演講稿的開頭需要引起聽眾的注意并激發(fā)他們的興趣，以提高演講的效果。演講稿的開頭應(yīng)該簡潔明了、引人入勝，可以通過提問、引用名言等方式吸引聽眾的關(guān)注。以上是小編為大家整理的一些演講稿范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍┙梃b和啟示。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇一
尊敬的王部長,劉書記，魏司長，方校長，各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同志們，同學(xué)們:。
大家好!今天教育部黨組調(diào)我來北京郵電大學(xué)擔(dān)任校長職務(wù),我深感責(zé)任重大,使命光榮.在這里我首先要感謝教育部黨組和北京市委的信任,把如此神圣的責(zé)任托賦于我,同時也為我提供了一個服務(wù)北郵,奉獻(xiàn)北郵的機(jī)會.我還要感謝北郵的師生員工慷慨地接納了我這個新兵.從今天起我將開始努力做一位踏踏實(shí)實(shí)的北郵人,俯下身來用心感受北郵人的冷暖甘苦,甩開膀子同大家一起認(rèn)真耕種北郵這塊沃土良田.
北郵和礦大同屬行業(yè)特色型高校,在地理位置上更是近鄰.我從20__年開始擔(dān)任礦大的校長,有幸同北郵的王德寵書記、林金桐校長、王亞杰書記、方濱興校長等多位校領(lǐng)導(dǎo)接觸,早就感受到北郵光榮的辦學(xué)歷史和蓬勃的發(fā)展勢頭.我知道,北郵被譽(yù)為我國"信息通信行業(yè)的黃埔軍校",這里誕生了新中國第一座試驗電視臺,第一臺程控數(shù)字交換機(jī),第一臺atm交換機(jī),以及第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)出的"東方紅"樂曲的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。改革開放以來,北郵人秉承"厚德、博學(xué)、敬業(yè)、樂群"的校訓(xùn),銳意進(jìn)取,不斷做強(qiáng)做大學(xué)科優(yōu)勢,為我國信息產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展培養(yǎng)了一大批卓越人才.近年來,北郵按照"兩翼齊飛,四輪驅(qū)動"的總體發(fā)展思路,啟動了學(xué)校的全面改革,各項事業(yè)取得了社會矚目的發(fā)展成就.
北京郵電大學(xué)是"北京高科大學(xué)聯(lián)盟"的發(fā)起單位.在"北京高科"的交流合作過程中,我本人從王亞杰書記和方濱興校長那里學(xué)到了北郵的許多辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗.但是,今天面對北郵校長的任命,我仍有幾分忐忑不安.我知道,北郵的生源質(zhì)量在國內(nèi)是一流的,北郵畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量在國內(nèi)也是一流的!我們拿什么奉獻(xiàn)給這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)?這是我們每個北郵人都應(yīng)有的忐忑不安.還有,信息產(chǎn)業(yè)排山倒海般的發(fā)展勢頭影響了人類生活的方方面面,作為這個行業(yè)的高水平大學(xué),北郵迎來了許多發(fā)展機(jī)遇,但更多的是挑戰(zhàn)!我們拿什么去迎接這些挑戰(zhàn)?這是我發(fā)自內(nèi)心的忐忑與不安.
這些忐忑與不安其實(shí)是壓力,壓力背后就是動力.進(jìn)入北郵的校園網(wǎng)站,我們能夠看到,這里有國內(nèi)一流的信息與通信學(xué)科平臺,這里有一批在學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)的專家學(xué)者,北郵還有一批杰出校友引領(lǐng)著中國信息與通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展.這些是我們克服困難,迎接挑戰(zhàn)的最大信心來源!
剛才王部長和劉書記對北郵和我本人未來的工作提出了殷切的希望和明確的要求。在未來的工作中,作為北郵的校長,我將時刻牢記組織的重托和師生的期待,同王亞杰書記密切合作,堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,扎扎實(shí)實(shí)貫徹落實(shí)民主集中制,努力推進(jìn)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè).帶領(lǐng)學(xué)校管理團(tuán)隊,全心全意為師生,一心一意謀發(fā)展.用坦誠的真心對待每一位師生員工,說真話,辦實(shí)事,絕不嘩眾取寵;用真誠的愛心對待北郵的一草一木和快速發(fā)展的事業(yè),求真務(wù)實(shí),尊重教育教學(xué)規(guī)律,絕不沽名釣譽(yù);我更愿意同王亞杰書記一起,用堅忍不拔的恒心去團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工奮發(fā)圖強(qiáng),迎難而上,"崇尚奉獻(xiàn),追求卓越",確保北郵的優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)得到大力弘揚(yáng),確保北郵快速發(fā)展的事業(yè)在知識經(jīng)濟(jì)的浪潮中不斷續(xù)寫新的篇章.
剛才王部長和劉書記對我在礦大的工作給予了令我受之有愧的肯定，這里面凝聚著組織上的關(guān)懷和厚愛。作為北郵的校長,我深知前面的道路充滿未知和挑戰(zhàn).方濱興校長是知名的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專家，出色的大學(xué)校長。北郵近年來方方面面的發(fā)展成就無不凝聚著他的智慧和心血。就我本人的學(xué)識,能力和水平而言,要接過北郵校長的擔(dān)子絕無絲毫輕松可言。我深知，要挑起這副重?fù)?dān),唯有全力以赴,唯有不斷學(xué)習(xí),勤政廉政,踏踏實(shí)實(shí)走群眾路線,真心實(shí)意依靠師生員工辦學(xué),為大師搭臺,為后學(xué)鋪路.不斷集中專家學(xué)者的聰明才智,努力提高學(xué)科平臺運(yùn)行水平,把學(xué)校的事業(yè)發(fā)展與教職工工作生活條件的改善統(tǒng)籌安排,確保北郵在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中獲得新的更大的發(fā)展.真誠希望方校長一如既往地關(guān)心，支持和指導(dǎo)學(xué)校的事業(yè)發(fā)展。
我堅信,有教育部和北京市的正確領(lǐng)導(dǎo),有王亞杰書記和方濱興校長等歷屆校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家打下的扎實(shí)的工作基礎(chǔ),有全校師生員工的齊心協(xié)力,有北郵一大批杰出校友的關(guān)心關(guān)懷,把北京郵電大學(xué)建設(shè)成為"特色鮮明、優(yōu)勢突出的世界知名、國內(nèi)一流的高水平研究型大學(xué)"的奮斗目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
謝謝大家!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇二
尊敬的小學(xué)中心校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：
大家好！
x校長因為工作需要，調(diào)到了新的工作崗位，領(lǐng)導(dǎo)讓我來這里主持工作，我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，更感到肩上的壓力。據(jù)理了解，我們口上小學(xué)近年來在段校長和大家的共同努力下，各項工作都取得了可喜的成績。我深知自己的政治素質(zhì)、文化修養(yǎng)、決策能力、教育教學(xué)能力和服務(wù)精神都需要進(jìn)一步提高，要勝任這一職責(zé)，使各項工作再上新臺階，既需要一個過程，更需要我們大家共同付出艱苦的努力。
作為剛剛走上校長崗位的我，會抓緊進(jìn)入角色，全心全意為大家服好務(wù)。今天我的發(fā)言沒有豪言壯語，我只是表態(tài)會腳踏實(shí)地做好各項工作，和大家一起為口上小學(xué)的明天而努力。
在座的各位我大多都認(rèn)識，其中也有我的長輩、同學(xué)、故交和以前的同事，早就知道口上小學(xué)的教師真誠，我懇請大家在接納我的同時，理解我、支持我、幫助我。由于我比較年輕，加上能力有限，在今后的工作中一定會存在這樣或那樣的問題，我懇請大家多提中肯的建議和批評，請大家監(jiān)督我，及時提醒我，也懇請中心校的領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中多來我們學(xué)校檢查指導(dǎo)！
但愿我們口上小學(xué)在歷任校長和大家的共同努力取得成績的基礎(chǔ)上，因為我的加入能再取得新的成績，我確信也一定會如此！最后，歡迎段校長常回家看看，常來指導(dǎo)小弟！（和x校長握手）
謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工：
大家好！
深得教育局領(lǐng)導(dǎo)信任與愛戴，來到xx小學(xué)工作，在此我深表感謝，謝謝教育局領(lǐng)導(dǎo)！
今晚，第一次在這樣的場合和大家見面，我很高興。能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師成為同事，是我一生修的緣分。第一次和大家交流、交心，我只說四個詞：服務(wù)、學(xué)習(xí)、共事、定位。
第一個詞：“服務(wù)”：我是來服務(wù)大家的。各位教師，每天在教學(xué)一線辛苦勞作，每天為了自己的專業(yè)化發(fā)展而不懈努力，我一定當(dāng)好在座各位的“勤務(wù)兵”。
第二格詞“學(xué)習(xí)”，為什么這么說呢？我覺得有以下幾個方面的原因：
1、城內(nèi)一小學(xué)有著悠久的歷史，深厚的文化積淀。說她積淀深厚是因為城內(nèi)一小學(xué)的品牌是幾代人，包括在座的各位教師嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的。說她有獨(dú)到的文化，是因為一小學(xué)有著肅然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范?！芭钌橹?，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是文化的作用，而一小學(xué)有這樣的一種學(xué)校文化影響力。
最后，我想說一下“定位”。
一是辦學(xué)思想的定位。教育是什么？愛因斯坦說過：“教育就是若干年后，將所學(xué)的都忘了，剩下的就是教育”。所學(xué)的知識都忘了，那剩下的有什么？有良好的心態(tài)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法……一句話，我們的教育要著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展，這樣的定位很容易，寫在紙上，掛在墻上也方便，但要落實(shí)到每一個教育行動，內(nèi)化在每一個環(huán)節(jié)上則不易。它既要我們帶著思想做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。
二是學(xué)校形象，發(fā)展目標(biāo)的定位。學(xué)校形象要內(nèi)外兼修，我們的學(xué)校應(yīng)該是先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地；教師成長與發(fā)展的人才庫；學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地；教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者；學(xué)校教育科研的中心和模范；基于網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范……等等。我們要確立學(xué)校的愿景規(guī)劃。近景的和遠(yuǎn)景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達(dá)成什么樣的目標(biāo)。比如，我們要把學(xué)校辦成書香校園、數(shù)字校園、成長家園、學(xué)習(xí)樂園等等。一個總的目標(biāo)我想因該是：要扎扎實(shí)實(shí)，步步為營將城內(nèi)一小學(xué)辦成真正可與省市名校相比肩的一流名校。
我相信，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們?nèi)w教師的同舟共濟(jì)，在社會中目的瞻望下，我們一定會做的更好。
謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，大家好！
我接受縣教育局的委任，到馮村鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任校長職務(wù)，深感責(zé)任重大，它飽含著縣局領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的重托，也飽含著馮村鎮(zhèn)廣大人民群眾的殷切希望。既然承擔(dān)起了這幅擔(dān)子，就要很好地?fù)?dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不斷努力，不負(fù)眾望，不辱使命。
在馮村初中工作了十余年，但對馮村鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況知之甚少。到任以來，通過座談、走訪，初步了解了馮村鎮(zhèn)各小學(xué)的基本情況。
馮村鎮(zhèn)中心小學(xué)轄完全小學(xué)11所，服務(wù)于全鎮(zhèn)13個行政村，在校學(xué)生1344人，67個教學(xué)班，教職工104人，其中黨員15人，女教工61人。專任教師101人，教育行政人員3人。專任教師中大專以上文化程度52 人，取得中級職稱27人，初級職稱79 人?？h級以上教學(xué)能手有7人，其中省級1人。 11名校長全部經(jīng)過崗位培訓(xùn)，上崗持證率100%。
校舍問題不容樂觀，平王、黨川的教學(xué)樓已顯陳舊，船舍、仁莊、新莊、張家洼、楊家莊五校的危房漏房仍在使用，賀家洼的新樓有望10月份投入使用。要徹底改變?nèi)?zhèn)的校舍面貌，還需付出相當(dāng)大的努力。
通過“兩基”驗收，各校的教育教學(xué)設(shè)施情況有了較大提高，校校有微機(jī)室，遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用、維護(hù)良好，其他教學(xué)儀器設(shè)施基本能滿足日常教學(xué)需求，學(xué)校室部的各種管理、使用制度健全，各種檔案資料整理規(guī)范，裝訂整齊，可以長期保存。
馮村鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量比較好，連續(xù)兩年受縣局表彰，但目前學(xué)校的布局并不合理，學(xué)校規(guī)模相對較小，有的學(xué)校五、六十學(xué)生設(shè)六個教學(xué)班，這對于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、合理利用教育資源相當(dāng)不利，急需調(diào)整。
面對以上情況，在今后的工作中，我將做到：
１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識，提高科學(xué)決策水平、依法行政水平、分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動性。
2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，尊重團(tuán)結(jié)每一位同志，做到學(xué)校成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長補(bǔ)短，真心實(shí)意地合作共事，同舟共濟(jì)，增強(qiáng)全局意識和全局觀念，最大限度地調(diào)動每一位教師的積極性，讓大家在和諧的環(huán)境中最大限度地發(fā)揮出團(tuán)隊的最佳效能。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視建設(shè)求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要成果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭通過幾年的努力，培養(yǎng)一支素質(zhì)高、教學(xué)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊伍，讓質(zhì)量成為廣大教師和馮村人民為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂園，讓馮村鎮(zhèn)的小學(xué)教育質(zhì)量立足全縣前列。
4、遵守“能干事、會干事、干成事、不出事”的基本工作原則，不斷提高指導(dǎo)工作的科學(xué)性和駕馭復(fù)雜局面的能力。并把學(xué)習(xí)與改造人生觀、世界觀、價值觀結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與調(diào)查研究結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來，使各項工作扎實(shí)有序地的順利開展，力爭做到精益求精。加強(qiáng)工作的主動性，增強(qiáng)超前性和預(yù)見性，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿完成縣局的各項工作任務(wù)。抓好安全教育工作不放松，要求所有的教師依法執(zhí)教，增強(qiáng)法治觀念，把安全教育工作貫穿于教育教學(xué)工作的整個過程，確保一方平安穩(wěn)定。
同時，提三點(diǎn)希望，與全鎮(zhèn)教育工作者共勉：
一是立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對我鎮(zhèn)教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動我們的工作熱情和積極性，踏踏實(shí)實(shí)干工作，一心一意謀發(fā)展。
二是抓住機(jī)遇，乘勢而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣局、鎮(zhèn)政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全鎮(zhèn)“兩基”取得成果的基礎(chǔ)上，抓住國家西部大開發(fā)的黃金時機(jī)，打牢基礎(chǔ)，鞏固成果，努力改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。今年是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時也將遇到新的困難和問題，但我們相信在縣局、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，切實(shí)加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的管理，依法治教，認(rèn)真履行職責(zé)，同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平有一個新的突破。
謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇五
大家好!
第一次和大家交流、交心，我想說四個詞——:有幸、有緣、有感、有言。第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運(yùn)的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。校長就職演講稿。
第一，_x是有著悠久歷史、深厚積淀、獨(dú)到文化和卓著聲譽(yù)的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因為_x的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;說她有獨(dú)到文化，是因為_x有著令人肅然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范?！芭钌橹校环鲎灾薄?，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學(xué)校文化的作用。
第二，在我們_x，有著非?？删?、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻(xiàn)，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當(dāng)給予照顧，都被婉言謝絕了。和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸，也是校長之幸!
第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機(jī)會來_x工作的，但因為某種原因，我與_x失之交臂。校長就職演講稿?，F(xiàn)在，我又能成為_x的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。
第三個詞，“有感”。來_x一個月，有些感想、感受。我在想，進(jìn)一步辦好_x，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細(xì)致的努力，固然要調(diào)動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進(jìn)一步明確_x的定位，發(fā)展定位、目標(biāo)定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念?！岸ㄎ弧笔欠较蚝湍康模霸瓌t”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達(dá)成目標(biāo)。
細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學(xué)校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認(rèn)為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話:立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠(yuǎn)的視界，更需要精耕細(xì)作的勤懇。
最后一句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生。這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務(wù)，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學(xué)生來說，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系，要千方百計為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職工的信任與支持。此時此刻，我感到更多的是責(zé)任與壓力。經(jīng)過幾代人的艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)，學(xué)校已經(jīng)取得了顯著的成績。如何在保持現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，使西電有更大的發(fā)展、在國內(nèi)外有更大的影響，是黨和人民賦予我們的歷史使命，是廣大教職工寄予我們的深切厚望。我已深深感到了這種責(zé)任的崇高，這一任務(wù)的艱巨，這副擔(dān)子的份量。
借此機(jī)會，我談幾點(diǎn)想法：
兩年前，我們在思考應(yīng)該把一個什么樣的西電帶入新世紀(jì)的問題。今天，我們在思考西電應(yīng)以什么樣的姿態(tài)面對新世紀(jì)的問題?；卮鹗鞘裁茨?？我想應(yīng)當(dāng)是一個朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的新西電，是一個特色鮮明、研究型、開放式的國內(nèi)外知名大學(xué)！
為此，就要以學(xué)科建設(shè)為龍頭，因為學(xué)科是高校教學(xué)與科研工作的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)的目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和管理能力，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研和社會服務(wù)三大功能打下堅實(shí)基礎(chǔ)。一句話，學(xué)科建設(shè)是高校建設(shè)的永恒主題。
首先要建設(shè)好重點(diǎn)學(xué)科，突出我校電子與信息特色；其次，建設(shè)好211工程的“三群一點(diǎn)”，這是我們的骨干學(xué)科；再者，著力培育新的學(xué)科增長點(diǎn)，大力發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科與邊緣學(xué)科，不斷增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展的后勁。
一流的學(xué)科靠誰來創(chuàng)造、靠誰來建設(shè)呢？靠創(chuàng)造型的人才，靠大師級的教授、靠一流的管理人才。因此，就要以人為中心，以人為根本，尊重人，重視人，把人的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性發(fā)揮好、引導(dǎo)好、保護(hù)好。說到底，就是要扎扎實(shí)實(shí)地建設(shè)好師資隊伍和干部隊伍。
首先要有一支知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡檔次合理、具有較高學(xué)術(shù)水平的師資隊伍，樹立教師是學(xué)校主體的意識，貫徹教授是大學(xué)靈魂的觀念，行動上而不是口頭上提高教師的待遇與地位，使大家樹立校興我榮、校衰我恥的主人公意識。同時，要建設(shè)一支廉潔高效、扎實(shí)肯干的干部隊伍。要堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的選拔干部的原則，確實(shí)把那些政治上成熟、作風(fēng)正派、樂于奉獻(xiàn)、有能力的人提拔并充實(shí)到各級干部隊伍中去。
老教師和老干部是學(xué)校的寶貴財富，他們曾經(jīng)為西電的發(fā)展做出過重要貢獻(xiàn)，要注意發(fā)揮他們的積極性，使他們發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
年輕教師是學(xué)校的希望與未來，應(yīng)制定切實(shí)可行的措施提高年輕教師的待遇。把待遇留人、事業(yè)留人與感情留人的“三留人”措施落到實(shí)處。
指出，應(yīng)在各項工作中貫徹執(zhí)行競爭、激勵、評價與獎勵等四個機(jī)制。我認(rèn)為貫徹四個機(jī)制的核心，在于獎懲嚴(yán)明。要旗幟鮮明地表揚(yáng)和獎勵先進(jìn)人物。要敢于嚴(yán)懲各種違反校規(guī)的人和事，決不姑息遷就。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要“從自己做起，從現(xiàn)在做起”。
要大力提倡廉潔高效、嚴(yán)厲懲治腐敗，從思想上、制度上與組織上堵住各種漏洞。一旦發(fā)現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，不管是何人何事，都要一查到底，嚴(yán)厲懲處，決不讓腐敗現(xiàn)象在西電有藏身之地。
一所大學(xué)的發(fā)展離不開國家和社會的關(guān)心、支持與幫助。為此，我們必須做好以下四點(diǎn)工作：
第一，全力搞好并盡快實(shí)施共建工作共建是教育部倡導(dǎo)的高校改革方向之一。實(shí)施共建有利于充分利用各種資源，調(diào)動各方面的積極性。
我們要積極爭取陜西省、西安市的支持，爭取電子科技集團(tuán)與信息產(chǎn)業(yè)部的支持，盡快促成部、省、市、集團(tuán)的共建。為我校尋求更為廣闊的發(fā)展空間。
第二，著力改善并加強(qiáng)與陜西省和西安市的關(guān)系
要在觀念上、思想上乃至行動上，切實(shí)改善同省市的關(guān)系，加強(qiáng)溝通、增進(jìn)了解。學(xué)校應(yīng)努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會發(fā)展多做貢獻(xiàn)，也希望得到省市多方面的關(guān)心、支持與幫助。
第三，繼續(xù)深化同國家相關(guān)部門的友好關(guān)系
由于學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)與歷史的原因，我們與總裝備部、各軍兵種、電科院等部門有著廣泛而深入的聯(lián)系，我校大部分科研經(jīng)費(fèi)來自于這些部門。因此，我們應(yīng)更加積極主動地加強(qiáng)與這些部門的聯(lián)系，尋求更多的支持。
第四，抓好校園文化建設(shè)
要大力加強(qiáng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。使學(xué)生成為既懂專業(yè)知識又具有較高文化品位的新一代大學(xué)生。要提高廣大教職工的文明素質(zhì)，在校園內(nèi)形成一種理解、團(tuán)結(jié)、祥和的良好氛圍。要切實(shí)加強(qiáng)對新校區(qū)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，加快新校區(qū)建設(shè)的步伐。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇七
回顧一年來的工作，田集中學(xué)可謂發(fā)生了天翻地覆的變化。去年剛到田集中學(xué)上班時，聽到的全是學(xué)校負(fù)面影響，什么垃圾學(xué)校，混亂學(xué)校，孩子不上學(xué)也不能送到田集中學(xué)，好孩子也會學(xué)壞等等，社會聲譽(yù)降到了冰點(diǎn)，學(xué)校生存面臨難以想象的困難，七年級新生只收到上學(xué)四路無門的百余人，生源質(zhì)量可想而知。八十余名教職工也做好了最壞的打算dd學(xué)校解體，各找出路，面對學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，真是徹夜難眠。然而組織的信任和支持是我工作的最大動力，只要精神不滑坡，辦法總比困難多，經(jīng)過一年努力，學(xué)校的升學(xué)率由全區(qū)的倒數(shù)第一，達(dá)到中上等水平，學(xué)校管理水平上了一個臺階，社會聲譽(yù)明顯好轉(zhuǎn)。由去年招不到學(xué)生到今年新生招了500余人，生源質(zhì)量明顯提高，難能可貴的是教職工的工作熱情極大地高漲，辦學(xué)取得了初步的成效，歸納起來，我主要從以下方面入手：
有人說，在學(xué)校的舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑得多快，老師們就會跟著跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這f航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸。因此，要辦好一所學(xué)校，校長應(yīng)具備五種意識。
一、校長本身應(yīng)具有健康的心態(tài)，不斷創(chuàng)新的意識。
要領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校,首先是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育思想，其次才是領(lǐng)導(dǎo)行政事務(wù)。起初田集中學(xué)教師思想換散，工作責(zé)任心不強(qiáng)，這是現(xiàn)實(shí)，要利用一切可以利用的方法改變教師想法。利用每周一次的全體教職工會議與教師們溝通。我們是教師，我們也是孩子的家長，當(dāng)你孩子的老師不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真上課誤人子弟，你會怎么想？你的孩子想找個什么樣的老師也請你做這樣的老師。當(dāng)教師的價值在哪里？是做生意？是抄股？是家教掙錢嗎？不是。教師的價值是教書育人，多培養(yǎng)幾個有出息的人才。我校會議室正前方的標(biāo)語是：愛校如家，愛生如子。人人都能做到這樣，我們的學(xué)校還辦不好嗎？校長是師者之師，更應(yīng)以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以嫻熟的業(yè)務(wù)促進(jìn)人，以實(shí)際行動感召人。
二、對學(xué)校，校長要用發(fā)展的眼光，具備企業(yè)管理意識。
振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長。學(xué)校教育改革的全面實(shí)施，完全取決于一校之長的教育理念、膽識、魄力和工作水平，作為領(lǐng)導(dǎo)，既要有服務(wù)意識，又要有超前意識，既要是教學(xué)能手，又要是管理行家，身先士卒，敢于突破創(chuàng)新。
三、對教師，校長要用欣賞的`眼光，樹立公仆意識。
我們常說學(xué)校工作需要靠青年教師發(fā)家，靠中年教師持家，靠老年教師看家，不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點(diǎn)。用人當(dāng)用其長，校長要用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長處，最大限度的合理開發(fā)，利用好這些人力資源。作為學(xué)校管理者，最令人欣慰的莫過于擁有一個和諧卓越的團(tuán)隊，一群同心協(xié)力的教師伙伴。
四、對學(xué)生，校長要用鼓勵的眼光，樹立與之和諧共處的意識。
學(xué)生是教育的主體，是我們服務(wù)的對象。各個層次的學(xué)生都是人才，我們必須尊重、鼓勵每個學(xué)生。在學(xué)校這個知識分子聚集的地方，校長講的大小道理大家都懂，教師很大程度上不是看你怎么說，而是看你怎么做。如果一所學(xué)校校長都能平易近人地深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生想什么、做什么、需要解決什么，校長的服務(wù)意識強(qiáng)了，教師的服務(wù)意識也就強(qiáng)了。文章來源：
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五、對家長、校長要用友善的眼光，樹立為之服務(wù)的意識。
當(dāng)今社會競爭日趨激烈，沒有破產(chǎn)的行業(yè)，只有破產(chǎn)的企業(yè)；沒有辦不下的教育，只有辦不下去的學(xué)校。要從我們校長做起，對待家長一定要友善，想他們之所想，為其辦好事、辦實(shí)事。學(xué)校嚴(yán)管理，高質(zhì)量就是我們最好的宣傳，也是對社會的最好的回報，社會認(rèn)可了，家長認(rèn)可了，我們的學(xué)校就會從小到大，從弱到強(qiáng)，名校名師隨這產(chǎn)生。各位同仁，讓我們攜起手來，共同努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為潘集區(qū)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
一年來，本人在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班子成員的共同努力下，在全體老師的配合支持下，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)團(tuán)隊，積極投入到學(xué)校的各項工作之中去，立足做真“人”，積極做真“事”，努力做真“官”，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展謀大計，為教師的專業(yè)成長搭平臺，為學(xué)生的終生發(fā)展夯基礎(chǔ)，從中體會到了很多我們這個團(tuán)隊的幸福之感。主要工作分四點(diǎn)總結(jié)如下：
1、積極學(xué)習(xí)，提高自身思想素質(zhì)，做到三清：清高不隨流，清爽有激情，清廉不糊涂。
多年來，自覺學(xué)校管理經(jīng)驗欠缺，所以特別加強(qiáng)了學(xué)校管理知識方面的學(xué)習(xí)。同時也不忘記政治思想方面和教學(xué)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)?？沼鄷r間，還積極撰寫教學(xué)管理隨筆，記錄反思工作中的得與失，及時改進(jìn)管理方法，提高管理效益。努力做到了三清：清高不隨波逐流，做校長應(yīng)該做的，不做校長不該做的事；天天充滿工作的激情和熱情，以微笑待人，堅持清爽做好每一天的工作，不拖不拉；校家分離不糊涂，做到公私分明，清廉治校。
2、找準(zhǔn)位置，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到三位：教學(xué)工作有位，管理工作到位，自身素質(zhì)高位。
注重帶好學(xué)校教學(xué)科研的頭，作為校長一不放棄大課教學(xué)，能堅持站在教學(xué)第一線，積極上好數(shù)學(xué)課，帶好教育教學(xué)研究的頭，積極開放課堂教學(xué)觀摩活動，有多位老師也來到課堂聽評本人的課。二能積極參與教師教學(xué)研究活動，通過活動凝聚教研團(tuán)隊的力量。
注重學(xué)校班子教師團(tuán)隊的建設(shè)。學(xué)校班子成員分工明確、配合協(xié)調(diào)、顧全大局、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的凝聚力和工作執(zhí)行力，樹立了全新的教育觀念，有明確的三年辦學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)，工作積極肯干，辦事效率高，完成任務(wù)質(zhì)量較好。近六年的學(xué)校管理工作得到了全體老師的充分認(rèn)可，三年來在學(xué)校獎勵性績效工資方案的票決中全票通過。從這兩個結(jié)果來看，我們張寨鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們面對學(xué)校發(fā)展、教師成長、學(xué)生進(jìn)步是何等的理解和支持。趁此機(jī)會我也要向我們學(xué)校的所有老師表達(dá)我和所有的班子成員最深的敬意：學(xué)校因你而精彩。
注重自身的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)展示。積極參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)和聽課活動，一年中還到全鎮(zhèn)各中小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行聽課活動，同時在自己學(xué)校做了家庭教育方面和復(fù)習(xí)課方面的交流活動，得到大家的肯定。
3、不唱高調(diào)，腳踏實(shí)地做實(shí)工作，突出三重：穩(wěn)定重于一切，安全重于泰山，質(zhì)量重在過程。
從開學(xué)工作一開始，就努力從教師的思想建設(shè)入手，不唱高調(diào)，從教師實(shí)際需要出發(fā)，為教師解決現(xiàn)實(shí)生活問題，關(guān)心教師的成長，突出人情味但不講人情。及時地解決了學(xué)校遺留下來的很多棘手問題：解決了比如空調(diào)無度使用問題，停止了校內(nèi)小店的開設(shè)，更新了食堂中的布置，改善了師生用膳的質(zhì)量等。一系列存在多年的問題得到及時解決，老師們是知道我們班子成員的工作是努力的，我的工作也是非常努力的，所以也得到了老師們廣泛的認(rèn)可。穩(wěn)定來之不易，同時我認(rèn)為學(xué)校的穩(wěn)定非常重要，只有靜下心來，教師的成長、學(xué)生的發(fā)展這一切才有可能。我校在這一年中的發(fā)展改變是有目共睹的，局輔導(dǎo)學(xué)校等上級領(lǐng)導(dǎo)和同行學(xué)校對我校良好的評價我是多次聽到，我想這得益于老師們的精誠團(tuán)結(jié)、共同努力，在這里要非常感謝我們在座每一位老師的十分努力、百分投入、萬分給力，去年獎勵性績效工資的全票通過從一個側(cè)面非常好地反映了我校教師穩(wěn)定的良好局面。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，為學(xué)生的生命健康負(fù)責(zé)，管理過程中發(fā)現(xiàn)的安全隱患能夠及時排除。像老房子玻璃更換，吊燈更換，新房子鋁合金窗的加固等等，及時排除了校園因為陳舊引發(fā)的一些列安全隱患，提高了校園安保級別。同時還積極組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，進(jìn)行急救包扎培訓(xùn)，堅持放學(xué)護(hù)送制度等。
質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展之本。一方面我一直認(rèn)同活動中育人的理念。在政教處、教導(dǎo)處的努力下，老師們積極配合，活動經(jīng)常，組織認(rèn)真，效果明顯。比如德育特色的繼續(xù)、紅十字創(chuàng)優(yōu)工程、青春期健康教育、特殊教育活動、各級教研活動、家校共建活動、手拉手游嘟嘟城、春游、勞動基地實(shí)踐活動等等，鍛煉了教師的組織活動能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會實(shí)踐活動能力，效果明顯，還得到了家長的充分認(rèn)可。另一方面特別堅持抓教師的校本培訓(xùn)，抓課堂的常規(guī)管理，抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，抓質(zhì)量的精細(xì)化管理。
4、精細(xì)精致，積極做精學(xué)校常規(guī)工作，抓好三風(fēng)：校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。
以“微笑每一天，進(jìn)步多一點(diǎn)”為學(xué)校主題文化理念，積極推行“學(xué)校像學(xué)校、教師像教師、學(xué)生像學(xué)生”這樣一個看似很平常，但實(shí)質(zhì)上具有深刻內(nèi)涵的學(xué)校管理理念。在現(xiàn)階段社會上很多教師的浮躁心比比皆是，回歸我們校園，我們不追求高深理論，忘我境界。我們要求老師能從良知出發(fā)，擁有三心：良心、愛心、責(zé)任心。我們?nèi)w教師也在一年中積極做到了學(xué)生進(jìn)校管好，學(xué)生吃飯少剩，學(xué)生出門護(hù)送，課間出操隨隊，鈴響之前候課，言行舉止如師，走路開車輕巧，見面打個招呼，彼此宛如家人。
我們要求學(xué)生也逐漸能做到：進(jìn)校問個早安，回家說個再見，吃飯不剩一點(diǎn)，地上沒有垃圾，教室書聲瑯瑯，作業(yè)及時完成。
現(xiàn)在在我校，老師們的努力是有目共睹的，老師們的團(tuán)結(jié)是聲名在外的，校園的文明之風(fēng)已經(jīng)形成，雖然學(xué)校看起來比較破舊，但校園內(nèi)干干凈凈，雖然校外比較熱鬧，但校園內(nèi)安靜有序，教師教書靜心細(xì)心精心。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，做校長就是要做一個引領(lǐng)大家前行的頭，要做好老師們的榜樣，同時又是為大家服務(wù)的服務(wù)生。在這一年中，我們學(xué)校取得的成績也是有目共睹的，我自信我是在思考著、努力著、踐行著的，我也看到了我們的班子成員在努力著，我們的老師們在努力著，我認(rèn)為工作都是老師們做的，成績?nèi)抢蠋焸冇眯难脕淼?，老師們你們辛苦了，借此機(jī)會我要再次代表學(xué)校向你們?yōu)榻逃瞰I(xiàn)的力量表示感謝。
當(dāng)然，我知道我們所做的工作還有很多地方有欠缺，特別是我的工作，期待改進(jìn)的地方還有很多，但我會在以后的工作中，繼續(xù)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在老師們的配合支持下，努力學(xué)習(xí)，深入思考，改進(jìn)方法，減少自己管理過程中存在的問題，努力當(dāng)好這個校長，當(dāng)好老師們的最佳服務(wù)生，做真人，做真事，做真官，風(fēng)雨兼程，不斷前行，為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦，為學(xué)生的成長成才竭盡全力，為教師的職業(yè)幸福加倍努力。
述職人：
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇九
結(jié)合xx小學(xué)實(shí)情，我們以更加有效地推進(jìn)各項工作為目標(biāo)，從“落實(shí)執(zhí)行力”和“創(chuàng)新管理路徑”開展了一系列管理實(shí)踐和探索，現(xiàn)將我們的做法與大家交流分享，請各位領(lǐng)導(dǎo)和校長提出寶貴意見。
一、落實(shí)執(zhí)行力，解決現(xiàn)實(shí)問題。
汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書的前言中說：“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者?！眻?zhí)行力的落實(shí)程度決定著工作的成敗，沒有執(zhí)行力，再好的決策也是空談。我校在管理中，十分注重培植學(xué)校管理的執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的落實(shí)，杜絕空談、大談，真正做到將各項措施付諸實(shí)踐，并力求達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。著手解決四個問題：
（一）解決制度與執(zhí)行兩張皮的問題：學(xué)校的各項制度是一系列工作規(guī)范實(shí)施的保障。但再好的制度如果沒有真正落實(shí)，也會淪為一紙空文。
我校各項制度實(shí)行動態(tài)建設(shè)。隨著工作推進(jìn)，首先引導(dǎo)全體教師針對學(xué)校各項工作，如從教師管理、學(xué)校文化建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面，查找出細(xì)節(jié)問題。在此基礎(chǔ)上，分部門對問題進(jìn)行梳理，并結(jié)合存在的細(xì)節(jié)問題的整改，有針對性地對相關(guān)制度進(jìn)行增補(bǔ)和刪減。即對那些已經(jīng)過時，不起作用的制度予以廢除；對交叉重疊相互矛盾的制度重新整合；將有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最終將制度用于實(shí)踐中檢驗，并再次完善。本學(xué)期，在精細(xì)化管理課題研究中，我們認(rèn)為實(shí)施細(xì)則和檢查考核細(xì)則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，它能夠讓全體教職員工明白做什么，怎樣做，從而促使員工在工作中嚴(yán)格按制度執(zhí)行。為此，我校重點(diǎn)增補(bǔ)和完善了實(shí)施細(xì)則和檢查考核細(xì)則，不斷填補(bǔ)制度建設(shè)的空白。如：針對部分班級晨讀不到位的情景，教導(dǎo)處在綜合教師們提議的基礎(chǔ)上，修訂并出臺了《xx小學(xué)陽光晨讀要求及考核細(xì)則》，對晨讀提出詳實(shí)的要求，從學(xué)生精神狀態(tài)、教師行為等方面進(jìn)行量化考評，經(jīng)過一段時間的實(shí)施，有效地提高了晨讀質(zhì)量，培養(yǎng)了師生良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)了書香學(xué)校的創(chuàng)立。
（二）解決行政人員深入工作的問題：學(xué)校各項工作均已開展精細(xì)化管理的嘗試，行政管理是其中的重要組成部分，它關(guān)系到整個管理系統(tǒng)的健康運(yùn)行。為促進(jìn)行政人員深入實(shí)施管理，我校推行了“行政人員上門服務(wù)”。行政人員每周一深入到自我所負(fù)責(zé)的年級組，為教師們答疑解惑，幫忙教師們及時解決各種難題。同時，為建立規(guī)范有序的工作體系，行政人員建立工作日志，記載每一天工作的完成情景、工作收獲、工作未完成的原因等等，力爭做到工作日清日結(jié)。在每周的行政例會上，開設(shè)管理論壇。每位行政人員輪流擔(dān)當(dāng)壇主，分享平時工作的收獲、先進(jìn)的教育教學(xué)理論、讀書心得等，以提升個人素養(yǎng)。學(xué)校組織全體教師每月對行政領(lǐng)導(dǎo)的管理工作進(jìn)行等級和描述性的評價，并及時反饋意見，落實(shí)整改，促使行政管理走向精細(xì)、高效的道路。
（三）解決工作“遺漏”或“脫節(jié)”的問題：精細(xì)化管理的一個重要特點(diǎn)就是工作的各個環(huán)節(jié)都不能松懈，必須環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個系統(tǒng)的流程。為此，我校推行工作流程化，應(yīng)對各項工作，相關(guān)人員清楚由哪個部門牽頭，每一步該干什么，“按步走棋”，確保每一個環(huán)節(jié)正確實(shí)施。如教導(dǎo)處的《學(xué)生報名流程》《學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出工作流程》；教科室的《日常工作流程》《教研組工作管理流程》《課題研究管理流程》《教師優(yōu)質(zhì)課競賽工作流程》；政教處的《升旗儀式流程》《大課間活動流程》；后勤的《財務(wù)報銷流程》《物品采購流程》等，把復(fù)雜的東西簡單化，用流程來推動制度執(zhí)行者的工作，讓制度執(zhí)行者經(jīng)過該流程明白自我該做什么，不該做什么，從而使工作走向自動化。
（四）解決工作評估的問題：我校實(shí)行工作月考核反饋，根據(jù)《西陵區(qū)xx小學(xué)教師績效工資考核與實(shí)施方案》，分別從師德、考勤、工作量、履職過程、后勤及安全管理、班主任工作、年級組管理、教育教學(xué)成果等方應(yīng)對學(xué)校各項工作實(shí)行績效考核，一月一反饋，一學(xué)期一匯總，與績效工資重合。
各部門考核都有相應(yīng)的考核指標(biāo)。例如后勤部門分別從課堂管理安全、放學(xué)管理安全、消防管理安全、學(xué)校內(nèi)學(xué)生管理安全、學(xué)生外出管理安全、財產(chǎn)管理安全、教師安全意識、后勤管理等八個方應(yīng)對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查及考核反饋。同時，各部門每月考核項目各有側(cè)重，不是平均用力。例如，教導(dǎo)處和教科室負(fù)責(zé)教師的履職情景考核，分別從教師備、教、批、輔、考、研、評等七個方面進(jìn)行，每個月考核側(cè)重點(diǎn)不一樣。這樣，把各項工作逐項落實(shí)，平均分到各月中。經(jīng)過每月對教師備、教、批、輔、考、研、評全過程的質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范了教師教學(xué)行為，到達(dá)監(jiān)控不留“死角”。
異常值得一提的是，各部門考核中都設(shè)有光榮榜，把當(dāng)月工作最突出的教師列出來，彰顯其先進(jìn)事跡，在教師中起到了激勵和示范作用。
同時，在過程評估中發(fā)現(xiàn)問題，及時和相關(guān)人員溝通，動之以情，曉之以理，讓對方明白錯在哪里，應(yīng)當(dāng)怎樣做。所以，當(dāng)每月工作考核反饋公示后，教師們都能坦然理解，并在以后的工作中加以改正。
二、創(chuàng)新管理路徑，凝聚全員參與。
上頭介紹的“落實(shí)執(zhí)行力”是引導(dǎo)全體教職工明白工作要干什么、怎樣干；那么創(chuàng)新管理路徑就是引導(dǎo)大家愿意投入到工作之中。
我校師資力量較薄弱，年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，老教師偏多，缺乏骨干教師等中堅力量。如何調(diào)動教師們更好地參與到學(xué)校管理之中，我校展開了“四項設(shè)計”，另辟蹊徑，尋求精細(xì)化管理的突破口。
（一）設(shè)計常態(tài)交流：精細(xì)化管理讓學(xué)校每一位教師、每一位學(xué)生都成為精細(xì)化管理的實(shí)施者，讓“精細(xì)化”滲透到每一位行政人員、教師、學(xué)生的日常工作之中。為充分調(diào)動教師們的進(jìn)取性，學(xué)校以教師大會、教科研活動、各種例會、年級組會議等為陣地，中老教師交流工作經(jīng)驗，如周瓊教師介紹自我從教多年“桃李滿天下”的幸福感，楊雪華教師介紹培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的方法，左秋桂教師就作業(yè)布置與批改做專題匯報。青年教師與大家分享工作感受，比如工作中遇到的挫折、組織教學(xué)上的困惑、成長的收獲、心態(tài)的調(diào)整、等等，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，智慧交融。
同時，學(xué)校在平時的工作中發(fā)現(xiàn)好的典型，便隨時組織教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。如：本學(xué)期，行政人員在隨堂聽課過程中，發(fā)現(xiàn)馬榮謙教師班上的學(xué)生上課十分活躍，發(fā)言聲音響亮，敢于發(fā)表自我的見解。學(xué)校隨即組織經(jīng)驗交流，馬教師在會上作了《以讀為前提，奏響說的樂章》的匯報，介紹自我平時如何經(jīng)過閱讀來訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言做到“大聲、大膽、大方”。教師們聽后都覺得受益匪淺，并期望學(xué)校經(jīng)常舉行類似活動。這也促使教師們平時留心自我的工作，在細(xì)微的工作上，找到成就感，提高職業(yè)幸福感。
（二）設(shè)計資源共享：學(xué)校根據(jù)師資現(xiàn)狀，提出了“團(tuán)隊作戰(zhàn)，資源共享”的工作舉措。學(xué)期初，行政人員深入教研組，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，引導(dǎo)解讀本學(xué)段課標(biāo)要求，共同制定學(xué)期計劃、單元計劃和課時目標(biāo)，杜絕以往教學(xué)目標(biāo)制定偏低或過高、不全的現(xiàn)象。
與此同時，學(xué)校成立了經(jīng)典案例收集組和經(jīng)典題型收集組，由富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師收集經(jīng)典題型，中青年教師負(fù)責(zé)收集經(jīng)典案例。然后，經(jīng)過團(tuán)體備課共享彼此優(yōu)質(zhì)資源。平時教研活動時間，組織每位教師根據(jù)自我改善的教案說課，促進(jìn)教師間交流，共同商榷，增強(qiáng)團(tuán)體備課的實(shí)效性，進(jìn)一步完善、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)研與教的有機(jī)結(jié)合，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我們尤其注重在經(jīng)典案例中探尋最適用的突破重、難點(diǎn)的方法，以利于優(yōu)化課堂教學(xué)過程。注重在經(jīng)典題型中共同探尋最適宜鞏固學(xué)生知識和發(fā)展學(xué)生本事的練習(xí)形式，以利于開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)解題本事。
（三）設(shè)計項目承包：本學(xué)期，我校各項工作實(shí)施項目制管理探索，落實(shí)管理職責(zé)，將管理職責(zé)具體化、明確化，做到“人人包”、“事事包”、“處處包”，同時實(shí)行問責(zé)制，消除職責(zé)盲區(qū)。項目承包，就是在配合學(xué)校整體工作的大前提下，學(xué)校創(chuàng)新性提出年級組或班級承包制。如：三月份是學(xué)雷鋒活動月。學(xué)校將此作為一個項目，在全校推出“競標(biāo)機(jī)制”。三年級組以其進(jìn)取的態(tài)度、新鮮的創(chuàng)意，贏得了此項目的承包權(quán)，并開展了一系列活動，如在全校發(fā)出學(xué)雷鋒倡議、開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，走進(jìn)雷鋒生活”主題班會、專題畫展等。其中主題班會吸引了全校班主任的目光，大家紛紛前去觀摩，并熱情參與討論。在三年級的活動帶動下，其他年級組也主動參與，增添活動資料，如開展走進(jìn)社區(qū)敬老愛老、感恩母親、愛綠護(hù)綠等活動。在“學(xué)雷鋒活動月”項目承包順利實(shí)施之后，各年級也相繼承包了“安全周”、“緬懷先烈，繼承遺志，爭做黨的好孩子”等活動項目。
這種全新的嘗試，打破了以往學(xué)校發(fā)布通知、教師照章執(zhí)行的局面。使大家由被動變主動，充分調(diào)動了工作進(jìn)取性和熱情。
（四）設(shè)計薄弱攻堅：“木桶理論”告訴我們，木桶的儲水量取決于最短板的長度。從這個層面來講，我們要不怕把缺陷暴露出來，找出學(xué)校各項工作中的“短木塊”，才能推動學(xué)校健康發(fā)展，學(xué)校教育質(zhì)量才能全面提升。如立足質(zhì)量生命意識，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，采取“專題攻堅”的研究方式，力求突破制約教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量整體上新臺階。學(xué)校實(shí)施錄像觀課，即對每堂研究課進(jìn)行錄像，并上傳至濱小教科研博客上。教師在觀看教學(xué)視頻的過程中，可選取其中一段進(jìn)行具體分析，哪些地方對突破教學(xué)重難點(diǎn)有幫忙，哪些環(huán)節(jié)還存在不足。教師所提出的每一個觀點(diǎn)，都必須以課堂實(shí)錄為依據(jù)。這樣就避免了課堂會診的盲目性和片面性，使教師對突破教學(xué)重難點(diǎn)的方式擁有更強(qiáng)的掌控性。
此外，學(xué)校還在教學(xué)方面實(shí)施“環(huán)節(jié)逐項推進(jìn)制”。比如現(xiàn)階段，我校正開展“語文閱讀教學(xué)初讀環(huán)節(jié)怎樣突破”的研究，初讀究竟該讀什么，怎樣讀才更有效。使教師們明白每個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)達(dá)成的目標(biāo)，使教學(xué)更扎實(shí)、更深入。
以上是濱小在管理過程中一些認(rèn)識和體會，每所學(xué)校在管理方面都做了許多工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗。還要多借鑒兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，今后工作中，我們還將繼續(xù)潛心研究，扎實(shí)推進(jìn)，使工作做得更好！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇十
在正式上任之前，都會先進(jìn)行就職發(fā)言。那有關(guān)校長就職的。
演講稿。
大家好，我是中心學(xué)校的校長，在從教至今已二十余年。我先后在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)從事小學(xué)管理工作。在十多年校長生涯中我一直秉持著一個樸素的想法——校長的工作重心就是想盡一切方法調(diào)動教師工作的積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得開心，讓教師教得舒心。
20xx年5月，乘著教育改革的大船，我輪崗來到新的工作單位——坐落在xx區(qū)東郊的大運(yùn)河畔的中心學(xué)校。短短一個多月的時間，讓我感到在這里辦教育、干事業(yè)有基礎(chǔ)——學(xué)校有比較完備的教學(xué)設(shè)施，區(qū)委、區(qū)政府和廣大人民的支持，讓這里有了投資3000萬元建成的功能樓、教學(xué)樓，有面積近一萬平方米的現(xiàn)代化運(yùn)動場，有便捷的餐廳和宿舍樓;有保障——在歷任校長的努力下，學(xué)校形成了健康的工。
作文。
化，教師們團(tuán)結(jié)、敬業(yè)，20xx年嚴(yán)卓和合并，進(jìn)一步提高了教師隊伍的實(shí)力，使學(xué)科教師配備有了更大的余地;有空間——學(xué)校發(fā)展獲得了新的機(jī)遇和天地，我校是由xx中學(xué)和中心小學(xué)新近合并而成的九年一貫制學(xué)校，中小學(xué)管理文化的交匯與融合，教學(xué)風(fēng)格的貫通與改進(jìn)，提升學(xué)生素質(zhì)方法的交流與學(xué)習(xí)等方面都大有文章可為。
在這個新的天地中，我感到壓力與動力同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子規(guī)劃中心學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖時，大家形成了一個共識——教育是個創(chuàng)造幸福的事業(yè)，我們是在為孩子的幸福人生奠基，在培養(yǎng)學(xué)生的同時也成就自身的幸福。于是，我們逐步明確了今后辦學(xué)的努力方向——“以人為本，辦幸福學(xué)校，做幸福老師，育幸福學(xué)生”。
一、以“一訓(xùn)三風(fēng)”為核心，成就幸福學(xué)校。
從“以人為本”教育理念出發(fā)，結(jié)合我們xx鄉(xiāng)生源的實(shí)際情況，我們做出包括初中三年規(guī)劃，小學(xué)六年規(guī)劃的學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計，明確今后辦學(xué)的基本思路是：以人為本，堅持德育為先;能力為重，堅持全面發(fā)展。我們確立了“德育為首，和諧發(fā)展，自主創(chuàng)新，綜合提升”的辦學(xué)理念，并明確了“務(wù)本、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，積極倡導(dǎo)“淳樸、和諧、文明、自強(qiáng)”的校風(fēng)，“愛生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓”的教風(fēng)和“誠實(shí)、守紀(jì)、主動、創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)，初步形成讓學(xué)生自我教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)的‘三自’的辦學(xué)特色，力求做到“以質(zhì)量立校，以科研興?！?。努力創(chuàng)建“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓老師舒心，讓社會滿意”的幸福學(xué)校。
二、以人文情懷為抓手，成就幸福教師。
“教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)”，教師的專業(yè)水平直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平。我們將照顧差異，針對不同年齡段的教師，提出分層要求。我們定期舉辦教育沙龍、讀書茶座，營造出的寬松自由的研究氛圍，把志趣相同的教師集合在一起，大家在“品一品，嘗一嘗，聊一聊”中交流讀書心得，探討課改中的“疑點(diǎn)”“難點(diǎn)”“熱點(diǎn)”“焦點(diǎn)”話題，思考、探索課改中的新方法、新模式，使學(xué)校成為教師集體專業(yè)扎實(shí)成長的一塊沃土。
近年來，中心校在xx區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展自主學(xué)習(xí)模式建設(shè)，不斷推進(jìn)新課程改革。本著以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念，我們積極推進(jìn)“三環(huán)四構(gòu)”課堂自主學(xué)習(xí)模型，課堂上學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)-交流-互動-釋疑，教師通過質(zhì)疑-點(diǎn)撥-追問-評價，改變單純傳授知識的教學(xué)方式，注重學(xué)生知識、技能、情感態(tài)度的三維發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，讓學(xué)生在合作探究中尋找到學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)校樹立為學(xué)生終身發(fā)展的教育理念，先成人，后成才，注重學(xué)生責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識的培養(yǎng)，在這里不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí)，我們組織的紙藝社團(tuán)、體育社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、書畫社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)，讓學(xué)生活得生動、活得愉悅，活得精彩，帶領(lǐng)學(xué)生收獲學(xué)習(xí)以外的樂趣。充分的讓學(xué)生對學(xué)校有歸屬感、認(rèn)同感、價值感，使學(xué)生樂處其中，幸福在其中。
讓每個孩子接受公平的教育是教育均衡的基本標(biāo)準(zhǔn)和追求，也是當(dāng)前xx區(qū)委、區(qū)教育局的教育綜合改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們中心校將努力成為敢為人先的踐行者。這個目標(biāo)的達(dá)成需要有精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，需要有科學(xué)、民主的管理體系，更需要有熱愛教育熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。中心校期待有共同教育理想的同仁，我們將一起實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三方雙贏雙向的發(fā)展，請相信，選擇中心學(xué)校就是選擇一段幸福的成長歷程，我希望和你們一起誨人不倦，春風(fēng)化雨，譜寫中心學(xué)校嶄新而輝煌的篇章。謝謝大家。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職工的信任與支持。此時此刻，我感到更多的是責(zé)任與壓力。經(jīng)過幾代人的艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)，學(xué)校已經(jīng)取得了顯著的成績。如何在保持現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，使西電有更大的發(fā)展、在國內(nèi)外有更大的影響，是黨和人民賦予我們的歷史使命，是廣大教職工寄予我們的深切厚望。我已深深感到了這種責(zé)任的崇高,這一任務(wù)的艱巨，這副擔(dān)子的份量。
借此機(jī)會，我談幾點(diǎn)想法：
一、狠抓學(xué)科建設(shè)，向著研究型、開放式的目標(biāo)闊步前進(jìn)。
兩年前，我們在思考應(yīng)該把一個什么樣的西電帶入新世紀(jì)的問題。今天，我們在思考西電應(yīng)以什么樣的姿態(tài)面對新世紀(jì)的問題?；卮鹗鞘裁茨?我想應(yīng)當(dāng)是一個朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的新西電，是一個特色鮮明、研究型、開放式的國內(nèi)外知名大學(xué)!
為此，就要以學(xué)科建設(shè)為龍頭，因為學(xué)科是高校教學(xué)與科研工作的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)的目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和管理能力，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研和社會服務(wù)三大功能打下堅實(shí)基礎(chǔ)。一句話，學(xué)科建設(shè)是高校建設(shè)的永恒主題。
首先要建設(shè)好國家級重點(diǎn)學(xué)科，突出我校電子與信息特色;其次，建設(shè)好211工程的“三群一點(diǎn)”，這是我們的骨干學(xué)科;再者，著力培育新的學(xué)科增長點(diǎn)，大力發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科與邊緣學(xué)科，不斷增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展的后勁。
二、以人為本、大力加強(qiáng)師資隊伍和管理干部隊伍的建設(shè)。
一流的學(xué)科靠誰來創(chuàng)造、靠誰來建設(shè)呢?靠創(chuàng)造型的人才，靠大師級的教授、靠一流的管理人才。因此，就要以人為中心，以人為根本，尊重人，重視人，把人的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性發(fā)揮好、引導(dǎo)好、保護(hù)好。說到底，就是要扎扎實(shí)實(shí)地建設(shè)好師資隊伍和干部隊伍。
首先要有一支知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡檔次合理、具有較高學(xué)術(shù)水平的師資隊伍，樹立教師是學(xué)校主體的意識，貫徹教授是大學(xué)靈魂的觀念，行動上而不是口頭上提高教師的待遇與地位，使大家樹立校興我榮、校衰我恥的主人公意識。
同時，要建設(shè)一支廉潔高效、扎實(shí)肯干的干部隊伍。要堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的選拔干部的原則，確實(shí)把那些政治上成熟、作風(fēng)正派、樂于奉獻(xiàn)、有能力的人提拔并充實(shí)到各級干部隊伍中去。
老教師和老干部是學(xué)校的寶貴財富，他們曾經(jīng)為西電的發(fā)展做出過重要貢獻(xiàn)，要注意發(fā)揮他們的積極性，使他們發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
年輕教師是學(xué)校的希望與未來，應(yīng)制定切實(shí)可行的措施提高年輕教師的待遇。把待遇留人、事業(yè)留人與感情留人的“三留人”措施落到實(shí)處。
三、落實(shí)四個機(jī)制、把獎勤罰懶措施落到實(shí)處。
指出，應(yīng)在各項工作中貫徹執(zhí)行競爭、激勵、評價與獎勵等四個機(jī)制。我認(rèn)為貫徹四個機(jī)制的核心，在于獎懲嚴(yán)明。要旗幟鮮明地表揚(yáng)和獎勵先進(jìn)人物。要敢于嚴(yán)懲各種違反校規(guī)的人和事，決不姑息遷就。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要“從自己做起，從現(xiàn)在做起”。
要大力提倡廉潔高效、嚴(yán)厲懲治腐敗，從思想上、制度上與組織上堵住各種漏洞。一旦發(fā)現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，不管是何人何事，都要一查到底，嚴(yán)厲懲處，決不讓腐敗現(xiàn)象在西電有藏身之地。
四、拓展外部發(fā)展空間、優(yōu)化校園文化環(huán)境。
一所大學(xué)的發(fā)展離不開國家和社會的關(guān)心、支持與幫助。為此，我們必須做好以下四點(diǎn)工作。
第一、全力搞好并盡快實(shí)施共建工作。
共建是教育部倡導(dǎo)的高校改革方向之一。實(shí)施共建有利于充分利用各種資源，調(diào)動各方面的積極性。
我們要積極爭取陜西省、西安市的支持，爭取電子科技集團(tuán)與信息產(chǎn)業(yè)部的支持，盡快促成部、省、市、集團(tuán)的共建。為我校尋求更為廣闊的發(fā)展空間。
第二、著力改善并加強(qiáng)與陜西省和西安市的關(guān)系。
由于學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)與歷史的原因，我們與總裝備部、各軍兵種、電科院等部門有著廣泛而深入的聯(lián)系，我校大部分科研經(jīng)費(fèi)來自于這些部門。因此，我們應(yīng)更加積極主動地加強(qiáng)與這些部門的聯(lián)系，尋求更多的支持。
第四、抓好校園文化建設(shè)。
要大力加強(qiáng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。使學(xué)生成為既懂專業(yè)知識又具有較高文化品位的新一代大學(xué)生。
要提高廣大教職工的文明素質(zhì)，在校園內(nèi)形成一種理解、團(tuán)結(jié)、祥和的良好氛圍。
要切實(shí)加強(qiáng)對新校區(qū)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，加快新校區(qū)建設(shè)的步伐。
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇十一
古代著名思想家老子說:“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事必作于細(xì)?！睂W(xué)校管理亦是由一個個細(xì)節(jié)所組成，并由細(xì)節(jié)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人與完善人的教學(xué)目標(biāo)。汐子鎮(zhèn)...小學(xué)正是在學(xué)校管理上注重細(xì)節(jié)、構(gòu)成特色、提升品位，從而使一所普通的山區(qū)三類小學(xué)，站在了素質(zhì)教育的前沿，創(chuàng)造了一個又一個教育的奇跡。
一、重管理，講規(guī)范，凸顯“以人為本”
在學(xué)校管理，就人為因素而言是分兩部分的，一部分是學(xué)生，另一部分是教師，而在起決定作用的應(yīng)當(dāng)是教師，他們上要對學(xué)校要負(fù)責(zé)，下應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的表率和榜樣。課改工作實(shí)施以來，教師們的思想不統(tǒng)一，有這樣想的，也有那樣想的，有溜堂的，有不寫教案的，也有放怨氣的……應(yīng)對這種形式，必須加強(qiáng)思想統(tǒng)一，當(dāng)然，這不是一朝一夕所能完成的事。所以，梳理教師的思想就成為...小學(xué)班子成員的主要任務(wù)。
針對以上現(xiàn)象，學(xué)校班子結(jié)合本校實(shí)際，講民主，重實(shí)效，從細(xì)節(jié)入手，以課改精神為學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一思路，切實(shí)提高學(xué)校管理。每個學(xué)初，他們都根據(jù)教師的思想實(shí)際進(jìn)行系統(tǒng)的研究，把重視教師的思想教育拿到首位上來，在管理過程中凸顯“以人為本”的精神，所以每個學(xué)期伊始，在最短時間內(nèi)就能夠統(tǒng)一全體教師的思想。
他們用“以人為本”的管理理念去激發(fā)教師，用先進(jìn)的教育思想和教育觀念去影響教師，用腳踏實(shí)地，以身作則的身影去感召教師。班子成員樹立起終身學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、隨時學(xué)習(xí)的思想。他們學(xué)理論、研政策、習(xí)法規(guī)，隨時把好工作的方向；懂管理、抓落實(shí)、親實(shí)踐，隨時抓好工作的指導(dǎo)落實(shí)；講師德、重德育、做示范，隨時做好教書育人的典型。
二、建章程，立制度，狠抓工作落實(shí)。
幾年來，他們在修改《燒小學(xué)校常規(guī)管理制度》、《新課程理念下教師一日常規(guī)》的基礎(chǔ)上，又制定了《燒小教師一日工作流程》、《燒小教師課堂行為準(zhǔn)則》，《燒小教師工作十做到》、《燒小教師十項禁令》等制度，經(jīng)過各種制度的建立和不斷完善，讓教師們聽在心中、記在腦中、落實(shí)在行動中。
諸如，教師坐班管理，學(xué)校統(tǒng)一要求教師課下必須坐班，在要求上讓教師們明白坐班是在“坐”質(zhì)量，是在“坐”安全，是在“坐”學(xué)生的心，不是在教室里“死”坐，而是在與學(xué)生隨時交流，隨時娛樂，隨時拉近感情，隨時在一齊……一個月下來，每個班都發(fā)生了明顯變化，教師們的臉上也露出了燦爛的笑容。
他們每學(xué)期都召開班子會，根據(jù)課改深化的不一樣程度為發(fā)展腳步，研究討論調(diào)整各項措施，措施中沒有任何強(qiáng)制的條款，而是隨時調(diào)動教師們的進(jìn)取性。針對教師各種實(shí)際情景，他們選編了《加強(qiáng)教師思想道德》校本教材，資料是包容了新課改下教師忌事、忌語以及各項管理制度……用制度引領(lǐng)思想，用制度激勵思想，用制度統(tǒng)一思想，讓教師們明白任何管理，包括“以人為本”的管理，都是在制度下實(shí)施的，所以要求教師們嚴(yán)格遵守制度。
當(dāng)教師們即將構(gòu)成統(tǒng)一思想的時候，他們趁熱打鐵，在教師們的新課改下理念構(gòu)成“雛形”的基礎(chǔ)上，組織教師學(xué)習(xí)了《為自我而工作》一書，讓每位教師都能找到自我生命的價值，自我前進(jìn)的方向，看清自我所處的位置，增強(qiáng)了教師隊伍的工作活力。為進(jìn)一步鞏固教師隊伍的凝聚力和團(tuán)隊精神，他們用了半年的時間，開展了“僅有完美的團(tuán)隊，沒有完美的個人”的教師實(shí)踐活動，隨后，以同一名字編寫整理了教師心得體會文集，這本文集的整理為學(xué)校的管理工作積累了很多的寶貴經(jīng)驗。
為了統(tǒng)一思想，他們隨時利用好集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的時間，隨時根據(jù)教師的思想波動，組織學(xué)習(xí)、討論、交流，根據(jù)教師的實(shí)際情景，因人而談，因人而議，因人而做，讓大家明白思想統(tǒng)一的歸根結(jié)底就是講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講職責(zé)、講貢獻(xiàn)。他們隨時調(diào)查了解每個教師的家庭背景、所受教育、年齡特征、性格特點(diǎn)等具體情景，對不一樣教師采取因人而異，因事而論，因時而導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)就及時肯定他們，表揚(yáng)他們，讓教師很快進(jìn)入主角，每次總結(jié)會上，校領(lǐng)導(dǎo)對教師的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，異常是對那些有點(diǎn)小毛病的教師更加贊揚(yáng)，慢慢的他就適應(yīng)了大環(huán)境的影響，適應(yīng)...學(xué)校管理的模式。
三、身作則，材施能，充分調(diào)動興趣。
俗話說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”對于學(xué)校工作而言，其實(shí)質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)的示范和引導(dǎo)。幾年來，他們強(qiáng)化班子建設(shè)，班子成員團(tuán)結(jié)一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流，構(gòu)成了...小學(xué)獨(dú)有的凝聚力和向心力。
根據(jù)全體教師的實(shí)際和工作特點(diǎn)，因材施能，學(xué)校各項工作實(shí)行“化塊”“包?！惫芾?。為此，職責(zé)者認(rèn)真分析教育局、總校下發(fā)的工作要點(diǎn)，周密安排部署每一項工作，確定這項工作由誰來完成，怎樣完成，時間多少，隨時制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作計劃”。每周一、周五都召開班子會議，研究本周工作要點(diǎn)，總結(jié)本周工作，讓班子成員在會議中廣開言論，各抒己見，充分發(fā)揮民主、集中決策，決不搞一言堂。讓教師們對學(xué)校管理大膽質(zhì)疑，暢所欲言，隨時尋求意見，人人都做學(xué)校的主人。
回首拼搏路，花香滿徑來。憑借規(guī)范的學(xué)校管理，在不斷深化課程改革的基礎(chǔ)上，...小學(xué)實(shí)現(xiàn)了“三優(yōu)”，即優(yōu)雅的教育環(huán)境、優(yōu)良的學(xué)校風(fēng)氣、優(yōu)秀的教育質(zhì)量；實(shí)現(xiàn)了學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校多次被上級部門評為“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”；xx年在33211工程驗收中，該校被赤峰市教育局譽(yù)為農(nóng)村教育一枝花；該校文藝隊先后到市、縣參加演出，多次榮獲各級各類獎勵；xx年7月承擔(dān)迎接德國外賓任務(wù)，該校的各項工作受到外國友人的高度贊譽(yù)；xx年10月該校承擔(dān)寧城縣教育局“每一天鍛煉一小時”現(xiàn)場會，受到與會人員的好評；多少年來，...小學(xué)在全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作評比中，成績始終名列前茅。
如今，...小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，正以嶄新的姿態(tài)，滿懷信心，與時俱進(jìn)，向更新更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇十二
思路決定出路，改革帶來曙光。結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過教育課程改革的洗禮，我們旅順中學(xué)的教學(xué)管理取得了顯著成效。今非昔比，變化喜人，概括地講，出現(xiàn)了五個方面的重大變化。
一是理念得到樹立?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展“這一課改的核心理念已成為學(xué)校工作、教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，成為廣大干部教師的教育價值觀。全體教師的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀正在發(fā)生著深刻的變化。教師作為指導(dǎo)者、組織者和學(xué)習(xí)伙伴的主角意識日漸清晰。
二是意識得到強(qiáng)化。學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新意識和探究本事得到不斷培養(yǎng)和提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)取參與，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式已成為各學(xué)科的主要教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長才干已經(jīng)蔚然成風(fēng)潛能得到充分開發(fā)，創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神、實(shí)踐本事、交往本事得到明顯提高。
三是秩序得到確立。也就是說，新型的教學(xué)秩序逐步確立。教師的關(guān)注點(diǎn)逐步由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”；教學(xué)目標(biāo)更加重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)一；教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程都更加注重給學(xué)生以充分的時間和空間，讓學(xué)生在自主獲取知識的同時，感悟和體驗知識構(gòu)成的過程，享受問題解決的樂趣。
四是隊伍得到錘練。新課改實(shí)施以來，經(jīng)過廣泛開展多形式、多層次的培訓(xùn)、教研活動，廣大教師的教育思想明顯轉(zhuǎn)變，教學(xué)本事不斷提高，科研意識普遍增強(qiáng)，重反思、重實(shí)踐、重研討、重合作的適應(yīng)新課程的教師隊伍已經(jīng)構(gòu)成。在全國、省、市的各項教學(xué)競賽和教學(xué)成果展示活動中獲得優(yōu)異成績，涌現(xiàn)出一批在全市有影響的骨干教師，一部分教師成長為省、市級學(xué)科帶頭人。
五是機(jī)制得到構(gòu)成。即課程管理、評價檢測、教育研究的良性運(yùn)行機(jī)制基本建立。初步建立了有利于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的、促進(jìn)新課程不斷深入的制度體系，構(gòu)成了新課程實(shí)施管理的良性運(yùn)行機(jī)制。圍繞深入推進(jìn)評價制度改革，建立了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價制度和學(xué)校評估制度。校本教研制度建設(shè)取得重大進(jìn)展，“以校為本”的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究異?；钴S，成為教師專業(yè)成長的重要途徑。
一、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，突出一個“管”字。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都能圍繞教學(xué)工作審時度勢，理清工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理性應(yīng)對困難，運(yùn)籌帷幄、統(tǒng)籌規(guī)劃，圍繞著教學(xué)出實(shí)招、出硬招、出狠招，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、組建以校長為組長、書記和副校長為副組長、中層干部和教研組長為成員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，深每星期定期參加教研活動和團(tuán)體備課，有效地保證了學(xué)校各項教學(xué)活動的務(wù)實(shí)、高效。
2、實(shí)施干部聽、評課制度。被指導(dǎo)教師爭取每節(jié)課都聽指導(dǎo)教師課，經(jīng)過聽、評課制度，切實(shí)加強(qiáng)了對一線教學(xué)工作的指導(dǎo)，有效地保證了課堂質(zhì)量和課堂效率的提高。
3、實(shí)施干部巡課制度。每學(xué)期開學(xué)初將每周周一至周五的干部巡課名單確定并明確巡課職責(zé)：巡視全校所有班級的上課情景、巡視各教研組及學(xué)校的各部門，每一天下班之前要將一天的巡課情景構(gòu)成總結(jié)反饋給校長，有效地保證了學(xué)校各個教學(xué)環(huán)節(jié)和部門的工作高效開展。
4、實(shí)施干部例會制度。每周一早7點(diǎn)為學(xué)校的干部例會，所有干部將具體分管的工作進(jìn)行總結(jié)和反饋，校長就學(xué)校的具體工作和存在的問題提出具體要求和改善措施，進(jìn)一步增強(qiáng)了職責(zé)心和學(xué)校工作的透明度。
5、實(shí)施干部培訓(xùn)制度。學(xué)校定期加強(qiáng)干部的理論培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉，定期做好各項工作的反思和交流，引領(lǐng)干部自覺主動發(fā)展，提高了干部的素質(zhì)和綜合本事。每學(xué)期都要求干部做到“五個一”。
二、健全、完善各項規(guī)章制度，突出一個“嚴(yán)”字。
沒有規(guī)矩，不成方圓。我們在常規(guī)管理、成績公示、綜合評價、績效考核等方面建立健全了一系列管理制度，堅持“制度面前人人平等”的原則，以制度管理師生及職工。
1、實(shí)施《旅順中學(xué)教學(xué)職責(zé)事故認(rèn)定及處理》制度。及時發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)格控制、妥善處理教學(xué)和工作中的事故，經(jīng)過各種監(jiān)督機(jī)制將教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并對不一樣的級別采取嚴(yán)厲的處理，有力地增強(qiáng)了全體教師的職責(zé)心。
2、完善并嚴(yán)格落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理條例》，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，加強(qiáng)對教學(xué)事故和教學(xué)職責(zé)的追究，常規(guī)管理主要以高效教學(xué)為中心，突顯備課的針對性和實(shí)效性，突顯上課的有效性和高效性，突顯作業(yè)的精選和批改的精細(xì)化，保證了學(xué)校的各項常規(guī)工作扎扎實(shí)實(shí)地有序進(jìn)行。
3、大力推進(jìn)、完善《教學(xué)成績公示制度》、《教學(xué)成績末位警示制度》、等，繼續(xù)實(shí)施《師德一票否決制度》，經(jīng)過一系列職責(zé)意識、質(zhì)量意識的強(qiáng)化，激發(fā)教師的內(nèi)在動力和敬業(yè)精神，提高了全體教師的職業(yè)精神、執(zhí)著精神、求實(shí)精神、堅韌精神和奉獻(xiàn)精神，共同鑄造了“旅中精神“。
4、創(chuàng)立了“旅順中學(xué)名師”工程。經(jīng)過特級教師、奧賽教練員的輻射力和影響力，充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用、帶動作用和示范作用。匯聚了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，使學(xué)校涌現(xiàn)出了“名教師”團(tuán)隊，構(gòu)成了“名學(xué)科”優(yōu)勢，打造了“名學(xué)?！逼放?。
5、繼續(xù)實(shí)施、完善績效工資制度，大力營造“地位靠業(yè)績詮釋，成績靠數(shù)字說明”的氛圍，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，營造了“拼內(nèi)涵、比實(shí)力、講奉獻(xiàn)、競業(yè)績”的良好工作氛圍。
6、不斷完善、健全科學(xué)、全面、系統(tǒng)的學(xué)生綜合評價機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)《管理手冊》、《操行評定手冊》、《學(xué)生管理手冊》等，突，對學(xué)生的評價有章可循，使常規(guī)管理更加科學(xué)化、程序化、規(guī)范化。
8、嚴(yán)格執(zhí)行《考勤制度》和《請假制度》。不斷規(guī)范考勤標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范了教職工的行為，增強(qiáng)了全體教職工的職責(zé)意識，增強(qiáng)了自覺性和主動性，有力地保證了教育和教學(xué)。
三、重計劃、重環(huán)節(jié)，突出一個“細(xì)”字。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。細(xì)節(jié)決定成敗。為保證學(xué)校的有序、有效、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校的各項工作都能做到周密計劃、嚴(yán)密組織、縝密落實(shí)。
1、制定切實(shí)可行的工作計劃，統(tǒng)領(lǐng)全局。
有計劃，有目標(biāo)，有措施，有獎懲。一是制定學(xué)校三年發(fā)展計劃、每學(xué)期學(xué)校工作計劃、教學(xué)工作計劃、德育工作計劃等；二是制定年級月工作計劃；三是班主任工作計劃和班主任月工作計劃。四是制定教研組工作計劃、備課組工作計劃及高三年級和各學(xué)科一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的要求、自主答疑階段復(fù)習(xí)計劃及指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生制定個人計劃等。
2、大力推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的實(shí)踐與總結(jié)，探索進(jìn)取、有效、高效課堂。
新課程改革遇到的最大困難就是課時緊、任務(wù)重，為了順應(yīng)新課程的需要，我校在借鑒先行省市先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在我校進(jìn)行了“學(xué)案教學(xué)”和“分層教學(xué)”課堂教學(xué)改革，落實(shí)“三講三不講”原則，采取“由點(diǎn)到面”、逐層推進(jìn)的方式，經(jīng)歷了探索期、推進(jìn)期、完善期，進(jìn)取采用“同步教，異步學(xué)”的方法對學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的差異發(fā)展、充分發(fā)展。學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)的跟蹤檢查和統(tǒng)計，并及時反饋，初步搭建起導(dǎo)學(xué)基本模式的框架，在實(shí)踐中加以逐步完善。學(xué)校先后被評為“省、市課程改革樣本?！焙汀皩W(xué)案教學(xué)示范校”。
3、細(xì)化教學(xué)過程，嚴(yán)格做好動態(tài)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）細(xì)化管理制度，使制度更具操作性和規(guī)范性。如細(xì)化了課堂管理制度、備課制度、批改制度、答疑制度、晨讀制度、晚課管理制度等，嚴(yán)查過程，重究結(jié)果，細(xì)化考核。
課堂教學(xué)要做到：講要精、管要嚴(yán)、練要實(shí)，堅決落實(shí)學(xué)?！叭v三不講”的要求，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
作業(yè)布置要做到：精而實(shí)，要體現(xiàn)分層性，使每個層次的學(xué)生在課后都有事可做，也使每個學(xué)生都能獲得成功學(xué)習(xí)的體會，到達(dá)課堂延伸的效果。
輔導(dǎo)答疑要做到：主動、耐心、細(xì)致，既要注重知識的解惑，又要注重學(xué)法的指導(dǎo)，異常是要鼓勵學(xué)困生敢問問題、善問問題、多問問題。
實(shí)現(xiàn)團(tuán)體備課的制度化。保證時間、保證質(zhì)量，每次團(tuán)體備課必須有主講人，主講人必須提前備課。在備課組計劃中列出主講人、學(xué)案設(shè)計人，將提問及作業(yè)的分層布置納入每次團(tuán)體備課中，要在記錄本中有體現(xiàn)。
對以上各個教學(xué)環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處定期認(rèn)真做好檢查和量化統(tǒng)計，做好過程性的動態(tài)評價。
(2)針對課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了專題研究，研究制定了新的《公開課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《競賽課評價標(biāo)準(zhǔn)》等；在實(shí)踐中發(fā)揮課堂教學(xué)評價的檢查、診斷和研討功能，并以此為依托指導(dǎo)和改善教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
(3)認(rèn)真而規(guī)范地進(jìn)行每個學(xué)科的階段性考試的質(zhì)量分析，每位教師必須作出詳細(xì)而具體的質(zhì)量成績分析，學(xué)校對此作出詳細(xì)的檢查，做到每次考試教師必做質(zhì)量分析、每次質(zhì)量分析學(xué)校必做反饋、總結(jié)。
4、有針對性地實(shí)施年級管理，突出年級教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)取做好各年級的教學(xué)活動。
高一年級主要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，兼顧文理科的教學(xué)，關(guān)愛每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。
高二年級主要注重加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。要高度關(guān)注夯實(shí)基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣與本事等問題，大力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；注重將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際本事的培養(yǎng)，既要重視高考優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展，又要重視劣勢學(xué)科的彌補(bǔ)，既要全力重視尖子生的培養(yǎng)，又要重視困難學(xué)生的減少與提高，為高三總復(fù)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
高三年級主要瞄準(zhǔn)高考，大力營造備考的氛圍，全面加強(qiáng)對學(xué)生的管理，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)和情緒調(diào)控，加強(qiáng)對新課改高考試題的研究與分析，優(yōu)化教學(xué)方法和試題選編。組織好專題訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練等一些列工作，提高升學(xué)質(zhì)量。
四、創(chuàng)機(jī)制、強(qiáng)動力、突出一個“獎”字。
多年來，學(xué)校一向注重內(nèi)涵發(fā)展，注重軟環(huán)境建設(shè)，使教育教學(xué)更加有效、高效。
1、修訂并不斷完善了“旅順中學(xué)高考獎勵方案”、“教師考核與獎勵”方案，由校長直接負(fù)責(zé)，健全了一套科學(xué)、全面、系統(tǒng)的教師績效考核機(jī)制和學(xué)生綜合評價機(jī)制，全面加強(qiáng)對教師工作量和工作業(yè)績的考評，并與教師的績效工資、職稱評定、各級評先掛鉤。
3、完善職員和工勤人員考核、獎勵機(jī)制。完善崗位的職責(zé)要求做到誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的過失誰負(fù)責(zé)，誰的成績誰受益。體現(xiàn)“獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣”的原則。
4、搭設(shè)多種平臺創(chuàng)立多個機(jī)遇展示、引領(lǐng)、激勵青年教師自主發(fā)展。經(jīng)過“各級、各類優(yōu)秀青年教師”的評比活動，大力加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步拓寬了青年教師成長的途徑。同時經(jīng)過完善以學(xué)代獎的制度，激勵、激發(fā)了教師的工作進(jìn)取性和潛能。
5、加強(qiáng)對高職教師的考核、培訓(xùn)和培養(yǎng)，完善對高職教師的獎勵評價機(jī)制。以支持、資助教育科研、高學(xué)歷教育、外出考察學(xué)習(xí)為重要載體，并經(jīng)過評優(yōu)、評先、骨干教師認(rèn)定等途徑強(qiáng)化進(jìn)取意識，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力和發(fā)展?jié)撃埽⑴c崗位設(shè)置、聘用與工資待遇相結(jié)合，為今后高職教師的長期考核和任用打下良好基礎(chǔ)。
6、完善了教學(xué)跟蹤考核評價體系。學(xué)校始終落實(shí)待遇跟著貢獻(xiàn)走，榮譽(yù)伴著業(yè)績行的原則，加大對教學(xué)成績優(yōu)異的獎勵，強(qiáng)化了全體教師的職責(zé)意識、競爭意識和團(tuán)隊意識，促使教師為學(xué)校全面提高整體教學(xué)質(zhì)量而勤奮、努力工作。
五、強(qiáng)化培訓(xùn)和交流，突出一個“恒”字。
卓越的基層學(xué)校，必須擁有一支卓越的教師隊伍。所以，我們十分注重培養(yǎng)和提升教師隊伍的綜合素質(zhì)。
1、每學(xué)期學(xué)校都采取各種剛性措施促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的整體提高。如:每學(xué)期的開學(xué)初學(xué)校要求教師要制定自我的發(fā)展計劃并嚴(yán)格落實(shí)，學(xué)校將予以檢查和評價；開展各種形式的“五個一”或“四個一”活動：
2、進(jìn)取為青年教師的培養(yǎng)指路子、鋪路子、壓擔(dān)子、搭梯子。如：落實(shí)師徒結(jié)對制度、見習(xí)班主任制度等，同時完善相應(yīng)的考核和獎勵政策及各種公開課、匯報課、競賽課、抽簽課、教學(xué)技能大賽等活動加快青年教師的成長。
3、狠抓了教學(xué)基本功的養(yǎng)成和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富學(xué)科專業(yè)知識，提高學(xué)科本事。如：學(xué)校組織高職教師開展“優(yōu)秀學(xué)科知識與方法的專題訓(xùn)練”編寫的評選活動，競聘高職教師崗位的教師“高效課堂”示范課活動等一些列活動。
4、成立了以特級教師、奧賽教練為核心的“旅順中學(xué)名師工作室”并實(shí)施“旅順中學(xué)名師”工程并構(gòu)成品牌輻射效應(yīng)，對每位名師每學(xué)期都提出不一樣的任務(wù)。
5、構(gòu)建了“個性、張揚(yáng)”為特色的優(yōu)質(zhì)的校本課程體系。充分發(fā)掘了當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文資源，開設(shè)了“老建筑舊文化”校本課程、“軍人風(fēng)采”校本課程等系列課程，打造了具有旅順地域特點(diǎn)的特色校本課程體系；把校本課程與奧賽培養(yǎng)、特長生培養(yǎng)等有機(jī)結(jié)合，拓寬了學(xué)生培養(yǎng)與發(fā)展的途徑，開拓了學(xué)生的國際化、社會化、準(zhǔn)專業(yè)化的視野。
6、大力推進(jìn)學(xué)校的教育科研，使教育科研成為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的動力源泉。被評為省課改樣本校，被確定為校本課程研究組成員，被評為省課改先進(jìn)校，近期，學(xué)校出版了《勵課改之精神，圖科研之遠(yuǎn)志》一書，充分展示了我校的科研成果，即提高了我校的專業(yè)化水準(zhǔn)，也提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇十三
已經(jīng)有二十多年了，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學(xué)的教導(dǎo)主任，目前是有了兩年多經(jīng)歷的中心校業(yè)務(wù)副校長。
因為是做業(yè)務(wù)工作的緣故，承擔(dān)著管理和指導(dǎo)整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)的重任，所以經(jīng)常行走在各學(xué)校課堂教學(xué)一線的時間比較多。期間，多與校長和老師們交流學(xué)校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題，真是看盡了學(xué)校的興衰、課堂面面觀和教學(xué)成績的起起伏伏，時刻都在反思、琢磨其中的緣由，也著實(shí)試圖去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，想找到一條永遠(yuǎn)提升與發(fā)展的路子，而不至于潮起潮落，抑或進(jìn)入通向敗落的怪圈。
看，有不少學(xué)校興旺發(fā)展，已經(jīng)步入規(guī)范學(xué)校的行列，成為了當(dāng)?shù)氐拿?；也有不少學(xué)校正一步步趨向沒落，獨(dú)木難撐將傾大廈；更有不少學(xué)校入不敷出，正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學(xué)?？隙ㄓ幸晃缓眯ｉL，有著堅實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一幫團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師群體，這是學(xué)校發(fā)展的根本。人永遠(yuǎn)是第一位的，如果人心散了的話什么都不要講，哪怕看似完美的設(shè)計與規(guī)劃講出來也是虛幻的，沒有任何的說服力和執(zhí)行力，這就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質(zhì)與境界決定了發(fā)展的高度，任何精美的金銀大廈，對于低素質(zhì)的人來說住進(jìn)去將會是一場空前災(zāi)難，他哪里知道創(chuàng)業(yè)的.艱辛與守業(yè)的艱難，揮霍一空勢在必然，這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)“德”必須是第一位的，有“才”更佳，因為領(lǐng)導(dǎo)不僅僅會懂干活，關(guān)鍵是要領(lǐng)著大家把活干好，三國呂布和劉備已經(jīng)證實(shí)了“德”與“才”對于領(lǐng)袖的作用。因此說，如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏?zhǔn)校長，只要他能夠做到始終“不忘本”的話，也肯定會帶出一所好學(xué)校來，百姓之幸、萬民之福啊！
古圣先賢講得好：“修身、齊家、治國、平天下。”其中修身是第一位，可見“修身”才是成就一切大事業(yè)的根基。以我個人的眼光，先談?wù)勔粋€好校長應(yīng)該修煉扎實(shí)的個人基本素質(zhì)，也是其在成長過程中需要努力的方向。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同仁：
十分感激教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在那里發(fā)言的機(jī)會，說真的，站在那里，我的內(nèi)心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績，能夠說是時起時伏，不是十分穩(wěn)定，所以，在那里，我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報，不足之處，懇請批評指證。
我匯報的題目是《質(zhì)量立校榮譽(yù)興?！詷銓?shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》。
質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基，發(fā)展之本，更是學(xué)校工作的核心資料。沒有質(zhì)量，就沒有孩子們的個性發(fā)展，也就沒有社會和家庭的高度認(rèn)可。所以，圍繞“強(qiáng)師固本，質(zhì)量立校，育人為本，榮譽(yù)興?！钡墓ぷ骼砟?，我校依據(jù)學(xué)校的自身實(shí)際情景，堅持“一個核心，三個抓實(shí)”，以樸實(shí)的管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。
一、統(tǒng)一認(rèn)識，以教學(xué)工作為核心。
應(yīng)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學(xué)校以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來。
工作中，學(xué)校的教學(xué)工作由校長負(fù)總責(zé)，行政班子成員落實(shí)于各科日常監(jiān)督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作，互補(bǔ)前進(jìn)。每學(xué)期開學(xué)初，行政例會做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情景的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足。每學(xué)期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中，并落實(shí)到日常教學(xué)管理、校本教研工作中。
二、落實(shí)管理，以“三個抓實(shí)”為工作具體資料。
日常管理工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作舉措，沒有扎實(shí)的日常管理，就沒有有序、有效的教學(xué)，為此，我校主要做好以下三個抓實(shí)：
1、實(shí)實(shí)在在為教師的專業(yè)發(fā)展供給平臺。
在日常工作中，應(yīng)對活在當(dāng)下這一工作實(shí)際，學(xué)校進(jìn)取謀劃，組織教師進(jìn)取參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項交流，比如電子白板培訓(xùn)，集團(tuán)賽課等，同時，進(jìn)取與教研培中心協(xié)調(diào)，做好“名師送教”活動，近年來，先后邀請xxx、xxx、xxx等名師到校進(jìn)行專題講座，對教師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時選派教師名師工作室學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干。此外，還進(jìn)取組織教師進(jìn)取參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓(xùn)工作，為教師專業(yè)本事的提升“搭橋鋪路”。
2、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作。
學(xué)校在日常工作中，以課堂教學(xué)為中心，重視教研組、備課組建設(shè)，確定每周二為語文團(tuán)體教研時間，每周三為數(shù)學(xué)教研時間，細(xì)化考研過程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間、定地點(diǎn)、定資料、定中心發(fā)言人。強(qiáng)調(diào)各教研組，結(jié)合各組實(shí)際，做到“五個一”，即：組織好一節(jié)貼合教學(xué)實(shí)際的研討課，做好一次針對實(shí)際問題的專題發(fā)言，落實(shí)一次學(xué)生知識競賽或質(zhì)量抽測，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析，完成一篇有必須質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
經(jīng)過這一系列舉措，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識，找準(zhǔn)自身問題所在，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持以教學(xué)常規(guī)管理為主線，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)。
工作中，推行行政值周職責(zé)制。行政輪流值周，當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對學(xué)校學(xué)校環(huán)境，教學(xué)課堂教學(xué)情景等進(jìn)行巡視，確保開齊、開足各科課程。
工作中，堅持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周，由教務(wù)處牽頭，對教師備課、聽課、作業(yè)批改情景等督查，重點(diǎn)查閱教師上課后的反思，聽課后的提議等。
工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日，學(xué)校行政對教師的授課情景作詳細(xì)記錄；課后，對教師的教學(xué)態(tài)度、備課情景、教學(xué)組織、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評價，推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí)。
以上，僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法，與兄弟學(xué)校相比，其實(shí)也沒有突出的地方。
回顧近年來的教學(xué)工作，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校教學(xué)成績起伏不定，經(jīng)過認(rèn)真分析，尋找原因，我們發(fā)現(xiàn)，主要受以下幾方面因素影響：
1、師資隊伍不穩(wěn)定，導(dǎo)致教師配備不夠均衡。
由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，導(dǎo)致師資隊伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒有，以致于學(xué)校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能構(gòu)成整體推進(jìn)的態(tài)勢。
2、科研力量薄弱，不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)本事的提升。
近幾年來，雖然xx小學(xué)先后申請了幾個區(qū)級科研課題，可是由于師資隊伍嚴(yán)重不足，導(dǎo)致科研力量不足，沒有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校年青教師成長較為緩慢。
雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難，可是，我們相信，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有教育科、研培中心的指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的幫忙，xx小學(xué)必須會披荊斬棘，進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行！
多謝！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇十五
各位教師：
大家好!
我叫xxx，即日起由我擔(dān)任xxx技術(shù)學(xué)校校長，這對我來講是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任，我為自己能有機(jī)會為xx的職業(yè)教育盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸。在此，首先我要衷心感謝組織對我的關(guān)心和厚愛，對各級領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和支持致以誠摯的謝意。其次我深知責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，因為這不僅是大家對我的認(rèn)同與接受，更是對我寄予希望和重托。因此在新的工作崗位上，我將堅持求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，盡快熟悉和掌握學(xué)校的情況，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校長期以來的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，努力使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量邁向新的臺階，力爭在任期內(nèi)，不辜負(fù)組織的重托，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的`期望和重托。
在今后的工作中，我將力求自己做到以下幾點(diǎn)：
一、依法治校，自覺接受大家監(jiān)督，努力學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策，全面貫徹教育法律法規(guī)，堅持依法治校、規(guī)范辦學(xué)、民主決策、科學(xué)管理。
二、努力做好榜樣，以身作則，廉潔自律，時刻按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)管理，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師團(tuán)隊，為廣大教師提供一個實(shí)現(xiàn)自己人生價值的平臺。
四、努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，塑造紫云縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新形象。
今天，我來到職中，這是我的機(jī)會，也是在座各位教職員工的機(jī)會，我相信自己能夠勝任校長工作，但是個人的能力畢竟是有限的，我真心的希望能夠得到廣大教職員工的全力的支持與高度的配合，我相信大家的實(shí)力!職中今后的興衰榮辱跟大家息息相關(guān)!拜托各位了!
謝謝大家!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇十六
親愛的老師，同學(xué)們：
一、十三周工作。
1、召開各層次期中總結(jié)大會。星期四下午召開期中總結(jié)表彰大會，教導(dǎo)室總結(jié)了期中考試情況，進(jìn)行了期中質(zhì)量分析，并對后段學(xué)習(xí)提出了明確要求，德育辦總結(jié)了本期以來的安全、衛(wèi)生工作情況；各年級學(xué)生代表進(jìn)了的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；表彰了學(xué)習(xí)積極分子。星期五中午，分層次對優(yōu)生、差生進(jìn)行教育，查找原因，制定目標(biāo)，提出要求；下午召開九年級教師會，進(jìn)行質(zhì)量分析。
2、組織黨員干部學(xué)習(xí)十八大報告，撰寫心得體會。進(jìn)行七年級家長培訓(xùn)。
3、維修損壞設(shè)施設(shè)備，對教室、寢室門窗進(jìn)行維修加固，確保學(xué)生冬季安全。
4、開展治理有償補(bǔ)課、亂訂濫發(fā)教輔資料和亂收費(fèi)活動。落實(shí)被舉報教師處理意見。
5、參加社區(qū)兩委班子換屆工作會議，籌備換屆選舉工作。
6、錄入并上報教師普通話等級等情況。
7、教育局相關(guān)處室負(fù)責(zé)人到校核實(shí)有關(guān)信訪件。
8、參加民建xx第一支部學(xué)習(xí)活動。
9、參加宜昌市教育技術(shù)裝備工作和實(shí)驗室管理工作會議。
10、學(xué)生體質(zhì)健康測試工作前期準(zhǔn)備。
二、十四周工作。
（一）教育教學(xué)。
1、加強(qiáng)實(shí)驗室和設(shè)施設(shè)備的管理。提高使用率、做好使用記錄、搞好清潔衛(wèi)生、有序擺放設(shè)備。張主任主抓，各室負(fù)責(zé)人高度負(fù)責(zé)做好上述工作。
2、繼續(xù)做好學(xué)生體質(zhì)健康測試、信息錄入和上報工作。
3、啟動冬季長跑活動。有會標(biāo)、有儀式、有文字和圖片記錄，教師都要參加啟動儀式和冬季長跑活動。九年級在操場跑步，七、八年級為了不干擾九年級由教導(dǎo)室指定地點(diǎn)跑步，要給學(xué)生運(yùn)動、鍛煉的時間。再次強(qiáng)調(diào)學(xué)科教師要給學(xué)生留足早、中、晚搞好清潔衛(wèi)生、整理寢室內(nèi)務(wù)和洗衣、洗澡的時間，不過度提前進(jìn)教室，不拖堂。
4、繼續(xù)核算上半年終端獎和中職招生獎，行政會研究決定后籌資發(fā)放。
5、積極參加中國教育學(xué)會全國“現(xiàn)代教育論壇與實(shí)踐”優(yōu)秀教研成果評選活動，教育部教育管理信息中心第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動，省教育廳教育技術(shù)裝備處xx年中小學(xué)教師實(shí)驗教學(xué)論文和學(xué)生“五小”成果評選活動?；顒?1月30日結(jié)束。
7、嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，堅持按時上下班，一所學(xué)校如果上下班紀(jì)律都不能保證，是不正常的，有不按時上下班的同志務(wù)必重視，治庸辦對教育效能建設(shè)，重點(diǎn)是檢查上下班是否按時，辦公紀(jì)律是否正常有序，大家要自重，被查處后處罰是很嚴(yán)厲的。
8、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，堅決杜絕“三亂”，星期六教育局分管領(lǐng)導(dǎo)組織被舉報有有償家教行為的學(xué)校校長召開會議，研究前段被舉報查處的部分教師處理意見，這次處理還是本著教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，但是，這件事處理后，再發(fā)生“三亂”的教師，一次定為考核不合格，兩次將清理出教師隊伍。領(lǐng)導(dǎo)專門給我講，xx中學(xué)有幾個喜歡搞有償家教和亂發(fā)資料的，要我重視，同志們，校長怎么重視呢？就是反復(fù)提醒大家，關(guān)鍵是自律，關(guān)鍵是增強(qiáng)自我約束力。今天開始，省糾風(fēng)辦、省教育廳治理“三亂”暗訪組對宜昌、襄陽進(jìn)行為期一月的暗訪，有電話調(diào)查，有走訪學(xué)生、家長，有街頭巡查，同志們請自重。
（二）德育工作。
1、繼續(xù)加大安全監(jiān)管和安全教育的力度。開展安全隱患排查工作，查違規(guī)物品進(jìn)校園情況、查設(shè)施設(shè)備和校舍安全情況，督師生冬季用火、用電安全，督學(xué)生玩耍、走路、上下樓梯、寢室活動時的安全。防冰凍等極端惡劣天氣時的安全。進(jìn)一步加強(qiáng)教職工安全意識的培養(yǎng)，高度重視出行交通安全、在家用電用液化氣的安全，11月23日19時52分，山西省晉中市壽陽縣一家名為喜羊羊的火鍋店發(fā)生爆炸燃燒事故，截至24日清晨5時35分，這起事故已造成14人死亡，47人受傷。其中，事故發(fā)生時當(dāng)場死亡6人，另有8人經(jīng)搶救無效死亡。事故初步判斷為液化氣罐燃燒引發(fā)。
2、做好家長學(xué)校培訓(xùn)資料的收集整理和總結(jié)工作。繼續(xù)做好家校交流互動，廣泛爭取家長對學(xué)校的支持。
3、進(jìn)一步規(guī)范門房值班。嚴(yán)格值班紀(jì)律，不得擅自脫崗。建立進(jìn)出登記制度，推銷物品，非學(xué)校預(yù)約人員嚴(yán)禁進(jìn)入。寢室管理人員、門衛(wèi)按時開門關(guān)門，防止提前開門導(dǎo)致學(xué)生無人監(jiān)管時發(fā)生事故。
4、按要求組織好本期大家唱展示活動，星期五下午第二節(jié)課開始，團(tuán)委組織落實(shí)。
（三）總務(wù)后勤。
1、繼續(xù)做好門窗等小修小補(bǔ)工作，完善夜晚照明系統(tǒng)。
2、按上級要求收齊預(yù)約征訂款項。扎好11月食堂帳，收交12月份生活費(fèi)。
3、當(dāng)好家理好財。報賬認(rèn)真登記，對口支付并不得挪用，開支必須先報告。
4、搞好與前任校長財務(wù)交接、確認(rèn)工作。爭取領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)校舍建設(shè)、資金情況，幫助化解債務(wù)，制定改善辦學(xué)條件的辦法。
5、做好委派會計考核工作。
6、繼續(xù)督查環(huán)境衛(wèi)生，不斷改善衛(wèi)生環(huán)境。繼續(xù)督查在建項目，督進(jìn)度、督質(zhì)量、督安全。任主任負(fù)責(zé)。
（四）黨務(wù)、工會、人事。
1、繼續(xù)組織全體教職工學(xué)習(xí)黨的十大精神，辦起黨員、干部學(xué)習(xí)?？?。德育辦負(fù)責(zé)。
2、籌備我校道德講堂活動。德育辦負(fù)責(zé)。
3、做好居民委員會“兩委”換屆的各項準(zhǔn)備工作，工會負(fù)責(zé)，饒會計負(fù)責(zé)選民登記和宣傳工作，張主席負(fù)責(zé)與社區(qū)協(xié)調(diào)溝通工作。
同志們：一周工作時間很短，要做的工作很多，務(wù)必請大家不斷增強(qiáng)工作的主動性，擠時間抓落實(shí)，各部門都要理清頭緒高效工作。相處一個多月，相互間了解在加深，理解也在加深，大家一定要做到有事報告、相互協(xié)商、相互尊重、相互支持和配合。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長就職演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！
我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰(zhàn)自我的性格；第三點(diǎn)是參加工作來，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理。
從最初的團(tuán)委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長，積累了一定的管理經(jīng)驗，所以有信心參加這次競聘活動。
市三中處在人口相對稠密、人杰地靈的臨淇鎮(zhèn)。臨淇鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育很好，離市區(qū)比較遠(yuǎn)，加上附近的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，三中有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區(qū)，學(xué)生、家長的擇校觀念有所改變，學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué)，還有些成績好的學(xué)生流失到外地市，這導(dǎo)致三中學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔(dān)憂。
假如我是三中校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個管理混亂的學(xué)校會有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當(dāng)然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細(xì)化和人性化。
管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個方面。假如我是三中校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻(xiàn)。
我要學(xué)會“開發(fā)教師”，提升教師的價值；將“學(xué)習(xí)、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，維持一個學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)必然要靠制度來約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平時教師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實(shí)面前，公平公開公正。
對于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹立學(xué)生是主體，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。對于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)、紀(jì)律等方面每天由學(xué)生會、團(tuán)委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個學(xué)生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動紅旗；周一班會上，班主任老師對每位同學(xué)總結(jié)表彰。
對于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學(xué)校。在任何時候都要有勇氣對全體教師說：向我看齊！在教學(xué)上，要沉下心來，深入課堂、深入到教師學(xué)生中間，認(rèn)真聽課、評課；并且積極上課，講公開課、示范課。
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