它是教學過程中的重要指導工具，可以幫助教師有條不紊地進行教學。教案的編寫應該注意語言表達的規(guī)范性和精煉性，以便學生更好地理解和吸收知識。隨著教學改革的不斷深入，編寫優(yōu)秀的教案已經成為教師的一項基本素質。
幼兒小班的教案課件篇一
設計意圖:。
清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風和日麗的春天真正地開始了。通過學習古詩了解傳統(tǒng)風俗,充分感受春景的美好。
活動目標：
1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。
2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗?；顒訙蕚洌赫n件。
活動過程：
一、談話導入新課：
師：同學們，你們知道清明節(jié)是幾月幾日嗎？(4月5日)。
二、一讀――解詩題。
1、指名讀課題――清明。
2、了解有關清明的習俗。
3、自由讀古詩，整體感知詩的內容。
三、二讀――悟詩情。
1、老師范讀。
2、學生自讀古詩，自讀自悟，并生生交流。
3、全班交流：
1）體會詩人的心情，體會詩人“欲斷魂”的原因。并重點指導朗讀“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！?/p>
2）體會詩人和牧童的對話。指導朗讀“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>
四、三讀誦詩韻。
1、把整首詩連連起來讀一讀，看誰能讀出這首詩的韻味。自己試一試。
2、指名配樂讀，看誰能和詩人心意相通。
3、全班讀一讀。
4、背一背，分組誦讀全詩。
五、課外拓展：
1、請學生把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽。
2、在圖書區(qū)添設古詩圖書，引導學生在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。
3、畫一畫，寫一寫。
幼兒小班的教案課件篇二
《清明》是四年級單元練習中的詩,詩的前兩句創(chuàng)造了一幅凄迷感傷的藝術畫。
一、設計意圖。
一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個重要節(jié)日。每一個節(jié)日背后，都有一個相應的闡釋與表達系統(tǒng)，深入細致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構建人與社會和諧關系的基礎。獨具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的喜愛與關注。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩巧妙地結合，使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美，體驗清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤物細無聲”的欣賞與傳承。
二、活動目標。
1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。
2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗。
三、活動準備。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。
四、活動過程。
（一）故事導入，觀察講述，引起學詩興趣。
1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？（古時候的一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天氣怎么了？(下雨)。
（二）觀看vcd片，觀賞體驗，感受古詩意境。
1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）。
在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）。
2、教師小結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。
古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！
3、教師播放vcd，請幼兒觀看。
4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事?。?/p>
（請幼兒討論。）。
5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
（三）教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。
1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？
4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容。
（四）學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。
3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。
五、活動結束。
1、評價。
2、總結。
六、活動延伸。
1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽。
2、在圖書區(qū)添設古詩圖書，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。
總結：
讓教學過程中的“意外”收到意外的效果。
一堂完美的教學課需要教師做大量的準備工作，充分的教學設計是其重要的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)幼兒的認知規(guī)律和學習特點精心設計，但是教學過程中突發(fā)的意外事件是教師無法預知的，處理好突發(fā)的意外情況旺旺會收到意想不到的效果。
我做了的小學教師，由于工作需要，秋我被安排到幼兒園教中班，突然的轉變讓我一時間不太適應，我有著剛參加工作時的感覺：好奇、刺激、迷惘還有一點忐忑。我通過一段時間的揣摩、探索，了解掌握了幼兒們的心智特點、行為習慣及語言接受速度，摸索出一些適合幼兒教育的規(guī)律與方法。在本次教育局組織的幼兒教育科教學督導活動中，被我校推薦成為作課教師，使我有幸得到幼兒教育專家們的提攜、斧正。在此訴諸筆端，愿與同行共享：
一、莫明奇妙地“被講過”
在導入環(huán)節(jié)，一切盡在掌握：我從幼兒已有的知識經驗入手，先帶領幼兒回顧春節(jié)里那些有趣的事兒，激發(fā)起了幼兒的興趣：這一環(huán)節(jié)目的是為了增加幼兒話語表現(xiàn)機會和提高幼兒講話的能力。小朋友們活動得很踴躍，在他們表達了自己感興趣的事兒之后，我進行課程導入：春節(jié)是我們中國一個非常重要的節(jié)日，有很多的風俗習慣，再過幾天，我們又要迎來一個中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們你們知道是什么節(jié)日嗎？這是所有小朋友都靜靜地等待我說出答案。我告訴他們是清明節(jié)，利用這個機會我達成了我制定的情感目標：讓幼兒了解清明節(jié)使人們追思故去的那些親人的節(jié)日，潛移默化的對幼兒普及國學知識和弘揚傳統(tǒng)美德的教育。但是當我說出課題時，小朋友就開始齊聲誦讀，當時我有些發(fā)懵，這是一節(jié)新授課并且有教育局領導在聽課，但是多年的教學經驗形成的教學機智讓我迅速化險為夷，并未呈現(xiàn)窘態(tài)影響教學。
下課后校長和我說“昨天你不在時，我給他們講過了！”
講過了---講過了---我汗！不過轉念一想：作教師必然會有意想不到的事兒隨時會發(fā)生！處理好意外事件，能夠化腐朽為神奇，不然怎么說教學是一門藝術呢？這節(jié)“被講過的課”經過教育局領導和幼兒專家點評后我有如下心得：
1、導入階段可以更加精彩可以利用網絡資源中的音頻視頻材料，展現(xiàn)形象具體的清明追思情境，4周歲的幼兒理解問題是感性的、直觀的，一張清明追思的圖片勝過繪聲繪色的描述。
2、練習過程可以更加完美幼兒的誦讀都是亢奮的、激昂的，更何況有聽課的老師在場。這種激昂的語調不適合《清明》這首詩的意境，若結合著相應背景音樂可以達到較為理想效果；個別幼兒存在著“假會”現(xiàn)象，若能夠按照幼兒教育專家提出的詩歌接龍游戲則可克服。
二、處理突發(fā)狀況反思。
在講課過程中，當講到清明有一些習俗：比如焚燒紙錢、敬獻鮮花、掃墓時，一個幼兒舉手發(fā)言：“我還和我爸爸一起給我爺爺燒紙來著……”說著就有些哽咽，這是一個絕佳的教育機會，我及時的因勢利導并得到了領導和專家的首肯。在這一點處理上我認識到今后更應多從幼兒認知、理解的角度進行教學設計，讓每一節(jié)課都與幼兒產生共鳴，形成更強的教育合力。
三、對于學生極強表現(xiàn)欲的處理。
每個幼兒的接受能力是不同的，本堂課有一名幼兒早誦讀過程中總是比其他幼兒語速快，我撫摸著他的頭說：“xxx咱們慢一點和其他同學讀齊好么？”果然收到了預期的效果，這說明教師的眼神、語氣、肢體接觸，在達成教育目標過程中都起著非常重要的作用。每個幼兒，都是一個有生命的個體，最初都有自信心。而通過一段或較長的學習過程，有些幼兒就失去了自信心，究其原因，或者由于自我理想通過努力沒能實現(xiàn)，或者由于他人期望而努力后沒能令他人滿意。學生一旦失去自信心，就不會再努力，從而距離理想目標就更加遙遠。我今后努力讓“羅森塔爾效應”發(fā)揮作用，讓每個學生都能感覺到他被老師重視，老師對他都很期待。
幼兒小班的教案課件篇三
1、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、流暢性。
2、爬行練習，增強幼兒上下肢的協(xié)調能力。
1、動物小屋、數(shù)字標記、各種動物的頭飾，與幼兒人數(shù)相等。
2、觀看《動物世界》vcd影碟，讓幼兒找出爬行動物。錄音機、磁帶。
1、開始部分：
（1）走圓圈，做動物模仿操。
2、基本部分：
（1）引導幼兒學各種爬行動物的走路。重點幫助幼兒區(qū)別蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐，兩腳慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，兩腿拖在后面。
（2）幼兒自選動物頭飾，音樂一響，各自爬向相應的動物家，并在動物家上的數(shù)碼標記。
3、結束部分：
音樂游戲：快樂的爬行動物。
幼兒小班的教案課件篇四
（二）積極參與投擲游戲。
重難點。
重點：樂于挑戰(zhàn)不同難度的投擲。
難點：掌握肩上投擲的正確方法。
教學準備。
自制水球（氣球或塑料袋里灌水，口扎緊）。
高低不同的籃球架和椅子（張貼各種動物圖片）、平衡木、鉆圈。（也可利用幼兒園的自然環(huán)境，在大樹間懸掛各種鐵盒或動物圖卡）。
教學過程。
（一）我是小水軍。
1.熱身運動。組織幼兒站成一路縱隊，聽口令做做立正、稍息、起步走的動作。
2.組織幼兒做小兵操，鍛煉頭部、肩部、體側、腿部等部位，做準備運動。
我是小水軍，天天練本領。（踏步走）。
舉起望遠鏡，望東又望西。（頭部、體側運動）。
我是小水軍，天天練本領。（踏步走）。
拿起手榴彈，開起大炮艇。（手臂運動）。
我是小水軍，天天練本領。（踏步走）。
舉起彈和炮，鐓煉小身體。（整理運動）。
（二）投擲大操練。
1.教師設置情境。
——歡迎來到軍營，我是水軍總司令！（敬禮。）最近水面上經常有水怪出沒，你們的艱巨任務是用炸彈消滅水怪。怎樣才能炸毀水怪呢？（教師出示水球。）
2.幼兒自由探索。
——每位小水軍站在“安全線”后面，自主練習投“炸彈”的本領。（教師巡視，提醒幼兒撿回球時注意避讓別人，重點觀察幼兒的投擲動作。）。
3.引出動作要領。
——怎樣才能將炸彈扔得遠？（請個別幼兒示范投擲動作。）。
——（教師示范講解）側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，手肘彎曲，對準前方從肩部上方用力投出“炸彈”。
4.幼兒再次練習投擲動作，教師個別糾正指導。
（三）水怪大作戰(zhàn)。
1.任務挑戰(zhàn)：教師出示高度不同的籃球架和椅子（張貼各種水怪圖片。）。
——這次水怪在前方4米處出現(xiàn)。它們有的高，有的矮，有的大，有的小。水軍們要瞄準目標，后方的筐里放了大量的“炸藥”，供水軍們作戰(zhàn)?。ㄌ嵝延變涸谄鹗季€作戰(zhàn)，不越線。）。
2.難度升級：師幼運用各種器材（小橋、山洞、高度不同的籃球架和椅子），共同布置兩至三組水軍部隊，討論作戰(zhàn)路線。
——水軍們分成2-3隊，你們們要越過小橋，穿過山洞等障礙物，進行比賽，看看哪隊能最快將水怪打倒?。ń處熆筛鶕?jù)幼兒的投擲情況，適當?shù)匾魄盎蛞坪笸稊S目標。）。
（四）勝利而歸。
1.放松操。
——經過多次的訓練，水軍們的投擲技術加強不少，一起來放松下吧！
2.整理器械與場地。
幼兒小班的教案課件篇五
活動目標：
能低頭彎腰鉆過高65—75厘米的障礙物，動作靈活。
仔細聽清指令進行捉蟲游戲。
愿意克服困難，體驗鉆山洞捉小蟲的快樂。
重點：能鉆過高65厘米—75厘米的障礙物正確掌握鉆的要領。
難點：在捉蟲游戲中，能朝同一方向鉆并按指定路線返回。
活動準備：
經驗準備：玩過鉆的游戲，認識小雞。
物質準備：將一根長約3米左右的橫幅固定在場地兩邊作山洞，高度約為75厘米，攀登架一個、鐵的大鉆圈4個、小鉆圈2個，自制各色小蟲若干，多于幼兒人數(shù)，小雞掛牌一個；籃子3個；《小小蛋兒把門開》《蟲兒飛》音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
開始部分：
熱身活動：“小小蛋兒把門開”。
幼兒四散站立，教師佩戴小雞掛牌，交代游戲角色。
基本部分：
（1）幼兒自由嘗試鉆的.動作：游戲“小雞散步”。
——師：雞寶寶們，今天天氣真好！我們一起去草地上散步吧！
——個別幼兒示范鉆的動作。
——師幼共同總結鉆的動作要領：鉆山洞的時候，身體下蹲，頭要低，彎腰，身體收縮，慢慢鉆過去。（語言提示、行為練習）。
——幼兒集體練習。
（2）幼兒練習正確的鉆的動作：游戲“森林探險”。
——幼兒自由選擇喜歡的山洞去鉆。（教師提示幼兒按一定的路線往返）。
——小雞捉蟲。
師：雞寶寶，我們認識了去大森林探險的路，現(xiàn)在我們要去捉蟲子了。每次捉一種顏色的蟲。（引導幼兒要從不同的山洞再去捉其他顏色的蟲子）。
——提醒幼兒要用鉆的好辦法，不要碰響鈴鐺，會引來大灰狼的！
結束部分：
教師帶領幼兒進行放松活動。
師：大灰狼走了！我們一起來慶祝一下吧！
幼兒小班的教案課件篇六
1、認真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn)，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】。
小貓胸飾人手一個，獅子頭飾一個。
【活動過程】。
“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎?”
“你們聽了這段音樂有什么感覺?”
“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看?！?/p>
“聽了這段音樂又有什么感覺呢?”
二、故事引出。
1、“老師還帶來了一個故事：森林里住著一大群小貓，(屈老師)它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子……”
2、再次聽音樂。
“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”
3、模仿小貓的動作和獅子的動作。
“那我們一起來學學小貓是什么樣子走路的?！?/p>
“獅子又會是什么樣子的呢?”
4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作。
三、游戲《小貓和獅子》。
1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因為這只獅子非常的兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪?！?/p>
2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當聽到獅子的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。
3、游戲數(shù)遍。
幼兒小班的教案課件篇七
山課件www.5ykj.com小班手工活動:撕貼太陽設計思路：
對于小班的而言，在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，如果要他們獨立構畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓對美術活動感興趣，如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定情節(jié)的情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經驗。我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，激發(fā)孩子們對美術活動的興趣?；顒幽繕耍?/p>
1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。
3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內?；顒訙蕚洌?/p>
1、各種彩紙若干。
2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。
1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運動，穿厚點等）。
5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。二、教師示范1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。
1、幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時將油畫棒放回原處。
2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。（今天太冷了，所以畫的時候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，還要留出位置畫頭發(fā)，那么太陽就會更漂亮。）。
3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
山課件www.5ykj.com相關幼兒教育資料:。
上一篇幼教：下一篇幼教：
設計思路：
在幼兒生活的現(xiàn)實環(huán)境中，每樣東西都以它一定的形狀呈現(xiàn)在幼兒面前，如幼兒見到自己母親的臉是圓圓的，太陽是圓圓的，車輪是圓圓的，他們對圓充滿著好奇，而采用圓形紙片折疊出的各種幾何圖形所拼搭出的動物、人物、物品等形象生動、妙趣橫生的畫面更深深吸引了他們想去嘗試的欲望，本活動是圓形折疊粘帖系列活動中的一個環(huán)節(jié)，通過幼兒的操作活動，進一步啟發(fā)他們的想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力和審美能力?；顒幽繕耍?/p>
1、學習將圓形折疊成正方形，并用正方形演變成飛鳥的身體和嘴巴的技能。
2、學習用輔助材料添畫相關的內容，豐富畫面。3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、范例兩幅。
2、大小不等的彩色圓形紙若干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料?；顒舆^程：
一、引起興趣。
出示范例，幼兒觀察。二、講解示范。
1、教師提問，幼兒回答。
圖片上有什么？飛鳥身體的各部分分別是什么形狀的？眼睛是由幾個圓形拼貼成的？（重點講述飛鳥的嘴巴與身體）。
圖片上還有什么？這些形象你們會做嗎？（復習已學過的知識技能，豐富畫面）。
2、示范飛鳥身體各部分的折法。
提問：圖片中什么地方是你不會做的，我們一起來想辦法解決。重點學習飛鳥嘴巴、身體的折法。3、粘貼。位。
要求幼兒掌握粘貼的順序以及各部分粘貼的部位，尤其是鳥尾巴（粘貼在紙的反面）。三、幼兒操作活動。
教師巡回指導，提醒幼兒圓形折成半圓形時要對整齊，折痕要明顯。四、結束講評。
1、展示幼兒作品讓大家欣賞。
2、請個別幼兒講述自己的操作過程（遇到什么困難，是如何解決的），幼兒之間互相交流操作經驗。
一、活動：
1、根據(jù)已有的經驗，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2、引導利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。二、活動準備：
1、各種花的圖片，鮮花實物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。三、活動過程：1.材料導入：
a.出示制作所需的材料。
師：瞧!今天我們里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!b.欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?2.幼兒自主操作，教師指導幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!
a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。四.欣賞評析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!：：網友同時還瀏覽了：
幼兒小班的教案課件篇八
活動目標：
1、學習手膝著地自然協(xié)調向前爬。
2、引導幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點難點：
活動重點：
手腳著地協(xié)調向前爬行。
活動難點：
嘗試不同的爬法。
活動準備：
1、毛毛蟲胸飾、水果卡片若干；
2、隧道一條（長紙箱2個）；
3、用繩子圍成的草地。
活動過程：
一、開始部分（9：00—9：03）。
1、準備活動。
（1）“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們去草地上玩，玩之前我們先來唱一首歌?！?/p>
（2）放《春天》的音樂，并跟著做動作。（兩遍）。
春天天氣真好，（兩手上舉，掌心相對擺動兩下。）。
花兒都開了，（手作花兒狀，頭左右兩下。）。
楊柳樹枝對著我們彎彎腰。（手放身體兩側，彎腰四下。）。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。）。
小白兔兒一跳一跳又一跳。（兩手做小白兔耳朵，跳四下。）。
二、基本部分（9：03—9：14）。
1、探索前進的方法。
（1）師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢？（爬）。
（2）師：好，那么我們就爬過去吧！走咯！慢慢爬哦！
（3）請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。
（4）我們一起學這只小毛毛蟲爬。
小結：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。
2、游戲。
（1）講要求。
師：那邊有許多好吃的'東西，我們去找點食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃，先排好隊，準備出發(fā)啦！在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會塌掉的。
（2）摘食物。
師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。（蘋果、香蕉……）我們把它們吃下去吧。（啊嗚，教師動作可以夸張一點。）。
（3）原路返回。
3、嘗試各種爬法。
（1）師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬？我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。
（2）請不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學一學。
（3）請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。
三、結束部分（9：14—9：16）。
小毛毛蟲們都吃飽了，結了個蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。
組織站位及札記。
圖示：
方法：教師和幼兒圍成一個圓圈。
評析：
1、場地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。
2、場地練習時每次的爬行距離、方向不要太隨機。
3、新方法可以多爬行幾次，在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。
活動反思：
爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點設計了此活動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
幼兒小班的教案課件篇九
幼兒園課件教案就是小編為各位帶來的幼兒園教學時候的課件教學方案，請看下面：
一、目標：
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習慣。
二、準備：
1、黃色的水果，水果展臺，盤子，盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗凈，切成片狀。
三、過程：
1、猜猜是什么。
師：“有個謎語想請大家來猜一猜?！?幼兒根據(jù)謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證)
“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的?！?桔子)
“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。”(香蕉)
師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼：“黃色的。”
2、品嘗黃色水果的味道。
師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)
師：“說說你吃的'是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1：“香蕉，甜甜的?！?/p>
幼2：“梨，脆脆的。”
3、擴展水果的經驗。
(1)介紹水果。
師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的，形狀怎么樣?”
幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的?！?/p>
幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮?！?/p>
(2)感知水果的特征。
師：“這邊有個水果的小展臺，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特征?！?/p>
幼1：“滑滑的皮，香香的?！?/p>
幼2：“都是黃色的?！?/p>
(3)小結：
活動目標：
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
活動準備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
活動過程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)
3、還看見了什么?(小結：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)
6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經驗)
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經驗再現(xiàn))
3、正確的刷牙應該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
【活動目標】
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣;
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
【活動準備】
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;
2、已經發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。
【活動過程】
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么?
2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么?
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅蟲)
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?
數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請你來說說
你有什么問題想問的嗎?
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?
4、出示已經發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!
請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸
讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發(fā)芽了!
幼兒小班的教案課件篇十
1、繼續(xù)感知物體的排序，進一步理解標記圖。
2、探索按物體大小排序的規(guī)律，并在觀察、操作中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
多媒體課幼兒操作材料（附后）。
1、師："這是誰？你們喜歡他們嗎？"。
2、師："今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎？"。
1、播放課件二。
（1）、師："到羊村要經過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？"。
（2）、幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）、師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。
2、播放課件三。
觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。
3、播放課件四。
（1）、觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開。
始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的。
規(guī)序的。
1、師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"。
2、幼兒操作，師巡回指導。
四、結束。
播放課件五。
1、師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美羊羊。"。
2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。
五、活動延伸。
活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點，供幼兒練習排序。
幼兒小班的教案課件篇十一
日常生活中充滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，可以千變萬化，讓幼兒充滿好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。利用生活經驗的積累對圖形進行加工﹑改造，引導幼兒進入神奇的圖形世界。
1、鞏固對五種圖形的名稱及特征的認識。
2、在愉悅的游戲情境中，初步培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
1、用泡沫墊制成一條“小路”，上面刻大小不同正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”，將刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。
2、小熊頭飾（1張）。
3、小汽車卡片若干和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。
一、游戲導入：
以情境式“小熊去參加森林博物館畫展”引入課題。教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特：你們看，我是誰？（小熊）。
二、幼兒“修路”辨知圖形。
1、教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
2、游戲“踩石頭”。
教師與幼兒一起唱《小司機》的歌，停下來時請幼兒說出：“我踩的是…圖形?！?/p>
三、學習用大小不同的圖形拼圖。
師：剛才小朋友們很能干，幫助小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什么神奇的東西，你們想看嗎？（出示汽車卡片）原來今天博物館里展出的是用圖形拼成的畫。
1．請幼兒說說：你看到了什么？啟發(fā)幼兒觀察并說出其名稱及由什么圖形組成。
2、師：小朋友們想不想試一試，自己拼一拼？
先請兩名幼兒上黑板來自己拼一拼，并說說自己拼的方法。
3、教師示范小汽車的拼法，引導幼兒按照從上到下的方法認真細致地觀察小汽車圖卡，并按順序說出先拼什么，再拼什么，邊說教師邊操作。
小結：小朋友要記住，拼圖的時候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被擋住，看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車，把拼好的汽車拆開又可以變回很多的圓形和半圓形，圖形是可以組合和拆分的。
4、再請幾名幼兒上黑板來，按照老師教的方法拼一拼。
四、自由創(chuàng)作。
1、師：博物館要舉行拼圖比賽，請小朋友們用你手上的拼圖塊設計出漂亮的作品。
（幼兒回到操作區(qū)，用瓢蟲拼圖塊自主創(chuàng)作），
2、點評：老師也可以用相機把幼兒的作品拍下來，連接多媒體展示幼兒作品集體評議。
上課前幼兒已有一定的認識圖形的基礎，整個教學過程讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作，學習，教學過程流程清晰，幼兒鉆心跟著老師的思路走，師幼配合互動融洽，幼兒興趣高漲，活動目標完成，獲得聽課老師們的好評。
幼兒小班的教案課件篇十二
活動目標：
1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。
2、樂意與同伴交流，學習一些簡單的交往技巧。
活動準備：
一、談話導入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？
2、幼兒討論后請個別幼兒說一說。
二、逐一出示掛圖。
1教師：老師這里也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天里都要做什么事情。
2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么？
和同伴玩具怎么樣？
上課了他表現(xiàn)怎么樣？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時是怎么樣做的'？
睡午覺時表現(xiàn)怎么樣？
回家了寶寶是怎么做的？
三、教育幼兒做一個好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學習嗎？
幼兒小班的教案課件篇十三
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個,行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖。
1、在背景圖上邊說表演:。
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
1、多謝小朋友的幫助,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5、幼兒學念兒歌,教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。
小汽車,嘀嘀嘀,。
開到東來開到西,。
看到紅燈停一停,。
看到綠燈向前行,。
看見行人按喇叭,。
——嘀嘀。
幼兒小班的教案課件篇十四
幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當孩子精神上滿足了，身心才會健康成長?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設計了《一起玩，真快樂》活動，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學目標。
１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
２、引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學準備。
課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
教學重點。
給幼兒提供大家一起玩的機會。
教學難點。
引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
活動進程。
２、展開：放課件，幼兒觀看。
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
幼兒小班的教案課件篇十五
今天小魚哥哥所在的城市霧霾相當嚴重，正好借此機會，就讓小朋友們認識一下霧霾吧。今天的課程是小魚哥哥臨時設計的，如果有不妥的地方，大家可以提一下意見。
（因為教育部門昨天沒有通知今天學校放假，所以即使是霧霾天氣，家長還是把小朋友送來了）。
1、讓小朋友認識霧霾。
2、讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。
3、讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害，以及霧霾天氣里，我們要如何做才能保護自己的健康。
1、準備好關于霧霾的ppt（我還正在做，就先不截圖了）。
2、ppt里包含的內容有：霧霾下的城市，霧霾下的人群，霧霾下人是如何保護自己的等等。
1、先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見度大概不到五十米。
2、然后讓小朋友們說一下，今天早晨來上學時，爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備，引出孩子們說戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩，以此與老師進行關于霧霾的交流。
3、游戲環(huán)節(jié)，老師裝成霧霾來臨的樣子，讓小朋友們選擇自己最能保護自己的方式。有些小朋友會捂住嘴巴，有些小朋友則可能會躲起來，老師借此機會告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法，包括盡量少開窗戶，不要外出，戴口罩等等。
4、老師假裝走到窗戶邊，裝成要打開窗戶的樣子，小朋友們就會阻止老師，老師給予小朋友們贊揚。
課程總結：
霧霾已經是生活中再熟悉不過的自然現(xiàn)象了，但是家長能做的就是在霧霾天氣給小朋友足夠的保護措施，卻無法讓小朋友意識到或者是認識到霧霾的傷害。因此，老師通過這堂課程，不僅能讓小朋友了解到霧霾，而且能掌握到霧霾天氣下的自我保護措施。
幼兒小班的教案課件篇十六
1、學唱問答歌，學習問的清楚，聽得明白，答的準確。
2、學習用歌唱問答的形式來交流。
3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。
重點：學唱問答歌，了解有關動物的基本特征。
難點：學習用歌唱問答形式來交流。
音樂磁帶，大象、兔子、松鼠、長頸鹿，猴子，課件圖片（毛絨玩具）。
游戲：我來問你來答。（學習節(jié)奏和歌詞）。
2、師：小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）教師邊出示玩具邊回答：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。
1、師：剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢，來聽我唱唱看吧！
2、教師范唱一遍（語速適中，動作表演）。
3、師：小朋友，這首歌好聽嗎？（好聽），“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學唱這首歌吧！”
幼兒學唱歌曲二遍。（引導幼兒拍手學唱，采用分句教）。
4、理解問答歌形式。
師：小朋友你們唱的真好，這是一首有趣的歌，一個問，一個答，所以我們叫它問答歌。
教師和幼兒采用問答形式唱一遍。
幼兒分兩組演唱歌曲，一組問，一組答，合作演唱歌曲（幼兒面對面坐）。
2、教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿編（長頸鹿，猴子）長頸鹿，重點把握三個字的節(jié)奏，要唱的快一點。
4、集體唱仿編歌曲。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17324413.html】
