教案應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。編寫(xiě)教案時(shí)要注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，幫助他們獨(dú)立思考。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的指導(dǎo)。
小貓搬家教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開(kāi)始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的'情感變化。
2、通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。
3、通過(guò)情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、房子圖片、杯子、椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)聽(tīng)故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過(guò)大家努力而蓋成的。
師：小貓的新房子可是由很多好朋友來(lái)幫忙的呢，它的朋友們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧！
教師邊播放課件邊講述故事。
師：小貓開(kāi)始裝修房子了，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？
師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當(dāng)然開(kāi)心。
小貓搬家教案篇二
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
1、小貓頭飾若干,自制釣魚(yú)桿,與幼兒人數(shù)相等。
2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī),“保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
(一)引導(dǎo)入題:
1、師問(wèn):小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚(yú))
師:小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里?(水里)
2、師問(wèn):老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么?(幼兒答:河水清,有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房,×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……)
3、總結(jié)幼兒回答情況,問(wèn)幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了,小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦?誰(shuí)能替小貓想辦法?(加以總結(jié))
(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚(yú)給小貓吃,爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)
1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒(méi)有垃圾污染,那里的魚(yú)多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚(yú)吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚(yú)竿,要翻過(guò)小山,走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”。看哪隊(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)
3、老師作示范表演后,幼兒開(kāi)始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:
內(nèi)容:小貓?jiān)瓉?lái)的.家小河的垃圾運(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))
5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂(lè),增加幼兒高興的氣氛)
6、總結(jié)游戲情況,出示“保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,課程結(jié)束。
小貓搬家教案篇三
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。
2、xxx（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話機(jī)（玩具）、錄音機(jī)。
4、"保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。
1、師：小朋友，小貓最喜歡吃什么？（小魚(yú)）。
師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里？（水里）。
2、師：老師帶小朋友到河邊看到什么？
（幼兒答：河水清，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，河邊堆放垃圾、沒(méi)有小魚(yú)）。
（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾）。
1、師：小朋友們真聰明，知道河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？待小朋友的爸爸把河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋（注意安全）魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好（每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后，后一個(gè)幼兒才能"搬家"?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名）。
3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：
內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的'垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了（表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng)）。
5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去（放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛）。
6、總結(jié)游戲情況，出示"保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子。
小貓搬家教案篇四
1.讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
1.小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。
2.木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3.電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)。
4.“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
(一)引導(dǎo)入題：
1.師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么(小魚(yú))。
師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里(水里)。
2.師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么。
(幼兒答：河水清，有小魚(yú),樹(shù)木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒(méi)有小魚(yú)……)。
3.總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦?誰(shuí)能替小貓想辦法(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)。
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)。
1.師：小朋友們真聰明，知道××河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的'垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2.向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后，后一個(gè)幼兒才能“搬家”?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)。
3.老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4.第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話：
內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))。
5.把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛)。
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。
小貓搬家教案篇五
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。
2、玩具馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。
3、手機(jī)。
4、“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導(dǎo)入題。
1、師：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚(yú))小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里(水里)。
2、師：老師帶小朋友到xx河和x河邊看到什么。
3、小結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，x條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦誰(shuí)能替小貓想辦法(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)。
(二)游戲活動(dòng)。
1、師：小朋友們真聰明，知道xx河里沒(méi)有垃圾污染，那里的`魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把x條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則：
玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后，后一個(gè)幼兒才能“搬家”.看哪隊(duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)。
3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：
內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))。
5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去。
（三）總結(jié)游戲情況，出示“保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子，活動(dòng)結(jié)束。
小貓搬家教案篇六
活動(dòng)理念：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家人都把他們當(dāng)成“小皇帝”“小公主”只要他們開(kāi)口，大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的漂亮房子是通過(guò)大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友，而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的`朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地準(zhǔn)備了新的、干凈的鞋子?？尚∝堖€是那么得小氣、自私，還要朋友們洗干凈了腳，光著腳才能進(jìn)他的房子。所以到后來(lái)，誰(shuí)也再?zèng)]到小貓家做過(guò)客，誰(shuí)也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。
設(shè)計(jì)意圖：
1、通過(guò)看課件，并講述課件的內(nèi)容，使幼兒知道小貓的新房子是通過(guò)大家的努力而蓋成的。
2、教師講故事，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來(lái)玩的整個(gè)過(guò)程。體驗(yàn)小貓從開(kāi)始的開(kāi)心到后來(lái)孤單單一個(gè)人的心情變化。
3、通過(guò)對(duì)小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子。
4、通過(guò)情景表演，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開(kāi)始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化。
2、通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片、情景表演所需的道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、大家一起蓋房子。
1、(出示小貓的新房子)小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰(shuí)的新房子?(幼兒通過(guò)看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)。
2、小貓有很多好朋友，他蓋新房的時(shí)候，大家都來(lái)幫忙，你們看!他們是誰(shuí)呢?
3、幼兒看課件。
提問(wèn)：1、誰(shuí)來(lái)幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)。
2、大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)。
3、山羊和小花狗在干什么?(把圓木鋸成一樣厚的木板)。
4、小熊、小公雞幫了什么忙?(用木板釘成了一座漂亮的小房子)。
5、漂亮的房子終于蓋好了，可大家都累得怎么樣?(滿頭大汗、衣服濕透了)。
6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓開(kāi)心嗎?
7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的，如果你是小貓的話，你會(huì)怎么做?(幼兒大膽講述自己的想法)。
二、小動(dòng)物們來(lái)做客小貓會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師講故事小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙開(kāi)始到最后。
1、好朋友想到小貓家做客，小貓是怎么樣說(shuō)的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新房子弄臟的。)。
2、過(guò)了幾天，天沒(méi)有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客，小貓又是怎么說(shuō)的?(不行，不行，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新房子弄臟的)。
3、后來(lái)小貓請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)他家做客了嗎?(請(qǐng)了)那為什么小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩?
4、現(xiàn)在這只小貓快樂(lè)嗎?
三、小氣的小花貓。
1、你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?
2、你們覺(jué)得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)。
3、如果你的好朋友想到你家來(lái)玩，你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?
四、情景表演《做客》。
幼兒通過(guò)表演學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。
活動(dòng)反思：
在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。
小貓搬家教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會(huì)掉下來(lái)，并想象青蛙掉下來(lái)后的結(jié)果。
3、正確流利地朗讀課文.，分角色朗讀課文，再演一演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會(huì)掉下來(lái)，并想象青蛙掉下來(lái)后的結(jié)果。
重難點(diǎn)突破法：
朗讀法討論法。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、表演能力和朗讀能力。
教學(xué)拓展：
表演課本劇。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、小朋友們，你們知道哪些動(dòng)物能夠在天上飛嗎?
2、出示青蛙的圖片：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它生活在什么地方呢?今天。呀，青蛙要搬家啦。板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題。根據(jù)題目提問(wèn)。
二、讀文，按要求學(xué)生字。
1、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
2、把生字拼一拼，讀一讀，讀給同桌的小朋友聽(tīng)，看誰(shuí)讀得更好。
3、交流一下自己是怎樣記住這些生字的?
4、檢查生字的認(rèn)讀情況。檢查讀文的情況。
三、整體感知，學(xué)文第一自然段。
2、指名反饋剛才提的問(wèn)題。
3、再讀課文，找找哪里告訴我們青蛙要搬家，它要搬有水的地方去?
4、大家一起讀這一自然段，找出“相親相愛(ài)”、“舍不得，這兩個(gè)詞的意思是什么?大雁想帶青蛙走，可是青蛙不會(huì)飛，你們想想辦法看，怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、小結(jié)：一對(duì)雁和一只青蛙同住在一起，后來(lái)由于干旱，大雁想飛到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你們提出了很多方案，那青蛙它們選擇了哪一種呢?故事又是怎樣發(fā)展的呢?下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)課文。
2、布置作業(yè)：熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、抽讀生字卡片。
2、學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
二、繼續(xù)學(xué)文。
1、自讀課文。
2、指名反饋：青蛙想出了什么辦法?
3、集體讀相關(guān)的段落。
4、小朋友們，當(dāng)青蛙飛上高高的藍(lán)天時(shí)，它的心里會(huì)怎么想呢?
5、是呀，青蛙想出的辦法還真行，人們是怎么稱贊它的?用橫線畫(huà)出來(lái)。
7、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)青蛙的看法。
8、集體朗讀課文。
三、讀一讀，演一演。
1、自由分角色朗讀課文。
2、小組分角色讀一讀演一演。
3、討論交流：青蛙掉下來(lái)后會(huì)怎樣呢?
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、范在田字格中書(shū)寫(xiě)生字，學(xué)生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說(shuō)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么?
3、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫(xiě)好。
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。
1、說(shuō)說(shuō)自己讀了這個(gè)故事明白了什么道理?
2、總結(jié)：青蛙想出的辦法的確很好，但是它禁不住人們的贊嘆，張口想告訴人們這個(gè)辦法是它想出來(lái)的，結(jié)果就掉了下來(lái)，同學(xué)們可千萬(wàn)別學(xué)青蛙。
3、布置作業(yè)：把這個(gè)故事講給小弟弟小妹妹聽(tīng)。抄寫(xiě)本課的生字新詞。
小貓搬家教案篇八
1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團(tuán)隊(duì)合作，感受創(chuàng)造變化的樂(lè)趣。
幼兒桌椅若干。事先布置好場(chǎng)地。
（1）幼兒自由做各種椅子游戲。
（2）創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新尋找新家。
（1）交待任務(wù)：尋找新家的途中會(huì)碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
（2）教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。
（3）幼兒游戲若干次。
中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn)，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。
（4）尋到目的地。
（5）搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
（1）放松活動(dòng)，緩解手臂緊張的肌肉。
（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
小貓搬家教案篇九
生：快餐價(jià)格便宜了。
師：快餐價(jià)格是如何變化的？
生：快餐價(jià)格由4元變成了4角，最后變成了4分。
師：謝謝你，說(shuō)的很正確。【板書(shū)：4.00元0.40元0.04元】。
你能給它們換個(gè)單位，改寫(xiě)成以數(shù)嗎？【板書(shū)：4元4角4分】。
小數(shù)點(diǎn)這么神奇呀！它就這么團(tuán)起身子向左一蹦，數(shù)的大小就發(fā)生了變化，再向左一蹦，這個(gè)數(shù)的大小就又發(fā)生了變化。
今天，我們就一起來(lái)研究小數(shù)點(diǎn)搬家?！景鍟?shū)課題：小數(shù)點(diǎn)搬家】。
小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)能引起數(shù)的大小發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論。
第一組：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的10倍。
師：你怎么知道是10倍？
生：10個(gè)4角是4元，10個(gè)4分是4角。
生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的10倍。
師：也就是縮小到原來(lái)的十分之一。誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了有什么其它的變化？
生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的100倍。
師：你是怎么知道的？
生：100個(gè)4分是4元。
生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的一百分之一。
生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的一千分之??
小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的一萬(wàn)分之??
……。
生：40.0元。
師：40.0元也就是40元，這個(gè)價(jià)格能有人嗎？
生齊：沒(méi)有。
師：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位沒(méi)有客人，向右移動(dòng)兩位，多少錢(qián)？
生齊：400元。
師：這回客人多了吧？
生齊：不可能！
師：為什么？
生齊：太貴了！
師：哦，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大了！擴(kuò)大了多少呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，并完成這句話。
課件小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的_____倍。
小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的_____倍。
小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的_____倍】。
師：誰(shuí)來(lái)試一試？
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的100倍。
師：你具有很強(qiáng)的總結(jié)能力。誰(shuí)能夠按照這樣的規(guī)律來(lái)完成第三句話？
課件小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的_____倍】。
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的1000倍。
（三）、鞏固練習(xí)綜合應(yīng)用。
師：我這里有一個(gè)數(shù)【課件：0.285】，請(qǐng)你把這三個(gè)數(shù)【課件：2.8528.52850】和0.285比較，快速搶答，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)還是向右移動(dòng)。
第一個(gè)數(shù)？
生齊：向右！
師：第二個(gè)數(shù)？
生齊：向右！
師：第三個(gè)數(shù)？
生齊：向右！
師：既然小數(shù)點(diǎn)都是向右移動(dòng)，這些數(shù)是擴(kuò)大了還是縮小了？
生齊：擴(kuò)大了。
師：擴(kuò)大了多少？我們一個(gè)一個(gè)看。
2.85，小數(shù)點(diǎn)向哪邊移動(dòng)，這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化？
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，擴(kuò)大到原來(lái)的10倍。
師：第二個(gè)數(shù)，28.5，小數(shù)點(diǎn)向哪邊移動(dòng)，這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化？
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位，擴(kuò)大到原來(lái)的100倍。
師：第三個(gè)數(shù)，2850？
生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位，擴(kuò)大到原來(lái)的10000倍。
仍有學(xué)生舉手】。
師：有不同意見(jiàn)？我們一起數(shù)一數(shù)。
我們讓小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，一位、兩位、三位、四位，5后面沒(méi)有數(shù)了，我們用0占位。所以，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10000倍。
（三）、全課總結(jié)。
師：同學(xué)們算的真好！小數(shù)點(diǎn)很重要，也很調(diào)皮。我們做題時(shí)一定要細(xì)心?？刹灰屝?shù)點(diǎn)笑話我們是一個(gè)粗心大意的學(xué)生1！
小貓搬家教案篇十
指南》中指出：“幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)?！痹谌粘Ｉ罨顒?dòng)過(guò)程中，孩子對(duì)水有濃厚興趣，他們對(duì)水真的是百玩不厭。在本節(jié)活動(dòng)中，運(yùn)用科學(xué)活動(dòng)梯式教學(xué)法，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣；提供了大量的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，通過(guò)親身體驗(yàn)、自主探究、分享交流的方式了解水的特征，體驗(yàn)與同伴合作，運(yùn)用多種方法齊心協(xié)力幫水寶寶搬家的成功感，以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
小貓搬家教案篇十一
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解abab的排列規(guī)律。
2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾。
1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？"。
2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來(lái)裝飾我的小路。
（二）探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、漂亮的花。
（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？
（2）這些花是怎么排隊(duì)的？指名說(shuō)———集體說(shuō)（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說(shuō)出排序的規(guī)律。）。
（3）老師：原來(lái)這些花是按照一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦。
（1）小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來(lái)看看小兔是怎么摘花的吧？
（2）教師邊操作課件，邊請(qǐng)小朋友說(shuō)一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。
（3）草地上的花真多呀，小朋友也來(lái)幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說(shuō)邊摘。
（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。
（5）引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。
3、裝飾小路。
（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開(kāi)始裝飾小路了。
（2）教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，小兔是怎么裝飾小路的？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
（4）小朋友你們想不想試試？那我們現(xiàn)在走到桌子旁，趕緊去試試吧！
（5）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（三）展示成果。
（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
（2）請(qǐng)幼兒觀察，驗(yàn)證小路是否正確，有問(wèn)題的我們一起驗(yàn)證。
（3）師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。
（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。
（5）那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
小貓搬家教案篇十二
講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的教育方式，對(duì)幼兒言語(yǔ)的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性，對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)化發(fā)展等方面也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。在講述活動(dòng)中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性，能有效地提高孩子的語(yǔ)言水平，為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)并運(yùn)用確切的動(dòng)詞：抬、端、鉆。連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。
2、感知理解圖片內(nèi)容，能清楚有序地講述故事。
3、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，解決問(wèn)題。
圖片四幅。
今天，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)朋友，他們是誰(shuí)呀?我們給它們起個(gè)名字。
出示圖1提問(wèn)：
1、一天，小兔子們要搬家啦?？墒撬鼈?yōu)槭裁匆峒夷?
2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞：抬、搬)。
(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子，誰(shuí)來(lái)試試。一個(gè)人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起搬，我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞：抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)。
3、誰(shuí)來(lái)把這幅圖完整地講一講。
出示圖2提問(wèn)：
1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?
2、誰(shuí)想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?
3、那你來(lái)學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會(huì)怎樣喊?
4、誰(shuí)來(lái)把綠小兔想的辦法和說(shuō)的話連起來(lái)講聽(tīng)。
出示圖3提問(wèn)：
1、雨越下越大，下個(gè)不停，小兔子們會(huì)想什么辦法繼續(xù)搬家呢?
2、剛才小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?
出示圖4提問(wèn)：
1、太陽(yáng)出來(lái)了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!)。
2、小兔子看著新家，心里怎么樣?
1、這四幅圖連起來(lái)可以編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們把小兔做的動(dòng)作和說(shuō)的話都編到故事里，使故事更加生動(dòng)，好嗎?(自由講述)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述。
3、小朋友講的故事這個(gè)很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)給故事起個(gè)名字，可以想想故事里講了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?用簡(jiǎn)單的話來(lái)概括。
四、
搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
小貓搬家教案篇十三
每個(gè)人都要與這個(gè)社會(huì)接觸，社會(huì)中又會(huì)有許多的事情要求我們來(lái)做。把課本中山羊快餐店的知識(shí)引入到我們現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生來(lái)幫助山羊公公怎樣招來(lái)客人，培養(yǎng)學(xué)生從小幫助人的品德，學(xué)生想辦法，最后得出結(jié)論把價(jià)錢(qián)便宜一些就行了。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)來(lái)讓價(jià)錢(qián)便宜來(lái)招攬更多的顧客，這是我的第一成功之處。
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