教案能夠引導(dǎo)教師合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，具備可操作性和可操作性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
幼兒園教案冬天篇一
冬天快到了，讓孩子們知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的生活習(xí)性。
1、初步學(xué)習(xí)閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容。
2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽講述。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、孩子能自己講述故事。
2、知道冬天的基本特征及小動(dòng)物的'生活習(xí)性。
1、幼兒用書人手一冊(cè)，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀。
2、字卡：白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子。
一、講故事《白房子》。
孩子們，老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?
二、提問：
故事里有誰?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?
三、聽錄音講故事。
師：這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容，大膽發(fā)表自己對(duì)故事的理解。)。
四、師生共同閱讀畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽想像，講述。
提問：
1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個(gè)小動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡：認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。
2、有一天，它們外出找食物，回來時(shí)發(fā)生了什么事?
3、它們是怎樣找到自己的房子的?
五、幼兒再次閱讀故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
六、個(gè)別幼兒講述。
幼兒園教案冬天篇二
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。
故事《不怕冷的大衣》
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
3、提問：
故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什么?
4、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
5、延伸活動(dòng)
讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。
幼兒園教案冬天篇三
1、理解散文詩的內(nèi)容，感知擬人化的表現(xiàn)手法。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)季節(jié)特征仿編散文詩。
1、散文詩《夏季，冬天住在哪里》錄音磁帶。
2、《夏季，冬天住在哪里》課件：四季娃娃找物品的動(dòng)畫；散文詩擬人化的表現(xiàn)情景；四季物品圖片若干。
一、觀看動(dòng)畫，歸類改錯(cuò)。
（多媒體播放演示并提醒幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤）。
重點(diǎn)提問：四季娃娃找朋友都找對(duì)了嗎？為什么。
小結(jié)：有些生活用品只能在一個(gè)季節(jié)使用，也有些物品可以在不同的季節(jié)有不同的使用方法。
二、理解散文，了解擬人手法。
（演示多媒體散文詩《夏天，冬天住在哪里》課件）。
1、冬娃娃的朋友是誰？為什么到了夏季，它們要鉆年衣櫥子，躲進(jìn)儲(chǔ)藏室？
2、冬天里還有哪些東西，它們躲在哪里？
3、到了冬季，夏娃娃和它的'朋友住在哪里？
4、司機(jī)娃娃真的會(huì)像散文里寫的那樣搬家嗎？
小結(jié)：把季節(jié)比作會(huì)捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說會(huì)讓我們讀散文詩的時(shí)候覺得很有趣。
三、仿編散文，理解四季特征。
1、教師轉(zhuǎn)動(dòng)四季大轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺放出與指針?biāo)讣竟?jié)相關(guān)的物品。
2、在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組創(chuàng)編散文詩。
3、小組交流，教師根據(jù)幼兒仿編內(nèi)容，出示相應(yīng)圖片或用簡筆畫記錄下來。
1、可根據(jù)不同季節(jié)，更換散文詩的內(nèi)容，如在冬季時(shí)開展該活動(dòng)，可將內(nèi)容更換為“冬天，夏季住在哪里”
2、仿編活動(dòng)還可延伸到區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，可鼓勵(lì)幼兒用圖夾文的形式記錄，便于整理后進(jìn)行交流和分享。
3、可提供不同的創(chuàng)編主題，如水果等創(chuàng)編散文。
附：散文詩《夏季，冬天住在哪里》。
夏季，冬天就鉆進(jìn)了衣櫥，
爬上了衣架。
皮帽、絨衫，
還有手套和它們?cè)谝黄稹?/p>
夏季，冬天就躲進(jìn)了貯藏室，
那里，它和滑冰鞋、
雪橇、滑雪板，
安靜地睡在一堆。
夏季，它住進(jìn)冷飲店，
和它作伴的有冰糕，
還有巧克力冰淇淋。
等到雪花又飛，
冬天抖抖身子，
從衣櫥里走出來，
于是夏天躲進(jìn)貯藏室。
夏季會(huì)不會(huì)躲在冷飲店？
這我們可就不知道了——。
冬天，冷飲店鎖著門。
幼兒園教案冬天篇四
1、掌握基本撕紙技能，會(huì)用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長綠樹的葉子。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)冬天樹的特征的認(rèn)識(shí)。
1、報(bào)紙、彩色紙；
2、糨糊、蠟筆、抹布。
一、談話引題：
師：你們見過的冬天的樹是什么樣子的？
（很多樹是光禿禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長著細(xì)細(xì)的綠針一樣的葉子。）。
師：我們可以用什么辦法來表現(xiàn)冬天的樹呢？
幼：畫和撕的方法。
師：你們看，我這個(gè)是什么？
這就是用撕的方法撕出來的冬天的樹。
（一幅沒樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）。
三、邊討論邊示范撕紙的方法。
師：今天老師就教你們一個(gè)可以用“撕”的方法來表現(xiàn)冬天的樹。
方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報(bào)紙上畫一個(gè)粗粗的'樹干，樹干上面細(xì)，下面粗。我們用撕出的紙條當(dāng)樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）。
撕的時(shí)候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹干上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。
樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。
四、幼兒操作，并提出操作要求。
（教師要下去個(gè)別指導(dǎo)。）。
五、結(jié)束。
把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角，供幼兒欣賞。
幼兒園教案冬天篇五
1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、知道檢查身體的重要性。
1、師一個(gè)包裝好的`禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)。
一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣。
導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)。
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢?(自由發(fā)揮)。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
1、出示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子)。
“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣?
小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)。
抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上有的地方白，有的地方不均勻。
(3)香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))。
(4)誰來助他?(幼兒自己解決)。
(5)如果不需要助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹均勻。
2、(老師)“我也要抹香香，你們一起我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒服。”
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
一起來抹香香。
“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧?！?/p>
師巡回指導(dǎo)：“抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
幼兒園教案冬天篇六
1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。
3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表。
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物)。
2、教師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)?？匆豢词鞘裁搭伾?(無色)。(到幼兒面前提問)。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)。
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來冰遇熱會(huì)變成水呢!
二、探索活動(dòng)"冰中取寶"。
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風(fēng)吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請(qǐng)你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師：(要求)四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動(dòng)吧。
(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的.操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時(shí)間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)。
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化)。
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物)。
三、分享禮物。
教師：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
中大班。
幼兒園教案冬天篇七
2幼兒對(duì)探索自然產(chǎn)生興趣。
北京的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服。
廣東的冬天很溫暖，冷空氣比較少，有時(shí)還會(huì)感覺到熱。
2、教師向幼兒介紹北方冬季的特征。
向幼兒介紹冰雕,因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化。
3、向幼兒介紹昆明的冬季特征。
介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。
幼兒園教案冬天篇八
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué)，愿意探索的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
1、幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙，問老師這是什么。
1、教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼，想讓幼兒學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
冬季的墻飾
巧手區(qū)：
制作小風(fēng)車的材料。制作小雪花的材料。
圖書區(qū)：
各種冬季的書籍，小動(dòng)物如何過冬。
自然角：
觀察小烏龜，小壁虎是如何過冬的。
根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。
娃娃家：
各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。
1、 請(qǐng)家長為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩、帽子、手套。
2、 請(qǐng)家長尋找有關(guān)小動(dòng)物過冬的材料。
1、 家長資源。
2、 網(wǎng)絡(luò)資源。
主要活動(dòng)：
1、淘氣的白煙
2、小手變變變
3、小風(fēng)車
4、涼涼的冰
5、玩雪
6、冬天我不冷
7、小壁虎的冬天
8、它們冷不冷
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
活動(dòng) 一 ：淘氣的白煙
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里的哈氣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、在不同環(huán)境下對(duì)哈氣進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒探索原因，初步培養(yǎng)幼兒喜愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、寒冷的天氣。2、棉被心、帽子。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、 初步培養(yǎng)幼兒喜愛科學(xué)的情感
一、觀察白煙
（一）戶外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙。
（二）帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，再看看還有白煙嗎。
（三）分別到有陽光、無陽光的室內(nèi)、室外，各種條件
的地方請(qǐng)幼兒觀察。
二、發(fā)現(xiàn)原因
（一）通過各種不同環(huán)境的比較，請(qǐng)幼兒討論為什么會(huì)
有白煙。
（二）總結(jié)出氣溫的變化會(huì)產(chǎn)生白煙。
三、科學(xué)原理介紹
白煙是人體內(nèi)的水分子從嘴里呼出來時(shí)遇到冷空氣
互相凝結(jié)成的小水滴，因?yàn)樘∷钥雌饋硐蟀谉?，?/p>
果水分子遇到的是較暖的空氣水分子就不會(huì)凝結(jié)成小水
滴，也就不會(huì)看到白煙了。
幼兒通過自己在各種環(huán)境下的比較知道了，白煙原來是自己嘴里的哈氣，并初步知道了不同溫度下水的變化不同。
通過這次活動(dòng)初步使幼兒了解了冬天的寒冷，為以后培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識(shí)打下了基礎(chǔ)。
活動(dòng) 二 ：小手變變變
活動(dòng)目標(biāo)：1、冬天幼兒小手很涼，通過啟發(fā)幼兒利用多種方法使手盡快暖和起來，開拓幼兒的思維。
2、通過使手變熱的活動(dòng)，教育幼兒要注意自我保護(hù)
活動(dòng)形式：戶外集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、棉背心、帽子。
2、寒冷的天氣、暖氣。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，利用多種方法盡快使小手暖和起來。
2、 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
一、 小手變冷
（一）戶外活動(dòng)時(shí)玩了一會(huì)兒，幼兒的小手變的很冷。
（二）請(qǐng)幼兒說說小手有什么感覺。
（三）引導(dǎo)幼兒想辦法使小手盡快變暖和。
二、小手變暖
（一）請(qǐng)幼兒說出自己想的辦法，自己是如何使小手變暖的。
（二）幼兒說出：呵氣、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。
（三）引導(dǎo)幼兒利用外部條件使小手盡快變暖，如：用溫水、暖氣、戴手套等。
三、保護(hù)小手
（一）請(qǐng)幼兒比較那種方法使小手最先暖和起來。
（二）教育幼兒要注意保護(hù)自己的小手，要利用各種方法在冬季使小手不太冷。
通過啟發(fā)讓幼兒想各種辦法，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，參與意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。
初步培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，達(dá)到了教育效果
活動(dòng) 三 ：小風(fēng)車
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過感受風(fēng)的不同體驗(yàn)冬季的明顯特征。
2、在幼兒自己動(dòng)手探索的過程中感受風(fēng)與風(fēng)車的角度不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)速的影響。
活動(dòng)形式：戶外小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小風(fēng)車人手一個(gè)。
2、天氣晴朗有風(fēng)、棉背心、帽子。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、 培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
2、 感受風(fēng)帶來的變化。
一、 感受風(fēng)
（一）帶領(lǐng)幼兒到戶外，自己感覺到了什么。
（二）引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)。
（三）在夏天時(shí)風(fēng)給人們帶來了什么感覺，在冬天風(fēng)給人們什么感覺，人們是怎么辦的。
二、利用風(fēng)
（一）出示風(fēng)車，請(qǐng)幼兒說說風(fēng)車怎么玩。
（二）發(fā)給幼兒人手一個(gè)小風(fēng)車，讓幼兒試試怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。
（三）幼兒互相討論，互相學(xué)習(xí)。
（四）總結(jié)出迎著風(fēng)跑，小風(fēng)車轉(zhuǎn)的最快。
（五）幼兒快樂的玩小風(fēng)車。
幼兒在互相探索互相學(xué)習(xí)的過程中，知道了小風(fēng)車正對(duì)著風(fēng)吹來的方向轉(zhuǎn)的最快。
幼兒對(duì)風(fēng)對(duì)人們的作用方面了解的不多，對(duì)這方面理解的也不太好，只是生硬的記住了。
活動(dòng) 四 ：涼涼的冰
活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用手摸、耳朵聽、臉蛋感覺來體驗(yàn)冰是什么樣的。
2、在活動(dòng)的過程中激發(fā)幼兒探索感受冰，鍛煉幼兒的探索能力。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先凍好的冰。
2、布袋。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
幼兒園教案冬天篇九
認(rèn)識(shí)常用的取暖用具。
增強(qiáng)使用取暖用具的安全意識(shí)。
大膽想并繪畫取暖用具。
課件準(zhǔn)備：“取暖用具”組圖；“安全使用取暖用具”組圖。
材料準(zhǔn)備：畫紙、畫筆。
談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流冬天取暖的辦法。
――冬天到了，天氣寒冷，有什么辦法可以取暖？
――除了穿上厚厚的衣服保暖和用運(yùn)動(dòng)的方式使身體暖和，還有什么取暖的辦法呢？
出示組圖“取暖用具”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的取暖用具及其使用方法。
1.出示組圖“取暖用具”。
――你認(rèn)識(shí)這些嗎？它們是做什么用的？
2.交流分享使用取暖用具的經(jīng)驗(yàn)。
――你用過這些取暖用具嗎？它們是怎么發(fā)熱的？
――使用這些取暖用具時(shí)要注意什么？
(教師可根據(jù)教案中的“小知識(shí)”進(jìn)行詳細(xì)介紹）
小結(jié)：在寒冷的冬天，使用取暖用具，可以讓我們感到暖和，這些取暖用具有的需要用到火，有的需要用到電，使用不當(dāng)容易引起火災(zāi)，使用時(shí)需要注意安全。
出示組圖“安全使用取暖用具”，引導(dǎo)幼兒判斷圖中的行為是否正確，增強(qiáng)安全使用取暖用具的意識(shí)。
――圖中的人使用取暖用具的方法安全嗎？
――應(yīng)該怎么做？
發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)取暖用具。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)明取暖用具，并自由發(fā)言。
――這些取暖用具都有明顯的缺點(diǎn)，有的容易引起火災(zāi)，有的長時(shí)間使用會(huì)傷害身體，有的很容易冷卻，不能隨時(shí)攜帶。你們能發(fā)明一些比較安全、不容易冷卻又能隨身攜帶的取暖用具嗎？（如太陽能、空氣能暖手寶）
2.鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)明的取暖用具畫出來，并向同伴介紹。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、紙筒、舊報(bào)紙、膠水等材料，鼓勵(lì)幼兒制作“取暖器”。
2.將幼兒制作的“取暖器”投放到角色區(qū)中使用。
附【小知識(shí)】
取暖用具
火爐：火爐里燒的是煤或木炭。用火爐取暖時(shí)，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。煤燃燒時(shí)會(huì)冒煙，會(huì)產(chǎn)生煤氣，容易引起火災(zāi)或煤氣中毒。
熱水袋：熱水袋有注水式和充電式，可以暖手、暖被窩，但比較容易冷卻。注水式熱水袋使用的時(shí)候需要擰緊塞子，用毛巾或布把熱水袋裹起來，避免燙傷；充電式熱水袋不能邊充電邊使用，避免觸電。
電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖的時(shí)間不要太長，太長了對(duì)身體不好，同時(shí)注意用電安全，睡覺的時(shí)候最好把電源拔掉。
空調(diào)：使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通，所以不能長時(shí)間開空調(diào)，需要適當(dāng)通風(fēng)，使用空調(diào)還很費(fèi)電。
暖手寶：用來暖和手，可以隨身攜帶，但比較容易冷卻。
暖氣片：北方有統(tǒng)一供暖，配接暖氣片可以使用一個(gè)冬天，但不能隨身攜帶。
取暖器：使用電熱取暖器的時(shí)候，不要觸摸電源開關(guān)和取暖器，防觸電或燙傷。
幼兒園教案冬天篇十
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準(zhǔn)備：繩子若干。
1、開始部分。
兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
(1)冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎?
不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。
你們想不想有一件不怕冷的大衣?
你只要照媽媽說的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的.。
(2)看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。
你們會(huì)跑步嗎?跑給媽媽看看。
對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎?
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
(對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì))。
(3)你們還想跑嗎?
(把場(chǎng)地分成兩份)。
這一次，我們就在這塊場(chǎng)地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服?
(4)你們還想跑嗎?
(把場(chǎng)地分成四份)。
這一次，我們?cè)谶@一塊場(chǎng)地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則，記住了嗎?
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起!你真棒!……。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?
你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。
想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的?
延伸活動(dòng)：
1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?
2、欣賞故事《不怕冷的大衣》。
幼兒園教案冬天篇十一
1．有關(guān)冬天美景的圖片及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片。
2．字寶寶樂園幼兒用書（人手一冊(cè)）、美術(shù)紙（人手一張）及水彩筆。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．讓孩子感受大自然的美麗，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。
2．鼓勵(lì)孩子大膽的用語言表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)孩子將自己對(duì)冬天的了解，再用繪畫的方式展示出來。
1．導(dǎo)入，展示有關(guān)冬天的美景圖，幼兒通過觀察來感受冬天的特征。（欣賞完以后，聽聽孩子們有什么話要說？）
2．欣賞與課文內(nèi)容有關(guān)的圖片，幼兒聽老師講述內(nèi)容。（師：我們現(xiàn)在來看看冬天，在小河邊發(fā)生了什么？）
3．幼兒有序的拿書，先聽錄音讀第14課。再跟老師讀,最后幼兒齊讀,教師巡回指導(dǎo)幼兒的指讀姿勢(shì)，注意觀察幼兒的指讀習(xí)慣，及時(shí)幫助有困難的幼兒。
4．游戲：將幼兒分為4組,每組朗讀一段課文內(nèi)容，來比賽一下看哪組幼兒朗讀的最好,就給予獎(jiǎng)勵(lì).每次由一組幼兒進(jìn)行朗讀，其余幼兒則根據(jù)課文內(nèi)容來進(jìn)行表演，可扮演不同的角色（玻璃窗、小青蛙、小魚、樹葉）。
5．引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)我們生活中的冬天在哪里？（如：厚厚的衣服、手套、圍巾……）
幼兒通過自己的觀察和想象來創(chuàng)作一幅表現(xiàn)冬天景色的畫。(可邀請(qǐng)家長一起來參與,與幼兒一起共同來完成畫.)再將孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、展示。
幼兒園教案冬天篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能感知身體的溫度變化。
2、能知道如何向周圍人說自己的感受。
3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一件衣服。
2、冷的圖片和熱的圖片幾張。
活動(dòng)過程：
1、通過交流，引出話題。
如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個(gè)游戲猜一猜，我現(xiàn)在走到每個(gè)小朋友們的身邊，然后請(qǐng)小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結(jié)束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。
2、出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。
如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認(rèn)為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。
3、教室演示在教室里來回跑步。
4、再次通過提問和小朋友們的互動(dòng)，讓幼兒感受老師身體的變化。
如：親愛的小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的？依然是那個(gè)游戲，游戲結(jié)束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼兒作答：脫衣服）。
5、教師小結(jié)：哦，原來冷的時(shí)候是多穿點(diǎn)衣服，熱的時(shí)候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！
6、出示冷和熱的圖片，引導(dǎo)幼兒解決方法，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
8、引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。
幼兒園教案冬天篇十三
1、用身體上的各個(gè)部位去感受冬天的風(fēng)。
2、知道冬天的風(fēng)吹在身上冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、彩帶數(shù)條、風(fēng)車若干。
2、幼兒穿好保暖外套。
活動(dòng)過程。
1、教師帶領(lǐng)幼兒到教室外，站在有風(fēng)的操場(chǎng)上，感受冬天的風(fēng)。
——小朋友們誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
——現(xiàn)在我們把雙手伸出來，露出小臉和耳朵，風(fēng)吹過來是什么感覺？
——冬天的風(fēng)吹來是冷，在寒冷的冬天里，風(fēng)吹過來都是冷的。（豐富字詞：冷、寒冷。）。
2、出示風(fēng)車。
——小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)風(fēng)車，看看風(fēng)車是什么樣的？
——風(fēng)吹著風(fēng)車，風(fēng)車一直都在不停的轉(zhuǎn)，證明冬天的風(fēng)很大。
3、小結(jié)。
——冬天來到了，外面的風(fēng)很大，風(fēng)吹在身上很冷，我們應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。
——我們來上學(xué)時(shí)，要穿著厚厚的外套，小心感冒。
——在外面活動(dòng)時(shí)，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步，蹦蹦跳跳的就不會(huì)冷了。
4、玩彩帶，戶外活動(dòng)。
——每人拿好彩帶，將手舉起來。
——看看彩帶在風(fēng)中飄蕩，小朋友們說說發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒園教案冬天篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和歌曲相匹配的圖譜。
2、圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。
1、師：現(xiàn)在是什么天啦?冬天會(huì)有什么呢?你喜歡冬天嗎?
2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎?
二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。
1、師：你們剛剛聽見了什么啊?歌曲中有幾種花啊?
2、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。
1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢?
2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎?
活動(dòng)反思：
我這節(jié)活動(dòng)采用“先游戲，后學(xué)唱”的設(shè)計(jì)思路，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知整首歌曲，待初步形成比較清晰穩(wěn)定的認(rèn)知之后，在采取單獨(dú)練唱的一般流程。
活動(dòng)中，我選用孩子比較感興趣的“找不同”游戲，并借用傳遞游戲?yàn)檩d體去讓孩子不斷熟悉歌曲。傳遞游戲相對(duì)它的動(dòng)作難度和結(jié)構(gòu)比較簡單，特別是它不給孩子增加記憶負(fù)擔(dān)，從而把記憶空間留給反復(fù)欣賞歌曲的旋律和歌詞。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上，又用了特定的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的延長音和休止。這樣，更好幫助孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點(diǎn)。
在找不同游戲的圖片選擇上，我也有根據(jù)歌詞內(nèi)容選擇了開在樹上的梅花，開在天上的雪花，開在窗上的冰花，同時(shí)設(shè)計(jì)了3個(gè)難度，讓孩子們根據(jù)自己的需求去挑戰(zhàn)。通過觀察圖片也能反復(fù)感知歌詞。同時(shí)，這些圖片也給孩子們一種審美情感的提升。
我們幼兒園在做歌唱活動(dòng)的研討中感覺以前的歌唱模式以示范模仿為主，大部分通過圖譜、動(dòng)作等載體來幫助幼兒從欣賞歌曲到練唱再到解決重難點(diǎn)，到最后完全學(xué)會(huì)演唱歌曲。我們現(xiàn)在正在嘗試像本次活動(dòng)活動(dòng)通過游戲通過無意注意讓孩子在游戲中先熟悉再學(xué)習(xí)。這也符合《綱要》的精神和幼兒身心理發(fā)展的特點(diǎn)。真正讓孩子享受由游戲變歌唱的快樂。
幼兒園教案冬天篇十五
小結(jié)：把季節(jié)比作會(huì)捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說會(huì)讓我們讀散文詩的時(shí)候覺得很有趣。
三、仿編散文，理解四季特征。
1、教師轉(zhuǎn)動(dòng)四季大轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺放出與指針?biāo)讣竟?jié)相關(guān)的物品。
2、在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組創(chuàng)編散文詩。
3、小組交流，教師根據(jù)幼兒仿編內(nèi)容，出示相應(yīng)圖片或用簡筆畫記錄下來。
幼兒園教案冬天篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
2、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季節(jié)特性。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
活動(dòng)過程：
（一）識(shí)字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶（誰來了）。
春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條――“小朋友好！”）。
我請(qǐng)座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。
（二）欣賞圖片冬天并提出問題。
1）小朋友們真能干（表揚(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色??？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)??？（冬天）。
2）小朋友真棒，表揚(yáng)自己，小朋友說冬天好不好看??？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐?！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人??？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個(gè)朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰?。环謩e出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識(shí)字。
4）游戲結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么啊？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢！
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
幼兒園教案冬天篇十七
（12、7——12、18）。
本主題以冬天來了為中心，通過觀察、故事、圖片、談話、及游戲活動(dòng)，知道冬天來了，動(dòng)植物過冬的方法，了解冬天人們的服裝、用具的'變化，知道冬天水要結(jié)冰等等，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)植物的興趣，鼓勵(lì)幼兒天冷我不怕，堅(jiān)持天天在外鍛煉身體，不貪睡，不穿過多衣服，做個(gè)勇敢的孩子。
1、學(xué)習(xí)相互協(xié)商精神，自己解決小朋友間的矛盾。
2、分辨是非，知道什么是好，什么是不好。
3、學(xué)會(huì)做自己能做的事，并愿意為同伴、為集體服務(wù)。
4、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天鍛煉身體。
1、迅速穿脫衣服，進(jìn)入睡袋，不亂動(dòng)。
2、知道冬天洗手后及時(shí)擦干，懂得保護(hù)皮膚。
師生布置衣服冬天的景物圖。
1、了解并引導(dǎo)孩子觀察冬天的自然景色，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。
2、不要給孩子穿過多的衣服。
活動(dòng)：熊貓郵遞員(重點(diǎn)領(lǐng)域：語言涉及領(lǐng)域：社會(huì))。
活動(dòng)：長大要當(dāng)解放軍(重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：語言)。
活動(dòng)：帽子(重點(diǎn)領(lǐng)域：語言涉及領(lǐng)域：科學(xué))。
活動(dòng)：乒乒乓(重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：語言)。
活動(dòng)：你會(huì)怎么辦(重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)涉及領(lǐng)域：語言)。
活動(dòng)：滾雪球(重點(diǎn)領(lǐng)域：語言涉及領(lǐng)域:：會(huì))。
活動(dòng)：紅綢舞(重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：社會(huì))。
活動(dòng)：夾包跳(重點(diǎn)領(lǐng)域：健康涉及領(lǐng)域：社會(huì))。
活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)５以內(nèi)的加法（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語言）。
活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)５以內(nèi)的減法（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語言）。
活動(dòng)：尖利的東西會(huì)傷人（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康涉及領(lǐng)域：社會(huì)）。
活動(dòng)：欣賞：年年有余（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：語言）。
活動(dòng)：窗花（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)涉及領(lǐng)域：健康）。
活動(dòng)：動(dòng)物怎樣過冬（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語言）。
活動(dòng)：奇妙的透鏡（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)涉及領(lǐng)域：語言）。
區(qū)域游戲：美工區(qū)：雪花重疊剪紙。
語言區(qū)：看圖說話認(rèn)認(rèn)讀讀。
科學(xué)區(qū)：動(dòng)物怎樣過冬。
音樂區(qū)：唱唱跳跳。
結(jié)構(gòu)區(qū)：拼拼搭搭。
說話：單韻母dtnl練習(xí)書寫dtnl。
體育游戲：大型器械過小島。
角色游戲：娃娃家醫(yī)院玩具小工廠等。
幼兒園教案冬天篇十八
（多媒體播放演示并提醒幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤）。
重點(diǎn)提問：四季娃娃找朋友都找對(duì)了嗎？為什么。
小結(jié)：有些生活用品只能在一個(gè)季節(jié)使用，也有些物品可以在不同的季節(jié)有不同的使用方法。
二、理解散文，了解擬人手法。
（演示多媒體散文詩《夏天，冬天住在哪里》課件）。
幼兒園教案冬天篇十九
1、導(dǎo)入。
小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時(shí)都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。（師講故事）。
2、基本部分：
a、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
b、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力。
小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時(shí)出示兩幅圖片）。
c、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對(duì)比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結(jié)束部分。
（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。
幼兒園教案冬天篇二十
活動(dòng)中，我通過孩子們對(duì)人物繪畫的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓他們先討論。然后孩子們開始動(dòng)手畫畫，在難點(diǎn)的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個(gè)過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥會(huì)飛到較為溫暖的地方過冬。
幼兒園教案冬天篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：
不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合體育活動(dòng)，小動(dòng)物模仿操，幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。
1、教師：我們一起跟著音樂做模仿操吧?。ń處熆山M織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化）。
2、教師：告訴大家，做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同？
教師小結(jié)：做操前我們的身體覺得有點(diǎn)冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點(diǎn)熱了，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了！
二、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā?/p>
2、教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢？
3、教師：我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢？
教師小結(jié)：平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候，感覺不會(huì)冷，就是在外出的時(shí)候覺得天氣特別的冷，這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具“帽子、圍巾、手套?！?/p>
三、幼兒聽故事《北風(fēng)爺爺你吹吧！》。
1、教師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化？
2、教師：小鳥和小貓?jiān)趺戳耍?/p>
3、小女孩在做什么？她怕北風(fēng)爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺？
4、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了？
教師小結(jié)：冬天來了，北風(fēng)爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷！小動(dòng)物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來了，所以就不怕冷了！
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
2、讓幼兒說一說。
小結(jié)：我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路?，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了！
幼兒園教案冬天篇二十二
1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動(dòng)的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請(qǐng)阿姨配合參觀活動(dòng)。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。
一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。
1、師：冬天很冷，我們洗手的時(shí)候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。
——請(qǐng)幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？
——請(qǐng)個(gè)別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？
——請(qǐng)阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們?cè)诶渌锾悦紫床?，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。
3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅(jiān)持勞動(dòng)，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！
4、請(qǐng)幼兒對(duì)阿姨說一句感謝的.話。
二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。
1、介紹自己收集的信息。
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。
4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給發(fā)言的幼兒。）。
幼兒園教案冬天篇二十三
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句；了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物。
活動(dòng)過程。
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的謎語，你們想猜嗎？
師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快？（生：雪花）。
師：你們可真聰明！那請(qǐng)問，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀？今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）。
二、欣賞圖片、興趣交流。
師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？
三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟。
1、師讀兒歌，幼兒欣賞。
師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？
（老師感情朗讀兒歌）。
師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？
幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢！
2、跟讀兒歌，尋找特征。
師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？
師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？
幼：冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑__……。
3、走進(jìn)冬天，感受冬天。
4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
四、引導(dǎo)記憶，積累詞句。
師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？
結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話。
五、拓展空間，交流感悟。
師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪。
皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？
六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌。
師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵(lì)。）。
七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》。
教學(xué)反思。
為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子們獨(dú)特感受，順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)幼兒進(jìn)行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實(shí)驗(yàn)感受、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評(píng)價(jià)以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動(dòng)。
幼兒園教案冬天篇二十四
1、幼兒能專注傾聽別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。（認(rèn)知目標(biāo)）
2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。（技能目標(biāo)）
3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來的樂趣。（情感目標(biāo)）
在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
1、辯手號(hào)牌
2、《冬天與夏天》圖片
3、各隊(duì)的標(biāo)志
4、ppt
一、導(dǎo)入
1、出示ppt，幼兒觀察。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說
（1）除了圖片上看見的.，你認(rèn)為的夏天是什么樣的？
（2）除了圖片上看見的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的？
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
三、教師提議辯論
四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。
1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌
3、提出辯論要求
（1）你說我聽：當(dāng)對(duì)方說話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽，并且眼睛要看著對(duì)方
（2）表達(dá)完整：發(fā)言時(shí)先說明自己認(rèn)為的觀點(diǎn)例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?/p>
（3）依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)
五、辯論賽
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始
（1）幼兒（例：我是太陽隊(duì)的1號(hào)辯手……）
（2）引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
2、自由辯論
（1）教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開始
（2）介紹自由辯論的規(guī)則x想到你要說的內(nèi)容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。
x一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來闡述。
x當(dāng)看見別人已經(jīng)站起來時(shí)，不能打斷別人，要傾聽別人說話。
（3）、幼兒開始自由辯論
3、對(duì)駁環(huán)節(jié)
（1）教師引導(dǎo)幼兒說明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?、、、、、?，太陽隊(duì)說"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?、、、、、?。
六、辯論結(jié)束
七、活動(dòng)延伸
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