閱讀這本書后，我對(duì)主人公的遭遇和內(nèi)心的掙扎感同身受。那么如何寫一篇好的讀后感呢？首先，要對(duì)書中的主題和意義有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，并結(jié)合自己的思考和感受進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。其次，要注意語言的表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)的安排，使讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和觀察角度。此外，可以適當(dāng)引用書中的片段或者對(duì)比其他相關(guān)作品，以增加文章的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性。最重要的是，要真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思想，不要過分追求華麗的辭藻，而是注重自己的思考和獨(dú)特的感受。以下是一些精選的讀后感范文，從中你或許能找到你的寫作風(fēng)格。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇一
最近，老師帶著我們學(xué)習(xí)了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇課文，我被深深地感動(dòng)了。課文中的小兵，因?yàn)榘职殖Ｄ瓴≈依飾l件很不好，他很喜歡小汽車，但他不僅不讓媽媽買還謝絕了售貨員阿姨送的玩具汽車。我被他關(guān)愛體貼父母和自尊自重的高尚品質(zhì)感動(dòng)了。
看到課文中小兵那么關(guān)心體貼父母，我不由的想到了我自己.和小兵比，我真是太不懂事了。我家里的玩具多得都能開玩具店了，爸爸媽媽對(duì)我的要求基本上有求必應(yīng)，可是我都不在意，把這些都當(dāng)成了理所當(dāng)然，從沒想過還有像小兵這樣的事情。
每天早上，媽媽為了讓我可以多睡一會(huì)兒，又能吃上各種不同樣式的早點(diǎn)，媽媽都比我早一小時(shí)起床去街上買，大冷天也不間斷。每天吃著熱呼可口的早點(diǎn)，我從沒想過媽媽的辛苦，和小兵一比，讓我覺得很慚愧。
現(xiàn)在，我也懂得了要體貼愛護(hù)長輩和父母，努力回報(bào)他們，珍惜我所擁有的幸福。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇二
讀了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇課文以后，我喜歡文中的小兵和售貨員阿姨的女兒。因?yàn)樾”腊职稚×?，家里生活不富裕，要省錢才能給爸爸治病，他懂得體貼，關(guān)心媽媽。售貨員阿姨的女兒看見小兵那么懂事，而且也沒有“六一”兒童節(jié)的禮物，他就從自己的玩具里拿出了一輛漂亮的小汽車送給小兵，她特別有愛心。
所以我很喜歡他們兩個(gè)。今后我也要和他們一樣，做一個(gè)有孝心，又有愛心的孩子。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇三
讀了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇課文以后，我喜歡文中的小兵和售貨員阿姨的女兒。
因?yàn)樾”腊职稚×?，家里生活不富裕，要省錢才能給爸爸治病，他懂得體貼，關(guān)心媽媽。
售貨員阿姨的女兒看見小兵那么懂事，而且也沒有“六一”兒童節(jié)的禮物，他就從自己的'玩具里拿出了一輛漂亮的小汽車送給小兵，她特別有愛心。
所以我很喜歡他們兩個(gè)。
今后我也要和他們一樣，做一個(gè)有孝心，又有愛心的孩子。
讀了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇課文，我真感動(dòng)，因?yàn)樾∧泻⒎浅Ｐ㈨樃改福皿w諒父母。
他爸爸常年病著，家里生活不富裕，他的書包破了，媽媽想給他買個(gè)新書包，他卻說：“媽媽，沒關(guān)系，只要補(bǔ)補(bǔ)就行了?！?/p>
在玩具柜臺(tái)前，他看見了自己最喜歡的小汽車，眼里閃著興奮的光芒。
但是，他卻不讓媽媽給他買，也不要售貨員阿姨送給他。
我想對(duì)小男孩說：“你真懂事!我要向你學(xué)習(xí)，節(jié)約用錢，做爸爸媽媽的好孩子?！?/p>
今天我們學(xué)了《玩具柜臺(tái)前的孩子》，講的是一個(gè)小朋友非常喜歡小汽車，因?yàn)樗陌职珠L年生病，家里沒錢。
他很懂事，售貨員阿姨讓他媽媽給他買小汽車，可他說：“不，我只是看看，不要媽媽買。”
真是一個(gè)好孩子。
他也不要?jiǎng)e人送他的禮物，我也想把自己的小汽車送給他，想和他成為好朋友!
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇四
今天，我讀了一篇文章——《玩具柜臺(tái)前的孩子》。這篇文章給我留下了很深的印象，讓我收獲了很多。
《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇文章，主要講了小兵的爸爸生病了，媽媽帶他去買藥，他在玩具柜臺(tái)前看玩具車。小兵非常喜歡玩具汽車，可是他關(guān)心爸爸、體貼媽媽，什么也不讓媽媽給他買。我覺得他真是個(gè)體貼父母的好孩子。
我想到自己以前和媽媽逛超市的時(shí)候。有時(shí)候我只看看，不用媽媽買；有時(shí)候我非常想要，就給媽媽撒嬌。我覺得自己做錯(cuò)了，我以后要做個(gè)懂事的孩子，不但不亂要東西，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，多多關(guān)心、體貼父母。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇五
我讀完《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇故事，故事里的小兵家里生活不富裕，要靠媽媽的工資來給爸爸買藥、供自己上學(xué)和家里的生活。小兵知道如果要提買小汽車的話，就會(huì)讓媽媽為難，他是一個(gè)心疼、體貼父母的好孩子。
我家里的經(jīng)濟(jì)條件要比小兵家里好，但我也不能隨便買玩具，錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的。這些錢除了生活，還要供我讀書。平常也可以為貧窮人捐一點(diǎn)錢，讓我想起一個(gè)八字詞：一方有難、八方支援。我以后要向他學(xué)習(xí)心疼、關(guān)心、體貼父母，還要有愛心。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇六
今天，我讀了《玩具柜臺(tái)前的孩子》，課文主要講了一個(gè)小男孩和一輛小汽車的故事。
六一兒童節(jié)到了，有一個(gè)小男孩非常喜歡玩具柜臺(tái)里的一輛小汽車，但是他卻不讓媽媽買，因?yàn)樾∧泻⒌陌职稚×?，他想把錢省下來給他的爸爸看病。售貨員阿姨非常感動(dòng)，她回到家里把這件事情告訴了她的女兒，女兒也感動(dòng)了，于是就從她的玩具里挑了一個(gè)漂亮的小汽車給媽媽，讓媽媽送給小男孩，售貨員阿姨天天等著小男孩再次出現(xiàn)，好把小汽車送給他。
故事中，小男孩為了給爸爸看病，放棄了自己最喜愛的玩具小汽車，我以后要向小男孩學(xué)習(xí)，把家人的健康放在第一位，不能自私，學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊的人，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的人。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇七
今天，我們學(xué)習(xí)了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇課文。講的是一個(gè)小男孩特別喜歡小汽車，只要看見誰買小汽車，他就馬上過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。但他堅(jiān)持不讓媽媽買。因?yàn)樾∧泻⒓彝ゲ桓辉＃职诌€生病，小男孩不想讓媽媽為難，非常體貼媽媽。當(dāng)售貨員阿姨要送他汽車時(shí)，被小男孩謝絕了。
讀完這篇課文，我被小男孩深深地打動(dòng)了。小男孩懂得理解父母、孝敬父母，是個(gè)很懂事的好孩子。想到我自己，媽媽不給我買喜歡的東西，我就不高興，甚至哭鬧。以后我一定不再這樣做了。更想到爸爸、媽媽為我日夜操勞，而我卻不懂得體貼，為了我長身體，爸爸媽媽給我訂了牛奶，他們卻從來沒嘗一口，下雨了，我忘記帶雨傘，爸爸冒著大雨急匆匆趕到學(xué)校。記得有一天深夜，我發(fā)高燒。爸爸媽媽把我送到醫(yī)院，守在我身邊，一夜都沒合眼。
以后我也要多多關(guān)心、體貼爸爸媽媽，自己能做的事情自己做，還要做些力所能及的家務(wù)活，爸爸媽媽上一天班很辛苦，讓他們回到家也能休息休息。我也要做個(gè)孝敬父母的好孩子。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇八
我讀了《玩具柜臺(tái)前的孩子》之后，我深刻體會(huì)到，小兵是個(gè)非常懂事的孩子。他為了疼愛媽媽，把自己心愛的玩具，放棄不要，為了給爸爸看病，知道媽媽非常困難。這是一個(gè)多么懂事的孩子。
我要向小兵學(xué)習(xí)，今后，我要心疼爸爸媽媽，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ魈貏e辛苦，掙來的.錢非常不容易。所以，我要把爸爸媽媽掙的錢花到學(xué)習(xí)上，不把爸爸媽媽掙的錢亂買玩具或者是零食。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇九
1.會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。
2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品德。
多媒體課件。
1.課件出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰在干什么？（學(xué)生說話）。
1.自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫出課文中的生字新詞，并借助拼音，把字音讀正確。
2.開火車讀生字和由生字組成的詞語。
玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說、富裕。
1.再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了，把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎？請(qǐng)小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。
2同學(xué)之間互相讀一讀，聽一聽。
3.開火車指名朗讀各段。
4.相互交流。說說：你覺得小兵是個(gè)怎樣的孩子？
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找到你最受感動(dòng)的段落，讀給大家聽。（學(xué)生讀文）。
指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子。
“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。
“不，謝謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖郑叱隽松虉?chǎng)。
孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
2.分角色讀好第8～13自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）。
3.朗讀感悟第1～7自然段。
引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。
出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!
4.朗讀感悟最后兩段。交流：讀了這兩段，你想說什么？
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文，讀后說說你想到了什么。
2.學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是啊!愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊的每個(gè)人。
1.把小兵的故事講給身邊的人聽。
2.平時(shí)做孝敬父母的事。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇十
1、會(huì)認(rèn)課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語意思。
2、通過朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。
在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。
多媒體課件
上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字，看看你還會(huì)讀嗎？
（課件出示生字詞語）
興奮的光芒 售貨員 目不轉(zhuǎn)睛 藥品 富裕 咱們
指名讀，齊讀。你知道哪些詞語的意思？（估計(jì)：目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難）
1、 課件出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。
（1）交流：
a“他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車”。
這是怎樣的神情？
當(dāng)我們對(duì)一個(gè)詞語意思不明白的時(shí)候，可以聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解。
他眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的看著，已經(jīng)深深地被小汽車吸引住了。他是多么喜歡——（板書：多么喜歡）
b“他的眼里閃著興奮的光芒”。
他看到什么興奮？
看著心愛的小汽車，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡——
c還有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車呀？
“只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去”。
馬上什么意思？
我們的腦子里可以想象這么一副畫面：
看到一個(gè)叔叔帶著兒子來買小汽車，他就——；
看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來買小汽車，他就——，
看到一位位哥哥姐姐來買小汽車，他就——，
他是多么喜歡——
（2）看來小男孩的心思你們都懂了，那么你能把他的心思讀出來嗎？ 自個(gè)讀讀，體會(huì)體會(huì)。
（自各兒先讀讀，指名讀，我們一起來讀）
售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車，都忍不住對(duì)他媽媽說：“您就給他買一輛吧！”
小男孩卻說：“——
2、課件出示：“不，我只看看，不要媽媽買?！保ò鍟褐豢纯?，不買）
（1）指讀。
（2）加上“小男孩搶著說。”搶著說怎么讀？自己讀讀。
（3）他搶在誰的前面說？（讀讀上下文）
（4）他為什么搶著說？他真的只是看看，不想買嗎？
你覺得現(xiàn)在該怎么讀？
（5）為什么不讓媽媽買？
出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
a當(dāng)孩子的媽媽在說這句話的時(shí)候，她的心情怎么樣？體會(huì)“嘆”
b小男孩家的生活怎么樣？“常年”什么意思？
c理解“什么”
什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，有可能是什么呢？
這次期末考試，小兵考了100分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他（ ），他不讓媽媽買。
小兵的8歲生日到了，媽媽想給他買（ ），他不讓媽媽買。
（ ），媽媽想給他買（ ），他不讓媽媽買。
小兵什么也不讓媽媽買，那是對(duì)媽媽的——
（小汽車還要不要？生日蛋糕要不要？新衣服要不要？）
（6）再讀“不，我只看看，不要媽媽買?！保ò盐照Z速快，語氣堅(jiān)決）
（課件出示：“不，謝謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖?，走出了商場(chǎng)。）
誰拉著誰？男孩拉著媽媽的手離開，不是媽媽拉他離開，他心里在想什么？
（如果小男孩接受了阿姨送的小汽車，媽媽的心里會(huì)怎么想呢？連孩子最喜歡的玩具小汽車都不能買給他，會(huì)覺得自己很——）
總結(jié)：多懂事的孩子呀！能關(guān)心媽媽，為媽媽著想，不要?jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車，即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán)，又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。）
（對(duì)人來說，最最重要的東西就是尊嚴(yán)。——普列姆昌德）
你一定有一些話要對(duì)這個(gè)孩子說吧！誰來說說？可以是贊美的，可以是鼓勵(lì)的，也可以是祝福的。（寫在練習(xí)紙上。）
小兵，我想對(duì)你說：“ 。
27、 玩具柜臺(tái)前的孩子
小兵：懂事 孝敬父母
阿姨：善良
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇十一
讀罷本課，心情久久不能平靜，眼前總是浮現(xiàn)一個(gè)孩子的身影：“柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒……”耳邊總是回響著孩子那“言不由衷”的令人心靈震撼的話語：“不，我只看看，不要媽媽買?！彼溃职殖Ｄ瓴≈?，家里生活不富裕，還得給爸爸買藥，他懂得心疼媽媽。也計(jì)，他幼小的心靈還沒有感受到生活的艱辛，也許，他沒有能力像前一課的兒子樣為媽媽做一些盡孝道的事情，但是，能夠理解媽媽，知道心疼媽媽，這就足夠了，就足以讓我們感慨萬千了。這個(gè)年齡的孩子，大都以自我為中心，常常以哭鬧來換取自己想要的東西。真是難以想象，他小小年紀(jì)，該怎樣忍受“強(qiáng)烈的渴望”和因心疼媽媽而“堅(jiān)決不要”這種巨大心理反差帶來的痛苦?。?/p>
讀完課文，您可能會(huì)良久地沉默，會(huì)深深地嘆息，更會(huì)感到深深的慰藉：為那懂事的男孩，為那心地善良的售貨員阿姨，為那多病的爸爸，也為那無奈卻又倍感欣慰的媽媽。帶著您的感受，與學(xué)生們一起交流，一起為那玩具柜臺(tái)前的孩子自豪吧。
本課是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳌?/p>
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，自讀自悟小兵的懂事、乖巧、疼愛父母的好品質(zhì)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：充分預(yù)習(xí)課文
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、直接揭題
孩子們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的文章：玩具柜臺(tái)前的孩子
教學(xué)生字：玩具柜
二、初讀：正確、流利
1、自讀、注意生字詞
2、檢查生字：卡片重點(diǎn)字詞：找朋友富裕反義詞貧窮
售（賣）貨員芒：光芒四射
3、開火車分節(jié)讀：你覺得玩具柜臺(tái)前的男孩——小兵是個(gè)怎樣的孩子？
三、自讀自悟
1、默讀：
生匯報(bào)交流
找到句子之后認(rèn)真讀讀，這句中的哪些詞語最能反映出他的特點(diǎn)
四、研讀課文，體會(huì)小兵的懂事、心疼媽媽
1、感悟男孩對(duì)汽車的喜愛
——柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。
——男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心地看起小汽車來。
*理解“只要……就……”、（速度快）“目不轉(zhuǎn)睛”（動(dòng)作演示）（看得入迷）、“閃著興奮的光芒”（激動(dòng)、渴望）
2、感悟懂事、心疼媽媽
——男孩的語言
“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。
“不，謝謝，我不要。”
*為什么搶著說？媽媽非常的疼愛兒子心里也不忍心，小兵怕媽媽為難怕媽媽為這事而難過
他的這種心情以及這種語言都讓我們體會(huì)到他的懂事，關(guān)愛媽媽等。
——媽媽的話
爸爸常年病著，家里生活不富?！?/p>
——阿姨的話
多懂事的孩子呀！
小結(jié)：小朋友們你瞧文章通過對(duì)小兵的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫刻畫了他的這種懂事、心疼父母的特點(diǎn)，以后小朋友們寫人物的時(shí)候也可以通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來反映人物的特點(diǎn)。
四、角色朗讀暢談感受
角色朗讀
——孩子們，我們也都是農(nóng)村里的孩子家里并不富裕，可我們依然吃著那可口的零食，玩著刺激的賽車，那么在認(rèn)識(shí)了小兵這個(gè)男孩之后，你現(xiàn)在在想些什么呢？請(qǐng)舉手與大家一起交流一下。
我覺的我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)非常幸福，我們應(yīng)該好好珍惜這樣的美好時(shí)光！
六、課堂小結(jié)、作業(yè)
板書：24 玩具柜臺(tái)前的孩子
喜歡小汽車 懂事、心疼媽媽
動(dòng)作：看到就跟 語言：男孩：“我只看看，不要……買”
目不轉(zhuǎn)睛地盯 “不，謝謝，我不要?！?/p>
專心地看 媽媽：“心疼我，……不讓買”
神態(tài)：閃著興奮的光芒 阿姨：“多懂事的孩子呀！”
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇十二
我讀了《玩具柜臺(tái)前的孩子》之后，我深刻體會(huì)到，小兵是個(gè)非常懂事的孩子。他為了疼愛媽媽，把自己心愛的玩具，放棄不要，為了給爸爸看病，知道媽媽非常困難。這是一個(gè)多么懂事的孩子。
我要向小兵學(xué)習(xí)，今后，我要心疼爸爸媽媽，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ魈貏e辛苦，掙來的.錢非常不容易。所以，我要把爸爸媽媽掙的錢花到學(xué)習(xí)上，不把爸爸媽媽掙的錢亂買玩具或者是零食。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇十三
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字。
2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)。
四、教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、切入。
1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？（學(xué)生談話）而今天我們來共同認(rèn)識(shí)一位小朋友，他的做法也許會(huì)出乎你的意料。（板題）。
二、初讀。
1、組織學(xué)生自學(xué)課文。劃出生字詞語，把生字所在句子認(rèn)真地多幾遍。
2、同桌互讀，互相糾正讀音。
3、全班交流識(shí)字方法，說說自己是怎樣記住這些字的。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的記字方法。
4、分段指讀課文，師生評(píng)議正音。
三、朗讀。
1、自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。
四、討論：
1、深入研讀課文，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？
2、教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的對(duì)話進(jìn)行體會(huì)。
3、分角色朗讀第2----12自然節(jié)，結(jié)合著對(duì)人物心里的深刻理解，讀好對(duì)話，有條件的可以組織學(xué)生進(jìn)行表演，以再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，加深對(duì)文章中蘊(yùn)含情感和道理的深刻理解和感悟。
五、想象。
1、自讀13——14段。結(jié)合插圖，啟發(fā)學(xué)生想象小男孩不接受阿姨禮物時(shí)的心理活動(dòng)。售貨員阿姨會(huì)把女兒準(zhǔn)備的禮物送到小男孩手上嗎？說說自己的理由。
2、自由交流：從阿姨、阿姨的女兒的表現(xiàn)中你獲得了怎樣的感受？
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文兩節(jié)內(nèi)容。
六、升華。
1、學(xué)了這篇課文，最讓你感動(dòng)的有哪些人？為什么？
2、讀了這篇課文你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問題。）。
板書設(shè)計(jì)：
閱讀在線：
疼愛父母（作者：張敏）。
晚上下班的時(shí)候，天色尚未黑。經(jīng)過輸液大廳時(shí)，看見一個(gè)男人推著一輛輪椅緩緩地出來了。他很仔細(xì)的樣子引起了我的注意，我看見那輪椅上坐著一位老人，面色臘黃，身體清瘦、腹部卻很突出，可能是患了什么慢性??？她雙目緊閉，整個(gè)身子都靠在了輪椅上。雖然氣色是如此之差，可是衣著整潔，頭發(fā)梳得紋絲不亂，倒不像一位病人。再看那男人，大約四十來歲，衣著很樸素，面目沉穩(wěn)。他身子微微向前傾，慢慢地推著輪椅，小心地避著路上的小坑、小石子，輪椅很平穩(wěn)地緩緩向前。我不禁暗嘆：好細(xì)心的男人！那老人一定是他的母親吧！
語文園地六。
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇十四
教材分析：
本文是一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母、關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
教學(xué)時(shí)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文本中的小男孩進(jìn)行對(duì)照。讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字。
2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第一自然段。
1、出示插圖，看圖說說這是什么時(shí)候？什么地方？畫著哪些人？（出示詞語“玩具、柜臺(tái)、售貨員”，教學(xué)生字“具”、“柜”、“售”、“貨”）。
2、再看圖，這位柜臺(tái)前的小男孩在干什么？請(qǐng)找到課文中有關(guān)句子。
（1）輕聲讀第一自然段，劃出有關(guān)句子。
（2）感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車?。?/p>
a、你讀懂了什么？說說自己的理由。（抓住關(guān)鍵詞“目不轉(zhuǎn)睛、興奮的光芒、多么”等體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。）。
b、有感情地朗讀這段話。
3、面對(duì)自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做？猜猜小男孩會(huì)怎么做。（學(xué)生猜測(cè)）他到底是怎么做的呢？今天，就讓我們來認(rèn)識(shí)這位新朋友。（出示課題“玩具柜臺(tái)前的孩子”，齊讀）。
二、初讀課文，識(shí)記生字。
1、自學(xué)課文。劃出生字詞語，把生字所在句子認(rèn)真地多幾遍。
2、同桌互讀，互相糾正讀音，并說說自己是怎樣記住這些生字的。
3、全班交流識(shí)字方法。
4、分段指讀課文，師生評(píng)議正音。
三、學(xué)習(xí)課文2-12段，感受小男孩關(guān)愛父母的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、小男孩有沒有買下那輛車？（沒有）哪句話看出來的？
出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買?！蹦泻屩f。
（1）抓住“搶著”，練習(xí)朗讀。
（2）讀了這句話，你有什么不明白的嗎？（學(xué)生質(zhì)疑：搶在誰的前面說？為什么要搶著說？為什么不要媽媽買？等）。
2、圍繞三個(gè)問題，四人小組一起學(xué)習(xí)并討論。
3、全班交流，重點(diǎn)感悟：
孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
a、理解“富?！薄Ｕf說它的反義詞。
b、“什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？
c、小男孩他為什么要這樣做??？
d、聽了媽媽的這番話，你有什么感受？
e、帶著自己的感受讀讀這段話。
4、不僅打動(dòng)了我們小朋友，也打動(dòng)了售貨員阿姨，請(qǐng)你讀讀11、12兩段，有什么不明白的嗎？（小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？）。
啟發(fā)學(xué)生想象小男孩不接受阿姨禮物時(shí)的心理活動(dòng)，感受小男孩有志氣，不隨便接受別人的禮物優(yōu)秀品質(zhì)。
5、分角色讀2——12段，說說你喜歡這個(gè)小男孩嗎，為什么？
四、學(xué)習(xí)課文13、14自然段，感受小女孩和阿姨關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、在這個(gè)故事里，除了小男孩你還喜歡誰？為什么？默讀13——14段。
2、匯報(bào)：售貨員阿姨、小女孩。
重點(diǎn)感悟：
句子一：女兒聽了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)男孩。（抓住“連忙、漂亮、請(qǐng)、帶給”等詞語感受小姑娘的愛心。）。
句子二：售貨員阿姨天天盼著再見到那個(gè)男孩，好把小汽車送給他。（抓住“天天、盼”，感受阿姨的愛心。）。
3、有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。
五、創(chuàng)設(shè)情景，感情升華。
1、頒獎(jiǎng)典禮：六一兒童節(jié)到了，學(xué)校要舉行表彰大會(huì)，你想把獎(jiǎng)狀發(fā)給誰，上面寫些什么？（完成練習(xí)，反饋交流）。
2、讀了這篇課文你想到了什么？
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇十五
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字。
2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
自讀自悟。
預(yù)習(xí)課文。
1課時(shí)
一、情境導(dǎo)題。
1、看圖說話。
出示課文的第一幅圖、說話：這是什么地方？什么時(shí)候？你是怎么看出來的？有什么人？
相機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。
2、齊讀課題，設(shè)疑：這玩具柜臺(tái)前的孩子有什么特別的地方嗎？
二、初讀課文。
1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。
2、同桌互讀，互相糾正讀音。
3、小組合作學(xué)習(xí)生字，說說自己是怎樣記住這些生字的。
4、全班交流識(shí)字方法。
三、朗讀感悟。
1、這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前干什么？
（1）輕聲讀第一自然段，劃出有關(guān)句子。
（2）感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車??！
你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。
有感情地朗讀這段話。
2、他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？
（1）默讀課文2——12段，畫一畫有關(guān)句子。
（2）感悟句子：
句子一：
孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？
理解“富?！薄Ｕf說它的反義詞。
“什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？
小男孩他為什么要這樣做?。?/p>
多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受啊？
為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。
帶著自己的感悟讀讀這段話。
句子二：
“不，我只看看，不要媽媽買?！蹦泻屩f。
搶在誰的前面說？
為什么要搶著說？
3、分角色讀2——12段。
4、售貨員聽了是怎么說的？
5、售貨員阿姨回家后又是怎么做的。
輕聲讀最后兩段話，說說最讓你感動(dòng)的是什么？
感悟句子：女兒聽了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)男孩。
這是一個(gè)什么樣的小女孩？你讀懂了什么？
感悟句子：
售貨員阿姨天天盼著再見到那個(gè)男孩，好把小汽車送給他。
理解“盼”，阿姨為什么天天在盼？她是一個(gè)什么樣的人？
四、感情升華
學(xué)了這篇課文，最讓你感動(dòng)的有哪些人？為什么？
你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子？
玩具柜臺(tái)前的孩子讀后感篇十六
最近，老師帶著我們學(xué)習(xí)了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇課文，我被深深地感動(dòng)了。課文中的小兵，因?yàn)榘职殖Ｄ瓴≈?，家里條件很不好，他很喜歡小汽車，但他不僅不讓媽媽買還謝絕了售貨員阿姨送的玩具汽車。我被他關(guān)愛體貼父母和自尊自重的高尚品質(zhì)感動(dòng)了。
看到課文中小兵那么關(guān)心體貼父母，我不由的想到了我自己.和小兵比，我真是太不懂事了。我家里的玩具多得都能開玩具店了，爸爸媽媽對(duì)我的要求基本上有求必應(yīng)，可是我都不在意，把這些都當(dāng)成了理所當(dāng)然，從沒想過還有像小兵這樣的事情。
每天早上，媽媽為了讓我可以多睡一會(huì)兒，又能吃上各種不同樣式的早點(diǎn)，媽媽都比我早一小時(shí)起床去街上買，大冷天也不間斷。每天吃著熱呼可口的早點(diǎn)，我從沒想過媽媽的辛苦，和小兵一比，讓我覺得很慚愧。
現(xiàn)在，我也懂得了要體貼愛護(hù)長輩和父母，努力回報(bào)他們，珍惜我所擁有的幸福。
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