生活是一本開(kāi)卷的書(shū)，總結(jié)是我們?cè)谄渲胁粩嘧龉P記的重要方式。在總結(jié)中，我們可以提出一些改進(jìn)和發(fā)展的建議。請(qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，從中找到適合自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
我們班的八大家篇一
古代有個(gè)唐宋“八大家”，他們琴棋書(shū)畫(huà)、樣樣精通，幾日，不負(fù)眾望，我們班也出了個(gè)“四一班八大家”，也是能文能武，在班中，他們自強(qiáng)不息，力爭(zhēng)第一。第一位就是“數(shù)學(xué)家”危笑，她十分熱愛(ài)數(shù)學(xué)，因此她在數(shù)學(xué)這方面的“鉆”勁特濃。
記得有一次，一道數(shù)學(xué)難題使班上的同學(xué)們都嚇傻了，大家紛紛“棄權(quán)”，可危笑卻毫不退縮，她結(jié)合了課本上的知識(shí)，再加上她的苦思冥想，終于攻破了這道難題。下課的時(shí)候，總能見(jiàn)她全神貫注地做題目，遇到難題，想方設(shè)法地把它攻克，難怪它數(shù)學(xué)這么好，連任了四年大隊(duì)委員。
“我是這樣理解這句話的……”一聽(tīng)那清脆的聲音，流利的表達(dá)，就知道那一定是我們班的`“語(yǔ)言家”――趙瑩瑩，別看她長(zhǎng)得矮矮的，好欺負(fù)，只要她一張口，就會(huì)使你像是“豬八戒見(jiàn)到羅剎女――甘拜下風(fēng)”。
她有著白皙清秀的標(biāo)準(zhǔn)瓜子臉，臉上鑲著一對(duì)如月牙般的眉毛，一對(duì)俊俏的眼睛暗暗傳神，這位遠(yuǎn)看弱不禁風(fēng)，近看眉清目秀的“大小姐”就是我們班的“佼佼者”――唐斯赟，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，那一手好字也經(jīng)常受到老師與同學(xué)們的青睞，她的字也讓她成為我們班的“書(shū)法家”。
“けさし……”噢，原來(lái)是我們班頗為有名的“日文歌唱家”孫藝匯。你還甭說(shuō)，小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)竟能唱出如此標(biāo)準(zhǔn)的日本歌，還真不容易呢！她的歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，時(shí)而激昂，讓人精神振奮，時(shí)而甜蜜柔和，總之她總能用自己的歌聲來(lái)融化我們，讓我們仿佛進(jìn)入了美妙的天堂。“來(lái)，傳給我！”“快！快！”“好嘞，再進(jìn)一球?！辈賵?chǎng)上，正舉行著激烈的籃球比賽，“籃球家”――張佳鑫可真是大顯身手。這不，只見(jiàn)他一雀躍，接住來(lái)球，一下子將球投入了球籃中，球在外筐轉(zhuǎn)了歌優(yōu)美的“華爾茲”。“嗖”地一下，球進(jìn)入了筐中。
一定是她，我們班的“勞動(dòng)家”丁佳雯，提起她，同學(xué)們無(wú)不夸贊，她常常帶頭參加社區(qū)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)后，她總是汗流浹背，臟活粗活，啥活兒她都搶著干，教室里，清潔區(qū)邊總能看到她忙碌得身影，我們對(duì)“丁丁”（昵稱(chēng)）都充滿(mǎn)了敬意。你猜，最后一位“大家”是誰(shuí)？告訴你，是我。
我呢，全班都認(rèn)同我最喜歡語(yǔ)文，像個(gè)“小作家”。
“每個(gè)夢(mèng)都得到祝福，每顆淚都變成珍珠，每盞燈都像許愿的蠟燭，每一天都值得慶祝！”
我們班的八大家篇二
“十一”國(guó)慶節(jié)到了，到各地景區(qū)游玩的市民一定很多。我希望大家在玩的同時(shí)，不要把垃圾扔在景區(qū)里，破壞景區(qū)中的一草一木。因?yàn)閬y扔垃圾會(huì)使原來(lái)干凈整潔的景區(qū)變得臟亂不堪。旅游者的不良習(xí)慣，可能會(huì)使景區(qū)的生態(tài)遭到破壞。在你之后，還會(huì)有許多游客來(lái)這個(gè)景點(diǎn)游玩。如果一些外國(guó)朋友看到了，一定會(huì)給他們留下不好的印象。
保護(hù)環(huán)境也是我們中小學(xué)生的責(zé)任，那我們應(yīng)該做到哪些具體事項(xiàng)呢？我認(rèn)為基本應(yīng)該做到以下4點(diǎn)：
（1）隨時(shí)隨地注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾；
（2）應(yīng)妥善保管好自己用過(guò)的廢舊電池，扔在專(zhuān)門(mén)的廢電池回收箱內(nèi)；
（3）看見(jiàn)別人有破壞環(huán)境、綠化的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)勸阻；
（4）在雙休日、假期中多開(kāi)展關(guān)于環(huán)保的社會(huì)公益活動(dòng)。
讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，讓我們大手拉小手，攜手并進(jìn)，為保護(hù)家園環(huán)境出自己的一份力，做一個(gè)真正的環(huán)保市民。
我們班的八大家篇三
古代有“唐宋八大家”，我們班也出了個(gè)“八大家”，下面由我來(lái)向大家介紹一下吧！首先說(shuō)一下我們班的“鉆子數(shù)學(xué)家”—黃昊天。有一天，數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)上有一道題特別難，我們班上的同學(xué)紛紛向它“投降”，只有黃昊天還在認(rèn)真研究，只見(jiàn)他時(shí)兒雙眉緊鎖，時(shí)兒面目舒展，陰晴不定，最后終于笑逐顏開(kāi)，情緒激昂的在同學(xué)們的充滿(mǎn)羨慕的目光下驕傲的說(shuō)出答案。
白白的瓜子臉，清秀的眉毛，俊俏的眼睛，這位亭亭玉立的嬌小姐就是我們的“書(shū)法家”—龔雪，她的字和她的人一樣，漂漂亮亮，如果沒(méi)有書(shū)法家本人來(lái)鑒別，你一定會(huì)說(shuō)這是出自某某書(shū)法家之手。你還別說(shuō)，她的作品還獲得過(guò)區(qū)里書(shū)法大賽第一名呢！“xx年的第一場(chǎng)雪，比以往來(lái)得更早一些……”咦？是原版清唱，回頭一看，噢，原來(lái)是我們班“歌唱家”—錢(qián)美慧，咋一聽(tīng)還以為刀郎在搞錄音呢，她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，綿延起伏，要談模仿的本領(lǐng)真一點(diǎn)不會(huì)比小沈陽(yáng)差，只要你聽(tīng)了一定會(huì)沉醉其中。
“嘿！再投一個(gè)！”看！“灌籃高手”—喬子睿，只見(jiàn)他一個(gè)躍起，接住來(lái)球，轉(zhuǎn)身虛幌一槍?zhuān)瑳_破敵軍防線，直奔籃下，輕輕一躍，中籃，精彩！看他矯健靈活的身姿，跟姚明比一下，怎樣？“瞧！”前面那個(gè)正和同學(xué)們說(shuō)笑的就是“幽默家”—張睿文，他總是一臉嘻笑，他調(diào)皮的將前面的一個(gè)同學(xué)惹惱了，那位同學(xué)還落著“金豆豆”呢！他見(jiàn)大事不好，急忙把雙手放在那同學(xué)的下巴下面，裝著很惋惜的樣子說(shuō)：“這一滴可是幾萬(wàn)元哪，可不能浪費(fèi)了！”，逗得那同學(xué)破涕為笑，就這樣一場(chǎng)干戈就化成玉帛啦！
“勞動(dòng)家”－迮志鵬上哪兒去啦？他可是“老黃?！迸K活累活他全包了，同學(xué)們生病嘔吐下來(lái)的渣子，別的同學(xué)見(jiàn)了都捂著鼻子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有他眉頭也不皺一下掃得干干凈凈。咦？那幅到底是畫(huà)的還是拍的？這當(dāng)然是畫(huà)的啦，你還真有點(diǎn)不相信吧！她就是“小畫(huà)家”－卞詩(shī)雨?？矗∷谧?。
黑板報(bào)。
只見(jiàn)她這兒一勾那兒一抹一幅栩栩如生畫(huà)面就出現(xiàn)在眼前了。
再看看教室后面貼在黑板上的。
作文。
你也許會(huì)被那一篇《春》的文章所陶醉,漫步在如詩(shī)如畫(huà)春天里你會(huì)隨著我們“小作家”－陳思凡一起暢想未來(lái)感覺(jué)如何？她雖小但已有好幾篇文章在報(bào)刊雜志上展露頭角。從一年級(jí)剛剛進(jìn)校我們懵懂無(wú)知到今天我們班人才輩出整整五年的時(shí)間其實(shí)我們班上的人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些有空到我們班來(lái)看看吧！
指導(dǎo)老師：錢(qián)邦蓮。
我們班的八大家篇四
我們班溫暖多。我們“家”的成員天生就是熱心腸。當(dāng)你煩惱時(shí)，他們會(huì)化身成小天使來(lái)安慰你；當(dāng)你遇到困難時(shí)，他們會(huì)搖身變成“小軍師”像模像樣地出謀劃策。馬虎的我昨天又忘給鋼筆灌水了，我懊惱地拍了下腦袋：“誰(shuí)能借我支鋼筆？”話音未落，七八支鋼筆赫然出現(xiàn)在我眼前，多么可愛(ài)的兄弟姐妹??！我就像喝了一杯熱茶，心里暖暖的。
我們班朝氣多。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)總少不了我們的身影。這是拔河比賽現(xiàn)場(chǎng)：同學(xué)們排好隊(duì)，手握著麻繩，蓄勢(shì)待發(fā)。比賽開(kāi)始了，大家身子向后仰，腳跟抵著地面，蹬著雙腿，咬緊牙關(guān)，拼盡全力地將繩子向后拉，旁邊的拉拉隊(duì)也在為我們助威。排第一的權(quán)浩鑫緊閉雙眼，鼓著腮幫子。可能他認(rèn)為這樣還使不出全力，索性將繩子背在肩上，俯下身去奮力拉著繩子，像極了長(zhǎng)江三峽的纖夫。
這時(shí)雙方勢(shì)均力敵，但慢慢地我們的體力招架不住了，標(biāo)志繩一點(diǎn)點(diǎn)地向?qū)κ忠迫ァＲ宦暽陧?，我們輸了?？粗鴮?duì)手歡呼雀躍的樣子，我們就像泄了氣的皮球，胡老師安慰我們：“別灰心，盡力就好！只要愿意付出，我們一定會(huì)有更大的進(jìn)步。”彭老師還用我們拍攝的運(yùn)動(dòng)會(huì)照片制作了滿(mǎn)是同學(xué)們笑臉的視頻。微笑著面對(duì)失敗，接納人生的各種可能，這將成為我們成長(zhǎng)路上的巨大力量！
我們班人才多?！皵?shù)學(xué)王子”尚奕達(dá)，各種數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的排行總少不了他的名字；“最強(qiáng)大腦”張宸瑀，他玩魔方的速度連胡老師都甘拜下風(fēng)；“寫(xiě)作高手”劉雨辰，我有時(shí)覺(jué)著她是繆斯女神附體，每次都被她的文章感動(dòng)；“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”張文暢，在羽毛球場(chǎng)上的颯爽英姿令人嘆為觀止；“百米王子”張存，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)總少不了他出色的`表現(xiàn)；我最喜歡的是“畫(huà)畫(huà)高手”徐菲晗，她擅長(zhǎng)畫(huà)漫畫(huà)，出自她手的每一幅漫畫(huà)都是那么清新唯美，仿佛來(lái)自夢(mèng)幻世界，令人心馳神往。
我們班的八大家篇五
看到了沒(méi)有？剛從實(shí)驗(yàn)中學(xué)走出的那個(gè)長(zhǎng)得很漂亮、個(gè)頭大概1米65的女生就是我們104班的書(shū)法家和繪畫(huà)家——張茹雯。她很早就學(xué)書(shū)法和美術(shù)了，所以字寫(xiě)得特別好，是行楷。不知道全校有沒(méi)有第二位，初一可是僅她一位?？荚嚂r(shí)，若嚴(yán)格打書(shū)面分，滿(mǎn)分嘛，老師說(shuō)，只有她能拿到。還有，同學(xué)們要寫(xiě)一些重要東西時(shí)，都會(huì)去找她。瞧，她的書(shū)法功底可見(jiàn)一斑吶！
張茹雯的美術(shù)也沒(méi)的說(shuō)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)和她本人一樣漂亮，甚至更好看。她是本班美術(shù)課代表，畫(huà)的畫(huà)得過(guò)很多獎(jiǎng)。一說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，所有知情者的目光就都投到她身上了。這并不奇怪，她學(xué)美術(shù)學(xué)的不錯(cuò)，國(guó)畫(huà)、卡通畫(huà)、素描等都畫(huà)得很棒。所以，我們班“美術(shù)家”頭銜自然就落到她頭上了。
再看看與音樂(lè)相關(guān)聯(lián)的：
唱歌：那當(dāng)然是我嘍！從小學(xué)起，我一直受音樂(lè)老師的重視，擔(dān)任音樂(lè)課代表，因?yàn)槲页?好??！呵呵，老師說(shuō)過(guò)，我有音樂(lè)細(xì)胞、天賦，還有本校獨(dú)一無(wú)二的“金嗓子”，再加上對(duì)音樂(lè)濃厚的興趣——“歌唱家”便非我莫屬了！
舞蹈：沒(méi)的說(shuō)，肯定是張娟。我們班只有她在學(xué)舞蹈，且已學(xué)了兩年多。舞蹈功底多少也是有的，只是我們不知道。只見(jiàn)過(guò)她在元旦時(shí)跳的拉丁，很不錯(cuò)。自然而然，便是我班的舞蹈家了。
下來(lái)，再看位超搞笑的重量級(jí)人物：冀凱峰！
一提到他，首先是fat，接著是搞笑。喏！
場(chǎng)景一：“這家伙怎么又在吃東西？”
看，他翹著二郎腿，一手拿面包，一手拿飲料，桌子里還塞著干吃面等一堆零食，嘴不停的動(dòng)，眼不停的眨，睫毛不停地閃，臉上的肉不停的抖，同學(xué)們便說(shuō)：“一下課就吃，上課還想吃?xún)煽?，還說(shuō)要減肥，越減越肥嘍！哈哈！”這時(shí)他就說(shuō)：“我以后再也不減肥了，減了就不可愛(ài)了，嚎~”
場(chǎng)景二：那美滋滋的樣兒。
炯炯有神的眼不停地眨，水汪汪的；翹著的蘭花指得意洋洋地在空中舞來(lái)舞去，似特意要表演一幕舞蹈，小小的嘴還喋喋不休的發(fā)出各種怪叫，一會(huì)兒狼嚎，一會(huì)兒鬼叫；那肥胖的身軀也跟著扭來(lái)扭去，像在那兒跳“迪斯科”，邊跳還邊“眉飛色舞”，哎呀，真是笑死人不償命！
如何？“貪吃家”和“搞笑家”名副其實(shí)吧？
我自認(rèn)為是班內(nèi)的全能家，當(dāng)然不是毫無(wú)理由。首先，在書(shū)法繪畫(huà)上，我有一定天賦。書(shū)法算不上最好，但不能說(shuō)不好。我不喜歡寫(xiě)字，所以總是很隨便的寫(xiě)，但認(rèn)真起來(lái)，人們都會(huì)贊嘆是一手好字。在小學(xué)，我的字一直是最好的?，F(xiàn)在可以說(shuō)僅次于張茹雯。在繪畫(huà)上，我的實(shí)力是很強(qiáng)的，曾多次獲“飛天杯”大賽“優(yōu)秀、佳作、銀、金”獎(jiǎng)項(xiàng)，在小學(xué)也是繪畫(huà)高手，本班嘛，僅次于張茹雯吧！其次，在音樂(lè)舞蹈方面，也很突出。音樂(lè)方面，唱歌、樂(lè)器，之前已經(jīng)談過(guò)了，所以來(lái)看看舞蹈。我的身子很軟，雖沒(méi)練過(guò)舞蹈，但能下腰、劈叉等。以前，每一次跳舞，只要有我在，打頭的就肯定是我。那時(shí)長(zhǎng)得并不漂亮，但因?yàn)橛休^好的樂(lè)感和動(dòng)作以及出色的表現(xiàn)，所以，便成了主角。體育方面更不用說(shuō)了，不管哪一項(xiàng)，我都遙遙領(lǐng)先，大概算得上是小“體育健將”吧。學(xué)習(xí)呢？還ok啦！目前，僅次于本班“狀元”劉杰，也就是個(gè)“榜眼”吧，不過(guò)，和我的真實(shí)水平差太多了。
怎么樣？“全能家”差不多吧？呵呵！
我班的八大家是否與唐宋八大家有一拼呢？哈哈哈……。
我們班的八大家篇六
豪俠一：summer。
這小子是我們班的副班長(zhǎng)，自從他上崗后，我們班的紀(jì)律就比較好了。他特愛(ài)唱歌，他的歌實(shí)在是……周?chē)耐瑢W(xué)都捂著耳朵逃跑了。
豪俠二：me。
我，沒(méi)什么特點(diǎn)。不過(guò)成績(jī)還不錯(cuò)，沒(méi)做大官，只做了一個(gè)小組長(zhǎng)?！靶愿駜?nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)表現(xiàn)自己?！边@是老師對(duì)我的評(píng)價(jià)?？稍诩业奈?，那可是蹦蹦跳跳，想干啥就干啥。我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是不期負(fù)殘疾人。
豪俠三：yellowxx。
她在我們班可是名列前茅的，雖然只是個(gè)組長(zhǎng)，但是她毫無(wú)怨言。還真有點(diǎn)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的'。
豪俠四：chicken。
chicken比我大兩歲，他是yellowxx的同桌。他屬雞，所以同學(xué)們老叫他：chicken，他鼻子大，嘴巴大，腳也大，所以還有許多花名，我就不一一列出來(lái)了。
豪俠五：非洲人。
“非洲人”是我的同桌，大家不要以為他是真正的非洲人，叫他這樣是因?yàn)樗貏e黑，所以叫他“非洲人”。
豪俠五：喂死羊。
考試都考第一。我可羨慕死她了。
豪俠七：胡菜頭。
她平時(shí)很少來(lái)我們這里，她的成績(jī)和我差不多。她有一張苦瓜臉，平時(shí)很少笑，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子。
豪俠八：林曉東。
他的名字很常見(jiàn)，小東小東，每一次習(xí)題里有他的名字時(shí)，同學(xué)們都會(huì)把頭朝他那轉(zhuǎn)去，他不敢抬起頭，臉羞得紅紅的。
我們班的八大家篇七
這個(gè)暑假有自由的空間，也有40度的高溫，如同暑假里發(fā)生的事，讓我歡喜讓我憂(yōu)。
說(shuō)到歡喜，第一個(gè)說(shuō)到的，肯定是游戲了。我喜歡玩的游戲有很多：躲貓貓、抓人、寫(xiě)王字、斗彈珠、扔沙包但最好玩的游戲莫過(guò)于“牽繩車(chē)”了。其實(shí)，牽繩車(chē)是我們自創(chuàng)的游戲：一個(gè)獨(dú)輪車(chē)，后面用繩子牽著個(gè)滑板車(chē)，樣子有點(diǎn)兒滑稽，前面站一個(gè)人，后面站一個(gè)人，前面的人出力，后面的人控制方向。
那天上午，我和堂弟玩得很開(kāi)心，媽媽一直在旁邊看，她也非常開(kāi)心。從我們家到戶(hù)胖子魚(yú)館，至少有0。5公里，我們一般騎車(chē)都是騎到那里去。由于每次我都騎得很快，堂弟身上已經(jīng)傷痕累累了。因?yàn)椋淳褪撬w了出去，要么就是車(chē)飛了出去。記得那有一天，我騎得很快，快得連車(chē)都提醒我減速，結(jié)果我們倆都摔了個(gè)狗啃屎?？磥?lái)，我的“駕照”還得再考幾天??！
到了晚上，上午的歡樂(lè)好像被一陣風(fēng)“呼呼”地吹走了。一回到家，媽媽就大聲問(wèn)：“怎么這么晚才回來(lái)？干嘛去了？”我小聲地說(shuō)：“去去好朋友家玩了?！眿寢屵f給我一個(gè)本子，說(shuō)：“拿著這個(gè)，上去抄作文。必須是五百字以上的，評(píng)語(yǔ)寫(xiě)多一點(diǎn)，沒(méi)寫(xiě)完不可以睡覺(jué)！”我馬上跑上樓，打開(kāi)門(mén)，發(fā)覺(jué)堂弟也在抄作文。“哇，你和我一樣的待遇耶！”我笑嘻嘻地說(shuō)。原來(lái)，每個(gè)媽媽對(duì)待自己的孩子都是一樣的??！我的心里總算是找回了一點(diǎn)安慰。
天下沒(méi)有不散的筵席，暑假，再見(jiàn)了，明年七月，我們還要在一起，希望那時(shí)的我，只有歡喜沒(méi)有憂(yōu)！
我們班的八大家篇八
在這里我代表迅雷的全體工作人員感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)的對(duì)迅雷既往不變的支持，在這段時(shí)間中迅雷發(fā)生了很大的變化，我們一直在努力讓我們的用戶(hù)獲得更好的下載體驗(yàn)，現(xiàn)在我們的迅雷已經(jīng)逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)了，為了讓大家對(duì)迅雷的以用戶(hù)體驗(yàn)至上的宗旨有更深刻的理解，我特別在這里將迅雷的一些不為大家全知的小功能寫(xiě)給各位雷友方便大家察看，以體現(xiàn)迅雷的用戶(hù)至上的設(shè)計(jì)理念，好了讓我們開(kāi)始。
1、迅雷的開(kāi)機(jī)自啟動(dòng)。
有用戶(hù)會(huì)說(shuō)為什么迅雷設(shè)置了開(kāi)機(jī)自動(dòng)啟動(dòng)而迅雷沒(méi)有開(kāi)機(jī)自動(dòng)啟動(dòng)呢？其實(shí)這是因?yàn)槲覀兊难咐资窃陂_(kāi)機(jī)啟動(dòng)時(shí)為了不影響用戶(hù)的開(kāi)機(jī)速度，而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的將迅雷開(kāi)機(jī)之后10分鐘啟動(dòng)。所以或有部分用戶(hù)發(fā)生一些誤會(huì)。
2、迅雷的rtsp下載。
有用戶(hù)說(shuō)發(fā)現(xiàn)迅雷下載rtsp連接會(huì)發(fā)生99%的問(wèn)題，我們分析之后發(fā)現(xiàn)是下載地址不穩(wěn)定的原因造成的，而用戶(hù)的文件已經(jīng)快下載完成了啊，總不能讓用戶(hù)白白下載了這99%的數(shù)據(jù)吧，所以我們專(zhuān)門(mén)為這種情況增加了一個(gè)小功能就是，當(dāng)用戶(hù)下載一個(gè)rtsp連接發(fā)生99%問(wèn)題無(wú)法完成任務(wù)的時(shí)候，我們的迅雷會(huì)在接受不到數(shù)據(jù)40分鐘后自行將rtsp文件進(jìn)行合并，然后此文件仍然能夠正常播放。
3、迅雷的站點(diǎn)規(guī)則。
有的用戶(hù)說(shuō)我們的迅雷自從5.1版本之后就沒(méi)有辦法同時(shí)從太平洋軟件站同時(shí)下載2個(gè)以上的任務(wù)了，不如以前的老版本。其實(shí)是這么回事，我們的5.1版本迅雷增加了站點(diǎn)規(guī)則功能，我們?yōu)槭裁匆黾舆@個(gè)功能還得從下載站點(diǎn)說(shuō)起。
目前很多的大型下載站點(diǎn)的下載都是進(jìn)行了限制的，比如說(shuō)同一ip限制2線程同時(shí)下載，如果超過(guò)這個(gè)限制，那么就會(huì)遭到對(duì)方服務(wù)器的封殺，從而下載失敗，那么我們的用戶(hù)又怎么知道會(huì)這樣呢？所以我們?cè)黾恿诉@個(gè)隱藏的功能，當(dāng)一個(gè)下載任務(wù)來(lái)自我們的站點(diǎn)規(guī)則所包含的站點(diǎn)時(shí)，就會(huì)自動(dòng)地將任務(wù)設(shè)置為這個(gè)站點(diǎn)的限制的最高配置，就發(fā)生了有用戶(hù)說(shuō)迅雷新版本下載不了多個(gè)任務(wù)的說(shuō)法了。目前我們的站點(diǎn)規(guī)則包含以下站點(diǎn)：
太平洋下載站。
華軍軟件園。
天空軟件站。
多多軟件站。
搜狐下載頻道。
硅谷動(dòng)力下載頻道。
軟件屋。
21cn下載頻道。
軟件萬(wàn)花筒。
霏凡軟件站。
天極。
龍城熱線軟件下載。
除了這些站點(diǎn)之外的其他站點(diǎn)都不會(huì)受到站點(diǎn)規(guī)則的影響，
將來(lái)我們會(huì)制作一個(gè)更好的站點(diǎn)規(guī)則來(lái)讓大家使用。
4、迅雷的“全部刪除”
使用5.1.4.174版本的細(xì)心用戶(hù)會(huì)發(fā)現(xiàn)迅雷的“全部刪除”的功能從右鍵菜單中去除了，這是為什么呢？其實(shí)最早的“全部刪除”就是為了方便用戶(hù)刪除下載任務(wù)而做的，而我們逐漸從使用的用戶(hù)反饋中發(fā)現(xiàn)有很多的用戶(hù)會(huì)誤刪除迅雷的任務(wù)，給用戶(hù)造成了數(shù)據(jù)上的損失，經(jīng)過(guò)我們研究發(fā)現(xiàn)用戶(hù)會(huì)在刪除任務(wù)的時(shí)候不小心點(diǎn)到“全部刪除”，所以我們進(jìn)行了一些變動(dòng)，為了能夠方便需要使用“全部刪除”的用戶(hù)我們將“全部刪除”改成“全部選中”然后再點(diǎn)擊“刪除”按鈕就能夠達(dá)到全部刪除的效果了，并且用戶(hù)也不會(huì)發(fā)生誤操作導(dǎo)致誤刪除任務(wù)，丟失寶貴的數(shù)據(jù)了。如果原來(lái)的使用全部刪除的用戶(hù)覺(jué)得這樣不方便，那么您可以使用鍵盤(pán)上的“f10”按鈕來(lái)進(jìn)行“全部刪除”了，這樣就方便了吧。
5、迅雷的下載地址分析。
經(jīng)常下載游戲的用戶(hù)會(huì)發(fā)現(xiàn)某些網(wǎng)站上一個(gè)游戲的下載地址上寫(xiě)著“點(diǎn)此下載”，可是沒(méi)想到在上面點(diǎn)擊右鍵使用迅雷下載之后下載下來(lái)的是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件的經(jīng)歷，此時(shí)又要?jiǎng)h除這個(gè)無(wú)用的文件，然后再回到那個(gè)網(wǎng)頁(yè)上點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵再打開(kāi)一個(gè)頁(yè)面才能看到真正的下載地址，簡(jiǎn)直太麻煩了。所以我們當(dāng)注意到這個(gè)問(wèn)題，我們就設(shè)計(jì)了迅雷的下載地址分析功能。
這個(gè)功能是這樣的，當(dāng)迅雷下載下來(lái)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件的時(shí)候，迅雷會(huì)打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件進(jìn)行分析，從中抽取出這個(gè)網(wǎng)頁(yè)中包含的真正的文件的下載地址，然后自動(dòng)刪除這個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件并且下載其中的真正的文件。這個(gè)過(guò)程只需要半秒鐘，減少了用戶(hù)的操作麻煩。
6、迅雷的流媒體監(jiān)視。
原來(lái)我喜歡看電影，但是我發(fā)現(xiàn)電影在線播放太慢了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)更多的雷友也覺(jué)得慢，于是就嘗試下載下來(lái)，可是每次得到下載地址都很麻煩，而且這些復(fù)雜的操作我們的初級(jí)用戶(hù)又怎么會(huì)呢？于是我們就專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了迅雷的流媒體監(jiān)視功能，并且不斷的完善它。
7、迅雷的右鍵使用迅雷下載功能。
這個(gè)功能雖然是很早的下載工具就有了，但是我們發(fā)現(xiàn)很多的用戶(hù)會(huì)出現(xiàn)此功能失效的情況，早期我們不完全知道發(fā)生這種情況的原因，后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的分析，我們完全了解了所有可能導(dǎo)致迅雷右鍵失效的原因，現(xiàn)在我們的右鍵問(wèn)題解決成功率可以達(dá)到100%了，其中我們的bho文件也根據(jù)不同的用戶(hù)的計(jì)算機(jī)的環(huán)境進(jìn)行了改良，現(xiàn)在我們的bho文件是同類(lèi)產(chǎn)品中最強(qiáng)的。許多用戶(hù)發(fā)現(xiàn)我們推出5.1.5.189版本之后我們的右鍵失效問(wèn)題大大減少了。
關(guān)鍵字：迅雷。
我們班的八大家篇九
光陰如梭，一晃已到高中，緊張的節(jié)奏已經(jīng)拉響，從第一天的軍訓(xùn)開(kāi)始，我就感受到高中生活的緊張，自己從暑假懶散的生活中，好像突然醒了過(guò)來(lái)，似乎所有的事情都是按照時(shí)間表來(lái)的，高中生活真的很緊湊！
我向往中的高中生活：美麗的校園，親切的同學(xué)，愜意的學(xué)習(xí)生活……剛開(kāi)始，自己是不適應(yīng)的！我不懂適應(yīng)環(huán)境，知道自己這個(gè)缺點(diǎn)是不好的，因?yàn)椋瑹o(wú)論自己在哪個(gè)階段，都是要自己去適應(yīng)環(huán)境的，而不是反著來(lái)，可是，當(dāng)自己身處在陌生的環(huán)境中，自己迷茫了！
當(dāng)自己一路走來(lái)，收獲了友情，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，收獲了學(xué)習(xí)成績(jī)，還是感到欣慰的！現(xiàn)在想來(lái)，起初的不適應(yīng)，是什么時(shí)候變沒(méi)的？可能忙碌的學(xué)習(xí)便是克服不適應(yīng)的良藥，即使再辛苦，總算是走過(guò)來(lái)了！身為學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，我們沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的理由！
高中生活因?yàn)閷W(xué)習(xí)科目很多，自己恨不得有兩個(gè)腦子，秉燈夜讀，感覺(jué)時(shí)間是不夠用的，可能因?yàn)樽约翰粔蚵斆?，我和朋友?huì)珍惜吃飯的時(shí)間，互相抽背英語(yǔ)單詞，即使是在排隊(duì)等待的時(shí)候，我們都會(huì)見(jiàn)縫插針，因?yàn)?，只要想到自己月考過(guò)后，如果考得不好，會(huì)難熬一整個(gè)月，就會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)力！人生是公平的，只有付出了才能得到些許回報(bào)！
高中生活，留下了很多我的第一次：第一次離開(kāi)父母；第一次交到最知心的朋友；第一次感受軍訓(xùn)的苦，知道毅力的可貴；第一次在做化學(xué)、物理題時(shí)感到了快樂(lè)；第一次告訴自己“你是最棒的！”當(dāng)自己快要放棄的時(shí)候……很多的第一次組成了我的多彩的高中生活！
難忘，父親第一次看到我的月考成績(jī)后的反應(yīng)：起初是淡定的，后來(lái)別過(guò)臉去，暗自偷笑；第一次回家，母親居然捧著我的小臉，哭了，我笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)@就是減肥啦，不用太擔(dān)心！”外婆更是步履蹣跚地給我送來(lái)了餐點(diǎn)，我的內(nèi)心一陣狂喜!
學(xué)習(xí)在繼續(xù)，生活還在繼續(xù)，慶幸自己能一路走來(lái)，還好沒(méi)放棄！高中生活是對(duì)自己的歷練，是更好了解、釋放自己的最好時(shí)光，是能展望未來(lái)美好大學(xué)生活的一段旅程！
但愿每個(gè)人都能在高中生活中找到那個(gè)最真的自我，開(kāi)創(chuàng)最美好的未來(lái)！
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我們班的八大家篇十
我認(rèn)為開(kāi)卷有益這個(gè)說(shuō)法是對(duì)的。俗話說(shuō)的好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。還有許多名人說(shuō)的許多關(guān)于讀書(shū)的'詞句，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
此外還有許多的例子，如果沒(méi)有書(shū)，世界就沒(méi)有文明，世界就不會(huì)像今天那么美好，看書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)那么好都是書(shū)的杰作，書(shū)是非常重要的，只要你讀懂它就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的秘密，人們也要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不能讓書(shū)籍的角折了，請(qǐng)大家不要恩將仇報(bào)不要破壞我們美好的書(shū)籍。
書(shū)籍是人類(lèi)離不開(kāi)的東西，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
五年級(jí):陸海健。
我們班的八大家篇十一
最近瀏覽到很多家長(zhǎng)跟孩子一起對(duì)暑假進(jìn)行總結(jié)和制訂新學(xué)期計(jì)劃的博文，我也一直有這個(gè)想法。通過(guò)召開(kāi)家庭讀書(shū)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種全家參與的形式，從他初入學(xué)時(shí)的家庭民主生活會(huì)到七個(gè)家庭組成的周末讀書(shū)會(huì)，再到我們的家庭讀書(shū)會(huì)，兒子始終處于非常積極地狀態(tài)，于是我們以小小收心會(huì)的方式共同對(duì)暑假進(jìn)行總結(jié)、共同制訂新學(xué)期的目標(biāo)計(jì)劃。
一、有總結(jié)才會(huì)有收獲。
這真是一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，從7月1日考完試到9月1日開(kāi)學(xué)，足足兩個(gè)月的時(shí)間，我跟兒子暑假之初就制訂了詳盡的計(jì)劃，令人欣慰的是一切皆在計(jì)劃之中進(jìn)行：
1、7月20日完成了兩門(mén)暑假作業(yè)。
2、堅(jiān)持每天閱讀，閱讀書(shū)目《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》《安徒生童話》《神奇校車(chē)系列》《波普先生的企鵝》《嚴(yán)文井童話》《少兒百科知識(shí)》《皮皮魯外傳》《成長(zhǎng)勝經(jīng)》《中國(guó)最著名的童話故事》。
4、對(duì)二年級(jí)的三門(mén)功課進(jìn)行了簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)。
6、報(bào)了游泳班，學(xué)會(huì)了蛙泳。
7、堅(jiān)持練習(xí)快板，老師說(shuō)進(jìn)步很大。
8、堅(jiān)持鍛煉，打籃球、羽毛球，身體強(qiáng)壯。
9、全家去威海旅游，幾個(gè)家庭一起去淇河抓螃蟹。
10、參加了四次同學(xué)家庭聚會(huì)。
11、經(jīng)常去看望老奶奶，幫姥姥看妹妹。
12、幫媽媽做了力所能及的家務(wù)活。
二、有預(yù)習(xí)才會(huì)有準(zhǔn)備。
我在孩子放假前就把二年級(jí)的三門(mén)功課借了回來(lái)，大致瀏覽了一下，首先家長(zhǎng)要做到心中有數(shù)，看完后發(fā)現(xiàn)整個(gè)課程的安排跟一年級(jí)變化不大，為了不讓孩子到上課時(shí)因?yàn)檎莆仗喽鴽](méi)有新鮮感，我只是帶著他做了簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，也是為了讓他在開(kāi)學(xué)前收收心，效果還是非常好的：
1、預(yù)習(xí)語(yǔ)文八個(gè)單元，主要以讀為主，找出不認(rèn)識(shí)的生字，令人欣喜地是暑假大量閱讀書(shū)籍，孩子的識(shí)字量大大增加。等全部讀完，我讓孩子挑出幾篇印象深刻的文章，然后跟我講一講為什么印象深刻。兒子挑選的文章《一分鐘》《看雪》《水洼里的小魚(yú)》《窗外的氣球》《酸的和甜的》《回聲》《太空生活趣事多》《活化石》。我記得去年寒假我們也做了預(yù)習(xí)，他合上書(shū)本只說(shuō)出了三篇感興趣的文章，這次卻說(shuō)出了這么多，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)他發(fā)現(xiàn)課本里的文章有的很有趣，有的很有意義，還有的是增長(zhǎng)的知識(shí)的。我讓他挑出三篇來(lái)給我講一講：
（1）《一分鐘》講的是一個(gè)叫元元的孩子，早上睡懶覺(jué)，總是說(shuō)再睡一分鐘，肯定不會(huì)遲到的.?？墒堑人酝觑堊叩绞致房冢t燈亮了，他又說(shuō)要是早一分鐘就好了。還是差一分鐘他沒(méi)有坐上公交車(chē)，結(jié)果自己走到學(xué)校遲到了二十多分鐘。我們就要開(kāi)學(xué)了，我可不想像元元那樣，我還要保持一年級(jí)的好習(xí)慣，每天提前半個(gè)小時(shí)出門(mén)，不管做什么事情不能拖拖拉拉的。
（2）《太空生活趣事多》就很有趣，通過(guò)閱讀我知道了宇航員是怎樣生活的：杯子里的水倒不出來(lái)只能用吸管吸、走路一不小心就飄起來(lái)，還能站著睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候還要綁在睡袋里，我真想也體驗(yàn)一下飛起來(lái)的感覺(jué)。
（3）讀完《活化石》這篇文章，我知道了銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘都是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的動(dòng)、植物。銀杏樹(shù)是幾億年前的樹(shù)種，那不是和恐龍一個(gè)時(shí)代的嗎！如果我現(xiàn)在種上一棵銀杏樹(shù)，書(shū)上說(shuō)我當(dāng)爺爺?shù)臅r(shí)候才能吃上果子，那得等到像我爺爺那么大，哇！等的時(shí)間也太長(zhǎng)了。我沒(méi)想到大熊貓的祖先竟然是吃肉的，不知道它的祖先是不是食肉恐龍，媽媽告訴我大熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶，只有中國(guó)才有大熊貓。中華鱘我見(jiàn)過(guò)，但是卻不知道它有一億多年的歷史，我們要好好保護(hù)這些活化石。看著他繪聲繪色地描述，我的情緒都很受感染。
2、背熟了數(shù)學(xué)九九乘法口訣。在背誦之前我沒(méi)有給他做講解，要求橫著背、豎著背，而且只背誦不提問(wèn)，這樣他就沒(méi)有了壓力，沒(méi)想到他很快就找到了規(guī)律，他說(shuō)乘法的乘號(hào)可以改成個(gè)，比如6乘7就是6個(gè)7加在一起的意思。而且他還發(fā)現(xiàn)了快板中的乘法，自己非常得興奮，也更增加了學(xué)習(xí)乘、除法的興趣，讓我多教教他，我對(duì)他說(shuō)大部分的知識(shí)還需要他自己跟著老師認(rèn)真的學(xué)。
3、學(xué)習(xí)《我的第一本英語(yǔ)單詞書(shū)》學(xué)會(huì)念100多個(gè)英語(yǔ)單詞，包括數(shù)字、四季、星期、月份、水果、動(dòng)物、稱(chēng)呼，讓我可喜的是兒子口齒非常清楚，而且對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音非常有興趣，其實(shí)我們每天學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間最多只有20分鐘，看來(lái)興趣是最好的老師。
回顧完兒子的暑假收獲，我鼓勵(lì)他說(shuō)：“那你有沒(méi)有信心學(xué)好二年級(jí)的課程呢？”他非常自信的說(shuō)：“當(dāng)然有，我還要爭(zhēng)當(dāng)五好學(xué)生呢！”看到孩子對(duì)要學(xué)的知識(shí)這么感興趣，我非常高興，其實(shí)這也是我的初衷――用輕松、愉悅地方式培養(yǎng)興趣更重要。
三、有目標(biāo)計(jì)劃才會(huì)有動(dòng)力。
自從孩子上學(xué)我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃、假期計(jì)劃、讀書(shū)計(jì)劃，很明顯計(jì)劃不但是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的助推器，更是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要手段。通過(guò)預(yù)習(xí)孩子對(duì)二年級(jí)的課程學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心，我們的目標(biāo)是在一年級(jí)取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員，以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入三年級(jí)，爭(zhēng)取早日當(dāng)上小博腕兒。目標(biāo)計(jì)劃如下：
1、每天6：30起床，晨練半小時(shí)、晨讀十分鐘。
2、盡量睡午覺(jué)，如不睡午覺(jué)可以練習(xí)字帖和數(shù)學(xué)口算卡。
3、利用放學(xué)后、晚飯前時(shí)間，認(rèn)真、公正、獨(dú)立完成每天的家庭作業(yè)。
4、堅(jiān)持每天閱讀，每周最少寫(xiě)兩篇日記或讀后感。
5、建立錯(cuò)題本，這一點(diǎn)非常重要。
6、堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。
7、周末學(xué)畫(huà)畫(huà)和練快板，達(dá)到老師的要求。
8、堅(jiān)持每天鍛煉身體。
9、幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)活。
10、繼續(xù)參加周末班級(jí)家庭讀書(shū)會(huì)。
提高學(xué)習(xí)效率一直是家長(zhǎng)、孩子共同關(guān)注的問(wèn)題，而方法也是多種多樣的，經(jīng)?？偨Y(jié)、制訂目標(biāo)和計(jì)劃、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、堅(jiān)持閱讀、建立錯(cuò)題集這都是經(jīng)過(guò)很多優(yōu)秀的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)出的學(xué)習(xí)好方法，而我和孩子也確實(shí)是這些好方法的受益者，但是貴在堅(jiān)持，還沒(méi)有制訂目標(biāo)計(jì)劃的小同學(xué)趕快行動(dòng)起來(lái)吧！我們一起來(lái)收收心，新學(xué)期新氣象，愿孩子們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在新的學(xué)年都能取得更多的好成績(jī)！
我們班的八大家篇十二
本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》，這首曲子是根據(jù)巴赫創(chuàng)作的《g大調(diào)小步舞曲》的第一段旋律改編而來(lái)的，在旋律進(jìn)行上有明顯的上行、下行級(jí)進(jìn)，并伴隨有四分音符的跳音。全曲朗朗上口，易唱易學(xué)，加上三拍子的動(dòng)感更富有熱情、歡快的情緒。
《我們大家跳起來(lái)》相對(duì)于我校四年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，相對(duì)簡(jiǎn)單些，于是我便恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，利用學(xué)生及教師自身的優(yōu)勢(shì)，把這堂課設(shè)計(jì)成融唱歌、欣賞、創(chuàng)作、律動(dòng)表現(xiàn)為一體的綜合課，在課堂上師生共同參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，從中獲得許多新鮮的感受。
【設(shè)計(jì)思路】。
讓學(xué)生在“舞會(huì)”的情境中聽(tīng)賞《小步舞曲》，并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格;在自主探索中學(xué)會(huì)歌曲《我們大家跳起來(lái)》;在樂(lè)器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律;在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子樂(lè)曲的韻律特點(diǎn)。
一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的音樂(lè)氛圍。
讓學(xué)生在優(yōu)雅的氣氛中受到美的熏陶，課前準(zhǔn)備時(shí)間，播放一次音樂(lè)，目的是讓學(xué)生在無(wú)意中聆聽(tīng)音樂(lè)，充分利用心理學(xué)因素，喚起兒童對(duì)高雅音樂(lè)的向往，運(yùn)用課外有限的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生接觸更多更廣泛的音樂(lè)題材、體裁、形式、風(fēng)格的作品，讓音樂(lè)藝術(shù)成為真正的生活內(nèi)容，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到潛移默化的影響，提高欣賞音樂(lè)的品味!喜歡音樂(lè)并享受音樂(lè)!
二、緊抓重點(diǎn)，巧設(shè)教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)節(jié)奏、發(fā)聲、唱歌、欣賞、律動(dòng)、表演等一系列活動(dòng)，緊緊圍繞3/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，環(huán)環(huán)相扣，帶領(lǐng)學(xué)生有興致地學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)。本堂課雖然內(nèi)容豐富，知識(shí)量大，但各種活動(dòng)的意圖卻十分明確，并能抓住節(jié)奏、旋律主要的東西為“口子”，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)3/4拍強(qiáng)弱的體驗(yàn)，了解了巴赫生平、及小步舞曲的一般特點(diǎn)，演唱歌曲，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來(lái)》。
2、能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
3、通過(guò)聽(tīng)賞和音樂(lè)活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲;并結(jié)合欣賞拓寬學(xué)生音樂(lè)視野，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
在歌曲演唱過(guò)程中了解并掌握“反復(fù)記號(hào)”和“反復(fù)跳躍記號(hào)”。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
1、聽(tīng)一聽(tīng)。
播放巴赫的《g大調(diào)小步舞曲》讓學(xué)生聆聽(tīng)，然后在師生對(duì)話中導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這首鋼琴曲?
生：我(舉手回答)。
師：好那你說(shuō)說(shuō)看這是誰(shuí)的哪部作品?
生：巴赫的《g大調(diào)小步舞曲》。
師：嗯，回答的非常正確。那有誰(shuí)學(xué)過(guò)鋼琴，能不能簡(jiǎn)單的為我們演奏一下這首作品?
生：我(舉手回答并表演)。
師：演奏的非常棒，大家掌聲鼓勵(lì)!其實(shí)我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲就是由這首作品填詞而成的，我們先聽(tīng)聽(tīng)它是填上歌詞后是什么樣的吧?(教師范唱)。
【設(shè)計(jì)意圖】。
通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生初步了解這首歌曲的旋律及出處，并以學(xué)生的演奏來(lái)引起學(xué)生們的興趣更好、更快導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
2、動(dòng)一動(dòng)。
讓學(xué)生用各自不同的方式表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏韻律(體態(tài)、舞蹈等)。
3、唱一唱。
(1)、教師用鋼琴范奏樂(lè)曲《g大調(diào)小步舞曲》。
(2)、合著《g大調(diào)小步舞曲》的音樂(lè)旋律學(xué)生自由的跟著鋼琴哼唱第一主題旋律。
4、介紹《小步舞曲》的曲名。
小步舞曲：源于法國(guó)的一種舞蹈形式，十八世紀(jì)流傳于歐洲宮廷，成為貴族喜愛(ài)的一種舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，節(jié)奏平穩(wěn)，風(fēng)格典雅、明快、輕巧。
5、介紹有關(guān)知識(shí)。
巴赫：德國(guó)大音樂(lè)家，被稱(chēng)為“西方音樂(lè)之父”。
二、學(xué)唱歌曲。
1、師范唱(出示樂(lè)譜)。
問(wèn)：這首歌一共有幾個(gè)樂(lè)句?其中有沒(méi)有旋律相同的樂(lè)句?并學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)與反復(fù)跳躍記號(hào)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。
3、學(xué)唱歌詞。
5、學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱對(duì)比，根據(jù)小步舞曲的特點(diǎn)將在歌曲演唱中的“起伏的旋律”這一音樂(lè)特點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
三、創(chuàng)造與表現(xiàn)。
師：小朋友們，現(xiàn)在舞會(huì)已經(jīng)到了高潮，請(qǐng)你們隨著音樂(lè)熱情地跳起來(lái)吧!(播放歌曲《我們大家跳起來(lái)》，組織學(xué)生創(chuàng)編舞蹈)。
【拓展與欣賞】。
欣賞巴赫鋼琴曲《哥德堡變奏曲》、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》，感受巴赫的音樂(lè)，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。
我們班的八大家篇十三
不知是上帝的安排，還是我們之間有緣，竟讓我們走在一起。走進(jìn)初22班這個(gè)“大家庭”，這真是一份難得的機(jī)緣。
炎熱的暑假一瞬間就過(guò)去了，同學(xué)們都以興高采烈的心情迎接著開(kāi)學(xué)的到來(lái)。個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)初22教室，他們都給初22班帶來(lái)了用金錢(qián)買(mǎi)不到的友誼。帶著一顆團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心靈我們凝結(jié)成幸福、溫馨的大家庭，每一人，為給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同奮進(jìn)，共同創(chuàng)造，共同實(shí)現(xiàn)三年后的夢(mèng)想。這就是一個(gè)積極向上的班集體。
走進(jìn)我們初22班的教室，氣氛是那么的融洽。每天生活在這個(gè)教室里，同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)互助。那種感情是別人體會(huì)不到的，也是無(wú)法用語(yǔ)言能表達(dá)出來(lái)的。
這里充滿(mǎn)了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，這里是同學(xué)們能夠展示自我的天空，蔚藍(lán)遼闊的天空中，我們展翅翱翔，一起譜寫(xiě)青春歌謠；課后，這里是同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束的游戲場(chǎng)所，是成長(zhǎng)的土地。
說(shuō)到班級(jí)，說(shuō)到學(xué)校，除了我們這群活躍的學(xué)生，還有一群蠟燭一樣燃燒自我的老師，他們是那么的優(yōu)秀和和藹可親，常常圍在我們身邊，不分晝夜地給我們輔導(dǎo)功課，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況。
我的班主任盧老師，三十五歲左右，身材不算高，微胖，工作非常認(rèn)真。他最喜歡和我們一起打球、玩游戲，仔細(xì)看他，就像是十三四歲的青少年，面帶笑容地露出兩排潔白的牙齒。他不僅是我們的班主任，也是學(xué)校初中部的教導(dǎo)主任，確切地說(shuō)，他更像是一個(gè)慈愛(ài)的父親。他非常忙，在學(xué)校給我們上課，操心我們的學(xué)習(xí)，在家里為女兒、父母忙忙碌碌。但不管他有多忙，承擔(dān)多少個(gè)角色，他還是把更多的精力放在我們身上。他女兒還小需要爸爸在身邊鼓勵(lì)她，愛(ài)護(hù)她?？墒牵嘀魅螀s把他的小女兒留在老家讀書(shū)，全身心的投入到他的教學(xué)事業(yè)中。我們問(wèn)過(guò)他：“你不回去看你女兒?jiǎn)?？”他給我們的回答卻是：“回啊，怎么不回，有事時(shí)偶爾回去一兩次。但我在這里有更多的女兒和兒子，我每天都能看到他們，我已經(jīng)得到了補(bǔ)嘗，但不知我的女兒心里會(huì)是怎樣想的??！”當(dāng)聽(tīng)他說(shuō)到這里的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在他那頭烏黑的頭發(fā)間隱隱約約地泛起了幾根銀灰色的頭發(fā)。頓時(shí)，覺(jué)得他突然老了許多。不知不覺(jué)地時(shí)間過(guò)去了，他轉(zhuǎn)身要回家，我們望著他的背影漸漸地在遠(yuǎn)方的迷霧中消失。這就是我們的班主任－－盧老師，父親一樣的老師。
我們還有母親一樣的數(shù)學(xué)老師，姐姐一樣的語(yǔ)文老師……他們都是非常年輕的教師，尤其是我們的語(yǔ)文老師，她是我們科任老師當(dāng)中最年輕的一個(gè)。人活潑、幽默、豪爽，像姐姐一樣耐心的輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，她還犧牲了自己的雙休日為我們補(bǔ)課，她的課，總能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和感動(dòng)。
在這個(gè)完整和諧的大家庭里，擁有慈愛(ài)的“爸爸媽媽”和積極向上的“兄弟姐妹”，我們還有什么不滿(mǎn)足的呢？語(yǔ)文老師說(shuō)：我們的集體是一幅天下最美的畫(huà)，我們是畫(huà)上不同的顏色，不同的顏色在畫(huà)上都熠熠生輝！我們的集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)幸福的家庭，我們是家庭中努力奮斗的孩子，每一個(gè)孩子在家庭里都會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
我們班的八大家篇十四
我的大家庭是一座美麗的學(xué)校，在那兒，你可以聽(tīng)到清脆悅耳的讀書(shū)聲；在那兒，你可以看到一個(gè)一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)卷氣的學(xué)生；在那兒，你可以暢游文學(xué)的海洋------我們的大家庭雖然不大，但是讓友誼，親情和謙讓占據(jù)了學(xué)校的每一個(gè)角落。
我們的集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)的“小”家庭，是大家庭中的一小部份，但也起著作用。每次的升旗儀式，我們的隊(duì)伍總是那么的整齊，出場(chǎng)時(shí)，每個(gè)人的雙臂都甩得十分有力，站立是，我們的手緊貼褲縫，頭都是向前看的，顯得特別有精神。在9月3日的升旗儀式上，我們足足站了40分鐘之多，有些體質(zhì)差的同學(xué)，都倒在了地上，我們的班主任沈老師急忙扶那些摔倒在地的同學(xué)到一旁去休息。站著的同學(xué)個(gè)個(gè)的額頭上都冒出了晶瑩的汗珠。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己都要早飯嘔出來(lái)了！
我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)恳粋€(gè)人都想為集體出一份力，每次，同學(xué)幾乎都按時(shí)交作業(yè)等等。沈老師還要求我們每一個(gè)同學(xué)開(kāi)一個(gè)博客，這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)就都能夠充分的利用網(wǎng)絡(luò)，我們能在博客上聊天，能在博客上寫(xiě)文章，能在博客上作評(píng)論，跟上了世界的腳步。
我們的老師和藹可親，上課時(shí)，我們和老師是師徒關(guān)系，可在下課時(shí)，我們就是朋友關(guān)系啦！上課了，各科老師都會(huì)認(rèn)真地講課，講的細(xì)膩透徹，我們很容易就聽(tīng)懂了。
我能在明珠中學(xué)的預(yù)備〈5〉班讀書(shū)，是我的驕傲！
我們班的八大家篇十五
女同學(xué)眼中的男同學(xué)就是球迷，下課基本上看不見(jiàn)他們的影子，去哪兒了呢？這群搗蛋鬼，不妨你去操場(chǎng)上去看一看，絕對(duì)能看見(jiàn)他們，告訴你吧，他們?cè)诓賵?chǎng)上打球，高一點(diǎn)的喜歡打籃球，個(gè)子稍矮的，酷愛(ài)打乒乓球，那些個(gè)子不高不矮的，豈不是閑著嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)了，他們?cè)谂赃吋佑椭?！“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，那些男生還要打一個(gè)球才回教室，老師經(jīng)常都進(jìn)來(lái)了，他們還在外邊，老師批評(píng)他們?nèi)孕ξ?，因?yàn)樗麄優(yōu)槎啻蛞粋€(gè)球而挨批評(píng)的，“值得”！
男同學(xué)眼中的女同學(xué)。
男生們一說(shuō)起我們女同學(xué)就會(huì)用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“小氣”，記得那次黃澤芬在掃地時(shí)，一個(gè)初二的同學(xué)丟了一本書(shū)，正好丟在她的頭上，只看見(jiàn)她的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，男生們說(shuō)了一句，她就哭了，讓我們哈哈大笑起來(lái)。那今天，我跟何婷還有男生們一起玩籃球，我們搶來(lái)?yè)屓ィ捂靡蝗?，便丟在了我的頭上，而我不像黃澤芬那樣，我并沒(méi)有哭，因?yàn)槲乙埠苷{(diào)皮，自己要跟他們玩。
同學(xué)眼中的老師。
老師是園丁，正在培育著我們稚嫩的花朵；老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是沙漠里的一片綠洲，滋潤(rùn)著我們干涸的心田；老師是一棵大樹(shù)，在夏日為我們遮擋炎熱，帶給我們涼爽。老師啊，在我小小的心靈里，最了解的便是您，在我小小的世界里，最偉大的也是您。我們的班主任“黃媽媽”就是這樣，在你悲傷時(shí)，她會(huì)來(lái)安慰你；在你高興時(shí)，她會(huì)分享你的一份喜悅；當(dāng)你考試考不好時(shí)，從她的話中可以給你帶來(lái)自信心，鼓舞著我們的前進(jìn)。
我喜歡我們這個(gè)溫馨、和諧、美麗而有精神的大家庭。再為我們班加把油：“我們的班級(jí)加油！我們的集體，前進(jìn)！”
我們班的八大家篇十六
柳宗元與韓愈齊名，為“唐家八大家”之一，堪稱(chēng)我國(guó)歷史上最杰出的散文家。韓愈說(shuō)柳文“表表愈偉”(《祭柳子厚文》)，劉熙載謂“柳文如奇峰異嶂，層見(jiàn)疊出”(《藝概》卷一)?？梢?jiàn)，柳文在唐代及唐以后都備受推崇。其特點(diǎn)從風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三方面來(lái)說(shuō)大致如是：
一、風(fēng)格沉郁冷峻奇詭。
柳宗元生活在“安史之亂”結(jié)束不久的中唐衰世，青少年時(shí)代起就有一種很強(qiáng)的憂(yōu)患意識(shí)。家道中落、父親失意、親人早逝又使年輕的柳宗元內(nèi)心籠罩著濃郁的悲涼。革新失敗，遠(yuǎn)謫蠻荒，“量移”無(wú)望，長(zhǎng)為孤囚，政治抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，使柳宗元的散文，特別是永州時(shí)期的散文，帶著一種沉郁的格調(diào)。
《寄許京兆孟容書(shū)》、《與楊京兆憑書(shū)》等訴說(shuō)自己的不幸遭遇，向人乞憐求助的信，悲憤哀怨，令讀者酸鼻;《吊屈原文》、《閔生賦》、《囚山賦》等騷賦體散文哀怨憤激，表現(xiàn)出鮮明的沉郁風(fēng)格。
柳宗元的議論性散文，如《四維論》，《時(shí)令淪》等，鋒芒畢露，氣勢(shì)凌厲;他的一些亦敘亦議的雜文，如《愚溪詩(shī)序》、《賀進(jìn)士王參元失火書(shū)》等幽冷勁峭，詞鋒犀利;他的勸戒性的寓言，如《三戒》、《蝜蝂傳》等，諷刺尖銳，不留情面，最能代表柳文的冷峻風(fēng)格。
柳文之奇，表現(xiàn)在立意構(gòu)思上，還表現(xiàn)在行文用筆上。
《童區(qū)寄傳》通篇圍繞一個(gè)“奇”字來(lái)寫(xiě)，通過(guò)區(qū)寄奇異的經(jīng)歷，突出其機(jī)智勇敢的性格?！队尴獙?duì)》設(shè)想夢(mèng)中與愚溪之神對(duì)話，抒寫(xiě)自己忠而見(jiàn)棄的幽憤，構(gòu)思極為奇巧。
二、結(jié)構(gòu)密致千回百轉(zhuǎn)。
《舊唐書(shū)·柳宗元傳》評(píng)價(jià)柳文時(shí)，突出其結(jié)構(gòu)上“精裁密致”的特點(diǎn)。柳文之精，表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上就是精嚴(yán)有序。
柳宗元的議論性文章論證條理清晰，段與段之間，不僅有內(nèi)在嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，而且有外在文字上的連結(jié)、轉(zhuǎn)折和呼應(yīng)，布局謀篇，一絲不茍。以《封建論》為例。全文正反論述，條分縷析，脈絡(luò)清楚，處處照應(yīng)，無(wú)論大段或小段均精心安排，緊密聯(lián)結(jié)。
柳宗元的記敘性散文脈絡(luò)連貫，環(huán)環(huán)緊扣?！吨列∏鹞餍∈队洝废葘?xiě)耳之所聞，次寫(xiě)目之所見(jiàn)，再寫(xiě)身之所感，分別從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)描寫(xiě)小石潭水聲、景色、環(huán)境。從寫(xiě)水聲到寫(xiě)潭景，以“伐竹取道”為過(guò)渡;從寫(xiě)潭景到寫(xiě)環(huán)境，以“坐潭上”為轉(zhuǎn)折。潭上之景依次寫(xiě)潭水之清，潭底之奇，草樹(shù)之美，游魚(yú)之樂(lè)。全篇結(jié)構(gòu)布局“精裁密致”。
三、語(yǔ)言精煉生動(dòng)形象。
精煉的一個(gè)表現(xiàn)是簡(jiǎn)潔。柳文固然有洋洋數(shù)千言的鴻篇巨制，但更多的是千言以下的短篇。絕不拖沓冗繁，沒(méi)有多余的句子，甚至沒(méi)有多余的字。
《至小丘西小石潭記》寫(xiě)潭底巖石露出水面之狀“為坻，為嶼，為嵁，為巖”，用八個(gè)字就將巖石的各種形狀形象地描寫(xiě)出來(lái)。同一篇文章寫(xiě)樹(shù)木藤蔓的情態(tài)“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”?！懊山j(luò)搖綴”四字，寫(xiě)出“翠蔓”遮蔽、纏繞“青樹(shù)”和隨風(fēng)搖擺、互相連綴的情況，可謂惜墨如金。
精煉的另一個(gè)表現(xiàn)是準(zhǔn)確。柳宗元散文的語(yǔ)言既簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確，因而能在較短的篇幅中包含豐富的內(nèi)容，表現(xiàn)深刻的思想，清楚地說(shuō)明道理。
《罵尸蟲(chóng)文》以尸蟲(chóng)喻朝中讒害忠賢的.奸佞，對(duì)其進(jìn)行無(wú)情揭露和批判。其中對(duì)尸蟲(chóng)的描寫(xiě)：“膏盲是處兮，不擇穢卑;潛窺默聽(tīng)兮，導(dǎo)人為非?！薄皾摗薄ⅰ澳睖?zhǔn)確地寫(xiě)出讒佞之徒躲在暗處窺視別人行動(dòng)，偷聽(tīng)別人說(shuō)話，暗中搜集材料害人的無(wú)恥行為。
《石渠記》寫(xiě)泉鳴，如聞其聲;寫(xiě)渠水，似見(jiàn)其流?！帮L(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷：視之既靜，其聽(tīng)始遠(yuǎn)”幾句寫(xiě)回聲，形象細(xì)致，為神來(lái)之筆。《石澗記》寫(xiě)水流：“水平布其上，流若織文，響若操琴?！本扔魃鷦?dòng)，狀物傳神。
知識(shí)擴(kuò)展：走進(jìn)柳宗元。
一切始于那場(chǎng)轟轟烈烈的政治革新運(yùn)動(dòng)——永貞革新。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！憋L(fēng)華正茂的你，望著江山，心中的斗志似乎洶涌澎湃著。革新派，可惜呀!選錯(cuò)了道路，縱使竭盡所能，怕也只能是一聲嘆息，嘆這世間的不公。胎死腹中。原因也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛|犯了大官僚大貴族的既得利益。似乎沒(méi)有一點(diǎn)懸念，結(jié)局是悲壯而慘淡的，遙遠(yuǎn)的南方田野上，走著一行衣衫襤褸、疲憊不堪的人群。這便是被貶到南方邊遠(yuǎn)地區(qū)為官的“八司馬”。
文人遭遇政治，悲劇便誕生。陳子昂如此，白居易如此，你亦如此。
沒(méi)有人理解，更是悲哀的事!你是大唐歷史上仕途最不順的詩(shī)人，一個(gè)命運(yùn)多桀的男人，一個(gè)傷痕累累的男人。
沒(méi)有兒女，妻子死了，母親也死了，現(xiàn)在就剩下你一個(gè)人了。于是你的一腔熱情在風(fēng)中一點(diǎn)點(diǎn)冷卻，到頭來(lái)只剩下“獨(dú)釣寒江雪”的莫大孤寂。
一個(gè)人，帶著一顆破碎的心，失魂落魄的來(lái)到了永州，開(kāi)始了你長(zhǎng)達(dá)十年孤獨(dú)寂寞的貶謫生涯。
當(dāng)你走出長(zhǎng)安城，面對(duì)著南荒的凄風(fēng)苦雨和凄凄荒草，就已失去了對(duì)朝政的依戀，而隱伏在骨子里的對(duì)文學(xué)的原始沖動(dòng)卻如雨后春筍般吐露出來(lái)。于是，中國(guó)唐朝的政壇上，也許就此失去了一位廉潔正直的官吏，卻從此孕育了一位光耀千秋的文壇圣手。
入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪，比以往來(lái)得更早一些，永州的這場(chǎng)大雪勾起了你無(wú)限傷感。你想念妻子，想念父母，決定離開(kāi)冰冷孤寂的屋子，你要到外面去賞雪。
穿過(guò)幽深的巷子，來(lái)到一條叫瀟水的河邊，佇立橋頭，一幅奇絕的景象印入眼簾：千萬(wàn)座山被積雪覆蓋，看不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，千萬(wàn)條路被積雪覆蓋，不見(jiàn)一個(gè)人煙。只在廣闊的江面上，看見(jiàn)一只孤單的小舟，靜靜的泊在已經(jīng)結(jié)冰的江中。在這冰天雪地的世界里，只有一個(gè)披著蓑衣戴著斗笠的老翁在江中垂釣。
一種從未有過(guò)的震撼涌遍全身，剎那間，你讀懂了老翁的一切，禁不住吟道：
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
如此純凈寂靜的世界里，誰(shuí)最孤獨(dú)?就是前面這個(gè)老翁。老翁是誰(shuí)?老翁就你自己。
《江雪》，中國(guó)古典詩(shī)詞中，意境最為深遠(yuǎn)的一首詩(shī)。
春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，因?yàn)槟鞘住督方o了你直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，也因?yàn)橛乐莸纳剿畵嵛苛四闶軅男撵`，你開(kāi)始以一種出世的心態(tài)來(lái)看待所遭遇的所有不幸，你又回到了年輕時(shí)的那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、激情四射的柳宗元。
看著永州，想做些什么。你消失良久的熱情像雪一樣慢慢的積攢起來(lái)，不可無(wú)所為呀，心底的良知撞鐘一樣在你的心頭響起。于是，一個(gè)全新的永州出現(xiàn)了，一個(gè)政通人和的永州出現(xiàn)了。永州人民已經(jīng)離不開(kāi)你。
你的生花妙筆，綻放在《永州八記》。你這個(gè)“好事之士”，錯(cuò)過(guò)了官場(chǎng)的生輝溢彩，也逃過(guò)了爾虞我詐的灌輸，你的眼眸依然清澈，人格樸實(shí)偉大孑立，容不得半點(diǎn)動(dòng)搖與遮蔽。正是這清明的靈肉，使得你的文風(fēng)清幽深邃。在那潭幽綠安詳?shù)那逅钐?，涌?dòng)著一股股新鮮的水流，美得讓人沉醉。
你穿過(guò)小石潭，來(lái)到小石城山，從未見(jiàn)過(guò)的美景讓他的心旌搖蕩，于是你不由得感嘆，做那一尾魚(yú)多好，若空游無(wú)依，自由自在;做那只鳥(niǎo)多好，天天只欣賞自己的美麗羽毛，自憐自愛(ài)。
“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。”確是陶醉!可魚(yú)總要居群，鳥(niǎo)總要?dú)w巢。“四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨”，人總要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你的心傷了，空虛了。
明媚的憂(yōu)傷，在空氣中蕩漾，滲透進(jìn)每一粒細(xì)微的塵埃。讓我不忍再聽(tīng)下去……。
眼看人最美麗的時(shí)光就要如此的虛度下去，此時(shí)，皇帝卻又大安天下，又回來(lái)了，屁股還沒(méi)有坐熱，又走了，更遠(yuǎn)，柳州。你為了照顧劉禹錫，不想讓他的老母親遭受如此劫難，主動(dòng)要去。
柳州，蠻荒中的蠻荒。
你絕望了，對(duì)朝廷的絕望，對(duì)長(zhǎng)安的絕望。你又踏上了漫漫旅程，經(jīng)過(guò)永州的時(shí)候，你深情的望著永州的一草一木，一山一水，淚濕滿(mǎn)襟。
好在你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，因?yàn)槟阋呀?jīng)經(jīng)歷了太多的大風(fēng)大浪。
貶謫柳州的你，像在永州一樣，扎扎實(shí)實(shí)的做你的父母官，你捋起袖子，綄高褲管，戴上草帽，走，修水利去;走，開(kāi)良田去;走，興市場(chǎng)去。你釋然了，你變得灑脫了，放下心中的惆悵，你走的是那樣的坦蕩，頭昂的高高。你愛(ài)民如子，老百姓親切的稱(chēng)呼你“柳柳州”。
你太累了。位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，你那瘦弱的軀體承受的負(fù)擔(dān)畢竟太重了。終于像一棵不堪重負(fù)的大樹(shù)在風(fēng)霜雨雪的侵襲下轟然倒下。一代文豪無(wú)聲無(wú)息的走了?；实凼遣恢赖模墒抢习傩沼浿?。一定有許多人為你送葬，一定是紙幡成行，哀聲悠悠。這就是民意。
柳宗元，柳子厚!柳河?xùn)|，柳柳州!沒(méi)有魂歸故里，長(zhǎng)眠在嶺南的山水里，鮮活在歷史的口碑相傳里。
不需要皇家的敕封，那篇篇經(jīng)典的傳世佳作，就是你最好的墓志銘;百姓最親切的稱(chēng)呼，就是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的厚重緬懷!
我們班的八大家篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。
2．感受三拍子的旋律，學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)句頭重音演唱三拍子的歌曲。
3．體驗(yàn)多種形式集體表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《我們大家跳起來(lái)》、幼兒自制面具若干、三拍子節(jié)奏卡一張、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樂(lè)曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：（出示面具）今天是個(gè)特別的日子，我們將要舉行歡樂(lè)的假面舞會(huì)，我要邀請(qǐng)一個(gè)朋友作為我的舞伴哦，聽(tīng)，舞會(huì)的樂(lè)曲響起來(lái)了！
教師隨著音樂(lè)做三拍子的.邀請(qǐng)動(dòng)作(重音拍手，后兩拍邀請(qǐng))，讓幼兒直觀。
受三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。
師：看清楚我是怎樣邀請(qǐng)舞伴的嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。
a、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：歡樂(lè)的舞會(huì)自然少不了優(yōu)美的歌聲。
師：你聽(tīng)到了歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖卡）。
b、第二遍傾聽(tīng)歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。
師：現(xiàn)在我要跟著優(yōu)美的歌聲來(lái)邀請(qǐng)舞伴咯。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請(qǐng)舞伴）。
師：我是在歌曲的哪一句之后做出“請(qǐng)”的動(dòng)作？
三．在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。
1、邀請(qǐng)舞伴學(xué)習(xí)歌曲。
師：在舞會(huì)上每個(gè)人都要邀請(qǐng)一位朋友作為舞伴。誰(shuí)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)舞伴了？請(qǐng)他來(lái)試一試。（其他幼兒小聲跟著唱）。
2、引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。
四．創(chuàng)造與表現(xiàn)。
1.幼兒為歌曲編配邀請(qǐng)動(dòng)作。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽的表演唱，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作展示出來(lái)。
五．集體表演。
幼兒自由選擇歌、舞、樂(lè)的表現(xiàn)形式，全班進(jìn)行表演唱，充分體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
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