編寫教案能促使教師思考如何合理地組織教學過程，提高教學效果。編寫教案前，要充分了解學生的學情和學習需求。對于不同的學科和教學對象，教案的編寫也有所不同。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇一
1、通過對基本圖形—圓形的認知，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
2、通過引導，幼兒能進行圓形創(chuàng)意畫。
激發(fā)幼兒創(chuàng)意，開發(fā)想象力。
將自己心中的創(chuàng)意通過畫面展示出來。
水彩筆，圓形輪廓畫，創(chuàng)意作品圖片。
一、開始部分。
復習學過的圓形，引出主題。
二、基本部分。
1、引導幼兒說出圓形的'特點，深入認識圓形。
2、教師示范說出幾個可以由圓形做基礎(chǔ)的形象。
3、激發(fā)幼兒說出自己想到的圓形做基礎(chǔ)的形象。
4、教師示范畫出其中一到兩種形象。
5、分發(fā)圓形輪廓畫和水彩筆，幼兒操作，教師巡視。
6、對作品進行點評與展示。
三、結(jié)束部分。
集體觀看創(chuàng)意作品圖片，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)藝術(shù)性。
幼兒說出自己想到的圓形的時候興趣很高，七嘴八舌搶著說，其中幾件作品效果很不錯，值得表揚。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇二
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
1、范例一幅、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
2、幼兒已會寫自己的名字。
一、認識你呀真高興。
1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？
我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。
2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。
誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3、小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。
二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字。
1、空心字創(chuàng)意。
教師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫姚書鼐，我也把我的名字寫了下來。
提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、欣賞各種藝術(shù)字圖片，讓小朋友通過看圖片猜猜什么是藝術(shù)字？
5、欣賞其他班孩子的作品。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2、小朋友可以自己選擇的'一種方法來給自己的名字大變身吧。
（注意：我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。）。
四、作品評。
1、你還認識這個名字嗎？
2、喜歡哪一張，為什么？
交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇三
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"。
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
（1）說一說：糖果是怎樣包起來的`？
（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"。
（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）。
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇四
1、初步了解風與人類生活的關(guān)系，并嘗試制造和利用風。
2、根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進行創(chuàng)意添畫。
3、大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂《追風的女孩》。
一、導入游戲《彩帶飛舞》。（配樂《追風的女孩》）。
1、彩帶跳的舞美嗎？為什么會飄起來？
2、怎樣讓它們跳的更美？（引導幼兒充分利用風，配合各種動作，發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型。
（這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風、利用風、制造風，讓幼兒感受漂亮的絲巾在風中的變化多端，充分體驗絲巾隨風飛舞帶來的美，為下面的活動做好鋪墊。）。
二、設(shè)置游戲《尋找密碼》，激發(fā)幼兒興趣。
2、把跳舞的彩帶拋向空中，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方？它們靜靜地睡在地上像什么呢？（幼兒分組討論交流）。
3、鼓勵幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象，與同伴分享自己的`發(fā)現(xiàn)，大膽說出自己的想象。
（通過創(chuàng)設(shè)情境游戲，引導幼兒仔細觀察飄落在地上形狀各異的彩帶，跟著彎彎曲曲的線條，大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論，開啟奇妙的想象之旅。）。
三、引導幼兒用自己喜歡的方式想象，根據(jù)線條形狀，利用色彩進行添畫。
1、幼兒每人一條美麗的絲巾，用自己的方式隨風舞動，飄落在畫板上再進行“借形想象”的創(chuàng)作，師進行指導。
2、添畫中對幼兒進行指導，提醒幼兒點、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧。
（根據(jù)自己彩帶飄落的線條造型，自由創(chuàng)作，鼓勵幼兒利用線條的造型先仔細觀察，然后想象涂上什么顏色，再畫上什么東西，就像什么順序進行積極探索，大膽創(chuàng)作。）。
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功的快樂。
1、風用它的語言告訴我們密碼，找到了打開寶藏的鑰匙，讓我們進入這神奇的世界。（展示幼兒作品）。
2、鼓勵幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼。
（最后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品，大膽說說自己的創(chuàng)作，體驗敢于想象、樂于表現(xiàn)帶來的快樂。）。
在班級設(shè)置主題墻，墻上隨意布置各種線條，讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進行借形想象添畫，開啟奇妙線條旅行記的延伸活動。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇五
1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
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一、情景導入。
有一位美麗的太陽公主，異常愛打扮，今日請大家?guī)兔λO(shè)計一個美麗的發(fā)型吧！
二、活動指導。
1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
2、教師示范各種線條，引導幼兒認識。
3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設(shè)計一個漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。
5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇六
一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。
二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。
三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇七
今年夏天的飲料明星，無疑是各種功能飲料，從電視屏幕上的你方唱罷我登場，到賣場的爭妍斗艷，“激活”、“尖叫”、“脈動”……無不挑起人們嘗試的欲望，許多年輕的“好動分子”已經(jīng)成為功能飲料的擁躉。而在這最熱鬧的比拼之外，傳統(tǒng)的碳酸飲料、包裝水飲料、茶飲料、果汁飲料并沒有消停，廣告運動此起彼伏。擁有170余年歷史的廣東涼茶王老吉，也成為飲料廣告市場的新秀。競爭，是如此之美！
娃哈哈激活活性維生素水。
廣告主：娃哈哈。
創(chuàng)作：娃哈哈廣告部。
創(chuàng)意闡述：
激活活性維生素飲品是娃哈哈主打新品。在產(chǎn)品開發(fā)上，娃哈哈以基本的維生素飲品為基礎(chǔ)，特別從南美尋找到創(chuàng)新元素dd瓜拉納，使之成為娃哈哈激活廣告的訴求點。維生素飲品的價位和形象，決定了這一產(chǎn)品甫一問世，就成為清新與時尚的象征。而娃哈哈的資源dd著名歌星王力宏成為首選。
王力宏的形象從出道時的大男孩、英俊的優(yōu)質(zhì)偶像，日漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M陽剛個性、充滿音樂人智慧的偶像兼實力派歌手，特別是其音樂創(chuàng)造天分使其魅力超越了外在形象。王力宏的轉(zhuǎn)變同樣給人以巨大誘惑，這就是他擁有無限潛能，成為他不斷超越自己的動力！而這也正是娃哈哈激活活性維生素水飲品要帶給消費者的東西，兩者可謂不謀而合。
激發(fā)潛能，活力無限！
廣告中大量出現(xiàn)王力宏在激發(fā)潛能之后表現(xiàn)出來的360度旋轉(zhuǎn)打鼓、激情飛揚的嘻哈舞步、出神入化的小提琴演奏、迅馳如電的車手技能……種種超凡表現(xiàn)，無不透露出一個訊息：有激活，沒什么不可能！
這就是激活的主張！
農(nóng)夫山泉尖叫飲料。
客戶：農(nóng)夫山泉股份有限公司。
廣告代理公司：博采廣告有限公司。
創(chuàng)意總監(jiān)、導演：李煉美術(shù)：雷迅。
創(chuàng)意闡述：
“沙灘篇”：作為“尖叫”飲料的第一支電視廣告，“沙灘篇”的任務(wù)意在引起關(guān)注，讓“尖叫”品牌在短時間迅速讓眾人知曉。電視上天天那么多廣告，每條都試圖突圍而出，什么能讓人在短期內(nèi)迅速關(guān)注呢？首先，“尖叫”這個行為本身，就有著很好的沖擊力，又和品牌緊密相連，因此，創(chuàng)意的發(fā)想必須圍繞“尖叫”而來。其次，“尖叫”緣何而來呢？什么才能讓觀眾也不禁想為之尖叫呢？尖叫有很多原因，興奮、激動、恐懼、狂喜……其中，只有恐懼是在電視上最具互動性的。于是，就有了這出“沙灘尖叫”的恐怖戲。
“起跳篇”：“沙灘篇”是一條“驚悚片”，投播期短，但使觀眾迅速記住了這個與眾不同的飲料品牌。第二支就是本片“跳躍篇”，更著重傳達“尖叫”產(chǎn)品的功能屬性和年輕人的消費形態(tài)。畫面表現(xiàn)的是一個年輕人從家、地鐵、工作室到露天球場、便利店、迪吧之間的自由穿梭。尖叫飲料是功能飲料，體現(xiàn)在年輕人身上，就是活力和情緒。飲料之所以取名尖叫，正因為“尖叫”這種行為本身，就是釋放活力與情緒的一種極端方式。而本片就是要將活力與情緒的概念與“尖叫”品牌掛鉤。從白天到黑夜，從室內(nèi)到室外，從運動到休閑，從工作到娛樂……活力、情緒，就是這個時代年輕一族最醒目的識別標志。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇八
1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。
2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。
1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。
2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。
電腦。
一、組織教學：組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好。
二、講授新課。
（一）引導過程。
1、復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內(nèi)容。
2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。
3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。（讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）。
（二）發(fā)展過程：
1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。
2、步驟：
打開畫圖程序。
（開始-程序-附件-畫圖）。
打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè)。讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。
四、收拾與整理。
指導學生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇九
喜貼春聯(lián)辭大圣;笑斟美酒賀金雞。
喜報人間逢盛世;春盈大地舞金雞。
喜爆千聲歌盛世;金雞三遍報新春。
紫燕翻飛穿綠柳;雄雞起舞贊紅梅。
紫燕迎春穿綠柳;金雞交歲舞丹陽。
紫燕旋飛尋舊宇;金雞高唱賀新年。
猴歸花果前程美;雞唱神州世紀新。
猴入水簾清玉宇;雞鳴曙色亮神州。
猴奮已教千戶樂;雞鳴又報萬家春。
猴舞千鈞除魅氣;雞鳴萬戶報春暉。
猴舞中華山水美;雞唱大地曉光新。
猴去江山添秀色;雞來日月發(fā)春輝。
猴隨臘去欣除舊;雞喚春來喜布新。
猴年送舊家家樂;雞歷迎新處處歌。
猴棒才除千里霧;雞聲又報萬家春。
猴躍雞鳴逢盛世;鶯歌燕舞慶新年。
新春消息雞先報;小院梅香鵲早知。
獻歲金雞鳴喜慶;迎春紫燕舞祥和。
獻歲雞聲融捷報;迎春爆竹會佳音。
瑞雪紛飛年大有;金雞起舞歲平安。
瑞氣盈門勤致富;金雞報曉廣生財。
碧水清波觀鴨泳;竹籬農(nóng)舍有雞啼。
碧野千重鋪錦繡;金雞一曲唱豐收。
舞劍聞雞成大器;擎旗縱馬請長纓。
爆竹千聲歌盛世;金雞三遍唱豐年。
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創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十
教學目標：
1、引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。
2、引導學生學會一起合作，模擬舞臺表演。
3、通過本課的學習，讓學生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。
教學重、難點：
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶。
教具學具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
（一）導入新知
欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠道而來的朋友—芝麻綠豆官（木偶人物）。
學生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點？[必須由手來操縱]
引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶??？（生答。）
揭示課題：指偶劇院
（二）探索新知
1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。
3、討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行討論。
a：組長將表演的感受與組員分享。
b：討論各小組不同指偶的制作方法。
4、探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、總結(jié)：老師把小朋友的意見進行總結(jié)，并稍做示范、引導。
三、學生制作，教師輔導
四、欣賞：請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學習別人的長處。
五、作品交流：將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。（強調(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。）
六、師生互相交流，評選出最佳制作獎、最佳表演獎及團體協(xié)作獎。
七、課堂總結(jié)：引導學生愛惜作品，并進行變廢為寶的環(huán)保教育。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十一
一、我愛你。以后生活要很幸福，每月我的收入都會交給你，我的零花錢由你來支配。我負責供樓水電費，想買什么名牌都隨你，最要緊的是你喜歡。家里面的家務(wù)由我來打理，想生男孩生女孩都隨你。對你的家人體貼入微，歡迎丈人丈母娘來我家里長住，天天檢查我有沒有欺負你。會對你的女朋友很好，有認識到好的男孩子就介紹給她。對你我一定會很溫柔，生生世世陪著你，總之今天開始，我的生命里只有你。baby，我愛你。
二、老婆我愛你。今天是一個特別的日子。長久以來，你是我的夢想，也是我禱告的內(nèi)容，如今我的夢已經(jīng)實現(xiàn)，上帝也親自垂聽了我的禱告。在這個特別的日子，老婆，你不單是我的喜樂，也是我頭上的冠冕。我感謝耶穌，讓我有這樣的榮幸與你白頭偕老。我謝謝你，愿意接納我的愛。愿我們的未來，如同上帝的應(yīng)許，永遠光輝燦爛，從今以後，我將照顧你、尊敬你、保護你。我知道你討厭煙酒，所以我戒了煙戒了酒。我知道你生活有規(guī)律，所以我再也不應(yīng)酬熬夜。我知道你愛漂亮，怕變老，所以給你買了你最愛的奧谷生命sod經(jīng)典含片，讓我為你一輩子的美麗買單。我將我的生命交給你，今日，我將自己交給你。
三、為了珍惜這段美好姻緣，為了讓老婆的家人放心，也為了各位親朋好友放心，我愿意立下以下誓言：
1，堅持擁護老婆的絕對領(lǐng)導，堅定不移的走老婆指定的路線，家里老婆是第一位，孩子第二位，貓狗并列第三位，我第四位。
2，愛護老婆，做文明丈夫，做到“打不還手，罵不還口，打了左手送右手”。三從四德，任勞任怨，從此用盡一生把你供養(yǎng)。
3，鍛煉身體，天天向上。嚴格遵守作息時間，早上按時起床，晚上按時睡覺。節(jié)假日認真組織學習廚藝及推拿技術(shù)。
4，虛心接受老婆監(jiān)督，尤其不能跟陌生女人搭話，當然，問路的老太太和五歲以下的小朋友除外。
5，堅持工資獎金全部上繳制度。不涂改工資條，不在衣柜里藏錢。不過，每月可以申請領(lǐng)取500元零花(日元)。
四、我愛你，我愛你，我愛你，甜言蜜語膩死你。
我想告訴你，你就是我的唯一，唯一的唯一，現(xiàn)在的我已經(jīng)愛上你了，相信我，那一定會是一輩子!
不管現(xiàn)在還是結(jié)婚以后，你說的話不管是對還是錯，我都聽你的，即使以后吵架了，你對就是你對，就算你錯了，我也會認為你對。
我相信，不管現(xiàn)在還是以后，我的心里都會有你一個人，我都愛你一個人!我愛你，永遠永遠!就算你字怎么無理取鬧，就算你在怎么耍小脾氣我都會包容你，理解你，就讓我陪著你走一輩子吧，直到天長地久，直到天荒地老!
五、我自愿簽署賣身契，時間一輩子。從此以后，我為你做牛做馬，你說上，我不下，你說站，我不坐……總之一切都聽你的。
六、各位父老鄉(xiāng)親，今天，是我和妻子新婚大喜的日子，歷經(jīng)了幾年你追我趕的辛苦，今天的結(jié)合真是來之不易。所以，為了牢記這個美好時刻，珍惜這段美好姻緣，讓老婆的家人放心，也讓各位親朋好友放心，現(xiàn)在宣誓為據(jù)：
第一，堅持老婆的絕對領(lǐng)導。家里老婆永遠是第一位，孩子第二位，小狗第三位，我第四位。
第二，認真執(zhí)行“四子”原則，對老婆像孫子，對岳母像孝子，吃飯像蚊子，干活像驢子。
第三，愛護老婆，做文明丈夫，做到“打不還手，罵不還口，笑臉迎送冷面孔?！?/p>
七、我是你的一塊磚，你想往哪搬就往哪搬。
我是你的一支號，你想吹哪個調(diào)就吹哪個調(diào)。
我是你的一頭驢，想往哪騎往哪騎。
結(jié)婚后，我要為你上街買蔥買蒜。
還要給你洗衣做飯。
家里的存折由你掌管。
家務(wù)活由我來承擔。
你就是我心中的女王。
就像歌里唱的那樣。
我要和你一起變老。
八、親愛的太太，結(jié)婚以后，我要爭做一名模范丈夫。我要多鍛煉身體，讓身體棒得像運動員;我要注意穿著打扮，看上去像演員;你需要什么幫助，吱聲，我要做一名服務(wù)員;家里的東西你別操心了，我要做一名管理員;臟活累活我干，我要做一名勤雜員;家里缺東西了，別急，我要做一名采購員;如果你和別人有了小矛盾，我會做一名偏向你的司法員;家里的安全問題你別擔心，我會做一名治安員。如果你愛聽故事，我就做一名播音員;如果你看電視不懂了，我就做一名解說員;如果你想出去溜達，我就做一名駕馭員。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十二
上聯(lián)：揚誠信勤樸傳統(tǒng)德才學識彰華夏。
下聯(lián)：循嚴謹科學精神語數(shù)英綜著宏篇。
構(gòu)思創(chuàng)意：誠信勤樸是寧鄉(xiāng)一中的校訓，希望考生用自己的德才學識為祖國作出貢獻;在考場上遵循嚴謹?shù)目茖W精神，把四門學科考好，人生就即將展開嶄新篇章。
瀏陽一中。
上聯(lián)：育才興邦計。
下聯(lián)：開考試玉時。
構(gòu)思創(chuàng)意：教育的目的'就是要為國家培養(yǎng)各種人才，高考就像一塊試玉器，辨別出玉石的真?zhèn)?，為國家選拔真正的人才。
長沙縣一中。
上聯(lián)：學海泛輕舟智慧是源滋德潤才皆有悟。
下聯(lián)：考場競風流誠信為本走筆運籌需凝神。
構(gòu)思創(chuàng)意：提醒學生在平時的學習中要運用智慧，在考場上要做到誠信，沉著，細致，冷靜。黃蘭卿永鋒整理(作者：卿永鋒黃蘭)。
大冶市還地橋高中高考對聯(lián)。
樹凌云壯志懷報國雄心奮力踏平荊棘路。
奪嘯虎魁元圓人生大夢悠然步入清華門。
湖南經(jīng)緯學校。
盛世重英才展卷揮毫經(jīng)天萬里作畫屏。
昭陽多俊彥揚鞭策馬緯地十載寫風流。
婁底一中考點的對聯(lián)是：
兩日闈室顯身手英豪揮巨筆鰲頭傳臚;十年寒窗豐羽翼大鵬展長翅蟾宮折桂。婁底工貿(mào)職業(yè)中專考點的對聯(lián)是：
滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔;乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。婁底二中考點的對聯(lián)是：
學海好揚帆，大浪千重憑笑傲;鵬程初展翼，長天萬里任高飛。
婁底三中考點的對聯(lián)是：
群雄逐鹿自灑潘江報親恩;萬木爭春各傾陸海圖國強。
某校某老師做三聯(lián)：
第一聯(lián)，懸掛于考點門外。
讀書萬卷胸中盈錦繡，
揮毫千言筆底列珠璣。
新教學樓俯臨資水，背靠梅山，是求學的理想之地，也是本考點的主考場，特擬下聯(lián)：
十年磨劍氣傲梅山哪管題深似海，
一朝用兵神凌資水更是筆走如龍。
老教學樓是高三樓，是我們校中之校，靜謐幽雅，懸下一聯(lián)：
求真求實求信成就心中學問，
思遠思淵思博抒寫天下文章。
(注：我校有三棟教學大樓，即思遠樓，思淵樓，思博樓。)、
多年的辛苦，為的是今天的沙場用兵：
思接千載只緣飽經(jīng)風雨千般苦，
意通萬里恰因歷覽圣賢萬卷書。
附科舉考點對聯(lián)。
江南貢院(清康熙年間著名詞人李笠翁題)。
上聯(lián)：矩令若霜嚴看多士俯伏低徊群囂盡息。
下聯(lián)：襟期同月朗喜此地江山人物一覽無余。
長沙貢院(湖南巡撫陳文恭題)：
上聯(lián)：矮屋靜無嘩聽食葉蠶聲敢忘當年辛苦。
下聯(lián)：文星光有耀看凌云驥足相期它日勛名。
江陰貢院(清朝嘉慶進士姚文田題)：
上聯(lián)：科場舞弊皆有常刑告小人毋攖法網(wǎng)。
下聯(lián)：平生關(guān)節(jié)不通一字誡諸生勿聽浮言。
浙江府貢院對聯(lián)(清代大學者阮元題)：
上聯(lián)：下筆千言正桂子香時槐花黃后。
下聯(lián)：出門一笑看西湖月滿東浙來潮。
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