總結是提高自己的必經(jīng)之路，它可以讓我們更加深入地認識自己，優(yōu)化自己的行動策略。總結要注重結構和邏輯，要有一個明確的開頭、中間和結尾。如果你正在為寫總結而苦惱，不妨閱讀一下下面這些總結范文，或許能給你一些靈感。
東方明珠說課稿篇一
3、使學生理解祖國大陸對港、澳經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。
能力目標
1、初步培養(yǎng)學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;
2、使學生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟發(fā)達”這一類國家或地區(qū)的一般分析和認識方法，初步培養(yǎng)學生的歸納總結能力。
情感價值目標
2、通過本節(jié)教學，使學生初步形成協(xié)調人地關系與可持續(xù)發(fā)展的觀念。
1、香港和澳門概況：位置、范圍、人口等。
2、祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。
課件
導入新課
多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導課：曾引起歐洲列強的覬覦，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。
板書：一、特別行政區(qū)
指導學生閱讀課本59頁圖7、28，
1、香港：
位置：中國大陸的東南端，位于珠江口東側、與廣東省相鄰
范圍：由香港島、九龍、新界組成
人口：約710萬(20xx年)
面積：1104平方千米
欣賞圖片
學生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認識香港區(qū)旗。
回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?
計算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結論。
2、澳門
位置：中國大陸的東南端。位于珠江口西側，與廣東為鄰
范圍：由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成
人口：55萬(20xx年)
面積：29.7平方千米指導學生閱讀62頁讀圖7、36圖，
討論完成下列問題：
1、港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?
2、香港的經(jīng)濟地位?
3、澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?
4、談談港、澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟聯(lián)系
5、香港最大的轉口貿(mào)易伙伴?
讀圖認識澳門概況及區(qū)旗?；卮鹚荒膰终?，哪年回歸的?
設計用意：
理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。
板書：二、港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢互補、互惠互利
香港：是世界著名的自由貿(mào)易港、重要的國際金融中心、貿(mào)易中心、信息服務中心及航運中心。
澳門：旅游業(yè)為支柱。
分析港澳發(fā)展經(jīng)濟的有利與不利條件：
指導學生完成63頁的活動。
學完這節(jié)課,你有什么收獲?
1、與香港和澳門相鄰的省區(qū)的簡稱是( )
a、粵 b、桂 c、云 d閩
2、香港和澳門地處祖國大陸的( )
a、北端 b、東南端 c、南端 d、西端
3、香港城市建設中保留大片的綠地，其原因是( )
a、香港土地面積大，有大量空地閑置
b、香港人口密度小，有大量空地閑置
c、為了綠化、美化、凈化城市環(huán)境
d、香港土地價格昂貴，很少有人開發(fā)
4、香港人多地少，可供城市發(fā)展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是( )
a、建設城市綠地
b、建設高層建筑
c、限制工業(yè)發(fā)展
d、減少城市綠化用地
5、香港“上天”(建設高層建筑)、“下?！?填海造地)是因為( )
a、建設水平高 b、資金充足 c、人多地少 d、眼光遠大
參考答案：
a c c b c
東方明珠說課稿篇二
1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。
2、復習鞏固漢語拼音，學習生字。
3、學習“了、廣、方、東”
教學重點、難點及對策。
重點：1讀準字音，讀通句子。2寫字。
對策：隨課文識字，寓識于讀。加強寫字指導，確保寫字時間。
難點：讀通課文。
對策：借助漢語拼音，自讀課文，教師相機指導。
教?學準?備。
掛圖。
獎勵品。
教學設計。
一、談話揭題。
小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。
2.指名認讀，齊讀。
3.有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。
小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。
2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。
3.下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。
三、初讀課文。
1、學生自由讀課文，要求：目視雙行，讀準字音并標好自然段。
2、分自然段指讀，評議，讀準字音并相機認讀生字。
3、再讀課文，找出自己覺得比較難讀的句子，同桌交流。
4、展示讀，讀自己認為讀的好的段落。
5、小結朗讀情況。
6、指名讀全文。
7、小組讀——齊讀。
四、學寫生字。
1、出示生字，開火車讀準字音。
2、自學課后的書寫筆順。
3、學生交流漢字記憶的方法。
3、指導書寫“了、廣、方、東”，注意它們的筆順。
4、學生描紅，臨寫。?。
板書設計。
了?廣?方?東。
本課題教時數(shù)：3本教時為第2教時主備人許嫣。
1.能正確、流利、有感情地朗讀。2.理解課文內(nèi)容，了解社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。
3.繼續(xù)學寫剩余生字。
教學重點、難點及對策。
重點：正確美觀書寫生字，有感情地朗讀課文。
難點：讓學生感悟意境美和語言美，培養(yǎng)其朗讀語感。
對策：緊扣文中的詞句，引導學生邊讀邊想。從而來培養(yǎng)學生的朗讀語感，進而能有感情地朗讀課文。
教?學準?備。
掛圖或課件。
教學設計。
一、檢查復習生字。
形式：抽讀。
二、精讀課文。
（一）精讀第一小節(jié)。
1、自讀第一小節(jié)，讀了這一小節(jié)你知道了什么？
a指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。指導說話。
b指名讀第二句話。這句話又告訴我們什么？
這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。
2齊讀第一自然段。
（二）精讀第二小節(jié)。
1、自由讀課文，想想東方明珠塔給你留下了什么印象？
2、學生交流（塔很高、塔很漂亮）。
3、你是從課文的哪些句子中知道塔很高？
（1）出示第一句話。
（2）這句話中把塔說成了什么？
（3）怎樣的人才叫“巨人”？
（5）廣播電視塔像個頂天立地的巨人，真是罕見呀！你們準備怎樣來讀好這句話？（自由讀）。
（6）指導朗讀，評議。
4、東方明珠的高大形象讓我們禁不住贊嘆，而她美麗的夜景更會讓你著迷呢？
（1）看圖：夜晚，東方明珠塔是什么樣子？
（2）讀讀書上的句子。
（3）非常好看是什么意思？塔上的燈為什么會“非常好看”呢？（再看圖讀句子體會）。
（4）這句話中，哪個詞讓你知道了塔上的燈光色彩鮮艷，多種多樣？
（5）在生活中，你好見過哪些五光十色的東西？
（6）朗讀句子。
5、小游客們，看到這里，你會不由自主地發(fā)出什么贊嘆？
6、讀好句子，讀出贊美的語氣。
7、當小導游介紹東方明珠塔的美麗。
有感情朗讀課文。
三、學寫剩余生字。
1、認讀生字，交流識記方法。
2、指導書寫。
3、學生描紅，臨寫。
進行說話訓練。
巨人。
美?麗。
五光十色。
本課題教時數(shù)：3本教時為第3教時主備人：許嫣。
1、繼續(xù)復習鞏固本課生字，以及背誦課文。
2、進行相關鞏固練習。
教學重點、難點及對策。
重點：復習鞏固。
難點：正確完成相關鞏固練習。
對策：討論交流，教師適當引導。
教學準備。
投影。
教學設計。
一、復習生字。
進行去拼音打亂順序隨意抽讀。
二、指導背誦。
1指導背誦第一節(jié)。
方法：出示句式進行背誦。
2指導背誦第二節(jié)。
方法：看圖引背。
3指導背誦第三節(jié)。
方法：接背。
4連背。
5指名背，評議。
6進行“小擂主”賽。
三、鞏固練習。
口頭組詞。
大（?）水了（）。
太（?）木子（）。
四、抄寫詞語。
1學生完成《習字冊》上的詞語。（描紅、臨寫）。
2師巡視指導。
東方明珠說課稿篇三
教學要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.鞏固復習漢語拼音，學會9個生字，理解由生字組成的詞語。
3.理解課文內(nèi)容，了解社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。
教學準備：
生字卡片?多媒體課件。
教學時間：
二課時。
教學重點：
通過學習課文了解塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。
第一課時。
一.談話揭題。
小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫。
1.出示課題：6?。
2.指名認讀，齊讀。
3.有誰去參觀過電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。
二.簡介。
小朋友們你們看！這就是塔。
1.出示多媒體畫面：
2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠?。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復。）。
3.下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。
三.初讀課文。
1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求：目視雙行，讀準字音。
2.檢查自學情況。
(1)指名分自然段朗讀課文。
(2)聽課文錄音。
(3)老師領讀。
四.學習本課的生字。
黃浦江邊?有??這?腳踩大地?巨人?五光十色?非常好看?像顆明珠。
（1）學生自由拼讀。
（2）指名讀。
（3）齊讀。
1.出示生字認讀：了、廣、方、東、電。
指名讀、齊讀。
2.自學課后的書寫筆順。
3.指導書寫。
（1）分析結構，記憶字型。
（2）照筆順在書上描紅。
（3）學生在三線田字本上寫字。（放古箏音樂）。
第二課時。
一.?復習檢查。
1.認讀生字卡片。
2.口頭擴詞。
二.學習課文第一自然段。
1.指名讀第一自然段，說說有幾句話。
2.指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。
（什么）在（什么地方）。
學生練習說話。
3.指名讀第二句話。
（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）。
（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？
（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來?？（美麗）。
（4）這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。
4.齊讀第一自然段。
5.男女生比賽讀。
6.嘗試背誦。
7.小結：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。
三.學習第二自然段。
1.指導自讀課文，想想塔是什么樣子的。
（1）“這座塔”指的是什么塔？
（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）?（板書：巨人）。
（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）。
2.出示第二自然段。
3.塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍天?腳踩大地）。
4.頭頂藍天，腳踩大地會是怎樣的呢？誰來描述一下。
5.出示多媒體畫面讓學生感受。
師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀！
6.指導朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。
7.讀后評議。再指名讀，齊讀。
8.嘗試背誦。
過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？
9.出示多媒體的夜景圖?？戳诉@幅圖你想說些什么？（指名練習說話）。
10.我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫塔夜景的句子找出來讀一讀？
（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）。
11.齊讀，指名讀。
12.看圖，塔上的燈光有那些顏色？?我們可以用一個什么詞？（五顏六色）。
這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞？（五光十色）。
13.齊讀第二小節(jié)。（注意讀出感情，教師可靈活指導）。
14.討論：夜晚，你覺得塔怎樣呢？?。
師述：燈光五光十色?，非常好看。
“好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗。
15.聽老師朗讀這句話，學生邊聽邊想象。學生仿讀。
16.我們小朋友想把美麗的的塔永遠留在心中嗎？
17.齊背。
四.學習第三自然段。
教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的。
1.學生齊讀第三自然段的第二句話。
2.嘗試背誦第三自然段。
五.指名三人分自然段朗讀全文。
六.指導書寫。
1.?認讀生字：頭、地、明、是。
2.?指名讀、齊讀。
3.?分析字形。
頭：照筆順提示說筆順。
是：照筆順提示說筆順。
地：左右結構，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。
明：左右結構，左邊是日字旁，右邊是個月。
4.指導書寫。
5.在書上描紅。
6.在田字格里書寫。
七.課外作業(yè)?。
背誦全文?。
板書。
高大?像巨人。
6.?。
美麗?五光十色。
設計意圖：
一、?利用多媒體豐富學生的感官，很好的理解課文的內(nèi)容。
一年級的小朋友由于生活經(jīng)驗缺少，對塔的認識不夠。有了塔的多媒體，小朋友就能很快的把握塔的整體形狀，對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了多媒體，學生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。
二、?利用多種朗讀方式調動學生的朗讀興趣。
一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設置了一個導入??過程，或用簡潔生動的導語?，或借助畫面、音像等手段把學生帶入情境?。此外，課上用了學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀......這樣學生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了，背誦也就水到渠成。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。
三、?注重識字、寫字。
東方明珠說課稿篇四
1、學會9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發(fā)展的喜悅
1、學會9個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文
讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發(fā)展的喜悅
錄音機、投影
兩課時
第一課時
1、學會4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀。
3、讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發(fā)展的喜悅
一、激情導入，揭示課題
1、簡介東方明珠。
2、出示課題。指名讀題，注意正音。
二、看圖，整體感知課文內(nèi)容
1、映出東方明珠的畫面。
2、教師在配樂中敘述：小朋友們，現(xiàn)在我們來到了上海黃浦江邊，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。
3、欣賞配樂朗讀。
三、初讀指導
1、讓學生借助拼音大聲讀課文，目標做到：
(1)讀準字音。
(2)畫出遇到的生字，多讀幾遍。
(3)把不理解的詞圈出來。
(4)標出自然段序號。
2、出示生字新詞。
3、指名三人分自然段朗讀課文。
四、精讀訓練
1、學習第一自然段。
(1)點名讀，說說知道了什么。
(2)指名答。
(3)你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?
(4)你喜歡這座塔嗎?為什么?
(5)指導用喜愛的語氣讀第一自然段。
2、嘗試背誦。
3、小結。
五、指導寫字
1、記憶字形，提醒注意。
2、照筆順在書上描紅。
3、指導在田字格中書寫。
4、學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師巡回指導。
板書：
東方明珠
東方明珠說課稿篇五
東方明珠是國標本第一冊第六篇課文，主要介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。這課的教學目標有三個，一是能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。二是復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，4個只識不寫字，理解有生字組成的詞語。三是理解課文內(nèi)容，了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。讀、背、識字、寫字是本課的教學難點。
我所上的是第一課時，這課時的教學目標是引導學生能正確流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，認識生字，書寫部分生字。
本堂課，設想體現(xiàn)以下幾點：
1、體現(xiàn)以讀為本的教學理念，所以，我設計了以不同的形式，給學生充足的時間，從字到詞再到句讓學生充分得讀書，使得到扎實的訓練。
2、體現(xiàn)語文課程的開放理念。一方面課件的制作較為靈活，可根據(jù)學生的學習實況隨時調整，選擇內(nèi)容。另一方面，從讀書讀課文到寫字指導，我都給學生自選的權利，讓他們從自己喜歡的內(nèi)容著手展開學習。
3、體現(xiàn)語文教學的實踐理念。無論是讀書還是寫字，我都先給學生時間，引導他們自己借著拼音練習讀課文，借著書寫筆順練習書寫。
4、體現(xiàn)良好語文學習習慣的培養(yǎng)。因此，讀書時，一方面我要求學生能讀準字音，并且通過檢查，評價等方式使學生能認真聽別人的說話。另一方面，我要求學生邊讀邊想，使學生讀有所思。寫字時，一方面我要求學生能看清筆順以及田字格格式。另一方面我要求學生牢記寫字姿勢。
在實際的教學中，存在的問題還較多，敬請各位領導、老師指正。
東方明珠說課稿篇六
《東方明珠》是一篇時代感很強的課文。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。
認識8個二類字，認識并會寫田字格中的8個生字;通過圖片和聯(lián)系上下文來理解語句;能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣，激起自愿搜集圖片的愿望。
有感情地朗讀和背誦課文。理解第二、三兩個自然段的詞句。會認、會寫田字格中的8個生字，并能把這8個字寫好看。
本課在設計上充分利用多媒體課件讓學生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎上，促使學生以自己的眼光來欣賞東方明珠。隨著對東方明珠感性認識的增強，再來讀文字，感悟東方明珠的高大美麗，就能使學生人情入境。語文學習不僅僅局限于書本，因此，在教學中設計了一項作業(yè)，即尋找一些東方明珠的圖片，旨在拓展課程資源，使學生從書本走向生活、走向網(wǎng)絡。
教學準備：
多媒體課件、生字卡片、畫有田字格的小黑板。
2課時。
學習課文，理解課文內(nèi)容，認識生字。
一、談話揭題。
小朋友們，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了，今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔，看!(多媒體課件顯示東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎?誰來說說?(可讓學生根據(jù)自己的知識積累說說;她就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題：東方明珠，指名認讀，注意正音。(明，后鼻音;珠，翹舌音。)(多媒體課件顯示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)東方明珠，她就在上海的黃浦江邊。(顯示：黃浦江邊。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。(多媒體課件顯示書上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。(顯示：五光十色。)這么美的廣播電視塔，課文里是怎么介紹的呢?小朋友們能借助拼音自己讀嗎?自讀課文時要一目雙行，讀準字音。
1、學生自讀課文。教師巡視指導。
2、檢查自學情況。
(1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。(在讀準“一座…‘廣播電視塔”的基礎上，連讀好“一座廣播電視塔”。)一個美麗的名字。(注意輕聲“個、的、字”。在讀好“一個”“美麗的名字”的基礎上，連讀好“一個美麗的名字”。)
(2)第二組詞和詞組。頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。(在讀準、讀好“頭頂藍天…‘腳踩大地…‘像一個巨人”的基礎上讀好這句話。)塔上的燈都亮了。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎上讀好這句話。)
(3)第三組詞和詞組。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀準“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎上朗讀這個句子，注意它的連貫性停頓。)
3、教師小結：剛才，小朋友們不僅讀準詞了，還注意了句子一定的連貫性的停頓。
1、學生自讀課文。教師巡視。
2、認真讀了課文，現(xiàn)在能想法子用自己的話來介紹這座塔的位置和她的名字了嗎?如果不能用自己的話介紹，也可以用書上的話來說。小朋友們先自己看著圖試著說一說。
3、指名看圖介紹。教師及時幫助，及時鼓勵表揚。
4、這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著圖來介紹一下吧
教師引述：上海——，有一座——。她有一個美麗的名字，叫
1、記憶字形，注意要點。
東：第二筆是撇折，下面是小。
方：共四筆。第三筆是橫折鉤。
有：下邊的“月”要與撇連接好，不能脫離。
廣：共三筆。第二筆是橫，第三筆是撇，二、三兩筆不要連成一筆。
2、按照筆順在書上描紅。
東方明珠
課后反思：
繼續(xù)理解課文內(nèi)容，學習寫字。
1、這些生字誰會讀?(出示卡片：東方有廣。)
2、能給“方…‘廣”這兩個生字找朋友嗎?
3、通過上節(jié)課的學習，小朋友們一定對東方明珠有所了解了，誰能看著這一填空說一說。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。)東方明珠——。
4、教師小結：正如小朋友們所說的那樣，東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚，都顯得非常美麗。
5、看圖練習說話。
(1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎?
(2)(教師點擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠。)小朋友們，請你們邊看邊拼出下面的文字，看誰看得快、讀得準。
(3)指名學生說說看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠?
(4)看完這些美麗的圖片后，請你選擇一張自己最喜歡的圖片，說一說你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來說：我最喜歡，因為——。
(5)學生練說。教師適時提醒、點拔，及時表揚。
2、品讀第二自然段。
(2)交流匯報。第一句讀出了東方明珠的什么特點?(高。)教師適時點評。反復指導把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。
(3)指導背誦。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖，隱去文字。)教師引導學生背誦：白天，東方明珠頭頂藍天……夜晚，塔上的`燈都亮了……(小組背。自己背。集體背。)
3、品讀第三自然段。這么高、這么美的廣播電視塔，她高高地屹立在世界的東方，難怪人們會這么說(顯示圖文對照的第三段自然段。)
指名讀。集體讀。
出示生字，指導書寫。
1、分析結構，記憶字形。
2、注意要點。
電：豎彎鉤的豎要出頭。
頭：兩點為上下兩點，撇要舒展。
剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片，如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片，可以到網(wǎng)上查找。(教師示范如何上網(wǎng)找圖片。)東方明珠：即上海廣播電視塔，1994年建成，高468米，是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國上海黃浦江畔，浦東陸家嘴尖上，從上到下設有太空艙球體、上球體、下球體等11個圓球，宛如11顆明珠。夜晚，塔上華燈璀璨，流光溢彩，分外引人注目。
東方明珠
電 頭 了 是
東方明珠說課稿篇七
歡迎大家閱讀參考!
炎炎夏日也阻擋不了我去東方明珠的快樂心情。來到塔底，我看到了塔由直徑9米擎天立柱、太空艙、球體和塔身組成，真雄偉啊!
于是我迫不及待的登上了透明觀光電梯，一會兒就到了頂層351米，我跟爸爸不約而同走向有機玻璃檔板朝下看，我克服了緊張，小心翼翼的踩上去，俯視上海全貌，哇!真是壯觀!那些一棟棟高樓像碼頭上的一個個集裝箱;黃浦江上的一艘艘萬噸大輪船像一塊塊橡皮;地面的一輛輛汽車像些一只只小螞蟻在爬行;看到的一個個人小的不能再小了……真是有趣極了。
啊!可愛的東方之珠，我愛你!
去年暑假一天的下午，我和爸爸媽媽一起去上海的東方明珠游玩，我可高興了!
聽說東方明珠電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。今天能有機會見到，也算大飽眼福了。可遠遠望去，好想一點也不高大雄偉，可近看，它高聳入云、雄偉壯觀，塔上華燈高照，美麗極了。塔下人山人海，熱鬧非凡。
我和爸爸媽媽買好票后，就坐著電梯上去了，剛開始，我有點害怕，可媽媽對我說：“別害怕，你不是很勇敢嗎?”聽了媽媽的鼓勵后，我漸漸不害怕了，這時，電梯到了第一個球體，我看見行人密密麻麻的走在大街上，較小的物體，變得跟螞蟻一樣的小了，我看了覺得可有趣了，再看看寬敞的大廳里，里面金碧輝煌、光彩奪目，地上鋪著一層大理石，還有許多藝術品擺設在里面。
看著看著，我們又要到第二個球體參觀了。第二個球體比第一個小，里面有許多人在欣賞，陸地上的人們變得跟螞蟻一樣的小，這是，夜幕降臨了，全城的燈光都亮起來了，那五彩繽紛的燈光把上海照亮了，也把我的心靈照亮了，遠遠望去，整個上海變成了美麗的“不夜城”。
我們繼續(xù)參觀，到了最高的球體時，陸地上的車人們已經(jīng)看不清了，大車小車都是螞蟻了。我用望遠鏡看才看得清清楚楚。到了晚上9點多鐘，我還是流連往返，陶醉在那無比美麗而又莊嚴的環(huán)境中。
去年春節(jié)，我們舉家來到上海，來到了我夢中經(jīng)常神游的地方，來到了居世界第只，亞洲第一，位于上海黃浦江畔的東方明珠塔。
當進人上海市區(qū)時，天空還是漆黑一片，可是整個上海卻是燈火輝煌，各種顏色的燈光把上海市打扮得五彩斑斕，其中最引人注目的就數(shù)東方明珠塔了。遠遠望去，塔尖高聳人云，3根直徑約7米與地面呈現(xiàn)60度的斜角的不銹鋼管，支撐著3根直徑9米的圓柱直人云天。太空艙、上球體、中間小球體、下球體和三個裝飾小球共11顆明珠，鑲嵌在塔身上，構成了“大珠小珠落玉盤”的意境。
踏上能容納30人的電梯，一邊聽服務員講解，一邊感受以每秒7米的驚人速度上升，和坐飛機一樣，耳朵又酸又痛。40秒鐘后到達了離地面263-269米之間的觀光層，緊張的心情終于舒緩了，嘴巴慢慢張開，給耳朵補足氧氣，適應這里的環(huán)境后，透過玻璃向外望去，整個上海市區(qū)都記展現(xiàn)在我的眼前。
向下望去，黃浦江像一條巨龍橫臥在上海市區(qū)。一邊是浦東的現(xiàn)代建筑群，88層高的金茂大廈發(fā)出水晶般的光芒。對岸的江邊上，著名的上海外灘古老的歐式建筑和各式各樣的高樓大廈各顯風采。黃浦江上來往的船只很多，真是個繁忙的大港口。遠處黃浦斜拉大橋橫跨江面，親眼目睹了世界第三大斜拉橋的氣概，真叫我驚嘆!可是想領略郊外的我用望遠鏡也無濟于事。這時一句詩啟發(fā)了我，“欲窮千里目，更上一層樓”。
我忙拉爸爸坐電梯去350米的太空艙，經(jīng)過190米的水晶柱后到達了目的地——太空艙。在這里和我預料的一樣，郊區(qū)的風貌盡收眼底。一座連一座的平房，與外灘形成了鮮明的對比。當我坐著觀光電梯慢慢下降與地面越來越近時，真希望時間能停下來，讓我再多看一眼。走出電視塔的大門，望著高大的東方明珠塔，我被人類的聰明才智深深感動。東方明珠啊，你真不愧是東方的一顆閃爍的明珠。
下午四點半，天色漸漸暗下來，我們來到了世界聞名的東方明珠。在去之前，我在電視上看見過東方明珠塔，今天，我終于可以親眼目睹，親密接觸向往已久的東方明珠塔。
上海東方明珠聳立于浦江新區(qū)陸家嘴嘴尖上，與隔江的外灘萬國建筑群交相輝映。東方明珠電視塔高468米，為亞洲第一，共有3個360度的主要觀光球體。
我們首先乘著電梯來到了263米高的主觀光臺，沒想到這里的電梯一秒就能上七米，上263米只需要18秒，而且乘得時候有乘飛機的感覺。來到觀光臺，每塊玻璃上貼了一個城市的名稱，那說明你往這兒看過去的方向就是玻璃上貼的地方。觀光臺上放了很多的望遠鏡，我趴在望遠鏡里看，城市立刻就變成了“巨人國”?！翱矗@兒是外灘”，“那兒是中國館”，“還有那邊這么高的房子是金茂大廈”，外公，外公，那邊燈光那么亮，是什么地方啊”?我和弟弟嘰嘰喳喳地問個不停?！澳沁厬撌悄暇┞妨税伞?外公不敢肯定地回答。
再下來一點點，我們來到了259米懸空觀光廊，在這里可以通過一個嶄新的全方位視角，俯瞰黃浦江水在腳下流淌，將浦江兩岸美景盡收眼底，真實體驗空中漫步。可是，走上這個懸空走廊，是需要膽量的，我們7個人中我和兩個弟弟是最勇敢的，一點都覺得不害怕，在上面擺各種姿勢拍照，覺得很刺激，后來還在上面跳了起來，引得我外公提心吊膽，生怕腳下的玻璃會破掉，把我們摔得粉身碎骨。
到最后，我大媽媽和外婆也很勇敢，是抬著頭上來的，我膽小的外公是踩在支架上上來的，最遜得是我媽媽和阿姨了，任憑我怎么拉都不肯上，還哇哇直叫。當然，旁邊很多游客也是千姿百態(tài)，有些小朋友上去以后嚇得哭，有些是爬著上來的，還有些是膽顫心驚的上來的，這好像也可以算是一道亮麗的風景吧!
最后，我們乘觀光電梯到了90米處的太空游樂城，之后到了大廳，參觀了上海市發(fā)展陳列館。
伴隨著燈光的沐浴，我們依依不舍地離開了東方明珠塔，我往后望去，覺得她更加美麗，更加璀璨了!
--。
東方明珠說課稿篇八
要問上海最具有代表性的建筑物是什么？那當然非“”電視塔莫屬了。它在全世界可是有著響當當?shù)拿?，有些人一輩子都沒有機會去上海親眼目睹一下“”電視塔的“雄姿”，而我卻在暑假，親眼目睹了“”電視塔。所以，我決定寫下這篇游記。
首先，先讓我為大家介紹一下“”電視塔吧！
“”電視塔的高度是468米，在全亞洲排名第一，全世界排名第三。共有三個360度的主要觀光球體。
聽了我簡單的介紹，你一定眼饞了吧！現(xiàn)在就跟著我，一起來詳細了解一下“”電視塔吧！
在90米處有一座太空游樂城。在這里，你可以玩到各式各樣、驚險刺激的冒險游戲。是人們放松心情的好去處。
在259米處有全透明的懸空觀光廊。這條懸空觀光廊長150米，寬2。15米，高1。9米。在這里游客可以通過一個全方位視角，鳥瞰黃浦江水在腳下流淌，將浦江兩岸美景盡收眼底，真實體驗一次都市上漫游云間的奇妙意境。
267米處有一座全亞洲最高的旋轉餐廳，在這里，你可以品嘗到世界各地的美食，在“”電視塔上解決了你所有的美食欲望，何樂而不為呢？對于嘴饞的朋友來說，這是一個好去處。
“”電視塔是新上海的標志性建筑之一，它見證了上海幾百年的歷史，見證了上海人民用它們勤勞的雙手過上了豐衣足食的幸福生活。
現(xiàn)在，“”電視塔已經(jīng)被國家旅游局評為全國首選5a級旅游景點之一。
你現(xiàn)在肯定已經(jīng)心動了，那就從現(xiàn)在起好好學習，將來靠自己的努力去好好欣賞吧！
東方明珠說課稿篇九
(搜索課題關鍵的一兩個字可以查找更多資料。本站（第一范文）地址)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.、學會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。
識字、寫字、朗讀、背誦。
課件。
復習舊知，導入新課。
1、出示詞語，檢查認讀。
一座廣播電視塔一個美麗的名字一個巨人。
黃浦江腳踩大地塔上五光十色。
2.出示生字，檢查認讀。
明浦塔踩地顆方了。
3.檢查課文朗讀情況。
現(xiàn)在，就讓我們一起把生字寶寶送回家，好嗎？指名讀課文，相機正音。
二.精讀感悟，理解課文。
（一）學習第一段。
a（什么地方）有（什么）。
b（什么）在（什么地方）。
學生根據(jù)句式，結合第一句內(nèi)容進行填空。
2.創(chuàng)設情境，理解內(nèi)容。
1）奶奶想到上海廣播電視塔去看看，你能告訴我它在什么地方嗎？(通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。)。
2）奶奶去過黃浦江邊，可是那兒的建筑物大家都稱它是東方明珠。（使學生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。）。
3）讀第二句，既然它的名字是這樣美麗，我們可得好好地夸一夸它。指導朗讀，注意學生朗讀時情感是否充分。
3.把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。教師小結：通過閱讀課文第一自然段，我們了解了東方明珠在什么地方，并且知道了它的美麗的名字。
（二）學習第二段。
1.學生自讀第二自然段，數(shù)數(shù)一共有幾句？
2.學習第一句。
（1）指讀句子。出示“巨人”一詞，看看老師，說一說，老師像不像一個巨人？說明理由。（明確巨人應該是非常高大的人）。
（2）東方明珠像一個巨人嗎？怎么體會到的？（找到詞語：頭頂藍天，腳踩大地。并談出自己的體會，感受到東方明珠的雄偉。）。
（3）出示課件，感受東方明珠腳踩大地，頭頂藍天的雄偉風姿。簡介東方明珠：它是亞洲第一高塔，高度居世界第三，高達468米，東方明珠電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發(fā)射為一體，已成為上海城市標志性的建筑和旅游熱點之一。
（4）指導朗讀，怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人？示范讀。
3.學習第二句。
（2（出示課件，展示夜晚東方明珠的景象。）讓我們一起走近夜晚的東方明珠，感受它的五光十色的美麗。）。
（3）朗讀這一句，讀出你對它的夸贊。
4.再讀課文，深化感受。
（1）看了文章的介紹，老師也很想到上海去看一看東方明珠，可是由于時間緊張，我只打算在那呆半天，你們說我是白天去，還是夜晚去？說說理由。
（2）這樣吧，你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹，誰讀得美，我就聽誰的意見。
（3）聽了你們的朗讀，我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài)，夜晚有夜晚的風采，你們的意見我都采納，干脆，我在那多呆一段時間，把白天和夜晚的美景都細細欣賞。讓我們共同欣賞美景吧?？凑n件，共同朗讀第二段。
（三）學習第三段。
東方明珠是如此的迷人，難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。（注意對“真是”的指導）。
三、總結全文。
東方明珠說課稿篇十
8號我和爸爸媽媽以及爸爸的同事們一起游玩了。里面可好玩了，從第一個大圓球里，我看到了黃浦江上有好多船，開得好慢，一點也不象我在電視里看到的那么快，爸爸說那是因為要限速，所以不能開快，我還看到了一艘灰色軍艦，好威風，跟我家里的軍艦紙模一樣。玻璃墻外的景色太美了，一座座形狀各異的高樓大廈，一條條蜿蜒的馬路，馬路上的汽車小得跟我的玩具車似的，爸爸還給我買了個望遠鏡，我興奮極了，不停得朝外面看著。
乘上電梯，我們來到了空中走廊，媽媽好膽小，緊緊拉著我的手，本來我還沒覺得什么，被她這么拽著，我也特緊張，根本不敢站在玻璃走廊上，后來同行的大媽媽拉著我走了上去，她膽子真大，說笑著向腳下看去，我也斗膽向下看了看，好高呀，萬一掉下去怎么辦，我小心邁了兩步就逃了下來。
在空中走廊旁的休息室里，媽媽拿出了巧克力和糖讓我分給同行的大媽媽和大伯們，我有點搞不清狀況，可能我對他們還不太熟悉的緣故，有2顆巧克力發(fā)錯了，一顆給了一位韓國的大媽媽，她非常高興，讓她的兒子拿個小笛子給我，但是媽媽說不能拿別人的東西，我就還給了她，不過她還是非常高興，一直說著我聽不懂的話；另外一顆巧克力我送給了一個導游姐姐，姐姐好開心，也送了一個糖給我，看著大家都興奮地看著我的現(xiàn)場表演。
在底樓的博物館里，我看到了好多舊上海的人文景物，最早的大巴、戲院、大炮船等各式百姓生活和文物，一處早期消防就火的場景最讓我敢興趣，我看了好幾次。
不過最讓我開心的事，出了博物館，媽媽給我買了冰激凌，那可是我進館之前就看中的，為此在整個游博物館的時候，我都不斷的提醒媽媽買冰激凌的事，她可得說話算數(shù)呀。
晚上我們在旁的粥天粥地吃了晚餐，結束了這么有意義的一天，我可真開心呀。
東方明珠說課稿篇十一
一年級的時候，我們學了《東方明珠》一文。當時，我對她充滿了向往，今天，我終于來到了她腳下。
在東方明珠下，我仰望著她。她和課文里說的一樣，頭頂藍天，腳踩大地，像一個頂天立地的巨人。塔座還有江澤民爺爺親筆提寫的“東方明珠”四個大字。
東方明珠共有三個球，越往上越小。我們先來到了第一個球，這個球高百米左右，是一個大型的游樂場，可以看5d電影、玩過山車，夾娃娃等，室內(nèi)過山車和5d電影，有點兒刺激。
緊接著，我們來到第二個球，有200多米高。我們先到259米高的眺望臺。向遠處看，可以看到許多密密麻麻的樓、車輛。壯麗的母親河——黃浦江在東方明珠腳下，貫穿南北大地。遠處最顯眼的是三大高樓：經(jīng)貿(mào)大廈、上海中心大廈和上海金融貿(mào)易中心，上海金融貿(mào)易中心，從側面看，就像一個軍刀刺入大地。從正面看，又像一個開瓶器。導游介紹說，日本人在上海準備蓋軍刀樓的時候，上面的空處設計為圓形，就像日本國旗中的紅圓點，上海人強烈反對后，日本才改成梯形。蓋了這座軍刀樓以后，我國人很不服氣，立刻蓋了一座更高、更現(xiàn)代、更環(huán)保的樓——上海中心大廈，比軍刀樓高整整140米，意思是“壓死你”個小日本。
令人恐怖的是259米高的玻璃眺望臺。站在玻璃上，一棟棟房子、一棵棵樹盡在腳下。大家都很害怕，生怕玻璃突然碎了。媽媽小心翼翼地走著，而我則興奮得又蹦又跳。其實，這是很安全的，因為腳下是新型鋼化玻璃，汽車壓過都沒事的。我睡在玻璃上，媽媽給我拍了一張照片，我就像在空中飄飄欲仙一樣。
令人膽戰(zhàn)心驚的一幕終于結束了。我們來到了一層，這兒有個歷史展覽館，里面詳細展覽了上海從古至今在政治、文化等方面的狀況。通過近代的歐式建筑資料，我了解了上海近代的百年屈辱，更心疼包容共進的上海人民。
東方明珠，真是一顆無比璀璨的東方之珠??！
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
東方明珠說課稿篇十二
是一個巨大的建筑，高度有400多米，就是全國第二，全球第六呢。站在下面，覺得自己好渺小。
主要有三個“球珠”鑲嵌在上面，第一個“球珠”在263米的高度，觀光臺上有好多望遠鏡對著不同的方向，據(jù)說可以通過望遠鏡看到祖國各地，像鄭州、成都、武漢等。如果天氣晴朗的話可以清清楚楚看到上海的全貌。漫步在這個“球珠”上會看看來來往往的游客圍著望遠鏡眺望自己的家鄉(xiāng)，挺有意思的。
第二個“球珠”是有名的懸空觀光走廊，對，懸空的哦！腳下全是透明的玻璃，好像自己走在空中一樣，也許這就是懸空的來由。好多游客都是小心翼翼的走上前，生怕玻璃啪的破碎了，而且都不敢看腳下，要知道，腳下全是高樓大廈，小汽車像玩具一樣在馬路上晃晃悠悠的開，能不擔心嗎？不過，要是能在懸空走廊上好好拍照倒是非常有紀念意義哦！
第三個“球珠”是旋轉餐廳，大約在267米高度，餐廳每45分鐘轉一圈，坐在餐廳吃飯時很舒服的，可以一邊吃飯一邊看黃浦江景，多有意思呀！
的底層有個博物館，記錄了上海城市的發(fā)展史，很多蠟人，栩栩如生；它從上海的“滬”字開始說起，原來滬是水上人家的意思，講到上海的城市成長過程，一些點點滴滴的往事，包括大上海在解放前的生活照片，房屋設計。從入口開始參觀到結束，整整需要1個小時，很是富有教育意義。
不僅是個建筑，更是個游玩的好地方，大家一定要去看看哦！
東方明珠說課稿篇十三
中國上海，有一個閃耀著的明珠，也就是東方明珠。
東方明珠金碧輝煌，是用上萬塊鋼化玻璃裝扮的，別看是玻璃造的.能放上好多人，東方明珠像一座山一樣屹立在上海市中心。
東方明珠有一百多層樓，層層都不一樣，有商業(yè)區(qū)，有小吃區(qū)、有休息區(qū)、有蠟像館、還有觀光區(qū)，東西琳瑯滿目。東方明珠的觀光區(qū)是游客站在是站在三百多米高的玻璃上觀看的，有的人好像是有恐高癥，站上去膽戰(zhàn)心驚，有的人隔著玻璃向下俯視，通過玻璃一看可以看見整個美麗的上海。
東方明珠尤其是在夜幕降臨的時候，那東方明珠才叫一個美，塔尖閃著五彩的光芒，塔體上有著彩虹般的彩光，讓人感覺五彩繽紛，十分美麗，塔底發(fā)射的金光更是輝煌。
東方明珠說課稿篇十四
星期六早上，雖然天空依然下著蒙蒙細雨，我們一家還是興奮地向著美麗而令人向往的塔出發(fā)了。
當我們乘坐高鐵，再轉地鐵后，驚奇地發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不再“哭泣”，但還陰沉著臉。我們買了門票，就興致勃勃地直奔高聳入云的塔跑去了。首先來到了大廳，大廳里人山人海，水泄不通，我們排了好久的隊才到了電梯前。這電梯酷似于一粒大大的“子彈頭”，“子彈頭”的兩端都是灰色的，其他都是透明的，看來可以欣賞美景了！于是，我們毫不猶豫地擠進了電梯，我激動極了，好像千萬只小兔在心里“怦怦”地亂跳。(原創(chuàng)投稿)。
一會兒工夫，我們就到了第一個球里。第一個球是娛樂球，里面的娛樂項目應有盡有，有游戲機、有室內(nèi)過山車、還有5d電影等等。我和爸爸媽媽體驗了幾個游戲，這里的游戲無論是哪一個，都讓我們十分好奇和刺激。
第二個球是觀光球，它有263米高呢！矣，怎么什么也看不見，我定睛一看，原來窗外一片白茫茫的大霧。我們失望地在球內(nèi)走著，突然一聲“快來看呀！”我們連忙跑過去，原來白茫茫的霧氣不時會變得稀薄，同時會有景物若隱若現(xiàn)，大家都好奇地跑到窗邊一瞧，真的耶！更讓我們新奇的是：下面馬路上行人變成了小黑點了，汽車變成甲殼蟲了，花傘成了小小花朵了，高樓大廈變成一個個迷你模型了……漸漸地，漸漸地，霧散了，被我們踩在腳下的“高樓”五顏六色的，形狀各異，讓我看得眼花繚亂，讓人大開眼界！
塔真是名不虛傳啊，真讓我大開眼界！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17124290.html】
