教案要結(jié)合教材和學生的實際情況，靈活運用多種教學手段。編寫教案時，首先要對教學內(nèi)容進行充分的分析和理解，以確保教學過程的合理性和科學性。以下是一些來自優(yōu)秀教師的教案分享，這些教案的設(shè)計思路清晰，能夠很好地引導(dǎo)學生的學習。
我的眼睛教案篇一
《永生的眼睛》是s版課本六年級下冊第四單元的一篇課文。這篇課文語言美，情感美，人物形象鮮明，作者刻畫了兩個讓人終身難忘的形象：善良，樂于助人的父親和可愛、才華橫溢的女兒。他們熱愛生活、關(guān)愛別人的心，讓人尊敬，讓人懷念。結(jié)合本課主題“眼睛”，使學生理解：如果能給失明者帶來光明，那將是多么美好的事情，這個眼睛將得到永生。本文涉及到角膜捐獻，離學生的生活實際較遠。所以在課前讓學生做初步的調(diào)查，了解周圍人對待角膜捐獻的看法。在理解課文內(nèi)容時，讓學生通過各種形式的讀，觸動心靈，升華感情，熟悉文章內(nèi)容。
學情分析。
我們班的學生具有一定的朗讀技巧，對朗讀很感興趣。他們合作意識還不錯，有一定合作學習的能力。思維活躍，敢于質(zhì)疑問難，很多學生會依據(jù)文章提問題。大部分學生有表達的自信心，能積極參加討論，發(fā)表自己的見解。個別學生學習時主動精神還不夠，討論時不夠積極。
教學目標。
1、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，抓住文中人物的語言等重點語句體會句中含義和人物的思想感情。理解課題“永生的眼睛”的含義。
2、學習本課生字新詞。正確認讀“綴”，讀讀記記“給予、捐獻、酷愛、領(lǐng)悟、輝映、與世長辭、突如其來、栩栩如生、熱淚盈眶、才華橫溢”等詞語，激勵學生從中選用常用詞寫話。激勵學生積累課文中自己喜歡的語句。
教學重點和難點。
1、理解課文內(nèi)容，體會課文中含義深刻的語句，理解琳達一家人高尚的精神境界。
2、理解課題“永生的眼睛”的含義。
我的眼睛教案篇二
教學目標：
1.正確、流暢、有感情的朗讀課文，知曉文章大意；
2.掌握課后的6個生字，認識并理解文中出現(xiàn)的一些詞語；
3.理解文章人物的情感表達，體會令自己感動的語句；
學情分析：
這是一略讀課文，四年級的學生處在第二學段的后期。在識字與寫字上，在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強；在閱讀上，要求能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，體會詞語的表情達意的作用并能感受到人物命運的不同狀態(tài)；在習作上要求能夠不拘形式寫下自己的感受。結(jié)合本課文略讀的特點，要求四年級下學期的學生能夠自主閱讀、獨立思考、分析語句、體悟感情。
教學重點：
1.體會文章中令自己感動的語句，并能說己的理由；
2.體會文章最后一段“驕傲”的語句，并能說己的感受；
教學難點：
1.理解文章最后一段中“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜”所傳達的深層意義。
教學方法：講授法、演示法、閱讀法。
教學資源：
教學導(dǎo)航。
教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖時間。
情境導(dǎo)入1.師：春天到了，同學們都看到了春天帶給我們的什么呢？
2.師：同學們閉上眼睛，感受到的是？
2.生：黑暗……。
初讀感知1.師：是的，今天我們就來學習一有關(guān)盲童、有關(guān)眼睛角膜的課文。齊讀課題：18.永生的眼睛。
2.師：請同學們打開課本，翻到第86頁，自由朗讀課文，讀準字音，標然段，用筆圈出課后出現(xiàn)的生字以及不理解或是需要著重記憶的生詞。
3.師：課文共有幾個自然段？
4.師：看屏幕，讀生字和生詞。1.生：讀課題。
2.默讀課文、劃生字、生詞。
3.生：9個。
細度體悟1.師：同學們默讀課文，思考：課文講了一件什么事？（讀完后，小組交流）。
師：誰來說說，課文講的是一件什么事？（學生進行補充）。
2.師：好的。同學們說的不錯。那么現(xiàn)在讓我們繼續(xù)回到課文中，快速閱讀課文，找出文中令你感動的語句，并批注上為什么令你感動，你體會到了什么？1.生：課文講的是“作者琳達在小的時候母親就去世了，當父親決定捐獻母親的角膜時，開始的琳達很悲傷并不理解；后來父親對琳達進行了解釋，并在多年后有了自己的家庭，漸漸地理解了父親和母親的決定。最后琳達的女兒溫迪也受到外公的鼓舞，決定死后也要捐贈角膜，并為外公和琳達感到驕傲”
3.師：同學們說的真不錯，看來每個人都已經(jīng)深深的被琳達的父親、琳達和溫迪所感動，感受到了他們一家的愛心……那么現(xiàn)在老師又有一個問題，在這一段的結(jié)尾處有這么一句話“在這一刻……”，請問同學們，父親留下的除了一副角膜，還留下了什么？1.生：最后一個自然段，是“驕傲”。
2.生：齊讀，分享對“驕傲”的體會。
升華1.師：同學們，通過我們剛才的學習，我想每個人都已經(jīng)感受到了琳達一家的無私、愛心等等高尚品質(zhì)。所以當我們再次回看這課文的題目：永生的眼睛時，我們知道了，永生的眼睛不僅指的是琳達一家為幫助盲童重見光明所捐贈的眼睛角膜，更代表了琳達一家這無私奉獻、為人著想的高尚品質(zhì)的代代傳承。1.生：學生應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，說出這一課題所代表的含義。
板書設(shè)計18.永生的眼睛。
悲痛高。
不解無私奉獻尚。
為人著想品。
善良質(zhì)。
勇敢。
教學詳案一、情景導(dǎo)入。
師：上課！生：起立！師：同學們好！生：老師好！師：請坐！
師：同學們，春天已經(jīng)到了，誰來說說，你們在春天都看到了些什么？
生：自由回答。
師：同學們在春天看到的東西可真不少?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，你們看到的是什么？
生：黑暗……。
生：換眼角膜、人造眼球……。
二、初讀感知。
師：是的，同學們說的不錯。的確可以通過這些方法，讓盲童們重見光明。今天，我們就來學習一與角膜有關(guān)的課文。現(xiàn)在，大家看黑板，齊讀一遍課題，永生的眼睛。
生：永生的眼睛。
師：好，現(xiàn)在同學們打開課本，翻到第86頁永生的眼睛這一課。自由朗讀課文，注意讀準字音，標然段。用筆圈出課后相關(guān)的生字和不理解或需要記憶的生詞。開始吧。
生：……。
師：好。誰來說說，這課文有幾個自然段？
生：九個。
師：說的不錯，就是九個?，F(xiàn)在向前看，看屏幕。在學習本課文之前，我們先來認清并掌握本節(jié)課的一些生字詞。（出示ppt）誰來朗讀一遍，其他同學注意聽，聽聽有沒有讀錯的字音。
生：……。
師：嗯，讀的不錯。沒有讀錯的字音。同學們看，紅色的字是本節(jié)課后的生字，需要我們掌握。大家齊讀一遍。
生：讀生字。
師：你們看，有一個字是綠色的。同學們要記住，在這里它讀作“ji”，而不是“gei”。
三、細讀體悟。
師：好了。我們已經(jīng)學習了本節(jié)課需要認清并掌握的生字詞?，F(xiàn)在同學們繼續(xù)翻開書，翻到86頁永生的眼睛這一課。請同學們默讀課文，邊默讀邊根據(jù)屏幕上出示的自學提示，思考：本課文講了一件什么事？（ppt出示）。
生：默讀課文。
師：好，誰來說說。課文講了一件什么事？
生：……（其他同學進行補充）。
生：快速閱讀。
師：批注完的同學，可以在小組內(nèi)交流交流，然后咱們進行分享展示。
生：小組討論。
師：好了，時間到。誰來說說，文中哪些語句令你感動，你體會到了什么？
生：學生進行自由回答，此為開放式的問題，教師根據(jù)學生所選的段落進行。與此同時，依據(jù)學生感動的地方或者詞句，結(jié)合學生的體會言語，進行板書。包括琳達的“悲痛”“不解”，溫迪的“善良”“勇敢”等等，如有談到對父親的認識，結(jié)合具體情況，板書“無私奉獻”“為人著想”。（若學生的回答不符合自己的流程，則依據(jù)學生的回答進行板書，總之要落到琳達和溫迪的種種表現(xiàn)是受父母和外公的影響。）。
四、精讀領(lǐng)悟。
師：同學們說的真不錯，每個人都在文中找的了令自己感動的地方。我們感受到了琳達失去母親后的悲痛以及對父親和母親決定捐獻角膜的不解；感受到了琳達的女兒溫迪的善良和勇敢（依情況而決定是否提到父親的無私奉獻、為人著想）。
現(xiàn)在，老師想問問大家這課文中，有一個自然段反復(fù)出現(xiàn)了三次同樣的詞？你們知道是哪個自然段，這個詞是什么嗎？（剛才有的同學已經(jīng)提到過了）。
生：最后一個自然段。驕傲。
生：齊讀最后一段。
師：誰來說說，你又有了哪些體會？
生：無私奉獻、為人著想的高尚品質(zhì)。（板書）。
五、升華。
師：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們深深都被琳達一家的高尚品質(zhì)所感動。現(xiàn)在讓我們再次回看這個課題，永生的眼睛。我們發(fā)現(xiàn)，永生的眼睛，不僅代表了林達一家為幫助盲童重見光明所捐贈的角膜；它更代表了林達一家，無私奉獻、為人著想等等高尚品質(zhì)的傳承。
六、拓展練習。
師：學完這一課，我想同學們心理應(yīng)該有些話想要對琳達及其家人要說。現(xiàn)在請同學們拿出你們的練習本，以xxx，我想對你說為題，寫一寫你或是對琳達或是對其他人想說的話，然后進行分享展示。
生：交流展示。
師：這節(jié)課就上到這里，下課！
我的眼睛教案篇三
1、通過欣賞散文詩，了解春天的主要特征，并學習詞：驚醒、五彩繽紛。
2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。
將詩歌內(nèi)容制作一本書。
一、活動導(dǎo)入。
1、在你的眼中春天是怎么樣的？有哪些顏色呢？
2、小熊在想一個奇怪的問題，到底是什么問題呢？我們一起來聽一聽。
二、完整欣賞。
1、小熊在想一個什么問題？他為什么會這么想？
2、我們再來聽一聽小熊為什么會有這樣的想法。
三、分段欣賞。
1、欣賞散文。（從"一聲春雷"至"睡了一個冬天"）。
師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？
誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）。
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"。
提問：
（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）。
（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？我們來學學小草的話吧！
（3）春天里還有哪些是甜甜的紅色呢？請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧。
（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？我們一起來學著小兔告訴小熊吧。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導(dǎo)幼兒進行仿編詩句。
2．引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。
3．最后小熊是怎么說的？五彩繽紛是什么意思呢？請個別幼兒模仿小熊的話。
附：散文詩。
春天的色彩。
小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色。"。
草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色。"。
小白兔告訴小熊："春天是跳跳的白色。"。
小熊聽了說："哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"。
聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，"我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。"。
這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。
我的眼睛教案篇四
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
1.游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確?？梢哉埗嗝變?，反復(fù)進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結(jié):閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
活動資源
兒歌及相應(yīng)動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
（六）活動反思、分析：（略）
我的眼睛教案篇五
小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，身邊的事物越來越感興趣，對自己的五官也很感興趣并有所熟悉，但由于他們年齡小、缺乏生活經(jīng)驗，在玩耍中就容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官?！读鶄€好寶貝》這一主題就從各個領(lǐng)域的活動，幫助幼兒感受“六個好寶貝”與人們生活的關(guān)系，知道他們的作用及保護方法?！毒V要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。《指南》中也指出要提醒幼兒不用臟手揉眼睛，看電視保持3米左右的距離。因此我設(shè)計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關(guān)眼睛的知識和保護視力的一些方法。
1.通過觀察自己眼睛，了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。
2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
重點：感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
難點：了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，知道保護眼睛的方法。
ppt課件，人手一面小鏡子。
眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官。而且現(xiàn)在的孩子年紀小小就戴眼鏡，我們小班就有個小女孩在矯正近視，給生活、學習帶來了很多不便。所以很有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識及保護眼睛的重要性，本次活動設(shè)計就是要讓幼兒知道眼睛的重要性，知道怎樣保護眼睛。
在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛來了解眼睛的構(gòu)造，并通過相互觀察發(fā)現(xiàn)同伴的眼睛和自己一樣，在和老師一起觀察了解眼睛的外觀為接下來認識眼睛的結(jié)構(gòu)做好鋪墊作用，再讓幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己的眼球進一步了解眼睛的特殊構(gòu)造。在這個環(huán)節(jié)中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動。由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、交流、游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)眼睛的結(jié)構(gòu)。
在第二個環(huán)節(jié)中，主要是通過提問互動討論的方式來讓幼兒知道了解眼睛的用處，在這個環(huán)節(jié)中，通過游戲閉上小眼睛，很直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。讓幼兒切身的感受如果沒有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性。
第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道保護眼睛的方法，運用我自身近視戴眼鏡來直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不方便，然后出示小朋友不愛護眼睛造成紅眼、近視等后果，再經(jīng)過經(jīng)驗的遷移，讓幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣保護眼睛。
活動過程：
一、觀察自己的小眼睛。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。
小結(jié)：我們的眼睛圓又圓，上下都有彎彎的睫毛。
2.師：我們的眼睛里還有一個小秘密，看誰能發(fā)現(xiàn)？請你們照鏡子，仔細的看一看。
小結(jié)：我們的眼睛里面還有一個圓圓的眼球，它還可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們一起來試一試,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你們的小眼球吧。
二、了解眼睛的用處
1.請幼兒相互討論后回答：眼睛有什么用？能看見什么東西？
現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？能看見了嗎？
小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是黑黑的?？僧斘覀兊难劬Ρ犻_，眼球一轉(zhuǎn)，就能看清所有的東西，我們的眼睛用處可真大呀。
三、知道保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1.師：你們看，老師眼睛上戴了什么呀？我為什么要戴眼鏡呀？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上可不舒服樂，老師得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛哦。
2.師：那我們一起來看一下，這些小朋友做得對不對。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
師：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
師：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結(jié)：我們在看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處看一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
3.總結(jié)：眼睛的用處太大了，我們都要保護我們的眼睛哦。
我的眼睛教案篇六
3。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
1．游戲：指五官。
轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來。
2．以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
1．幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）。
2．出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）。
師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）。
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護眼睛。
幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結(jié)束。
我的眼睛教案篇七
寒冷的冬天過去了，我最期盼的春天終于來了。我憋了一冬的騎車游玩計劃終于可以實施了。三月的一個風和日麗的周末，我和爸爸騎車來到第一個目的地—清華大學藝術(shù)館。
進入清華大學校園后，我們先騎車轉(zhuǎn)了幾圈，然后去食堂吃午飯。吃飯的時候，我發(fā)現(xiàn)吃飯的學生從來不大聲喧嘩，而且吃完后都能自覺把餐盤放回收盤處，這讓我感慨萬千。吃完飯后，我和爸爸各自騎上自行車，向藝術(shù)館的方向騎去?？墒乔迦A大學的校園實在太大了，我們問了好幾個學生才在一座正在修建的大樓后面找到了藝術(shù)館。正可謂是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
隨后，我和爸爸來到了三層，三層主要陳列元末和清代的服裝、兵器和瓷器等生活用具。古代達官貴族的衣服閃爍著奪目的光芒，兵器閃爍著森森寒光，生活用具保持著獨具匠心的特點。我和爸爸用各自的手機拍下了許多珍貴的照片。
我的眼睛教案篇八
1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。?。
2.學習“眼保健操”，引導(dǎo)幼兒每天堅持做眼保健操。?。
3.懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛的知識。?。
活動重點：?。
引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。?。
活動難點：?。
讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。?。
解決方法：?。
感知法、觀察法、討論法、講述法。?。
活動準備：?。
1.每人一面小鏡子。?。
2.活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。?。
3.眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物（實物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。?。
4.音樂《睫毛彎彎》。?。
活動過程：?。
一、以游戲《請你猜猜我是誰》導(dǎo)入。?。
教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。?。
二、進一步了解眼睛的功能?。
1.謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。?。
三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱?。
2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。?。
四、學會保護眼睛的方法?。
4.出示對視力有益的食物（實物）.?。
5.學做“眼保健操”，知道保護眼睛的重要性。?。
五、音樂律動《睫毛彎彎》。?。
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動，讓幼兒進一步體驗音樂律動的快樂。?。
活動反思：?。
在活動指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學,學中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。
我的眼睛教案篇九
綠眼睛。
學習目標。
1.學唱紅眼睛綠眼睛這首兒童歌曲（知識與技能）2.運用聽覺切入，情景劇音樂游戲形式讓學生掌握歌曲所反映的交通規(guī)則。（過程與方法）。
3.通過歌曲演唱，情景模擬，使學生懂得要遵守交通規(guī)則,(情感與價值觀)。
一、導(dǎo)入。
1.老師進入教師唱音階師生問好“同學們你好”生：“李老師你好”
教師提問：跟老師一起來念這首歌曲里唱的歌詞好不好。
小朋友：好。
教師帶領(lǐng)學生念歌詞：紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨，車子停一停，綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進。
小朋友跟著老師讀紅燈紅。。。。。
方案1教師：很好，老師要問小朋友一個問題，紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停，紅眼睛說得是什么地方的東西呢？（提問一）。
反映快的學生會說：馬路上的紅燈。
二、合作探究。
教師：小朋友們看到圖片了嗎？上面那個戴帽子的是誰呢（提問二）。
學生：警察叔叔。
馬路上有什么呢？（提問三）。
學生：有行人，還有車子，紅綠燈，教師出示紅燈綠燈圖片。
老師:我扮演警察,誰來扮演行人,誰來扮演車子呢,分組,或四人一組,或六人一組,教師扮演警察,學生扮演行人車輛,當教師給出紅燈的時候,車輛停,行人走,當教師給出綠燈的時候,車輛走,行人停.來回三遍,邊做活動,邊放錄音.直到每個人都能參與其中。
三、教唱歌曲。
師：紅綠燈是指揮交通的信號燈，那今天老師來教你們“紅眼睛綠眼睛”師出示歌譜，鋼琴伴奏教唱。
（1）歌曲處理，認識休止符，看到休止符要停止一拍不唱。師伴奏生唱注意休止符。
（2）音樂游戲：看到紅燈時，女孩子唱，看到綠燈時男孩子唱。
（3）音樂游戲：選一個同學舉牌，當舉綠牌時，學生做自己喜歡的動作過馬路表演唱，當舉紅牌時，原地做動作表演唱。
四、拓展延伸。
教師退出，讓學生有規(guī)律的進行活動，教師指導(dǎo)把歌曲唱準確。
教師組織學生，讓學生自由組合，當警察，當行人，當車輛，跟著歌曲走。
五、檢測達標。
同學們，今天我們學習了這首紅眼睛，綠眼睛，你們學會了嗎。
學生：學會了。
教師：很好，敢不敢給老師展示一下你。學生：敢。
師生共同登上講臺，排好隊（合唱意識）教師指揮學生唱紅眼睛綠眼睛。
六、課堂小結(jié)。
今天我們學習了紅眼睛，綠眼睛，告訴我看見紅眼睛車子要？行人怎么樣？看見綠眼睛車子要怎么樣行人要怎么樣學生回答，教師總結(jié)，師生問候，伴隨歌曲下課。
我的眼睛教案篇十
教材分析與教學思路：
兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關(guān)資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術(shù)和生活、自然科學的滲透關(guān)系，并通過觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。教學目標：
1）認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。
2）技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3）情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義教學重、難點：
1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達教學過程：
一、組織教學。
1.師生問好（老師很高興，又見到小朋友們了）。
二、謎語導(dǎo)入。
2.師：在上課之前，老師先讓讓小朋友們猜一個謎語。（出示課件）上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。你們猜猜是什么？（舉手回答）。
生：眼睛。（你真棒，大家一起表揚他）。
師：那小朋友平時做不做眼保健操，愛不愛護眼睛呢？（真棒，真是愛護眼睛的好孩子）。
師：（出示課件）那從這幅圖中我們看到了什么?。?/p>
師：我們從這幅圖看到了眼睛的結(jié)構(gòu)。
師：好啦！那我們就一起來了解一下眼睛的結(jié)構(gòu)吧。
師：眼睛分為眼睫毛，眼瞼jian，睫毛，眼珠。四大部分。
師：（出示圖片）這么多的眼睛，他們除了結(jié)構(gòu)外，長得都一樣嗎？（舉手回答）。
生：形狀不同，有大，有小，有圓，有細長，有眼角向上，有眼角下垂的。
師：小朋友們在教室認真的上課。
師：還看到了我們美麗的學校?？吹搅似恋娘L景，還有瀑布。
師：那眼睛看到的四季又會有哪些不同的美麗呢？讓我們一起來看看吧。
生：生機勃勃的春天，春天來了，萬物復(fù)蘇。還有熱情似火的夏天，還有豐收的季節(jié)，秋天。還有白雪皚皚ai的冬天。
師：那么多的景色，我們怎么繪制一幅美麗的大眼睛呢？可以分為以下幾個步驟。
師：用深色水彩筆畫出大眼睛的外形。再把心目中的美景畫在大眼睛里。再用水彩筆涂上漂亮的顏色。把眼睫毛打扮的更漂亮。一副漂亮的大眼睛就出來啦。
師:比比誰畫的最棒，誰是畫畫小能手。
師：為了我們的大眼睛能看到更多美麗的風景，所以我們要愛護眼睛。要按時做眼保健操，預(yù)防近視做到四不看。畫完啦，將繪制的大眼睛，和爸爸媽媽一起分享。（對學生進行保護眼睛的思想教育，增強學生的護眼意識。）。
二、作業(yè)講評。
學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
（師生共同評價“亮眼睛”，讓學生欣賞作品、大膽談自己的想法，讓學生在盡情的描繪和感受中體驗審美和創(chuàng)造空間，表現(xiàn)自己的獨特個性）。
我的眼睛教案篇十一
目標了解眼睛的作用?。
活
動
過
程1、???????教師通過提問，幫助孩子了解眼睛的作用。
2、???????出示小豬，引起參與活動的興趣。
3、???????教師進行場景的表演，幫助孩子理解小豬哭的原因。
5、???????教師小結(jié)。
我的眼睛教案篇十二
教材分析：
兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關(guān)資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術(shù)和生活、自然科學的滲透關(guān)系，并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。
教學目標：
1、認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。
2、技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3、情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。
教學重難點：
重點：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。難點：亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。
教學過程：
1、組織教學，安定學生情緒。
2、創(chuàng)設(shè)情境欣賞導(dǎo)入。
（1）教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。學生欣賞歌曲《黑眼睛》。
（2）教師：同學們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？（3）學生討論眼睛的作用。
（4）教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到的事物。
3、出示課題。
4、師生討論。
（1）教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？
（2）學生互相觀察同學的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知識說說自己的觀察結(jié)果。
5、教師示范。
（1）教師示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼中景物。（2）學生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。
6、學生創(chuàng)作。
（1）教師提醒學生：構(gòu)圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫。（2）學生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（重點刻畫眼睛）。
7、激勵評價。
（1）學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
（2）教師選擇有個性的、有創(chuàng)意的設(shè)計給大家欣賞并進行點評，提高大家的審美情趣。（3）教師小結(jié)：預(yù)防近視、珍愛光明。同學們，讓我們保護好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！
我的眼睛教案篇十三
眼睛是心靈的燈，我用能看到祖國的大好河山，能看到春夏秋冬四個季節(jié)的迷人景色。
春天，萬物復(fù)蘇，小草發(fā)芽，我用看到了這生機勃勃的景象。公園里，一切事物都是新的。嫩綠的小草一片一片的，為春天做著鋪墊；五顏六色的花，一朵一朵，展開笑臉，惹人們的喜愛。一棵棵參天大樹，也冒出了新芽，感覺一切都是那么美好。春天的勃勃生機令百看不厭。
夏天，我用看到了人們穿上了清涼的衣服。金黃的太陽炙烤著大地，老爺爺和小朋友在樹下乘涼，小朋友們圍著大樹做游戲，老爺爺樂得合不攏嘴，高興得像個孩子。
轉(zhuǎn)眼間，秋天就到了。這是一個豐收的季節(jié)。我用看到了農(nóng)民伯伯歡天喜地地豐收景象，金黃的稻麥，農(nóng)民伯伯把自己種的糧食豐收起來，那到市場上去賣，肯定能賣很多錢。真是一分耕耘，一分收獲呀！
北風呼呼得刮，冬天來了。我漫步在雪中，周圍一片雪白，樹和房子都蓋上了一層棉被。忽然，我看見一位盲人老爺爺在接頭乞討，他身穿單薄破舊的衣服，，艱難地行走在寒冷的雪地里。我覺的他很可憐，雙目失明了，看不到這么美麗的雪景，只有在黑暗的世界里活一輩子！他放在前面的碗里只有幾角錢，我不由覺得心寒，趕忙給了他一點錢，老爺爺聽到聲音，直說：謝謝，謝謝！錢雖不多，但我希望能讓他感到人間的溫暖，讓他在寒冷中得到一絲慰藉。
我感謝，它是心靈的燈，她讓我看清了這個世界的精彩，也了解了這個世事的無奈。我祝天下人都能發(fā)現(xiàn)、享受、創(chuàng)造美麗的世界。
我的眼睛教案篇十四
1、進一步了解小白兔“紅眼睛”的特征。
2、體驗?zāi)顑焊璧臉啡ぁ?/p>
3、在兒歌中培養(yǎng)孩子自信樂觀的品質(zhì)。
兒歌一首。
一、說說兔子的特征。
讓幼兒說說小白兔的特征，重點問問小白兔的眼睛是什么顏色的。
二、讓幼兒自主說說。
“為什么小白兔的眼睛是紅色的呀？請小朋友說說看”讓幾個幼兒說說看小白兔紅眼睛的原因。
三、教師講小故事：
編些其他小動物出場，讓小白兔知道自己和別的伙伴不一樣所產(chǎn)生的情緒。
猴子尾巴長（小白兔覺得自己尾巴鉤不了樹）。
梅花鹿身上有花（小白兔覺得自己身上只有白顏色，不好看）。
小豬什么都愛吃（小兔覺得自己天天吃蘿卜，一點都不好吃。
四、在故事中編輯兒歌。
小白兔，真愛哭，一不高興嗚嗚嗚。
它說自己尾巴短，對著爸爸嗚嗚嗚。
它嫌沒有花衣服，對著媽媽嗚嗚嗚。
它說蘿卜不好吃，打個滾兒嗚嗚嗚。
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，黑眼珠變成紅眼珠。
五、總結(jié)“原來啊小白兔一直喜歡哭，所以它的黑眼珠變成了紅眼珠，就像我們有些小朋友，他也一直喜歡哭，哭了以后就要用小手揉眼睛，手上有細菌的，揉了眼睛以后，就要變紅眼睛了?！?/p>
我的眼睛教案篇十五
教學目標：
1.體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
教學時間：三課時。
教學過程：
第一課時。
活動內(nèi)容：戴眼鏡的小老鼠。
教學重點：感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。
教學難點：體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動準備：
教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程：
1.激趣導(dǎo)入：教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
2.看圖討論：出示書上：18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生在全部交流。
4.小組討論：閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱？
5.小結(jié)：你想對小老鼠說些什么？
第二課時。
活動內(nèi)容：眼睛作用大。
教學重難點：體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準備：
1.教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習慣。
活動過程：
1.觀察和發(fā)現(xiàn)：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么？
2.游戲——蒙眼睛畫鼻子。
3.體驗活動。
（1）每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。
（2）交流感受：說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4.教師小結(jié)：看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌：書20頁。
第三課時。
活動內(nèi)容：讓眼睛更明亮。
教學重難點：知道護眼常識，幫助學生養(yǎng)成正確的護眼習慣。
活動準備：
1.教師組織學生根據(jù)教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調(diào)查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程：
2.討論交流：
（1）學生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
（2）小組代表發(fā)言，師歸納。
如：要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……。
3.看圖辨析：教師出示幾組圖片學生辨析。
5.小結(jié)要點：我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛眼日（略）。
7.啟發(fā)行動：愛護眼睛，你的行動是什么？
我的眼睛教案篇十六
主題目標:。
1.體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
活動時間:三課時。
第一課時。
活動內(nèi)容:戴眼鏡的小老鼠。
教學重點:感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。
教學難點:體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動準備:。
教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程:。
1.激趣導(dǎo)入:教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
2.看圖討論:出示書上:18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生在全部交流。
4.小組討論:閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5.小結(jié):你想對小老鼠說些什么?
第二課時。
活動內(nèi)容:眼睛作用大。
教學重難點:體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準備:。
1.教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習慣。
活動過程:。
1.觀察和發(fā)現(xiàn):如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?
2.游戲--蒙眼睛畫鼻子。
3.體驗活動。
(1)每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。
(2)交流感受:說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4.教師小結(jié):看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌:書第20頁。
第三課時。
活動內(nèi)容:讓眼睛更明亮。
教學重難點:知道護眼常識，幫助學生養(yǎng)成正確的護眼習慣。
活動準備:。
1.教師組織學生根據(jù)教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調(diào)查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程:。
2.討論交流:。
(1)學生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
(2)小組代表發(fā)言，師歸納。
如:要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……。
3.看圖辨析:教師出示幾組圖片學生辨析。
5.小結(jié)要點:我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛眼日(略)。
7.啟發(fā)行動:愛護眼睛，你的行動是什么?
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