編寫好的教案可以幫助教師更好地組織和安排教學活動。教案要結合教材的特點和教學資源進行設計。以下是一些經(jīng)過精心設計的教學方案，希望對你有所幫助。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇一
甲：同學們，大家好!現(xiàn)在我宣布：《地球媽媽我愛你》主題班會現(xiàn)在開始!
乙：在浩瀚的宇宙太空，有一顆美麗的藍色星球，她就是我們賴以生存的家園——地球。
甲：很久很久以前，當人類在地球上誕生時，她就為我們提供了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。
乙：地球養(yǎng)育了世間萬物生命，她是我們的母親，我們的媽媽。
甲：但如今，我們的地球媽媽卻遭受著各種各樣的破壞，空氣和水變臟了、動物和森林變少了、噪聲污染、垃圾成災，地球媽媽變得越來越丑陋骯臟。
甲：誰不愛自己的媽媽，當我們的`媽媽不再漂亮時，我們應該怎樣做呢?
乙：今天我們召開《地球媽媽我愛你》主題班會，就是讓同學們增強環(huán)保觀念：環(huán)境保護，從自己做起。
甲：首先請看___/___同學表演的小品《讓地球媽媽變得更美麗》。
一、小品《讓地球媽媽變得更美麗》。
甲：也許有的同學會問，為什么我們的生活越變越好，而我們的環(huán)境卻越變越差呢?
乙：其實這都是人類自己造成的。比如：工廠排出的廢水廢氣污染了空氣和水，對森林濫砍濫伐使水土流失、綠地減少，捕殺野生動物使動物種類越來越少。
甲：還有，我們平時如果浪費水和紙張、亂扔垃圾、隨便捕殺小動物，都是對我們環(huán)境的破壞。
甲：要想保護環(huán)境，同學們首先要弄清楚造成環(huán)境污染的原因，多從課本、報紙電視上學習一些環(huán)保小知識。
乙：下面請看___同學表演的舞蹈《萬泉河水》。
二、舞蹈《萬泉河水》。
甲：同學們，萬泉河是我國南方一條非常清澈美麗的河流，但是如果我們不注意保護環(huán)境、保護水源，有一天這條河也將會不再美麗。
乙：有的同學可能會說，環(huán)境保護很簡單，我經(jīng)常打掃衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑就行了。
甲：也有的同學會想，保護地球這個責任太重了，那是他們大人的事情，我們小孩子怕是干不了。
乙：其實這兩種想法都不對。保護地球，我們每一個少先隊員都應該從我做起、從身邊的一點一滴的小事做起，也是我們能夠做到的。
甲：下面這個節(jié)目會教給大家一些平時力所能及的環(huán)保技能，請看三句半《爭當環(huán)保小標兵》。
表演者：______。
三、三句半《爭當環(huán)保小標兵》。
甲：這回大家知道了吧，保護地球、愛護環(huán)境，不僅是我們能夠做到的，也是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>
乙：比如：新年馬上就要到了，同學們之間要送賀卡，可是每年都有數(shù)以萬計的樹木因做賀卡而被砍伐，所以同學們不妨選用廢紙自己動手制作賀年卡，既別致又有意義。
甲：同時我們還可以把買賀卡的錢節(jié)省下來種樹，還可以參加領養(yǎng)樹的活動，在樹上掛上一塊小牌，寫上你的名字，定期去給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。
乙：此外，我們還可以把用過的玻璃瓶、易拉罐回收利用，制作成筆筒、花瓶，既環(huán)保又鍛煉了頭腦和動手能力。
甲：總之，環(huán)保方面的小知識小技巧還有很多很多，大家只要用心，就能做個合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
乙：下面請看___/___同學表演的相聲《誠實的孩子》。
四、相聲《誠實的孩子》。
甲：同學們，我們只有一個地球媽媽，必須一齊愛護，共同分享。乙：我們只有一個地球媽媽，愛護地球，就是愛護我們的家園，愛護我們自己。
甲：讓我們從自我做起，從愛護每棵樹木、每顆花草做起;。
乙：讓我們從自我做起，從愛護每一只鳥、每一片藍天、每一池清水做起;。
甲：讓地球媽媽更加年輕、更加美麗!
乙：讓愛心照到世界的每一個角落里!
甲：請欣賞由___同學表演的歌曲《讓愛發(fā)光》。
五、歌曲《讓愛發(fā)光》。
甲：老師同學們，迎賓路小學中隊《地球媽媽我愛你》主題班會到這里就全部結束了。
乙：同學們，再見!
愛爸爸愛媽媽班會教案篇二
讓學生在生動形象的隊會活動中了解父母、理解父母、聽父母的話，并且懂得如何孝敬父母。進一步激發(fā)隊員們愛父母、敬長輩的情感，讓他們與父母之間架一條“理解與敬愛”的彩虹，從而讓孩子和父母交心，按照“主題班會要真，要新，要讓學生記一輩子”的要求，我設計了這樣一個主題班會，來消除學生與家長的隔膜，促進學生與家長的溝通，激勵學生奮發(fā)向上。
班會主旨：設計這次班會就是要達到孩子和家長互相交流、互相理解的目的，同時使孩子了解父母的殷切期盼與深情呼喚，知恩圖報，立下志向，付出行動。通過本次活動，從感受愛到表達愛，對學生進行孝敬父母的教育，使學生做到：有事與父母商量，不給父母增加負擔;讓父母工作安心、對自己的成長放心。
二、活動準備。
1、讓隊員們收集父母關心自己、教育自己的典型事例，到臺上發(fā)言。
2.挑選合適隊員擔任角色，準備道具，布置好會場等。
3.《相親相愛一家人》《燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》音樂光盤。
4.家長給自己孩子寫的一封信。(事先孩子不知道)5.孩子給父母寫的一封信。(事先家長不知道)。
三、活動過程。
(節(jié)目主持人上場)，播放《相親相愛一家人》來營造氣氛，給學生以家的感覺、家的溫暖)。
甲：世界上最愛我們的是父母。父母的愛是安逸的小舟、載著我們駛向溫馨的港灣;。
乙：父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空;。
甲：父母的愛是深夜里的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程;。
乙：是父母孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。
甲：此時此刻，我們的心中涌動著一股濃濃的親情;。
乙：此時此刻，我們有千言萬語想對您說：
合：爸爸媽媽，我們愛您!我們都有一個幸福的家。四(1)班《我愛爸爸媽媽》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：愛爸爸媽媽首先要了解他們，你們了解自己的爸爸媽媽嗎?讓我們做一個互動游戲吧。
(主持人請幾位母親坐在臺上，讓她們的孩子用圍巾蒙住自己的眼睛，去觸摸母親們的手，從中找出自己的親人，然后互換角色做一遍)乙：我們和母親朝夕相處了將近十年，在母親的呵護下，我們健康成長。然而通過剛才的游戲，我們不難發(fā)現(xiàn)，同樣是將近十年的時間，孩子對母親似乎有些“陌生”，而母親卻對孩子萬分了解，了解到孩子的每一寸肌膚。
甲：此時，我想起了一個人，這個人不論你走到哪里，都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻給你。也有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報??大家知道這個人是誰嗎?下面，請傾聽幾位母親的心聲，讓我們來充分感受平凡而偉大的母愛。(家長讀自己寫的信)。
甲：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么。
呢?最討厭什么嗎?
(在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動)。
甲：現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎?(請家長回答，目的是進行對比發(fā)現(xiàn))。
甲：看完節(jié)目，我有幾個問題要問大家。
1雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后?
(指名來回答)(保護自己的寶寶)。
2雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎?
(指名回答)(她為了自己的寶寶能夠安全不受傷害，寧愿自己受傷害，和老鷹搏斗)。
3看了這個游戲，你有什么感受?生：我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，我在媽媽體內(nèi)生活了十個月吸收了媽媽身上的營養(yǎng)長大。她生下我要忍受巨大的痛苦。
生：是爸爸扶我學走路，是爸爸教我學說話。
生：爸爸媽媽為了讓我懂得錢來得不容易，經(jīng)常帶我去體驗掙錢的辛苦。
生：我小時候晚上不睡覺，媽媽抱著我一直在房間里走來走去，直到我睡著了。(指名回答)(自由說)。
乙：其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
甲：是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子，下面，就讓我們一起來夸一夸我們的爸爸媽媽吧!讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。
(插入有關父母關心孩子的圖片,利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛)。
乙：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令我們懷念的過去，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧!
(表演形式唱《世上只有媽媽好》以及舞蹈等表達自己對父母的愛)。
(學生讀寫給父母的信)配(感恩的心)樂曲朗誦，調(diào)動情感。
乙：同學們都談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎?有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。配輕音樂朗誦，調(diào)動情感。
a：爸爸，媽媽給了我們多少愛b：無窮無盡的愛c：這愛加起來。
a：是一座高高的山脈，一片浩翰的大海b：當我們呱呱落地，來到父母的身邊。
c：父母的噓寒問暖，呵護我們一天天成長a：父愛和母愛b：是算不盡的愛。
c：我們在愛的甘露中a：長大成才。
b：我們熱愛您，親愛的媽媽，用盛開的鮮花抒發(fā)我們的情感。c：我們贊美您，親愛的爸爸，用嘹亮的歌聲表達我們的祝福。abc：父愛和母愛，我們要報答。
abc：爸爸媽媽你們的愛，我們要報答。
甲：這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，用自己的實際行動去證明自己的愛吧!。
乙：是啊!同學們，讓我們以自己的實際行動，去愛自己的爸爸媽媽吧!請看幾個小片段。
(為自己的爸爸媽媽獻花，并對爸爸媽媽說一句感謝的話)。
1、媽媽，謝謝您，是您從我懂事起，就教育我要光明正大，心中有他人。
2、爸爸，謝謝您，是您從我記事起，就教我明辨是非，使我的心靈健康成長。
3、媽媽，謝謝您，是您在我上學以后，告訴我應該怎樣學習，耐心地給我講錯題。
4、爸爸，謝謝您，是您在我的課余時間，教我其他知識，把我?guī)нM知識的海洋。
5、媽媽，謝謝您，是您每天辛勤工作，把我照顧得無微不至。
6、爸爸，謝謝您，我會在您的教導下茁壯成長!甲乙：爸爸媽媽，我愛你們!
甲：下面，請班長陳行公布班委會決議，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。(班長宣布班委會決議)。
同學們。
四(1)班班委會。
甲：今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，下面，我們請家長們談一談他們的感受。(家長代表發(fā)言)。
乙：下面，請班主任老師講話：同學們，我們每個人都有一個幸福的家，這是爸爸媽媽的愛，還有家里所有長輩的愛凝結成的。希望你們能真正理解愛，用你們的手，你們的心，你們的愛去關心父母，關心他人，溫暖他人，做一個孝敬父母、尊敬長輩的好少年。。
甲：(放音樂《我們的生活多么幸福》)。
我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!
齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，教我學說話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛你，媽媽!我愛你，爸爸!
愛爸爸愛媽媽班會教案篇三
----主題心理班會(二年級八班)。
活動分析：
二年級的小學生，正處于自我意識發(fā)展的一個上升時期。經(jīng)過了一年的學習生活，學生一般經(jīng)受過一些挫折和失敗，因此，很多學生容易產(chǎn)生自我認識不全面、自我評價偏低的現(xiàn)象，這對于兒童來說，是很不利的。在我們班比較明顯的表現(xiàn)是上課時總有一部分學生不敢舉手發(fā)言，當我的目光看過去時，孩子總是躲開。我教育了很多次，但收效并不明顯。尤其是最近學校正在舉行首屆“金葵花小百靈歌手大賽”，我能看到很多同學躍躍欲試，可是一讓報名，就馬上退避三舍。所以本次班會活動，我主要針對學生的這一現(xiàn)象，首先讓學生看到“我不行”和“我能行”兩個具體形象的對比，并引發(fā)討論;然后通過各種方式讓學生找到自己的長處和優(yōu)點，贊揚自己，讓學生體會到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心?；顒幽繕耍?/p>
1、了解學生自我認識的程度，引導學生學會積極評價自我的方法。
2、幫助學生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學會正確看待自己的優(yōu)點和缺點。
活動重點：
幫助學生肯定自己積極的方面，引導學生充分發(fā)揮自身的長處?；顒与y點：
提高自我理解、自我評價的水平，增強學生前進的信心。活動準備：
1、了解學生自信的程度及學生的長處。
2、了解學生與學生之間的相處情況及看待同學優(yōu)缺點的態(tài)度?；顒舆^程：
一、小品導入：
2、小組里談談自己的心情。
3、教師過渡語：有兩位小朋友，一個叫“我能行”，還有一個叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。
4、小品表演：《我能行和我不行》。
5、小組討論交流：小朋友，這兩個小朋友，你遇到過嗎?你覺得自己有些像誰呢?
二、找一找，說一說。
1、教師過渡語：其實，我們每個人都能做很多事情，只是有時候，可能你認為有些事情太小，不值一提。請認真想想你會做的事情，你會發(fā)現(xiàn)，其實你是一個很能干的人呢!
2、和同桌說說你會做這些事嗎?
(1)我會洗紅領巾，也會洗手帕、襪子。
(2)我會補書，也會包書皮。
(3)我會彈琴、畫畫、打電腦等等。
(4)我會整理房間。
(5)我會自己疊被子。
3、教師引導：你還有哪些能干的本領，和大家說說，或者表演一下，好嗎?
4、請學生現(xiàn)場表演自己的特長。
三、小品：小明真的是“我不行”嗎?
2、小品表演。
3、討論：
(1)小明真沒用嗎?
(2)小明做什么事情最棒?
5、請這部分同學再來夸夸自己，同學之間相互夸一夸。
四、活動：自信獎狀。
1、在我們的生活、學習中，有很多同學會遇到許多不盡人意的。
事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢?
2、討論：遇到下面這些情況，你會怎么做?
(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去??
(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去??
(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會試著去??
3、交流：你認為在日常的學習生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎狀。
4、小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂。
五、小結。
生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點、沒有缺點，也不可能只有缺點沒有優(yōu)點。重要的是有了缺點要正確對待，要讓自己有一份好心情;當然，有了優(yōu)點也不要驕傲，要化作前進的動力。希望我們都能像“我能行”一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句：“我能行，我真棒!”
附：
小品：“我能行”和“我不行”
我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我能行”。
我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我不行”。
我能行：我是一個能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到。
同學的稱贊;我會幫爸爸媽媽做家務，我會照顧鄰居家的小弟弟;我還是一個很喜歡旅游的人，爬山、游泳，樣樣都難不倒我。
我不行：可我什么都干不好，做事總不成功。寫作業(yè)時，老是會有錯誤;幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評了一頓，真不高興;本來唱歌是最拿手的，可一到臺上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行!
我能行：其實我也有遇到困難的時候，但我總是想，我肯定行，我準能做好這件事!有時候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興。這不,我們學校舉行首屆“金葵花小百靈歌手大賽”,我第一個報了名。(蹦蹦跳跳地下場)。
我不行：有時候，我也會得到大家的贊揚，說我唱歌很好聽，不過那又有什么用呢，雖然我也很想?yún)⒓?，但比我做得好的人多的是呢?垂頭喪氣地下場)。
小品：小明真的是“我不行”嗎?
愛爸爸愛媽媽班會教案篇四
合:保護環(huán)境是我們少先隊員義不容辭的責任。
乙:請看情景劇:地球就診記。
乙：節(jié)假日、雙休日讓我們雄壯的隊伍排起來甲：大家看，假日環(huán)保小衛(wèi)士行動起來了(。
1、宣傳小隊)(。
2、植樹小隊)(。
師：同學們，環(huán)保是一場綠色變革，我們每名少先隊員應積極參與，樹立綠色環(huán)保意識，用實際行動保護我們的地球媽媽。
1
這一個又一個警報，難道，還不能使人們驚醒嗎?別忘了，這可是我們唯一的家園!
主持指名回答(學生回答略)乙：請欣賞小快板：做環(huán)保標兵甲：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，我們要：
1、多看有關環(huán)保的書，用知識武裝頭腦。
乙：
2、勞動最光榮，我們要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境甲。
3、我們要愛護一花一木，保護有益的動物。
乙：
4、從今天做起，我們要做春天的主人，做環(huán)境的主人，請聽合唱——《快快長》。乙：是呀，百川匯集，變成浩瀚的大海。甲：萬人齊動，營造美麗的春天乙：鮮花露出愉快的笑臉。甲;綠樹搖動柔美的臂膀。
合：讓我們馬上行動起來吧!愛護地球，愛護大自然，為保護環(huán)境做出自己的貢獻吧!甲：通過這次班會，你懂得了什么?(指名回答略)。
乙;好了，今天就說到這兒吧!下課同學們再交流。四：輔導員總結。
1班長公布環(huán)保標兵評選結果2師發(fā)獎、表彰。
2甲：廢品垃圾不亂扔乙：回收利民有大用丙：變廢為寶育花草?。夯t。
甲：隨地吐痰壞毛病乙：損人利己傳疾病丙：管住自己手和嘴?。簻食?。
甲：花草打扮新北京乙：掐花踏草太無情丙：止住你的手和腳丁：別動。
甲：小鳥啾啾叫不停乙：蛙鼓齊敲唱太平丙：不能你樂大家愁?。簾o情。
甲：環(huán)境衛(wèi)生講文明乙：人人動手滅蚊蠅丙：身體健康不生病丁：太平。
3
環(huán)境保護，人人有責。這句話對我們每個人都不陌生，但是，真正做起來，可就不那么容易了。
就說我媽媽吧，環(huán)境意識就比較差。一個星期天，媽媽開車帶我回姥姥家。到了一個十字路口。正好是紅燈，媽媽不慌不忙地把車停穩(wěn)了。只見她右手拿出車里裝滿煙灰、糖紙的煙灰缸，左手搖下車窗玻璃，迅速地把煙灰缸里的垃圾倒在地上。看到這情景，我想起老師對我們講要保護環(huán)境。于是，一本正經(jīng)地對媽媽說：“現(xiàn)在環(huán)境污染這么嚴重，大家都應該保護環(huán)境，您反而在破壞環(huán)境，虧您還是大人哪!”。我想媽媽聽了我的話一定會后悔剛才的做法，誰知她卻不以為然地說：“小孩子不要管那么多，在學校好好學習就行了，環(huán)境好壞不是你的事。”我聽了非常生氣地說：“沒有好的環(huán)境，我們怎樣學習?”就這樣我們一路上誰也沒有再說一句話。
第二天，我早早地去書店買了有關環(huán)境保護的書籍，悄悄地放在媽媽的車上。我還利用業(yè)余時間，用毛筆寫了一句話，“保護環(huán)境，人人有責”。貼在媽媽車后的玻璃上，她從反光鏡也能看到，這樣會時時提醒媽媽保護環(huán)境。
又一天，我在媽媽車上發(fā)現(xiàn)了一個塑料袋，里面有廢紙等垃圾。我不解地問媽媽：“您把。
4
這些裝在袋里干什么?”媽媽說：“上次你說的話，我仔細想過了，覺得你說得對，還有你給我買的幾本書，我也看了?，F(xiàn)在有人坐我的車，我就給他們講一些關于環(huán)保的知識，看!我正要把這個垃圾袋扔進垃圾箱里?！?/p>
聽了媽媽的話，我高興極了，媽媽真的變了。附：材料4小快板—做環(huán)保標兵(1)、同學們，要記清，(2)、愛護環(huán)境，講衛(wèi)生。
(3)、廢物扔進垃圾箱，到處亂扔可不行。(1)、隨地吐痰更不好，(2)、這種惡習要改掉。
(3)、我們大家要記清，環(huán)境意識要記牢，要記牢。附：材料5假日環(huán)保小隊。
宣傳小隊：我們是宣傳小隊，通過散發(fā)傳單，街頭宣傳，使人們了解《環(huán)境保護法》，人人爭做文明市民。
植綠小隊：我們是植綠小隊，每人精心種養(yǎng)一盆花，放在我們的教室，既可美化環(huán)境又可凈化空氣。我們決定節(jié)假日、雙休日播下綠色的種子，使家鄉(xiāng)到處是萬紫千紅的春天!
護綠小隊：我們是護綠小隊，我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護每一棵樹木，每一棵幼苗。我們以紅領巾的名譽，把祖國的山山水水打扮得格外美麗。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇五
爸爸媽媽對我的愛，是無處不在的，有時是一個眼神；有時是一句話；有時是一個動作。記得我三四歲時候發(fā)生了一件令我記在心底的事。
那時候，我還小，在幼兒園中午睡覺的時候。我發(fā)現(xiàn)床頭有一個金黃色的小彈珠，我興奮的伸手拿來，在床上目不轉(zhuǎn)睛的盯著小彈珠，看來看去，拿在手上玩兒了起來，我把小彈珠捧在手心里在手上滾來滾去，啊——！可在這一瞬間！小彈珠滾到了眼睛里去了！我怔了一下，揪了自己的胳膊，好痛！不是做夢！我害怕又焦急，用被子蒙著頭，在床上滾來滾去，胡思亂想著：“完了完了！我的眼睛會不會瞎掉！再也看不到這整個世界了！”我努力讓自己平靜下來，拿開被子，小心翼翼的睜開眼睛，眼淚頓時掉了下來?！爸袕棥钡难劬φ娌缓檬埽癖怀镀饋砹?。不知不覺當中，我睡著了。
一覺醒來，我有回到了嚴酷的現(xiàn)實當中，我焦急的期待著早點放學，十分鐘，半個小時，一個小時，兩個小時。終于！放學了！校車把我們帶回了家?；氐郊?，我低著頭，怕被爸媽發(fā)現(xiàn)了我的眼睛，我心里忐忑不安。可是不一會兒，媽媽就察覺出了一樣，抱起我，親切的說：“你今天怎么不抬頭呀？不高興嗎？”我不敢出聲，在媽媽的再三催促下，我慢慢的抬起了頭。媽媽發(fā)現(xiàn)我下眼皮鼓起來了，嚇壞了。對爸爸說：“你快過來看！孩子的眼睛怎么啦？”看到爸爸媽媽驚慌失措的樣子，我心里難受極了！后悔不該玩兒小彈珠，更不應該讓爸爸媽媽操心。后悔也晚了，我只好把事情告訴爸爸媽媽，媽媽連忙拿起電話，給朋友打電話，朋友說：“眼睛是心靈的窗戶，一定要去醫(yī)院，越快越好?！卑职譀_了出去，找車。一分鐘，五分鐘，十分鐘......媽媽一言不發(fā)的整理衣物。車子終于來了，我們上了車，爸爸跟叔叔說：“要快！”一個小時后，我們終于到了急診室。醫(yī)生看了看我的眼睛，帶上白手套。輕輕往上一擠，“嗒嗒嗒”。小彈珠從眼眶里滾了出來，醫(yī)生撿起彈珠，問我要不要，我使勁兒的搖了搖頭，一場危險總算過去了。
我以后再也不隨便亂玩東西了，不然會讓爸爸媽媽擔心，父母的愛是無私的，你在哪兒也找不到這愛，要在生活中細細體會。
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愛爸爸愛媽媽班會教案篇六
活動準備。
青菜、魚、毛豆等若干；《家里多了小幫手》閱讀資料、當家計劃表、當家反饋表、課件。
活動過程。
1．辨析引題。
學生分組討論辨析“小學生的.主要任務是學習，不必做家務事”的言論。
師總結：我們在學校要認真學習，在家里應該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起，從身邊做起，做個勤勞能干的小當家。
2．動手體驗。做一做你眼前的這些家務(洗菜、洗魚、剝豆……)。
3．反饋交流。
你是怎樣做這些家務的？
對自己的表現(xiàn)有何評價？
勞動中你想到了些什么，有何感受？
4．談一談。日常生活中還有哪些家務(打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花……)。你還能為你的父母或長輩做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛(wèi)生、幫買醬油等)。
5．閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學用書)，分析小明在家的做法，樹立榜樣。
6．制定一份“當家計劃表”。
7．選樣呈現(xiàn)，交流指導。
8．明確課后實踐方法。按照計劃實施；不會的可以問爸爸媽媽怎么做；填好“當家反饋表”；持之以恒。
附：
例：周末當家計劃表。
時間要干什么事怎樣做。
早晨買菜請媽媽同去，一旁指導，學習挑菜、看秤的方法，熟悉價格。
9∶00打掃房間擦、掃、拖。(樓上)。
中午11∶00煮飯第一次，米、水的量請教父母，以后獨立煮。
晚餐后收拾餐具擦桌、洗碗。
當家計劃表。
時間要干什么事怎樣做。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇七
對于初一年級的學生來說，成長過程中給予他們最多的是父母和老師。在日常生活中會發(fā)現(xiàn)，在家中處于“小皇帝”、“小公主”身份的學生們，不經(jīng)意間就會忘卻父母對他們的養(yǎng)育之恩，老師對他們的教育之恩。通過本次中隊主題教育，使學生能真正地懂得學會感恩，關愛他人。
二、教育目的(班會的目的)。
1、認知目標：讓學生認知父母的養(yǎng)育之恩，了解“感恩”并不是要做出多么轟轟烈烈的壯舉。學會感恩，我們更應該從感恩身邊的人開始，從身邊的小事情做起，感恩我們的父母、親人、師長、朋友，同學。
2、情感目標：由四川汶川地震引導學生能從日常生活中去體會感恩的內(nèi)涵。
3、行為目標：通過情景短劇來揭示學生們應擁有的感恩行動，不只是對父母簡單的物質(zhì)與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母，從而增強學生社會責任感、培養(yǎng)學生的健康心態(tài)、進而塑造學生的健全人格。
時間：周一下午班會課。
地點：初一(1)班。
實施方式：主持人鏈接班會的程序，配以多媒體音畫。
主要程序：
一、全班同學齊誦(幻燈片播放背景音樂)。
落葉在空中盤旋，
譜寫著一曲感恩的樂章，
那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;。
白云在蔚藍的天空中飄蕩，
繪畫著一幅幅感人的畫面，
那是白云對哺育它的藍天的感恩。
主持：人的一生中，想要感恩的人不計其數(shù)，如曾幫助過你的陌生人，關心我們的爺爺奶奶，充實我們內(nèi)心世界的老師等，但最想感恩的人是誰呢?最想感恩的人還是父母，是他們把我們帶到這個五彩繽紛的世界，讓我們感到親情的溫暖，友情的的真摯。父母的恩情很偉大，我們班的四位同學也有同感，請聽他們的《感恩父母組歌》。
二、詩朗誦：《感恩父母組歌》(幻燈片播放，背景音樂)。
分兩組4人交替朗誦。
三，看視頻：《地震中最偉大的母親》。
主持：父母愛，深如海，現(xiàn)在我們班的----同學想跟大家分享她與父母的經(jīng)歷。
四、《報三春暉》(背景音樂)。
演講者。
主持2：謝謝--同學.成長中那些不同的經(jīng)歷，折射出相同的關愛?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！碧煜赂改钢異郏鋵嵍荚谝会樢痪€、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體，下面請聽歌曲《母親》。
五、請聆聽歌曲----《母親》。
主持：父母的愛像杯濃茶，需要我們細細品味。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;。
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;。
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
六，請看視頻————-《父親》。
主持：父愛母愛是一樣的偉大。母愛像春天的暖風，吹拂著你的心;母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇八
教學目標：
1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學會卷紙的基本技能。
2、體驗合作成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學準備：
1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。
2、人手一個頭飾。
3、音樂。
教學重點與難點：
學會卷紙的基本技能。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、觀察法、交流討論法、動手操作法等。
教學過程：
教師活動
一.開始部分
談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。
師：小朋友們，你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎？
師：今天，老師為你們請來了一個爸爸，一個媽媽，你們想看嗎？我們來拍手歡迎他們！
師：小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎？什么地方最漂亮？
師：卷發(fā)師什么顏色的.？師什么樣子的？像什么呢？你們喜歡嗎？
兩位小朋友拉著手進場，女孩子頭戴長長的卷發(fā)，男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。
此環(huán)節(jié)通過交流討論的方法引出課題，讓幼兒說說自己媽媽的頭發(fā)，來激發(fā)幼兒的注意力和學習興趣。
二.基本部分
（一）出示課件，給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、師：你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎？
2、師：你們想不想做好看的卷發(fā)嗎？
3、師：卷發(fā)師怎么做的呢？
（二）教師示范。
1、師：老師來做給你你們看看一看。（小小手，捏住紙，慢慢往上卷呀卷，卷一卷，卷一卷，卷到上面壓一壓）
2、師：卷好后，拿住紙輕輕往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一個漂亮的卷發(fā)。
3、師：做卷發(fā)有趣嗎？你們想不想動手做呢？
4、師：接下來，請小朋友來給爸爸媽媽做卷發(fā)。
（三）幼兒實踐操作，教師巡回指導。
師：先做好的小朋友，去幫爸爸媽媽打扮。
觀看課件中各種卷發(fā)。
與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。
認真觀看教師制作卷發(fā)，并且學習兒歌。
知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。
回答教師提出的問題。
幼兒實踐操作，為爸爸媽媽做卷發(fā)。
此環(huán)節(jié)運用多媒體展示各種各樣的卷發(fā)，讓幼兒對各種卷發(fā)有進一步的形象認識。
此環(huán)節(jié)教師示范操作，運用簡單有趣的兒歌，讓幼兒容易記憶并對于幼兒制作卷發(fā)有一個初步的印象，有助于他們自主操作。
讓幼兒自己動手操作，發(fā)展幼兒的小肌肉能力。
三.結束部分
幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。
幼兒和爸爸媽媽一起走秀，展示幼兒作品。
體驗親子活動的樂趣。
活動反思：
在活動中，主要的技能是學習卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉，還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學習都是小班孩子必須掌握的。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇九
1、了解爸爸媽媽的工作及其特點，知道他們工作很辛苦。
2、感受爸爸媽媽對自己的愛，有熱愛尊敬的情感。
圖片、卡片、音樂《讓愛住我家》。
2、出示各類圖片。
“這位叔叔/阿姨是做什么的？”
認識各種常見職業(yè)。
3、介紹工作情況。
老師適當小結工作情況與人們生活學習的關系。
卡片1：寶寶生病了，爸爸送寶寶去醫(yī)院看病，自己也沒時間休息。
卡片2：媽媽下班回家就忙著燒菜做飯洗碗，很累。
討論：爸爸媽媽在做什么？辛苦嗎？寶寶應該怎么做？
5、欣賞歌曲《讓愛住我家》。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十
1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會（并且不應該）分開。
2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。
一、刺猬媽媽和獅子爸爸。
教師出示媽媽和爸爸的形象，請幼兒看一看這兩個人是誰。
師：他們怎么會變得像刺猬和獅子。
二、爸爸媽媽生氣了。
1、我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。
2、幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？
三、教師引導幼兒結合掛圖再次欣賞故事。
1、故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）
2、寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）
3、重點引導幼兒討論當寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關心寶寶不吵了）。
四、爸爸媽媽別生氣。
1、教師引導幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的`樣子？
2、你們的爸爸媽媽生氣時，會怎么說，怎么做？
五、引導幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。
（如：對爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）
六、活動總結：
小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！
七、活動結束。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十一
1、 引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正 。
1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正 。
1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿
的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)
2、了解父母的職業(yè) 3、小紅花若干
一、介紹自己的爸爸媽媽
1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的'孩子起一個帶頭作用，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。
2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。
二、夸夸我的爸爸媽媽
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導孩子講，讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務活重呀等等)
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?
引導孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。
三、如何報答我的爸爸媽媽
1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學會感恩
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語：我們都應該好好地愛我們的爸爸媽媽
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。
經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設計了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經(jīng)地義的，父母就應該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設計了五個環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母;第二，讓孩子們夸夸父母;第三如何報答父母;第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流，讓同學們從新去認識父母的辛苦，明白父母對自己的關愛和呵護充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十二
教學目標：
1、學會12個生字，讀準多音字“漂”；讀寫“喜歡”等9個詞語，并初步學會運用；會用數(shù)量詞“一顆”“一棵”“一片”“一滴”。
2、能給“大海上能航行輪船和軍艦”換一種說法。
3、會背誦這首詩。
4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學習和游戲。
教學重點：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說話，概括每節(jié)的意思；用“喜歡”造句。
教學難點：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯亂的詞整理成句。
教學時間：3課時。
第一課時。
教學目標：
1、初讀課文，學習生字、詞語。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白“我”喜歡繁星的原因。
教學過程：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學喜字。
（2）誰能接著課題往下說，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學生字詞。
（1）范讀課文，初知內(nèi)容。
說說：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準知音。
（3）檢查字詞。
重點正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點分析：晶、喜、輪。
這是一首詩，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時正音。
3、學習第一段。
（1）指名讀第一節(jié)。
問：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個月亮、一顆星。
你有什么感覺？
（3）出示：滿天星斗。
你覺得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導說話：你喜歡繁星，是什么原因？用……因為……句式說話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因為……所以……說話。
（6）指導朗讀。讀出我喜歡的感覺。
（7）說說節(jié)意。
第一句：我喜歡什么？
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節(jié)。
5、書寫指導：喜、晶、集。
完成課堂作業(yè)第一題。
第二課時。
教學目標：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白“我”為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無比”的道理。
教學過程：
1、復習檢查字詞。
晶是什么結構？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用……因為……句式說一說。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學習第一節(jié)的方法來學習。
（1）學習第二節(jié)。
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹，理解不頂用?？磮D說說為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡……因為……說一說。
再用因為……所以我喜歡……說一說。
指導朗讀。
（2）學習第三節(jié)。
看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗。
說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導朗讀。
（3）學習第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導朗讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)2、3、4。
第三課時。
教學目標：
1、總結全文，進一步體會“集體的力量大無比”，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。
2、用“喜歡”寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學過程：
1、郎讀課文，指導行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的.或親身經(jīng)歷過的事來說說一個人的力量小，集體的力量大無比。
（4）小結。學了這首詩，我們知道一個人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭光。只要我們團結起來，齊心協(xié)力，我們的力量就大無比。
（5）看圖說說誰做得對，為什么？
（6）說說自己平時是怎么做的。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十三
認知：
1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。
2．知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
情感：
1．體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。
2．愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
1．對父母說話有禮貌，會問候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃東西要先想到父母。
教學建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標準小學一、二年級“孝親敬長”德目中的有關規(guī)定設置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當前，我國絕大多數(shù)小學生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認為父母的關心、照顧是應當?shù)?，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要?/p>
本課主要教育學生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分，感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應當敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習部分的“看一看”欄目，目的是為學生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學生向小蘭學習，達到本課的'行為目標教學。
教法建議。
本課教學應注意四點。
1．本課教學成功的關鍵在于激發(fā)學生的情感。要將教材內(nèi)容與學生實際生活緊密結合，通過體會父母對孩子的“愛”，進一步激發(fā)學生對父母的“愛”，在教學中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請行結合，以情促行，以行表達情意。
2．本課教學要加強行為指導，一年級小學生往往有了一定認識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課教學要在激發(fā)學生愛爸爸媽媽情感的基礎上，提出明確的行為要求，激勵學生在日常生活中按行為要求去做。
3．本課教學要緊密聯(lián)系本校、本班學生的實際，在學生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學生身邊榜樣的真人真事打動學生。對學生中存在的問題，老師要心中有數(shù)，使教學加強針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學生自己認識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學生的錯誤之處。
4．“孝親敬長”德目的教育，在一、二年級體現(xiàn)一個重點，安排五課時，一些內(nèi)容在二年級教學中進行，以后各年級仍要進行這一教育。因此，在一年級進行這一教育時，不要求全，不要拔高，要認真體現(xiàn)課程標準對一年級教學的有關要求，符合一年級小學生的實際。
教學設計示例。
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愛爸爸愛媽媽班會教案篇十四
1.仔細觀察自己的父母，大膽地表現(xiàn)父母個性化的臉部細節(jié)特征。
2.發(fā)現(xiàn)父母的與眾不同，了解自己的爸爸、媽媽都是獨一無二的。
3.在觀察和交流中，增進親子之情。
1.經(jīng)驗準備：對沙皮紙作畫有過經(jīng)驗。
2.教具準備：大師的自畫像、兒童畫--"我眼中的爸爸媽媽"自畫像幾幅；作品展示板。
3.學具準備：勾線筆、白紙、油畫棒、紙盒等若干。
4.座位安排：交流區(qū)與操作區(qū)分開。
（一）觀察圖片，講述特征
提問:你最喜歡誰？她(他）長得什么樣子？
（二）觀察發(fā)現(xiàn)父母的'臉部（頭部）細節(jié)特征
1.仔細觀察發(fā)現(xiàn)"特別"的父母
提問：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的.....
2.比較發(fā)現(xiàn)"不一樣"的父母
提問：看看旁邊的父母，比一比，有什么不一樣？
小結：看看父母的臉，他們的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都是與眾不用的，只有他們才有，這就是我們的、獨一無二的爸爸媽媽哦！
（三）欣賞自畫像
1.欣賞大師的自畫像
2.欣賞小朋友的自畫像
（四）自主創(chuàng)作"特別的父母"自畫像
1.介紹材料，提示要求
介紹材料，提示幼兒自選材料，大膽作畫，"要把爸媽的臉畫得大一點，才能再畫出五官中最特別的部分......"。
2.自主選擇材料，創(chuàng)作自畫像
3.展示作品，分享交流自畫像
（1）猜猜自畫像中的爸爸媽媽是誰？你從哪里看出來的？
（2）幼兒介紹自己的作品《特別的爸媽》......
（五）說出感受，親子合影
結束語：今天為爸爸、媽媽畫了自畫像你們高興嗎？你們還有什么話要對爸爸媽媽說呢？
爸爸媽媽又有什么話對孩子們說呢？讓我們彼此說出內(nèi)心大那份愛吧！
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十五
1、通過觀察，感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。2、使學生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。
3、使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的'能力。
一課時
1、同學們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）
2、揭題：他們的手。
3、看插圖說故事。
4、中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。
5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6、討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？
1、看插圖講故事，體會人物感情。
2、討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？
3、討論二：如何回報爸爸的辛勞？
4、交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。
1、出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務量統(tǒng)計數(shù)據(jù)）
中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘 韓國42分鐘 美國72分鐘
2、談談這組數(shù)據(jù)反映了什么情況？
3、學習制訂“今天我當家”計劃表：
（1） 出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。
（2）學生自主制訂計劃表。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。
（3） 收集典型計劃表，交流。
（4） 分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。
4、實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十六
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、學會保持愉快的`心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、小鳥一家的圖片各一張。
3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。
一、故事導入。
2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？
3、小結：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢？
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。
四、結束部分。
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十七
1.嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。
2.能在集體面前大膽的表現(xiàn)，有一定的自信心。
1.收集爸爸媽媽的物品若干件。
2.爸爸媽媽的標志。
3.小籃筐兩個。
一、導入：爸爸媽媽。
2.師：她說我喜歡我的爸爸，因為爸爸長得高高大大、能保護我；我也喜歡媽媽，因為媽媽很漂亮、能燒許多我愛吃的菜，我愛我的爸爸媽媽。
3.師：孩子們，你們喜不喜歡自己的的爸爸媽媽呀？
二、尋找，分類爸爸媽媽用的物品。
1.師：小紅知道我們寶寶帶了許多爸爸媽媽平時用的東西，是不是呀？我們現(xiàn)在一起來看一看有些什么？（教師引導孩子邊看邊說，有...有...還有...）
2.師：你們知道哪些是爸爸用的`、哪些是媽媽用的嗎？現(xiàn)在老師把爸爸媽媽用的東西發(fā)給我們的小朋友，覺得是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前，覺得是媽媽的東西就送到媽媽的畫像前。
三、幼兒裝扮爸爸媽媽。
師：今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想自己當一當爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽平時用的的東西來學學爸爸媽媽，我們女孩子就學一學媽媽，男孩子就學一學爸爸好不好？（模仿爸媽走路、燒菜等等）
四、整理爸爸媽媽用的東西。
1.師：哎呀！爸爸媽媽就要回來呀！我們快把東西整理一下，把它們放到原來的地方。
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