方案是解決問(wèn)題或達(dá)到某種目標(biāo)的具體規(guī)劃和安排。合理安排資源和分配任務(wù)是制定方案的重要步驟。我們已經(jīng)收集了一些成功案例，可以為其他團(tuán)隊(duì)提供借鑒。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇一
一、活動(dòng)意義：
每一個(gè)特殊孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)懷和幫助，是“愛(ài)”讓越來(lái)越多的人把關(guān)注的目光聚集到他們的身上。通過(guò)此次聯(lián)誼活動(dòng)，不但可以讓這群殘疾孩子得到一次走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)、融入社會(huì)的機(jī)會(huì)，而且通過(guò)互動(dòng)，讓那些健康、聰明的普通孩子增進(jìn)對(duì)特殊兒童的了解，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)出同情、仁愛(ài)之心。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年12月30日下午13：00。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
xx市特殊教育學(xué)校三樓演藝廳。
四、活動(dòng)主要內(nèi)容。
1、以“愛(ài)讓我們?cè)谝黄稹睘橹黝}的各班迎新文藝匯演，梅石社區(qū)友情出演。
2、各班級(jí)捐贈(zèng)回收廢舊物資款，為xx災(zāi)區(qū)的特殊孩子準(zhǔn)備新年禮物。
五、現(xiàn)場(chǎng)工作人員安排：
主持：朱繡梅攝像、攝影：徐忠音響；吳玲莉。
統(tǒng)計(jì)員：沈麗平會(huì)場(chǎng)美工：錢(qián)紅星舞臺(tái)指揮：金芳。
文藝匯演節(jié)目評(píng)比辦法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一、評(píng)選辦法。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，本次匯演，分為初級(jí)組和中級(jí)組和高級(jí)組。
初級(jí)組為：生活技能班m1班h3班學(xué)前班。
中級(jí)組為：m2m3m4職2職4。
高級(jí)組為：五年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)。
二、評(píng)選指標(biāo)。
1、一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)。
2、最佳表演獎(jiǎng)12個(gè)（個(gè)人）。梅石社區(qū)友情出演紀(jì)念獎(jiǎng)若干。
節(jié)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
（一）評(píng)分原則。
評(píng)委在評(píng)比必須堅(jiān)持公平、公正的原則，對(duì)每一個(gè)節(jié)目進(jìn)行客觀(guān)、正確地評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁營(yíng)私舞弊現(xiàn)象。
（二）評(píng)分細(xì)則：
（三）評(píng)委：待定。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇二
1、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的.不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備。
光盤(pán)、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書(shū)、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室，尋找小球。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺(jué)，聽(tīng)聲音尋找老師。
2、提問(wèn)：你蒙著眼睛走路有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這樣方便嗎?
3、出示盲文書(shū)，盲杖、盲道、圖片幼兒認(rèn)識(shí)。（豐富知識(shí)）。
4、我們可以怎樣幫助他們？
二、游戲“運(yùn)球”
1、我們的小手都能干什么？沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來(lái)，先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的來(lái)運(yùn)球。你會(huì)怎樣做？
4、小結(jié)：不用手有什么感覺(jué)？保護(hù)好自己，不觸摸危險(xiǎn)的東西。
三、游戲“走路”
1、認(rèn)識(shí)殘疾人標(biāo)志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。
2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué)？
4、游戲“運(yùn)糧食”
5、小結(jié)：沒(méi)有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護(hù)好自己。
四、看照片、光盤(pán)。
知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、我們都是健康的人，好好保護(hù)自己，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束。
小朋友一起探討。
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社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇三
一、報(bào)到、培訓(xùn)時(shí)間：
20xx年11月10日―15日（10日上午11:00之前報(bào)到，11日―15日培訓(xùn)）。
二、報(bào)到、培訓(xùn)地點(diǎn)：
xx海景商務(wù)酒店（地址：xx市xx區(qū)元光南路32號(hào)，新華都對(duì)面）。
三、舉辦單位主辦單位：
四、參訓(xùn)人員：
根據(jù)《關(guān)于xx市第三期殘疾人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班（網(wǎng)店培訓(xùn)）調(diào)查摸底工作的通知》（x殘聯(lián)[20xx]x號(hào)文件）前期工作布署，各縣（市、區(qū)）已調(diào)查摸底的學(xué)員43人和新報(bào)名學(xué)員。
五、師資力量：
淘寶大學(xué)福建管理中心淘寶大學(xué)認(rèn)證講師。
六、課程安排：
網(wǎng)上開(kāi)店實(shí)用技巧、網(wǎng)店推廣、淘寶客服、客戶(hù)接待與溝通、交易糾紛的處理、網(wǎng)絡(luò)交易安全等。
七、其他方面：
1、學(xué)員參訓(xùn)往返交通費(fèi)用由所屬縣級(jí)殘聯(lián)承擔(dān)，培訓(xùn)、食宿費(fèi)用由市殘聯(lián)、暢能職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校共同承擔(dān)。
2、學(xué)員報(bào)到時(shí)必須隨身攜帶殘疾人證、身份證原件及復(fù)印件1份、2寸彩色免冠近照1張。
3、請(qǐng)各縣（市、區(qū)）殘聯(lián)根據(jù)前期調(diào)查摸底名單，做好學(xué)員通知工作，并填報(bào)《xx市第三期殘疾人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班報(bào)名匯總表》（附件1，請(qǐng)一定注明是否需要提供食宿），于10月30日前將電子版發(fā)送至xx市殘疾人就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心；同時(shí)，做好學(xué)員組織工作，確保學(xué)員按時(shí)報(bào)到參訓(xùn)。
4、聯(lián)系人：何xx聯(lián)系電話(huà)：xx。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇四
2活動(dòng)目的：本次特殊活動(dòng)旨在呼吁在校大學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人事業(yè)關(guān)愛(ài)殘疾人朋友，增強(qiáng)在校大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)增進(jìn)四校師生友誼，促進(jìn)四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學(xué)生真正做到奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)廣大殘疾人朋友，共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、美好的和諧社會(huì)。
3.組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：
承辦單位：
協(xié)助單位：
4.活動(dòng)時(shí)間：
20__年_月10日到_月3日。
5.活動(dòng)地點(diǎn)：
各大學(xué)院餐廳門(mén)口及各大學(xué)院禮堂。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇五
深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，大力傳播志愿助殘服務(wù)理念，培育志愿助殘服務(wù)文化，弘揚(yáng)志愿助殘服務(wù)精神，積極開(kāi)展以“開(kāi)展志愿服務(wù)、共建文明城市”為主題的“情暖三冬”關(guān)愛(ài)殘疾兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，使志愿服務(wù)文化在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，在全社會(huì)形成理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好社會(huì)風(fēng)尚，為實(shí)現(xiàn)“旅游勝地夢(mèng)、全面小康夢(mèng)”作出積極貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的。
體現(xiàn)黨和政府對(duì)殘疾人的關(guān)懷，體現(xiàn)社會(huì)各界對(duì)殘疾人的理解、尊重、關(guān)心、幫助，讓殘疾兒童度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。
(一)活動(dòng)時(shí)間。
12月3日上午。
9:00在天成超市門(mén)口集合統(tǒng)一出發(fā)。
張家界愛(ài)心林啟智教育學(xué)校。
地址：官黎坪辦事處白楊坡居委會(huì)。
(三)參加人員。
1、助殘志愿者：
市文明辦、市民政局、市教育局、市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員;。
我有一棵樹(shù)文化傳媒公司、張家界湘小伍商貿(mào)有限公司等愛(ài)心企業(yè);。
陽(yáng)光愛(ài)心公益、_市愛(ài)心聯(lián)盟等愛(ài)心組織。
2、受助對(duì)象：
愛(ài)心林啟智教育學(xué)校智障和自閉癥兒童，20名;。
愛(ài)心林殘疾人托養(yǎng)中心殘疾孩子，20名;。
(四)活動(dòng)內(nèi)容。
1、助殘志愿者單位和個(gè)人看望慰問(wèn)殘疾人康復(fù)、托養(yǎng)機(jī)構(gòu)殘疾兒童、家長(zhǎng)和工作人員;。
2、殘疾兒童表演節(jié)目;。
3、殘疾兒童和志愿者互動(dòng)游戲。
(五)任務(wù)分工。
1、市文明辦：
活動(dòng)總負(fù)責(zé);召開(kāi)聯(lián)系會(huì)議;邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo);組織助殘慰問(wèn)活動(dòng)。
2、市民政局、市教育局：
籌集慰問(wèn)金;籌集捐贈(zèng)物資;參加活動(dòng)。
3、市殘聯(lián)：
活動(dòng)組織者;助殘慰問(wèn)場(chǎng)地和對(duì)象的組織;邀請(qǐng)新聞媒體記者;活動(dòng)組織安排。
4、愛(ài)心企業(yè)、組織和個(gè)人：
自愿參加活動(dòng);提供志愿服務(wù)。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇六
一、落實(shí)殘疾人最低生活保障制度和登記工作。為殘疾人的衣、食、住、行、康復(fù)、文化、教育、就業(yè)等提供服務(wù);及時(shí)了解掌握殘疾人的需求，幫助解決實(shí)際困難，保障殘疾人的基本生活。
二、關(guān)心殘疾兒童和殘疾人(子女)的教育，保證殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到99.5%以上;積極開(kāi)展殘疾人康復(fù)工作，貫徹落實(shí)殘疾人康復(fù)實(shí)施方案，推動(dòng)社區(qū)殘疾人康復(fù)工作有效開(kāi)展。荷花池社區(qū)符合“遵義市殘疾人社區(qū)康復(fù)示范村(居)”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)--年“社區(qū)康復(fù)示范村(居)建設(shè)”目標(biāo)打好了基礎(chǔ)。
三、組織殘疾人開(kāi)展各種健康有益活動(dòng)，提高自身的綜合素質(zhì)。積極組織殘疾人參加各級(jí)開(kāi)展的職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)殘疾人就業(yè)，完成殘疾人就業(yè)職業(yè)培訓(xùn)。
四、配合區(qū)殘聯(lián)搞好視力殘疾人、精神殘疾人、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人、肢體殘疾人、智力殘疾人的康復(fù)工作，做好各類(lèi)殘疾人的康復(fù)需求調(diào)查統(tǒng)計(jì).
五、搞好殘疾人扶貧助學(xué)活動(dòng)。向貧困殘疾人開(kāi)展扶貧濟(jì)困活動(dòng)，將貧困殘疾人全部納入城市低保，解決貧困殘疾人基本生活。資助貧困殘疾兒童、貧困殘疾人子女完成義務(wù)教育，使三類(lèi)殘疾兒童入學(xué)率達(dá)100%以上;組織開(kāi)展自愿助殘、紅領(lǐng)巾助殘活動(dòng)，向殘疾人家庭送溫暖，營(yíng)造扶殘助殘良好環(huán)境。
六、繼續(xù)開(kāi)展殘疾人“五個(gè)一”康復(fù)工程捐贈(zèng)活動(dòng)，利用各種宣傳手段，廣泛宣傳動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、幫助殘疾人，向殘疾人獻(xiàn)愛(ài)心;做好殘疾人體育、藝術(shù)類(lèi)人才庫(kù)建立，積極選拔人才參加遵義市殘疾人歌運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)參加殘奧會(huì)人才;做好殘疾人來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作，真情、真心，實(shí)實(shí)在在幫助殘疾人解決實(shí)際問(wèn)題，協(xié)助殘疾人依法維護(hù)他們的合法權(quán)益，不斷提高社區(qū)殘疾人工作者的職業(yè)道德和綜合服務(wù)能力。
--年的殘疾工作任務(wù)艱巨、要求高，我們要嚴(yán)格按照遵義市殘聯(lián)、匯川區(qū)民政局、匯川區(qū)殘聯(lián)、上海辦民政辦的工作要求抓好落實(shí)。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇七
“關(guān)注殘疾人切實(shí)體驗(yàn)宋雄學(xué)長(zhǎng)生活及工作環(huán)境”
二、活動(dòng)背景。
_月3日為全世界殘疾人日,為了解殘疾人的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)其精神，有利于更多的大學(xué)生去關(guān)注和關(guān)愛(ài)殘疾人，而殘疾人成功創(chuàng)業(yè)的事跡也有利于激勵(lì)更多的大學(xué)生為夢(mèng)想為之努力奮斗。使殘疾人受到重視與關(guān)愛(ài)，從而響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召。據(jù)悉,武漢生物工程學(xué)院06屆殘疾人畢業(yè)生宋雄身殘志堅(jiān)成功創(chuàng)業(yè)，他因脊柱彎曲成為三級(jí)肢體殘疾，于__年4月創(chuàng)辦了武漢市江漢區(qū)瑪拿西養(yǎng)老院，現(xiàn)任武漢市江漢區(qū)瑪拿西養(yǎng)老院院長(zhǎng)，首席心理咨詢(xún)師。
三、活動(dòng)目的與意義。
通過(guò)采訪(fǎng)宋雄，可以培養(yǎng)我校學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的熱愛(ài)。并讓我們擺正自己的位置，樹(shù)立“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的信念不改變，同時(shí)發(fā)揚(yáng)大學(xué)生的仁愛(ài)奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20__年_月26日(具體待定)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
___。
六、活動(dòng)開(kāi)展形式。
志愿者前往瑪拿西養(yǎng)老院進(jìn)行慰問(wèn)和采訪(fǎng)，與老人進(jìn)行互動(dòng)。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇八
為確保有效開(kāi)展殘疾人精準(zhǔn)幫扶工作，根據(jù)省政府殘工委印發(fā)《20__年貴州省殘疾人工作評(píng)價(jià)辦法》(黔殘工委發(fā)〔20__〕4號(hào))，州委、州政府印發(fā)《黔西南州推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》(州委辦字〔20__〕204號(hào))的要求，結(jié)合我州殘疾人精準(zhǔn)扶貧統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，經(jīng)州殘聯(lián)、州扶貧辦共同研究，制定本實(shí)施方案?，F(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行。
一、工作目標(biāo)和要求。
圍繞“脫貧致富、同步小康”兩大主題，在農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開(kāi)發(fā)政策“兩項(xiàng)制度”有效銜接的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮農(nóng)村低保制度和扶貧開(kāi)發(fā)政策的作用;按照精準(zhǔn)扶貧六個(gè)到村到戶(hù)(結(jié)對(duì)幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、教育培訓(xùn)、移民搬遷、危房改造、社會(huì)保障到村到戶(hù))的要求，對(duì)全州精準(zhǔn)扶貧建檔立卡系統(tǒng)中建檔立卡的1.9萬(wàn)貧困殘疾人，按照扶貧開(kāi)發(fā)有關(guān)政策，分類(lèi)幫扶、精準(zhǔn)施策，逐步提高農(nóng)村貧困殘疾人基本生活保障水平，持續(xù)有效增加收入，增強(qiáng)自我發(fā)展能力，穩(wěn)定解決溫飽并實(shí)現(xiàn)脫貧致富，同步奔小康。
二、實(shí)施階段和任務(wù)分配。
從20__年起，分兩個(gè)階段實(shí)施建檔立卡貧困殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作。20__年至20__年為全面扶持階段，計(jì)劃對(duì)建檔立卡的1.9萬(wàn)貧困殘疾人進(jìn)行扶持，在項(xiàng)目、資金、人力等方面采取普惠與特惠相結(jié)合，加大政策傾斜力度。對(duì)符合殘疾人教育、扶貧、社會(huì)保障、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、康復(fù)等項(xiàng)目條件的，優(yōu)先給予項(xiàng)目扶持。20__至20__年為全面脫貧階段，通過(guò)第一階段的扶持，對(duì)已達(dá)到脫貧的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)，進(jìn)一步鞏固穩(wěn)定脫貧成果;對(duì)未能達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)，找準(zhǔn)原因，精準(zhǔn)施策，重點(diǎn)幫扶，逐個(gè)解決，以實(shí)現(xiàn)全面脫貧致富、同步奔小康的目標(biāo)。
三、主要措施。
各縣(市)殘聯(lián)、義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)民政和民宗局要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)胤鲐毑块T(mén)聯(lián)系和溝通，及時(shí)將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)詳細(xì)名冊(cè)提供給扶貧部門(mén)。兩家共同協(xié)商，結(jié)合殘疾人類(lèi)別、需求和家庭實(shí)情，分類(lèi)建檔立卡，堅(jiān)持普惠與特惠相結(jié)合，優(yōu)先考慮和扶持殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)。在《黔西南州推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》(州委辦字〔20__〕204號(hào))的基礎(chǔ)上，多種措施，齊頭并進(jìn)，加大對(duì)殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)的幫扶力度。
一是建立一級(jí)重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼制度，減輕殘疾人家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。力爭(zhēng)在兩年內(nèi)將二級(jí)重度殘疾人納入護(hù)理補(bǔ)貼范圍，建立貧困殘疾人生活困難補(bǔ)貼制度。
二是促進(jìn)殘疾人及其家庭創(chuàng)業(yè)就業(yè)增收。依據(jù)州人民政府出臺(tái)的《黔西南州殘疾人同步小康創(chuàng)業(yè)就業(yè)行動(dòng)實(shí)施方案》(州府辦函〔20__〕62號(hào))，重點(diǎn)實(shí)施“殘疾人十點(diǎn)百戶(hù)千人創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程”，即每年創(chuàng)建10個(gè)以上殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范點(diǎn)，扶持100戶(hù)殘疾人家庭創(chuàng)業(yè)，新增殘疾人就業(yè)1000人以上。
三是實(shí)施無(wú)障礙改造項(xiàng)目，依據(jù)《黔西南州貧困殘疾人家庭無(wú)障礙改造項(xiàng)目實(shí)施方案》(州殘聯(lián)〔20__〕74號(hào))。優(yōu)先安排，重點(diǎn)解決行路難問(wèn)題。
四是實(shí)施殘疾人危房改造項(xiàng)目，解決住房困難的問(wèn)題。
五是教育幫扶。根據(jù)州財(cái)政局、州殘聯(lián)聯(lián)合行文《關(guān)于規(guī)范殘疾人學(xué)生和生活困難殘疾人子女助學(xué)補(bǔ)助工作的通知》(州殘聯(lián)〔20__〕95號(hào))精神，做好殘疾人學(xué)生和生活困難殘疾人子女助學(xué)補(bǔ)助工作?！敖煌ㄣy行——通向明天”資助殘疾大學(xué)生項(xiàng)目、彩票公益金學(xué)前殘疾兒童助學(xué)項(xiàng)目，解決智力扶貧問(wèn)題。
六是開(kāi)展殘疾人技能培訓(xùn)，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。積極與扶貧等部門(mén)聯(lián)合，對(duì)建檔立卡的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)組織開(kāi)展技能培訓(xùn)，提高殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，增加經(jīng)濟(jì)收入。
七是實(shí)施殘疾人康復(fù)工程。實(shí)施白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、殘疾人搶救性康復(fù)訓(xùn)練、?？倒こ?、殘疾人輔助器具的驗(yàn)配及發(fā)放等工作。改善殘疾人的生存狀況，提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)自信。
八是實(shí)施智力、精神和重度殘疾人陽(yáng)光家園居家托養(yǎng)補(bǔ)助項(xiàng)目。
九是出臺(tái)相關(guān)社會(huì)保障辦法，建立健全殘疾人社會(huì)保障體系，依法維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。
五、保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市、試驗(yàn)區(qū))殘聯(lián)、扶貧部門(mén)要明確分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室和具體經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村兩級(jí)要充分發(fā)揮扶貧工作站人員、殘疾人專(zhuān)職委員的作用，切實(shí)抓好殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作。
(二)落實(shí)部門(mén)責(zé)任。各縣(市、試驗(yàn)區(qū))殘聯(lián)、扶貧部門(mén)要積極配合，相互支持、主動(dòng)溝通、定期協(xié)商、共同推進(jìn)本轄區(qū)殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作。扶貧部門(mén)主要搞好建檔立卡殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作的協(xié)調(diào)，落實(shí)對(duì)貧困殘疾人的扶持政策、項(xiàng)目和措施，研究提高識(shí)別扶貧對(duì)象的準(zhǔn)確率，并采取有針對(duì)性的扶持措施;殘聯(lián)負(fù)責(zé)建立殘疾人精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)，落實(shí)農(nóng)村殘疾人數(shù)據(jù)及具體對(duì)象，通過(guò)各種項(xiàng)目提供重點(diǎn)幫扶。
(三)強(qiáng)化指導(dǎo)督查。各縣(市、試驗(yàn)區(qū))殘聯(lián)、扶貧部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)建檔立卡殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作的指導(dǎo)和督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作中存在的困難和問(wèn)題。建立工作進(jìn)度季報(bào)制度，年終要上報(bào)開(kāi)展殘疾人精準(zhǔn)幫扶工作材料，包括工作措施、資金投入憑證、工作等，認(rèn)真總結(jié)推廣好的做法與經(jīng)驗(yàn)。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇九
我們丹陽(yáng)有七千多婚姻適齡的殘疾人，他們身體的缺陷帶來(lái)的生活不便，無(wú)法正常的參與各類(lèi)社交活動(dòng)，殘疾人的社交圈受到很大限制，交友渠道十分狹窄，雖然現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，電腦為殘疾人打開(kāi)了寬闊的窗，提供了一個(gè)全新的交流平臺(tái)，但絕大多數(shù)殘疾人戀愛(ài)還停留在傳統(tǒng)親友介紹這一途徑，可選擇的面非常小，交友難仍然是殘疾人戀愛(ài)婚姻中一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題，殘疾人結(jié)婚難的另一個(gè)關(guān)卡則來(lái)之于殘疾人本身，調(diào)查表明，多數(shù)殘疾人對(duì)婚姻存在恐懼心理，總覺(jué)得對(duì)方不可能真正接受自己的缺陷，擔(dān)心長(zhǎng)期的相同會(huì)使對(duì)方失去耐心，或是擔(dān)心自己不能給對(duì)方帶來(lái)幸福，承擔(dān)不了責(zé)任，因此，殘疾人往往對(duì)愛(ài)情既渴望，又排斥，基于這種情況，我們舉辦了首屆丹陽(yáng)殘疾人相親交友活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
努力縮小殘疾人與社會(huì)的距離，提供殘疾人參與社交活動(dòng)，改善殘疾人交友婚戀難，樹(shù)立殘疾人自信，自強(qiáng)，勇敢追求愛(ài)情的觀(guān)念和態(tài)度，增強(qiáng)殘疾人對(duì)幸福生活的向往和信心，關(guān)注殘疾人，創(chuàng)建和諧的殘疾人婚姻家庭，作為我們每個(gè)公民都應(yīng)該獻(xiàn)愛(ài)心，都應(yīng)該去力所能及的去給予關(guān)愛(ài)和幫助！
三、活動(dòng)概況。
活動(dòng)主題：“讓愛(ài)盛開(kāi)最美的花”
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月11日。
活動(dòng)地點(diǎn)：殘聯(lián)會(huì)議室。
主辦單位：丹陽(yáng)市殘聯(lián)。
承辦單位：創(chuàng)世紀(jì)情緣婚戀。
活動(dòng)對(duì)象：丹陽(yáng)市的殘疾單身青年（未婚，離婚，喪偶），符合婚姻法規(guī)定的法定年齡。
咨詢(xún)熱線(xiàn)：xxx。
四、活動(dòng)策略。
本次丹陽(yáng)殘疾青年交友聯(lián)誼大會(huì)，以八分鐘約會(huì)為主題，打造一場(chǎng)服務(wù)殘疾人、關(guān)懷殘疾人的相親盛宴。
1、考慮到殘疾人的特殊情況，全程將借助八分鐘約會(huì)這一形式，并以此為主導(dǎo)，讓所有參與者都能感受到活動(dòng)本質(zhì)，提升所有人的活動(dòng)參與度，同時(shí)降低活動(dòng)的互動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。
2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)創(chuàng)的設(shè)置進(jìn)一步交流區(qū)――約會(huì)私聊區(qū)，在約會(huì)過(guò)程中如果需要更進(jìn)一步交流的，可以在八分鐘約會(huì)進(jìn)行中隨時(shí)邀請(qǐng)對(duì)方進(jìn)入私聊區(qū)進(jìn)行更進(jìn)一步的交流，促進(jìn)相親現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)成效。
3、在八分鐘約會(huì)為主貫徹活動(dòng)進(jìn)程的同時(shí)，保留相親大會(huì)經(jīng)典優(yōu)質(zhì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同時(shí)考慮到殘疾人的身體情況，增加相適應(yīng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的參與度與可看性，將相親者的風(fēng)采通過(guò)互動(dòng)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
4、特別活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置紅娘服務(wù)區(qū)，提高婚戀專(zhuān)業(yè)人士在相親會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的作用與數(shù)量，提升活動(dòng)的品味與專(zhuān)業(yè)性。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十
關(guān)心社會(huì)殘疾群眾，讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷與祝福；培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感，提高我們的道德素質(zhì)，展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)志愿者精神。
崇左市助殘中心殘疾人。
廣西民族師范學(xué)院院團(tuán)委。
廣西民族師范學(xué)院志愿者服務(wù)隊(duì)。
20xx年5月20日。
崇左市助殘中心。
1、志愿者服務(wù)隊(duì)各部門(mén)成員準(zhǔn)備一些表演節(jié)目。
2、5月20日前在服務(wù)隊(duì)內(nèi)征集參加此次活動(dòng)的志愿者，明確活動(dòng)人數(shù)（限定每部門(mén)4人）。
3、技能部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好4塊舊毛巾、5把掃把。
1、5月21號(hào)早上9點(diǎn)前外聯(lián)部完成活動(dòng)所需物品的購(gòu)買(mǎi)。
2、組織部負(fù)責(zé)人于21號(hào)早上9點(diǎn)10分開(kāi)始負(fù)責(zé)簽到工作，9點(diǎn)20分準(zhǔn)時(shí)向助殘中心出發(fā)。
3、活動(dòng)負(fù)責(zé)人做好帶隊(duì)工作，記者部負(fù)責(zé)活動(dòng)總過(guò)程的拍攝工作。
4、參加活動(dòng)的成員幫助殘疾人打掃衛(wèi)生、擦窗、整理內(nèi)務(wù)、陪他們聊天、為他們表演節(jié)目。
5、活動(dòng)結(jié)束后，志愿者們與殘疾人合影留念。
水果（30元）、洗衣粉（6元）、毛巾（12元）。
共計(jì)（48元）。
1、各部門(mén)保持聯(lián)系，密切協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、各部門(mén)做好內(nèi)部協(xié)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)好本部門(mén)的工作。
3、參加活動(dòng)的成員要遵守紀(jì)律，服從組織的一切安排。
4、注意維護(hù)好我們志愿者服務(wù)隊(duì)的良好精神風(fēng)貌。
5、注意交通、人身、財(cái)產(chǎn)安全。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十一
“關(guān)注殘疾人生活及工作環(huán)境”
xx月3日為全世界殘疾人日,為了解殘疾人的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)其精神，有利于更多的.大學(xué)生去關(guān)注和關(guān)愛(ài)殘疾人，而殘疾人成功創(chuàng)業(yè)的事跡也有利于激勵(lì)更多的大學(xué)生為夢(mèng)想為之努力奮斗。使殘疾人受到重視與關(guān)愛(ài)，從而響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召。據(jù)悉,武漢生物工程學(xué)院06屆殘疾人畢業(yè)生宋雄身殘志堅(jiān)成功創(chuàng)業(yè)，他因脊柱彎曲成為三級(jí)肢體殘疾，于07年4月創(chuàng)辦了武漢市江漢區(qū)瑪拿西養(yǎng)老院，現(xiàn)任武漢市江漢區(qū)瑪拿西養(yǎng)老院院長(zhǎng)，首席心理咨詢(xún)師。
通過(guò)采訪(fǎng)宋雄，可以培養(yǎng)我校學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的熱愛(ài)。并讓我們擺正自己的位置，樹(shù)立“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的信念不改變，同時(shí)發(fā)揚(yáng)大學(xué)生的仁愛(ài)奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。
20xx年xx月26日(具體待定)。
武漢市江漢區(qū)瑪拿西養(yǎng)老院。
志愿者前往瑪拿西養(yǎng)老院進(jìn)行慰問(wèn)和采訪(fǎng)，與老人進(jìn)行互動(dòng)。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十二
近期，重慶理工大學(xué)材料青協(xié)與巴南殘聯(lián)將聯(lián)合開(kāi)展一系列的“關(guān)愛(ài)殘疾人”的主題活動(dòng)。材料青協(xié)的志愿者們將首先參與以及組織大家參加到關(guān)愛(ài)殘疾人的活動(dòng)中，在平等的社會(huì)中播撒愛(ài)的溫暖。
我們9點(diǎn)到余叔叔家，余叔叔挺熱情的，行走不便還給我們送凳子，婆婆也給我們拿來(lái)拖鞋。還有個(gè)細(xì)節(jié)挺感人，我是男的腳一般大點(diǎn)，婆婆就又換了雙大的。屋里爺爺在看電視，喝著牛奶，中途有牛奶滴在衣服上，還是婆婆給擦去的，自己覺(jué)得手忙腳亂。其實(shí)也不能光坐著，之后婆婆安排了擦窗的工作，我們還擦了柜子，搭檔拖了地。忙的時(shí)候總不覺(jué)得時(shí)間過(guò)的快，臨近中午，婆婆熱情地邀請(qǐng)我們吃午飯。
余叔叔在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，人家挺能干，英語(yǔ)很不錯(cuò)，三十年如一日，每天讀2個(gè)多小時(shí)英語(yǔ)，這已經(jīng)形成習(xí)慣了!難以想象30多年來(lái)的努力是多么艱辛，我很慚愧，當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持了3天。但一個(gè)殘疾人卻堅(jiān)持了那么久!他們渴望平等的目光，此時(shí)我給的是尊敬，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬。他說(shuō)：“我們這樣的殘疾人行動(dòng)困難是有，但精神上還是很開(kāi)的。”這叫身殘志不殘吧。余叔叔看起來(lái)挺和藹的，但做事非常執(zhí)著，對(duì)未來(lái)的事是抱著一定的口吻。比如我說(shuō)我會(huì)盡量把英語(yǔ)學(xué)好，而余叔叔是用一定要學(xué)好!
有時(shí)候給自己留有余地就是一種儒弱，每次都會(huì)有借口去逃避。既然選擇了，就應(yīng)該一往直前，因?yàn)樾乃岷蟮南矏偛攀亲钐鹈鄣?，古人囊螢映雪，古人鑿壁偷光，古人臥薪嘗膽，這便是我的體會(huì)。
今天是10月17日，天氣陰沉沉，深秋的李口大地有了初冬的感覺(jué)。下午兩點(diǎn)半我騎車(chē)來(lái)到我們葛莊居委會(huì)田頭組，開(kāi)始了下午的進(jìn)戶(hù)走訪(fǎng)。
葛莊居委會(huì)田頭組與李口鎮(zhèn)區(qū)相鄰，在我的印象中經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好。在走訪(fǎng)前我一直思考，街道村的村民應(yīng)該都有很好的致富理念吧，于是我決定一探究竟。然后隨著我走訪(fǎng)的深入，進(jìn)入相對(duì)偏僻的巷道，我發(fā)現(xiàn)田頭組原來(lái)還有很多人任然是很破舊的磚瓦平房，當(dāng)時(shí)我才明白，原來(lái)我被臨近街道村的表面現(xiàn)象所迷惑了。
今天走訪(fǎng)的第一戶(hù)就是一位殘疾人家庭，在進(jìn)入她家門(mén)的一瞬間，她手中的雙拐就吸引了我的眼球，她步履蹣跚的來(lái)到我的面前對(duì)我說(shuō)：小伙子，你有事嗎?在一番簡(jiǎn)單的寒暄之后，我和她便拉起了家常。這位殘疾人叫陳前芳，自小因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿不能獨(dú)立行走，屬于肢體二級(jí)殘疾，他的丈夫長(zhǎng)期在外做瓦工，她的兒子在李口中學(xué)讀初一，家庭年收入不足8000元，由于孩子讀書(shū)，家庭壓力較大。為了增加家庭收入，z選擇在家中織漁網(wǎng)，每天可以織3只網(wǎng)，而每只網(wǎng)只能賺4元錢(qián)，她邊說(shuō)邊織，不停的用錫扣在網(wǎng)上打結(jié)，真的即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。我問(wèn)她家里有輪椅嗎?她微微的搖了搖頭對(duì)我說(shuō)：只能靠雙拐了?？粗裏o(wú)奈卻又充滿(mǎn)堅(jiān)毅的面孔，我心中萌發(fā)了一個(gè)念想：明天我就去縣殘聯(lián)一趟，為陳前芳申請(qǐng)一張輪椅，為她解決最基本的生活難題。下一步，我想利用這個(gè)星期天來(lái)她的家中，與他的兒子楊虎見(jiàn)一面，以便進(jìn)一步了解他兒子的生活學(xué)習(xí)情況。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十三
在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們?cè)诿鎸?duì)自己與正常人的差別時(shí)，沒(méi)有傷心，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，而是勇敢地去面對(duì)生活，向著自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。
原來(lái)，殘疾人大叔需要的是尊重，關(guān)愛(ài)，平等，而不是嘲笑他，看不起他!
是啊!關(guān)愛(ài)可以是一個(gè)眼神，卻能給人無(wú)比的欣慰，關(guān)愛(ài)也可以是一個(gè)微笑，卻能給人無(wú)比的溫暖，關(guān)愛(ài)還可以是一次讓座，卻能給人無(wú)比的感動(dòng)。
另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動(dòng)。他很陽(yáng)光，非常喜歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用單手投籃，還每次都那么準(zhǔn)。
他這樣做的原因并不是為了賣(mài)弄球技，而是因?yàn)橹挥幸恢皇帧＿@只神奇的左手居然能打一手好球，寫(xiě)一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
他雖然一只手是殘疾人，但是他從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心里健康的人，值得我們學(xué)習(xí)。
看了這些故事，我懂得了，因?yàn)橛袗?ài)世界才有了陽(yáng)光和雨露，因?yàn)槎谜湎?，人間才有了花草樹(shù)木。所有我們從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心，多一份關(guān)愛(ài)，少一份爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們攜起手來(lái)，與愛(ài)同行。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十四
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年8月25日(有條件的地區(qū)可適當(dāng)延長(zhǎng))。
三、宣傳重點(diǎn)。
(一)強(qiáng)化公眾殘疾預(yù)防意識(shí)。大力宣傳“殘疾預(yù)防,人人有責(zé)”“殘疾預(yù)防,從我做起”的理念，增強(qiáng)社會(huì)公眾和用人單位從我做起、自覺(jué)預(yù)防殘疾的意識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)重視殘疾預(yù)防、防范致殘風(fēng)險(xiǎn)的氛圍。
(二)普及殘疾預(yù)防知識(shí)。圍繞殘疾預(yù)防核心知識(shí)，廣泛普及預(yù)防遺傳和發(fā)育障礙、疾病、傷害等致殘的科學(xué)知識(shí)、方法，提升公眾殘疾預(yù)防健康素養(yǎng)水平，增強(qiáng)全社會(huì)殘疾預(yù)防能力。
(三)宣傳殘疾預(yù)防法規(guī)政策。以《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)和《國(guó)家殘疾預(yù)防行動(dòng)計(jì)劃(-)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計(jì)劃》)等為重點(diǎn)，大力宣傳殘疾預(yù)防相關(guān)法規(guī)、政策，宣傳黨和國(guó)家對(duì)殘疾預(yù)防工作的重視和支持，宣傳我國(guó)殘疾預(yù)防工作成效及面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
四、工作要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。各地要高度重視殘疾預(yù)防宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)殘疾預(yù)防日宣傳教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌安排。各相關(guān)部門(mén)要密切配合，圍繞宣傳主題，依據(jù)《行動(dòng)計(jì)劃》任務(wù)分工，做好殘疾預(yù)防宣傳教育相關(guān)工作。各級(jí)殘聯(lián)要主動(dòng)發(fā)揮牽頭組織作用，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，研究制訂本地區(qū)活動(dòng)方案，精心做好組織實(shí)施。
(二)多措并舉，力求實(shí)效。各地要緊緊圍繞殘疾預(yù)防日主題，聚焦本地主要致殘因素、高危人群和殘疾預(yù)防薄弱環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展殘疾預(yù)防“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)家庭”活動(dòng)。要采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，積極開(kāi)發(fā)、推廣殘疾預(yù)防精品節(jié)目和公益廣告，打造品牌宣傳活動(dòng)，吸引社會(huì)公眾積極參與。要充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、短信、網(wǎng)站、微信、微博等傳播手段，全方位擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面和影響力。
(三)統(tǒng)籌安排，推動(dòng)工作。各地要以殘疾預(yù)防日宣傳教育活動(dòng)為契機(jī)，圍繞推動(dòng)《條例》《行動(dòng)計(jì)劃》的貫徹實(shí)施，抓緊研究制訂本地殘疾預(yù)防行動(dòng)計(jì)劃，健全相關(guān)政策、措施，完善殘疾預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)體系和工作機(jī)制，確保完成《行動(dòng)計(jì)劃》提出的有關(guān)任務(wù)目標(biāo)。要進(jìn)一步結(jié)合本地實(shí)際，探索、創(chuàng)新殘疾預(yù)防工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)殘疾預(yù)防綜合試驗(yàn)區(qū)培育試點(diǎn)工作，持續(xù)組織開(kāi)展好孕產(chǎn)婦產(chǎn)前篩查診斷、殘疾報(bào)告等殘疾預(yù)防重點(diǎn)干預(yù)項(xiàng)目。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十五
教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《關(guān)愛(ài)殘疾人》知識(shí)目標(biāo)：了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。
能力目標(biāo)：了解社會(huì)各種助殘?jiān)O(shè)施，體會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心。增強(qiáng)收集，處理信息的能力。
情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)殘疾人的理解，尊重和友愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用不同方式親身體驗(yàn)殘疾人的生活,從而增進(jìn)對(duì)殘疾人的理解、尊重和友愛(ài)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：由對(duì)殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對(duì)殘疾人的理解和尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件，體驗(yàn)活動(dòng)的道具。
學(xué)生：觀(guān)察生活中的殘疾人，收集關(guān)于殘疾人自強(qiáng)不息的事例。教學(xué)過(guò)程：
1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀(guān)音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書(shū)課題。
活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門(mén)口走到自己的座位上取東西，體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光、世界的渴望。
活動(dòng)二：體驗(yàn)聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語(yǔ)或肢體語(yǔ)言傳達(dá)，體驗(yàn)聾啞人渴望說(shuō)話(huà)的感受。
活動(dòng)三：體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。
課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來(lái)了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說(shuō)說(shuō)你知道的殘疾人。
1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。
2.我國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度與傷殘作斗爭(zhēng)，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動(dòng)手中的繩索，艱難卻堅(jiān)定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類(lèi)樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)取了榮譽(yù),為我國(guó)2008殘奧會(huì)贏(yíng)得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(板書(shū)：尊重)。
1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?
2.我們國(guó)家，社會(huì)通過(guò)那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?3.全國(guó)助殘日是那一天?
4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的!請(qǐng)同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計(jì)劃寫(xiě)在為愛(ài)心卡上，伴隨著一首歌《愛(ài)德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫(xiě)好的愛(ài)心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)和祝愿。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十六
1、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備。
光盤(pán)、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書(shū)、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室，尋找小球。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺(jué)，聽(tīng)聲音尋找老師。
2、提問(wèn)：你蒙著眼睛走路有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這樣方便嗎？
你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？
我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬于殘疾人）。
3、出示盲文書(shū)，盲杖、盲道、圖片幼兒認(rèn)識(shí)。（豐富知識(shí)）。
4、我們可以怎樣幫助他們？
重點(diǎn)：從語(yǔ)言上尊重他們，不再盲道上設(shè)置障礙。
一、游戲“運(yùn)球”
1、我們的小手都能干什么？沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來(lái)，先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的來(lái)運(yùn)球。你會(huì)怎樣做？
4、小結(jié)：不用手有什么感覺(jué)？保護(hù)好自己，不觸摸危險(xiǎn)的東西。
二、游戲“走路”
1、認(rèn)識(shí)殘疾人標(biāo)志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。
2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué)？
4、游戲“運(yùn)糧食”
5、小結(jié)：沒(méi)有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護(hù)好自己。
三、看照片、光盤(pán)。
知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、我們都是健康的人，好好保護(hù)自己，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束。
小朋友一起探討。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！
今天，我們?yōu)榇蠹已葜v的題目是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
光陰似箭，歲月如梭，秋的收獲與凋落還來(lái)不及收尾，冬季便邁著寒冷與蕭索匆匆走來(lái)。但冬的嚴(yán)寒絲毫驅(qū)不走我們心頭的暖意，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，無(wú)論貧窮富貴，無(wú)論是關(guān)愛(ài)他人還是被他人關(guān)愛(ài)，我們依然覺(jué)得幸福，因?yàn)槲覀兡苡醚劬θタ疵利惖氖澜纾苡枚漶雎?tīng)美妙的音樂(lè)，能用四肢盡情的游戲，能用話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的愿望。
可是，有這樣一群人，他們因?yàn)樘焐z傳因素或是后天的不幸喪失了這些能力。他們內(nèi)心的孤單和脆弱，正渴望著愛(ài)的撫慰。
早在距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)的大思想家孔子就提出了“鰥寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)”的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)弱者、心存大愛(ài)的思想早已成為中華民族的優(yōu)秀文化之一。余秋雨先生也曾在他的《山河之書(shū)》中提到過(guò)，“中華文化為什么能成了全人類(lèi)唯一沒(méi)有中斷和湮滅的古文明?必然與一次次的守望相助有關(guān)”，那么，這可不可以說(shuō)明，善良互助的美好本性，早已于無(wú)形間融于我們的文化血脈之中了。
首先，在公共場(chǎng)所要處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助，但在提供幫助的同時(shí)，應(yīng)該要尊重他們的意志，不將殘疾人作為逗樂(lè)、欺侮的對(duì)象。其次，殘疾人在生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些障礙，我們應(yīng)主動(dòng)幫他們解決。如：殘疾人在搭乘公共交通工具時(shí)，我們可以給他們讓座、按下車(chē)鈴；在一些公共休閑場(chǎng)所完善無(wú)障礙設(shè)施時(shí)，我們可以讓電梯的按鈕再低些、盲道再寬些；在日常生活中，我們可以學(xué)習(xí)使用手語(yǔ)，盡量與殘疾人溝通。其實(shí)，幫助殘疾人并不需要我們做出多么驚天動(dòng)地的事情。只要我們從身邊做起，從自己力所能及的小事做起，就能給予他們黑夜中照明的燈塔，給予他們溫暖與力量。
我們把愛(ài)給予了他們，便讓世界又多充滿(mǎn)了一點(diǎn)愛(ài)。天地萬(wàn)物，都在為我們講述著愛(ài)的故事，使我們感受著愛(ài)的氣息。讓我們從幫助身邊這些特殊的群體開(kāi)始，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)付出，用真心對(duì)待身邊的人、用真情處理身邊的事，把一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心帶入生活、帶入我們每個(gè)人的生命！讓愛(ài)成為人與人之間情誼的橋梁，讓世界成為愛(ài)的海洋！
朝陽(yáng)升起，湖水為它梳妝；月上枝頭，群星給它作伴；鮮花盛開(kāi)，綠葉為其扶持……愛(ài)是亙古不變的主題，是幸?？鞓?lè)的源泉，關(guān)愛(ài)他人，將會(huì)讓自己的內(nèi)心更充盈，讓他人的生命更完整，讓我們的世界更美麗。
同學(xué)們，明天就是一年一度的國(guó)際殘疾人日。在這個(gè)特別的節(jié)日里，讓我們一同行動(dòng)起來(lái)吧！奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，讓世界不再孤單，讓生活更加溫暖，讓人間因?yàn)槟阄业膼?ài)心更加生動(dòng)感人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十八
20xx年5月17日是第xxxx次法定“中國(guó)助殘日”，今年的主題是：關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)。為弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，社區(qū)擬開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾人溫情滿(mǎn)社區(qū)”為主題的“全國(guó)助殘日”活動(dòng)。社區(qū)通過(guò)入戶(hù)慰問(wèn)等方式，用實(shí)際行動(dòng)給生活在白坭坑的殘疾人朋友送上關(guān)懷和祝福，將他們的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)結(jié)，共筑美好中國(guó)夢(mèng)。
村委(集合地點(diǎn))。
社區(qū)工作人員、社工、黨員志愿者。
(一)活動(dòng)參與人員集合。
1.時(shí)間：5月17日9：00。
2.地點(diǎn)：社區(qū)村委門(mén)口。
清點(diǎn)慰問(wèn)品、宣傳資料等活動(dòng)物資，活動(dòng)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)分工，安排工作。
(二)入戶(hù)慰問(wèn)。
1.為殘疾人朋友送上慰問(wèn)品。
2.結(jié)合殘疾人朋友生活情況，為其打掃衛(wèi)生，整理生活用品。
3.與殘疾人朋友及其家人聊天，詢(xún)問(wèn)家庭情況，有無(wú)困難，并給予情感支持。
4.發(fā)放宣傳資料，宣傳殘疾人權(quán)益保障、殘疾人康復(fù)知識(shí)，心理健康知識(shí)，了解殘疾人就業(yè)和就業(yè)服務(wù)方面的需求。
1.了解所慰問(wèn)的殘疾人朋友的基本資料。
2.由于我們服務(wù)的對(duì)象是殘疾人，需要了解他們大致的心理及性格特征，運(yùn)用好交流技巧，避免在接觸、交談的過(guò)程中有所冒犯。
3.保持良好的精神風(fēng)貌和個(gè)人形象，言談舉止文明禮貌。
5.有特殊情況及時(shí)與活動(dòng)負(fù)責(zé)人聯(lián)系解決。
(一)慰問(wèn)品。
(二)宣傳資料。
(三)活動(dòng)對(duì)象名單(附件)。
(四)相機(jī)。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
以下三個(gè)方案供參考選定。
經(jīng)費(fèi)方案一：
(一)1份慰問(wèn)品：1袋大米(50元)+1桶食用油(70元)=120元。
共需15份。
共計(jì)：1800。
經(jīng)費(fèi)方案二：
(二)一份慰問(wèn)品：臺(tái)燈98元。
共需15份。
共計(jì)：1470元。
經(jīng)費(fèi)方案三：
(三)一份慰問(wèn)品：冰墊床墊(90xx90cm)118元。
共需15份。
共計(jì)：1770元。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇十九
20xx年我社區(qū)殘疾人工作要依托《殘疾人保障法》，切實(shí)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，全力解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，并嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的工作部署，保質(zhì)保量的推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。具體做好以下工作：
按照基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善社區(qū)殘疾人組織建設(shè)。社區(qū)殘協(xié)干部遵紀(jì)守法，不出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
加強(qiáng)社區(qū)殘疾人服務(wù)設(shè)施建設(shè)，完善殘疾人康復(fù)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、法律救助、文體活動(dòng)等“多位一體”功能。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《殘疾人就業(yè)條例》，建立健全殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機(jī)制，使就業(yè)年齡段的.具有一定勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的殘疾人都有機(jī)會(huì)享受職業(yè)技能培訓(xùn)。
落實(shí)困難殘疾人的日常生活，因人制宜、分別施救，對(duì)困難殘疾人實(shí)行社會(huì)救助，動(dòng)員殘疾人參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)和各種社會(huì)保障工作，逐步解決殘疾人的后顧之憂(yōu)。
依法確保殘疾的合法利益不受損害，認(rèn)真做好殘疾人的信訪(fǎng)工作，及時(shí)幫助解決殘疾人反映的問(wèn)題，防止殘疾人到越級(jí)上訪(fǎng)，促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
整合、完善公共文化資源，廣泛開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、健康有益的殘疾人群眾性文化活動(dòng)，定期或不定期舉辦殘疾人文化活動(dòng)。積極引導(dǎo)殘疾人參加各項(xiàng)有益的社會(huì)活動(dòng)，提高殘疾人社會(huì)活動(dòng)的能力，豐富殘疾人家庭的生活內(nèi)容。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇二十
2活動(dòng)目的.：本次特殊活動(dòng)旨在呼吁在校大學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人事業(yè)關(guān)愛(ài)殘疾人朋友，增強(qiáng)在校大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)增進(jìn)四校師生友誼，促進(jìn)四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學(xué)生真正做到奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)廣大殘疾人朋友，共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、美好的和諧社會(huì)。
3.組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：
承辦單位：
協(xié)助單位：
4.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月10日到x月3日。
5.活動(dòng)地點(diǎn)：
各大學(xué)院餐廳門(mén)口及各大學(xué)院禮堂。
社區(qū)殘疾人的活動(dòng)方案篇二十一
讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛(ài)生活的精神。
1、舞蹈錄像《千手觀(guān)音》。
2、幼兒用書(shū)。
一、了解殘疾人。
1、觀(guān)看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二、關(guān)愛(ài)殘疾人。
1、設(shè)問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
2、想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人。
1、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇?。
：本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀(guān)看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀(guān)察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)、尊重殘疾人的品德。
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