方案是解決問題或達(dá)成目標(biāo)而采取的一系列行動步驟和方法。制定方案時(shí)，我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力，以獲得更多的想法和選擇。請關(guān)注以下實(shí)施方案的細(xì)節(jié)，希望給您提供一些有用的參考。
高中生勞動教育活動方案篇一
勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起，開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書包整理書包，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。
3.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
6.學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡單的識圖和制圖。
7.在勞動技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
1.實(shí)踐性原則。
實(shí)踐性是勞動技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動操作實(shí)踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的`過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則。
勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.開放性原則。
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧蛹夹g(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
20xx年2月—20xx年x月。
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進(jìn)行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學(xué)生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴(kuò)大“四從勞動”教育實(shí)踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實(shí)踐活動中。
高中生勞動教育活動方案篇二
一、開展勞動競賽的目的：
--高速公路是國家重點(diǎn)建設(shè)工程，是--集團(tuán)第一條bot高速公路項(xiàng)目，同時(shí)也是項(xiàng)目部所---有限責(zé)任公司承接的第一條高速公路建設(shè)任務(wù)。根據(jù)本工程意義重要、工期緊迫、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大的特點(diǎn)，開展勞動競賽是調(diào)動各施工班組(施工隊(duì))生產(chǎn)積極性和充分挖掘施工隊(duì)潛力，優(yōu)質(zhì)高效完成--高速公路建設(shè)任務(wù)的重要手段。我項(xiàng)目部為了為確保本項(xiàng)目按期完工和“四保兩創(chuàng)”(四保：保進(jìn)度，保質(zhì)量，保安全，保投資;兩創(chuàng)：創(chuàng)平安工地，創(chuàng)示范工程)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本辦法。
二、指導(dǎo)思想。
1、以業(yè)主(---高速公路有限公司)發(fā)下的《---高速公路勞動競賽及獎(jiǎng)懲辦法》為指導(dǎo)，以公司號召“大干300天，全面完成年度奮斗目標(biāo)”的勞動競賽為依據(jù)，以推動工程任務(wù)優(yōu)質(zhì)、安全、高效、按期完成為目標(biāo)，組織各施工隊(duì)伍開展勞動競賽，激發(fā)和調(diào)動施工隊(duì)伍的士氣和干勁。
2、開展勞動競賽，必須堅(jiān)持實(shí)事求是，以工程施工實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)一組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)管理科學(xué)化，操作規(guī)范化，做到公平公正，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、勞動競賽實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分類考核、集中評比的競賽體制。為了確保勞動競賽科學(xué)有序開展，項(xiàng)目部成立勞動競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由項(xiàng)目經(jīng)理--擔(dān)任，副組長由項(xiàng)目總工--、項(xiàng)目副經(jīng)理--、生產(chǎn)經(jīng)理--擔(dān)任，組員由各部門負(fù)責(zé)人(-----------)組成。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目部的勞動競賽工作，組織勞動競賽活動的開展，制定勞動競賽活動的計(jì)劃、辦法，并組織實(shí)施;貫徹落實(shí)上級關(guān)于勞動競賽活動的安排部署，匯總上級勞動競賽活動開展情況。組織對勞動競賽的檢查、考核、評比和總結(jié)工作。
四、勞動競賽時(shí)間。
競賽活動從----年6月1日開始----年12月31日，每月進(jìn)行評比。
五、競賽內(nèi)容。
為了確保南涪高速公路建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，lj1施工隊(duì)勞動競賽主要包括工程質(zhì)量、工期進(jìn)度、安全生產(chǎn)、文明施工、成本管理等方面的內(nèi)容：
1、工程質(zhì)量：要求各施工隊(duì)依照項(xiàng)目部建立的質(zhì)量自控體系、質(zhì)量管理辦法，執(zhí)行有關(guān)規(guī)程規(guī)范。工程質(zhì)量各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到規(guī)定要求，有效控制工程質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)主體工程零缺陷，全面滿足業(yè)主需要，實(shí)現(xiàn)工程創(chuàng)優(yōu)。
2、工期進(jìn)度：根據(jù)工期計(jì)劃的總體要求，制定主要施工階段的進(jìn)度計(jì)劃開展競賽，各分部要結(jié)合工程實(shí)際，分部、分項(xiàng)制定工程部位形象進(jìn)度計(jì)劃，開展具體競賽。要求各施工隊(duì)根據(jù)項(xiàng)目部要求，明確各層次控制人員和具體任務(wù)和工作職責(zé)，嚴(yán)格按照下達(dá)的施工進(jìn)度計(jì)劃安排組織施工，確保各階段(半年度、季度、月度)產(chǎn)值計(jì)劃和形象進(jìn)度完成。
3、安全生產(chǎn)：要求各施工隊(duì)依照項(xiàng)目部建立的安全管理體系、安全措施及制度，認(rèn)真貫徹安全管理法規(guī)和《安全生產(chǎn)管理辦法》，安全工作領(lǐng)導(dǎo)、措施到位，杜絕各類等級安全事故，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)。
4、文明施工：要求各施工隊(duì)以建設(shè)平安工地為載體，加大現(xiàn)場管理力度，做到施工道路通暢，施工現(xiàn)場管理整潔有序、材料堆放合理整齊、機(jī)械擺放整齊有序、標(biāo)識內(nèi)容齊全、清楚;宣傳欄、標(biāo)語牌新穎醒目，各種操作規(guī)程完善，安全宣傳工作力度大。
5、成本管理：要求各施工隊(duì)依照項(xiàng)目部制定的各項(xiàng)制度，建立健全成本管理制度并執(zhí)行落實(shí)到位，有記錄成本預(yù)測、預(yù)控、過程分析，建立降耗、降支措施，預(yù)算項(xiàng)目和工作流程清晰準(zhǔn)確，建立健全勞務(wù)、機(jī)械、材料等各種管理制度，合理、明晰各種取費(fèi)及支出，嚴(yán)格控制施工成本，提高項(xiàng)目部效益。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)及原則。
1、勞動競賽考核評分標(biāo)準(zhǔn)：綜合評分，評分采用先集中講評后評分的方式進(jìn)行，考慮到評分的公正性，施工隊(duì)不參與互相評分。
2、勞動競賽考核評分原則：根據(jù)公司要求，本實(shí)施辦法要求在保證安全、保證質(zhì)量的前提下，高度重視施工進(jìn)度管理，保工期進(jìn)度的評比作為開展勞動競賽的主要依據(jù)，同時(shí)要兼顧施工安全、工程質(zhì)量和文明施工方面的評比。階段末即年終評比時(shí)各評比項(xiàng)的分值為：工期進(jìn)度50分、工程質(zhì)量15分、安全生產(chǎn)管理15分、文明施工10分、成本管理10分，共計(jì)100分;每季度考評時(shí)各評比項(xiàng)的分值為：工期進(jìn)度50分、工程質(zhì)量20分、安全生產(chǎn)管理30分，共計(jì)100分。
施工隊(duì)得分=階段末評比評分(100分)+季度評分(100分)=200分。
3、施工進(jìn)度由生產(chǎn)經(jīng)理牽頭，工程技術(shù)部負(fù)責(zé)按考評期施工計(jì)劃完成情況評分(評分按未完成進(jìn)度計(jì)劃百分比計(jì)算進(jìn)行扣分)，其他考核內(nèi)容以附表檢查內(nèi)容為準(zhǔn)，檢查完畢后將評分表交綜合辦匯總。
七、競賽評比及獎(jiǎng)罰措施。
對參賽施工隊(duì)采取月度檢查考核和日常巡查相結(jié)合的辦法，按照百分制進(jìn)行考核，次月10日前評比獎(jiǎng)勵(lì)。通過評價(jià)生產(chǎn)進(jìn)度、質(zhì)量、安全、文明施工、現(xiàn)場管理五大目標(biāo)控制執(zhí)行情況，其中生產(chǎn)進(jìn)度一項(xiàng)采取以形象進(jìn)度和產(chǎn)值為主，結(jié)合季度考評辦法，按檢查評分結(jié)果評出名次，公布結(jié)果。
每月公司和項(xiàng)目部分別拿出9000元作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，共計(jì)18000元每月按評分高低取前三名對獲獎(jiǎng)施工隊(duì)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
對能超額完成月度施工計(jì)劃(完成施工計(jì)劃的100%-115%及以上的)，安全保障、質(zhì)量控制、文明施工措施到位、成本控制有力，勞動競賽評比第一名的授予優(yōu)秀施工隊(duì)稱號，并給予10000元獎(jiǎng)勵(lì)。
對能按期完成施工計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)施工安全、質(zhì)量可控、文明施工的，勞動競賽評比第二、三名授予優(yōu)勝施工隊(duì)稱號，并分別給予5000元、3000元獎(jiǎng)勵(lì)。
獲獎(jiǎng)施工隊(duì)的獎(jiǎng)金不得平均分配，應(yīng)根據(jù)每季情況，獎(jiǎng)勵(lì)成績突出的班組集體和個(gè)人。
對于施工進(jìn)度緩慢、存在安全隱患、文明施工問題的，勞動競賽評比最后三名的施工隊(duì)，給予通報(bào)批評。對最后一名處以5000元罰款，并責(zé)令限期整改。對連續(xù)三個(gè)月評比最后一名的施工隊(duì)，按照合同約定清理出場。
項(xiàng)目部建立勞動競賽評比欄，綜合辦對參評施工隊(duì)的評比結(jié)果予以公布。
八、競賽評比否決項(xiàng)目。
項(xiàng)目部下屬各施工隊(duì)凡有下列情況之一者，相應(yīng)考核項(xiàng)目為零分：
1、凡在工程施工過程中，發(fā)生嚴(yán)重質(zhì)量事故或工程進(jìn)度未按上級下達(dá)的進(jìn)度計(jì)劃完成，造成延誤工期或發(fā)生給工程造成嚴(yán)重?fù)p失、給公司造成惡劣影響的其它重大事故，均按其相應(yīng)考核項(xiàng)目零分計(jì)。
2、在材料選用上以次充好，弄虛作假，與實(shí)際嚴(yán)重不符者;各種原材料及外購件在未經(jīng)檢驗(yàn)或經(jīng)檢驗(yàn)不合格時(shí)用于工程中。
3、在日常巡回抽查過程中，對所列各項(xiàng)檢查內(nèi)容在同一作業(yè)點(diǎn)就同一問題出現(xiàn)2次以上者。
4、現(xiàn)場管理混亂，文明施工差，被上級有關(guān)部門提出嚴(yán)厲批評后拒不整改導(dǎo)致勒令停工的。
5、嚴(yán)重違反施工規(guī)范，發(fā)生一般以上工程質(zhì)量事故者。
6、嚴(yán)重違反安全施工規(guī)范，野蠻施工，情節(jié)嚴(yán)重或發(fā)生一般安全生產(chǎn)事故(一般安全生產(chǎn)事故指：一次死亡1-2人，重傷3-9人);或由于施工不當(dāng)發(fā)生較大經(jīng)濟(jì)損失者。
九、注意事項(xiàng)。
1、提高認(rèn)識：勞動競賽是全心全意依靠職工搞好項(xiàng)目施工的重要載體，對促進(jìn)項(xiàng)目部健康、持續(xù)發(fā)展具有重要意義，各施工隊(duì)必須充分認(rèn)識，積極參與，切實(shí)搞好。
2、貼近中心：要緊緊圍繞施工工作的中心任務(wù)，有的放矢開展競賽活動，不能圖形式，走過場，單純?yōu)榛顒佣傎悺?/p>
3、依靠職工：要結(jié)合實(shí)際，制定出具體的競賽細(xì)則，認(rèn)真組織職工實(shí)施，要鼓勵(lì)廣大職工和各方面的專業(yè)技術(shù)人員在競賽中當(dāng)先鋒、唱主角、顯身手、增效益。
十、附：勞動競賽考核標(biāo)準(zhǔn)表(略)。
高中生勞動教育活動方案篇三
立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動意識培養(yǎng)的關(guān)系，主要達(dá)到以下三個(gè)目的:。
1)從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2)通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。
3)教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育,在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言?！毙?nèi)黑板報(bào)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧印钡牧己梅諊瑸椤叭巳藧蹌趧印贝蛳螺浾摶A(chǔ)。
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報(bào)、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，等活動。同時(shí)班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊(duì)會;開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講;評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是:父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到:。
a、給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動。
b、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
c、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
d、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵(lì)為主。
e、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。f、給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到g、給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動。制定一個(gè)勞動獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),使習(xí)慣穩(wěn)固化。
高中生勞動教育活動方案篇四
通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
二、活動主題。
我勞動，我光榮;我自理，我能干。
三、活動內(nèi)容。
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;。
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等;。
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。
四、活動要求。
1、一二年級能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等，拍成照片，貼在a4紙上，在照片下面爸爸媽媽寫下對孩子勞動的評價(jià)。
2、三——五年級同學(xué)“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動。親手為爸爸媽媽做一道拿手菜。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，貼在a4紙上，下面附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因)，和做美食的感想將這些材料以a4紙交班主任老師。
高中生勞動教育活動方案篇五
想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實(shí)現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實(shí)的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動的主旋律。
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗(yàn)活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
高中生勞動教育活動方案篇六
為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生勞動教育的意見》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動教育實(shí)施細(xì)則。
堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確保人身安全。
1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實(shí)踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強(qiáng)勞動意識。
第一階段：準(zhǔn)備階段。(20xx年10月——20xx年11月)。
1、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認(rèn)識。制定切合本校實(shí)際的勞動教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實(shí)施階段。(20xx年12月——20xx年5月)。
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)評價(jià)。建立學(xué)生勞動評價(jià)制度，評價(jià)內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實(shí)際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價(jià)，形成勞動教育評價(jià)體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年6月)。
各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。
高中生勞動教育活動方案篇七
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實(shí)施方案。
（一）總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。
（二）具體目標(biāo)。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；遴選10個(gè)勞動教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項(xiàng)100個(gè)省級勞動教育實(shí)踐基地、300所省級勞動教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。
（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育。
發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。要在生活中注重培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動課程作為勞動實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實(shí)踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù)、社會實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務(wù)社會，不斷推進(jìn)勞動教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動實(shí)踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。
（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。
在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實(shí)踐的場所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實(shí)踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實(shí)踐有關(guān)的活動，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實(shí)踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開展勞動教育，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、勞模報(bào)告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。
發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)生園要引導(dǎo)學(xué)生掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動?？筛鶕?jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障家庭勞動實(shí)踐每周不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
（六）在社會實(shí)踐中拓展勞動教育。
將社會實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實(shí)踐月或勞動體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動和社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會實(shí)踐，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目。
（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。
義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動，每個(gè)主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實(shí)施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。
（八）統(tǒng)籌課時(shí)安排。
中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開展勞動實(shí)踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專題活動可以與地方課程、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日，每月1次；也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次。
（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合。
堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對綜合實(shí)踐活動主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來。
（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。
義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動，鼓勵(lì)高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗(yàn)；高二、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案；高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動成果報(bào)告（或記錄），選擇至少一門專題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
（十一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
縣級以上黨委、政府要加強(qiáng)對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強(qiáng)縣級統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動、參與社會治理提供機(jī)會和平臺。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育，大力弘揚(yáng)勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
（十二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。
各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購買服務(wù)力度，促進(jìn)社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù)。
（十三）加強(qiáng)師資建設(shè)。
采取有效措施，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)勞動實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師。加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。
（十四）加強(qiáng)資源開發(fā)。
各地要把勞動實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動體驗(yàn)教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實(shí)踐教室，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機(jī)構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實(shí)踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開展勞動實(shí)踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗(yàn)營。啟動省級勞動實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。
（十五）加強(qiáng)安全保障。
以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動意識。強(qiáng)化勞動實(shí)踐活動安全風(fēng)險(xiǎn)評估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動實(shí)踐活動。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無過失責(zé)任險(xiǎn)，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的積極作用。
（十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，對市（州）、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動實(shí)踐次數(shù)、勞動實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動實(shí)踐成果等具體勞動實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
高中生勞動教育活動方案篇八
立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動意識培養(yǎng)的關(guān)系，主要達(dá)到以下三個(gè)目的：
1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2、通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。
3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“勞動教育”長廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報(bào)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧印钡牧己梅諊瑸椤叭巳藧蹌趧印贝蛳螺浾摶A(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化系列活動時(shí)，也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的滲透性。
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報(bào)、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實(shí)踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時(shí)班上還可以開展以“勞動”為主題的班會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
a、給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動。
b、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
c、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
d、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵(lì)為主。
e、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進(jìn)入角色。
f、給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底。
g、給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動。制定一個(gè)勞動獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
高中生勞動教育活動方案篇九
在“五一”勞動節(jié)到來之際，為了豐富教職工的業(yè)余活動，感受節(jié)日的快樂，促進(jìn)教職工的.團(tuán)結(jié)友愛，構(gòu)建和諧校園，經(jīng)學(xué)校工委會討論報(bào)請行政研究決定，特舉行慶“五一”教師趣味猜成語競技活動。
1、以教研組為單位，各組選派4人進(jìn)行表演，每人按順序各表演一個(gè)字，必要時(shí)共同表演，待四人表演后，本組其他教師根據(jù)表演者的表演猜出成語。
2、表演者只可表演動作，或模擬物品的聲音，一律不能說出文字。猜成語的教師一律不能往后偷看。表演者說出一個(gè)字或猜成語者偷看一下則此成語算作廢。
3、時(shí)間為三分鐘，要求答出三個(gè)成語。
4、請各位組長提前安排好四名表演技能強(qiáng)的教師表演，安排好猜成語的教師提前多記成語。
5、所有觀眾不可發(fā)聲提示，否則此成語作廢。
6、表演者認(rèn)為該成語猜不出來，可以自行提出猜下一個(gè)。
4月x日(星期x)下午x：30點(diǎn)開始。
1、計(jì)時(shí)、發(fā)號、記錄：
2、出題、主持：
3、評委、監(jiān)督：
4、發(fā)獎(jiǎng)金：
5、攝像：
第一組：低年級語文組x人
第二組：低年級數(shù)學(xué)組x人
第三組：中年級語文組x人
第四組：中年級數(shù)學(xué)組x人
第五組：高年級語文組x人
第六組：高年級數(shù)學(xué)組x人
第七組：英語組x人
第八組：綜合組x人
高中生勞動教育活動方案篇十
一、目的與意義：
慶祝五一勞動節(jié)和五四青年節(jié)傳承勞動節(jié)要?jiǎng)趧拥木駣蕵反蟊姺潘缮硇摹?/p>
二、活動內(nèi)容。
(一)后山拔草。
分成三個(gè)小組每組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。經(jīng)過小組長檢查完成所負(fù)責(zé)區(qū)域的拔草任務(wù)后方算拔草任務(wù)完成。
(二)清掃校園。
分成八個(gè)小組每組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。經(jīng)過小組長檢查完成所負(fù)責(zé)區(qū)域后清掃任務(wù)完成。
(三)玩游戲：
1、千里走單騎每隊(duì)一名隊(duì)員競賽規(guī)則分四隊(duì)。競賽在規(guī)定的路程內(nèi)誰能將自行車騎地最穩(wěn)最慢的即為勝利者。
2、魯賓遜漂流記依照主持人的要求競賽規(guī)則4名隊(duì)員每人手拿一只乒乓球拍和一個(gè)乒乓球。將乒乓球放在乒乓板上保持平衡越過預(yù)先設(shè)置的障礙物最后又快又穩(wěn)達(dá)到目的地的為勝利者。
3、快樂呼啦圈一邊搖著呼啦圈競賽規(guī)則由四人上場比拼。一邊衣著手中的別針雙方中的任何一方先穿夠25枚別針并保持呼啦圈不掉就算勝利。
4、四人五足最先到達(dá)終點(diǎn)的一組為贏。競賽規(guī)則分四組比賽。
5、澳洲袋鼠雙腳放入麻袋中競賽規(guī)則各隊(duì)抽三名隊(duì)員上場。跳到折返點(diǎn)處咬下終點(diǎn)處懸掛而下糖果最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝。
6、為歌狂每組的人輪流比賽勝利者再進(jìn)入下一輪比賽。競賽規(guī)則采取淘汰賽方式5人為一組。
高中生勞動教育活動方案篇十一
1、讓學(xué)生知道勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。
二、活動過程。
(一)導(dǎo)言。
師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑。
1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
請舉例說明。
(三)講故事。
故事一：
星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對嗎?
2、不對的地方應(yīng)怎么做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?
(四)判斷。
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()。
2、媽媽不在家，小紅自己做飯。()。
3、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。()。
4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。()。
通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?
(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)。
(六)班長要求全班同學(xué)要做到：
1、會穿衣服和系鞋帶;。
2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;。
3、會自己整理床鋪和書包;。
4、會自己洗腳、梳頭;。
5、會疊衣服和摘菜;。
6、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)。
(七)競賽。
整理書包比賽。
三句半《我們愛勞動》。
獨(dú)生子女是個(gè)寶，勞動觀點(diǎn)最重要，培養(yǎng)勞動好習(xí)慣，不能嬌!
我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自己鍛煉洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，不錯(cuò)!
愛勞動《拍手歌》。
你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。
你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。
你拍三，我拍三，不會的事學(xué)著它。
你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。
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高中生勞動教育活動方案篇十二
動主題。
“我健康、我快樂”
動時(shí)間：
動地點(diǎn)：
動內(nèi)容：
“踩氣球”比賽每組參賽人數(shù)為10人;“傳遞信息”比賽每組參賽人數(shù)為15人。
1、踩氣球：六支隊(duì)分成兩組，一組三支隊(duì)伍進(jìn)行對抗賽，比賽時(shí)間為三分鐘?，F(xiàn)場抽簽，抽到一、三、五號的為第一組，二、四、六號的為第二組。每位參賽人員一只腳上系著五個(gè)氣球，比賽開始，在指定的場地內(nèi)每隊(duì)的參賽人員想方設(shè)法地去踩破對手的氣球，而盡量保住自己腳上的氣球，比賽結(jié)束，計(jì)算各隊(duì)隊(duì)員腳上的氣球個(gè)數(shù)，總數(shù)多的隊(duì)名次列前，依次排列。
規(guī)則：氣球必須系在膝蓋以下部位，不能系在腳的內(nèi)側(cè)。比賽中如果離開指定場地算犯規(guī)，每次犯規(guī)以破碎一個(gè)氣球計(jì)算。
2、傳遞信息：比賽前現(xiàn)場抽簽比賽道次，比賽距離為80米。排頭地上放一個(gè)呼啦圈，排尾塑料筐里放著各種活動器材。比賽開始，每隊(duì)的`派頭從裁判處得到信息，然后一個(gè)一個(gè)傳下去，排尾得到信息后，馬上從筐里取出相應(yīng)的物品往前傳，排頭接到物品后放到呼啦圈里，再接著傳第二個(gè)信息，以此進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝，名次依次類推。
規(guī)則：必須要一個(gè)一個(gè)地傳，不能越位，否則算犯規(guī)，每犯規(guī)一次扣0、1分。第二次傳遞必須在第一次傳遞完成后才能進(jìn)行，如果犯規(guī)要從頭開始。
每項(xiàng)比賽成績按7、5、4、3、2、1計(jì)分，兩項(xiàng)成績的總分來計(jì)最后的團(tuán)體名次。
團(tuán)體獎(jiǎng)取一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)二個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)。
高中生勞動教育活動方案篇十三
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共甘肅省委甘肅省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育若干措施》，大力弘揚(yáng)勞模精神、抗疫精神、勞動精神、工匠精神，教育引導(dǎo)廣大師生崇尚勞動、尊重勞動、學(xué)會勞動，在學(xué)校進(jìn)一步掀起勞動教育熱潮，根據(jù)甘肅省教育廳《關(guān)于開展勞動教育宣傳月活動的通知》（甘教體函【2021】14號）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案。
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，探索教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，以勞樹德、以勞啟智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
從小愛勞動，勞動創(chuàng)造幸福生活。
2021年勞動教育宣傳月活動時(shí)間為9月。今后，每年以春季學(xué)期的5月和秋季學(xué)期的9月作為勞動教育宣傳月，集中開展宣傳教育活動。
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動意識。
把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通家庭、學(xué)校、社會各方面，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，培養(yǎng)熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。要把勞模精神、抗疫精神、勞動精神、工匠精神的典型案例融入課堂教學(xué)和校園文化、學(xué)生日常生活中，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生愛勞動，愛人民，愛祖國的情懷。通過勞動課，開展主題班會、勞模報(bào)告會、手工勞技展演，不斷提高學(xué)生勞動意識。要充分利用校園電視和廣播、宣傳欄、班會、班團(tuán)隊(duì)日等渠道和形式，開展勞動宣傳教育，積極樹立典型，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的好習(xí)慣。
從2021級學(xué)生開始，設(shè)立勞動教育必修課程，把勞動教育和通識必修課程結(jié)合起來。面向所有學(xué)生開設(shè)勞動教育通識課程，系統(tǒng)介紹馬克思主義勞動觀、普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動科學(xué)知識。開展耕讀教育，深入挖掘各學(xué)科勞動教育內(nèi)容，建設(shè)實(shí)踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合的勞動教育課程。
3.合理安排勞動實(shí)踐。
要明確生活中的勞動事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。要依據(jù)勞動教育目標(biāo)，拓展設(shè)計(jì)主題多樣的勞動實(shí)踐場所（園），明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔等。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開辟種植養(yǎng)殖區(qū)域，為學(xué)生提供真實(shí)的勞動體驗(yàn)，激發(fā)勞動興趣，提升教育效果。組織學(xué)生結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，開展勤工儉學(xué)、設(shè)計(jì)制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動實(shí)踐，積極參與大學(xué)科技園的科技創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化等活動。
4.夯實(shí)校園勞動文化建設(shè)。
要將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。要通過制定勞動公約、每日勞動常規(guī)、學(xué)期勞動任務(wù)單，采取與勞動教育有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等組織形式，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。要舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會等勞動榜樣人物進(jìn)校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時(shí)代的奮斗者。
1.實(shí)行責(zé)任部門負(fù)責(zé)制。
各二級學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)《隴東學(xué)院勞動教育實(shí)施方案》，準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價(jià)值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。
教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施“理論教育”和“專業(yè)訓(xùn)練”兩個(gè)模塊。在全校通識教育課程中增設(shè)《勞動通論》通識必修課，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過線上線下教學(xué)形式進(jìn)行。督促馬克思主義學(xué)院進(jìn)行思政課改革，增加勞動教育內(nèi)容。指導(dǎo)二級學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、辦學(xué)特色、課程設(shè)置、教學(xué)條件等制定針對性更強(qiáng)的勞動教育實(shí)施方案，進(jìn)行以勞動教育為導(dǎo)向的綜合改革，把勞動教育貫穿在課程教學(xué)、見習(xí)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各類教學(xué)活動中，形成第一課堂德智體美勞全面育人格局。
學(xué)生工作部負(fù)責(zé)實(shí)施“勤工助學(xué)”“公益勞動”兩個(gè)模塊。制定勤工助學(xué)實(shí)施辦法和公益勞動實(shí)施辦法，分年度或?qū)W期制定勤工助學(xué)計(jì)劃和公益勞動計(jì)劃，統(tǒng)籌校內(nèi)外勞動資源，協(xié)調(diào)安排全?！皠趧釉隆被颉皠趧又堋被顒樱纬尚?nèi)第二課堂勞動實(shí)踐大格局。安排勞動教育主題班會、校園勞動和“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會等勞動榜樣人物進(jìn)校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡。
團(tuán)委負(fù)責(zé)實(shí)施“社會實(shí)踐”和“志愿服務(wù)”兩個(gè)模塊。在年度或?qū)W期工作計(jì)劃中，把勞動教育和社會實(shí)踐、志愿服務(wù)統(tǒng)籌安排，調(diào)動各級各類團(tuán)學(xué)和社團(tuán)組織及力量，開展以勞動為主導(dǎo)的豐富多彩的社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，形成校外第三課堂勞動實(shí)踐大格局。
2.明確學(xué)分與學(xué)時(shí)規(guī)定。
“理論教育”和“專業(yè)訓(xùn)練”學(xué)分與學(xué)時(shí)。把《勞動通論》課程列入全校通識教育課程體系，作為必選課程，計(jì)2學(xué)分，32學(xué)時(shí)。其他思政課、專業(yè)課、見習(xí)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入勞動教育內(nèi)容，原課程學(xué)時(shí)學(xué)分不變。
“勤工助學(xué)”“公益勞動”學(xué)分和學(xué)時(shí)。勤工助學(xué)每學(xué)期計(jì)1學(xué)分，“公益勞動”從大一到大三，每學(xué)期至少完成1周，每周至少10學(xué)時(shí)，共計(jì)2學(xué)分，60學(xué)時(shí)。
“社會實(shí)踐”和“志愿服務(wù)”學(xué)時(shí)學(xué)分。納入《隴東學(xué)院“第二課堂成績單”制度管理實(shí)施辦法（試行）》，從大一到大三，“志愿服務(wù)”累計(jì)不少于30學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分，“實(shí)踐鍛煉”累計(jì)不少于40學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。
在勞動教育和實(shí)踐的各個(gè)模塊中，除“勤工助學(xué)”學(xué)分不納入學(xué)生畢業(yè)要求、“專業(yè)訓(xùn)練”學(xué)分計(jì)入相應(yīng)的課程中外，每個(gè)學(xué)生必須完成“理論教育”“公益勞動”“社會實(shí)踐”“志愿服務(wù)”每個(gè)模塊相應(yīng)的最低學(xué)分和學(xué)時(shí)，共計(jì)7學(xué)分，162學(xué)時(shí)，方能畢業(yè)。
3.建立考核與評價(jià)機(jī)制。
勞動教育按課程屬性和特征進(jìn)行考核和評價(jià)。
“理論教育”與其他通識選修課考核與評價(jià)相同，線上教學(xué)一般通過線上考核按百分制計(jì)入成績，線下教學(xué)一般由任課教師考核按百分制計(jì)入成績?！皩I(yè)訓(xùn)練”隨同相應(yīng)的課程進(jìn)行考核，考核要有勞動教育或勞動實(shí)踐內(nèi)容，考核成績計(jì)入相應(yīng)的課程成績中。
“勤工助學(xué)”“公益勞動”由學(xué)生工作部制定相應(yīng)的考核和評價(jià)辦法，主要從勞動態(tài)度、出勤、勞動任務(wù)完成情況進(jìn)行考核，分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級，并組織相應(yīng)的學(xué)院和班級進(jìn)行考核。
“社會實(shí)踐”“志愿服務(wù)”由團(tuán)委按照《隴東學(xué)院“第二課堂成績單”制度管理實(shí)施辦法（試行）》進(jìn)行認(rèn)定和考核，獲得相應(yīng)的學(xué)時(shí)和學(xué)分，即可按良好計(jì)入成績。
凡勞動教育課程不及格或不合格，隨同下一年度學(xué)生重修，或參加相應(yīng)的'勞動活動。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立分管教學(xué)的副校長為組長，教務(wù)處、學(xué)生工作部、團(tuán)委負(fù)責(zé)人為副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及二級學(xué)院院長為成員的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門分工負(fù)責(zé)、相關(guān)部門有效配合的“分層管理，整體推進(jìn)”工作機(jī)制，明確責(zé)任，細(xì)化任務(wù)，加強(qiáng)協(xié)作，保證勞動教育謀劃、統(tǒng)籌、推進(jìn)、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評價(jià)、總結(jié)等環(huán)節(jié)的工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2.創(chuàng)新工作方式。
充分把握新時(shí)代大學(xué)勞動教育的特點(diǎn)，深入挖掘各類課程中的勞動教育資源，從校外引進(jìn)技術(shù)能手、勞動模范和企業(yè)名家，深度參與學(xué)校勞動教育活動，堅(jiān)持勞動理論和勞動實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)科專業(yè)教學(xué)和勞動技能培養(yǎng)相結(jié)合、日常生活勞動和社會生產(chǎn)勞動相結(jié)合、勞動教育和勞動文化相結(jié)合、勞動實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、個(gè)人勞動和集體勞動相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣，滿足學(xué)生的成長需要，實(shí)現(xiàn)勞動育人和專業(yè)育人同向并進(jìn)，不斷提高勞動教育質(zhì)量。
3.強(qiáng)化條件保障。
發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會功能，建立和拓展勞動教育與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、見習(xí)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等并重的相對穩(wěn)定的綜合實(shí)踐基地。補(bǔ)充和完善相關(guān)規(guī)章管理制度，保證所有勞動教育和實(shí)踐規(guī)范有序，有章可循。強(qiáng)化勞動風(fēng)險(xiǎn)意識，制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，防患于未然。加大對勞動教育和實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)支持，提高資金使用效率，保證各項(xiàng)工作順利開展。
4.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
及時(shí)總結(jié)學(xué)校勞動教育和實(shí)踐活動中的典型經(jīng)驗(yàn)和典型做法，積極推廣企事業(yè)單位和社會機(jī)構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的先進(jìn)理念和先進(jìn)事跡，深刻挖掘各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的模范人物和感人事跡，大力宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、勤儉節(jié)約、艱苦樸素的人生觀和價(jià)值觀，旗幟鮮明地反對不勞而獲、貪圖享樂、坐享其成、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，把勞動教育成績作為學(xué)生綜合測評和評先獎(jiǎng)優(yōu)的重要依據(jù)，弘揚(yáng)主旋律，發(fā)揮正能量，營造全校上下關(guān)心和支持勞動教育和實(shí)踐的良好氛圍。
高中生勞動教育活動方案篇十四
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動和植樹實(shí)踐體驗(yàn)活動，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動相結(jié)合，從而使學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識、生態(tài)意識，以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，使我們的生活環(huán)境更加美麗。
1.通過親身參與，對綠色、低碳有一個(gè)充分的認(rèn)知，讓大家知道環(huán)境保護(hù)、人人有責(zé)，提高全體學(xué)生的綠化意識。
2.通過此次活動，培養(yǎng)愛護(hù)大自然的一草一木的習(xí)慣，更好地認(rèn)識到綠色對人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。
行動起來，爭做護(hù)綠小使者。
20xx年3月11日至20xx年3月15日。
1.值周中隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播社。
利用校園廣播、國旗下講話進(jìn)行有關(guān)“植樹節(jié)”知識的宣傳，發(fā)出號召：“學(xué)校是我家，綠化靠大家”，人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2.具體活動安排。
活動一：“小手添新綠”
（1）我為班級添綠:學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級增添一份綠色。
活動對象：一、二年級。
活動時(shí)間：3月12日前。
活動要求：班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導(dǎo)員群。
（2）我為校園添綠:。
各班級：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。
大隊(duì)部、值日生：開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。
活動時(shí)間：3月12日。
（3）我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。
活動對象：全體隊(duì)員、學(xué)生。
活動時(shí)間：3月12日前（拍照發(fā)送至輔導(dǎo)員群）。
活動二：“我與小樹共成長”（活動對象:三、四年級各中隊(duì)）。
三、四年級以班級為單位的認(rèn)養(yǎng)校園里的樹木。隊(duì)員們積極精心設(shè)計(jì)“認(rèn)養(yǎng)卡”，內(nèi)容包括：樹名、認(rèn)養(yǎng)中隊(duì)、認(rèn)養(yǎng)時(shí)間、對小樹的成長愿景。完成后班級選擇出制作最精美的一張由大隊(duì)部組織把“認(rèn)養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上，成為小樹的“監(jiān)護(hù)人”，照顧小樹，與一起健康成長。
活動對象：三、四年級各中隊(duì)。
活動時(shí)間：3月12日之前完成。
高中生勞動教育活動方案篇十五
活動主題：文明校園、由我們共建!
一、我們的目標(biāo)：
1、創(chuàng)建整潔文明的校園環(huán)境，營造文明湖外的濃厚氛圍，為和諧校園創(chuàng)造良好環(huán)境。
2、調(diào)動同學(xué)們的勞動熱情，鍛煉和提高同學(xué)們的體魄，培養(yǎng)同學(xué)們的愛校情感。
3、提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。
二、勞動內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校的勞動周安排，結(jié)合包干區(qū)的情況，本次勞動周內(nèi)容的安排如下：
1、區(qū)域內(nèi)文明督導(dǎo)：文明用餐、文明用語。
2、區(qū)域內(nèi)文明整治：宣傳欄(牌)雜物清理、口香糖跡清除。
3、區(qū)域內(nèi)保潔：雜物(紙)入簍，重點(diǎn)是綠化地上煙頭。文明有序：校園內(nèi)生活區(qū)、教學(xué)區(qū)體育場的還留雜物。(各個(gè)班級的教師及包干區(qū)，詳情包干區(qū)見分配表)。
4、考勤督導(dǎo)：不定期的對當(dāng)天同學(xué)上崗情況。
三、勞動范圍及參與對象。
__職業(yè)學(xué)院(__校區(qū))全院班級。
四、勞動時(shí)間。
待定。
五、相關(guān)人員職責(zé)要求。
1、負(fù)責(zé)人必須監(jiān)督同學(xué)們認(rèn)真勞動，同時(shí)做到以身作則，起到應(yīng)有的帶頭作用。
2、參與同學(xué)必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時(shí)到崗，上崗期間不得無故缺席，并嚴(yán)格按要求完成檢查督導(dǎo)任務(wù)。
3、各小組負(fù)責(zé)人必須嚴(yán)格要求，確保本組任務(wù)保質(zhì)保量完成勞動任務(wù)。
4、勞動者如有不明之處，應(yīng)及時(shí)向該片區(qū)負(fù)責(zé)人咨詢。
5、各小組應(yīng)在對應(yīng)的勞動時(shí)間段提前10分鐘上班，并做好簽到工作，否則記以遲到和曠課。
6、督導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)各區(qū)域的考勤。
7、勞動周期間如有變動將提前通知并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整;如沒有任何變動，則按計(jì)劃進(jìn)行。
六、勞動要求。
(一)文明整潔。
勞動具體要求：
積極引導(dǎo)同學(xué)們有秩序的排隊(duì)用餐。
(二)文明保潔。
勞動內(nèi)容：校園內(nèi)公共場所的衛(wèi)生保潔。
勞動具體要求：
1、清理教學(xué)區(qū)和生活區(qū)道路上及綠化帶等公共場所的果皮紙屑，清理各樓層架空層、公用電話、食堂樓梯轉(zhuǎn)臺上的亂貼雜物。
2、按規(guī)定時(shí)間在規(guī)定區(qū)域來回巡視，清理垃圾(包括垃圾帶、廢紙、果皮、飲料瓶等各種雜物)，并將其投入就近的垃圾桶。
3、參加人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量保潔到位，不得隨意脫離崗位，不得自行分解，否則造成脫崗離崗或臟、亂、差的現(xiàn)象，要追究所在區(qū)域負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
(三)考勤督導(dǎo)：
工作內(nèi)容：不定期考察成員上崗情況。
工作具體要求：
1、不定時(shí)考察各片區(qū)成員的上崗情況。
2、勸導(dǎo)無故離崗的成員及時(shí)返回工作崗位。對于勸導(dǎo)無效者，給予警告。
3、參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則完成工作任務(wù)。
4、無故離崗者視情況將進(jìn)行批評通告。
七、具體內(nèi)容。
(一)區(qū)域劃分。
1、生活區(qū)：食堂、宿舍樓周圍、
2、教學(xué)區(qū)：教學(xué)樓。
3、室外體育區(qū)：操嘗圖書館、形體房。
4、堅(jiān)持每天2掃。
(二)檢查人員安排。
星期一：__。
星期二：__。
星期三：__。
星期四：__。
星期五：__。
星期天：__。
(如需要調(diào)整請?zhí)崆奥?lián)系所屬的負(fù)責(zé)人)。
(三)獎(jiǎng)勵(lì)制度。
一等獎(jiǎng)：一名。
二等獎(jiǎng)：二名。
三等獎(jiǎng)：三名。
由學(xué)工處蓋章獎(jiǎng)狀。
(四)后備：
1、檢查活動進(jìn)行時(shí)、各小組督導(dǎo)干事負(fù)責(zé)拍照留念。
2、若此活動時(shí)間內(nèi)天氣惡劣或意外、則會通知所有人暫停勞動。
3、天氣炎熱、注意防暑。
“衛(wèi)生周”檢查扣分標(biāo)準(zhǔn)。
請各個(gè)小組人員按照評分細(xì)則進(jìn)行評分，評分時(shí)，被檢查的班級可向檢查人員詢問結(jié)果信息，以下為具體的評分細(xì)則：
1、紙屑、瓜子殼或煙頭每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，每天最高扣至10分。
2、塑料袋或“樹掛”發(fā)現(xiàn)一次扣3分。
3、發(fā)現(xiàn)包干區(qū)內(nèi)亂貼亂畫而沒有清理的扣5分。
4、存在不干活現(xiàn)象或態(tài)度不良的扣10分。
6、發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象(踐踏草地、破環(huán)公共財(cái)物)扣班級分10分。
以上評分采取減分制，總分為100分，最終結(jié)果由勞衛(wèi)生活部統(tǒng)計(jì)，并對成績優(yōu)異的班級給予獎(jiǎng)勵(lì)。希望大家本著公平公正的原則，為和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高中生勞動教育活動方案篇十六
20xx年4月28日——5月3日。
一、快樂實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任。
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段)，開展實(shí)踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示。
1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報(bào)》。
2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的`攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動櫥窗展。
高中生勞動教育活動方案篇十七
活動目的：
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。
3、在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗(yàn)勞動生活。
活動準(zhǔn)備：
1、結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2、讀報(bào)和收集關(guān)于社會新聞，關(guān)心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實(shí)物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。
5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。
選擇人物（如商店售貨員，馬路上執(zhí)勤的警察叔叔，清潔阿姨），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。
高中生勞動教育活動方案篇十八
為貫徹落實(shí)《江西省推進(jìn)新時(shí)代大中小幼勞動教育一體化實(shí)施方案》（贛教規(guī)字〔2021〕2號）等文件精神，全面宣傳展示各地各校勞動教育成果，推動勞動教育走實(shí)走深，營造有利于“五育并舉”的良好社會環(huán)境，省教育廳決定從2022年起在全省范圍內(nèi)開展大中小幼勞動教育宣傳展示月活動，活動時(shí)間定為每年的5月。具體實(shí)施方案如下。
熱愛勞動，健康成長。
（一）宣傳方面。
1.宣傳政策文件精神。把推進(jìn)勞動教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，大力宣傳《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》（中發(fā)〔2020〕7號）、《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教材〔2020〕4號）、《中共江西省委江西省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見》（贛發(fā)〔2020〕27號）等政策文件精神，從培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的戰(zhàn)略高度，講清講透講好推進(jìn)勞動教育的重大意義，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，持續(xù)提升全省師生群體、家長和社會的認(rèn)識水平，營造全社會共同關(guān)心支持勞動教育的良好氛圍。
2.宣傳勞動教育要點(diǎn)。圍繞全面構(gòu)建體現(xiàn)新時(shí)代特征的勞動教育體系要求，各市、縣（區(qū)）要針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合本地實(shí)際制定勞動教育實(shí)施細(xì)則，進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo)與內(nèi)容、課程與實(shí)踐、支撐與保障、考核與評價(jià)等勞動教育實(shí)施過程中的規(guī)范要求，科學(xué)構(gòu)建勞動教育評價(jià)指標(biāo)體系，指導(dǎo)勞動教育有序開展。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)宣傳展示和引導(dǎo)，全面推進(jìn)大中小幼勞動教育規(guī)范化，推動建立全面實(shí)施勞動教育的長效機(jī)制。
3.宣傳模范典型事跡。大力宣傳在抗擊疫情、抗洪救災(zāi)、脫貧攻堅(jiān)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物事跡，將勞動教育與紅色基因傳承相融合，把勞模精神、勞動精神、工匠精神的典型案例融入勞動教育的課程與實(shí)踐，教育引導(dǎo)廣大師生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，積極營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的良好社會風(fēng)尚。
4.宣傳成功經(jīng)驗(yàn)做法。各地各校要根據(jù)勞動教育目標(biāo)，集中宣傳展示針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)開展勞動教育的有益經(jīng)驗(yàn)和做法。幼兒園要圍繞勞動意識啟蒙，宣傳展示培養(yǎng)幼兒掌握基本自理能力、感知?jiǎng)趧訕啡さ慕?jīng)驗(yàn)做法；小學(xué)要圍繞強(qiáng)化勞動習(xí)慣養(yǎng)成，宣傳展示教育引導(dǎo)學(xué)生參與校園勞動和日常生活勞動的經(jīng)驗(yàn)做法；初中要圍繞增加勞動知識、技能，宣傳展示加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)、開展社區(qū)服務(wù)和職業(yè)啟蒙教育的'經(jīng)驗(yàn)做法；普通高中要圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，宣傳展示組織學(xué)生開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗(yàn)做法；職業(yè)院校（中職、高職、職業(yè)本科）要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，宣傳展示增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感、提高職業(yè)技能水平、端正勞動態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)做法；普通高校要圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，宣傳展示培育學(xué)生創(chuàng)造性勞動能力的經(jīng)驗(yàn)做法。
（二）展示方面。
1.開展勞動實(shí)踐集體活動。幼兒園可組織幼兒參與公益宣傳、愛心義賣等活動，結(jié)合全國助殘日等紀(jì)念日開展關(guān)愛弱勢群體活動。中小學(xué)?？山Y(jié)合勞動常規(guī)及學(xué)期勞動任務(wù)清單，組織開展衛(wèi)生打掃、垃圾分類、校園綠化、環(huán)境美化、圖書整理等集體勞動。職業(yè)院?？山M織學(xué)生結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)開展勞動實(shí)踐和校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動。普通高?？山M織學(xué)生參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和相關(guān)活動的管理服務(wù)。開展活動時(shí)要依據(jù)學(xué)生身心情況，注意勞動強(qiáng)度、時(shí)長，關(guān)注勞動任務(wù)及場所設(shè)施的適宜性，制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
2.開展家務(wù)勞動競賽活動。中小學(xué)校圍繞衣食住用行等方面的生活自理和家務(wù)勞動，推出中小學(xué)生日常生活勞動必會項(xiàng)目清單，通過主題班會、撰寫周記、國旗下的講話等方式，組織學(xué)生展示分享家務(wù)勞動的心得感悟。開展以“家務(wù)勞動我能行，親力親為勇爭先”為主題的家務(wù)勞動競賽活動，并通過家長會、社區(qū)宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑廣泛宣傳。
3.開展勞動模范宣講活動。舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會等勞動榜樣人物進(jìn)校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等廣泛宣傳勞動榜樣，特別是身邊的勞動者先進(jìn)事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時(shí)代的奮斗者。
4.開展校園文化主題活動。各級各類學(xué)校要通過組織專題講座、主題演講、勞動項(xiàng)目實(shí)踐等活動，廣泛開展形式多樣的校園宣傳教育活動。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、“五一”國際勞動節(jié)等，開展豐富的勞動主題教育活動，培育崇尚勞動的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過制定勞動公約、每日勞動常規(guī)、學(xué)期勞動任務(wù)清單、成立勞動教育興趣小組和社團(tuán)等組織形式，將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育全方位融入校園文化建設(shè)之中，積極營造“勞動光榮”的校園風(fēng)尚。
（三）活動載體。
1.建立勞動教育“曬課表”長效機(jī)制。各地教育行政部門要按照《關(guān)于開展中小學(xué)體育美育勞動教育“曬課表”的通知》（贛教體藝字[2022]3號）文件要求，在門戶網(wǎng)站公示轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校勞動教育課表，設(shè)立舉報(bào)電話和網(wǎng)上投訴信箱，公開接受社會監(jiān)督，并對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校勞動教育的開課情況進(jìn)行明察暗訪和通報(bào)，建立勞動教育“曬課表”長效機(jī)制，確保勞動教育課程開足、課時(shí)達(dá)標(biāo)。
2.征集評選勞動清單和典型案例。為推動落實(shí)全省勞動教育“一校一清單”制度，在宣傳展示月期間，各級各類學(xué)校（幼兒園）要結(jié)合地方特色和本校實(shí)際，因地制宜，制定勞動清單并予以公示。各設(shè)區(qū)市要系統(tǒng)梳理本地勞動教育特色成果，深入挖掘成功經(jīng)驗(yàn)，特別是各勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范校和綜合實(shí)踐示范基地創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)，遴選典型經(jīng)驗(yàn)案例報(bào)省教育廳。省教育廳將開展勞動清單和典型案例征集評選活動（文另發(fā)），形成勞動清單匯編和勞動教育典型案例匯編，搭建常態(tài)化勞動教育交流展示平臺，努力打造一批創(chuàng)新開展勞動教育的特色樣板。
3.開設(shè)線上專欄集中宣傳展示。各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校要通過傳統(tǒng)媒體和新聞網(wǎng)站、官方微博、微信、抖音等新媒體，開設(shè)專題專欄，發(fā)布動漫、短視頻等，集中宣傳勞動教育有益經(jīng)驗(yàn)和做法，強(qiáng)化勞動觀念，弘揚(yáng)勞動精神，體現(xiàn)地方特色。省教育廳網(wǎng)站將開設(shè)“勞動教育宣傳展示月活動”專欄，鏈接各設(shè)區(qū)市頁面，全面展示各地各校勞動教育發(fā)展風(fēng)采，并在省教育廳網(wǎng)站和微信公眾平臺陸續(xù)推送。
4.舉辦線下交流展示會。各設(shè)區(qū)市和高校要積極開展勞動教育經(jīng)驗(yàn)交流展示活動，以勞動技能演示、現(xiàn)場操作制作、實(shí)物和平面展示等為載體，充分展現(xiàn)勞動教育的創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)。省教育廳將在南昌舉辦全省大中小幼勞動教育交流展示會（文另發(fā)），通過成果作品靜態(tài)展示、視頻展示、現(xiàn)場互動等形式，全面總結(jié)回顧近年來全省大中小幼勞動教育經(jīng)驗(yàn)做法，推動大中小幼勞動教育的交流合作、協(xié)同創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展。
（一）認(rèn)真部署。5月上旬，省教育廳將舉辦勞動教育宣傳展示月活動啟動儀式。各地各校要高度重視宣傳展示月活動組織工作，盡早部署，迅速行動，研究制定本地區(qū)和學(xué)校勞動教育宣傳展示月活動工作方案并抓好落實(shí)。
（二）豐富形式。各地各校要因地制宜，拓寬宣傳教育渠道，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動感強(qiáng)的活動。及時(shí)總結(jié)宣傳相關(guān)學(xué)校在勞動教育方面好的經(jīng)驗(yàn)做法，推動全省勞動教育深入開展。
（三）注重實(shí)效。各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要主動聯(lián)系工會、科協(xié)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校、企業(yè)、工廠、農(nóng)場、科研院所、教育科技園區(qū)等積極配合、主動參與，確?；顒尤〉脤?shí)效。
高中生勞動教育活動方案篇十九
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。本活動堅(jiān)持以重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)實(shí)踐_重要思想為主線，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，活躍團(tuán)的生活，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
二、活動目的。
1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.通過勞動，來體會勞動最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。
3.增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項(xiàng)活動中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
三、活動原因。
由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點(diǎn)地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。
五一是勞動者節(jié)日，勞動榮，讓高職學(xué)生參加此活動來提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
四、活動方式。
1.上山撿垃圾。
2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
五、活動時(shí)間。
20__年5月3日10時(shí)-20__年5月3日15時(shí)。
六、活動對象。
x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生。
七、活動地點(diǎn)。
x山風(fēng)景區(qū)。
八、活動前期準(zhǔn)備。
1.首先發(fā)放調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對此次活動的看法。
2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
3.召開班委會，并指定負(fù)責(zé)人。
4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問題。
九、活動流程。
1.早晨8點(diǎn)30分各同學(xué)集中，由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長保護(hù)學(xué)生上山安全)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。
2.10點(diǎn)整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會。
3.開展以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
演講內(nèi)容:可以是贊揚(yáng)勞動者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實(shí)例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動發(fā)表自己感慨的等等。
5.由班主任辦法優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
6.下山，乘車回學(xué)校。
十、活動經(jīng)費(fèi)。
活動經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)提供。
十一、活動人員安排。
待定。
十二、安全問題。
1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費(fèi)。
2.教育全體同學(xué)要增強(qiáng)安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動，統(tǒng)一安排，不要各自為政。
3.到各個(gè)地段一定要按照提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時(shí)，沒開發(fā)的野山千萬不要爬;撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要注意自身安全。
4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。
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