寫總結(jié)不僅是對(duì)過去的總結(jié)，更是給未來制定發(fā)展規(guī)劃的契機(jī)?？偨Y(jié)應(yīng)該詳實(shí)、客觀，避免主觀臆斷和情緒用詞。總結(jié)范文的收集和研讀有助于我們提高自己的寫作水平和技巧。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇一
根據(jù)《x片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學(xué)聯(lián)片管理實(shí)施方案》的部署，x片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動(dòng)，本次現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)匯聚各校教師智慧，展現(xiàn)青年教師風(fēng)采，為提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。
本次片區(qū)教研組活動(dòng)由澤口小學(xué)承辦、片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)x老師主持了本次活動(dòng)。為了搞好本次片區(qū)教研組活動(dòng)，承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。4月20日上午，x小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)三所學(xué)校的語(yǔ)文、英語(yǔ)教師齊聚一堂，參加本次片區(qū)研討活動(dòng)。x學(xué)區(qū)懷徐主任、x干事親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；參與教師到會(huì)準(zhǔn)時(shí)、整齊，充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動(dòng)的積極性和高度熱情。
活動(dòng)開始，先由x小學(xué)的x老師執(zhí)教了五年級(jí)英語(yǔ)，教師深入了解教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主展示，質(zhì)疑，展示、分析、表達(dá)精辟，語(yǔ)言通達(dá)流暢，并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，為研討活動(dòng)提供了很好的教學(xué)范例。
第二節(jié)課由澤口小學(xué)x老師展示三年級(jí)第17課《可貴的沉默》，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的`教學(xué)模式，通過學(xué)生的讀讀、寫寫、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會(huì)學(xué)的智慧。
這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式，通過“預(yù)習(xí)、探究、展示、點(diǎn)撥、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)，使課改理念得到了進(jìn)一步升華。
第三節(jié)課，片區(qū)教師聚集一堂，積極參與高效課堂的主題研討活動(dòng)，并對(duì)這兩位教師精彩的教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析，x小學(xué)x老師評(píng)析x老師這節(jié)課說：“教師以師生對(duì)話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡(luò)，使學(xué)生在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母，回報(bào)父母之愛的教育，把知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)融入課堂，學(xué)生的情感體驗(yàn)在情境中得到了一次次地升華?！眡老師說：“x老師這節(jié)課通過英語(yǔ)知識(shí)這一載體進(jìn)行師生、生生之間的一種溝通與交流，把課堂還給學(xué)生，教師甘愿為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課?！?/p>
活動(dòng)中，教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。研討過程實(shí)現(xiàn)了有主題（專題發(fā)言）、有啟發(fā)、有評(píng)價(jià)、有反思、有收獲、有方法、有指導(dǎo)的活動(dòng)目標(biāo)。在主題研討中，大家圍繞個(gè)人在教學(xué)中的做法暢所欲言，x小學(xué)x老師談及自己教學(xué)中的體會(huì)，深有感觸地說：“在課堂教學(xué)中，無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，都應(yīng)該重視學(xué)生自主能力、閱讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡讀書，讓學(xué)生會(huì)讀書，讓學(xué)生讀懂書，為學(xué)生的自主發(fā)展、終身發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)?！眡灘小學(xué)x說：“英語(yǔ)課的魅力必須是建立在自身語(yǔ)言形象、文章情感基礎(chǔ)上的滲透感染。只有學(xué)生被濃厚的情感滲透，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感活動(dòng)時(shí)，才能受到熏陶感染，形成一種內(nèi)在的精神力量。”
本次活動(dòng)，教師們?cè)谡n改交流、教學(xué)研討中活躍主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了各校交流互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互助共進(jìn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓教研活動(dòng)真正成為推進(jìn)高校課堂的一種有效載體。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇二
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，定遠(yuǎn)中學(xué)英語(yǔ)教研組在校長(zhǎng)室的統(tǒng)籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學(xué)為本，以加強(qiáng)定遠(yuǎn)中學(xué)教研為己任，深入到各個(gè)年級(jí)教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力，致力于定遠(yuǎn)中學(xué)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅(jiān)力量，積極培育新教師，這一學(xué)年以來，英語(yǔ)教研組主要開展了以下活動(dòng)：
在教科室的指導(dǎo)下，定期召開英語(yǔ)教研組會(huì)議和指導(dǎo)組會(huì)議，積極穩(wěn)妥的研討教研工作，統(tǒng)籌安排各年級(jí)各組的教學(xué)教研工作。
積極發(fā)揮調(diào)動(dòng)備課組的工作熱情。組內(nèi)聽評(píng)課扎實(shí)推進(jìn)，每個(gè)年級(jí)的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)教師理性評(píng)課，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進(jìn)提升本組的教育教學(xué)能力，形成了英語(yǔ)教學(xué)的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來，更是加深了備課組之間的交流，做到每個(gè)年級(jí)每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實(shí)給予每位教師以不同的靈感，補(bǔ)充了各自教學(xué)的短板。三個(gè)年級(jí)英語(yǔ)組有步驟，有方法，勤鉆研，樂分享，研課研題效果顯著，尤其對(duì)于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
扎實(shí)有序的推進(jìn)高三指導(dǎo)組的聽課評(píng)課和問題指導(dǎo)工作。指導(dǎo)組的教師調(diào)研課堂，調(diào)研學(xué)生，及時(shí)反饋，認(rèn)真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時(shí)的反饋，無(wú)私的將自己的所聽所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學(xué)，與此同時(shí)指導(dǎo)組教師自己也是受益頗多。
開展了 “兩課一題”系列活動(dòng)。英語(yǔ)教研組開展了同課異構(gòu)活動(dòng)和特色展示課活動(dòng)。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔(dān)了同課異構(gòu)展示課的任務(wù)，高三卜蕊老師承擔(dān)特色展示課的任務(wù)，他各位參與教師扎實(shí)備課，創(chuàng)新教學(xué)，給全體英語(yǔ)教師以授課新啟發(fā)和靈感，每位教師的課堂呈現(xiàn)都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點(diǎn)，通過同課異構(gòu)和特色課展示，英語(yǔ)教研組的教師積極思考認(rèn)識(shí)到了教研的重要性。
滁州市英語(yǔ)同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)在我校順利展開。在學(xué)校校長(zhǎng)室的頭籌安排下，在各機(jī)構(gòu)的大力配合下，滁州市的這一重大活動(dòng)花落我校并且圓滿結(jié)束，在活動(dòng)前，我組積極配合學(xué)校開展你活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級(jí)組和教研組全員參與磨課積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中，我組英語(yǔ)教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動(dòng)，老師聽課和學(xué)習(xí)熱情高漲，賽后，我教研組開展了學(xué)習(xí)同課異構(gòu)活動(dòng)的專項(xiàng)教研活動(dòng)，讓活動(dòng)充分帶動(dòng)本組的教研熱情和提升教研能力。
6.做好青年教師的培養(yǎng)工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽，為下學(xué)期賽課做準(zhǔn)備，組織高一新任教師觀摩說課活動(dòng)，為下學(xué)期說課比賽做準(zhǔn)備。
開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，尤其是開展國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)組承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，“國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園”之“英語(yǔ)誦讀大賽”。高一高二年級(jí)組積極準(zhǔn)備，組內(nèi)海選，校園終選，學(xué)生參與熱情高漲，對(duì)教學(xué)氛圍的營(yíng)造起到了積極的推動(dòng)作用。高三年級(jí)開展了思維導(dǎo)圖活動(dòng)的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)。
8.我組青年教師積極參加上級(jí)主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。滁州市教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)一大批教師參與，楊柳，高國(guó)麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級(jí)基本功大賽活動(dòng)中，獲得優(yōu)異成績(jī)，我組其他教師也積極參與多項(xiàng)活動(dòng)在此不一一列舉。全體教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)等。
初高中銜接教材的使用和落實(shí)是我校的一大事件，英語(yǔ)教研組也不甘落后，積極開展高一的教材落實(shí)，高二高三的教材編寫跟進(jìn)。
10.英語(yǔ)名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過了20xx，迎來了20xx年，英語(yǔ)教研組一定會(huì)更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐，今后加大教學(xué)教研強(qiáng)度和投入，用更好的姿態(tài)迎接未來的無(wú)限可能和挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。透過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了職責(zé)感和緊迫感，透過師徒結(jié)對(duì)，群眾備課，大家互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛好和興趣。
本學(xué)期我組教師用心參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際狀況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時(shí)給予協(xié)助和幫忙。
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.用心探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇四
我們七、八年級(jí)英語(yǔ)教研組本著繼續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)改革方案，不斷在實(shí)踐中滲入同時(shí)不斷地改進(jìn)，本學(xué)期英語(yǔ)老師基本上將自己的教學(xué)特色融入了教學(xué)改革中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：
結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課1節(jié)。教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)知水平，七年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)教法，八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課，不但要備教材還要備學(xué)生，積極提高課堂效率，盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們?cè)黾釉~匯量，詞組量。
在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，當(dāng)然語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識(shí)。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能，交際功能。
要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過一段時(shí)間的努力，自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)，這對(duì)提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
1、教學(xué)改革還需要進(jìn)一步的推廣與改進(jìn)，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)
教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、教師應(yīng)多走出校園多廣范圍的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，多聽評(píng)課，以期
在比較中能夠迅速成長(zhǎng)。
3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)了教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵(lì)教師適時(shí)反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)；精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。
本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理論”，并用這些理念來指導(dǎo)我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內(nèi)老師積極開課、聽課、評(píng)課，深入課堂，開展了公開課或觀摩課，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專門進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對(duì)性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo)。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇六
20xx—20xx年度秋季學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求。
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期英語(yǔ)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”英語(yǔ)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位英語(yǔ)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教研工作的開展也是提高課堂教學(xué)的重要組成部分。本學(xué)期，為了讓學(xué)生能夠更加重視英語(yǔ)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們組全體教師都齊心協(xié)力完成了教研計(jì)劃中的教研任務(wù)，下面我對(duì)本學(xué)期開展的教研工作做如下簡(jiǎn)要總結(jié)：
本學(xué)期，學(xué)校主要圍繞著如何使自己的課堂變成“有效課堂”為教學(xué)理念，在原有的集體備課基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)課堂的組織和管理方面增加了新的認(rèn)識(shí)。因此，本學(xué)期我們組組織了一次教師公開課，圍繞的就是“有效課堂”的'教學(xué)理念，把導(dǎo)學(xué)案帶入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把課堂教學(xué)的大部分時(shí)間歸還給學(xué)生，教師的任務(wù)僅是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。從公開課學(xué)生的反應(yīng)上來看，學(xué)生有了導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)，能夠有目的有計(jì)劃地對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有了充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，對(duì)于知識(shí)的更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，課堂效果也真正意義上變成了“有效課堂”，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯定。
本學(xué)期，主要開展的是以班級(jí)為主的“英語(yǔ)報(bào)競(jìng)賽”。根據(jù)各個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)的報(bào)紙，評(píng)出了不同的等級(jí)，分別有：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳書寫?yīng)?、最佳?nèi)容獎(jiǎng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳排版獎(jiǎng)及最具潛力獎(jiǎng)。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力相當(dāng)高，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的報(bào)紙也比以往有了很大進(jìn)步，這讓我們每位老師都備感欣慰。
詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石，針對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生來說是關(guān)鍵，閱讀理解是初二年級(jí)學(xué)生的致命點(diǎn)，初三面對(duì)的學(xué)業(yè)水平考試，對(duì)于寫作是重中之重。為了根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們組織了以個(gè)人為單位的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，初一年級(jí)：英語(yǔ)單詞聽寫競(jìng)賽，初二年級(jí)：閱讀理解競(jìng)賽，初三年級(jí)：作文競(jìng)賽，經(jīng)過學(xué)生的努力和老師你們的鼓勵(lì)，參賽的學(xué)生人數(shù)再以前競(jìng)賽的基礎(chǔ)上多增加了一倍，某些同學(xué)通過自己的努力也證明了自己的實(shí)力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
總之，一學(xué)期以來，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全組成員明確目標(biāo)、細(xì)化過程，學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”，實(shí)施有效教學(xué)；加強(qiáng)備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識(shí)和有效研究。一學(xué)期來，全組成員在團(tuán)結(jié)中有競(jìng)爭(zhēng)、在務(wù)實(shí)中求發(fā)展，按計(jì)劃較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
開學(xué)初，教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件，并從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)提出了善意的建議。教研組從整體管理和學(xué)科實(shí)際出發(fā)，按學(xué)校和學(xué)部工作計(jì)劃制定了本教研組工作計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況制定了備課組工作計(jì)劃，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流，征集建議后進(jìn)行了修改，進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。
目標(biāo)2:各備課組在原有基礎(chǔ)上都要在學(xué)科成績(jī)上有突破,提高優(yōu)秀率、合格率和平均分,實(shí)現(xiàn)平均分“保五爭(zhēng)三”，并努力創(chuàng)造統(tǒng)考、中考單科冠軍。
備課組在某種意義上比教研組長(zhǎng)作用更大，備課組長(zhǎng)是“一線指揮官，各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期仔細(xì)分析了各備課組成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，通過一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，較順利地開展工作，為提高各組的質(zhì)量，“八仙過海、各顯神通”。
1、初一備課組:
(1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書寫整齊、當(dāng)天的單詞過關(guān)、建立錯(cuò)題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)注重總結(jié)反饋。堅(jiān)持每個(gè)單元做好小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié)，鞏固和消化單元知識(shí)。
(3)本著“近、小、實(shí)”的原則，低起點(diǎn)、小步走、快反饋。每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)、并及時(shí)反饋給學(xué)生，通過匯總評(píng)選提高學(xué)生的積極性。
(4)針對(duì)班級(jí)不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法，在1班采取“護(hù)優(yōu)、拔優(yōu)、補(bǔ)差”的方法。
在2、7、8班實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)，利用班級(jí)里英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)來幫助、帶動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，形成學(xué)習(xí)小組，在班級(jí)里營(yíng)造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
(5)繼續(xù)做好新聞?wù)n前20分鐘的輔導(dǎo)，充分利用時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化和鞏固。
(6)備課組群策群力、集體對(duì)教學(xué)要點(diǎn)展開討論、商討方法；對(duì)學(xué)生的教學(xué)出謀劃策；活動(dòng)積極參與：積極組織參與了廣東省白蘭氏杯作文大賽，以感恩親情勵(lì)志勤奮為主題的手抄報(bào)大賽。共同備考。
(7)堅(jiān)持不懈進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化。
2.初二備課組：
(1)抓好預(yù)習(xí)
(2)梳理知識(shí)構(gòu)建框架，理清語(yǔ)法規(guī)則。
(3)注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性
(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力
(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施
(6).課堂分層教學(xué)。
(7).積極參與海珠區(qū)資源庫(kù)建設(shè)
3.初三備課組;
1)提高教學(xué)效率：抓基礎(chǔ),抓落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力；采取分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。
2)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),針對(duì)中考口語(yǔ)考試模式與題型，利用早讀時(shí)間
對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的有效訓(xùn)練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文
的積極性，無(wú)形中提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，本次中考，學(xué)生普
遍感覺口語(yǔ)考試不錯(cuò)。
3)復(fù)習(xí)策略研究：
（2）根據(jù)今年中考“兩考合一”信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的同時(shí)，注意語(yǔ)言的語(yǔ)境化、情景化，活化教材。
牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，每次月考后,各備課組認(rèn)真對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了得與失的分析,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,從而找出了提升空間,使得每次的分析都有收獲，所以，盡管學(xué)生來自不同的地域、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)各有差異，但是學(xué)生的不斷進(jìn)步盡顯在歷次的統(tǒng)考、中考當(dāng)中，體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工能力。
1、初三學(xué)生參加了廣州市英語(yǔ)能力競(jìng)賽，梁斯嘉同學(xué)獲一等獎(jiǎng)
也使教師本身實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐到理論的提升，提
高了教育教學(xué)水平。
（一）.課型研究
1、各備課組就四種課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講練課、講評(píng)課）進(jìn)行了研究:,四月份重點(diǎn)研究了新授課,復(fù)習(xí)課(初二周啟風(fēng)老師,初三蘇曉昕老師分別上了研究課),各位老師及時(shí)對(duì)上課進(jìn)行了評(píng)課,；為迎接學(xué)校的區(qū)一級(jí)評(píng)估，全體老師積極參與，共準(zhǔn)備迎檢課15節(jié)，其中選修課4節(jié)、推門課10節(jié)、推薦課1節(jié)，張曉曄老師的推薦課，開展教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫能力。得到了聽課老師的高度評(píng)價(jià)。
2、網(wǎng)絡(luò)研究課：5月16日，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考察我校"省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"建設(shè)情況，金俐老師初一（5）班的《mother’day》網(wǎng)絡(luò)閱讀課，準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，扎實(shí)的課堂教學(xué)，恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)運(yùn)用，使得聽課領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，原本詞匯量并不豐富的初一年級(jí)學(xué)生卻擁有了較強(qiáng)的英文閱讀水平，發(fā)展勢(shì)頭良好；學(xué)校教師教學(xué)基本功扎實(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有特色，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展有較大促進(jìn)作用。
（二）課題研究
3、段友貞老師的關(guān)于中考的研究主題:《中考英語(yǔ)備考策略嘗試》
4、蘇曉昕老師：《重視英語(yǔ)朗讀教學(xué)提高學(xué)生英語(yǔ)水平》
5、陳娟老師：“小組合作性學(xué)習(xí)”在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
6、李婭老師：如何培養(yǎng)學(xué)生背單詞的習(xí)慣
7、楊彥老師：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型英語(yǔ)教學(xué)模式初探
（三）獲獎(jiǎng)情況
3、段友貞《英語(yǔ)“聽說課”主題參與課堂教學(xué)的思考》一文作為優(yōu)秀論文已經(jīng)入選《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》一書。
4、段友貞獲廣州市初三英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
反思：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，增強(qiáng)備課組的凝聚力；
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課型研究，提高課堂效率；
3、進(jìn)一步加強(qiáng)備考策略研究，提高復(fù)習(xí)效率
我們相信：我們的明天會(huì)更好。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我們組20位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”主題確定自己學(xué)科的本學(xué)期教研主題“問題導(dǎo)學(xué)層層深入——初中英語(yǔ)課堂高效教學(xué)”。以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習(xí)材料：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》等有關(guān)材料。每人按時(shí)完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、抓好各年級(jí)的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動(dòng)。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞教研主題進(jìn)行開課和評(píng)課研討活動(dòng)，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。
老師獲獎(jiǎng)：初一備課組的陸紅亞老師的太倉(cāng)市課題結(jié)題獲優(yōu)秀，同時(shí)開設(shè)了蘇州市公開課，講座，多篇論文發(fā)表省級(jí)刊物；趙麗凌老師獲太倉(cāng)市教師學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽（初中英語(yǔ)）二等獎(jiǎng)。
初二備課組：于飛飛老師獲太倉(cāng)市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人稱號(hào)，設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)單獲太倉(cāng)市一等獎(jiǎng)，曬課活動(dòng)中獲蘇州市優(yōu)課，兩篇論文獲獎(jiǎng)發(fā)表，微課制作蘇州市二等獎(jiǎng)；熊惠菊老師微課制作蘇州市二等獎(jiǎng)。
初三備課組：王薇老師在太倉(cāng)市課堂活動(dòng)單比賽中獲三等獎(jiǎng)。
學(xué)生獲獎(jiǎng)：太倉(cāng)市英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)比賽中：節(jié)標(biāo)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，配音一等獎(jiǎng)、朗誦二等獎(jiǎng)；太倉(cāng)市電視口語(yǔ)比賽中獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。校英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中多人獲獎(jiǎng)。
白板的使用率還不是很高。課堂的有效性和小組活動(dòng)的開展還值得探討。
總之，一學(xué)期以來，外語(yǔ)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇九
一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。我校英語(yǔ)教研組努力落實(shí)區(qū)英語(yǔ)教研室的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)要求，以課程改革為中心，大力推進(jìn)校本主題教研活動(dòng)，努力提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和理論水平。，提高課堂效率，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)教學(xué)行為公約》，明確每項(xiàng)工作的具體要求,對(duì)照自已的教學(xué)行為進(jìn)行自查，形成組內(nèi)良好的工作作風(fēng)。對(duì)《公約》內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。
3、做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，抓好教的教學(xué)常規(guī)。
1、針對(duì)本學(xué)期的教研主題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的達(dá)成”，組織教師利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行了有關(guān)這一主題的理論學(xué)習(xí)，然后將自己的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了整理和歸納，在組內(nèi)進(jìn)行了討論與交流,提升教師們的教學(xué)理念，更新教學(xué)思想。
2、規(guī)范主題教研活動(dòng)每個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)沙龍、看錄像評(píng)課等多種形式的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以課堂觀察為手段，以教學(xué)反思、同伴互助為主要方式來促進(jìn)教師的發(fā)展，切實(shí)提高教師的教育水平。
3、英語(yǔ)教研活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)主題教研的情況，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過主題教研使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平。
4、每周五實(shí)行了《情景英語(yǔ)》校本課程，學(xué)生自愿選擇喜歡的課程，教師以游戲、表演、故事為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在聽、看、演、說、玩中培養(yǎng)語(yǔ)感和初步的語(yǔ)言技能，激發(fā)和保持了他們的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。
為提高教師自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力，組織教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索有效的教學(xué)方法。
1、組織全體英語(yǔ)教師參加江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽，兩位教師論文獲獎(jiǎng)，兩位教師課件獲獎(jiǎng)。
2、一位老師參加“全國(guó)電子白板教學(xué)觀摩評(píng)比”獲三等獎(jiǎng)。
3、兩位老師參加區(qū)“教海探航”獲二、三等獎(jiǎng)。
回顧過去，展望未來。在今后的工作中，我們將更加努力，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期英語(yǔ)教研組從嚴(yán)、從細(xì)、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和教育科研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本組實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí)；充分發(fā)揮集體備課組的活力，努力把教研科研工作落到實(shí)處；積極推進(jìn)青年教師的三期培訓(xùn)工作，不斷為其鋪設(shè)成長(zhǎng)進(jìn)步的橋梁；積極實(shí)踐大教育觀念下的“品牌學(xué)科〞戰(zhàn)略，努力使全組工作上臺(tái)階?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：
1.安排并實(shí)施了新教師的匯報(bào)課、說課的講評(píng)工作。
本學(xué)期，根據(jù)我組實(shí)際，我們認(rèn)真安排了青年教師的“兩課兩評(píng)〞活動(dòng)?！皟烧n〞工作以青年教師匯報(bào)課為主，結(jié)合青年教師英語(yǔ)說課、說從教心得。青年教師的全方位培養(yǎng)是我組近幾年教育科研工作的重中之重。本學(xué)期共有3位青年參加了匯報(bào)課和說課展示。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，在師傅們的引導(dǎo)幫助下，青年教師依靠集體的智慧，群策群力，經(jīng)過備課組試講的.程序演練，總結(jié)缺乏，在匯報(bào)課上展示了半年、一〔兩〕年來教育教學(xué)工作中的收獲和體會(huì)。聽課的老師們和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給與了中肯的評(píng)價(jià)，從而使歷時(shí)近兩個(gè)月匯報(bào)課活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期的目的，收到很好效果。說從教心得活動(dòng)，鍛煉了新教師的口語(yǔ)表達(dá)能力和反思的能力，從中可以考察新教師的課堂設(shè)計(jì)能力，還能夠側(cè)面反映出新教師的成長(zhǎng)進(jìn)步幅度。3位青年教師從不同側(cè)面展示了自己工作中地各項(xiàng)收獲，課后的評(píng)課交流更讓年輕人受益匪淺。
2.積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)實(shí)踐。
我們?cè)趯?shí)踐中圍繞學(xué)科教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，從大處著眼，從小處入手，逐步把計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合引向深入，讓老師們把整合化作日常的教學(xué)行為的必要局部。我們注重實(shí)效，請(qǐng)學(xué)科內(nèi)專家進(jìn)行專題培訓(xùn)，逐步把計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐引向深入，老師們的使用能力都有大幅提高。新教師在學(xué)習(xí)和運(yùn)用方面進(jìn)步飛快,他們已經(jīng)初步掌握了常規(guī)軟件的運(yùn)用技巧，今后需要在適時(shí)適度方面多思考。教師e家得到最充分的使用。
3.積極尋找課題研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，讓結(jié)合出實(shí)際效果。本學(xué)期，我們?nèi)砸哉n堂教學(xué)為基地，備課組圍繞組內(nèi)實(shí)踐的課題開展教學(xué)研究工作，做好材料的整理和儲(chǔ)藏。圍繞書寫課題研究進(jìn)展順利，為進(jìn)一步搞好研究實(shí)驗(yàn)做了充分的準(zhǔn)備。同時(shí)進(jìn)行了相關(guān)課外作業(yè)的布置與作品的收集，例如信件、賀卡。選送了一批優(yōu)秀作品寄往英國(guó)布萊克小學(xué)。組織二到六年級(jí)學(xué)生參加了首屆全國(guó)“博爾杯〞書寫比賽。取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
4.堅(jiān)持抓好全組教師的學(xué)科校本培訓(xùn)，與青年教師培訓(xùn)工作并駕齊驅(qū)，積極開拓新教師培養(yǎng)的路子。
我們積極參加教科研室組織的科研講座、報(bào)告會(huì)和研討會(huì)，組織全組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》、開展了閱讀課教法學(xué)法的討論、聽取并研討了省市專家的講座，感受很深。朱xx老師和學(xué)校其他四位老師還前往北京參加了第xx屆“全國(guó)中小學(xué)校本教研實(shí)踐策略研討會(huì)〞，身臨其境感受新理念、新思維。同時(shí)教研組還按照學(xué)校的要求，配合教研室，認(rèn)真抓好青年教師，特別是新畢業(yè)教師的培訓(xùn)工作。協(xié)助教研室做好“師徒對(duì)子〞的催促、跟蹤和考評(píng)工作。積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)和條件，為青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步鋪路架橋，多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺(tái)，本學(xué)期我們自己組內(nèi)進(jìn)行了青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)和片段展示活動(dòng)，經(jīng)過多方努力，青年教師進(jìn)步駛?cè)肓丝旖莸能嚨馈?/p>
5.其它工作。
〔1〕做了一定的中英交流的準(zhǔn)備工作，為適時(shí)開展活動(dòng)做好方方面面準(zhǔn)備。
〔2〕經(jīng)常性地指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，以“英語(yǔ)沙龍〞為載體，一個(gè)學(xué)期來開展了屢次有益的學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)。
〔3〕輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆全國(guó)“博爾杯〞書寫大賽，共有400多名學(xué)生參加，成績(jī)較好。
〔4〕以校內(nèi)外賽課、匯報(bào)課、研討課活動(dòng)為契機(jī)，積極促進(jìn)全組教師養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。
1、仍有個(gè)別同志由于課程安排等因素沒能全程參加教研活動(dòng)，導(dǎo)致備課組作用發(fā)揮不均衡。
2、本學(xué)期由于客觀因素外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)比擬少，對(duì)外交流工作方面有些缺乏。
3、個(gè)別同志聽課的習(xí)慣不夠養(yǎng)成，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。
4、新教師開展進(jìn)步的幅度不夠均衡。
今后，將繼續(xù)加大備課組的整體建設(shè)和活動(dòng)監(jiān)督，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)學(xué)科進(jìn)步和工作提升的幅度；進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流，尤其是請(qǐng)專家下校指導(dǎo)的交流；對(duì)照其他學(xué)科找差距，抓好課題研究實(shí)驗(yàn)工作。我們將克服工作中的缺乏，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的開展做出更大奉獻(xiàn)。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇十一
標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了吳丹萍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到。
定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ).我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇十二
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革成效的推進(jìn)，初二年級(jí)每一位英語(yǔ)老師都堅(jiān)持“以人為本”。提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)這一段時(shí)間英語(yǔ)教研組工作，我們一直朝著學(xué)校要求的前進(jìn)，取得了一定的成績(jī)，但也有一些值得思考和改進(jìn)的地方。先總結(jié)如下：
一，注重集體意識(shí)，用團(tuán)體的力量彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)上的不足，為此教研組組織老師集體備課，認(rèn)真組織課堂內(nèi)容。在教研組熱日常管理工作中，我們組確立了“全員管理，全員參與”的理念，形成了全員參與全組動(dòng)手的工作氛圍。
二，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。落實(shí)“英語(yǔ)課杜郎口改革”的精神。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把易講易懂的內(nèi)容交給學(xué)生去講解。必要的'時(shí)候給學(xué)生一定的幫助與糾正。面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。要穿新鞋走新路，將杜郎口改革落實(shí)到具體的行動(dòng)中，避免教學(xué)的盲目性。
三，努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)普遍比較差。我們?cè)跇I(yè)余的時(shí)間狠抓猛抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，以保障大部分學(xué)生不落隊(duì)。
總結(jié)這一段時(shí)間的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但是還有一定的不足。我們會(huì)再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高的一個(gè)新層次而奮斗！
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇十三
既對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，完成“下達(dá)”任務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)組的帶頭人，要將組內(nèi)的教學(xué)、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務(wù)；也是為同仁服務(wù)的，完成策劃、組織的任務(wù)。這就要求你必須是一個(gè)公正的裁判員、周到的服務(wù)員、也是一個(gè)有威信的管理員。因此，要做一個(gè)有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。
力爭(zhēng)讓每一位組員都能限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調(diào)動(dòng)老師積極性的重要保障。
1、組內(nèi)樹正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認(rèn)為風(fēng)氣對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的健康發(fā)展至關(guān)重要，甚至能決定一個(gè)團(tuán)體的興衰與存亡。對(duì)于良好風(fēng)氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動(dòng)。比如：在處理勤與懶的問題上：首先要對(duì)勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表?yè)P(yáng)和誠(chéng)懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而工作。說白了，也就是，干活的時(shí)候想著你，做評(píng)價(jià)的時(shí)候，你也絕對(duì)是排第一位的。以此來引領(lǐng)正氣。
2、做事要有原則，不能好壞不分，是非不分，你好、我好、大家好。
3、強(qiáng)調(diào)合作，對(duì)于有協(xié)助精神的教師給予大張旗鼓的表?yè)P(yáng)。
4、充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們有發(fā)揮特長(zhǎng)的榮譽(yù)感，并給予力所能及的支持和協(xié)助。
5、全面看待教師工作，對(duì)于有工作能力又積極工作但不小心犯錯(cuò)的教師給予充分的理解和包容。俗話說：做多、錯(cuò)多；不做，不錯(cuò)。做事多的教師是負(fù)責(zé)任的、踏實(shí)的教師，這樣的教師工作自覺性強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、自我糾錯(cuò)能力也強(qiáng)，所以要給他們充分的自我調(diào)整的時(shí)間和空間，以鼓勵(lì)、提醒、幫助為主。
一件事，討論得多了，錯(cuò)也就少了，行得也就順了。
總結(jié)過去，總是為了更好的創(chuàng)造未來。但愿我們的明天更充實(shí)、更美好！
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇十四
一個(gè)特殊的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們英語(yǔ)教研組從疫情期間的居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改作業(yè)等都高質(zhì)量完成學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)分配的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，我們根據(jù)居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，立足學(xué)生身心特點(diǎn)，制定居家學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)按，并著重提高學(xué)生自學(xué)能力、自控能力，教師著力答疑，線上把控作業(yè)質(zhì)量等。復(fù)課后，我們依然尋找課堂尋找線上線下的銜接課堂，提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師重讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，以“學(xué)位中心”的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切硅、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，英語(yǔ)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每周或每月按時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、聽評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大英語(yǔ)全體教師的培訓(xùn)力度，本學(xué)期，英語(yǔ)組教師通過網(wǎng)絡(luò)討論，網(wǎng)絡(luò)聽課等多次培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師們自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
這是一個(gè)特殊的學(xué)期，我校依然進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)常規(guī)管理，英語(yǔ)組配合學(xué)校工作強(qiáng)化備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)得各個(gè)環(huán)節(jié)，做到符合規(guī)范化教學(xué)的要求。
（一）在教學(xué)方面
1、疫情期間居家學(xué)期，教師授課提綱研制。
2、 縣級(jí)網(wǎng)課開始，教師重心轉(zhuǎn)移為：課前提醒，聽課記錄，課后答疑等，體現(xiàn)在校每周教學(xué)日志中。
3、復(fù)學(xué)后制訂線上線下銜接計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)各班實(shí)際情況，各教師對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查，制定銜接計(jì)劃，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃及復(fù)習(xí)，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
4、精心編制教案疫情期間，我們微信群里及時(shí)討論學(xué)生網(wǎng)課出現(xiàn)的問題，互相分享經(jīng)驗(yàn)。
復(fù)課后，我們至少集中一次進(jìn)行集體備課，根據(jù)大家共性薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性地集體備課。探討行之有效的課堂形式、課堂活動(dòng)。
此外，我們例行提前備課，有教師假期提前備課，復(fù)課后，對(duì)已備教案進(jìn)行針對(duì)性修改，也有教師提前一周在之江匯上上傳教案。
我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)注重突破教學(xué)難點(diǎn)，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，開展。
5、做好記錄，評(píng)議反思
重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評(píng)課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。
（二）教研工作
學(xué)校組織xx市專家對(duì)我校教師評(píng)價(jià)命題進(jìn)行指導(dǎo)，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記，將理論與自己的實(shí)踐相結(jié)合。
校長(zhǎng)開展靜悅講壇——《大學(xué)》。我們從中去體會(huì)我們英語(yǔ)學(xué)科的“物”“器”“道”。
我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。我組老師本學(xué)期多次參與縣市及的釘釘直播培訓(xùn)。
3、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕取教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。
1、 因?yàn)橐咔槠陂g，有少數(shù)學(xué)生沒有參與縣網(wǎng)課學(xué)習(xí)，英語(yǔ)作業(yè)沒有及時(shí)跟上，這部分學(xué)生存在四個(gè)單元的知識(shí)漏洞。復(fù)課后，拔尖生學(xué)得快，后進(jìn)生脫節(jié)，教師課堂上兼顧學(xué)生困難，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化較困難。
2、 縣里網(wǎng)課質(zhì)量好，但是學(xué)生當(dāng)看動(dòng)畫片一般看過，知識(shí)鞏固不扎實(shí)，復(fù)課后時(shí)間有限，教師的復(fù)習(xí)難以面面俱到。
3、英語(yǔ)教師班級(jí)多，學(xué)生多，難以兼顧全體學(xué)生。作業(yè)批改量大，教師常處于疲勞狀態(tài)。
1、我們英語(yǔ)組針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)比較零散，今后可以針對(duì)我校學(xué)生事情，制定比較可行的活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、我們英語(yǔ)組教師可以針對(duì)教材內(nèi)容與學(xué)生心理年齡的不匹配，進(jìn)行活用教材，補(bǔ)充教材，真正讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上有思考，有真實(shí)性語(yǔ)言輸出，而非機(jī)械的，沒有思考的輸出。
3、教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。讓我們教師“用手思考”，在英語(yǔ)課堂上，教師有不同程度的提高，學(xué)生有所發(fā)展。
英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)篇十五
在縣教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的攜手努力下，我們英語(yǔ)教研組本著“以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新”的精神，不斷鉆研、不斷進(jìn)取，在原由的基礎(chǔ)上又取得了新的進(jìn)步和成果。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和提高自身英語(yǔ)水平。
1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，進(jìn)一步建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建了發(fā)展的平臺(tái)。
2)提高英語(yǔ)專業(yè)水平：在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還注意提高自身英語(yǔ)水平。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高的英語(yǔ)教師應(yīng)該能講較為流利的英語(yǔ)、擁有較大的詞匯量、了解豐富的世界風(fēng)土人情，并且對(duì)英語(yǔ)有著濃厚興趣。盡管教研活動(dòng)提供給我們這方面的時(shí)間非常有限，但我們還是通過不斷加強(qiáng)教師們這方面的意識(shí)來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1)通過教研活動(dòng)，我們繼續(xù)加強(qiáng)組員抓好常規(guī)教學(xué)的意識(shí)，使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)，并且還分析了以往實(shí)施中存在的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
2)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，對(duì)現(xiàn)有的教案和資源做了詳細(xì)的改動(dòng)，從而更有效、更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
3)作為學(xué)科基地的教研組，我組不但要讓本組教師在業(yè)務(wù)上有所進(jìn)取，還要最大可能地帶動(dòng)全縣英語(yǔ)教師提高教學(xué)能力。因此我們積極組織了校、片、縣級(jí)的公開課、研究課、示范課。我們還加強(qiáng)了校際交流活動(dòng)：9月正大中學(xué)英語(yǔ)組觀摩了我組的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并共同對(duì)提高教研活動(dòng)的有效性作了熱烈的探討。10月新海中學(xué)英語(yǔ)組和我們一起參加了茅海琴老師的研討課活動(dòng)，相對(duì)為他們傳送了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。12月長(zhǎng)興中學(xué)英語(yǔ)組觀摩并參與了我組在初二備課組開展的同課同構(gòu)的部分活動(dòng)，同時(shí)向他們介紹了我組開展教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，本教研組英語(yǔ)教師和兄弟學(xué)校的英語(yǔ)教師都有了共同提高，共同受益。
3、積極開展英語(yǔ)課外活動(dòng)。
1)搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)。
2)初步推進(jìn)課本劇活動(dòng)的開展。
我組在追求教育質(zhì)量的同時(shí)，還力求開展豐富多彩的課外活動(dòng)。課本劇集說、唱、演于一體，是通過學(xué)生的再次創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表演，它能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的審美情趣，寓教于樂，使學(xué)生的體能、智能、情感、表演等綜合素質(zhì)得到全方位的展示與培養(yǎng)。本學(xué)期我們以七年級(jí)備課組為試點(diǎn)，推出兩個(gè)課本劇：《小紅帽》參加縣的課本劇比賽獲一等獎(jiǎng)，《迎世博》正在排練中，將于2月份參加市的比賽。我們希望以此為突破口，為以后全面推進(jìn)課本劇活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)進(jìn)行課題研究。
5、資源庫(kù)建設(shè)。
1).完善已有的資源庫(kù)：(10月初完成)。
(1)第二周周五之前各備課組統(tǒng)計(jì)好每個(gè)教師原來做好的課件，并要求這些教師開始在原來的基礎(chǔ)上按新的要求進(jìn)行修改。
(2)第三周周五之前教研組長(zhǎng)整理好統(tǒng)計(jì)材料，并發(fā)給備課組長(zhǎng)，讓組內(nèi)教師有所了解。
2).開發(fā)新的課件：(各備課組至少10個(gè)，本學(xué)期完成)。
(1)第四周周二之前各備課組落實(shí)并統(tǒng)計(jì)了教師所準(zhǔn)備開發(fā)的新課件。
(2)備課組、教研組共同督促課件開發(fā)進(jìn)程。
(3)12月份作了完成情況統(tǒng)計(jì)，80%的計(jì)劃開發(fā)的新課件已完成。
今后，我們將繼續(xù)加大教研組組的整體建設(shè)和活動(dòng)監(jiān)督，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)學(xué)科進(jìn)步和工作提升的幅度;進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流;抓好課題研究實(shí)驗(yàn)工作。我們將克服工作中的不足，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
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