每一節(jié)課的教案都是教師精心準(zhǔn)備的。那么，怎樣編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要，設(shè)置合適的目標(biāo)，使學(xué)生能夠真正掌握知識和技能。其次，教案應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于學(xué)生的理解和消化。同時，教案中的教學(xué)活動應(yīng)該多樣化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教案還要考慮到教學(xué)資源的合理利用，如教具、多媒體等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。小編為大家搜集整理的教案范文，從多個角度展示了不同的教學(xué)思路和方法。
幼兒園火車教案篇一
1.火車教具，1～5數(shù)字卡片兩套，“動物大車票”兩套：小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應(yīng)1～5的點數(shù))，樓房掛圖(立體設(shè)計的窗戶可開合)。1～5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)。
2.幼兒操作卡片(小火車、動物車票)人手一套。
幼兒園火車教案篇二
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
在這次活動的設(shè)計與備課過程中，我反復(fù)針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。
幼兒園火車教案篇三
1、練習(xí)一個跟著一個走。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
1、在場地上畫好大圓2、音樂磁帶，錄音機，火車頭標(biāo)記若干。
1、游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大了"，幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2、游戲"開火車"。
新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。
游戲"火車變長"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的`游戲。
游戲"一列火車"。
在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。
3、音樂游戲"找朋友"？集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園火車教案篇四
1、學(xué)會演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進行游戲。
2、嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。
3、樂于進行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣活動準(zhǔn)備：
活動前學(xué)會歌曲《火車開了》。
師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?
師：你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側(cè)前后繞動的幼兒師范。)師：用手臂轉(zhuǎn)動表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個動作真好，我們大家一起來學(xué)一學(xué)。
師：(學(xué)習(xí)剎車聲音"嗚哧"，并做剎車動作)這是什么聲音?
幼：火車到站剎車的聲音。
師：帶著幼兒做火車剎車的動作。
師：剛才，你們每個人都是小火車頭，現(xiàn)在要變成一列火車，怎么辦?
幼：幾個小朋友接在一起就可以了。
(幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用帶手腕花的手轉(zhuǎn)動做車輪，另一只手搭在前面幼兒的肩上。)。
1、欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師：剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里面唱了什么?
(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師并無伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)。
2、跟隨音樂輕聲演唱歌曲。
3、用歡快的聲音演唱歌曲。
師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么養(yǎng)的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。
4、學(xué)習(xí)邊開小火車邊唱歌。
(幼兒在座位上一邊做開火車的動作一邊學(xué)唱歌曲。)。
5、和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
(幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的身上，另一只手做車輪，全班的幼兒連成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。)。
1、通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的方法。
師：今天我要和你們玩一個有趣的游戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時，教師站在一位幼兒的面前。
師：我邀請的是誰?
幼：xxx小朋友。
師：你們怎么知道的?
幼：因為你站在他的面前。
幼：因為你的眼睛看著他。
師：我是什么站在他面前的?
幼：在唱到最后一句的時候。
師：我站在xxx小朋友面前時，他應(yīng)該怎么做?
幼：他應(yīng)該站起來。
幼：跑到老師身后。
幼：你是轉(zhuǎn)身跳過來的。
師：我跳過來的時候說了什么?
幼：你說了"嘿、嘿、嘿"。
(教師繼續(xù)示范邀請2~3名幼兒進行游戲。)。
2、請個別幼兒嘗試邀請同伴進行游戲。
師：我們現(xiàn)在要請四個小火車頭來邀請朋友玩游戲，如果你想邀請誰，在唱到最后一句時，必須站到他面前。小火車一定要接好，不能斷開。
3、討論游戲中出現(xiàn)的問題并在次進行游戲。
師：你們覺得剛才的游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?
4、再次請四個幼兒進行游戲。
5、在游戲情景中集體開火車。
師：現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。
師：你們想開到哪里去?
師：火車在行駛的過程中會遇到隧道。這時，火車要怎么做?
幼：身體要低下來。
師：火車還會經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點，不能斷開。
本節(jié)課我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和興趣而設(shè)計，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲為重點，以小組合作與動作協(xié)調(diào)為難點。
在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進的教學(xué)策略。在活動中，我將難點接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
在活動中，我注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗等多種途徑，進一步理解游戲方法和規(guī)則。
幼兒園火車教案篇五
1、讓幼兒聆聽歌曲，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗在獲取知識過程中的快樂和滿足。
2、通過肢體律動和聲音練習(xí)，感受不同節(jié)奏的時值。
1、聽音樂，模仿聲音，進行發(fā)生練習(xí)
啟發(fā)幼兒專注聆聽，并請幼兒從音樂中尋找不同的聲音，相互交流。
教師：在這首好聽的音樂中小朋友們都聽到了什么聲音？
與幼兒進行發(fā)聲練習(xí)，感受不同節(jié)奏的過程。
教師：火車蒸汽發(fā)動時會發(fā)出什么聲音？嘶―――嘶―――
教師：火車鳴笛時會發(fā)生出什么聲音？嗚―嗚―嗚―嗚―
教師：火車啟動時會發(fā)生什么聲音？轟隆轟隆轟隆轟隆
教師：火車快跑時又會發(fā)出什么聲音？咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
2、通過幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒介紹火車，并玩開火車游戲
教師：你們知道哪些關(guān)于火車的事情？引導(dǎo)幼兒大膽討論。
教師：今天老師也帶來了許多關(guān)于火車的'小知識和你們一起分享（展示已準(zhǔn)備好的火車圖案，充分調(diào)動幼兒的積極性）
教師：讓我們聽著音樂、開著火車去旅行吧，引導(dǎo)幼兒邊玩律動游戲邊唱歌，感受節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的變化，充分激發(fā)幼兒想象力，把火車開動的樣子表現(xiàn)出來。（例如：過橋、上山、下山、鉆洞等，幼兒中區(qū)分不同速度和姿勢）。
3、游戲中結(jié)束音樂活動
教師：小朋友，現(xiàn)在請你開著你的火車，我們一起去請小班的弟弟妹妹一起來開火車好嗎？（聽著音樂，做著律動，出課室）。
幼兒園火車教案篇六
1、使幼兒初步了解未來的火車的優(yōu)點及給人類生活帶來的好處。
2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)科學(xué)的意識和探索新科技的欲望。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。
磁懸浮列車、超音速行駛的特別快車，以及現(xiàn)在和過去普通列車的圖片。
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
對火車的發(fā)展有一定的了解。
1、提出問題：小朋友們坐過火車嗎?火車是什么樣子的?(出示普通列車的圖片，包括燃煤、燃油和電氣化火車，讓幼兒了解火車的變化)。
2、現(xiàn)在的火車有什么優(yōu)點?有什么缺點?小組討論。
3、出示未來火車的圖片，向幼兒介紹其名稱、簡單結(jié)構(gòu)、特點和優(yōu)越性。
4、請幼兒想像：假如你是設(shè)計火車的工程師，你想設(shè)計什么樣的火車?
5、將想像的未來火車畫出來。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：玩《開火車》的音樂游戲；手工制作想像中的未來的火車。
科學(xué)：提供磁懸浮列車、超音速行駛的直快特別快車的圖片、電視片介紹。
生活中滲透：自由活動時間看介紹火車發(fā)展過程的電視片。
環(huán)境中滲透：將幼兒的想像畫《未來的火車》貼在活動室里。將收集的火車模型陳列供幼兒觀賞。
家庭中滲透：有條件的地方，由家長陪同參觀或乘坐火車。
幼兒園火車教案篇七
（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習(xí)慣。
（3）體驗音樂游戲的樂趣。
（4）熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
（5）愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室。
（2）律動：我是小兵。
（3）發(fā)聲練習(xí)：小動物的叫聲。
（4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》。
（5）導(dǎo)入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？??！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。
（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。
（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！
玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。
《火車開了》是的音樂課，由于孩子們剛剛走進幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點，所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時沒有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來進行，效果非常好。
課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂在教室做開火車的.律動，孩子們非常的開心，等他們對“開火車”有點失去興趣時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點）孩子們對老師提出的問題又有了新的興趣，于是我抓住這個機會讓他們安靜地認(rèn)真去聽，然后回答老師的問題，本環(huán)節(jié)教師對答對的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭顏砑ぐl(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動，并用自己的形體動作表示出老師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，教師對動作做對的同學(xué)給予表揚并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學(xué)，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長參與活動的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開心。
幼兒園火車教案篇八
1．豐富對城市和地名的認(rèn)識。
2．學(xué)會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
知道我國一些城市的名稱。
1．教師通過提問，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的名字叫‘開火車”。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說：‘嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰來開？”
（4）開火車的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來，就停止其游戲一次。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。
教師：“我的火車就要開！”
幼兒：“開哪里？”
教師：“開北京。”
幼兒：“誰來開？”
教師：“大家開?！?/p>
接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
4．教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，教師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
幼兒園火車教案篇九
1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點：體驗游戲的快樂。
難點：學(xué)會游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”
欣賞音樂“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。
3、音樂游戲《開火車》。
一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識北京主要建筑）。
3333︱555︱55︱**︱**。
（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園火車教案篇十
1、練習(xí)鉆圈，曲形前行，平衡等動作。
2、通過游戲語言指令，學(xué)習(xí)做不同的飛翔動作，并保持身體平衡。
3、活動中，注意調(diào)整自己的動作，盡量不影響他人。
1、拱形鉆圈4～6個。
2、椅子6把。
3、平衡板一塊。
一、準(zhǔn)備活動—小手和小腳。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，進行上肢和下肢的運動，可練習(xí)2遍。
二、游戲活動—開地鐵。
1、教師通過語言激發(fā)幼兒鉆的動作，大家進行評價，探索正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動作。
2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”?？梢赃M行3遍。
3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長度，教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，走過彎曲的“隧道”，進行循環(huán)練習(xí)。可進行2遍。
4、加入平衡板表示“高架橋”，擴展線路的長度，增加平衡動作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。游戲可進行3～4遍。
三、放松活動—小空軍。
1、教師扮空軍隊長，幼兒扮小空軍。
2、游戲開始，空軍隊長說“小空軍，架起飛機準(zhǔn)備起飛”，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機狀。隊長說：“向上飛”，幼兒兩手測平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場地周圍四散飛行。隊長說“向下飛”，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊長說“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊長說“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動。游戲可進行3～4遍。
幼兒園火車教案篇十一
1、學(xué)會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點。
樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機。
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問：你們認(rèn)識老師手上有什么？車都是一樣的嗎？
2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識。
2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。
4、老師示范動作：（強調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）。
車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲：
老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂游戲，體驗合作游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律，互相謙讓、團結(jié)友愛。
三、活動延伸：（談話）火車可以開到那里？
《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個教學(xué)活動過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作，等活動，進行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。整個教學(xué)過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。
幼兒園火車教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風(fēng)景。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動流程：
一、游戲：坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。
提問：你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看，能看見什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會兒是……一會兒是……”
三、戶外活動：開火車。
老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動。
延伸活動：
教師要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的“活動室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
幼兒園火車教案篇十三
1、認(rèn)識數(shù)字1—4，學(xué)習(xí)按數(shù)卡匹配實物。(重難點)。
2、樂于參加活動，愿意講述操作過程。
1、白板課件。
2、1—4數(shù)字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個。
3、大蒜瓣每組1筐。
一、演示白板課件。
1、認(rèn)識數(shù)字1—4。
(1)逐一點擊小動物，數(shù)一數(shù)有幾只，出示相應(yīng)的數(shù)字，幼兒學(xué)念并認(rèn)識數(shù)字1—4。
(2)幼兒練習(xí)認(rèn)讀數(shù)字(集體、個別)。
2、數(shù)字寶寶坐火車。
(1)“嗚——來了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜?，可是它要?shù)字寶寶們排著隊坐在火車上，你們會幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。
3、蒜寶寶坐火車。
(1)“嗚——紅色的火車出發(fā)了，可是開到半路，火車被蒜寶寶們攔住了，原來蒜寶寶們也想乘著火車去旅行?？墒切』疖嚫嬖V蒜寶寶：數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶;數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶;數(shù)字3的座位乘3個蒜寶寶;數(shù)字4的座位乘4個蒜寶寶。你們會幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說“數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶……”
二、幼兒操作。
1、“還有許多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小朋友們愿意幫助他們嗎?”
3、游戲：開火車。
嗚——數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發(fā)啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動紅色操作盒，集體玩開火車的游戲，體驗活動的快樂!
幼兒園火車教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：小鈴、音樂磁帶等。
活動過程：
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎?怎么去呢?
(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。
一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：(手搭在前面幼兒的肩上)，邊隨音樂一起往前開!
玩法二：小手繞圈(做輪子狀)，邊隨音樂一起往前開!
玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作：
小鈴敲得快——火車開的'快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護)。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
三、結(jié)束。
北京到了，你們看，這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
幼兒園火車教案篇十五
結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。
幼兒園火車教案篇十六
活動目標(biāo)：
1.欣賞散文，體驗坐火車時感受的春天的景色。
2.學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、柜子搭成的山洞。
活動過程：
一、出示火車圖片，進行游戲。
師：小朋友，瞧，這是什么?(火車)火車是什么樣的呀?今天老師也要帶小朋友玩一個坐火車的游戲。
師：火車開起來了，我們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察活動室里能看到的東西)咦?我怎么什么也看不見了?嗚。。。原來火車鉆進了山洞里。(游戲兩次)。
師：我的小火車要到站了，坐上火車往外瞧，我們能看到很多東西，可是我們鉆進了山洞里卻什么也看不見了，坐火車真有趣呀!
二、欣賞散文，感受散文的美。
1.師范讀，初步感知散文(結(jié)合ppt、加入適當(dāng)動作)。
師：散文的名字是什么?散文里講到了什么?(結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)ppt中相應(yīng)圖片)。
師：咦?我怎么什么也看不見了?原來火車鉆進了山洞里，火車是怎么進到山洞里的啊?(鉆進去的)怎么鉆的啊?(請個別幼兒嘗試鉆山洞)。
2.再次整體欣賞散文。
師：讓我們再一點點的來看一看，聽一聽這個散文(結(jié)合ppt)。
三、戶外活動。
師：春天里還有很多其他美麗的景色，讓我們開著我們的小火車到外面去瞧一瞧，看一看吧。
幼兒園火車教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、豐富對城市和地名的認(rèn)識。
2、學(xué)會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
活動準(zhǔn)備知道我國一些城市的名稱。
活動過程：
一、教師通過提問，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里?"和"誰來開?"4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢?
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。
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