總結是一次自我審視的機會，通過總結我們可以找到自己的優(yōu)勢和不足。注意總結的語言要簡練明了，避免太過冗長而顯得啰嗦。這些總結范文來源于不同領域的經驗總結，每一篇都有自己的價值和意義。
初中可以寫嗎篇一
訴狀的專業(yè)性強，建議咨詢律師后委托律師代書。
公民、法人或其他組織向人民法院起訴，應當遞交起訴狀。
起訴狀是刑事自訴案件的自訴人或民事、行政案件的原告向人民法院提出的指控被告的書狀。
起訴狀應包括以下內容：
(2)有具體明確的訴訟請求;。
(3)有起訴所依據(jù)的事實與理由;。
(4)證據(jù)和證據(jù)來源;。
(5)當事人簽名蓋章和簽署的日期。
初中可以寫嗎篇二
這是二月天氣，乍暖還寒。生活中的諸多不順令我不堪重負；在明媚春光的、下，我不由拿起相機，走出屋外——讓田野的風來歌頌背影，也不失為一件快樂的事。
土膏微潤，麥苗稍稍探出頭來；田邊的水渠剛剛解凍，可謂“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也?！币黄髅拇汗猓挥X讓人感覺“日長飛絮輕”。
走到田野盡頭，忽然看見一棵樹——這棵樹與周圍的溫潤景色相稱無疑是既不和諧的。枝干嶙峋，、的根系如盤虬臥龍般匍匐在地面。根是樹之本，正如心是人之本??！——一棵心臟、在外的樹正呈現(xiàn)在我的面前！
它是不該出現(xiàn)在這里的：周圍是田地，一棵橫生的樹無疑會與莊稼爭奪營養(yǎng)。
而它卻又活生生地長在這里，而且枝繁葉茂。
這時，一聲嘆息在我耳邊響起：“小姑娘，你也在奇怪吧……”是一位農民，手里挎著菜籃?！霸浻腥讼脒^要把它挖走，”說著他看了看那樹嶙峋的根“但它實在太倔了，挖了幾米都沒能將它撼動一下……不得已，才又填了回去……”。
這下，我忽然對這顆看似猙獰的樹肅然起敬：它早該死，而事實卻并非如此。那幾日，它將接受、的那幾日；它的心將被、裸地挖出的那幾日，它究竟是如何挺過來的？！我懷著無比崇敬的心情把它硬朗的線條記錄在相機中，后來，我把相片洗出來，為它取名叫“堅持”。
從一棵根系、的樹的枝繁葉茂中，我讀懂了堅持。
樹尚且如此，那么人呢？
人或許不如樹那樣會有被挖心掏肺的苦痛——人的苦痛來自于心靈：惰性。
惰性就像稻草，一根一根地往你的心上壓去。壓上去的時候或許你不會感覺到什么，而日積月累，當那最后一根至關重要的稻草壓上去的時候，你的內心世界便會轟然倒塌?！瞬煌跇洌说膱猿质且环N主動上的堅持；而樹是被動。而人又同于樹，就像樹的根同于人的心。
初中可以寫嗎篇三
___________________：
由___________________去________________________，請轉接構造干系。該同志黨費已交到__________年_____月。
(有效期天)。
(蓋印)。
黨員關聯(lián)德律風或其他關聯(lián)方法：
黨員原地點基層黨委通信地點：
關聯(lián)德律風：傳真：郵編：
初中可以寫嗎篇四
答：可以手寫，但如果你書寫能力有限的話，小編建議你請律師代書。
答辯狀是什么?【2】。
再審申請(訴)書的內容，在法定期限內根據(jù)事實和法律進行回答和辯駁的文書，
其有處置答辯權的自由，可以答辯，也可以沉默。
但由于答辯狀具有不可忽視的意義——答辯狀有利于保護被告(人)的正當合法權益;。
有利于人民法院在全面了解案情的'基礎上，判明是非，做出正確的判決，
因此應該對答辯權給予足夠重視，積極以答辯狀的形式提出答辯。
答辯狀該怎么寫呢?【3】。
[內容和寫法]。
-首部。
1標題寫民事答辯狀。
因原告xxx提起xxxx案由訴訟一案現(xiàn)答辯如下。
二答辯的論點和論據(jù)。
這是答辯狀的主體部分也是關鍵部分大體包括以下幾個方面。
1就事實部分進行答辯對原告訴狀中所寫的事實是否符合實際情況。
充分不能憑空否認原告訴狀中所敘述的事這里所說的反面證據(jù)一種是直接與原告所提的。
證據(jù)相對抗的證據(jù)另一種是足以否定原告所述事實的證據(jù)。
2就適用法律方面進行答辯。
2如果是事實沒有出人而原告對實體法條文理解錯誤以致提出不合法要求的則可據(jù)理反駁。
三尾部和附項。
1致送機關分兩行寫此致xxx人民法院
2右下方寫答辯人xxx簽名或蓋章并注明年、月、日。
3附項寫明l本答辯狀副本x份;2證物或書證xx名稱x件。
初中可以寫嗎篇五
留級，意思是留在原年級重新學習?，F(xiàn)如今留級已在教育部門取消。以下是小編為大家整理初中生可以留級相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
義務教育階段學生不允許留級，但特殊情況下可辦理休學。
1、學生因病無法堅持正常學習或暫時不宜在校繼續(xù)學習超過三個月以上的，或因出國探親、自費留學等原因，需暫時中斷學習的，由學生家長（監(jiān)護人）向學校提出書面申請，出具區(qū)縣級以上醫(yī)院疾病診斷書或其他有效證明，經學校研究同意，方可辦理休學手續(xù)，發(fā)給休學證書。
2、休學期間學校保留學生學籍。休學期限一般為一學年，出國探親或留學的`，休學期限不超過二學年。
3、休學期滿后，學生及其監(jiān)護人須持休學證書（因病休學的要出具縣級及以上醫(yī)院出具的病愈證明、住院期間的病歷等證明材料），向學校提出復學申請，經學校審核同意后，準予復學，并按其實際文化程度編級學習。
4、休學期未滿一年，原則上應在本年級復學。
5、休學期滿仍不能復學者，須提前半個月向學校提出續(xù)休申請，經學校批準后可續(xù)休。
6、學生在畢業(yè)學年內一般不予休學，嚴禁借休學變相留級。
1、主任審核，校長簽字同意后。由學校出具休學證明，并帶學籍簿到市教育行政部門審批后，方可休學。不辦理手續(xù)擅自休學，責任自負。
2、在校學生中途學生因出國探親暫時中斷學習的，經學校同意可以申請休學。學校應認真審查學生出國簽證等材料，及時到教育主管部門辦理休學手續(xù)。學生出國前，學校應與家長簽訂協(xié)議，約定學籍管理、相關費用、學生離校期間監(jiān)護和安全責任等重要事項。
3、患有傳染病或患有區(qū)（市）級以上醫(yī)療單位認為不宜在學校正常學習疾病的學生，應當及時到教育主管部門辦理休學手續(xù)。
1、由主管學年的學生處副主任審核休學學生病情診斷原始資料（病歷復印件）。
2、審核通過后到學生處領取休學申請書并提出書面申請。
3、班主任認證，學年主任簽署意見，學生處主任審核，校長簽字同意。
4、學校出具休學證明、初中升高中學生學籍檔案、學籍簿。
5、由家長帶相關材料（休學證明、初中生高中學籍檔案、學籍簿）到教育局中教科辦理手續(xù)。
6、家長送回相關手續(xù)，學生處保存。
初中可以寫嗎篇六
茲有我部門（單位）同志，身份證號前往你處辦理領取以下名同志省直考區(qū)計算機應用能力第4、5批考試合格證書事宜，請予接洽為盼。
1、姓名，身份證號,印制序號：
2、姓名，身份證號,印制序號：
3、姓名，身份證號,印制序號：
4、姓名，身份證號,印制序號：
5、姓名，身份證號,印制序號：…………。
…………。
…………。
注：1、以上人員排列順序為按證書印制序號從小到大排列。
2、考生人數(shù)較多的單位可另附名單。
初中可以寫嗎篇七
撰寫民事答辯狀應注意事項【1】。
制作一審民事答辯狀時，應當圍繞原告在民事起訴狀中敘述的事實和理由進行。
起訴狀中的內容存在明顯錯誤的，可以針鋒相對，直接指出并予以反駁;沒有明顯錯誤的，可以根據(jù)被告的觀點進行立論。
案例j市第一建筑工程公司訴黑龍江省q廠建設工程施工合同糾紛案。
20xx年7月初，原告j市第一建筑工程公司與被告黑龍江省q廠簽訂了《建設工程施工合同》，約定由原告承建國道主干線至被告廠區(qū)的公路施工工程，工期為60天，工程質量應當達到合格標準，工程價款以路面面積為計算單位，每平方米180元。
由于勘查不到位，施工路段存在的軟基路段沒有事先勘查出來，導致在合同履行過程中出現(xiàn)了設計變更。
設計單位在作出設計變更決定時，只對工程量作出了預算，沒有對工程價款作出預算。
原告按照設計變更繼續(xù)施工。
至20xx年9月21日，路面工程完工，路肩、邊溝、橋涵、路燈安裝工程沒有全部完工。
20xx年11月5日，原告向法院提起訴訟，要求被告支付工程價款101萬元。
接受被告的委托后，筆者認真審閱了雙方簽訂的.《建設工程施工合同》，到施工路段實地察看了施工現(xiàn)場的現(xiàn)狀，還到設計單位咨詢了工程施工方面的一些專業(yè)問題。
在基本了解案情和理清雙方爭議焦點的基礎上，代被告制作了答辯狀。
答辯人：黑龍江省q廠。
住所地：j市××路××號。
法定代表人：××，職務：廠長。
被答辯人：j市第一建筑工程公司。
住所地：j市××路××號。
法定代表人：××，職務：經理。
答辯人因被答辯人所訴建設工程施工合同糾紛一案，提出答辯如下：
第一，雙方在《建設工程施工合同》中約定的“合同價款”是“以水泥面為計算單位，每平方米180元”，而不是被答辯人在《起訴狀》中訴稱的“工程價款路面三層以上每平方米180元”。
第二，被答辯人的確是在20xx年9月21日完成了水泥路面的施工。
但是，并不能因此就認為被答辯人“依約履行了合同義務”，“提前竣工”。
因為：一方面，截止到20xx年9月21日，被答辯人只是完成了水泥路面的施工。
而按照合同的約定，工程的內容除路面以外還包括“路肩、邊溝、橋涵和路燈”等附屬工程，也就是說，被答辯人實際上并沒有完全履行合同約定的義務。
另一方面，合同約定的工程竣工日期是20xx年9月30日(含養(yǎng)生期)。
按照公路施工技術規(guī)范的要求，養(yǎng)生期一般在14—21天。
照此計算，被答辯人應當在20xx年9月16日完成合同約定的工程內容才可以說是“依約履行了合同義務”。
可是，一直到20xx年9月21日，被答辯人只完成了路面工程的施工，究竟是誰違約顯而易見。
第三，被答辯人訴稱答辯人“并未按照施工進度付工程款”也并不是事實。
按照雙方代表于20xx年10月18日簽字確認的《q廠支路路面實測結果》可以確認：路面面積是8,246.32平方米。
按照每平方米180元的價格計算，合同價款總額應當是1,484,337.60元。
而截止到20xx年10月底，答辯人已經向被答辯人累計支付工程款120萬余元。
這怎么能說答辯人沒有按照工程進度支付工程款呢?況且，該項工程并沒有通過黑龍江省jf公路工程指揮部組織的統(tǒng)一驗收，因此，雙方也沒有進行最后的工程結算。
在這種情況下，被答辯人向答辯人主張支付剩余工程款顯然是于法無據(jù)的。
第四，答辯人承認設計變更部分導致了工程價款的增加，但是，在設計單位沒有提供預算資料之前，答辯人無法確認該部分價款。
答辯人承諾，在設計單位提供預算資料或者工程經過指揮部驗收合格并確認工程量之后，答辯人可以先參照去年的工程定額費用撥付工程款，待統(tǒng)一決算后進行最后的結算。
綜上所述，被答辯人的訴訟請求是一種明顯的惡意訴訟行為，應當依法予以駁回。
同時，答辯人保留提起反訴或者另行起訴的權利。
此致
黑龍江省j市中級法院。
答辯人：黑龍江省q廠。
20xx年12月12日。
初中可以寫嗎篇八
援助上海是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，也是涵蓋著許多感悟和體會的工作。對于這個主題來說，是否可以用詩歌來表達呢？詩歌有著獨特的韻律和表達方式，能夠更加深入人心。本文將從詩歌角度出發(fā)，探討援滬心得體會。
第一段：詩歌的力量。
詩歌是一種藝術形式，以其獨特的韻律和意象，在文學界具有重要地位。援滬工作涉及許多感悟和情感，而詩歌正是一種能夠表達情感和共鳴的方式。通過詩歌，可以更加生動地描繪出援滬的實際情況，使人們更能夠感受到其中的挑戰(zhàn)與希望。因此，詩歌是一種可以用來表達援滬心得體會的方式。
第二段：挑戰(zhàn)與困難。
援滬工作無疑是一項艱巨的任務，面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。借助詩歌的力量，可以更加深入地體會到其中的艱辛與努力。例如，可以用詩歌來表達進入重災區(qū)的感受，描繪出街頭巷尾病毒肆虐的景象，以及醫(yī)護人員們日夜不停地奮戰(zhàn)的情景。
第三段：希望與勇氣。
在詩歌中，可以更好地表達出援滬工作中的希望與勇氣。例如，可以描繪出來自全國各地的醫(yī)護人員齊心協(xié)力，共同抗擊病毒的場景，以及他們取得的階段性勝利。這樣的描繪不僅能夠激勵大家堅持下去，也能夠讓人們感受到那種團結一心的力量。
第四段：感悟與收獲。
援滬工作過程中，人們會有很多收獲和感悟。詩歌可以更好地表達這些內心的感受。例如，可以用詩歌來描述在與病毒作斗爭中，人們對生命的珍視和敬畏，對親情和友情的感悟，以及對社會責任和價值的深思。這樣的表達能夠更加打動人心，讓人們更加深刻地體會到援滬工作的重要性和意義。
第五段：鼓舞與后續(xù)工作。
利用詩歌來表達援滬心得體會不僅能夠鼓舞人心，也能夠為后續(xù)的工作提供指導和啟示。通過以詩歌的形式分享援滬的心得體會，可以激勵更多的人投身援助工作，形成磅礴之勢，全力以赴。同時，通過這種表達方式也能夠總結和吸取經驗教訓，為今后類似情況提供更好的借鑒。
總結：
援滬是一項艱巨而重要的任務，對此可以借助詩歌這一藝術形式來表達心得體會。詩歌具有獨特的韻律和表達方式，能夠更加生動地描繪出援滬工作中的困難與挑戰(zhàn)，同時也能夠激勵人們繼續(xù)前行，并為后續(xù)工作提供啟示和指導。詩歌不僅是一種表達方式，更是一種力量，可以更好地傳遞出援滬工作的重要性和意義。
初中可以寫嗎篇九
中國通信企業(yè)協(xié)會：
茲介紹我單位***同志到你處辦理一切與通信資質相關的業(yè)務，請予以接洽。
該同志遵紀守法，無犯罪記錄。
我單位對此事表示支持。
此致
敬禮
************有限公司。
20xx年**月**日。
（加蓋公章）編：100835。
初中可以寫嗎篇十
介紹信一般應包括標題、稱謂、被介紹者簡況、事由、署名日期和有效期等一些內容。具體到不同形式的介紹信的寫法，其格式內容也略有差異。
手寫式介紹信包括標題、稱謂、正文、結尾、署名等五部分。
1.標題。
手寫式就業(yè)介紹信的標題一般是在信紙的第一行寫上“就業(yè)介紹信”三個字，有些也可省略。
2.稱謂。
稱謂在第二行，要頂格寫，要寫明聯(lián)系單位或個人的單位名稱(全稱)或姓名，稱呼后要加上冒號。
3.正文。
正文要另起一行，空兩格寫介紹信的內容。介紹信的內容要寫明如下幾點：
(1)要說明被介紹者的姓名、年齡、政治面貌、職務等。如被介紹者不是只有一人還需注明人數(shù)。其中，政治面貌和被介紹者的年齡有時可以省略。
(2)寫明要接洽或聯(lián)系的事項，以及向接洽單位或個人所提出的希望和要求等。
(3)要在正文的最后注明本介紹信的使用期限。
4.結尾。
介紹信的結尾要寫上“此致――敬禮”等表示祝愿和敬意的話。
5.署名。
今介紹我院_____屆____________________系____________________專業(yè)學生__________前往貴單位應聘，請給予接洽!十分感謝貴單位對我院工作的支持!
xx學院學生處。
____________：
茲介紹我校_____屆____________________系____________________專業(yè)學生___人前往貴單位應聘，請給予接洽!
xx學院學生處。
20xx年x月x日。
初中可以寫嗎篇十一
答：可以不寫，沒有提交答辯狀不影響法院審理，可以等開庭的時候當場答辯。
[相關法律規(guī)定]。
中華人民共和國民事訴訟法第113條人民法院應當在立案之日起五日內將起訴狀副本發(fā)送被告被告在收到之日起十五日內提出答辯狀被告不提出答辯狀的不影響人民法院審理。
[內容和寫法]。
-首部。
1標題寫民事答辯狀。
因原告xxx提起xxxx案由訴訟一案現(xiàn)答辯如下。
二答辯的.論點和論據(jù)。
這是答辯狀的主體部分也是關鍵部分大體包括以下幾個方面。
1就事實部分進行答辯對原告訴狀中所寫的事實是否符合實際情況。
充分不能憑空否認原告訴狀中所敘述的事這里所說的反面證據(jù)一種是直接與原告所提的。
證據(jù)相對抗的證據(jù)另一種是足以否定原告所述事實的證據(jù)。
2就適用法律方面進行答辯。
2如果是事實沒有出人而原告對實體法條文理解錯誤以致提出不合法要求的則可據(jù)理反駁。
三尾部和附項。
1致送機關分兩行寫此致xxx人民法院
2右下方寫答辯人xxx簽名或蓋章并注明年、月、日。
3附項寫明l本答辯狀副本x份;2證物或書證xx名稱x件。
初中可以寫嗎篇十二
茲介紹我公司xx同志等x人，前往你處聯(lián)系xx工作，屆時請予接洽!
此致
敬禮!
(有效期x天)xx年x月x日。
寫作規(guī)范。
（一）普通介紹信。用公文紙書寫：
1.在公文紙正中的地方寫“介紹信”三個字，字要比正文大些。
2.聯(lián)系公司或個人的稱呼。
3.被介紹人的姓名、身份、人數(shù)（派出人數(shù)較多，可寫成“×××等×人”）。
4.接洽事項和向接洽公司或個人提出的希望。最后可寫上“請接洽”、“請予協(xié)助”、“此致敬禮”等語。
5.本公司名稱和寫信日期，加蓋公章。
（二）帶存根的印刷介紹信。有規(guī)定格式，使用只須填上有關內容。
1.存根部分簡填，以便日后查考。
2.本文部分要填寫詳細些。
3.派人聯(lián)系辦理重要或保密事情，要注明被派人員的政治面貌、職務。
4.重要的介紹信要經領導過目或在存根上簽字，有的還要限制有效期。
5.除本文部分需加蓋公章外，存根與本文的.虛線正中亦要加蓋公章。
寫作要求。
1.接洽事宜要寫得具體、簡明。
2.要注明使用介紹信的有效期限，天數(shù)要大寫。
3.字跡要工整，不能隨意涂改。
注意事項。
1.要堅持實事求是的原則，優(yōu)點要突出，缺點不避諱，最好是用成就和事實替代華而不實的修飾語，恰如其分地介紹自己。
2.要態(tài)度誠懇，措詞得當。用語應委婉而不隱晦，自信而不自大。
3.篇幅不易過長，言簡意賅，在有限的篇幅中突出重點，同時文字要順暢，字跡要工整。
初中可以寫嗎篇十三
日常生活中,人們免不了會遇到向別人借錢或別人向自己借錢的情況,打不打。
借條。
借條如何寫就成了一個很現(xiàn)實的問題。下面本站小編為大家介紹的有關于借條可以補寫嗎，希望對您有幫助哦。
可以。事后補寫的借條是否有效，要看如何寫。借條有兩種，一種是交付憑證，一種是結算憑證。那么事后補寫的借條，則是結算憑證。
建議，此類借條應當寫清何人何時借款多少數(shù)額等內容，這樣的借條則為有效，但是一定要注意不要跟實際借款經過有沖突，否則容易成為債務人賴賬的可趁之機。
借條。
身份證號碼:______________。
今向______借人民幣大寫:____元整小寫:____元整,期限為____個月.于__年__月__日一次性還清.
此據(jù)。
借款人:________。
擔保人:________。
借款日期:__年__月__日
茲因________近來手頭不便，而向________借金額，共得款項人民幣______元整。
預計在____年____月____日前如期歸還。
期間每個月利息人民幣______元整，需於每個月初支付不得有誤。
以上唯恐口說無憑，特立此借條為證。
x年xx月xx日。
借條。
今借到(出借人)人民幣*元整，借期*個月，月利率為仟分之*，按月預先支付利率;并于貳零壹伍年*月*日到期時本息一并還清，如到期未還清，愿按月利率仟分之*支付逾期利率。超期*個月以上，愿按仟分之*支付利率。未按期支付的利率將自動納入借款本金。
現(xiàn)已收到全部借款，特立此為據(jù)。
借款人：
身份證號碼：
借款人身份證件(附一)。
聯(lián)系地址：東莞市。
聯(lián)系電話：
借款日期：貳零壹伍年*月*拾日
以上雙方借款事實真實有效，本人同意為借款人的上述債務向出借人承擔連帶責任保證，保證期限為借條出具之日起到借款和利率償還之日自動中止，擔保范圍及于所有借款本息、違約金、賠償金、出借人實現(xiàn)債權的費用(含法律費用和其它支出)。本擔保條款的效力獨立于借條，借條無效不影響本擔保條款的法律效力。
擔保人：
擔保人身份證號：
擔保人身份證件(附二)。
聯(lián)系地址：東莞市。
聯(lián)系電話：
日期：貳零壹伍年*月*日
以下空白----。
初中可以寫嗎篇十四
注：以下答辯狀為本律師承辦的'真實離婚案件，為保護當事人隱私，文中姓名均為化名。
答辯狀。
答辯人(被告)：周孝平，男，漢族，1966年3月*日出生，住北京市宣武區(qū)太平街*號院*號樓*單元*室，聯(lián)系電話：1391*******。
被答辯人(原告)：黃喜玲，女，漢族，1969年11月**日出生，住北京市宣武區(qū)太平街*號院*號樓*單元*室，聯(lián)系電話：1390*******。
案由：離婚。
被告就離婚一案，發(fā)表答辯意見如下：
被告與原告自1993年2月**日登記結婚多以來，夫妻感情一直尚可。
夫妻間性關系也較為和諧。
只因夫妻雙方在贍養(yǎng)被告父母的問題上產生些許摩擦和矛盾，原告才提出離婚。
原告認為，雙方夫妻感情尚可，感情并未破裂。
根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》第32條和相關司法解釋的規(guī)定，被告和原告之間不存在法定離婚的條件和情形，請原告珍惜16年多的夫妻感情為上。
被告不同意離婚，為此，請貴院依法駁回原告的訴訟請求。
此致
北京市宣武區(qū)人民法院。
答辯人(被告)：周孝平。
20xx年*月**日。
離婚糾紛答辯狀【3】。
答辯人就被答辯人訴我離婚糾紛一案，提出答辯如下：
一、答辯人與被答辯人夫妻感情較好，并不存在起訴狀中所稱的感情破裂。
(一)答辯人與被答辯人夫妻系自由戀愛，有感情基礎;。
被答辯人在起訴狀中稱：我與被告與1xx3年1月1日經自由戀愛登記結婚。
該陳述符合實際情況，正因為答辯人與被答辯人性格相近，愛好相同，才共同組建了家庭，一起經歷了十幾年的風風雨雨，直到現(xiàn)在答辯人仍深愛著被答辯人。
答辯人對被答辯人提出的離婚訴訟深感驚訝。
(二)、答辯人與被答辯人共同生活中，一直和睦相處。
答辯人認為原告在訴狀是談到的夫妻經常吵架，不是事實，吵架不是沒有，但一沒有經常吵，二沒有影響到夫妻感情。
被答辯人在訴狀中稱答辯人不務正業(yè)，與實際情況不符。
(三)被答辯人在訴狀中稱答辯人在外亂找女人，對家庭不負責任，于實際情況不符合。
可能是因為答辯人與被答辯人溝通不夠，導致被答辯人猜疑答辯人在外面有別的女人，從而提起離婚訴訟。
答辯人愿意與被答辯人通過交流溝通，相互體貼，相互理解，消除彼此之間的誤會。
(一)被答辯人與答辯人夫妻關系的現(xiàn)狀是雖有微小矛盾但屬于夫妻正常鬧別扭，遠未達到夫妻感情徹底破裂、確已破裂的程度。
(二)女兒李穎杰尚未成年，離婚會對孩子的身心造成巨大的傷害，不利于孩子的成長。
(三)本案被答辯人有和好的愿望，也有和好的可能。
由此看來，本案被答辯人與答辯人鬧離婚僅僅是正常的夫妻生活鍋碗瓢勺交響曲中的一個小插曲，是幾乎每對夫妻都有可能碰到的“檻”!答辯人相信，只要合議庭能夠根據(jù)案件事實，結合法律規(guī)定，輔以耐心細致的說服工作，是能夠化解被答辯人與答辯人的“疙瘩”，幫助被答辯人與答辯人邁過這道“檻”的!從而也維護了一個本來不該解體的家庭。
綜上所述，被答辯人對答辯人的訴訟請求沒有事實和法律根據(jù)，請求人民法院保護答辯人的合法權益,駁回被答辯人對答辯人的訴訟請求，判決不準被答辯人與答辯人離婚。
上述答辯意見，請法院采納。
此致
xx市xx區(qū)人民法院。
答辯人：
xxx年x月1x日。
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