幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案(通用15篇)

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幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案(通用15篇)
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教案能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)。教案的編寫需要教師具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。接下來是一些教師們在教學(xué)實踐中總結(jié)的一些教案經(jīng)驗,希望可以幫到大家。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇一

1、學(xué)習(xí)5的組成,知道5分成兩份有兩種分法。

2、能根據(jù)圖片的特征記錄物體的數(shù)量。

3、能按要求邊操作邊講述活動過程。

【教學(xué)重、難點】復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

教具:黑板上范畫,數(shù)字卡片1-5。

學(xué)具:幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌,每人一份蘋果娃娃。

【教學(xué)過程】。

1、運用找朋友的游戲,復(fù)習(xí)4的組成今天,老師請小朋友來玩找朋友的游戲,但有要求,音樂一結(jié)束,要迅速找到和自己胸前的數(shù)字合起來是4的朋友。

為什么找他做朋友。

2、幼兒操作,探索5的4種分合方法。

(1)簡單介紹游戲材料及操作要求上次我們學(xué)了4的組成,知道把4分成兩份有3種方法,那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢?那就請你們?nèi)シ忠环?,玩一玩,并把你分的方法記錄下來?/p>

(2)幼兒進(jìn)行操作活動,教師巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒操作情況,進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

(3)幼兒介紹自己的操作過程。

小結(jié):5分成兩份有4種分法。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)5的分合式,感知分合式的有序性出示圖,觀察畫面,提問:圖上有什么?有多少蘋果?這些蘋果有哪些地方不一樣。

啟發(fā)幼兒根據(jù)右邊的標(biāo)記特征,說出蘋果的數(shù)量,教師記錄。

引導(dǎo)幼兒豎著觀察分合式,你發(fā)現(xiàn)數(shù)字是怎樣排列的,再看右邊,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

組織幼兒討論,使幼兒知道左右兩邊的數(shù)字分別是倒數(shù)和順數(shù)排列的,最后帶幼兒讀一讀5的分合式。

4、操作活動。

5、活動評價請幼兒講述自己的操作材料,其他幼兒對照自己的練習(xí),教師對操作認(rèn)真以及大膽講述的幼兒給予表揚和肯定。

活動延伸:

先完成的幼兒到區(qū)域里去玩關(guān)于5的組成的活動。

教學(xué)反思:

學(xué)生初步了解和掌握5的分解和組成,部分學(xué)生記住了5的分解和組成。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇二

活動目標(biāo):

1、樂于參加數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)感興趣。

2、激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣,了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實際意義。

3、在游戲中體驗數(shù)字“0”帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、1—9的數(shù)字娃娃各一,花園背景圖一幅。

2、有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干(溫度計、門牌號、車牌號等)。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、秋天到了,數(shù)字娃娃們來秋游了,(邊說邊操作教具)1—9好數(shù)字娃娃從小到大來排隊。

0號娃娃:哎……等等我!(0號娃娃排到9的后面)。

9號娃娃:不對不對,你比我小,不能排在我的后面。(0號娃娃擠在4和5的中間)。

5號娃娃:我的前面是4,后面是6,你不能排在這兒的(0號娃娃擠在7和8的中間)。

8號娃娃:我的前面是7,后面是9,你不是排在這兒的(0號娃娃急得哭了起來)。

2、提問:小朋友,你們說0號娃娃應(yīng)該排在哪兒呢?

3、繼續(xù)觀看表演(了解“0”在自然數(shù)列種的位置)。

1號娃娃:0號娃娃你是我們中間最小的一個,你應(yīng)該排在我的前面。

0號娃娃點點頭,擦干眼淚,排到了1的前面。這次,大家都表示贊同,排好隊出發(fā)了。

二、討論:

1、數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面?

2、0為什么應(yīng)該排在1的前面?

3、小結(jié):0在自然數(shù)列中是最小的,所以應(yīng)該排在最前面。

三、了解“0”的含義。

1、數(shù)字娃娃們走啊走,來到了一個花園里(出示背景圖),她沒要找花兒交朋友。

2、2號娃娃會找哪朵花做朋友,為什么?

3、那么5號娃娃呢?(請一幼兒來找)。

4、老師故意幫6號娃娃找錯朋友,讓幼兒糾錯。

5、老師指著沒有花瓣的花:“這朵花找那個數(shù)字娃娃好呢?為什么?”

6。沒有可以用“0”表示,“0”表示沒有。

四、生活中的“0”

1、你在什么地方看到過“0”?

2、出示溫度計和尺子:溫度計上面也有0,這兒,0是不是表示沒有?那它代表什么?(表示0上溫度與0下溫度的界限)尺子上的0表示什么呢?(起點)。

3、門牌號、車牌號、電話機上的0呢?(表示一種編號)。

4、小結(jié):我們的生活中出現(xiàn)過許多的“0”,“0”在我們的生活中是不可缺少的。

五、游戲:“0”的舞蹈。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運用身體各部位變化出“0”的形狀,老師用相機拍下并播放,看看誰變得最像。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇三

1、復(fù)習(xí)5、6和7的組成,要求熟練掌握。

2、復(fù)習(xí)5、6和7的加法和減法,使幼兒較熟練地進(jìn)行5、6和7的加減運算。

3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編5、6和7的加減法應(yīng)用題并列式計算。

5、6和7的數(shù)字卡

(一)玩"報數(shù)"的游戲,復(fù)習(xí)5的組成。

"報數(shù)"游戲復(fù)習(xí)5的組成:教師先報一個數(shù),幼兒再報一個數(shù),兩人報的數(shù)合起來應(yīng)為5,教師依次請幼兒,報數(shù)的速度越來越快。

(二)玩"拍手"或"出手指"的游戲,復(fù)習(xí)6的.組成"拍手"游戲復(fù)習(xí)6的組成:教師先拍一個數(shù),幼兒再拍幾下,兩人拍手的次數(shù)合起來應(yīng)為6,教師依次請幼兒,拍手的速度逐漸加快。

(三)算題比賽。練習(xí)5、6和7的加減運算。

教師在黑板的兩邊各寫5、6和7的加減法算式若干,請幼兒一個接一個來寫出每題的得數(shù)。一人算一題,寫完得數(shù)將粉筆交給下一個幼兒上來算。比哪一組算得又快又正確。

教師任意出示5、6和7的加減法算式卡,幼兒回答得數(shù),或教師口說算式,幼兒回答得數(shù)。

(四)教師口述5、6和7的加減法的應(yīng)用題,幼兒按題意列式算題。

(五)教師板書5、6和7的加減法式,幼兒按式編應(yīng)用題。

(六)做練習(xí)

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇四

(一)活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

(二)活動準(zhǔn)備:

大小魚、大小貓、大小數(shù)字寶寶、大小花朵。

幼兒與教師的鞋子、幼兒與教師的衣服等。

(三)活動過程:

一。圖片導(dǎo)入,引出主題。

(1)師:“今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢?(師出示圖片)“我們一起同動物客人打個招呼吧!”

(3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

(4)師:“我們一起大聲的說一遍吧!”再請幼兒大聲的說。

二。通過游戲,認(rèn)識大和小。

(1)師:“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!”

(2)師:“這是什么?這兩個花朵有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小花朵。引導(dǎo)幼兒完整說:“大花、小花?!?/p>

(3)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比,哪個是大花片,哪個是小花片。”

(4)游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,小花出來了,幼兒就把小花舉起來。當(dāng)老師說變變變,大花片出來了,幼兒就將大花舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

三。給貓客人喂魚吃。

(2)師出示一大一小兩條魚。

師:“這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?”“我們一起大聲的說一遍吧!”

(3)幼兒操作,教師觀察。

師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚,小貓請吃小魚”

(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!

四。遷移提升經(jīng)驗。

(1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!(2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳?,大小手、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識1-2;。

2、理解它們表示的數(shù)量;。

3、會用手指頭表示1-2;。

4、會寫1和2;。

教學(xué)重、難點:寫1和2。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件。

教學(xué)時間:學(xué)習(xí)1-220分鐘,寫1和215分鐘,5分鐘互動。

教學(xué)過程:

一、談話引入。

1、師:小朋友們會數(shù)數(shù)嗎?那你們知道數(shù)字還有一個特別的名稱嗎?(阿拉伯?dāng)?shù)字)那你在哪見到過數(shù)字?(出示課件)。

2、師:從今天起咱們就要來學(xué)習(xí)這些數(shù)字,不僅要會讀,還要會寫。咱們要來比一比看一看,看誰的數(shù)字學(xué)得好!

二、新授。

1、師:請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎?那你覺得哪個手指做起來最舒服?那我們可以用食指表示1。誰會寫1,那就更厲害了。(指名)。

2、齊讀,指名讀。

3、師:1像什么?(1像鉛筆來寫字)(出示課件)。

4、(出示課件)咱們來數(shù)一數(shù)。

5、師:這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰會寫2?(指名)(齊讀)。

6、師:2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?

三、鞏固練習(xí)1、請生用手指表示數(shù)字。

2、請生用點點表示數(shù)字。

3、請生來帶讀數(shù)字。

4、請生寫1和2。

四、作業(yè)寫1和2各20個。

教學(xué)反思:大部分孩子上課開始慢慢懂規(guī)矩了,基本消滅亂走動現(xiàn)象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢,2、3人不會動筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了,再開始慢慢教學(xué)。

【活動目標(biāo)】。

1、簡單了解交通法規(guī),知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。

2、在游戲和操作活動中,學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

3、體驗愉快的數(shù)學(xué)活動。

【活動準(zhǔn)備】。

1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。

2、數(shù)輛汽車玩具,糨糊。

重點:在游戲和操作活動中,練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

難點:能按老師給的數(shù)字,接著往下編,或自己創(chuàng)編號碼。

【活動過程】。

一、引出話題。

1、師以警察身份引出話題,引導(dǎo)幼兒對違反交通法規(guī)車輛展開討論。

2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。

二、討論解決。

1、出示一輛沒有牌照的車:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

2、出示三個不同的車牌:

1)看看這幾個車牌是用幾個數(shù)字組成的?

2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)。

3)比較其中的兩個車牌。1234、4321。

4)小結(jié):這些車牌都是按照一定的順序來編排的,而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式,有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。

3、老師出示一個數(shù)的車牌,引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個有規(guī)律的車牌。

幼兒用兩種方法編車牌:56789、54321。

三、實踐操作。

1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計車牌的興趣,并要求幼兒設(shè)計一個有規(guī)律的車牌號碼。

2、介紹材料層次:

已有兩個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。

已有一個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。

沒有數(shù)字提示,自己編一個五位數(shù)的車牌。

3、幼兒編車牌,老師巡回指導(dǎo)。

四、內(nèi)化遷移。

游戲:我是小司機。

規(guī)則:

1、出示指示牌:說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。

一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。

2、幼兒游戲:聽音樂,分別按規(guī)則開汽車,聽從老師的指揮。

3、開車離開活動室。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識8、9和10;

2、理解它們表示的數(shù)量;

3、會用手指頭表示8、9和10;

4、會寫8、9和10。

教學(xué)重、難點:

寫8、9和10。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)。

1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。

2、看尺子填數(shù)字。

3、數(shù)珠子。

4、看點點寫數(shù)字。

二、新授。

1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球?分別引出8、9、10。

2、指名生上來寫數(shù)字。

3、指名根據(jù)數(shù)字畫點點。

4、指名用手指表示數(shù)字。

5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。

3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。

5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。

7什么7,拐杖7。8什么8,眼鏡8。

9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。

6、搶答某數(shù)的前后是幾?

三、作業(yè)。

寫8、9、10各寫了5排。

教學(xué)反思:

8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇七

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

2、嘗試運用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實際意義。

3、體驗成功的樂趣,增強自信心。

活動準(zhǔn)備:

知識經(jīng)驗:幼兒已掌握10的組成。

物質(zhì)材料:ppt,鑰匙題卡,門。

活動過程:

一、玩一玩游戲,復(fù)習(xí)10的組成。

二、看一看ppt,學(xué)習(xí)10的加法。

師:經(jīng)過大家的努力,小白兔家的門終于開了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看,桌上有一張紙條,原來啊是灰太狼留下的,它說小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我們一起出發(fā)吧!

(1)師:你們看前面山有蝴蝶,誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思?(圖,先2有只蝴蝶在草地上,在來了3只、后面有來了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶)。

(2)師:誰能列一道連加算式題?(2+3+5=10)。

(3)師:我們一起到前面去看看吧!誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思?(有2只藍(lán)色的鴨子河里,有6只的鴨子草地,后面有來了2只大鴨子,圖上一共有10只鴨子)。

(4)師:誰能列出一道加法算式?(2+6+2=10)。

(5)師:走的好累呀,我們到樹底休息一會吧!看,蘋果呀!有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。

(6)師:誰能列一道算式來表示這幅圖的意思?(3+4+3=10)。

(7)師:前面到沙灘了,你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎?

(沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜)8+1+1=10。

三、游戲活動:送數(shù)字寶寶回家。

(1)師:看,是灰太狼,聽聽他會說些什么呢?想要進(jìn)去,先回答我的問題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了,請你們送他們回家!

(2)師:你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎?

四、玩一玩游戲,復(fù)習(xí)10連加。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇八

活動名稱:

幼兒園里玩具多。

活動目標(biāo):

1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。

活動準(zhǔn)備:

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。

活動過程:

一、介紹玩具--知道一些玩具的.名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具。

1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量。

1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。

1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇九

1、使學(xué)生認(rèn)識3—4;2、理解它們表示的數(shù)量;3、會用手指頭表示3—5;4、會寫3、4和5。

寫3、4和5。

一、復(fù)習(xí)1、請生用手指表示1和2。

2、請生用點點表示1和2。

3、請生用物體表示1和2。

4、請生背數(shù)字兒歌。

5、請生寫1和2。

2、看看老師的`手指是幾?引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體?怎么寫?像什么?(4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢?誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來買菜)三、鞏固練習(xí)1、請生用手指表示數(shù)字。

2、請生用點點表示數(shù)字。

3、請生來帶讀數(shù)字。

4、請生寫3、4和5。

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

有些孩子3和5寫不好,有些孩子喜歡用以前的手勢表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便,要求學(xué)生用大拇指表示5。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇十

1、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣,并掌握正確的刷牙方法。

2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用擔(dān)心害怕,學(xué)會保護(hù)新長出來的牙齒。

教學(xué)圖片若干幅,牙齒模型一個,牙刷一支,每人一面小鏡子。

一、認(rèn)識牙齒。

1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護(hù)的主題。

健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,

口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

《漱口》

手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

2、數(shù)牙齒

(2)觀察自己的牙齒,看看有幾顆牙齒掉下來?其他的牙齒怎么樣?

3、畫牙齒。

談話:小朋友,鏡子里的你笑的真燦爛,請把那口潔白的牙齒畫下來吧。

(1)幼兒動手繪畫,

教師觀察指導(dǎo)。

(2)挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展示。

二、觀察牙齒,了解齲齒及其危害。

1、圖片展示,引出話題

給幼兒觀看一組齲齒嚴(yán)重的形狀圖。

談話:“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?—齲齒

2、觀察牙齒,找出齲齒 。

請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒?

3、了解齲齒的危害。

先請長齲齒的小朋友談?wù)劄槭裁磿L齲齒?長了齲齒感受是怎樣的?

討論:齲齒會給我們帶來那些危害?得了齲齒有什么不舒服的地方?

4 、齲齒的預(yù)防

啟發(fā)幼兒討論,怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

老師總結(jié):不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。

5. 朗讀快板詩《預(yù)防齲齒》:

牙齒健康人人夸,

健康的牙齒人人需要,

小朋友要記牢,

不想得齲齒一定要做到:

牙齒早晚正確刷,

飯后漱口要干凈,

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅持能做到,

牙齒肯定會健康。

牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍棒!

三、了解換牙。

1、分別讓大家看一看,班上牙齒活動的小朋友,或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況,讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時候,提出以下問題:

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了怎么辦呢?能不能用手去晃他,讓它快點掉下來,為什么?

2、教師小結(jié),幫助幼兒了解換牙的知識和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食零食,睡前不吃食物,保持口腔衛(wèi)生。

3、保護(hù)牙齒:我們的東西壞了,可以再換一個,可是換過的牙齒壞了,就很痛苦的,因為換過的牙齒要跟我們一輩子,把你們保護(hù)牙齒的經(jīng)驗都說出來告訴大家。分組討論,匯報。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1、學(xué)兒歌《刷牙》,指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學(xué)圖片和牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。教師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

《刷牙》

小牙刷,手中拿,

天天都要把牙刷。

上牙往下刷,

下牙往上刷,

里里外外都刷凈,

保護(hù)牙齒人人夸!

2、小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

五、活動延伸:

1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)

哦保護(hù)牙齒 (學(xué)前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇十一

認(rèn)識、比較物體的粗細(xì),懂得"粗細(xì)"的比較是相對的。

教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細(xì)的物體,能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體,能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)。

一、認(rèn)識粗細(xì)。

1、請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問:你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn),蠟筆等沒穿進(jìn))2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細(xì),蠟筆粗)3.小結(jié):原來東西有粗和細(xì)之分。

(1)若回答細(xì)的,則出示牙簽,讓幼兒比較(2)若回答粗的,則出示蠟筆,讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的,要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的,然后找出最粗的,剩下的兩個進(jìn)行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細(xì)的,放在第一,然后再在盒中找出最細(xì)的,放在第二,反復(fù)運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇十二

目標(biāo):

1、能根據(jù)經(jīng)驗進(jìn)行合理推斷猜想,做簡單的探究性實驗2、指導(dǎo)有的材料導(dǎo)電,有的不導(dǎo)電,他們各有用途過程:

1、提出實驗要求--大家都喜歡做實驗。這節(jié)課,老師和大家一起做兩個小實驗。

--做實驗時有規(guī)則的,老師說活動開始時,大家才能動手,在老師講話和小朋友發(fā)言時一定注意傾聽2、第一次實驗--出示實驗材料:電珠、電池、單線一段:怎樣讓電珠亮起來--教師提升幼兒的發(fā)言,并操作實驗--請你也來試一試。幼兒分組實驗--出示電路圖并小結(jié):電池里的電通過連接的電線傳給了電珠,電珠就亮了。電線導(dǎo)電,可以幫我們輸送電流3、第二次實驗--還有哪些材料導(dǎo)電呢?出示小實驗材料。如果分別把它們連接在你們的電路中,小燈泡還會不會亮呢?先別動手,根據(jù)生活經(jīng)驗小組商量一下,猜一猜哪些會使小燈泡亮?哪些又不會呢?把結(jié)果記錄在實驗記錄單上,并互相說一下猜測理由--剛才的`結(jié)果只是猜測,下面我們做實驗來驗證。材料分別放在8張凳子上。大家可自由選擇到8個地方做實驗。盡量把每種材料都試一試。

實驗方法:把被測的物體連在電線的兩旁,如果燈亮,說明該物體導(dǎo)電;如果燈不亮,說明該物體不導(dǎo)電。

--幼兒做導(dǎo)電實驗,將實驗結(jié)果記錄。教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助--交流討論:你們的實驗結(jié)果與猜的結(jié)果完全一樣嗎?那些材料能導(dǎo)電,哪些材料不導(dǎo)電?在交流過程中請幼兒示范。

--歸納引導(dǎo):什么質(zhì)地的材料能導(dǎo)電?什么質(zhì)地的材料不能導(dǎo)電?

4、誰的本領(lǐng)大?

--小結(jié):他們的本領(lǐng)都很大,生活中,我們誰都離不開他們。

安全的玩

活動目標(biāo)

1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

活動準(zhǔn)備

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要點

一、導(dǎo)入活動,引出話題

1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片,請大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二 、故事 受傷的皮皮

1 、故事里有誰,講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三 、游戲: 傳球

玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

四 、集體講評:

今后在生活,游戲中如何學(xué)會自我保護(hù),注意安全。

三樂幼稚園

迪迦班

20xx年3月9日

迷路的時候

活動目標(biāo):

1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

活動準(zhǔn)備:故事內(nèi)容圖片活動過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。

2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師:鼠先生遇到了什么問題?

2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?

(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗遷移。

1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進(jìn)行交流。

四、活動延伸

三樂幼稚園

迪迦班

20xx年3月16日

危險地方

目標(biāo): 讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險;教育幼兒遠(yuǎn)離危險的地方; 培養(yǎng)幼兒的安全意識。

準(zhǔn)備: 繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

過程:

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關(guān)心。

2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。

3、教師將結(jié)果畫出來,貼在本班活動室內(nèi),或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標(biāo)簽,提醒大家注意。

建議:宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

三樂幼稚園

迪迦班

20xx年3月23日

緊急電話的用途

活動目標(biāo):

1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

3.具備初步的自救意識。

活動準(zhǔn)備:

1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。

活動過程:

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇十三

1、在觀察交流的過程中,感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的舒適感。

2、體會身邊的人愛自己的情感。

感受提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的方便和舒適難點:

體會身邊人愛自己的情感。

教育理論依據(jù):(設(shè)計思路)生活中的關(guān)愛無處不在。本次活動就是關(guān)于我園在開展關(guān)愛課題的環(huán)境下,充分激發(fā)幼兒的"關(guān)愛情感"?;顒忧捌谟變涸谌粘I钪杏卸Y貌地向園內(nèi)工作人員打招呼,突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內(nèi)的工作人員進(jìn)行深入采訪并記錄。活動中讓幼兒知道并了解教職工的工作內(nèi)容,感受別人對自己付出的愛。充分激發(fā)幼兒對園內(nèi)工作人員的情感關(guān)愛并用他們喜歡的方式進(jìn)行感恩。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(老師在家打掃衛(wèi)生),"忙碌的人"幻燈片,音樂("喜刷刷","感恩的心")

一、談話

幼兒1:我在家里看電視(師:你在家里放松休息,你來說)幼兒2:我去學(xué)拼音。(師:你去哪里學(xué)拼音?請你把話說完整。)幼兒3:我在家里幫奶奶洗衣服。(師:你會洗衣服啦,平時你們家的衣服都是誰洗的呀?你在家里還是奶奶的小幫手了?。?、你們想不想知道張老師休息在家的時候做了些什么?幼兒:想。

3、張老師在家里干什么?

幼兒1:張老師在家里擦桌子、拖地板。

幼兒2:張老師在家里做家務(wù)。

4、師:對呀,我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈,讓我的家人住得舒舒服服。

二、經(jīng)驗回顧,感受家人的愛

1、你們家誰也像張老師一樣在忙呢?

幼兒1:我的奶奶在家里燒飯。

師:奶奶是怎么燒飯的呀?

做動作打開水龍頭,滔滔米,滔滔米,放進(jìn)鍋里燒一燒。飯飯做好了,給誰吃的呀?爸爸媽媽,爺爺奶奶,給所有家里的人吃的,那你要對奶奶說什么?奶奶謝謝你;奶奶你辛苦了。

幼兒2:我的媽媽在家里洗衣服。

師:媽媽怎么洗衣服的呀?好我們一起來幫媽媽洗一洗,搓一搓。衣服晾起來,拉拉挺。衣服洗好了香香的,給誰穿的呀?那你要對媽媽說什么?媽媽我愛你。

幼兒3:我的爺爺在家里拖地板。

師:爺爺是怎么拖地板的?我們一起來拖一拖,沾點水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干凈,家里人回來一看,哇家里真干凈,住得真舒服。

師:爸爸媽媽上班很辛苦,回到家還要這么辛苦忙碌,這是為什么呀?

幼兒:為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。

其實呀,爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

情感提升:我們真幸福,有這么愛我們的家人,他們不嫌辛苦不怕累,讓我們住上干凈整潔的房子,吃上營養(yǎng)豐富的飯菜,讓我們健康快樂的長大!

師:我是大班的小朋友,愿意做家里的小幫手。來孩子們,我們做家務(wù)嘍!學(xué)一學(xué)家里人的勞動(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替,活躍氣氛)

幼兒1:我在食堂找到了廚師和阿姨,他們每天很早來幼兒園,6點半就到了,然后他們要對廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒。

幼兒3:食堂阿姨天天要洗很多菜,切很多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷,但是他們還是很認(rèn)真的洗菜,把菜洗的干干凈凈,我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅,很粗糙。

幼兒4:廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說:只要看到小朋友喜歡吃,他就非常高興。聽了小朋友的介紹以后,張老師相信你們以后一定會好好吃飯。因為我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應(yīng)該浪費,不應(yīng)該讓他們傷心難過。

幼兒5:我找到了蘇老師,她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢??纯葱∨笥训男∈钟袥]有洗干凈,體溫是不是正常。她還經(jīng)常來看我們吃午飯,看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測視力、量身高呢!

幼兒6、7(情景表演):我們找到了保安叔叔!

幼兒6扮演保安叔叔:我每天很早起床來到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查,確保安全。然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家,加強安全保衛(wèi)。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇十四

【設(shè)計意圖】。

新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人??梢姡?guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

【活動目標(biāo)】。

1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。

2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。

3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。

【活動過程】。

一、開始部分:

1.請幼兒自己拿椅子。

2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?

二、基本部分:

1.請幼兒觀察乘電梯視頻。

交流:有什么辦法解決這種擁擠。

3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)該怎么玩。

4.請幼兒觀看取彩筆視頻。

交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

5.游戲:鉆山洞的游戲。

(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)。

(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

幼兒學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇十五

1、知道"愛牙日"、"愛眼日"等和健康有關(guān)的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、眼睛等身體重要器官的方法。

1、活動前教師和幼兒一同將收集的愛牙日,愛眼日、愛耳日的資料布置成展板。

2、健康節(jié)日的課件或圖片;幼兒用書。

1、教師和幼兒欣賞展板,自由交流。

2、提問:這塊展板上都有什么?你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎?

3、請幼兒逐個介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關(guān)的知識,如愛護(hù)眼睛、保護(hù)牙齒、愛護(hù)耳朵等。

1、提問:

(1)為什么要宣傳這些健康知識呢?眼睛、耳朵、牙齒這些器官司有什么重要的作用?

(2)你知道愛牙日、愛眼日和愛耳日是哪一天嗎?為什么要設(shè)立這些有關(guān)健康的節(jié)日呢?

2、教師出示圖片,和幼兒玩匹配游戲,把愛牙日、愛眼日、愛耳日與具體的時間聯(lián)系起來。

小結(jié):眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官,為了讓大家好好保護(hù)它們,所以設(shè)立了專門的節(jié)日。

1、提問:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、牙齒這些重要的器官呢?

2、教師鼓勵幼兒為健康節(jié)日設(shè)計宣傳畫。

小結(jié):在"愛牙日"這天我們可以做些什么?

幼兒分小組設(shè)計宣傳畫,并進(jìn)行展覽。

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