編寫一份優(yōu)秀的教案，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。編寫教案時，要多借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。如果你想要了解如何編寫一份好的教案，以下是一些教案范文，供你參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇一
設(shè)計思路：
小班孩子對于父母還是很依賴的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來園離園時都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動“娃娃家”中針對孩子們的情況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動，我們想通過各種形式對孩子們進行愛父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點我設(shè)計了美工活動“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們在說說、看看、做做的過程中體驗為父母制作禮物的快樂，同時練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡單順序粘貼的技能。
活動目標(biāo)：
1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對圓心。
2、在制作過程中體驗為父母做禮物的快樂情感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒帶一張全家照。
2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。
3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說完整。
1、爸爸媽媽平時給你買了什么東西？
（引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。）。
2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛寶寶，那么我們是不是也。
想給爸爸媽媽送禮物呢？
3、請孩子們想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物？
（先讓孩子自由發(fā)表見解，然后通過出示孩子們的全家福照片來引導(dǎo)孩子對裝飾“相框”達成共識。）。
二、裝飾相框。
環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動。
1、教師出示范例，提問：照相放在哪里了？這叫什么呀？（相框）。
2、引導(dǎo)幼兒共同制作。
1）先把全家照貼在相框（圖畫紙）的中間位置，待用。
（巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。）。
2）接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。
（提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來才好看。）。
3）然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個不同的顏色。
（引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時注意花心對著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。）。
4）最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍，并用蠟筆畫小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。
（巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。）。
環(huán)節(jié)要求：鼓勵幼兒大膽表達自己的情感。
1、送給爸爸媽媽的時候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌？
（引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來送禮物。）。
2、請幼兒試著說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說？
（可以提示幼兒學(xué)說——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。）。
3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。
（可以讓能力較強的孩子嘗試自己來介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來評價自己或是同伴的作品。）。
延伸活動：
請父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時介紹禮物的`制作過程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。
活動反思：
活動中孩子們對于介紹自己父母送的禮物都非常開心，雖然有些孩子話語表達不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時他們既開心又好奇紛紛積極來參與。通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會了粘貼小花的正確方法，當(dāng)老師幫助他們把一個一個漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。
從活動中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都愿意說給大家聽，都喜歡參加美工制作活動。這次的活動雖然是以美工活動為主，孩子們在動手能力方面得到了鍛煉，初步學(xué)習(xí)了簡單的制作技能技巧，但是我特別注意了對孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達能力的鍛煉。因此這次的活動是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動可以嘗試多組織開展對于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇二
小班教案《送給媽媽的花》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗與媽媽之間的親情，學(xué)習(xí)畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征，在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班《送給媽媽的花》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。
2、體驗與媽媽之間的親情。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解“三八”婦女節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、畫紙、炫彩棒等。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、出示ppt課件。
關(guān)鍵提問：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰的節(jié)日？
小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節(jié)日。
2、關(guān)鍵提問：猜猜小兔會送什么禮物給媽媽？
小結(jié)：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。
二、自制花束。
1、出示花朵。
關(guān)鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）。
小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。
2、教師示范：
用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。
3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！
4、幼兒操作、教師關(guān)注：
（1）幼兒使用炫彩棒的方法。
（2）幼兒能否畫出封閉的圓。
三、分享交流。
1、關(guān)鍵提問：
說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）。
把花送給媽媽的時候，還可以說些好聽的祝福？
2、小結(jié)：漂亮的.花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會很高興的。
進步之處：
1、提問和小結(jié)較清楚。
2、活動環(huán)節(jié)設(shè)計流暢。
3、師幼互動較有效。
不足之處：
1、仔細(xì)觀察不夠：欣賞“花”時，教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。
2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論，做到更好的提升。
活動反思：
值得肯定之處：能夠根據(jù)節(jié)日來調(diào)整學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導(dǎo)入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時在繪畫的過程中強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇三
活動過程：
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天，小朋友帶來了自己的帽子。
請你說一說你的帽子是什么樣子的？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
1、這些帽子有哪些形狀？
2、帽子上有哪些花紋和圖案？
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？
三、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什么顏色？他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家？他們叫相似色。
四、教師示范涂色帽子。
要求：1、選用同一色系的兩種顏色涂色。
2、以橫條或豎條形式涂色。
五、幼兒作畫。
六、評價作品。
誰的帽子最漂亮。
活動目標(biāo)：1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進行裝飾。3、對美術(shù)欣賞活動有興趣。
活動準(zhǔn)備：幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇四
活動目標(biāo)：
1.嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。
2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。
3.愿意選擇多種顏色作畫。
活動準(zhǔn)備：
1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機。
2.活動前組織幼兒觀察過雨天。
活動過程：
一、聽音樂導(dǎo)入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）。
二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法。
1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇五
活動目標(biāo)：
1.會用手指點畫，來表現(xiàn)不同的花朵。
2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
學(xué)會用手指點畫。
活動難點：
用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵。
活動準(zhǔn)備：
1.自制ppt。
2.《幼兒畫冊》。
3.紅、黃、綠三種顏料。
活動過程：
一、引起興趣。
1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看ppt。
2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。
3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點畫的方法。
這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)。
教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)。
草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?
2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。
三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
四、鼓勵交流、體驗情感。
張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。
能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進行手指點畫。
先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。
活動反思：
在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。
活動中我采用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點畫的重點和難點掌握的不錯!
而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識。特別是小班美術(shù)活動如果評價有了自己的理解。這節(jié)手指點畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇六
1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。
2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小松鼠手偶，花草地場景，報紙印團，紙，顏料，圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車一起去參觀吧！好嗎？
提問：
1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?
2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵，送你……。
師：小朋友們，我們的汽車馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧！
二、說一說，欣賞作品。
師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎？
如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的？
一位老爺爺也有一片花草地，你們想看看嗎？
出示作品。
提問：漂亮嗎？在上面你找到了哪些顏色的花朵呢？
介紹作者。
師：你們想不想也來做回小畫家，畫個花草地呢？
三、示范。
介紹工具、材料、顏色。
示范指導(dǎo)語：紙團親親紅顏料，親親畫紙……。
好多小草長出來了，用棉簽畫小短線。
師：我畫的花草地漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作。
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
五、展示作品。
師：請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地？
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇七
小班孩子對于父母還是很依賴的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來園離園時都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動“娃娃家”中針對孩子們的情況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動，我們想通過各種形式對孩子們進行愛父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點我設(shè)計了美工活動“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們在說說、看看、做做的`過程中體驗為父母制作禮物的快樂，同時練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡單順序粘貼的技能。
1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對圓心。
2、在制作過程中體驗為父母做禮物的快樂情感。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、每位幼兒帶一張全家照。
2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。
3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。
一、導(dǎo)入。
環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說完整。
1、爸爸媽媽平時給你買了什么東西?
(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)。
3、請孩子們想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物?
(先讓孩子自由發(fā)表見解，然后通過出示孩子們的全家福照片來引導(dǎo)孩子對裝飾“相框”達成共識。)。
二、裝飾相框。
環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動。
1、教師出示范例，提問：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)。
2、引導(dǎo)幼兒共同制作。
1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置，待用。
(巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)。
2)接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。
(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來才好看。)。
3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個不同的顏色。
(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時注意花心對著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)。
4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍，并用蠟筆畫小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。
(巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)。
環(huán)節(jié)要求：鼓勵幼兒大膽表達自己的情感。
1、送給爸爸媽媽的時候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來送禮物。)。
2、請幼兒試著說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說?
(可以提示幼兒學(xué)說——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)。
3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。
(可以讓能力較強的孩子嘗試自己來介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來評價自己或是同伴的作品。)。
請父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時介紹禮物的制作過程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇八
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂。
教學(xué)。
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、通過兒歌的形式，初步培養(yǎng)幼兒對語言的節(jié)奏感。
2、通過肢體語言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動重點與難點：
1、能夠有表情的朗誦兒歌。
2、邊說兒歌邊做動作配合。
活動準(zhǔn)備：
畫有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
教師進行語言導(dǎo)入，進行提問：
教師：（伸出手）這是什么？
幼兒：手。
教師：我有幾只手？
幼兒：兩只手。
教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？
幼兒：我有一雙手。
教師：今天我的兩只手給小朋友們變個魔術(shù)。
教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀察一下老師的小手上變出來的是誰呀？（幼兒自由發(fā)言，教師及時給于回答并表揚）對，老師變出的是一個爸爸。
教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來觀察一下老師的小手上又變出來是誰呀？對，老師變出來的是一個媽媽。
教師：（翻轉(zhuǎn)兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰了？對了，老師的小手上又變出來是寶寶。
設(shè)計意圖：通過變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的`興趣。
（二）教師完整的朗誦兒歌。
（爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見。爸爸媽媽，都來看。寶寶的小手又出現(xiàn)。）。
（三）用各種方式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，并提問。
（教師朗誦一句，幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句；教師說上句，幼兒接下句。）教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。（引導(dǎo)幼兒說出整首兒歌）。
（四）教師邊說兒歌，邊示范兒歌相應(yīng)的動作，加深幼兒對兒歌的記憶。
（右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。
雙手同時向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動。
右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。
左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。
雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開至身后藏好。
右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。
左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。
雙手手腕轉(zhuǎn)動后在胸前手心由下向上翻出。）。
（五）幼兒向教師學(xué)習(xí)動作并進行兒歌表演。
（六）活動延伸：畫小手。
《爸爸瞧媽媽看》幼兒園小班語言教案如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他《爸爸瞧媽媽看》幼兒園小班語言教案范文。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇九
一、設(shè)計意圖：
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！贝禾焓侨f物復(fù)蘇的季節(jié)。俗話說的好“一年之計在于春?！贝禾旖o人以美的感受，給人活力和朝氣。大自然是一位神奇的“教師”，對于我們小班幼兒而言，“花兒開了”這一主題的教育，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動，而在春天里，孩子最先感知到的就是花兒開了，于是我想到了設(shè)計這個活動。針對孩子以前已經(jīng)有手指點花的經(jīng)驗，我這次略增加了難度，讓幼兒用螺旋形的方式把花朵表現(xiàn)出來。而學(xué)習(xí)螺旋形也是這個活動的一個難點，針對這個難點，我首先設(shè)計了一個讓孩子們通過視頻看“什么是螺旋形”引入，然后學(xué)習(xí)空手畫再過度到孩子到紙上去把花畫出來。而最后在展示幼兒作品的時候也改變了一下方式，讓幼兒把畫出來的花“移栽”到“公園”里去，改變了以往放在展覽板上或者作業(yè)袋中的模式。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)用手指繞毛線的方法畫螺旋線和手指添畫花瓣來表現(xiàn)花朵。
2、在滴色游戲中學(xué)習(xí)觀察畫面變化，體驗作畫的樂趣。
3、感知春天來了，花兒都開了。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、抹布，顏料，白紙若干；
2、裝顏色的眼藥水小瓶，紅黃藍顏料等；
3、投影儀器。
4、課件《圓圈花》、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》。
四、教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)用手指繞毛線的'方法畫螺旋線和手指添畫花瓣來表現(xiàn)花朵。
五、教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、操作法、演示法、提問法等。
六、教學(xué)過程：
（一）開始部分。
歌曲導(dǎo)入活動。
師：“小朋友們，今天天氣真好，我們一起唱歌吧。太陽當(dāng)頭照、花兒對我笑、小鳥說，早早早，你為什么背著小書包……”（此環(huán)節(jié)中運用學(xué)過的歌曲來引出本次活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。）。
師：“剛剛在歌里聽到了哪些朋友呢？”幼兒說到一樣，教師便出示課件圖片。
（二）基本部分。
1、學(xué)習(xí)用手指畫花朵。
師：“今天有一位朋友來到我們班做客了，我們一起請他出來吧?！币龑?dǎo)幼兒學(xué)說“xxx，請出來。”教師出示一朵沒有花骨朵的枝葉。
師：“今天這位朋友要去參加一次舞會，可是沒有漂亮的衣服，想請我們小朋友幫她打扮一下，好嗎？”（此環(huán)節(jié)中運用故事的形式引出本次活動的中心部分，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過讓他們自己想辦法，鍛煉幼兒的語言能力。）。
2、介紹顏色寶寶。
師：今天老師帶來了一個小瓶子，看一看它是什么顏色的？那我們給它起一個名字叫“綠娃娃”。（此環(huán)節(jié)中教師用擬人的語言來介紹顏料，吸引幼兒的注意力。）。
3、玩滴色游戲。（此環(huán)節(jié)運用游戲的方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩語言游戲的情節(jié)下，學(xué)習(xí)用手指來畫圈圈。）。
師：“現(xiàn)在綠娃娃要出來玩啦?？?！綠娃娃倒著拿，擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次，一個胖乎乎的綠娃娃站在了紙上，再請我們的食指來幫忙啦，食指伸出來，來和綠娃做朋友，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，花兒真漂亮。”
教師一邊念兒歌，一邊示范作畫。鼓勵孩子學(xué)學(xué)它的動作，并大膽地說出來。
師：“找個空地方玩，我們一起來幫助花兒吧。”鼓勵幼兒和老師一起說“擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次……”
4、師幼一起玩滴色游戲，鼓勵幼兒邊操作邊講述；
5、手指點畫：畫花朵花瓣。
師：“小朋友們，你們覺得我們剛剛畫的花漂亮嗎？有沒有什么辦法讓它變得更漂亮呢？”請幼兒自由想象回答。
師：“老師有一個辦法，看”教師示范畫花瓣。
師：“食指朋友再幫幫忙，點一點、按一按、花瓣朋友真漂亮?！?/p>
師：“小朋友們，我們一起幫這多漂亮的花取個好聽的名字吧?！?/p>
師：“老師這里有個好聽的名字，送給它吧——圓圈花。”
提示幼兒將紅顏色送回它的家里。
6、師換一種顏色示范，請幼兒拿出食指跟學(xué)畫圓圈花，邊畫邊說“繞呀繞，繞呀繞……”
7、幼兒畫花朵（此環(huán)節(jié)讓幼兒自由操作，鼓勵幼兒大膽的作畫，鍛煉幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。）。
師巡回觀察，及時鼓勵或個別指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分。
師幼共同欣賞作品。（此環(huán)節(jié)是本次活動最后一部分，把孩子們的作品放到畫有公園圖的展板上，去參加舞會，孩子們的情緒又得到了高漲，真正體現(xiàn)了《綱要》中“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的精神。）。
師：“看，這是什么地方呀？”教師出示公園的展板，請幼兒將畫好的花朵貼在展板上。
師：“小朋友們真棒，花兒要謝謝你們啦。它要請你們?nèi)⒓游钑?，?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦”教師放音樂，與幼兒一起跳舞結(jié)束本次活動。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十
1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1、課件：圖片-蒲公英。
2、范畫：蒲公英。
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程。
一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？蒲公英是什么樣子的？
（幼兒觀察圖片進行講述）。
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？
2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，
它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？
（幼兒自由想象講述）。
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？
三、示范畫蒲公英種子。
教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？
看到的景色又要畫在什么地方呢？
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片：
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十一
設(shè)計意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進行了美術(shù)活動《可愛的小獅子》和孩子們一起進行了撕貼活動。撕紙粘貼是進行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的涂色。
2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動作。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動的藝術(shù)性、多元化，并樂意參加美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。
2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。
3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十二
活動目標(biāo)：
1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的食物。
2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、ppt。
活動過程：
一、播放音樂，引起興趣。
聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運動運動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運動運動）。
小結(jié)：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。
二、猜猜各種小動物的食物。
1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么？
2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀？
小結(jié)：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點餓，又吃了個桃子就飽了。
4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
三、談?wù)務(wù)f說小兔子吃蘿卜。
1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？
小結(jié)：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
四、幼兒操作材料。
要求：圖片上有三只小兔子，一個個頭最小，一個個頭很大，一個個頭中等，還有三框蘿卜，一個很少，一個很多，一個中等，請你們想想誰吃哪框蘿卜，用記號筆連起來。
（幼兒操作材料，教師指導(dǎo)。）。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十三
1、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式，培養(yǎng)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用簡單的線條和畫圓、敲印章的方法打扮衣服。
培養(yǎng)幼兒簡單的設(shè)計能力，從而開拓幼兒的思維發(fā)展，達到把父母親的長相及某些特點能記在心里。
通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具（筆、印章）
1、 發(fā)放通知書，要求各位家長能仔細(xì)看。
2、 家長在自己家中畫自己的自畫像。
3、 把畫好的自畫像帶到幼兒園。
4、 組織幼兒在區(qū)域活動時間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導(dǎo)幼兒用格子線或畫圓的`方法打扮，畫好后在空地方用印章印上圖案。
5、 把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結(jié)合起來，裝飾在墻面上。
通過這次活動培養(yǎng)了幼兒的愛父母情操，培養(yǎng)了動手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項作業(yè)的機會。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十四
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2.在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3.將做好的`項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。
活動過程：
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。
2.把餐盤放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12：00-2：30午睡要求：
1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3.嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。
2：30-3：00起床要求：
1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。
（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。）。
2.在老師提醒下吃點心、喝水。
3：00-3：30吃點心要求：
請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。
3：30-4：00戶外游戲。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十五
活動目標(biāo)：
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、小鳥一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的ppt。
3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？
二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。
2、看ppt，說說圖上的爸爸媽媽在做什么？
3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)該怎樣愛護爸爸媽媽呢？
三、表達對爸爸媽媽的愛。
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。
四、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十六
1、學(xué)習(xí)撕紙的技能，鍛煉手指的精細(xì)動作。
2、學(xué)習(xí)粘貼五官和頭發(fā)。
3、通過活動，增進幼兒愛家人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
范樣兩幅(爸爸媽媽)報紙、各色包花紙若干蛋糕盤、五官形狀的即時貼人手三份。
一、談話導(dǎo)題小朋友家里有誰呀?你們愛他們嗎?
二、出示范樣(爸爸媽媽)，師幼一起觀察、學(xué)習(xí)制作方法。
看，老師這兒有兩幅完成的作品，一位爸爸，一位媽媽，我們來看一下是怎樣做出來的。
1、教師示范粘貼五官。
2、重點示范撕貼頭發(fā)的技能，提醒幼兒小心、仔細(xì)地撕貼。爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)短短的，長長的。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品講評。
這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動?！?/p>
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十七
活動來源：
日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。
目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
2激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。
準(zhǔn)備：
1物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。
2精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。
過程：
一玩游戲。
教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么?活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。
二欣賞兒歌。
1幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。
2引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細(xì)觀察，對事物有自己的看法。
3再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢?”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間)，并對幼兒的想象充分肯定。
三活動總結(jié)。
教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。
四活動延伸：
1通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所。
想象事物的不同情感。
2進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。
3根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十八
1.嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。
2.大膽參與印染活動，感受色彩美。
一、談話導(dǎo)入，引出主題
師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎?
師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?
師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎?
(一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品
(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕
(2)引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料
小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
(二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程
(三)個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程
師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)
(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧
這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。
在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇十九
活動目標(biāo)：
1、感知標(biāo)記上的顏色、圖案等所代表的簡單信息，學(xué)習(xí)看標(biāo)記取物。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
玩具手偶、自制立體花、簡易花籃（上面貼有任務(wù)卡片）。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入（引出主題，感受春天的美麗）。
師：春天真美啊，你覺得春天美在哪里？
師：春天有許多漂亮的花開了，都有些什么顏色的花呢？
小結(jié)：春天真美呀，五顏六色的花都開了。
二、欣賞交流（閱讀標(biāo)記，理解其代表的含義）。
你們知道這個星期有個什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）對啦，小熊睡了一個冬天醒來一看，啊，已經(jīng)是春天啦！
小熊要求你們按卡片上的.標(biāo)記去買花，我們先看看卡片上讓我們買怎樣的花呢？
出示任務(wù)卡。
數(shù)字表示什么？箭頭表示什么？那個數(shù)字1又代表了什么？
重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號等閱讀不同的信息。
三、探索操作（學(xué)習(xí)按照自己的任務(wù)卡，取物）。
師：每個小朋友的椅子下都有一個小籃子，上面有小卡片，請你們看清卡片上要你買什么樣的花，然后再去買。
幼兒自由交流，并且選購花朵。
四、交流驗證（再次認(rèn)識簡單的標(biāo)記所代表的意義。）。
先挑選幾個買對的，而且沒有集體閱讀過的內(nèi)容，請個別幼兒解說；然后選出個別買錯的，請集體糾正，最后請幼兒相互驗證，如買錯重買。
要點：先閱讀卡片，再買花。
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇二十
2.在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3.將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。
2.把餐盤放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12：00-2：30午睡要求：
1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3.嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。
2：30-3：00起床要求：
1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。
（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。）
2.在老師提醒下吃點心、喝水。
3：00-3：30吃點心要求：
請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。
3：30-4：00戶外游戲
幼兒園小班美術(shù)教案花兒送給爸爸媽媽篇二十一
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
爸爸媽媽的標(biāo)志。
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16937657.html】
