教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)制定的一種實(shí)施計(jì)劃，它包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等內(nèi)容，有助于保證教學(xué)過程的有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注重合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和有效性，教師可以根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)要多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的示范教學(xué)可以提供具體的操作方法和技巧，幫助教師解決實(shí)際教學(xué)問題。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇一
一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)。
1、我們都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)。
2、分針走多少也是一分鐘呢?
小結(jié)：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。
3、你們覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?(讓秒針走一圈，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一起感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng))總結(jié)：有的小朋友認(rèn)為一分鐘長(zhǎng)，有的認(rèn)為一分鐘短。
(1)木頭人※規(guī)則：
1、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型。
2、當(dāng)念完兒歌做好造型，開始計(jì)時(shí)，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
※你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?
小結(jié)：原來一分鐘不能動(dòng)，不能說，就會(huì)覺得時(shí)間走的很慢，一分鐘變得很長(zhǎng)!
(2)拼圖※規(guī)則：
1、獨(dú)立完成拼圖。
2、聽到開始開始游戲，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?
小結(jié)：原來，同樣是一分鐘，當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì)覺得時(shí)間走得好快，一分鐘變得很短!
三、感受一分鐘的重要性。
2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì)變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來了一個(gè)錄像，我們一起看一看一分鐘會(huì)發(fā)生什么事情?(播放錄像：一分鐘)。
3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答，師提煉)(一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運(yùn)動(dòng)員可以頂球219個(gè)，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動(dòng)1200次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營(yíng)養(yǎng)員阿姨可以包20個(gè)餛飩)小結(jié)：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。
4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說什么?
小結(jié)：一分鐘雖然不長(zhǎng)也不短，但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來的，這些不同的一分鐘會(huì)讓生活變得美好，會(huì)讓世界發(fā)生奇跡，會(huì)讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們，讓我們也來做好每個(gè)一分鐘吧!
5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒有完成，我們?cè)儆靡环昼姲褎偛艣]有完成的拼圖認(rèn)真完成吧!
四、延伸教學(xué):。
我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇二
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。
3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，（ppt）課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長(zhǎng)
1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
師：小朋友這是什么？認(rèn)識(shí)嗎？（鐘）你們真的都認(rèn)識(shí)？我要來考考你們。
師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。
2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結(jié)：一分鐘說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短也不短，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長(zhǎng)的。
二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么
1、一分鐘能做些什么?
在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試?
（1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？(ppt)
（2）教師總結(jié)：：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
2、游戲一：山上有個(gè)木頭人
3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
（1）請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
（2）請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。
（3）幼兒再次操作，分享成功。
（4）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?
結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。
三、討論：如何珍惜時(shí)間
1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
2、教師總結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。
本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的'操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇三
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)是知道1分鐘的長(zhǎng)短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。
1、播放課件引出1分鐘的'重要性。
(1)我們平時(shí)怎樣計(jì)算時(shí)間呀?
(2)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。
(3)各種方式體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短”唱歌、靜坐、做游戲。分別請(qǐng)小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長(zhǎng)那個(gè)一分鐘短。
(4)穿珠子感受1分鐘。
先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣?討論一下。
3、總結(jié)一下抓緊時(shí)間就會(huì)做更多的事。
4、回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間?？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇四
1、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2、感受時(shí)間的寶貴，知道要珍惜時(shí)間。
2、拼圖人手一份。
一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)。
1、我們都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)。
2、分針走多少也是一分鐘呢?
小結(jié)：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。
3、你們覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?(讓秒針走一圈，一起感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng))總結(jié)：有的小朋友認(rèn)為一分鐘長(zhǎng)，有的認(rèn)為一分鐘短。
(1)木頭人※規(guī)則：
1、做一個(gè)有難度的'動(dòng)作造型。
2、當(dāng)念完兒歌做好造型，開始計(jì)時(shí)，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
※你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?
小結(jié)：原來一分鐘不能動(dòng)，不能說，就會(huì)覺得時(shí)間走的很慢，一分鐘變得很長(zhǎng)!
(2)拼圖※規(guī)則：
1、獨(dú)立完成拼圖。
2、聽到開始開始游戲，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?
小結(jié)：原來，同樣是一分鐘，當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì)覺得時(shí)間走得好快，一分鐘變得很短!
三、感受一分鐘的重要性。
2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì)變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來了一個(gè)錄像，我們一起看一看一分鐘會(huì)發(fā)生什么事情?出處。(播放錄像：一分鐘)。
3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答，師提煉)(一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒，一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運(yùn)動(dòng)員可以頂球219個(gè)，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動(dòng)1200次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營(yíng)養(yǎng)員阿姨可以包20個(gè)餛飩)小結(jié)：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。
4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說什么?
小結(jié)：一分鐘雖然不長(zhǎng)也不短，但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來的，這些不同的一分鐘會(huì)讓生活變得美好，會(huì)讓世界發(fā)生奇跡，會(huì)讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們，讓我們也來做好每個(gè)一分鐘吧!
5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒有完成，我們?cè)儆靡环昼姲褎偛艣]有完成的拼圖認(rèn)真完成吧!
四、延伸活動(dòng)我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。
活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇五
1.體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
3.基本理解一分鐘的含義，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇六
1.導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請(qǐng)小朋友說完兒歌后擺好姿勢(shì)，看誰能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。
2.提問：你們覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?
3.過渡：一分鐘到底有多長(zhǎng)讓我們跟著“鐘先生”來走一走。
(1)提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
(2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。
二.游戲體驗(yàn)，感受時(shí)間。
過渡：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨?我們一起來看看吧。
1.教師邊播放多媒體課件邊解釋：
(1)一分鐘人能跑200米;。
(2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。
過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
2.幼兒操作。
(1)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。
(3)幼兒操作。
(4)交流匯總，教師記錄結(jié)果。
a.請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?
b.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。
c.同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒組的結(jié)果不一樣?
小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
d.我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證)小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
三.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間小結(jié)：其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì)來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇七
本班的個(gè)別小朋友最近不太遵守時(shí)間，做事情不積極主動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間。為了督促他們改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)是知道1分鐘的長(zhǎng)短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。
活動(dòng)過程。
1、播放課件引出1分鐘的重要性。
2、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。
（1）我們平時(shí)怎樣計(jì)算時(shí)間呀？
（2）認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。
（3）各種方式體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請(qǐng)小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長(zhǎng)那個(gè)一分鐘短。
（4）穿珠子感受1分鐘。
先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣？討論一下。
3、總結(jié)一下抓緊時(shí)間就會(huì)做更多的事。
4、回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。
教學(xué)反思。
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間?？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇八
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。
（二）體驗(yàn)：一分鐘能干什么1、一分鐘有多長(zhǎng)?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。
教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。
2、一分鐘能做什么?
師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)。
一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?
一分鐘人能踢毽子48個(gè)。
一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。
3、我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。
a.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
d.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
2、幼兒對(duì)照說說自己花費(fèi)的時(shí)間。
3、誰花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰花的時(shí)間最短?
4、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道一分鐘可以做很多事。
2、能清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長(zhǎng)的感受和想法。
3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘。
2、時(shí)鐘一面，幼兒操作材料（花生、紙和筆、跳繩、皮球等），畫好標(biāo)記的記錄紙。
3、小紅花貼紙。
活動(dòng)過程：
2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。
3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格，觀看時(shí)鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒說說自己覺得一分鐘長(zhǎng)還是短，自己一分鐘可以做些什么。
5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。
二、體驗(yàn)一分鐘能干什么。
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動(dòng)手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。
5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同，動(dòng)作快的小朋友花的時(shí)間短，動(dòng)作慢的小朋友花的時(shí)間長(zhǎng)。
1、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰最會(huì)珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng)。
2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級(jí)了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇十
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過程
知道一分鐘有多長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
一分鐘有多長(zhǎng)師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)師：60秒又有多長(zhǎng)呢?一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!
a游戲：
師：那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣?(一起回答：很長(zhǎng))b游戲：
(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?
師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?
總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候，又覺得時(shí)間很短，很短。
了解一分鐘時(shí)間里可以做什么?
1.你想知道一分鐘里面，世界上會(huì)發(fā)生什么事情嗎?給你們看一場(chǎng)小電影吧，就一分鐘哦(觀看ppt)
2.提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?
師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。
1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2. 明確規(guī)定：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。
3.幼兒分組操作。
4.交流匯總，教師記錄結(jié)果。
(1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?
(2))請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多，有的少呢?幼兒討論。
師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
原來只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了
師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺得時(shí)間過得快嗎?
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動(dòng)過程：
師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。
(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。
師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)。
一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?
一分鐘人能踢毽子48個(gè)。
一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。
3、我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。
a.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
d.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
2、幼兒對(duì)照說說自己花費(fèi)的時(shí)間。
3、誰花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰花的時(shí)間最短?
4、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
2、感受時(shí)間的寶貴，知道要珍惜時(shí)間。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、拼圖人手一份。
活動(dòng)過程：
一、感知一分鐘（知道一分鐘是60秒）。
1、我們都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針）。
2、分針走多少也是一分鐘呢？
小結(jié)：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。
3、你們覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？（讓秒針走一圈，一起感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)。）。
總結(jié)：有的小朋友認(rèn)為一分鐘長(zhǎng)，有的認(rèn)為一分鐘短。
（1）木頭人※規(guī)則：
1、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型。
2、當(dāng)念完兒歌做好造型，開始計(jì)時(shí)，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
※你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？
小結(jié)：原來一分鐘不能動(dòng)，不能說，就會(huì)覺得時(shí)間走的很慢，一分鐘變得很長(zhǎng)！
（2）拼圖※規(guī)則：
1、獨(dú)立完成拼圖。
2、聽到開始開始游戲，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
你現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？
小結(jié)：原來，同樣是一分鐘，當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì)覺得時(shí)間走得好快，一分鐘變得很短！
2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì)變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來了一個(gè)錄像，我們一起看一看一分鐘會(huì)發(fā)生什么事情？（播放錄像：一分鐘。）。
3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情？（幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答，師提煉）（一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒，一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運(yùn)動(dòng)員可以頂球219個(gè)，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動(dòng)1200次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的`小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營(yíng)養(yǎng)員阿姨可以包20個(gè)餛飩）小結(jié)：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。
4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說什么？
小結(jié)：一分鐘雖然不長(zhǎng)也不短，但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來的，這些不同的一分鐘會(huì)讓生活變得美好，會(huì)讓世界發(fā)生奇跡，會(huì)讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們，讓我們也來做好每個(gè)一分鐘吧！
5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒有完成，我們?cè)儆靡环昼姲褎偛艣]有完成的拼圖認(rèn)真完成吧！
四、延伸活動(dòng)我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。
活動(dòng)反思：
節(jié)課我采取游戲?qū)?。上課鈴響起，在與學(xué)生問候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，你覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長(zhǎng)短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng)，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的心理活動(dòng)是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情，語言。
在朗讀體會(huì)的過程中，具體落實(shí)到“剛想走過去，紅燈亮了?！敝械摹皠偂?；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去?！敝械摹暗劝〉?，一直”這些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會(huì)，再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時(shí)，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時(shí)，可以說是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。
由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。自由說話，你想對(duì)元元說什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí)，自己在無形中懂得了如何珍惜時(shí)間。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇十三
目標(biāo)：
1．體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2．了解時(shí)間的重要性，懂得珍惜時(shí)間。
準(zhǔn)備：穿珠、雪花片、炮彈積木若干；磁帶、錄音機(jī)。
過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1．師：你知道一分鐘是多久嗎？那讓我們一起來靜靜地感受一下一分鐘是多久吧？
2．好，一分鐘到了，原來秒針從這里開始，走一圈又回到這里，就是一分鐘。
二、體驗(yàn)一分鐘很短，但是可以做很多事情。
1．師：那么一分鐘可以做些什么事情呢？現(xiàn)在老師就給你一分鐘時(shí)間，去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀察。
2．好，一分鐘到了，請(qǐng)你拿著你的.玩具回座位。提問：一分鐘里你玩到了嗎？你玩了什么？（幼兒交流）。
4．小結(jié)幼兒回答：原來有些小朋友他一開始就想好了，而且認(rèn)真的玩，就玩的好玩的多。
5．好，現(xiàn)在老師再給你一分鐘機(jī)會(huì)，你剛才玩的是什么，請(qǐng)你再去玩一玩。
6．請(qǐng)幼兒交流：你跟第一次比玩的怎么樣？怎么會(huì)這樣子的呢？
7．小結(jié)：其實(shí)，短短的一分鐘里，只要你想好了，認(rèn)真的去做了，還是可以做很多事情的。
三、了解時(shí)間的重要性，知道珍惜時(shí)間。
師介紹：這是一位世界冠軍，叫劉翔，他參加跑步比賽，在短短的幾秒鐘里，劉翔只比人家快了一點(diǎn)點(diǎn)，終于奪得了金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，真了不起，一起鼓掌表揚(yáng)。
2．還有哪些人在短短的時(shí)間里做了了不起的事，我們來看看他們是誰？在做什么呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說一說吧！
圖一：消防隊(duì)員在救火；
圖二：醫(yī)生在搶救病人；
圖三：營(yíng)救困在屋頂上的老人。
3．總結(jié)：時(shí)間是非常寶貴的，我們大家都要珍惜每一分鐘時(shí)間，這樣才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
四、結(jié)束部分。
接下來老師給你寶貴的一分鐘，請(qǐng)你跟著音樂一起唱唱跳跳吧？
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇十四
時(shí)間是滲透在孩子的一日生活里，大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍惜時(shí)間;一分鐘也能做很多事情，從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。
1.在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,感受一分鐘時(shí)間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系。
2.增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識(shí),嘗試對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
3.知道懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)一分鐘與生活有關(guān)的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試對(duì)自己的.活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單記錄總數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:ppt課件“一分鐘能干什么”、時(shí)鐘1個(gè)、電池1個(gè)、時(shí)鐘表圖1張、黑板1個(gè)、音響、大夾子4個(gè)、6種記錄表記錄表共38張、藍(lán)色水彩筆7支、記號(hào)筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干，如龍眼、毛巾、面團(tuán)6份、大紅豆、筷子6雙、愛心涂色表6份、剪圖形6份，盤子若干等。
一、導(dǎo)入活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)交流.
手指游戲《包子和卷子》導(dǎo)入幼兒的時(shí)間觀念。
提問：不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)。
小結(jié)：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。
二、生活體驗(yàn)：一分鐘能干什么。
1.感受一分鐘有多長(zhǎng)。
提問1：我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問哪一根針在轉(zhuǎn)動(dòng)一圈呢?(秒針)。
提問2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢?
現(xiàn)在我們跟著秒針走一圈(60小格)，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘。
小結(jié)：秒針走了鐘面一圈(60小格)，就是一分鐘。
提問：分針怎么走表示一分鐘到了呢?
小結(jié)：分針走一小格都表示一分鐘到了。
解析：秒針在鐘面上走一圈(60小格)，表示一分鐘;分針在鐘面上走一小格，表示一分鐘。
在此感知一分鐘音樂游戲(三只小熊)，在這一分鐘里，充分讓小朋友和音樂做游戲，充分感知一分鐘有多長(zhǎng)。
2.一分鐘能做什么?
(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)。
一分鐘點(diǎn)鈔機(jī)可以點(diǎn)1500張人民幣;。
一分鐘，跑車大約能跑1200米;。
一分鐘主持人能說800個(gè)字;。
一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，剛好200米;。
一分鐘人能包60個(gè)餃子;。
足球隊(duì)員抓住最后一分鐘進(jìn)球了，贏得了足球比賽。
3.實(shí)踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么?
提問1：你們想不想動(dòng)手試試?
規(guī)則：
(1)每組的材料都是不同的，表格前面寫上屬于你的圖標(biāo)，表格后面寫上你的總數(shù)量，配課老師監(jiān)督幼兒填表。
(2)體驗(yàn)規(guī)則的主導(dǎo)體是一分鐘mp4。
(3)mp4開始想起時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
a.請(qǐng)看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼?
b.請(qǐng)看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子?
c.請(qǐng)看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾?
d.請(qǐng)看一下夾豆子的小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子?
e.請(qǐng)看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個(gè)圖形?
f.請(qǐng)看一下愛心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛心?
提問1：同樣花了一分鐘時(shí)間，每組的結(jié)果一樣嗎?哪里不一樣?
提問2：最多的數(shù)量是多少?最少的是多少?
小結(jié)：雖然時(shí)間相同但是每組的數(shù)量不一樣。
解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數(shù)量不一樣;難易程度不一樣，所以數(shù)量結(jié)果也不同。
4.分享交流。
提問：為什么最高的數(shù)量和最少的相差這么大呢?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)。
小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作熟練程度不一樣，有快有慢，有些時(shí)間浪費(fèi)掉了，所以數(shù)量不一樣。
解析：重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系,懂得做事情要專心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每一分每一秒。
5.課程游戲化.
挑戰(zhàn)一分鐘游戲：《金雞獨(dú)立》。
規(guī)則：一個(gè)腳站立著，保持一分鐘身體平衡。
鼓勵(lì)幼兒回家后于爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念。
三、活動(dòng)延伸，如何珍惜時(shí)間。
1.警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個(gè)人就多一份生存的希望，與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒。
2.醫(yī)生與護(hù)士工作中在奔跑，爭(zhēng)取每一分鐘搶救病人，早一分鐘存活就多一點(diǎn)希望，晚一分鐘就會(huì)搶救生命無效。
3.地震災(zāi)害，救援官兵搶救受災(zāi)人們，早去一分鐘多一點(diǎn)有生存的希望;如果遲去一分鐘，災(zāi)情更嚴(yán)重。
4.火災(zāi)，早去一分鐘，早點(diǎn)滅火，減輕災(zāi)難;遲去一分鐘，大火會(huì)越來越大，財(cái)產(chǎn)人身安全更危險(xiǎn)。
提問：你會(huì)怎樣珍惜時(shí)間?你如何在早晨的時(shí)間里珍惜時(shí)間?
小結(jié)：我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時(shí)間要抓緊，不要拖拉時(shí)間，珍惜每一分鐘，不浪費(fèi)每一分鐘。相信你們都是珍惜時(shí)間的好孩子，做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。
本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
大班數(shù)學(xué)教案一分鐘篇十五
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。
（一）談話導(dǎo)入。
（二）游戲：找朋友。
師：現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？
提問：你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間？
（三）設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢？（幼兒自由表述）。
二、感知一分鐘：
（一）感受一分鐘的長(zhǎng)短。
1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長(zhǎng)。
（知識(shí)性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。）。
（二）體驗(yàn)：一分鐘可以做什么。
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）。
2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)。
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果不同。
（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng)，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。）。
（三）再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道如何有效利用時(shí)間。
1、拔蘿卜競(jìng)賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
（1）教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。
（2）幼兒競(jìng)賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
（3）獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間！那樣我們就會(huì)做更多的事情，完成更多的心愿。
（為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。）。
三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。
（一）觀看劉翔奪冠錄相，感受時(shí)間的價(jià)值。
1、幼兒觀看視頻。
2、幼兒自由猜測(cè)：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長(zhǎng)時(shí)間。
3、對(duì)著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時(shí)長(zhǎng)。
師：13秒的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢？
師：你們能在這么短的.時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎？
小結(jié)：劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得/珍惜時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，相信你們也一定能好好利用時(shí)間，做出有意義的事。
（本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間，讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。）。
（二）感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像。
錄相：早上，鬧鐘響了，一個(gè)小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會(huì)兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
2、談話：
師：這個(gè)小朋友為什么遲到？
師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會(huì)遲到呢？
師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長(zhǎng)時(shí)間，幼兒園的門是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的，老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的，所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)。
總結(jié)：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間，不遵守時(shí)間，時(shí)間就會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，就會(huì)有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。
（本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。）。
四、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
（本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間）。
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