國(guó)際關(guān)系是各國(guó)之間相互依存的交往與合作。總結(jié)是一個(gè)推敲和精細(xì)化的過程，需要經(jīng)過不斷的修改和調(diào)整，才能最終達(dá)到完美。為了讓大家更好地理解總結(jié)的重要性，我們特地準(zhǔn)備了一些相關(guān)范文供大家參考。
心存善念小學(xué)篇一
在時(shí)間的無涯的荒野里生長(zhǎng)著善惡美丑。時(shí)光如一江東流之水，不斷流逝，不斷沖洗，漂凈，淘出純凈的真善美，洗滌掉假丑惡。心存真善，任憑時(shí)光的考驗(yàn)，堅(jiān)定不移，且共從容，那么心就會(huì)如河水中洗出的越來越清亮明晰的水晶。
詩(shī)人臧克家曾寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睍r(shí)間的確可以消磨善良的軀體，卻也能使善良的精神得到升華。時(shí)間雖不能像霹靂雷霆般將邪惡虛偽劈得魂飛魄散，卻可以慢慢地將惡與丑吞噬腐蝕。所以說只要心懷善念，生命的脈搏將與時(shí)光共振。
殊不知天使與魔鬼只是一步之遙，善良與邪惡只是一念之差。商紂王之寵姬妲己不也曾是一個(gè)天真爛漫的美麗少女，不也曾擁有一顆慈悲憐憫之心嗎？然而在備受后宮殘烈爭(zhēng)斗、爾虞我詐的“熏陶”之后，一滴一點(diǎn)的邪惡不知不覺將善念取代，成為一代“妖姬”，受眾人唾棄。
歷史被如沙的時(shí)光悄悄掩埋，當(dāng)我們回首時(shí)，已無痕跡，然后當(dāng)我們真正回首聆聽和撫摸塵封的記憶時(shí)，不免會(huì)有所觸及。倘若當(dāng)初妲己能“出淤泥而不染”，于濁淖后宮中保持單純，成為一塊無瑕美玉，那么或許歷史將改寫，頌歌將因她而唱響，然而她沒有。邪惡的理念在人的心中一旦滋生，時(shí)間便如一把無堅(jiān)不摧的刀連人帶神將其毀滅，將其帶入萬劫不復(fù)的境地。
善良是一泓清泉，向時(shí)間滾滾長(zhǎng)河中緩緩注入，呢喃起詩(shī)意的漣漪，吟詠著永恒的旋律。唐玄奘為引領(lǐng)眾生向善，以大無畏的精神只身前往取經(jīng)，用行動(dòng)將佛家的“善”詮釋；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是劉備用以勉勵(lì)人心向善的肺腑之言；“人之初，性本善”，歷代思想學(xué)說將善念鐫刻其中，經(jīng)時(shí)光的沉淀，善心成為眾所認(rèn)定的人最本質(zhì)的品質(zhì)。
胸懷夢(mèng)想，青春的姿容不會(huì)衰褪；心中有太陽(yáng)，生命的天空將蔚藍(lán)而明亮；心有求真求善的信念，即使花謝花飛，潮起潮落，云卷云舒，我心永恒，且適從容。
心存善念小學(xué)篇二
他是行走在世上的好人，是慈悲的出家人。他總讓我想起佛祖教導(dǎo)的那句：出家人，以慈悲為懷。
第一次見他，是在初春。那年家家戶戶都已經(jīng)失去了粉墻黛瓦，不再有煙柳畫橋，處處是高樓大樹野草叢。我經(jīng)過河邊的花亭，看見一個(gè)和尚。
和尚悠閑地坐在亭中的石長(zhǎng)椅上，身上披著棕黃的衣袍，左臂掛著一長(zhǎng)串佛珠，神情自在悠然。
這時(shí)，有個(gè)老人拄著木杖走了進(jìn)來，顫顫巍巍地伸出手碰了碰冰涼的石頭，一哆嗦收回了手，正要在石長(zhǎng)椅空處坐下，和尚站起來，說：“老人家，坐我這兒吧?！崩先讼胪妻o，和尚卻已經(jīng)站起來坐在了另一邊。
我不太明白。
和尚輕輕拍了拍石長(zhǎng)椅邊的頂柱，對(duì)坐下的.老人笑笑，說：“這初春的石椅還是冰涼的?！?/p>
春風(fēng)不負(fù)柳絮，花草不點(diǎn)夕露。老人搖搖頭，道：“我這里挺暖的。”
再一次見他，是在小吃攤附近。嘈雜的長(zhǎng)街滿是車?guó)Q、吆喝、喊賣、音樂。接過老板滾燙的綠豆湯，轉(zhuǎn)身就看見了他。和尚微笑，面若春風(fēng)，世界寂靜美好。
“小偷！快還錢！”尖銳的聲音劃破了空氣。我不滿地扭過頭，只見一位婦女拉扯著一個(gè)男孩的手臂，臉上是扭曲的憤怒。
圍觀者越來越多，婦女喊得越來越響，小孩臉上憋得通紅，低著頭。
婦女扯著那個(gè)小孩，眼神可怕?；蛟S是周邊人們議論聲太大，小孩只好妥協(xié)，從口袋里慢慢拿出了兩枚五角硬幣塞回到婦女手上，一把甩開松了一些的束縛著他的手，跑出了人群。
眾人散開，我轉(zhuǎn)個(gè)彎向小孩跑去的方向走幾步，看見那男孩，也見著了和尚。他們說了什么，我不知道，只聽見和尚低笑著說：“回家去吧?！毙『⒖蘖似饋?。
和尚的佛袍一揚(yáng)，風(fēng)起，心動(dòng)。
那是我在家鄉(xiāng)第一次見到和尚，也是最后一次見到這樣心善的出家人。
和尚是行走在我世界里的慈悲，那慈悲短暫卻永恒。他能溫暖初春時(shí)冰涼的石長(zhǎng)椅，讓孩子涼涼的心流出滾燙的熱淚。
曾有幸讀過一篇美文，里面寫到一段：當(dāng)你半夜起來為冷得瑟瑟發(fā)抖的陌生人打好空調(diào)，蓋好被子，陌生人看了你一眼，那一眼就是對(duì)你慈悲與善良的感激。好人是行走在這個(gè)世上的慈悲，是人類最后的希望。和尚是個(gè)好人，他做了一件好事，不苛求對(duì)方知道，不索取對(duì)方回報(bào)。身正心清，流浪于世間。
佛祖云：出家人，以慈悲為懷。后面應(yīng)該再加一句：以愛濟(jì)世，以善待人。
我以為的好人，也同樣如此，慈悲，心善，為人，愛世。
心存善念小學(xué)篇三
世界上存在絕對(duì)的事物，絕對(duì)的壞事物卻是不存在的。一名美國(guó)逃犯駕車路過起火樓房，兩次沖進(jìn)火海救出四名孩子，是什么讓他心中的怨恨和不滿轉(zhuǎn)瞬消除，作出英雄的舉動(dòng)，是他心中始終不泯的善念。
善念是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；善念是冬日里的一股陽(yáng)光，使孤苦無依的人感到心靈的慰藉；善念是憂傷日子里的一股春風(fēng)，為人輕輕撫去心中的愁云；善念就是紫羅蘭，即使被人踩扁，卻把清香留在別人的腳底下。
善念需要有好的社會(huì)規(guī)則。在興風(fēng)作浪、局勢(shì)動(dòng)蕩的社會(huì)中，人們的善念往往是邪惡的俘虜。邪惡成為主導(dǎo)，善念就會(huì)認(rèn)為是邪惡。在人吃人的社會(huì)中，一個(gè)人的善念注定被人打敗成為別人的俘虜；而在一個(gè)歌舞升平，其樂融融，人民安居樂業(yè)的社會(huì)中，良好的社會(huì)規(guī)則使人們沐浴著安樂的清風(fēng)，分享安樂的雨露，人們的善念便會(huì)得到最大發(fā)揮，善成為惡的主人，人們的善念永續(xù)，人類的繁衍永續(xù)。
善念需要有良好的社會(huì)規(guī)則。楚大夫屈原心存善念，卻被人污蔑，因?yàn)闆]有良好的社會(huì)規(guī)則。于是，屈原的善念變成了留在汨羅江畔的一串串沉痛的叩問，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。屈原的善念終和濤濤的汨羅江水融為一體，奔涌而去。
善念需要良好的社會(huì)規(guī)則來維護(hù)。李密膾炙人口的《陳情表》給我們描繪了一個(gè)在穩(wěn)定的社會(huì)中，“沐浴清化”“伏惟朝以孝治天下，凡在古老，猶蒙衿育”，所以才能“以供養(yǎng)無主，辭不賦命”，“母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”。
良好的社會(huì)規(guī)則是發(fā)揮善念的社會(huì)條件?！爸挥腥巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界才會(huì)變成美好人間”，善的存在，又是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。只有在良好的社會(huì)規(guī)則下，人才能發(fā)揮自己的善念，“申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣”的大同世界才會(huì)出現(xiàn)。
心存善念，共創(chuàng)良好的社會(huì)規(guī)則，我們的民族才會(huì)強(qiáng)盛不衰，我們的世界才會(huì)和平美麗。
心存善念小學(xué)篇四
六月的天，幾聲雷過去之后就是傾盤的雨。忙忙碌碌的為著自己的生活奔波，疲于奔命的人群早己四散，街道瞬間寧?kù)o，一反城市原有的繁華和喧鬧，滴滴答答的雨聲更顯清靜怡人。
“丑小鴨，丑小鴨，沒人要……哈哈哈……”一群清脆的童聲打破了這寧?kù)o的美，聲音卻格外刺耳。
遠(yuǎn)處一位衣衫襤褸的乞丐老人靜靜的屹立在雨泊中，目睹著這一幕，慈祥的'皺紋中滿是人生的經(jīng)驗(yàn)。孩群看到骯臟乞丐立刻一哄而散，人通常見到骯臟，臭氣沖天的乞丐不是掩鼻匆匆走過，就是視而不見，正如那群孩子。但或者是同病相連的緣故吧，也或者是小女孩與生俱來的善心迫使她走向老人，掏出口袋中僅有的十元零錢遞給老人，沒有話語(yǔ)，又靜靜走開。
老人平靜的聲音自身后響起：“人本是人，不必刻意去做人；世本是世，不必精心去處世！這才是真正的做人與處世。孩子，別人只是你的鏡子，看到了嗎？你很美……”
小女孩愣住了。
大雨初停，被雨洗得一塵不染的天空掛上了一條絢麗的彩虹，燦爛的令人移不開眼睛！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，小女孩像一個(gè)發(fā)光球，周圍散發(fā)出璀璨的光芒，與彩虹相接！
久久的，小女孩笑了，笑得真、笑得純、笑得……美！
心存善念小學(xué)篇五
班主任是中小學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)，他們不僅僅是學(xué)生的老師，更是他們的導(dǎo)師和關(guān)心者。作為一名班主任，在日常工作中，心存善念是我最重視的原則之一。通過與學(xué)生深入交流和了解，我深刻體會(huì)到，心存善念不僅可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、了解學(xué)生需求。
作為班主任，了解學(xué)生的需求是關(guān)鍵。只有深入了解學(xué)生的心理和成長(zhǎng)需求，才能更好地為他們制定個(gè)性化的教育方案。在課堂上，我盡可能多地與學(xué)生交流，了解他們的困惑和問題，并主動(dòng)提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，在班級(jí)管理中，我主動(dòng)與學(xué)生建立良好的溝通渠道，妥善解決他們的矛盾和糾紛。通過這樣的方式，我能更好地洞察學(xué)生的內(nèi)心需求，從而在教育與引導(dǎo)中更好地滿足他們的成長(zhǎng)需要。
三、分享生活經(jīng)驗(yàn)。
班主任除了承擔(dān)教育任務(wù)外，也是學(xué)生生活中的伙伴。作為班主任，我時(shí)常會(huì)與學(xué)生們分享我的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪斜３址e極的態(tài)度。通過分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我希望能夠給予學(xué)生們正能量的引導(dǎo)，讓他們?cè)诔錆M挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生活中保持樂觀的態(tài)度。
四、以身作則。
班主任在學(xué)生心中具有較高的威信，因此我們要以身作則，不僅在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生良好的示范，更要在品德和行為上成為學(xué)生的楷模。我始終堅(jiān)持自己的教育原則，誠(chéng)實(shí)守信，積極向上，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我相信，作為學(xué)生的榜樣，我能夠通過自己的行動(dòng)影響并引導(dǎo)他們?cè)诘赖潞托袨樯献龀稣_的選擇。
五、積極引導(dǎo)學(xué)生。
班主任不僅要負(fù)責(zé)教育，更要負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。我時(shí)常與學(xué)生分享人生哲理和成功經(jīng)驗(yàn)，幫助他們樹立積極向上的人生目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生討論他們遇到的困惑和挫折，幫助他們尋找合適的解決方法。通過積極引導(dǎo)，我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠建立自信，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
結(jié)語(yǔ)。
心存善念是我作為班主任的基本經(jīng)營(yíng)原則之一。通過與學(xué)生的深入交流和了解，我深刻認(rèn)識(shí)到心存善念對(duì)學(xué)生的重要性。只有真正關(guān)心了解學(xué)生的需求并積極引導(dǎo)指導(dǎo)他們，才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)發(fā)展。作為一名班主任，我將繼續(xù)努力，始終保持心存善念的態(tài)度，為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
心存善念小學(xué)篇六
看到黑板上的這個(gè)作文題目，當(dāng)時(shí)腦中茫然，不知道該用怎樣的謊言來完成這個(gè)題目。今天，終于不必為它擔(dān)心了，起碼有話可以說了。
突然多了一個(gè)60來歲的老人，他走進(jìn)來，站在講臺(tái)上。班里的談笑聲漸漸小了。老人上身穿一件和季節(jié)極不相稱的滿是泥漬的破夾襖，下身是一條同樣又臟又破的褲子，左臂上挽著一只不知從哪里撿來的提兜。他站在講臺(tái)上，起先什么也說不出來，眼眶里蓄滿了淚水。這是我第一次看到一個(gè)年逾花甲的老人當(dāng)著這么多人流淚。淚水順著滿是皺痕的臉頰流下來，滴在破舊的夾襖上。
他終于能說話了，聲音嘶啞，帶著外地口音，一邊說話一邊不停地用枯枝般的手擦淚。我聽了好久才聽出他話里的意思。他是在告訴我們，為了尋找出走的兒子，他只身離家?guī)装倮?，兒子沒有找到，身上也沒有回家的路費(fèi)，無奈只有放下尊長(zhǎng)的架子，來向我們求助。
老人的話剛說完，就有一些同學(xué)掏出自己所剩不多的'伙食費(fèi)塞到他手里，5角的、1元的、5元的……老人在講臺(tái)上一直說“謝謝”。這天是星期五，大家也所剩無幾了，有的同學(xué)竟互相借錢給老人。我也拿出剩下的最后5角錢。
可是班里的多數(shù)人仍是無動(dòng)于衷，有人正忙著寫作業(yè)，只是抬起頭看了看又低下頭繼續(xù)寫，有的甚至連頭都沒有抬，有的人繼續(xù)談笑。
不大一會(huì)兒之后，老人離開了，走的時(shí)候嘴里一直在說“謝謝”。
班里又熱鬧起來，隱約聽到有人在說：“我聽說像他一樣的人，是個(gè)騙子……”。這時(shí)班里頓時(shí)議論紛紛。
心存一份善念，你的世界才會(huì)變得美好!
心存善念小學(xué)篇七
他們不求回報(bào)，主動(dòng)做一顆顆補(bǔ)缺的“螺絲釘”。
——題記。
我們實(shí)踐小組抵達(dá)目的地，周圍全是太陽(yáng)照耀的金芒。除了這灼灼生輝的光芒外，那馬路邊還有一片紅色，算是為這炎炎烈日添上一抹絢麗的色澤。
在其他人進(jìn)行采訪等活動(dòng)時(shí)，我向后走了幾步，悄然無息地注視著那些在斑馬線來回穿梭的幾抹紅，正如他們默默為社會(huì)做貢獻(xiàn)一般，無聲勝有聲。那應(yīng)該是幾個(gè)中學(xué)生，他們稚嫩的皮膚經(jīng)過太陽(yáng)的一番考驗(yàn)后，黝黑發(fā)亮，但身上的紅馬甲異常艷麗，在少年的襯托下盡顯璀璨嬌艷。他們的雙手，雖略微有些瘦削，但已經(jīng)足以挽住老人的臂膀，已經(jīng)足以攙扶老人走過街道。他們都是一米七左右的高個(gè)子，有著青春的朝氣，有著年少的蓬勃，卻甘愿頂著大太陽(yáng)為老人彎下腰身。這是平凡卻值得注目的志愿者們。
他們臉上洋溢著的笑容，充滿了溫暖與希望，勾起了我內(nèi)心深處酣睡已久的回憶……。
印象中的那日，也如今天一般，太陽(yáng)高掛在空中，人群中的那片紅十分惹人注目，他們中的一個(gè)人手拿體溫槍，手法嫻熟地測(cè)著進(jìn)入圖書館的人的'體溫，并讓他們?cè)谝槐竞窈竦牡怯泝?cè)上登記信息。另一旁則有兩個(gè)少年在維持秩序，讓隊(duì)伍井然有序。部分群眾手拿一把扇子，不停地上下?lián)]動(dòng)著，嘴里不停地念叨著：“慢死了，快點(diǎn)啊!”“熱死了，真的是……”一顆顆汗珠從身上直往外冒，好似沖破束縛的野馬，不停地往外跑，而那少年的額頭何嘗不是被汗水侵占，順著臉頰流下，但他們還是在撫慰著人們煩躁的心情，邊分發(fā)小扇子邊勸說人們耐心等待。他們臉上的笑容，讓人們承受太陽(yáng)暴曬的同時(shí)，心中能涌起一股清流。那時(shí)的他們，很好地詮釋了善良的含義——這些無私而舍己的志愿者們。
同伴的呼喊聲讓我從回憶中走出。“走了，收工了!”同伴們完成了任務(wù)，正計(jì)劃去哪吃飯，而我卻兩步一回頭，始終目光鎖定那些與我漸行漸遠(yuǎn)的志愿者們。
“看什么呢?”“身著紅馬甲的少年!”
心存善念小學(xué)篇八
有一點(diǎn)付出，有時(shí)候收益的并不是一個(gè)人，而且有時(shí)候付出的點(diǎn)滴，會(huì)讓人們有滿滿的收獲。心善之人，不分年齡，不分長(zhǎng)相，不分學(xué)識(shí)，一個(gè)人的心善，可能給千千萬萬的人帶去福利。
我見過一些人，他們雖然有漂亮的長(zhǎng)相，豐富的學(xué)識(shí)，但是心地不善良。他們看到有人摔倒了或者掉井里了，不但不幫助別人，反而在那兒哈哈大笑；如果那個(gè)人和他關(guān)系不好，他還會(huì)對(duì)遇難的人落井下石。
反之，有一些人，他們既沒有很多的財(cái)富，也沒有華麗的衣服，但是他們心地善良。他們看見有人受傷了，看見一些乞討的.人，都會(huì)伸出援助之手，去熱心地幫助他們。
解放軍叔叔也時(shí)時(shí)刻刻在保衛(wèi)著我們，讓我們居住在一個(gè)安全的社會(huì)。有歹徒來，解放軍叔叔們就會(huì)不顧一切地沖上前去與歹徒搏斗，置生死于度外地保護(hù)我們。
我心中最美的一顆心，屬于那些心善之人。
心存善念小學(xué)篇九
心懷善念，是懷有“世界吻我以痛，我卻報(bào)之以歌”的遼闊胸襟；心懷善念，是飽含“以愛行走世間”的通透領(lǐng)悟。心懷善念之人，必定會(huì)收獲靜好歲月，留下最美的印記。
翻開歷史的畫卷，你一定望見了那個(gè)偉大的林則徐吧。立下豐功偉業(yè)卻慘遭流放的他，并未用嫉惡如仇來荒廢自己的一生，反而將對(duì)國(guó)家和人民的善意作為前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)，在伊犁興修水利，我行我志，不改初衷。林則徐心中的善念讓他能上一個(gè)臺(tái)階看清自己的價(jià)值和追求，這又給他帶來止水般的心境，讓他把生活唱成了歌，把歲月裝飾為了絕美的詩(shī)篇。沒有林公的心懷善念，哪里來的`歲月靜好？心懷善念，讓他的歲月更加坦蕩，也更具分量。
還記得那位以“蘭小草”為名行善無數(shù)的大好人嗎？他的心中同樣被善念所充盈?！疤m小草”堅(jiān)持15年給急需幫助的'孤兒寡母捐款，他將心中至高無上的善全部奉獻(xiàn)給了這個(gè)社會(huì)，也自然收獲了至純至凈的心靈甘泉。就像那朵不羈的青蓮，用一生純良守候在歲月長(zhǎng)河的河畔，盛放千年，永不凋謝?！靶膽焉颇睢闭恰疤m小草”的處世哲學(xué)，他在這番心境中沉淀出了心靈的高貴與澄澈，于是歲月便以更加親昵的姿態(tài)淌過她的生命，刻畫出靜好的時(shí)光。
“非洲圣人”史懷哲更是鮮活的一例。具有超凡學(xué)識(shí)的他，為改善非洲的醫(yī)療環(huán)境，毅然放棄了學(xué)位，建立了麻風(fēng)病醫(yī)院。這樣一位心懷崇高善念、對(duì)全人類有著悲憫和愛心的人，歲月在他面前又何嘗不是一副靜好的模樣？是善讓他收獲著“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的芬芳，是善讓他的內(nèi)心始終對(duì)這個(gè)世界抱有無上的憧憬和熱愛……總之，心懷善念給史懷哲帶來的是精神的開闊與升華，是靈魂的啟發(fā)與豐富，這便構(gòu)成了他完完整整的靜好歲月。
心懷善念，是一份道德的追求，更是一種內(nèi)心的堅(jiān)守。心懷善念之人都是塵埃里的花朵，他們只是在塵世的一角靜靜地開著，淺唱浮生流年泠然而逝，低吟時(shí)光清淺歲月靜好。愿我們都能將善念永存心中的珍貴角落，在靜好歲月中翩然飛過。
心存善念小學(xué)篇十
作為一名班主任，多年來，我深感作為學(xué)生的良師益友，班主任的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生的品格。在教育過程中，我始終保持著一顆善良的心，用自己的言行影響著每一位學(xué)生。以下是我從這些年里的教育實(shí)踐中所體會(huì)到的一些班主任的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)好的班主任應(yīng)該始終心懷善念。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我們要以愛心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予他們尊重和關(guān)懷，幫助他們積極進(jìn)步。例如，在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們可以采取溝通交流的方式，耐心傾聽學(xué)生的心聲，幫助他們解決困惑。在批評(píng)學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該注重方式方法，關(guān)懷學(xué)生的感受，用正確的語(yǔ)言引導(dǎo)他們的行為。
其次，班主任心存善念要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一個(gè)好的班主任不僅關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，還注重學(xué)生在品德、身心、社會(huì)適應(yīng)方面的全面發(fā)展。我們要制定科學(xué)合理的教育目標(biāo)，要求學(xué)生做到自律自強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的潛力。此外，我們還要積極的引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，班主任心存善念要在班級(jí)管理中發(fā)揮積極作用。我們要塑造良好的班級(jí)氛圍，建立和諧的班集體。要通過各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)。另外，在學(xué)習(xí)上，我們要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我們要注重班級(jí)的紀(jì)律管理，嚴(yán)格要求學(xué)生守紀(jì)守法，不要違反校規(guī)校紀(jì)。
第四，班主任心存善念要注重和家長(zhǎng)的良好溝通。作為班主任，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通和互動(dòng)。只有與家長(zhǎng)建立起順暢的溝通渠道，才能更好地了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)解決學(xué)生在家庭中可能出現(xiàn)的問題。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們要耐心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，與家長(zhǎng)共同商討學(xué)生的教育問題，形成教育工作的良好合力。
最后，一個(gè)班主任心存善念要關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生的心理健康對(duì)于學(xué)業(yè)的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為班主任，我們要關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)給予他們正確的引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生遇到挫折和困惑時(shí)，我們要給予他們安慰和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在班級(jí)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提供一個(gè)安全、舒適的心理環(huán)境，讓學(xué)生能夠向我們傾訴內(nèi)心的困擾。
總之，作為班主任，心存善念是我們應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。只有以善良的心去教育學(xué)生，才能夠影響學(xué)生成為有品德、有能力、有情感的人。班主任的工作責(zé)任重大，我們要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自己的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
心存善念小學(xué)篇十一
蘇軾與佛印泛游，蘇軾調(diào)侃佛印說：“你看我像什么？”佛印毫不猶豫地回答：“施主像尊佛！”蘇軾聽罷，哈哈大笑。佛印不解，問蘇軾為何而笑。蘇軾回答：“佛印你猜，你在我心里像什么？”佛印不知。蘇軾脫口而出：“像堆牛屎！”蘇軾以為大占便宜，哪知佛印聽罷淺笑不語(yǔ)。蘇軾不解，回家問其妹。其妹說：“佛家有云，人心里有什么就能看到什么?！贝藭r(shí)蘇軾恍然大悟，自知吃虧。
人心里有什么就能看到什么。如果我們心里有惡，那么我們看到的就會(huì)是一個(gè)充滿邪惡的世界。如果我們心里有善，哪我們看到的就是一個(gè)善良的世界。我們看周圍的萬事萬物都取決于我們內(nèi)心的真實(shí)想法，我們心里有什么就能看到什么。
社會(huì)的紛繁復(fù)雜，使我們看到了太多的丑惡。我們談?wù)摰米疃嗟木褪巧鐣?huì)上的太多丑惡。于是我們常常義憤填膺，情郁于中而悶悶不樂！
我們希望消除周圍的丑惡，卻潛意識(shí)里把丑惡放大了，影響了我們自己，我們的家人，我們的朋友，使我們的周圍都處在憤懣之中。而原本我希望他們，希望我自己每天都能快樂起來。
是的，我們應(yīng)心存善念，用善與美的眼光去看世界！
周圍的丑惡太多，是因?yàn)楹芏嗳诵睦锒既鄙倭松婆c美。我們要用自身的善與美去喚起周圍的善與美。心存善，除盡惡，用善的眼光看萬事萬物，這便是揚(yáng)善。當(dāng)周圍的善越來越多時(shí)，惡就會(huì)越來越少。找準(zhǔn)惡因，消除惡果，當(dāng)周圍的惡越來越少時(shí)，善卻不一定越來越多?？梢姄P(yáng)善的重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過除惡！
除惡揚(yáng)善，其前提是我們應(yīng)心存善，用善的眼光看待萬事萬物，否則我們眼里看到的恐怕只有惡了，難免有一天，我們自己也會(huì)成為“惡”人。
心存善，如心存水源，潤(rùn)萬物終有春暖花開；心存惡，如扇風(fēng)點(diǎn)火，焚世人燎人燎己！
心存善念小學(xué)篇十二
昨晚，與母親吵了一架，我知道，我又再一次的傷了母親的心。躺在床上冥思苦想，母親說的話讓我的心為之顫動(dòng)了一下，母親說的對(duì)，凡事不能以個(gè)人為中心，一言一行，都要設(shè)身處地的考慮下別人的感受，跳出自己狹隘的小我圈子，否則，是永遠(yuǎn)走不出自己所設(shè)下的怪圈。
寫到這里，又要我想起了一句老話“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，己所不欲，勿施于人”，記得曾經(jīng)上中學(xué)時(shí)，就有聽老師講過，但是直到今天，我才對(duì)這句話有了更深刻的感受和理解：心存善念，最簡(jiǎn)單的做法就是學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)換位思考，以平常心對(duì)待生活中的一切大悲大喜。
在世俗的路上，我也曾經(jīng)希望自己是精明的，能干的，厲害的，被人肯定的。只是，不論如何，還是心存善念吧，當(dāng)善的種子播下時(shí)，在溫暖別人的同時(shí)，同樣也是在溫暖著自己。
心存善念小學(xué)篇十三
俗話說，善人有善心，好人有好報(bào)。常存善念之未必不是一件好事。常存善念，是一個(gè)人高尚的品質(zhì)。如果世界上的人都有善念之心，相信我們的世界將會(huì)變的更和諧！人們安居樂業(yè)的生活著，沒有吵鬧之聲，世界將是如此美好！常存善念知心，有顆善良之心，懂得寬容他人。如果人人都既如此，我們的祖國(guó)會(huì)更加的和諧美好，更加的繁榮富強(qiáng)！
生活正因?yàn)橛辛巳な?，才?huì)變得豐富多彩。我們正因?yàn)橛辛松菩模澜鐚?huì)越來越美好。善良之心，充滿世間。有善心想法就會(huì)有惡，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不是不報(bào)，只是時(shí)機(jī)未到而已罷了。因此，心存善心，世界將會(huì)更加美好。幫助他人，同時(shí)也是在幫助自己！一方有難，八方支援，何況是我們這個(gè)大家庭的成員呢！共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。互幫互助，擁有一顆善良之心！
大千世界，有一顆善心是很重要的。當(dāng)我們遇到貧困的人，我們不應(yīng)該去嫌棄他們。因該去關(guān)心她們，溫暖他們的心田。貧困的人我們更應(yīng)該去幫助，因?yàn)樗齻儽緛砭筒恍?。貧困的人不是生下來就是貧困的，只是遇到了一些事情所?dǎo)致的。人生即是如此，人生不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到不稱心的事情，這會(huì)讓我們?cè)谶@些事中變得更加的成熟，成長(zhǎng)起來！一定要擁有一顆善良的心，常存善念！
心中常存善念，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。常存善念知心，世界將會(huì)如此和平。人人都做善事，相信，我們的這個(gè)祖國(guó)將是一個(gè)有善心的國(guó)家。有善相反就會(huì)有惡。不要看惡人現(xiàn)在還在做著壞事，沒有得到相應(yīng)的懲罰。那只是時(shí)機(jī)未到而已。惡人的懲罰最后都?xì)w終自己。自己所犯下的錯(cuò)就應(yīng)該自己去承擔(dān)后果。惡人沒有什么好的下場(chǎng)，善人總會(huì)有善報(bào)。因此，我們要做一個(gè)心存善念之人，只有這樣，世界才會(huì)變得越來越好！
做一個(gè)友善的人，做一個(gè)有同情心的人，做一個(gè)有愛心的人，并且心存善念。幫助別人，理解別人，體諒別人。世界之大，我們之小。我們所做的都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，微不足道。如果人人都擁有一顆善心，相信，我們的祖國(guó)會(huì)更加的美好！
常存善念，好人有好報(bào)，善念有好報(bào)！
心存善念小學(xué)篇十四
“在一切道德品質(zhì)中，善良的本性是世界上最需要的?！边@是英國(guó)哲學(xué)家羅素所說。善良是人性的光輝，是最讓人感到溫暖，感動(dòng)的行為這是誰都明白的道理，可是當(dāng)今社會(huì)，善良反被誣陷。
20xx年6月15日，四川達(dá)州城區(qū)正南花園附近，65歲的蔣婆婆出門散步，突然，腳一滑，失足摔倒在地，造成了大腿根部粉碎性骨折，當(dāng)時(shí)蔣婆婆坐在地上，看見樓下有幾個(gè)玩耍的孩子，便拼命朝那幾個(gè)孩子喊道：“小娃兒，過來幫我扶起來一下嘛！”幾個(gè)玩耍的孩子聽到呼喊聲后，慌忙趕來想扶起老奶奶，沒想到，一個(gè)小朋友剛扶著她胳膊時(shí)，蔣婆婆一下子把這個(gè)9歲的孩子死死抓住不放，說是這個(gè)孩子，推自己摔倒的。事后，人們把蔣婆婆送到醫(yī)院，經(jīng)過治療后，蔣婆婆的總共花去醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等2萬余元。蔣婆婆及家人堅(jiān)持稱是被三個(gè)孩子撞到的的，并堅(jiān)決要小朋友家長(zhǎng)賠醫(yī)療費(fèi)。幾個(gè)家長(zhǎng)覺得很委屈，老婆婆的家人竟背著她找到其中一位家長(zhǎng)江先生家。將老人丟下就走，揚(yáng)言不賠醫(yī)藥費(fèi)老人就不離開，一直住在他家。直到后來，江先生和其他幾位家長(zhǎng)舉牌尋找目擊證人，幾個(gè)目擊者愿意做證后，這事才告一段落。
老婆婆摔倒到底要不要扶？難道孩子尊老愛幼有錯(cuò)嗎？為此，人們發(fā)表了五花八門的意見，有的說：“最好有證人，不然不扶?！庇械恼f：“要扶，這是中華人民的美德?！庇械恼f：“我們扶得起老人，擔(dān)扶不起責(zé)任?！?/p>
我說，不管怎么說，我們都是要扶的，即使被敲詐勒索，也要扶。做善良的人，就要擁有一顆善意和寬容的心，嚴(yán)于律己，寬于待人，才會(huì)擁有灑脫和淡然的情懷；才會(huì)在陰雨綿綿的時(shí)節(jié)擁有一方燦爛晴空。只有心存善念，世界才美好，人們才能愉快的生活，相處。
我是多么熱切地期望，我所處的世界充滿愛，充滿陽(yáng)光和鮮花。我要向全世界呼吁：心存善念是大愛！
心存善念小學(xué)篇十五
善，讓我們找到了內(nèi)心深處的純潔。善，讓我們懂得了學(xué)會(huì)感恩。善，讓我們學(xué)會(huì)了去幫助他人。善，讓我們懂得了很多。
幫助，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞。扶老人過馬路，教會(huì)同學(xué)不會(huì)做的題目。幫助可以有很多種方式，幫助給他人帶來了心靈的慰藉。
天空淅淅瀝瀝的下起了小雨，因?yàn)閯倓偙话职謰寢屌u(píng)了，我的心情變得很煩躁。聽到的任何聲音，看到的任何景物都顯得那么沒有意義。在家的附近，我忽然聽到了“喵——喵”。一看，原來是一只貓。它的毛已經(jīng)被雨給淋濕了，頓時(shí)，我對(duì)這只貓心生憐憫，覺得它很可憐。不過，再看看毛的身上，就像是在泥濘的地上打過滾一般，“好臟?！蔽倚南耄冶悴辉傧肜頃?huì)這只貓了。
看到小男孩幫助了小貓，我頓時(shí)敢?guī)呃⒉灰?。一個(gè)小男孩都懂的道理，我卻不懂。當(dāng)時(shí)看到那只貓時(shí)，我竟然沒有把它帶回家，我竟然就把它丟棄在路邊……不知道，小貓現(xiàn)在怎么樣了，之后有沒有人救它。
希望每個(gè)人在看到需要幫助的人或者動(dòng)物時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手。
人，因善而變得更加美麗，因善而變得更加可愛。美不是外在，而是你的內(nèi)心。善良凈化著你的心靈。
心存善念小學(xué)篇十六
近日，轟動(dòng)一時(shí)的“復(fù)旦投毒案”在上海市第二中級(jí)人民法院依法公開一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪了政治權(quán)利終身。從媒體公開的被告人一段采訪來看，身為高知青年的林某連最基本的人權(quán)意識(shí)都不懂得維護(hù)，一句“不計(jì)后果傷害別人不是我的底線”引得輿論一片嘩然。為什么一名受過高等教育、前途一片美好的青年會(huì)以這種扼殺他人自由生存權(quán)利的方式走向毀滅？這值得我們深思。
20xx年發(fā)生的“馬加爵事件”還未褪色，十年時(shí)間過去了，類似的悲劇還在上演，我們不禁發(fā)問：到底是什么讓他們喪失了做人的原則和底線，非得要在生與死的抉擇中才能體會(huì)到原來最脆弱的莫過于生命，最美好的也莫過于生命。不得不說這不僅是馬加爵、林森浩們個(gè)人和家庭的悲劇，更是長(zhǎng)久以來結(jié)果式教育的悲劇。我們都在“結(jié)果化”的比拼中被教育：像打怪獸完成任務(wù)一樣，不斷在學(xué)習(xí)成績(jī)的比拼中競(jìng)爭(zhēng)，不斷在尋求工作崗位的機(jī)會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)本身并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在人們往往看重競(jìng)爭(zhēng)的最終結(jié)果，卻忘了競(jìng)爭(zhēng)過程中最為重要的——取得這個(gè)結(jié)果的原因。這種唯目的論所帶來的后果就是不計(jì)一切后果來達(dá)到想要的結(jié)果，喪失底線和最基本的道德準(zhǔn)則也就不足為奇了。
惡魔從來不是天生的，林森浩們普遍的性格缺陷是：自卑但以自我為中心，外表好強(qiáng)內(nèi)心卻極其脆弱。倘若在他們的偏狹性格形成前，教育功能（無論來自學(xué)校的教育，還是來自家庭的教育）能夠及時(shí)發(fā)揮作用，適時(shí)疏導(dǎo)，今天的悲劇也許便不會(huì)發(fā)生。“人不學(xué)，不知道”，面對(duì)著愈加復(fù)雜化的社會(huì)，對(duì)心智尚未健全，人生觀、道德觀尚未成形的學(xué)生的教育，尤其是人文關(guān)懷方面的教育顯得至關(guān)重要。通過學(xué)校和家庭對(duì)孩子的雙重教育引導(dǎo)，最終使他們形成自信、自強(qiáng)的健全人格，養(yǎng)成理解、關(guān)心和尊重他人的良好美德。
永遠(yuǎn)心存善念，永遠(yuǎn)對(duì)周圍的人心懷感恩，對(duì)生命充滿敬畏，惡念便無處生根，美德便日漸昭彰。倘若一個(gè)民族不懂得反思，那么這個(gè)民族將注定一事無成。在社會(huì)矛盾日趨復(fù)雜和尖銳的今天，當(dāng)我們行走在人生路途中，無論你是誰，無論你身處哪個(gè)階段，請(qǐng)駐足想想是否做到了心存善念，尊重他人，為了我們腳下的土地，也為了我們深愛的人。否則，悲劇永遠(yuǎn)不會(huì)有劇終。
心存善念小學(xué)篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家都知道，邵逸夫老爺爺博愛天下，捐資助學(xué)，我們逸夫小學(xué)由此而得名。邵爺爺心系教育，心系他人，心系國(guó)家的高尚品德凝成了我們教學(xué)樓頂那個(gè)大大的“善”字。每天，帶著父母的叮嚀囑托，我們走進(jìn)精致美麗的校園。值周的保安叔叔給我們親切問候，花園的小花向我們點(diǎn)頭微笑，寬敞明亮的教室迎來了活潑可愛的同學(xué)，盡職優(yōu)秀的老師帶著我們遨游知識(shí)的海洋。我們?cè)诩议L(zhǎng)、老師、同學(xué)、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)懷下，沐浴溫暖，幸福成長(zhǎng)!
享受博愛的同時(shí)，更要心存善念，學(xué)會(huì)感恩!雷校長(zhǎng)告訴我們，要善愛祖國(guó)，善愛自然，善愛他人，善愛自己?，F(xiàn)在的我，還不懂得這幾句話的深刻含義，但我敢肯定，好學(xué)向善的種子也在我們每一個(gè)逸夫人心中落地生根。心存善念，學(xué)會(huì)感恩，更重要的是要落實(shí)行動(dòng)!
心存善念，感恩父母。父母給予我們生命，讓我們享受世間親情。好吃的，好穿的，哪怕自己省吃儉用，父母都會(huì)把最美好的一切給我們。我們生病受傷，父母的心在滴血，如果可以，他們甚至愿意為我們承受所有的痛苦。不管我們是優(yōu)秀還是后進(jìn)，我們都是父母心中的寶貝。世間最無私的愛，莫過于父母對(duì)子女的愛。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始，處處體諒父母，時(shí)時(shí)孝敬父母，少讓父母操心，多替父母著想，多為父母做一些力所能及的事吧!
心存善念，感恩教師。課堂循循善誘，作業(yè)認(rèn)真批改，家訪一個(gè)不落。我們進(jìn)步，您為我們高興，我們調(diào)皮，您嚴(yán)厲指出。我們都是老師的孩子!學(xué)習(xí)是自己的事，我們唯有努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就是對(duì)老師最好的報(bào)答!
心存善念，感恩同學(xué)。因?yàn)橥瑢W(xué)，讓我們覺得成長(zhǎng)并不孤單，讓我們?cè)跓o助時(shí)可以傾訴和依靠。我們每個(gè)人都有接受同學(xué)幫助過的經(jīng)歷，幫助過我們的就不應(yīng)該忘記。當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)和生活遇到困難時(shí)，我們應(yīng)竭盡所能去幫助;當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，我們要真誠(chéng)溝通，化干戈為玉帛，珍惜我們的同窗友情。
心存善念，感恩自然。感謝大自然造就了青山綠水，生長(zhǎng)了花草樹木，施舍了陽(yáng)光雨露。同學(xué)們!讓我們從愛護(hù)學(xué)校的一草一木、一桌一凳做起，珍惜我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)和善待我們賴以生存的自然。
心存善念，感恩社會(huì)。我們來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。感謝身邊那些曾經(jīng)幫助過我們的人，因?yàn)樗麄?，才讓我們體會(huì)到生命的富有。
善良，是一種心態(tài);感恩，是一種品質(zhì)。同學(xué)們，我們擁有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，能夠體味學(xué)習(xí)和生活的快樂，正是因?yàn)樵谖覀兊谋澈?，有很多很多的人在默默地感恩，默默付出，做好本職，做好自己。心存善念，學(xué)會(huì)感恩，相信，我們一定可以在“善”文化的春風(fēng)里，將那一份份感恩傳承、延續(xù)!
心存善念小學(xué)篇十八
1、心存感恩的人總是懂得愛護(hù)和包容身邊的人；自私狹隘的人總是習(xí)慣與人計(jì)較，占盡了便宜還以為人家都是傻子。
2、擁有感恩的心，你會(huì)感激地球，是它給了我們安身立命之所，我們?cè)谟钪嬷杏幸粋€(gè)生存的環(huán)境，富饒土地上的各種物產(chǎn)，給我們的生存提供了充足的物質(zhì)保障。
3、感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現(xiàn)，是以寸草心報(bào)三春暉的赤子之舉。感恩有時(shí)只需要一句問候，一束鮮花，一個(gè)擁抱，甚至一句話，就能傳遞親情，表達(dá)心意。
4、應(yīng)該說，感恩是一種文化素養(yǎng)，是一種思想境界，是一種生活態(tài)度，更是一種社會(huì)責(zé)任。
6、你要對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手心存感恩，他（她）是倒逼你做的更好的源泉。
7、在我們身邊，天天都有感恩的故事發(fā)生，假如專心去體會(huì)，時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福清凈的境界，讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人吧！
8、感恩，生命如此不平凡，生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝；感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活激情。
9、過去的事，都會(huì)心存感恩。不求目的，不為結(jié)果，安心過好此刻，因?yàn)槊魈鞆膩聿淮嬖冢?/p>
11、佛說法，不厭其煩地重復(fù)，主要是接受教化的人沒有開悟；這是佛慈悲到了極處！我們明白之后，才知道要感恩。
12、在這感恩的節(jié)日里，一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我?guī)肓松钌畹某了肌?/p>
13、換一種角度去看待人生的失意與不幸，懷著感恩的心生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
14、每一天，讓我們懷著感恩的心感受陽(yáng)光雨露：每一天，讓我們懷著感恩的心領(lǐng)受食物；每一天，讓我們懷著感恩的心領(lǐng)受他人的服務(wù)并給予回報(bào)。
15、我們要感恩時(shí)代，同過去，同上代比生活，比待遇，比條件，感念時(shí)代的賜予，在意現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
16、做深存感恩之心，又獨(dú)自遠(yuǎn)行的女人，知道謝每一粒種子，每一縷清風(fēng)，也知道要早起播種，和御風(fēng)而行。
17、懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。
18、苦樂入禪，再苦也要笑一笑，納福惜福，生老病死皆有福，知恩感恩，逆境中心存喜樂。
19、我們一生會(huì)遇到很多人，經(jīng)歷很多次的愛但只會(huì)有一個(gè)人，一次愛，讓我們心存感恩。
20、感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。
21、年輕人如果心存對(duì)未來的'崇敬，對(duì)今天的認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)昨天的感恩，就會(huì)有機(jī)會(huì)。
22、智者的智慧往往在于，用感恩的心對(duì)待自己所處的環(huán)境，崗位，無怨無悔，用感恩的態(tài)度事創(chuàng)造自己的輝煌！
23、感恩，是你讓我學(xué)會(huì)了如何去愛，是你無時(shí)無刻給予我溫暖，給予我希望、鼓舞，是你讓我感到快樂，讓我感到幸福。謝謝你，感恩。希望你永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
24、其實(shí)每一段感情中都有美好的記憶，即使ta只是曾經(jīng)給過你快樂的時(shí)光，也應(yīng)該心存感恩。
25、會(huì)感恩的人，才懂得珍惜；會(huì)珍惜的人，才能夠快樂。
26、生活總會(huì)有無盡的麻煩，請(qǐng)你不要無奈，因?yàn)槁愤€在，夢(mèng)還在，我們還在。所以請(qǐng)你懷著感恩的心，盡情欣賞路上的美好風(fēng)景。
27、懂得了感恩，懂得感激，人就會(huì)變得善良，寬容，有愛。
28、有一個(gè)安穩(wěn)的家就該心存感恩，感恩國(guó)家感恩父母感恩丈夫妻子感恩孩子！感恩身邊的人！
29、感謝天地，感謝命運(yùn)，天地寬廣，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就會(huì)努力，我們就可以前行。
30、這個(gè)世界雖不完美，但也沒你想象的那么糟，只要心存感恩，相互扶助，生命里就會(huì)有更多美好出現(xiàn)。
31、感恩為幸福之首，是因?yàn)椴恢栏卸鞯娜?，永遠(yuǎn)就不會(huì)幸福。
32、他說，他甚至不必把那個(gè)人帶到我的身邊，只要珍而重之，心存愛憐，我依舊感恩。
33、人生只有往前多邁幾步，我們才能看清來時(shí)的路；生活只有心存感恩，漫漫長(zhǎng)夜才不會(huì)孤獨(dú)。
34、幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的家人，一幫可以信賴的朋友。感恩為幸福之首，是因?yàn)椴恢栏卸鞯娜耍肋h(yuǎn)就不會(huì)幸福。
心存善念小學(xué)篇十九
1、我愛你，愛了整整一個(gè)曾經(jīng)，從無知到成熟，從沖動(dòng)到沉靜。感謝你，曾賜我一場(chǎng)空歡喜。
2、人生就是這樣，處同樣的位置，有人哭，有人笑，有人沉默。
3、你一定沒有過注意過，我滿臉微笑說不介意時(shí)眼里的絕望。
4、要感謝距離，它讓脆弱的關(guān)系瓦解，讓堅(jiān)定的關(guān)系更美好。
5、嘴上說著你已對(duì)我無關(guān)緊要，但每當(dāng)聽到有關(guān)你的消息時(shí)就像空氣飄來夾雜著胡椒粉的氣息，一碰就流淚。
6、把人生分為前半生和后半生，前半生毫不猶豫，后半生毫不后悔。
7、至始至終、不能表達(dá)出莪的情感。只會(huì)讓莪變得更憂郁。
8、我們會(huì)不會(huì)回憶起往事，會(huì)不會(huì)想著那模糊的記憶，心情會(huì)失落下來。
9、每一句“我不想傷害你”，都已經(jīng)造成了難以挽回的傷害。
10、你懷念的，不是舊的時(shí)光。而是住在舊時(shí)光里絕口不提的愛。
11、男人累是因?yàn)樗信艘B(yǎng)，女人累是因?yàn)樗腥耸莻€(gè)廢物。
12、如果有一天，我的好朋友有了別的好朋友，我會(huì)比失戀還難過。
13、冷風(fēng)吹，吹落了滿地黃葉，卻帶不走我的痛。吹濕了眼角。
14、親愛的，愛那么久怎么突然想放手了，哪里做得不夠好請(qǐng)你告訴我！
15、你沒挽留，我沒回頭，如此余生各自安好，也沒有誰不好，真的只是時(shí)間不湊巧。
16、我為了愛你我狼狽了不堪了眼神也呆滯了里面沒有情了，你拿什么賠我。
17、世界上最遠(yuǎn)的距離，不是愛，也不是恨，而是熟悉的人，漸漸得陌生。
18、不被了解的人，哪怕身在浩瀚宇宙，也覺得寸步難行；被了解的人，就算身在寸步之地，心中也自有一片海闊天空。
19、好像每次都是這樣，沒有例外，在我們最需要有一個(gè)人去依靠的時(shí)候，往往到最后都是自己一個(gè)人挺過去的。
20、有時(shí)候我們放不開不是因?yàn)槭?，而是心疼自己的付出?/p>
21、再愛你再喜歡你的人也會(huì)有煩你的那天，只是分時(shí)間的早或晚。
22、有的人，連爭(zhēng)吵都沒有，卻已經(jīng)消失在人海。原來，冷漠比爭(zhēng)吵更可怕。
23、世上最悲傷的，不是離開，而是發(fā)現(xiàn)自己如此孤獨(dú)地活著。
24、你不會(huì)明白那種孤獨(dú)到嗓子眼，想哭又怕沒人安慰，咽下眼淚繼續(xù)微笑的感覺。
25、看這照片想哭，聽到悲傷唱歌想哭，回想以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心累了！
26、起伏的波紋涌向了月影，頓時(shí)清亮的一片化作散亂的浮光。
27、我怎么舍得你們分手，我要看你們結(jié)婚、吵架、冷戰(zhàn)、最后不孕不育。
28、友情可以進(jìn)一步為愛情，但是愛情退一步就不一定能還原為友情。
29、別人都以為在我低頭沉思，其實(shí)我是在看著地上這一毛錢該不該撿。
30、有多久沒有肆無忌憚的大聲笑，有多久我們沒有在一起。
31、其實(shí)，有些事注定沒有結(jié)果。可是我們偏偏還要去爭(zhēng)取。
32、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾。
33、愛情就是一個(gè)把陌生人變成情侶，把情侶變成陌生人的游戲。
34、所謂永恒的愛，是從花開一直到花落，從紅顏一直愛到白發(fā)。
35、有些事情你越是拼命去抓住它，你受到的傷害就越多，倒不如及時(shí)放開雙手，隨它去。
36、因?yàn)槟悴粣畚遥晕以敢怆x開，讓你選擇你想要的幸福。
37、冷冷的夜里，找不到你的安慰，只怪當(dāng)初誓言太美，讓相思成病。
38、我害怕原本屬于我的人，最后卻變成別人的人，令人窒息的疼。
39、坐時(shí)光機(jī)穿梭數(shù)百年。我愛過的人最終都沒有留在身邊。
40、你在我所不知道的時(shí)刻去擁抱誰，去呵護(hù)誰。誰能被你擁抱著，呵護(hù)著。我從出生起就一直微弱的運(yùn)氣，到此也沒能揮出最大的威力。最終還是讓我成為一個(gè)安靜悲傷的旁觀者。
41、成長(zhǎng)的路上被辜負(fù)得多了，自然也就學(xué)會(huì)了防衛(wèi)，結(jié)果防住了惡意，也擋住了好意，只剩一身疲倦與孤獨(dú)。
42、我沒想過挽留試圖離開的人，不想讓自己看起來更可悲。
43、害怕太主動(dòng)反而被敷衍，只好把自己的想念和熱情都收斂。
44、他踏過青色的石板，離開酒家和她；他說月亮?xí)?，不想嘗悲歡。
45、你最好把那些欲言又止的難過，和涼白開水一起灌進(jìn)喉嚨澆進(jìn)心里。
46、我一個(gè)人喝酒，一個(gè)人唱歌，一個(gè)人面對(duì)這無聊的生活。
47、總有那么有一個(gè)人，他的一條短信就可以讓你立刻微笑。
48、人都會(huì)有心情不好的時(shí)候，說不上來的失落，道不明白的難過，理不清楚的交錯(cuò)。
49、電梯里有煙味，我寧愿走樓梯，你身邊太擠我寧愿遠(yuǎn)離你。
50、放棄一個(gè)喜歡的人是什么感覺？就像一把大火燒了你住了很久的房子，你看著那些殘骸和土灰的絕望。你知道那是你家，但已經(jīng)回不去了。
51、幸福并不需要奢侈和豪華，有時(shí)要的越多反而越難幸福。
52、人生有百轉(zhuǎn)千回，花開花落，時(shí)光荏苒，靜觀紅塵漫漫，世事浮沉。
53、突然發(fā)現(xiàn)，原先不少要好的朋友已經(jīng)在不知不覺中失去聯(lián)系。
54、用回憶占領(lǐng)一座城市。只要有了回憶，這個(gè)城市就永遠(yuǎn)屬于你。
55、狼狽的對(duì)著鏡子哭，究竟是你變了，還是我從來都不曾讀懂你。
56、你思念，不只是一個(gè)記憶，還是需要用心去回味的感情。
57、我不知道自己將要去向哪里，我只希望我不會(huì)是一個(gè)人。
58、愛情，有時(shí)侯脆弱得像一朵枯萎的玫瑰花，只有花形而無色彩。
59、憐憫容易，因?yàn)樗莾?yōu)越感；寬容不易，因?yàn)槟銓?shí)際承認(rèn)了被傷害。
60、當(dāng)一個(gè)女生變的安靜，那就意味著她在逼著自己放下某些東西。
心存善念小學(xué)篇二十
1、看過世間的險(xiǎn)惡，但仍付出善意。
2、強(qiáng)加的“善意”與惡意無異。
3、謊言都是善意的，有善意是為自己，有善意是為別人，但多數(shù)是為自己。
4、愿你永懷善意，清澈透明。
5、看吧，他再怎樣表現(xiàn)得冷漠，到最后都會(huì)像那樣充滿善意。
6、善意并不能徹底地解決問題。
7、帶著善意的人總是容易被天使遇上。
8、誰能告訴我，善意的謊言算是欺騙嗎？
9、如果善意變成你的軟弱。
10、笑是善意的東西，但笑也有惡毒的意思。
11、善意，大愛的文字，常常幫人的心靈找到出口。
12、不是所有善意的謊言都值得體諒。
13、善意并不全是謊言，但惡意往往都真實(shí)。
14、若不能讓它停留，就找個(gè)借口，善意的讓它走。
15、非常之幸運(yùn)，命運(yùn)居然板著臉跟我開了個(gè)善意的玩笑。
16、愛和善意是事業(yè)上的無價(jià)之寶。
17、友誼不是別的，而是一種以善意和愛心去連接世上一切神俗事物的和諧。
18、心存善意，定能途遇天使。
19、成惡者必將同等紡織善意。
20、天底下最寶貴的，莫過于一個(gè)孩子的善意。
21、不經(jīng)事不知善意可貴，不做事不知善人難求。
22、曾經(jīng)的承諾都變成了善意的玩笑？
23、因?yàn)檫@個(gè)世界有惡意，所以善意更不該妥協(xié)。
24、美滿的宿命是從善意的付出開始的。
25、潦草的善意，比惡意還要更傷人。
26、為了世界和諧，偶爾善意的謊言是一種美德。
27、善良的人總是以善意的眼光看世界，殊不知世界不會(huì)因著他的善意而純凈地運(yùn)行。
28、我天生膽小、怕驚擾，感謝你的置身事外和善意討好。
29、在自稱善意的之時(shí)，即存惡意。
30、善意會(huì)被歌頌，而惡意則會(huì)被傳播。
31、永遠(yuǎn)不要吝嗇你的善意，因?yàn)楹谝估?，愛?huì)發(fā)光。
32、心中若有善意，途中便有天使。
33、通往地獄的路，都是由善意鋪成的。
34、你說的謊言讓我高興不起來因?yàn)樗埔猓?/p>
35、被大家這樣善意嘲笑和幸災(zāi)樂禍，其實(shí)真的是因?yàn)槟愕膹?qiáng)大讓我們心服口服。
36、只要是善意的幫助，即使添了亂，心也是暖的。
37、揣著善意的面容，卻做著殘忍的事情。
38、有種可以對(duì)抗命運(yùn)的力量，叫作善意。
39、善意是耳聾者可以聽懂、目盲者亦能看見的語(yǔ)言。
40、善意的謊言，要用心講。
41、懷抱善意不能成為強(qiáng)迫他人的理由。
42、即使生活充滿謊言，也不要改變善意的初衷。
43、人總是夸大自己的善意和仇恨，卻羞愧于自己的欲望。
44、一抹善意的微笑，溫暖了冷面的容顏。
45、用心做事、真誠(chéng)為人、心懷善意、馨享陽(yáng)光。
46、善意的謊言也是謊言，這便是現(xiàn)實(shí)的殘酷。
47、懷著善意的人，是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的。
48、名聲是一種善意的通緝。
49、所謂善意，在其如此自稱之時(shí)即為惡意。
50、請(qǐng)不要對(duì)我說謊，就算是善意的謊言。
51、有時(shí)自我的安慰，只是對(duì)自己善意的欺騙。
52、我不能忍受別人欺騙我，哪怕是善意的也不行。
53、永遠(yuǎn)扭曲別人善意的人，無藥可救。
54、堅(jiān)強(qiáng)只是給受傷了的人善意的謊言。
55、我還是更愿意相信，這個(gè)世界上，處處堆滿善意。
56、友情是由努力與毅力建構(gòu)的，只有善意是不行的。
57、三心二意：讓父母放心，讓愛人開心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心，對(duì)女人善意，對(duì)男人隨意。
58、如果強(qiáng)加的善意是惡意，那么我將成為萬惡不赦之人。
59、微笑，也許是僅存的善意！
60、一目了然的拙劣諂媚絕不會(huì)出之于善意。
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