教案是教師為實施教學活動而設(shè)計的一種指導性文件，具有指導性和可操作性。編寫教案前，教師要充分了解學生的基礎(chǔ)知識和學習需要。接下來是一些經(jīng)典的教案案例，包含了不同學科和年級的教學內(nèi)容，大家可以參考借鑒。
最喜歡的動物教案篇一
1、小組交流。
2、師生互動。
問：誰愿意說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？說的好的話，老師就請你把它板書在黑板上的花瓣里面。
（生說，師隨機請學生板書）。
a、外形：
外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。
（1）、誰來說說這只小鴨子什么樣子？
（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說小鴨子的外形，指名評價，師相機引導）。
（2）、通過賞析例段，進一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞颉?/p>
（3）、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？
（指名說，評價）。
b、生活習性：
生活習性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習性寫下來？
（出示小鴨子吃東西的視頻，讓學生觀察后說說，再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態(tài)等，來具體寫。師板書：動作、聲音）。
最喜歡的動物教案篇二
1.嘗試用畫、剪、戳等技能來制作動物面具。
2.能積極參與制作，體驗不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。
一、歌曲導入，激發(fā)興趣。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。
2.用問題引出小動物。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？
教師：看，老師今天請來了誰？
二、邊畫邊猜，邊畫邊講。
1.學畫老虎面具。
出示一個大大的圓。
教師：小朋友們，猜猜看，這個圓圓的會是誰呢？
教師：是的，都有可能，那我在臉上畫2個圓圓的眼睛，你們猜猜看會是誰呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我們小朋友猜的都有可能，讓我們接著看看，我在鼻頭下面畫上嘴巴。咦，會是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫上一邊畫一個橢圓形,猜猜看，會是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，我在臉頰兩邊畫上對稱的長條條花紋，小朋友們它還可能會是誰？（幼兒回答老虎、貓咪等）。
教師：然后我又要在這個動物的頭上一邊畫一個半圓，半圓里面還有一個小半圓，這個這個動物的耳朵。
教師：最后我要在它的額頭上寫個“王”字的花紋，到底今天我們請來了誰？（幼兒回答老虎）。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，
2.制作老虎面具。
出示涂好色的老虎面具。
a.掏空眼睛。
教師：老虎畫好了，要給他涂色漂亮的顏色。接著我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能看見外面。用左手的食指抵在畫得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一個小洞洞后沿著畫得眼睛剪開。
b．學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）。
教師：對，我們要在臉頰兩邊戳一個小洞，把皮筋打結(jié)。提問：打洞的時候是應(yīng)該靠近臉的邊邊打洞還是往中間來一些呢？（幼兒回答）。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。
三、幼兒制作，教師指導。
教師：今天除了老虎，老師還請來了幾個小動物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜歡哪個小動物就畫哪個小動物來制作面具吧。
四、歌曲表演。
教師：小朋友們帶上制作好的面具，我們一起來做幼兒吧，我唱到哪個小動物，戴那個動物面具的小朋友就表演。
最喜歡的動物教案篇三
在教學過程中，教師還注意結(jié)合各種動物的特點對幼兒進行隨機的生活教育。比如當一位幼兒說小兔喜歡吃蘿卜和蔬菜時，教師結(jié)合幼兒的回答教育幼兒要向小兔一樣做一個不挑食的好孩子。當一位幼兒說烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是在遇到危險的時候能夠躲進自己的龜殼里，教師從中教育幼兒要學會保護自己，不能隨便讓陌生人進門。
最喜歡的動物教案篇四
1、能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2、體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2、教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2、教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3、交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4、教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2、教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
動物是幼兒非常喜歡的`，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關(guān)的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
最喜歡的動物教案篇五
綱要》中提到：“必須關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”在“師幼交流，大膽表述?！边@一環(huán)節(jié)的教學過程中，教師積極地加入到幼兒的談話之中。在參與幼兒談話的過程中，教師注意關(guān)注幼兒的個體差異，并且根據(jù)幼兒的個體差異采用不同的方式進行引導。
（一）針對能力較弱的幼兒：
教師注重引導他們大膽說出自己喜歡的動物的名稱。在該幼兒出現(xiàn)因為急于表達而說不清楚的時候，教師能夠提醒幼兒不要著急，慢慢說，同時教師注意耐心傾聽該幼兒的講述，在該幼兒表述不對或不完整時，教師不是急于為幼兒糾正回答或幫助其說出答案，而是通過提問其他幼兒，并引導能力較弱的幼兒注意傾聽能力較強的幼兒的表述。教師通過引導幼兒同伴之間的互相學習，拓展了他們的知識經(jīng)驗和表述經(jīng)驗。
（二）針對能力中等的幼兒：
根據(jù)小班幼兒的愛模仿的學習特點，教師在引導他們大膽說出自己喜歡的動物名稱的基礎(chǔ)上，教師使用平行談話的方法為幼兒提供了新的談話經(jīng)驗進行模仿。比如，在幼兒不懂如何表述時，教師這樣對幼兒說：“老師也有自己喜歡的動物。老師喜歡的動物是孔雀?？兹负芷?，它會開屏?？兹搁_屏的時候，尾巴像一把漂亮的大扇子?！?/p>
（三）針對能力較強的幼兒：
教師則注重通過一系列的提問來引導幼兒大膽與同伴進行交流。如“你喜歡的動物是誰？它長的是什么樣子？它是怎么叫的？它有什么本領(lǐng)？”等等。與此同時，教師還有意引導幼兒用聲音、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己喜歡的動物，并且請其他幼兒一起模仿該幼兒的表現(xiàn)。這樣做對能力較強的幼兒是另一種形式的表揚，無形當中進一步增強了這些幼兒的自信心，同時又幫助其他幼兒拓展了他們的談話經(jīng)驗。
教師根據(jù)幼兒能力的不同給予不同程度的引導和幫助，讓每個幼兒都有話可說，從而促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。”
最喜歡的動物教案篇六
3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到：“多給幼兒提供傾聽和交談的機會。”在本次教學活動中，教師非常注重交流環(huán)節(jié)。分別采用了自由交流、分組交流、集中交流的形式，引導幼兒大膽交流。
（一）自由參觀，自由交流。
在帶領(lǐng)幼兒參觀“寶寶動物園”時，教師先引導幼兒認真觀察并發(fā)現(xiàn)“寶寶動物園”里有什么動物。然后引導幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗，自由說出自己發(fā)現(xiàn)的動物的名稱以及相關(guān)認知。在這一環(huán)節(jié)的教學過程中，教師不做任何形式的引導，讓幼兒在毫無束縛的狀態(tài)下輕松參觀，自由交流。
（二）分組交流，大膽表述。
在分組交流自己喜歡的動物的環(huán)節(jié)時，教師能夠積極地參與到幼兒的交流之中。在與幼兒交流的過程中，教師注意鼓勵幼兒大膽發(fā)言，引導幼兒輪流發(fā)言并注意傾聽同伴的發(fā)言，提醒幼兒互相學習彼此的談話經(jīng)驗。比如，當一位幼兒表述得較完整的時候，教師及時對該幼兒進行表揚，并提醒其他幼兒向該幼兒學習說完整的話。
（三）集中交流，大膽表述。
在幼兒分組交流的基礎(chǔ)上，教師再引導幼兒進行集體交流。在此環(huán)節(jié)中，教師不僅注重對舉手發(fā)言的幼兒的引導，還有意識地將問題延伸，引導其他幼兒一起加入談話的行列。比如，當一位幼兒回答我喜歡的動物是小兔子時，教師會有意識地提問其他幼兒：“你們有誰也喜歡小兔子？小兔子是什么樣子的？小兔子還有什么本領(lǐng)？”等等。這樣做，既照顧到了個體，又照顧了全體。通過交流，幼兒之間的經(jīng)驗得到相互補充。
最喜歡的動物教案篇七
1、師引導：
（1）、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外，還要有合適的開頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢？（生說，師補充）。
（2）、好的文章還要有一個好的題目，那你準備為你的文章擬一個什么樣的題目呢？
2、生歸納：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
最喜歡的動物教案篇八
我有一只小烏龜，它的皮膚是綠色的，有一個硬硬的、小小的'殼，還有一個短短、細細的尾巴。我給它起了個名字叫小小，是因為它太小了！
我和它可沒有什么有趣的事。有一次，我喂它兩粒烏龜食，它都沒有吃，全部化掉了，但是它還是很精神。我放學回到家，看見玻璃缸沒有水了，就給它倒水。
最喜歡的動物教案篇九
我喜歡的動物有很多：貓、刺猬、狗……但我最喜歡的小動物是小兔子。
我家的陽臺上養(yǎng)著兩只調(diào)皮的小兔子，一只是灰色的，另一只是白色的，非?？蓯?，我給它們分別起名小灰、小白，它們天天在一起玩耍，一起吃飯，一起對抗困難，是形影不離的好伙伴。小灰全身毛茸茸的，好像一個大絨球。它的耳朵經(jīng)常一只豎起來，另一只耷拉下去，好像在演雜技似的`，常常逗的我哈哈大笑，小灰卻一臉茫然的表情，聽不懂也猜不透我在干什么。它有著兩道彎月眉，下面鑲嵌著紅寶石般的大眼睛，誰見了它都很喜歡。
有一天，我拿著小灰和小白最愛吃的薯片和樹葉去喂它們時，卻發(fā)現(xiàn)他們兩個都不見了，我心急如焚，東找找、西找找，卻連兔子的影子都沒找到，我束手無策只好去找爸爸媽媽幫忙，全家人一起出動去尋找卻一無所獲。我心想：平日里這兩個搗蛋鬼經(jīng)常弄一些惡作劇出來，也不讓我們省心。咦，有沒有可能藏在床底下呢？我趕緊去床下看，果真看到兩個黑白分明的大絨球，我大喊：“小灰小白，我看見你們了，快出來吧！”絨球一動不動，我心想難道不是它們，不可能??！我繼續(xù)用樹葉引誘他們出來，不一會兒，它們灰溜溜地鉆回了籠子里。
小灰和小白真調(diào)皮！
最喜歡的動物教案篇十
我們都知道世界上有很多很多小動物：可愛的小白兔。機靈的小花貓。聰明的小狗。兇猛的大老虎......
但我最喜歡的是小狗和小白兔。小狗長著一雙黑發(fā)亮的眼睛，又光又滑的皮毛，和小主人給它頭上扎的幾個小辮辮，和它上穿的漂亮的小背心，真是又猾稽又可愛，但我最喜歡的是小狗的聰明才智，因為小狗可以給主人守門，也可以等壞人一來，小狗就會做出非常兇猛的樣子，把你嚇一大跳。
其中小白兔我也很喜歡，因為它長著長長的耳朵，做事一點也不馬虎，而且它走起路來不和我們一樣，你知道它是怎么走路的嗎？告訴你吧！它走路是一蹦一跳的，它非常喜歡吃紅蘿卜，它的兩顆大門牙總是凸出來的，吃東西時它就是靠那兩顆凸出來的門牙。
最喜歡的動物教案篇十一
我最喜歡的小動物是小狗貝貝。它是我們機關(guān)門衛(wèi)爺爺飼養(yǎng)的一只小狗，它非?？蓯?，非常機靈，我非常喜歡它。它有一身灰棕色的毛，毛茸茸的，又漂亮又舒服。耳朵長長的，肉乎乎的，尾巴上的毛很長，搖起來像羽毛一樣，輕飄飄的。它的眼睛圓溜溜的，大大的，亮晶晶，仿佛是一個水晶球。鼻子高高的、黑黑的，好似一塊巧克力愛心糖。
它是一只很“洋氣”的小狗，從不吃飯，要吃肉，不僅要吃肉還要吃香的.，比如說是火腿腸、香腸、牛肉。它很少出去玩，都是早上睡、晚上巡邏。所以我給它取了個外號叫“貓頭鷹”，“貓頭鷹”最愛玩皮球了，我還打算送它一個哩！它看起來傻乎乎，但最機靈，是一只非常聰明、活潑可愛的小狗。喜歡跟人打鬧，見到主人和它認識的人，總是搖頭擺尾，鬧個沒完。
有一次我路過門口，貝貝就“汪汪汪”地叫，我很害怕。于是，我就跑，可是越跑，它就越追我。我跑不動了，就蹲下來看著它，他便乖乖地走了。我看它那呆頭呆腦的樣子，越來越喜歡它了。
最喜歡的動物教案篇十二
我最喜歡的動物是小狗，它長著一雙黑珍珠一樣的眼睛，一對三角形的大耳朵，一身長長的毛，還有一條蓬松的的長尾巴。
我最喜歡的狗是牧羊犬，它是一種體型大一些的狗，它的毛很長，是棕白相間的'很威風，也很漂亮，它的頭是三角形的，比較像狼只是皮毛的顏色不同。
我姑姑家就養(yǎng)了一條牧羊犬叫貝貝，每次到姑姑家，才到了三樓，貝貝就叫了起來“汪汪?！睅茁暻宕嗟慕新曃揖偷搅斯霉眉遥贿M去貝貝就親切得蹭了蹭我的腳，我一坐上沙發(fā)它就趴在了沙發(fā)旁，我有時會蹲下輕輕地撫摸它，它就會很舒服躺在地上，我一叫它，它就會跑過來。
貝貝就是這么可愛！
最喜歡的動物教案篇十三
如果你問我："你最喜歡的動物是什么？”那我告訴你，是茶杯狗，它可可愛了，你要是摸了它，它會非常黏人。
它的皮膚白白的，就像天上白白的小云朵；它有一對水汪汪的.眼睛，它還有鮮紅的鼻子，好像一個小櫻桃；它的嘴巴好像一個小月亮。
以前，我買了一只茶杯狗，我給它取名叫小月。每次它餓了的時候，都會叫我把杯子拿下來，把狗糧放進杯子里，每天四次，前三次每次十克，最后一次三克。每天它吃完一次，都會來找我一起玩；它每次臟了的時候，我會都幫它把水放好，把它抱到臉盆里洗澡；我寫作業(yè)的時候，它總想看我寫作業(yè)。
茶杯狗雖然壽命很短，但是非常粘人。
最喜歡的動物教案篇十四
我最喜歡的動物是小白兔，它的頭是圓圓的`，一雙長長的耳朵總是豎起來，身體是個橢圓形的，小白兔的眼睛是紅紅的，好像剛哭過的一樣，它的嘴巴最特別了，是三瓣嘴，它喜歡吃的蘿卜和青菜，小兔的耳朵可靈敏了，只要有一點聲音它都能聽到，我真喜歡小白兔。
有一次，我拿了一個胡蘿卜給它吃，它跳了幾下好像在對我說：“謝謝你，謝謝你。”
小白兔真可愛！我喜歡小白兔！
最喜歡的動物教案篇十五
老虎是一只兇猛的動物，它有一雙橙和黑之間的大眼睛。而且它四肢敏捷，它的`尾巴比貓的尾巴還要長得多。
耳朵特別圓特別短，也特別靈，離獵物很遠很遠的時候，就能聽見獵物的叫聲，并且這雙耳朵毛茸茸的。我還知道它們是夜行動物，都有自己的領(lǐng)地。
它們游泳技術(shù)高超，熱愛游水，喜歡泡澡嬉戲。爬樹本領(lǐng)就遠比不上游泳技能，估計身體太重。老虎的攻擊武器是粗壯的牙齒和可以伸縮的利爪。它們吃的大型動物是野鹿、野羊、野豬、馬鹿、水鹿、狍、麝、麋等有蹄動物；吃的小動物是鳥類、猴子、魚等，食量17至22千克。這都是老虎的食物。
它有時溫柔，有時霸道，但我還是喜歡它。
最喜歡的動物教案篇十六
我姥姥家養(yǎng)了一只大狗，它的尾巴有50厘米，眼睛像黑珍珠一樣，閃閃發(fā)亮，身體是咖啡色的，身體兩側(cè)有一點黑色，耳朵非常的.小，我都沒有看見過它的耳朵。
每次它聽見車聲，就會汪汪地叫，好像在說：“你誰呀？”等我進去的時候，它就挑來挑去的，好像在說：“主人，陪我玩會唄！”有一次，它到我姥姥的屋子里，想要找一些吃的，可是已經(jīng)沒有東西吃了，就灰溜溜地走了。
有一次，我姐姐來吃飯，正好帶著汪汪出去玩會，汪汪圍著姐姐上躥下跳，十分開心。我?guī)е贸缘娜獍踊丶視r，汪汪上跳下跳，好像在說：“主人，給我一個肉包子吃吧！”
我非常喜歡汪汪！
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