讀后感可以幫助我們總結(jié)自己在閱讀過程中的成長和收獲。讀后感的寫作技巧和要點(diǎn)有哪些？讓我們一起來總結(jié)一下。以下是一些我在網(wǎng)上找到的讀后感范文，希望對大家的寫作有所幫助。
同學(xué)席讀后感篇一
這本書以毛澤東等青年在湖南第一師范的校園生活為背景，講述了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國現(xiàn)狀的雄心壯志。
毛澤東能成為開國元首，是因?yàn)樗e(cuò)能改：作文因“鋒芒”太過，成績一再下降，還一直認(rèn)為自己很有理，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來，還不知錯(cuò)。而他一旦明白了自己的錯(cuò)誤，就馬上將功補(bǔ)過。夜晚時(shí)分，他去袁老師家認(rèn)錯(cuò)，卻吃了閉門羹。但他堅(jiān)持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，下起了大雨，他也站著，直站到袁老師見他為止。從那以后，毛澤東將“鋒芒”內(nèi)斂了些，作文成績也好轉(zhuǎn)過來。
我有時(shí)犯錯(cuò)，雖然也會認(rèn)錯(cuò)道歉，但并不改正。有時(shí)我沒寫作業(yè)，挨了一通訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)，別人看我從心底里后悔，就過去了，可下次，還是在同一地點(diǎn)，沒寫完作業(yè)。這不是沒認(rèn)識到錯(cuò)，而是不愿主動改，再比如，有一次，在寫作業(yè)時(shí)，去看課外書，心里知道自己做得不對，但還是忍不住。有些人，比如說我媽，會督促我改錯(cuò)，我要對她說一聲：謝謝。
我要讓自己時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，知錯(cuò)改錯(cuò)，這是我一定要做到的。
同學(xué)席讀后感篇二
寒假里，我閱讀了很多書籍，其中就有《恰同學(xué)少年》。這本書寫的是毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶欺詠等人的成長經(jīng)歷，他們考進(jìn)湖南師范大學(xué)，終于成為了師范大學(xué)的一員。
書中毛澤東說了一句話讓我印象深刻的話：“與天斗，其樂無窮。與地斗，其樂無窮。與人斗，其樂無窮。”這句話的意思是我斗不過天，斗不過地，還斗不過人。我們只要斗過自己就行了，超越自我才有真正的樂趣，每天超過自己一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，積沙成塔，慢慢就會超過別人。
這本書中，我除了對毛澤東非常佩服，還有一個(gè)人的事跡也深深映在我的.腦海里，那就是易永畦。他雖然從小體弱多病，無法劇烈運(yùn)動，他會在別的同學(xué)在操場上鍛煉時(shí)，為他們看守衣服，默默地幫助同學(xué)，不求回報(bào)，這種精神非?？少F。
書中的少年們求知若渴，熱愛祖國，都懷著滿腔熱血，想為國家做貢獻(xiàn)。再想想我們現(xiàn)在的孩子，各個(gè)都家境優(yōu)越，卻每天抱怨學(xué)習(xí)辛苦，課程太多。社會給了我們好的環(huán)境，我們要做的就是學(xué)以致用，將來報(bào)效祖國。
書中一波三折的故事讓我敬佩，就算困難像雨點(diǎn)一樣向他們打去，他們都會一一解決，少年智，則國智，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。
同學(xué)席讀后感篇三
這個(gè)寒假，我看了《恰同學(xué)少年》這本書。我最喜歡第29章“男兒蔚為萬夫雄”這一章。
1917年11月18日，北洋軍閥、湖南督軍傅良佐在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰，潰軍敗往長沙，此時(shí)已到了猴子石。就在湖南第一師范的全體學(xué)生撤往東面的阿彌嶺時(shí)。毛澤東用自己的智慧，分析了當(dāng)前的局面。成功的令潰軍離開了長沙城，并且還得來了千把槍。
比起毛澤東，我們可差多了。毛澤東的能力和定力都是我們做不到的。我們頂多也就是遇到危險(xiǎn)不會“慌亂”而已，不僅不像毛澤東遇到危險(xiǎn)沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若、面臨危險(xiǎn)時(shí)渾然不懼，而且還左跑右跑，給人不是一種“班級”的感覺，更不用說面對有一只武器的軍隊(duì)了。
特別是在第10章里面，毛澤東教書的方法給我很深的印象。把一個(gè)字拆分成一些令人熟悉的.部件，從記住這個(gè)字。比如香噴噴的香這個(gè)字，他把香拆成日跟禾這兩個(gè)為人們熟知的字，從而讓那些不識字人記住這個(gè)字。在第27章里面，毛澤東又因?yàn)楣と藗兏静蛔R字，又搞了一番特別新鮮的舉動：“把長沙里面最受歡迎的花鼓劇目改編了下。”讓那些不識字的人們知道，晚上可以去找他學(xué)習(xí)文字。
我希望我能像毛澤東那樣勇敢，對社會性學(xué)科學(xué)習(xí)特別好！
少年智，則國智。
同學(xué)席讀后感篇四
梁啟超先生曾說過：“今日之責(zé)任，全在我少年。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球則國雄于地球……”我非常喜歡這句話，將這句名言定作了我的座右銘。而這句話是我從《恰同學(xué)少年》這本名副其實(shí)的好書中得知的。
有許許多多的人物在書中出現(xiàn)，而這些人物都是為尋求理想而奮發(fā)向上的青年。像喜歡刨根問底的毛澤東，遇事往往深思熟慮的蔡和森，常常一鳴驚人的蕭子升……但深受我喜歡的便是偉大的領(lǐng)袖——毛澤東了!一提起他，我的腦海中便浮現(xiàn)出毛澤東在遇上困難時(shí)那左比右算、絞盡腦汁、冥思苦想的模樣，眼前仿佛掠過毛澤東在球場上那百戰(zhàn)百勝的英姿，心中徘徊著毛澤東對易永畦同學(xué)臥床不起時(shí)無微不至照顧的身影……一次次想起，便不由自主地佩服起來。
俗話說得好“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都不可能十全十美，毛澤東也不例外，他的缺點(diǎn)便是太性急、太沖動了。但是這并不會影響到他駛向成功的彼岸。
“趁著這滿山夜色歸你我所享，烈風(fēng)驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉!”就是這句話吸引了我的心與毛澤東和蔡和森一起在雨中奔跑著。他們在淅淅瀝瀝的雨中是如此豪情，是如此快活。他們兩人仿佛兩個(gè)狂野的戰(zhàn)士，完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入進(jìn)去，嘗嘗那妙不可言的感覺，想必那感覺一定如蔡和森說的那樣——“風(fēng)，浴我之體!雨，浴我之身!烈風(fēng)驟雨，浴我之魂!”頓時(shí)，青年們在高山之上那充滿自由力量的長嘯狂呼聲使我震撼不已。
毛澤東是個(gè)非常勤奮的人，他的老師——黎錦熙曾說過毛澤東是師院中睡得最晚起得最早的人。由此可見他是多么勤奮，一分一秒都不放過。他曾說過：“覺可以一日不睡，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀?！彼莾?yōu)異的成績是他的無數(shù)滴汗水換來的——他只要一有不會的問題，便立刻向同學(xué)與老師請教。就連睡覺之時(shí)，他手中還抱著一本書呢!在他書上那密密麻麻的筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度。書上的評語與心得，字字刻出了他對學(xué)習(xí)的孜孜不倦。他不僅熱衷于學(xué)習(xí)，也十分酷愛運(yùn)動。一年四季，不管是狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，甚至是寒風(fēng)呼嘯，他都始終鍛煉著自己。我想，就是因?yàn)槿绱耍珴蓶|才會既富有豐富的知識也有強(qiáng)健的體魄，為革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
毛澤東為了自己的理想所奮斗，并且他成功了!“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！闭l知道今后就不是你我之輩呢?所以就要從小開始奮斗，因?yàn)槲覀冎馈倌陱?qiáng)則國強(qiáng)!
同學(xué)席讀后感篇五
《恰同學(xué)少年》這本書主要講述的是我們中華民族第一任偉大的主席——毛澤東，小時(shí)候的有趣故事。
毛澤東小時(shí)候，家境非常清貧。但因?yàn)槊珴蓶|小時(shí)候熱愛學(xué)習(xí)，父母掙錢供他去了許多的學(xué)校，最后，他去了一個(gè)長沙較好的學(xué)校，一師學(xué)校，因?yàn)橐粠?，學(xué)校不需要交費(fèi)用。
毛澤東在一師學(xué)校里結(jié)交了許多好伙伴。毛澤東在學(xué)校里很有主張性，在晚上，等上課上完他又辦了一個(gè)讀書會，參加讀書會的人，非常不統(tǒng)一，有中南學(xué)院的女同學(xué)、有打工的`工人、還有毛澤東的幾個(gè)好朋友；在下雨天，他不顧雨的猛烈，在室外鍛煉身體。在炎熱的夏季，在操場上，指揮其他同學(xué)們軍訓(xùn)……最讓人驚訝的，就是與同學(xué)們一起，把新來的張一校長，趕出了一師。
但毛澤東的成績，一向令同學(xué)們佩服，當(dāng)然也讓讀者敬佩不已，在一次一師的全校同學(xué)投票毛澤東，他贏得了全校第一的榮譽(yù)。
我非常佩服這本書中的主人公毛澤東。因?yàn)樗浅Ｗ孕牛苡兄鲝埜?，而且不會為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，他非常勇敢，孝敬父母，他的體育成績也很好……當(dāng)然，每個(gè)人不會十全十美，毛澤東也一樣，他的音樂、美術(shù)不是很好，但是每個(gè)人只要是在進(jìn)步，每個(gè)人的缺點(diǎn)都會慢慢的消失，直至變成優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)席讀后感篇六
8日讀完芥川的《手絹》與《煙草與魔鬼》。在評論網(wǎng)看過一句話“讀書報(bào)告寫芥川龍之介的短篇真是作死”，此話的確不虛，芥川的短篇連讀書筆記都不好寫。
《手絹》。
本文篇幅不大，主要講述了長谷川教授在內(nèi)心對日本武士道的期待以及對斯特林堡表演法的接觸，從而對武士道精神產(chǎn)生困惑，期間出現(xiàn)了日本岐阜燈籠這個(gè)主要意象，雖然困頓，卻在最后點(diǎn)燃，說明在其內(nèi)心某些精神層面的東西也被點(diǎn)亮。而出現(xiàn)的`手絹意象，則鮮明表現(xiàn)了武士道的隱忍精神，又暗地表現(xiàn)被曲解、扭曲的現(xiàn)實(shí)。
如譯者解說，本文以新渡戶稻造為原型創(chuàng)作，是一遍探討武士道的小說。新渡戶稻造是日本近代有名的教育家、思想家、農(nóng)學(xué)家，出身士族，留學(xué)德國、美國，深諳西方文化，并娶美國女子為妻。18，他用英文寫出《武士道》，向西方介紹日本傳統(tǒng)的武士道思想。
在本文中，長谷川教授試圖以武士道精神來挽救現(xiàn)代日本的精神墮落，對女士忍耐失子之痛的行為深為感動，認(rèn)為是“日本女性的武士道”。但隨后讀到斯特林堡書中論及的類型化表演法，內(nèi)心中產(chǎn)生了動搖。武士道與類型化表演，兩者中或許有某種共通的東西，擾亂了先生純粹的感動。
當(dāng)然也有人惡意揣測長谷川先生那樣強(qiáng)行揣度，使先前那種對于感觸美與協(xié)調(diào)的清澈心境蕩然無存，可謂庸人自擾。無論如何欣賞，終究是欣賞者基于表象的主觀臆斷。而締造這些文化文明與人文關(guān)懷的人的真實(shí)動機(jī)和心理是什么，欣賞者不得而知。倒是這句，感動本就無法傳承，唯有選擇被感動的人，方可無師自通。值得贊賞。
對于短篇小說這種精華，很難以一次閱讀就得要義，可能需要更多時(shí)間的體會，更重要的是可能需要類似與小說境遇的體驗(yàn)才能深得其間要領(lǐng)。所以，讀懂它可能還需要很久。
《煙草與魔鬼》。
該文有點(diǎn)類似與小童話故事，比如阿拉丁神燈這種。當(dāng)然，這種強(qiáng)行對比是我的粗陋學(xué)識的見解，而至于童話我讀的都少。
本文以我要講述一個(gè)魔鬼將煙草帶入日本的傳說開頭，以魔鬼最終不知所蹤為結(jié)尾，期間詳細(xì)介紹了魔鬼是如何將煙草帶入日本的過程，據(jù)悉這是芥川對基督教的一次淺顯嘗試，而芥川本人則是對基督教一直保有興趣，甚至自殺時(shí)身邊也帶著《圣經(jīng)》，但他終生未入教，而是一直處于觀望狀態(tài)。
同學(xué)席讀后感篇七
記得最開始接觸小說，看的是武俠；之后上了高中，學(xué)會文靜了，也明白感情了，開始看言情，當(dāng)然武俠也在看。上大學(xué)后竟然迷上了玄幻。都說那是男孩喜歡的，呵呵。但是我就是喜歡。這些網(wǎng)文隨便一個(gè)寫的還不錯(cuò)的，都上百萬字。可憐我的眼睛，越看越小，都快約等于無了。
最近一兩周，看的是起點(diǎn)某大神一部并不很神的作品。因?yàn)樵谖野碌娜獣铮挥昧砘ㄥX，所以看了。越看越上癮，于是看完了。一般來說，類似的，我就看個(gè)開頭，看個(gè)結(jié)尾，也就完了。這篇小說是從頭到尾的看了一遍，200多萬字，還連載，都是占用睡覺時(shí)間看的，好累的。
讀后肯定有感言，否則就不會看完。此書名為《斗羅大陸》，講的是修煉魂力魂環(huán)的玄幻故事。其實(shí)說白了，就是某男的奮斗史，從人到神從弱到強(qiáng)的故事。
讀后感言一：想變強(qiáng)，務(wù)必自己努力。書中主角唐三，是一個(gè)有毅力且堅(jiān)忍的小伙子。從六歲開始，一向到全書結(jié)束的不到三十歲，每一天都在努力，每一分鐘都不浪費(fèi)。于是，我在想，不說別個(gè)，哪怕我有那個(gè)毅力把一身的肥肉減了也好哇。
讀后感言二：一般來說，我看到比較好一些的書，會搜這個(gè)作者還有什么作品，以及作者的相關(guān)狀況。雖說我總覺得吃雞蛋不用管那只下蛋的雞，但畢竟吃到好的雞蛋還是想明白那只雞的，以便下回還能吃到它的蛋。于是，我發(fā)現(xiàn)，主角唐三的原型就是作者唐家少爺咩。這位大神，從開始在起點(diǎn)更文，一天不曾落過。如果沒記錯(cuò)，是六年如一日。從未婚到已婚，到有了自己的孩子。這是何等的毅力？不管他的文到底有多好，至少這種精神，不是一般人具有的。不怪讀者稱其為寫作界的“舒馬赫”，真的太有速度太有毅力了。
我明白必須會有很多人對我很不理解，畢竟女孩看這種書的太少了，但是。說真的這書真的不錯(cuò)，值得一看，雖然字?jǐn)?shù)太多，但是道理是十分明確的：要成功就務(wù)必努力，實(shí)力加機(jī)遇才會創(chuàng)造最大的成功。
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同學(xué)席讀后感篇八
記得小時(shí)候過年，最?？吹酱笕藗儩M臉愁容，且嘴里嘟囔著：過什么年，這是過難?！币?yàn)槲镔|(zhì)生活太匱乏了，很多家庭都是捉襟見肘，而過年，哪怕再窮，即使借錢，也要一家人開開心心過個(gè)大年。
羅胖說的好“樂觀是一切做事人的底色?！币?，人也不可能這么一步步成長起來。其實(shí)不管你是否愿意，也不管你是否高興，這一生都會走完，這也是我們每一個(gè)人無法逃避的事實(shí)。
截止現(xiàn)在，跨年演講讓我所體會到精髓的思想，真的就是還原了事物的很多真相。它們像驚雷一樣，時(shí)刻提醒我，其實(shí)自己根本沒有理由，根本沒有借口，甚至根本沒有原因，選擇全身而退。
羅胖在演講中舉了兩個(gè)很典型的例子，說明了兩種完全不同的生活態(tài)度。一個(gè)例子是，收費(fèi)站裁員，有個(gè)員工非常悲憤，理直氣壯的說：“我都36歲了。除了收費(fèi)，我啥也不會。到了這個(gè)歲數(shù)，學(xué)的東西都學(xué)不了，也學(xué)不會了。我這下半輩子可咋辦呢?”
而另外一個(gè)例子是，一位叫蔣淑梅的老人，60歲的時(shí)候，開始認(rèn)字?？赐昴缘膸撞啃≌f，就不服了，她說，這樣的小說我也能寫。于是75歲的時(shí)候開始寫作，今年她81歲，已經(jīng)出了4部小說，引起文學(xué)界的轟動，還拿了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。
而我看過一個(gè)更勵(lì)志的故事是，在《窮查理寶典》里，查理.芒格說給自己的話，查理.芒格說：“我現(xiàn)在如果是90歲，那我一定要專研現(xiàn)在的科技行業(yè)，起碼弄懂70%以上的基礎(chǔ)知識和原理。要不然，這幾年我也不會錯(cuò)過這么多投資的機(jī)會。那一年，查理.芒格93歲。
在來說說自己吧!35歲以前，我曾對自己有個(gè)承諾。如果35歲，還在原地踏步，沒有任何起色或者變化的話，我就選擇辭職，換一種活法。而直到現(xiàn)在，我依然呆在原來的位置上混日子。40歲的時(shí)候，我已經(jīng)覺得自己與這個(gè)時(shí)代格格不入了，就開始打算退休以后如何休閑。
《人生百年》這部書，我在“得到”很早就讀過，當(dāng)時(shí)并沒有什么深刻的體驗(yàn)和感悟。羅胖在跨年演講中，把大多數(shù)現(xiàn)代人將要活過百年這個(gè)事實(shí)擺在面前的時(shí)候，我還是被驚到了。是呀，就是60歲退休，之后還有那么長的時(shí)間，我將如何度過?總不能吃睡等死吧?總得做點(diǎn)有意義，有價(jià)值的事情吧!
生活挺不容易，可那是我們想要的真相嗎?今天搭車回家,碰到一位熟悉的哥們。知道他兒子前不久剛剛結(jié)婚。我就問他：“現(xiàn)在兒子結(jié)婚了，已經(jīng)沒有什么負(fù)擔(dān)了，有沒有什么打算呀?”而他一臉無奈的說：“原來以為兒子結(jié)婚了，就可以閑下來，好好享受生活。哪能，后邊的麻煩事多著了。有了孫子，要哄孫子。等再大一點(diǎn)，要接送上學(xué)吧?什么時(shí)候干不動了，才能徹底閑下來?！?/p>
看似四個(gè)小時(shí)，不斷的修改，調(diào)整，加入新的東西，然后一遍遍反復(fù)熟悉。光這個(gè)過程，我們普通人就很難想象它的不易。每年九月份就開始跨年演講的準(zhǔn)備工作，臺上三分鐘，臺下十年功。并且羅胖已經(jīng)夸下?？?，要演講到20年后，并且已經(jīng)預(yù)售20年以后的門票。
難，很難，難就不做了嗎?對一個(gè)做事的人來說，顯然這不可能。
英雄相見略同，《何帆大局觀》中的何帆老師，是另外一個(gè)夸下?？诘娜耍l(fā)了一個(gè)潑天大愿，他要進(jìn)行一次伴隨中國未來30年發(fā)展的調(diào)研與寫作，為此，他每年都會出一本書，做一門課，而這套書將成為中國人的《光榮與夢想》。
30年的時(shí)間，在生命的長河里是很長很長的一段。而他卻用一件幾乎不變的承諾和行動，去撼動，去記錄，去喚醒，去捕捉，去沉淀，還原變化后邊的真相。除了有豐富的知識，敏銳的視角，還需要有大格局，大氣魄，全局觀。
注定是一段令人難忘的歷史在這段歷史中我們所有人都經(jīng)歷了全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中美貿(mào)易摩擦房地產(chǎn)不斷走高到今天的持續(xù)下滑。股票市場和數(shù)字貨幣進(jìn)入寒冬。很多商鋪關(guān)門很多企業(yè)的工資不升反降北京的房租至少上漲35%。
很多人萬念俱灰，說做了一輩子生意，開了一輩子公司，經(jīng)歷許許多多的事情，到今年反而不會做事了。這個(gè)世界到底怎么了?很多人把自己的不好，當(dāng)成全世界的普遍現(xiàn)象。把自己生意蕭條，歸咎于經(jīng)濟(jì)形勢的影響。在股市或者幣市，把自己的失利，歸咎于幕后的莊家或者黑手。
做事的人才不在乎環(huán)境怎么變，經(jīng)濟(jì)形勢怎么變，未來有多少的不確定性。他們才不在乎悲觀和樂觀，他們把注意力放在如何把事情做好上。就這么簡單。
有時(shí)候想想，咱就是個(gè)小老百姓，世界如何變化，對自己影響大嗎?好像也沒那么大。工資降10%，無非就是少花一點(diǎn);沒有獎(jiǎng)金，無非就是跨國游變成省內(nèi)游;生意不景氣，無非計(jì)劃做一些調(diào)整，又餓不死人。股市幣市進(jìn)入寒冬，無非把注意力從賺錢上，重新放到學(xué)習(xí)和自我成長上。
不照樣一路磕磕絆絆的向前?真實(shí)的世界里，其實(shí)沒有那么多艱難的抉擇。不就是一張時(shí)間表，對做事的人來說，偶爾也只是調(diào)整一下先后順序，一件一件去行動，一件件去完成，一件件把它們拋在身后。
我是傘兵，天生就是被包圍。但大多數(shù)時(shí)候，也會一個(gè)人陷入泥里。你要學(xué)會自救，要有能力辨別方向，最終自個(gè)走出叢林。
你我都是凡人，按照《人生百年》的邏輯，每個(gè)人的時(shí)間都會是很長的一段，但再長，也有走完的那一天。我們不應(yīng)該把大量的時(shí)間浪費(fèi)到那些痛苦、質(zhì)疑、焦慮、徘徊、糾結(jié)和無病呻吟上。
對做事的人來說，習(xí)慣并接受一切直面而來的麻煩。用樂觀的心態(tài)，享受生命中的每一段精彩。真正做事的人，是知道生活真相后，依然義無反顧，一路高歌猛進(jìn)。
同學(xué)席讀后感篇九
人們都說“讀一本好書，收獲一份快樂，讀一本好書，收獲一份希望”今天我就收獲到了這樣一份希望。
我讀了一本好書，叫做《老媽變同學(xué)》這本書豐富有趣，內(nèi)容多彩，讓人回味無窮，下面我介紹這本書的內(nèi)容。
這本書主要人物李奔奔，李奔奔是一個(gè)非常貪玩，又樂于助人，熱心的男孩，他有一個(gè)好伙伴叫云鶯，是一只會仙術(shù)的小鳥，她脾氣有點(diǎn)橫，但富有愛心和正義感。
云鶯為了讓老媽給李奔奔做榜樣，施展仙術(shù)把老媽變成了小女孩，讓她去做李奔奔的同班同學(xué)。后來，老媽做了李奔奔的同學(xué)以后，卻變得霸道貪玩，不再對李奔奔管頭管腦，還經(jīng)常欺負(fù)李奔奔。
她經(jīng)常上qq玩電腦，可以忘記一切，但始終忘不了給李奔奔做榜樣，沒有了老媽，李奔奔的爸爸李大河既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，沒有了老媽，李奔奔的家里亂的一團(tuán)糟，整天吃方便面，日子過的一點(diǎn)也不快樂，李奔奔非常希望他的老媽能變回來，他好幾次懇求云鶯讓他老媽變回來，但云鶯都說她還沒給你做好榜樣呢？后來，因?yàn)樗屠习值呐Π牙蠇屪兞嘶貋怼?/p>
讀了這本書我的感受是：李奔奔以為沒有了老媽就自由了，想不到結(jié)果更不好了。就相當(dāng)于事實(shí)生活中，我們沒有了媽媽，生活怎么辦？爸爸每天上班，媽媽讓我們每天學(xué)習(xí)，也是為了我們好，讓我們長大做一個(gè)對社會有用的人，讓我們好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我們的希望。
同學(xué)席讀后感篇十
以前就有聽朋友說，電視劇《恰同學(xué)少年》很好看，但一直沒機(jī)會看。近日找來看，一開始竟就不能罷手。除去影片拍攝、編導(dǎo)和演員表演上的技巧外，最具魅力的應(yīng)數(shù)劇中人物的風(fēng)采了。吸引我們的，我想不僅僅因?yàn)樗麄兪亲尅爸袊嗣駨拇苏酒饋砹恕钡娜?，更是因?yàn)樗麄冸m然年少，竟能“指點(diǎn)江山，激昂文字”，勇往直前，大膽實(shí)踐，最終領(lǐng)導(dǎo)中國人民走上了抗戰(zhàn)自救的道路。
我的疑惑是為何他們能做到這程度，又為何一定是他們呢？是因其自信，故而“欲以天下國家萬事萬物而學(xué)之”，而后時(shí)勢造英雄？還是因梁啟超“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”的激勵(lì)，是以胸懷天下，拋頭顱，灑熱血，立志救萬民于水火？不管是什么原因，我想說的是，對于我這樣一個(gè)小女子，讓我無限感慨的是，區(qū)區(qū)少年之身竟能心系國家安危，以拯救中華民族為己任，追求真理，堅(jiān)定信念，歷盡艱辛，大膽實(shí)踐，其社會責(zé)任感、民族使命感之強(qiáng)烈遠(yuǎn)超常人，舊中國就是這樣被他們拉出了黑暗的深淵。
當(dāng)毛澤東和他的同學(xué)在橘子洲頭氣宇軒昂地吶喊：“問蒼茫大地,誰主沉浮?”時(shí)，舍我其誰的豪氣直沖云霄，誰能不為之動容？！這又讓我想起了2009年底《中國新聞周刊》出的一期特刊“十年影響力人物”，里面有這樣一句話讓我印象深刻，大意是這樣的：一個(gè)人能有多大作為，要看他的責(zé)任感能達(dá)到什么高度。這期特刊里有一百多頁的關(guān)于對中國社會發(fā)展有極大影響力的人物的專訪和敘述，其中不乏李金華、江平、袁隆平、鐘南山等耳熟能詳?shù)娜宋铮磥砜慈?，“?zé)任感”三個(gè)字好像就已經(jīng)概括了大半。里面的文字中印象最深的是對北大生命科學(xué)學(xué)院院長饒毅的訪談，他說他“不想成為中國正在發(fā)生的歷史劇變的旁觀者”，因此，他放棄了美國西北大學(xué)的教授兼研究所副所長的職務(wù)，放棄了擁有個(gè)人實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)厚待遇，選擇回國“實(shí)現(xiàn)個(gè)人的歸屬感”，“參與中國的發(fā)展，將自己的工作融入祖國發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中，使人生有高于個(gè)人的意義，與祖國共命運(yùn)”。當(dāng)然，回國后也碰到了一些困難，但這并不阻礙他將自己的理想逐步付諸實(shí)踐。
看完“恰同學(xué)少年”，我想，對于這些個(gè)少年英杰，究竟是時(shí)勢逼人，沉重的責(zé)任感造就了他們，還是豐富的學(xué)識，過人的毅力使他們產(chǎn)生了這樣偉大的使命感？在我看來，還應(yīng)是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。勤奮聰穎能出優(yōu)秀人才，而唯有高度的責(zé)任感才能驅(qū)使優(yōu)秀人才成為杰出人士，進(jìn)而成為偉人。幾年前，曾有一位美國著名心理學(xué)家對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中竟有60多名是在并非自己喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績，問之，無不是因?yàn)椤鞍涯欠莨ぷ鳟?dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入其中”。責(zé)任之魅，無可抵擋！應(yīng)該說因社會責(zé)任感而產(chǎn)生的職業(yè)責(zé)任感是比較穩(wěn)定的，在關(guān)鍵時(shí)刻它發(fā)揮的作用也總是正面的，是適合穩(wěn)定發(fā)展要求的。
日常工作中，我們也經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)那些因強(qiáng)烈責(zé)任感而迸發(fā)的職業(yè)美感，那些為保障安全生產(chǎn)兢兢業(yè)業(yè)的一線員工，那些為單位長期發(fā)展勞心勞力，籌謀決策的人，他們的勤懇和憂思總能給平淡的生活增添一絲溫暖和希望。當(dāng)然，我們身邊也有滿腹牢騷的人，他們埋怨社會失衡，國家腐敗，黨政不作為等等。在這里，我忍不住想再次引用饒毅教授的話：“不僅要問中國還有什么問題，而且要問你可以為中國解決什么問題”。
大至一個(gè)國家，小到一個(gè)單位，甚至一個(gè)家庭，任何事情，光靠抱怨是解決不了問題的，但只要有那么一批肯努力、肯為之奉獻(xiàn)的人，那么就有希望把事情做好，把事情向好的方向推進(jìn)，就能讓我們對未來充滿期望?！靶切侵?，可以燎原”，不管是主動燎原，還是被動燃燒，都比光在那兒潑水要好啊。愿責(zé)任之魅遍布，明天將更美好！
同學(xué)席讀后感篇十一
《恰同學(xué)少年》是一本耐人尋味的書，更是一本抒發(fā)了許多青年抱負(fù)的書，里面的每個(gè)人都有許多令人欣賞的優(yōu)點(diǎn)，比如毛澤東那股愛讀書的勁！
對于毛澤東來說，書比任何東西都重要，他為了讀書，起早貪黑。令我感受最深的，是他晨起讀書的片段：在天還蒙蒙亮的時(shí)候，在別人還沉浸在睡夢中的時(shí)候，他就已沖洗好了身體，挺直了身板，捧起書大聲地誦讀，寢室的人都對他萬分敬佩。
是啊，晨起讀書這件事，是多么令人敬佩??！與之對比，我真是慚愧不已。即便要上學(xué)，我也實(shí)在不愿早早起床，非躺著賴到最后一秒不可，直到媽媽的“獅吼”聲響起，我才磨磨唧唧起身洗漱。更別提每逢周末，早上太陽曬屁股了，我還沒有起床?？擅珴蓶|卻總是早早的起床用功讀書了。當(dāng)我看完上面的這個(gè)片段時(shí)，心里不禁一震。我想以后我應(yīng)該克服自己的惰性，早些起床看書學(xué)習(xí)。
在毛澤東的`眼里，讀書可以當(dāng)飯吃，為了書他可以什么都不要。比如：他拿著買鞋的錢在大街上走著時(shí)，看到了一本自己喜愛的書，于是寧愿繼續(xù)穿著舊草鞋，用買鞋的錢買了書。他是多么熱愛讀書?。?/p>
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。從《恰同學(xué)少年》的書里，我看到了一個(gè)愛讀書的毛澤東，一個(gè)因?yàn)樽x書而變得智慧和有本事的毛澤東！反觀現(xiàn)在，我們的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于毛澤東生活的年代，卻有許多人不珍惜讀書的時(shí)間和機(jī)會,白白荒廢了大好光陰。
我想我以后也要多讀書，讓自己變得智慧和有本事！
同學(xué)席讀后感篇十二
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字……”這，就是我所認(rèn)識的《恰同學(xué)少年》中的少年毛澤東。
《恰同學(xué)少年》主要描述了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學(xué)和生活的經(jīng)歷，從毛澤東入學(xué)，到孔昭綬校長被逼逃亡;從袁世凱被趕走，孔昭綬復(fù)任，到潰兵打回湖南，毛澤東帶領(lǐng)全校學(xué)生一齊抗敵等等，無一不展現(xiàn)了毛澤東等優(yōu)秀青年奮發(fā)向上的理想與抱負(fù)。
無論是演講臺上大氣磅礴的毛澤東;睡在愛晚亭中不畏風(fēng)雨的毛澤東;還是帶領(lǐng)學(xué)生嚇退敵軍時(shí)從容不迫的毛澤東，都令我記憶猶新。
《恰同學(xué)少年》里的毛澤東，是勤奮而認(rèn)真的。他的老師以前評價(jià)他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每一天晚上都有固定的時(shí)間去看書，卻經(jīng)?？慈肓嗣?，一向借助著淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他為了能夠好好品味一本書，竟將這本十分厚重，長達(dá)十幾萬字的書，全部抄了下來!他一向都“不動筆墨不讀書”，他說過：“我讀書不做筆記，就好像沒讀過一樣?！彼裕拿勘緯?，都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評價(jià)。而他的課堂筆記，自然也一字不漏，上面還標(biāo)注著許多三角、圓圈，旁邊也見縫插針，批滿了蠅頭小楷的評語。
《恰同學(xué)少年》里的毛澤東，是勇敢的。當(dāng)湯薌銘在湖南十分猖狂，眾人都懼怕他時(shí)，毛澤東卻和同學(xué)們編了一本反對袁世凱的.書，并在長沙各大學(xué)校中流傳。當(dāng)敵軍懷疑毛澤東不是正規(guī)軍，槍管都抵到他腦門上時(shí)，他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄，卻不緊不慢的提起茶壺，給自己喝空了的茶碗里續(xù)起水來。事后，一師的校長孔昭綬記下了這樣一句話：“全校學(xué)生皆曰：毛澤東通身是膽。”
《恰同學(xué)少年》中的毛澤東，還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了，前后裂幾個(gè)大口子，才肯換新的。在街上買鞋時(shí)，他連1毛一雙的鞋都嫌貴，最后反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時(shí)，不舍得買紙，他就把報(bào)紙的空白地方裁下來，作為記錄本。
“悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，毛澤東才漸漸成長為一個(gè)具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖，從而開創(chuàng)了一番偉大的事業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興寫下了濃墨重彩的一筆。
同學(xué)席讀后感篇十三
這個(gè)暑假，我讀了一本好書《恰同學(xué)少年》。
《恰同學(xué)少年》這本書是以毛澤東等青年在湖南第一師范學(xué)院五年半的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想面奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為已任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
我從這本書上學(xué)習(xí)到了三點(diǎn)：第一點(diǎn)：勤奮。毛澤東成績非常好，不光是因?yàn)樗斆?，最主要的是他勤奮。他學(xué)習(xí)的自覺性非常高，他寫做業(yè)時(shí)不想其他事情，很是專心。他毛筆字寫的很好，是因?yàn)樗麖男∏趭^的練習(xí)。他看書時(shí)經(jīng)?？吹酵浟损囸I、忘記了時(shí)間。
第二點(diǎn)：不放棄。毛澤東不管遇到什么困難，他都會去想辦法解決，不會因?yàn)槔щy而放棄，總是對未來充滿希望，他有著積極向上的精神，這是我們大家應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。
第三點(diǎn)：誠實(shí)。因?yàn)橥瑢W(xué)不能及時(shí)趕到考場，所以毛澤東替他答了考卷并且考上了湖南師范。后來到師范后，毛澤東深為自己沖動的行為而懊惱，所以他向?qū)W校坦白，并且要求退學(xué)準(zhǔn)備明年再考。學(xué)校為他的坦誠而感動，為他和他的同學(xué)重新舉行了一次考試，最終兩人都以出色的成績再次考入。我為他的誠實(shí)而喝彩。
通過我的大致介紹大家可能已經(jīng)了解了《恰同學(xué)少年》這本書，我在這里推薦給同學(xué)們，希望大家也能閱讀一下，學(xué)習(xí)一下一代偉人的成長經(jīng)歷。
同學(xué)席讀后感篇十四
這個(gè)冬天，我看了“恰同學(xué)少年”這本書。我喜歡第29章，“魏人一萬名男性，”本章的大部分。
19xx年11月18日，北洋政府軍閥、湖南督軍傅良佐在護(hù)法進(jìn)行戰(zhàn)爭發(fā)展中被我們擊潰，潰軍敗往長沙，此時(shí)已到了一個(gè)猴子石。就在中國湖南大學(xué)第一部分師范的全體提高學(xué)生撤往東面的阿彌嶺時(shí)。毛澤東用自己的智慧，分析了當(dāng)前的局面。成功的令潰軍離開了研究長沙城，并且同時(shí)還得學(xué)習(xí)來了千把槍。
我們比毛澤東差得多。毛澤東的能力和決心是我們無法企及的。充其量，我們不會在危險(xiǎn)中“恐慌”，不僅不像毛澤東在危險(xiǎn)中，冷靜，冷靜，面對危險(xiǎn)時(shí)無所畏懼，而且左右跑，給人的感覺不是“階級”，更不用說面對軍隊(duì)的武器了。
特別是在第10章，毛澤東的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。把一個(gè)單詞從記憶的單詞中分成一些熟悉的部分。例如，他把香分成兩個(gè)熟悉的字，孫和我，這樣不識字的人就能記住這個(gè)字。在第27章，毛做出了一個(gè)特別的新舉措，因?yàn)楣と藗儾蛔R字:“他改編了長沙最流行的花鼓”，讓那些不識字的人知道，可以在晚上去他那里學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。
我希望我能像毛澤東那樣勇敢，對社會性發(fā)展學(xué)科知識學(xué)習(xí)能力特別好！
同學(xué)席讀后感篇十五
這幾天我看了一本書——《恰同學(xué)少年》。這本書，仿佛把我?guī)У搅嗣珴蓶|那個(gè)時(shí)期，讓我了解了那個(gè)落后的年代和一群追求真理，追求信念的年輕人。
書中令我印象最深刻的是，毛澤東犯了錯(cuò)的態(tài)度和劉俊卿犯了錯(cuò)的態(tài)度。毛澤東被袁吉六老師一頓狠批之后，對袁老師大呼小叫。原來袁老師要求毛澤東寫文章要平實(shí)穩(wěn)重、鋒芒內(nèi)斂。當(dāng)時(shí)，毛澤東認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤，后來就有了“袁門立雨”這一美談；反之，劉俊卿因?yàn)榭荚囎鞅?，學(xué)校要開除他。但老師們被他的父親所感動，才改變了主意。他的父親是多么愛他的兒子，多么關(guān)心他的兒子，希望他的兒子將來有出息。但劉俊卿并沒有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，反而變本加厲。
在“袁門立雨”這個(gè)故事中，毛澤東第一次想要道歉時(shí)，袁老師閉門不見，拒絕他的道歉，毛澤東就一直站在院子里，被雨淋了一夜，仍堅(jiān)持等待袁老師出門，請求他的原諒，態(tài)度誠懇。毛澤東在雨夜里，一動不動地站著。在這個(gè)晚上，他思考了很多問題，為自己的行為感到深深的后悔和自責(zé)，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。最終，袁老師原諒了他。毛澤東認(rèn)識并改正了自己的錯(cuò)誤，作文水平也突飛猛進(jìn)，深得老師稱贊。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)毛澤東的精神，知錯(cuò)能改，善莫大焉。最終，他成為了一個(gè)偉大的`人，他是值得我們欽佩的。而劉俊卿呢，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他，知錯(cuò)不改，害人亦可能大焉，最終他害死了他的父親，自己也落了個(gè)不好的下場，成為了一個(gè)人人唾棄的壞人。
作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面，我也跟毛澤東一樣犯過很多的錯(cuò)誤。一開始，上科學(xué)課時(shí)，以為科學(xué)課只是玩玩的，上課不認(rèn)真聽講，無視老師。考試時(shí)，我也是以無所謂的態(tài)度去面對。但，后悔已經(jīng)來不及了，因?yàn)槲铱剂艘粋€(gè)全班第一的成績，是倒數(shù)第一。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，同學(xué)們嘲笑我，我的臉已經(jīng)掛不住了，恨不得把這張?jiān)嚲斫o撕碎。回到家后，我不好意思地跟爸爸媽媽講了這件事。他們也狠狠地批評了我，并跟我講道理：“上任何課都應(yīng)該認(rèn)真聽講，這是對老師最起碼的尊重。”頓時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)聲音。一個(gè)說，應(yīng)該聽爸爸媽媽和老師的話，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。還有個(gè)說，無所謂，科學(xué)課嘛！玩玩就好了。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，我認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并改正了錯(cuò)誤。接下來上科學(xué)課時(shí)，我認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，細(xì)心做筆記。期末考試時(shí)，也是認(rèn)真對待，我果然取得了一個(gè)優(yōu)異的成績。
“知錯(cuò)能改，善莫大焉”這句話出自《左傳》，意思是說，“犯錯(cuò)誤而能改正，沒有比這更好的事”?？戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》這本書，讓我頗有感觸，正因?yàn)檫@本書，他讓我學(xué)到了一個(gè)道理，也看到了自身的不足，我們應(yīng)該向毛澤東學(xué)習(xí)。犯了錯(cuò)并不可怕，重要的是要及時(shí)改正，這樣才會學(xué)到更多的東西，將來才會做一個(gè)有用的人！
同學(xué)席讀后感篇十六
寒假，在一個(gè)布滿皚皚白雪的一天，我讀了由奇幻阿姨李岫青寫的一本《老媽變同學(xué)》，它的內(nèi)容輕松幽默，使我的寒假變得更加有趣！《老媽變同學(xué)》這本書講了一個(gè)五年級的小學(xué)生，李奔奔一因不喜歡在家里被他老媽拘束，總是嘮叨他學(xué)習(xí)，還說我要還是個(gè)小孩子，肯定每次都考第一。于是，一只有仙術(shù)的小鳥——云鶯便把她變成了小孩子，去給李奔奔做榜樣，沒想到，自從老媽變成了小孩子，真的把自己當(dāng)成了李奔奔的表姐，家里的衛(wèi)生也不打掃，也不心疼奔奔了，倒是在班里組織了一次活動讓她的形象高大了起來。直到李奔奔和他見再也看不下去了。請求云鶯把媽媽變回來，他倆再通過自己的努力把曾經(jīng)的'那個(gè)善良賢妻良母的媽媽變回來，并承諾以后幫媽媽分分擔(dān)家務(wù)。
讀完這本書，我認(rèn)為學(xué)生真的是不容易，特別是到了高年級，那作業(yè)堆成山，初中高中的學(xué)生們每次累得，都無法自拔，作業(yè)天天寫到十一二點(diǎn)，還又得早上5點(diǎn)半起床，然后又得再熬過殘酷的一天，一天中既要維持人際關(guān)系又要保持學(xué)習(xí)成績。每天都那么累，然而在考試的時(shí)候仍然沒考出一個(gè)理想的成績，即便有的已經(jīng)努力了，非常努力，但仍得不到家長老師的贊許，還遭受了批評，我覺得，在學(xué)生已經(jīng)付出努力的情況下，家長應(yīng)該給于鼓勵(lì)，而不是批評，要與孩子一起努力，體諒孩子的難處，多與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，說不定這樣，孩子下個(gè)學(xué)期會給你一份滿意的答卷。
而作為學(xué)生的我們，也一定要盡到一個(gè)學(xué)生該做的事情，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，上課專心聽講，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這些都是基本的事情，在家里我們也要力所能及的幫父母做些家務(wù)，不讓父母太勞累，不惹父母生氣，盡量每天從學(xué)校帶來好消息。不要像李奔奔那樣，一旦離開了媽媽生活就無法自理。
從《老媽變同學(xué)》這本書以美好幽默的形式與我們講述了一個(gè)個(gè)得道理，讓我們感受到可貴的親情和友情。
同學(xué)席讀后感篇十七
《恰同學(xué)少年》這本書我讀了一遍又一遍。書中的每個(gè)故事都讓我熱血沸騰。其中讓我記憶猶新的還是《五月七日明國奇恥》這一篇。
這個(gè)故事體現(xiàn)了以毛澤東為首的革命青年在列強(qiáng)面前，槍口面前決不低頭的大無畏精神。湖南總督湯鄉(xiāng)銘讓一師的學(xué)生為袁世凱的親日行為寫賀詞。這對于每一個(gè)愛國的中國人簡直就是奇恥大辱。毛澤東聽到這個(gè)消息后，對袁世凱等人的賣國行徑更是深惡痛絕。他發(fā)動學(xué)生用手中的筆討伐袁世凱，并將這些檄文裝訂成書。然后奮筆疾書為這本書題詞：“五月七日，明國奇恥。何以報(bào)仇?在我學(xué)子?！闭沁@種強(qiáng)烈的愛國主義精神鼓舞毛澤東等革命青年為推翻舊中國建立新中國而進(jìn)行不屈不撓的斗爭。他們用熱血和智慧創(chuàng)建了偉大的新中國。
雖然我們現(xiàn)在生活在新時(shí)代，但毛澤東等人的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。無論是人民的生活水平，還是綜合國力的競爭，我們都與西方發(fā)達(dá)國家相距甚遠(yuǎn)。而改變這一切的重任就責(zé)無旁貸地落在了我們的肩上，所以我們要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取這一天的早日到來。
它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，看得人眼前一亮。
《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個(gè)個(gè)清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的`感覺?？春蠼o了我無限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開的大學(xué)校園，正在工作崗位上實(shí)習(xí)的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)，一幕幕，大一的點(diǎn)滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計(jì)算機(jī)樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時(shí)候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時(shí)光再重來，大一的生活又會是什么樣呢？我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我想不光是我，每一個(gè)收看的觀眾，都會為之震撼。
可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。我們不會再混混諤諤，同時(shí)《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”
同學(xué)席讀后感篇十八
《恰同學(xué)少年》精彩卻不乏真實(shí)，步步進(jìn)步也不缺失敗，恰同學(xué)少年讀后感。
毛澤東;蔡和森、向警予、楊開慧為代表的優(yōu)秀青年的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真的故事…… ，毛澤東在那個(gè)年代就是一個(gè)有天分、有活力、有個(gè)性，同樣也不乏今天普通年輕人那樣不成熟的缺點(diǎn)與毛病的普普通通的青年學(xué)生。
《恰同學(xué)少年》不要求嘩眾取寵的鏡頭，所有場景都處理的很平實(shí)，有一種以假亂真的感覺。
《恰同學(xué)少年》表現(xiàn)偉人的求學(xué)生涯，這一群歷史人物本身份量就很重，恰好是16、17歲到21、22歲左右的年齡，在進(jìn)學(xué)校之前，都是普通的農(nóng)家子弟和平民子弟，他們追求新潮的思想、追求救國救民的真理，他們的身上充滿了朝氣，充滿了青春的活力，很自然的讓編導(dǎo)者就想到了青春偶像劇，尤其是近幾年來，國產(chǎn)的所謂的青春偶像劇和日韓偶像劇沖擊著屏幕，他們真正給年輕人能給帶來什么樣的啟迪呢?比我們《恰同學(xué)少年》劇中的主人公所追求的相距太遠(yuǎn)了。在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，人們，尤其是的年輕人，更加追求精神上的富有，而把他們這種時(shí)代風(fēng)貌用青春劇來表現(xiàn)，應(yīng)該說是最好的一種形式。
懷著對領(lǐng)袖的無比敬佩，懷著對時(shí)代風(fēng)雨的好奇，我讀完了《恰同學(xué)少年》。它講的是在二十世紀(jì)舊社會時(shí)，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
恰同學(xué)少年給了我太多的感慨，我感慨毛澤東的膽識，蔡和森的睿智，劉俊卿的懦弱。
我覺得造成他們不同的原因有很大一部分是他們周圍的人，他們的父母、老師和朋友。想想看，如果沒有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個(gè)吃家產(chǎn)的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽，毛澤東也許只是一個(gè)小學(xué)徒;如果沒有孔昭綬對“天才”的格外照顧，也就沒有毛澤東后來的偉績了。如果沒有蔡和森的支持，也許王子鵬永遠(yuǎn)只能當(dāng)一個(gè)嬌氣的大少爺。
一個(gè)人的能力固然重要，但沒有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團(tuán)?！痹賲柡Φ奶觳艣]有他人的協(xié)助也只是獨(dú)桿司令一個(gè)。而獨(dú)桿司令是無法獲得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是這個(gè)道理嗎?就拿紂王來說吧，紂王沒才?不，他很聰明，那他為什么會失去他的天下呢?因?yàn)樗臍埍┦鼓切﹨f(xié)助他的人紛紛遠(yuǎn)離，于是，他失去了他的天下。
回首歷史長河，有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現(xiàn)在來說吧，為什么現(xiàn)在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網(wǎng)?因?yàn)闆]有人可以十全十美，沒有人支持你，是不可能成功的。所以，讓我們有感恩的心去對待身邊的每一個(gè)人吧！
同學(xué)席讀后感篇十九
《恰同學(xué)少年》這本書以毛澤東等青年在湖南第一師范用五年半的求學(xué)生活為主體，充分展示了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、姚斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)和情懷，改造中國與世界的雄心壯志。書中人物個(gè)個(gè)清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，整本書給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。
書中還原了領(lǐng)袖朝氣蓬勃的年輕時(shí)代。毛澤東原名毛潤之，在長沙公立第一師范學(xué)校的新生考試中，他以第一名的成績順利地考入長沙公立第一師范。在學(xué)校讀書的過程中，他刻苦學(xué)習(xí)、修身立志，與同學(xué)之間互幫互學(xué)、互相交流，并與蔡和森、蕭子升、向警予、楊開慧等同學(xué)共同組織了同學(xué)讀書會。他不但注重學(xué)習(xí)，而且愛國愛民徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜?！ぁぁぁぁぁぴ谒纳砩衔翌I(lǐng)悟到了一種勇猛果敢、臨危不懼的精神；感受到了一種氣宇軒昂、仰不愧天的氣概！
書中的蔡和森讓我明白了內(nèi)斂的真實(shí)含義。他是一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生。然而，他卻沒有絲毫傲氣，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學(xué)，在大街上擦皮鞋，沒有任何自卑，反而有一種樂觀的心態(tài)。他恰如其分的解釋了不矜不伐、屈己待人的真諦。
劉俊卿是書中的.反派人物。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他，可是他卻拿這些錢去買昂貴的鞋。相比毛澤東的勤儉簡樸，他的行為讓人為他感到可悲。
《恰同學(xué)少年》稱得上是藝術(shù)創(chuàng)新與革命傳統(tǒng)相結(jié)合的典范，它唱響了大時(shí)代背景下的青春之歌。從書中我讀到了在紛亂年代下一幫洋溢青春稚氣的少年用自己的言行譜寫著一曲青春之歌。在那個(gè)時(shí)代里他們就像走上伸展臺的舞者，用他們的思想與言語去引領(lǐng)著很多被侮辱被損害的人走出困頓，走向光明，“創(chuàng)造奇跡”在他們身上的到了證明，他們用自己青春年少譜寫了一首洋溢著希望的歌曲。
時(shí)光流轉(zhuǎn)至今，我們生活在一個(gè)安定的社會，然而，我們面對的社會也充滿了誘惑。太多的青少年荒蕪了自己的青春，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不思進(jìn)取，肆意揮霍金錢等。作為新世紀(jì)的主人，每個(gè)青少年都應(yīng)該志存高遠(yuǎn)、修身儲能，讓我們的青春綻放耀眼的光芒！
讀《恰同學(xué)少年》明白了什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下；什么是真正的虛懷若谷！它向我們詮釋了青春的定義。希望每一位青少年都能找到真正屬與自己的道路，讓自己的青春在深遠(yuǎn)廣闊的天空之中飛揚(yáng)！
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