總結可以讓我們更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的決策。寫總結時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要注意適應自己的情況。以下是心理學家總結的保持心理健康的方法和技巧，請大家注意心理調節(jié)。
化轉型的心得篇一
“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機械、單調、重復性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習；作業(yè)設計要符合學生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調的書面作業(yè)，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣；作業(yè)設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計，探索因材施教下的作業(yè)設計；教師還要認真批改作業(yè)，加強面批面改，做好學生的答疑輔導。
在接下來的作業(yè)設計中，我要做到以下幾點：
1、適當控制作業(yè)時間，掌握好作業(yè)的難度和數(shù)量。在沒計作業(yè)時，一定要站在學生角度，預計一下完成作業(yè)可能所需的時間，可以設計分層作業(yè)，在完成作業(yè)時間和內容上要分層。因為學生個體有差異，基礎差的要多留一些時間給他們，基礎好的可以提前完成作業(yè)。完成的時間靈活，不同層次的學生完成作業(yè)不再有困難。
2、合理分配作業(yè)類型。一般來講，結合每課教學內容自選型和問答型作業(yè)布置頻率應該稍高，而活動型和融合型作業(yè)開放性強，強調寫實情景，完成時間較長，可以每隔兩周布置一次此類作業(yè)為好，也可依次交替進行。這樣既能保證作業(yè)的質量，可以讓學生作較為充足、深入的探究，又能保持學生的新鮮感，增強做作業(yè)的積極性。
3、創(chuàng)設作業(yè)交流平臺。學生花了大量心血完成作業(yè)，如果沒有展示的機會，就會感到失落，以后會喪失完成作業(yè)的興趣；而且，如果教師只布置作業(yè)而不看重效果，學生也會產生無所謂的態(tài)度，消極應付。因此，通常在完成一周的作業(yè)后，教師可以讓學生匯報自己的作業(yè)成果，尤其是對于注重過程學習的活動型和融合型作業(yè)更需在班級中進行交流，使得學生意識到自己的努力正受到別人的關注，從而提高日后學生的參與度和支持度。
4、加強作業(yè)評價指導。新課程作業(yè)設計固然更重過程，強調答案的開放和多元，但這并不意味教師的權威地位和指導作用下降，相反對教師的素質提出了更高的要求。對于收集資料的作業(yè)，教師就應該提供必要的信息渠道，指導學生怎樣去找相關的書籍、報刊和網(wǎng)址；對于實踐型作業(yè)，教師應主動聯(lián)系相關社會單位和人員，協(xié)助學生走進社會大課堂；對于融合型作業(yè)，由于學生知識結構存在局限性，習慣于單科思維，教師應適時介入，給予評價指導。
總之，語文作業(yè)作為課堂教學的延伸，我們不能滿足和停留于傳統(tǒng)的作業(yè)布置，而應順應教學改革的潮流，融入新的理念，嘗試新的類型，為生機盎然的語文新課程改革再添一片新綠。
化轉型的心得篇二
時間過得如此之快，轉眼間我已經(jīng)在學校里度過了幾個學期。這幾個學期對我來說是非常重要的，因為我經(jīng)歷了學習轉型的過程，這不僅改變了我的學習方式，也讓我養(yǎng)成了更好的學習習慣。在這篇文章中，我將分享一下我的學轉型心得體會。
第二段：學習態(tài)度的轉變。
在學習轉型的過程中，我首先發(fā)生了學習態(tài)度的轉變。我意識到只有積極主動地學習，才能真正地改變自己的學習效果。以前，我總是依賴老師的講解和書本的內容，很少自己主動去思考和探索。而現(xiàn)在，我會積極參與課堂互動，主動提問和解答問題，通過和同學們的討論，不斷地擴充自己的知識面。同時，我也在課余時間主動尋找一些相關的資料進行自學，提高自己的學習效益。
第三段：學習方法的轉變。
另外，我在學習轉型中還經(jīng)歷了學習方法的轉變。以前，我只是簡單地將課本知識背下來，而沒有真正理解其中的道理和原理?，F(xiàn)在，我更加注重學習的思維導圖和概念框架，通過整合知識，建立知識之間的聯(lián)系，進而更好地理解和記憶。同時，我也開始使用一些學習工具和技巧，比如制定學習計劃，做好錯題總結等，使學習變得更加有序和高效。
第四段：自主學習的培養(yǎng)。
學轉型不僅改變了我的學習態(tài)度和方法，也培養(yǎng)了我自主學習的能力。以前，我總是依賴老師的指導和監(jiān)督，學習效果沒有得到有效提升。而現(xiàn)在，我已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，可以獨立進行學習和思考。我會善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關信息和資料，豐富自己的知識儲備。同時，我也會制定學習計劃和目標，并時刻檢視和調整自己的學習進度。通過自主學習，我不僅提高了自己的學習效果，也鍛煉了自己的獨立思考和解決問題的能力。
第五段：總結。
學轉型是我學習過程中的一次重要轉折點，而在這個轉折點上，我經(jīng)歷了學習態(tài)度、學習方法和自主學習能力的轉變。通過學轉型，我重拾了學習的樂趣，提高了學習的效果，也培養(yǎng)了自己更好的學習習慣。我相信，這將對我的未來學習和發(fā)展產生深遠的影響。我希望能夠將這些心得體會應用于今后的學習和生活中，并不斷完善自己的學習能力，追求更高的學術成就。
化轉型的心得篇三
根據(jù)學校教學工作計劃，我校開展了“推進課堂教學轉型”大型專題教研活動，本次活動歷時三周多，共計授課19多節(jié)，聽評50多人次。順利完成了工作任務，達到了預期的效果。
這次活動的主題是圍繞課堂轉型，以“有效教學”為切入點，抓住“備課、授課、評課”三個環(huán)節(jié)，而進行的專題教研活動。本次授課總體看教學重點突出，目標全面，具體。教材組織處理,知識傳授準確科學，教學程序縱向思路清晰，橫向結構安排合理。教學方法比較靈活多樣，教法選擇突出重點，突破難點。教師基本功過硬，這次活動開展得很成功，具有實效性，真正實現(xiàn)了學校教研活動的目的。
一、獨特教學風格，張揚個性。
劉慧老師的《秋天來了》一節(jié)作文課教學語言親切、自然、凝練，可見底蘊深厚，值得學習。李敏老師《圓周角》教學思路清晰，知識條理性強，以簡駕繁，給我們留下了深刻的印象。王樹鵬老師講授的《串并聯(lián)電路中電壓規(guī)律》一課，教學中注重聯(lián)系學生生活實際，符合課標要求。
二、倡導主體合作，求同存異。
其中劉愛平老師《moudle6》一課讓學生講單詞，給學生提供鍛煉的機會，展示的平臺，宋丹老師《等腰三角型》一課讓學生講題，注重學生能力培養(yǎng)，王曉婷教師的課堂教學環(huán)節(jié)完整，通過導、看、練讓學生學的輕松，這些都是對發(fā)揮學生主體地位的最好詮釋，趙乃榮老師的物理實驗教學，學生思維火花碰撞，最大限度的實現(xiàn)了小組合作學習的意義。
三、展示教學亮點，異彩紛呈。
張大芳老師的課深入淺出，注重學生的順向、逆向、發(fā)散思維的培養(yǎng)。楊文斌老師充分挖掘教材、補充教材，張紅霞老師復習課習題分析細致，專題訓練針對性強。李新軍老師對每一個知識結束后的總結再現(xiàn)，讓我們看到了教學的細致實用，足見教師下的一翻功夫。趙楠楠老師教學課件的視頻鏈接，最大限度的發(fā)揮了現(xiàn)代化教學手段的直觀形象的作用。周琳老師拓展自己教學的廣度，課堂教學如一股清泉潤入學生心田。于婷婷老師課堂組織有序，選擇實驗演示教學，充分激發(fā)學生學習興趣，關注了學生非智力因素的培養(yǎng)。
四、發(fā)現(xiàn)教學困惑，成長共勉。
我們的教師認真聽課，評課，也提出了自己教學中的困惑和寶貴意見。
（一）關注學生的學情。
1．基礎的知識要當堂強化，學科的特色活動，當堂的檢測要堅持常態(tài)話。
2．合作學習強調學生全員參與，研究小組成員的互補性，發(fā)揮小組合作學習的實效性的作用，互批、互測。
3．學生的朗讀水平有待提高，課堂教學注重學生的聽說讀寫的訓練，考試落實到筆上。
4．注重學生的檢測，專項訓練。
（二）加強學法的指導。
1．學生自主參與學習的意識不強，自學能力和習慣還有待培養(yǎng)，一定要加強學習方法的指導，注重知識點梳理。
（三）提高課堂的效率。
1．教學時間分配不合理，前松后緊，教學內容、環(huán)節(jié)的設計上要有預設性，不存在試講的。
2．課堂教學精講精練，最簡單的方式、最輕松的學會就是最好的。能讓學生讀的，講的、能讀書看懂的教師不要重復，給學生機會，培養(yǎng)他們的能力，相信學生是有潛力的。
3．看效率、效果、效益。
（四）培養(yǎng)學生的興趣。
1．教學方法、活動的設計上下功夫，引入一些競爭、游戲、比賽充分調動學生學習的積極性。
2．課堂教學多聯(lián)系學生生活實際，讓學生感興趣。
通過本次教學輪聽課活動，第三十六中學各位教師充分展現(xiàn)了自己的教學風采和能力，教育是門藝術，永遠沒有明確的答案、永恒的標準，就讓我們全體教師加倍努力，揚帆起航，讓第三十六中學的課堂教學永遠涌動著生命的活力。
化轉型的心得篇四
在兩天的培訓中，其中張暉明教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與發(fā)展轉型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結合自己的工作，給了很大我的啟發(fā)和深深的感觸。
張教授在對企業(yè)內涵的重新認識上認為企業(yè)的“企”字，如果沒有了“人”字，企業(yè)也就終止了。我覺得很有道理，在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，必須建立以人為本的管理思路。
在平時的管理中，各級管理人員都應該把培養(yǎng)人、教育人、留人等問題擺在日常工作的首位，只有把人的素質、技術水平提高了，才能提高我們的生產力。
“十年樹木、百年樹人”，我們公司在日異月新的發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)“選人、用人、留人”的問題特別突出，所以我們必須建立和健全我們的用人制度，切實的提高員工的技術水平，才能跟上我們公司硬件發(fā)展的步伐，企業(yè)才能更加的欣欣向榮。
在講課的過程中，張教授在大格局決定大結局的中一句“埋頭拉車與抬頭看路”的話，讓我思緒了很久。我是在想，在我們的工作過程中，也普遍存在這樣的問題。有時候，我們管理人員一直盯著某個小問題不放，不去打開思路，大觀全局的看待別的事情，從而造成了撿了芝麻而丟了西瓜的局面。所以，我在想，作為管理人員，應該多多打開思路，多想問題，想別人想不到的問題，積極探討如何提高員工的積極性和創(chuàng)造性，以及提高企業(yè)執(zhí)行力的問題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大局，企業(yè)管理水平才能得到提高。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動力，企業(yè)在發(fā)展的過程中，會遇到各種各樣的問題，如果都是用同樣的方法去對待肯定是行不通的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進行技術上的創(chuàng)新和管理上的創(chuàng)新，才能讓企業(yè)的發(fā)展一直保持青春活力，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
在我們電廠的日常管理中，管理人員一定要我們的員工樹立創(chuàng)新的意識，積極倡導創(chuàng)新的行為，不要讓電廠的管理一成不變，這樣才能讓電廠在安全、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造更大的效益。
企業(yè)發(fā)展的格局創(chuàng)新也是很重要的，偉明企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的階段，現(xiàn)在正逐步走向強大，在這條路上，我們更需要在管理上和技術水平上加以創(chuàng)新。在企業(yè)發(fā)展的道路上，我們不能默守陳規(guī)，必須打開思路，不斷的學習別人的先進技術和管理方法，并結合自己的發(fā)展過程中進行強化，為我所用，讓企業(yè)在競爭中立于不敗之地。
以上是我在本次培訓中一點點的體會，總之，在本次的培訓中，讓我掌握了很多管理方面上知識，也讓我由衷的體會到學習的重要性。在企業(yè)的發(fā)展過程中，人的發(fā)展是最重要的，只有不斷的學習，不斷的創(chuàng)新(關鍵是觀念的創(chuàng)新)，才能適合企業(yè)的發(fā)展，才能為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
化轉型的心得篇五
轉型年是一個人生中的重要階段，標志著從少年到青年的過渡期。在這一年里，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和機遇，經(jīng)歷了許多新的事物和人際關系，收獲了無數(shù)的收獲和教訓。在這個過程中，我深刻體會到了自己的成長和變化，下面是我對轉型年的心得體會。
首先，轉型年讓我明白了時間的寶貴。高中生活像是一條快速流淌的河流，轉瞬即逝。每一天都是豐富多彩的，充滿了各種各樣的活動和任務。在這個時候，我學會了如何合理利用時間，高效地完成任務。我學會了制定計劃，設定目標，以及如何克服拖延癥。通過這一年的經(jīng)歷，我明白了時間的寶貴，懂得了如何合理分配時間，從而更好地利用每一天。
其次，轉型年教會了我如何處理人際關系。在高中，我們經(jīng)歷了很多人際交往的機會，例如和同學一起學習，組織活動和參加社團等等。通過這樣的交往，我學會了如何與人相處，如何處理人際關系。我明白了同學間的友誼是需要維護的，而不是看到就會有的。我也意識到了相互理解和尊重的重要性，以及與人溝通的藝術。這一年，我結交了很多朋友，也由此建立了更多寶貴的人際關系。
第三，轉型年讓我認識到努力和毅力的重要。在轉型年，我們面臨著新的學科和知識，也需要應對更大的學習壓力。我在這一年中感受到了努力和毅力的力量，學會了迎接挑戰(zhàn)，堅持自己的目標。我不再畏懼困難，而是敢于面對和克服它們。這一年，雖然經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅強和成熟。
第四，轉型年讓我明白了自我認知的重要。在這一年中，我經(jīng)歷了自我探索和自我成長的階段。通過參加不同的課外活動和社團，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和激情所在，并且在這個過程中也鍛煉了自己的領導能力和團隊合作精神。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如遇到困難時容易膽怯和自我懷疑。通過不斷地思考和反省，我開始努力改善自己的不足，并且看到了積極的變化。
最后，在轉型年里，我學會了面對未知與不確定。高中生活是充滿了挑戰(zhàn)和變化的，我們需要不斷適應不斷變化的環(huán)境和要求。剛開始，我會感到害怕和不安，但是在這一年的鍛煉中，我慢慢地學會了如何面對未知與不確定。我學會了積極適應變化，保持積極樂觀的心態(tài)，并且勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。
總結起來，轉型年是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時期。在這一年里，我學會了合理利用時間，處理人際關系，努力和毅力以及自我認知的重要。通過面對未知與不確定，我變得更加堅強和成熟。這一年帶給了我豐富的經(jīng)歷和教訓，在我的成長道路上留下了重要的一步。我相信，這一年的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我期待著未來的挑戰(zhàn)和機遇，愿在以后的歲月中繼續(xù)成長和進步。
化轉型的心得篇六
轉型，是指從一種狀態(tài)或者情況轉變?yōu)榱硪环N狀態(tài)或者情況的過程。無論是個人還是社會，轉型都是不可避免的。轉型不僅僅是一個過程，更是一種心境。在轉型的過程中，人們需要面對各種各樣的問題和困惑，經(jīng)歷著痛苦與快樂的交織。而從中汲取的心得體會，也成為我們奮進的動力和指引。本文將分享我在轉型中的心得體會。
首先，轉型是一個自我認知與成長的過程。在轉型中，我們不得不面對自己內心深處的矛盾與困惑。面對這些問題，我們需要勇敢地面對自己的弱點和局限，不斷擴大自己的認知邊界。在我從職場轉型為創(chuàng)業(yè)者的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的固執(zhí)和缺乏變通的弱點。我意識到要在這個新的領域中獲得成功，我需要學會放下以往的經(jīng)驗和慣性思維，不斷接納新的觀點和方法。通過與不同領域的人交流，我逐漸擴大了自己的視野，并且在實踐中不斷調整和修正自己的方向。這個過程讓我更加成熟和自信，也讓我明白成長就是不斷超越自己的過程。
其次，轉型是一個與環(huán)境和他人協(xié)調的過程。在轉型中，我們需要與環(huán)境和他人建立和諧的關系。每個人都身處在一個生態(tài)系統(tǒng)中，我們的行為和選擇都會對這個生態(tài)系統(tǒng)產生影響。因此，在轉型中，我們需要學會與環(huán)境進行艱難的協(xié)商和妥協(xié)，找到一個平衡點。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，我意識到要成功，我需要與供應商、客戶和員工建立良好的溝通和合作關系。我積極與他們交流和合作，虛心聽取他們的建議和意見。通過不斷調整和改進，在困難的環(huán)境中找到了自己的立足點。這個過程讓我明白在轉型中，我們不是一個人在戰(zhàn)斗，而是需要與他人合力前行。
再次，轉型是一個超越舒適區(qū)的過程。在轉型過程中，我們需要突破自己的舒適區(qū)，去迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。舒適區(qū)是指我們熟悉和安全的環(huán)境，我們知道自己在其中如何操作和應對。然而，轉型就是為了讓我們超越這個舒適區(qū)，去接觸和體驗新的事物。在我轉型為創(chuàng)業(yè)者的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己遇到了許多從未面對過的挑戰(zhàn)，比如資金壓力、人際關系問題等。這些問題對我來說都是全新的，我需要放下過去的經(jīng)驗和知識，從零開始。但是，正是這些挑戰(zhàn)使我不斷學習和成長，也讓我明白只有超越舒適區(qū)，我們才能發(fā)現(xiàn)新的機遇和可能。
最后，轉型是一個追求自我價值和意義的過程。在轉型的過程中，我們需要思考和反思自己的生活和價值觀，找到自己真正的意義所在。在我從職場轉型為創(chuàng)業(yè)者的過程中，我逐漸明白我為什么要做這個選擇。我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)給予了我更大的自由和自主性，讓我有機會去實現(xiàn)自己的夢想和價值。而這種追求自我價值和意義的過程，讓我感到充實和滿足。通過轉型，我明白到追求自我價值和意義才是最為重要的，而不是追求金錢和權力。
總之，轉型是一次挑戰(zhàn)與成長的過程，需要我們勇敢面對自己的弱點和困惑，與環(huán)境和他人協(xié)調合作，超越舒適區(qū)去追求新的機遇和挑戰(zhàn)，追求自我價值和意義。轉型不僅讓我們獲得了新的知識和技能，更讓我們明白人生的真正意義。無論是在職場還是生活中，當我們面臨轉型時，正是這些心得體會將成為我們堅定前進的動力和指引。
化轉型的心得篇七
第一段：年份和轉型的背景（200字）。
轉型年是指一個組織或個人在某個具體的年份中經(jīng)歷了轉型與改變的過程。對于一個組織來說，轉型意味著從一種經(jīng)營模式和文化轉變到另一種模式和文化；對于一個個人來說，轉型則可能指的是從一種生活狀態(tài)轉變到另一種狀態(tài)。在我身邊，有很多人在經(jīng)歷這樣的“轉型年”，他們或許選擇了新的職業(yè)，或者跳出了自己舒適的生活圈，探索未知的領域。而無論是哪種轉型，都需要我們付出艱辛的努力和不斷的探索。
第二段：面對困難和迷茫（200字）。
在轉型的過程中，我們難免會遇到各種困難和迷茫，這是正常的。突然放棄之前熟悉的一切，進入一個全新的領域，會讓我們失去方向和信心。在此時，我們要堅持自己的信念，相信自己的能力和潛力。同時，要善于尋求幫助和支持，與他人交流和分享自己的困惑和難題。身邊的親朋好友、同事和導師都可能給我們提供寶貴的建議和幫助，幫助我們重新找回自己的方向。
第三段：積極適應新環(huán)境和新挑戰(zhàn)（200字）。
一旦我們度過了最初的困難和迷茫，我們就需要積極適應新環(huán)境和面對新挑戰(zhàn)。這可能意味著我們要學習新的知識和技能，接觸陌生的人和事物。有時候，我們可能會陷入舒適區(qū)內，不愿意去接受挑戰(zhàn)和改變。然而，只有通過積極主動地面對和適應新環(huán)境，我們才能夠逐漸適應并超越自己，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
第四段：總結經(jīng)驗和教訓（200字）。
在轉型年的過程中，我們會經(jīng)歷許多的成功和失敗。這些經(jīng)驗和教訓對我們來說都是寶貴的財富。我們應該時?？偨Y經(jīng)驗教訓，反思自己的做法和行為，找出不足之處并加以改進。只有這樣，我們才能夠在轉型的過程中不斷進步，不斷優(yōu)化自己的表現(xiàn)，并且越來越接近自己的目標。
第五段：展望未來和堅持信念（200字）。
轉型年的過程可能會漫長和艱苦，但是我們要堅信付出的努力和改變的價值。我們要堅持自己的信念，明確自己的目標，并為之努力奮斗。同時，要有一顆積極向上的心態(tài)，充滿自信和勇氣面對一切挑戰(zhàn)和困難。轉型年的體驗和收獲會為我們帶來更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的人生閱歷，讓我們在這個不斷變化的世界中走得更遠。
結尾（例如100字）：
轉型年不僅僅意味著在一個具體的年份中發(fā)生的改變，更是對我們自身能力和勇氣的一個考驗。通過勇敢面對困難和迷茫，積極適應新環(huán)境和新挑戰(zhàn)，總結經(jīng)驗教訓，堅持自己的信念，我們會在轉型的過程中不斷成長和提升自己，實現(xiàn)更好的人生。無論是組織的轉型還是個人的轉型，只要我們保持積極的心態(tài)和不懈的努力，就能夠在轉型年中收獲成功和成熟。
化轉型的心得篇八
本次討論學習活動對于深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu),進一步破解發(fā)展難題，實現(xiàn)“”規(guī)劃良好開局具有重大的意義，非常及時，很有必要。
因此我們要進一步把解放思想作為破解發(fā)展難題，推動工作開展的動力源泉和思想武器，通過扎實開展“轉型升級率先發(fā)展“活動，強化黨員干部的發(fā)展意識、憂患意識、創(chuàng)新意識、服務意識。
第一全力加快轉型升級圍繞工業(yè)園區(qū)，打造產業(yè)優(yōu)勢，不斷轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，提升經(jīng)濟發(fā)展總量，扎實搞好招商引資及引進創(chuàng)新人才工作，轉變招商引資的方式，在招大商、引巨資、引人才上下功夫。建立健全工作機制，堅定不移的促進民營經(jīng)濟的發(fā)展，進一步激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)的熱情，加強和改進企業(yè)服務工作，支持和鼓勵企業(yè)搞創(chuàng)新、創(chuàng)品牌、上規(guī)模，培育一批市場前景廣闊，成長性好的骨干企業(yè)。
第二加強調整，積極促進產業(yè)結構升級調整產業(yè)結構是實現(xiàn)企業(yè)轉型升級的重要內容，一是要發(fā)展和培育一批基礎產業(yè)和新興產業(yè)，加快發(fā)展高新技術產業(yè)。二是改造和提升一批傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)，把煤炭深加工作為產業(yè)結構調整的重點。三是扶持和壯大一批重點企業(yè)，鼓勵企業(yè)通過產品經(jīng)營、資本經(jīng)營、品牌經(jīng)營相結合的道路，打造一批有自主知識產權和自主品牌的創(chuàng)新企業(yè)。
第三自主創(chuàng)新，不斷提高企業(yè)競爭力充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新的主體作用，積極引導和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進科技成果向現(xiàn)實生產力轉化。一是科技創(chuàng)新，高度重視傳統(tǒng)產業(yè)的科技創(chuàng)新與改造，加快構建企業(yè)主體、市場導向、產學研聯(lián)，政府扶持的區(qū)域科技創(chuàng)新體制。
二是供鏈創(chuàng)新，三是營銷創(chuàng)新和積極運用網(wǎng)絡等新興的營銷渠道，降低營銷成本，增強競爭力。
第四破解難題，努力強化企業(yè)要素保障在土地方面，積極爭取指標，合理安排用地，拓展發(fā)展空間，提高土地利用率。允許農村集體經(jīng)濟組織以一定的年限出租，探索農村集體非農建設用地流轉機制，在資金方面，各銀行要加大對企業(yè)的投入，通過組織存款，拆借資金等方式，使得貸款的資金空間較大，富有調劑余地，保證足量的信貸資金來源，在電力方面，加快電力項目建設，推進城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造。
第五齊抓共管，切實做好企業(yè)減負工作給企業(yè)減負是幫助企業(yè)渡過難關的重要舉措，也是政府的重要職責和當務之急，引導企業(yè)用好國家有關減免稅收工作，制定優(yōu)惠政策，放水養(yǎng)魚，該減的減、該免的免，重點支持企業(yè)自主創(chuàng)新和科技進步，支持節(jié)能減排和安全生產，進一步規(guī)范涉企收費和行政執(zhí)法監(jiān)察行為，盡快幫助企業(yè)走出困境，促進產業(yè)優(yōu)化升級。
免費分享創(chuàng)新對外貿易企業(yè)轉型升級心得體會自以來，我市已有1600多家不具備法人資格的來料加工企業(yè)轉為法人企業(yè)，約占總數(shù)的三成，odm(原始設計制造商)生產制造產品出口占全市加工貿易出口超過60%，有988家加工貿易企業(yè)擁有自主品牌，內銷總額增長了34.4%。同時涌現(xiàn)出生益科技、多寶針織、品質電子等一批傲立潮頭的標桿企業(yè)，這些企業(yè)向世人交出的閃亮成績，讓我們看到了東莞加工貿易整體突圍的光明前景，更讓我們提振了產業(yè)結構調整升級的必勝信心。
產業(yè)結構調整是我市落實科學發(fā)展觀、轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的核心任務。
其中，加工貿易的轉型升級又是產業(yè)結構調整工作的重中之重。我市作為廣東省建設“全國加工貿易轉型升級示范區(qū)”試點城市，肩負著為全省乃至全國探索轉型經(jīng)驗的重要使命。近年來，在國家、省市系列政策支持下，在金融危機倒逼機制作用下，我市廣大加工貿易企業(yè)結合自身實際，努力增強核心競爭力，實現(xiàn)了技改、研發(fā)以及供應鏈拓展等方面的可喜突破，在全省率先實現(xiàn)來料加工企業(yè)不停產轉型。
自以來，我市已有1600多家不具備法人資格的來料加工企業(yè)轉為法人企業(yè)，約占總數(shù)的三成，odm(原始設計制造商)生產制造產品出口占全市加工貿易出口超過60%，有988家加工貿易企業(yè)擁有自主品牌，內銷總額增長了34.4%。同時涌現(xiàn)出生益科技、多寶針織、品質電子等一批傲立潮頭的標桿企業(yè)，這些企業(yè)向世人交出的閃亮成績，讓我們看到了東莞加工貿易整體突圍的光明前景，更讓我們提振了產業(yè)結構調整升級的必勝信心。當前，風暴已頹然止步，勝利亦初現(xiàn)端倪，但使命卻依然緊迫艱巨，在轉型升級路上已領先一步的我市，絕不能來得半絲懈怠，而必須乘勢而上，以更高的視野、更大的氣魄，更有效的手段，加快推進加工貿易轉型升級，使企業(yè)綠樹長青;加快推進產業(yè)結構調整，使我市實現(xiàn)更高水平、更為持久的領跑與崛起。
一、主要經(jīng)驗后危機時代，經(jīng)歷了三十多年風調雨順的東莞加工貿易企業(yè)，遭遇了前所未有的“成長煩惱”，資源吃緊、人民幣升值、海外市場萎縮、貿易保護主義抬頭，這些集中爆發(fā)的壓力交織在一起，加速倒逼企業(yè)通過轉型升級來消化成本，對比那些沿襲舊路勉強度日的企業(yè)，以生益科技、品質電子等為代表的一批加工貿易企業(yè)超前謀劃，主動出擊，借助研發(fā)、管理、創(chuàng)意等現(xiàn)代發(fā)展要素重新開拓疆土，免費分享創(chuàng)新從價值鏈低端逐步游向了價值鏈高端，為全市加工貿易企業(yè)的轉型發(fā)展提供了可參的典型范本。
(一)轉型，要靠超前理念激活潛能。
思路決定出路。一場金融海嘯，使東莞加工貿易企業(yè)唯利短視的傳統(tǒng)理念遭受了顛覆性的沖擊，越來越多的企業(yè)意識到了傳統(tǒng)模式的山窮水盡，而進入到轉型升級的行列中來，如果說倒逼轉型只是企業(yè)在金融風暴下無奈的應景之舉，那么依靠創(chuàng)新驅動向產業(yè)鏈高端攀升已成為當下加工貿易企業(yè)的一種自覺共識。
至今，我市已有1400多家不具備法人資格的來料加工企業(yè)轉為法人企業(yè)，新增加工貿易高新技術企業(yè)184家，出口300強企業(yè)基本上實現(xiàn)了“設計+生產”的運作模式，odm生產制造產品出口占全市加工貿易出口超過60%。
行動與數(shù)據(jù)有力地證明了東莞加工貿易企業(yè)的思維轉變，而讓我們更感欣喜的是，不少加工貿易企業(yè)的發(fā)展理念已比較超前，這其中不僅有泛藍科技等新興明星企業(yè)，更有東聚電子等老牌知名企業(yè)，這些富有遠見的加工貿易企業(yè)，在危機到來甚至更早的時候就跳出單純依賴代工賺取薄利的陳舊套路，他們前瞻性地關注和策劃未來，重新定位發(fā)展方向和核心優(yōu)勢，通過開發(fā)新技術、新產品，深度挖掘和創(chuàng)造新的市場需求，不斷強化產品的差異化和市場的定價權，進而找到了適合自身的突破路徑，使企業(yè)以嶄新的形象實現(xiàn)了行業(yè)晉位，更成為了新時期東莞經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量。
(二)轉型，要靠先進工藝掌握主動。
技術改造是加工貿易企業(yè)走出困境的一條必由之路，尤其對傳統(tǒng)產業(yè)來說，實施生產工藝的更新?lián)Q代，大幅提高生產效率，無異于給老邁的行業(yè)肌體注射一針強心劑。我市企業(yè)更新改造投資首次突破200億元，工業(yè)更新改造投資首次突破100億元，分別同比增長2.5倍和1.5倍，總額和增速在珠三角各市都排名前列，技術改造已成為我市傳統(tǒng)企業(yè)尋求突破的法寶利器。位于常平鎮(zhèn)的東莞多寶針織服裝有限公司就是一間從中初嘗了甜頭的企業(yè)，該企業(yè)產品主要銷往美國市場，在美國占有較高的市場份額。在技術更新方面多寶針織有著自己獨到眼光和心得，從起，他們便陸續(xù)引進德國全自動電腦針織機1400余臺，使企業(yè)設備處于全球領先水平，目前該企業(yè)已全面實現(xiàn)電腦全自動化生產，一名工人可同時操作8臺織機，單位產量是之前手織機的15倍。同時，該企業(yè)還投入200多萬元免費分享創(chuàng)新對生產流程、工藝分析等領域進行系統(tǒng)完善，大大降低了單位生產能耗，也降低了企業(yè)生產成本，目前該企業(yè)的制造工藝水平保持世界同行業(yè)前列。正是由于多寶針織決策早，轉型快，在傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展疲軟，不少企業(yè)主動壓縮生產規(guī)模，謹慎接單的大背景下，該企業(yè)在國外市場上仍敢于拿較多的訂單，保持了良好的發(fā)展勢頭。
(三)轉型，要靠強勢研發(fā)搶占高點。
加工貿易企業(yè)轉變的核心就是要掌握關鍵技術領域的知識產權。
經(jīng)歷金融危機后，企業(yè)和政府都意識到，我市產業(yè)環(huán)節(jié)中技術創(chuàng)新的先天“貧血”已嚴重限制了加工貿易的轉型步伐，要擺脫外界“制造車間”的刻板印象，必須惡補研發(fā)環(huán)節(jié)長期存在的空白。在政府10億元轉型資金的刺激鼓勵下，，代表著東莞創(chuàng)新能力的專利申請量和授權量一舉躍升至全省第二，超過了之前的總和，新增外資企業(yè)研發(fā)中心近200家，企業(yè)創(chuàng)新熱情一浪高過一浪，并已經(jīng)有部分企業(yè)開始突出重圍。
位于我市松山湖科技產業(yè)園的廣東生益科技股份有限公司無疑是其中的佼佼者，回首生益科技的發(fā)展歷程，無不烙下“技術新則企業(yè)興”的痕跡。該企業(yè)早在上世紀就成立了由公司骨干技術人員和管理人員組成的技術委員會，每五年制定一次“技術發(fā)展綱要”，明確未來的研發(fā)方向和著力點，即便是在企業(yè)最困難的時候，生益科技也義無反顧地將6%以上的利潤投入到研發(fā)創(chuàng)新中，而在產品環(huán)保化、短小化、高性能化等關鍵技術研發(fā)方面每年投入不少于1億元，目前企業(yè)98%的產品為自主研發(fā)產品。
而正是基于如此執(zhí)著的努力，生益科技在金融危機后表現(xiàn)出愈發(fā)強勁的市場競爭力，企業(yè)實現(xiàn)利潤3.86億元，比增長了256%，一躍成為全國最大、全球第三的覆銅板生產商。更為超前的是，在不斷進行自主創(chuàng)新的同時，該企業(yè)還卓有遠見地制定了知識產權戰(zhàn)略，為公司的安全經(jīng)營、自由發(fā)展和國際競爭提供保障,最具代表意義的是去年該企業(yè)打贏了廣東第一宗在美國維權的知識產權大案，迫使世界覆銅板行業(yè)第一巨頭美國埃索拉公司向國際貿易委員會主動撤訴。目前，生益科技已提交國外專利申請10件，中國專利申請90多件，其中發(fā)明專利申請超過了60%，近三年專利產品銷售收入累計超過45億元。
(四)轉型，要靠創(chuàng)意產品撬動市場。
國內外先進企業(yè)的實踐表明，新創(chuàng)意會衍生出無窮的新產品、新市場和創(chuàng)造免費分享創(chuàng)新財富的新機會，所以創(chuàng)意是工業(yè)化時代推動企業(yè)發(fā)展的重要原動力。危機后的東莞，不少有眼光的加工型企業(yè)已經(jīng)開始試水創(chuàng)意經(jīng)濟，他們把創(chuàng)意、時尚等現(xiàn)代元素與傳統(tǒng)產業(yè)優(yōu)勢融合在一起，找到了以創(chuàng)意驅動產品提升的新路徑，也使企業(yè)發(fā)展獲得了新動力。
落戶石龍的泛藍科技有限公司就是憑借創(chuàng)意產品異軍突起的一個典型。泛藍科技成立之初僅為一間家具代工企業(yè)，同質化惡性競爭等傳統(tǒng)弊病一度讓企業(yè)步履維艱。在困難面前，企業(yè)敏銳地發(fā)現(xiàn)跨行業(yè)的產業(yè)整合也能成為一種產品創(chuàng)新，并大膽地認定電子與家具的創(chuàng)意組合可以創(chuàng)造出一個新的產業(yè)。幾年來，他們堅持以此為方向，不斷探索具有時尚潮流氣息的新產品，在全國率先提出了智慧電子家具的概念，首創(chuàng)了沙發(fā)音響產品，繼而又馬不停蹄地開發(fā)出音響椅、游戲椅、健康休閑椅等系列電子家具，極大豐富了產品的文化附加價值，產品遠銷北美、歐洲、東南亞、中東等多個國家和地區(qū)。與此同時，泛藍科技順勢而為，在擁有拳頭產品的前提下不斷加大開拓自有品牌力度，自有品牌“aiv”銷售網(wǎng)點遍布國內外，形成了強大的銷售網(wǎng)絡。通過創(chuàng)意拉動產品升級，泛藍科技已成功轉型為一家擁有自主品牌、自有技術的電子家具制造商。目前在國際電子家具市場，泛藍科技以超過60%的市場份額排在第一位，綜合競爭力遠超其他對手。
(五)轉型，要靠人本管理凝聚士氣。
后危機時代，企業(yè)經(jīng)營者們越發(fā)感到原有的管理模式已不能適應新生代工人日益提高的尊嚴訴求，建立以人為本的企業(yè)管理模式，同樣成為新時期加工貿易企業(yè)升級的迫切需要。在轉變管理模式上，東莞長安品質電子制造廠做出了很好的示范。投產八年來，品質電子廠堅持突出“關愛員工”這一主題，推行人性化管理，將“愛心”融于企業(yè)的經(jīng)營理念：他們著力為員工提供舒適的生活環(huán)境，媲美花園的廠區(qū)由多名員工分8組合作設計，從構思到擺設完全由員工自己完成，四棟宿舍大樓藝術化地將樓身涂成紅、藍、紫、綠四種顏色，分別以“軟紅香土、篳路藍縷、紫氣東來、綠野仙蹤”冠名，平添一份文化韻味;他們著力為員工提供富足的精神生活，開展了豐富的文體活動，營造出健康向上的企業(yè)文化氛圍;他們著力為員工搭建進步平臺，由專人幫員工設計規(guī)劃職業(yè)生涯，鼓勵組織員工參加各種技能大賽。更為突出的是該企業(yè)不僅從大處著眼營造家的氛圍，更從細微的生活小事著眼關愛員工，比如該企業(yè)有這樣一個規(guī)定，員工家屬來探親，只免費分享創(chuàng)新要能證明家屬關系，就可以在廠里免費吃住一個星期。這種人性化管理就像春雨潤物一樣，讓員工感覺到了濃濃情意，找到了一種主人翁的尊嚴，更使整個企業(yè)的生產效率、工作主動性與團隊精神得到了顯著提升，有效促進了企業(yè)發(fā)展。隨著經(jīng)濟回暖，在加工貿易企業(yè)普遍又面臨“招工難”尷尬的時候，品質電子廠卻從沒為找不到員工或員工不穩(wěn)定而發(fā)愁，企業(yè)正是憑著這種先進的管理、優(yōu)秀的員工以及持續(xù)不斷的技術改良，發(fā)展成為世界頂級的引線框供應商，并先后榮獲“東莞市青年文明社區(qū)”、“東莞市文化建設先進企業(yè)”等榮譽稱號。
化轉型的心得篇九
今天中午在學校的四樓的會議室里，聚集了課改班的全體老師、課改領導小組成員、校名師工作室成員，約25名教師，就我校進行課改二周以來的情況進行診斷、總結、破解課改中遇到的問題。
從課改第一周的情況存在的問題來看，經(jīng)過全體老師的破解與不斷努力，有很多問題得到了解決，也總結也了一些好的經(jīng)驗出來。在這二周中有我們想有的與不想的情況出現(xiàn)，正是這些想要的與不想要的情況的出現(xiàn)才給了我們老師有更多的思考與總結，總結經(jīng)驗，保留好的方面，及時調整與修改不好的東西才能讓我們的課改與成功的距離越來越短。
課改二周半存在的問題與學生與教師的收獲：
一、課堂中。
1、學生課堂積極性、主動性、思考問題明顯在增強中。
2、班級的評分制度與獎勵制度對學生有明顯的激勵作用。
二、預習情況。
還不能達到真正的預習效果，這與學科特點、課時難度有一定的關系。
原因：
2、預習的時間不足。因為學生以前沒有預習的習慣，所有開始無從下手，導致老師規(guī)定的時間內無法完成預習任務。
3、學習預習不到位，這有二方面的原因，一是教師前期的指導還不是很到位，二是學生預習慣與能力還有逐步的養(yǎng)成中。
三、小展示情況。
1、有些組表現(xiàn)為學科組長報答案，組員對答案的形式。
2、小展示結束后，在黑板寫大展示內容的時候，沒任務的其它組員比較散亂，無事可做，從而導致紀律上也不太好。
3、小展示時學科組長對任務落實的情況也不好。
四、大展示情況。
1、學生講解時思路比較亂，以及不到位。這說明這個小組在審題上不足，討論也不足，所以解題思路、重難點解讀、題中關鍵字的理解上出比較多的問題。
2、組員的傾聽情況不佳。有的同學在本組成員講解時，不仔細傾聽、不思考、不懂得補充。而其它組員較多的只是為聽而聽，或者因為離展示者的距離較遠根本不聽，做自已的事，與學習無關的事，甚至在悄悄的講閑話。
3、點評的關注點不明。表現(xiàn)為二個方面：
a、點評時，在思維碰撞的過程中點評內容離題越來越遠，不把握題干的內含。
b、為獲得加分，一時興起而點評，自己并沒有進行較深的思考。
五、課堂總結情況。
1、幾乎所有課堂教學中都存在時間不足的問題，教學任務不能在課堂內完成。所以，在課堂上學生與教師都不能進行及時的總結，學生的總結只能放在課外。但有一個問題，學生課外的總結結果往往得不到老師的指點，學生很少會對自己的總成果讓老師點評。
2、課外總結。雖然對學生來說時間上是充足多了，也會有一點的效果。但很多學生往往不夠自覺，意識不是很強，所以有時就根本不總結，只有老師有導學案二次檢查時才總結的也比較匆忙，燎潦草草的補上。
六、課后作業(yè)。
原本按我們期初提出的課改想法，學生課外的的作業(yè)量會很少，甚至可以沒有。但由于我們還在摸索階段，有些老師總是放心不下，所以在作業(yè)量的把握上、質量上都不是很到位，這無形中又增加了學生的負擔。課后的作業(yè)量與質的把握情況在一定程度上會影響到學生的預習時間與學生的課后的學習總結時間及效果。
七、教師的收獲與困惑收獲：
1、在導學案編制方面有了一定的思路，對不同學科的特點，有了一定的想法與模糊的觀點，部分教師教學上逐漸形成自己的思路。
2、在自主學習、預習批閱、大展示打分等都能基本操作到位。
困惑：
1、無法按課時完成教學任務，導致學生課堂總結、反饋環(huán)節(jié)沒有，課堂上為趕進度而教學。
2、小展示時如何把握時間，如何將大展示題分配到位，而又不影響課堂教學時間。
3、大展示時，對展示人的點評人、點評人的收、放的精準度的把握問題。
八、小組情況。
1、部分組集中在幾個人身上發(fā)言。
2、小展示時學生應該做什么，怎么做，怎么落實到位不是很明確。
3、出現(xiàn)個別小組整體學習狀態(tài)、紀行不是很好，與其它組明差異較明顯。
4、由于現(xiàn)在圓桌型的坐法，導致學生講話、閑聊方便起來了，所以班級紀律監(jiān)管難度增大，而引起紀行上有些退步。
“提升課堂教學轉型，提升學生學習效能”是本次會議的主題。四位校長高瞻遠矚的解讀與引領，讓每一位與會者如醍醐灌頂，進一步明確了課改中肩負的使命與責任。經(jīng)過與各名師、領導的不斷探討與總結，我們相信，只要我們腳踏實地地去做，實現(xiàn)課堂轉型將不會僅僅是一句口號，減輕學生課業(yè)負擔，提升學習效能將指日可待。
化轉型的心得篇十
“雙減”，一場教育的重大轉型，一次教育的深刻革命，既是對傳統(tǒng)課堂的一個嚴峻挑戰(zhàn)，也是對重構課堂的一種難得機遇，更是為此開啟課堂尋變之旅的必然選擇。
過去學生的學習效益，通常是建立在校內課時的延長和大量的刷題，校外的培訓補習和重復的訓練基礎上的。
然而“雙減”的大政方針之下，僅靠時間的維度和既有的常態(tài)，來提高學習效益的路徑已經(jīng)走到了盡頭，通過課堂的尋變，提高課堂教學效率，向課堂要質量，以提升學生的學習效益，便乃當務之急。
變則通，通則靈，通則久，通則快。法國作家巴爾扎克曾說過：“一切事物的超越完善，都是適當?shù)母淖??！?/p>
那么，在“雙減”背景下，課堂究竟怎樣尋變呢？
1、變課堂理念。
理念決定思維，理念支配行動。有什么樣的課堂理念，就有什么樣的課堂。理念新，一新俱新；理念活，一活俱活。
凡此種種，不一而足。這些關于課堂的基本價值取向，都是我們在課堂尋變中所應確立的基本理念，所應遵循的重要法則。
2、變師生關系。
當年的安徽鳳陽的小崗村18個農民冒著生命危險，簽字蓋章，分田單干，一夜之間就解決了溫飽問題。當時土地、勞動工具、勞動者素質都沒有變化，只是把勞動者、生產工具、土地這三者關系，來了一個改變，生產關系一變，生產力與勞動效率一下子就提高了，農民的生產積極性一下子就有了。
聯(lián)系到我們的課堂教學改革，課堂要變得有效，同樣必須變革師生關系，必須變革教師、學生、課堂這三者的關系。好的關系就是好的教育，好的關系就是好的課堂。
那么，怎樣變革？
就是要讓學生站在課堂的中央，成為課堂的主人；就是要把課堂還給學生，把學生的學習空間、時間，學習的機會、方式，學習的權利、選擇還給學生；就是要變教書為教學，變課堂為學堂，變競教為競學，變學生被動學為主動學；就是要盡量減少講和聽，增加說與做，學生已經(jīng)會的不講，學生自己能夠學會的不講，講了學生還是不會的不講。
這種關系變化后，教師由主體，變?yōu)橹鲗?，由臺前變?yōu)榕_后，由表演者變?yōu)橐晃慌杂^者和傾聽者，一位引領者和導航者，一位平臺的設計者和搭建者，一位教育教學活動的組織者和實施者，學生認知主體性凸現(xiàn)，課堂中會蕩漾著學生生命活潑燦爛、滋滋拔節(jié)、蓬勃生長，師生綠葉紅花、互為映襯、教學相長、和諧溫馨的氛圍。
這種關系的變化，其實質是一種歸還與解放，一種釋放與激活，一種喚醒與迸發(fā)。這種變革關系的課堂，必定能夠調動學生的學習主動性、能動性，肯定找不到不會學的，也找不到學不會的，更找不到厭學的，一定能讓課堂變得有用、有趣、有效。
3、變學習方式。
過去學生單一單調、被動接受、機械木訥的學習方式，已經(jīng)成為提升學生學習效益的一個障礙。
改變學生學習方式，就是要給學生留下一定的自主時間，自我空間，盡可能增加學生在課堂中的參與度，讓他們有更多的個體思考與體驗，更自覺的學習選擇與嘗試，更靈活的大膽想象與探討，讓學生在主動學習、生動學習、能動學習、合作學習、探究學習、快樂學習、跨學科學習、實踐性學習、問題導向性學習的多樣態(tài)、好狀態(tài)學習中，實現(xiàn)自我認知，自主參與，自由成長，把外在的壓力轉化成探索與發(fā)現(xiàn)知識，由“要我學”為“我要學”的強大內驅力，促進學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。
4、變教師行為。
一是改變備課方式。教師不僅要備教材，還要備教法，備教具，不僅要備學生，還要備學法，備學情，不僅要獨立思考，用心架構，形成高質量的教案，還要放下身段，融入團隊，通過集體備課，互補共享，形成針對性的導學案。
二是改變講課方式。教師要由過去的滿堂灌，變?yōu)閱l(fā)、開導、點撥、點評，要由過去從簡單知識的傳授，過渡到“賦能驅動”“整體聯(lián)動”，要由過去僅僅停留于育分，轉向到五育并舉，立德樹人，個性彰顯，全面發(fā)展。
三是改變作業(yè)布置方式。教師要變反復刷題，重復訓練，無效低能的題海戰(zhàn)術，為在吃透教材、了解學情、占有大量資料和信息的基礎上，精選題目，分層次、分對象設計作業(yè)，個性化、彈性化布置作業(yè)，既讓一部分學生“吃得飽”，又讓一部分學生“吃得好”，還要讓一部分學生“吃得了”。
四是改變工作狀態(tài)和方式?！皽p負提質”，變革傳統(tǒng)課堂，給教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)態(tài)度提出了更高的要求。
因此，教師一定要堅持學習，不斷反思，針對“雙減”及課堂的有效，進行針對性研究，在學習中提升，在反思中改進，在研究中找出對策；一定要善待職業(yè)，愛崗敬業(yè)，精業(yè)樂業(yè)，以一個教育人的責任與使命，良知與堅守，為教育未有之大變革，做出應有的努力和擔當；一定要學會調節(jié)情緒，調整心態(tài)，調適生活，調減壓力，教師比過去擔當了更多的責任，已經(jīng)為“雙減”默默地做了政策的“兜底者”，如果說這個社會還有人欠教師一聲“感恩”，但是我們教師自己絕不能虧欠自己。這不僅僅是為了自己，而是為了孩子，為了這神圣的事業(yè)，為了當下的“雙減”。
5、變評價機制。
課堂必須堅持以生為本，以學生為根本的價值取向。一個好的課堂，一個有效的課堂，一定是以生為本，一定是站在學生這邊，一定是具有學生立場，一定是以學生的感受、體驗和學生的成長作為最基本的尺度，背離了這個前提，任何課堂都是無效或者至少是低效的。
因此對課堂的評價，必須基于傳統(tǒng)意義上的評價，作出調整和變化。首先必須從“人”的角度，從“有沒有人”的高度，從“人文““人性“的溫度，對課堂進行評價。
對于那些課堂采排的再精準，鋪排的再熱鬧，編排的再模式化，環(huán)節(jié)和細節(jié)安排的再天衣無縫，漏水不漏，如果忽視“人”，忽視人的存在，忽視人的感受，忽視人的情感，這樣的課堂的確還值得商榷和考量。
其次對課堂的評價，不能僅僅停留于學生知識生硬的習得，乃至一紙分數(shù)的獲得，而應該從學生在課堂中關鍵能力的培養(yǎng)，核心素養(yǎng)的形成，個性化的發(fā)展，想象力的開啟，創(chuàng)新思維的涵泳，學習參與度以及愉悅感和成就感的體驗等方面，進行全面評價、綜合評價、增值評價。
“雙減”給學校教育以更大的責任和空間，只有在“變”中建構出有效課堂、高效課堂，才能不辱使命，擔當重任，真正實現(xiàn)減負和綠色育人雙目標！
化轉型的心得篇十一
轉型是指一個個體或組織從一個狀態(tài)向另一個狀態(tài)轉移過程，這個轉移過程中需要因應環(huán)境、市場、競爭、人才等變化，進行組織結構、戰(zhàn)略、產品、技術等方面的調整，以適應變化之后的新環(huán)境。轉型不僅需要領導者的強勢領導，還需要所有員工的積極配合和創(chuàng)新精神。下面將從企業(yè)和個人兩個角度來談談我對轉型的心得體會。
作為一個中小型企業(yè)的領導者，我深感到企業(yè)轉型是非常必要的。在企業(yè)發(fā)展過程中，環(huán)境的變化是不可避免的，如果企業(yè)不能及時轉型，就會被淘汰。在轉型過程中，第一步是明確轉型的目標，明確企業(yè)的發(fā)展方向，并且要讓全體員工都理解并認同，建立企業(yè)的核心價值觀和企業(yè)文化。第二步是了解市場環(huán)境和競爭情況，進行市場調研和分析，確定產品策略和銷售策略。第三步就是組織結構和人員的調整，可能不可避免地會面臨員工的裁員和招聘的問題，這時領導者需要做出公正合理的決策，并保障員工的權益。第四步是進行技術和生產的升級，提高產品的質量和效率，使企業(yè)更具競爭力和創(chuàng)新能力。最后就是與合作伙伴的合作，加強合作關系，共同開拓市場，達到共贏的目的。
企業(yè)轉型中，需要領導者具備強烈的責任感和使命感，要有足夠的勇氣和信心，要有創(chuàng)新精神和學習能力，不斷提高自己和企業(yè)的競爭力。領導者還需與員工溝通，建立良好的人際關系，使員工積極參與公司轉型，并認識到，只有企業(yè)與員工攜手共進，才能實現(xiàn)雙方的共贏。
作為一個在職人員，我也感受到了職場的變化，這促使我有必要進行個人轉型，以應對職場變化。如今的職場競爭異常激烈，一個人如果沒有足夠獨特的技能和個性特點，很容易被淘汰。個人轉型需要一定的技能和方法，我結合自身的經(jīng)驗列出以下方法：
第一，拓展自身技能，學習新知識并運用到實際工作中。這可以通過參與培訓、學習書籍或網(wǎng)絡教學來實現(xiàn)。
第二，注重個人品牌建設。發(fā)揮自己的潛力和特點，建立個人品牌，增強個人的核心競爭力。
第三，主動面對變化，積極適應環(huán)境。很多企業(yè)在轉型過程中可能需要更換員工，一個人應該及時了解企業(yè)發(fā)展和員工轉換的可能，做好準備。
第四，積極溝通和交流。在職場上，一個人要與同事、上司、下屬等保持良好的關系，不斷擴大人脈，以便得到更多的機會。
個人轉型需要不斷學習和提高，注重實踐和反思，發(fā)揮個人特色，不斷完善個人能力和修養(yǎng)。只有具備了這些因素，個人才能適應職場變化，實現(xiàn)自我發(fā)展和更好的職業(yè)生涯。
結語。
企業(yè)和個人轉型都需要一個不斷學習和實踐的過程，在這個過程中，需要有強大的使命感和責任感，同時也需要敏銳地發(fā)現(xiàn)環(huán)境的變化，尋找機遇和創(chuàng)新。一個有效的轉型需要整個團隊的配合和創(chuàng)新精神，一個成功的轉型也可以為組織和個人帶來更加長遠的利益。我相信，只要有意愿和勇氣，每個人都可以在不斷的轉型中領先于市場和競爭。
化轉型的心得篇十二
學習轉型是指在學習過程中，逐漸將側重點從傳統(tǒng)的被動接受轉變?yōu)橹鲃犹剿骱蛯嵺`，從而更好地適應現(xiàn)代社會的需求。在這個信息爆炸、知識更新速度極快的時代，學轉型成為了當代學生必備的素質。通過學轉型，不僅可以提高知識水平與技能，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動手能力。在我個人的學習經(jīng)歷中，我深刻體會到了學轉型的重要性與價值，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在學習轉型的過程中，主動學習是最為關鍵的一點。過去，我們很多學生習慣于被動地接受老師的講解與要求，只關注考試分數(shù)而忽略了知識的實際應用。然而，現(xiàn)代社會對于綜合素質與實際能力的要求不斷提高，單純追求高分已經(jīng)不能滿足社會需求。因此，我們需要改變學習的方式，主動參與學習過程，并將所學知識與實際情況相結合。例如，在學習數(shù)學時，我們可以通過實際問題的解決來鞏固所學的知識，使之更加生動有趣，并同時培養(yǎng)我們的動手能力與解決問題的能力。
其次，在學習轉型中，我體會到了學習的目的是為了獲取知識與技能，而不僅僅是為了應付考試。過去的學習中，我們很容易陷入為了分數(shù)而學習的怪圈，鉆進教材，離開了實際生活。而學轉型讓我們重新審視了學習的意義，讓我們明白學習是為了提升自我的全面素質，為將來的工作與生活做好準備。對我而言，我發(fā)現(xiàn)將學習與實際問題相結合，積極參與實踐活動，才能真正理解與掌握所學知識。例如，在學習英語時，我通過與外國友人交流，參加語言角活動提高了口語表達能力，發(fā)現(xiàn)語言并非只是死記硬背的單詞與語法規(guī)則，而是能夠用來與他人交流的有效工具。
此外，在轉型學習中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是十分重要的。創(chuàng)新思維是指能夠賦予學習內容新的意義與價值的能力，也是我們在學習中表現(xiàn)獨立思考、創(chuàng)造性解決問題的關鍵能力。在過去的學習中，我們往往忽略了這方面的培養(yǎng)，過分追求標準答案，忽略了對問題原因與解決辦法的思考。而轉型學習幫助我們養(yǎng)成了開放與創(chuàng)新的思維方式，不僅關注思考問題本身，還要注重提出新的解決方案與觀點。例如，在學習科學知識時，我不僅僅學習了已有的知識，還嘗試進行實驗和觀察，鍛煉自己的觀察力和動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
最后，在學習轉型中，培養(yǎng)好合作精神是必不可少的。在現(xiàn)代社會，合作已經(jīng)成為了一種重要的工作方式，通過與他人共同探討、合作解決問題，可以更好地利用各自的優(yōu)勢，提高工作效率與質量。在轉型學習中，我們不再只是孤立地學習，而是更多地與他人合作，互動與交流，共同進步。尤其在團隊項目中，與他人協(xié)作不僅能夠將個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，還能夠從他人的經(jīng)驗中學到更多的東西。通過合作學習，我不僅加深了對知識與技能的理解，還學會了團隊合作的重要性與技巧。
總而言之，學習轉型是現(xiàn)代學生所必備的素質之一。通過學轉型，我們可以從傳統(tǒng)的被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，注重實際應用與實踐，提高學習效果與質量。在學習轉型的過程中，我們需要培養(yǎng)主動學習、目的學習、創(chuàng)新思維和合作精神。通過這些努力，我們將能夠更好地適應現(xiàn)代社會的需求，邁向更加成功與充實的未來。
化轉型的心得篇十三
第一段：引入轉型課的背景和重要性（200字）。
轉型課是目前許多學校引入的一門新型課程，旨在培養(yǎng)學生的綜合能力和適應能力。在當今世界充滿變數(shù)和競爭的背景下，只有具備轉型能力，才能適應社會發(fā)展的需求。因此，轉型課在學生的學業(yè)和發(fā)展中扮演著至關重要的角色。在過去的一年中，我有幸參加了轉型課，并獲得了很多寶貴的體驗和心得，下面我將就此展開闡述。
第二段：自我成長與自我認知的提高（200字）。
在轉型課中，我參加了許多個人發(fā)展的訓練和工作坊。通過這些訓練和工作坊，我逐漸提高了自我認知的能力，更好地了解了自己的優(yōu)點和缺點。我學到了如何自我激勵和以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過正確認識自己，我才能不斷提高自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
第三段：團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)（200字）。
轉型課為我提供了許多合作學習的機會。在不同的小組項目中，我學會了與不同類型的人合作。合作學習中的沖突和磨合，讓我意識到溝通的重要性。通過團隊合作，我學會了更好地傾聽別人的意見并與他們建立聯(lián)系。這些經(jīng)驗讓我明白，在現(xiàn)代社會中，一個優(yōu)秀的團隊合作者和溝通者將是成功的一大關鍵。
第四段：創(chuàng)新與問題解決能力的提高（200字）。
轉型課還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。通過各種創(chuàng)新和實踐活動，我學會了更具想象力地思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。我也通過轉型課的訓練學會了如何面對挑戰(zhàn)和困難，并找到解決問題的方法。這些能力的提高將幫助我在未來的學習和工作中更加從容地面對各種問題和挑戰(zhàn)。
第五段：轉型課對未來的影響（200字）。
通過參加轉型課，我深刻地認識到，學習不僅僅是單純掌握知識，更是培養(yǎng)自己的能力。這些能力將貫穿我未來的職業(yè)生涯，并幫助我實現(xiàn)更高的目標。轉型課教會了我如何思考、如何合作和如何解決問題，這些都是我未來事業(yè)發(fā)展所必需的技能。因此，我對轉型課非常感激，并愿意將所學應用于實踐，不斷提高自己的能力。
結束語：總結對轉型課的體會和展望未來（100字）。
轉型課是一門關乎學生未來發(fā)展的重要課程。通過轉型課，我不僅提高了自我認知和團隊合作能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些能力將對我未來的學習和工作產生積極的影響。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠不斷發(fā)展自己，成為一個有競爭力且有價值的人才。轉型課為我打下了堅實的基礎，我滿懷信心地面對未來。
化轉型的心得篇十四
礦轉型是當今中國礦業(yè)行業(yè)的重要課題，也是一個轉型升級的機遇。近年來，面對國家要求的資源環(huán)境雙重壓力，礦業(yè)行業(yè)迫切需要進行變革與升級，實現(xiàn)轉型發(fā)展。撬動傳統(tǒng)的礦業(yè)產業(yè)鏈，擁抱新技術和新產業(yè)，是礦業(yè)轉型的核心標志。本文將分享個人對礦轉型的心得體會。
第二段：分析礦轉型的主要動因。
礦業(yè)資源的枯竭，環(huán)境治理的壓力，國家政策的變化等都在推動礦業(yè)行業(yè)向綠色、環(huán)保、高端的方向轉型。傳統(tǒng)的礦山所帶來的安全事故、環(huán)保問題、廢棄物管理等困擾著礦業(yè)公司發(fā)展；而新興產業(yè)的發(fā)展動力和市場潛力巨大，信息化、自動化等新技術廣泛應用于礦業(yè)產業(yè)鏈，形成了新的產業(yè)思路。
第三段：探討礦轉型中的關鍵因素。
要推進礦業(yè)轉型，需要大力推進技術升級、企業(yè)結構優(yōu)化、管理創(chuàng)新，特別是要突破根深蒂固的行業(yè)束縛和既有的思維定勢。新工業(yè)革命和數(shù)字化產業(yè)的發(fā)展，為礦業(yè)發(fā)展帶來了新的方向和機遇。必須緊緊抓住這些機遇，順應科技潮流，搶占綠色產業(yè)制高點，實現(xiàn)轉型升級。
第四段：介紹礦轉型的實施案例。
在礦業(yè)轉型的過程中，一些企業(yè)已經(jīng)成功實施了礦轉型，實現(xiàn)了資源的高效利用和產品質量的提升，為本行業(yè)帶來了新的生機和機遇。例如：充分利用人力和物力資源，推進數(shù)字化轉型，實現(xiàn)了全面精細化生產和管理；注重創(chuàng)新研發(fā)，引入新技術和新材料，發(fā)展新能源，達成了資源節(jié)約、消耗低、環(huán)保的目標；強化產業(yè)鏈上下游合作和多元化發(fā)展，實現(xiàn)了資源利用的增值效果。
第五段：總結。
礦業(yè)轉型是一場革命，其核心就是要順應時代和市場的變化，進行技術、產業(yè)、管理等各個方面的改革，不斷優(yōu)化產業(yè)結構，迎接新動能的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。未來，隨著科技的迅猛發(fā)展，礦業(yè)行業(yè)的轉型也將步入一個全新的階段，我們期待未來高度數(shù)字化和智能化礦業(yè)的到來，為人類社會繁榮發(fā)展持續(xù)貢獻力量。
化轉型的心得篇十五
在如今快速發(fā)展的時代，各行各業(yè)都在不斷變化和發(fā)展中，而企業(yè)轉型成為了一個十分重要的話題。企業(yè)轉型是指為適應市場要求和發(fā)展趨勢，通過調整組織架構、業(yè)務模式與管理體制的一系列措施來實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的更新。轉型不僅是一次重大改變，而且是一種不斷自我更新，提高競爭力的過程。
第二段：轉型的必要性和挑戰(zhàn)。
企業(yè)轉型不僅僅是為了應對市場和行業(yè)的變化，更是為了實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。只有不斷更新變化，才能保持競爭力，才能有更好的發(fā)展前景。但企業(yè)轉型往往伴隨著各種挑戰(zhàn)和風險，包括成本高、管理成本增加、組織變革不確定性等問題。因此，對轉型中的風險和困難做好預判和規(guī)劃就顯得尤為重要。
第三段：轉型中的成功和失敗案例。
我們可以看到，有些企業(yè)成功的實現(xiàn)了轉型，而有些卻失敗了。比如，互聯(lián)網(wǎng)領域的變革讓曾經(jīng)的巨頭雅虎和Aol慢慢失去競爭力，但像騰訊、阿里等企業(yè)就成功的完成了從傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)到互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)企業(yè)的轉型，成為行業(yè)的領導者。我們需要通過學習成功案例和分析失敗案例，更好的推動我們自己企業(yè)的轉型，找到適合自己的路。
第四段：轉型的方法和思路。
企業(yè)轉型的方法和思路是多樣化的，不同的企業(yè)可能需要采取不同的策略和方式，但總的來說還是有一些共性的。比如，要有明確的目標，確定好轉型方向和策略，同時要充分考慮到自身實力和外部環(huán)境的因素，不能盲目跟風，要有長遠的眼光和全面的規(guī)劃。此外，還需要重視組織和團隊的建設，加強企業(yè)內部的協(xié)作與溝通，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，在轉型的過程中保持積極進取的態(tài)度。
第五段：總結。
企業(yè)轉型不是一蹴而就，而是一個漫長的過程。在轉型的過程中，不可避免的會遇到各種各樣的問題和困難，但只要我們堅定信心，勇于變革，尋找到適合自己的發(fā)展道路，相信最終就一定能夠取得成功。因此，在轉型的過程中，我們需要不斷學習和總結，在失敗中吸取教訓，在成功中保持謙虛，不斷前進，提高企業(yè)的競爭力和實力。
化轉型的心得篇十六
今年，我?guī)Я藘蓚€中產階級，一個是我以前的第一班，另一個是第二班。一開學，二班的孩子們就會叫我“阿姨早”和“阿姨好”。不知道什么時候，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡叫我“小萬阿姨早”和“小萬阿姨好”，就像一班的孩子一樣。這個名字似乎有一種親切的感覺，不知不覺地縮短了我和二班孩子之間的距離。
一個多月來，我和孩子們也有了感情。早上，我看到孩子們禮貌地迎接我，臉上帶著甜蜜的微笑，這讓我感到非常充實。通常，孩子們遇到困難時喜歡告訴我他們的事情。我是孩子們的一員。我喜歡和孩子們在一起。
中午，我進教室吃飯的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后老師告訴他們今天吃的食物對我的健康有什么好處。孩子們會很高興地吃完所有的食物。每次看到孩子們大口大口地吃飯，我心里也有個性快樂。對于一些孩子偏食的現(xiàn)象，我會耐心地讓他嘗一嘗，然后問他：“好吃嗎？他也會努力慢慢吃完飯。一個新來的孩子吃午飯時會嘔吐，但換一碗，他會把所有的食物都吃光，吃得很快。針對這一現(xiàn)象，老師問家長，他媽媽說他在家從來沒有這種習慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他的飲食情況。原來，他一坐下來吃飯，就把所有的.飯都塞進嘴里，塞滿了，喉嚨咽不下去，都吐出來了。經(jīng)過了解，我意識到他原來的幼兒園阿姨和老師總是讓他吃得快，吃得慢，但也受到批評，所以他剛來這里，害怕吃得慢也受到批評，所以吃得很快。發(fā)現(xiàn)了問題，每次吃飯前，我和老師都會告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。這一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他沒有嘔吐，也不會緊張地一口接一口地吃。
無論你今天扮演什么主角，在孩子們的眼中，你的言行在孩子們的眼中都起著難以察覺的作用。我和孩子們是朋友，他們在一起，我覺得我又回到了童年。
化轉型的心得篇十七
杜郎口中學的課堂是互動的課堂，探究式的課堂，教師扮演了一個導演的角色，只是一個組織者，而不是一個徹頭徹尾的實踐者。與此形成鮮明對比的是學生的表現(xiàn)，那是相當?shù)幕钴S，完全脫離一個學生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學習中，并把自己對新知識的感悟及時地表達出來。這非常有助于把學生的'發(fā)散思維集中起來，及時糾正部分學生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實際是在教師的調控和學生的自律中的有序進行。
我們在今后的教學中，要結合自身與學校實際，學其精髓，把握內涵，深刻領會，提高課堂效益。在教學中，我們要嘗試讓學生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學，并且在課堂上展示自己的學習成果，互相交流，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣，找到自己。學習是一種快樂，我們也“學著樂，樂著學”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
杜郎口中學的成功啟示我們：在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學效率。
課程理念的指導下，激發(fā)自身的活力，在教學中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導下不斷成長，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹新課程的理念，不斷進行教育教學上的創(chuàng)新，就一定會有大跨步。
初中數(shù)學組。
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