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七年級調(diào)查報告篇一
調(diào)查時間:20xx年7月15日~7月30日。
調(diào)查方式:網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料。
1、大部分中學(xué)生(包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng)。
2、中學(xué)生上網(wǎng)的目的:。
(2)大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;。
3、比較熱門的網(wǎng)站。
搜狐、新浪等;。
4、中學(xué)生上網(wǎng)的時間:。
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);。
5、中學(xué)生上網(wǎng)的途徑。
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng);。
6、(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng):。
7、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處。
(1)可以開闊視野，擴大知識面;。
(4)可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。
8、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的壞處。
(1)容易上癮。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。
(2)容易受網(wǎng)上不良信息的影響。
(3)容易荒廢學(xué)業(yè)。
許多中學(xué)生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。
(4)網(wǎng)吧問題。
現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲、聊天等等，且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。
(5)網(wǎng)上交友問題。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的引導(dǎo)下誤入歧途。
9、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響。
(1)許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。
(2)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
(3)在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。
2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生，他們的問題一般是出在了玩上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
3、一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因。
(1)假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動。
(2)缺少可以供中學(xué)生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。
許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種真空使網(wǎng)吧得到了機會。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們愛玩性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)常光顧網(wǎng)吧。
(3)對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了地下，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。
1、中學(xué)生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。
2、老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的堵網(wǎng)，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學(xué)生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。
3、應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在玩中學(xué)到知識，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4、應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5、針對網(wǎng)吧的問題，應(yīng)該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除?？梢园l(fā)動中學(xué)生舉報非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。
其實，只要全社會的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個必要工具。
七年級調(diào)查報告篇二
按照縣*關(guān)于“三農(nóng)”問題調(diào)研課題的分工，縣*教科文衛(wèi)體委員會組織了部分*委員和供銷社、農(nóng)業(yè)局等有關(guān)部門負責(zé)人共14人組成調(diào)研組，在3月中下旬深入到三合鎮(zhèn)、青杠街道辦事處、福祿鎮(zhèn)實地調(diào)查，走訪了6個種養(yǎng)殖大戶或龍頭企業(yè)，聽取了縣農(nóng)業(yè)局、供銷社等相關(guān)部門情況介紹，并組織部分委員到銅梁縣學(xué)習(xí)，調(diào)查中召開了各種座談會5次?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
(一)社會化服務(wù)機構(gòu)健全。目前，農(nóng)技、畜牧、農(nóng)機、水產(chǎn)等機構(gòu)，承擔(dān)著對全縣的農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)的技術(shù)推廣、生產(chǎn)和生活資料的服務(wù)和管理工作。
農(nóng)技包括縣農(nóng)技中心和13個街道(鎮(zhèn)鄉(xiāng))農(nóng)技中心。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革后，農(nóng)經(jīng)、農(nóng)技、林業(yè)、水土保持并入農(nóng)技中心。全縣有農(nóng)技人員390人，其中街道(鎮(zhèn)鄉(xiāng))在編人員364人，在崗人員259人。在崗人員在年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下的占26，36歲至49歲的占67，50歲以上的占7，結(jié)構(gòu)年輕化;在文化程度上，中專及其以上的占84，中專以下的占16;在技術(shù)職稱上，有專業(yè)職稱的僅占17。
畜牧設(shè)有縣畜牧中心和1個畜牧獸醫(yī)聯(lián)站，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建制調(diào)整前的26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站。有職工312人，其中在職251人，在年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下的占31，35歲至45歲的占34，45歲以上的占35，結(jié)構(gòu)趨于合理;在文化程度上，中專及其以上的占66，中專以下的占34;在技術(shù)職稱上，有專業(yè)職稱的達83。
農(nóng)機體系，截止xx年6月底，鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)機站尚有在崗招聘干部24人，錄用干部2人，合同制工人5人，提前退休1人，共32人，屬自收自支事業(yè)單位。目前70的農(nóng)機站成了“牌子站”、“空殼站”，余下的也主要經(jīng)營油料和承攬零星金加工業(yè)務(wù)，承擔(dān)新機具推廣、提蓄水灌溉和農(nóng)業(yè)機械維護工作的很少。
水產(chǎn)只有縣水產(chǎn)站，在崗人員9人，大專以上學(xué)歷的8人，有職稱的8人，但鎮(zhèn)鄉(xiāng)無1名專職水產(chǎn)員。
(一)資金投入不足。縣級社會化服務(wù)機構(gòu)人員經(jīng)費仍按工改時人員編制核算，以后按照增人不增資進行預(yù)算，經(jīng)費嚴重不足，造成了由工作經(jīng)費來支付人員工資現(xiàn)象。調(diào)查中了解到，畜牧在從事春秋防疫、疫病普查、仔豬防疫等公益性工作時經(jīng)費未納入財政預(yù)算。鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)社會化服務(wù)機構(gòu)經(jīng)費預(yù)算標準不統(tǒng)一，有全額、差額撥款或自收自支，經(jīng)費緊張，工作正常運轉(zhuǎn)困難，只有安排部分人員進行經(jīng)營創(chuàng)收，三合、福祿農(nóng)技中心有近40的人員從事經(jīng)營創(chuàng)收，削弱了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。經(jīng)費的不足，職工待遇低，致使個別中心負責(zé)人頻繁更換，調(diào)查中了解，在這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)建制調(diào)整中，二級機構(gòu)負責(zé)人竟爭上崗，有鎮(zhèn)鄉(xiāng)竟無一人參與農(nóng)技中心主任報名。
(二)服務(wù)隊伍龐大，人才斷層與知識老化嚴重。在鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技中心反映尤為突出。一是人員臃腫、混崗現(xiàn)象突出。調(diào)查中統(tǒng)計，全縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技中心有在編人員364人，被安置到其他部門的有105人，占總數(shù)的29。二是非專業(yè)技術(shù)人員過多。非專業(yè)技術(shù)人員的比例高達47%，學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的僅占14，其余3*農(nóng)經(jīng)管理的，其中有一部分是黨校經(jīng)濟管理函授生。三是知識斷層。在職函授進修的119人中，進修農(nóng)業(yè)專業(yè)的僅1人，進修非農(nóng)專業(yè)的達，導(dǎo)致了農(nóng)技推廣隊伍知識斷層及知識老化現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，全縣有3個鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技中心找不出1名專業(yè)農(nóng)技人員，他們根本無法有效向農(nóng)民提供技術(shù)咨詢服務(wù)和推廣最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)。
(三)服務(wù)機制不適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。一是服務(wù)體制是計劃經(jīng)濟時期沿襲下來的體制，帶有一定的行政命令，往往以“一級抓一級，層層抓落實”的方式進行。服務(wù)的層面只停留在鎮(zhèn)鄉(xiāng)級上，服務(wù)指導(dǎo)的形式絕大多數(shù)是以會代訓(xùn)的方式進行。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技人員因經(jīng)費緊張未駐村下社，真正到田間地頭與農(nóng)民接觸的很少，農(nóng)民得不到專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。二是管理體制不規(guī)范。如鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技中心與上級業(yè)務(wù)主管部門關(guān)系不明確，農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、水利農(nóng)機局都是主管部門，都可管，但都不便管。加之，服務(wù)體系(除畜牧外)“三權(quán)”下放到鎮(zhèn)鄉(xiāng)，鎮(zhèn)鄉(xiāng)管理模式不統(tǒng)一，縣、鄉(xiāng)兩級業(yè)務(wù)出現(xiàn)斷鏈，如鎮(zhèn)鄉(xiāng)水產(chǎn)、農(nóng)機業(yè)務(wù)無法開展。
(四)服務(wù)市場不規(guī)范。隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，從事肥料、農(nóng)藥、種子、獸藥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的經(jīng)營戶增加，無照個體經(jīng)營比較嚴重。經(jīng)營戶進貨渠道混亂，有假貨充斥市場，加上監(jiān)管市場力度不夠，造成體系技物結(jié)合收入低，損害了農(nóng)民的利益。如畜牧游醫(yī)現(xiàn)象突出，三合鎮(zhèn)就有游醫(yī)30余人，游醫(yī)因缺乏專業(yè)培訓(xùn)，濫用藥物，使畜牧診治得不到保障，肉品質(zhì)量下降。
(五)社會化服務(wù)質(zhì)量不高。*行為的農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系存在公益性與經(jīng)營性職能不分，公益性服務(wù)較少，有償經(jīng)營成為主業(yè)，服務(wù)功能弱化,服務(wù)機構(gòu)有名無實。加之農(nóng)民主動接受服務(wù)的積極性不高，大多依賴傳統(tǒng)經(jīng)驗和習(xí)慣，致使農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)效果不明顯。民辦的各類經(jīng)濟專業(yè)合作經(jīng)濟組織數(shù)量太少，xx年底全縣434個村民委員會中僅有12個，約占3，遠遠不能滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。專業(yè)合作組織在發(fā)展中普遍存在會員綜合素質(zhì)不高，周轉(zhuǎn)資金困難，信息來源和傳遞渠道單一，主要依賴當(dāng)?shù)?和農(nóng)業(yè)部門提供，組織化程度較低，帶動力也不強等問題。
(一)改革農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)機構(gòu)，強化服務(wù)功能。各級農(nóng)業(yè)部門是開展農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)的主力軍，必須有正確的定位，要理順行政、事業(yè)和社會服務(wù)組織職能，對服務(wù)體系實行“一穩(wěn)一放兩分離”，穩(wěn)定公益性、放開經(jīng)營性，實現(xiàn)公益性機構(gòu)與經(jīng)營性組織徹底分離。根據(jù)我縣農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，合理設(shè)置公益性機構(gòu)，所需經(jīng)費(包括工資、工作、項目等)由財政全額撥付，服務(wù)人員不再從事任何經(jīng)營創(chuàng)收活動，只對農(nóng)技推廣、指導(dǎo)等進行無償服務(wù)。經(jīng)營性服務(wù)組織實行企業(yè)化管理，通過創(chuàng)辦科技示范場、開展農(nóng)資連鎖經(jīng)營、實行多形式的技術(shù)承包等方式，全面推向市場?，F(xiàn)有鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技推廣機構(gòu)的經(jīng)營門市、物資等資產(chǎn)，可以通過變賣、配送分流人員等方式改制成私人經(jīng)營，保留其為農(nóng)技推廣服務(wù)的性質(zhì)。農(nóng)業(yè)主管部門對公益性和經(jīng)營性組織進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，重點對公益性機構(gòu)實施從業(yè)人員職業(yè)資格準入制度，對經(jīng)營性組織實行行業(yè)管理，確保經(jīng)營市場有序竟爭。
(二)強化服務(wù)隊伍建設(shè)，提高服務(wù)能力。社會化服務(wù)組織轉(zhuǎn)變觀念，找準位置，積極主動加強自身機構(gòu)和隊伍建設(shè)。公益性服務(wù)人員實行竟爭上崗，雙向選擇，實行職業(yè)資格準入制度，新進人員實行考試聘用制度，保證從業(yè)人員持證上崗，推行全員聘用合同制度，變身份管理為崗位管理，公益性機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員與職員可按85和15比例配置，逐步形成能上能下、能進能出的用人機制。建立服務(wù)人員績效掛鉤的考核制度，使收入與實際工作成績掛鉤，做到責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，并適時對從業(yè)人員施行繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)，實行辭聘、解聘制度，形成以崗定酬、獎優(yōu)罰劣的分配激勵機制，切實為農(nóng)業(yè)服務(wù)。
七年級調(diào)查報告篇三
本溪是個礦產(chǎn)資源豐富的工業(yè)城市，有160萬人口，近年來，隨著本溪市地區(qū)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)*衡，已成為社會發(fā)展的一項重要措施。
人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無論過去、現(xiàn)在還是未來，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊涵著社會文化、經(jīng)濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。而環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進步發(fā)揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時，也對自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。為此，就城市生態(tài)環(huán)境我作了調(diào)查。
首先我在街道隨機抽取20人作為調(diào)查對象：
回答會的有8人，占40%?；卮鸩粫挠?人、占15%?；卮鹩袝r會，有時不會的有9人，占45%。
回答會的只有2人，都是老人、占10%?；卮鹄蠋煵贾昧司腿?，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學(xué)生。
大多數(shù)回答說不會，、只關(guān)注一些娛樂或別的方面的，占55%?；卮饡闹挥?位，占5%?；卮鹩袝r候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關(guān)的有8人，占40%。
看來，人們對于環(huán)境污染問題無動于衷，不太會去關(guān)心。
為了不使問題過于籠統(tǒng)我又進行一次深入調(diào)查，人數(shù)增加至50人：
1.你會將廢棄的電池怎樣處理?
a、隨手扔掉b、扔進專門的垃圾桶c、無所謂。
選擇a的有9人，選擇b的有5，有36人選擇無所謂。
2.你實行垃圾分類嗎?
a、實行b、不實行。
實行的有17人，不實行的33人。
3.你贊成用塑料袋嗎?
a、贊成b、不贊成c、無所謂。
選擇a的有31人，選擇b的6人，選擇c的13人。
4.你認為一天洗幾次手合適?
a、5次b、10次c、15次以上。
選擇a的13人，選擇b的35人，選擇c的2人。
5.你吃路邊燒烤嗎?
a、從不b、有時c、經(jīng)常。
選擇a的0，選擇b的22人，選擇c的28人。
6.你有沒有隨地吐痰或扔煙頭的習(xí)慣?
a、有b、沒有c、有其中一項。
選擇a的5人，選擇b的27人，選擇c的18人。
7.你認為本溪最短缺的一項資源是什么?
a、水b、電c、清新空氣。
選擇a的21，選擇b的0人，選擇c的29人。
8.你認為環(huán)保是怎么一回事?
a、植樹造林b、不亂扔垃圾c、提高自身素質(zhì)。
選擇a的20人，選擇b的23人，選擇c的7人。
9.下列哪種行為你最厭惡?
a、隨地吐痰b、餐前便后不洗手c、在公共場所大聲喧嘩。
d、不穿衣服上街(“膀爺”)e、亂扔垃圾,亂倒臟水f、隨地大小便。
g、打架、罵人、說臟話h、唾液亂飛i、其他。
a：3人b：1人c：0人d：3人e：12人f：21人g：10人h：0人。
10.您選擇的原因是?
a、引起疾病傳播b、影響城市市容衛(wèi)生c、影響他人衛(wèi)生d、妨礙他人e、其他。
a：18人b：9人c：17人d：6人e：0人。
調(diào)查結(jié)果。
通過上面的調(diào)查表明，多數(shù)市民認為我市環(huán)境污染狀況嚴重，但把環(huán)境問題與其他社會問題相比較，則顯現(xiàn)出人們對環(huán)境問題的重視程度較低，還有大部分的人的環(huán)保意識有待于提高。市民最關(guān)注的環(huán)境問題是水污染和大氣污染，然而又對我市環(huán)境狀況變化趨勢的認識趨于樂觀。事實上，一個城市的環(huán)境衛(wèi)生的提高需要全市市民的努力和配合，如果全市市民的環(huán)保意識都得以提高，那么，市容環(huán)境將會大有改善。
現(xiàn)代人對衛(wèi)生、環(huán)保一直都非常漠視：為了牟利，人們向江湖河海肆意排放污水，隨意引進外來物種，任意排放工業(yè)廢氣……種種行為使得人們的生存環(huán)境一步步惡化。常常有人對自己居住小區(qū)的環(huán)境、綠化不甚滿意，理由多為：“樹木太少，管理太松，衛(wèi)生太差?！币粋€小區(qū)的環(huán)境直接影響到人們的生活質(zhì)量，所以各個小區(qū)加強管理和溝通、改善環(huán)境，讓居民滿意，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急。
目前我市市民的環(huán)保知識水*還處于較低的層次。年齡增長與環(huán)保知識得分總體呈反比，青少年的環(huán)保知識水*高于中年人，中年人高于老年人。
市民的環(huán)境道德意識較弱，只有25%的公眾在購物時考慮到環(huán)保因素，35%人愿意為了環(huán)保而接受較高的價格，30%的人在處理廢棄物時符合環(huán)境道德要求。
市民參與環(huán)?；顒拥目傮w水*較低。但市民環(huán)保參與水*與受教育程度成正比，文化程度越高，參與環(huán)?；顒拥乃?越高。這一結(jié)果有利地證明了提高全民族的教育水*與提高公眾環(huán)境意識之間的良性互動關(guān)系。
市民對*近年來采取的環(huán)保措施給予了充分肯定，并對我國環(huán)境狀況的進一步改善充滿信心，認為環(huán)保工作做得最好的是宣傳教育工作。市民普遍認為*在環(huán)保方面應(yīng)負更多的責(zé)任。盡管人們也承認工廠和個人也是造成環(huán)境污染的責(zé)任者，但仍認為保護環(huán)境主要是*的責(zé)任。
如果城市所實現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受。
七年級調(diào)查報告篇四
調(diào)查目的：部分了解生物種子和它的傳播途徑，增長知識調(diào)查方法：和家人一起去鄉(xiāng)下調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：下表。
植物名稱傳播途徑觀察情況。
物身上，借機遠行，掉落在其他地方生根發(fā)。
芽。一般生長在田埂，山道旁，草叢中，長得很矮小，很常見，蒼耳子外形是橢圓的綠色球體，外面長滿了小刺，就像刺猬一樣，刺的頂端長了很小的鉤子，威力非常大，只要稍稍一碰，就會沾上衣服，成熟的種子聽說附著力更強。
2鳳仙花:。
一種常見的家庭室外栽培花卉。蒴果，果實成熟開裂之際會產(chǎn)生彈射的力量，將種子彈射出去，屬自體傳播。自體傳播種子的散布距離有限，但部份自體傳播的種子，在掉落地面后，會有二次傳播的現(xiàn)象發(fā)生，鳥類、螞蟻、哺乳動物都是可能的二次傳播者。
3蒲公英：
菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時冠毛展開，像一把降落傘，隨風(fēng)飄揚，把種子散播遠方。借風(fēng)力傳播。
4谷子：
靠鳥類傳播的種子。鳥類啄食的種子可能漏下或?qū)⒎N子吐出或排泄。靠鳥類傳播種子的植物是比較先進的一群，因鳥類傳播種子的距離是所有方式中最遠的。
結(jié)論：各種植物自身生存繁衍因為必須適應(yīng)環(huán)境，通過漫長的進化和演變，其種子發(fā)展出各不相同的傳播途徑。
七年級調(diào)查報告篇五
遇到什么失去，一起分享一起承擔(dān)。不要大家都埋在心里什么都不說，那樣只會產(chǎn)生矛盾和誤解，讓人心情很不好。有時候看到一對母子在學(xué)校門口吵起來，估計平時交流的少。很多父母在外工作。長時間沒有跟孩子接觸，也不了解孩子。所以溝通起來也困難。要給孩子更多的關(guān)心，花時間跟他一起生活，陪伴他的學(xué)習(xí)和成長。不要因為一時的利益而失去了更多寶貴的東西。加深父母與孩子之間的感情。孩子和爸媽都要珍惜家庭的溫暖和睦，珍惜一起生活的時光。
七年級調(diào)查報告篇六
【不反駁】作為二十一世紀的新新人類，可能與父母在某些觀念上產(chǎn)生分歧，記住在這個時候不管多么想證明自己，永遠不要說一句話，“你們已經(jīng)跟不上時代了，你們是老思想了，你不懂”要記住他們是你人生啟蒙的老師，這樣會“傷害”他們的。
【溝通】為什么青春期時會與父母產(chǎn)生分歧，最大的原因就是父母不理解你在想什么，他才會把他們所想的強加給你，當(dāng)你不愿意按照他們的步伐來走自己的路的話，不妨主動一點，把自己的想法告訴父母，相互溝通，這才是解決問題的方法。
【沉默】溝通和沉默是相對的意思，有的時候卻能解決相同的問題，在某些重大事情的選擇上與父母意見不同的時候，不妨保持沉默，父母總歸都是希望孩子好，而且他們在處理事情上會比自己考慮的全面很多，相信他們!
【愛，愛父母】我們在父母的呵護下長大，他們用愛包容我們，這時候我們更要愛父母，跟爸爸談?wù)勑?，送媽媽一束花。不管之前有沒有矛盾，這總是緩解的方法。
【理解】青春期總覺得朋友才是對自己好的，別人對自己好一點就覺得別人善良了，父母為自己做了那么多為什么不能理解父母的好，你的未來怎樣與別人無關(guān)，但是父母卻想你有一個美好的未來，他們只是用自己愛你的方式對你的未來負責(zé)，所以理解父母很重要。
七年級調(diào)查報告篇七
本調(diào)查主要涉及民眾生活壓力感、社會安全感、社會支持感、社會信任感，分析主要的社會關(guān)系及社會沖突。
數(shù)據(jù)來自*社會科學(xué)院社會學(xué)所主持的全國社會狀況綜合調(diào)查社會心態(tài)部分，調(diào)查采取隨機抽樣的方法，在全國28個省市130個區(qū)(市、縣)，260個鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)，520個村(居委會)抽取7063個家庭戶，然后在每個被抽中的居民戶中按規(guī)則隨機選取1人作為被訪者，由調(diào)查員手持問卷對該被訪者進行訪問。調(diào)查時間為xx年4～6月。
(一)生活壓力感——遇到最多、感覺最大的生活壓力來自經(jīng)濟方面。
近年來，教育、醫(yī)療、住房負擔(dān)過高是民眾反映比較突出的問題。調(diào)查顯示城鄉(xiāng)居民遇到最多的生活問題是“家庭收入低，日常生活困難”，其次是“醫(yī)療支出大，難以承受”，再次是“住房條件差，建/買不起房”，比例分別為、和45%;排在第四到第六位的生活問題分別是“人情支出大，難以承受”、“子女教育費用高，難以承受”和“家人下崗失業(yè)或無穩(wěn)定收入”，比例分別為、34%和;排在第七到第九位的生活問題是“社會治安不好，常常擔(dān)驚受怕”、“社會風(fēng)氣不好，擔(dān)心被欺騙和家人學(xué)壞”和“贍養(yǎng)老人負擔(dān)過重”，選擇的比例分別為、和;選擇比較少的問題是“家庭成員有矛盾，煩心得很”和“家人與鄰居有矛盾，擔(dān)心發(fā)生糾紛”，比例分別為和5%。
(二)社會安全感——食品安全感最低。
安全感是人們對于目前處境的一種主觀判斷，是一種面臨風(fēng)險大小的判斷。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居民安全感最高的是個人信息、隱私安全，最低的是食品安全，其他各項由高到低分別是人身安全、勞動安全、財產(chǎn)安全、交通安全、醫(yī)療安全。
七年級調(diào)查報告篇八
在實習(xí)的時候，班上一個女孩子和我說：“老師，我考試考差了，我不敢回家，我怕我媽罵我，她一罵我我連死的心都有?！绷硗?，在開完家長會之后，我看到不少孩子們在qq簽名上都寫著：家長會結(jié)束之后自己挨罵了;要不就寫著：這次開完家長會之后沒挨罵，很開心?？粗@類話語，我不由得思考起孩子與父母之間的溝通問題。從七年級二班的情況看來，相當(dāng)一部分父母教育孩子的方式一直都停留在教訓(xùn)這個層面上，沒有和孩子進行心與心的交流和對話。
小時候，父母一直是孩子眼中的巨人，父母似乎無所不能。當(dāng)幼兒園或者小學(xué)學(xué)校里發(fā)生了什么事情，孩子們第一時間想到的是沖回家里告訴爸爸媽媽。但是上了初中之后，孩子們漸漸地和父母的溝通變得少了，有的孩子甚至把向父母的心門給關(guān)上了。
子女與父母兩代人之間由于時代背景、社會背景和文化背景的不同，對同一件事的判斷和處理也會不同，當(dāng)父母沒有習(xí)慣讓子女按照子女自己的觀念和方式處理問題，而作為子女的又沒有和父母進行有效地溝通時，摩擦就發(fā)生了。一個人的獨立人格是漸漸成熟的，七年級的學(xué)生剛剛步入青春期，在小學(xué)與中學(xué)的過去階段，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，一切東西都在改變。這個年紀的學(xué)生在朦朧的希望自己獨立的早期，常會做出一些在長輩看來不盡準確地判斷，當(dāng)父母沒有站在孩子的角度考慮，而是一味地要求孩子像以前那樣毫無意見的聽從自己的指揮，矛盾就不可避免的爆發(fā)了。
父母也是普通人，他們也有自己的不安全感、需求和情緒，他們的觀點不一定就是對的，他們的表達方式也不一定妥當(dāng)，但是，天下最愛你最希望你幸福的人還是你的父母。明白了這一點，你再與父母換位思考，，設(shè)身處地地想想，你就會理解父母的用心良苦了，父母的不少“錯誤”和“缺點”也就不再是錯誤和缺點了。
我的調(diào)查研究大致可以分為一下五個階段：一、確定研究方向;二、根據(jù)研究方向設(shè)計調(diào)查問卷;三、在湛師附中七年級二班進行調(diào)查;四、整理調(diào)查問卷并統(tǒng)計數(shù)據(jù);五、分析調(diào)查結(jié)果、查閱相關(guān)資料，得出。
調(diào)查報告。
我在初一(2)班發(fā)下了56份調(diào)查問卷，收回52份調(diào)查問卷，其中有兩份問卷作廢，所以最后得到的有效問卷有50份。
通過問卷調(diào)查了湛師附中初一(2)班50名同學(xué)后結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有56%的同學(xué)在家里常常喜歡獨自一個人，36%的同學(xué)喜歡和爸爸媽媽在一起，8%的同學(xué)選擇了單獨和媽媽在一起，而選擇單獨與爸爸在一起的則沒有。60%的同學(xué)認為自己與家人的關(guān)系平等，相互理解和尊重，只有一位同學(xué)選擇了“關(guān)系緊張，有對立現(xiàn)象”這一選項，而選擇“比較親密，有什么想法都會與家人交流”的同學(xué)只有26%，從這里可以窺見學(xué)生們與父母并不是十分親密，有一種敬而疏遠的態(tài)度。
當(dāng)被問到學(xué)生是否經(jīng)常溝通時，有60%的同學(xué)表示較經(jīng)常與他們的父母溝通，44%的同學(xué)則選擇了“一般”，選擇“基本上不進行”和“很頻繁”這兩個選項的同學(xué)都只有極個別幾個。在家里“主要是媽媽與學(xué)生溝通”和“主要是爸爸媽媽一起與學(xué)生溝通”各占44%，選擇“主要是爸爸與學(xué)生溝通”的只有8%，由此可見，父母親中與孩子溝通交流占主導(dǎo)地位的是母親。
家長與學(xué)生溝通的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)、家里的小事、談?wù)撏瑢W(xué)和老師和社會新聞事件，而家長的工作則很少提到;而學(xué)生與家長溝通的內(nèi)容主要有在學(xué)校發(fā)生的事、成績和學(xué)習(xí)方法、家里的事等。學(xué)生在犯錯、和朋友鬧別扭、考試考砸了、遇到開心的事時都會選擇主動與家長溝通，其中選擇“遇到開心的事”的學(xué)生占了78%，另外還有46%的學(xué)生在沒有什么特別的原因時也會主動與家長溝通。從調(diào)查中課得知，學(xué)生們與家長溝通的話題還是挺多的。
主要的溝通方式是面對面對話溝通，而學(xué)生與家長溝通的地點一般在客廳，時間多數(shù)(64%)是選擇“不論時間”。學(xué)生與家長結(jié)束溝通的情形通常是原定要談的事談完就結(jié)束?？傮w看來，學(xué)生們不反感與家長溝通的，對“是否喜歡和父母溝通”這一問題持“一般”態(tài)度和“較喜歡、喜歡”態(tài)度的學(xué)生各占48%。
當(dāng)被問到“你是否擅長與父母溝通”時，48%的學(xué)生選擇了“一般”，44%的學(xué)生選擇了“較擅長、擅長”;另外，有16%的學(xué)生選擇“不擅長”。54%的學(xué)生對與父母溝通表示感興趣，還有48%的學(xué)生表示對父母溝通的興趣程度只是一般。
傳統(tǒng)觀念認為，子女與父母有了好的家庭關(guān)系，溝通就不會有什么問題。但調(diào)查結(jié)果顯示并非如此。那些自認為與父母關(guān)系很好的同學(xué)在與父母的溝通時，依然存在一些問題。有70%的同學(xué)覺得與父母聊天“一般、有一點效果”，只有有24%的同學(xué)覺得與父母溝通之后認為需要解決的問題得到了良好的解決。家長一般會采取訓(xùn)斥、通過合適的方式懲罰、打罵、進行規(guī)勸并要求下次不能再犯、了解前因后果與之溝通以改正錯誤等各種各樣的方式對學(xué)生進行教育，這幾個選項在學(xué)生的調(diào)查問卷中所反映的比重相當(dāng)，可以看出，家長為了管教好自己的孩子，什么招數(shù)都用上了，可是管用還是不管用，結(jié)果就大相徑庭了。
64%的學(xué)生認為其與父母溝通時有時會發(fā)生分歧，在和父母發(fā)生意見分歧或者爭吵時，學(xué)生多數(shù)選擇“比較平靜的解釋”和“沉默”，其次是“頂嘴”和“直接不理，冷戰(zhàn)”。這個結(jié)果比我想象中的要好很多，我一開始以為選b選項的人會少一些，但是沒想到這個選項的票數(shù)是最多的，希望學(xué)生們在實際生活中遇到和父母發(fā)生意見分歧或爭吵時，真的可以平靜且理性的對父母作出解釋。
絕大部分學(xué)生在與父母吵完架后在較短時間內(nèi)(一般是一兩個小時候之后)可以和好，和好的方式大多是“自動和好”，其次是自己或者父母主動。學(xué)生和朋友在一起時有時會談到父母，但是這種情況不多。
56%的學(xué)生選擇父母和學(xué)生雙方多數(shù)不會告訴對方關(guān)于自己的小秘密，64%的學(xué)生有時會幫父母的忙，28%的學(xué)生經(jīng)常會，還有20%的學(xué)生選擇了很少會。56%的學(xué)生認為自己父母的關(guān)系“很好，相處融洽”，另外44%的學(xué)生則認為自己和父母的關(guān)系“一般般”。
分析整理調(diào)查得來的數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，對事物之間的看法不同是子女與父母間正常溝通的最大障礙，在所有被調(diào)查者中占到了48%，其中“時代的變化，父母落后了”，“行為舉止、習(xí)慣的不同”以及“父母的要求太高了”這些方面也是是造成七年級學(xué)生與父母之間溝通障礙的原因。
調(diào)查還表明，親子之間交談的內(nèi)容多半是關(guān)于子女的學(xué)習(xí)，有近65%。而很少有父母會談及自身，僅16%左右的家長會偶爾提及，但也只是輕微帶過。這樣子女就很難了解父母心里的一些想法，無助于溝通。且如果問題涉及到了個人隱私，幾乎93%的父母都會下意識采取回避。而且在調(diào)查中約有30%的學(xué)生會主動去和父母談心，并且大部分學(xué)生在與父母的談話中會與父母發(fā)生分歧。但值得高興的是在調(diào)查結(jié)果中大部分同學(xué)愿意在與父母的溝通中持有積極態(tài)度，但同時也有一部分仍持有順其自然的態(tài)度。60%的學(xué)生認為處理矛盾比較好的做法是互相理解、換位思考。
70%的學(xué)生表示“有時”會做家務(wù)，而“經(jīng)?！弊黾覄?wù)的只占20%，學(xué)生在家里做家務(wù)一般都是被動的，父母叫了才做家務(wù)和叫了也不做家務(wù)的占到了64%。由此可見，學(xué)生在家里多數(shù)有做過家務(wù)，但是頻率不高，而且極少是自己積極主動去做。
“要互相理解，才能更好解決問題”
“請不要強迫我按照你們的模式生活”
“不要每天在我耳邊說來說去”
“不要太多要求，也不要太強迫我學(xué)習(xí)，給我多一點時間休息”
“爸爸媽媽，希望您能在生活中理解和支持我”
“請不要拿我和別人作比較，也不要使用家庭暴力”
“不要每天叮囑同一件事，不要插手我和朋友之間的事，也不要在我面前說我朋友的壞話?！?/p>
“他們總是強詞奪理”
“希望爸爸媽媽不要管我那么嚴，給我一點點私人的空間。”
1、主動交流：主動的不僅僅是指孩子，還有父母。雙方可以聊聊自己見到的新鮮事。
2、認真傾聽：父母批評你，甚至責(zé)罵你的時候，先不要急著反駁，試著聽聽父母的說法;而做父母的，當(dāng)自己小孩犯錯時，不能一味地責(zé)怪或者打罵，應(yīng)該給機會給孩子解釋。
3、學(xué)會道歉：錯了就是錯了，錯了并不可怕，可怕的是錯了還不肯道歉、改正。
4、控制情緒：父母發(fā)脾氣，自己躲著點;自己情緒不好，找點高興的事做……學(xué)會控制情緒，避免頂嘴、發(fā)脾氣的最好方法是：多做幾個深呼吸、離開一會兒、甚至用冷水洗洗臉……要知道在發(fā)怒的情況下，任何事情都無法圓滿解決。
5、善于體諒：老爸老媽一定有錯怪你的時候，就像你有時也會誤解他們一樣?？赡苠e不在你，你特別委屈，可爭辯也沒有多大的用處。也許父母勞累過度，也許父母有他們無法承受的壓力，或許他們遇到了很麻煩……多多體諒為上。換個時間、選擇好的方法，再與父母溝通，別忘了要給他們一些安慰。
7、學(xué)會感恩：學(xué)會感恩，是做人的基本，父母為你付出的這一切并不是理所當(dāng)然的，我們作為孩子的要懂得父母的辛苦。
父母們一定要意識到，家庭氣氛對孩子的成長將起到重要的、潛移默化的作用，一定要注意營造一個良好的家庭氣氛。
第一，家庭成員之間應(yīng)相互關(guān)心，相互尊重。老人要體諒小輩，小輩要孝敬老人。婆媳不和是常見的家庭矛盾，需要雙方多多努力，相互諒解，夫妻倆更要相親相愛，同心同德。
第二，父母之間要盡量避免在孩子面前發(fā)生沖突，吵吵鬧鬧，甚至打架。這樣會讓孩子受到驚嚇，手足無措，不知道怎么辦才好。
第三，民主是良好的家庭氣氛中不可缺少的要素。重要的決定，應(yīng)該由全體家庭成員，包括孩子，一起協(xié)商后作出，尤其是父母與子女之間，若建立了一種民主平等的關(guān)系，將有助于形成良好的家庭氣氛。
第四，要力求使家庭的氣氛保持一種輕松的狀態(tài)。若家庭氣氛太沉悶、太壓抑，對孩子的心理發(fā)展是不利的。如父母在外面有什么不順心、不愉快，不應(yīng)該將它帶回家里來，更不應(yīng)該將它朝孩子發(fā)泄。父母對孩子學(xué)習(xí)方面的壓力也不要太大。孩子放學(xué)回來，作父母的也要和孩子一起聊聊天，活動活動，看看電視，這樣看起來好像耽誤了時間，實際上調(diào)劑了生活，活躍了氣氛，終究是得大于失的。
最后，父母們應(yīng)注意加強自身修養(yǎng)，注意提高文化修養(yǎng)和素質(zhì)。一個人文化修養(yǎng)好，有較豐富的內(nèi)涵，才會有文明的舉止，高雅的愛好等。在這樣的環(huán)境中長大的孩子，容易成為一個有修養(yǎng)、講文明的人。
總之，為了孩子健康的成長，應(yīng)努力營造一個溫馨、文明的家庭氣氛。
多給父母一些信任你的理由，不妨從日常生活中的小事做起。在家里主動分擔(dān)一些家務(wù)，保證做得又快又好;盡可能多地照顧好自己的飲食起居，減輕父母的負擔(dān)……如果父母發(fā)現(xiàn)，每此你都能很好地完成他們交給你的任務(wù)，那么，他們不但愿意多給你一些自己做決定的機會，而且還會對你的能力大加贊賞。只有你用自己的行動證明你有責(zé)任心，你有獨立能力，你才會贏得父母對你的信任。這樣我們才能更好的與父母溝通交流。
七年級調(diào)查報告篇九
調(diào)查對象：街頭招牌、廣告等公共場所中的錯別字、繁體字等不規(guī)范用字。
調(diào)查經(jīng)過：
還有一些是店主故意寫錯的，如：眼鏡廣告：一“明”驚人，藥品廣告：“咳”不容緩……在這條街上所有不規(guī)范店牌中，有90%是使用了繁體字和錯別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字!繁體字和錯別字不僅給我們帶來了諸多不便。而且特別是那些錯別字，很可能會傳播錯誤的知識，產(chǎn)生不良的影響。
調(diào)查反思：
在大街上走了一圈后，我們發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的字還是挺多的，可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個，常用字約6000個。
漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據(jù)科學(xué)家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。是我國各民族團結(jié)的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來，正確、規(guī)范地使用祖國的語言文字，傳播祖國的優(yōu)秀文化。
七年級調(diào)查報告篇十
對白色垃圾等對環(huán)境有極大危害垃圾進行實踐調(diào)查。
1.對各年齡段人群進行詢問。
2.在小區(qū)草坪撿拾廢舊電池。
3.去快餐店進行實地訪問。
實踐時間：
實踐地址：太谷。
實踐人：程慧琳。
人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難”。我們進行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進行分析總結(jié)。
一、我們的調(diào)查研究：
1、我們在家家利賣小吃路旁的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字。
2、我們在小學(xué)學(xué)校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”
3、我們?nèi)チ诵氯A書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少。
七年級調(diào)查報告篇十一
搜索街上的錯別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改正建議。
xxx，xxx，xxx。
通過一天的社會調(diào)查，可以看出街頭錯別字。
我們一共調(diào)，查了35家的招牌：
1、飯店門口：“抄”飯。
2、修車店門口：補胎“沖”氣。
3、零售店鋪門口：“另”售。
4、家具店門口：家“俱”。
5、裝潢店門口：裝“璜”。
6、失物廣告：失物“啟示”。
7、安裝公司門口：“按”裝。
8、洗車店門口：洗車打“臘”。
9、飯店門口：“合”飯。
10、水果店門口：“波”蘿。
通過討論，同學(xué)們認為街頭錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾點成因：
1、商店的人們沒有多少文化，習(xí)慣性地寫上錯字。
2、商店的'人不注意諧音。
3、缺筆畫、認為缺一筆少一筆都沒關(guān)系。
4、大多寫成繁體字。
5、有些店為了吸引人注意故意寫錯。
6、寫字上或打印文字上一些人把不認識的字隨便輸入。
針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了如下建議：
1、定期清理街頭錯別字。
2、對一些商家提出建議。
3、向有關(guān)部門寫信，請他們出面管理。
七年級調(diào)查報告篇十二
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生總是帶一些零花錢去學(xué)校外面的食堂買東西吃或玩玩具。然而，這些學(xué)生的零花錢是從哪里來的呢？所以，我就此事做了調(diào)查報告。
我利用這個周末調(diào)查同學(xué)，有的說：“是同學(xué)的。”有的說：“是我的?！比欢@些同學(xué)說的是真是假？我決定問問這些學(xué)生的家長。有的回答說：“我沒給她錢！”其他人回答說：“哦，怪不得我給他付了車費。他回來得這么晚。原來他拿著錢去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)20%的學(xué)生偷了父母的錢，50%的學(xué)生在地上撿到錢，沒有給老師，30%的學(xué)生用它買了其他東西。
1.在學(xué)校經(jīng)常帶錢買東西的學(xué)生中，三成是高四、高五、高六的學(xué)生。他們大多數(shù)人在外面買垃圾食品，因為他們的父母給他們車費或在學(xué)校訂購學(xué)習(xí)材料的錢。
2.有些學(xué)生從父母那里偷錢，在沒人的時候偷，這使得學(xué)生養(yǎng)成了非常不良的`行為習(xí)慣。
小學(xué)生的零花錢主要來自這些地方：
1.有的同學(xué)撿地上的錢不給老師，而是買一些垃圾食品。
2.有些學(xué)生有錢是因為讓別人請客。
3.爸爸媽媽給他們搭車的錢被用來買垃圾食品。
大量事實告訴我們，小學(xué)生手里的錢大部分不是父母給的，而是他們自己偷偷買東西。
七年級調(diào)查報告篇十三
近些年，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的近視眼越來越多，每到新學(xué)期班里排座位，就讓班主任老師特別為難，“班里的近視眼越來越多，總不能都坐在前面吧?！币恍┩瑢W(xué)個子較高，眼睛近視看不清板書，便主動要求調(diào)座位。有不少同學(xué)也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學(xué)習(xí)。
“為什么現(xiàn)在小學(xué)生的近視眼越來越多呢？”我和幾個要好的同學(xué)展開了討論。
“光猜測有什么意思？不如我們搞一個調(diào)查吧！”我說。
造成小學(xué)生近視的原因是什么？應(yīng)該如何防治？我們決定做一次調(diào)查研究。
一）問題的提出。
據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國的近視率已接近30%。我們班上好多人都近視。為什么會近視？怎樣預(yù)防近視？于是，我對小學(xué)生近視情況作了一次調(diào)查。
1.查閱有關(guān)資料。
2.調(diào)查詢問同學(xué)。
3.通過博客問卷。
三）調(diào)查情況與資料整理。
信息渠道。
涉及方面。
具體內(nèi)容。
博客問卷。
近視原因。
作業(yè)做太晚，睡眠不足，過度看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)等。
網(wǎng)絡(luò)媒體。
近視狀況。
我國近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。
書籍資料。
如何預(yù)防。
要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
四）結(jié)論。
2.分析導(dǎo)致眼睛近視的深層原因：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。近年醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
3.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今小學(xué)生近視率不斷上升，而小學(xué)生并不加以重視。甚至有人對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。
五）解決方法。
1.每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，積極參加文體活動。
2.學(xué)習(xí)時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來，不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3.不要睡在床上或邊走路邊看書，更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4.不要長時間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5.看電視次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)，距離不要太近，至少隔兩米遠。
眼鏡幾乎成了人們生活中必不可少的一樣?xùn)|西。那到底是什么導(dǎo)致這么多人近視的呢？我懷著好奇的心情進行了一次調(diào)查。
被調(diào)查的共有10人，其中未戴眼鏡的有2人，占總數(shù)的20%，戴眼鏡的有8人，占總數(shù)的80%。未戴眼鏡中近視的有1人，占總?cè)藬?shù)的10%。戴眼鏡中，因遺傳導(dǎo)致近視的有1人，占總數(shù)的10%，因環(huán)境導(dǎo)致近視的有2人，那總?cè)藬?shù)的`20%，因看電視、打電腦、看書和坐姿不正導(dǎo)致近視的有4人，占總?cè)藬?shù)的40%，因其他原因?qū)е陆暤挠?人，占總?cè)藬?shù)的10%。綜上所述，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致近視的大都數(shù)都是因坐姿不整合與了過度引起的。
通過上面具體的數(shù)據(jù)，我總結(jié)出以下幾點導(dǎo)致近視的原因：
1、因為遺傳原因?qū)е隆?/p>
2、因為環(huán)境原因?qū)е隆?/p>
3、因為看書、看電視時的坐姿不正，讓眼睛受到了傷害，導(dǎo)致近視。
4、一般看電視、看書、打電腦是精神都非常集中，使眼睛處于極度緊張的狀態(tài)下，又不把握住用眼時間，導(dǎo)致近視。
根據(jù)這一調(diào)查報告，我提出以下幾點建議：
1、家長們應(yīng)該限制住孩子們看電視的時間。
2、看電視、看書等娛樂時應(yīng)該看1小時左右，然后讓眼睛休息30分鐘或向遠眺望10—15分鐘后，再繼續(xù)看書。
3、看書、寫字時應(yīng)該坐姿端正，胸要挺直，眼睛離書本30厘米。
4、應(yīng)慢慢適應(yīng)身邊的環(huán)境，不可在光線昏暗或強烈的地方讀書，也不可在走路途中看書，這樣會對眼睛造成極大的傷害。
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七年級調(diào)查報告篇十四
向家人詢問過年禮儀，更好地了解到中國的春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗。
媽媽。
親自詢問家長，并用記錄本，記錄下來。
轉(zhuǎn)眼間春節(jié)到啦！春節(jié)是我國最古老的一個節(jié)日，春節(jié)都有什么習(xí)俗呢？我懷著濃濃的好奇心來到媽媽身邊問：“媽媽，過年都有什么習(xí)俗呀？媽媽笑著說：過年的'習(xí)俗有很多，比如說包餃子吃年夜飯、拜年，貼窗花。
今天我就給你講講貼春聯(lián)放煙花的故事吧。傳說古代有一頭叫年的怪獸，它非常兇猛，頭上還長著許多觸角而且還會吃人所以村子里面的人為了躲避年總會在過年時跑到深山上躲避怪獸。而這一年除夕，有個老乞丐來到這里所有人都慌慌忙忙的跑到山上只有村東頭的一位老奶奶給了這位乞丐一些東西吃，老乞丐說老奶奶只要你讓我在你家住一晚，保準會讓年嚇跑。老奶奶以為他精神失常了，便不再管它跑到山上去了。
過了一會兒年來啦！他發(fā)現(xiàn)村東頭那位老奶奶家屋里燈火通明，門上還貼著一張大紅紙年來到他們家后院子里響起了噼里啪啦的聲音，年嚇得心驚膽戰(zhàn)，這時老乞丐穿著紅色的衣服，把門推開哈哈大笑。年見啦就趕快逃走，再也不敢來到這里啦！原來，年最怕的就是紅色，火光和炸響，后來，人們就會在過年時，貼春聯(lián)，放煙花。這就是過年時貼春聯(lián)和放煙花的由來”聽完媽媽講后，我恍然大悟。
這次調(diào)查讓我不僅知道了，過年時人們會包餃子、吃年夜飯、拜年還讓我懂得了貼春聯(lián)，放煙花的由來，這次調(diào)查，真是讓我受益匪淺！
七年級調(diào)查報告篇十五
我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現(xiàn)在牙齒出現(xiàn)了一些癥狀，我想，小學(xué)生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對此展開了調(diào)查。
（1）從網(wǎng)站上了解中小學(xué)生喝可樂的害處。
（2）通過電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。
信息的渠道：通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查。
涉及的方面：小學(xué)生喝可樂的`害處。
具體內(nèi)容：喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害?？蓸分泻锌Х纫颍?瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。通過電視的新聞聯(lián)播小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。一項研究顯示，汽水會加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍！
喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害?？蓸分泻锌Х纫?，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹防骨質(zhì)疏松。一項研究顯示，汽水會加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍！專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質(zhì)有害，因為磷酸對鈣的新陳代謝和骨質(zhì)有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂，因為我們對可樂很敏感。
七年級調(diào)查報告篇十六
學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，直接影響學(xué)習(xí)成效，直接影響個性與人格形成與發(fā)展；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證，是終身學(xué)習(xí)的需要。為了尋找培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑和方法，我們對小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及課外時間的安排進行了調(diào)查和研究。
（一）調(diào)查方法。
問卷法：學(xué)生問卷。
（二）調(diào)查時間、對象與范圍。
1、時間：20xx年11月。
2、對象與范圍：我校五年級520名學(xué)生。
（一）學(xué)習(xí)態(tài)度方面。
在調(diào)查問卷中有幾道題目是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查：
1、有的同學(xué)表示課前預(yù)習(xí)對自己學(xué)習(xí)有很大幫助，所以習(xí)慣預(yù)習(xí)；而有的同學(xué)表示預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)并沒有什么幫助，所以不預(yù)習(xí)。你呢？（）。
a、不預(yù)習(xí)b、很少預(yù)習(xí)c、老師布置預(yù)習(xí)才預(yù)習(xí)d、經(jīng)常預(yù)習(xí)。
在調(diào)查問卷中，有82%的學(xué)生是經(jīng)常預(yù)習(xí)的，有11%的學(xué)生老師布置。
才預(yù)習(xí)，還有7%的學(xué)生很少預(yù)習(xí)。
2、有的同學(xué)表示會在課堂上課過程中常常走神，你呢？（）。
a、對感興趣的內(nèi)容很認真，不感興趣的就干別的事情。
b、上課內(nèi)容聽不懂時會走神。
c、認為上課內(nèi)容已經(jīng)很懂了，不用聽。
d、基本不會走神。
3、課堂上，你與周圍同學(xué)合作交流學(xué)習(xí)嗎？（）。
a、不合作b、經(jīng)常合作c、偶爾合作d、討厭合作。
4、課堂上，老師提出問題之后，你是怎樣表現(xiàn)的呢？（）。
（a、馬上思考，舉手積極發(fā)言b、即便會，也不主動發(fā)言c、不會）。
從以上的問卷調(diào)查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都選擇了基本不會走神，這也反映了五年級學(xué)生的自我控制能力有很大的提高。對于課堂上老師的提問87%同學(xué)選擇了馬上思考，積極舉手發(fā)言。13%的同學(xué)選擇了即便會，也不主動發(fā)言。由此看出學(xué)生聽課率還比較高，大部分學(xué)生聽課都比較認真，踴躍舉手回答問題、積極發(fā)言；合作交流學(xué)習(xí)方面，多數(shù)同學(xué)選擇了經(jīng)常合作，沒有一個同學(xué)選擇討厭合作，可以看出學(xué)生喜歡課堂上主動學(xué)習(xí)與他人共享資源，實現(xiàn)信息交流。
5、你覺得大部分時候，自己的聽課效果怎樣（）。
a、不清楚b、全聽不懂c、部分聽懂d、全能聽懂。
6、課堂上，你喜歡什么樣的老師呢？（）。
從調(diào)查中，可以看出學(xué)生幾乎都喜歡幽默風(fēng)趣，善于調(diào)動學(xué)生積極性的老師，這就對教師提出了更高的要求，既要有豐富的知識，又要有教育學(xué)生的藝術(shù)技巧。
（二）作業(yè)方面。
在對學(xué)生作業(yè)的調(diào)查中，97%的學(xué)生認為老師布置的作業(yè)量比較合適，自己能接受。喜歡作業(yè)，并能在課外時間自己找作業(yè)。對老師批改作業(yè)感到很滿意，認為老師批改作業(yè)認真。在對老師課堂上老師對你的寫字姿勢、聽課姿勢、讀書姿勢是如何做的的調(diào)查中，學(xué)生認為老師都能做到提出具體要求，及時提醒。
從調(diào)查中，看不到學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，這也是學(xué)校改革的進步。這幾年，對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，自上而下都特別重視，讓學(xué)生從沉重的作業(yè)中解放身心。
（三）各項活動方面。
1、你參加你學(xué)校的社團活動嗎？（）你喜歡嘛？（）。
a、參加b、不參加c、喜歡d、不喜歡。
2、你對班級、學(xué)校開展的各項活動（）。
a、積極參加b、漠不關(guān)心c、憑興趣而定d、因情緒而定。
3、課余時間，你參加（）個輔導(dǎo)班？
a、1個b、2個c、3個d、4個以上。
從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)95％的學(xué)生喜歡在課外時間參加有益的活動，愉悅身心。對學(xué)校班級組織的活動都喜歡積極參加，展示自己。對于校外的輔導(dǎo)班，76％的同學(xué)參加一個輔導(dǎo)班，11％的同學(xué)參加兩個輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班多數(shù)為輔導(dǎo)作業(yè)，少數(shù)為興趣培養(yǎng)。從中即可以看出家長對孩子學(xué)習(xí)的重視，但也反映出不少家長在教育孩子中推卸責(zé)任，把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到托輔老師身上。
1、教師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)注和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我校是一所教育教學(xué)理念先進、師資力量豐厚、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展的學(xué)校，多年來，各項教學(xué)評估、比賽活動一直走在全市小學(xué)教育的前列。課堂上，教師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)注和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
2、課堂教學(xué)效率的提高，讓學(xué)生從沉重的作業(yè)負擔(dān)中解脫出來。
近年來，我校重視課堂教學(xué)效率的提高。學(xué)校教學(xué)設(shè)施的改進，讓教師從傳統(tǒng)教學(xué)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M的教育模式。課堂上，教師幽默風(fēng)趣，知識豐富受到了學(xué)生的歡迎。作業(yè)量也在逐步減少，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長。
3、豐富多彩的課外活動、社團活動，促進學(xué)生的身心發(fā)展。
我校社團活動豐富，學(xué)生參加活動的積極性非常高。在活動中，學(xué)生掌握技能，陶冶情操。
1、學(xué)校、教師必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣給予高度的重視。
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，學(xué)校、教師必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣給予高度的重視，要把端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入各科的教學(xué)計劃，并制訂行之有效的具體措施。
一個學(xué)生具有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就說他對學(xué)習(xí)的意義有明確的認識，懂得學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)中就能夠不斷體驗到取得進步的愉悅心情，在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折時就能夠主動克服，堅持完成既定的任務(wù)或目標；只有具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力，讓學(xué)生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，自主學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。
2、幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)態(tài)度不是生來就有的，而是后天習(xí)得的，是個體在家庭、學(xué)校和社會生活中，通過交往，接受別人的示范、指導(dǎo)、勸說而逐漸形成的。教師要幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，要及時向?qū)W生提出明確的.具體要求，引導(dǎo)學(xué)生通過相應(yīng)的活動去改變原有的態(tài)度。教師持續(xù)的要求和及時的表揚是改變舊的不良態(tài)度、形成新態(tài)度的前提。我們首先必須幫助學(xué)生樹立遠大的理想，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標；要求學(xué)生要學(xué)習(xí)認真、扎實，勤奮好學(xué)，刻苦努力，不恥下問，上課精神集中，認真聽講，努力做到融會貫通、舉一反三，課后按時完成作業(yè)、力求正確無誤，在各門課程的學(xué)習(xí)上一絲不茍、求真務(wù)實，力求全面發(fā)展等。
特別是差生，老師更加要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增加他們的學(xué)習(xí)勇氣，給予他們更多的鼓勵和輔導(dǎo)，使他們不斷得到進步。
3、改革課堂教學(xué)，使學(xué)生端正態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣。
課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的主陣地。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新課程理念，大膽進行課堂教學(xué)改革，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段。
（1）建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動的，能和同學(xué)、教師甚至教材進行平等的對話。在這樣的環(huán)境里，課堂就會變成學(xué)生放飛心靈的天空，從而使學(xué)生喜歡上課，喜歡讀書，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）努力探索多種教學(xué)方法，采取形式多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)每一個學(xué)生積極參加各種學(xué)習(xí)活動。學(xué)會賞識學(xué)生，課堂上給學(xué)生多一些表揚，少一些批評；多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥，盡量創(chuàng)造機會讓學(xué)生體會成功的喜悅，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
（3）努力轉(zhuǎn)變角色，做課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，實施自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。教師要給時間、空間讓學(xué)生質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生積極參與教學(xué)全過程，從而逐步養(yǎng)成獨立思考、大膽提問、敢于發(fā)言、樂于表達的良好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究問題的品質(zhì)。
4、建立目標體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新課程指出：“應(yīng)重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)?！绷?xí)慣一旦形成，便成為一種自動化的潛意識行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生將終身受益，它將對于人生、事業(yè)、生活起著經(jīng)常性、永久性的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以按照下面的一些方面去要求：
課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課前準備的習(xí)慣、認真上課的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨立作業(yè)的習(xí)慣、勤學(xué)好問的習(xí)慣、認真審題的習(xí)慣、書寫工整的習(xí)慣、學(xué)習(xí)分析的習(xí)慣、講究效率的習(xí)慣、珍惜時間的習(xí)慣、勤查工具書的習(xí)慣、閱讀書報的習(xí)慣。
在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程理念，我們認為要把以上這些常規(guī)習(xí)慣逐步打造為更高層次的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括諸如敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，注重實踐，學(xué)會思維，掌握合作式、開放式、探究式等多種學(xué)習(xí)方式。
5、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
學(xué)校必須把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣納入教學(xué)常規(guī)管理中，經(jīng)常檢查、督促教師的課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)批改情況。教師應(yīng)該經(jīng)常布置和檢查學(xué)生的學(xué)科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。通過教學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
七年級調(diào)查報告篇十七
現(xiàn)在，街上到處都是共享單車，我們不論上學(xué)還是出去玩，騎上它們都很方便。不過，我卻發(fā)現(xiàn)共享單車亂停亂放的問題很嚴重，還有很多共享單車被人為破壞。
有一次，我從電視上看到深圳海濱公園真像一個停放廢棄共享單車的停車場。小黃車，小紅車，公園到處都是共享單車，而且還有些車輛缺胳膊少腿的。
為什么共享單車會被破壞呢？為此，我具體調(diào)查了我身邊的小區(qū)和街道。有些人看到小黃車擋了他們的路，就一腳踢開。小區(qū)里還有一些學(xué)生自己沒錢騎小黃車，就用磚頭砸開車鎖。更嚴重的是有的人自己家的自行車車輪壞了，就拆下共享單車的'車輪來換上。
從我的調(diào)查結(jié)果來看，破壞共享單車的人主要有學(xué)生、汽車車主和一些自私貪婪的人。學(xué)生是因為沒有公德心而破壞共享單車，車主是因為共享單車亂停亂放擋了他們的車輛才破壞的，而那些自私貪婪的人則是為了一己私利。
我希望大家都重視保護共享單車這件事。大人們不但不能破壞共享單車，而且要教育好自己的孩子。另外，希望大家使用完共享單車后，能把它們停放整齊，不要擋住別人的路，這樣就沒有車主會砸共享單車了。希望每個人都能愛護共享單車，讓共享單車更好地為我們服務(wù)吧！
七年級調(diào)查報告篇十八
x年xx月xx日上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：
有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的`法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。
相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以xx市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!
通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。
七年級調(diào)查報告篇十九
xxxx年xx月xx日上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
（二）、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德?。∥覀兎路鹇犚娏怂诒У乜奁?。
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：
有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。
相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以xx市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧！
通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。
七年級調(diào)查報告篇二十
現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕，爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說"變形金剛"、"芭比娃娃"、"戰(zhàn)斗陀螺"、"庫洛牌"….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。分析1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍首。2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。
還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。結(jié)論經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。建議我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!好了，打字打了一個鐘希望采納抄的，我看到過關(guān)于《我們與周圍環(huán)境》的調(diào)查報告尊敬的寧夏回族自治區(qū)主席：你好!近些年，雖說寧夏環(huán)境改變了許多，變得更干凈了!但仍有形形色色的"垃圾事件"。
在銀川市與永康南卷7號樓對面的馬路上有9個拉圾箱，發(fā)出的惡臭以及裝運垃圾時的噪音嚴重影響著他們的正常生活，這座垃圾箱放在這已經(jīng)10年了，以前只有34個，現(xiàn)在增加到9個。每天下午6點以后，清掃員就往里面倒垃圾，然后有78個揀垃圾的人在垃圾箱里亂翻，過不了一會，垃圾就攤在馬路中間。一刮風(fēng)后，塑料袋亂飛，蒼蠅成群，到處飄溢著惡臭氣。而且7號樓院子里有兩排平房，沒有下水道，住戶就把大小便倒進垃圾箱里。這還不算，沒晚十一二點鐘，環(huán)衛(wèi)工人們開著卡車來收垃圾，卡車轟隆聲在夜里很刺耳，指揮卡車的喊叫聲，鐵锨與地面的摩擦聲，車廂和鐵箱的碰撞聲響成一片，令人們過不上安穩(wěn)的生活。
在銀川市南環(huán)路與玉皇閣南街交叉路口三個雨水井不久前同時冒水，導(dǎo)致街道被污水淹沒，引起居民的不滿。市政管理處維修人員經(jīng)過三天兩夜的'緊急疏通，才抽干凈水，等下井后發(fā)現(xiàn)，管道里堆積了數(shù)米長的便餐盒、易拉罐、礦泉水瓶、塑料袋、筷子等各種垃圾，管道口還有幾根木棍把這些垃圾擋住，使下水管被阻。"管道里的垃圾從何而來呢?"這些都是附近的一些餐館趁天黑沒人，偷偷打開井蓋，將這些垃圾倒進去的。經(jīng)濟發(fā)展帶來了市場的繁榮，人們的生活水平也逐漸提高。但是，電子、白色，建筑等各種垃圾也應(yīng)該而生。
據(jù)統(tǒng)計，目前我國城市垃圾年產(chǎn)量已達1.2億噸左右，占總量的四分之一以上，而且正以每年8%左右的速度增長，全國未經(jīng)處理堆積下來的垃圾已達到70多億噸，占地約80萬畝。
令人欣慰的是，您已經(jīng)注意到了這個問題，而且很重視，計劃耗資1億元在寧夏建設(shè)垃圾處理場(區(qū)里的錢)讓我們居名(學(xué)生)過上穩(wěn)定、快樂，無環(huán)境污染的生活，謝謝!
七年級調(diào)查報告篇二十一
我一直在想：名書是什么時候?qū)懙?？作者是誰？主要內(nèi)容是什么？于是，我決定去調(diào)查一下這些答案。
問老一輩的人；上網(wǎng)查資料；閱讀《上下五千年》等方法……。
信息渠道。
涉及的方面。
具體內(nèi)容。
四大名著是誰寫的。
《三國演義》是羅貫中寫的；《紅樓夢》是曹雪芹寫的；《西游記》是吳承恩寫的；《水滸傳》是施耐庵寫的。
上網(wǎng)查資料。
四大名著的別稱。
上網(wǎng)查資料。
四大名著為什么稱之為四大名著。
一是寫作水平高，有極其超凡的寫作技巧；二是比較真實地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實；三是有一定的進步意義，有積極向上的思想。你可以對比一下同時代的其他書，那些書盡管有的受老百姓喜愛，但寫作技巧差的很多，故事情節(jié)單一，人物不生動，還有的書思想糟粕多，甚至低級趣味。
1、四大名著是吳承恩、施耐庵、曹雪芹、羅貫中這四個人寫的。
2、這四本書都是內(nèi)容非常精彩的，否則的話，就不會被古代的人稱之為四大名著了。
3、《三國演義》的主要內(nèi)容是寫從三國時期，魏、蜀、吳爭霸，到西晉爭霸為止；《水滸傳》的主要內(nèi)容是寫北宋末年，以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事；《紅樓夢》寫的是它以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現(xiàn)了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢；《西游記》寫的是為解救天下百姓疾苦，唐王派由如來弟子金蟬子轉(zhuǎn)世的唐僧遠赴西天取經(jīng)。路上陸續(xù)收了三個徒弟，分別是大鬧天宮的孫悟空，天蓬元帥下界的豬八戒，被貶的卷簾大將沙悟凈，師徒一起西行。經(jīng)過整怎八十一難，唐僧師徒到達西天，取得真經(jīng)，終成正果。
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