教案是教師按照教育要求和學(xué)生學(xué)習特點制定的一種教學(xué)計劃，它是教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫可以幫助教師做好教學(xué)準備，明確目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。同時，教案也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習效果。我相信，做好教案對于一堂成功的教學(xué)來說至關(guān)重要。教案的編寫要考慮學(xué)生的興趣和參與度，增強教學(xué)的吸引力。這些教案的設(shè)計思路和教學(xué)方法都值得我們認真學(xué)習和借鑒。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇一
1、0——9數(shù)字每組兩套（8套）。
2、小豬、小熊、小貓、小狗圖片，各圖形表示的電話號碼譜四張。
活動過程：
1、欒老師明天要搬新家了，但是我一個人要搬很多東西，想請小動物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動物呢？（幼兒泛講）。
2、你們真會動腦筋，想了這么多的辦法。
3、剛才有的小朋友說用打電話的方法，可是打電話要查電話號碼??？怎么辦呢？別著急，這就有小動物的電話號碼。
1、出示圖形卡：咦，你們看得懂嗎？這上面都有什么圖形呢？原來是小貓要考考你們，它說只要我們把每種圖形數(shù)清楚，那就能知道它的電話號碼了。
2、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼（數(shù)型配對）。
（1）師幼共同根據(jù)圖形編號碼。
師：看看我們請出了幾位數(shù)字寶寶？（8）把這八個數(shù)字寶寶念出來，小貓的電話號碼就出來了?，F(xiàn)在我們把它大聲念出來吧。
師：電話號碼用數(shù)字寶寶表示出來真的方便多了。
（2）將幼兒分成三組，每組兩套0——9的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形編電話號碼。
師：其他小動物也想請你們把它們的電話號碼用數(shù)字表示出來，現(xiàn)在就請你們五個人一組，到后面試試看吧。
（3）檢驗電話號碼：我們一起來看一下吧。先來看小兔的（這里仔細看一下，后面的請小朋友快速看）。
（4）打電話。那我們現(xiàn)在就給這些小動物打電話吧，先打給小貓，把他的電話號碼報給我。
依此給其他小動物打電話。
三、觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話號碼。
師：這些電話號碼一樣嗎？它們的第一個數(shù)字都是幾？（8）。
小結(jié)：原來幾個不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話號碼呢，真有趣，我們新橋的電話號碼就是數(shù)字8開頭的，而我們每個人的電話號碼都是不一樣的。
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動物的電話號碼了，要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動物，小動物也想知道你們的號碼，誰愿意把家里的電話號碼告訴它們？你還知道什么號碼？向幼兒介紹常用服務(wù)號碼（110、120、119）。
五、幼兒操作：
這些數(shù)字寶寶可真有趣，我們也試著來編些電話號碼吧。我要請你們來當數(shù)字寶寶，聽老師口令，我來說你來做。先請八個數(shù)字寶寶上來，這里有8個圓點，等老師發(fā)好口令，8個數(shù)字寶寶就要馬上在圓點上站好，那么數(shù)字寶寶8就要站在最前面的圓點。
1、數(shù)字寶寶變出電話號碼，我們大聲念出來吧。
2、真能干，你們還想變變嗎？
3、瞧又變出新號碼了，你們念出來吧！
4、下面的數(shù)字寶寶你們想試試嗎？（同上）。
5、結(jié)束：現(xiàn)在請你們帶著數(shù)字寶寶回班級跟其他的小朋友也玩玩這個游戲吧。
數(shù)字寶寶請聽好，
跟著老師一起跑。
一二一，一二一，
找個圓點快站好。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇二
1、知道電話號碼是由數(shù)字組成的，感受數(shù)字在日常生活中的運用。
2、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列出6組不同的電話號碼。
3、能動腦筋堅持完成任務(wù)，體驗成功的快樂。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
物質(zhì)準備：數(shù)字牌記錄表格；數(shù)字卡片1—6；水彩筆、記號筆；ppt。
經(jīng)驗準備：知道自己家里的固定電話號碼。
1、教師播放ppt，依次出現(xiàn)數(shù)字。
師：你們看誰來了？
哇，真棒，你們認識這么多數(shù)字呢！
2、聯(lián)系生活，教師提問。
師：生活中到處都有數(shù)字，你們在哪里見到過呢？
總結(jié)：生活中個個地方都有數(shù)字，看來數(shù)字的用處真大！
（1）我這里有一組數(shù)字，你們大聲地讀一讀！
（2）你們猜猜代表什么呢？
總結(jié)：看來每家的電話號碼都不一樣，而且固定電話號碼的.數(shù)字要少一些，手機號碼的數(shù)字要多一些。
師：這些都是我們通州的電話號碼，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
總結(jié)：每組都是8位數(shù)，前面的第一位數(shù)都是8，而且每組的電話號碼都不一樣。
2、教師出示兩個電話號碼，進行比較。
師：這里又有兩組電話號碼，你們來大聲的念一念！
你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號碼有什么特別的地方嗎？
總結(jié)：一樣的數(shù)字，排列位置不一樣，就能變成不一樣的電話號碼，對吧？
1、教師播放ppt。
（1）今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢！
（2）看，村長山羊伯伯來歡迎我們了！
2、出示數(shù)字卡片。
師：山羊伯伯說，如果我們小朋友想進去參觀動物新村，得先完成一個任務(wù)！聽，山羊伯伯布置任務(wù)了！
（教師播放錄音）。
3、教師安排分組。
師：待會兒你們就用山羊伯伯為你們準備的數(shù)字卡片擺一擺，把擺出的號碼記錄在這張表格上。
師：那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組，你們商量一下，選一個小朋友做記錄員。
師：你們選好了嗎？那我們到后面去擺一擺，記一記吧。
（教師出示記錄表）。
4、幼兒自主操作，記錄。
5、幼兒上來展示，教師總結(jié)。
師：看，我們都用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼呢！
這張記錄表是哪組完成的呀？這里有沒有我們熟悉的號碼呢？
這張呢？請你們組一起來讀一讀？發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號碼么？
這里發(fā)現(xiàn)了什么號碼呢？
看看這里1、2、3都組成了哪些號碼？我們一起來讀一讀。
1、教師出示樓房和各種小動物。
師：我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù)，那我們就可以進去參觀了。看，有哪些小動物呀！
（教師播放ppt）。
師：小動物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系，他們每家想裝一部電話，山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設(shè)計電話號碼。
師：請小朋友們注意啦，動物新村的電話號碼很特別，每家的電話號碼為6位數(shù)，而且電話號碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個數(shù)字，不能少一個數(shù)字，也不能多一個數(shù)字。還有每個電話號碼都不能相同哦。
3、師：老師給你們準備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片，前面有6個小動物的標記，你為它們設(shè)計的電話號碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設(shè)計電話號碼時，你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個電話號碼，就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動物的電話號碼，再一一記錄。
幼兒自主操作，用6個數(shù)字擺號碼，并在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。
教師將幼兒設(shè)計好的電話號碼都貼在展板上，并檢查是否符合設(shè)計要求。
總結(jié)：今天我們小朋友們可真能干，都能用這6個數(shù)字設(shè)計出了很多電話號碼呢！我們一起來讀一讀這個小朋友們?yōu)樾游镌O(shè)計的電話號碼吧！那我們把我們的設(shè)計方案送給動物新村的小動物們?nèi)グ桑?/p>
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇三
2、培養(yǎng)幼兒運算思維的靈活性、逆向性。
3、激發(fā)幼兒對幼兒園同伴、教師的留戀情感。
1、多媒體課件、電話機。
2、每組放置四張不同老師家的電話號碼和帶有幼兒自己照片的紙。
3、計算工具：筆。
（1）師：再過些日子，我們就要做小學(xué)生了。你們心里有些什么想法，心里有些什么感覺？（我很高心、是啊，我們可以像哥哥姐姐一樣讀書、我有些傷心、為什么？因為我想到離開老師離開好朋友，我有些舍不得，）是啊，我也有點舍不得。那么你有哪些事情。哪些人，哪些東西舍不得呢？在這三年里肯定發(fā)生了許多的事情，你覺得哪一件事最開心最有意義。（老師每天和我們一起唱歌，跳舞，畫畫做游戲，我認為這是最開心的事。有一次、我生病了，老師帶我去看病，還把我送回家，我覺得老師像媽媽一樣。…）。
（2）在小朋友心里有那么多難忘的事情。我們來看一看這張照片（去小學(xué)）上我們在干什么？x：去小學(xué)里看哥哥姐姐升旗、上課，我要向哥哥姐姐學(xué)習，上課認真聽講。
（出示果園照片），這張照片又在哪里呢？x：在葡萄園，師：上次老師和小朋友一起去看了葡萄園，現(xiàn)在葡萄長得又大又圓，馬上就要熟了。
你們有那么多事情舍不得老師和朋友，老師也舍不得大家。那么你們有什么好辦法，可以和好朋友老師經(jīng)常聯(lián)系呢？（打電話、寫信、上網(wǎng)）。
1、師：你們想的辦法都很棒。我覺得打電話也很不錯，又快又方便。那你們想不想得到老師的電話號碼。（想）。
今天，金老師留給大家的電話號碼有點特別，我把電話藏在一組密碼里，要大家動腦筋才能破譯出來。
出示幻燈（xxxx）。
這就是金老師的電話號碼，一起來看一看它的第一個數(shù)字是多少？2，對，4—2=2第二個呢？7，下面我請小朋友回答。
2、這里還有好多老師的電話號碼，你們想不想知道。（想）這些號碼也和金老師的號碼一樣藏在了密碼里。要求小朋友自己動腦筋把破譯出來的電話號碼寫在橫線上。（小朋友一邊做一邊想。里面有什么小秘密。先完成的小朋友可以看看旁邊小朋友破的電話號碼。）。
3、大家來看一看，在這些號碼里你們發(fā)現(xiàn)了一個什么秘密。是啊，這兩組密碼的題式雖然不一樣，但得到的電話號碼卻是相同的。這就告訴我們，一個答案可以設(shè)計成許多不同的加減算式獲得。
大家都把電話號碼破完了。那我們來看看是誰的電話？哦！成功了！原來是茅老師的電話，是燕子老師的電話......
你們真聰明，很快地把老師的電話號碼破譯出來了。那你們想不想也用這種方法把自己的電話號碼告訴給好朋友，讓你的好朋友來破譯一下。（想）。
好，我們選出有自己照片的彩色紙。然后把你設(shè)計的密碼寫在圓圈里。設(shè)計好以后和你的好朋友互相交換破譯電話號碼。（互換密碼，幼兒開始破譯電話號碼。）。
先完成的小朋友可以到金老師那里隊對一對，你朋友的電話是不是正確。
小朋友你們真行，回到教室以后把這些電話號碼做成一本電話號碼本。然后給我們每一個小朋友。愿我們的友誼地久天長。齊唱友誼天長地久。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇四
現(xiàn)在手機的普及，幼兒很少接觸到座機的使用，通過有用的電話號碼讓小朋友了解座機的號碼與手機號碼的不同之處及所包含的意義。
1．復(fù)習9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù)。
2．嘗試編電話號碼，感知號碼的多變性，初步了解特殊號碼。
重點：了解座機電話號碼的構(gòu)成。
難點：嘗試編電話號碼，感知號碼的多變性。
1．教具準備：小羊小兔圖片、通訊錄、號碼條、電話機、特殊號碼條、神秘袋。
2．學(xué)具準備：人手一份數(shù)字0—9貼紙，白紙每人一張。
一、開始（導(dǎo)入）部分
1．出示電話機
師：這是什么？（電話機），那電話又什么作用呢？（聊天，問好等）
師：是啊，電話的作用可大了，有急事找別人，只要打電話就可以告訴他們了。要是想念親人，想念你的朋友，一撥電話，“嘟”就可以了。不管路有多遠，也可以聽到他們的聲音，和他們聊聊天，電話確實給我們帶來了許多方便呀！
師：這不，明天我們要舉行運動會了，要邀請一下小兔和小羊，（拿出小兔，小羊）我們趕緊給他們打電話吧！（拿電話）
基本部分
出示電話本
師：打電話之前我們要做什么呢？（撥電話號碼）
師：讓我們一起來查查小兔的電話號碼是多少呢？（翻開電話本），大家一起來念一念。
師：（師撥打小兔電話號碼）小兔，明天我們要舉行運動會，希望你能參加，太好了你能來，再見。
師：咦！還有誰沒有邀請呢？（小羊）讓我們用同樣的方法來找一找小羊的電話號碼吧！
師：（邀請小朋友，請一位小朋友來查查小羊的電話號碼）告訴小朋友，你找到小羊的電話號碼是多少呢？（幼念號碼師撥電話）。
師：喂，小羊，明天我們要舉行運動會，希望你能來參加。太好了，你能來。
師：哎呀！這電話號碼也很神奇，只要一撥這些數(shù)字，就能找到小兔他們了，這電話號碼是由什么組成的？（數(shù)字）這些號碼是由不同的數(shù)字組成，電話號碼不止這兩個，還多著呢！你瞧！（出示電話號碼）讓我們一起念一念。
二、感知數(shù)字的豐富變化
1．觀察比較兩三組電話號碼
師：這些號碼都是由幾位數(shù)字組成的？（8位）
師：對了，我們路橋的家庭號碼是由8位數(shù)字組成的。
師：我們來看看這兩組電話號碼哪兩個數(shù)字是一樣的呢？
師：你們的眼睛真亮，能夠找出8和2這兩個數(shù)字一樣，為什么這兩個數(shù)字一樣呢？（幼兒自由猜測）
師：唉呀！其實我告訴你這里藏著一個大秘密，第一個數(shù)字8代表的是臺州地區(qū)，第二個數(shù)字2代表的是路橋地區(qū)，小朋友可要記住了，我們臺州地區(qū)第一個數(shù)字都是8帶頭，緊接著是路橋數(shù)字2，后面的數(shù)字是不同的，可以任意選擇0—9的數(shù)字排列，電話號碼的數(shù)字排列不同，就能編出許多不同的電話號碼。
三、幼兒操作，設(shè)計號碼
1．講解要求
2．師提示貼數(shù)字的方法，想想小動物家庭號碼需要幾位數(shù)字，第一個是8，第二個數(shù)字一定是2。
3．欣賞幼兒編的號碼
師：我們請幾位小朋友來說說他編的電話號碼吧！
師結(jié)：小朋友們真棒！編出了那么多不同的電話號碼。
結(jié)束部分
師：小朋友今天棒極了，學(xué)習了有關(guān)電話的很多本領(lǐng)，還自己設(shè)計了電話號碼，實際上還有一種電話號碼是11位數(shù)的，就是手機號碼，這個號碼我們下次再認識吧。
活動延伸
認識特殊號碼
請幾位小朋友上來摸號碼。
師：老師告訴小朋友這也是電話號碼，你們說說這是幾位數(shù)的電話號碼（3）。
師：誒！我們剛才說的電話號碼都是8位數(shù)的，怎么會有3位數(shù)的電話號碼呢？老師告訴小朋友8位數(shù)的電話號碼是我們平時能撥的電話號碼，這個不是普通的號碼而是特殊的號碼，今天我們就來認識幾個特殊的號碼，誰知道110是什么時候撥打的（抓小偷）誰還知道哪些3位數(shù)的特殊號碼。
師結(jié)：正因為號碼實在太多了，所以人們想出既方便我們記住又方便我們撥打的特殊號碼。
師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲，如：我發(fā)現(xiàn)一座房子著火了，你們馬上說撥119……
中班的幼兒對數(shù)字非常感興趣，對周圍有數(shù)字的事物充滿了好奇，再加上現(xiàn)在每個孩子家里都有電話，當電話鈴聲響起時，孩子們往往會搶著接電話。因此，我選上中班數(shù)學(xué)活動：有用的電話號碼，以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解電話號碼的作用，體驗有了電話號碼給我們生活帶來的方便。讓幼兒在玩中學(xué)，促進幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。
這節(jié)課也有不足之處：如在查詢小動物的電話號碼，電話本讓全班的幼兒看到滿足他們的好奇心是不是更加好呢。介紹“8”和“2”的時候，我在設(shè)計課題之前，應(yīng)該把這兩個數(shù)字的顏色和其他數(shù)字區(qū)分開來，我相信幼兒會更加的好奇這兩個數(shù)字的特別之處并掌握他們代表的意義。在設(shè)計號碼這個環(huán)節(jié)中，我向幼兒講述的不清楚，導(dǎo)致有部分幼兒設(shè)計的家庭電話號碼有11位數(shù)，最后通過欣賞幼兒設(shè)計的電話號碼，把這個錯誤糾正了過來。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇五
1、嘗試使用替代的方法進行游戲。
2、熟練運用10以內(nèi)加減法。
寫好的電話密碼條若干。
一、介紹自己家的電話號碼。
2、請幼兒介紹自己家的電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼。
1、出示密碼條。
提問：你們知道這是什么嗎？
老師的電話號碼就藏在這些算式里，你們想知道老師的電話號碼嗎？
引導(dǎo)幼兒嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來。
1、誰能把自己的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜呢。
（教師協(xié)助制作）。
結(jié)合制作的課件進行。
四、請小朋友把制作的電話號碼放在區(qū)域角。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇六
活動目標：
幼兒學(xué)習做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。
活動準備：
《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份，投影儀。
活動過程：
二、觀看投影儀。
1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達達”家的電話號碼了；
2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的'密碼，寫出達達外婆家的電話號碼；
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。
四、互相檢測幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇七
1、嘗試使用替代的方法進行游戲。
2、熟練運用10以內(nèi)加減法。
活動準備。
活動過程。
2、請幼兒介紹自己家的電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼。
1、出示密碼條。
4+38―22+19―43+34―4（電話號碼773560）。
提問：你們知道這是什么嗎？
老師的電話號碼就藏在這些算式里，你們想知道老師的電話號碼嗎？
引導(dǎo)幼兒嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來。
4+38―22+19―43+34―4（電話號碼773560）。
1、誰能把自己的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜呢。
2、幼兒制作電話號碼密碼。
（教師協(xié)助制作。）。
結(jié)合制作的課件進行。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇八
1.敢于嘗試和探索，學(xué)習分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。
2.通過實踐活動，學(xué)會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
了解簡單的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。
在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。
課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望。
1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。
2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學(xué)習分類統(tǒng)計。
1.出示課件，水果統(tǒng)計表。
2.教師講解統(tǒng)計概念。
3.學(xué)習條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。
三、游戲《猜拳》。
游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，;本文教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇九
1、學(xué)習用調(diào)查統(tǒng)計的方法，了解班級男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計方法的討論，大膽表達自己的想法。
活動準備。
1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表(一)、(二)。
2、幼兒人手一份統(tǒng)計表，鉛筆等。
活動過程。
一、教師出示統(tǒng)計單(一)，請幼兒進行觀察、討論，并明確記錄單的要求。
師：這是一張統(tǒng)計記錄單，這張記錄單上有什么?
師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢?
師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?
二、師幼討論記錄的策略。
師：男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?
師：如果第一組男生有3小朋友，在表格中怎么記錄呢?(男生標記下的空格里)女生呢?
三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。
師：現(xiàn)在就請你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計到記錄單上。
1、幼兒操作時教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。
2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計結(jié)果。
3、請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果，然后再集體檢查驗證統(tǒng)計人數(shù)是否正確。
師：誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計結(jié)果。
四、學(xué)習將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的'大統(tǒng)計表中。
1、教師事先出示好畫好的表(二)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
討論：怎么樣在這張統(tǒng)計表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?
師：第一組的統(tǒng)計結(jié)果記錄在表格的什么位置?
五、師幼共讀表，了解統(tǒng)計圖的意義。
1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。
2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計人數(shù))。
3、每橫排合計人數(shù)表示什么意思?豎排呢?
4、這張統(tǒng)計表告訴我們什么事?
總結(jié)：統(tǒng)計表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情，對我們的生活有著很大的幫助，做起事情來比較方便、簡潔。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇十
1、嘗試使用替代的方法進行游戲。
2、熟練運用10以內(nèi)加減法。
寫好的電話密碼條若干。
一、介紹自己家的電話號碼。
2.請幼兒介紹自己家的.電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼。
1.出示密碼條。
提問：你們知道這是什么嗎?
老師的電話號碼就藏在這些算式里，你們想知道老師的電話號碼嗎?
引導(dǎo)幼兒嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來。
1.誰能把自己的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜呢。
(教師協(xié)助制作。)。
結(jié)合制作的課件進行。
四、請小朋友把制作的電話號碼放在區(qū)域角。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇十一
1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。
2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。
1.白色和黃色的小房子各一幢。
2.白色和黃色的小狗各13個。
3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。
4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。
5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。
1.小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和黃色的小狗）。
2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）。
1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干，我們來看看，我們喂得對不對？
2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們再喂他們吃點餅干好嗎？。
3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會喂我吃三角形的餅干，好嗎？”
4.幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。
5.教師驗證。
1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好？
2.我們先來找一找小狗們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住??？（白色的房子里）對的，要去白色的房子里，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層??？（圓形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）。
3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。
4.教師小結(jié)送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應(yīng)圖案的那一層。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇十二
1．能辨認生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運動得到的。能在正方形中拼貼或設(shè)計圖形，將所設(shè)計的基本圖形通過軸對稱、平移等運動創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。
2．會將相同的圖案拼在一起，并根據(jù)實際確定所觀察成果的基本圖形，會用自己的語言描述圖形的運動。
3．經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對圖形的運動設(shè)計圖案的基本方法，在想象圖形運動的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4．在欣賞美麗圖案的過程中，進一步感受軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美妙，體會數(shù)學(xué)的價值。
這是一節(jié)綜合與實踐的活動課。在學(xué)生學(xué)習了軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通過實踐操作活動，能運用所學(xué)的軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形運動的知識，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用自己的語言描述圖形的運動，逐步發(fā)展空間觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
能運用圖形運動的知識設(shè)計圖案。
發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。
課件、剪刀、固體膠、手工紙等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入，設(shè)疑自探。
（一）呈現(xiàn)素材，感受數(shù)學(xué)美。
1．課件出示教材第72頁的圖案，學(xué)生欣賞。
2．觀察感悟，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（二）激發(fā)興趣，揭示課題。
設(shè)計師們正是將一個圖形通過軸對稱、平移等變換設(shè)計出美麗的圖案，今天，我們也來當一回小小設(shè)計師。（板書課題）。
二、動手實踐，解疑合探。
（一）觀察想象，認識一個圖形的運動。
1．找基本圖形。
（1）這些美麗的圖案分別由哪個圖形運動而來的呢？請選擇你最喜歡的一幅圖找一找。
（2）學(xué)生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。
2．體驗一個圖形的運動。
（1）想象：這些基本圖形通過怎樣運動得到原來的圖案？
（2）操作：將課前剪下教材123頁附頁2中的圖形，用一個基本圖形模擬運動。
（3）描述：這些圖案分別是怎樣設(shè)計出來的？
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇十三
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
2、圖（電話以及號碼，長條黃紙若干）3、幼兒操作表活動過程：
要求：（1）小朋友所列的算式，要按電話號碼上8個數(shù)字的順序?qū)?yīng)著列好、
（2）你所列的算式的得數(shù)，應(yīng)該是號碼中相對應(yīng)好的數(shù)字、
2、幼兒編題并互相破譯電話號碼，教師觀察、幫助有困難的幼兒、
3、檢驗?zāi)芰^弱幼兒的電話號碼、
4、通過ppt，教師小結(jié)祝福教師小結(jié)：今天我們通過計算把隱藏在算式中的電話號碼算了出來，有的小朋友非常細心、計算時很認真，很專注，這樣就不會容易計算錯，我們只有學(xué)好計算的本領(lǐng)才能在生活中得到更好的運用，愿小朋友們的明天會更好?。úシ舙pt）。
有用的電話號碼數(shù)學(xué)教案篇十四
大班的孩子即將離開幼兒園了，孩子們之間流露出依依不舍之情。休息時、放學(xué)后，大家喜歡交換電話號碼，以加強彼此的聯(lián)系。結(jié)合我班主題活動《我要上小學(xué)啦》創(chuàng)設(shè)生活情景，整合數(shù)學(xué)教育資源，讓幼兒在模擬生活的情景中學(xué)習數(shù)學(xué)，有助于幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能，學(xué)會數(shù)學(xué)思考，解決數(shù)學(xué)問題。
《綱要》提出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"解密電話號碼可以滿足幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的需要，可以有效地促進他們遷移關(guān)于運算、記錄等已有的經(jīng)驗，在與生活情景的交互作用中，在自主和主動的狀態(tài)下，建構(gòu)數(shù)的概念?；谝陨险J識，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒既感到親近熟悉，又感到新奇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
1．通過解密電話號碼活動，提高幼兒加減運算的能力。
3．養(yǎng)成按要求操作的良好習慣。
4．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
2．圖（電話以及號碼，長條黃紙若干）。
3．幼兒操作表活動過程：
2、提問："再過幾個星期，我們小朋友就要離開幼兒園去上小學(xué)了，你們會想念楊老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？"（幼兒自由說出生活中與他人聯(lián)系的方式：給楊老師寫信；上網(wǎng)和老師聊天；到幼兒園來看老師；打電話給老師。）。
3、"打電話是和老師保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便，也能非?？斓卣业綏罾蠋?。"。
1、提問："你們知道楊老師家里的電話號碼嗎？"（幼兒帶著好奇心，解密楊老師家的電話號碼）。
2、觀看ppt，傾聽要求提出要求：我家的電話號碼就藏在這些數(shù)學(xué)算式題中。如果小朋友們能按順序算出這些算式的答案，并按從上到下的順序讀出來，你就知道老師家的電話號碼啦。（播放ppt）。
3、請小朋友們進行計算，并說一說："算出答案的小朋友，舉手把答案按順序讀出來，告訴老師吧。"。
4、通過ppt，最后接通老師的電話，引起幼兒的興趣。（播放ppt，幼兒集體練習數(shù)學(xué)題目。讓幼兒感到既神奇又開心）。
5、小結(jié)：小朋友們能非常細心得運用我們以前學(xué)過的方法算出這些算式的答案，并按從上到下的順序讀出來，你們真聰明！把老師藏在算術(shù)題中的秘密都找出來了。
1、設(shè)置情境："老師這里還有一串號碼，我們一起來揭開算式中的秘密，看看，是誰家的電話號碼，好嗎？"。
2、操作：請4位幼兒到黑板上來填寫解密出來的號碼。
3、進行驗證："我們來看看他們寫的號碼，對嗎？"（驗證幼兒所寫的電話號碼。）。
4、觀看ppt接通電話，"我們來看看到底是誰家的電話呢？"（教師通過ppt接通幼兒園電話號碼）。
1、集體操作要求：在小朋友板凳下都有一串號碼，請將板凳下的號碼拿出，，楊老師在每一位小朋友的桌子上，放了一張這樣的記錄單。（出示記錄單）將號碼與記錄單連接好，對應(yīng)著你的電話號碼中的數(shù)字，將這電話號碼的8位數(shù)字，變成8道算式。
要求：（1）小朋友所列的算式，要按電話號碼上8個數(shù)字的順序?qū)?yīng)著列好。
（2）你所列的算式的得數(shù)，應(yīng)該是號碼中相對應(yīng)好的數(shù)字。
2、幼兒編題并互相破譯電話號碼，教師觀察、幫助有困難的幼兒。
3、檢驗?zāi)芰^弱幼兒的電話號碼。
1、提問：剛才我們破解的'電話號碼是8位數(shù)的家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢？你們知道我們生活中有哪些特殊的電話號碼，不是八位數(shù)字的？（幼兒：我爸爸的手機號碼是13813163xxx。我媽媽的手機號碼是：15913142xxx。還有110、120、119呢，還有114、112呢。這些號碼是特殊的電話號碼，不能亂撥。）。
2、教師播放ppt，驗證生活中特殊的電話號碼。（播放ppt）。
3、在我們的生活中，有時會發(fā)生一些緊急的事情，遇到這些事情我們可以撥打這些特殊的號碼，但平時我們不能隨便打這些電話。
4、通過ppt，教師小結(jié)祝福教師小結(jié)：今天我們通過計算把隱藏在算式中的電話號碼算了出來，有的小朋友非常細心、計算時很認真，很專注，這樣就不會容易計算錯，我們只有學(xué)好計算的本領(lǐng)才能在生活中得到更好的運用，愿小朋友們的明天會更好?。úシ舙pt）。
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17021913.html】
