一個(gè)好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和回顧自己的所學(xué)所得?？偨Y(jié)時(shí)要注意客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和方法，使自己的總結(jié)更加完善。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇一
我級(jí)共有xx學(xué)生，xx個(gè)班，xx位教師。本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我級(jí)在各方面都得到了迅速的發(fā)展，德育、智育等方面發(fā)展良好。一學(xué)期來(lái)，涌現(xiàn)了徐志嘉、方軍等一大批優(yōu)秀的學(xué)生和教師。本學(xué)期高一級(jí)組也做了大量的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、以班主任為核心，組建班組，以班組為單位，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。強(qiáng)調(diào)教育是一項(xiàng)“良心工程”。
2、注重學(xué)生的安全及養(yǎng)成教育。
（1）對(duì)班級(jí)實(shí)施量化考核制度，狠抓班級(jí)常規(guī)管理。
（2）不定期對(duì)學(xué)生的遲到現(xiàn)象進(jìn)行糾正教育。
（3）注重學(xué)生的儀表、形象，對(duì)頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)、燙發(fā)、染發(fā)、穿拖鞋回教室的情況及時(shí)給予了整頓和必要的教育。保證了全級(jí)組學(xué)生整潔大方的形象。
（4）強(qiáng)調(diào)“生命誠(chéng)可貴”，經(jīng)常性進(jìn)行交通、用電、涉水等方面的安全教育，同時(shí)還很及時(shí)地進(jìn)行了教室和宿舍高空安全的教育，保證了學(xué)生一個(gè)相對(duì)安全的學(xué)習(xí)和住宿的環(huán)境。
（5）注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐和管理能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與級(jí)組的多方面管理。本學(xué)期組織了高一級(jí)學(xué)生分會(huì)參與各班紀(jì)律管理，同時(shí)還組織級(jí)管會(huì)參與級(jí)組對(duì)各衛(wèi)生區(qū)域的管理和檢查，組織各宿舍長(zhǎng)參與宿舍的管理與檢查，既增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐管理能力，培養(yǎng)了一批品學(xué)能兼優(yōu)的學(xué)生干部，同時(shí)又提高了級(jí)組的管理和運(yùn)作的效率。
（6）本級(jí)組重視榜樣的作用，為學(xué)生樹(shù)立了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生榜樣，每次考試的優(yōu)秀學(xué)生、每次活動(dòng)或比賽的優(yōu)秀成員、參與管理表現(xiàn)出色的學(xué)生干部、拾金不昧的好人好事，都會(huì)得到相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，形成了互助友愛(ài)、積極向上的一種良好風(fēng)氣。
1、高一級(jí)組非常重視班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，除了班主任和學(xué)生干部的宣傳鼓動(dòng)之外，本級(jí)組每天統(tǒng)計(jì)7：10分之前到教室學(xué)習(xí)的各班學(xué)生人數(shù)，每天公布，及時(shí)表?yè)P(yáng)人數(shù)多的班級(jí)，形成了一種你追我趕的局面。明顯改善了整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、樹(shù)立典范，每次考試的學(xué)習(xí)尖子在全級(jí)表?yè)P(yáng)宣傳，光榮榜公布表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。通過(guò)級(jí)組老師的努力，全級(jí)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)與日俱增。
3、組織3次考試，及時(shí)有效地檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)教學(xué)方法方式的效率。每次考試既有利于學(xué)生階段性、小結(jié)性的學(xué)習(xí)，又促進(jìn)了教師教法和思路的調(diào)整。
4、對(duì)備課組的有效管理，本學(xué)年以來(lái)，高一級(jí)組提高了對(duì)備課組認(rèn)識(shí)，對(duì)備課組的工作非常重視，各備課組每周召開(kāi)一次備課組會(huì)議，研究課堂教學(xué)，討論教法、學(xué)法的可行性和調(diào)整，研究考試大剛，以及如何讓教學(xué)體現(xiàn)高考的方向和要求。通過(guò)各備課組的努力，本學(xué)期各科教學(xué)教研順利進(jìn)行，效果顯著，高質(zhì)量地完成了高一的教學(xué)任務(wù)。為期末考試作好了充分的準(zhǔn)備。
5、組織了本年級(jí)的語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、英語(yǔ)讀寫(xiě)比賽、英語(yǔ)朗讀比賽、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽和廣播體操比賽，選拔和培養(yǎng)了尖子，也讓其他學(xué)生學(xué)有榜樣，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
6、實(shí)行導(dǎo)師制把優(yōu)秀學(xué)生分到各科任老師，老師有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)及心理輔導(dǎo)，為了更好落實(shí)工作，教師每次的輔導(dǎo)都有登記。
7、為了下學(xué)期的教學(xué)更有針對(duì)性，在1月份進(jìn)行了學(xué)生的選科分班工作。
1、建設(shè)和諧級(jí)組。級(jí)組盡力協(xié)調(diào)老師關(guān)系，合理安排工作和教學(xué)任務(wù)，努力做到公平公正。對(duì)請(qǐng)假的老師及時(shí)安排代課。級(jí)組的各種安排，無(wú)論是午讀、晚修，還是宿舍的巡查，老師們都樂(lè)意接受，絕大多數(shù)都完美地完成了工作任務(wù)。
2、建立順暢的家校關(guān)系。班主任和級(jí)組經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成教育的合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成材。本學(xué)期學(xué)校還開(kāi)通了家校通，學(xué)校及老師有事能及時(shí)發(fā)短信到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)配合教育效果好。9月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校了解班級(jí)和老師，增強(qiáng)了家校之間了聯(lián)系和交流。
1、宿舍管理效果不明顯。雖然每天都有老師參與檢查和管理，但是11點(diǎn)鐘老師回宿舍以后宿舍的紀(jì)律就無(wú)法保障了。
2、學(xué)生晚睡使用手機(jī)的情況還很多，無(wú)法杜絕。
3、學(xué)生早中晚都還有個(gè)別遲到現(xiàn)象，這方面還要加強(qiáng)管理。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)和諧發(fā)展的理念，認(rèn)真做了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。如有不妥的地方，希望老師們見(jiàn)諒并批評(píng)指正。
記得在中考將要放假的那個(gè)上午的最后一節(jié)課后，有個(gè)學(xué)生在我的辦公室領(lǐng)取期末考試考練題，他對(duì)我說(shuō)：老師你知道放著兩天半的假，我們一共發(fā)了多少套考練試卷嗎?可別說(shuō)，他說(shuō)，一共發(fā)了11套。都是要求我們?cè)谶@兩天做完的。又是我想起了上學(xué)期臨近結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們說(shuō)的：快要瘋了的話。我真有一些感慨，為我們的學(xué)生，也為我們的老師。
再想想臨近期末，英語(yǔ)、生物、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等科目爭(zhēng)課時(shí)、爭(zhēng)自習(xí)、積極主動(dòng)的和微機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、體育課老師聯(lián)系，搶課時(shí)給同學(xué)們進(jìn)行加強(qiáng)和輔導(dǎo)的情景，讓我更進(jìn)一步感覺(jué)到我們老師的盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神就是我們高一年級(jí)組教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照吧。下面我就高一年級(jí)組的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、德育方面。
(一)師德建設(shè)：師德建設(shè)方面教導(dǎo)處抓得緊，高一年級(jí)在景校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每周利用例會(huì)時(shí)間對(duì)老師們進(jìn)行師德教育和學(xué)習(xí)，大到國(guó)際國(guó)內(nèi)教育動(dòng)態(tài)、教育新聞、新課程新理念解讀、教育實(shí)踐的理論，小到我校教育實(shí)際、課堂教學(xué)的反饋、聽(tīng)課反饋、賽教評(píng)課等進(jìn)行分析，對(duì)老師們師德水平的提高，有很大的幫助。平時(shí)，老師們通過(guò)彼此之間的聽(tīng)課、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、雜志、廣播電視多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極瀏覽教育網(wǎng)頁(yè)，在很多老師的收藏夾里都有諸如：高考資源網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中學(xué)試卷網(wǎng)、高中試卷網(wǎng)、k12、天星教育網(wǎng)、高中教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站，隨時(shí)進(jìn)入網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己。
(二)學(xué)生德育。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育方面，各位老師把課堂作陣地，在課堂上既教書(shū)又育人，且把育人放在首位，效果好。特別是各位班主任老師真可謂是“八仙過(guò)海各顯神通”下了很大的功夫。
高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風(fēng)一貫是“細(xì)、實(shí)、有效?！保?xì)心的觀察學(xué)生，從細(xì)微處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴為學(xué)生著想，為學(xué)生的前途著想，工作中多了些和風(fēng)細(xì)雨，少了些雷霆萬(wàn)鈞，多了些無(wú)微不至，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微，少了些粗心大意。在班級(jí)管理中注重實(shí)效，注重從學(xué)生心靈深處入手，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活總存在的問(wèn)題。效果好。
高一二班班主任王中社老師工作“重實(shí)效、重細(xì)節(jié)、重過(guò)程”。
他總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題并提早防微杜漸。他關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生們也都拿王老師做自己的貼心朋友，有什么心里話也愿意向小王老師傾訴，真正做到了和學(xué)生們之間的心靈的溝通和互動(dòng)。他總是對(duì)自己的班級(jí)情況了解的一清二楚并能采取相應(yīng)的對(duì)策，是高一二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。是一位很有潛能的班主任。
高一三班班主任吳曉燕老師帶班點(diǎn)子多、方法靈活工作作風(fēng)雷厲風(fēng)行，活力四射。再調(diào)皮的學(xué)生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀(jì)班規(guī)。對(duì)那些行為習(xí)慣較差的學(xué)生她能堅(jiān)持不懈的日復(fù)一日的為他們矯正，他在班上采用的積分制效果好，對(duì)培養(yǎng)普通學(xué)生良好的行為習(xí)慣的形成不視為一種好辦法，值得其他班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)。
高一四班班主任尚文龍老師，對(duì)學(xué)生們總是那么親切、那么關(guān)懷，他總是比學(xué)生來(lái)得早走得晚，他能做到：勤跟，勤講，勤談心，勤交流，他愿意把學(xué)生看作是自己的朋友，學(xué)生把他也作為自己的知心朋友，有什么事情總愿意和他商量，和學(xué)生們和諧相處，和諧中滲透著教育，而教育實(shí)施在潛移默化中。是高一四班學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和其他行為習(xí)慣。
高一五班班主任宋朝武老師能主動(dòng)積極接受新事物、新知識(shí)、新理念、新方法并將這些新思想、新理念、新方法運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中去。他把自己學(xué)習(xí)到的王金戰(zhàn)、魏書(shū)生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運(yùn)用在了自己的班級(jí)管理中去，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受，高一5班的學(xué)生課堂氣氛好，很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法靈活，我想就得益于宋老師的教導(dǎo)吧。
高一六班班主任牛浩牛老師，思維好、帶班方法靈活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班內(nèi)矛盾，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在他的帶領(lǐng)下，高一六班學(xué)生思維活，課堂氣氛熱烈，參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，涌現(xiàn)出了像王莎莎、魯嬌等學(xué)習(xí)成績(jī)的領(lǐng)跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響。
高一七班學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)、勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和紀(jì)律性強(qiáng)。特別是有一部分農(nóng)村來(lái)的女孩子如權(quán)靜、郭瑩、華夢(mèng)琳等同學(xué)在學(xué)習(xí)上肯下功夫、吃苦耐勞，互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，大多數(shù)男同學(xué)生在班長(zhǎng)尹雷雨的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問(wèn)、踏實(shí)認(rèn)真為班級(jí)良好班風(fēng)形成起到了極大地促進(jìn)作用、特別值得一提的是，高一七班開(kāi)展的“學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)”有聲有色在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面效果不錯(cuò)。
總之，高一年級(jí)全老師為了學(xué)生的德育，為了學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為了學(xué)生能獲得更多豐富的文化科學(xué)知識(shí)，能成為國(guó)家的有用之才，可謂是盡心盡力，用自己的愛(ài)心澆灌著每一位同學(xué)。有給孩子們送牛奶的老師，有給孩子們買激勵(lì)飲料的老師；又給家庭困難孩子送錢捐物的老師，也有給孩子們?cè)谡n外免費(fèi)輔導(dǎo)的老師，有自己掏錢給學(xué)生買獎(jiǎng)品的沈老師，有細(xì)致耐心給孩子們講解問(wèn)題不辭辛勞的于紅老師，也有在看起來(lái)不經(jīng)意其實(shí)確實(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備在談笑間解決學(xué)生心理問(wèn)題的劉宏濤、牛浩、宋朝武老師，有對(duì)孩子們嚴(yán)格要求而學(xué)生們喜愛(ài)有加的郭明遠(yuǎn)老師，也有一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)的鄧卓老師，我說(shuō)在高新一中的孩子們是幸運(yùn)的。因?yàn)橛羞@么多這么好的老師們指引著他們前進(jìn)的道路。我們有理由相信孩子們會(huì)在我們這片藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)。
二、教學(xué)工作完成情況。
經(jīng)過(guò)我們高一年級(jí)全體老師的辛勤努力的工作，各學(xué)科順利完成了教學(xué)任務(wù)。
語(yǔ)文備課組，在劉洪濤老師的帶領(lǐng)下，鉆研教材，研究教法，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，積極探討和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高考方向，是語(yǔ)文教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。劉洪濤老師對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生情況分析的透，了解的清，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，真正做到了既備教材又備學(xué)生，既備知識(shí)又面向高考，教學(xué)效果好深受學(xué)生們的喜愛(ài)。單琳潔、權(quán)小娟老師備課認(rèn)真，上課一絲不茍、作業(yè)批改特別是作文批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，很多同學(xué)的作文都是小權(quán)老師和單老師面批的，深受學(xué)生們的好評(píng)。
英語(yǔ)備課組在沈娟麗老師的帶領(lǐng)下，注重集體智慧的力量，分工協(xié)作，資源共享，真正發(fā)揮了集體備課的作用，效果好。沈娟麗老師對(duì)英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生采取面對(duì)面單兵操練地方法，既面對(duì)面提問(wèn)，面對(duì)面回答，面對(duì)面糾錯(cuò)，面對(duì)面背誦等方法，是學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jī)有了較大的提高。李園、孟燕老師能從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，對(duì)學(xué)困生采用精神激勵(lì)和物質(zhì)刺激相結(jié)合的方法，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和熱情，她們還采用分組學(xué)習(xí)的方法，分解老師的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，給小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，效果很好。
數(shù)學(xué)組在宋朝武老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真積極鉆研教材，研究學(xué)生，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取重實(shí)效、差異性的教學(xué)方法，是不同檔次的同學(xué)都能吃得飽，能消化，教學(xué)效果好。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣，數(shù)學(xué)備課組還在各班采用了自習(xí)讓學(xué)生講題的方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。郭明遠(yuǎn)、牛浩、吳曉艷老師結(jié)合自己所帶班級(jí)的學(xué)生實(shí)際，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的做題量和常下班看看的方法，在下午的自習(xí)課上教室里經(jīng)常能看的數(shù)學(xué)老師的影子，那是他們?cè)谡J(rèn)真的解答孩子們的問(wèn)題。
物理于紅老師課堂生動(dòng)有趣，講課細(xì)心，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生們最喜愛(ài)的老師之一。劉定國(guó)老師帶普通班，學(xué)生基礎(chǔ)較差，可他對(duì)學(xué)生不離不棄，盡可能的讓學(xué)生理解物理的基礎(chǔ)知識(shí)。在于老師和劉老師的身后總是圍著一堆學(xué)生，那是于老師和劉老師在耐心、細(xì)致的解答學(xué)生們的問(wèn)題。
陳福民老師年輕有為，知識(shí)新，思維活，方法巧妙，他總是熱心的幫助老師和學(xué)生，他注重和同學(xué)們之間的情感交流，注重從小問(wèn)題入手，解決學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題。
崔廣偉老師講課有氣勢(shì)，有耐心，對(duì)考點(diǎn)把握的準(zhǔn)，能采用歸納總結(jié)法為學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，在本學(xué)期進(jìn)行的賽教活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。
王中社老師課堂講課方法靈活，氣氛活躍，學(xué)生參與度高，他很注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和歸納，注重對(duì)問(wèn)題的鉆研和處理，深受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。
王云老師的美術(shù)欣賞課能結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和刪減，提高了學(xué)生的美術(shù)欣賞鑒賞能力。
高一年級(jí)在鄧卓老師的帶領(lǐng)下，早操服裝統(tǒng)一，步伐整齊有力，口號(hào)聲音洪亮使學(xué)生精神振奮，是我校一道亮麗的風(fēng)景。在鄧?yán)蠋煹暮侠戆才藕驼{(diào)度下，高一年級(jí)遠(yuǎn)足活動(dòng)組織嚴(yán)密，井然有序，至始至終沒(méi)有一人掉隊(duì)，表現(xiàn)出了我們高新一中的精神風(fēng)貌。這次遠(yuǎn)足既走出了我們高新一中的校風(fēng)，也走出了我們高新一中的氣勢(shì)，社會(huì)影響好，擴(kuò)大了我校在周邊地區(qū)的影響，也活躍了校園文化生活，同時(shí)也表現(xiàn)出了鄧?yán)蠋煒O強(qiáng)的組織能力。再次我代表高一全體師生謝謝鄧?yán)蠋煛?/p>
特別值得一提的是，跨課頭給高一年級(jí)代課的楊玉玲老師、劉向明老師、王遠(yuǎn)東老師、吳靜春等都老師是我校教學(xué)一線的精英和骨干，他們?yōu)楦咭荒昙?jí)的學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高付出了艱辛和努力，在此我代表高一年級(jí)組全體師生表示衷心地感謝！
三、其他工作。
1、協(xié)助教導(dǎo)處完成了。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇三
更是愉快的?；仡欉@學(xué)期的年級(jí)組工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與關(guān)懷中，我們組全體老師根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，按照學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，順利的開(kāi)展各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造和諧的溫馨家園。
我們一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極活潑的年級(jí)組，每位老師在。
這個(gè)集體中工作都心情愉快，雖然工作繁忙勞累，但我們的辦公室經(jīng)常充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們常常在辦公室一邊批改作業(yè)，一邊講述著班里出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。我們?cè)谌谇⒌恼務(wù)撀曋胁粌H相互交流著自己的教育教學(xué)體會(huì)還相互探討著教育教學(xué)的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會(huì)熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。
劉會(huì)寧老師和李廣勛老師經(jīng)常關(guān)心、幫助年輕老師，看到年輕。
負(fù)責(zé)非常讓人感動(dòng)，總一起討論如何提高自己的課堂效率，想各種各樣的方法去鼓勵(lì)學(xué)生。陳宴老師是一位默默無(wú)聞的老師，對(duì)組里分配的任何工作都埋頭苦干。羅雪、張之建、趙維彥、林歡、黃玲、王宏老師都是僅有一年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但是他們都能將班級(jí)事務(wù)處理的井井有條、細(xì)致入微，對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育也做到非常到位，并積極完成學(xué)校分配的工作，碰到不會(huì)或者處理不好的問(wèn)題，及時(shí)的像阿依克木老師請(qǐng)教，阿依克木老師也總是耐心的回答大家。正是因?yàn)檫@樣的關(guān)懷，正是由于這樣的無(wú)私，才使我們組形成了“把別人的事都當(dāng)成自己的事”的良好氛圍，使大家樂(lè)在其中。
二、精心策劃，搭建學(xué)生展示的平臺(tái)。
活動(dòng)能鍛煉人，造就人。也正是因?yàn)槿绱?，在學(xué)校組織了“六一素質(zhì)展評(píng)”活動(dòng)中，我們?nèi)M老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，集體制定出了方案以后，我們組老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，分工協(xié)作。在每天的活動(dòng)課的時(shí)候老師都擔(dān)起自己的責(zé)任，積極地為學(xué)生排練，張雪英老師經(jīng)常一個(gè)人在音樂(lè)室?guī)е鴮W(xué)生練一個(gè)下午，晚上回到家還要忙著剪輯音樂(lè)，布合力其老師利用雙休日把自己分管的學(xué)生帶到家里練習(xí)，雖說(shuō)每天都累得筋疲力盡，但老師們都累并快樂(lè)著。
三、教學(xué)相長(zhǎng)，創(chuàng)造教師成長(zhǎng)的空間。
在做好本職工作的同時(shí)，我組的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師沒(méi)有放棄自己的教學(xué)研究。首先，我們加強(qiáng)了集體備課，抓住每個(gè)單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以不同的教學(xué)內(nèi)容為課例，進(jìn)行研討，幫助年輕教師盡快熟悉不同內(nèi)容所采用的不同授課形式。教師之間的交流和溝通，使我們組的青年教師很快步入正軌。
其次，我們年級(jí)組的老師們深深懂得“教學(xué)相長(zhǎng)”這句話的含義。因此，相互學(xué)習(xí)，相互合作是我們組最大的特點(diǎn)。
雖然學(xué)校為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)組織了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，但是在我們組，可以說(shuō)互為師徒，人人參與。每天只要有空，老師們就會(huì)去聽(tīng)課。聽(tīng)課之后，總要好好地坐在一起說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)，評(píng)課不計(jì)其數(shù)。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，不斷地反思，總結(jié)得失，使得不同年齡段的我們共同成長(zhǎng)了！
四、積極參與，展現(xiàn)一年級(jí)組的風(fēng)采。
我們除了保質(zhì)保量的完成本職工作，還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)?？h組織的廣播操賽場(chǎng)上有我們矯健的雄姿；六一綜合素質(zhì)展評(píng)中我們老師也排出了非常滑稽的舞蹈，帶給了大家陣陣歡笑。
工作離不開(kāi)生活，生活的幸福感促進(jìn)人們更加快樂(lè)的工作；生活離不開(kāi)工作，工作的幸福感帶來(lái)了生活的欣喜。我們是團(tuán)結(jié)互助的同事，也是互幫互助的朋友，更是親密無(wú)間的家人。在未來(lái)的工作中，我們將一如既往，為雙語(yǔ)小學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量！
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇四
我們?cè)诰o張有序的工作中即將迎來(lái)又一個(gè)寒假?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們能夠嚴(yán)格按照年級(jí)組的工作計(jì)劃實(shí)施并完善。在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體高三年級(jí)組老師不計(jì)付出、披星戴月、忘我工作，各項(xiàng)教育教學(xué)工作進(jìn)展穩(wěn)定。從幾次月考情況來(lái)看，學(xué)生總體情況不錯(cuò)，三加一各學(xué)科教學(xué)任務(wù)進(jìn)展順利。正如校長(zhǎng)所說(shuō)：“我們似一群艱難的纖夫肩負(fù)著三附中的重任，正一步一移艱難地向前邁進(jìn)，但我們離目標(biāo)也越來(lái)越近”。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
高三的老師們?cè)缭陂_(kāi)學(xué)前已做了相當(dāng)多的前期準(zhǔn)備工作。八位班主任在暑假期間，冒著酷暑，首先有的放矢地對(duì)班中的部分同學(xué)進(jìn)行了家訪。使學(xué)生們一開(kāi)學(xué)就能以一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
8月27日召開(kāi)了第一次年級(jí)組的工作會(huì)議，對(duì)本學(xué)期高三工作作了具體布置，明確提出了高三年級(jí)的奮斗目標(biāo)。學(xué)校對(duì)我們年級(jí)組工作提出了三點(diǎn)希望：
1、要加強(qiáng)備課組的活動(dòng)。
2、要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)、由易到難。
3、學(xué)科平衡，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
開(kāi)學(xué)第一周高三年級(jí)進(jìn)行了摸底考試。并從第一周起開(kāi)始雙休日的拉差補(bǔ)缺工作。
于開(kāi)學(xué)第二周舉行了高三年級(jí)《把握這一年》學(xué)生誓師大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、嚴(yán)格管理、行為規(guī)范常抓不懈。
高三年級(jí)是全學(xué)校的最高年級(jí)，是高一和高二的榜樣，也是為了保證我們的學(xué)習(xí)能夠最為有效的進(jìn)行，嚴(yán)格管理、狠抓行為規(guī)范非常必要，在這一點(diǎn)上年級(jí)組的老師有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。因此，任課教師能夠積極配合班主任加強(qiáng)組織紀(jì)律的管理，相互通氣，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早解決。我們的八位班主任，一學(xué)期來(lái)每天都是早出晚歸，連雙修日還堅(jiān)持在工作崗位上，他們不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，更在思想上予以充分的關(guān)心。堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，包括兩操、鍛煉、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。一手抓復(fù)習(xí)備考，在日常的班級(jí)管理當(dāng)中積極發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，積極營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我們高三年級(jí)組的班主任能夠努力處理好以下三種關(guān)系：
第一、任課教師之間的關(guān)系。因?yàn)楦骺浦挥芯獍l(fā)展，才有利于總分的提高。
第二、師生之間的關(guān)系。班主任在班級(jí)管理過(guò)程中，為了及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，堅(jiān)持在百忙之中抽出時(shí)間與認(rèn)課教師保持經(jīng)常性的溝通，并經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，及時(shí)反饋。
第三、是學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。充分利用學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè)與家校橋，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)不同渠道向家長(zhǎng)介紹高三年級(jí)工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，使家長(zhǎng)全面了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，積極配合學(xué)校做好孩子的思想工作。
三、加強(qiáng)備課組建設(shè)、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
在備課組活動(dòng)方面明確組長(zhǎng)職責(zé)，以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的團(tuán)對(duì)協(xié)作精神。為追求教學(xué)上的最佳效果，我們每個(gè)備課組都非常重視集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)合作，百忙之中積極參加組內(nèi)互聽(tīng)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高。這充分保證我們年級(jí)的同一門學(xué)科教師能兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的學(xué)科教學(xué)工作，從而保證在同一學(xué)科之間不形成薄弱班級(jí)。各備課組利用集體的智慧研究高三策略，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。集體備課做到了：三定“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”。三公開(kāi)“資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、佳題公開(kāi)”。五統(tǒng)一“計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。各備課組都能認(rèn)真出好周末卷。
四、扎實(shí)基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練。
盡管我們的生源較以前有很大的改善，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不扎實(shí)，因此抓好雙基訓(xùn)練非常必要。本學(xué)期，我們針對(duì)年級(jí)組學(xué)生“英語(yǔ)詞匯”掌握比較薄弱的特點(diǎn)，安排從周一到周五進(jìn)行晨默，在英語(yǔ)組全體老師的辛勤努力下，年級(jí)組的絕大部分學(xué)生有了明顯提高。中午時(shí)間則安排了“數(shù)學(xué)與加一”的午間答疑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題。為鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力，語(yǔ)、數(shù)、英、加一學(xué)科每周進(jìn)行一次考試，對(duì)階段教學(xué)進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救，也讓學(xué)生通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)不足。
五、抓早、抓實(shí)，規(guī)范月考制度。
高三年級(jí)的一個(gè)最大任務(wù)是為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才，為達(dá)到這一目標(biāo)，我們堅(jiān)持每月一次月考，本學(xué)期共組織了四次。我們請(qǐng)其他年級(jí)的老師命題，或請(qǐng)兄弟學(xué)校老師命題，期末則參加了金山區(qū)組織統(tǒng)一考試，提高了考試的可信度。每次月考有班級(jí)之間的橫向比較，也有與上次考試的縱向比較，通過(guò)比較既發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，也查找不足，為學(xué)生對(duì)自己的正確定位提供了可靠的依據(jù)，學(xué)生考試應(yīng)變能力得到提升。
六、參觀松江大學(xué)城、舉行十八歲成人儀式。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)斗志，高三年級(jí)組開(kāi)展了“十八歲成人儀式”活動(dòng)，在距離高考198天時(shí)，年級(jí)組全體教師、和全體學(xué)生來(lái)到松江大學(xué)城，舉行十八歲成人儀式。面對(duì)國(guó)旗同學(xué)們莊嚴(yán)宣誓“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，不餒不棄，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，為實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)勇敢拼搏，向老師、向家長(zhǎng)、向?qū)W校獻(xiàn)一份謝禮”。面對(duì)學(xué)生們的熱情，教師們紛紛表示“忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，刻苦鉆研，做學(xué)生良師益友，為學(xué)生排憂解難”為明年高考取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真做好班級(jí)研討。
我發(fā)現(xiàn)，只要對(duì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，再辛苦大家都是毫無(wú)怨言。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)我們年級(jí)組已經(jīng)召開(kāi)了兩次學(xué)生大會(huì)，五次年級(jí)組會(huì)議，一次家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期高三班級(jí)研討活動(dòng)做的細(xì)致和深入，而做實(shí)、做細(xì)、做透的班級(jí)研討的原則越來(lái)越被高三的老師所認(rèn)同。我們能夠充分感受到高三年級(jí)組的老師心往一處想，勁往一處使的干勁。作為年級(jí)組長(zhǎng)我為大家的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，也為有這樣的團(tuán)隊(duì)而自豪。
八、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)始出現(xiàn)較嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生有放棄的跡象。
2、學(xué)生的心理承受能力需要不斷磨礪。
最后我希望我們高三年級(jí)全體教師，放下包袱，充滿信心，要繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)做好自己的每一項(xiàng)工作，為今年高考再創(chuàng)輝煌而不懈努力。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇五
班主任工作：
小學(xué)一年級(jí)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。既是教書(shū)育人教師、又是慈祥寬容的慈母，還是“孩子王”。當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)充滿疑惑時(shí)，要給孩子解答疑惑、傳授知識(shí)；當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正；當(dāng)孩子邀請(qǐng)你參加游戲時(shí)，你又得充當(dāng)他們的玩伴。所以，班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、狠抓常規(guī)，重點(diǎn)落實(shí)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。想要管理好整班學(xué)生，讓一部分學(xué)生管理另一部分學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生管理的積極性，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步。從學(xué)生進(jìn)入校門起就讓他們開(kāi)始循序漸進(jìn)做每天的事情，首先是吃早點(diǎn)，在吃早點(diǎn)時(shí)要求學(xué)生做到靜、快。接著由組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生，收交作業(yè)。然后班長(zhǎng)或者學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家早讀，慢慢的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用這學(xué)期的教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日，常規(guī)展演和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、細(xì)節(jié)入手，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們。如新入學(xué)的孩子愛(ài)玩，我就和他們一起玩畫(huà)。我?guī)退麄兿导t領(lǐng)巾、整理衣服等。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性，每天給表現(xiàn)最好的小朋友帖小紅花，和他們聊天，分享他們的故事等。
以身作則，做好示范。
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。
班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。每天進(jìn)教室，環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)垃圾主動(dòng)撿起，要求學(xué)生管理好自己的“三分地”，保持整潔干凈。要求學(xué)生尊長(zhǎng)輩、懂禮貌，老師每天帶著微笑走進(jìn)教室，并主動(dòng)和同學(xué)問(wèn)好！學(xué)會(huì)和學(xué)生說(shuō)“對(duì)不起”、“謝謝你！”
四、正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如，當(dāng)我看到一個(gè)孩子主動(dòng)幫老師收拾書(shū)桌時(shí)，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)：“某某某同學(xué)真能干?！笨茨膫€(gè)同學(xué)主動(dòng)幫助別人時(shí)，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧，某某同學(xué)多會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)呀！他的朋友一定會(huì)越來(lái)越多！”這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，同學(xué)之間矛盾他們也能主動(dòng)道歉、解決。說(shuō)到批評(píng)，老師更要講究方法?，F(xiàn)在孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只看得到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的不足。比如：有的孩子回家忘記做作業(yè)了，來(lái)到學(xué)校里，我首先讓他明白忘記做作業(yè)是自己錯(cuò)了，這種錯(cuò)誤是由于自己的態(tài)度不端正造成的，所以必須受到懲罰，這個(gè)懲罰就是幫助大家打掃衛(wèi)生，孩子只能接受。還有的孩子開(kāi)火車讀生字不專心，接不上別的同學(xué)，我的懲罰是一直站到下一次你讀正確為止，慢慢的班里同學(xué)都知道，犯了錯(cuò)誤是要付出代價(jià)的，大家盡力不去犯錯(cuò)誤，這樣一來(lái)整個(gè)班風(fēng)都良好了。
五、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)。
所起的巨大作用是不可抵擋的。
語(yǔ)文教學(xué)工作：
本學(xué)期，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率，整體來(lái)說(shuō)較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
學(xué)會(huì)和同學(xué)交往是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，我都不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
設(shè)計(jì)課的類型擬定采用的教學(xué)方法并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行分析總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
（1）讓孩子在快樂(lè)中學(xué)拼音。
勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)編兒歌、“摘蘋果”、“開(kāi)火車”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)學(xué)寫(xiě)漢字。
我在課堂板書(shū)等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次我充分利用教材中的寫(xiě)字教程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅既從技能方面要求學(xué)生又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求如怎樣握筆保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)這些往往容易忽略而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；同時(shí)我還布置讀課外書(shū)的作業(yè)，并抽時(shí)間讓學(xué)生展示自己。其次，我在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、與家長(zhǎng)交流，獲取家長(zhǎng)的支持。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。
總之，小學(xué)教師的工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每位老師都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)教師的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我可以自豪的說(shuō)一聲：努力在手中，萬(wàn)事好成功。本學(xué)期，我們年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在15位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期大班年級(jí)組的工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，投入教育教學(xué)工作。
團(tuán)隊(duì)具有凝聚力，工作才能出成績(jī)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的老師踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一項(xiàng)工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)重要任務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開(kāi)展的各項(xiàng)年級(jí)組活動(dòng)都贏得了家長(zhǎng)的掌聲及好評(píng)。
二、幼小銜接，為孩子入小學(xué)打下基礎(chǔ)。
隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開(kāi)，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無(wú)論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應(yīng)小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。帶孩子們到黃風(fēng)山小學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，以此來(lái)激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽(tīng)教師講述，積極思考，大膽發(fā)言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先組內(nèi)的各位老師能在思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參與教科研活動(dòng)。大家一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等。每次園內(nèi)有什么活動(dòng)，我們大班年級(jí)組的各位老師總能積極參與，而且在很多活動(dòng)中也獲得了較好的成績(jī)。
四、親子活動(dòng)，建立家園育兒橋梁。
本學(xué)期，我們組織了好多的親子活動(dòng)，有學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放活動(dòng)、爸爸去哪進(jìn)軍營(yíng)活動(dòng)，大班畢業(yè)典禮等等。家長(zhǎng)工作一直是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)以上這些親子活動(dòng)，很好的讓家長(zhǎng)參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時(shí)親子活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn)，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。
在平時(shí)的工作中，我們老師對(duì)待家長(zhǎng)始終以平等為基礎(chǔ)，溝通為橋梁，參與為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。
成績(jī)的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè)！
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇七
這節(jié)課的目標(biāo)我設(shè)定為：
1、讓學(xué)生了解散文“形散而神不散”的特點(diǎn)和熟悉襯托手法。
3、體會(huì)作者對(duì)故都的秋的熱愛(ài)與眷戀之情。
首先我從題目切入用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本文的理解，本文題目是《故都的秋》，那么“故都”是指哪里呢？學(xué)生們七嘴八舌的是“北平”即現(xiàn)在的“北京”。我又進(jìn)一步提問(wèn),那為什么不叫“北平的秋”？學(xué)生們也是眾說(shuō)紛紜，我又進(jìn)一步提問(wèn)，這里邊的“故”是什么意思？從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到本文題目便已經(jīng)含有作者的情感傾向。
接著我又引導(dǎo)學(xué)生思考作者認(rèn)為北國(guó)的秋的特點(diǎn)是什么，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句，很快學(xué)生就找到了，并概括為“清、靜、悲涼”。我又問(wèn)學(xué)生，作者是北平人嗎？很快有同學(xué)說(shuō)“不是，是浙江富陽(yáng)人，而且文中也說(shuō)他是從浙江趕過(guò)來(lái)的“。那么作者為什么不寫(xiě)故鄉(xiāng)的秋，反而要寫(xiě)故都的秋，作者認(rèn)為故鄉(xiāng)的秋怎樣？學(xué)生很快找到，并概括為“慢、潤(rùn)、淡”。
現(xiàn)在大家思考一下，作者本是想寫(xiě)北國(guó)的秋，為什么還要提到“南國(guó)的秋”?有學(xué)生知道說(shuō)是用了襯托手法。我說(shuō)對(duì)，那么什么是襯托呢？襯托包括正襯和反襯，現(xiàn)在大家想象自己是一個(gè)導(dǎo)演，在你的作品中要突出一個(gè)女主人公長(zhǎng)得漂亮，分別用正襯和反襯兩種方法，你會(huì)怎么做呢？這時(shí)學(xué)生都來(lái)了興致，各有想法，但是我發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)反襯較了解，但是正襯就有點(diǎn)模棱兩可，找了幾個(gè)學(xué)生說(shuō)的也不是很恰切，然后我引導(dǎo)學(xué)生想象，大家是不是看過(guò)某些舞蹈表演，先出來(lái)一些漂亮女子，然后再出來(lái)一個(gè)與眾不同的并且給予特寫(xiě)，我們就會(huì)干覺(jué)她很漂亮，先出來(lái)的那些女子已經(jīng)很漂亮了，但后出來(lái)的那個(gè)比他們還漂亮，這就叫正襯，那么反襯怎么做呢，就像大家說(shuō)的，在你想突出的美女旁邊放上一個(gè)“如花”，一下就凸顯出這個(gè)美女的`漂亮了，這就叫反襯，而且大家以后在看一些影視劇的時(shí)候注意一下，尤其是青春偶像劇，為了凸顯男女主角的帥氣和漂亮，總要找?guī)讉€(gè)丑角在里面陪襯著，就是這個(gè)道理。當(dāng)我講完這個(gè)事例之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生眼中有了了然的神色。
然后我又引導(dǎo)學(xué)生思考作者認(rèn)為北國(guó)之秋是“清、靜、悲涼”的，那么北國(guó)之秋從那些的地方體現(xiàn)了這一特點(diǎn)呢，作者又選取了那些景象，請(qǐng)大家從文中概括出來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生概括出作者記敘的五種景象（小院秋晨、秋槐落蕊、秋蟬嘶叫、秋雨話涼、佳日秋果）和一處議論。共同構(gòu)成了分寫(xiě)的部分。
最后兩段作者又在對(duì)南北秋的感受的對(duì)比中直接抒發(fā)了對(duì)北國(guó)之秋的熱愛(ài)和眷戀之情。
《故都的秋》我只用了一節(jié)課時(shí)，卻講了這么多東西，無(wú)疑是不妥當(dāng)?shù)?，但是時(shí)間實(shí)在是有點(diǎn)緊，所以只能壓縮現(xiàn)代文的時(shí)間，從而將更多的時(shí)間放在詩(shī)歌和顧問(wèn)閱讀上，有的老師甚至跳過(guò)第一單元散文而直接學(xué)習(xí)第二單元的詩(shī)歌，結(jié)果是人家所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)反而較高，沒(méi)辦法，學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀上很難拉開(kāi)距離，差距主要是詩(shī)歌和文言文，但我又舍不得將這么好的文章放棄，只好退而求其次，引導(dǎo)學(xué)生入門，讓學(xué)生自己體會(huì)。但又不能耽誤太多的時(shí)間。以后一定會(huì)不斷探索，爭(zhēng)取既讓學(xué)生能夠在應(yīng)試中取得高分，又可汲取到中國(guó)文化中的精華，培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇八
中考終于結(jié)束了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級(jí)在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個(gè)小節(jié)，具體的工作有以下幾點(diǎn)：
一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心不足，所以，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時(shí)溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對(duì)學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問(wèn)及時(shí)解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測(cè)反饋。
2、部分成績(jī)較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會(huì)更高，教學(xué)效果就有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)輔導(dǎo)，正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”
初三階段，教師壓力大，家長(zhǎng)也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹(shù)立中考在平時(shí)的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì)從各方面對(duì)師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開(kāi)展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級(jí)工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛(ài)護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛(ài)，以愛(ài)去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)而有度。通過(guò)這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級(jí)的老師秉承尹校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績(jī)也不會(huì)讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對(duì)教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無(wú)選擇地用參考書(shū)以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級(jí)在這個(gè)方面已開(kāi)始就達(dá)成了共識(shí)，沒(méi)有一個(gè)和諧的環(huán)境，是不可能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級(jí)大部分班級(jí)都形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，這也為我們整個(gè)年級(jí)的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績(jī)！
三、分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。
把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對(duì)每個(gè)層次采取不同的措施、提出不同的要求：對(duì)于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識(shí)的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時(shí)間；教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有的放矢。對(duì)于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個(gè)尖子生。對(duì)于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
四、搜集信息，分析考情、考向。
積極通過(guò)各種渠道，參照的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級(jí)教師每月開(kāi)一次學(xué)情分析會(huì)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時(shí)制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對(duì)去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時(shí)對(duì)去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，我力爭(zhēng)做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個(gè)老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會(huì)為20xx屆中考劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)的！
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校行政辦公室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，認(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
一、學(xué)生管理方面。
1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：
高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：
在本學(xué)期，利用班會(huì)課及法制心理健康教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育和日常行為規(guī)范教育，愛(ài)校教育以黑板報(bào)、宣傳欄為宣傳陣地，強(qiáng)調(diào)“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是十六中重要的一員，意識(shí)到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個(gè)人利益和學(xué)校利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全學(xué)校，決不做有損學(xué)校形象和榮譽(yù)的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)、團(tuán)總支集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合；經(jīng)常利用班會(huì)課、法制與心理健康教育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，各課任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：
一開(kāi)學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后，學(xué)校根據(jù)實(shí)際對(duì)高一學(xué)生分了文、理班，以期使學(xué)生及早進(jìn)入升學(xué)學(xué)習(xí)的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會(huì)。在班主任及班委會(huì)的努力下，班級(jí)工作得以正常開(kāi)展。
4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境：
年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng)，年級(jí)安排班主任輪值日、全體科任教師輪進(jìn)堂，對(duì)違紀(jì)學(xué)生通報(bào)，班主任有針對(duì)性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。
5、狠抓“兩操”及寢室管理：
“兩操”要求做到“靜齊快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：
年級(jí)組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的.利益。
7、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：
本期來(lái)，通過(guò)周會(huì)課、法制與心理健康教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育。年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。
二、教師管理方面。
1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)：
本學(xué)期年級(jí)組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，不放松對(duì)教師的師德教育，和對(duì)學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育?，F(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使老師們通過(guò)集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。
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學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期以來(lái)，高二年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)管理組的管理下，高二年級(jí)全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁步。每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)地授業(yè)解惑、栽培桃李；每一個(gè)同學(xué)都在不甘人后地奮勇拼搏、潛心治學(xué)；每一個(gè)班級(jí)都團(tuán)結(jié)一致、集體向前，展示著一張張絢爛多姿的畫(huà)卷。管理組始終把“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”作為教育教學(xué)目標(biāo)，把“讓每一位教師、學(xué)生幸?！弊鳛楣芾砝砟睿选白屆恳晃粚W(xué)生全面發(fā)展”作為最高追求，積極、努力地營(yíng)造一個(gè)全面、優(yōu)雅的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。一路走來(lái)，不免道路泥濘、風(fēng)雨兼程，但我們始終步伐堅(jiān)定、銳意進(jìn)取，為本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在此，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，向?qū)W校匯報(bào)：
一、注重實(shí)效、尋求教育教學(xué)新突破。
（一）改革課堂教學(xué)模式，提高課堂效益。努力將我?！?0分鐘+20分鐘”的課堂教學(xué)模式進(jìn)一步完善，積極創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂教學(xué)環(huán)境，有目的有計(jì)劃地規(guī)范各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，從中掌握知識(shí)，提高能力，發(fā)展個(gè)性。圍繞“低起點(diǎn)、快步子、促提高”的方針，向40分鐘要質(zhì)量、要效率。
（二）強(qiáng)化集體備課，完善備課環(huán)節(jié)，發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用。以集體備課的形式加強(qiáng)教師間的交流與合作，力求促進(jìn)備課組的高位均衡發(fā)展。
（三）根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，年級(jí)組利用文娛課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。如英語(yǔ)課課外活動(dòng)有一個(gè)加強(qiáng)班和一個(gè)補(bǔ)弱班，分別由許德強(qiáng)主任、羅賽花老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，年級(jí)組開(kāi)展了語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物等學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，并表彰了優(yōu)秀學(xué)生。
二、建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班主任隊(duì)伍，努力打造和諧班級(jí)。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。每個(gè)班都具有非常強(qiáng)的'凝聚力，都呈現(xiàn)出自己的班級(jí)特色。6班、7班、14班、15班四個(gè)快班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；13班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良，已經(jīng)形成了相當(dāng)成熟的“班長(zhǎng)輪流值日、學(xué)生自管”的管理模式，這些班級(jí)在整個(gè)年級(jí)中起到了很好的領(lǐng)頭作用和輻射作用，感召了廣大學(xué)生積極投身到努力學(xué)習(xí)中來(lái)。高二（9）班在后半學(xué)期中，同學(xué)們一致把“9”字作為班級(jí)目標(biāo)——爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期中奪得9面流動(dòng)紅旗，在這種引擎力的推動(dòng)下，該班表現(xiàn)優(yōu)秀，尤其在年底的天寒時(shí)節(jié)，全班同學(xué)在晚修中都能正常到位。每一位班主任都努力探索班級(jí)管理新思路、新模式，形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格。高二（4）班后進(jìn)生較多，但在班主任xx老師的帶領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的管理教育，該班各個(gè)方面都走在年級(jí)的前頭。11班xx老師說(shuō)：“在自己多次教育學(xué)生而沒(méi)有收獲時(shí)，自己先在心里流淚。”這就是平平凡凡的班主任的無(wú)悔耕耘，他們“不是父母、勝似父母”。高二（18）班的xx老師天天守候在八樓的樓梯口，徹底改變了“體育生”的形象和“體育班”的風(fēng)貌，換來(lái)了全班學(xué)生的深深感動(dòng)和發(fā)奮學(xué)習(xí)，贏得了學(xué)校的好評(píng)和肯定。為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，各班主任以主題班會(huì)作為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題班會(huì)通過(guò)辯論、演講等方式進(jìn)行了主題教育。如安全主題班會(huì)、愛(ài)國(guó)主題班會(huì)、心理方面主題班會(huì)、講衛(wèi)生講文明主題班會(huì)等等。高二（15）班xx老師上的主體班會(huì)——環(huán)保不是口號(hào)，起到了很好的示范作用。很多班主任經(jīng)常和學(xué)生促膝談心，和學(xué)生一起上體育課，還有很多班主任在學(xué)生遇到煩惱和困惑時(shí)，都非常愿意地充當(dāng)忠實(shí)聆聽(tīng)者。此情此景，無(wú)一不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容、難以忘懷。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇十一
時(shí)光如水，一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫(huà)、拼、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識(shí)字的信心。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法。
二、利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字。
我們知道，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過(guò)程，也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過(guò)程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。
三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字。
本冊(cè)共編排34篇課文，每課安排識(shí)字量還挺大的。針對(duì)識(shí)字量過(guò)大的問(wèn)題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。
(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音。
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時(shí)，“看看生字條中的生字朋友，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?跟它打聲招呼吧(讀出字音)，還有誰(shuí)你不認(rèn)識(shí)?快把它從課文中找出來(lái)，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來(lái)，很樂(lè)意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。
(二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字。
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組，1。
每個(gè)小組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長(zhǎng)開(kāi)始，輪流教讀，每個(gè)字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正，強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)各自的識(shí)字方法，并通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
四、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
五、教會(huì)學(xué)生在閱讀中鞏固識(shí)字。
兒童識(shí)字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法，而把識(shí)的字放到語(yǔ)言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過(guò)程，而是閱讀主體積極參與的過(guò)程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識(shí)字，即在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。
六、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
剛?cè)雽W(xué)的孩子寫(xiě)字是極為重要，因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在低年級(jí)養(yǎng)成的，尤其是享受的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可能會(huì)影響到孩子今后是否能寫(xiě)一手漂亮的好字，正如人們常說(shuō)的“字如其人”，為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，首先要做好書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，在寫(xiě)字前要讓學(xué)生養(yǎng)成洗干凈手，把書(shū)桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，在書(shū)寫(xiě)中開(kāi)展“小紅花”活動(dòng)，誰(shuí)的作業(yè)本字體工整、整潔，誰(shuí)就會(huì)得“小紅花”的獎(jiǎng)勵(lì)，“小笑臉”的獎(jiǎng)勵(lì)，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵，通過(guò)開(kāi)展“小紅花”很活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)大大提高了。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整大方，學(xué)生也養(yǎng)成了寫(xiě)好字的習(xí)慣。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一。
定的成績(jī)，但成績(jī)只屬于過(guò)去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力!
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇十二
作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，一年來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得師生的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。首先，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。作為年級(jí)組長(zhǎng)要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好；其次，起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)與班主任的育人理念和老師的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)；再次，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)班主任與科任老師的教學(xué)工作，組織備課組長(zhǎng)，研究本年級(jí)的教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真分析期中考試的情況，作出科學(xué)客觀的分析評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題，和任課教師一起，想辦法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、倡導(dǎo)全體高一教師高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
今年高一工作的順利開(kāi)展，應(yīng)該說(shuō)是意料之中，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有愛(ài)崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中，老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒(méi)有年齡的界限，沒(méi)有名利的爭(zhēng)吵，有的是拼搏的精神、團(tuán)結(jié)的友情和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。班主任當(dāng)中，李繼生、梁成新老師有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)和良好的溝通能力，深受學(xué)生的愛(ài)戴；戴國(guó)順、王平老師有較強(qiáng)的治班經(jīng)驗(yàn)和控班能力，在他們的引導(dǎo)下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，班級(jí)工作有條不紊；。我們的高一班主任每天都是早來(lái)晚走，起到了表率的作用，干工作，講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，；高一年級(jí)教師中，以韓偉老師為代表的許多老師，犧牲了許多個(gè)人休息時(shí)間，一如既往，從來(lái)不講條件、談要求，我們的早自習(xí)有老師們的身影，晚自習(xí)有班主任的辛勞。我始終認(rèn)為，梁寨中學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體，那些老教師以無(wú)私奉獻(xiàn)精神，過(guò)硬的教學(xué)水平，先進(jìn)的教學(xué)理念，鑄就了梁寨中學(xué)的輝煌。我想，在他們的帶動(dòng)下，我們也必將托起梁寨中學(xué)美好的明天！
3、德育工作成績(jī)顯著。
督促年級(jí)組內(nèi)教師按時(shí)上交各類計(jì)劃和總結(jié)。
班主任的事多而雜，但比較有規(guī)律，有些事情也很程序化。尤其在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末的時(shí)候，各類計(jì)劃和總結(jié)，會(huì)在指定的時(shí)間內(nèi)上交。如果上交不及時(shí)，會(huì)影響到學(xué)校的各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。可是每一位教師都有著自己的教育教學(xué)任務(wù)，有的時(shí)候忙起來(lái)難免有忘記的時(shí)候，為了不影響的學(xué)校的工作，年組級(jí)長(zhǎng)就要擔(dān)負(fù)起這一責(zé)任。經(jīng)?？纯磳W(xué)校的行事歷和計(jì)劃，不時(shí)的提醒年級(jí)的各位教師，按計(jì)劃，保質(zhì)量，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。
負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)年級(jí)內(nèi)監(jiān)督、考核、考勤等工作。
包括每位教師的早讀進(jìn)班情況，日常上課二分鐘預(yù)備鈴的到崗情況，廣播操和眼保健操出勤情況，值日值勤情況。
配合校黨政工團(tuán)開(kāi)展教育活動(dòng)，開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的教育活動(dòng)。
對(duì)學(xué)校黨政工團(tuán)開(kāi)展的教育活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上，積極予以配合，必要的時(shí)候召開(kāi)班主任會(huì)，通過(guò)集體備課，找出最佳的實(shí)施方案，盡可能使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。
根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，適時(shí)地組織教育活動(dòng)。
本學(xué)期我們根據(jù)高一年級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展“xxxx”主題教育、生命和健康教育、行為規(guī)范教育，目的就是鞏固好的習(xí)慣，找出不足，明確今后的工作方向。同時(shí)定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流、有真對(duì)性地進(jìn)行思想教育、行為規(guī)范教育等。
4、在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。
一年來(lái)，我對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到教學(xué)設(shè)計(jì)、命題的原則，我都積極參與。我認(rèn)為把握命題方向，精講、精練、?？肌⒆⒅胤答伿俏覀?nèi)俚姆▽?。全體教師團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，他們以飽滿的工作熱情，投入到二期課程改革當(dāng)中，一年來(lái)，課程改革的成績(jī)是喜人的。通過(guò)光榮榜的形式鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，再學(xué)習(xí)上形成競(jìng)爭(zhēng)，確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。
二、高一工作尚待解決的問(wèn)題：
2、教育教學(xué)的細(xì)節(jié)有待進(jìn)一步規(guī)范。表現(xiàn)為學(xué)生在課前二分鐘預(yù)備還需要督促，沒(méi)有化為自覺(jué)行動(dòng)。部分課堂紀(jì)律松散。
3、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓，感情問(wèn)題需要引導(dǎo)，網(wǎng)癮需要戒除，考場(chǎng)紀(jì)律急待加強(qiáng)。
4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來(lái)的有效途徑，提高班主任的工作效能。
今年高一各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我們?cè)谶@里尤其要感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，伴隨著高一工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來(lái)新的學(xué)年，接受新的任務(wù)，我們面對(duì)的一切，都是新的，在這里，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示，我們?nèi)w老師決不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從頭開(kāi)始，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取兩年后，創(chuàng)造佳績(jī)！
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)和諧發(fā)展的理念，認(rèn)真做了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作，各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。如有不妥的地方，希望老師們見(jiàn)諒并批評(píng)指正。
記得在中考將要放假的那個(gè)上午的最后一節(jié)課后，有個(gè)學(xué)生在我的辦公室領(lǐng)取期末考試考練題，他對(duì)我說(shuō)：老師你知道放著兩天半的假，我們一共發(fā)了多少套考練試卷嗎?可別說(shuō)，他說(shuō)，一共發(fā)了11套。都是要求我們?cè)谶@兩天做完的。又是我想起了上學(xué)期臨近結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們說(shuō)的：快要瘋了的話。我真有一些感慨，為我們的學(xué)生，也為我們的老師。
再想想臨近期末，英語(yǔ)、生物、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等科目爭(zhēng)課時(shí)、爭(zhēng)自習(xí)、積極主動(dòng)的和微機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、體育課老師聯(lián)系，搶課時(shí)給同學(xué)們進(jìn)行加強(qiáng)和輔導(dǎo)的情景，讓我更進(jìn)一步感覺(jué)到我們老師的盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神就是我們高一年級(jí)組教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照吧。下面我就高一年級(jí)組的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、德育方面。
(一)師德建設(shè)：師德建設(shè)方面教導(dǎo)處抓得緊，高一年級(jí)在景校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每周利用例會(huì)時(shí)間對(duì)老師們進(jìn)行師德教育和學(xué)習(xí)，大到國(guó)際國(guó)內(nèi)教育動(dòng)態(tài)、教育新聞、新課程新理念解讀、教育實(shí)踐的理論，小到我校教育實(shí)際、課堂教學(xué)的反饋、聽(tīng)課反饋、賽教評(píng)課等進(jìn)行分析，對(duì)老師們師德水平的提高，有很大的幫助。平時(shí)，老師們通過(guò)彼此之間的聽(tīng)課、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、雜志、廣播電視多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極瀏覽教育網(wǎng)頁(yè)，在很多老師的收藏夾里都有諸如：高中試卷網(wǎng)、k12、天星教育網(wǎng)、高中教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站，隨時(shí)進(jìn)入網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己。
(二)學(xué)生德育。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育方面，各位老師把課堂作陣地，在課堂上既教書(shū)又育人，且把育人放在首位，效果好。特別是各位班主任老師真可謂是“八仙過(guò)海各顯神通”下了很大的功夫。
高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風(fēng)一貫是“細(xì)、實(shí)、有效。”，細(xì)心的觀察學(xué)生，從細(xì)微處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴為學(xué)生著想，為學(xué)生的前途著想，工作中多了些和風(fēng)細(xì)雨，少了些雷霆萬(wàn)鈞，多了些無(wú)微不至，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微，少了些粗心大意。在班級(jí)管理中注重實(shí)效，注重從學(xué)生心靈深處入手，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活總存在的問(wèn)題。效果好。
高一二班班主任王中社老師工作“重實(shí)效、重細(xì)節(jié)、重過(guò)程”。
他總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題并提早防微杜漸。他關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生們也都拿王老師做自己的貼心朋友，有什么心里話也愿意向小王老師傾訴，真正做到了和學(xué)生們之間的心靈的溝通和互動(dòng)。他總是對(duì)自己的班級(jí)情況了解的一清二楚并能采取相應(yīng)的對(duì)策，是高一二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。是一位很有潛能的班主任。
高一三班班主任吳曉燕老師帶班點(diǎn)子多、方法靈活工作作風(fēng)雷厲風(fēng)行，活力四射。再調(diào)皮的學(xué)生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀(jì)班規(guī)。對(duì)那些行為習(xí)慣較差的學(xué)生她能堅(jiān)持不懈的日復(fù)一日的為他們矯正，他在班上采用的積分制效果好，對(duì)培養(yǎng)普通學(xué)生良好的行為習(xí)慣的形成不視為一種好辦法，值得其他班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)。
高一四班班主任尚文龍老師，對(duì)學(xué)生們總是那么親切、那么關(guān)懷，他總是比學(xué)生來(lái)得早走得晚，他能做到：勤跟，勤講，勤談心，勤交流，他愿意把學(xué)生看作是自己的朋友，學(xué)生把他也作為自己的知心朋友，有什么事情總愿意和他商量，和學(xué)生們和諧相處，和諧中滲透著教育，而教育實(shí)施在潛移默化中。是高一四班學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和其他行為習(xí)慣。
高一五班班主任宋朝武老師能主動(dòng)積極接受新事物、新知識(shí)、新理念、新方法并將這些新思想、新理念、新方法運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中去。他把自己學(xué)習(xí)到的王金戰(zhàn)、魏書(shū)生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運(yùn)用在了自己的班級(jí)管理中去，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受，高一5班的學(xué)生課堂氣氛好，很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法靈活，我想就得益于宋老師的教導(dǎo)吧。
高一六班班主任牛浩牛老師，思維好、帶班方法靈活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班內(nèi)矛盾，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在他的帶領(lǐng)下，高一六班學(xué)生思維活，課堂氣氛熱烈，參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，涌現(xiàn)出了像王莎莎、魯嬌等學(xué)習(xí)成績(jī)的領(lǐng)跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響。
高一七班學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)、勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和紀(jì)律性強(qiáng)。特別是有一部分農(nóng)村來(lái)的女孩子如權(quán)靜、郭瑩、華夢(mèng)琳等同學(xué)在學(xué)習(xí)上肯下功夫、吃苦耐勞，互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，大多數(shù)男同學(xué)生在班長(zhǎng)尹雷雨的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問(wèn)、踏實(shí)認(rèn)真為班級(jí)良好班風(fēng)形成起到了極大地促進(jìn)作用、特別值得一提的是，高一七班開(kāi)展的“學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)”有聲有色在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面效果不錯(cuò)。
總之，高一年級(jí)全老師為了學(xué)生的德育，為了學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為了學(xué)生能獲得更多豐富的文化科學(xué)知識(shí)，能成為國(guó)家的有用之才，可謂是盡心盡力，用自己的愛(ài)心澆灌著每一位同學(xué)。有給孩子們送牛奶的老師，有給孩子們買激勵(lì)飲料的老師；又給家庭困難孩子送錢捐物的老師，也有給孩子們?cè)谡n外免費(fèi)輔導(dǎo)的老師，有自己掏錢給學(xué)生買獎(jiǎng)品的沈老師，有細(xì)致耐心給孩子們講解問(wèn)題不辭辛勞的于紅老師，也有在看起來(lái)不經(jīng)意其實(shí)確實(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備在談笑間解決學(xué)生心理問(wèn)題的劉宏濤、牛浩、宋朝武老師，有對(duì)孩子們嚴(yán)格要求而學(xué)生們喜愛(ài)有加的郭明遠(yuǎn)老師，也有一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)的鄧卓老師，我說(shuō)在高新一中的孩子們是幸運(yùn)的。因?yàn)橛羞@么多這么好的老師們指引著他們前進(jìn)的道路。我們有理由相信孩子們會(huì)在我們這片藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)。
二、教學(xué)工作完成情況。
經(jīng)過(guò)我們高一年級(jí)全體老師的辛勤努力的工作，各學(xué)科順利完成了教學(xué)任務(wù)。
語(yǔ)文備課組，在劉洪濤老師的帶領(lǐng)下，鉆研教材，研究教法，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，積極探討和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高考方向，是語(yǔ)文教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。劉洪濤老師對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生情況分析的透，了解的清，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，真正做到了既備教材又備學(xué)生，既備知識(shí)又面向高考，教學(xué)效果好深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期以來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，圍繞高一年級(jí)組工作計(jì)劃有條不紊地展開(kāi)工作，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力地為全年級(jí)學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，較好地完成了教學(xué)、教育等各項(xiàng)工作，得到相關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期高一年級(jí)以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師的角色意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級(jí)組在教育、教學(xué)、教研、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能，狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，積極探索適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)方式、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立全員管理、全程備考的觀念，力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，力促青年教師盡快成熟。
二、教學(xué)管理方面，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，抓好備課組的管理及學(xué)生學(xué)習(xí)工作。
1、本學(xué)期高一年級(jí)根據(jù)上級(jí)指示，全面繼續(xù)推行新課改。年級(jí)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下三次召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論學(xué)生成長(zhǎng)記錄，學(xué)分認(rèn)定等方案。全級(jí)老師認(rèn)真落實(shí)新課程各種工作要求，教學(xué)中充分體現(xiàn)新課改的精神。從以往單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)愿望和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全級(jí)老師十分關(guān)注賞識(shí)學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生成長(zhǎng)記錄的內(nèi)容從學(xué)習(xí)態(tài)度到課堂表現(xiàn)，從課內(nèi)到課外，從基礎(chǔ)性練習(xí)到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從課本筆頭練習(xí)到實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，充分反映了老師們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)觀察細(xì)致全面。在老師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓出勤、作業(yè)規(guī)范、自習(xí)紀(jì)律、上課紀(jì)律等。針對(duì)學(xué)生遲到和欠交作業(yè)的情況，本級(jí)實(shí)行了科任負(fù)責(zé)的制度，對(duì)學(xué)生起了一定的促進(jìn)作用。
3、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，本級(jí)定期召開(kāi)級(jí)會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)先進(jìn)和品德好的個(gè)人和班干部。另外，本級(jí)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行科學(xué)管理，有效提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、研究性學(xué)習(xí)也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數(shù)有調(diào)研課題。全級(jí)研究性學(xué)習(xí)課題內(nèi)容涉獵廣泛，充分反映了學(xué)生們的強(qiáng)烈的科學(xué)探索意識(shí)和精神。
5、在新課程下除了注重結(jié)果的評(píng)價(jià)以外，還注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，同時(shí)為了提高級(jí)組的信息化水平，趙旭華、嚴(yán)放之等老師開(kāi)發(fā)了學(xué)生評(píng)價(jià)及評(píng)語(yǔ)系統(tǒng)、學(xué)生成記錄、成績(jī)管理系統(tǒng)、學(xué)分認(rèn)定等程序，由于是自主開(kāi)發(fā)，所以在實(shí)際操作的過(guò)程遇到了大量的問(wèn)題，趙旭華、嚴(yán)放之老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不斷的對(duì)程序作出改進(jìn)，還經(jīng)常主動(dòng)向各位老師征求修改的意見(jiàn)，使得程序不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時(shí)也使新課程更有效的實(shí)施。
6、高度重視老帶新工作，力促青年教師盡快成熟。按學(xué)校相關(guān)要求，在“老帶新”方面力爭(zhēng)有所突破，鼓勵(lì)教師搞好繼續(xù)教育，發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用，積極組織教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)進(jìn)修及培訓(xùn)，著力提高自身知識(shí)、業(yè)務(wù)等多方面的素質(zhì)，倡導(dǎo)投身教科研、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文的風(fēng)氣。
三、德育管理方面，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作。
1、結(jié)合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴(yán)、從細(xì)、從活抓好各項(xiàng)管理工作。加強(qiáng)班級(jí)各類情況的記載及上報(bào)，做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理及學(xué)生教育中的核心作用，探索主題班會(huì)、課外活動(dòng)及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對(duì)學(xué)生中的一些棘手問(wèn)題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團(tuán)體等的處理方面要有一些行之有效的措施。
2、以主題班會(huì)為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過(guò)辯論、演講等方式進(jìn)行主題教育，如心理學(xué)主題班會(huì)、誠(chéng)信主題，愛(ài)國(guó)主題，安全教育主題等，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)、踐行“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”。如：1班（姚芳）進(jìn)行親子活動(dòng)，加深學(xué)生的親情教育，并邀請(qǐng)專家進(jìn)行法制教育，制作很多優(yōu)秀班會(huì)課件、2班（吳婕俁）根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行自主班會(huì)，活潑與莊重相結(jié)合、3班（李芳）通過(guò)班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的探究方法、4班（何玉嫦）充分運(yùn)用心理學(xué)教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈的凈化、5班（蔣先進(jìn)）班會(huì)課的綜旨為“你的進(jìn)步是我的追求，你的責(zé)任是大家的幸福、6班（張琳琳）利用班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生感恩和責(zé)任感教育、7班（葉鳳華）班會(huì)課能讓學(xué)生快樂(lè)地參與，讓學(xué)生積極地思考，主動(dòng)地展示生命的活力、8班（司瑞江）通過(guò)班會(huì)展示學(xué)生才華，促成班級(jí)發(fā)展、9班（王珂）利用班會(huì)嚴(yán)格治班，民主管理，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)、10班（韋麗）班會(huì)課讓學(xué)生自己選題、自己主持、共同參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
四、重視學(xué)生心理方面的教育和疏導(dǎo)，為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有良好心態(tài)保駕護(hù)航。
高一年級(jí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的又一個(gè)起點(diǎn)。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)要求、方法、思維方式不同，加上以前初中成績(jī)一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學(xué)羨慕的對(duì)象，家長(zhǎng)的驕傲，但來(lái)到僑中以后，昔日集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的驕子失去了一切優(yōu)勢(shì)，許多學(xué)生由此產(chǎn)生了諸如焦慮，情緒不穩(wěn)定之類的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，班主任結(jié)合本班的具體情況，進(jìn)行了大量的疏導(dǎo)工作，每班本學(xué)期在進(jìn)行一節(jié)心理輔導(dǎo)專題班會(huì)，同時(shí)，還通過(guò)觀察了解分析學(xué)生，先后要求班主任和部分學(xué)生閱讀了《高一新生不適應(yīng)現(xiàn)象分析》《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》等系列心理輔導(dǎo)材料。年級(jí)還利用板報(bào)展示心理方面的文章和圖片，為學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新要求，科學(xué)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了健康的心理保證。
五、充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生干部的作用，協(xié)助管理同學(xué)，開(kāi)展課外活動(dòng)及第二課堂等。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我挑選各班的部分學(xué)生精英，重組建了級(jí)組學(xué)生會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，參與級(jí)組的日常管理，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時(shí)，學(xué)生會(huì)組織各班開(kāi)展多種寓教于樂(lè)、富有教益、豐富多彩的課外活動(dòng)，為提升學(xué)校的檔次作一份努力，如開(kāi)展了年級(jí)籃球賽、毽球賽等，部分學(xué)生參加科技小制作比賽并獲得了二等獎(jiǎng)，他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力都有明顯提高。學(xué)生會(huì)利用年級(jí)宣傳窗要求學(xué)生抵制歪風(fēng)邪氣，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
六、充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，協(xié)助級(jí)組開(kāi)展工作。
年級(jí)重視家委會(huì)的作用，要求教師尤其是班主任要與家長(zhǎng)多溝通，主要通過(guò)家訪、電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等各種溝通方式溝通，并用家委的基金對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)貧困生進(jìn)行資助。開(kāi)年級(jí)大會(huì)時(shí)，年級(jí)邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)作報(bào)告或頒獎(jiǎng)，級(jí)組工作得到家長(zhǎng)的充分配合。
七、存在一些問(wèn)題的問(wèn)題。
自習(xí)課間的紀(jì)律、晚自習(xí)課，學(xué)習(xí)無(wú)目的性、主動(dòng)性不明確。有待加強(qiáng)指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上吃苦鉆研，還沒(méi)有形成良好的氛圍。為此我們年級(jí)部進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查，目的就是發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)解決，并要求每位任課老師宣講學(xué)習(xí)心得以便學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。
總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，各方面雖然取得了一定的成績(jī)，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我們將在下學(xué)期，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使年級(jí)工作再上新臺(tái)階。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校行政辦公室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，認(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作，各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
一、學(xué)生管理方面。
1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：
高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：
在本學(xué)期，利用班會(huì)課及法制心理健康教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育和日常行為規(guī)范教育，愛(ài)校教育以黑板報(bào)、宣傳欄為宣傳陣地，強(qiáng)調(diào)“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是十六中重要的一員，意識(shí)到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個(gè)人利益和學(xué)校利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全學(xué)校，決不做有損學(xué)校形象和榮譽(yù)的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)、團(tuán)總支集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合；經(jīng)常利用班會(huì)課、法制與心理健康教育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，各課任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：
一開(kāi)學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的.目的。中期后，學(xué)校根據(jù)實(shí)際對(duì)高一學(xué)生分了文、理班，以期使學(xué)生及早進(jìn)入升學(xué)學(xué)習(xí)的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會(huì)。在班主任及班委會(huì)的努力下，班級(jí)工作得以正常開(kāi)展。
4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境：
年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng)，年級(jí)安排班主任輪值日、全體科任教師輪進(jìn)堂，對(duì)違紀(jì)學(xué)生通報(bào)，班主任有針對(duì)性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。
5、狠抓“兩操”及寢室管理：
“兩操”要求做到“靜齊快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：
總結(jié)。
7、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：
本期來(lái)，通過(guò)周會(huì)課、法制與心理健康教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育。年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。
二、教師管理方面。
1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)：
本學(xué)期年級(jí)組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，不放松對(duì)教師的師德教育，和對(duì)學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育?，F(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使老師們通過(guò)集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。
2、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，建立了以老帶新的結(jié)對(duì)，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。加強(qiáng)對(duì)青年教師在愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。召開(kāi)了兩次青年教師座談會(huì)，了解了他們的工作和思想情況，及時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。
3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學(xué)：
教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。
4、盡量調(diào)動(dòng)班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用：
年級(jí)組重視班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求每月評(píng)選示范班級(jí)，利用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期開(kāi)了五次班主任交流會(huì)，總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。
[1][2]。
三、其它方面的工作：
1、認(rèn)真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準(zhǔn)備，確保工作圓滿完成。
2、配合政教處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案建立。
3、認(rèn)真做好教案周簽字作業(yè)月檢查工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
4、組織教師認(rèn)真進(jìn)行考后分析，及時(shí)制定補(bǔ)差計(jì)劃，加大落實(shí)工作檢查力度。
四、存在的問(wèn)題：
1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業(yè)知識(shí)和教學(xué)功底有待提高，難以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的較高要求。
2、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識(shí)淡薄、易沖動(dòng)、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、要加強(qiáng)教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會(huì)他們?yōu)槭裁础⒃鯓幼?，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強(qiáng)。
總之，通過(guò)半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績(jī)，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇十六
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;。
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議。
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他們的成績(jī)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下，班級(jí)總體發(fā)展良好。
這一學(xué)期，我擔(dān)任高一(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期來(lái)，我們高一年級(jí)因?yàn)橛行ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績(jī)。目前高一年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級(jí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作情況作如下總結(jié)。
一、學(xué)生管理方面。
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，在開(kāi)學(xué)之初，各班就加強(qiáng)“理想與目標(biāo)”教育，通過(guò)軍訓(xùn)教育他們要通過(guò)自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，布置親情作業(yè)，要學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)。充分利用班會(huì)、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。
2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，并堅(jiān)持年級(jí)組長(zhǎng)親自檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不好的班級(jí)，提出整改建議達(dá)到全年級(jí)一盤棋。
3、抓住年級(jí)特點(diǎn)，展示年級(jí)風(fēng)采。除了抓好教育教學(xué)工作以外，年級(jí)組利用軍訓(xùn)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參加比賽、板報(bào)等形式充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任定期與他們談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況；對(duì)調(diào)皮學(xué)生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級(jí)組跟蹤，對(duì)問(wèn)題大的，年級(jí)組親自談話，學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教師管理方面。
高一年級(jí)是擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)的契機(jī)，在教學(xué)中工作過(guò)程中主要做了以下工作。
1、注重師德師風(fēng)建設(shè)，年級(jí)組利用多種形式不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高廣大教師的服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)做讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的老師。
2、充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求提出建議。每周星期一教研活動(dòng)嚴(yán)要求：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽(tīng)課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗(yàn)的年青教老師向有經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，形成良好的教學(xué)氛圍，提高了整個(gè)年級(jí)學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。
3、在積極配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)督查的同時(shí)，備課組還進(jìn)行自查，通過(guò)高效課堂、檢。
查教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、授課提綱的批閱和學(xué)生測(cè)評(píng)等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化了高一年級(jí)教學(xué)工作。
4、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。堅(jiān)持每周例會(huì)，傳達(dá)學(xué)校工作要求，交流班主任工作，總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
6、定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，無(wú)論是期中還是期末考試，我們高一年級(jí)組都認(rèn)真組織，及時(shí)總結(jié)評(píng)比表?yè)P(yáng)教學(xué)扎實(shí)，效果好的教師，并對(duì)今后教學(xué)工作提出要求。
三、工作效果。
經(jīng)過(guò)年級(jí)組的管理督促，各班主任的配合和全年級(jí)師生的共同努力，本學(xué)期課前秩序，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自習(xí)紀(jì)律比以前大有好轉(zhuǎn)。早操質(zhì)量也大大提高，雖也有不盡如人意之外，但客觀地說(shuō)，到位的迅速，站隊(duì)的整齊，也不比別的年級(jí)差。紀(jì)律衛(wèi)生等方面也都步入了良性發(fā)展的軌道。我個(gè)人認(rèn)為，我們的工作雖沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，但也達(dá)到了穩(wěn)定狀態(tài)。
四、工作狀態(tài)。
我認(rèn)為自己一直是一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的人，從年級(jí)組長(zhǎng)的角度看，我不敢說(shuō)多么愛(ài)崗敬業(yè)，但可以自豪地說(shuō)我是勤勉盡責(zé)的。因?yàn)槲疑罡械郊缟系膿?dān)子沉重，深感心中關(guān)乎整個(gè)年級(jí)甚至學(xué)校榮辱的責(zé)任重大，所以一下也不敢懈怠，而且我認(rèn)為做事要么不做，要在其位就要力爭(zhēng)做好。至于能力如何、效果如何，另當(dāng)別論，但主觀上一定是竭盡全力了。我每天絕大部分時(shí)間都在學(xué)校里，工作過(guò)程中也較少考慮個(gè)人的利害得失，一心站在維護(hù)年級(jí)利益，維護(hù)學(xué)校整體形象的角度，去想辦法，去做事情。因此在管理學(xué)生、指導(dǎo)班主任、協(xié)調(diào)科任教師以及溝通學(xué)生家長(zhǎng)等工作上，直面現(xiàn)實(shí)，敢做敢擔(dān)，事實(shí)上也惹惱了個(gè)別人員，但我認(rèn)為工作性質(zhì)及我個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧珱Q定了我必須這樣做，無(wú)法避免，而且我至今也無(wú)怨無(wú)悔。
五、問(wèn)題與反思。
面對(duì)成績(jī)，反思過(guò)去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問(wèn)題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。
1、學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)。
2、學(xué)生作業(yè)量需要進(jìn)一步規(guī)范，各學(xué)科作業(yè)量不均衡。
3、沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，還沒(méi)有形成年級(jí)特色文化。
4、課外活動(dòng)的開(kāi)展等方面的工作，有待探索。
總之，通過(guò)半年的工作，高一年級(jí)各方面取得了一定的成績(jī)，我們相信下學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
學(xué)年度上學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié)篇十八
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來(lái)的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
二、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)老師的小助手。
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平，更好地管理班級(jí)，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
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