教案是指教學者為實施教學活動而準備、編寫的一個詳細的教學計劃。它具有指導教學的功能，能夠使教師在教學過程中更有條理、更有針對性地進行教學。教案是教學的重要組成部分，它能夠幫助教師更好地組織教學內容，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。教案通常包括教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法、教學媒體和評價等內容。教師在備課時要認真編寫教案，并根據(jù)實際情況進行調整和改進，以達到最佳的教學效果。在編寫教案時，教師需要選擇合適的教學方法和教學媒體，以實現(xiàn)最佳的教學效果。這些教案范例注重了學生的主動參與和思維能力的培養(yǎng)。
小班滑雪教案篇一
小班幼兒特別喜歡模仿小動物爬的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到有的孩子在地上爬來爬去，樂此不疲。他們有時故意兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產生了讓孩子學習“后退爬”念頭。整個活動貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導下，邊游戲邊學習后退爬行的本領。
1、 練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2、 探索怕的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、 體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質。
活動重點：手腳著地屈膝后退爬行。
活動難點：幼兒能聽信號進行游戲。
音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。
一、 熱身運動
1、 播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。
老師：小烏龜們，我們怎么過草地？
3、 小結：小烏龜們可以爬過草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請幾個幼兒師范，引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習爬行。
三、 游戲：尋找城堡
1、 大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2、 大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。
3、 幼兒比賽，教師做記錄
4、 小結頒獎。
四、 放松結束
1、 剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難？
2、 聽音樂，躺在墊子上放松，結束活動。
本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候，我發(fā)現(xiàn)一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。
一堂成功的體育活動對于幼兒來說其實都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動中，抓住每一個可以發(fā)光的亮點。關注每一個孩子，注重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參與活動，掌握活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成為活動的主人，幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。
小班滑雪教案篇二
1、知道鳥巢的特點和功用。
2、學習用密集的線條畫出小鳥的巢。
1、各色油畫棒、紙張。
2、各種鳥巢得的圖片和錄像。
1、請幼兒說說知道的小鳥?
2、小鳥的家在哪里?學習名詞：鳥巢。
3、通過網(wǎng)上下載的圖片，觀察鳥巢的結構，并知道它的功用。
5、教師小結：鳥巢的作用。
6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢：
第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點，畫得仔細一點。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。
第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。
小班滑雪教案篇三
1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。
物質準備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2.ppt活動過程：
一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）。
（二）教師出示ppt，引導幼兒理解兒歌內容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌。
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。
今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
小班滑雪教案篇四
通過本次冰雪活動的開展，增強學生對冰雪活動的熱愛，使學生初步掌握冰上運動的基本知識與基本技能，提高學生的身體素質，以及冬季運動的自我保護能力和安全意識。
1、啟動儀式。
2、活動項目。
我校的`冰雪活動主要包括冬季長跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。
3、冰場維護。
冰場維護是學生上好速滑課，進行速滑訓練的重要基礎，保證冰場的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進行打掃冰場，補冰，每周集中掃冰場一次，澆冰一次。下雪后要及時清理積雪，清雪后要及時進行澆冰，確保能夠正常訓練。
本次活動自20xx年11月至20xx年2月共分三個階段100天。
第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準備階段。
第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動和比賽階段。
第三階段：20xx年2月為總結階段。
xx。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：各班班主任。
小班滑雪教案篇五
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜。
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解。
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的。
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班滑雪教案篇六
1、幼兒能用雙手協(xié)調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）。
4、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。
a、請幼兒用雙手協(xié)調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。
c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評價作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。
《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強調讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班滑雪教案篇七
1、聽信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場地或活動教室
一、開始部分：
師：跟我一起去運動吧！
師：今天你們來做滑雪運動員，和教練員一起學學滑雪的本領，好不好？
先活動一下我們的身體，轉轉腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領幼兒一起在場地做滑雪動作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）
二、基本部分：
（一）幼兒單腳練習滑雪
師：你們滑的都很棒，教練員給你們準備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個別幼兒的動作講解要領，如果問題普遍或者較嚴重，停下集中講解。
（二）幼兒雙腳練習滑雪
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個盒子，每人再去拿一個盒子過來，動作要快。
幼兒拿好盒子站好，表揚動作快的和聽清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個滑雪板，準備好，出發(fā)練習滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€別幼兒的動作講解要領，如果問題普遍或者較嚴重，停下集中講解。
（三）幼兒聽鼓聲練習滑雪
幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀察幼兒是否有效聽信號滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個別幼兒休息。
（四）擲“雪球”游戲
鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動作，遠遠的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會出現(xiàn)碰撞、摔倒的`現(xiàn)象）
觀察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結：可以站的離教練員遠一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲
師：你們的滑雪本領越來越大了，下面我們進行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。
幼兒自主拿三個雪球。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，鼓聲起兩隊幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊為勝者。
三、結束部分
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經成為了很棒的滑雪運動員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
首先我覺得這個活動充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。
用簡單的盒子進行滑雪，并配合紙團進行了打雪仗的游戲，活動激發(fā)和調動幼兒的游戲情緒和運動狀態(tài)。其次，這個活動適合在冬天開展這項活動，符合冬季的特點幼兒在滑雪中體驗到了冬季運動的魅力，同時增加了運動經驗――帶盒子躲閃跑。
在活動開展的過程中，我對細節(jié)的把握還是不夠細膩，比如說：每個環(huán)節(jié)的指導語還是不精練和準確，要更加的準確和有效來促進幼兒的活動狀態(tài)。在設計指導語的同時還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動。如：問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運動情緒？這個問題是不是使運動中的幼兒產生了負面的影響等等！
在具體的設計環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運動要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點，在先享受快樂情緒的同時在考慮幼活動的目標達成度。熱身是調動運動興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時運動量應該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時要利用生動有趣語言和動作來調動幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時投入到活動中來；游戲要以預設、生成相結合。在設計活動時首先要考慮幼兒基本能夠進行的活動形式，并利用在活動中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學，達成活動目標。從幼兒角度來講，這個游戲或方法是有趣、喜愛的。對教師來講更是值得進一步開發(fā)和思考的，是更好達成目標的手段。當然一節(jié)預設和生成相結合較好的活動，對教師的要求是很高的，需要豐富的經驗和對幼兒的充分認識和把握等。如：在本活動最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時候進行生成的，幼兒的興趣關注點也是教師目標的達成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運動量是否合適？怎么樣調節(jié)和控制幼兒的運動量？
怎么樣處理預設和生成的關系？
小班滑雪教案篇八
1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語句。
3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
1、幼兒用書人手一冊。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）
師：今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）
二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容
1、揭開布，出示紅匣子
師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？
師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
2、老師講述故事的開始部分
師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱幼兒用書，完整講述故事
師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！
（鼓勵幼兒講一講故事中反復出現(xiàn)的對話“快打開，快打開”和感嘆句“??！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）
四、幼兒討論：生日禮物
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什么禮物？
師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
小班滑雪教案篇九
1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
2、學習用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
1、ppt、雪景圖片、音樂。
2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。
2、調動幼兒已有經驗，回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。
教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)
師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法――紙團印畫。
教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。
小班滑雪教案篇十
1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。
2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂，能背唱一首與雪有關的歌。
3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
1、能從音樂中感悟冬季的快樂。
2、體驗與他人合作的樂趣。
音樂范唱帶、伴奏帶；音樂欣賞帶。
（一）、介紹關于“雪”的音樂作品：
以小組為單位派代表向同學介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。
（二）、導入新課：
1、學生互相交流下雪時最喜歡干的事情。
2、同學們我們找到了這么多關于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。
（三）、學唱歌曲：音樂游戲《堆雪人》。
伴隨著音樂伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。
1、用聽唱法學唱歌曲，引導學生用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、體會三拍子的韻律。
（四）、欣賞《滑雪歌》：
1、初聽全曲，引導學生感受歌曲的快樂氣氛。
2、復聽全曲，學生講出雪孩子的可愛之處。
雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個可愛的雪孩子。故事導入，播放動畫片《雪孩子》片段。
（五）、知識拓展：
1、互相介紹、討論滑雪小知識。
2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會滑雪嗎？律動：
《堆雪人》我們也來模仿堆雪人的情景。
1、將學生分成兩部分。
2、指導學生完成好《堆雪人》的律動。
3、鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂表演。
（六）、總結：
我們學完了歌曲《滑雪歌》，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！
小班滑雪教案篇十一
1 引導幼兒仔細觀察圖片，理解“勇敢”的含義。
2 引導幼兒體會故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4 欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個先生？（幼兒講講）
教師小結：這是一個膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
2、你想想，他為什么會叫膽小先生呢？（請幼兒講講）
3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
提問：
（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？
（2）現(xiàn)在我們稱他為什么先生了？
4 那他怎么會改變的呢？（請幼兒講講）
5 我們一起來看書吧，書里會找到答案的。
提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
提問：
（1）你在書里都看到些什么？
（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請幼兒講講）
第一段，
重點提問：
1、膽小叔叔住在一個怎樣的房子里？
2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
（豐富詞：大吃一驚）
第二段，
重點提問：
1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？
2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情？
3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
第三段，
重點提問：
1，膽小叔叔為什么會一下子膽子大起來呢？
2、他明白了一個什么道理？
3、你做過哪些“勇敢”的事情？
四、集體閱讀，邊看邊讀。
1、這是一個幽默故事，什么叫幽默？
2、你覺得這個故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一個什么道理？
本周進行了活動“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導幼兒體會故事中的幽默。在教學中，我注意對幼兒進行語言的培養(yǎng)，比如：請幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學習詞語，并用造句的方式來檢驗幼兒是否理解詞語了。在活動的開始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們去體會故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時間了，有些長?？偟膩碚f，孩子們的表現(xiàn)是不錯的。
小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對現(xiàn)實）不能自拔。做事畏縮、顧及。
小班滑雪教案篇十二
通過本次冰雪活動的開展,增強學生對冰雪活動的熱愛,使學生初步掌握冰上運動的基本知識與基本技能,提高學生的身體素質,以及冬季運動的自我保護能力和安全意識。
1、啟動儀式。
2、活動項目。
我校的冰雪活動主要包括冬季長跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。
3、冰場維護。
冰場維護是學生上好速滑課，進行速滑訓練的.重要基礎，保證冰場的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進行打掃冰場，補冰，每周集中掃冰場一次，澆冰一次。下雪后要及時清理積雪，清雪后要及時進行澆冰，確保能夠正常訓練。
本次活動自20xx年11月至20xx年2月共分三個階段100天。
第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準備階段。
第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動和比賽階段。
第三階段：20xx年2月為總結階段。
xxxxx。
組長：劉金枝。
副組長：李英。
組員：各班班主任。
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