教案是教學(xué)的計劃和方案，它可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和資源。編寫教案時要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。掌握好教案的編寫方法和技巧，可以幫助教師提高課堂教學(xué)效果。
夏天小班的教案篇一
1、在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點點。
2、感受點點裝飾的韻律美，游戲中體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
重點：學(xué)習(xí)完整地拓印點點；
難點：“點、線、面”是繪畫三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。
1、ppt課件。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個，小布團(tuán)若干。
3、動物輪廓圖（小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。
一、導(dǎo)入。
設(shè)計情境：今天來了一位“小客人”———黃點點。
二、展開。
1、“點點找朋友”。
（1）顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
出示“客人”黃點點，幼兒與它打招呼。
（2）請幼兒邊說《用力按》的兒歌，邊請出“紅點點”和“藍(lán)點點”。
2、“點點對對碰”
請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法：橫排、豎排、分散排。
3、“點點面對面”
教師示范，感知點點的畫法。
（1）出示顏料盒與小布團(tuán)。
師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團(tuán)里?？匆幌?，老師這里有個顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點點在這個紅色的碗里，黃點點在黃碗里，藍(lán)點點在藍(lán)碗里哦！
（2）教師示范如何完整畫出點點。
4、“點點大集合”
幼兒操作，嘗試點點的畫法。
（1）講明繪畫操作的要求。
（2）播放背景音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、“點點變變變”
出示動物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點點又跑到這些小動物身上，你看，他們變漂亮啦！”
三、講評活動。
1、音樂結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？
3、小動物把點點藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動物？
四、延伸活動。
欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。
夏天小班的教案篇二
活動。
目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動。
準(zhǔn)備。
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程。
圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示。
實施。
要點。
出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。?/p>
咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！）。
請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。?。
給她的白裙子上畫什么呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等。
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機(jī)器人…）。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。
反思。
通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的.幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
夏天小班的教案篇三
2.想想暑假里你最喜歡做的事情或者喜歡的活動是什么？選一幅圖或是選擇你喜歡的其它內(nèi)容說一段話，把過程說清楚。
3.體驗假期的愉快生活。
聽清楚錄音里說的內(nèi)容。
選一幅你最喜歡的圖說一段話，說清過程。
1.師：去年，是你們在小學(xué)過的第一個暑假，你們還記得暑假是怎么過的嗎？
2.生回答，師小結(jié)，揭題：愉快的夏日
1.聽第一遍錄音，
要求：聽聽海邊的孩子們做了什么？
聽完后在小組里說一說。
2.第二次聽錄音
分節(jié)讓學(xué)生聽錄音，聽清楚每一節(jié)講什么。指名答。
3.再聽錄音
說說漲潮的時候，退潮的時候，退潮以后，我們做了什么？是怎么做的？
指名說，同桌練說。
師：說說炎熱的夏天你是怎么過的？你覺得什么事讓你感到快樂？
1.出示幻燈片，選擇自己喜歡的內(nèi)容，把事情或活動的過程說清楚，盡量說清楚。
2.學(xué)生準(zhǔn)備
3.大組交流
夏天小班的教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
2、（物質(zhì)準(zhǔn)備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布。
一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹。
出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色）。
二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶）怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！
三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
1、老師示范一遍。
四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評價。
1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的？
2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。
老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。
夏天小班的教案篇五
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。
活動準(zhǔn)備：夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c。
一、啟發(fā)提問：
夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？
二、老師引導(dǎo)幼兒講述。
1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
3．晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4．天熱了，吃什么可以涼快？
5．天熱了每天還要干什么？
6．天熱了，你們最喜歡玩什么？
三、游戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗?；顒又杏變赫f的比較多。
發(fā)現(xiàn)問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實混淆?，F(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育，。
反思；在以往的活動中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。
夏天小班的教案篇六
1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程：圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示。
一、圖片討論出示圖片1和2，
這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?(因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美!)。
請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)。
給她的白裙子上畫什么呢?畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等。
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？?，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)。
三、幼兒作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。
反思：
通過這次活動，我感覺幼兒的`繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
夏天小班的教案篇七
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2、初步認(rèn)識數(shù)的不變性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。
2.材料配套：主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
1.摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數(shù)。
2.看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱，并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
3.擺一擺，數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。
夏天小班的教案篇八
2、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
1、似謎語引出主題——水。
“今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：
——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)。
2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，說說水是什么樣的。
“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水，水是什么樣的呢?”
(幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的)。
“今天，我們再來玩一玩、看一看水還有什么秘密?！?/p>
1、會握手(抱在一起)的水。
把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。
(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒回答：……。
老師：“真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”
(老師和幼兒一起玩，重點指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)。
幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。
師：水怎么會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧！
2、調(diào)皮的小水滴。
(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說)，再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動起來)，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會怎樣?(會變成水流動起來)。
3、不容易分開的鏡子。師：“現(xiàn)在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。
老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。
小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷轉(zhuǎn)。
師“今天教師還給你們帶來了好玩的'迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢?！?/p>
(幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)。
(因為沒有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。
(請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。
第二次小結(jié)：
(沒動鏡子，要把鏡子晃一晃)。
小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會起來。
(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個，三個迷迷轉(zhuǎn)同在一個鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)。
師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!
(幼兒自由選擇器材，自由玩著結(jié)束)。
1、本活動屬感知類活動，不屬理解類，因此對活動中發(fā)生的現(xiàn)象不強求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什么，說不出或說錯了沒關(guān)系。
2、在進(jìn)行“會握手的手”這一活動時，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩(wěn)定，實驗容易成功。
小朋友互相探討。
夏天小班的教案篇九
1、回憶經(jīng)驗，鞏固對春天一些花的特征的了解。
2、嘗試用印、點、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、開滿各種各樣的鮮花的花園場景。
2、草地背景圖三幅。
3、課件（幻燈片、視頻、音樂）。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、談話活動引起幼兒興趣。
老師還給你們請來了一位客人，她是誰呢？我們把她給請出來。
2、看，是春姑娘，春姑娘要告訴我們什么呢？我們一起去看看吧。
3、播放視頻《春天那里》。
（1）春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？
（2）春天里都有些什么呢？
（3）春天在哪里呢？
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花，走，我們?nèi)タ歹r花去了。
2、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢？（茶花、迎春花、杜鵑花……）。
3、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
4、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看，小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這幾大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（二）介紹材料與操作要求。
老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，這些材料能給草地送去好多的花寶寶。
1、小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點顏料印上去。
2、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去。
3、還可以用你的小手指點出各種形狀的小花。
好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
重點注意知道幼兒蘸色的時候不要混在一起，各種顏色要搭配合理，畫面布局要合理，幫助能力弱的幼兒，鼓勵幼兒大膽用色。
四、作品欣賞，體驗情感。
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興。
2、來，我們一起來看看我們自己送給草地的花寶寶。
五、活動延伸。
我們今天送給草地這么多的花寶寶，讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡，我們讓大班中班的哥哥姐姐，和我們一起跟小草、花寶寶說說話好嗎？聽音樂結(jié)束活動。
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。
夏天小班的教案篇十
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。
3、在想象中體會快樂的情緒。
4、學(xué)說完整句子：我（他）是xx顏色的太陽寶寶。
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。
2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識。
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！
互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看，媽媽還為你們帶來了什么？（出示撕好的小紙片）原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）——激起孩子玩耍的興致。
2、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。（教師示范）。
2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。
做完了嗎？我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！
1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊？還有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
（舉起一片藍(lán)色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣??？請寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣??？——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊？穿的是什么顏色的衣服??？
3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。
夏天小班的教案篇十一
1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子師;刷刷××的人師;。
對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動。
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。
1、教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？
3、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？
1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。
教師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？
2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在師;刷刷--師;的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型師;刷刷××的人師;，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法。
夏天小班的教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。
2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
理解故事內(nèi)容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。
1、掛圖45號；《小朋友的書·夏天真人》。
2、動物消暑連線圖。
一、討論消暑的辦法，引出故事。
提問：夏天真熱，有什么辦法讓自己涼快些？（教師圖示記錄）。
我們小朋友有這么多的辦法，那么小動物們熱的時候會怎么辦呢？我們一起來聽一個故事。
二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖，講述故事，了解動物獨特的消暑辦法。
1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說：“那你自己想辦法把”。
提問：長尾猴遇到了誰？它們是怎么過夏天的？這些辦法長尾猴能用嗎？
3、出示動作消暑連線圖。（圖上一邊是動物，一邊是過夏天的辦法）。
5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。
三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長尾猴過夏天”，幼兒觀察畫面，講講故事內(nèi)容。
四、故事延伸，討論幫助長尾猴涼快的辦法。
長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的'好辦法，你們還有好辦法告訴它嗎？（請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法）。
夏天小班的教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進(jìn)行觀察。
2、知道并能說出五官和手的功能。
活動準(zhǔn)備：
有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。
圖意說明：
幼兒從秋天戶外活動中學(xué)習(xí)運用五官去認(rèn)識環(huán)境，并能探索大自然。
活動過程：
一、教師提問：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動動眼睛、手、耳朵，鼻子，說說這些器官有什么功能。
（小朋友對于現(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道，老師告訴他們的“秋天來了”，由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲，因此，我說一個器官，孩子們基本都能夠指出來，并能夠說出它的名稱，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。）。
二、課堂活動：
1．讓幼兒伸出手來，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西。
（小朋友都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮）。
2．讓幼兒看一看幼兒用書，告訴幼兒眼睛可以看東西。
（當(dāng)讓孩子們看書后，問他們“眼睛用來干什么的？”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。）。
3．拍拍手，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因為耳朵可以聽到聲音，所以才會聽到教師的拍手聲。
（當(dāng)我拍拍手時，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問“剛才老師在干嗎呀？”楊蘇芮小朋友就說：“老師在拍手?！薄澳悄銈冊趺粗牢遗氖帜?？”有的說“用眼睛看的”?！澳桥氖质鞘裁绰曇舻摹保俊芭九九尽薄澳銈冇檬裁雌鞴賮砺牭铰曇舻?？”“耳朵”大家異口同聲地說。）。
4．拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因為有鼻子，所以可以聞到香味。
（我出示了一條有香味的手帕，給每個孩子聞了聞，孩子們都說香。問他們，“用什么聞到香味的？”“鼻子”一部分認(rèn)真聽的孩子在回答。）。
三、課外活動：
1．先帶著幼兒到一棵大樹下，讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察，整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。
2．帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等，然后問幼兒剛剛看到什么。
3．問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。
4．當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒安靜。
（我?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎拢屗麄冏约喝ッ?，摸摸草，和小樹、小草親近親近，孩子們好興奮呀！都用手去摸，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師，這個樹摸摸是毛的。”“小草好長呀?！薄斑@個樹尖尖的?！薄⒆觽儼炎约嚎匆姷亩紒砀艺f了。）。
5．教師隨機(jī)尋找各種聲音，如：風(fēng)聲、鳥叫聲……。
6．當(dāng)教師找到聲音時，立刻請幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音。
7．教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。
8．帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的功能。
9．再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢，并請幼兒指著自己的鼻子說：“鼻子聞到了花香。”教師可以撿一些葉子、石頭、花朵……帶回教室。
（在小朋友互相交流后，我就讓他們安靜下來，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音？這時，孩子們都靜下來，用小耳朵來聽，“老師，我聽見小朋友說話的聲音?！薄奥犚姾艹车穆曇簟！薄奥犚娦∨笥涯顑焊璧穆曇簟薄?/p>
活動反思：
這個活動，主要的就是讓孩子學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進(jìn)行觀察以及知道并能說出五官和手的功能。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的還是很不錯的。他們對于五官倒基本已經(jīng)知道了，今天通過讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來感受：用眼睛看大樹、草地等；用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭；利用耳朵聽聽風(fēng)聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲、鋼琴聲；利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會觀察的樂趣。孩子們在觀察、感受的過程中很興奮，也很享受，能夠跟著老師的思路來走，我感覺這個活動上起來還是比較輕松的，雖然孩子們剛剛上幼兒園，對于他們來說有點困難，坐不住，但是，今天這個活動，是一個探索的過程，可以玩玩、看看、摸摸……他們很開心的，因此也能愉快地學(xué)。
其實孩子們的觀察能力都是不錯的，只要我們老師稍微點播一下，去做引導(dǎo)人，孩子們就會認(rèn)真地去做，去觀察、去分析、去了解。
因此，我覺得，在孩子們的任何活動中，多讓孩子們走近生活，，體驗生活，了解生活……讓孩子們了解更多的知識，內(nèi)容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的種種樂趣！
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夏天小班的教案篇十四
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水。對于大班的孩子來說,我們?nèi)祟惾绾味冗^炎熱的夏天？讓自己更加涼快，孩子都能侃侃而談。在一次戶外活動的時候,談?wù)摰较奶煨游飩兊幕顒訒r,孩子們對小動物過夏的方式很感興趣:在炎熱的夏天,動物們是否也能像我們一樣躲進(jìn)空調(diào)房間享受清涼？動物度過的方法有哪些等等？為了增強幼兒好奇心和求知欲；產(chǎn)生愿意主動探索、發(fā)現(xiàn)動物度過夏天的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。我設(shè)計此活動,此活動的選擇既貼近幼兒的生活,又是幼兒感興趣的事物和問題,還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
今天我說課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動《小動物過夏天》?！缎游镞^夏天》這一活動來源于江西教育出版社幼兒園大班下冊。大班幼兒處于幼兒時期發(fā)展的最高階段，有自己的想法和主見，他們在活動中呈現(xiàn)自主性、主動性；有強烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，同伴交往能力強。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點。5至6歲的幼兒已經(jīng)積累了豐富的知識經(jīng)驗，語言表達(dá)能力較強。就此，我采用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)、情境設(shè)置、游戲體驗來完美地呈現(xiàn)活動。
本節(jié)活動屬于科學(xué)討論型的活動，主要是通過孩子圍繞某一主題的表達(dá)交流,以達(dá)到分享知識經(jīng)驗的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)較強的交流能力和豐富的知識經(jīng)驗。結(jié)合《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，確定本次教學(xué)活動的目標(biāo)為：
1、愿意運用不同的方式主動探索和了解一些動物的避暑方式。
2、能圍繞主題積極思考，并回答問題。
3、體驗?zāi)７聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>
活動重點:愿意運用不同的方式主動探索和了解一些動物的避暑方式。（激發(fā)幼兒的探索欲和好奇心）。
活動難點：能圍繞主題積極思考，并回答問題。（提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力）。
多媒體演示法、情境設(shè)置法、游戲體驗法、啟發(fā)提問法、觀察討論法等。本次活動中的多媒體演示法是通過制作多媒體課件來讓幼兒對動物的避暑方式有全新的認(rèn)識。在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可利用多種感官做到看、聽、想、問相結(jié)合。有利于獲得感性知識，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。
多感官參與法、操作法。
本次活動，總體設(shè)計思路:以新《綱要》為指導(dǎo)，從“情境游戲。
激發(fā)興趣”——“觀察探索自由表達(dá)”——“回憶鞏固游戲體驗”——“總結(jié)提升拓展經(jīng)驗”。下面我將其詳細(xì)地講述一遍：
第一部分：情境游戲，激發(fā)興趣。
先播放夏日歡快的音樂旋律，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，感受輕松愉快的課堂氣氛。然后談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的活動興趣。教師和幼兒相互問好，師：可愛的小朋友們，你們好！歡迎大家來到“開心旅行社”。我是你們的導(dǎo)游：娜娜姐姐。今天將由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去往美麗而又神秘的森林游玩。但是，在出發(fā)前，我們還需要了解一些游玩須知。
炎熱的夏天到來了，為了防止中暑，大家會有哪些防暑降溫的好方法呢？（扇扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、吃西瓜、吃雪糕冷飲……）大家可都稱的上是防暑小專家呀！那我們在即將游玩的.過程中也要注意做好一些防暑降溫的小措施喲?。▏诟来蠹遥捍魈柮?、水壺等……）大家都準(zhǔn)備好了嗎？那就要開始我們的森林之旅了，出發(fā)！
第二部分：觀察探索，自由表達(dá)。
進(jìn)入森林游玩區(qū)域，由幼兒們分別扮演的小狗、大象、水牛、泥鰍、青蛙、鱷魚，陸續(xù)表演散熱的一系列動作。
導(dǎo)游提問：他們在干什么？
第三部分：回憶鞏固，游戲體驗。
首先，引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件，對在游玩過程中遇到的事情做一個回顧小結(jié)。
回顧一：小狗在夏天的時候會趴在陰涼的地面上，或不停地吐舌頭，散發(fā)身體的熱量來避暑降溫。
回顧二：大象熱了的時候會跑到水塘里喝水、用長鼻子吸足水灑在身上來避暑降溫。或用自己的大耳朵扇風(fēng)降溫。
回顧三：水牛在炎熱的夏天會長時間泡在水里防暑降溫。
回顧四：小泥鰍在夏天里，會鉆進(jìn)泥土里“夏眠”，等到外面的溫度合適的時候再出來活動。
回顧五：青蛙因為天氣炎熱，自己要不停地游泳才能舒服?；蚨阍诤扇~地下和陰涼處避暑。
回顧六：鱷魚因為天氣炎熱，會張大嘴巴不停地呼氣起到降溫的效果。
其次，邀請動物和幼兒共同游戲，體驗?zāi)７聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>
第四部分：總結(jié)提升，拓展經(jīng)驗。
動物們都是用自己獨特的方式來對抗天氣的炎熱，現(xiàn)在它們想請我們的小朋友們來幫忙，想一想還有哪些防暑降溫的好辦法能幫助動物們順利的度過炎熱的夏天呢？（小朋友們自由討論，想出各種辦法），老師針對幼兒們想出的各種辦法進(jìn)行總結(jié)補充。（操作ppt課件）。
討論法能夠使幼兒主動提出問題，表達(dá)個人的觀點有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒在討論的過程中發(fā)現(xiàn)更多動物不同的避暑方式。以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動、直觀的課件操作，讓孩子們在快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。
俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位評委、老師能給予批評指正，讓我在以后的教育教學(xué)實踐中，在《新綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，和孩子一起探索，一起成長！
第五部分：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索，活動延伸。
教師提出任務(wù)：我們還要探索出更多動物的避暑方式，與大家一起分享。
夏天小班的教案篇十五
通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
（一）談話活動：
a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。
反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。
1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程：圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示
小班主題：夏天
實施要點
一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！
咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）給她的白裙子上畫什么呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機(jī)器人…）
三、幼兒作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。
反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。
活動準(zhǔn)備：夏天使人涼快的`小圖片若干。
流程啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c
一、啟發(fā)提問：
夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？
二、老師引導(dǎo)幼兒講述
1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
3．晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4．天熱了，吃什么可以涼快？
5．天熱了每天還要干什么？
6．天熱了，你們最喜歡玩什么？
三、游戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗。活動中幼兒說的比較多。
發(fā)現(xiàn)問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實混淆。現(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育，。
反思；在以往的活動中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。
1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準(zhǔn)備：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗實施要點
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？
2、洗澡時要準(zhǔn)備那些東西？
3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負(fù)責(zé)抱娃娃，誰負(fù)責(zé)洗？
6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？
反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)該注意什么？等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論，或者在活動后讓朋友進(jìn)行交流。
夏天小班的教案篇十六
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。
2、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。
活動準(zhǔn)備：繪畫材料。
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。
你喜歡夏天嗎?夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些?
教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。
2、畫一畫：奇妙的夏天。
你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎?
幼兒畫"奇妙的夏天"。
幼兒互相交流自己的作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。
活動延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個交流展示作品的'平臺。
散文詩：《奇妙的夏天》。
有這樣一個奇妙的夏天。
天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀!
飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦!
--因為，我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。
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