讀后感可以是對書中故事情節(jié)的感慨，對主要人物的評價，或?qū)ψ髡叩乃枷胗^點的思考等。寫讀后感的過程中可以用一些形象生動的語言，以及豐富的比喻和描寫，來吸引讀者的注意力。以下是我對一本傳記類書籍的讀后感，希望能向大家介紹這位偉大人物的故事與精神。
初中校園讀后感篇一
如果你在19個月的時候，一下子成為了一個又聾又啞又瞎的人，你會不會絕望?面對黑暗無聲的世界，你會不會絕望?還沒看清家人的臉，還沒有唱出美妙的歌聲，就成了一個殘疾人，這就是命運。
在《假如給我三天光明》里，海倫凱勒熱愛生活，敢與探索，勇于發(fā)現(xiàn)，珍視友情，愛家人，也愛每一株花花草草，在受到關(guān)懷與幫助之后，又把愛心傳遞下去，利用自己的影響力，幫助了更多的殘疾人，我想：他的身上充滿了正能量，那些閃光點能給我們方向，朝著美好的生活不斷努力，連身殘志堅的海倫凱勒都能成為一個強者，我們又有什么理由不用知識去充實自己，讓自己變得強大起來呢!
在書中，海倫凱勒說：“知識給人以愛、給人以光明、給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福;因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類的生命音樂”。是啊，她用知識創(chuàng)造了多少人間奇跡!她的身上有太多值得我學習的品格。在這本書里，最感動我的就是海倫凱勒寫的一篇散文，讓我明白了身為一個健康的人本身就是莫大的幸福。我只能用馬克吐溫說過的話來表示我現(xiàn)在的心情：“十九世紀最偉大的兩個人，一個是海倫凱勒，另一個是拿破侖”。
初中校園讀后感篇二
2020年過年前我們袁校長給我們老師們準備了一本書《照亮校園的常識》，希望老師們在寒假能夠多看看多體會，來年在教學中學習使用，讓老師們也能像吳非老師寫的一樣：能夠照亮校園。
本書主要分為四大部分，分別是《簡明的常識》、《照亮校園的常識》、《課堂的常識之光》、《教師是守常識的學習者》。對于我這個已工作將近10年的“老”老師來說，讀起這本書，一個個“恍然大悟”和“原來如此”不斷迸發(fā)而出。的確，我們不斷提升各種能力，想各種辦法解決各種問題，反而忽視了教育、校園、課堂中的常識，所以很多教師才會變得無從下手，又或者是掙扎于繁瑣疲憊的教學工作中無法自拔……。的確，在長久的教學實踐中，常識應(yīng)不斷地被關(guān)注，被重新認識，特別在出現(xiàn)失誤和遭遇困境之際，理性的反思總能促使人們回歸簡明的常識。尊重常識，必然能發(fā)現(xiàn)常識在不同情境中所呈現(xiàn)的豐富。我相信，這本書會是一場“及時雨”，為每一個新上崗或青年教師帶來點啟示，為自己的教育、教學生涯帶來幫助和引領(lǐng)。下面，我從以下幾個方面分享下我的讀書學習和感受。
作為一名教師，在執(zhí)行教學任務(wù)之前，必先要了解教育常識。是培養(yǎng)“人”，還是培養(yǎng)“才”、要在童年期盡力發(fā)展孩子的想象力、習慣如何養(yǎng)成、如何避免應(yīng)試教育敗壞人的思維、家庭閱讀對孩子的榜樣引領(lǐng)等等，這些關(guān)乎學生學情，關(guān)乎家庭的認知，關(guān)于習慣，關(guān)于社會的思考，是所有教育、教學的敲門磚，只有了解這些，才能盡其所用。
正如作者說的，“教育最重要的原則，是了解常識，尊重常識?！被A(chǔ)教育是人一生的底子，那張白紙上最早打上的底色，注定要成為終生記憶。的確，在成為一名教師之前，就聽過身邊的很多人都認為小學教育很輕松，沒有初中階段的繁雜，更沒有高中的升學壓力。一位負責的好老師，要利用一切可能的積極正面因素來為他們的校園記憶增光填色，在今后的多少年后，他的學生回憶起來，無論教師對他（她）們嚴厲或亦溫柔，都是一段充滿感激的教育回憶。在《照亮校園的常識》這一章中，給我印象最深刻的是《比成功更有價值的是趣味》一文。雖然我們的教育總是在倡導減負，素質(zhì)教育，可多數(shù)學生依然籠罩在應(yīng)試教育的高壓下。
沒有智慧和情感，教育就沒有發(fā)生?！皫е謶謱W習，不可能享受學習的趣味，更不可能有創(chuàng)造思維?！睂τ谶@句話，我不能同意更多。校園是迸發(fā)情感和智慧的地方，而作為教育的執(zhí)行者，我們不能把學生當成被“教育”的機器，單純地“灌入”與“輸出”，而抹殺了他們的創(chuàng)造力和想象，以及對學習和成長的美好期望。讀這一板塊的文章，發(fā)現(xiàn)自己有很多做得不妥的行為。學校要讓他們意識到他們是來接受教育的，是來改變自己的，在學校他們將開始不同與家庭教育的學習，他們將成為——人。說起來確實有些道理，如果說學前教育的任務(wù)是“育兒”，那么中小學的教育應(yīng)該把學生當人，當成有獨立人格的人，而不是需要“監(jiān)護”的孩子。
課堂，更離不開常識。在《課堂的常識之光》這一章中，“如果多給學生一分鐘時間思考”、“少學與多習的矛盾”、“優(yōu)雅而有趣地學習”、“閱讀量不足，諸事皆廢”、“合理的作業(yè)負擔”等等，課堂上的問題和困惑，作者一一給老師指明了方向。如果老師的課堂提問，能多給學生留點思考的時間，耐心一些，讓他們能從容的思考，會更有助于提高學生思維能力水平。
一堂課的精彩之處并不是老師的“表演”如何完美無缺，而在于是否教到了學生的心坎兒上。不要只注意教師的“高效”及“聰明的學生”，要觀察學生思考的質(zhì)量。學生有反應(yīng)，有猶豫不決，有質(zhì)疑，有驚訝……都說明教師的提問激發(fā)了學生思考，這無疑就是我們所追求的教學效果。
期待著每一節(jié)都能發(fā)生著“吵成一團”的效果，學生為一個問題爭論激烈，各種觀點針鋒相對，形成一波又一波的交鋒，而教師觀察學生思維的最好機會，就是學生在自由言說時的表達，相信學生也能通過這種形式，學到比教師“教”的更有趣的東西。對于教師本身，作者也給我們提供了一些常識參考?！耙晃缓细竦慕處熥钪匾穆殬I(yè)特征，在于他自身是善于學習的人?！苯處煈?yīng)該是自覺的學習者。教師的專業(yè)功底不可能是靜止的一桶水，而應(yīng)當是奔騰的江河或者是海洋。教師應(yīng)當比一般人更善于學習。他是“教”者，就必然“會學”。老師的專業(yè)素養(yǎng)可以慢慢提升，但是，教師的“精神底子”不能太差。講臺前站著一個粗俗無趣的人，對學生的學習而言，便是噩夢的開始。所以，相對于各種培訓和進修，我們更應(yīng)積極倡導教師的個人學習，教師不僅僅是教育的執(zhí)行者，教師必須屬于個人的思考，必須經(jīng)常和“問題”共處?；叵胍话俣嗄陙?，國內(nèi)的基礎(chǔ)教育靠著一批批堂吉訶德式的有識之士不計個人得失、拼命硬干，忘我工作，才有了后來的發(fā)展基礎(chǔ)，無論做什么樣的教師，奉獻精神始終必不可少，也期待在我們的教師隊伍中，能涌現(xiàn)出更多的堂吉訶德式教師。
最后還是引用吳非老師的話：教師是守嘗試的學習者。
初中校園讀后感篇三
從我記事起，《西游記》出現(xiàn)在熒屏上，我就斷斷續(xù)續(xù)地看過好多遍。我愛看，只是因為孫悟空，他有著常人所沒有的筋斗云和七十二變，我愛看，只是想象著自己有一天能擁有和孫悟空一樣的本領(lǐng)，或者干脆變成孫大圣?，F(xiàn)在想起來，還真有些幼稚呢!
正是沖著對孫悟空的這種崇拜，今年寒假，我認真拜讀了《西游記》的原著。雖然有些文言還不能逐字逐段讀懂，盡管有爸爸的幫助，也只是勉強讀完了全書，但這卻足以讓我全面領(lǐng)略了原著精彩的故事情節(jié)和內(nèi)容!在這里，讓我真正看到和讀懂了機智勇敢、愛憎分明的孫悟空，溫和敦厚、好吃懶做的豬八戒，任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚和白龍馬，還有那意志堅定、苦口婆心的唐僧，他們一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后終成正果，這里的每一個故事每一次都讓我覺得感動而過癮。
記得以前我在看《西游記》的電視時，我最恨的就是唐僧，他不僅懦弱，還要因為自己沒有火眼金睛，識不得妖怪而責怪孫悟空“三打白骨精”，竟然硬生生地把孫悟空趕回了花果山，為此，我還哭過好幾回呢!但這次看完原著后，我卻完全改變了對唐僧的看法：他表面上懦弱，又沒有法術(shù)護身，但內(nèi)心卻無比堅定，無論妖魔鬼怪怎么威逼利誘，他一路向西，求取真經(jīng)的意志從未改變，最后終成正果。這時，我頓然醒悟，如果把“唐僧取經(jīng)”的決心當作我們學習的榜樣，那一定是——世上無難事，只怕有心人!
初中校園讀后感篇四
讀完《輕輕公主》這本書后，我最大的感觸是：我們不能去學以前的“輕輕公主”，因為她不孝順父母，不懂得尊重任何人，對任何事情也分不清輕重。
“有一次，她還不知害羞地去親吻了一位侍從，又像八音盒那樣灑下一串笑聲”。在我看來，就是一般的女孩子也不能隨便去吻別人，更何況她還是一位高貴的公主，怎么能去吻一個身份卑微的侍從呢？還笑呢！看來她十分的不懂自重。
“再一次，國王請來了一位乞丐進宮，但公主聽著乞丐藝術(shù)家的故事時，先是很不莊重地扭動著身體想要放松一下，接著便大聲狂笑起來，又命令侍從把乞丐趕走”。這個“輕輕公主”也真是不懂得尊重他人，一點也不講禮貌。
除了這兩個片段，書中還有很多描寫，例如在媽媽傷心的時候取笑媽媽，在別人說軍隊就要攻城了，她還在笑……唉，真是名副其實的“心靈輕輕”。
幸好到最后，王子出現(xiàn)了，拯救了公主，讓“輕輕公主”找回了生命之重——她懂得了尊重、自重，分清事情的輕重，有了同情心，不去取笑別人。從此，公主和王子過上了幸福的生活。
記住，懂得自重并尊重他人，才會成為一個受歡迎的人。
初中校園讀后感篇五
臧克家說過，“讀過一本好書，像交了一個益友?！痹谶@個漫長的寒假里，《鋼鐵是怎樣煉成的》住進我的心間，陪伴我走過了一段革命的旅程。
這部作品以蘇維埃政權(quán)的誕生和發(fā)展為歷史背景，通過主人公保爾·柯察金如何從一個普通工人成長為一名堅定、堅強的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事，真實地反映了青年一代是如何在老一代的培養(yǎng)下，在革命熔爐中百煉成鋼的。
作品的主角保爾·柯察金是一位偉大的無產(chǎn)階級革命英雄，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，這些磨難使他更加勇敢頑強。他為了朋友能毅然不顧自己的生死，為我們傳遞著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。
英國作家麥克·莫波格說過，“別以為對悲傷的理解是在你長大以后的某一天突然開始的，而在此之前你只能被逗樂?！鄙畹谋瘎∨c磨難是數(shù)不勝數(shù)的，但要看你用怎樣的心態(tài)去面對挫折，應(yīng)少一份抱怨，多一份勇敢;面對失敗，應(yīng)少一份氣餒，多一份信心;面對磨難，應(yīng)少一份傷心，多一份堅強。只要有一顆頑強拼搏的心，就一定戰(zhàn)勝風雨，迎接燦爛的彩虹。
在日常的學習中，我們更應(yīng)該努力發(fā)揮自己的潛能，面對著一個又一個的難題，應(yīng)像保爾·柯察金那樣沉著冷靜的思考，不要總是思考自己被打倒，要對自己充滿信心。即使過程艱辛，遭遇失敗也不能受挫，畢竟失敗是成功之母。唯有比他人多一絲耐心與堅定，才能夠走向成功，走向理想的彼岸。
初中校園讀后感篇六
羅伯特的旅伴生病，他由于手頭不寬裕，只好找另一個人結(jié)伴從德黑蘭到阿富汗。這個叫法克哈森的是個自我感覺超好(主要幾個臭錢撐的)且滿嘴炒面噴起來沒完的人。終于，談到旅途事項了。
法克哈森說：第一點我稱之為人際關(guān)系?！拔矣邢喈敹嗟穆眯薪?jīng)驗，所以我知道旅行途中會表現(xiàn)出一個人最壞的一面?！?這是對的，對此我深有同感)第二點為政治因素。即誰做主的問題。因為“我‘粉’忙”(對羅伯特美式口音的嘲諷)，時間不多，所以“我”做主(每個人在旅途之中因為興趣對停留地點和時間都不會相同，所以都喜歡能自己做主)。第三點是財務(wù)因素。因為“我”做主，所以為了公平，“我”愿意付比一半多一點的車資。但從你的話中我知道你手頭比較緊，而“我”可能不能和你一同返回波斯，“所以在我們啟程前，我必須要確定，你有足夠的旅費再回波斯，而且我一定要看到實際的鈔票在你手里......”
“再見?！绷_伯特說。
法克哈森：“……在出發(fā)之前，這樣我可以確定你不會有問題，萬一......”“如果你不是聾子，請你滾蛋?！绷_伯特·拜倫吼道。
平心而論，洋基佬沒什么錯。尤其第三點，可以說是一種對他人負責任對理性思考，之所以惹惱羅伯特可能是他把“不信任”看成是一種侮辱——這也確實是對紳士的侮辱。而導致這場結(jié)伴前的談判破裂的根本原因是：這是個潛在的危險旅伴。他的危險不在于他有多計較，而在于他有多無聊。
一個在伊朗伊斯法罕居住三十年的英國國教派迦蘭副主教常對人說，三十年讓他爭取到一名皈依者?！澳鞘且粋€老婦人，她因叛教而遭受親友排斥，因此在臨終時，唯一能請到的朋友就只有迦蘭副主教。她告訴副主教，她只有一個最后的請求?！鞘裁凑埱?’急于想讓她死而無憾，副主教問道?！?zhí)嫖艺乙晃幻瓉??！嬲垇砻?，事后還常向人提及這個故事。
羅伯特·拜倫說完這個在我看來極其有趣的故事后，緊接著寫道：“今天下午在雨中漫步的樂趣，因為一具尸體的召喚而增色不少。當時路面泥濘，躺在擔架上的尸體打我前面經(jīng)過，我們不小心撞在一起;尸體的手腳從一塊格子紋桌布中露出來，乍看之下仿佛在向我招手?！?/p>
愛德華·吉本曾在他的著作中引用過古羅馬哲學家塞涅卡的一段話：“宗教被普通人認為是真實的，被聰明人認為是虛假的，被統(tǒng)治者認為是有用的?！?/p>
羅伯特發(fā)表過很多有關(guān)建筑的著作，這本游記似乎就是寫他如何被散落在波斯、阿富汗等地的建筑牽著走的事。尋訪名勝古跡的游記我基本無視，一個已然是“名勝古跡“的地方通常是應(yīng)該避而遠之的地方。這是我的旅行經(jīng)驗告訴我的。羅伯特像一個狩獵者一樣在追蹤“建筑”——那些基本都是斷垣殘壁的“建筑”。他對建筑的描寫很多是這樣的筆調(diào)。“由于石頭(指浮雕)本身堅硬無比，完全不受歲月侵害，直到今日依舊散發(fā)著光亮平滑的灰色，就像鋁鍋一般光鮮。這種光潔輝映在刻工上，就好像陽光照在偽裝的大師身上，不但顯露不出觀者期望的天才橫溢，反而令人有種倉惶的空虛之感?！彼麑ㄖ呐u是如此刻薄，但令人信服。我時常就對很多被言詞美化的建筑缺乏共鳴。明明是“既不感性也不知性”的建筑，為什么到了字面上就變成了“鐘靈毓秀”的建筑呢?即便是有著幾分藝術(shù)的建筑，像羅伯特所言“不是渾然天成的藝術(shù)，更絕非偉大的藝術(shù)?！薄八鼈儽憩F(xiàn)的不是人的感覺和心靈，而是沒有靈魂的精致，一種無謂地虛飾”。尤其那些所謂“古鎮(zhèn)”，幾個幸存的老建筑被大都是笨拙的重復和僵硬的陰影的仿古建筑群所包圍，仿制的丑陋連帶糟蹋了碩果僅存的相鄰老建筑、老雕工、老石井、老瓦當······用羅伯特反駁朋友仿制建筑“他們可以增添生氣”的話，就是：“的確沒錯?？刹⒎蔷哂忻栏械纳鷼?，而是破壞一切的生氣?！?/p>
初中校園讀后感篇七
生活中有很多事情會發(fā)生，“驚喜”或是“驚嚇”。
你有時需要別人的鼓勵，有時別人需要你的鼓勵。所以學會說你真棒，鼓勵他人勉勵自己，這句話是懷著愉悅的心態(tài)，真心實意的表達對他人的贊美，就像暖人心靈的陽光，能驅(qū)逐陰暗，超越狹義，消除隔閡，點亮希望……故此，只有當你從心底發(fā)出真正對別人鼓勵的贊嘆時在你想得到他人，肯定需要他人鼓勵時，別人才會去贊美你說“你真棒”短短三個字意義卻非常深，用做也會很大，然而要明白。
“汝愛人，人很愛之”這句話的道理是，你喜歡別人，別人也就喜歡你，你欣賞別人，別人也就欣賞你，總之贊美別人就是一顆寬容的心對待他人的缺點。用贊美的眼光去欣賞他的優(yōu)點，用鼓勵的話語去激勵他取得更好的成績，同時“海納百川，有容乃大?！鼻f不要忘了對別人的寬容，這對贊美別人也很重要。“海納百川，有容乃大。”這句話出自林則徐的，一副自勉聯(lián)。
“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛?！睂捜菔且环N胸懷，一種睿智一種樂觀的面對人生的勇氣，他能驅(qū)散生活的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的歡樂和微笑。寬容是一種生存的智慧生活的藝術(shù)，是看透了社會，人生以后，所獲得那份，從容自信和超然。所以千萬別以為寬容二字，做起來很簡單，但是我相信只要有一顆善待他人，包容他人鼓勵他人的心就一定可以做到，因為有了這顆心就會明白，與人為善，平等待人的道理。就像這首詩告訴我們的一樣。
“我們都一樣，一樣的堅強，一樣的青春煥發(fā)，金色的光芒，哪怕會受傷，哪怕有風浪，風雨之后才會有彩色的陽光。我們都一樣，一樣的善良，一樣為需要的人打造一個天堂，歌聲是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因愛的力量，我們都一樣，一樣的……”
初中校園讀后感篇八
從我記事起，《西游記》出現(xiàn)在熒屏上，我就斷斷續(xù)續(xù)地看過好多遍。我愛看，只是因為孫悟空，他有著常人所沒有的筋斗云和七十二變，我愛看，只是想象著自己有一天能擁有和孫悟空一樣的本領(lǐng)，或者干脆變成孫大圣。現(xiàn)在想起來，還真有些幼稚呢!
正是沖著對孫悟空的這種崇拜，今年寒假，我認真拜讀了《西游記》的原著。雖然有些文言還不能逐字逐段讀懂，盡管有爸爸的幫助，也只是勉強讀完了全書，但這卻足以讓我全面領(lǐng)略了原著精彩的。
故事。
情節(jié)和內(nèi)容!在這里，讓我真正看到和讀懂了機智勇敢、愛憎分明的孫悟空，溫和敦厚、好吃懶做的豬八戒，任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚和白龍馬，還有那意志堅定、苦口婆心的唐僧，他們一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后終成正果，這里的每一個故事每一次都讓我覺得感動而過癮。
記得以前我在看《西游記》的電視時，我最恨的就是唐僧，他不僅懦弱，還要因為自己沒有火眼金睛，識不得妖怪而責怪孫悟空“三打白骨精”，竟然硬生生地把孫悟空趕回了花果山，為此，我還哭過好幾回呢!但這次看完原著后，我卻完全改變了對唐僧的看法：他表面上懦弱，又沒有法術(shù)護身，但內(nèi)心卻無比堅定，無論妖魔鬼怪怎么威逼利誘，他一路向西，求取真經(jīng)的意志從未改變，最后終成正果。這時，我頓然醒悟，如果把“唐僧取經(jīng)”的決心當作我們學習的榜樣，那一定是——世上無難事，只怕有心人!
羅伯特的旅伴生病，他由于手頭不寬裕，只好找另一個人結(jié)伴從德黑蘭到阿富汗。這個叫法克哈森的是個自我感覺超好(主要幾個臭錢撐的)且滿嘴炒面噴起來沒完的人。終于，談到旅途事項了。
法克哈森說：第一點我稱之為人際關(guān)系。“我有相當多的旅行。
經(jīng)驗。
所以我知道旅行途中會表現(xiàn)出一個人最壞的一面?！?這是對的對此我深有同感)第二點為政治因素。即誰做主的問題。因為“我‘粉’忙”(對羅伯特美式口音的嘲諷)時間不多所以“我”做主(每個人在旅途之中因為興趣對停留地點和時間都不會相同所以都喜歡能自己做主)。第三點是財務(wù)因素。因為“我”做主所以為了公平“我”愿意付比一半多一點的車資。但從你的話中我知道你手頭比較緊而“我”可能不能和你一同返回波斯“所以在我們啟程前我必須要確定你有足夠的旅費再回波斯而且我一定要看到實際的鈔票在你手里......”
“再見?！绷_伯特說。
法克哈森：“……在出發(fā)之前，這樣我可以確定你不會有問題，萬一......”“如果你不是聾子，請你滾蛋?！绷_伯特·拜倫吼道。
平心而論，洋基佬沒什么錯。尤其第三點，可以說是一種對他人負責任對理性思考，之所以惹惱羅伯特可能是他把“不信任”看成是一種侮辱——這也確實是對紳士的侮辱。而導致這場結(jié)伴前的談判破裂的根本原因是：這是個潛在的危險旅伴。他的危險不在于他有多計較，而在于他有多無聊。
一個在伊朗伊斯法罕居住三十年的英國國教派迦蘭副主教常對人說，三十年讓他爭取到一名皈依者?！澳鞘且粋€老婦人，她因叛教而遭受親友排斥，因此在臨終時，唯一能請到的朋友就只有迦蘭副主教。她告訴副主教，她只有一個最后的請求?！鞘裁凑埱?’急于想讓她死而無憾，副主教問道?！?zhí)嫖艺乙晃幻瓉??！嬲垇砻潞筮€常向人提及這個故事。
羅伯特·拜倫說完這個在我看來極其有趣的故事后，緊接著寫道：“今天下午在雨中漫步的樂趣，因為一具尸體的召喚而增色不少。當時路面泥濘，躺在擔架上的尸體打我前面經(jīng)過，我們不小心撞在一起;尸體的手腳從一塊格子紋桌布中露出來，乍看之下仿佛在向我招手?！?/p>
愛德華·吉本曾在他的著作中引用過古羅馬哲學家塞涅卡的一段話：“宗教被普通人認為是真實的，被聰明人認為是虛假的，被統(tǒng)治者認為是有用的。”
羅伯特發(fā)表過很多有關(guān)建筑的著作，這本游記似乎就是寫他如何被散落在波斯、阿富汗等地的建筑牽著走的事。尋訪名勝古跡的游記我基本無視，一個已然是“名勝古跡“的地方通常是應(yīng)該避而遠之的地方。這是我的旅行經(jīng)驗告訴我的。羅伯特像一個狩獵者一樣在追蹤“建筑”——那些基本都是斷垣殘壁的“建筑”。他對建筑的描寫很多是這樣的筆調(diào)?！坝捎谑^(指。
浮雕。
)本身堅硬無比，完全不受歲月侵害，直到今日依舊散發(fā)著光亮平滑的灰色，就像鋁鍋一般光鮮。這種光潔輝映在刻工上，就好像陽光照在偽裝的大師身上，不但顯露不出觀者期望的天才橫溢，反而令人有種倉惶的空虛之感?！彼麑ㄖ呐u是如此刻薄，但令人信服。我時常就對很多被言詞美化的建筑缺乏共鳴。明明是“既不感性也不知性”的建筑，為什么到了字面上就變成了“鐘靈毓秀”的建筑呢?即便是有著幾分藝術(shù)的建筑，像羅伯特所言“不是渾然天成的藝術(shù)，更絕非偉大的藝術(shù)。”“它們表現(xiàn)的不是人的感覺和心靈，而是沒有靈魂的精致，一種無謂地虛飾”。尤其那些所謂“古鎮(zhèn)”，幾個幸存的老建筑被大都是笨拙的重復和僵硬的陰影的仿古建筑群所包圍，仿制的丑陋連帶糟蹋了碩果僅存的相鄰老建筑、老雕工、老石井、老瓦當······用羅伯特反駁朋友仿制建筑“他們可以增添生氣”的話，就是：“的確沒錯?？刹⒎蔷哂忻栏械纳鷼?，而是破壞一切的生氣?！?/p>
在倫敦醫(yī)院里有八個小孩，除了伊麗莎白，其他七個都得了白血病。
這七個孩子的生命，已經(jīng)不久了，但他們非常堅強，還懇求柯爾比護士給他們請一位音樂老師，教他們在伊麗莎白的生日里舉辦一場音樂會，伊麗莎白的耳朵因為一次大手術(shù)，快要聽不見了。他們很善良，每一個孩子在音樂老師地指導下，在各自的位置上努力地排練著。約瑟夫因為動過手術(shù)，不能用聲帶，但他還是努力地在學樂譜，成了一位信心十足的翻樂譜者，也成了這個團隊中重要的一員。
三周后，演出成功了!伊麗莎白靜靜地聽著，等大家唱完后，她欣喜若狂，她說：“這是我過得最開心的生日!”
這是一個多么令人感動的故事啊!這七個孩子非常善良純潔，不管生命多么短暫，他們還是勇敢地站上了舞臺，唱給伊麗莎白最后的歌。他們善良的心靈溫暖了我，也會溫暖故事里和故事外的每一個人。
什么東西會發(fā)光?什么東西金燦燦?什么東西一拿出來就讓人眼睛放光?對了，是金子。百萬英鎊這本書就寫得關(guān)于一張價值連城鈔票的事。它的作者是美國著名作家馬克吐溫先生寫的。通過小辦事員的種.種經(jīng)歷，諷刺了金錢在社會會呼風喚雨的作用，作者細膩的筆法勾勒了不同人物在百萬英鎊面前的種.種丑態(tài)。幽默滑稽，趣味橫生就如同一幅世態(tài)諷刺畫，令人忍俊不禁。
《百萬英鎊》描述了一個流落倫敦的美國人亨利.亞當，他遇上兩名打賭的美國億萬富翁兄弟，他們打的賭是讓一個乞丐得一張百萬英鎊的支票后能不能度過三天，從而得一張百萬英鎊的支票。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見他像個窮光蛋，打發(fā)他到角落里，侍者也覺得他沒錢付，當他結(jié)賬時，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬!于是他被當成了一個行為古怪的百萬富翁，不僅吃飯免了單，臨走時老板還對他兩次90度的鞠躬!又一天，由于衣衫破舊，他準備做一套衣服，在服裝店內(nèi)，營業(yè)員將他一個推給另一個，最后被推到了成衣間。小店員極為勢利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。當亨利拿出百萬英鎊時，小店員竟哭了起來!老板知道后，為亨利免單量身訂做了哈利法克斯.赫斯龐達爾的衣服給了他。不僅說認得亨利，還說要送貨上門。
不管如何愛錢，不要丟掉做人最基本的誠實的本性;不管怎樣愛錢，不要拋棄道德、良知;不管怎樣愛錢，不要傷害別人;不管怎樣愛錢，必須通過正當途徑來獲得!
《紅樓夢》一開始，就寫賈寶玉的小廝各種頑劣，“戀風流情友入家塾，起嫌疑頑童鬧學堂”，文中說“這茗煙無故就要欺壓人的”，又說“寶玉還有三個小廝：一名鋤藥，一名掃紅，一名墨雨。這三個豈有不淘氣的，一齊亂嚷……”四個頑童把學堂鬧了個天翻地覆，再對照他們那文縐縐的名字，總不免讓人啞然失笑。
“茗煙”指的是茶上的霧氣。古人有詩曰“白云堆里茗煙青”，寶玉亦曾寫道，“寶鼎茶閑煙尚綠”，可見無論是作者，還是寶玉，都戀戀于茶霧之美，只是這種極靜態(tài)的雅致，實在安不到活蹦亂跳的茗煙身上啊。
鋤藥、掃紅等等，自然更不能人如其名，但寶玉給他們起這些名字時，大概也沒想著要名副其實，在那時，下人的名字由主子隨意指定，主要用來體現(xiàn)主子的趣味與審美。
賈寶玉的小廝是這等鋤藥掃紅的風雅，丫鬟的名字，就起得更為用心。襲人姓花，名字里有個“花氣襲人知晝暖”的。
典故。
賈政聽了都搖頭罵寶玉專會這些“精致的淘氣”。而晴雯、麝月、秋紋、碧痕等等更是透著富貴小閑人的文青氣質(zhì)一聽就知道背后有個專愛吟風弄月的主子。
就像瓊瑤喜歡讓主人公叫什么“夢竹”“慕天”“雨薇”“吟霜”之類，寶玉的小廝和丫鬟的名字，看似大雅，實則大俗，當曹公寫下當初那精致又無聊的用心，臉上應(yīng)有自嘲的笑容。千帆過盡，滄桑閱遍，再看那“錦衣紈袴之時，飫甘饜肥之日”的所謂風雅，真是不忍卒讀，又令人感慨萬千。
黛玉屋里的丫鬟出現(xiàn)得不多，除了一帶而過的小丫鬟“春纖”，大丫鬟就是“紫鵑”和“雪雁”。兩個名字都是偏正詞組，紫色的杜鵑，與白色的大雁，這兩種顏色皆與黛玉正相宜，這兩種鳥，在古代，也都有著悲情的色彩。
杜鵑不用說了，杜鵑啼血，黛玉自己也有詩句，“灑上空枝見血痕”。“雪雁”的名字，我總懷疑是出自元好問的那首《摸魚兒·雁丘詞》：問世間、情是何物，直教生死相許，天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去?”
丫鬟的名字，暗示了黛玉戀情的結(jié)局，另一方面，是否也展示了黛玉的性情?老婆子們看不上寶玉，覺得他癡，會對著天上的鳥、地上的魚喃喃自語，卻不知，真性情的人，與動物有著更好的交流，豆瓣網(wǎng)同人人手一貓或者可以算是一個證明。
《紅樓夢》里，最愛小動物的，除了寶玉，就是黛玉，她養(yǎng)的鸚鵡會學著她的口氣念詩，她跟寶玉吵架，還不忘囑咐紫鵑：“把屋子收拾了，撂下一扇紗屜;看那大燕子回來，把簾子放下來，拿獅子倚住;燒了香就把爐罩上。”那只無情的“梁間燕子”，儼然已經(jīng)成為她生活中的一部分，這是在憐惜落花之外，黛玉與寶玉又一心神相通之處。
據(jù)說紫鵑來到黛玉身邊之前原本叫鸚哥，那時她是老太太屋里的一個二等丫鬟，其實不看介紹，單看這名字，就知道她在老太太屋里并不被看重。老太太最得力的幾個丫鬟，名字全是“單純詞”——必須兩個音節(jié)放在一起才能有意義，像鴛鴦、琥珀，襲人從前的名字珍珠，還有玻璃、翡翠，等等。這種“單純詞”念在口中，有琳瑯之感，前后音節(jié)敲叩，似有金石聲，也顯示出賈母生命里華麗鮮明的色彩，配得上她在審美方面一貫的自信——她曾對寶釵說：“我最會收拾屋子的……如今讓我替你收拾，包管又大方又素靜。”她看不得寶釵房間里像雪洞一般，而她自己的屋子，則珠圍翠繞，花枝招展。
賈母華麗，卻華麗得不俗，她有一份自信撐著，相形之下，王夫人給她的丫鬟起的那些名字，就多了點笨拙與力不從心。
王夫人的丫鬟的名字，走的也是華麗路線，比如金釧、玉釧，再有彩霞，等等。與賈母的丫鬟的名字都是單純詞不同，王夫人的丫鬟的名字都是偏正詞組，卻又不能像黛玉的丫鬟的名字那樣來得渾然天成，金啊玉啊彩啊，暴露了王夫人審美的極度貧乏，以及在起名字上面的敷衍潦草。最起碼，她不像賈母那樣，堅持過有審美的生活。
鳳姐的手下人名字都俗，小廝就叫什么興兒、旺兒，丫鬟就叫平兒、豐兒。我小時候看《紅樓夢》，是從中間部分看起，不知道平兒是誰，單看這名字，實在引發(fā)不了絲毫美好想象。鳳姐屋里人的名字，不求優(yōu)美，但求順嘴，外加意思吉利，這都是當家人的起名訴求。
所以她聽見“紅玉”這個名字就皺起眉頭，張嘴就改成了“小紅”。你別說，“小紅”這名字比“紅玉”順嘴多了，透出鳳姐的實用主義。只是，興兒、旺兒、平兒、豐兒，這些名字雖俗，卻像她作的那句詩“一夜北風緊”，俗得坦率，俗得利索，俗成一種無色無味的空白。一旦對書中人有所認知，倒可以填充進去更多的想象，曹公為她起這些名字，也算是煞費苦心了，可見得對她的厚愛。
薛姨媽家里人的名字也俗，卻不像王熙鳳的手下人俗得有味道，是一種市井草根的俗法，比如同喜、同貴，一看就是薛姨媽自己起的?！都t樓夢》里，就這個薛姨媽最有煙火氣，雖然與王夫人是親姐妹，她卻不像姐姐老是端著，她也慈祥，也嘴碎，丫鬟們都能在她面前撒個嬌，叫一聲“好親親的姨太太，姨祖宗”，她像所有的老太太那樣，見不得家里人糟踐東西，這與王夫人的愛面子死撐著的大家閨秀氣質(zhì)迥然不同。
這樣一個俗氣又可愛的姨媽，喜歡同喜、同貴這種名字不足為奇，但寶釵的名字不見得是她起的，也俗得可以，還有薛蟠，這名字明顯起得太大，若命小福薄壓不住，就會給自己帶來麻煩。薛家族人的名字也不漂亮，比如薛蝌，比如薛寶琴，都顯得小氣，我總懷疑這無形中暴露了曹公對這個富而不貴的皇商之家的不屑。
只是薛蟠字“文起”，跟他們家起名整體風格不搭，雖然這倆字沒啥意義，但真不像那個會把“唐寅”念成“庚黃”的半文盲薛蟠的字號。前兩天在網(wǎng)上看到有人說，薛蟠，字文起，“文起八代之衰”，才發(fā)現(xiàn)這里面埋伏著一個小小的狹促，曹公這算是欺負薛呆子嗎?有。
文化。
真可怕。
《紅樓夢》里的名字，大多都內(nèi)中有。
文章。
但相對于賈雨村、甄士隱、詹光、單聘仁這些巧用諧音的名字我更喜歡丫鬟們名字里藏著的那份委婉用意前者能立即讓人會心一笑后者卻讓人在許多時日后恍然大悟。
初中校園讀后感篇九
今天，我讀了《我是90后》這本書后，深受教育。這本書一共六章二十四課，用故事、漫畫等形式從很多方面講述了作為一個學生在思想品德、學習、生活等各個方面應(yīng)該達到的要求和應(yīng)該學習的榜樣，在這其中，我感受最深的是《自己的事情自己做》和《懂得感恩，學會分擔》這兩篇。
《自己的事情自己做》這一課是一篇漫畫故事，它講述了“我”從連鞋帶都不會系，經(jīng)過很多失敗經(jīng)歷的教育，終于成為一個“男子漢”的過程。
讀了這一課，我心里十分慚愧，在平時的生活中，我的依賴思想特別嚴重。很多事情都以來父母和爺爺奶奶，到現(xiàn)在還有很多事情不會獨立完成。讀了這一課以后，我深深感受到了自己的不足，我一定要吸取文章中“我”的教訓，在日常生活中，不斷學習，虛心請教，力爭所有力所能及的事情都獨立完成，早日成為一個真正的男子漢!
《懂得感恩，學會分擔》講述了一個十分感人的故事，主要是講述了一個13歲，名叫馬鵬飛的孩子，在從小就失去父母的情況下，5歲就成了小當家，后來還承擔了照顧患有糖尿病的奶奶的重擔，并且努力學習，回報社會的事。我被小鵬飛孝順、樂觀、堅強的精神和他那顆感恩之心深深打動了，我懂得了堅強才能克服困難，樂觀才能不怕困難，懂得感恩才會贏得喝彩。我們一定要從現(xiàn)在做起，從小做起，懂得感恩，學會分擔，長大了才能承擔起建設(shè)祖國的責任。
通過閱讀這本書，讓我明白了很多很多道理，真是開卷有益啊!
我讀了玩具歷險之后，覺著這個作者很有想象力讓這只小小的珍珠魚有著這么強的思想。
又一次，那個小姑娘要去海攤上玩帶上了塑料，塑料是一個球，能漂浮在海上，而珍珠魚卻想只有它才會游泳，我看到這里時想對珍珠魚說：“你這樣想是錯的,應(yīng)為你是毛線織成的，你若碰到了水就會濕的。”珍珠雨偷偷跑去了衛(wèi)生間，那里有著洗澡的浴缸，珍珠魚打開水龍頭將水倒進浴缸，自己跳進浴缸，它感覺到了水的冰涼，這是他已經(jīng)很重了，它的伙伴將他救了出來。他的伙伴將他的伙伴嘟嘟拽下了衣乘，將珍珠魚身上的一點水吸走，然后將珍珠與抬到窗臺上，曬干。你們說他是不是一直和你有思想和有趣的玩具。
我非常喜歡這個故事，我也敬佩這位作者：唐池子，寫出了這般有趣的一冊書。我現(xiàn)在看的是這一冊里的一本書，書名是《藍兔子的秘密樹洞》這里面有我看過的一些故事，是：《老頭子做事不會錯》、《長襪子皮皮的故事》、《愛心樹、》《夏洛的網(wǎng)》、等等……。
如果讓我來寫這么好這么精美的童話故事，我敢肯定我絕對寫不出來，我看了一下后面的一些文字，知道這冊數(shù)有真么多的奧秘，他一共有六本。
第一本《小白兔姑娘》的批語是：遨游神話的想象國度，充滿韻律的節(jié)奏。
第二本《玩具歷險記》的批語是：憨態(tài)可掬的玩具們小小的歷險故事，獲奧本海姆玩具獎。
第三本《藍兔子的秘密樹洞》真摯雋永的小品故事。
初中校園讀后感篇十
一個雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運著從洞內(nèi)刨出來的小土粒，來來回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻??！每天都為生活而忙碌，奔波著。累，想停下來，但不可以，只要一停下來，就會恐慌，無措。
有一只螞蟻遠離了洞口，朝遠處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結(jié)果沒走多遠，又匆匆地拐回來了，為什么？我無從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護的翅膀，去感受獨自飛翔的自由，去追求我一直夢想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風雨拍打著我的翅膀，那時轉(zhuǎn)身的勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅持下來了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來，他們一直都在……。
思想恢復了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序?？磪捔诉@樣的單調(diào)，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動手搗毀了它們的窩。沒想到，從外面看雖然只有一個米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時間和精力??！我的愧疚更深了…。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒多久，就恢復了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會像螞蟻一樣堅定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會再遭遇人的腳掌了。
初中校園讀后感篇十一
迄今為止，我看過了很多值得一提的好書，有《魯濱遜漂流記》、《伊索寓言》……這些都是給了我很多深思的書，但要說哪一本我最想反復閱讀，當然非《三國演義》莫屬。
自從三國出世來，就一直受到人們的追捧，這本書成了家里必備的一本書，現(xiàn)在有很多的書籍是越新越好，而三國卻是越經(jīng)典越有其味。
提到這本書，作者我要詳細的介紹一下，羅貫中這個不太起眼的名字，沒想到他卻創(chuàng)造了一本奇書，他生于元末，猝于明初，據(jù)說在朝廷更替的變動中，它曾參加了張士誠的起義活動，在寫《三國演義》一書時，他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄，劉備太行山落草之類荒誕的情結(jié)，添加了一些正史和詩詞書表以加強歷史性，另一方面又對藝術(shù)進行了大量加工。
使得文字流利，形象生動，故事情節(jié)上豐富多彩，他作為一個杰出的小說家與戲劇家，羅貫中除了《三國演義》外，還著有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘?zhí)莆宕萘x傳》及雜劇《宋太祖龍虎風云會》等杰出的文學作品。
《三國演義》的故事精彩紛呈，分一百二十回，優(yōu)秀的片段很多，有連環(huán)計，一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計，董太師大鬧風波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒，犯長安李催聽賈詡”中選的，故事為董卓進京后廢殺少帝，縱兵殺掠奸淫，無惡不作，越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成，一死一逃;渤海太守袁紹聯(lián)絡(luò)17路諸侯討伐失敗，董卓更加驕橫殘暴寫起。
司徒王允表面趨奉董卓，回到府中憂心如焚，仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻身，與王允共定“連環(huán)計”：先將貂嬋許嫁呂布，后獻與董卓;貂嬋從中取便，離間董卓呂布父子反目。王允又多方結(jié)好友呂布，曉而大義，終于使呂布殺死了董卓，為朝廷出掉了大惡。
這一段故事情節(jié)波瀾起伏，人物性格鮮明，董卓的驕橫跋扈，王允的深謀不漏，呂布的反復無常，均令人過目不忘，貂嬋雖然是虛構(gòu)的人物，但是仍然如見其人，如聞其聲，很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。
我覺得《三國演義》真如它的開篇詞說的一樣，滾滾長江東逝水，浪花濤盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁椎上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。
初中校園讀后感篇十二
這幾天，我讀了《心靈雞湯》這本書。
這本書主要講了“閑處拈花”、“讓日子發(fā)亮”、“時光隧道”和“把握今生今世”這幾個單元。對我而言印象最深、影響最大的是“時光隧道”這個單元里的“神秘的亂涂者”。
這個故事主要講了：有個人，經(jīng)常在墻上亂涂亂畫，他叫尼克，一直幫他擦掉那些不好的話的人叫瑪格麗，尼克從海邊的`學校轉(zhuǎn)的這兒，沒有一個好朋友，很寂寞，所以才會干出那些事。然后瑪格麗想到了一個好主意，是什么呢？那就是瑪格麗和尼克一起在墻上畫出尼克心里想的話，就去借油漆，還打了電話，他們說很想看看那幅畫。他們畫到十月的月底才畫好。那幅畫是尼克家鄉(xiāng)的夏天?，敻覃悓δ峥吮ＷC不把那件事說出去，她的確做到了！
這則故事給我的啟示是：教師和學生的承諾、父母和兒女的承諾都不能不守信用，就像瑪格麗對尼克說他會保持承諾一樣。當我們齊心協(xié)力做好一件事，這件事把我們的心變成為了一個家庭，讓我們的心為之一震，這就是友情！寬容蘊含著博大和關(guān)愛，寬容包含著友情和親情，這就是愛！老師、父母和同學，他們就像一片平靜的海洋包孕著一切讓你感受到異樣和不一樣的柔情！
這是愛，那是無比的豐滿！這是友情，那是無比的和諧！這是親情，那是無比的關(guān)愛！
初中校園讀后感篇十三
這是一本款頁的書，勾起我小兒書的念想，是我童年夢想的延伸。和哈小爺一起讀書，總是他給媽媽最美麗的時光，雖然我各種不足，但是他總是給我大大的肯定和滿滿的愛。
這本書的名字是《最逗爸爸叫摩爾》，一看就是講爸爸的故事，但是副標題《立志減肥》，這不是老媽我天天喊著叫著鬧著要做的事情么？被兒子取笑也是應(yīng)該的了，咱們就先看看摩爾爸爸怎么做的吧。
天啊，這家里有3個活寶，這我家就這爺一位，已經(jīng)天翻地覆，心里我暗自念著這些話，嘴上沒有說出來！
關(guān)于摩爾爸爸的注釋是這樣的：“靠邊站的是我們的摩爾爸爸，他善良又慈祥，常常很努力地想把孩子們教育好，但現(xiàn)實生活總讓他白費力氣。”天啊，我內(nèi)心又深深的一驚，這不是描寫我的么！一樣的減肥志向，一樣的性格描述，怎么在性別上有差異呢！趕緊再看看對摩爾媽媽的描述吧?！澳枊寢?，她性情溫柔，富有愛心，耐心地照顧著所有的人。她總是親切又樸實地幫摩爾爸爸負擔起教育的重任！”
還好在我自責的時候，哈小爺沒有說出類似我也想要摩爾媽媽這樣媽媽的話，但是感覺自己怎么能做一個爸爸這樣糊涂的人呢，怎么我不能耐心的照顧所有人呢！真心是傷感。就把自己當做摩爾爸爸，看看摩爾爸爸都做了什么？是不是我也可以學習一下呢，嘻嘻！既然不能做一個合格的媽媽，做一個超越的爸爸，也行吧。
簡單的一個減肥，摩爾爸爸卻做了這么多的努力我真是吃驚，背著兒子我早已經(jīng)閱覽過此書，深知摩爾爸爸的強大！從家中鍛煉、在單杠上、和狗賽跑、做瑜伽、做健身操、踢足球、在足球場、打羽毛球等29個故事，這些故事都是摩爾爸爸減肥的事跡！我的天，這已經(jīng)是我第多少次震驚我不記得了，但是作者是不是太有才了能想出這么多的小故事！60頁的書，每2頁就是一個完整的故事，每一個故事的主角都是摩爾爸爸，每一個故事都有孩子們的參與！
小故事時不時的引得哈小爺大笑，媽媽看著哈小爺笑就是最大的收貨！真是幸福！
最后一頁，是這樣描述摩爾爸爸的，摩爾爸爸這位有責任感、愛操心的父親，有自己的原則和理想，雖然在這些方面他常常受挫。即使你在周圍人的身上看不到摩爾爸爸的身影，在自己的爸爸身上也一定能發(fā)現(xiàn)相似之處！這真的是對摩爾爸爸的稱贊，希望我這個媽媽做的不好，但是也可以有責任感、愛操心，有自己的原則和理想，在未來育兒的路上，即使受挫也要勇敢站起來，()繼續(xù)前進！哈小爺就是我堅強的后盾，永遠包容我，愛我，我陪著他成長，自己也在不斷的成長！
我愛這個世界，愛這些美麗繪本帶給孩子的樂趣和無窮的力量！更愛我的孩子！愛我的哈小爺！
這是一本值得反復讀的故事書，對孩子來說不止是漫畫書，還是一本笑話書！看著逗趣的摩爾爸爸，陪伴著自己成長的哈小爺媽媽，未來再艱難，也一定能度過！
再見，繪本；再見，未來！
初中校園讀后感篇十四
這是一篇凄美含蓄的詩，這是一支婉轉(zhuǎn)悲涼的歌，這是一幅滄桑多彩的人生圖......這就是發(fā)人深省的《城南舊事》。
在這本書里，英子的世界是單純的，充滿好奇和疑問的。通過她那雙稚嫩的眼睛，我看到了大人世界的一幕幕，大人之間的悲歡離合，生活的是非紛擾……雖然天真，卻道出了人生的情感和滄桑。
《城南舊事》以清新脫俗的.文字，黑白的圖片，滿含懷舊的基調(diào)突出了主題，章節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，將多層次的情緒色彩很自然、不著痕跡地表露出來，讀起來使人有一種返樸歸真徳感覺。而且書中的一切是那么有條不紊，緩緩的流水，緩緩的駱駝隊，緩緩而過的人群，緩緩逝去的歲月……恰似一首凄美含蓄的詩。
這本書令人百感交集：書中樁樁件件的“舊事”反映得不正是世間的滄海桑田，現(xiàn)實生活的不盡人意和出人意料嗎？歲月如梭，每個人都會由一個無憂無慮，有些懵懂的天真孩童成長為一個穩(wěn)重的大人，真正才進入那個世事多變的世界，常常不盡人意的現(xiàn)實生活，面對著這一切，又該怎么辦呢？很顯然，書中給了我們很好的回答：找回丟失的停留在兒時的自信與樂觀，就接受生活的考驗和磨練就會成為一個生命力四射，開朗自信的人。
初中校園讀后感篇十五
讀完《少年旅行隊》后我大有所悟，作者柯藍教會了我許多知識，他也教會了我應(yīng)具有的精神，還教會了我生活處處皆學問。
讀完課文后我知道了做人要像大山一樣，鎮(zhèn)定，要像大海一樣心胸開闊，熱情洶涌，更要像河流一樣靈巧活潑，永遠前進。
它讓我明白了前程還很長，我們前面是廣闊的天地，還教會了我要積極面對困難，感受的喜悅，在以后的生活中，我要做什么事都要鎮(zhèn)定和堅強，還要不停的前進。
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初中校園讀后感篇十六
最后一項活動是：一年一度的保護海洋環(huán)境，科學利用海洋資源的成果展示活動，這次來自全世界各地的小朋友成了活動的主角，有的發(fā)明海水即舀即喝的杯子，有的開著海上汽車，有的利用海洋微生物發(fā)明新藥，還有的.想在海洋上建摩天大樓參加這次活動，我和藍貓走的比較匆忙，沒準備發(fā)明創(chuàng)造，比較遺憾。
在返回的路上，我和藍貓商量：2008年是我們國家舉辦奧運會，我們青島又進行海上奧運比賽項目，我們要發(fā)明海下帆船，讓它借著水流揚帆航行，和海上帆船比賽競個高低。
好，寫得好！那還等什么，抓緊學習科學文化知識，準備著吧！爸爸看完我寫的《海底兩萬里讀后感》，摸著我的頭，鼓勵地對我說。
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