人生就像一本書，我們應(yīng)該珍惜每一頁的經(jīng)歷和收獲。在寫總結(jié)時，要注重突出事物的本質(zhì)和核心，同時也要注意邏輯嚴密和語言簡練。以下是一些寫作指導和技巧，希望能對大家的寫作提供一些幫助。
科技發(fā)展辯論會主持詞篇一
各位同學們：
大家下午好!
眾所周知科學技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。這些變化有的是朝好的方向發(fā)展也會為人類帶來新的問題。今天我們就圍繞“科學發(fā)展是利大好，還是弊大”開展一次辯論會。首先有情正方陳述本方關(guān)點!感謝正方同學的精彩發(fā)言，接下來請反方陳述本方關(guān)點。
感謝正方，反方用簡潔的語言像我們陳述了對辯題的看法，下面進入辯論的第二回合互相質(zhì)詢!
感謝雙方辯手經(jīng)過相互質(zhì)詢，我們對科技發(fā)展是利大還是弊大有了深刻的認識。接下來將進入自由辯論環(huán)節(jié)。
感謝雙方辯手的的一番唇槍舌戰(zhàn)，將讓辯論會掀起一個又一個的高潮。最后讓我們進入最后一個環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞，請反方先言!
辯論會到此結(jié)束。感謝雙方的辯手給我們帶來了一場精彩的辯論會?？萍及l(fā)展既有利又有弊，我們要辯證的看待科技發(fā)展對生活的影響!積極地發(fā)展有利的一面，有效地控制有弊的一面，讓科科技更好地為人類服務(wù)!
科技發(fā)展辯論會主持詞篇二
大家好，很榮幸這次的辯論會由---和---主持，首先讓我們了解一下比賽規(guī)程、參賽隊所持觀點、評判團成員。
本場比賽的辯題是：沉默是金好還是沉默不是金好?
介紹辯員
--- --- --- --- --- ---
評判團成員為第十一組
第 9 組正方代表隊。 沉默是金好
第 8 組反方代表隊。 沉默是金不好
比賽共分3個流程：
1、參賽雙方進行辯論。
2。宣布結(jié)果，比賽結(jié)束。
1、第一階段(陳詞階段)
(1)立論陳詞正方一辯陳詞5分鐘，反方一辯陳詞5分鐘。
(2)辯駁，正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段
(1)正方三辯提問，反方任何選手1—2選手回答。
(2)反方三辯提問，正方任何選手1—2選手回答。
(3)提問用時累計2分鐘，回答用時累計4分鐘
3、第三階段(自由辯論階段)由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，每方用時5分鐘。
4、第四階段
(總結(jié)陳詞階段)
反方四辯總結(jié)陳詞，用時5分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，用時5分鐘。
下面我宣布，辯論賽正式開始。
接下來，進入盤問階段
首先請正方三辯提問。
接下來請反方選手回答
請正方回答
正方發(fā)言。對于正方的話，反方有沒有什么想反駁的，下面有請反方回答。
好，時間到，請雙方停止你們的針鋒相對，我們進入總結(jié)陳詞階段。
好，辯論階段結(jié)束感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進入自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，由正反雙方輪流發(fā)言，首先有請，接下來請觀眾就辯題發(fā)表觀點。
科技發(fā)展辯論會主持詞篇三
各位老師、各位同學，大家上午好!
如今，在科技日新月異的年代，高科技產(chǎn)品令我們目不暇接。這些產(chǎn)品在方便我們生活之余，還給我們帶來了許多樂趣，可是也導致了不良的影響。這就是我們今天的辯題：
科技發(fā)展，利大還是弊大?下面就期待雙方辯手給我們一個精彩的答辯。
二、介紹選手。
首先請大家以熱烈的掌聲歡迎今天的選手們，
他們分別是_______________。
今天的辯論賽正方的立場是利大于弊，反方的立場是弊大于利。三、
比賽流程。
下面由我來介紹一下辯論流程：
第一個環(huán)節(jié)是開篇立論，正反雙反的一辯陳述本方觀點。
第二個環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié)，正反雙方相互提問。
第三個環(huán)節(jié)是自由辯論。
第四個環(huán)節(jié)是雙方四辯做總結(jié)陳詞。
四、開始辯論。
(開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。)首先要進入的是開篇立論環(huán)節(jié)，雙方的一辯各有()分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發(fā)言。
正方一辯為我們講述了科技發(fā)展利大于弊的理由，那么反方又將有怎樣獨特的見解呢，讓我們拭目以待。下面有請反方一辯來陳述觀點，時間也是()分鐘?，F(xiàn)在雙方都陳述了自己一方的觀點。接下來要進入的是攻辯環(huán)節(jié)。
(攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問。主持人有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。)。
我們首先有請正方的二辯選反方的二、三辯手中任意一位辯手回答問題。好，首先有請正方二辯提問。好，下面我們有請反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。下面我們有請正方三辯同學選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。
現(xiàn)在進行到了攻辯的最后一輪。
有請反方三辯從正方二、三辯手中任選一位辯手回答問題。
(自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。)。
好一個唇槍舌戰(zhàn)，下面我們將進入雙方大展辯才的自由辯論階段，
雙方累計用時各為()分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。
時間到!謝謝雙方辯手!通過雙方辯手精彩激烈的辯論，相信大家對科技發(fā)展利大還是弊大也有了一定的了解。
下面的時間交給雙方的四辯手，看看他們的總結(jié)陳詞能不能給我們帶來答案?本次總結(jié)為2分鐘，有請正方四辯。
謝謝你的總結(jié)。比賽已經(jīng)接近尾聲，到底誰能取得最后的勝利呢?有請反方四辯，時間也是分鐘。
五、宣布結(jié)果。
感謝雙方的精彩辯論。辯論結(jié)束!對于“科技發(fā)展利大還是弊大”這個問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點?？萍及l(fā)展確實給人類提供了便利，但是同時人類也應(yīng)治理由此出現(xiàn)的種種問題，為我們這個地球——人類的家園，更加美好，我們應(yīng)該共同行動。最后讓我們再次用熱烈的掌聲感謝我們的辯手們，下面掌聲有請()老師對本次辯論賽進行小結(jié)并宣布辯論獲勝方及最佳辯手。
科技發(fā)展辯論會主持詞篇四
親愛的同學們、老師們大家好！歡迎觀看初二（一）班首次辯論會，在此我對各位的到來表示感謝。我是本次辯論會的主持人蘇子杭，本次辯論主題是“初中男女同學之間有沒有純潔的友誼”。下面我向大家介紹一下今天的各位參賽同學和評委老師：坐在我左手邊的是正方代表隊，他們分別是：一辯xxx、二辯xxx、三辯xxx、四辯xxx;坐在我右手邊的是反方代表隊,他們分別是一辯xxx、二辯xxx、三辯xxx、四辯xxx。 坐在我對方的是我校的領(lǐng)導和語文老師，他們擔任今天的評委，從左到右依次是xx主任、xx校長、xx老師、xx老師和xx老師。請同學們用熱烈的掌聲對他們的到來表示真摯的感謝。
各位老師、同學，隨著青春期的到來，男女之間的關(guān)系不再向小時候一樣簡單了，想必同學們心里也頗有想法吧！是啊，小時候的我們只顧著玩，不論男女，只要是一路“玩伴”就行了；然而隨著年齡的增長，我們對異性的看法也在一點點的改變。不僅如此，家長和老師也開始關(guān)注這方面的問題。那么，初中男女同學之間到底有著一種怎樣的感情？初中男女同學之間有沒有純潔的友誼？今天，我方正反兩方八位辯手就將就此話題展開一場激烈的辯論。正方認為：初中男女同學之間有純潔的友誼；反方認為：初中男女同學之間沒有純潔的友誼。究竟誰勝誰負，敬請期待。
下面請讓我為大家介紹一下辯論流程。正反雙方一辯發(fā)言，時間分別是3分鐘。雙方二辯、三辯發(fā)言，時間分別是2分30秒。自由辯論雙方各三分鐘。最后是四辨的總結(jié)陳詞，時間分別是3分鐘。
好，現(xiàn)在比賽開始。首先請正方一辯xxx來打響第一槍。
正方一辯激情滿懷，慷慨陳詞，看來已經(jīng)是胸有成竹了。那么反方一辯又會如何反擊呢？下面有請反方一辯xxx。
反方一辯亦是針鋒相對，勢在必得。
下面就讓我們來看看正方二辯是怎樣進一步陳述觀點的。有請正方二辯xxx。時間2分30秒。
正方二辯觀點鮮明，有理有據(jù)。那么反方二辯又該如何巧妙應(yīng)對呢？下面有請反方二辯。
反方二辯句句擲地有聲，寸步不讓。正方三辯又該如何支招？下面有請正方三辯。
正方三辯字字落實，句句經(jīng)典。反方能否逆轉(zhuǎn)局面呢？下面有請反方三辯。 反方三辯果然不負眾望。
雙方前三辯都針對實情進行了恰如其分的分析，再次重申了自己的觀點。下面就是最激烈的自由辯論。雙方各三分鐘。請大家做好準備?，F(xiàn)在開始。
正是勝負難分啊，雙方都不甘示弱，不過最讓人揪心的還是各方四辯的總結(jié)陳詞，相信二位四邊能讓大家眼前一亮。下面是四辯們的較量，首先有請正方四辯。時間3分鐘。
正方四辯分析到位，言辭流利。反方四辯也很有實力，有請反方四辯。 好，全場比賽時間到?？吹贸龈魑晦q手意猶未盡，還有許多話要說，同學們應(yīng)該也想說說自己的看法吧。那好，在評委統(tǒng)計分數(shù)，商議比賽結(jié)果期間，請各位同學向任何一位辯手提出一個問題，請他們回答。（5~8人，時間十分鐘）
好，提問就進行到這里，勝負結(jié)果已經(jīng)出來了，到底誰能勝出呢？請聽評委
老師宣布比賽結(jié)果并進行點評。
感謝老師的點評，請同學們以熱烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝！
各位同學，經(jīng)過賽手激烈的辯論，我想，大家對初中男女同學之間純潔友誼的存在與否有了一個更清醒的認識了吧。的確，對初中男女同學情感的理解和認識是多層次、多角度、多方面的，所以每位同學、每位老師、每個家長對這個問題的看法都不相同，理由更是五花八門。自古云：“男女授受不親”，有人說：“友情需要時間的檢驗，真正的友情是難能可貴的，何必在乎男女之別？”那么，初中男女同學之間究竟有沒有真正的友誼？答案仁者見仁、智者見智。其實，和異性交朋友并不是一件壞事，關(guān)鍵是自己要把握的一個“度”，有的人沒有把握好，就成了所謂的“日久生情”；而有的人把握得好，就能擁有一些一輩子的朋友，這更是你精神上的財富。所以，通過這次辯論賽，希望同學們能更好地了解如何看待與異性同學間的情感，如何與異性同學交流溝通，如何在這個特殊的時期掌握好與異性交友的“度”。“交友須謹慎，異性有風險。若能把握度，方得知心友?！?/p>
全場比賽到此結(jié)束，謝謝各位老師，謝謝同學的積極參與，再見!
科技發(fā)展辯論會主持詞篇五
科技的發(fā)展給人類帶來很大的好處，但在另一方面也帶來一些弊端。今天本站小編給大家分享一些小學辯論科技發(fā)展利大于弊的。
作文。
希望對大家有所幫助。
今天上午第二節(jié)語文課，我們班就“科技發(fā)展‘利大’還是‘弊大’”展開了一場激烈的辯論賽。
我所在的組為反方，對面的一組為正方。
第一輪辯論開始：正方代表首先上場的是韓衍康，韓衍康：“我方觀點是科技發(fā)展利大于弊，因為我們?nèi)祟愲x開科技就不能生存!”韓衍康話沒落地，就被我們反方代表顧超寧反駁得啞口無言。因為我們偉大的代表顧超寧反駁的是：“如果人類離開科技就不能生存，那么古人又是怎么生存的呢?”
韓衍康沒想到顧超寧反駁得一針見血，頓時啞口無言。初戰(zhàn)告捷，我們反方可激動了，只夸顧超寧反應(yīng)能力快，牛人一個。
第二輪辯論開始：反方代表首先辯論，這次我們反方代表上場的是呂游。呂游：“我方觀點是科技發(fā)展弊大于利，正因為科技的快速發(fā)展，各種新式武器、特別是生物武器的出現(xiàn)，我們?nèi)祟惖纳攀艿搅藝乐氐耐{。什么基地組織，什么車臣恐怖分子，如果不是先進的科技也不會出現(xiàn)震驚世界的‘9.11’和‘車臣恐怖分子闖校園綁架學生，死傷眾多無辜’的鬼門慘案了!”
“好、好、好!”我們一邊叫好，一邊熱烈地為“呂游”鼓掌助威。
正方可沉不住氣了，只見高翔宇又一次嗖地從座位上站了起來，“你說科技發(fā)展弊大于利，那么請問，你是用什么和遠方的朋友取得聯(lián)系的?就算你不用電腦、電話、傳真機，就算你利用寫信的方式，那么你用的筆和紙是自然形成的嗎?正因為我們中國科技的迅速發(fā)展、神州載人飛船的成功飛天、遼寧航母的成功入役，我們的國家才會更加的繁榮富強，我們的生命財產(chǎn)才會得到保障!你還能說科技發(fā)展弊大于利嗎?”
很明顯第二輪的辯論進入了白熱化階段，他們都用鮮明的事實推翻了對方的觀點。
辯論結(jié)果與總結(jié)：經(jīng)過三輪激烈辯論，最后正方得了冠軍。我們反方雖然輸了，但并沒失望，因為通過這次激烈的辯論，我們學習到很多有用的知識，并總結(jié)出這樣一個道理：科技發(fā)展是把雙刃劍，只要我們理性對待、合理利用，利永遠大于弊。
小學六年，有過許多令我難忘的活動。
最有趣的是班級辯論賽.。辯論賽的主題是“科技發(fā)展利大還是弊大?”
比賽在周三下午第一節(jié)課舉行，女生是正方——利大，男生是反方——弊大，樓老師是主持人。我也準備了許多資料來反駁反方，證明利大。
開場詞是陳靖婷說的，她說的非常莊重：“今天我們班舉行辯論會，主題是‘科技發(fā)展是利大還是弊大’，我作為正方先說幾句……”陳靖婷的幾句話把男生震住了，男生們一言不發(fā)。終于，張泓澤開了頭一炮：“如果科學發(fā)展是利大的話，那我們現(xiàn)在宣傳‘低碳’干什么?如果不是弊大的話，哪來的低碳之說啊?”他剛坐下，一個響亮的聲音把大家嚇了一跳：“如果不是人們?yōu)E用化學品，過多地排放二氧化碳，就不會有‘低碳’，”那是我，我站起來反駁道，“可是如果沒有科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在用什么來照明，用什么來查資料啊?有一次天氣非常差，你們男生關(guān)燈來嚇我們女生，你們很開心，如果沒有電燈，你們男生怎么玩，怎么嚇我們啊?”
“那看來宣潤澤同學很喜歡被嚇了!”這句話一下子把我震住了，還引起了全班的哄堂大笑?！拔覀兊耐婢哂泻芏喾N，陀螺也可以玩啊!”我醒悟過來加以回擊，“可是你們玩了嗎?你們只會用這種損人又不利己的事來玩啊!”我不想再在玩具的事上糾纏不清，于是轉(zhuǎn)變了話題：“時間就是生命，如果沒有電話等通訊工具，人們的交流就會很不方便;如果沒有飛機等運輸工具，人們出行也不會那么方便快捷了?！?/p>
張泓澤一直和我在打持久戰(zhàn)，他又站起來了：“那你坐過飛機嗎?”“坐過!”“那你知道還有哪些同學坐過飛機呢?”“我怎么知道?”又是一陣哄堂大笑?！帮w機并不是每個人都會去坐，它也并不是生活中必不可少的交通工具。”“那汽車呢?難道班級里有誰沒坐過汽車嗎?如果沒有汽車，我們現(xiàn)在還坐著馬車在街上跑呢!”我總結(jié)說。
“馬車怎么啦?至少馬車不會排放二氧化碳?！狈捶接钟行碌霓q論人——陳楠加入了，“一顆原子彈可以炸死成千上萬的人，這不正證明科技發(fā)展也在危害人類的生命安全嗎?”
我一時半會兒沒緩過來，陳靖婷接上來了：“造一顆原子彈需要很多錢，哪個國家會那么傻，憑白無故的造原子彈來打人啊!”雖然陳靖婷話語不多，但很有“殺傷力”。這讓對方無話可說了。緊接著，方秀玄也發(fā)言了：“難道你能做到一個月不看電視，一個月不打電話，一個月不玩電腦，一個月不吃雜交水稻?雜交水稻也是科技產(chǎn)品啊!我看你一天都做不到!”
……。
經(jīng)過好長時間，辯論還沒分輸贏。因為下節(jié)是科學課，科學老師來叫我們到實驗室去上課，可我們不肯去，一直叫著“不要不要”。還是樓老師說：“課是要上的，我們下次再繼續(xù)辯論吧!”才結(jié)束了這次辯論。排隊時，我們還是辯個不停，嘰嘰喳喳的。
這次辯論賽太有趣了，它鍛煉了我的膽魄，也培養(yǎng)了我的快速思維能力和口頭表達能力。我會永遠記得這次活動。
記得有這么一句話：科技是把雙刃劍，一方面能夠砸爛愚昧和落后，另一方面也可能帶給人類無盡的災(zāi)難。這個時候我們強調(diào)科技給人類帶來的痛苦與災(zāi)難正是為了這把雙刃劍能夠最大程度發(fā)揮它的正面作用造福人類而不是相反。所謂良藥苦口利于病，這是因為對于科技理性而全面的思考才能夠使得科技始終在人類的掌握之下不會反過來禍害人類。
其實例子很好舉：原子物理理論的發(fā)展是的人類掌握了核能技術(shù)但是也帶來了廣島和長琦的核災(zāi)難，帶來了人類五十年的“恐怖的和平”，人類第一次具有了自己毀滅自己的能力。
另外還有層出不窮的核事故，以蘇聯(lián)的切爾諾貝利最有名，化學的發(fā)展使得我們獲得了前所未有的改造自然的能力，但是我們的火藥和炸藥也傷害了數(shù)千萬計的人類同胞。我們的化學合成技術(shù)是的我們造出了自然界本不存在的東西，可現(xiàn)在我們也被白色垃圾所困擾，被化學污染所毒害，為什么我們國家現(xiàn)在有那么多的小孩罹患白血病，很重要的因素就是家庭裝修中使用的化學粘結(jié)劑，還有破壞臭氧層的氟利昂。石油勘探技術(shù)的發(fā)展是的人類前進的步伐大大加快我們已經(jīng)能夠以超過音速的速度飛行了，可是這也帶來了太多的戰(zhàn)爭太多的紛擾，也使得地球開始感冒發(fā)燒。生物技術(shù)的發(fā)展使得我們具備了以前由上帝壟斷的創(chuàng)造生命的權(quán)力，可是在這也帶來了倫理的紊亂。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
科技發(fā)展辯論會主持詞篇六
尊敬的老師，各位同學：
主持人甲：大家好，很榮幸今天來主持這場辯論賽，我是主持人。
主持人乙：我是主持人。在正式比賽之前呢，我們先考考大家，請看：(出示課件圖標)這些圖案大家熟悉嗎?(請一位同學說。)
主持人甲：我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，那網(wǎng)絡(luò)對我們小學生來說，究竟是利大還是弊大?這正是我們今天這場辯論賽的主題，到底小學生該不該上網(wǎng)，下面有請今天參加辯論賽的選手。大家掌聲歡迎。(選手介紹自己)
主持人乙：請正方第一辯手陳述自己的觀點。(正方第一辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第一辯手陳述自己的觀點。(反方第一辯手陳述觀點。)
主持人乙：請正方第二辯手陳述自己的觀點。(正方第二辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第二辯手陳述自己的觀點。(反方第二辯手陳述觀點。)
主持人乙：：請正方第三辯手陳述自己的觀點。(正方第三辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第三辯手陳述自己的觀點。(反方第三辯手陳述觀點。)
主持人乙：：請正方第四辯手陳述自己的觀點。(正方第四辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第四辯手陳述自己的觀點。(反方第四辯手陳述觀點。)
主持人乙：今天的這場辯論會真激烈啊，看來大家都做了很多功課，現(xiàn)代社會高度文明，信息高度發(fā)達，我們獲取知識的途徑越來越多，作為小學生，上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢，說老實話我也不知道，但是有一點我相信正方和反方的同學都會贊同我的觀點，那就是在獲取知識的時候我們都要認真辨別。下面有請評委公布辯論賽結(jié)果。
評委代表：我宣布本次辯論賽最佳辯手是：。
主持人甲：下面請觀眾對本次辯論賽發(fā)表看法。(觀眾發(fā)言)
有請班主任老師為本次辯論賽點評。(班主任點評)
主持人乙：辯論賽到此結(jié)束。
科技發(fā)展辯論會主持詞篇七
齊：大家下午好!
甲：一會兒呢，我們的辯論大賽就要開始了，在辯論會開始之前，我們先宣讀辯論規(guī)則及要求。先說“辯論規(guī)則?！?/p>
乙：一陳詞階段。正反雙方的一辯(也就是我們雙方推選的代表)陳述本方觀點。2分鐘之內(nèi)。
乙：最后，雙方推選代表作總結(jié)發(fā)言，再次強調(diào)本方觀點。2分鐘之內(nèi)。
甲：還有“要求”：
乙：用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達要清晰。
甲：要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言。
乙：請注意
甲：在辯論激烈時，千萬別打起來。
乙：辯論大賽現(xiàn)在開始。
甲：善意的謊言有的時候會給人帶來希望與信心，但誠信又是做人的第一準則。究竟孰是孰非呢?先請正方同學闡述本方觀點。
乙：正方的闡述可謂是十分精彩啊!我想：反方的同學也一定不甘示弱吧!下面請反方的同學闡述本方觀點。
甲：雙方已經(jīng)闡述好各方的觀點了，可還是不分上下。
乙：是啊，我一會兒覺得正方對，一會又覺得反方對，我都被繞糊涂了!
甲：既然第一環(huán)節(jié)都如此精彩，我想第二環(huán)節(jié)的自由辯論，也會讓我們更加瞠目結(jié)舌吧!下面進入自由辯論，請正方先來。
乙：哎呀，這個，這個......
甲：你怎么了?
乙：我都被雙方同學的精彩辯論說得回不過神了!
甲：別急，還有最后的一博呢!
乙：是啊!下面，請正方同學作總結(jié)發(fā)言!
甲：正方同學最后一博的語氣可是很堅決呀!
乙：我想，反方同學的總結(jié)發(fā)言會更精彩吧!
甲：嗯，下面由反方同學作總結(jié)發(fā)言。
乙：正反雙方同學說得也很精彩。
甲：要不有請雙方辨友自己評選出本方的的最佳辯手各3名。
甲：下面又請老師為雙方最佳辯手發(fā)獎。
乙：大家歡迎。
甲：本次辯論大賽到此結(jié)束。
乙：謝謝大家!
科技發(fā)展辯論會主持詞篇八
今天下午，我們舉行了一場別開生面的辯論會。辯論的主題是——科技發(fā)展，利大還是弊大。
老師按我們的意愿把男生為“正方”，女生為“反方”。并且讓我們回家收集整理材料，為辯論會做準備。我信心十足地準備了一大堆，盼望我們男生會贏。
下午第三節(jié)課，辯論會開始了。先是小明發(fā)言，“科技發(fā)展利大于弊，一個落后的國家，終究會被各國所唾棄，何況中國是個人口多的國家，在世界上怎抬得起頭來?”
小明的話音未落，班上就掌聲響起，老師給男生加了一分，“小明的根據(jù)很有條理，一針見血的指出了利大。女生誰來?”
小花自告奮勇地舉起了手，他說什么有點記不清了，只記得她說的好像是什么爆發(fā)戰(zhàn)。我的心一下子劇烈地跳動起來，心想，如果她駁倒小明可就大事不妙了，但事實證明我的推斷是杞人憂天?！昂翢o關(guān)聯(lián)。”老師說，“不加分?！?/p>
女生們很憤怒，有的準備下一次，有的盯著小明，有的無所事事。小強說：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而對利視而不見?？萍及l(fā)展給中國帶來了日新月異的變化。所以，我認為科技發(fā)展利于大于弊?！?/p>
老師又加了男生一分，“能適當引用名句增強氣勢?！崩蠋熣f。在接下來的比賽里，男生女生針鋒相對，比分交替上升最終我們以10比35結(jié)束了這場比賽。
我通過了這場比賽，明白了我們之所以會贏，是因為我們團結(jié)，女生之所以會輸，是因為她們像一堆散沙，不團結(jié)。通過這次比賽，我明白了團結(jié)就是力量。
小學六年，有過許多令我難忘的活動。
最有趣的是班級辯論賽.。辯論賽的主題是“科技發(fā)展利大還是弊大?”
比賽在周三下午第一節(jié)課舉行，女生是正方——利大，男生是反方——弊大，樓老師是主持人。我也準備了許多資料來反駁反方，證明利大。
開場詞是陳靖婷說的，她說的非常莊重：“今天我們班舉行辯論會，主題是‘科技發(fā)展是利大還是弊大’，我作為正方先說幾句……”陳靖婷的幾句話把男生震住了，男生們一言不發(fā)。終于，張泓澤開了頭一炮：“如果科學發(fā)展是利大的話，那我們現(xiàn)在宣傳‘低碳’干什么?如果不是弊大的話，哪來的低碳之說啊?”他剛坐下，一個響亮的聲音把大家嚇了一跳：“如果不是人們?yōu)E用化學品，過多地排放二氧化碳，就不會有‘低碳’，”那是我，我站起來反駁道，“可是如果沒有科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在用什么來照明，用什么來查資料啊?有一次天氣非常差，你們男生關(guān)燈來嚇我們女生，你們很開心，如果沒有電燈，你們男生怎么玩，怎么嚇我們啊?”
“那看來宣潤澤同學很喜歡被嚇了!”這句話一下子把我震住了，還引起了全班的哄堂大笑。“我們的玩具有很多種，陀螺也可以玩啊!”我醒悟過來加以回擊，“可是你們玩了嗎?你們只會用這種損人又不利己的事來玩啊!”我不想再在玩具的事上糾纏不清，于是轉(zhuǎn)變了話題：“時間就是生命，如果沒有電話等通訊工具，人們的交流就會很不方便;如果沒有飛機等運輸工具，人們出行也不會那么方便快捷了。”
張泓澤一直和我在打持久戰(zhàn)，他又站起來了：“那你坐過飛機嗎?”“坐過!”“那你知道還有哪些同學坐過飛機呢?”“我怎么知道?”又是一陣哄堂大笑?！帮w機并不是每個人都會去坐，它也并不是生活中必不可少的交通工具。”“那汽車呢?難道班級里有誰沒坐過汽車嗎?如果沒有汽車，我們現(xiàn)在還坐著馬車在街上跑呢!”我總結(jié)說。
“馬車怎么啦?至少馬車不會排放二氧化碳?！狈捶接钟行碌霓q論人——陳楠加入了，“一顆原子彈可以炸死成千上萬的人，這不正證明科技發(fā)展也在危害人類的生命安全嗎?”
我一時半會兒沒緩過來，陳靖婷接上來了：“造一顆原子彈需要很多錢，哪個國家會那么傻，憑白無故的造原子彈來打人啊!”雖然陳靖婷話語不多，但很有“殺傷力”。這讓對方無話可說了。緊接著，方秀玄也發(fā)言了：“難道你能做到一個月不看電視，一個月不打電話，一個月不玩電腦，一個月不吃雜交水稻?雜交水稻也是科技產(chǎn)品啊!我看你一天都做不到!”
……。
經(jīng)過好長時間，辯論還沒分輸贏。因為下節(jié)是科學課，科學老師來叫我們到實驗室去上課，可我們不肯去，一直叫著“不要不要”。還是樓老師說：“課是要上的，我們下次再繼續(xù)辯論吧!”才結(jié)束了這次辯論。排隊時，我們還是辯個不停，嘰嘰喳喳的。
這次辯論賽太有趣了，它鍛煉了我的膽魄，也培養(yǎng)了我的快速思維能力和口頭表達能力。我會永遠記得這次活動。
昨天老師就宣布了今天要開“科技發(fā)展利大還是弊大”的辯論會。
昨天我們抽簽的時候就已經(jīng)抓狂了，我想要的是正方——利大。對方兩組想要反方，但是抽簽的結(jié)果卻大大相反，最后我們一致決定——換!
早上一到學校我們就在瘋狂的討論了。朱連江說：“。
王靖棟那個山寨人那組討論不出啥東西來!”
我瘋狂的笑了n下，然后我們就拿著資料在那里把頭甩來甩去，跟背詩一樣。我說：“。
我們贏定了!”
因為我早就想到，我們可以反駁他們：“。
你們辯論的資料還不是電腦上查的么?！?/p>
原本是定在第二節(jié)課的，因為老師說數(shù)學老師不在，但是念頭打消了，數(shù)學老師早早的辦完事回來了。王老師說，還是中午辯論好了，我們一致同意。但是到了中午，念頭又被打消了，老師們要去開會，所以王老師只好說，下午第一節(jié)課來好了。
終于盼到下午第一節(jié)課了。
大便，快起來!”
因為他們說一辯是大便，二辯是中便，三辯是小便。楊申榜把我同桌的資料給搶走了，然后站起來嘰里呱啦的讀，我都有點迫不及待了。
剛讀完，我們這組就是雷鳴般的掌聲。反方的一位同學陵秋紅站起來說：“。
呃……你、說、科、技帶來好處，但……垃圾污染很嚴重，河水……”
光這么一句就講了一分鐘吧。
我就站起來，我早料到他們會這么說，于是我拿起我的資料，讀道：“。
你說科技發(fā)展帶來了大氣污染，你說科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾，你說科技發(fā)展形成了氣溫變暖，所有的事情不是十全十美的，現(xiàn)在各省各市都提出了預(yù)防方案，白色垃圾，統(tǒng)一處理，現(xiàn)在太陽能熱水器、太陽能空調(diào)、太陽能電池……環(huán)保節(jié)約的太陽能已經(jīng)逐步進入了千家萬戶，這不是科技在發(fā)展么?”
“噼噼啪啪”
又是掌聲。
反方王靖棟站起來說：“。
我們方的陵秋紅……”
全班莫名其妙的大笑?！?。
已經(jīng)說過，我們方還是認為弊大于利，現(xiàn)在……”
反正說些什么我已經(jīng)記不得了，反正我氣勢洶洶的站起來說：“。
請問，你能在一周之內(nèi)不用中性筆不用圓珠筆不用鋼筆么?你能在一周之內(nèi)不看電視不看新聞不看報紙不讀書不上網(wǎng)么?難道你這次的辯論詞不是從網(wǎng)上或通過高科技途徑找來的么?”
陵秋紅又站起來：“。
科技……是、有弊、端，但是利還是少、的。”
汪柏楠立即站起來：“。
所以說，甘瓜苦蒂，天下物無全美。如果沒有科技的話，你現(xiàn)在能住這么高的樓么?難道你還要住在山洞里么?”
我突然想起昨天即興想起來的一句話，立馬舉手：“對啊，難道你們還要像遠古人一樣穿著樹葉樹枝做的褲衩在滿地荊棘的路上吆喝著沖來沖去么?”
陵秋紅又站了，這次她的點還抓的挺好：“。
第二、次世界、大、戰(zhàn)傷亡的人很……多，科技發(fā)達了人們就會……想著要侵略別人的家園……還有機關(guān)槍……外、國、人拿著機關(guān)槍掃射，這難道不是弊嗎?”
這點的反駁點我還真沒想到，我擺出一個尷尬的姿勢。終于我們的“救世主”
楊申榜站起來了，他又嘰里呱啦講了一陣子，想不到還讓陵秋紅啞口無言。
“科技發(fā)展了，孩子也多了，你看看現(xiàn)在的人越來越多……”
不好，對方的季盈慧站起來講了。好，現(xiàn)在既然是在“戰(zhàn)場”上，我也不管是不是朋友了：
”
“嗯，對。20世紀的確與現(xiàn)在改了很多，人的思想得到了很大的升華，誰能說著不是利?……”
真是多謝老師對我的補充，看來老師是很贊同我剛才的那句話?；旧衔覀冞@組一個人說完了，全組的人都會噼噼啪啪的鼓掌。
“還有我們的網(wǎng)絡(luò)，上面應(yīng)有盡有……”
說完這句話我就有點后悔了，也許他們那組會按照網(wǎng)絡(luò)上面什么不良的信息還有沉溺于游戲來反駁我們。
果然，王靖棟居然真的說：“。
有這么多人沉迷于游戲了!”
我像敢死隊一樣又站起來：“。
我給你舉個例子?，F(xiàn)在比如說參加一個作文比賽，如果沒有電子郵箱的話，你趕不上當?shù)氐泥]戳了吧?你就被取消比賽的資格了吧?”
當然這個事例我是知道的，“新概念作文大賽”
就有好幾次都是許多人寄的時候錯過了比賽。
“網(wǎng)絡(luò)上……嗯的病毒很多。”
陵秋紅這話真給我潑了一把冷水。
我們組怎么都是我們這三個人來辯論的?躊躇半刻，楊申榜站了起來，他道：“。
我們科技發(fā)展不是還可以消滅更多的網(wǎng)絡(luò)病毒嗎?”
誰知他們又提了一個同一個概念的問題：“。
科技同樣發(fā)展了，人們家里遭竊了……”
汪柏楠與楊申榜一樣孜孜不倦地說：“。
科技發(fā)展了我們也有更好的技術(shù)能夠防止人家盜竊啊!”
對方辯友請注意，請你們不要問同一個問題ok?我方辯友已經(jīng)說過——‘甘瓜苦蒂，天下物無全美’?！?/p>
“所以說，弊還是大于利?！?/p>
夏酉潔突然就站了。你你你你……。
陵秋紅又站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“。
你們說天下……物無全美。但是以前的人壽命都活的很長，現(xiàn)在科技發(fā)展了，污染…………人的壽命都減短了。”
楊申榜真不愧為鉆牛角尖高手哎：“。
對方辯友剛才又說人太多，現(xiàn)在人的壽命減短了，人少了，可是我想問一下，你們究竟是想說人多呢還是人少呢?”
我們立即就噼噼啪啪的響起掌聲了。跟我們斗?沒門!
楊申榜這一說可激發(fā)了我的靈感，我馬上說：“對啊對啊，現(xiàn)在的醫(yī)學這么發(fā)達，人生病了也可以好好的醫(yī)，每個人都希望自己的親人多活幾年。難道你……哎，不說了不說了，再說就是人身攻擊了?！?/p>
一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是落后的，一個世界不進步是黑暗的。上帝給予了人一雙勤勞的雙手。我們不應(yīng)該坐以待斃，應(yīng)該與自然做斗爭，與科技較量。”
讀完，鈴聲也響完了。老師開始總結(jié)，老師的話我真是好愛聽哇!因為老師都在夸我們這組，還說我們這幾個都是人才，得加以培養(yǎng)。
下一節(jié)課是科學課，我們下課的時候也有點走火入魔。我說：“。
山寨人你去自己家養(yǎng)雞養(yǎng)豬好了!”
實際上朱連江也很會講的，就是他上課不舉手，他現(xiàn)在又說：“。
王靖棟你沒有高科技你怎么在電視里看劉謙啊?”我也補充一句：“。
就是就是，還有小沈陽，你怎么去看啊?”
我們鬧哄哄的爭吵到科學課上課，老師還沒來，我們又在吵，說什么你別來上課了，既然說科技發(fā)展不好，直到老師來了我們才停下。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
科技發(fā)展辯論會主持詞篇九
各位同學們：
大家下午好!
1、眾所周知，隨著社會的進步，當前的科學技術(shù)以前所未有的速度迅猛發(fā)展，給我們的生活帶來翻天覆地的變化。這些變化給我們的生活帶來許多便利、舒適和享受，但同時也給地球帶來負擔、污染甚至是災(zāi)難。
2、今天我們就圍繞“科學發(fā)展是利大，還是弊大”開展一次辯論會。
3、今天持“科學發(fā)展利大”的正方同學有：持“科學發(fā)展弊大”的反方同學有：擔任今天辯論主叛官的是我們的江老師。
首先有情正方陳述本方關(guān)點!
4、感謝正方同學的精彩發(fā)言，接下來請反方陳述本方關(guān)點。
5、感謝正方，反方用簡潔的語言像我們陳述了對辯題的看法，下面進入辯論的第二回合互相質(zhì)詢!
6、感謝雙方辯手經(jīng)過相互質(zhì)詢，我們對科技發(fā)展是利大還是弊大有了深刻的認識。接下來將進入自由辯論環(huán)節(jié)。
7、感謝雙方辯手的的一番唇槍舌戰(zhàn)，將讓辯論會掀起一個又一個的高潮。最后讓我們進入最后一個環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞，請反方先言!
8、有請本次辯論的主叛官對此次辯論會進行總結(jié)。
9、親愛的同學們，本次辯論會到此結(jié)束。感謝雙方的辯手給我們帶來了一場精彩的辯論會?？萍及l(fā)展既有利又有弊，我們只有用辯證的眼光來看待科技發(fā)展對生活的影響!積極地發(fā)展有利的一面，有效地控制有弊的一面，才能讓科科技更好地為人類服務(wù)!科技的未來在我們每個人的手中，希望我們能用自己智慧的大腦，勤勞的雙手，創(chuàng)造出更多有利于人民生活、有利于社會發(fā)展、有利于生態(tài)發(fā)展的先進科學技術(shù)。謝謝大家!
科技發(fā)展辯論會主持詞篇十
一、主席：各位尊敬的領(lǐng)導，親愛的同學們。歡迎大家來到太原理工大學環(huán)境科學與工程學院第四屆大學生辯論賽第二場半決賽的比賽現(xiàn)場。
二、主席：出席本場比賽的嘉賓和評委依然是上一場比賽的四位領(lǐng)導老師，大家歡迎!
三、主席：比賽開始前，先讓我們來認識一下，今天辯論賽的正反兩方。在我右手邊的是正方：___________________________，一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，在我左手邊的是反方：_____________________________，反方一辯_________，二辯_________，三辯__________，四辯__________。隨后，正反雙方將就勞心者和勞力者究竟哪個對社會的貢獻更大展開辯論，正方所持的觀點是勞心者比勞力者對社會的貢獻更大，反方所持的觀點是勞力者比勞心者對社會的貢獻更大現(xiàn)在比賽正式開始。
(1)主席：下面首先要進入的是開篇立論階段，正反兩方一辯依次進行，雙方各有3分鐘的時間來陳述你方的觀點。首先有請正方一辯發(fā)言。主席：感謝正方一辯!下面有請反方一辯來陳述你方的觀點，時間也是3分鐘。
(2)主席：感謝反方一辯!接下來要進入的是攻辯環(huán)節(jié)?！具@里，我強調(diào)一下這一環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則：正反雙方二、三辯手各有一分鐘三十秒的時間，攻方每次提問不得超過十秒，辯方每次回答不得超過二十秒。公辯時間內(nèi)，答辯者不得對質(zhì)詢者提出詢問，否則視為犯規(guī)。答辯者提出反質(zhì)詢時，質(zhì)詢者可以要求其停止，并拒絕回答】主席：現(xiàn)在，我們首先有請正方二辯選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。主席：下面我們有請反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。接下來我們有請正方三辯選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。主席：現(xiàn)在進行攻辯環(huán)節(jié)的最后一輪。有請反方三辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。感謝正反雙方的精彩發(fā)言。下面進行攻辯小結(jié)，雙方各有一分三十秒的時間。首先有請正方對你方剛才的攻辯進行小結(jié)，接下來由反方進行你方的攻辯小結(jié)，有請。
(3)主席：感謝雙方的精彩辯論。下面即將進入的是雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。請雙方辯手注意：比賽時若一方違反規(guī)則，則視為犯規(guī)一次。現(xiàn)在，自由辯論開始，首先從正方開始，有請。
(4)主席：感謝雙方辯論員!讓我們再次為辯手們的精彩表現(xiàn)鼓掌!經(jīng)過一番唇槍舌劍的辯論之后，下面是擴大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時候了，我們希望雙方辯手在最后的時間當中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯對你放的觀點進行總結(jié)，時間為3分鐘。主席：感謝反方四辯。接下來請正方四辯進行總結(jié)陳詞，時間也是3分鐘。
(5)主席：感謝雙方的精彩辯論。接下來我們請評判團為這些辯手們打分。利用評委緊張評分的機會，和前一場比賽一樣，我們進行中場答辯環(huán)節(jié)，在座的同學可以向雙方辯手提出問題，被提問方可自由決定由一位或幾位辯手來回答問題。
四、評判團進行評議和裁決。
五、主席：感謝雙方辯手精彩的回答!下面有請我們的評委就本場比賽，進行點評，有請!
六、主席：感謝評委的精彩點評!下面我來宣布比賽結(jié)果：本場獲勝方是__________________。(掌聲)我們同時感謝________________方同學同樣精彩的辯論。(掌聲)。
七、主席：感謝雙方的辯手們!到此為止，太原理工大學環(huán)境科學與工程學院第四屆大學生辯論賽的半決賽就結(jié)束了，進入決賽的兩支隊伍分別是___________________________、___________________________，究竟兩支隊伍哪支能夠取得最后的勝利，請大家繼續(xù)關(guān)注我們辯論賽的決賽階段，同時也感謝學院領(lǐng)導老師的大力支持以及同學們的積極配合和響應(yīng)，謝謝!!我們決賽現(xiàn)場見!!
科技發(fā)展辯論會主持詞篇十一
辯論會科技發(fā)展利大還是弊大一直是我們的熱議的話題，下面讓我們來看看辯手們是怎么進行辯論的吧。下面是小編搜集整理的辯論會科技發(fā)展利大還是弊大，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
反方一辯:人類跨入21世紀，世界發(fā)生了多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W技術(shù)突飛猛進的發(fā)展欣喜之余，又經(jīng)歷了更好的不安甚至災(zāi)難。除了對高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來的恐慌之外，戰(zhàn)爭和疾病似乎直接將人類帶到了地獄之門。各種病毒的侵入,汽車身后的尾氣,工廠的廢氣等等無補侵害著我們美麗的家園.試問為什么我們的家園受到了威脅,為什么樹木被大量的砍伐,為什么空氣不在新鮮,這一切一切正是科技帶來的種種罪證.現(xiàn)代科技是給我們帶了一些舒適與方便,可同時也帶了幅面影響,試問沒有了美好的環(huán)境人類該怎么舒適生存呢?如果人們還不趕快對自己犯下的錯誤進行補救的話,人類終將會被科技所毀滅.
主持人:好,節(jié)下來請雙方二辯陳述己方觀點。
正方二辯:在古代，人們迷信鬼神，認為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的;。
正方三辯：科技的發(fā)展當然也造成了一定的負面影響，但本來這些影響應(yīng)是很小的，可人類卻如一個放大鏡，把這些負面影響放大。如果人類能自覺的把塑料袋重新利用，而不是隨意亂扔，會造成這么嚴重的白色污染嗎?如果人類能有竭制的開采資源，會造成現(xiàn)在的資源短缺嗎?如果人類能節(jié)約用水，工廠不違規(guī)排放污水，會造成現(xiàn)在嚴重缺水的狀況嗎?還有許多諸如此類的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把責任指向“科技”。我為這些人感到可笑，感到無可救藥。
反方四辯：對方辯友，網(wǎng)絡(luò)問題事關(guān)重大，青少年是祖國的花朵，祖國的未來靠的就是青少年，網(wǎng)絡(luò)把少年引入歧，網(wǎng)絡(luò)害得多少少年無法自拔，倘若祖國的下一代都沉迷與網(wǎng)絡(luò)，那么我們的祖國還有更多的夢想又怎么實現(xiàn)呢?請問對方辯友.
反方二辯：在原始時代，人類只需地表面的資源就能生活，只需要溪水，樹上的果子，草籽等生活資源也能其樂濃濃啊.后來出現(xiàn)了工具，然后養(yǎng)殖，資源利用到破土一尺，再后來煤礦，金屬等資源深入到底下100米，再后來深入5000米，人類加速的向地球深層索取資源，當人類利用地核資源時，地球也就到了滅絕的時候了，對方辯友，這足以說明科技發(fā)展總有一天回毀滅地球的，到時候也是聰明反被聰明誤啊!
正方辯友：只要我們有利的把持住，控制住科技，地球也不會毀滅的.
主持人：三分鐘以到，剛才經(jīng)過雙方的激烈角逐，也應(yīng)該有所總結(jié)了，現(xiàn)在進入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié).正方四辯先來.
正方四辯：謝謝主持人!科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)促進了了國民經(jīng)濟的發(fā)展，可以說高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當代科技發(fā)展的火車頭科學技術(shù)改變?nèi)藗兊乃枷胗^念，提高人們的生活水平，促進了社會主義文明的發(fā)展。科學發(fā)展可以反映一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平和國民經(jīng)濟素養(yǎng)?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志。我過要發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟效益，首先要靠科學技術(shù)的發(fā)展。從構(gòu)成生產(chǎn)力的要素來看，科學技術(shù)可以使勞動工具得到不斷改善和更新，可以提高勞動者素質(zhì)，可以使勞動對象得到充分利用。總之，科技發(fā)展可以極大地解放生產(chǎn)力，甚至產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)部門和導致國民經(jīng)濟的突飛猛進。我們要堅持科教興國戰(zhàn)略，才能使經(jīng)濟增長方式擺脫粗放型的老路，轉(zhuǎn)移到以提高經(jīng)濟效益為中心的軌道上來，切實注重經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞，了解國內(nèi)外的事;可以看動畫片，放松一下;還可以不去現(xiàn)場看節(jié)目、表演;比如說，這次奧運會吉祥物揭曉，就可以在家看轉(zhuǎn)播等等一系列的科技著實給我們帶來好處，所以我方堅持認為科技發(fā)展利大與弊!
反方四辯：當今社會，科學發(fā)展迅速，許多高科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，電腦、汽車、洗碗機、洗衣機……已經(jīng)走入尋常人家的生活。它們確實給我們的生活帶來了不少便利，但是與此同時，它們也使人類的基本能力逐漸喪失。有了電腦，人們不再用人腦去思考一些東西，因為只要利用電腦就能辦到;有了汽車，人們不再習慣走路散步，取而代之的是開車兜風;有了洗碗機，人們不再用手去洗碗，也許有一天人類會忘記怎樣洗碗?？萍嫉陌l(fā)展，讓人歡喜讓人憂。喜的是它給我們的生活提供了最大的便利，憂的是它終有一天會讓電腦代替人腦，機器代替雙手，到時主宰這個世界的不再是我們自以為聰明的人類，而是那些人類發(fā)明的機器!所以，我認為：科技的發(fā)展會抑制人的全面發(fā)展!
再如飛機、火箭、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星最初都是為軍事戰(zhàn)爭而出現(xiàn)的相同的科技在為人類造福的同時也被用作毀滅人類的幫兇。所以我方認為：科技發(fā)展弊大于利!
(一)正方一辯開篇立論，3分鐘。
(二)反方一辯開篇立論，3分鐘。
(三)反方二辯駁對方立論，2分鐘。
(四)正方二辯駁對方立論，2分鐘。
(五)正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
(六)反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
(七)正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。
(八)反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。
(九)自由辯論。
(十)反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。
(十一)正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。
科技發(fā)展辯論會主持詞篇十二
各位來賓，各位同學：
大家好，歡迎大家來到信電學院20xx級xxxxx辯論賽的比賽現(xiàn)場。本次比賽由xxxxx學院學生會學習部主辦。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具，調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
希望通過這次比賽能夠給眾多的學子們一次展示口才和綜合素質(zhì)的機會。也希望我們的觀眾朋友能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。擔任本場比賽評判團的是：
好，現(xiàn)在馬上就要進行的是四強賽階段的比賽。
下面我們用熱烈的掌聲有請（班級）代表隊和（班級）代表隊雙方隊員上場。
參加今天比賽的八名選手是：（每位選手給15秒自我展示時間）。
正方：
一辯：xxxxx同學，來自20xx級班級。
二辯：xxxxx同學，來自20xx級班級。
三辯：xxxxx同學，來自20xx級班級。
四辯：xxxxx同學，來自20xx級班級。
反方：
一辯：xxxxx同學，來自20xx級班級。
二辯：xxxxx同學，來自20xx級班級。
三辯：xxxxx同學，來自20xx級班級。
四辯：xxxxx同學，來自20xx級班級。
（宣布比賽規(guī)則）。
下面我再來宣布一下時間提示：
一辯、四辯陳詞階段及自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記錄員吹短哨提醒；用時滿時，記時員吹長哨提醒終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員吹短哨提醒；用時滿時，記時員吹長哨提醒終止發(fā)言。其他階段，用時滿時，記時員吹長哨提醒終止發(fā)言。終止時，發(fā)言便收必須停止發(fā)言，否則做違規(guī)處理。
注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
2、不可進行人身攻擊；
3、尊重主席及評委的評判；
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分；
5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
8、在比賽過程中，不允許鼓掌，希望各位觀眾配合。
各位觀眾，現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的.隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場比賽的辯題是有關(guān)于（人的成功，基礎(chǔ)和機遇哪個更重要）的話題：
(對辯題作簡要介紹)《開篇陳詞》。
首先請正方一辯進行開篇立論，注意時間是2分鐘30秒，在最后30秒會有哨聲提示。（好，有請）（計時開始）。
下面請反方一辯進行開篇立論，時間是2分30秒，在最后30秒會有哨聲提示。
謝謝正方一辯和反方一辯兩位辯手。《攻辯階段》。
剛才正反方都表明了自己的立場并進行了闡述，接下來我們開始短兵相接，進入到雙方的攻辯階段。
現(xiàn)在我再把攻辯的規(guī)則給大家再次重申一下：
攻辯方只能提問，每次只能提一個問題，提問時間不能超過15秒。答辯方只能回答，不能反問，回答時間不得超過20秒。
我們首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間是1分30秒。（）。
下面再請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間也是1分30秒。（）。
下面請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間1分30秒。（）。
下面請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間1分30秒。（）。
好，現(xiàn)在攻辯結(jié)束，有請正方一辯進行攻辯小結(jié)，時間是1分30秒。（）。
下面我們再請反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間也是1分30秒。
《自由辯論》。
好，謝謝雙方一辯的攻辯小結(jié)。經(jīng)過正反兩方幾位代表的攻辯之后，接下來又是他們施展辯才的時刻了。在自由辯論開始之前，我有必要在此重申一下規(guī)則。自由辯論這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言，每方不超過4分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席示意放棄發(fā)言。
好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
首先請正方同學發(fā)言。
《總結(jié)陳詞》。
好，現(xiàn)在我們進行上半場辯論賽的最后一項，雙方總結(jié)陳詞。首先有請反方四辯總結(jié)陳詞，時間4分鐘，最后30秒會有哨聲提示。接下來請正方四辯總結(jié)陳詞，時間也是4分鐘，同樣有哨聲提示。
好，謝謝雙方四辯的總結(jié)陳詞。
《評委入場、點評》。
現(xiàn)在評委們都已經(jīng)評判完畢，
下面我們首先要請本場比賽的點評嘉賓（xxxx）本場比賽進行點評?！?。
《宣布比賽結(jié)果、優(yōu)秀辯手》。
謝謝（xxxxx）的精彩點評，經(jīng)過一場唇槍舌劍的戰(zhàn)斗，我想現(xiàn)在大家和我一樣都在盼望著比賽的結(jié)果，我的心情和大家一樣激動和緊張。對這樣一場實力相當?shù)谋荣悾娴氖请y分伯仲。但是比賽總是有輸有贏，我們只能有一個獲勝方，所以下面我要宣布比賽的結(jié)果：
感謝各位嘉賓、同學的到來，謝謝大家！
決賽時加入：下面進行的是此次辯論賽的頒獎典禮，給大家五分鐘準備時間，有請我們的老師、評委給優(yōu)秀辯手和獲獎集體頒獎、合影留念。
科技發(fā)展辯論會主持詞篇十三
尊敬的各位評委、嘉賓以及親愛的各位同學們:。
大家晚上好！這里是機械工程學院20xx屆新生“希賢杯”的辯論賽的決賽現(xiàn)場，歡迎各位的到來！我是今天的主持人劉倩。在比賽開始之前，我想提醒一下現(xiàn)場的觀眾：請將您的手機調(diào)至靜音或者震動，為營造良好的比賽氛圍，請大家在比賽過程中不要大聲喧嘩和隨意走動，也請您將您熱烈的掌聲留在每一環(huán)節(jié)結(jié)束之后，以免讓我們的選手太過激動而忘記了辯詞。謝謝大家的配合！相信大家不虛此行，今晚一定可以看到精彩的比賽。下面我宣布希賢杯辯論賽決賽正式開始。
首先由我來為大家介紹今天到場的各位評委和嘉賓：
讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
相信大多數(shù)同學在入場時都收到了一張入場券，入場券上已經(jīng)標好了兩個相同的數(shù)字。各位同學請將入場券沿右邊的虛線撕開，我們的禮儀小姐將在中場休息時收取右邊的副卷。在公布結(jié)果后，我們的最佳辯手將為大家抽取今天的幸運觀眾。也請各位同學留好具有相同數(shù)字的入場券左邊，作為憑證來領(lǐng)取禮品，否則視為無效。我們的抽獎環(huán)節(jié)呢也將在冠軍爭霸賽結(jié)束后進行，所以各位同學千萬不要中途離場哦，因為本次的禮品非常的豐厚，絕對不會讓你失望！
銜接：誒，我發(fā)現(xiàn)今天來觀看比賽的同學中男生比較多啊，相信大家也對咱們機械工程學院的男女比例有所耳聞了，真的是陽盛陰衰啊。我們機械工程學院的男生們一定壓力很大吧，畢竟狼多肉少啊，好了（接下段）。
正方：建筑代表隊，現(xiàn)代社會女人更需要關(guān)懷。
反方：機自78班代表隊，現(xiàn)代社會男人更需要關(guān)懷。
為了讓大家更加了解本場參賽的選手呢，我們也為大家準備了雙方的vcr，好了，話不多說，讓我們一起來觀看吧！
首先是正方：建筑代表隊。
接下來是反方：機自78班代表隊。
大家是不是已經(jīng)熱血沸騰了呢？那么就有請我們今天的主角們！來自建筑和機自78班的同學們！大家熱烈歡迎他們！
首先有請正方建筑班代表隊：
接下來有請反方機自78班代表隊：
雙方辯手請落座。
好，接下來有請雙方代表隊做自我介紹！
首先有請正方辯手有請反方辯手。
感謝雙方的精彩亮相。
好了，在坐的各位，我們本場辯論賽的辯論環(huán)節(jié)就要正式開始了！有請我們本次辯論賽的主席，陳炳志！
好！感謝主席為我們主持了這場精彩的辯論！大家把掌聲送給我們的主席還有各位辯手好么！
現(xiàn)在請我們的禮儀小姐收取一下各位評委給出的評分表。
好了，比賽進行到這里相信很多觀眾都坐不住了，肯定有很多人想對我們的選手提出自己心中的問題，那么我們的觀眾現(xiàn)在可以向我們的辯手們提問了?。ㄓ^眾提問贈送禮品）。
現(xiàn)在請正反兩方選手退場落座。
本場比賽到這里已經(jīng)接近尾聲了，本次20xx屆新生杯一共有場比賽，從第一場到現(xiàn)在所有參加的選手們都得到了很多的掌聲和歡呼，各位選手們在這里展開了唇槍舌戰(zhàn)，盡情綻放了自己的光芒，不管今天他們誰勝誰負，在我們眼里都是好樣兒的！讓我們一起來看看這么多場比賽以來所有參賽選手一路走來的歡笑與成長！
好了，看完了精彩的ppt，相信大家心里都有很大的感觸，接下來我現(xiàn)在要說的啊是一個敏感又容易引起大家議論紛紛的話題，那就是愛情，相信在座的各位有很多都有了另一半了吧，那么大家也一定聽過面包和愛情的各種說法。
我們經(jīng)常會聽到愛情和面包如何選擇的話題，于是有些人呢就愿意坐在寶馬車里哭，有些人就愿意坐在自行車后座上幸福的笑，那么愛情到底是理想的還是現(xiàn)實的呢？相信這也將會成為困擾大家未來4年甚至更久的一個問題，那么今天我們冠亞辯題就是就這個話題展開的，讓我們一起看看到底哪一方的觀點更加有說服力，本次辯論賽的冠亞辯題是、；愛情是理想的還是現(xiàn)實的。
正方：機自12班代表隊，愛情是理想的。
反方：機自34班代表隊，愛情是現(xiàn)實的。
同樣的讓我們一起來認識一下本場辯論的選手們，有請vcr！
有請我們的選手們！
首先有請正方機自12班代表隊：
接下來有請反方機自34班代表隊：
雙方辯手請落座。
好，有請來自機自12班的正方辯手為我們帶來他們的自我介紹。
有請來自機自34班的反方辯手為我們帶來他們的自我介紹！
好，我們本場的辯論賽辯論環(huán)節(jié)即將開始，有請本場辯論的主席為我們主持比賽！
好！感謝主席為我們主持了這場精彩的辯論！大家把掌聲送給我們的主席還有各位選手好么！
現(xiàn)在請我們的禮儀小姐收取一下各位評委給出的評分表。
好了，比賽進行到這里相信很多觀眾都坐不住了，肯定有很多人想對我們的選手提出自己心中的問題，那么我們的觀眾現(xiàn)在可以向我們的辯手們提問了?。ㄓ^眾提問贈送禮品）。
聽過了觀眾的提問，現(xiàn)在我們再來聽一聽評委的專業(yè)點評吧，有請評委xxx！大家掌聲歡迎！
我們本次20xx屆希賢杯辯論賽已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在我來為大家公布兩場比賽的結(jié)果。
第一場比賽結(jié)果：
最佳辯手：
正方票數(shù)：
反方票數(shù)：
獲勝隊伍為。
第二場比賽結(jié)果：
最佳辯手：
正方票數(shù)：
反方票數(shù)：
獲勝隊伍為。
好，現(xiàn)在有請我們第一場比賽中的最佳辯手來抽取第一場的幸運觀眾?。ǔ槿⊥戤叄?。
好了，我們的幸運觀眾已經(jīng)產(chǎn)生了，是xx號觀眾！請觀眾持另一半入場券上臺！有請我們的辯手為這位觀眾送上禮品！
現(xiàn)在有請我們第二場比賽中的最佳辯手來抽取第二場的幸運觀眾！
好了，我們的幸運觀眾已經(jīng)產(chǎn)生了，是xx號觀眾！有請我們的最佳辯手為這位觀眾送上禮品！
好讓我們再次熱烈祝賀這4位幸運觀眾！
接下來我們將進行今天希賢杯辯論賽的冠亞季軍頒獎！有請我們的評委為他們頒獎！
冠軍獲得者：
亞軍獲得者：
季軍獲得者：
讓我們用最最熱烈的掌聲恭喜他們！
冠亞季頒獎！
好，各位親愛的同學們！本次機械工程學院20xx屆新生“希賢杯“辯論賽到這里就結(jié)束了，感謝大家的觀看和參與！希望今天精彩比賽為大家?guī)砹藲g樂！謝謝大家！請大家有序退場！
科技發(fā)展辯論會主持詞篇十四
各位老師同學們，大家早上好。歡迎來到本次辯論會賽場。我是來自x班的，擔任本次比賽的主持工作。
首先，請正反方辯手交替做自我介紹，從正方一辯開始。然后請計時員同學作介紹。
今天我們榮幸的請到了楊老師來擔任本次比賽的評委工作。請問雙方辯友是否對本次評委存有異議?那讓我們再次用熱烈的掌聲向評委在百忙之中抽出時間來參加本次比賽表示衷心的感謝。
今天我們辯論的題目是。正方xx班，觀點求博更有利于個人發(fā)展。反方xx班，觀點求專更有利于個人發(fā)展。比賽分四個環(huán)節(jié)進行，第一環(huán)節(jié)立論，第二環(huán)節(jié)論證辯駁，第三環(huán)節(jié)自由辯論，第四環(huán)節(jié)總結(jié)陳詞，詳細規(guī)則將在每個環(huán)節(jié)開始前說明。
請各位注意辯論過程中以理服人，注意禮貌，請勿人身攻擊等。
現(xiàn)在比賽正式開始。
首先進入第一環(huán)節(jié)，立論。
雙方一辯選手交替陳述己方觀點，要求邏輯清晰，言簡意賅。從正方開始，時間各五分鐘。
感謝雙方精彩的論述，現(xiàn)在進入第二環(huán)節(jié)，論證辯駁。
雙方二辯選手繼續(xù)陳述己方觀點并抓住對方立論中的關(guān)鍵進行反駁，要求每一輪攻辯角色不可轉(zhuǎn)換，辯方不可反問，攻方也不可回答問題。從反方二辯開始，交替進行，各五分鐘。
比賽已然進行到白熱化的階段，最后我們進入第三環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞。
雙方四辯選手陳述己方觀點，對上述辯論作總結(jié)陳詞，從反方開始，時間各五分鐘。
辯論部分到此結(jié)束，請評委宣布比賽結(jié)果。
求?；蚯蟛收咭娙?、智者見智，作為小學生的我們應(yīng)該充分考慮權(quán)衡自身實際情況，為未來尋找一條最適合自己的道路，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。再次感謝同學們今天為我們帶來的這場異彩紛呈的辯論會。
科技發(fā)展辯論會主持詞篇十五
是:今天晚上,我們舉行的是:辯論賽,歡迎各位辯手和同學們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現(xiàn)。讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委,他們是:感謝各位評委的到來，今晚的辯題是“.”我們有人說”.”也有人說:”.”誰是誰非呢.臺下的同學想必早已經(jīng)如饑似渴.再看臺上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.
1.好，我們進入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開陣勢(介紹規(guī)則，時間)有請正方立論.恩，正方x辯真是激-情滿懷，下面有請反方辯手進行立論..
2.好，看來雙方戰(zhàn)略以定，接下來進入我們的盤問階段..
3.雙方真可謂是兵來將擋，運籌帷幄，精彩的盤論過后，下面進入我們的駁論階段.
4.看來雙方真是不分上下，寸不不讓埃現(xiàn)在到了現(xiàn)場提問的時間了，大家要把握機會礙…..
5.感謝觀眾的提問，看來萬事具備，東風又來，該是短兵相接了，再進入我們最精彩的自由答辯吧.
6.好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，氣勢逼人啊，那就趕快進入我們最后的總結(jié)陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嘗膽，卷土重來，反敗為勝.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
科技發(fā)展辯論會主持詞篇十六
大家好！
歡迎大家前來觀看x（學校）首屆中學生辯論賽的資格賽。相信經(jīng)過選手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)。
現(xiàn)在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：xx。出席本場比賽的嘉賓有：xxx、xx。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：xxx和x正方是來自xxx的同學，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯；反方是來自xxx的同學，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場比賽的辯題是：xx，正方所持的觀點是：xx，反方所持的觀點是：xx，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最后強調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，xx辯論賽第一場比賽正式開始！
科技發(fā)展辯論會主持詞篇十七
主席：各位老師、同學們，大家好!我是xxxxxx(幾班叫什么)歡迎大家來到辯論會現(xiàn)場，本次辯論賽的正方是()，反方是()主題是_______________(說主題)，開始之前，讓我們先了解一下本次辯論會的選手須知和會場紀律。
辯手需遵守一下規(guī)則：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。
2、不可進行人身攻擊;。
3、尊重主席及評委的評判;。
4、全體辯手使用普通話。
6、在每場比賽中，辯手的陣形不能變動。
8、在辯論中，為支持本方觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現(xiàn)任領(lǐng)導人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。
9、時間提示：請各位選手注意時間。距離發(fā)言結(jié)束還有30秒是時候我們會有時間舉牌提醒，請辯手們加以留意。
與此同時，觀眾們也要遵守一下幾點。
1、請保持會場的安靜。
2、我們支持觀眾們鼓掌，但是為了不要打斷辯手們的思維，鼓掌時間請不要太久。
3、不可提醒本班辯手，也不可惡意影響他班辯手。
現(xiàn)在，我宣布，辯論會正式開始!
第一環(huán)節(jié)，由正方發(fā)言，時間為1分鐘30秒。開始。
第二環(huán)節(jié)，由反方發(fā)言，時間為1分鐘30秒。開始。
第三環(huán)節(jié)，由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，每個提問不超過15秒，每次回答不超過20秒，由正方提問完畢坐下開始算反方回答時間，本環(huán)節(jié)時間為2分鐘。提問一方只能提問，作答一方也只能作答。
第四環(huán)節(jié)，由反方擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，每個提問不超過15秒，每次回答不超過20秒，由反方提問完畢坐下開始算正方回答時間，本環(huán)節(jié)時間為2分鐘。提問一方只能提問，作答一方也只能作答。
第五環(huán)節(jié)，由正方三辯選擇正方兩辯或三辯進行一對一攻辯，每個提問不超過15秒，每次回答不超過20秒，由正方提問完畢坐下開始算反方回答時間，本環(huán)節(jié)時間為2分鐘。提問一方只能提問，作答一方也只能作答。
第六環(huán)節(jié)，由反方三辯選擇正方兩辯或三辯進行一對一攻辯，每個提問不超過15秒，每次回答不超過20秒，由反方提問完畢坐下開始算正方回答時間，本環(huán)節(jié)時間為2分鐘。提問一方只能提問，作答一方也只能作答。
第七環(huán)節(jié)，正方一辯公辯小結(jié)，時間為1.5分鐘，開始。
第八環(huán)節(jié)，反方一辯公辯小結(jié)，時間為1.5分鐘，開始。
感謝雙方精彩絕倫的表現(xiàn)，現(xiàn)在我們迎來自由辯環(huán)節(jié)。由反方四辯開始，一方回答完畢后就算是第二方時間，每個辯手的回答次數(shù)與時間不限，但如果你方一員回答太久，會減少其它人的事件哦。時間為8分鐘，各方有4分鐘的辯論時間，開始。
第十環(huán)節(jié)，反方四辯總結(jié)陳詞，時間為1.5分鐘。開始。
第十一環(huán)節(jié)，正方四辯總結(jié)陳詞，時間為1.5分鐘。開始。
下面是評委計分環(huán)節(jié)，我們耐心等待比賽結(jié)果。
本次比賽獲勝的班級是(幾班)!讓我們以熱烈的掌聲給予祝賀和鼓勵!我宣布，(主題)辯論會，現(xiàn)在結(jié)束，謝謝各位評委、老師、同學們。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17328769.html】
