堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢想的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。如何使文章更具有說服力？讓我們一起來研究一下。小編精選了一些經(jīng)典書籍，供大家拓寬知識(shí)面。
媽媽雨中送傘篇一
春天，雨季到來時(shí)，當(dāng)我聽見窗外嘩嘩的雨聲、看著那淅淅瀝瀝的雨簾，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出那次媽媽帶病給我送傘的情景。
那是我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一個(gè)初春，天氣還異常寒冷，媽媽一不小心得了重感冒，一直發(fā)高燒，吃了退燒藥也無濟(jì)于事。那天下午，放學(xué)了，我像剛出籠的小鳥一樣“飛”出教室，“奔”向校門?？墒?，剛出校門，老天爺翻臉比翻書還要快，剛吃天氣還好好的，一下子就變了。天空烏云翻滾，突然，一道閃電劃破天空，雷聲震耳欲聾，就像幾千噸鋼筋打在鋼板上一樣很高響，又是一陣狂風(fēng)吹來，吹得花草樹木左搖右晃，好像在向分求饒。又過了一會(huì)兒，天下起了傾盆大雨。我呆呆地望著天空，想：怎么辦？爸爸臨時(shí)有事出差了，媽媽生病在家休息，肯定不會(huì)來接我了。正當(dāng)我急的像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)。突然，我聽見有人在喊我的名字，我循聲望去，原來是媽媽給我送傘來了。我急忙跑過去，問；“媽媽，您怎么來了，這么大的雨?！眿寢岅P(guān)切的回答：“給你送傘呀！”“那您沒事吧？”“沒事！沒事！只要您沒事，我就放心了?！笨粗鴭寢尡槐涞挠晁驖竦念^發(fā)和衣裳。我感動(dòng)的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，終于忍不住流了出來。晚上，我區(qū)媽媽的房間，看見媽媽一聲聲的咳嗽，像一根根針扎進(jìn)我的心里，兩行眼淚不知不覺又流了下來。
媽媽，您真好，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您的。
媽媽雨中送傘篇二
本班學(xué)生都是農(nóng)村孩子，在家經(jīng)常幫助父母掃地、喂雞、倒垃圾，農(nóng)忙季節(jié)還給在農(nóng)田干活的父母送水、送飯等。從小自立意識(shí)很強(qiáng)，承擔(dān)的責(zé)任很大。因此，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來學(xué)習(xí)這篇課文，就會(huì)很容易理解課文內(nèi)容，相信課堂效果一定很好。
這篇小詩用呼號(hào)的語氣，表達(dá)了孩子不愿意嬌生慣養(yǎng)，希望自立的愿望；也表達(dá)了孩子對母親的感情；語言中流露了希望自己行動(dòng)、自己去闖，希望自立的愿望，這樣的愿望通過對媽媽的直接對話表達(dá)出來了。
教學(xué)方法：
1：給學(xué)生創(chuàng)造情境，讓學(xué)生體驗(yàn)雨中的感受，體驗(yàn)自立的快樂！
2、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到“引”的作用。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、在讀中理解、以讀代講。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，想想自己在生活中自立方面做的怎么樣？從而反思自己，感悟詩的內(nèi)涵。
1、生字，正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)孩子不愿嬌生慣養(yǎng)、希望自立的愿望。
2、學(xué)生反思自己生活中不對的做法，學(xué)會(huì)自立。
在朗讀中理解課文內(nèi)容，感悟詩歌內(nèi)涵。
1、認(rèn)讀課文中的8個(gè)生字，會(huì)寫本課的8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，了解勇敢、歡快的含義，并用這兩個(gè)詞造句。
3、能仿照課文，用不要……，……，我……這個(gè)句式說話。
探究、合作、交流。
1、學(xué)生提前搜集雨中圖片。
2、教師準(zhǔn)備幻燈、錄音帶、生字卡片。
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生拿出自己搜集的雨中情境的圖片，相互交流，并說出圖上的情境。
2、播放課件（下雨天，校門口站滿了前來接孩子的家長，很多家長都紛紛接走了自己的孩子，只有一個(gè)孩子沒人來接，獨(dú)自一人奔跑在雨中）學(xué)生看圖，說說當(dāng)你看到這種情境，有何感受？（生答）。
今天老師要給大家介紹一個(gè)自立能力強(qiáng)，而且很勇敢的小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)他？（生答）。
3、板書課題：媽媽，不要送傘來。
齊讀課題，認(rèn)讀傘,師拿出雨具傘，說一說字與實(shí)物像不像？
（二）初讀課文，和生字交朋友。
1、請同學(xué)們自由讀課文，a：邊讀邊把不認(rèn)識(shí)的生字朋友用自己喜歡的符號(hào)請出來（學(xué)生邊讀邊畫，非常認(rèn)真）；b：標(biāo)出詩的節(jié)序。
2、我們在讀課文時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎樣去解決它呢？（查字典、問老師、問同學(xué)、猜字）下面就請大家用自己喜歡的方式去認(rèn)識(shí)這些生字朋友吧。
3、同桌共用一本書一起讀，學(xué)讀不會(huì)讀的字和難讀的字。
4、做猜字游戲。
（1）課文中的生字朋友急著要和大家見個(gè)面，瞧，它們都跑到了生字卡上了。出示字卡，指名猜字，其他同學(xué)評議。
（2）同桌互指互猜。
（3）小組做猜字游戲，評選做得好的小組。
6、今天，我們又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，下面就用你喜歡的字組詞，給大家聽，好嗎？
7、在你的詞語聚寶箱里又增添了哪些詞語，你最喜歡哪個(gè)，能選一個(gè)說句話嗎？
8、自由讀課文，說說你知道了什么？
（三）通讀課文，深化理解。
1、小聲讀課文，說說課文中的小朋友為什么不讓媽媽來送傘？
（1）同桌討論。
（2）指名說，師生評議。
3、你想不想跟錄音機(jī)里的阿姨比誰讀得好呢？（教師放錄音）。
4、自由讀課文，注意讀的語氣。
5、大家讀得真不錯(cuò)，下面請小組讀課文，選出每個(gè)小組中讀得最好的同學(xué)參加朗讀比賽（全班評議，評選出每小節(jié)的朗讀冠軍，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）。
6、全班齊讀課文。
7、在語境中引導(dǎo)用勇敢、歡快造句。
（1）找出課文中帶有勇敢、歡快的句子。
（2）全班齊讀這兩個(gè)句子。
（3）引導(dǎo)造句。
生1：我要做個(gè)勇敢的孩子。
生2：我要向警察叔叔一樣勇敢。
生3：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。
生：……。
（四）實(shí)踐創(chuàng)新，拓展思維。
1、生活中什么事我們可以做，大人卻代勞了，你打算今后怎么做？
2、下雨了，如果你媽媽未給你送傘，你會(huì)怎樣對媽媽說？
出示句示，模仿說話。
媽媽，不要，我。
不要我。
不要我。
3、讀課文，仿照課文自編。
（）、認(rèn)真讀，體會(huì)課文內(nèi)容和表達(dá)形式。
（）、自編后，同桌交流。師指名反饋。
生：奶奶，不要再給我疊被子了，我已經(jīng)長大了，自己能做。
生：爸爸，不要再給我整理書包了，大孩子能做的事，我也能做。
生：……。
（五）指導(dǎo)學(xué)字。
1、難字書寫指導(dǎo)。
彩：左上是爪字頭，右下是木字，最后一筆捺應(yīng)寫成點(diǎn)。
喜：上十，中豆，下口，注意三橫的長短。
2、學(xué)生練寫，自評，展示寫得好的作業(yè)。
3、教師范寫，學(xué)生邊觀察邊書空。
4、在練習(xí)本上練習(xí)寫生字（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）。
七、課堂練習(xí)。
學(xué)習(xí)了這首小詩，我覺得大家也長大了許多，為了證明我們長大了，你們想對媽媽、爸爸、老師、同學(xué)說些什么呢？（出示課件——仿照例子編一編）。
不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。
不要______，媽媽，我_____________________。
不要______，爸爸，我_____________________。
不要______，_____，我______________________。
媽媽雨中送傘篇三
播下感恩的種子，它們會(huì)綻放出最美的花蕾，生命將會(huì)蓬勃出燦爛的火花。
——題記。
愛的種子長在每個(gè)人的心里，逐光而長，直至枝繁蔓繞，直至花果累累。那是與生俱來的，不可磨滅的天性。
請您留意，即使是單純的付出，難道就是易事？不，不，在愛的天平上，付出與收獲的愿望強(qiáng)烈。渴望愛與被愛是本能的祈求，但感恩又是它的延續(xù)。
感恩才能成長，奉獻(xiàn)才能完滿，此消彼消，此長彼長，這才是仁愛之道。
微風(fēng)撩動(dòng)細(xì)雨織成的琴弦雨，撩撥在玻璃窗上，清灑在院中水泥地上，仿佛是魏晉遺韻，蓬萊晨霧。雨滴在天空中沉思，雨霧在穹宇間彌漫，一切變得朦朧溫婉。
“呼呼…嘩嘩…”風(fēng)大，雨更大，窗外似乎奏起了交響樂。我猛然收回思緒，只見天更暗了，像臟了臉的娃娃哭得愈加放肆了。剎那間，想到您為我開家長會(huì)去了，離開時(shí)天是晴朗的。我的心一顫，拿起傘沖出了家門。
不記得是怎樣跑出來的，只知道雨水撲打在臉頰上，很涼很猛。我氣喘吁吁地跑到校門口,大門緊閉。我不知道是怎么了，喘的連撐傘都忘了。衣服濕濕的裹在身上，得瑟著，心里卻有股熱量。
我呆呆的站在門口，盯著那棟教學(xué)樓，只是盯著，害怕一轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失。您以前下雨來接我時(shí)也是這樣的嗎？相似的景象，卻是不一樣的心情，同樣的事，卻換了等待的人。我知道，那份愛不變。
我撐著傘，靜靜的等待著，等著您，像您等著我一樣，一樣的幸福，一樣的期待。對我而言，這等待就是幸福來臨的儀式，每一分每一秒，就是離幸福越來越近的一分一秒。
很多家長走出來了，陸陸續(xù)續(xù)的，我搜索著，害怕漏掉每一個(gè)面孔。焦急地，尋著您，尋著那個(gè)熟悉的面孔，您出現(xiàn)了，您仿佛點(diǎn)亮了我的視野。我笑了，只因您的出現(xiàn)就是我的幸福的閃電。
在雨簾之中，我懂得了什么叫感恩……。
花朵，給你一杯清水——感謝你那醉人的芬芳；大地，撿起你身旁的紙屑——感謝你那博大的胸懷……陽光，雨露，我為你唱歌，感謝你的滋潤。
生命是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片，讓步履載著感恩的輕舟，由冬走向夏，由近走向遠(yuǎn)……。
媽媽雨中送傘篇四
今天，小紅在家看電視，忽然，外面下起了大雨，小紅趴在窗臺(tái)上，心里想：媽媽去逛超市，怎么還不回來呢？她自言自語地說：“媽媽沒帶傘，我一定要去給媽媽送傘。”
小紅穿上黃雨披，拿上雨傘就出門了。她走著走著，走到公交車站，等了好久都沒等到公交車，她決定自己去找媽媽。
小紅看見媽媽在公園的一棵樹下避雨，她趕緊跑過去，遞給媽媽一把雨傘，媽媽撐開雨傘，對小紅說：“你真是個(gè)懂事的孩子。”她們牽著手開開心心地回家了。
老師評語：習(xí)作的開頭很有新意，每次都能在看圖中加入自己的想法，棒！
媽媽雨中送傘篇五
記得有一次，那是我上二年級(jí)的時(shí)候，那天放學(xué)雨下得非常大，我想雨下的這么大怎么辦啊?突然，我眼前一亮，原來是媽媽來了，我非常的高興。可是，我看見媽媽只打了一把雨傘。我就問媽媽：您怎么就帶一把傘呀?“媽媽說：”出來的太急啦，忘記在帶一把了。于是，我只能和媽媽打同一把傘了，在路上媽媽只顧著給我打傘了，自己的身子只有一半在傘下。我說：“媽媽你被雨淋到了”媽媽說：“沒有”其實(shí)，我是知道的媽媽已經(jīng)被淋濕啦可是她為了讓我安心，卻不說自己淋濕了。
母愛是偉大的也是最無私的，她不要求回報(bào)只是一味的付出。我在心里暗暗地想，我長大后能掙錢了一定好好孝順我的爸爸和媽媽。
回到家了，我給媽媽那了條毛巾，讓媽媽擦擦雨水。媽媽欣慰的.笑啦。
從前，我總是閑媽媽愛嘮叨，現(xiàn)在我才明白媽媽所做的一切都是為了我好，我以后一定要聽媽媽的話，好好孝順?biāo)?/p>
媽媽雨中送傘篇六
一天，麗麗趴在窗臺(tái)上她想：媽媽上班太急了忘了帶雨傘，媽媽一定會(huì)淋濕的。
麗麗想：我可以把雨傘送給媽媽呀。麗麗穿上黃色雨披，穿上雨鞋，拿著一把紅色的雨傘走出了家門。
麗麗走啊走，終于走到了公交站，她等啊等，就是等不到公交車，于是她決定走著去找媽媽。
麗麗走啊走，終于找到了媽媽。麗麗把傘給了媽媽，媽媽說：“你真是一個(gè)懂事的小孩子?！彼齻円黄鹗譅恐忠黄鸹丶伊?。
老師評語：通過仔細(xì)觀察圖片寫出了屬于自己的故事，繼續(xù)加油哦！
媽媽雨中送傘篇七
下午，小云放學(xué)回到家剛剛寫完作業(yè)。突然，聽見一陣?yán)茁?，接著就下起了大雨。小云想：媽媽快下班了，她沒帶傘，淋著雨會(huì)生病的。想到這，她趕忙拿起兩把傘去車站等媽媽。
她在車站等呀等，還不見媽媽的影子。雨越下越她心里非常著急。正在這時(shí)，同學(xué)小剛頭頂著書包往家跑。小云心想：小剛拿書包當(dāng)雨傘，書包里的書和本不就全濕了嗎？她馬上叫住了小剛，把準(zhǔn)備送給媽媽的傘借給他。小剛接過傘，十分感激地走了。
過了一會(huì)兒，媽媽終于來了。小云急忙跑過去并把借傘的事告訴了媽媽。媽媽稱贊地說：“你真是個(gè)關(guān)心同學(xué)的好孩子。”媽媽邊說邊接過小云手里的雨傘，摟著小云，高高興興地回家了。
媽媽雨中送傘篇八
小紅決定給媽媽送傘，她穿上雨衣和雨靴，拿上傘出門了。雨點(diǎn)落在頭發(fā)上，頭發(fā)濕了，可她一點(diǎn)也不怕。雨下得真大，雨點(diǎn)打在屋頂上起了煙，落在地上砸出了一個(gè)個(gè)丁字泡。
到了車站，小紅等著媽媽，這時(shí)，她看見一輛熟悉的公交車，媽媽從車上下來了，小紅把傘撐開，打到媽媽頭頂上，媽媽開心地笑了。
媽媽雨中送傘篇九
傍晚時(shí)分，小明一個(gè)人坐在家里等媽媽。突然，天空烏云密布，小明打開窗戶一看，風(fēng)把樹枝吹得東倒西歪，不一會(huì)兒，雨就噼里啪啦下起來了。
“媽媽出門前沒帶傘，她應(yīng)該還在公交車上，我得去公交亭站給她送傘?！毙∶飨?。于是，他馬上套上雨衣，穿上雨鞋，拿上雨傘，去公交亭站接?jì)寢屃?。過了一會(huì)兒，開來一輛公交車，媽媽下車了，她一看到小明，就笑開了臉，說：“你真是個(gè)懂事的好孩子。”
媽媽雨中送傘篇十
今天天氣很奇怪，本來還是烈日炎炎，突然，天空暗了下來，狂風(fēng)大作，吹得小樹東倒西歪，大樹東搖西晃，一道閃電劈下，就像是天空被撕裂了開來，接著，天空一陣巨響“轟隆隆”。小紅趴在窗戶邊看著外面，心想：今天早上媽媽上班沒有帶傘，下班回來會(huì)被淋濕的，這樣?jì)寢寱?huì)生病。
小紅穿上了心愛的雨衣和雨靴，帶上一把紅色的大傘，飛快地在雨中跑著，雨越下越大，小紅等了好久，心里越來越著急。
這時(shí)，一輛公交車停了下來，媽媽提著裙子，拿著包，從公交車上跑了下來。小紅說：“媽媽快躲到傘里來！”“我的天哪！我的乖女兒，我愛死你了！”說著兩人有說有笑的走了。
媽媽雨中送傘篇十一
這篇小詩用呼告的語氣，表達(dá)了孩子不愿意嬌生慣養(yǎng)，希望自立的愿望，也表達(dá)了孩子對于母親的感情。
1、練習(xí)鞏固的方法，運(yùn)用拼音、字典解決本課9個(gè)生字。
2、有感情的朗讀這首小詩，在此基礎(chǔ)上樹立學(xué)生的自立意識(shí)。
3、增設(shè)說話練習(xí)，提高表達(dá)能力，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
4、正確書寫本課的8個(gè)生字。
學(xué)生初學(xué)，掌握的還不夠熟練，有小部分學(xué)生還依賴家長學(xué)習(xí)生字，但這首兒歌貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有讀的興趣。
有感情的朗讀兒歌。
教學(xué)圖片、錄音機(jī)、生字卡片。
教學(xué)過程(第一課時(shí))。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.
１．在讀詩歌之前，我想問問同學(xué)如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，你想用什么方法解決？
２．字典是不會(huì)說話的老師，它對我們的幫助可大了。現(xiàn)在，就請你和拼音朋友、字典老師一起讀詩歌吧！
３．你和拼音、字典合作的愉快嗎？生字朋友藏在小花傘的背后，讓我們跟他們打個(gè)招呼吧！
４．小紅傘有個(gè)要求：你能用傘上的詞語說句話嗎？誰來試一試。
５．這節(jié)課小雨點(diǎn)也帶來三對雙胞胎，你能找出它們的區(qū)別嗎？
６．雙胞胎想找個(gè)好朋友，誰來幫幫他們？
1、默讀詩歌，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)？
2、分小節(jié)讀詩歌。其他同學(xué)仔細(xì)聽，你聽明白了什么？
3、你喜歡在小雨中漫步還是在大雨中奔跑呢？喜歡哪種就讀描寫那種情況的小節(jié)。
5、合作讀詩歌。
6、現(xiàn)在四人小組互相讀一讀詩歌。你認(rèn)為誰讀得好，就把你的小介質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)給他。
8、默讀詩歌，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)？
9、分小節(jié)讀詩歌。其他同學(xué)仔細(xì)聽，你聽明白了什么？
10、你喜歡在小雨中漫步還是在大雨中奔跑呢？喜歡哪種就讀描寫那種情況的小節(jié)。
12、合作讀詩歌。
13、現(xiàn)在四人小組互相讀一讀詩歌。你認(rèn)為誰讀得好，就把你的小介質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)給他。
冬冬以詩歌的形式，向媽媽說出了她的心里話。老師也有心里話對你們說：“雖然同學(xué)們長大了，可以自己回家了，不過路上要注意安全，千萬不能貪玩。爸爸、媽媽和老師都替你擔(dān)心呢！”那么，你們有什么心里話，要對老師、同學(xué)或者爸爸媽媽說嗎？學(xué)生回答，他所想到與雨有關(guān)的話題。學(xué)生看老師寫課題，齊讀課題。
學(xué)生說方法：
（1）拼音（2）（3）請教別人學(xué)生自己讀詩歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈出來，用字典或拼音解決。
學(xué)生自己讀詩歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈出來，用字典或拼音解決。
（1）指名讀生字詞。讀對了，其他同學(xué)跟讀。
（2）齊讀詞語。用“機(jī)靈、喜歡、勇敢”造句。說的好的獎(jiǎng)勵(lì)小花傘。指名說說“包、飽”“尋、靈”“彩、采“的區(qū)別。找到和上面的字搭配的字，組成新詞語。默讀詩歌，標(biāo)出有幾小節(jié)。
指名讀詩歌。說說聽懂了什么。
（1）自由練讀。（2）指名讀。說說喜歡的原因。再此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情的朗讀。學(xué)生說用堅(jiān)決、自豪的語氣讀。指名讀一讀，學(xué)生評價(jià)。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班讀第三小節(jié)。學(xué)生輪流在小組中讀，進(jìn)行評價(jià)。得的多的同學(xué)站起來，小組同學(xué)說一說給他小介質(zhì)的原因。指名配樂讀詩歌。
2.分小節(jié)讀詩歌。其他同學(xué)仔細(xì)聽，你聽明白了什么？
3.你喜歡在小雨中漫步還是在大雨中奔跑呢？喜歡哪種就讀描寫那種情況的小節(jié)。
4．冬冬不要媽媽送傘來，她想證明什么呢？
５．如果你是冬冬，你要用什么樣的語氣告訴媽媽呢？
６、合作讀詩歌。
７．現(xiàn)在四人小組互相讀一讀詩歌。你認(rèn)為誰讀得好，就把你的小介質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)給他。
媽媽雨中送傘篇十二
一個(gè)陽光明媚的早晨，我吃完早飯就要去上學(xué)，媽媽千叮嚀萬囑咐地要我?guī)?，還說今天會(huì)下大雨。我連連擺手說：“媽，你別詛咒我啊，再說了，這天那么那么好，東山邊的太陽還笑瞇瞇地臉掛在天邊，天空中還飄著幾朵紅云。您說這天想下雨也下不了?。 闭f完，我背上書包跑出了門外。
到第三節(jié)課時(shí)，天漸漸暗下來天空的紅云變成了朵朵烏云，不一會(huì)兒教室外就狂風(fēng)大作，電閃雷鳴的，緊接著，豆大的雨兒從天而降。哎，媽媽啊！真是俗話說的好“不聽老人言，吃虧在眼前”??！我開始抱怨，開始擔(dān)心放學(xué)沒辦法回家。放學(xué)了，我從教室里走出來，雨還沒有停的意思，有許多同學(xué)都撐著大傘回家去了，他們的背影在雨中漸漸消失……也有的同學(xué)和我一樣，不聽媽媽的話，沒有傘回家，教室外都站滿了避雨等待回家的人。我和大家一樣都巴不得著雨馬上能停下來，好讓我們安心地回家。正在我等得像熱鍋上的螞蟻---焦急的時(shí)候，我看見了個(gè)熟悉的身影，?。∈菋寢?，哎，原來媽媽還可能原諒我的過錯(cuò)，來接我了，我高興地跳起來。媽媽慢慢地向我走過來，我再定睛看著媽媽，?。】蓯旱挠晁呀?jīng)把她的衣服淋濕了，她的臉上也有顆顆雨珠。隨后，媽媽遞給我一把傘，這把傘是多么沉重。
望著這樣狼狽的媽媽，我既心疼，又傷心，我是多么感謝媽媽??！一次使我感動(dòng)極了！
媽媽雨中送傘篇十三
媽媽我想對你說，你是我的好媽媽，是我最親最愛的人。一想起你，我內(nèi)心就充滿了感激和自豪。
記得有一次，天灰蒙蒙的，我去上學(xué)時(shí)，你追出門外說：“天陰了，你帶一把傘吧，今天下午我上班忙，沒時(shí)間接你。”我聽了之后，不耐煩地說：“沒事，這幾天天都很陰，不會(huì)下雨的?！闭f完，我頭也不回的向?qū)W校走去。下午放學(xué)，天就真的下雨了，而且是傾盆大雨，路上到處是水，豆大的雨點(diǎn)落在地上濺起一朵朵水花。拿傘的同學(xué)都一個(gè)個(gè)向家中走去，而我只好站在教室門口干著急。我想你今天上班忙，而且讓我?guī)阄乙矝]帶，你會(huì)生氣的，肯定不會(huì)來接我了。
突然，在大雨迷蒙中我看到了一個(gè)熟悉的身影，帶你走近一看，果然是你。我像遇到救星似的快步跑到你的傘下。你愧疚的對我說：“孩子對不起，媽媽有事來晚了。”回家的路上，你幾乎把整個(gè)傘全都罩在我身上，而你的一個(gè)肩膀卻在雨中淋著。我情不自禁地說：“媽媽你怎么把傘全罩在我身上呢，難道你不怕雨淋？”你抬頭看了看，笑瞇瞇地說：“媽媽身體結(jié)實(shí)，淋點(diǎn)雨沒事。”回到家里，我身上是干的，而你身上卻全是雨水。你顧不得用毛巾擦，就先問我：“兒子，冷不冷餓不餓？”
媽媽，你關(guān)心我的事很多很多，三天三夜也說不完，有你這樣的媽媽我真幸福。今后，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)你，我親愛的媽媽！
媽媽雨中送傘篇十四
早晨的陽光真溫暖，我一路享受著陽光一路向上學(xué)的路上前進(jìn)。
到了學(xué)校，我放下書包，開始今天的早讀課，教室里只有郎朗的讀書聲，下課了，我跟著同學(xué)們出去玩，上課了，立即回到教室?？梢哉f，每天都是這樣。因?yàn)樾『⒕驮撨@樣，學(xué)習(xí)和玩兩不誤。到了最后一節(jié)課，唉，忍忍就可以回家吃飯了，肚子真餓?。≌谙雼寢屩蟮娘埖臅r(shí)候，突然下起了傾盆大雨，都說這六月的天氣，像孫猴子的臉——-說變就變。還真是這樣，我沒帶傘，怎么辦？這下可慘了，我肚子餓得要命?。》艑W(xué)了，同學(xué)們大多都被父母接走了，有的自己帶了雨傘。
熱鬧的教室，一下子變得冷清清的。就在這時(shí)，一個(gè)身影從窗外閃過——是我同桌，林陽，他不是有帶傘嗎？怎么還不走？我心里正想著。他走了進(jìn)來，坐在我旁邊說：”就知道你沒帶傘，我剛才回家吃完飯就想到你沒帶傘呢。就拿了把傘給你，拿去！”“??？你就特意來給我送傘的？”“對啊，很奇怪？”我笑了，他也跟著笑了起來。(中國作文網(wǎng))。
這件事已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的事了，可到今天，我依然記憶猶新，它像一只小船，將永遠(yuǎn)停留在我記憶的海洋中！
偉大的父愛，往往是才從微小的事情中體現(xiàn)出來的。從小到大，我都認(rèn)為父愛很渺小，但從發(fā)生了那一件事后，使我對父愛有了不同的看法。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，天公不作美，突然下起了傾盆大雨。這時(shí)，沒帶雨傘的我憂心忡忡：爸爸媽媽要六點(diǎn)才下班，沒法來接我，那我不是要成“落湯雞”了嗎？放學(xué)了，同學(xué)們有的撐起自己的小傘，高高興興地往外走，有的穿起自己的雨衣，正準(zhǔn)備往外沖。我卻拿了本書擋起來，為了盡快回到家，我不管三七二十一就沖了出去，到校門口時(shí)，便發(fā)現(xiàn)校門口已成了“家長墻”。但是，我根本不管這些，一個(gè)勁地沖出了“家長墻”。
走到小東街口時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音使我放慢了腳步，我仔細(xì)一聽，?。∈前职?！“爸爸！”往日沙啞的聲音就在此刻洪亮的叫了起來。此時(shí)，我被雨淋得幾乎成了“落湯雞”，爸爸三步并著兩步跑到我的跟前，給我期待已久的傘，頓時(shí)，這把傘也變得如此“巨大”，好像遮住了世界的每一個(gè)角落。我小心翼翼地拿著傘走著，眼前一片模糊，淚水如同斷了線的珠子一樣，爭先恐后的往下掉。褲角濺起的泥點(diǎn)，好像都綻開了花。
回到家里，爸爸給我倒了一杯暖暖的茶，生怕我著了涼。
父親給我的父愛，使我一生難忘！
媽媽雨中送傘篇十五
6月的天像娃娃的臉說變就變，剛才還是烈日炎炎，忽然天上烏云密布，下起了狂風(fēng)暴雨。風(fēng)把地上的灰塵和垃圾吹得漫天飛舞。忽然，小明想起媽媽早上去上班，沒有帶傘，于是她穿上雨衣，拿著傘從家出發(fā)。
雨下得屋頂起了煙，雨點(diǎn)從天而降，砸出了一個(gè)丁字泡。小明的雨衣濕透了，頭發(fā)也濕了，但小明一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)閶寢寷]有帶傘，自己要去給他送傘。
不知不覺，小明來到了公交車站，忽然，她看見了一輛很熟悉的公交車緩緩駛來，媽媽從車上走下來，小明連忙把車把傘撐到媽媽的頭上，媽媽開心地笑了。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16937658.html】
