城市化進程帶來了城市發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護的方式。在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文，學習別人的經(jīng)驗和寫作技巧。總結范文中的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同需求和要求。
合理選擇規(guī)劃篇一
春季入學：
9月私立研究生隨時申請(招生旺季)公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
10月私立研究生隨時申請等待錄取結果。
11月私立研究生隨時申請公立研究生下offer。
12月私立研究生隨時申請公立研究生下offer辦理學生簽證。
1月私立研究生隨時申請辦理簽證。
2月私立研究生隨時申請公立研究生開學。
3月私立研究生隨時申請公立定校準備申請材料，準備語言。
4月私立研究生隨時申請公立定校準備申請材料，準備語言。
5月私立研究生隨時申請公立定校準備申請材料，準備語言。
6月私立研究生隨時申請公立定校準備申請材料，準備語言。
7月私立研究生隨時申請公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
8月私立研究生隨時申請公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
9月入學(秋季)。
秋季入學：
20。
9月私立研究生隨時申請(招生旺季)公立定校準備申請材料，準備語言。
10月私立研究生隨時申請公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
11月私立研究生隨時申請公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
私立研究生隨時申請公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
20。
1月私立研究生隨時申請公立研究生網(wǎng)申，郵寄提交紙質(zhì)材料。
2月私立研究生隨時申請公立等待錄取結果。
3月私立研究生隨時申請公立等待錄取結果。
4月私立研究生隨時申請公立offer高峰期。
5月私立研究生隨時申請公立offer高峰期。
6月私立研究生隨時申請公立準備簽證。
7月私立研究生隨時申請公立準備簽證。
8月私立研究生隨時申請公立準備簽證，離境，住宿。
合理選擇規(guī)劃篇二
作為一家以項目為基礎運作的企業(yè)，創(chuàng)新戰(zhàn)略公司（creativestrategyinc.）的雇員在最后期限的壓力下，都會有幾個月的時間忙得幾乎喘不過氣來，而在平時，這種壓力就消失了，變得很安靜。對于這家銷售額達150萬美元的品牌塑造和營銷公司的創(chuàng)始人兼總裁莎莉·羅夫曼（sallyroffman）來說，簡直太安靜了?！澳切┨欤斘易哌M辦公室時每個人都想找個地方躲起來，因為我已經(jīng)替他們計劃好了工作中的所有細節(jié)?！彼f。
為了保證完成所有客戶的訂單，一天工作14個小時你能應付下來；但是當突然有一天、一周甚至是一個季度，你有了大把的空閑時間，你還能應付下來嗎？許多人試圖使自己保持忙碌狀態(tài)以度過這段松散的時間，但他們時常發(fā)現(xiàn)效率并不高?！澳阋呀?jīng)習慣于忙碌，甚至已對此節(jié)奏成癮。”時間管理與組織專家、著有《完全的時間管理》（timemanagementfromtheinsideout）一書的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）說：“因此，如果你不能充分地利用這段時間，不妨試著去休息和娛樂一下。”
你必須要采用不同的方式去應對這些情況，以獲得更高的效率。摩根斯坦把工作區(qū)分為為斷續(xù)性工作和連續(xù)性工作，比如處理發(fā)貨或者回復電子郵件這些短期突發(fā)的任務都屬于前者，后者則是至少需要一小時以上緊張思考的深入分析類的工作，包括撰寫及建立客戶檔案、研究業(yè)界動向、分析數(shù)據(jù)、發(fā)展業(yè)務聯(lián)系和親自出席的會議等。摩根斯坦認為：“連續(xù)性工作可以讓你認清自己到底是個打工者還是創(chuàng)業(yè)者。如果你提前做好計劃，在閑暇的時候則剛好是進行連續(xù)性工作的最理想時期?！?/p>
羅夫曼給出了一個在閑暇時期可以進行的工作清單：比如促銷宣傳、列出自己需要閱讀并與員工分享的文章、開發(fā)新的聯(lián)系人、實行新的工作流程等。在近期的幾個項目中，她也運用閑暇時段進行回顧。“你并不僅僅要在閑暇時段啟動一些新工作，你也應該堅持跟蹤那些在繁忙時期完成的工作?！彼f：“在繁忙時，更要強化人際關系網(wǎng)的維護、銷售支持、頭腦風暴活動以及保持正確的流程?！?/p>
對許多公司來說，都會遇到周期性的閑暇時段，這就需要提前做好計劃。摩根斯坦建議對連續(xù)性項目指派一個計劃小組?！叭绻龅搅艘饬现獾牡凸葧r段，你可以求助于這一計劃小組，他們會給出項目列表?！彼f。
在低谷時段很適合開發(fā)新的業(yè)務聯(lián)系、組織和設計新的系統(tǒng)，但不要同時進行多項任務，因為這會損及到你的工作效率?！耙坏┠汩_始了一項工作，最好一直堅持下去而不是做做停停。”摩根斯坦說：“如果你正在給客戶關系網(wǎng)打電話，最好連續(xù)做完?！?/p>
羅夫曼認為要使低谷時段更有效率，需要一種實用的方法，而不是下意識的生理反應?！拔夷芟氲降淖顩]有效率的事情就是坐在電腦前無所事事，”她說，“要控制好低谷時段，把它變得更有效率?！?/p>
合理選擇規(guī)劃篇三
確定目標，準備考研，收集院校信息，聽各大輔導機構的講座，把一年要復習的資料收集齊全。
2016年4月-5月。
2016年6月-7月。
適當看一些考研的輔導用書，做一做真題，加深基礎知識點的掌握。
2016年7月-8月。
暑假強化考研暑假期間主要針對的是基礎復習或強化復習，能不能把基本知識夯實打牢，就看這段時間。暑假把握得好，考研等于成功了一半。
2016年9月。
2016年10月。
確定十一黃金周復習計劃，對前兩個階段的復習進行總結、梳理、查缺補漏。同時，開始專業(yè)課的復習。
2016年11月下旬。
政治、英語、數(shù)學、專業(yè)課的`進入沖刺復習；政治科目方面，對一些重要時政熱點進行記憶和理解；關注考試題型預測的信息。
2016年12月。
進行模擬實訓，查缺補漏，做考前整理。
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2017考研報名時間。
2017考研初試時間。
超過3小時的考試科目在12月26日進行（起始時間8：30，截止時間由招生單位確定，不超過14：30）。
考試時間以北京時間為準。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學考試，國家一律不予承認。
2017考研考試科目時間安排。
初試方式均為筆試。
12月24日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力。
12月24日下午外國語12月25日上午業(yè)務課一。
12月25日下午業(yè)務課二。
12月26日考試時間超過3小時的考試科目。
每科考試時間一般為3小時；建筑設計等特殊科目考試時間最長不超過6小時。詳細考試時間、考試科目及有關要求等請見《準考證》及考點和招生單位公告。
合理選擇規(guī)劃篇四
申請速度快，入學時間靈活，流程相對簡單，因此即使在非留學季，也有不少學生提交申請并順利入學。對于不同學力水平的高中生，該如何規(guī)劃自己的留學路呢？新加坡教育聯(lián)盟以高考分數(shù)為界，做一個簡單的方案，共留學生參考。
一、高考成績達到當?shù)匾槐痉謹?shù)線。
推薦院校：新加坡國立大學、南洋理工大學。
知名專業(yè)：醫(yī)學、法學、機械工程、電子工程、國際關系。
學校特點：公立學校、學費低廉、入學門檻高。
英文要求：雅思6分、部分專業(yè)雅思6.5分（單科不低于6分）。
學歷要求：高中畢業(yè)、高中平均成績80％以上。
學生特點：某省高考狀元、國內(nèi)重點高中排名前10的學生。
畢業(yè)去向：晉升碩士學位，要在某一領域做科研項目。
二、高考成績在一本至二本分數(shù)線之間。
特色專業(yè)：酒店管理（帶薪實習）、生物科技、傳媒學、it、商管類。
英文要求：雅思5.5分、部分課程雅思6分或6.5分；若無雅思成績可申請語言班。
學歷要求：高中畢業(yè)或完成高二課程、高中平均成績70％以上。
學生特點：英文較好、偏科較嚴重、班里中上等學生報讀。
畢業(yè)去向：在當?shù)鼐蜆I(yè)、或到英國、澳洲繼續(xù)深造。
三、高考成績在二本之三本分數(shù)線之間。
項目說明：此課程為香港副學士學位項目，畢業(yè)后可申請續(xù)讀兩年的學士學位課程。
特色專業(yè)：法學、新聞學、電腦游戲開發(fā)、翻譯及傳譯。
學校特點：著名公立大學、學費低廉、教學嚴謹、課程偏向應用性。
英文要求：高考成績英語不低于70％或雅思6分。
學生特點：英文較好、對畢業(yè)大學有較高的要求、班里中等學生報讀。
畢業(yè)去向：可在港繼續(xù)深造本科學士學位或到英國、澳洲繼續(xù)深造。
四、高考成績低于三本分數(shù)線。
推薦院校：博偉教育集團――證書課程、新加坡市場管理學――證書課程。
項目說明：此課程為一年制的.證書課程或大專課程。
特色專業(yè)：娛樂管理、西廚、保險營銷、金融理財、地產(chǎn)營銷。
學校特點：當?shù)刂搅W校、歷史悠久。
英文要求：雅思5分或5.5分。
學歷要求：應屆高中畢業(yè)生、或完成高二課程的學生。
學生特點：有一定英文基礎、想要盡快就業(yè)、持證上崗。
畢業(yè)去向：可在新加坡相關行業(yè)就業(yè)、部分專業(yè)學習提供帶薪實習。
雖然新加坡部分院校的開課時間比較靈活，但7、8、9月份仍然是每年的申請高峰期。由于每個學校的金牌專業(yè)報讀的學生較多，一些獎學金課程也是學生爭相申請的項目，因此建議學生及家長盡早報讀，獎學金項目是先到先得。
合理選擇規(guī)劃篇五
一、迷惑。
我的目標是什么?
沒有為以后幾天，幾個月和以后幾年作出計劃可能是時間管理中最大的錯誤。有一個對話是這樣的：“請你告訴我我應該往哪里走?”“這要看你去哪里?！薄安还苋ツ睦锒夹小薄澳敲茨汶S便走哪條路都行。”許多考生在決定考什么專業(yè)上要花掉幾個月的時間。
有的人甚至到報考時還不知道報什么學校什么專業(yè)。
二、猶豫不決。
我應該做什么?
這是第二個主要錯誤：猶豫不決，不能做需要作出的決定。猶豫不決讓我們無法集中精力，無法放松，無法創(chuàng)造。它還可能成為其他問題的根源，如逃避責任。
三、精力分散。
精神和體力的超負荷。精力分散是企圖做超出需要的甚至超出可能的事情，過多的精力分散會引出無效的問題解決，無法集中精力，對最簡單的工作也缺乏動機。企圖在各方面都做工作就會使身體產(chǎn)生疲勞。
四、拖延。
等到明天......拖延是時間的竊賊，是時間管理中的最重要的罪惡。拖延的定義是把某一時間能夠做好的事情拖到以后。
五、逃避。
躲進幻想世界。我們可以找到很多逃避復習和學習的方法，在樓道口溜達以尋找無聊的可以聊天的人，假裝上網(wǎng)聊與考研相關的事情，不斷清理書桌和抽屜里的考研資料，總在書店中看哪種考研書更好......
六、中斷。
開始最難，不在計劃中的打斷是讓人煩惱的消耗時間的事情之一。
電話打進來，同學進來聊天以及其他情況都是對考研復習的打擾。中斷對復雜的工作傷害最大。
我們復習中都有過類似的經(jīng)驗，一道難題好不容易有點眉目了，被人打擾再也想不起來了。在寢室里溫書，接了幾個電話，一上午就完了。
七、完美主義。
筆記作得工工整整臟了一點，，修來改去甚至重抄一遍。殊不知，需要和過分是應該區(qū)別的，對可以帶來利益的質(zhì)量和并無任何益處的認真以區(qū)別。
分清輕重緩急，把重要的事情排在第一位。
工作的時候，并非所有的拖延者都是不負責任、懶散懈怠的人，相反，他們當中會有一部分勤勤懇懇的人。他們的拖延，只是因為沒有分清工作的輕重緩急，不知道自己該先做什么，一會做這個，一會做那個，最后什么都沒做成。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白哪些事情是最重要的，哪些事情是不重要的。分清事情的輕重緩急，這樣才能合理安排自己的時間，把重要的事情做完、做好。
明白一點：緊急之事并不一定重要。
這是大多數(shù)人在工作中經(jīng)常犯的一個錯誤：認為緊急之事一定就是重要之事。按照這種錯誤的邏輯，很多人把時間都花費在了一些緊急但是卻不重要的事情之上，最終沒能把工作做到徹底。總的來說，那些與實現(xiàn)公司和個人目標有密切關聯(lián)的事情就是重要的事情。
讓工作條理化。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白一點：別讓自己的工作雜亂無章，首先該做什么、以后再做什么，一定要有一個明確的概念和順序，這樣才能真正把工作做徹底。
每日設立目標。
每天早上，花5分鐘左右的時間，用現(xiàn)在時態(tài)寫出你的前10個目標。為此準備一個活頁筆記本，在每天開始書寫你的10個目標時，就把它們深深地刻在腦海的下意識里。每天書寫目標，將激發(fā)你的精神力量，刺激你的大腦，使你更警覺。一天下來，你會發(fā)現(xiàn)機會可能更迅速地朝你的目標移動。
每日計劃與組織。
最好是前一天晚上，花幾分鐘把即將來臨一天的每一項活動做好計劃。始終從列單子開始，永遠在紙上進行思考，這是取得出色成就的最強大、最重要的行為準則之一。
合理選擇規(guī)劃篇六
新加坡私立學校分兩種，一種為純私立性質(zhì)學校，必須同時在新加坡商業(yè)注冊局和教育部注冊;另一種是非營利性專業(yè)學院，由社團或合法非營利機構開辦，可以不在教育部注冊。非營利性學校是以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、回饋社會為目的的學府，這類學校一般都比較重視教學素質(zhì)，安全性也比較高。
根據(jù)私立教育理事會列出的費用表，新加坡留學費用彈性很大。按照每月計算，住宿費根據(jù)地理位置以及設施的不同350～1500新元;伙食費為300～450新元，公共交通費20～100新元、通訊費30新元上下，書本雜費30~100新元，醫(yī)療費用5～300新元，個人日常開支100～200新元。
新加坡留學費用方面，政府設立或資助的小學80新元、中學130新元，預科240新元;大學按每學年計算，沒有國家助學金的每學年19350新元，有國家助學金的每學年6220新元，大專每學年無國家助學金的11800新元，有助學金的2150新元。在沒有任何獎學金、資助、減免的'情況下，新加坡留學費用一年的花費約在人民幣10萬元左右。值得注意的是，在私立院校就讀的外國學生是不允許在新加坡打工的，因此勤工儉學這條路走不通。
合理選擇規(guī)劃篇七
大專生去新加坡留學，畢業(yè)后就去好，還是工作幾年再去好―哪種最劃算？新加坡教育部沒有規(guī)定不接收中國大專生，但新加坡幾所公立大學不接受中國的大專生。所以，我國大專生如想赴新加坡留學，只能考慮進入私立大學。
新加坡資深留學專家介紹：大專生在畢業(yè)后如果想直接去新加坡留學，應該把心態(tài)放平，因為新加坡大學可能不承認我們的課程。所以，在專業(yè)選擇上，要了解人家的教育體制。同時，不能否認，新加坡也有一些學校為了招生，縮短學制，但教授的內(nèi)容縮水，對學生很不利。
國內(nèi)有一些學校與國外的名校合作辦學，這樣的課程在新加坡受認可的程度比較高；而且，合作辦學的學校錄取分數(shù)相對低一些學生。所以，如果將來想赴新加坡留學，在國內(nèi)選擇學校時不妨考慮一下這樣的大學。
大專生去新加坡留學基本上有兩種途徑：專升本和工作幾年之后直接申請碩士。
專升本：最多可免一年。
其實，我國大專生去新加坡讀本科相對來說較吃虧，因為我們大學課程里有很多公共課程，涉及理論性內(nèi)容較多;而新加坡的大學非常注重實用性課程，所以通常情況下，三年制的大專生到新加坡最多只能免1年。有部分院?？梢悦?年，但是雙語教學――新加坡正規(guī)的公立大學和私立大學都是全英語授課。
兩年制的大專生則更吃虧。至于學分減免情況，則要看國內(nèi)所學專業(yè)和新加坡大學的專業(yè)之間的互通性。
專升碩：一年可拿學位。
一般來說，新加坡大學比較認可我國有3年以上工作經(jīng)驗的大專生。新加坡讀碩士需1年，所以，大專生畢業(yè)工作幾年后去新加坡留學是比較劃算的選擇。學生可選擇的專業(yè)通常以工商、經(jīng)濟類的文科居多。至于學習的時間，要看本專業(yè)與所申請專業(yè)的相關性，如果相關，但還有一定距離，學校會讓申請者加讀商科預科。
合理選擇規(guī)劃篇八
目前，加拿大、美國、澳大利亞等國都是熱門留學國家。選擇留學國家一般要符合三個要素。第一是安全，生命最可貴，所以安全是最為重要；第二是教育質(zhì)量，人往高處走，水往低處流，出國留學本來就是為了追求更好的教育質(zhì)量；第三是前景，留學的目的是為了更好的將來，學以致用，因此，如果被選擇國有更多鍛煉的機會，那么選擇該國家留學性價比就更高。
讀高中，選私立還是公立？
事實上，無論是私立，還是公立學校，本身的教育水平是相仿的。當?shù)厝俗x書都是就近原則，因此，各個學校之間差異并不大。當然，兩種性質(zhì)的`學校還是有一些差異，比如，公立高中學校給予學生空間較大，私立學校相對而言，管制更嚴格些。因此，如果學生自控能力強，去公立學校這塊寬松的土壤，會更適合；假如，需要學校更多管理和監(jiān)督，那私立學?；蛟S幫助更大。
高三在讀如何選擇？
加拿大大學的錄取有兩種方式，一是直接錄取，需要英語成績，以及高考成績；另一是雙錄取，即英語學習和大學同時錄取，不需要英語成績，甚至不需要高考分數(shù)。后者比較適合國際學生，強調(diào)平時成績，也考慮到非英語國家學生實際情況。事實上如果申請雙錄取的學校，學生就可以認真參加高考，沒有后顧之憂了。
另外，學生既考慮加拿大留學，又考慮有機會在國內(nèi)大學深造，那該如何抉擇呢？留學專家建議，可以先申請加拿大學校，即高考之前就可以拿到錄取通知書，等高考之后，綜合評估高考結果，再最終決定是否出國，魚和熊掌都可兼得。
合理選擇規(guī)劃篇九
對于一個普通的三口之家來說，將財產(chǎn)怎樣分配才是最為合理的呢?是買房?股票?還是其他投資理財呢?今天，我們分別從家庭存款20萬、50萬和百萬的三個家庭入手，邀請銀行專業(yè)理財師為他們的家庭投資理財做出合理規(guī)劃。
存款20萬元家庭：購買剛需房成為最大心愿。
基本狀況。
來自成都的劉先生一家，自己是設計公司設計總監(jiān)，公司購買五險一金，月收入8000元左右。其妻在一家裝飾公司做行政，沒有社保，月工資3000。兩人于去年年初結婚，在東三環(huán)買了一套90多平方的住房，首付35萬，現(xiàn)每月還房貸3100塊，夫妻二人現(xiàn)手里存款20萬，暫無子女。兩人對目前生活狀況較為滿意，希望有人指點如何合理規(guī)劃這手里的20萬存款。
專家點評。
劉先生一家現(xiàn)在家庭資產(chǎn)負債狀況是比較健康的，房貸還款額在家庭收入的30%以下，基本不會對家庭生活造成很大影響。但由于劉先生妻子的公司沒有為其購買最基本的社會保險，因此在家庭理財規(guī)劃中一定要規(guī)劃這一部分。對于這樣的情況，如果將資產(chǎn)以存款形式保存的話，生息能力較弱，不能抵御通貨膨脹。建議購買一些安全性高且周期短的理財產(chǎn)品，如銀行承兌匯票，推薦成都本土平臺---云圖資本。
存款50萬元家庭：購房能否做到回報率最大化?
基本情況：
成都高女士一家，35歲，家庭年固定收入加分紅26萬元。現(xiàn)有存款50萬元，基金7萬，分紅型保險2.1萬(還需投入四年)。有兩套房，一套60平方米的用于出租，一套90平方米的用于自住。房貸月供3500元，還有還完。4歲的女兒上幼兒園，每年花費4萬元左右。
專家點評：
現(xiàn)狀分析：家庭支出比例較高。
高女士家庭資產(chǎn)主要集中在房產(chǎn)和存款，房產(chǎn)占據(jù)的比例較大。以目前成都房價而言，均價接近1萬元，可以得出高女士家庭總資產(chǎn)大約為210萬元。家庭負債主要為房貸，目前房貸余額為63萬元。
高女士的家庭年收入為26萬元，年支出主要為早教支出、房貸月供和保險費支出，合計為10.3萬元，收支比例為39.62%，支出比例較高。
高女士現(xiàn)有一套60平方米的住房用于出租，可為家庭提供部分資金。另外，金融資產(chǎn)為存款和基金為主，流動性較好，但組合收益率相對偏低，不利于家庭生息資產(chǎn)的積累。建議購買銀行承兌匯票，周期短，收益高。
另外，高女士的女兒現(xiàn)在4歲，正在就讀幼兒園，還有兩年時間就要就讀小學。以目前成都小學的入學條件，高女士如果希望自己的女兒獲得較好的教育，需要提前籌劃，盡量選擇較好小學附近的學區(qū)房。
存款百萬家庭：買房還是投資他們很困惑。
基本情況：
黃先生是成都一家公司的高級白領，年薪30萬，銀行存款近百萬元。在市區(qū)共有三套房產(chǎn)，一套房子自住，兩套出租，租金每月共5000元，每月日常開支約6000元。劉先生妻子為普通職員，每月4000多元，有一個兒子在上小學。
理財規(guī)劃：將三套房產(chǎn)變現(xiàn)一套，選擇多樣投資，保障收入。
將三套房產(chǎn)中的一套變現(xiàn)，投資其他品種。這是專家給黃先生家庭提出的首要建議。專家表示，黃先生的家庭財富結構與很多成功的投資者有一個共同特點，就是持有多套房屋用來投資。在目前的經(jīng)濟環(huán)境中這種投資邏輯還能適用嗎?需要好好思考一下。
在不考慮房價的情況下，房產(chǎn)的收益就是房租。根據(jù)禧泰全國房地產(chǎn)數(shù)據(jù)中心公布的全國城市房產(chǎn)靜態(tài)投資回收期排行榜，參與排行的100個城市平均租售比為1:387，也就是說，我們現(xiàn)在持有房產(chǎn)收房租的收益率都低于4%。這樣的收益率相信每一個投資者都不會感到滿意。
在之前的幾年中，我們持有房產(chǎn)，是看好房產(chǎn)價格的上漲，但現(xiàn)在的投資者仍然相信房產(chǎn)價格一定會上漲嗎?國家統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)顯示，與6月相比，70個大中城市中，價格下降的城市有64個。而且房產(chǎn)稅的政策，針對的調(diào)控對象正是持有多套房產(chǎn)的人，投資者還應該等待房產(chǎn)稅出臺后，再出手房產(chǎn)嗎?基于以上分析，專家建議黃先生賣掉三套房產(chǎn)中的一套，投資其他品種。
首先，黃先生一家可以增加教育投資。對于一個家庭來說，回報率最高的投資其實是孩子的教育，即使每年增加5萬元的教育支出，黃先生的家庭的儲蓄率也可以達到63%，這也是一個很高的儲蓄率了。其次，購買安全性和利率都較優(yōu)秀的理財產(chǎn)品，抵制通貨膨脹。如果選擇銀行基金，穩(wěn)妥性高，但是利率較低。類似于銀行承兌匯票這樣的產(chǎn)品就非常適合黃先生一家。
總結。
從三個家庭的投資規(guī)劃建議可以看出，在當前的投資環(huán)境下，銀行承兌匯票以其高安全性和較高利率贏得了銀行專業(yè)理財師的青睞。此外，現(xiàn)市面上承兌匯票的周期普遍在30天左右，周期短，資金回籠快，適合各行各業(yè)，各種收入層次的投資人選擇。
3.個人投資理財計劃。
4.個人理財規(guī)劃三步走。
5.從寶強離婚影射出p2p理財需規(guī)避的五大雷區(qū)。
6.細數(shù)最新投資理財新方式(下篇)。
7.二孩時代,家庭賬本要精打細算。
8.美國人錢生錢的40個方法。
合理選擇規(guī)劃篇十
如果你還在艱難中苦度。
請不要慌張，更不必悲切。
活著，堅持下來。
因為你要走完自己還未走完的路途。
實現(xiàn)自己還未到達的人生彼岸。
你確實需要在困難之中忍耐堅持。
逼走生活的陰暗和遺憾。
那么，你最好的辦法是要把握自己。
冷靜理智地對待，對待目前的一切可能出現(xiàn)。
那是一種合理的理念，一種合理的生活。
何為合理？現(xiàn)實的、妥貼的、適合自己的。
能逐漸走向正軌的。
不沽名釣譽，不慨嘆希冀。
不墨守成規(guī)，不見異思遷。
實事求是地對待目前，把握現(xiàn)實和未來。
找出最正確的，適合自己的生活方式。
順達其境、平平靜靜。
淡泊安然地去完成、去到達心中的棲息地。
哪怕遠在天涯，哪怕期間頗費周折。
請不要失去自信，更不必為之氣餒。
帶著希望，充滿真誠的意愿，去完善自己。
向前看，即便是有泥濘、有暗夜，光明會到來。
承載的是希望之舟，擺渡的是心靈之境。
把愿望激活，堅持會走過暗夜中的沼澤。
只要不陷入泥潭沒頂，故事就轉(zhuǎn)變成過往。
人生的`旅程，從古至今，總是在柳暗花明。
至今，現(xiàn)在，未來，一切都在演變。
所以，你不必再擔心前面的路途有多艱辛。
艱難后會有進步，堅持、再堅持。
直到出現(xiàn)希望中的奇跡。
萬事皆有可能，況且能預料未來的旅程。
從自然中變得從容，在從容中獲得感知。
由平淡中產(chǎn)生感悟，由感悟中奇跡產(chǎn)生。
或許，你的人生在經(jīng)過艱難的洗禮階段，非同尋常。
洗禮后的一切，霎時變得透悟明澈。
向往自由解脫的人生，此時禪心永遠。
未來人生，或許還有一路風景招展。
前方等待的，但愿殘存一片暮色蒼茫前的光明。
云淡風清，歲月蔥蘢。
斜陽西下，姹紫嫣紅。
合理選擇規(guī)劃篇十一
一個人要想在現(xiàn)代社會能夠得以生存，就必須選擇工作，每個人都渴望能夠找到一份能夠促使自己成功的職業(yè)。然而許多人都并不知道自己應該選擇什么職業(yè)，怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。當代許多人都關注著這個人生的核心問題——職業(yè)選擇。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多人都隨大流、隨熱門選擇職業(yè)，由于對自身特點欠缺認識了解，最終難以在自己所選擇的事業(yè)中有所發(fā)展。一個人要想成就一番事業(yè)，就必須認真規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，追求自我價值的實現(xiàn)。
在面對人生的大舞臺，每個人都渴望能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，而這就需要滿足他人的需求才能夠加以實現(xiàn)的，實際上就是要通過職業(yè)生涯活動來實現(xiàn)的。職業(yè)生涯是人的生命和生活中極為重要的一個環(huán)節(jié)，選擇一份職業(yè)，就是選擇了一種進入社會的角色，進而選擇了一種生活的方式。
職業(yè)生涯規(guī)劃首先分析自己的特點，然后分析所在組織和社會環(huán)境，最后就要根據(jù)分析的結果為自己制定一個職業(yè)發(fā)展目標，并努力地沿著這個方向，做出合理的安排，制定相對應的行動計劃，充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標，走向成功。中國教育網(wǎng)特別提醒的是，一成不變的發(fā)展計劃有時候如同虛設，每一個人要根據(jù)自己的個人需求和現(xiàn)實社會的變化，不斷地調(diào)整職業(yè)發(fā)展的目標和計劃的，選擇一份對自己有利和能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的職位。
正確地規(guī)劃職業(yè)生涯將會引導一個人正確地認識到自身的特性，以及一些潛能，重新定位的價值并使其持續(xù)增值。而且還能夠使自己樹立明確的發(fā)展目標，從而不斷努力，不斷增強自己的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
面對職場上繁雜且不斷變動的信息，每一個規(guī)劃制定者必須考慮制定職業(yè)生涯規(guī)劃之后如何對其進行落實，保證計劃能夠順利進行。
總之，每一個人都應該制定職業(yè)生涯規(guī)劃，才能夠了解市場需求，發(fā)揮職業(yè)競爭力，加快適應工作，提高個人實力，使自己事業(yè)能夠不斷擴展，獲得職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢。
職業(yè)計劃規(guī)劃實施。
1、教育為先。
“學無止境，”“活到老，學到老”等。在現(xiàn)在的社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行的，我們必須不斷學習，充實自己，讓自己做一個對社會有用的人。過英語四級和六級，加強專業(yè)和非專業(yè)的學習。
2、虛心向別人取經(jīng)。
在學校期間，經(jīng)常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作和社會，并向他們學習。
畢業(yè)之后，步入社會，我們的經(jīng)驗畢竟很少，要向人家學習。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。
3、實踐鍛煉。
在學校的期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，可以增加自己的膽量，和口頭表達能力。還能結交到很多朋友，為今后打下基礎。
在學校期間多參加一些有關職業(yè)方面的講座和培訓，讓自己對職業(yè)有更深的了解和認識，為自己選擇一個自己喜歡的職業(yè)做好準備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個人的精神面貌和個人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自己的社會經(jīng)驗，學會與人相處之道。
合理選擇規(guī)劃篇十二
本節(jié)課是北師大版小學數(shù)學四年級下冊第六單元第三節(jié)的資料，栽蒜苗(二)這一節(jié)課的主要資料為折線統(tǒng)計圖，這也是在上一節(jié)：栽蒜苗(一)——即條形統(tǒng)計圖的基礎上所進行的教學，從知識的結構上看與之前有著緊密的聯(lián)系，起到了承上啟下的作用，為學生進一步理解統(tǒng)計圖形、掌握統(tǒng)計學基礎知識打下了良好的基礎。
二、說學情。
經(jīng)過前面的學習，學生已經(jīng)對統(tǒng)計有了必須的認識。對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖都有了深入的學習，并且這學期也剛剛研究了條形統(tǒng)計圖，學生能夠根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行分析，從中獲得需要的信息。并且對統(tǒng)計圖的構圖，有了很大的知識積累，明白統(tǒng)計圖中橫、縱軸表示的意義，以及如何利用信息進行條形統(tǒng)計圖的繪制。
三、說教學目標。
根據(jù)以上對教材的分析以及對學情的把握，我制定了如下三維目標：
合理選擇規(guī)劃篇十三
說教學資料：
說教學目標：
知識與技能：
1．認識單式折線統(tǒng)計圖并明白其特征。
2．學會繪制單式折線統(tǒng)計圖。
過程與方法：
經(jīng)過觀察、比較、交流等活動感受折線統(tǒng)計圖的特點，能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化特征進行合理地推測。
情感、態(tài)度與價值觀：
體會統(tǒng)計在生活中的重要作用，感受折線統(tǒng)計圖與生活的實際聯(lián)系。
說教學重難點：
教學重點。
1．學會用折線表示數(shù)據(jù)的方法，了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，掌握繪制折線統(tǒng)計圖的方法。
2．感受折線統(tǒng)計圖的特點和作用，不但能看出數(shù)量的多少，還能清楚的看出數(shù)量的增減變化情景。
教學難點：
能夠依據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行分析，并作出預測。
說教學過程：
本課分成創(chuàng)設情境導入新課——探究新知——課堂練習——課外拓展——全課總結五塊資料。我在教學本課時，設計思路是激趣導入-----指導觀察------動手制作-------自主探究-------分析預測-------課堂練習等方法，讓學生經(jīng)過觀察，了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。在學習繪制中，讓學生先小組合作，動手繪制，讓學生在繪制過程中先互相學習。然后我在重點講解繪制描點的方法，邊講解邊用手勢指導，并提醒學生必須要注意在點旁標上數(shù)據(jù)，連線時必須要按順序連。經(jīng)過課堂練習鞏固所學知識。
在創(chuàng)設情境部分，經(jīng)過出示主題圖，點明題意，為引入新課做準備。在探索新知中，教師放手讓學生探究，目的是讓學生在合作中尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學生觀察、思考和動手的本事。經(jīng)過課堂學生練習，檢驗學生對這節(jié)課知識的掌握程度。經(jīng)過總結這節(jié)課所學知識并鼓勵學生以后更認真，努力地學習。
說板書：
（1）描點（標上數(shù)據(jù)）。
（2）連線（按順序連）。
說課后反思：
1．引導學生顯得操之過急，沒有給學生足夠的思考時間。
2．學生在讀題、分析時，語言表達方面還很欠缺，學生的口頭表達本事有差別，有的同學心里明白，但表述不到位，個別同學在回答問題時，表達的語言還不夠全面，不夠準確，還需要教師提醒與補充。
3．教師在引導、啟發(fā)提問的語言上不夠明了，所以學生有時不知怎樣回答，在以后的教學設計中要重視“課堂提問”的思考。
4.用語不夠精煉，顯得有點羅嗦，以后要多進行語言訓練。
合理選擇規(guī)劃篇十四
想要運營好我們的網(wǎng)站，前期準備是很重要的，包括網(wǎng)站的前期定位，可以參考前幾天寫的一篇文章“淺談如何給即將上線的網(wǎng)站定位”，文章...
想要運營好我們的網(wǎng)站，前期準備是很重要的，包括網(wǎng)站的前期定位，可以參考前幾天寫的一篇文章“淺談如何給即將上線的網(wǎng)站定位”。文章里講到了關鍵詞的選擇網(wǎng)站推廣，今天給大家介紹下如何正確的去選擇目標關鍵詞，這也是網(wǎng)站前期定位的重中之重，這將關系到網(wǎng)站未來客戶群里都是通過哪個目標關鍵詞搜索進來的。
一、行業(yè)主打關鍵詞。
二、輔助關鍵詞。
選好主打關鍵詞后，我們就要在這個基礎上鋪展輔助關鍵詞了，咱們可以借用廣告seo愛好者經(jīng)常用到的百度指數(shù)，當我們搜索我們的主打關鍵詞后網(wǎng)絡推廣，下面就會顯示相關的關鍵詞，這些關鍵詞都可以成為我們輔助關鍵詞的候選，然后再集合自己對本行業(yè)的了解列出幾個關鍵詞，總共5-15個左右，最后進行篩選，一般選出3-5個就行，不需要太多，如果大家覺得比較難擇選，可以借用百度指數(shù)的搜索量來定輔助關鍵詞。這里要強調(diào)一下，不能一貫性的太依賴于百度指數(shù)，雖然它給出的是相關指數(shù)，不過有的是不在本行業(yè)類的關鍵詞也會出現(xiàn)在此，所以要進行細節(jié)分析，要不然以后來的客戶都不知道咱們的網(wǎng)站是做啥的，這時咱們做seo做忌諱的一項。
三、目標關鍵詞。
當我們的主打關鍵詞和輔助關鍵詞都選好以后，就可以把這些關鍵詞進行一個排序，因為經(jīng)過長期的觀察，認為搜索引擎會從開頭到結尾的順序判斷和定義每個關鍵詞的權重網(wǎng)絡營銷，顯然咱們的主打關鍵詞是排在第一，輔助關鍵詞建議根據(jù)搜索引擎的指數(shù)來決定順序，一切都準備好之后，就可以開始網(wǎng)站的內(nèi)容添加了，內(nèi)容里面盡量出現(xiàn)咱們的目標關鍵詞，相信只要大家認認真真地去做，總會得到回報，畢竟現(xiàn)在seo不像以前隨便選擇幾個關鍵詞就能行的，現(xiàn)在靠的就是策略，做什么都要精密的策略，這樣才能為后路打好基礎。
合理選擇規(guī)劃篇十五
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃是生活方式的選擇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃即職業(yè)生涯規(guī)劃，是人們?yōu)榱嗽诮窈蟮纳钪懈玫膶崿F(xiàn)自身抱負與價值而設定的一系列軌跡和過程的設計。通過職業(yè)規(guī)劃可以有效的給自身定位，迅速的確立自身目標、并且將實踐通道設計。隨著面對人們對各方面的需求不斷提高，而實際生活狀況卻不容樂觀，讓越來越多的人了解到，職業(yè)規(guī)劃的必要性。
職業(yè)規(guī)劃最重要的一點
職業(yè)規(guī)劃并不單單是尋找各方面的工作，涵蓋范圍廣，結合了生活、家庭、學習和工作等各個方面的因素去考慮。通過合理的將各方面問題結合并且積極地去解決才是職業(yè)規(guī)劃方案中最重要的一點。
職業(yè)規(guī)劃案例
馬某于名牌大學畢業(yè)，在一所令人羨慕的會計事務所工作，隨著時間的沉淀終于熬成了團隊主管，但在光鮮的日子背后，馬某卻并不感覺幸福，甚至在晉升后第一個年頭，馬某便遞交了辭呈，并且他并沒有像普通人一樣找好了“下家”。到底是何種原因?qū)е埋R某離開了工作崗位呢？原來，自從馬某晉升為團隊主管后，便開始了非常忙碌的工作日程，繁重的工作嚴重的擠壓了生活閑余時間，身體狀況也隨之變得很差，于是馬某毅然決然的.離開了公司。
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是單一的職業(yè)生涯中對工作的規(guī)劃，還需要對工作之余的休息時間進行規(guī)劃合理有效的規(guī)劃，其中包含了對健康的規(guī)劃、家庭的規(guī)劃以及學習的規(guī)劃。如何有效的、科學的進行職業(yè)規(guī)劃便成為重中之重。馬某的“裸辭”之舉并沒有耽誤他的工作熱情，在會計師事務所里工作的這段時間中沒有對自己進行“充電”，沒有對自身進行提升，于是馬某回到了學校繼續(xù)去深造，進一步去鍛煉自身的能力，同時去考一些具備國際認證資格的職業(yè)培訓，通過進一步的鍛造，以及建立起來的新的人脈關系，讓馬某認識了眾多的高管人事，為自身今后重返職場鋪下了堅實的道路。
隨著各方面因素的影響下，職業(yè)生涯中很多因素都是可以預測的，在這種情況下，要職業(yè)生涯變得行之有效，就需要不斷對生涯設計進行評估與修訂。然而科學的職業(yè)生涯不是片面的文字進行規(guī)劃的，而是要考慮到每個人的實際情況而定，通過對目標的設定，然后開展實施的。向陽生涯希望每一個人都能夠及時的審視自身，不斷的修正目標，才能夠?qū)⒆约豪诓粩≈亍?/p>
合理選擇規(guī)劃篇十六
教學目標：
1、借助實例，認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
2、在統(tǒng)計活動中，感受統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學重點、難點：會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，了解折線統(tǒng)計圖的作用。
教學準備：多媒體課件、2張習題紙。
教學過程：
一、談話導入。
學生自主交流。
2、師：聽得出來，同學們很喜歡威海，其實，世界也給予威海很高的評價，2003年，威海榮獲全球改善人居環(huán)境最高獎-聯(lián)合國人居獎。在我國獲得這個獎項的城市并不多，生活在最適合人類居住的城市，感覺怎樣樣？想明白威海為什么會獲得這個獎項嗎？這節(jié)課我們就從數(shù)學的角度來了解一下威海。請看屏幕：（課件出示表格）。
二、出示統(tǒng)計表，引導學生交流整理。
（一）觀察表格，提出問題。
1、師：仔細觀察一下，從這張統(tǒng)計表你獲得了哪些數(shù)學信息？（你明白了什么？）。
預設：生1:我能明白垃圾處理本事每一年是多少噸。
生2:我還能看出排水管道每一年的數(shù)量是不一樣的。（再比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)？）。
師生交流。
師：這位同學說的十分全面。不僅僅看出了每一年的數(shù)量是多少，并且經(jīng)過比較數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)這幾年當中數(shù)量有時是增加的，有時是減少的。那你們能不能將這種有增有減的變化情景用一種更直觀的表示出來呢？回憶一下，我們在整理數(shù)據(jù)時，除了能夠整理成統(tǒng)計表，還能夠整理成什么？有想法了嗎？立刻把你的想法畫在一號練習紙上。看誰最利索，畫完的同學立刻坐好！
3、生邊思考邊將想法畫在作業(yè)紙上，教師巡視。
（二）全班交流，探索新知。
1、交流方法。
師：來，同學們坐好！剛才大家在完成任務的時侯，教師發(fā)現(xiàn)了兩種很形象地表示方法，我們一齊來看看。（投影顯示：）。
法1:條形統(tǒng)計圖。師：這是誰的方法？給大家介紹一下！你是怎樣畫的？請作者交流：用一個個豎條表示每一年的數(shù)量。（不少同學點頭表示想法一樣）。
師：從條形統(tǒng)計圖上你能夠看出什么？垃圾無害化日處理本事是怎樣變化的？
師：這位同學用咱們以前學過的條形統(tǒng)計圖來表示。從豎條的高矮上能夠很直觀地看出數(shù)量的多少。不錯。
法2:折線統(tǒng)計圖（如果學生沒有這種方法，教師直接展示。問學生看得懂嗎？能看得出變化情景嗎？怎樣看出來的？）。
師：這是誰的設計？來給大家介紹一下你的想法。
（我用點來表示每一年的數(shù)量，然后把這些點連起來，這條線向下，就表示減少了。這條線向上，就表示增加了。）。
師：這位同學用線段向下，向上表示增減變化，你們覺得合理嗎？
2、優(yōu)化選擇。那這兩種形象的方法，你覺得哪種更好呢？為什么？（第二種，既簡單，又能說明問題）。
3、點題。師：同學們，其實這種新的統(tǒng)計圖就是折線統(tǒng)計圖。也就是這節(jié)課我們要學習的資料。（板書課題：折線統(tǒng)計圖）。
4、分析折線統(tǒng)計圖。
師：仔細觀察一下這幅折線統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？
根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，教師引導板書：（數(shù)量的多少，數(shù)量的增減變化）。
5、質(zhì)疑提問。
師：同學們，此刻我們認識了折線統(tǒng)計圖，對于折線統(tǒng)計圖，你還有什么想明白的？
（引導學生提出問題，如：折線統(tǒng)計圖怎樣畫？折線統(tǒng)計圖有什么用？折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？）。
6、學習畫法。
學生表達想法。
（2）這幾位同學說得對不對呢？我們看看電腦的演示。
（課件演示畫圖的過程及重點，師同時板書畫圖的三步：描點、標數(shù)、連線）。
為了清楚每個點表示的數(shù)量，能夠把數(shù)標在點的上方，最終用線段將點和點依次連起來。
7、動手制作折線統(tǒng)計圖。
（1）師：咱們不能光說不練，來請同學們拿出二號作業(yè)紙，將新水取水量的變化情景用折線統(tǒng)計圖的形式表示出來。比一比，看誰的速度快！
學生動筆畫圖。
（2）交流（大屏幕展示）。誰來給大家介紹一下你是怎樣畫的？先畫什么，再畫什么？
說得十分明白，清晰！大家覺得他作得怎樣樣？有沒有什么問題要問他？
（引導學生了解折線統(tǒng)計圖上，點為什么要描在這個地方，縱向刻度部分的折線是怎樣回事——數(shù)據(jù)大于2000，省略0-2000之間的數(shù)）。
（3）分析折線統(tǒng)計圖。
師：觀察一下折線統(tǒng)計圖，你能獲得什么信息？
（4）此刻明白為什么威海會被評為聯(lián)合國人居獎了嗎？（無論哪項環(huán)保指標都具有可持續(xù)發(fā)展性，所以經(jīng)過嚴格的評審后，最終獲得聯(lián)合國人居獎。）。
三、鞏固練習拓展延伸。
1、師：看來大家學得真是不錯，從認識到制作，到分析，學習得十分好。此刻出個題考考你們，有信心嗎？請同學們打開課本，翻到121頁。
（1）獨立完成自主練習第1題。（無論學生怎樣回答，只要說出理由就肯定，青菜蘿卜各有所愛啊?？墒谴蠹医?jīng)過學習在做一件事，做決定之前明白從多方面，綜合來研究問題，這一點十分有意義。）。
（2）自主練習第2題。（）完成課本122頁第三題。
師：看了這小彬1500米跑步成績變化情景統(tǒng)計圖，你想說些什么？
四、課堂小結。
師：同學們，請看黑板，這節(jié)課我們學習了什么？怎樣畫折線統(tǒng)計圖？（先描點，再標數(shù)，最終連線）折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢是什么？這節(jié)課我們學習了折線統(tǒng)計圖，那是不是以后就不再用條形統(tǒng)計圖了呢？下節(jié)課我們繼續(xù)研究選擇適宜的統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。
板書設計：
數(shù)量的多少增減變化情景。
描點標數(shù)連線。
合理選擇規(guī)劃篇十七
《折線統(tǒng)計圖》一課是四年級下冊的資料，它是在學生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結果的基礎上，又一次認識一種新的統(tǒng)計圖——單式折線統(tǒng)計圖。單式折線統(tǒng)計圖的特點除了能夠表示一個數(shù)量的多少之外，最主要的作用是表示一個數(shù)量的增減變化情景。本課資料又為以后的復式折線統(tǒng)計圖作準備，經(jīng)過正確地認讀統(tǒng)計圖，為今后的統(tǒng)計圖分析打下基礎。
說教學目標。
基于以上認識，我把本課《折線統(tǒng)計圖》的教學目標定位于以下幾點。
1.在條形統(tǒng)計圖的基礎上認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步了解繪制統(tǒng)計圖的過程。
2.根據(jù)折線統(tǒng)計圖，學生能描述，分析數(shù)據(jù)，解決問題，讓學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3.根據(jù)折線統(tǒng)計圖的特點，會根據(jù)數(shù)據(jù)的變化，學會預測問題的結果或趨勢，體會折線統(tǒng)計圖的現(xiàn)實的作用。
4.在學習探索的過程中培養(yǎng)學生熱愛奧運事業(yè)的愛國之情。
本課的教學重點設計為：認識折線統(tǒng)計圖的特點和學會制作折線統(tǒng)計圖。
教學的難點則放在：認識折線統(tǒng)計圖的特點。
說教學理念。
我確立了“感受生活中處處有數(shù)學，用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。”的設計理念。
基于這一理念，我在教學過程中力求聯(lián)系學生生活實際和已有的知識經(jīng)驗，從學生感興趣的素材，設計新穎的導入與例題教學，打破了傳統(tǒng)數(shù)學課的枯燥無味，給數(shù)學課富予新的生命力。導入用奧運會，畫圖用樂樂的體溫表，練習用老總選擇人員進行進修等，從而構建一種自主探究、和諧合作的教學氛圍，培養(yǎng)學生感受生活中的數(shù)學和用數(shù)學知識解決生活問題的本事。
說教法。
針對學生年齡特點和心理特征，以及他們此刻的知識水平。我主要采用了談話法、演示法、練習法、小組合作等教學方法，讓盡可能多的學生主動參與到學習過程中。課堂上教師要成為學生的學習伙伴，與學生“同甘共苦”一齊體驗成功的喜悅，創(chuàng)造一個簡便，高效的學習氛圍。異常是采用了課件演示描點的過程使學生清晰地認識到畫圖的過程，和課件演示線段的的上升、下降及傾斜角度決定增減幅度的特點，從而突破畫圖和歸納折線統(tǒng)計圖的難點。
說學法。
教學時，我經(jīng)過學生感興趣的話題引入，引導學生關注身邊的數(shù)學，使學生體會到觀察、概括、想象、遷移等數(shù)學學習方法，在師生互動中讓每個學生都動口，動手，動腦。培養(yǎng)學生學習的主動性和進取性。
說教學過程：
一、創(chuàng)設情境，談話引入。
師：同學們，請看屏幕，仔細觀察。
（投影課本中的主題圖及統(tǒng)計表）。
師：預測一下，咱們今日學習的資料可能與什么有關呢？
生：可能與統(tǒng)計有關。
師：為什么這樣說呀？
生：屏幕上有一張表格，還有兩位同學在統(tǒng)計氣溫。
師：大家都有這樣的感覺嗎？
師：好的，今日，我們就來學習與統(tǒng)計有關的資料。（板書課題：統(tǒng)計）。
二、沖突激疑，自主構建。
1、引發(fā)。
師：從這張統(tǒng)計表中，你能明白哪些信息？
生匯報。
師：觀察得都挺仔細的，那你會解決這道問題嗎？（出示問題：在靠近的兩個時刻里，氣溫升得最快的是時到（）時，降得最快是（）時到（）時。）。
生思考片刻后匯報。
生：我認為氣溫升得最快的是9時到11時，降得最快是17時到19時。
師：怎樣明白這個答案的呀？
生1:因為7時到9時上升了4℃，16-12=4℃，9時到11時上升了6℃，22-16=6℃，11時到13時上升了2℃，24-22=2℃，所以9時到11時氣溫上升得最快。
生2:15-9=6℃，所以17時到19時氣溫下降得最快。
師：大家都是用什么方法得以答案的呢？
生：是用減法計算出來的。
師：假如不計算，我們能直接看出問題的結果嗎？
生：不能！
師：確實如同學們所說，不能直接看出，必須經(jīng)過計算的方法。
板書：計算。
不能直接看出。
2、激疑。
等待片刻后，生匯報：做成統(tǒng)計圖，畫正字的方法，做成條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖等等。
師：看來，眾說紛紜，各抒己見，究竟用什么方法好呢，我們來向書本請教。請大家把課本打開，自學第94頁。
學生自學。
3、構建。
師：合上課本，咱們一齊回憶一下，課本中給我們繪制了一張--。
生：折線統(tǒng)計圖。（板書：折線統(tǒng)計圖）。
師：好，我們請電腦來幫忙，看看這張統(tǒng)計圖是怎樣構成的？
電腦按圖的名稱、日期、橫軸、縱軸、網(wǎng)格線、點線等部分動態(tài)顯示折線統(tǒng)計圖構成的過程，師輔助語言適時解釋。
師：仔細觀察，剛才這兩個問題（投影）不計算你能作出準確的確定嗎？（再度出示問題：氣溫升得最快的是幾時到幾時，降得最快是幾時到幾時呢？）。
生思考。
師：請大家把自我的想法在小組里面討論一下。
師：你是怎樣確定的？
生1:我發(fā)現(xiàn)9時到11的線段所占的格子最多。
生2:我認為9時到11時的線段最長。
師：其他同學的感受呢？
生：這條線段所占的格子最多也最長，也能夠說最陡。
（板書：陡）。
師：線段上升得越陡表示上升最--。
生：快。
師：同樣，下降得越陡表示降得最？
生：快。
師點擊，陡的線段閃爍。
板書：陡--快。
師：哦，反過來說，那平緩說明上升得比較？
生：慢。
師：下降得平緩也說明降得比較？
生：慢。板書：平--慢。
4、促思。
生：折線統(tǒng)計圖它不需要復雜的計算，就能夠直接看出氣溫的變化情景。
師：行，這就是折線統(tǒng)計圖的特點，它能準確清楚地表示事物的變化情景。
板書：變化情景。
5、溝通。
師：你有沒有在其它地方見過類似這樣的圖？
生交流。
（投影生活中見到折線統(tǒng)計圖，如病人的心電圖、股票分析圖等，根據(jù)學生介紹可出示相關圖片加深印象。）。
師：此刻你對折線統(tǒng)計圖，有什么話想說？
生：……。
三、多層應用，體會特征。
第一層次：操作應用（完成課本95頁“試一試”）。
師：剛才我們認識了折線統(tǒng)計圖，了解了它的特點和作用。我們一齊來繪制一張折線統(tǒng)計圖，好嗎？（出示作業(yè)紙）。
生獨立完成之后，師相機請3名同學到臺上展示。
師在展示的過程中，請學生說出完成統(tǒng)計圖時要注意些什么。
生：點準，線直，寫上日期和數(shù)據(jù)。（師相機板書）
生交流。
第二層次：選擇深化。
師：同學們，想繼續(xù)研究下去嗎？那里有三個折線統(tǒng)計圖。（出示南極等三地同一天早、中、晚三個時刻氣溫變化情景統(tǒng)計圖）。
師：這三幅折線統(tǒng)計圖分別描述的哪些地方呢？請認真思考，并在小組里討論一下。
生：圖（1）應當是南極。
師：你能結合統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)說得更具體些嗎？
生：統(tǒng)計圖里早上6時是零下22℃，中午是零下17℃，晚上是零下29℃?？隙ê芾?。南京和吐魯番不是這樣的。
師：你怎樣明白是零下的？
生：圖上寫的-22、-17、-29都是負數(shù)，所以是零下。
師：那圖（2）呢？
生：圖（2）是吐魯番。
師：能說得具體些嗎？
生：因為吐魯番的奇觀是“早穿棉襖午穿紗，晚圍火爐吃西瓜”.說明早上和晚上很冷，中午很熱，所以是吐魯番。
生：說明早晚溫差很大。
師：溫差很大是什么意思？
生：一天中氣溫從早上的13℃升到中午的36℃，又從中午的36℃降到晚上的8℃，變化太大。
師：其實這是折線統(tǒng)計圖一個十分大的優(yōu)勢，它能夠讓我們很容易看出數(shù)據(jù)的變化情景。
生：南京的氣候熱的時候多，從圖中能夠看出：早上26℃、中午31℃、晚上25℃，氣溫都很高。
小結：學了今日這節(jié)課，你有什么收獲？
第三層次：辨析升華。
出示“想想做做”的第2題中的統(tǒng)計表。
師：請大家根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，在作業(yè)紙上完成統(tǒng)計圖。（作業(yè)紙上的統(tǒng)計圖對課本中的折線統(tǒng)計圖作了修改）。
學生在作業(yè)紙上繪圖。
生：有點不好看。
生：整個折線的位置居上，不美觀。
生：不便于進行數(shù)據(jù)分析。
師：都有這樣的想法嗎？那怎樣辦呢？大家想想辦法。
生：我們能夠把下頭的剩余的部分去掉。
生：把剩余的地方刪掉。
師：剛才兩位同學說“去掉”、“刪掉”顯然是不合理的，怎樣表達既科學又合理呢？
生：能夠用“隱藏”，把0至100的網(wǎng)格線隱藏起來。
生：還能夠用“折疊”.
師：“隱藏”、“折疊”，多好的詞！我們請電腦來幫忙，好嗎？（多媒體動態(tài)演示圖1變成圖2的過程。）。
生齊：耶！
師：圖中哪里表示隱藏或折疊呢？
生：圖中歪歪扭扭的部分。
生：圖中彎彎曲曲的部分。
師：是這樣嗎？（多媒體閃爍表示省略部分的折線）。
師：再認真仔細地觀察這幅圖，應對圖2，你還有沒有話想說？
生：此刻還不是很完美。
生：此刻雖然剩余的部分去掉了，但圖中表示數(shù)據(jù)的折線沒有變，還是不能清楚地看出數(shù)據(jù)的變化狀況。
師：都有這樣的想法嗎？那還要怎樣辦呢？
生：能夠把每一格的間距拉大，也能夠看清楚它的變化情景。
師：是這樣嗎？（多媒體再次演示圖2變成圖3的過程）。
師：此刻你能從統(tǒng)計圖里清楚地明白什么？
生交流。
第四層次；溝通延展。
師：看得出，大家研究的氣氛更濃了，教師很想和同學們對今日的資料作進一步的研究。
生自由地觀察。
師：你有什么看法？
生：我覺得折線統(tǒng)計圖是表示一種數(shù)量數(shù)據(jù)的變化，而這張統(tǒng)計圖里有四種數(shù)量。
生：我覺得把電視機與洗衣機連起來沒有道理，同樣，把冰箱與空調(diào)連起來也沒有道理。
生：我認為不能夠用折線統(tǒng)計圖來表示。
師：那能夠怎樣辦呢？
生：用條形統(tǒng)計圖。
師：是這樣的嗎？
多媒體演示由線擴展到面，再構成條形統(tǒng)計圖的過程。
師：同學們，做了這道題，我們又遇到了一個新的問題，那就是。
--。
生：何時用折線統(tǒng)計圖，何時用條形統(tǒng)計圖？
師：對，這個問題，咱們下節(jié)課再來研究，好嗎？
合理選擇規(guī)劃篇十八
我們常常期望自己的職業(yè)生涯始終令人興奮，并且總是向上攀升。然而，這并不現(xiàn)實。有時候，工作并不那么激動人心，攀登職業(yè)階梯也并非工作的全部。如果你感到職業(yè)發(fā)展陷入停滯，你能夠做些什么呢?下面小編為您介紹一下職業(yè)生涯規(guī)劃與平臺的選擇：
如果你認為你在一個職位上停留的時間已經(jīng)超出了一般情況，你需要開始四處搜尋新機會。與你的經(jīng)理談一談即將到來的機會，是一個良好開端。你還可以嘗試開誠布公地與經(jīng)理談一談阻礙你擔任新職位的障礙有哪些。這將幫助你制定一個計劃，以克服這些不足之處，也有助于你的經(jīng)理對你的升遷給予支持。
在這方面，職業(yè)導師總是極為有用。與人們談論他們的職業(yè)發(fā)展路徑和他們擔任過的職位將為建立你自己的預期提供寶貴信息。有需要的話，你還能獲得一位晉升的盟友。
另一個選擇是在工作之外尋找擔任領導職位的機會——扶輪社、慈善工作、托管人、無薪董事。這將幫助你展現(xiàn)你的領導力，成為簡歷上的.可貴的一筆。
你或許還可以從商學院獲得一些機會。商學院教師或許能幫你接觸到與你相同領域的人、與一位職業(yè)導師取得聯(lián)系或者幫你獲得一些外部領導職位機會。
職業(yè)生涯并不總是向上的。這是絕對真理。如果我們只向上移動，我們就無法理解復雜行業(yè)的各個方面。一位未曾經(jīng)歷過幾次橫向移動的首席執(zhí)行官，其領導生涯是無法長久的。
如果沒有晉升的機會，或許你可以另辟蹊徑拓寬自身經(jīng)驗。對于綜合管理職位來說，這一點很重要，因為你將獲得有關組織的多方面知識。
如果你希望在公司的其他部門工作，你可以尋找借調(diào)、工作見習或者承擔新項目等機會。此外，你可以詢問你的經(jīng)理，如果你的知識有一些欠缺，你是否有可能接受一些培訓。
如果你相信自己心中那套言過其實的說辭，你的職業(yè)平臺期勢必變得更長。我們都知道這是什么樣的一種情景：不再付出努力，缺乏積極的態(tài)度。保持專業(yè)素養(yǎng)或許很難，但這樣做卻十分重要。就算你精神上已經(jīng)心不在焉，你需要保持積極，因為你的同事會記得你消極的表現(xiàn)。
如果你有些低落，尋找工作之外的機會給自己充電——嘗試一種新技能或者運動。永遠保持精力充沛，因為你不知道什么時候，你需要得到你的同事的支持。
有時你的公司的確沒有晉升機會。你的老板或許新近上任，這意味著任何晉升都要等相當長的時間?；蛘吣愕墓菊诰啞?/p>
無論是哪種情況，你或許是時候跳槽到另一個組織中。如果你一直保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，你的同事和經(jīng)理會尊重你轉(zhuǎn)至一個發(fā)展空間更大的職位的選擇。
所以、歸根結底、你跳來跳去，最根本的選擇標準就是“這個平臺能夠幫助我成長，然后大踏步的前進!”，只有看到未來的曙光，才能更加的奮發(fā)圖強!
所以，對于員工來說，你要做的就是不斷的拔高自己，讓自己更加的強大，從企業(yè)哪里得到更多的收獲就可以了!
但是反觀企業(yè)，首先不要單純的要求員工，或許你的一句又一句的要求，已經(jīng)不斷讓他對你失去了共同奮斗這項事業(yè)的親切感;其次，企業(yè)要給員工一個可以預見的未來，不是拍腦袋，虛無縹緲的忽悠，而是實實在在的帶來根本的利益，這不僅僅是多給錢就搞定了，而是員工與你共同奮斗這項事業(yè)所產(chǎn)生的成就感，這是錢換不來的。
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