寫總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足，并且找到改進的方向。一個完美的總結(jié)應該具備客觀性、準確性和邏輯性，能夠真實地反映個人的成長和收獲。通過參考總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)，豐富自己的寫作經(jīng)驗。
小小足球賽說課稿篇一
今天在放學路上，觀看了一場精彩的足球比賽。
在球場正中間有一名守門員，他有一頭金發(fā)，半蹲著，手捂著膝蓋，他的膝蓋已經(jīng)受傷了?？墒撬⒉辉诤跛且呀?jīng)受傷的膝蓋。他全神貫注看著球，等什么時候飛來好接住。站在后面的是替補隊員，他也在看著，好像他馬上就要去接一個好球，或踢一個棒球。在他旁邊長條凳子上坐了許多觀眾，小白狗好像對比賽沒有興趣。
在那里安心地睡覺。邊上的小男孩在認真地看。一個小女孩怕前面的男孩擋了她的視線就站起來。旁邊的男孩為了看比賽把脖子扯得老長，戴紅帽子男孩好像對比賽沒有興趣。在低頭想著什么。一個抱著洋娃娃的女孩，也對比賽十分感興趣，連手中最喜歡的洋娃娃都不玩了，可能是怕錯過最精彩的一幕。穿雨衣的`男孩十分認真地看。最認真要數(shù)坐在椅子最后的叔叔了，他手中有一本書，本來是要看的，可看到這么精彩地比賽，連書都不看了。專心致志地看著這場比賽，臉上露出燦爛的笑容，好像想起自己小時候，也舉行過著樣的比賽。
這場比賽，可真是精彩??！吸引了這么多觀眾來觀看。
小小足球賽說課稿篇二
放學后，我們早早地來到荒地上，將書包本子扔在地上，屬于我們的正式開始了。
我是一個守門員，雙腿修長，膝蓋上戴著護膝，雙手扶在膝蓋上，聚精會神的盯著那個在隊友的腳之間滾動的“小家伙”，生怕它突然飛過來，飛進球門，如此的話我們便要落后一分了。
這時，對方6號球員飛起一腳，球風馳電掣般朝球門飛來，我們隊的隊員頓時亂成了一鍋粥。我鎮(zhèn)定地用頭猛然一頂，球便飛來回去，全場頓時響起了雷鳴般的.掌聲，聽到這掌聲我才發(fā)現(xiàn)，我們辦的一場，竟然吸引來了這么多人！
一位戴著禮帽，身穿燕尾服的叔叔目不轉(zhuǎn)睛的盯著球場，一對哥弟倆友好地好朝我笑笑，他們的一條大白狗趴在地上，懶洋洋的，竟也是我們的忠實觀眾，最令我驚奇的是一位紅衣服的小弟弟，凝神的盯著我，估計他也想學學守門，長大當個守門員吧！
就在我回頭的時候，對方2號球員突然起腳，領先了我們一分。我的心里充滿了不甘，于是主動請纓，換到了先線任職前鋒。我和對方3號球員打配合，風一般地沖到了敵方球門前，我一個閃身，將球傳給了3號隊友，而他又一下傳給我，我們這樣沖破了他們一道又一道的防線，奮力一腳，耶！球進了！
離比賽結(jié)束還有5分鐘，比分1比1，這至關(guān)重要的5分鐘，將決定勝負。我們隊全軍出動，但疏忽了后方，敵方5號球員已運球到我方門前，只要輕輕一踢，就能奪得一分，在著千鈞一發(fā)的時候，我方1號球員一個鏟球，成功的將球奪了回來，在我方的全力進攻下，成功奪得了勝利。
“贏了！”我們大聲歡呼著，這場比賽讓我們知道了，賽場上無論哪里都需要萬分注意，一個不小心就會導致失敗，還有不能分心，三心二意，是什么都做不成的。
嘿！又一場激烈開始了。
小小足球賽說課稿篇三
今天是我們?nèi)昙壸闱蛸惖淖詈笠粓霰荣?。在前面的幾場比賽中，我們連著戰(zhàn)勝了三個對手，所以今天就成了關(guān)鍵一戰(zhàn)。和我們對戰(zhàn)的是4班，這肯定是一場惡戰(zhàn)，因為他們曾經(jīng)有過8比0獲勝的光榮戰(zhàn)績，但是我們班的球員也不是吃素的，我們到目前為止的戰(zhàn)績是三戰(zhàn)全勝，并且也有以8比0獲勝的光榮歷史。今天的比賽是真正的兩強相遇，一定非常精彩！但是我相信“狹路相逢勇者勝”，我們班一定會贏！
哨聲響起，比賽開始了。只見我們班率先搶到球，隊員們一個一個在賽場上奮勇向前。啦啦隊也大聲助威：“加油！加油！”賽場上的激烈場面一個接著一個，讓我們目不暇接。突然，4班球員發(fā)了一個高球，然后轉(zhuǎn)眼他們就來到了我們的球門前面。我們的球員也不甘示弱，努力地去搶球，終于把球搶回來了。這時，春天爸爸和澤源爸爸鎮(zhèn)定地指揮著：“踢給熊弘淼。對，好，繼續(xù)……”經(jīng)過家長的指導，我們終于進了一個球。啦啦隊用雷鳴般的.聲音歡呼著：“耶，我們進球了，我們進球了！”過了一會兒，也許是我們有點太驕傲了，4班竟然也進了一個球。我們的球員沒有灰心，更加努力地踢著球。時間不長就又進了一個球，大家開心極了。當上半場結(jié)束的時候，我們以2比1暫時領先。
中場休息了一會兒，下半場馬上就開始了。我們班的球員調(diào)整好心態(tài)，精神抖擻地迎接比賽。我們先搶到了球，突然，4班的一個人攔住了去路，只見熊弘淼把球傳給了朱昶昊，朱昶昊抬腳射門，把球踢進了對方的球門?！拔覀冇诌M球了！”啦啦隊高興無比。接下來，球員們在孫溥銳爸爸的指導下，又進了一個球。下半場結(jié)束時，我們班以4比1勝利了。老師、同學和家長們的臉上露出了燦爛的笑容。
這次足球賽，我們戰(zhàn)勝了全級其他的4個班，戰(zhàn)績輝煌。大家都感到驕傲無比，自豪地歡呼“三一三一，勇爭第一！”
小小足球賽說課稿篇四
各位評委老師：
大家上午好，我是來自xx中心小學的語文老師xx，今天我給大家?guī)淼氖恰犊鞓返淖闱蛸悺芬徽n，我將通過下面四個方面來進行：說教材、說教學設計、說教學策略、說媒體應用，希望各位評委老師多提寶貴意見。
一、說教材。
讀《快樂的足球賽》一詩，可以令人好像身臨其境一般地看到一群快樂的孩子的一場快樂的足球賽。開篇的景物描寫，把讀者領到了足球賽的現(xiàn)場——碧綠的小河邊的綠油油的草地，給人一種快樂的舒適的感覺。詳細敘述的周五那場球賽，真是一場快樂的比賽，人體球門以及后來的人體球門的不翼而飛、“精彩”的球藝——把球射進自家球門，作者選擇的幾個材料，就使快樂“躍然紙上”。這些材料，富有童趣，富有生活特色，真實可信，不做作。全詩妙趣橫生，朗朗上口。學生讀詩、學詩、寫詩，感悟詩歌的韻律美，對培養(yǎng)想象力和增強對語言文字的感覺都是十分有益處的。
二、說教學設計。
1、“以兒童為中心”，“以情景為中心”。變“教教材”為“用教材教”。創(chuàng)設一個有“溫度、深度、廣度”的精彩課堂。這是我的教學理念。
2、根據(jù)學習主題構(gòu)建的原理，我首先在尋找一條清晰的教學主線索。起初，我把這條主線索定為：“足球賽怎么快樂？”但覺得這樣的設計還是沒有跳出“教教材”的'模式，教學過程也將缺乏“溫度、深度、廣度”。在備課當中，我曾在網(wǎng)上發(fā)布了一個投票貼，調(diào)查學生覺得生活是否快樂的情況。結(jié)果是全班67人，有62人投票，41人感覺不快樂，21人感覺快樂，結(jié)果令我大吃一驚。因為我的教學理念是“陪護孩子一段快樂的人生經(jīng)歷?！毕鄬碚f，我所帶給學生的是比較快樂的教學生活，但是孩子還是感覺不快樂。是對“快樂”的含義缺乏了解？還是缺少一雙會發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛和體驗快樂的心靈呢？我的靈感來了。我于是決定對我的教學作了以下的修改：
學習主題：快樂是什么？
主題分解：足球帶給人們什么快樂？
生活帶給我們什么快樂？
什么是快樂？
假如你不快樂怎么辦？
三、說教學策略。
首先我說說我對教師的作用定位，一個詞“引導”。教師的“導”必須存在，而“導”須用以“引”。我追求“大雪無痕”的教學境界。優(yōu)秀的課堂教學已經(jīng)使教學過程淡化，教師的“教”和學生的“學”都了無痕跡。雖然我不能達到那樣的境界，但是我追求。
接著，進入《足球快樂大本營》。進入時模仿電視節(jié)目中喊一下口號，大叫一聲“椰！”可以調(diào)動一下學生的情緒。給學生創(chuàng)設一個輕松快樂的課堂教學的氛圍，讓學生覺得這節(jié)課很好玩。觀看國際著名球隊——皇家馬德里球隊的精彩射門集錦。欣賞球員在綠茵場上激情飛揚地奔跑；球員大力抽射，足球在空中劃過一道漂亮的弧線后，破門而入；球員們進球后，欣喜若狂地擁抱；人頭攢動的球場里那排山倒海的吶喊；伴隨著精彩的畫面的是熱情激揚的音樂。足球所能帶給全世界人們的快樂強烈地沖擊著學生的知覺。讓孩子用自己的語言表達一下觀后感，既是一種說話訓練，也為學生在閱讀文本時，展開想象提供可供參考和聯(lián)系的內(nèi)容。
然后進入文本《快樂的足球賽》。教師一句，學生一句，這樣的朗讀會使學生有一種新鮮感，也可以幫助學生感悟到詩歌的韻律美。閱讀完后，教師一下子把教學的內(nèi)容引導到“小胖把球射進自家球門”這個環(huán)節(jié)上來。詩歌具有一種想象的張力，但學生的想象卻因人而異。如何展開想象呢？在此，教師進行了輔導?！扒蚴窃趺吹叫∨值哪_下的？”“球到小胖的腳下，小胖是如何反應的，如何踢的？”“球是怎么射進自家球門的？”“小胖如何激動？大家如何說笑？小胖又如何？”可謂細致到家。這里教師的教占據(jù)可一定的主觀地位，但這是提供給可學生一中想象的方法。接著“放”，給出了自由想象的空間，讓學生再讀課文，展開想象，說說自己最喜歡詩歌的哪部分內(nèi)容，它給你帶來是一種怎樣的快樂想象。
該是收場的時候了，把這節(jié)課大家的學習主題：“什么是快樂？”擺在了學生的面前。怎么來回答這個問題？此時學生都有了自己的認識。那就動筆寫吧。也用詩歌的格式來寫，只要求一行一行地寫，不要去考慮詩歌的壓韻，詩歌的意境，只是想怎么寫就怎么寫。孩子做出的回答很精彩，在課堂上朗朗地讀，學生會感覺到一種成就感：我現(xiàn)在能夠回答一個比較深奧的人生問題，我現(xiàn)在會寫詩了。我鼓勵學生把自己的作品都發(fā)到網(wǎng)上去，這是一件很快樂的事情。
教學的本身就應該充滿快樂。孩子的認識可能還比較膚淺，還比較片面，但是生活，生活會是他們的第二個課堂，讓未來的生活去教育這些孩子吧。我只是說：“快樂是一種心態(tài)，就如你拿一塊干凈的抹布去擦拭，那你會看到本來骯臟的東西會變得干凈；如果你用一塊骯臟的抹布去擦拭，本來干凈的東西也會變得骯臟。”“生活并不缺快樂，而是缺發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛和享受快樂的心靈?！比绱说脑?，孩子也許會懂，尤其是在上了這節(jié)課。
當然，世界上不快樂的事情絕對存在的，這一點如果回避，是不現(xiàn)實的。在課堂結(jié)束的時候，我給孩子看普希金的《假如生活欺騙了你》，在舒緩的音樂聲中輕輕地吟：“假如生活欺騙了你，你不要悲傷，也不要憂郁……”學生也輕輕地吟……課堂的意境很美，蕩漾著濃濃的人文氣息。
四、說媒體運用。
小小足球賽說課稿篇五
放學后，我來到操場上，同學們把書包往地上一放，便成了一個簡易的球門，一場屬于我們自己的就要開始了。
在這場比賽中，我擔任的是守門員和后衛(wèi)，因為等到對方射門時，我可以用我的肥大的身軀把球拒之門外。開始我擔任的是守門員。戴上手套，還真像那么碼事，顯得神氣極了。
比賽開始了對方先發(fā)球，這時對方的前鋒橫沖直撞地來到禁區(qū)前，一個大腳射門，球像獅子一樣沖到我面前，我眼疾手快來一個撲防，把球打了出去。忽然聽到場外雷鳴般的掌聲響個不停他們。
下半場開始了，于是他們開始加強進攻，這時我則換防當了后衛(wèi)。我們隊的隊員看對方?jīng)]進一個球，還累得氣喘吁吁，于是我們開始得意起來。就在這時，對方兩個前鋒一個傳，一個射，把球踢進了。1：0他們領先，讓我們來了個措手不及我們開始不服氣了，我又來擔任守門員加強防守。
可是我們一開球?qū)Ψ骄桶亚驍嗔诉€好我反應及時，沒讓這一球“進門”，要不然我們可真輸了。這時我抓住了對方的空子直接踢給我隊的前鋒對方一看想“造”我們越位可是我們聰明的前鋒一停?！昂?！成功的反越位！”我喊起來他接到球一個吊射球進了，他果然沒讓我失望。
“噓！”比賽結(jié)束了，我跟對方隊員握了握手，說了聲再見。就各自趕往回家的路。你不要小看這一場小小的足球賽，它可為我的小學時光記下了美好的一頁，一曲美麗而動人的樂章。
小小足球賽說課稿篇六
人人都說:“不貼海報,不賣門票,那樣的足球賽讓我們覺得無聊?！蹦强刹灰欢?我們沒有海報,沒有門票,球賽卻依然非常熱鬧。我們的球場就在小河邊上,這里長滿綠油油的青草?！傲懔懔懔懔?”放學的鈴聲從耳邊響起,比賽雙方把文具盒,書往書包里一塞,托著長長的書包帶向這兒奔來。這兒一隊,那兒一隊,誰也不知道誰沒有來,不知道有多少人?！凹佑?”“加油!”幾個沒有上學的“小豆豆”也跟屁蟲似的來到了這里,在球場里亂跑亂叫。我們叫他們?nèi)ギ斍蜷T,代替我們那四堆書包。我們的足球賽自由自在,場地四周沒有界線,比賽時間也不用看表。
每一個隊員都是裁判,一個個氣喘吁吁,汗流浹背。你們猜一猜,什么叫最精彩的球藝?啊,看我們小胖這一腳。球慢慢地滾到了小胖的腳邊。他可高興了,心里美滋滋地想：呵呵!以前那么小看我,今天我可得讓你們大開眼界,什么叫最精彩、最有趣的球藝。想著,他不由自主地做起了熱身運動。這時候,他抬起高高的腳,使出九牛二虎之力,把足球踢了出去。“嗖”,足球“百發(fā)百中,”射進了球門。小胖頓時傻了眼,眼睛瞪得比乒乓球還大,心不在煙地想：不會吧!我還真的進球門了。想著想著,他又揉了揉眼睛,發(fā)現(xiàn)這件事是真的。便高興地一蹦三尺高,忍不住大喊：“太好了!太好了!球進球門了,球進球門了!旁邊還沒有長過見識的“小豆豆”也高興地手舞足蹈?？墒?旁邊的小伙伴們早以笑破了肚皮,“吃力”地說：“小胖呀小胖,你再仔細地瞧一瞧吧,球進你自己的球門了!”小胖左看右看,看了個大半天,才發(fā)現(xiàn),但他還是十分開心,因為這還是他第一次進球門了!現(xiàn)在場上的比賽簡直是無法進行下去了,因為全場隊員都捧腹大笑?！艾F(xiàn)在比分多少了?”這時候,一個隊員大叫起來。球場一下子安靜了下來,大家你看看我,我看看你,誰也不道?！肮??！贝蠹矣智椴蛔跃毓笮ζ饋?歡快的笑聲一浪高過一浪。我剛剛想來一個“騰空”飛射,小“球門”卻不見了,他們正在草地上“打滾”。這時,球又跟小花狗去做伴,反正我們已經(jīng)累了,現(xiàn)在休息休息,真是一個大好時機!有些同學躺在草地上養(yǎng)神、玩耍,有些同學熱得冒“煙”,“撲通”一聲跳進小河里洗澡、游泳。我們的球賽多么快樂,在足球史上也難找!
小小足球賽說課稿篇七
在對待基礎知識的教學中抓得還行，歌詞教得很扎實，難點部分也做了強調(diào)，并且花費了時間。但教學環(huán)節(jié)不夠新穎，仍是以前的老套路，應把知識化難為易，要讓學生帶著問題來學。在教學中，可先學詞，針對難點問題可讓學生用自己覺得順口的字詞代替，如哼唱“l(fā)u”來過渡，讓學生能輕松的來學。在以后的教學中，要加強教法和學法的研究和探索。
在課堂上，學習前半部分還不錯，但在唱第二句時學生出現(xiàn)了問題，對前八分后十六這個節(jié)奏型掌握的不夠扎實，總唱不準，讓這句也差點變成了難點。課后分析原因，找到根本的原因是我備課時大意，對學生、對教材分析都不夠，沒把教材吃透，沒考慮周全，才會出現(xiàn)這樣的問題，我深深的感到慚愧。
在這一環(huán)節(jié)上，我做的確實很不夠，只是簡單的向?qū)W生解釋了幾個動作，沒讓學生進行自主創(chuàng)編，也沒有讓學生發(fā)揮想象，挫傷了學生的積極性，沒有充分發(fā)揮學生的主體性。應當給學生創(chuàng)設一個運動的氛圍，讓學生的生活融入到音樂中。
小小足球賽說課稿篇八
秋天到了，這一小塊草地又成了孩子們的“足球場”。你看，剛剛放學的孩子們，還沒來得及回家，就已經(jīng)來到這塊草地迫不及待得踢起球來了。他們把書包和帽子堆在一起做球門。球賽開始了，情況十分激烈。
這場激烈的球賽把路邊的小朋友引來了；把剛下班的大胡子叔叔引來了；把正在找食物的大白狗引來了。他們都認真地注視著這場球賽。
你看，那個穿黑上衣、藍短褲的守門員，正認真的.注視著對方的球。雖已是秋天，但他頭上的汗珠像斷了線的珍珠一樣滾了下來。他的腿在抱球時劃破了，但他也顧不得疼痛，仍認真盯著球的動向。
他后面那個身著紅色運動裝的小男孩挺著個大肚子，像是候補隊員，他好像在說：“快點兒下來個人吧！好讓我上去參加這場激烈的比賽！快點呀！”
在觀眾臺上的那個戴著登山帽的小孩正緊張的望著這場球賽。旁邊那個抱著洋娃娃的女孩則一點表情也沒有，身子坐的直直的，好像這場比賽誰勝誰負都與她無關(guān)一樣。而那個戴小紅帽的小女孩卻十分關(guān)注，生怕別人擋住她，使勁向前探著身子。那個戴紅色牛皮帽的女孩索性站起來，摟住弟弟站在那兒看。那只在角落里的大白狗，半閉著眼睛，擺出一幅司空見慣的姿態(tài)，根本不被這熱鬧的場面所感染。
這場球賽最受那個坐在一邊的大胡子叔叔的喜愛，他目不轉(zhuǎn)睛、津津有味的看著，好像讓他回憶起了他童年時踢過的一場激烈的足球賽。
小小足球賽說課稿篇九
“這里有一塊空地”一個抱著足球的的小男孩高聲喊道，頓時呼啦一下，一群小男孩全都圍了過來，原來這群小男孩在這里進行足球比賽，他們很快地分成兩組，他們把書包。手套都堆在一起，堆成了一個球門，一些路過的小朋友也聚集過來自愿當起了觀眾，就連一個路過的'大個子叔叔也饒有興趣的坐在場邊，津津有味的看起了這場小足球賽。
看??！那一個留著平頭的男孩，他應該是一個守門員，只見他警惕地注視著前方，一絲不茍，連膝蓋磕破了也毫不在意，只是下場隨便包扎了一下就又回到了場上，站在他身后的可能是一名替補隊員，只見他挺著一個大肚子，認真地活動者身體，那神態(tài)像是也要上場提上幾腳好球，露兩手給大家瞧瞧。
此時場上的隊員正在緊張地拼搶、廝殺，你一腳，我一腿，停球、帶球，突破還挺有章法，場邊一個扎紅色蝴蝶結(jié)的小女孩生怕別人把她擋住了，索性站了起來，緊張地看著比賽，在她身邊依偎著一條狗，狗好像不怎么喜歡看球賽，正趴著閉目養(yǎng)神呢，；那個大個子叔叔看的面帶笑容，他似乎想起了小時候自己踢足球的那種高興的感受。
這可真是一場激烈、緊張的足球賽??！天色漸漸暗了下來，大家這才意猶未盡的回了家，他們相約足球賽明天繼續(xù)進行。
小小足球賽說課稿篇十
“丁零，丁零！”學校鈴聲響起，放學了！同學們都像離弦的箭背起書包，向操場上跑去。
小足球賽開始了！球場上球門邊守門員死死盯著足球，仿佛一不注意球就進了門，他在昨天的足球賽上因撲球受了傷，膝蓋撞破了，但他帶傷上了場，值得嘉獎。后面的小替補隊員看得聚精會神，但他也異想天開：如果守門員負傷不能上場，我就可以小試牛刀了。
“小心！守門員！”“球要進了！”“球怎么沒進呢？”場上響起了歡呼聲！因為有一半觀眾是支持這一方的，對方?jīng)]進球，他們歡呼雀躍！
觀眾們中有一位大叔，他小時候是足球隊的隊長，最喜歡踢足球了，后來，由于種種原因，他不得不去上班，放棄踢球，而現(xiàn)在，他仿佛是場上踢球的小伙伴們，再那兒發(fā)角球呢！此刻他屏息凝神地看球賽呢！在眾多觀眾里面有一位抱著妹妹的小男孩，他的媽媽讓他照顧妹妹，但他可不想耽誤了球賽，就把妹妹抱來一起看。他的妹妹真可愛呀！瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，小嘴嘟著，正看著激烈的球賽。妹妹把小狗也抱來了，它頭上一搓黑毛，剩下都是白毛，它懶洋洋地趴在小女孩的腳下，正睡大覺呢！它與場上緊張的氣氛截然不同，因為場上正要發(fā)任意球，如果發(fā)任意球進球了，比分與此次足球賽形勢會大大改變，所以場上人們都緊張著。
“進球了！”隨著一聲歡呼，比賽也結(jié)束了，小男孩們趕忙來和隊員們討論足球，而小女孩們則祝賀他們勝利！
小小足球賽結(jié)束了，而他們的童年生活并未結(jié)束，他們還保持著童真的心理，快樂天真，讓我們等待下一次球賽的到來吧！
小小足球賽說課稿篇十一
一個陽光明媚的一天，同學們都從學校里走了出來，勾肩搭背地走到了一片空曠的草地上，麻利的把一個個書包達成了一個簡易的球門。做好充足的準備后，分成兩組，擺好陣勢，等待著哨聲的響起。
只聽裁判員吹起刺耳的哨聲，雙方隊員便開始了比賽。只見藍隊的一名隊員，首先搶到了足球，然后傳給了自己的隊友，可是這個時候，紅方隊員看準時機，搶了過去。就這樣，紅方隊員團結(jié)一心，繞過藍隊阻擋，你傳我踢，足球便到了球門附近，大家都緊張起來，仿佛空氣都凝固起來了！
隨著足球的移動，守門員也開始謹慎起來。他穿著一件黑色的衣服，一條短短的牛仔褲，露出了細長的腿。他的膝蓋上包著一塊紗布，那是因為他昨天不慎摔倒。她下定決心：我今天一定不會在輸給藍隊的！他的手也開始冒汗，雙手放在膝蓋上，凝望著那一個足球。
比賽逐漸進入了高潮，坐在木椅子上的觀眾也禁不住激動起來。
一個身穿黑色西裝的男人兩腿張開，也不再看書了，津津有味地看起了球賽。突然，他站起來，大聲地喊道：“加油！加油！”
一個抱著洋娃娃的小女孩，緊緊地抓著洋娃娃，似乎都要把娃娃抓破似的，此刻，他多么希望自己也是球場上的一名隊員。
兩組隊員都有些體力不支了，藍隊看準時機，把球往外踢去，卻被紅隊搶了過去，就這樣，你傳我搶，經(jīng)歷了兩分鐘的對抗，紅隊終于進球了，大家都給這位“大英雄”鼓掌！
太陽已經(jīng)偏西了，天色也漸漸暗了下來，比賽已經(jīng)結(jié)束了，觀眾們也禁不住贊嘆道：”這真是一場激動的足球賽??！”
小小足球賽說課稿篇十二
放學了，一些男同學抱著足球直往空地上奔。他們?yōu)槭裁赐@奔？熟悉他們的人便知道了，因為他們是來踢足球的。
畫上最明顯的就是那個守門員了！他是個高個兒，兩眼直視前方，生怕一不留神球就進了，兩手戴著黑手套。但是當守門的也沒那么走運，右膝蓋為了擋球，而不小心摔了一跤，球到擋到了，自己的腿卻包上了紗布。
紅衣男孩是一位小小裁判員，脖子上套著一個小口哨，只要他一聲下令，就能結(jié)束這次能夠比賽。
一個穿的很帥的中年男人，他是這群孩子們的'體育老師，剛好路過看到這場精彩的足球賽，便停下腳步，坐在一邊靜靜觀看。坐在他旁邊的一位小男孩，對每個球員都捏了一把汗，連帶著的帽子也忘了取下來。坐在他旁邊的是位女孩，臉上充滿了緊張和擔心，手里的洋娃娃都被她捏皺了。她旁邊的女孩可不一樣了，她可興奮了，勾著腰斜著看，生怕前面的老師擋住了。正是因為她偏著頭，她旁邊的小男孩則挺著身子伸長脖子，從她腰前看過去。而來的晚的小女孩，則站著，伸長脖子，踮著腳尖，直著腰。坐在最旁邊的兄弟兩，聚精會神的看著，好像別人說什么也無所謂一樣。
趴在地上的狗，懶懶散散的趴在地上，它對足球一竅不通，它覺得看足球還不如趴著睡覺呢！
小小足球賽說課稿篇十三
足球人人都知道，相信你也很喜歡。包括我們泡泡國。我們班上一塊牌子砸下來，55個有50個是球迷。
前不久，我們泡泡學校比了一場足球賽，我們班也參加了。主要跟1班比。
一聲哨響后，激烈的比賽開始了。一班開球后，我們班展開了嚴密的防守，一班的隊員傳給了他們的前鋒李寅，李寅帶球直入我方禁區(qū)，速度好快啊！幸好我們的鐵桿后衛(wèi)陸黎及時補位把球斷了下來。陸黎把球帶到了左邊。我突然從后面插上來，接過球，然后帶球晃過了對方的一名后衛(wèi)，把球傳給了右邊的張碩，張碩與李家做了個漂亮的短傳配合，然后由張碩射門，可惜球打偏了。我們班的拉拉隊在場外忙的不可開交，不停的為我們搖旗，吶喊，助威。這時，對方的守門員一個大腳把球開到了中場，我方隊員江立搶在前面，他用胸一墊把球停住，然后傳給了后位劉鍵，劉鍵又把球傳給張碩，張碩將球吊到前場，李家得到球，在對方的嚴密防守下，張碩把球往右一撥，給了我。這時，我已經(jīng)和對方守門員形成了一對一的'陣勢。我抓住機會，起腳抽射，耶！進了！我高興的跳起來，在空中旋轉(zhuǎn)三周半。我與隊員們擊掌，表示喜悅。
由于上半場贏了，我們獲得了開球的機會，而且是由我來，我把球輕輕一撥，傳給了張碩。他突然飛起一腳踢了個內(nèi)旋孤線球，球直奔對方大門，對方可能沒想到這一招，又進了，哦--！贏拉！剛好，裁判宣布時間到。
耶！贏拉！對了，歡迎你來我們泡泡國收看這場精彩的球賽轉(zhuǎn)播，比我說的還刺激哦！
小小足球賽說課稿篇十四
一個陽光燦爛的下午，一群孩子來到了一個空地上，他們把書包推在一起當作球門，就拉開了陣勢，賽了起來。
看！那個留小平頭的守門員警惕地望著前方，他戴著一對手套，分腿彎腰，雙手放在膝蓋，他半蹲著，連膝蓋上有傷也毫不在意。他凝神屏息地盯著前面的搶球賽，隨時做好了撲險球的準備。
守門員的身后有一個穿紅色衣服的小男孩。他腆著一個小肚子，他是候補球員。他專心致志地看著球賽，一心想快點上場顯顯身手。
這場精彩的球賽，吸引了許多路人的腳步。那只小白狗的主人目不轉(zhuǎn)睛地看著球賽，可小白狗卻好像對球賽不感興趣，正趴在地上，閉幕眼神呢！最與眾不同的是那位大個子叔叔。他聚精會神地看著球賽，他一定看得津津有味呢！或許是這場足球賽讓他想起了他童年時的一些好玩的事吧！
很快，時間一分一秒地過去了，離比賽結(jié)束只剩一分鐘了！球賽進入了最緊張的時刻。因為雙方都打成了平手！這時，敵方的一個球很快就要進球門了。球踢過來了！守門員趕緊向前一撲，球接住了！觀眾席上，所有人都歡呼起來，幾個男孩激動地擁抱在一起，大聲喊著：我們贏了！
夕陽西下，太陽公公收起了那慈祥的笑臉，觀眾很球員們都依依不舍地回家了。
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