在讀后感中，我們可以對(duì)作品中的角色、情節(jié)、結(jié)局等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從而形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃群酮?dú)特性的讀后感呢？首先，需要詳細(xì)閱讀書籍或文章，全面了解其內(nèi)容和主題。其次，要從自己的角度出發(fā)，真實(shí)表達(dá)自己的感受和思考，不要囿于傳統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)式寫作。同時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的讀后感范文，提升自己的寫作技巧和表達(dá)能力。最后，讀后感的重點(diǎn)是個(gè)人感受和思考，所以要注重自我思考和體驗(yàn)，不要過多引用他人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同作品的讀后感寫作方式和思路，同時(shí)也可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。讀完一本好書后，寫一篇有深度和觀點(diǎn)的讀后感，不僅能夠加深自己對(duì)作品的理解，還可以鍛煉自己的表達(dá)能力和批判思維能力。那么，讓我們一起來看看這些讀后感范文吧。
有鴿子的夏天讀后感篇一
《鴿子》寫了兩部分——科學(xué)研究和科學(xué)知識(shí)的記錄。從表面上看，第一部分科學(xué)研究里面有喂鴿子，怎樣才知道鴿子最喜歡吃什么,鴿子怎么降落,鴿子的聲音與動(dòng)作,鴿子可以看多遠(yuǎn),鴿子會(huì)不會(huì)游泳,鴿子怎樣吃東西,鴿子怎么降落,怎么飛。而這些關(guān)于鴿子的研究又分了三次戶外教學(xué)。在第一次戶外教學(xué)中有這樣的一句話,“我們好想去喂鴿子喔!”是發(fā)自于孩子自己內(nèi)心所想。對(duì)與本次研究就已經(jīng)開了一個(gè)好頭。孩子們第一次接觸到鴿子,所想到的就是給鴿子喂食物,但鴿子并不領(lǐng)情,都拍拍翅膀飛走了。于是大家有了共同關(guān)心的問題:“鴿子喜不喜歡自己帶來的食物”,書里老師往往鼓勵(lì)、啟發(fā)孩子動(dòng)手嘗試，找原因，找解釋，在科學(xué)過程中教師要求幼兒與其理解的這個(gè)事件發(fā)生沖突時(shí)要有所認(rèn)識(shí)，孩子們根據(jù)觀察的經(jīng)驗(yàn),就會(huì)推論出食物的大小影響了鴿子的選擇,而不是鴿子真的不喜歡吃饅頭和面包。因此老師就順勢(shì)拋出了一個(gè)具體的問題:“如何知道鴿子最喜歡吃什么?”就引導(dǎo)到了第二的戶外教學(xué),第二次教學(xué)除了食物的議題外,孩子還注意到鴿子的叫聲、降落的樣子、翅膀的變化、尾巴的變化等，與第一次看的內(nèi)容已有很大的不同。此時(shí)老師除了仔細(xì)聆聽孩子的分享外，也利用孩子的.興趣，適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步仔細(xì)觀察更多的細(xì)節(jié)。例如：宥嘉注意到鴿子降落時(shí)動(dòng)作的變化，老師即提出問題：“這樣平平的也是站著啊！”老師的進(jìn)一步追問，使宥嘉有機(jī)會(huì)進(jìn)一步解釋得更為精確。在第三次戶外教學(xué)，孩子們發(fā)現(xiàn)鴿子降落的動(dòng)作幾乎是同時(shí)而連續(xù)的。通過三次的戶外活動(dòng)，孩子們真的能自行建構(gòu)、發(fā)展、修正自己的理論，并且是一次比一次更仔細(xì)地了解鴿子的一舉一動(dòng)。
而科學(xué)知識(shí)的記錄給人的感覺是呆板、單調(diào)，的事情。
有鴿子的夏天讀后感篇二
今天在好奇心的驅(qū)使下，我把著名兒童文學(xué)家曹文軒寫的這本《一只叫鳳的鴿子》讀完。在書中我和秋虎一起經(jīng)歷著失落、發(fā)現(xiàn)、行動(dòng)、興奮。
這本書共七章、一百三十六頁。七大章故事寫的是：夏望與秋虎同住一座小城，又在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班上讀書，兩人又都喜歡養(yǎng)鴿子。但兩個(gè)人家的情形是相反的，夏望家很富有，秋虎家很窮。夏望家養(yǎng)的鴿子把它放在離家?guī)资锏牡胤揭材茱w回家，可是秋虎家養(yǎng)的鴿子把它放在離家三里的地方就飛不回來啦。夏望經(jīng)常炫耀他的鴿子，秋虎很想得到那樣的'一只好鴿子。
一天深夜秋虎抓住了一只被鷹擊傷翅膀的好鴿子，那只鴿子"頭型十分優(yōu)美，鼻孔上的兩塊肉瘤，幾乎有蠶豆瓣那么大，頸上的一圈細(xì)毛，發(fā)出似藍(lán)似紫似金的光澤，兩只眼睛琉璃一般亮。"然后他把這只鴿子給邱大叔，讓邱大叔家的母鴿和他的這只公鴿交配。后來邱大叔把這兩只鴿子生下的蛋送給秋虎兩個(gè)。秋虎就想辦法用別的鴿子孵這兩個(gè)蛋，小鴿子孵出后，一只因?yàn)樯∷廊?，秋虎傷心的都掉淚啦。另一只終于在秋虎的精心養(yǎng)護(hù)下，慢慢長(zhǎng)大成一只大鴿子，這只母鴿子秋虎給它取啦一個(gè)響亮的名字--"鳳"!
后來這只叫"鳳"的鴿子，在信鴿協(xié)會(huì)舉辦的三千五百公里返巢賽中，一鳴驚人最先返巢。
這本書讓我明白，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，沒有辛勤的付出，就體會(huì)不到成功的快樂!
有鴿子的夏天讀后感篇三
《鴿子們的陰謀》是日本作家新星一寫的文章。講了一群鴿子靠大象的余惠度日，過了許久他們就不再滿足于這樣的生活了。于是，就想了一個(gè)陰毒的辦法捉弄大象。但沒想到大象死了。他們也難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的其他地方生存，不到幾天就餓死了。
這不禁讓我想起了一個(gè)故事：春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公想消滅掉鄰近的兩個(gè)小國(guó)虢國(guó)和虞國(guó)，但他們兩國(guó)結(jié)了盟，一時(shí)消滅起來比較難。大臣荀息給他出了一計(jì)，讓他先攻虞國(guó)后面的虢國(guó)，他知道虞公貪得無厭，只要給他點(diǎn)好處，他一定會(huì)讓大軍過去的。晉獻(xiàn)公依計(jì)行事，虞國(guó)大臣宮之奇看出了其中的禍患勸諫虞公說：“大王，虞國(guó)與虢國(guó)共為唇齒，是互相依存的，如果少了一個(gè)，那另一個(gè)也難以生存！”虞公不聽。果然，晉軍滅了虢國(guó)后，馬上就把虞國(guó)也滅了。
故事中的虞公跟鴿子一樣只顧眼前的利益，目光短淺，他們都不懂皮毛是一體的，“皮之不存，毛之焉附”?。≡谏钪羞@樣人也不少，我希望他們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不要只顧眼前的利益！
有鴿子的夏天讀后感篇四
彩虹鴿在鴿城加爾各達(dá)市，是最最美麗的品種。
這一本彩虹鴿中大部分故事都是由彩虹鴿自己來訴說、傾訴。而讓我感到好奇的并不是這個(gè)故事，而是鴿子講話。我不明白才10幾歲的小男孩是如何聽懂鴿子的語言，并把它全部記下來，書中說聽懂鴿子的語言并不是一件難事，而彩虹鴿盡管再勇敢，他畢竟是一只小小的鴿子，是如何懂得巧妙的運(yùn)用人類的好詞好句的?也許有人會(huì)說，這些成語都是作者自己加上去的`。但我卻不那么認(rèn)為，這件事是真實(shí)的，既然是真實(shí)的，那就不能造假。也許這真的是作者自己加上去的，但我總覺得不大對(duì)勁，作者干嘛要自己加些成語上去啊，一切真實(shí)不挺好的。不過老師也說過，加點(diǎn)虛假的東西進(jìn)去會(huì)使作文更生動(dòng)。經(jīng)不住那么多人的反對(duì)，我也開始覺得這些成語是作者自己加上去的了。到底怎樣，我也不知道。
有鴿子的夏天讀后感篇五
寒假里，我讀了兒童文學(xué)作家劉海棲的作品《有鴿子的夏天》。
這本書主要講了：有一年夏天，男孩海子夢(mèng)想著像好朋友二米一樣擁有自己的鴿子。一次偶然的機(jī)會(huì)，送煤工趙理踐送給他兩只品種為“兩頭烏”的鴿子。海子非常精心地喂養(yǎng)鴿子，與小伙伴們開心地分享養(yǎng)鴿的喜悅。
然而有一天，他跑去二老扁家看畫書，不小心把鴿子弄丟了，感到十分傷心。當(dāng)小伙伴們各種解救鴿子的辦法被否決后，海子生出了天大的勇氣，不顧一切去抗?fàn)?，最后，在趙理踐的幫助下，終于找回了心愛的鴿子。
作家圍繞鴿子還講了其他故事，每一個(gè)情節(jié)都十分吸引人，比如玩杏核、抽陀螺、搶菜、下軍棋等等。
讀完《有鴿子的夏天》，我明白了，盡管當(dāng)時(shí)生活很貧窮，但是每個(gè)孩子心中充滿著善良和純真，這些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。他們苦中作樂，充滿著童趣。
有鴿子的夏天讀后感篇六
清晨，惠風(fēng)和暢，空氣里氤氳著花草的清香，我坐在北堤木棉樹下，手捧著隨身攜帶的書――《有鴿子的夏天》，書頁在指尖翻動(dòng)，美麗的一天也徐徐展開。
那年夏天，男孩海子夢(mèng)想像養(yǎng)鴿子大王二米一樣，擁有自己的鴿子，夙愿終成現(xiàn)實(shí)。海子因?yàn)轲B(yǎng)鴿子體會(huì)到前所未有的惦念和喜悅，卻因意外，鴿子落到不好惹的屠夫郭一刀手中。海子千方百計(jì)地尋找和解救鴿子，當(dāng)路徑被一一堵死，海子直面困境，屢敗屢戰(zhàn)，郭一刀被海子的勇氣感動(dòng)，最后歸還鴿子。
透過書本，我清晰地看到海子身上那份執(zhí)著，那份堅(jiān)毅。海子心中秉持著一個(gè)信念，這份執(zhí)著讓他走上一段快樂又曲折的養(yǎng)鴿之路。為了讓媽媽同意把鴿籠放在屋里，他堅(jiān)持不睡懶覺，每天早早爬起來清理鴿籠；知道鴿子向往藍(lán)天，他一次次站在院子里，昂著頭，耐心地鼓勵(lì)鴿子振翅飛翔；為了找回鴿子，他想出各種辦法，最后生出天大的勇氣，與郭一刀抗衡。海子讓我感受到了執(zhí)著的力量。執(zhí)著是一種信念，因?yàn)閳?zhí)著，所以堅(jiān)持；執(zhí)著是一種精神，因?yàn)閳?zhí)著，所以成功！
我合上書本，手里握著“執(zhí)著”，開始了第五天的晨跑。為了提高自身的耐力，我訂下了晨跑的計(jì)劃，以這棵木棉樹為起點(diǎn)和終點(diǎn)，每天沿著北堤往返跑步，算起來剛好是一公里。前面幾天，我跑到半途就堅(jiān)持不了，拖著沉重的腳步走回來，好幾次，甚至想過終止計(jì)劃，不再跑了?？山裉欤野蛋蹈嬖V自己，一定要跑完全程。踏著晨光，我輕快地邁出步伐，不一會(huì)就把木棉樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后頭。一分鐘、兩分鐘、三分鐘，我的額頭上布滿汗珠，開始感覺到吃力，胸口像塞著一大團(tuán)棉花，粗氣不斷，腳上像綁著兩塊大石頭，舉步維艱，放棄的念頭油然而生。跑到北堤盡頭折回來了，木棉樹出現(xiàn)在前方，那么小，那么遠(yuǎn)。木棉樹下不還放著那本《有鴿子的夏天》嗎？恍惚中，我仿佛看到了執(zhí)著堅(jiān)毅的海子正站在樹下朝我招手，似乎聽到他對(duì)我的鼓勵(lì)。是啊，無論如何，今天一定要跑完全程。我握緊手中的“執(zhí)著”，咬緊牙關(guān)，調(diào)整腳步和呼吸，心中默念著：“我要堅(jiān)持、堅(jiān)持……”100米、50米，木棉樹越來越大，越來越近，最后，我癱倒在木棉樹下。
晨光透過木棉樹梢，篩下縷縷金絲，照在我的身上。我莞爾，將執(zhí)著定格在心間……。
有鴿子的夏天讀后感篇七
暑假里，我讀了《一只叫鳳的鴿子》，這本書是曹文軒老師寫的。我被文章里面的兩個(gè)小主人公夏望和秋虎深深地感動(dòng)了，他們的命運(yùn)各不相同卻被一只叫鳳的鴿子緊緊的系在了一起。
故事介紹了兩個(gè)愛鴿子的小男孩，一個(gè)叫夏望，一個(gè)叫秋虎。兩個(gè)人在一個(gè)班上讀書，又都喜歡鴿子。夏望家很富，不是一般的富，幾乎算得上這座小城的首富，養(yǎng)的都是好鴿子。秋虎家很窮，不是一般的窮，幾乎算得上這座小城最窮的人家，只能養(yǎng)一些老土的鴿子。一次偶然的機(jī)會(huì)，秋虎得到了一只很好的鴿子。于是，他用妹妹的'名字給鴿子取名叫鳳。因秋虎的爸爸賭博以一千元的價(jià)格把鳳賣給了夏望的爸爸。秋虎很傷心，于是，他努力打魚，賣魚，想贖回自己的鳳。不久,夏望的爸爸坐了牢，家里變得一貧如洗。夏望為了不讓上門討債的人搶走鳳，他把鳳藏了起來。在一次放鴿比賽中，兩個(gè)人都拿著自己心愛的鴿子參賽了。第一個(gè)飛回來的是鳳，它沒飛回夏望家，而是飛回了秋虎家。在這個(gè)故事中，我看到了秋虎和夏望之間純潔的友誼。當(dāng)夏望知道鳳是爸爸趁秋虎爸爸賭博輸了從秋虎家買來的時(shí)候，他很傷心，在房間里大哭了一場(chǎng)。而當(dāng)秋虎發(fā)現(xiàn)鳳是第一個(gè)飛回來的，他沒有自己一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng)金，而是喊著夏望一塊去。
讀完了《一只叫鳳的鴿子》我明白了做人要學(xué)會(huì)幫助別人、學(xué)會(huì)分享快樂，就會(huì)擁有真正的快樂和友誼。
有鴿子的夏天讀后感篇八
這個(gè)寒假，我讀了一本很喜歡的書，書名叫作《有鴿子的夏天》。
故事講的是：有一年的夏天，男孩海子夢(mèng)想像好朋友“養(yǎng)鴿子大王”二米一樣，擁有屬于自己的鴿子。心愿終成現(xiàn)實(shí)，海子因?yàn)轲B(yǎng)鴿子體會(huì)到了前所未有的喜悅和惦念，卻因?yàn)橐馔鈦G失鴿子而感到十分煩惱和悲傷，解救鴿子的路徑被一一堵死，眼看自己心愛的鴿子危在旦夕，送煤工趙理踐把鴿子救了回來。
讀著讀著，我覺得自己仿佛也身在其中，因?yàn)槲易约阂灿羞^伺養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷。我家養(yǎng)了一條拉不拉多犬，它剛到我家的時(shí)候，才兩個(gè)月大，只有六斤重?，F(xiàn)在快滿周歲了，體重已經(jīng)接近七十斤了。我看著它一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，教會(huì)它“坐”、“趴下”、“握手”、“打滾”等本領(lǐng)，而它也一直忠誠(chéng)地陪伴我，帶給我許許多多的歡樂。
有一次，爸爸媽媽因?yàn)檎疹櫜贿^來它，商量著要把狗狗送走，我大哭了一場(chǎng)，特別不舍得。
我覺得狗狗就像我的家人一樣，所以我特別理解海子丟失鴿子之后的心情。看到那一段時(shí)，我心中也感到十分焦急。當(dāng)鴿子回到海子的手中時(shí)，我也感到萬分高興。這個(gè)情節(jié)用一個(gè)成語來表示的話，就是“失而復(fù)得”！失去才會(huì)更懂得珍惜，所以往往失而復(fù)得會(huì)比初次得到更加地讓人感到幸福。
“無論生活有多么困難和艱苦，孩子們還是各有各的歡樂?！蔽蚁?，這應(yīng)該就是作者想告訴我們的了。
最后，我希望大家都來看這本書。
有鴿子的夏天讀后感篇九
我剛讀完曹文軒老師的一部短篇《一只叫鳳的鴿子》，掩卷沉思，感觸頗多。
曹文軒是一位非常善于給孩子講故事的作家，每一次讀他的故事，都欣然陶醉在簡(jiǎn)單質(zhì)樸卻充滿愛的溫馨故事中，不愿意出來;都流連忘返于作家用流水一樣優(yōu)美的文字營(yíng)造的唯美氛圍中，不愿意醒來;在純凈的故事中徜徉，常常忘了生活的艱辛和塵世的污垢，那一刻，心思澄凈，內(nèi)心平靜，如春天暖暖的微風(fēng)，如夏日雨后的彩虹，如秋天高遠(yuǎn)的天空，如冬日潔白的雪花。
《一只叫鳳的鴿子》也不例外，一樣是一個(gè)寫給孩子們的好看的故事。兩個(gè)年紀(jì)相仿，家境懸殊的孩子秋虎和夏望，因?yàn)橛兄餐膼酆谩B(yǎng)鴿子，而互生憐惜，在經(jīng)歷種種不幸的遭遇后，依然保持善良的本色，從而締結(jié)動(dòng)人的`友誼。最打動(dòng)我的情節(jié)是秋虎為了贖回鳳而堅(jiān)持每天努力打魚、賣魚。對(duì)于一個(gè)十來歲的孩子來說，他要什么時(shí)候才能掙到那天文數(shù)字一般的一千元呢?可堅(jiān)強(qiáng)地讓人心疼的秋虎沒有沒這如山一般沉重的困難嚇倒，而是毅然決然選擇憑自己努力去贖回鳳。他堅(jiān)信他只要努力，重新?lián)碛续P的日子就近了一天。
是多么汗顏呢?一個(gè)小小的夢(mèng)想剛剛萌芽，我們就被自己想象的困難給嚇倒了，沒有為夢(mèng)想邁出一步堅(jiān)實(shí)的努力，就把它扼殺在襁褓中，不僅如此，還常常找出一大堆冠冕堂皇的理由，“我這樣是審慎后的決定，不能太冒險(xiǎn)，那樣做徒勞無功?！钡鹊戎T如此類。既然有夢(mèng)想為什么不去付諸行動(dòng)呢，哪怕被現(xiàn)實(shí)擊敗頭破血流，起碼也能積累失敗的經(jīng)驗(yàn)，證明此路不通，再嘗試新的走法。
秋虎，一個(gè)瘦骨伶仃的小男孩，在追尋夢(mèng)想的道路上給我們成年人上了一堂生動(dòng)的課，他指引我們，哪怕前路再艱辛，只要希望在，努力的腳步就永遠(yuǎn)不要停止!
有鴿子的夏天讀后感篇十
假期里我讀了一本書，名叫《風(fēng)鴿子》，這本書是著名作家曹文軒寫的。我被書中的主人公夏望和秋虎的友誼感動(dòng)了。
在這個(gè)故事中，我看到了秋虎和夏望之間純潔的友誼，更看到了秋虎金子般的心。當(dāng)秋虎發(fā)現(xiàn)風(fēng)是第一名時(shí)也沒有自己去領(lǐng)獎(jiǎng)金，而是和夏望一起去。讀到這里，讓我想到我和朋友之間的一件事。
記得有一天，我在課后看護(hù)時(shí)惡作劇，將張文博的筆藏了起來。我們當(dāng)時(shí)是同桌，張文博還不知道他的筆沒了呢。放學(xué)時(shí)，張文博不小心將我的卷子裝進(jìn)了他的書包，這件事我也不知道。等到放學(xué)回家后，張文博發(fā)現(xiàn)他把我的卷子錯(cuò)拿了，就馬上給我打來電話：“韓岐，你的卷子在我這兒呢，用不用我給你送去？”這時(shí)我才知道我的卷子沒了，我既慚愧又感動(dòng)地說：“不用了，那張卷子我做完了，明天早上到學(xué)校你給我就可以了。”接著我又不好意思地對(duì)張文博說：“張文博，今天我把你的筆藏起來了，每天上學(xué)我就還給你，別怪我行嗎？”“好的！”張文博說。等到第二天早上，我剛到學(xué)校，張文博就將卷子給了我。我又慚愧地向張文博道了歉，張文博大度地笑了笑說：“我原諒你了?！蔽蚁?，我和張文博之間的友誼之樹一定會(huì)常青的！
《風(fēng)鴿子》這本書告訴我們一個(gè)道理，做人要學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，更讓我明白朋友之間要互幫互助，學(xué)會(huì)分享快樂，這樣才能收獲真正的友誼和快樂！
有鴿子的夏天讀后感篇十一
這本書就是劉海棲先生寫的《有鴿子的夏天》，翻開這本書，里面的故事更精彩，插圖也十分有趣！
書中有一群有趣的孩子，海子、二米、鴨子、二老扁，他們養(yǎng)鴿子、玩杏核、抽陀螺、搶菜……他們有時(shí)推推搡搡，吵吵嚷嚷，卻也是那樣的歡歡喜喜，熱熱鬧鬧。
他們不管做什么事情都有一個(gè)大王，養(yǎng)鴿子的大王是二米，搶菜大王是二老扁。玩杏核也有大王，杏核大王是“鴨子”徐善明。之所以大家叫他鴨子，是因?yàn)樗呗吠獍俗?，走起路來一拽一拽的，看上去很像鴨子走路，所以大家都叫他鴨子?/p>
他們?cè)谝黄鹱隽嗽S多童年的趣事，我很喜歡看他們的故事，我也有我的小伙伴，我們也常常發(fā)生有趣的事情。我的好朋友跟書中的孩子一樣頑皮，但是堅(jiān)強(qiáng)和善良。“主持達(dá)人”——趙芮可，“街舞達(dá)人”——孫公奕，“舞蹈達(dá)人”——李金鴿。
我們像書中的海子和二米他們的童年一樣，開心地玩，開心地笑。我們幾個(gè)女孩子跟著小姜老師學(xué)舞蹈，下課后我們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地圍著小姜老師，說個(gè)不停。我們還一起演出，表演了許多美麗的舞蹈。這些童年美好的生活，以后會(huì)變成我們的美好回憶，即使我們長(zhǎng)大。
有鴿子的夏天讀后感篇十二
這篇文章講述了一只鴿子從出生到死亡所經(jīng)歷的一切，這只年輕的鴿子死得不甘心，它要用它的靈魂控訴人類的殘暴與冷酷！
是的，人類是冷酷，是殘暴，不僅對(duì)鴿子！隨著科技的發(fā)展，人類文明的高度提升，為我們創(chuàng)造了不少財(cái)富，卻無法彌補(bǔ)人類對(duì)環(huán)境、對(duì)生物的造成的傷害！以前，想到這里我也憤怒過，慚愧過，這類事情太多太多，人們?yōu)榱顺贼~翅，從海底撈起鯊魚，抽取魚翅后，便把傷痕累累的鯊魚放回海底，幸運(yùn)的'也許還能存活下來，可這是少數(shù)，大多數(shù)鯊魚基本回死亡我不忍再說下去，當(dāng)憤怒淡化成無奈，當(dāng)義憤填瘠淡化成熟視無睹，我清楚地明白：物竟天擇，適者生存。
或許人類太自私，太自私，但是，現(xiàn)在無論是這個(gè)世界選擇了我們還是我們選擇了這個(gè)世界，我們都必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們不是機(jī)器人，我們需要食物！
對(duì)生靈們，我們只能說一聲：對(duì)不起！
有鴿子的夏天讀后感篇十三
《鳳鴿子》作者曹文軒，北京大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會(huì)副主席。主要作品有《山羊不吃天堂草》《草虜子》《青銅葵花》(我的兒子皮卡》等。創(chuàng)作井出版繪本《羽毛)《煙》等20余種。學(xué)術(shù)性著作有《中國(guó)80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》(20世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究)《小說門》等。人民文學(xué)出版社出版《曹文軒文集)(19卷)?！都t瓦》《草房子》《青銅葵花》等被譯為英、法、德、希臘、日、韓、瑞典、丹麥、葡萄牙等文字。曾獲中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、輸出版權(quán)優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)40余種。獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。
有鴿子的夏天讀后感篇十四
鴿子》寫了兩部分——科學(xué)研究和科學(xué)知識(shí)的記錄。從表面上看，第一部分科學(xué)研究里面有喂鴿子，怎樣才知道鴿子最喜歡吃什么,鴿子怎么降落,鴿子的聲音與動(dòng)作,鴿子可以看多遠(yuǎn),鴿子會(huì)不會(huì)游泳,鴿子怎樣吃東西,鴿子怎么降落,怎么飛。而這些關(guān)于鴿子的研究又分了三次戶外教學(xué)。在第一次戶外教學(xué)中有這樣的一句話,“我們好想去喂鴿子喔!”是發(fā)自于孩子自己內(nèi)心所想。對(duì)與本次研究就已經(jīng)開了一個(gè)好頭。孩子們第一次接觸到鴿子,所想到的就是給鴿子喂食物,但鴿子并不領(lǐng)情,都拍拍翅膀飛走了。于是大家有了共同關(guān)心的問題:“鴿子喜不喜歡自己帶來的食物”,書里老師往往鼓勵(lì)、啟發(fā)孩子動(dòng)手嘗試，找原因，找解釋，在科學(xué)過程中教師要求幼兒與其理解的這個(gè)事件發(fā)生沖突時(shí)要有所認(rèn)識(shí)，孩子們根據(jù)觀察的經(jīng)驗(yàn),就會(huì)推論出食物的大小影響了鴿子的選擇,而不是鴿子真的不喜歡吃饅頭和面包。因此老師就順勢(shì)拋出了一個(gè)具體的問題:“如何知道鴿子最喜歡吃什么”就引導(dǎo)到了第二的戶外教學(xué),第二次教學(xué)除了食物的議題外,孩子還注意到鴿子的叫聲、降落的樣子、翅膀的變化、尾巴的變化等，與第一次看的內(nèi)容已有很大的不同。此時(shí)老師除了仔細(xì)聆聽孩子的分享外，也利用孩子的興趣，適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步仔細(xì)觀察更多的細(xì)節(jié)。例如：宥嘉注意到鴿子降落時(shí)動(dòng)作的變化，老師即提出問題：“這樣平平的也是站著?。 崩蠋煹倪M(jìn)一步追問，使宥嘉有機(jī)會(huì)進(jìn)一步解釋得更為精確。在第三次戶外教學(xué)，孩子們發(fā)現(xiàn)鴿子降落的動(dòng)作幾乎是同時(shí)而連續(xù)的。通過三次的戶外活動(dòng)，孩子們真的能自行建構(gòu)、發(fā)展、修正自己的理論，并且是一次比一次更仔細(xì)地了解鴿子的一舉一動(dòng)。
而科學(xué)知識(shí)的記錄給人的感覺是呆板、單調(diào)，的事情。
有了前面第一部分的觀察、研究、積累的鴿子經(jīng)驗(yàn)，孩子們就能把他們自己的觀察、研究的經(jīng)驗(yàn)通過書來呈現(xiàn)出來。也為這個(gè)課程主題畫上了完美的句號(hào)。同時(shí)，更讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)了如何將科學(xué)知識(shí)與他人溝通的科學(xué)方法。
所有的人，事物都是環(huán)境的一部分，環(huán)境自然會(huì)和孩子們產(chǎn)生對(duì)話。老師將孩子們帶到鴿子面前，就是提供給孩子一個(gè)有意義的環(huán)境。而鴿子降落、啄食物、起飛每個(gè)細(xì)微動(dòng)作，都是和孩子說話，而孩子也接受到了，并有了反應(yīng)：“鴿子轉(zhuǎn)彎，翅膀會(huì)這樣喔！”鴿子與孩子間產(chǎn)生了某種對(duì)話的關(guān)系。在本書中老師發(fā)展了孩子自己的理論，即使有些理論不成熟甚至不準(zhǔn)確，但老師不會(huì)一下子就否定它，也不是急著教孩子正確的理論，而是保持聽取、肯定的態(tài)度，先讓孩子自己發(fā)展，再來謹(jǐn)慎評(píng)估，尊重孩子的想法。
讀了《鴿子》一書，讓我了解到在幼兒園的科學(xué)教育中，教師不是主導(dǎo)地位，教師不能急于將真理、科學(xué)現(xiàn)象、按成人理解的方式填塞給幼兒，或要求幼兒像成人一樣去把握科學(xué)家們科學(xué)道理的過程。教師不能違背幼兒的心理發(fā)展，要尊重幼兒天真的理論，搖擺不定的構(gòu)架，有誤的概念和直覺的理解，如果一味的要求幼兒沒有嘗試就贊同所謂的科學(xué)理論，那是有背于幼兒的心理特征，我覺得在幼兒的初期階段科學(xué)教育要重在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力，為他們今后接受系統(tǒng)的科學(xué)教育能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以科學(xué)教育要重孩子的實(shí)際操作，而不是簡(jiǎn)單的傳授科學(xué)道理，尊重孩子的想法。讀了這本書對(duì)我日后在科學(xué)教育領(lǐng)域方面提供了很大的幫助，讓我知道怎樣來教孩子科學(xué)道理，也知道了孩子是如何學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的，《鴿子》一書生動(dòng)的給我們展示了幼兒建構(gòu)學(xué)知識(shí)的過程，受益匪淺。
有鴿子的夏天讀后感篇十五
假期面爾讀了一原書模板，名鳴《風(fēng)鴿子》，那原書模板是出名做野曹文軒寫的。爾被書模板外的客人私夏視戰(zhàn)春虎的交情打動(dòng)了。
正在那個(gè)故事外，爾看到了春虎戰(zhàn)夏視之間圣潔的交情，更看到了春虎金子般的口。當(dāng)春虎領(lǐng)現(xiàn)風(fēng)是第一位時(shí)也出有本人來發(fā)罰金，而是戰(zhàn)夏視一同來。
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讀到那面，讓爾念到爾戰(zhàn)伴侶之間的一件事。
忘失有一地，爾正在課后看護(hù)時(shí)惡做劇，將弛文專的筆匿了起去。咱們其時(shí)是異桌，弛文專借沒有知敘他的筆出了呢。下學(xué)時(shí)，弛文專沒有小口將爾的卷子拆入了他的書模板包，那件事爾也沒有知敘。比及下學(xué)歸野后，弛文專領(lǐng)現(xiàn)他把爾的卷子錯(cuò)拿了，便即刻給爾挨去德律風(fēng)：“韓岐，您的卷子正在爾那兒呢，用不消爾給您送來？”那時(shí)爾才知敘爾的卷子出了，爾既羞愧又打動(dòng)天說：“不消了，這弛卷子爾作完了，亮地晚上到教校您給爾便能夠了?！苯又鵂栍智泛靡饬x天對(duì)弛文專說：“弛文專，昨天爾把您的筆匿起去了，天天上教爾便借給您，別怪爾止嗎？”“孬的附件！”弛文專說。比及第兩地晚上，爾剛到教校，弛文專便將卷子給了爾。爾又羞愧天背弛文專敘了豐，弛文專年夜度天啼了啼說：“爾本諒您了?！睜柲睿瑺枒?zhàn)弛文專之間的交情之樹必然會(huì)常青的！
《風(fēng)鴿子》那原書模板通知咱們一個(gè)敘理，作人要教會(huì)敬服小植物，更讓爾大白伴侶之間要互幫相助，教會(huì)分享高興，那樣能力收成實(shí)邪的交情戰(zhàn)高興！
附件附件附件。
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有鴿子的夏天讀后感篇十六
暑假里，我讀了一本非常好看的書，叫《一只叫鳳的鴿子》。
故事介紹了兩個(gè)愛鴿子的小男孩。一個(gè)叫秋虎，一個(gè)叫夏望。兩個(gè)人在一個(gè)班上讀書，又都喜歡鴿子?？墒牵耐液芨?，養(yǎng)的都是好鴿子。秋虎家卻很窮，只能養(yǎng)一些老土的鴿子。一次偶然的機(jī)會(huì)，秋虎得到了一只很好的鴿子。于是，他用妹妹的名字給鴿子取名叫“鳳”?？汕锘⒌陌职謪s以一千元的價(jià)格賣給了夏望家。秋虎很傷心，于是，他努力打魚，賣魚，想贖回自己的鳳。不久,夏望的'爸爸坐了牢，家里變得一貧如洗。夏望把鳳藏了起來。再一次放鴿比賽中，兩個(gè)人都拿著自己的鴿子參賽了。第一個(gè)飛回來的是鳳，它沒飛回夏望家，而是飛回秋虎家。
秋虎拿著鳳向夏望家跑去。
在這個(gè)故事中，我看到兩個(gè)愛各自的小朋友之間純潔的友誼。當(dāng)夏望知道鳳是爸爸從秋虎家買來的時(shí)候，他很傷心，在房間里大哭了一場(chǎng)。而當(dāng)秋虎發(fā)現(xiàn)鳳是第一個(gè)飛回來的，他沒有自己一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng)金，而是喊著夏望一塊去。我們也要向秋虎和夏望學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助。
這個(gè)故事還告訴我們要關(guān)愛小動(dòng)物，我身邊就有這樣的故事。王延赫家有一只“老”狗。他已經(jīng)十多歲了，相當(dāng)于人類的七八十歲?！袄稀惫芬呀?jīng)走不動(dòng)了，但王延赫的姥姥還是每天抱著她下樓，在外面“玩”。就像秋虎和夏望一樣愛著鴿子。
我想這就是曹文軒爺爺想告訴我們的吧!
有鴿子的夏天讀后感篇十七
關(guān)于鳳鴿子讀后感一：彩虹鴿在鴿城加爾各達(dá)市，是最最美麗的品種。
這一本彩虹鴿中大部分故事都是由彩虹鴿自己來訴說、傾訴。而讓我感到好奇的并不是這個(gè)故事，而是鴿子講話。我不明白才10幾歲的小男孩是如何聽懂鴿子的語言，并把它全部記下來，書中說聽懂鴿子的語言并不是一件難事，而彩虹鴿盡管再勇敢，他畢竟是一只小小的鴿子，是如何懂得巧妙的運(yùn)用人類的好詞好句的?也許有人會(huì)說，這些成語都是作者自己加上去的。但我卻不那么認(rèn)為，這件事是真實(shí)的，既然是真實(shí)的，那就不能造假。也許這真的是作者自己加上去的，但我總覺得不大對(duì)勁，作者干嘛要自己加些成語上去啊，一切真實(shí)不挺好的。不過老師也說過，加點(diǎn)虛假的東西進(jìn)去會(huì)使作文更生動(dòng)。經(jīng)不住那么多人的反對(duì)，我也開始覺得這些成語是作者自己加上去的了。到底怎樣，我也不知道。
關(guān)于鳳鴿子讀后感二：暑假里，我讀了曹文軒的《一只叫鳳的鴿子》。
這本書主要寫了夏望和秋虎之間的故事。他們兩個(gè)在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)上學(xué)，都很喜歡養(yǎng)鴿子，但家里的差別卻很大。夏望家很富，他不是一般的富，幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮，他不是一般窮，幾乎是那座城最窮的人家。一次偶然的機(jī)會(huì)，秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子鳳，它比夏望家最好的鴿子都要好。但是，秋虎爸爸卻用一千元的價(jià)格賣給了夏望家。秋虎非常難過，卻無力反抗，只能靠打魚攢錢，贖回自己的鴿子。不久，夏望家的生意失敗，家里變得像熊洞，那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了，好在同樣喜歡鴿子的夏望把鳳藏了起來。一次放鴿比賽中，他們倆各自帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是鳳，這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子，卻飛到了秋虎家。夏望和秋虎這兩個(gè)家境懸殊的男孩，因?yàn)檫@只叫鳳的鴿子，兩個(gè)人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。
讀完這個(gè)故事，讓我有了一些感觸。一開始讀的時(shí)候，我不喜歡夏望而是喜歡秋虎，因?yàn)橄耐茏源蠖锘⒂袌?zhí)著精神。秋虎為了贖回鳳，靠自己的勞動(dòng)攢錢。秋虎這種執(zhí)著、不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。讀到最后的時(shí)候，我又改變了對(duì)夏望的看法，他和秋虎變成了朋友。這告訴我們，不管什么時(shí)候要珍惜朋友、同學(xué)之間的友誼，友誼才是天長(zhǎng)地久的。
關(guān)于鳳鴿子讀后感三：這本書主要寫了夏望和秋虎之間的故事。他們兩個(gè)在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)上學(xué)，都很喜歡養(yǎng)鴿子，但家里的差別卻很大。夏望家很富，他不是一般的富，幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮，他不是一般窮，幾乎是那座城最窮的人家。一次偶然的機(jī)會(huì)，秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子鳳，它比夏望家最好的鴿子都要好。但是，秋虎爸爸卻用一千元的價(jià)格賣給了夏望家。秋虎非常難過，卻無力反抗，只能靠打魚攢錢，贖回自己的鴿子。不久，夏望家的生意失敗，家里變得像熊洞，那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了，好在同樣喜歡鴿子的夏望把鳳藏了起來。一次放鴿比賽中，他們倆各自帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是鳳，這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子，卻飛到了秋虎家。夏望和秋虎這兩個(gè)家境懸殊的男孩，因?yàn)檫@只叫鳳的鴿子，兩個(gè)人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。
有鴿子的夏天讀后感篇十八
這本書主要寫了夏望和秋虎之間的故事。他們兩個(gè)在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)上學(xué)，都很喜歡養(yǎng)鴿子，但家里的差別卻很大。夏望家很富，他不是一般的富，幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮，他不是一般窮，幾乎是那座城最窮的人家。一次偶然的機(jī)會(huì)，秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子鳳，它比夏望家最好的鴿子都要好。但是，秋虎爸爸卻用一千元的價(jià)格賣給了夏望家。秋虎非常難過，卻無力反抗，只能靠打魚攢錢，贖回自己的鴿子。不久，夏望家的生意失敗，家里變得像熊洞，那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了，好在同樣喜歡鴿子的夏望把鳳藏了起來。一次放鴿比賽中，他們倆各自帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是鳳，這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子，卻飛到了秋虎家。夏望和秋虎這兩個(gè)家境懸殊的男孩，因?yàn)檫@只叫鳳的鴿子，兩個(gè)人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。
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