思維方法的總結可以幫助我們提高解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。怎么樣才能提高自己的學習效率呢？下面是經(jīng)驗豐富的領導者總結的領導力培養(yǎng)方法，供你參考。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
大家晚上好！
在這里首先感謝校領導給我這次與各位老師學習與交流的機會。今天在這里發(fā)言說實話我覺得底氣有點不足，因為在座的很多老師都是長期從事班級管理工作，有非常豐富的班級管理經(jīng)驗和管理方法，而我從事班主任工作也只有一年半的時間，沒有大家經(jīng)驗豐富，也沒有那么多好的方法，主要是抱著學習的心態(tài)來的，有說得不好的地方希望大家批評指正。
班級的管理離不開德育這個主題，這也是我們黃岡天有高中的教育理念——“先成人后成才”。所以我認為德育是教育過程中的重中之重，下面我主要從對德育的理解及平時的一些做法談一下。
人可以分為四種：第一種“有德有才”；第二種“有德無才”；第三種“無德無才”；第四種“無德有才”。要求每個學生爭做第一種人，即使做不到第一種，我們也要做第二種。也就是說一個人可以“無才”，但是絕對不能“無得”。我在班上經(jīng)常說的一句話就是“基礎差不要緊，只要態(tài)度好，加上運用合適的學習方法，成績肯定會進步，但如果品德有問題，那就真的是沒辦法?！卑褜W生的思想素質品德放在評價學生的第一位，以后學校班級評優(yōu)這是前提。然后再找一些相關的視頻資料，包括一些法制故事，給學生觀看和講解，是學生有做一個有德之人的強烈意識。
剛開學時學校政教處制定了《德育量化管理條例》，然后由各班主任在班級講解。我深知“良好的開端是成功的一半”這個道理，所以我充分利用這次機會，花了一星期左右的時間對《德育量化管理條例》逐條進行講解。經(jīng)過一星期的努力，同學們能夠更好的掌握《條例》的意義與精髓，我明顯感覺到全班同學的精神面貌煥然一新。與此同時學生心理也有了“道德”的標桿，學生理解了“思想道德”的標準，學生今后的行為及語言就具有指導性和方向性。
一個班集體的精神風貌與班主任密切相關。班主任重視，班集體也是必然會重視，德育重在過程。學生良好品德的形成并非一兩天或者一兩個月就可以形成，所以要想讓學生形成良好品德就必須要班主任常抓不懈。學校在這方面也很重視，宋校長每天早晨進行德育講話，庫校長、吳書記也會經(jīng)常找一些相關的德育材料要求班主任落實。只要你是一個有心人，德育就無時不在，無處不在。例如：每天進教室后我都會在教室轉轉，觀察教室衛(wèi)生、桌椅擺放及桌面是否整潔，包括學生的一言一行等，都需要我們班主任細心留意。做德育工作也要講究方法，好人好事，助人為樂的要全班表揚，為學生樹立榜樣，向先進學習。對表現(xiàn)不好的學生要找其單獨談話，換位思考，從學生的角度談，知道其真實想法便于更好的做學生的思想工作，打消學生的顧慮，并告訴學生應該怎么做，與此同時對學生提出自己的期望。學生思想品德的形成是一個相當漫長的過程，這需要教育者要有愛心、細心、耐心和恒心。相信只要能做到這“四心”，德育工作一定會有所收獲。
這一點我個人認為是最重要的，古人云：“其身正，不會則行；其身不正，雖令不行。”作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實學生的眼睛一直盯著你。所以，班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強?！凹核挥鹗┯谌?。”要求學生做到的自己要首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到教書育人。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣作用對學生是無聲的教育和有力的鞭策。
綜上所述，德育工作重要而又艱巨，在德育的漫長道路上有辛酸，有汗水，也有成功的喜悅，我相信只要有堅定地信念，我們一定會在這條道路上領略到別樣的風采。
謝謝大家！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
作為一校之長，他不僅是學校的領導者，也是學校的管理者和實施者，把自己擺在領導者與管理者的位置上非常容易，而真正要作為一切規(guī)章制度和一切工作的實施者和執(zhí)行者就非常難，自調入寶小中學，我首先研究了學校所處的特殊區(qū)域它是集農村與旗區(qū)于一體的學校，就是由于這個特殊的人文環(huán)境，教師們的來源組合，教育理念，奉獻意識參差不齊，于是我以管理與實施并重，模范與踐行并齊的管理理念，時常提醒自己不能成為領導校長、架子校長、榮譽校長，力求身先士卒、率先垂范，并以十種管理意識即行政意識、崗位意識、學習意識、角色意識、大局意識、服務意識、責任意識、質量意識、社交意識、創(chuàng)新意識貫穿整個管理的始終，做到對領導敬上而不唯上，對社會圓通而不圓滑，對老師信賴而不依賴，對學生嚴厲而不放縱，對自己嚴格而不出格;所以幾年來，我堅持第一個到校，最后一個離校，始終把學校工作放在第一位，強化自我管理意識，樹立高度的主人翁意識和責任感，營造了領導帶頭干，師生跟著來的良好教育氛圍。
眾所周知，一個好的領導者絕不是將所有的工作攬在自己的肩上，也不需事必躬親，必須依靠各部門各機構的密切配合，而這個部門與機構就涵蓋了班子成員、教研組長、班主任、學科骨干等，這就是學校的`中層干部隊伍。從個體講，每一位中層干部，都是學校的中堅力量，能獨當一面，而抓好整個干部隊伍的建設，就能有效推動全面的教育教學工作。幾年來，我始終把這項工作放在重心，把它作為一個攻堅目標，講求大膽放權，分工合作，倡導以人為本、情法并治，輔以十種管理意識進行強化，通過各種聯(lián)系會、座談會、討論會、教研會、生活會等形式，采用不同渠道，不同措施，不同方法和他們架起了情感關系的橋梁，并以一系列科學合理的管理制度，使部門和機構的工作運轉有章可循、有序可依、有的放矢，增強了整個中層干部隊伍的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力，同時也提升了自己的親和力和威懾力，展示了我校民主+科學+高效的領導特色。
通過多年的教育教學經(jīng)歷和管理經(jīng)歷，我深知，一個校長要抓好教師隊伍建設，必須與教職工建立良好的情感關系，只有具備較強的親和力，才能對教職工有較強的吸引力。幾年來，我始終堅持依法治人、以誠待人、以情感人、以理服人、以禮敬人的管理理念，經(jīng)常與教職工交流，視他們?yōu)榕笥?，通過互相了解，建立友誼，不斷換位思考，以忠誠寬厚的態(tài)度對待他人，以自己的關心熱愛去感召他人，想教師之所想，急教師之所急，與全體教職工建立了深厚的情感。工作中，我立足校情，抓教研，促教改，落實教學常規(guī)管理制度，抓好提高教學質量的備、上、批、輔、考、研六環(huán)節(jié)，認真貫徹把每一位教師當作良師來看待的校園精神。同時，開展課題研究，既搞校本教材，又抓課題申報。工作中，強化時代意識，倡導繼續(xù)教育和終身教育，要求教師提升思想素質和業(yè)務能力與學校激勵機制結合起來，學校不斷為他們創(chuàng)造條件，幫助他們展示才華和實現(xiàn)人生價值。生活中，時時處處通過學校行政、學校工會了解教師的個人情況，家庭背景、興趣、特長等，認真落實五必訪(生病、婚喪喜事、家庭糾紛、退離休、重大困難)工作，讓老師們真正感覺到了大家庭的溫暖，自覺投身到工作之中，形成了我校素質+風格+奉獻的教師特色。強化了教師的主體意識，也提升了教師的責任感，增強了全體教師的表現(xiàn)欲和向心力。
感召他人，想教師之所想，急教師之所急，與全體教職工建立了深厚的情感。工作中，我立足校情，抓教研，促教改，落實教學常規(guī)管理制度，抓好提高教學質量的備、上、批、輔、考、研六環(huán)節(jié)，認真貫徹把每一位教師當作良師來看待的校園精神。同時，開展課題研究，既搞校本教材，又抓課題申報。工作中，強化時代意識，倡導繼續(xù)教育和終身教育，要求教師提升思想素質和業(yè)務能力與學校激勵機制結合起來，學校不斷為他們創(chuàng)造條件，幫助他們展示才華和實現(xiàn)人生價值。生活中，時時處處通過學校行政、學校工會了解教師的個人情況，家庭背景、興趣、特長等，認真落實五必訪(生病、婚喪喜事、家庭糾紛、退離休、重大困難)工作，讓老師們真正感覺到了大家庭的溫暖，自覺投身到工作之中，形成了我校素質+風格+奉獻的教師特色。強化了教師的主體意識，也提升了教師的責任感，增強了全體教師的表現(xiàn)欲和向心力。
在以人為中心的學校教育活動中，一切管理的效應和表現(xiàn)都落腳在生上，也就是說，學校的一切管理歸根結底都是為了一切學生，為了學生的一切。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：要培養(yǎng)一切學生，就必須了解學生的一切，包括他的名字、年齡、家庭、興趣、愛好、特長等，作為一校之長，當然不可能把全校學生的一切情況都了解，但也不可能都不了解，幾年來我始終以不能離開學生談管理的管理理念，通過教導處、團支部、教研組、班主任、科任教師、學生及學生家長了解學校尖子生和進步生的情況，并建立相應的檔案，與相關部門，相關教師，通過走訪、交流、詢問等形式采取因人而異、因材施教的教育方法進行嚴格管理。同時針對中間部分的學生，每班都要制訂一個切實可行的發(fā)展周期計劃，通過抓典型，帶動和影響全體學生，圍繞全面+特長+理想的學生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培養(yǎng)學生。學生的全面成長是教育工作者的最高追求，也是和諧教育價值的體現(xiàn)，學生的成長是全體學生全面的成長，它不僅是在知識上的積累發(fā)展，更是學生能夠和諧生存、和諧做人。幾年來，我始終重視學生個性發(fā)展，遵循教育規(guī)律，廣泛開展適應學生身心發(fā)展的文體比賽、學科知識競賽、節(jié)日慶?；顒?、心理教育講座、德育課題研究等各項活動，讓他們學有所長，從學會達到會學、樂學。同時改革學生評價標準，用全面、發(fā)展的觀點看學生，以把每一位學生當作人才來培養(yǎng)的教育理念，去掉教育中的差生詞語，平等施教，平等受教，從而使全體學生都有所進步，全面發(fā)展，健康成長。
集中辦學先進集體、旗關心下一代工作先進集體等榮譽稱號。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導，老師們：
首先感謝各位給我這次交流的機會。下面我代表20xx級一部語文組從語文學科的角度跟大家交流一下如何引導學生高效學習。拋磚即為引玉，不當之處敬請各位批評指正。
一、提高道德素養(yǎng)，端正學習態(tài)度，點燃學習激情，是學生高效學習的基礎。文史哲學科，除了擔負知識傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要。因此，我們語文老師借助學科優(yōu)勢，特別注重學生道德素養(yǎng)的教化，從而端正學生學習態(tài)度，點燃學生學習激情。通過演講等各種方式讓學生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài)，盡最大可能性讓每個學生成為樂觀向上、積極奮進的人。
而這一點對我們語文學習是極為重要的，最簡單的說，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結說作文離不開“人生”二字，我覺得作文就是“做人”，就是“教化”。
二、簡單有效的方法指導，夯實知識的基石，將落實進行到底。魏書生先生曾說過：規(guī)矩一旦確定，那就去落實，大可不必改來改去。我們給學生的學習的方法就是標記和反思，就是孔老先生說的：學而不思則罔，思而不學則殆。這兩點看起來簡單，而落實到學生實踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書，有些學生還是做不到。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里，進行督促。反思與所說的回放電影很相似，每節(jié)自習我們學生的第一件事不是急著完成作業(yè)，而是首先回顧課堂內容，進行鞏固、查漏補缺，然后再有針對性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的，而以個性學習、高效學習為目標。每個學生都有每日基礎知識積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設時我們就決定讓這些知識、思想內容一直指導到高考。
三、樹立大語文觀念，做一個有思想的人。生活即是語文。學生要想在高考實現(xiàn)量變到質變的飛躍，在熟練掌握教材內容的基礎上，沒有平時廣泛的視野開拓和大腦的思考訓練，沒有一定的文化積淀，那是極難的。因此，我們也有效利用學校先進資源，比如讓學生進行戲劇文本與戲劇演出的藝術效果比較，在比較中讓學生感受文字藝術的細膩與美好。引導學生做到所見就必有所思，一句話、一篇文章、一部經(jīng)典讀過就要發(fā)表自己的觀點，學生讀書報告交流的不是這部書寫的什么內容，而是自己思想智慧的火花。
在這里我想說一下暑假里令我非常感動的一種狀況：雖然是臨時拼湊的班級，暑期上課我們仍然按照常規(guī)環(huán)節(jié)進行，每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開始。第一天我臨時指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動。結果第二天，李學敏老師的兒子李正孜就上臺完全脫稿、十分流暢、抑揚頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書有感》的演講，同學們都給予了熱烈掌聲。在一天之內，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的，還包括準備稿子。我當場就表達了自己的感動之情。而之后，其他同學受他的影響，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書報告交流時，我完全是個觀眾，學生自己推舉的主持人，將報告會串臺詞組織的非常到位，引經(jīng)據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以，適時放手給學生一個展示的平臺，我們會發(fā)現(xiàn)學生永遠比我們更精彩，在這個過程中更重要的是學生得到了提高。
在這里我們也請合作的其他學科老師放心，我們的原則是在本學科有限的時間內發(fā)掘學生無限的能量。都說語文提高難，我們認為要想語文基礎知識提高立竿見影并不難，但學生如果能夠實踐以上幾點，語文成績的全面提高真的也不難！
為了落實以上內容，我們20xx級一部語文組切實實踐學校各項常規(guī)，虛心向各位同仁請教，積極進行不同方式的集體備課，群策群力，對語文教材進行大膽組合，精心準備授課內容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在團結合作的基礎上各盡其能、各負其責。不但收獲了成績，也收獲了深厚的友情。在此，我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝！
學生學業(yè)尚未成功，我們還需繼續(xù)努力！在學校各位領導的指導下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn)，有經(jīng)驗豐富的李老給我們引路，有善于從心靈深處引導學生的王老師給予幫助，有開朗溫和的新禹老師帶來活力，有上一級高三優(yōu)秀教師的加入，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭取在新學期成績更上一層樓！謝謝！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
各位老師、家長朋友、孩子們：
大家好！
我是xx家長。今天能有幸站在這里跟各位分享我個人的一些小小的感想，真是特別高興！在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個機會。首先請允許我代表各位家長，想各位老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所借鑒。
首先我要說的兩個字是“感恩”。有家長可能心中會有疑問：“亂說，這成績好不好，跟感恩會有關系？”家長朋友們，你別不信！我的孩子今年剛初三畢業(yè)，現(xiàn)已被溫一中錄取，我覺得很大的一個原因是我們教會孩子懂得感恩。當孩子得到好成績時，我第一句會說：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會很高興的?！碑敽⒆佑邢禄瑫r，我的第一句會說：“不要灰心，老師對你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔心了?！碑斎?，我也會及時打電話給老師說謝謝之類的話。這些話，是我對老師的辛苦真誠說的謝謝！也是我對孩子一種感恩教育。就像去年，我兒子在溫一中被評為“優(yōu)秀學員”時，我讓孩子第一時間先告訴老師，我說：“為了你的成績，老師是最擔心的?！边@次，錄取名單一下來，我兒子就很興奮地對我說：“媽媽，快告訴老師！”兒子的錄取，我固然高興，但我最高興的是我的兒子學會了感恩，有一顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師、尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績?；蛟S有人會說，你兒子碰到的是好老師。當然，我為我兒子一直以來都有老師任教而慶幸。然而，各位家長朋友們，作為一位老師，首先他是一位正常的人，而不是神。
面對全班幾十位學生，不可能隨時隨地都為你的一個孩子服務，因此，也會難免會有不合你意的時候。這就需要，我們做家長的怎樣去引導孩子去感恩。家長能朋友們，感恩，是一種促進成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個老木匠一直是個好工人，后來，他想離開建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應了。但是，他已無心去工作，卻建了一座質量差的房子。當他離開公司的時候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報，回報老板長期對他的關愛。這個故事告訴我們，對待工作要認真，對待他人要感恩。其實，每個人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場上思考。作為子女，應該多考慮為人父母的難處；作為學生，應該多考慮老師的難處。
當然，感恩不僅僅表現(xiàn)在學生對老師，也有學生對家長，家長對老師，家長對他人。有一話說得好“言教永遠不如身教”。
“習慣”，是我今天要講的第二個話題。到了初中，孩子們應該養(yǎng)成那些習慣呢！
1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，_疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。．利用假期時間來調整，彌補上學期學習中出現(xiàn)的問題。初中的所有假期都是非常重要的。同學們不光是對自己所學的內容做查漏補缺。還需要提前預習一下下學期的內容，超前學，是初中優(yōu)秀生的共x##b！下面就來談談：我兒子是怎樣安排假期的……（哪一科考得不理想，利用假期補一補；哪一科是自己比較拔尖，利用假期讓自己更上一層樓）；假期時間利用好了，就不存在，平時時間不夠，造成睡眠不足等問題。我發(fā)現(xiàn)我兒子哪段時間睡得少了，成績就下去了。反之，輕松上陣，總能考到好成績。
4、自我調整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節(jié)，摒棄外界和自身的`壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不因為平時的考試成績的好壞而影響學習。在多次考試中出現(xiàn)一次失誤是正常的現(xiàn)象，重要的是找出原因，避免再次出現(xiàn)。
情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。
1、了解學校的各項制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學校的相關制度，為孩子的初中學習盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進入高中部，才進入該校的初中部的。這些家長更要及早的了解學校有關直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進行三年的成績排名？還是要進行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學或英語在考試中有無特殊要求等等。
2、及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點是很多家長能夠做到的，但小學家長一般只會與班主任老師打交道，了解孩子的學習情況。但到了初中，除了班主任外，與各個主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。中考是一個綜合性選拔考試，能夠及時與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內容除了學習成績外，還應該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個敏感時期，孩子們有很強的求知欲和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持一個穩(wěn)定的學習心態(tài)。
3、與孩子認真的談一下初中的問題（對學習的重視、如何面對壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過暑假的休息，心思還不能集中的放到學習上。這種心態(tài)不利于及早適應初中新的學習環(huán)境。另外一種是對初中學習的過度擔心，這些同學背負了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學習上的困難，里面有贈送的學習方法正版dvd，應是一個非常不錯的指導。
4、父母雙方要想好如何應對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進入初中，學習方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護或訓斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠沒有行為更有說服力。也就是說，小學時父母會采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。
5、及早的了解近年來的中考形勢，幫助孩子設立自己的目標（想考入的高中）。中考的形勢每年都有相應的變化，每個高中當年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標，會為孩子指引一個努力的方向，增加孩子學習的動力。
最后，祝各位家長朋友、孩子們都能心想事成。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
學生的生活是由一件件小事組成的，學生品德與行為的發(fā)展也是在不斷地受到小事的影響。如學生偶爾目光的游離，眼神的呆滯，表情的冷漠，行為的反常等都是生命個體活動的顯現(xiàn)，因此，教師及時關注學生這個生命個體細微的'要求、情感變化，善于調節(jié)細節(jié)，用細節(jié)溶化細節(jié)。如一個輕輕的拍打，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，一個提醒的手勢，一個幽默的小故事等，都能讓學生認知的偏差及時糾正，情感的低落及時回升。
德育是一項極其復雜而又必須采取靈活方法的理性與情感并重的工作，因為它所面對的對象不僅是時刻處于千變萬化中的活生生的人，而且還是情感遠大于理智，容易沖動的孩子，他們的德性形成是一個很常的“慢”過程，這個“慢”過程是由無數(shù)的生活細節(jié)累積而成的。教師要做教育的有心人，要獨具一雙慧眼，要有一種教育的靈感與敏感，要善于從學生生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，于看似平常的細節(jié)中見“新奇”，于無聲處見“驚雷”。在學生的生活世界中，在師生的互動中，細節(jié)很多，關鍵是教師如何去發(fā)現(xiàn)，這些都是學生生活中轉瞬即逝的細節(jié)，都是極好的“流星”式的教育契機。誰善于發(fā)現(xiàn)這些教育細節(jié)，誰就會擁有教育的成功與精彩！
德育工作應該善于依托學生生活中的細節(jié)，于細節(jié)處巧妙設計活動，將德育溶化。依托一個細節(jié)，將德育的目標與內容溶化，由此而獲得的教育效果會因為“即時、入境”而更加長久！道德教育本身就是人的一種價值建構，是個體對德育影響的不斷感受、積淀，進而重組經(jīng)驗，生成新的意義。關注每一處細節(jié)，巧妙調節(jié)，就能讓問題解決在細微處，做到防微杜漸；關注一處細節(jié)，就能于無痕處見教育，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?；關注一處細節(jié)，依托細節(jié)，巧妙設計活動，就能引發(fā)學生這一生命個體的自主體驗。也只有這樣，才能將德育在細節(jié)中溶化。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、同仁：
大家好！
給學生留下良好的“第一印象”是必要的。幾節(jié)課上下來，必須要給學生要留下比較鮮明的初步感覺，這是一個治學嚴謹、知識淵博、嚴愛有加的老師，他不但對學生要求嚴格，而且對自己要求也嚴格，在今后相處日子里無論是學生還是老師都要抱著一種端正的心態(tài)去工作、去學習，任何人、任何時候不能糊弄和懈怠。如果你給了學生這樣一個印象，我想以前多么散漫的學生，也應該都有不同程度的改善和提高，就算是沒有改善和提高，心靈上也會形成一個“觸動”，也只有這樣才能為以后的教學樹立良好的開端。
雖然給學生留好“第一印象”是十分必要的，但是真正能讓學生認可自己的教學水平，最重要的還是體現(xiàn)在課堂教學上，如果課堂教學效果不好，學生不認可，以前建立的良好的第一印象也會隨之喪失。而要上好一堂課，充分的備課是前提。備課過程中要掌握教材的整體結構，同時還要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。備課時只單獨研究教材的內容是不夠的，在一本教材當中有些內容講解的可能過于復雜，而有些問題又講的過于籠統(tǒng)，學生不易理解，因此備課時要廣泛查閱相關參考資料，合理取舍講課的內容，采用各種參考資料中好的方面，學生易于理解的方面。比如，在熱學課程的上課過程中，在講到理想氣體壓強公式的推導時，教材當中的推導過于繁瑣，用到的數(shù)學統(tǒng)計知識較多，考慮到學生的基礎問題，我采用了《普通物理》中比較簡單的一種方法進行解釋，盡管此種方法推導不太嚴密，但學生基本都能理解。
1、做好新課的導入。
上課怎樣開好頭，要反復推敲。新課導入要求短小精干，突出本堂課要講解的主要內容，切忌拖泥帶水，同時還要激發(fā)學生的興趣。例如，在講解“不可逆過程”內容時，我采用設置懸念的方式引入新課，先舉出一些自然現(xiàn)象如“覆水難收、落葉永離”，“黃河之水天上來奔流到海不復回”等，這些現(xiàn)象的發(fā)生都有一定的方向性，這些現(xiàn)象能不能反方向進行，如果可以，那么過程是自發(fā)進行的還是有條件進行的呢？這樣精心創(chuàng)設懸念，以激起學生求知的迫切需要，讓他們去思索，去探索。帶著問題進入新課中，有針對性的去解決問題，學習知識。
2、要善于提出恰當?shù)膯栴}。
任何思考都是從問題開始，在課堂上適當?shù)脑O置一些科學巧妙、靈活多樣，符合學生的認知的問題，讓學生去獨立思考，可以引起學生的.認知沖突，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生思維能力，同時也是學生加深對知識點的理解。
3、教學過程的關鍵是“交流—互動”。
要依據(jù)教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。只要課時內容和教學進度允許，我總是留出一定的時間和空間給學生，在學生的討論、師生的交流過程中，讓學生把知識理解得更透徹，從而掌握得更牢固，同時也提高了學生的邏輯分析能力、語言表達能力等多種能力。另外多讓學生參與進來，也提高了學生上課的積極性和表現(xiàn)欲，上課的熱情比較高漲。
4、善于活躍課堂氣氛。
一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。在物理學中，有些理論知識是比較單調和枯燥的，有些學生就會不認真聽講，但是在物理學中，每一規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都是科學的血汗和結晶，其中也包含著許多動人的故事。所以在這時我會向學生簡要介紹與該知識點相關的科學家的生平事跡，以他們堅忍不拔的鉆研精神，來鼓勵學生，調動學生的精神，這樣對調節(jié)課堂氣氛，調節(jié)學生心理，培養(yǎng)學好物理的興趣，起到積極的作用。
以上，是我在教學過程中的一些做法，總之，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，要做好教學工作關鍵就是要根據(jù)學生的特點，因材施教，以一顆熱愛教育，搞好教育的心將知識傳授給學生，為社會培養(yǎng)合格的人才。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
各位領導、同事們：
大家好！
時光如梭，轉眼來已過去了大半個學期了。學校要我在這里談一下教學經(jīng)驗，本人實感慚愧，經(jīng)驗談不上，凡事盡力而為，但求問心無愧！下面，我就如何提高數(shù)學的教學質量問題，談談個人的膚淺看法，不當之處，還請大家批評指正。
1、敢于嬉笑怒罵，樹立教師威信。
剛任課時，就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權威，這時新教師一定要冷靜處理，因為其他的學生都在看老師會如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對于樹立威信很有幫助。處理不好，學生可能群起圍攻，新教師就要疲于應付。對待老師，學生的趨向是欺弱怕強，所以新教師在課堂上應該扮演硬朗的角色。這可從細節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴肅等。對于公然挑戰(zhàn)權威者，新教師不可軟弱、逃避，并且一開始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉不利了。但是這要求新教師要盡快了解學生的情況。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉，上課喜歡搗蛋，一次上課時，他在和同學打鬧，我發(fā)現(xiàn)之后當場停下來，嚴加指責，同學們也對他投來鄙視的目光，他自己也不好意思，低下頭來，默不作聲。經(jīng)過幾次之后，他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了，也能積極舉手發(fā)言了。大部分學生外強中干，大聲斥責有立竿見影之效；但有些學生自尊心特別強，如果屢次公開批評，有可能導致師生的對立。對于這樣的學生要多鼓勵多表揚，就算是批評了課后也要及時安撫對于特別難對付的學生，不要在課堂上與其對峙，一者教師沒風度，二者容易使自己下不了臺。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時候還可聯(lián)系家長共同做思想工作。再如501班的易亮，也是一個搗蛋鬼，且有一點自尊心，脾氣也有點倔，第一次在課堂上搗蛋時，我狠狠地批評他，但他卻哭了，好像受到什么委屈似的，并且有反感情緒，這時，我也懶得理他，我繼續(xù)上我的課，下課后，我把他帶到辦公室，曉之以理，軟硬兼施，最后，他自己寫下了保證書，之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過這次之后，他上課也認真多了，并能積極舉手發(fā)言。
2、以愛感化，以情動人當然，教師如果一味硬朗，學生可能口服而心不服。所以還應該多關心學生，以愛感化學生，以情打動學生。平時上課善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學生不認真聽課，可先找學生了解情況。有時學生不認真聽課，是由于某段時期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學生真有問題，能解決的幫忙解決。就算明知學生沒有問題的，也可找學生談談，讓他知道老師很關心他重視他。對于關心重視自己的老師，學生就算是不想聽也會給面子。此外，還可利用課余時間和學生多溝通多接觸。和學生溝通最好是在教室里，辦公室里的師生對話容易給學生造成壓力。上完課不要馬上離開，在教室里多呆一兩分鐘，就課堂內外的話題聊聊，這樣使師生關系融洽，也有利于搞好課堂紀律。所以，我有時間就在班上轉一下，下課之后在他們中間坐一坐，談一談，了解他們的學習以及家庭生活，走到學生生活當中，做學生的良師益友。
3、培養(yǎng)學生尊重他人的意識和習慣。
教師在控制課堂紀律時普遍遇到的問題是“一放就亂”。根據(jù)課改精神，課堂必須注重師生互動、生生互動。在互動的過程中，難免會人多口雜，而一些愛講話的學生也往往趁機搗亂。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀律放了就收不回來。針對這種情況，教師要在平時就培養(yǎng)學生尊重他人的意識和習慣。具體而言，就是嚴格要求學生遵守發(fā)言紀律，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時，則要求教師能眼觀四路耳聽八方，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時處理。尤其是剛開始的時候，更要如此。久而久之，學生自自然然就形成了尊重他人的意識并強化為習慣。而學生一旦形成了這樣的習慣，課堂紀律就有保證。如501班學生在開學初時，老師提問時，學生都是叫的，我來我來，手舉的老高，有的甚至跑下位，或站到凳子上。每次這樣，我都要求他們怎么做，必須舉手，要放在桌子上，都要安靜地等待老師叫到你時才能站起來回答，否則，老師是不會叫你的，并且還要受到批評。經(jīng)過一段時間的訓練，現(xiàn)在有了很大的改觀。
課堂教學的核心是調動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自主地學習、和諧地發(fā)展，興趣是最好的老師。為了激發(fā)學生的興趣，使每位學生都產生參與動機每次上課時我都按組積分，無論回答問題，上臺做題，還是上課講話都采用積分制，上課不認真聽講的要扣分，答對了的要加分，一節(jié)課完后要統(tǒng)計分數(shù)，分出一二三。學生大都對積分看得比較重，都想為小組多掙點分，有幾個比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了，否則扣分了就會受到組內其他學生的指責，還會被小組拉入黑名單。所以每次做題時學生都很積極，踴躍上臺。老師在點學生回答時實時照顧到每位同學，特別是成績比較差的，當他們舉手時要立刻點到他，使他們覺得自己也很重要，也可以為組爭光。
每次上完一節(jié)課之后，積分最高的那組學生都興高采烈，積分低的組也不灰心喪氣，并揚言下次再決高下。這樣既激發(fā)了學生參與的動機，活躍了課堂氣氛，也激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，形成了你追我趕的學習氛圍。
作業(yè)評閱是教學工作的主要環(huán)節(jié)之一，是檢測教師課堂教學效果和學生掌握知識情況的有效方法，也是學生鞏固知識的有效途徑和必要手段，也是提高教學質量的主要措施之一。因此，我認為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。
1、作業(yè)量不在大，要具有代表性，體現(xiàn)層次性。
每次作業(yè)字跡工整，沒有涂改，并且完全正確的為a+，累計五個就會獎勵一個練習本。學生把作業(yè)做好了，既鍛煉了自己，又可得到表揚，還可以有獎勵，他何樂而不為呢。
3、及時認真檢查批改作業(yè)，還要認真記載。對做的好的要表揚，做的差的要及時指出并改正。做到一天一小節(jié)，一周一總結。
總之，我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生作業(yè)的信心，培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣，提高作業(yè)的有效性，最終達到提高學生的學業(yè)成績。
以上只是我自己在教學中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴的意見。謝謝大家！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
教育宣傳工作是黨的新聞宣傳工作的重要組成部分，是教育事業(yè)的重要組成部分。下面是小編為你精心整理的教育宣傳工作經(jīng)驗交流。
發(fā)言稿。
希望大家喜歡。
大力增強教育軟實力是宜賓縣教育系統(tǒng)今后一個階段的主要任務，為此，我局在市教育局和縣委宣傳部的領導下，以宣傳工作作為增強教育軟實力的抓手之一，切實加強領導，全面建設機制，努力打造一流的教育宣傳隊伍，在平面媒體、廣播電視和網(wǎng)絡媒體等各方面都取得了明顯成效，連續(xù)7年被省教育廳評為教育宣傳先進單位。
20xx年，全縣教育系統(tǒng)向縣級以上網(wǎng)站報送信息1000余條，在平面媒體發(fā)表新聞600余條，在廣播電視發(fā)表新聞160多條，宜賓縣教育系統(tǒng)的重大舉措和主要成績得到廣泛宣傳，特點亮點得以充分展示，樹立了宜賓縣教育的良好形象。
一、加強領導。
宜賓縣教育系統(tǒng)從教育局到學校都成立了教育宣傳工作領導小組，有分管領導，有具體抓工作的部門，有數(shù)量較多的專兼職通訊員。局辦公室兩位專職人員分工合作，各有側重，一人負責外宣，一人負責內宣和網(wǎng)站建設。日常工作由辦公室統(tǒng)籌。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、直屬學校均成立了宣傳工作小組，由校長或分管副校長任組長，下有多名兼職通訊員。宣傳小組和通訊員利用縣教育局的公文件換系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)了信息的高速、高效傳送，并由此構成了教育系統(tǒng)的宣傳網(wǎng)絡。
二、建立機制。
宜賓縣注重通過建設長效機制推動教育宣傳工作。自1998年起就制定有規(guī)范的有關教育宣傳工。
作文。
件，后來根據(jù)形勢變化和工作需要，多次修訂了有關文件。為加強教育宣傳的力度，還把宣傳工作納入各單位目標綜合考核中。這些文件的修訂完善，都集中體現(xiàn)了以下一些特點。
1、明確目標。教育宣傳工作始終以建設有中國特色的社會主義理論、黨的xx大精神及全教會精神為指導，緊緊圍繞“致力教育創(chuàng)新，打造教育品牌，壯大教育事業(yè)，促進經(jīng)濟發(fā)展”的教育發(fā)展思路和教育強縣的總目標，服務大局，服從中心，弘揚正氣，展示形象，爭創(chuàng)一流。
2、堅持原則。教育宣傳工作始終遵循“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的原則，以正面宣傳為主，宣傳先進典型，挖掘教育深度內涵，為教育發(fā)展營造良好氛圍。
3、規(guī)范有序。信息稿件堅持逐級上報制，新聞、信息稿件堅持從嚴審批制，外宣稿件一律要經(jīng)本單位領導簽字并加蓋單位公章方能向外發(fā)稿。充分發(fā)揮教育局辦公室的組織、統(tǒng)籌作用，每月都按時印發(fā)宣傳工作要點，對本月工作規(guī)劃安排。接待外來記者一律歸口到教育局辦公室，并視情況上報縣委宣傳部。各校接受記者采訪要上報教育局辦公室。
三、增強實效。
1、創(chuàng)造了點面結合、多種媒體相結合的立體宣傳模式?？h教育局不定期開展宣傳工作的重點策劃，突出特色，做出深度。今年共策劃了平安校園建設、德育創(chuàng)新與主題班會課、如何調動鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學積極性、推進義務教育均衡發(fā)展和教師節(jié)宣傳主題，主題稿件大多以系列稿件形式發(fā)表，體現(xiàn)了一定的專業(yè)深度，取得了較好的宣傳效果。其中如何調動鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學積極性的稿件《“雖沒辦學義務，但有惠民責任”》在《四川日報》發(fā)表，并將在國家級專業(yè)刊物《教育》和《中小學管理》雜志上發(fā)表。這些都體現(xiàn)了我縣教育宣傳工作的面的廣度和深度。
在搞好主題策劃的同時，宜賓縣教育系統(tǒng)也高度重視網(wǎng)站信息和報刊簡訊的報送，使主流媒體上經(jīng)常能看到宜賓縣教育的動態(tài)，以此體現(xiàn)了我縣教育宣傳工作的點的密度。
2、獎先誡后，進一步形成教育宣傳的競爭氛圍。20xx年下半年開展了全縣教育宣傳工作現(xiàn)狀問卷調查，了解各校加強領導、落實人員、保障經(jīng)費、兌現(xiàn)待遇等情況和下一步宣傳工作的打算，從問卷的相關信息來看，宜賓縣宣傳工作發(fā)展還不平衡，目前正在策劃如何改進和加強。宜賓縣教育系統(tǒng)每年都要表彰教育宣傳工作的先進單位和先進個人。在20xx年的年終宣傳單項目標考評中，全縣表彰了先進單位13個，先進個人12名，優(yōu)秀通訊員17名。這些措施極大的激勵了各校搞好宣傳工作的積極性。
3、新聞宣傳與理論成果宣傳相結合，拓展了宣傳的領域。我縣在做好純新聞宣傳的同時，做好教育理論成果的推薦，積極擴大宜賓縣教育的美譽度和影響力。今年共推薦了教育局局長黃宗華的理論文章《提高生命價值是增強教育軟實力的本質要求》、羅尤強校長的《為教育交上一份滿意的答卷》等20多篇理論調研文章在報刊發(fā)表。
4、報刊征訂切實為教育教學服務。我縣的教育報刊發(fā)行工作力求教育報刊品種多樣化、信息來源多元化、宣傳平臺層次化。各校充分用好、用活教育專業(yè)報刊，切實為教育教學服務。
各位領導、老師們：
大家好!
今天我很高興能在這里跟大家交流我發(fā)言的題目是《抓重點挖特點揚亮點》。近幾年我校教育宣傳工作在教育局的精心指導下，在學校領導的高度重視下，取得了一定的成績，自20xx年以來，我校已經(jīng)連續(xù)四年被評為教育宣傳工作先進集體，宣傳成績也是一年上一個臺階，實現(xiàn)了穩(wěn)中有升。取得這樣的成績，我們總結出以下經(jīng)驗和體會跟大家探討。
一、領導重視，建章立制。
學校領導一直高度重視宣傳工作，經(jīng)常聽取宣傳工作匯報，提出加強和改進宣傳工作的指導意見，只要有活動、有素材，領導們做到活動前通知，活動后交流并指導。每學期結束根據(jù)投稿質量，給宣傳組一定的物質和精神獎勵，使他們在被認可的工作氛圍中更加努力。目前，我校僅有三位通訊員，但分工具體，互相協(xié)調，避免報道的重復和遺漏。這里值得一提的是，我們還借助教育論壇，引導師生發(fā)帖、查閱，并由教師將學生的優(yōu)秀作品上傳到學校版塊，由宣傳組負責收集整理，出版《學生優(yōu)秀作文選》。
二、放寬視野，廣辟渠道，豐富信息源。
學校工作總給人一種范圍窄，多是常規(guī)工作，值得寫的東西不多的感覺，其實，當我們掘地三尺，潛心思索，又會發(fā)現(xiàn)原來別有洞天。在挖掘題材方面，我們的主要做法是：
一從重點工作中挖掘信息。學校的工作重點如德育工作、校本教研、科研工作等，通訊員緊緊圍繞這些重點工作，將重要措施和先進做法及時向外推廣。如《古潭中心校開展“聯(lián)片”數(shù)學教研活動》。
二從上級文件中挖掘信息。各級文件、會議中都蘊含著信息，比如，在有關安全、學生補助等這些文件中，我們就可以把學校的體制創(chuàng)新工作的辦法等相關工作的落實情況整理成信息，再上報，其采用的可能性就會很大。如《惠民政策暖人心古潭小學351名學生喜領生活補助費》《古潭中心小學開展“安全教育周”系列活動》。
三是從學校材料中提煉信息。學校工作會帶有一定的探索性與嘗試性，一項工作的開展與發(fā)展直至取得成效往往要經(jīng)歷一個較長的過程，因而日常的工作信息是一種處于原始狀態(tài)的信息，常會顯得“質樸有余深度不夠”，但這些材料中又不乏亮點，我們加強了對工作經(jīng)驗的總結與提升，做到“去粗取精”，將材料化淺為深，變缺為全，形成專題式、綜合性信息，就能提高原有信息的價值。如《古潭鄉(xiāng)中心小學“五加強”推進學校常規(guī)管理》就是從總結中提煉的，《古潭小學開學工作呈現(xiàn)“六好”》是從開學工作匯報中提煉的。
四是從會議、活動中尋找題材。學?；蛘甙嗉壵匍_的會議和舉辦的活動中，有的是有特色的，選其作為報道題材。如《班會課“實巧活”提高德育實效》。
三、把握重點，選準切入點。
寫好。
通訊稿。
提高采用率選準切入點是一個十分關鍵的因素。有時我們面對的材料很多但并不是所有的都要一一報道同一個材料從不同的角度來寫就有不同的意義我們就選擇其中一個最新穎的角度又可以給別校提供參考價值的信息。
一是內容體現(xiàn)信息新要求。如貫徹“科學發(fā)展觀”精神方面，有要求要注重“科學發(fā)展觀”精神的貫徹執(zhí)行情況和帶來的新變化，對于這方面的內容我們就有意識地多著筆墨。因此我們那時采寫的《古潭鄉(xiāng)中心小學科學發(fā)展重實效》就能采用。
二是內容體現(xiàn)時代特征。將信息與時代大背景、中心任務、會議精神等聯(lián)系起來，如在學習科學發(fā)展觀活動中，我們將活動內容整理成信息《古潭鄉(xiāng)中心小學學習實踐活動呈現(xiàn)四大亮點》。
三是選擇具有開創(chuàng)性的做法。如《加強德育研究開創(chuàng)德育工作新局面》《古潭中心小學嚴抓內宿生管理》。
四是在對比中選準切入點。學校工作很多是周而復始，反映這些工作的報道也常帶有一定的重復性。而“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，我們有時會換個通訊員寫，是同一個通訊員的就換個思維，認真對比，找出今年不同往年的新東西。如，組織學生去敬老院、去掃墓等活動，其實做法是大同小異的，只是我們選取的角度不一樣，從學生自制方案、自制花圈去寫，就不顯得“老調重彈”了，所以這方面的報道年年能采用。
四、構思新聞信息好點子，多采寫深度報道。
提高教育信息稿子的采用率，還有一個秘訣，那就是多采寫深度報道。我們通訊員是這么做的：
第一是深在深入采訪上。要深入“第一線”不恥下問，如上學期的家長會活動，通訊員親臨現(xiàn)場，跑上跑下，邊拍攝邊記錄，但因班級多，為盡量避免遺漏，會后跟家長、學生、教師等交流采訪，還到相關處室查閱各班所交來的材料。收集了大量材料，確保了信息的真實性、準確性和全面性，寫出的《“變臉”家長會備受歡迎》就比較有深度和說服力。
第二是深在信息化上，所寫的通訊稿能容納與新聞主題相關的多個信息，追求含金量，能提供給人家值得借鑒的做法，如我校的家長會變了，是哪方面變了，怎么變，我們將家長會形式、內容的變化等相關信息提煉成《家長會“變臉”備受家長青睞》，就能在《新隆安》上刊登。
第三是深在從“點”上收集，多從“面”上報道。學校開展的每一項活動與方方面面緊緊相連，作為通訊員就不能跟著“見一報一”地去進行表面信息的傳遞，而樹立宏觀意識，從全局考慮，多向思維，以更廣更高的角度去寫，如各種比賽、會議、活動等等，不是簡單地寫今天誰參加，誰發(fā)言，就完了，可以從活動有何意義、措施、亮點去撰稿。
第四是深在用好背景材料上，如學校開展教研活動，本是一項常規(guī)工作，如果就寫哪一天由誰執(zhí)教教研課，誰又發(fā)言，提出什么，多是大同小異，采用率就不高，我們在寫《古潭中心校開展“聯(lián)片”數(shù)學教研活動》就在最后一段通過一些背景材料的交代，提高信息層次，同時讓讀者更深刻了解開展此活動的意義。
好了，我的發(fā)言就到這，與其說是經(jīng)驗介紹，不如說是工作匯報，至于我們學校信息宣傳報道的點滴做法，如果能給大家一點幫助和啟發(fā)，真是我們的榮幸之至。我們知道我們的做法還不夠成熟，仍許多不足之處，敬請各位領導、老師批評指正。
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位同仁：大家下午好!
很榮幸地受二中校長的委托，代表二中就我們學校信息新聞宣傳報道工作和大家做一個匯報，與兄弟單位交流、學習。借此機會，我首先要向所有關心、支持和幫助我校信息新聞宣傳報道工作的領導、同事和朋友致以衷心的感謝!
我叫，是二中的一名物理老師，分管學校工會工作，2020xx年初，根據(jù)學校工作分工，經(jīng)市教育局考核同意，正式兼任二中信息報道員。一年來，在局宣傳辦的直接領導和關心下，不斷學習新聞稿件的寫作和向各新聞媒體報送教育、教學新聞，先后被中國教師網(wǎng)、江蘇教育新聞網(wǎng)、鹽城新聞網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng)、東方生活報、教育網(wǎng)等教育主流媒體采用了各類新聞稿件上百篇。其中《二中：扶貧政策暖人心肺發(fā)揚民主師生說話》(江蘇教育新聞網(wǎng))、《二中彩媽陽爸牽手留守孤貧兒童活動啟航》(鹽城新聞網(wǎng))等稿件的采用，引起了社會的廣泛關注，產生了一定的社會影響，受到學生家長和上級主管部門的肯定和好評。
下面是我校信息新聞報道工作中的一點體會，與大家分享：
一、堅持原則、公開選才。
去年年初，二中為了推選出最適合信息新聞宣傳報道崗位的人選，學校根據(jù)局黨委、局宣傳辦的文件精神，成立了以校長為組長的競聘小組，堅持崗位競聘原則，校內公開選聘人才。我的應聘演講詞是：“我不是大家要找的才，但我是最適合這個崗位的人，因為我有一顆火熱的心，我愛我的學校、我愛我的職業(yè)、我更愛我的學生”。
今年4月4日《教育網(wǎng)》采用的“二中：緬懷革命先烈感恩美好生活”一稿，學校舉行掃墓活動的當天，也正好是我家老父親去世三周年上墳的日子，我本人身體也不太舒服，而且學校規(guī)定五十歲以上的老同志可以不參加活動，我完全可以在家休息，但為了能拿到第一手素材，我硬是陪著同學們一起步行三公里，隨隊拍攝到了隊伍行進、敬獻花藍、重溫誓言、領導講話等珍貴照片。
我一直有這樣的信念，既然選擇了，那就盡心盡責。干一行愛一行，是我們做好信息宣傳報道工作的基礎。
二、制度約束、領導重視。
領導重視是我們做好信息報道工作的動力，同時也是對我們工作的鼓勵和鞭策。二中將信息報道工作列入學校。
年度工作計劃。
信息新聞宣傳員的工作折算為工作量平時按備教改聽的要求同步跟蹤檢查對采用的新聞稿件按采用級別量分計入個人檔案作為年終績效考核的依據(jù)對于報送不實信息引起不良后果的按相關紀律條款處分。
于亞鵬校長不僅時刻關注網(wǎng)站、報刊采用二中的新聞稿，還不斷為我們提供新聞線索和新聞題材。20xx年8月27日，正值暑假，無償獻血車開進二中校園，住校老師紛紛伸出臂膀，主動參加無償獻血活動，于校長知道情況后，及時將線索提供給我們，8月28日(江蘇教育新聞網(wǎng))采用了我的稿件《二中：傳遞正能量迎接新學年——開學前夕該校老師積極參加無償獻血活動》，獲得廣泛好評。
三、責職明確、嚴格管理。
信息宣傳報道員，不僅僅是一個崗位，更是一份責任。二中實現(xiàn)信息日報制，信息宣傳報道員每天必須將搜集到的信息記載入冊，由學校主要領導簽字確認。正能量信息必須及時、準確上報給主管部門和新聞單位。
二中師生行知社團，在學校政教處黃震前主任的親自管理和輔導下，一批優(yōu)秀文藝作品應運而生，特別是由我校三位90后美女老師和三位同學共同創(chuàng)作，自編、自導、自演的優(yōu)秀劇目《擁有一顆感恩的心》，20xx年12月9日代表二中參加第二共同體學?！靶兄觿觥蔽乃噮R演榮獲一等獎，并獲得共同體唯一晉級資格，對于鄉(xiāng)下學校來說是大拇指掏耳朵----有點難，聽到這個消息，我第一時間采訪了黃震前主任，隨夜趕寫了稿件“二中：《擁有一顆感恩的心》榮獲共同體一等獎”，12月10日(中國教師網(wǎng))采用，在二中校園內引起不小的轟動。
信息報道員平時還應多個心眼，關注可能的好事者，現(xiàn)實中多長耳朵聽，網(wǎng)絡上多長眼睛看，萬一出現(xiàn)歪門的苗頭，必須及時匯報學校主要領導，確保將苗頭扼殺在萌芽。學校硬性規(guī)定西詞胡同網(wǎng)、之聲網(wǎng)、熱線網(wǎng)每天早晚必須瀏覽，學校q群、校訊通等校內通聯(lián)工具24小時登錄，留意察看，決不讓“加料”帶色的信息傳出校門。
四、喉小嗓粗、互促共進。
二中是所農村初中，更是一所團結、奮進、求實、向上的學校，學校全面實施素質教育，校內社團、興趣小組活動頻繁，老師大氣、穩(wěn)重，同學活潑、可愛，孩子們在快樂中成長、在感恩中學習，整個校園欣欣向榮、朝氣蓬勃。作為學校的一名信息報道員，處在這樣濃厚的文化氛圍中，站在教育戰(zhàn)線的前沿陣地上，我感到很自豪，用我們手中的筆記下我們身邊的事，用我們手中的筆謳歌我們身邊的人，是我們義不容辭的職任。
“二中：書法傳情雅興共賞”(江蘇教育新聞網(wǎng)20xx年9月25日)，“二中：培養(yǎng)感恩心弘揚紅十字傳遞正能量”(教育網(wǎng)20xx年1月9日)，“二中乒乓球代表隊榮獲“兩金兩銀”的好成績”(教育網(wǎng)20xx年11月20日)等這類稿件的采用，“使學校走向社會，讓社會了解學校”起到了極大的作用，從而更加有力地推動了學校各項活動的開展，學校更具活力。20xx年二中被鹽城市表彰為“和諧學?！?，大市級的榮譽對農村學校來說如同去百幕大看海，稿件“二中：獲評鹽城市和諧學?！卑l(fā)表于20xx年1月16日的，在三渣地區(qū)傳為佳話。
一年來，雖然我校在信息報道工作中取得了一些成績，但與領導和市局宣傳部門的要求還相差甚遠。我們決心以這次宣傳工作會議為契機，在今后的信息報道工作中更加勤奮、更加努力，堅持正確的新聞輿論導向，堅持以正面宣傳報道為根本，堅持以推介蓬勃向上的教育為目的，用更多、更好的優(yōu)秀作品，為教育事業(yè)鼓勁、加油。
最后我用鄧小平同志的一句。
名言。
來結束我今天的發(fā)言：少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干。
謝謝大家!
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
大家下午好。
我是地理組的羅xx，這次，我們地理組讓我作為代表參加這次經(jīng)驗交流會，與大家進行交流。
我知道，每個人都有一扇只能從內心開啟的大門，我不能保證我說的話能進入大家從內心開啟的那道大門，但我能保證，我說的話都是從我內心開啟的那道大門里出來的。
在高效課堂改革方面，我們地理組也是積極進行探索和和實踐的，其中取得的經(jīng)驗中，比較有價值的，主要是以下六個方面：
方向是，把“教”“學”，改為“學”“導”，即把教師教，學生學，改為學生先學，然后教師引導。我們在聽地理公開課的時候發(fā)現(xiàn)，不同的老師，做出來的課堂確實不一樣。其實，堂課，還真是老師說了算，有什么樣的老師，就有什么樣的課堂。所以，老師自己不變，課堂就無法改變。其實每位老師都希望課堂變得更高效，更完美，但是老師不知道自己應該怎么改變，改變的方式很多，可能改了變好，也可能改了變差，我們組要求老師們在反思中改變，好的，繼續(xù)；不好的，吸取經(jīng)驗教訓。參考別人改革的模式去感悟。在傳統(tǒng)的老師教，學生學的教學模式中，其實，對一部分學生來說，已經(jīng)是先學后導了，因為有一部分學生有預習的習慣，是主動學習的，聽課只是聽自己不懂的那一點，到高三畢業(yè)的時候，大家發(fā)現(xiàn)，考上二本的，幾乎也是這些主動學習的學生，不管哪個老師講課怎么精彩，表演的多么完美，最終，那些被動學習的學生，成績理想的不多。改為先學后導，能讓更多的學生從被動學習學會轉變?yōu)橹鲃訉W習。
做的過程中去學，也是新課程改革倡導，確實能提高課堂教學效率的。我舉兩個實例：一個是我們地理教材中，如何讓學生搞清楚太陽日和恒星日的區(qū)別，以往老師們用半節(jié)課講了，大多數(shù)學生不懂，現(xiàn)在改為，請兩位學生分別代表太陽和太陽以外的恒星，老師代表地球做自傳和公轉的演示，學生邊看邊思考，老師一邊模擬地球運動一邊提問，不到5分鐘，全部同學都能把恒星日和太陽日的內容搞清楚；另一個例子是關于三圈環(huán)流，有老師認為，在高中階段，只要能把三圈環(huán)流講清楚，就沒有那一節(jié)地理教材內容講不清楚，確實，三圈環(huán)流很難講清楚，但是，我們地理組老師通過讓學生做三圈環(huán)流的模型，學生居然在一到兩節(jié)課內把三圈環(huán)流搞清楚了。不過，我們也知道，課堂中不是什么時候都可以做模型，做演示，但是，很多時候都可以做學生展示，做練習題，課堂上還真是什么時候都能做到做中學的，絕大多數(shù)時候可以做練習題嘛！我們備課的時候，先備教材，備完教材，就備練習題。
20xx年，我校高三文科班學生韋池文科綜合考了280分的好成績，說明他的`地理成績至少也是80分，錯了一個地理選擇題的情況下，還能得這么高的分，證明他的綜合題回答很少被扣分。是不是他回答的語言專業(yè)而準確？是不是他回答問題的邏輯科學嚴謹？是不是他的關鍵詞很突出醒目？是不是他的字寫的好？是不是他答題的內容與標準答案吻合程度高？種種疑問不得而知，只有看過他平時的試卷，才能找到正確答案，可惜的是，我們暫時沒有找到他以前在我們學校學習時的試卷，只能聽他高三時的地理老師穆朝君進行介紹，穆老師說：韋池平時回答問題，從不先看答案，等自己回答完以后，再看參考答案，找出參考答案里的關鍵詞，與自己回答的關鍵詞進行比對，看自己的回答有哪些關鍵詞沒有回答出來，對參考答案中為什么有某個點理解不清楚的時候，才來問老師。我們沒有保留他曾經(jīng)的試卷，覺得很遺憾，不過，穆老師說，等韋池今年假期回來后，聯(lián)系他，找他平時回答的試卷來看看。我們覺得這樣的研究是有意義的，我們今后將會注意收集和保留一部分優(yōu)秀學生的試卷和作業(yè)，以供我們研究和借鑒。
這個題庫是是適合大方一中考試的題庫！20xx年，地理組建了一個公共郵箱，每次考完試后，出題老師就把試題和參考答案發(fā)送到地理組郵箱，不知不覺，現(xiàn)在那里面儲存了好多題目，我們準備把那些題目按章節(jié)存放，以后出題就可以真的先確定知識點，在找相應的題目，出題所需的時間將會大大縮短，質量大大提高，而且，從現(xiàn)在起，我們對儲存的題目，將把根據(jù)學?？荚嚱Y束后統(tǒng)計的難度系數(shù)，標注在相應的題目后，今后我們地理考試，不僅能用于同一屆不同班級的比較，由于有了大方一中自己考試的難度系數(shù)，也能夠用于不同屆學生的地理成績比較了。
以上四點，是我們地理組在工作實踐中總結的，覺得有點價值的經(jīng)驗，拿來與大家共享！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、同行：
大家中午好！
很榮幸地在這里和大家交流，要說到班級管理工作經(jīng)驗交流，我真的很遺憾，遺憾的原因很簡單，那就是因為我具體管理一個班級的時間很短，所以接下來我要說的不是什么經(jīng)驗，只是我在這近一年來和學生在一起用心靈交流所碰撞出的一點小火花而已。今天說出來與大家共勉，不足之處，還請在座的各位領導和老師多多指正。
今年3月20日起，我接手了五年級（2）班（也就是現(xiàn)在的六二班）的數(shù)學科教學和班主任工作，時別五年之后，讓我重新走上了班主任的道路。這個班，各科成績都是名列全鄉(xiāng)全縣倒數(shù)第一名，班上有各種各樣不同的學生，學習風氣差，還自稱是“老大”班。面對這些情況，我看在眼里急在心上，針對這個班的具體情況，我做了以下工作：
戰(zhàn)爭中，一個優(yōu)秀的指揮員，就能帶出一支英勇善戰(zhàn)的部隊?！读羷Α分械睦钤讫堅鴮ζ渖霞壵f過：“只要有我李云龍在，我獨立團的戰(zhàn)士個個都能嗷嗷叫，個個都能英勇殺敵?！睉?zhàn)斗中指揮員的作用如此，教育中班主任的作用亦如此。全國著名教育家李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》中說到，給我一個班，我就心滿意足了。這是多么樸素的話語，但其間卻包含著許許多多的育人道理。本著對李老師的崇敬，也本著自己對班主任工作的熱愛，我重新理清了自己對班主任的認識。在我的心中，班主任就一個班的靈魂，一個好的班主任就能帶出一個好的班集體。班主任不僅僅是一個班的引領者，更應該是一個班全體學生的知心朋友。
在班級管理中，班主任是主帥，但卻不是三頭六臂之人，為此，要帶好一個班，必須組建強有力的班委會。在我接手五（2）班班主任管理的第二天，我就由學生投票選舉產生班委會成員，我想，班委會成員是學生自己選出來的，在平時學習、勞動、出操等日常行為規(guī)范中，他們應該聽從班委會的安排。實踐證明，我班的做法是正確的。
班委會剛成立時，成員們都不敢大膽地工作，凝聚力不強，這就需要班主任想方設法去培養(yǎng)。我采用“領其跑——看其跑——放其跑”的方法對學生干部進行培養(yǎng)，讓班委會中涌現(xiàn)出了幾個優(yōu)秀的干部，如勞動委員雷由，讓班級衛(wèi)生值日安排井然有序；再如體育委員徐財（現(xiàn)在的班長），不僅帶好管好本班，而且還成了學校少先隊大隊部的得力干將。有了他們這些得力的班干部，現(xiàn)在班上的日常工作基本都用不我去安排了。
為了營造優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境，根據(jù)學校的安排，近兩個學期以來，我班都帶頭進行班級文化建設，班干部也都愿意用雙休日的時間來美化教室（班主任負責吃飯問題）。我們在教室前方貼上“勤學好問，博學多思”、“不比名次比進步，不比基礎比勤奮”作為全班學習的主旋律，用“奮勇爭先，邁向第一”來增強學生的集體責任感，用“讓大家因我的存在而感到幸?！弊鳛槿嗟膬r值觀念，并用它來規(guī)范每一個學生的言行，等等。總之，在美化教室時，我班用了全新的設計理念，讓每堵墻都變成有聲的語言，讓每個角落都充滿文化的氣息，讓學生時刻都沉醉于文化的熏陶中。
在班干部會議上，班委全體成員共同制定了本班的管理制度，對每個學生都進行嚴格的要求，不管是誰，只要違反了班上的規(guī)章制度，都要接受班委會的“處罰”。特別是在請假方面，有事不能來學校的要求必須由家長向班主任請假，上學期，不到學校的學生，家長都親自打電話來和班主任請假。由于要求嚴格，這個學期學生也已經(jīng)形成了不再請假的習慣。我和家長在電話中交談的都是如何關注孩子的成長的話題。
在嚴格要求學生的同時，也在關心著每位學生的發(fā)展，時刻都在為每一位學生創(chuàng)造屬于自己的發(fā)展舞臺。如在學校的各種比賽活動中，我班盡量讓每一個學生都有機會去參加比賽等等，讓他們從中找到自信，樹立自我。
近一年來，我不僅關注學生的發(fā)展，也關心每一位學生的生活。學生沒錢花的時候，我都拿自己的錢給學生先用；學生生病，我都帶去醫(yī)院檢查治療。今年4月12日上午，唐**肚子痛，5月27日，徐**在比賽時受傷，6月17日晚上十點許，雷**突然發(fā)高燒，10月10日晚上十點三十分，趙**頭痛，我都親自帶去衛(wèi)生院檢查并掏錢為他們治療；10月25日晚上下自習后，趙**牙痛得直流口水，我又帶到醫(yī)院治療，并親自煮開水給她服藥。更重要的是，在學校的合理安排下，我班學生近一年來受到上級領導和社會各界的資助就高達5000多元。特別是單親貧困學生徐小芳，今年暑假，協(xié)助臺江縣文體廣播局為其拍攝了題為《窮人的女兒》的紀錄片，發(fā)到網(wǎng)上后，得到了很多人的關注，蘇州的好心人士羅先生為她送來了1000元的生活費，并承諾每個學期寄一次生活費；國慶節(jié)時，帶著上海市的熱心女士湯**到徐**家了解情況，當時就獲得了1500元的資助。現(xiàn)在又聯(lián)系到英國的一位陳先生和洛陽的一位寇女士，他們都已答應從今年12月起開始資助該學生。
李鎮(zhèn)西老師說過：“沒有后進生，就沒有教育科研；轉化和研究后進生，就是老師最好的科研課題”。近一年來，我在轉差培優(yōu)上下了苦功夫，采取讓差生“有得吃”，讓優(yōu)生“吃得飽”的辦法，使一些學生都得到了不同程度的發(fā)展。具體做法是：
2、創(chuàng)造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發(fā)展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。布置作業(yè)時，讓學習成績層次不同的學生做不同難度的題，讓每一人都能享受到學習的成功感。
3、采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內，鼓勵十名學習好的學生負責幫助十名學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。
4、關注優(yōu)生成長，讓其超越自我。今年九月下旬，學習委員楊昌林同學的各科作業(yè)成績連續(xù)幾次不理想，課堂上都愛說一些與課堂無關的話，誰都不服。經(jīng)調查，我發(fā)現(xiàn)他那一段時間都在練球，我找時間和他進行中投比賽，每次都是三局兩勝，他很樂意，在投籃之前，我們先約定好，只要我勝了他，課堂上就不能再說與課堂無關的話，而且下次作業(yè)起保證都是90分以上，他都同意了。我們一共比了三天，三天的比賽結果他都輸了,并且輸?shù)眯姆诜黄ヱY騁疆場的野馬又回來了，從那以后，每次作業(yè)都在他的承諾分數(shù)以上，而且每次檢測，都代表了本班的最高水平。
這近一年來，經(jīng)過我班師生的真心交流，使全班不僅在參加學校的各種比賽或評比中獲得好成績，而且各科學習成績也得到了實質性的提高。
各位教師，許多事情，是不能用語言來表達的，只能用心去感受、去體會、去交流，這樣才能碰撞出心靈的火花。我認為，無論是差班還是好班，也不管差生還是優(yōu)生，只要我們用心去對待，相信不同的學生都會得到不同程度的發(fā)展。就像李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》中所說的一樣：只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。
老師們，我不敢把自己當作是戰(zhàn)斗英雄李云龍，也不敢把自己所帶的班級當作是李云龍的獨立團，更不敢把自己比作教育家李鎮(zhèn)西，但李老師的一句話卻讓我銘記于心：我的生活在學校，我的生命在學生。我很欣賞李老師的觀點。我不奢求自己能成為一名教育家，然而，成為學生心目中的好老師卻是我永遠的追求。
謝謝大家能聆聽我的發(fā)言。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
我國著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。好習慣的養(yǎng)成不在于花樣多，形式多。重要的是實事求是、腳踏實地一步一個腳印地完成目標。因此，我認為學生的養(yǎng)成教育應從以下幾個方面入手：
1、養(yǎng)成教育的要求要細化。我們學校開展學生行為習慣的養(yǎng)成教育已經(jīng)有好幾個年頭了，在以熊校長為首的領導組織倡導下，學?；ù罅庵朴喠损B(yǎng)成教育三字歌、四見、養(yǎng)成教育細則等，鼓勵學生從身邊點滴的小事做起，如見到地上有垃圾隨手撿起來，見到老師要主動問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，上學佩戴紅領巾，排好隊、走好路、吃好飯這些看似平平常常的小事，卻似隨風潛入夜，潤物細無聲般滋潤每一個學生心田，讓學生知道怎樣去做是對的，明確什么樣的習慣是好的。如此細節(jié)的教育讓每一個學生受益匪淺，也讓我明白，具體的措施遠比空洞的說教管用，對學生的行為習慣的要求具體化成為我們班主任實施養(yǎng)成教育的一個原則。
2、養(yǎng)成教育需要耐心，更需要愛心。有位教育專家曾經(jīng)說過：學校應該是孩子犯錯的地方，因為只有犯錯，教育工作者才能發(fā)現(xiàn)問題，改正孩子的錯誤。所以允許孩子犯錯應該成為我們班主任的一種共識。而在現(xiàn)實中，我們有的老師往往習慣于做消防員，就是發(fā)現(xiàn)問題，一陣批評、說教，滅火就行。這樣的'態(tài)度方式，對孩子良好行為習慣的養(yǎng)成是不利的。現(xiàn)在的孩子叛逆心理特強，你批評他可能管一時，卻不能保證他的內心真正的信服。因此，賞識和鼓勵應該成為行為習慣養(yǎng)成的主旋律。孩子有了進步，老師應及時給予好的反饋，讓孩子得到一個信息：這樣做是對的，是好的。長此以往，就很可能在某一方面讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。
3、養(yǎng)成教育要求教師必須以身作則。老師是學生的一面鏡子。作為一名教師，要注意為人師表，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做?？梢?，教師的以身作則、為人師表至關重要。教師首先應該注意在學生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學生的問好，老師應該微笑點頭，碰到內向的學生，要盡量先跟他們打招呼。對于學生的幫助，我們應該親切地跟他們道聲謝謝!。如果老師說錯了或做錯了什么，也要敢于向學生道歉。這樣，教師良好的行為給學生樹立榜樣，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。通過這種情感的交流，學生對老師提出的要求意見也更易于接受。
4、增強學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生的班級榮譽感。給予每一個學生獨立工作的機會，讓每一個學生都學會管理，參與管理，鍛煉每一個孩子獨立工作的能力，實踐證明：過去在我眼中看起來十分不起眼的學生，通過參與班級管理事務，不僅能夠嚴格地要求自己遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。這使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生才是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
5、家、校、社會合一才能使養(yǎng)成教育有成效養(yǎng)成學生的種種習慣都是在靜觀默察中、在不斷模仿中逐漸形成的。身教重于言教，要有文明學生，首先得有文明老師，文明家長和文明的社會環(huán)境。在工作中，我非常注重與家長的溝通交流，認真聽取他們的建議，爭取他們的配合，共同促進孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。著名心理學家、哲學家威廉。詹姆士說：播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成學生的同時，也在養(yǎng)成我們自己。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做為一名教師的樂趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以后的工作中不斷努力，為孩子們創(chuàng)設更好的成長環(huán)境，為每一個孩子能夠擁有一個更加美好的明天而努力。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
我局認真貫徹落實省局《稅收管理員制度實施辦法》，堅持在抓落實上求創(chuàng)新，以明晰職責、嚴格考核為根本，以稅收管理員“雙競雙優(yōu)”制度為手段，對稅收管理員制度進行深化和細化，實現(xiàn)了由“淡化責任、疏于管理”向“落實責任、精細管理”轉變，強化了稅源管理，促進了征管水平的提高。
稅收管理員制度出臺后，為落實好這一制度，我們以解決責任不清、范圍不明、管理不細為出發(fā)點，召集業(yè)務骨干深入一線調研，結合實際，制定了《推行稅收管理員實施方案》及《細則》，增強了工作操作性和針對性，為落實稅收管理員制度奠定了堅實基礎。
（一）明確崗位職責，量化工作目標，規(guī)范工作程序。我們首先明確管理崗位，將全縣2600余戶納稅人全部分配到23名管理員身上，個體按地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分開，企業(yè)按行業(yè)劃分，做到戶戶有人管；其次明確管理員工作職責，稱之為“五員定位”：即信息采集員、納稅評估員、稅收分析員、政策輔導員、納稅服務員。具體職責包括：納稅輔導、催報催繳、文書審核、行政處罰、納稅服務（包括納稅提醒、稅收約談、查前輔導）、納稅評估、重點稅源分析、實地巡查和網(wǎng)上巡查，縱有范圍、橫有職責，使管理員知道自己該干什么；再次是明確工作規(guī)程，針對征管系統(tǒng)和業(yè)務工作規(guī)程，對管理員進行培訓，使管理員知道該怎么干；最后是量化工作目標，對每項工作職責進行量化，明確工作標準、工作時限，對達不到工作標準或超過工作時限的，每錯一項或不達標要作扣分處理，大到每一戶次，小到每一項文書的項目，讓管理員知道工作干到什么程度。
（二）嚴格考核，公正公開，客觀評價稅收管理員工作。在對稅收管理員考核中，主要采取三種方式，即業(yè)務考試、業(yè)績考核、思想測評。業(yè)務考試實打實。采取封閉式，單人單桌，50歲以上實行開卷獨立完成，50歲以下閉卷考試，組織嚴密、要求嚴格，真正考出了水平，滿足了工作需要。業(yè)績考核面對面。以基層為單位，全體參與，縣局科室監(jiān)督，利用激光投影儀通過征管系統(tǒng)公開進行考核，紙質資料交叉審核，當場確定分值，體現(xiàn)了公開公平。思想測評背靠背。圍繞工作紀律、政治素養(yǎng)、勤政廉潔、團結同志等10項內容，根據(jù)日?，F(xiàn)實表現(xiàn)逐項打分，互相回避，測評結果由管理員評定委員會匯總，保證每個人的意向得到尊重。經(jīng)過考試、考核、測評，客觀地反映出每個稅收管理員的能力、實績和品質，最后由縣局根據(jù)每位管理員的綜合得分，確定等級。
（三）獎懲分明，量力使用，激發(fā)干部學習和工作熱情。我局稅收管理員共23名，去年通過稅收業(yè)務考試，評出一級稅收管理員4名，占17%；二級17名，占74%；三級2名，占9%。根據(jù)縣局確定的稅收管理員等級，確定了不同的獎懲辦法。一是按級計酬。一至四級稅收管理員除法定工資外，其余補助、獎金、津貼分成四等，按相應等級發(fā)放，考核達不到60分的，退出管理崗位三個月，只發(fā)工資，做內勤服務工作。一級和四級相差120多元。二是按能管戶。一級稅收管理員由于工作能力強、管戶細致到位，負責管理100萬元以上的稅源大戶。三是待遇優(yōu)先。在基層報送先進時，必須是等次為一級的管理員；在評選管理能手時，必須考核總分在前五名；推薦市局的征管能手，必須考核總分在前兩名。20xx年，我局推薦的“全市十佳稅收管理員”在全市考核中取得總分第一。除此之外，我們在入黨、選拔后備干部、推薦市局管理人才庫人選等方面都以此為參考依據(jù)。
為充分發(fā)揮稅收管理員作用，今年，我們在落實和完善稅收管理員制度的基礎上，開拓思路，創(chuàng)新手段，在稅收管理員中推行“雙競雙優(yōu)”制度，即“稅收管理員能級競爭、優(yōu)化人力資源配置，重點稅源崗位競爭、優(yōu)化征管資源配置”，為管理員制度賦予了新的內涵和活力。
（一）加強動態(tài)管理，開展競級活動，提高管理員隊伍素質。今年初，我們在稅收管理員競級過程中，本著激勵與制約并重、定性與定量結合的原則，將以往單純的征管系統(tǒng)考核改變?yōu)橐哉鞴芟到y(tǒng)考核為主、人工考核為輔的方法，突出日常動態(tài)管理。一方面，印制《稅收管理員工作機制》和《稅收管理員工作手冊》，要求每個稅收管理員必須如實填寫，做到全程記錄和跟蹤。定期對每個稅收管理員每階段的稅源管理、日常管理、納稅人的檔案資料進行全方位檢查，增強了稅收管理員的競級意識和責任心。另一方面，定期深入業(yè)戶走訪調查，了解稅收管理員對所轄納稅戶管理輔導情況，調動了大家工作積極性。同時，先后開展“如何當好管理員”大討論、“公開你的工作”和“在學習中發(fā)展”兩次深度匯談，營造了良好的工作和學習氛圍。在今年的考核中，多數(shù)管理員主動下戶，20多位稅收管理員的前5個月管理“三率”、納稅輔導準確率達到100%，考試分數(shù)的檔次也逐漸縮小，由去年的最高10多分級距縮到4分。目前，所有稅收管理員全部達到一、二級水平，稅收管理員的素質明顯提高。
（二）推行崗位競爭，重點稅源競爭上崗，優(yōu)化征管資源配置。在開展稅收管理員競級的同時，我局對全縣稅源進行了分類，力求把好鋼放在刀刃上，把精兵強將放在重點稅源管理上，實現(xiàn)了稅源的“分類管理，分級監(jiān)控”。主要做法是：按照競級考核得分情況，實行崗位競爭，得分高的優(yōu)先選擇管理崗位、選擇重點稅源，基本形成了一、二、三級管理員對應大、中、小規(guī)模納稅戶的比較科學的格局。我局共有納稅人2631戶，其中年納稅額在100萬元以上的重點稅源大戶24戶，年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人160戶，年納稅額在10萬元以下的納稅人2447戶。對年納稅總額100萬元以上稅源大戶，要求管理員做到“七清三準”，即：每一納稅戶基本情況清、單稅種應納實納稅額清、適用稅收政策清、稅額增減變化清、納稅評估底數(shù)清、生產經(jīng)營情況清、財務管理狀況清、對稅收未來預測準、對稅源監(jiān)控措施到位準、對征管政策手段適用準。對年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人，要求管理員做到“四到位三達標”，即：政策輔導到位、征管措施到位、日常檢查到位、稅源監(jiān)控到位、財務管理達標、征管目標達標、納稅評估結果達到b類標準。對年納稅額在10萬元以下的納稅人，要求管理員做到“簡并征期，簡化程序，理順秩序，理清底數(shù)”。從而達到“大戶管細、小戶控全”的目的。
經(jīng)過優(yōu)化組合，科學布局，正常納稅戶管理比去年少用了4名稅收管理員，我們把他們組成建筑業(yè)組，專門同計委、土地、城建聯(lián)合搞一體化管理。從土地、項目的立項開始監(jiān)控，直到項目竣工、確定決算數(shù)額、結算完工程款為止。截止今年6月底，建筑業(yè)與去年同期相比，戶數(shù)增加21戶，稅額增加3085萬元，僅建筑業(yè)所得營業(yè)稅比去年增收2735萬元，增長306。6%，成為我局主要的稅收增長點。實踐證明，我局管理員競爭管理崗位，建立了條塊結合的稅源分類管理機制，做到了重點稅源精細化管理，中間稅源專業(yè)化管理，核定戶規(guī)范化管理，零散稅源協(xié)、護稅管理，形成了全覆蓋、無縫隙的稅源監(jiān)控網(wǎng)絡和征管鏈條。
通過落實稅收管理員制度，推行“雙競雙優(yōu)”，有效解決了“淡化責任，疏于管理”的問題，強化了稅源管理與監(jiān)控，進一步提高了精細化管理水平。
（一）分清了范圍與職責。將全部納稅戶分配到管理人員身上，明確對納稅人稅前輔導、日常輔導、查前輔導、催報催繳、發(fā)票管理、欠稅管理、稅收法制、納稅評估、稅源分析的工作程序、工作時限、工作標準、工作質量、考核方法，使管理員工作范圍、崗位職責更加清晰，做到了干有目標，行有示范規(guī)范。
（二）實現(xiàn)了基層領導同稅收管理員之間管人與管事、管理員同納稅戶之間管戶與管事的有機結合。以往基層領導把主要精力放在管人上，而現(xiàn)在基層所長可以通過微機和實地檢查，進行管戶提醒，把主要精力放在協(xié)調、幫助個別管理員克服難點上，從繁雜無序中擺脫出來。以前，管理人員管戶底數(shù)不清，只求管得到不求管得精，而現(xiàn)在每個管理員，每一納稅戶都有目標，管理情況心中有數(shù)，想方設法提高工作效率，原先個體管20xx年為36萬元，今年只有24萬元，新欠只有2萬元，核銷欠稅8萬元，清理欠稅6萬元；通過日常檢查、納稅提醒、稅收約談、查前輔導、下發(fā)《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏稅行為的發(fā)生，稽查局去年同期查補入庫198萬元，今年在加大檢查力度的情況下，僅查補入庫77萬元。以往，每個管理員每月都有近20條以上（個體達40條）的責令限期改正，通過加大處罰力度和提醒，現(xiàn)在企業(yè)幾乎為零違章，個體為20余條。
（三）稅收任務收入大幅增長。通過一級管理員監(jiān)控稅源大戶，實施有效監(jiān)控，提高了稅收分析的科學性和準確性，任務收入大幅增長。截止6月底入庫12337萬元，占年計劃的67。46%，比去年同期增收4257萬元，增長53。35%。
在落實稅收管理員制度方面，雖然我們做了一些工作，取得了一些成績，但還有待于進一步規(guī)范、完善。在今后的工作中，我們要不斷開拓創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)管理員和征收員、稽查員的對接，通過機制制衡，更好地發(fā)揮管理員的作用，創(chuàng)造性地落實管理員制度。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
首先，初中的數(shù)學是打基礎的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關系，一些基本的平面圖形的性質，像平行四邊形的性質、圓的性質等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下工夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關于聽課時的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣。”寫在這里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數(shù)學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數(shù)學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單??！
平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學家的故事的，有的是講數(shù)學上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學的興趣的。
當然，最實用的學好數(shù)學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受?！边@其實也正暗示了“學數(shù)學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數(shù)學這個領域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數(shù)學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
尊敬的xxx：
大家好：我是五年五班的孫子雯，在眾多的學習科目中，我覺得自己較擅長的是語文學科，在班級語文成績可以說是名列前茅?？晌艺Z文為什么會如此之好呢？我的經(jīng)驗是什么樣的呢？今天，我就給大家介紹一下我的學習經(jīng)驗，與大家共享我認為不錯的方法，希望在今后的學習中跟大家共同進步。
1、認真聽講，不溜號，緊跟老師思路思考、理解。
2、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語表達能力，又能增強競爭意識，還能及時向老師反饋自己的學習效果。
抓緊空閑時間，把老師上課所講的內容在腦子里反復整理和消化理解，鞏固課堂聽課內容。
回家認真完成各項作業(yè)，并及時檢查糾錯，我覺得這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我是這樣做的：準備一本自己非常喜愛的漂亮本子，把曾經(jīng)錯過的題記載在上面，每次考試前都認真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯的題，考試如果出現(xiàn)的話，也會盡量避免錯誤。另外，我也做一點課后練習卷，既鞏固課堂知識，又可以多見一些題型，補充書本習題有限的不足。
要多讀對兒童有益的課外讀物，增強閱讀水平，積累課外知識，不要局限于課內老師所講的內容，要全方面學習，認真背誦課外知識，這樣才能全方面學習與發(fā)展，提高語文學習水平。
哈哈，這些經(jīng)驗并不難吧！只要我們肯去做，就一定能做到！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能夠和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合xxxx綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平。
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。
通過近兩年來的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標準化建設的90%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并且評出等級，考核結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協(xié)調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協(xié)作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內涵，創(chuàng)造性地開展各項工作。
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現(xiàn)實的焦點問題。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調查了解，通過公開拍賣，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并且迅速進行規(guī)劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調整的基礎上，進一步完善了企業(yè)內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。
三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利！
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
各位老師、各位同學：
晚上好！很高興能有機會在里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任老師。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。1、聽課。剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程當中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。2、備課和寫教案。這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，指導老師評價說，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利于改進。3、專業(yè)知識要扎實。剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來，說說班主任老師工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任老師，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任老師工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任老師還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hank you for your listening!
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
晚上好！很高興能有機會在這里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
在擔任班主任工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hank you for your listening!
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
各位領導，老師：
大家好！
首先，非常感謝領導們對我工作的信任與支持！能作為班主任代表在這里發(fā)言我感到非常地榮幸，在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念的年輕教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。
今年已經(jīng)是我做班主任的第七年，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，盡量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比20xx年輕松了很多，感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了教師的職業(yè)幸福感。
說實話，高中班主任的確不好當，因為高中生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃；他們自覺不自覺地對老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。今年暑期跟其他單位一位長者聊天時，他告訴我，小朋友，與其苦熬，不如苦干。
下面我就自己在班級管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下：
這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話，愿意聽你講的課。
這是班主任魅力的最基本的。我大部分時間帶的是文科班的班主任，班上的學生更感性一些。要尋找讓學生最容易接受的方法；在ppt設計上，用最能吸引學生的形式去呈現(xiàn)要講的內容；在講解的過程中，盡量放慢節(jié)奏，用最簡練精確的語言去表達，多給學生思考的空間；講課時想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調整到最好，用最飽滿的激情去講每一節(jié)課，學生的狀態(tài)自然也就好了；自己也要主動的去學習，受陳慶忠校長的影響，閑暇時間多讀書、讀好書，接觸社會比較前沿的思想。只有自己跑得快一些，才能不斷地領跑。
其實每個人的情緒都是變化的，總會有情緒低落的時候，而這個時候我們是很不理智的。記得剛開始當班主任的時候，我是很不會控制自己情緒的，也導致了學生的反感。后來當班主任，我就時刻提醒自己：不要讓你的情緒去影響學生，也不要給自己和學生留下遺憾。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。所以不管有多煩心的事都要在進教室前將自己調整過來，不能讓學生被自己糟糕的情緒影響；當學生犯了嚴重錯誤的時候，我也不會讓自己帶著怒氣去處理，而是讓自己先冷靜下來，反復想辦法、換角度，想出讓學生容易接受的方法去讓他認識錯誤并不再犯。你只有在學生最困難的時候成為他的光芒照亮他，他才會想成為光芒照亮其他人。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們都在心中評價著你，在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
上行下效，深刻理解這句話對于班主任是非常有必要的，在管理班級的過程中我們難免會有這樣那樣的規(guī)定，學生有些是聽得進去的，有些可能還會有不同的意見。只有你先做好了，學生才會信服。比如我們要求學生早晨6點進班，我們就應該6點之前到班。既起到監(jiān)督作用又起到表率作用，否則學生就會在心里嘀咕：你自己都起不來還讓我們起那么早，自然你在學生心目中的威嚴就會降低；你讓學生要認真對待每件事，那么你自己就得認真對待每件事。光說是沒用的，畢竟學生都想玩，都要監(jiān)督。
現(xiàn)在的學生都是很有個性、很有想法的，你想要他信任你敞開心扉地跟你交流，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人，你就得守信。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極地去參與學習，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都蠻高，原因就應該是只要我答應學生的我一定做到，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。上一級一直有個遺憾，就是答應20xx級13班和19班的學生帶著他們一起讀幾本書，但因為時間限制，一直沒能成行。直到最近和他們聊天時，他們還會提醒我老師記得帶我們讀書。
這是我這幾年的一點心得，不當之處，還請大家多多指正。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
尊敬的xxx：
來到市高中擔任生物教學工作已經(jīng)一個學期了，在同科組教師的指導幫助下，通過自己的刻苦努力，在教育教學工作上日漸走上正軌?，F(xiàn)將半年來我在教學工作中的一些做法和想法，呈現(xiàn)出來，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發(fā)。因此，工作以來，我迅速地向老教師學習教學的相關要求和技巧，并能夠及時地去落實、去實施。因而很快地進入角色，使得教學工作順利起步，沒走彎路。在半年的教學過程中，主要在以下幾方面做了大量工作。
以基礎知識為重點，降低學習和教學的起點和難度，面向全體學生，以不變應萬變。剛從大學校園畢業(yè)來到高中擔任生物教學，和學生年齡差距不算太大，和學生能融洽相處，話題多。并發(fā)現(xiàn)學生對高中生物的學習有著極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎的浮光掠影的學習態(tài)度。狠抓課本有利于收住學生的心，更有利于讓學生打好堅實的基礎，為以后的學習做好準備，有效防止學生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會，做題不對，從而造成厭學情緒。在這方面我主要注重以下幾點：
1、認真疏通課本，細讀教參，把握本課脈搏，抓住本節(jié)重點。
2、細化學案，采用問題導學與填空相結合的方法，以先記憶后理解，先啟發(fā)后導學的方法，引導組織學生學習。
3、強化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法，讓學生對所學的知識進行默寫，以強化對知識的鞏固，對默寫不達要求的要責令糾正。
4、對每一節(jié)的學案做到全部檢查，以通過學生填寫情況，了解本節(jié)知識學習上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個死角，不遺漏一點知識。這樣層層推進，步步為營，使學生所學扎實有效，一步一個臺階，生物學習也由此慢慢變得輕松起來。
高二文科班學生的能力參差不齊，一刀切的教學方法務必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問題，從而使相當一批學生迅速邊緣化，成為后進生。讓所有學生卻“學有所得，學有所樂”分層教學是我在這一年教學中，重點實施的方面。課堂上，以中下等學生接受能力為標準進行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們在基礎知識上落腳。鞏固練習上分高、中、低三個等級進行小題設計，并用星號標記，進行區(qū)分，讓每一類學生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課后對部分有要求的學生講，以減少對差生的壓力，防止其產生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習題上多用了一些心思，使學生在學習上少走了彎路，使每一位學生都能學其所學，得其所得，都能真正地體會到成功的快樂和學習的喜悅。也同時使得好、差學生分界不明顯。
由于我剛從大學畢業(yè)，第一年參加工作，和學生的年齡差距并不大，和學生的話題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優(yōu)勢與學生溝通，拉近學生與自己的距離，自然地增加了學生學習本科的動力，也讓學生產生了必須學好生物的壓力。這一方法的應用使得自己在教學和學生教學工作上占盡了先機。另外，加大對教法上的探索，課堂上在細化知識的同時，非常注重對學生的啟發(fā)式教學和合作學習習慣的培養(yǎng)，生物課本上有許多問題探討等內容，這往往是一節(jié)課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上，我從不按家長作風去包辦，而是完全讓學生討論得出結論，即使是不全面甚至是錯誤的，我也經(jīng)常予以肯定，以培養(yǎng)學生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經(jīng)驗，提高能力。這使得在回答簡答題的準確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩余的時間放權給學生，進行合作學習。鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，最后總結交流。同時，也在教學過程中，增強學生自主學習，逐步培養(yǎng)了學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習習慣和正確的自學方法。在課堂訓練上，少而精、準，緊扣重點，緊扣目標，限時限量，當堂解決。這些方法的實施提高了學生的分析和建構能力，提高了效率，節(jié)約了時間。
每一節(jié)課后，我都對本節(jié)課在教學過程中存在的優(yōu)點和缺點及時整理，找出成功的原因和問題的癥結。特別是在學案編寫和運用過程中存在的問題，學生在某些知識的理解上產生的提前無法預料的一些問題，以及習題選編、難易度和數(shù)量問題，都及時地總結出來。以便在下一節(jié)課和以后的教學工作中能夠改正和借鑒，避免了盲目性。通過日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學更加順暢。盡管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財富。
對學生錯題的要求上，由于時間太緊，讓學生自己去全面的整理并不現(xiàn)實，因此對每一份學案、小測、訓練及月考題目中出現(xiàn)的出錯率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來，有些能改的稍加改正，再采用限時練、課外活動抽測、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學生，讓學生重新練習，加強理解。這一方法，教師雖然累一點，但簡單而有效。既加強了對一些重點知識的鞏固，又提高了學生對一些難點的理解程度，也防止了學生一錯再錯情況的發(fā)生。
半年的高中教學，使我盡快從學生的角色轉換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當之處望老師指正。
教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十
尊敬的領導、各位同事大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：
一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。
公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關系的前提。不管是與教師、學生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我?guī)椭治隽嗣艿母?，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領導可不能較勁。領導要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。
毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質量。事實表明，老師們最喜歡的領導是勤奮的、踏實的。
四、講究藝術、感情溝通，讓教師感激你。
說起領導藝術，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長無人權、無財權，有些老師根本不把村校長當個人物，不跟校長唱反調已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉機。
不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。
六、博學厚積、修煉內功，讓教師佩服你。
博學厚積，校長要善于學習，增長技能、積累經(jīng)驗。
“學然后知不足”，通過學習，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學習我更加認識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應當是學習型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學習的態(tài)度。學習靠的是興趣，靠的是自覺，學習的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學校交給一個思想、知識落后于上個世紀的領導者去管，后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡學習和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學校的管理經(jīng)驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學習之風，打造文化內涵。
2、一個好校長應當是開拓型的。
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學校的發(fā)展。包括學校的辦學方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學校要有一個嶄新的辦學理念，無論在領導班子、師資建設方面，還是在特色立校、文化建設方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術教育、體育活動方面，都應當站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設計。比如，一個學校的校訓、教風、學風最能體現(xiàn)辦學方向和育人方向，必須精心設計，給師生以耳儒目染。還有學校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應當是重在巧妙地啟發(fā)和引導。
3、一個好校長應當是追求型的。
追求，就是理想、信念和行動。校長應牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責任感和辦好學校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關系著一個學校的發(fā)展，關系著千百個家庭子女的成長和前途命運，也關系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應當追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學理念?！坝妹魈斓难酃?，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學方向，才能帶出一支好隊伍，教出一批好學生。
4、一個好校長應當是服務型的。
小學校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉變思想，不能把自己看成領導，校長就是師生的服務者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破：堅持以研促教，努力提高課堂教學效率，確保學校可持續(xù)發(fā)展。新的教育理念強調“教書育人、管理育人、服務育人”。其中“服務育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務的。比如，校長應當為師生提供優(yōu)雅的教學環(huán)境，應當為師生提供必要的工作、學習、生活條件。應當為學生受到公平教育安排最好的教師，還應當為學生綜合實踐活動提供必需設備和設施等。校長的服務意識確定之后，就會投入到全身心的服務當中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當作別人服務的對象。那么培養(yǎng)出來的學生，也不可能有服務的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領導班子到全體教師都應當成為為學生成長服務的群體。這樣，學校的工作會是另一種局面。當今的社會也強調創(chuàng)建服務型社會，這正是學校教育首先要追求的。
5、一個好校長應當是特長型的。
建特色學校而做出一份貢獻。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會上，兄弟學校的優(yōu)質管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學這兩個中心，帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學生成長”的文化搖籃。
謝謝大家。
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