經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，我們需要適應(yīng)并抓住機(jī)遇。如何通過(guò)觀看電影和電視劇來(lái)提升自己的文化素養(yǎng)？下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。
校園里的媽媽篇一
這個(gè)地方，是令我們難以忘懷的學(xué)校——福田小學(xué)。
星期一至星期五的早晨，我的心情都會(huì)充滿陽(yáng)光，一想到可以回到教室與同學(xué)們見(jiàn)面，我就興奮不已。背著自己的小書(shū)包來(lái)到學(xué)校，第一眼就能看到巍巍的學(xué)校朝氣蓬勃。校門(mén)口的旁邊是一位位精神抖擻的保安叔叔，為的是讓每一個(gè)學(xué)生、每一位老師平平安安地出入校園，保衛(wèi)我們的安全。禮儀隊(duì)們胸前佩戴者鮮艷的紅領(lǐng)巾站在兩旁，他們以禮儀為目標(biāo)。見(jiàn)到老師時(shí)，領(lǐng)隊(duì)人就喊“立正，敬禮”，所有隊(duì)員就一起鞠躬，并說(shuō)“老師好”，這時(shí)，老師就會(huì)點(diǎn)頭微笑。當(dāng)看到有低年級(jí)小學(xué)生沒(méi)戴紅領(lǐng)巾或奔跑時(shí)，他們會(huì)對(duì)小學(xué)生輕聲細(xì)語(yǔ)地提醒，因?yàn)楹⒆訌男∫獜幕A(chǔ)教育學(xué)起；當(dāng)看到大年級(jí)學(xué)生違規(guī)時(shí)，他們的語(yǔ)氣就會(huì)變得很?chē)?yán)肅，因?yàn)槿绻L(zhǎng)時(shí)間受教育卻還不守規(guī)矩的話，那可是不可學(xué)習(xí)的哦。
校園的風(fēng)景也是百看不厭的。走進(jìn)校門(mén)，旗桿上的五星紅旗在空中飄揚(yáng)，它把祖國(guó)母親的心愿與陽(yáng)光滿滿地灑在校園里，灑滿每一個(gè)學(xué)生的心田。背后的高樓前的墻壁上，映入眼簾的是四個(gè)大大的字：養(yǎng)正揚(yáng)長(zhǎng)。從這四個(gè)字中能想象得出，學(xué)生們的品行永遠(yuǎn)重要于成績(jī)，再好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果學(xué)生的品行不端正，也不能算是一位好學(xué)生?！梆B(yǎng)正揚(yáng)長(zhǎng)”這四個(gè)字的上面是我們學(xué)校的?；?，?；盏倪呺H是八個(gè)小小的字：福澤學(xué)子，愛(ài)潤(rùn)心田。草地上，足球隊(duì)正發(fā)揮著腳下的功夫，對(duì)著地面上的足球你爭(zhēng)我搶。在教練嘴里的口哨聲清脆地響起時(shí)，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員像虎豹一樣飛奔出去，大伙兒們是多么的活力四射。紅旗旁邊是一所又寬又大的教學(xué)樓，教學(xué)樓里，學(xué)生們享受著學(xué)習(xí)的魔力，在外面常常能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么快樂(lè)呀！
令我對(duì)福田小學(xué)記憶深刻的，不只是教育方面優(yōu)異，還有的是學(xué)校里的活動(dòng)令我大開(kāi)眼界。
我的心里藏著一個(gè)小秘密，我是多么喜歡我們的陳校長(zhǎng)呀！記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次我調(diào)皮玩水，陳校長(zhǎng)和顏悅色地教育我要節(jié)約資源，他的話令我心服口服，他的儒雅就是我心中的偶像。班主任明白我的心思，幫我和陳校長(zhǎng)拍了一張合影，你看陳校長(zhǎng)彎腰和我拍照時(shí)多么親切呀！我雖然緊張，可我的內(nèi)心是多么幸福呀！我一直珍藏著這張合影，我暗暗下定決心，我要一天比一天進(jìn)步，用實(shí)際行動(dòng)向陳校長(zhǎng)匯報(bào)我的成績(jī)！
下個(gè)學(xué)期以后，我們將要離開(kāi)我們的福田小學(xué)，在中學(xué)學(xué)校里面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，為我們的福田小學(xué)留下最美好、最光榮、最深刻的印象！
校園里的媽媽篇二
是友誼、關(guān)愛(ài)，而這些都包含著味道。是什麼味道？是美味佳肴的味道嗎？不，不是用嘴巴品嘗的味道，而是用心去體會(huì)、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微，可是你只要細(xì)細(xì)體會(huì)就能品嘗出扣人心弦的味道。
比如：在考試之時(shí)，失敗了是酸，成功了是甜；在課堂上，教師表?yè)P(yáng)你了是甜，反之，教師批評(píng)你了則是酸；在學(xué)校里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是沒(méi)有：你好心干了一件事，卻被教師片面的理解而批評(píng)了，這就成了苦；在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)你為班級(jí)爭(zhēng)光拿了第一名，這種活力就是辣。
在這些味道中我最喜歡的是甜味，因?yàn)樗粌H僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味，還讓人心里甜！
我以往歷這樣一件事，讓我甜了好久。
三年級(jí)英語(yǔ)期中考試那一天，隨著上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的，“怦怦”直跳，當(dāng)我拿到潔白的試卷紙時(shí)，一看題目，太簡(jiǎn)單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫(xiě)完了試卷，我開(kāi)始檢查，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，原本松弛的心也繃緊了。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的眼睛看都不敢看，直到別人議論我得了100分時(shí)，我才睜開(kāi)了眼睛，我在高興的同時(shí)周?chē)秮?lái)羨慕的眼光，這眼光差點(diǎn)把我“烤化”了。就為此我高興了好久！
這件帶甜味的事，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆！
校園里的媽媽篇三
在記憶中，令我感覺(jué)到甜的感覺(jué)甚多：考了個(gè)好成績(jī)，甜；又多了一個(gè)伙伴，甜；受到教師的贊揚(yáng)，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒(méi)有一點(diǎn)兒思緒，看著同學(xué)們都露出開(kāi)心的笑容，我明白，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀！怎樣寫(xiě)?。?我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不明白，太笨了！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我必須要把這道題做出來(lái)，冷靜！冷靜！
我再次埋頭苦干起來(lái)，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細(xì)地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂(lè)滋滋地把題目做了出來(lái)，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我最終做出來(lái)了。
校園里的媽媽篇四
學(xué)校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記。
學(xué)校是蜜糖，六年來(lái)，我無(wú)時(shí)不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。
教師·太妃糖。
教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細(xì)細(xì)的嚼，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無(wú)窮。還記得剛上學(xué)時(shí)，教師很?chē)?yán)厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求，又是寫(xiě)，又是畫(huà)，每次要花四十分鐘，這對(duì)于一個(gè)剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴(yán)格。
什么組詞、造句、查成語(yǔ)，聽(tīng)著就頭疼，還要家長(zhǎng)每一天簽上預(yù)習(xí)情景，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^(guò)，甚至還哭喊著換教師。但當(dāng)學(xué)期末時(shí)捧著100分的卷子，看著寫(xiě)話中圈出的波浪線，我還是樂(lè)開(kāi)了花。那一次，全年級(jí)僅有我們一個(gè)班造句題全對(duì)，寫(xiě)話還得到了教導(dǎo)主任的贊賞。拿著大紅獎(jiǎng)狀，吃著教師發(fā)的獎(jiǎng)品—糖果，感覺(jué)如墜入蜜糖，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛(ài)。
同學(xué)·水果糖。
同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不一樣的味道，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂(lè)。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說(shuō)著心中的秘密；值周時(shí)，同桌幫我拎書(shū)包，還找出作業(yè)本交給課代表；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。
成功時(shí)，我們一齊笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，經(jīng)過(guò)不一樣的表達(dá)方法傳來(lái)，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛(ài)，團(tuán)體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的友愛(ài)，也就是那份互相友愛(ài)，帶給人歡樂(lè)的甜蜜。
學(xué)校是蜜糖，在學(xué)校里成長(zhǎng)，就是在愛(ài)里成長(zhǎng)，淋浴在甜蜜中。
校園里的媽媽篇五
剛離開(kāi)媽媽的懷抱來(lái)到學(xué)校，我思緒萬(wàn)千，時(shí)時(shí)想念媽媽在身邊的溫暖。但不到幾天，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的“媽媽”。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)；一雙水靈靈的眼睛前掛著一副精致的黑框眼鏡；她的嘴角每時(shí)每刻都是微笑的.，使人看上去特別親切。她是誰(shuí)呢？對(duì)，她就是我們的生活老師——?jiǎng)⑶倮蠋煛?/p>
劉老師，您可能不知道我的姓名、班級(jí)、寢室，但您一定認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩，一個(gè)時(shí)常喜歡向您撒嬌的女孩，一個(gè)老喜歡抱您的女孩。那個(gè)人就是我。
我們寢室有時(shí)候打掃衛(wèi)生不徹底或某人的被子沒(méi)折好，您都會(huì)幫我們完善。我知道我們寢室是您最操心的一個(gè)寢室，但您每次都沉住氣，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情都要獨(dú)立了?！蔽覀兠看卧谏钌嫌龅嚼щy時(shí)，您就會(huì)像媽媽一樣鼓勵(lì)我們：“只要我們努力，就會(huì)是最棒的?！蹦€對(duì)我們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！蹦脑捑拖褚豢|陽(yáng)光，使我們勇敢地邁步在新的成長(zhǎng)道路上。
有一天，我校服上面的兩?？圩佣嫉袅耍殷@慌失措，在寢室跑來(lái)跑去。忽然，寢室門(mén)被推開(kāi)了，只見(jiàn)門(mén)外照進(jìn)一縷陽(yáng)光，我就覺(jué)得我的“及時(shí)雨”到了。我往外一看，果真是您！我一看到您，心里便想我的衣服終于有救了！我的衣服終于有救了！您跑上前來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我便向您說(shuō)了我從掉了扣子到現(xiàn)在的不知所措。您一聽(tīng)，便立馬對(duì)我說(shuō)：“孩子，快把你的校服和扣子拿來(lái)，我?guī)湍汜敽谩！卑?！我高興得幾乎要跳到天上了。我急忙把衣拿給您。您還輕聲地對(duì)我說(shuō)：“你今天晚上可以來(lái)我這拿?！闭f(shuō)完，我都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一聲“謝謝！”您就已經(jīng)走了。那一刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，我感覺(jué)到了媽媽般的溫暖。更讓我感動(dòng)的是——我才從午睡中迷迷糊糊地醒過(guò)來(lái)，您就已經(jīng)把縫好的衣服送到了我的手上。我連聲說(shuō)：“謝謝劉老師！謝謝劉老師！”我當(dāng)時(shí)真想叫聲“媽媽”，可這句話涌上心頭時(shí)，我卻沒(méi)有勇氣對(duì)您說(shuō)。
我洗完澡，穿上這件校服，好似這件衣服無(wú)比的珍貴，因?yàn)槟鞘俏摇皨寢尅笨p的，我牢牢抓緊那兩?！翱圩印保欢ú荒茏屗俚袅?。
校園里的媽媽篇六
除了家以外，學(xué)校便是最令我們覺(jué)得溫馨和幸福的地方，像是我們的第二個(gè)家。在微涼的秋季，校園的陽(yáng)光是最溫暖的，仿佛能夠給我們傳遞能量。
我喜歡秋天的校園，喜歡秋季校園微涼的黃色，喜歡那一股彌漫在空氣里的秋天的氣息。正值夏季，然而我卻已經(jīng)開(kāi)始期待秋天的到來(lái)了。一捆捆花束講陽(yáng)光打包好，散發(fā)在我們的身邊。我喜歡秋天的校園，喜歡那鵝黃色的秋菊在校園里盛放的景象。
金線菊的每一片花瓣都向外翻卷著，而小的花瓣則被緊緊地簇?fù)碓谥虚g，擠壓得幾乎沒(méi)有一絲的空隙?；ǖ谋趁媸悄厅S色的，毛絨絨的毛又細(xì)又密。牽牛花的色彩更為繽紛。每一朵花都只有五只花瓣，靠近花蕊的地方是乳白色的，花瓣外圍是深紫色的，花蕊高高的從花芯翹出來(lái)，像無(wú)數(shù)個(gè)出生的嬰兒好奇地窺視著外面花花綠綠的世界。微風(fēng)吹過(guò)，牽牛花群就像起了波浪般搖晃著，紅的、紫的，每一株都婀娜多姿。你瞧，停在牽?；ò晟系臇|西是什么?原來(lái)是只純白的蝴蝶，你看黑色的花紋閃動(dòng)著。它往前翕動(dòng)，兩條有力的觸須直直的挺著，臉趴到花芯上，翅膀卻不停地?cái)[動(dòng)。呀!還有一只蜜蜂，黃黑相間的花色衣裳上下晃動(dòng)，兩對(duì)翅膀急速的撲閃著，它也跟著上下不停地舞動(dòng)，原來(lái)是在采擷香甜的花蜜。
花的背后是甜美的，昆蟲(chóng)的背后是辛勤的，果實(shí)的背后是忙碌的。校園的花是美麗的，校園的果實(shí)和蔬菜也同樣美麗。茄子的葉片是深綠色的，紫色的葉脈，黑紫色的紋路是那樣的清晰。葉莖是那樣的細(xì)，光擔(dān)負(fù)著葉子的重量就已經(jīng)壓得它抬不起頭來(lái)，再加上茄子的重量就更加的搖搖欲墜了。茄子蹲在地上，用寬大的葉子為自己支起一頂碧綠的帳篷，圓溜溜的茄子就在這片陰涼下，靜靜的享受著。
柿子高高的掛在枝頭上，紅撲撲的燈籠躲在葉縫間，陽(yáng)光透過(guò)葉片間的空隙悄悄照射在柿子上，好像一個(gè)個(gè)紅撲撲的笑臉。它的葉子是橢圓形的，背面也是雪白的絨毛。銀杏樹(shù)的葉子是扇形的，有的從中間分開(kāi)，有的卻連在一起。它真薄啊!薄的像一層紗，透過(guò)陽(yáng)光好似一塊無(wú)瑕的翡翠。葉子的邊緣是嫩綠色的，靠近葉莖的部位是黃色的，像初生的嫩柳一般，摸上去薄薄的，在陽(yáng)光下閃爍著金屬般的光澤。
操場(chǎng)上，來(lái)來(lái)往往的人絡(luò)繹不絕。有的在跑步，有的在比賽跳繩，有的在興高采烈的拔老根，石書(shū)旁幾個(gè)人圍成一組一起高興地抓人玩兒。操場(chǎng)上零零散散地散布著的人，還有的在靜靜的讀書(shū)。
校園里的媽媽篇七
每個(gè)人的心里都放著一顆糖，若你感覺(jué)不到甜味，定是你未將它的包裝剝開(kāi)。
——題記。
“王教師的生日快要到了！”今日，忽的從班長(zhǎng)的口中聽(tīng)到這件事。教師的生日？正當(dāng)我在心里打著自我的小算盤(pán)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)在講臺(tái)上布置著分工：“哎哎，你們第五組準(zhǔn)備飲料，第六組疊千紙鶴……”啥？疊千紙鶴？我的心中不禁咯噔一下，怎樣辦？我不會(huì)疊呀！在一陣猶豫后，我的腦海中靈光一現(xiàn)：對(duì)！不會(huì)就學(xué)！
1、“拜師學(xué)藝”
于是我回到組里，開(kāi)始向鈺潔請(qǐng)教。而她呢，也很大方的分給我一張正方形的紙，開(kāi)始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把這兒折過(guò)來(lái)，再把……”
盡管她已經(jīng)十分努力的教我了，可我卻依舊沒(méi)有學(xué)會(huì)。我看見(jiàn)，她轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，然后又轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著我展露出一個(gè)溫暖的微笑：“沒(méi)關(guān)系的，是我沒(méi)教好……”
2、“信任”
我看著這些小巧可愛(ài)的紙鶴，心中不禁感覺(jué)甜甜的：同學(xué)們把這項(xiàng)“工作”交給我，就是對(duì)我的信任！我必須要把它做好，因?yàn)樗鼈兊纳砩?，用“魔法”?xiě)著信任！
不知不覺(jué)，甜甜的味道已經(jīng)滿溢我的心頭。我沐浴在友愛(ài)中，在這個(gè)團(tuán)體里，心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被甜蜜與歡樂(lè)溢滿。
以后的路，我們就算不在一齊了，也必須、必須要像在一齊一樣喔。
校園里的媽媽篇八
有一種愛(ài)，不是細(xì)膩的母愛(ài)，也不是寬厚的父愛(ài)，但卻讓我倍感溫暖與貼心，那就是細(xì)如流水般的師愛(ài)。
朱老師有一頭烏黑亮麗的如瀑布般的頭發(fā)；在她那一張瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)炯炯有神的眼睛，一只挺拔的鼻子下可有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
朱老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔。我記得有一次，我們班上的兩個(gè)同學(xué)打起來(lái)了，一個(gè)小同學(xué)去勸架，也不幸被打了一巴掌。正巧朱老師路過(guò)這里，他看見(jiàn)這個(gè)情況，馬上就趕了過(guò)來(lái)，把打架的兩個(gè)同學(xué)拉開(kāi)。然后嚴(yán)肅地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁创蚣苣?？”“我……我……把他?筆弄壞了?！逼渲幸粋€(gè)同學(xué)支支吾吾地說(shuō)。“因?yàn)橐恢⌒〉墓P，就打起來(lái)？”朱老師疑惑不解地問(wèn)。
最后，朱老師讓他們互相給對(duì)方說(shuō)聲“對(duì)不起”，接著朱老師走到去勸架的那個(gè)同學(xué)面前關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？”那個(gè)小同學(xué)露出開(kāi)心的笑容說(shuō)：“不疼了。”最后，朱老師把自己隨身帶著的創(chuàng)可貼，給那個(gè)同學(xué)貼上。這時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)朱老師手臂還留著鮮血，原來(lái)這是朱老師用來(lái)包扎自己的傷口用的，剛?cè)岵⒂玫闹炖蠋熥屛覀兏械綔嘏?/p>
校園里的媽媽篇九
春天來(lái)了，春姑娘踏著輕盈的腳步，來(lái)到我們的校園。清晨在操場(chǎng)上跑步，刮來(lái)一陣春風(fēng)。春風(fēng)暖暖的，像媽媽的手撫摸著我的臉。
操場(chǎng)邊上日本櫻花開(kāi)花了，雪白的花朵一團(tuán)團(tuán)聚在一起像一朵朵棉花，像一朵朵白云，還像一只只小綿羊。花壇里，五顏六色的花朵欣然怒放，有的一朵花靠著另一朵花，好像在說(shuō)悄悄話；有的沖著我笑，似乎想跟我說(shuō)話；有的還垂下頭，像個(gè)羞答答的小姑娘。
小樹(shù)林里，春姑娘把綠色給了綠樹(shù)，樹(shù)綠綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一把把撐開(kāi)的大雨傘。
小河邊，柳樹(shù)也綠了。一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)搖起綠色的枝條，似乎再甩自己美麗的頭發(fā)！柳樹(shù)低下頭，水面上倒映著柳樹(shù)的身影，柳樹(shù)好像在欣賞自己美麗的身影。我想起賀知章的詩(shī)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我似乎覺(jué)得這首詩(shī)就像是為我們學(xué)校的柳樹(shù)而寫(xiě)的。
校園里的春天，多么美好啊！
校園里的媽媽篇十
我們的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就談?wù)勀侵凶屓擞淇斓奈兜馈稹?/p>
校園的早晨，朝霞染紅了半邊天，到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹(shù)醒了，沾著露水；野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)；小鳥(niǎo)醒了，亮出清脆的歌聲，向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節(jié)奏。班級(jí)里，傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽(tīng)著這稚氣的童音，他們?nèi)粲兴嫉匦α?。教室門(mén)前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂(lè)章。
還記得，老師指導(dǎo)我寫(xiě)。
作文。
的那段時(shí)間。剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)我對(duì)作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)：“寫(xiě)作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無(wú)數(shù)次指導(dǎo)我寫(xiě)作文，在老師的指導(dǎo)下，我的作文開(kāi)出了花，長(zhǎng)出了草，一片生機(jī)勃勃，老師的指導(dǎo)又使我感到了甜。
在校園里，與同學(xué)和老師之間往往都出現(xiàn)這個(gè)“甜”字。說(shuō)到“甜”，我與同學(xué)們那歡快的時(shí)光就宛如電影般地閃過(guò)我的腦海。
校園中有著許許多多的“甜”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
校園里的媽媽篇十一
春天的校園里，雨淅淅瀝瀝的下著，就像一幅沒(méi)有盡頭的畫(huà)卷。
雨，悄悄的拂過(guò)我們的臉頰，如同一位年輕美麗的少女披上了一件輕薄的白紗，那樣的美麗。雨輕輕地飄著，好像一位美麗的少女在翩翩起舞。
雨，落在操場(chǎng)上，操場(chǎng)立刻變得滑溜溜的，成為孩子們的“冰雪世界”。在這寬闊的“滑冰池”上，同學(xué)們撐著雨傘盡情地跳著優(yōu)美的“冰上芭蕾舞”。同學(xué)們樂(lè)得開(kāi)懷，校園里充滿了笑聲。
雨，落在校園里那蒼老的榕樹(shù)上，撫摸著它那柔軟的胡須，滑過(guò)它身上的每一個(gè)角落。春雨就像一位優(yōu)秀的畫(huà)家，它勾勒好了榕樹(shù)的輪廓，然后挑起綠色的顏料，撒在樹(shù)葉上，樹(shù)葉變得更加翠綠，再挑起棕色的顏料，撒在樹(shù)干上，榕樹(shù)顯得更加挺拔。春雨畫(huà)家的這幅杰作，給校園增添了幾分生氣。
雨，落在花圃上，花兒張開(kāi)小嘴品味著乳汁的甜蜜；鐵樹(shù)變得松軟，盡情感受著“母愛(ài)”的溫暖;黃土濕潤(rùn)了，飽含著快樂(lè)的淚水。
雨，落在傘上，校園里開(kāi)滿了一朵朵五彩繽紛的小傘花。
校園里的媽媽篇十二
我們的校園，就像是一個(gè)五味瓶，里面裝滿了各種味道：酸、甜、苦、辣、咸，一一俱全、應(yīng)有盡有，就這樣組成了我們校園里那個(gè)豐富多彩的味覺(jué)世界。甜，是五味瓶中最引人注目、最受歡迎的味道，也是讓人感到最幸福的滋味。
記得今年的陽(yáng)春三月，校園里一片生機(jī)盎然，首次迎來(lái)了杭州生活頻道“親愛(ài)的寶貝”欄目組的工作人員，“我運(yùn)動(dòng)，我最棒”的海選正在如荼如火地進(jìn)行著。我有幸通過(guò)了班級(jí)的首輪晉級(jí)，當(dāng)我美滋滋地來(lái)到操場(chǎng)，看著運(yùn)動(dòng)健兒們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，向著勝利奔跑，我體內(nèi)頓時(shí)熱血沸騰。當(dāng)電臺(tái)的工作人員親切地叫：“郭正東！”
我緊張又興奮的臉上立刻笑容綻放，在一聲哨響后，我和隊(duì)友就像是離弦的箭一樣“嗖”地向前沖了出去，邁著輕盈的步伐，猶如一只矯健的飛燕，掠過(guò)湖面，劃破星空?！拔疫\(yùn)動(dòng)，我最棒！”我心里一邊默默地為自己加油，一邊風(fēng)一般的速度沖向了終點(diǎn)。等待或許是漫長(zhǎng)的，結(jié)果卻是甜蜜無(wú)比的。當(dāng)話筒那邊再次響起我的名字時(shí)，汗水流淌成了蜜流，劇烈跳動(dòng)的心臟一張一縮匯聚成了愛(ài)的海洋，眼眸里閃爍著無(wú)數(shù)成功的喜悅。雙手捧著粉紅的晉級(jí)卡時(shí)，我不禁深深地獻(xiàn)上了一個(gè)大大的吻，“耶！又晉級(jí)啦！”我按捺不住激動(dòng)幸福的心情，對(duì)著藍(lán)天白云歡呼了起來(lái)，在紅色的塑膠跑道上張開(kāi)雙臂快樂(lè)地奔跑著......
之后在電臺(tái)我和我的兩位小伙伴又一次順利晉級(jí)了，贏得了烏村對(duì)抗賽的現(xiàn)場(chǎng)拍攝，我還在電視上和電視機(jī)前的觀眾一起分享屬于我的那份甜蜜。
校園就像是我的第二個(gè)家，在這近五年來(lái)，我盡情地歡笑歌唱，在這里，我享受著成功的喜悅，那種美妙的甜甜的滋味總能讓人幸福滿滿。
作者：郭正東。
校園里的媽媽篇十三
在記憶中，令我感覺(jué)到甜的感覺(jué)甚多：考了個(gè)好成績(jī)，甜；又多了一個(gè)伙伴，甜；受到老師的贊揚(yáng)，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒(méi)有一點(diǎn)兒思緒，看著同學(xué)們都露出開(kāi)心的笑容，我知道，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀！怎么寫(xiě)??！"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不知道，太笨了！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我一定要把這道題做出來(lái)，冷靜！冷靜！
我再次埋頭苦干起來(lái)，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細(xì)地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂(lè)滋滋地把題目做了出來(lái)，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我終于做出來(lái)了。
校園里的媽媽篇十四
“耶！萬(wàn)歲！”高姐歡呼著。
我也長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，終于度過(guò)了黑暗的兩天半。雖然考得不是很順利，可畢竟心中的那塊石頭落了地。邁著輕快的腳步走出了考場(chǎng)，心中空蕩蕩的，我只想隨便走走，四處看看，放松一下疲憊的身體。偌大的一個(gè)校園猶如傍晚時(shí)分的湖面，平靜的不見(jiàn)一絲水波，不起一點(diǎn)漣漪。我的心也是從未有過(guò)的平靜，沒(méi)有一絲兒雜念。昨晚下過(guò)雨，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學(xué)樓，翠綠的樹(shù)木，一排排整齊的綠籬，嫩嫩青青的小草……我陶醉在眼前的美景中，直到一片粉紅映入眼簾，我才恍然大悟：原來(lái)春天已到。走近了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那挺立著一株開(kāi)滿粉紅色小花的樹(shù)；樹(shù)的四周?chē)蝗Ρ恍藜舻煤荦R的綠籬，嫩嫩的；跨過(guò)綠籬，來(lái)到樹(shù)邊，嗅著花的芬芳，情不自禁地想去觸摸，想感受以下她的美?？墒嵌厖s有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個(gè)不停，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地。我依依不舍地離開(kāi)了粉色小天地，依舊漫無(wú)目的地走著。
校園的小路很干凈，兩旁的綠籬也很整齊。我沿著小路一直往下走，來(lái)到了綠的海洋——后山的茶園。
敞開(kāi)胸懷去欣賞它，去感受它，才能發(fā)現(xiàn)它的可貴、它的美。
不知是見(jiàn)景生情還是有別的因素，我想起了一個(gè)傳說(shuō)。
上帝創(chuàng)造女孩時(shí)，分別創(chuàng)造了漂亮的和平凡的兩類(lèi)，美麗的鮮花就是漂亮的女孩，而綠葉則是平凡的女孩，因?yàn)榫G葉總是襯托著鮮花。其實(shí)無(wú)論是鮮花還是綠葉，只要你用心去欣賞，那么她都是美的。小玉說(shuō)我們都是相貌平平的女孩，永遠(yuǎn)只能充當(dāng)襯托鮮花的綠葉，我想，鮮花也罷，綠葉也罷，我喜歡當(dāng)一個(gè)平凡的女孩，但我相信，總有一天我也會(huì)開(kāi)出美麗的鮮花！
天色漸漸暗了下來(lái)，我卻依舊漫步在校園的小路上……。
校園里的媽媽篇十五
雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過(guò)我的臉頰，雨——悄悄地來(lái)了!
雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!
雨，落在校園里，那蒼老的榕樹(shù)，被風(fēng)雨打在身上，那軟長(zhǎng)的胡須，被風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，那曲折的樹(shù)干，被雨淋濕了。啊!老榕樹(shù)，多么青翠!
雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹(shù)葉，在雨中，輕輕地飄落下來(lái)，似乎有一段離別哀愁的情感啊!
雨，拂過(guò)校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹(shù)，不斷地發(fā)出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來(lái)!雨多么可愛(ài)!
雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過(guò)!多美妙的旋樂(lè)!
雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來(lái)，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!
校園里的媽媽篇十六
哆來(lái)咪發(fā)嗦啦嘻哆”，這幾個(gè)音符像幾個(gè)不同的旋律，回蕩在校園的上空，伴隨在我們身旁。我們的校園就像一個(gè)歡樂(lè)島，我們的心中有著無(wú)窮的歡樂(lè)，讓我們嘗到。
的甜蜜。
你想！我們的教室就像個(gè)大蟻巢。我們這些辛勤的“小螞蟻”在老師的帶領(lǐng)下，在書(shū)的森林里覓食，彼此都獲得了智慧的果實(shí)。你側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，那一只只小螞蟻時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯。大家都為獲得無(wú)限的智慧而歡歌，為攻克一個(gè)個(gè)難題而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蟻巢！
你看！我們的操場(chǎng)就像一個(gè)游樂(lè)園。美妙的音符在操場(chǎng)上空蕩漾，那是每天課間操時(shí)間。這時(shí)，同學(xué)們放下負(fù)擔(dān)，放松心情，在優(yōu)美的旋律中輕歌曼舞，時(shí)而像麥浪滾滾，時(shí)而像牡丹花開(kāi)。在其他下課時(shí)間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追遂嬉戲，有的跳繩，有的踢球，玩得滿頭大汗，不亦樂(lè)呼！大家在游戲中增進(jìn)了彼此的友誼。啊，多么甜蜜的操場(chǎng)。
你看！老師的辦公室像一個(gè)加工廠。老師們總是日以繼夜地、辛辛苦苦地在辦公室里，加工著我們的作業(yè)。我不只一次地看到，夜幕巳經(jīng)降臨，老師辦公室的燈光依然亮著，一縷銀光，跳出窗戶，爬過(guò)圍墻，映入我的眼簾。
我睜眼細(xì)看，只見(jiàn)老師端坐在辦公桌前，神情專(zhuān)注，精神抖擻，批改我們的作業(yè)。她們從不喊一聲苦，不叫一聲累。因?yàn)槔蠋煱盐覀兛闯墒撬约旱膶氊?，為自己的孩子吃苦是欣慰，為自已的孩子受累是安慰，只要孩子們茁壯成長(zhǎng)，就是從事甜蜜的事業(yè)。啊，多么甜蜜的老師辦公室！
校園里的媽媽篇十七
我的學(xué)?！鼗袑?shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)校園的大門(mén)，迎面十米遠(yuǎn)處?kù)o靜的矗立著一座兩米多高的抗日英雄陳漢章雕像。
陳漢章將軍的半身雕像有一米高，是灰色花崗巖雕制的，穩(wěn)穩(wěn)地安放在一米多高的長(zhǎng)方體基座上。陳漢章將軍昂首挺胸，威風(fēng)凜凜，他梳著整齊的背頭，英氣逼人，深邃的目光透出了他對(duì)和平與安定的向往，充滿了對(duì)我們的殷切希望。雙唇緊閉，嘴角微翹，讓人感到十分親切，好像時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)明理、善學(xué)、篤行、健康的人?；怯少|(zhì)地細(xì)膩，色澤純黑的`大理石圍成的。正上方鐫刻金黃色行書(shū)“陳漢章將軍”幾個(gè)大字，后面刻有紅色行書(shū)他的生平簡(jiǎn)介。盛夏時(shí)節(jié)，雕像周?chē)鷶[放著許多盆五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，一陣微風(fēng)拂過(guò)，花香四溢。
我們學(xué)校原叫文廟小學(xué)，陳漢章將軍曾是這里的老師，后來(lái)他踴躍投入了抗日烽火中，馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，打得日軍心驚膽戰(zhàn)，可是由于叛徒出賣(mài)，他所帶領(lǐng)的部隊(duì)被敵軍包圍，寡不敵眾，最后陳漢章將軍英勇?tīng)奚?/p>
抗日英雄陳漢章英勇不屈的精神永放光芒，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著同學(xué)們奮發(fā)向上，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！
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