演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教師培訓演講稿十分鐘篇一
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！
幾天的緊張的培訓即將結束，在這次培訓中我受益菲淺。經歷培訓，從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲，我很感激學校領導給了我這次學習的平臺。
培訓有教育專家的講座，__教師的講座《數(shù)學教師的視野》，讓我明白了作為一名教師，是教什么重要還是怎樣教重要。x教師講到的教師首先是一個管理者，要從學生的特點出發(fā)，提出目標、制定方案、督促與幫忙、最終實現(xiàn)目標。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學生這一問題得以解決，教學思想得到很大改變。__教師的《教學不僅僅是一種“告訴”》讓我學到了新課標教學應當以學生為主體，教師不能搞包辦。在對學生較難、抽象的知識我們要仔細推敲，借助于各種教具讓學生覺得趣味，易學。x教師列舉的幾個教學例子運用語言的巧妙性讓學生易懂所學知識。要求教師在教學中“授人以魚，不如授人以漁”。
x院長的《聚焦教學，決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里？怎樣去？到沒有？”也就是要教師根據(jù)學生特點出發(fā)，使教學過程充滿情趣和活力，追求常態(tài)、真實、有效的課堂教學；要不斷拓展自我的知識視野，提升教育藝術。還給我們講觀課和議課，讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽課和評課的區(qū)別。__教師的《如何構建高效的教學課堂》給我的啟發(fā)更大，它是一線教師的心聲，讓我們明白作為教師在教學時我們要明白教什么？確定怎樣教？要從教材出發(fā)，讀懂學生，遵循教育現(xiàn)代化、提高課堂高效。
有名師及學院的精彩講課，x教師的研究課《找規(guī)律》、x教師的示范課《年月日》、x教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課，讓我明白數(shù)學教學其實也能夠像做游戲一樣上那么趣味、像美術課一樣上那么美、像哲學課一樣那么有深度。我在今后的教學中要改變傳統(tǒng)觀念的教學，要以學生為主體，要讓教學來源于生活、服務于生活，要讓學生感覺到數(shù)學學習是一種享受。
有小組的討論，這次培訓中多次讓學員與專家之間、學員與教師之間、學員與學員之間進行交流、討論，讓我們邊學邊總結、邊學邊討論，讓學員之間得到相互交流、相互學習。這也充分發(fā)揮了團體的力量，經過在培訓中和教師們交流，解決了自我在教學中的很多困惑。
總之，我感覺這次培訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想，新方法應用到自我的教學中去。
教師培訓演講稿十分鐘篇二
做帳一般都是這樣一個過程：出納（報帳員）審核、接收原始憑證――月末到核算點報帳（交主辦會計做帳）――在微機上制單――復核（復核和制單必須是兩個人）――記帳――打印記帳憑證、裝訂憑證――月末出報表――備份帳務數(shù)據(jù)――年末轉帳前打印報表、備份數(shù)據(jù)――年末轉帳后打印帳簿、裝訂帳策、備份數(shù)據(jù)――結轉下年（下年可能需要新建帳套、在上年基礎上增加或刪除一些科目、初始化上年結轉下來的余額，進些一些必要的設置等等）
在記帳過程中，必須熟練運用會計科目。如果遇到一個會計事項半天想不出會計分錄，甚至做錯科目，那肯定不好。
1、會計科目及其分類
會計科目是對會計要素（資產、負債、凈資產、收入、支出）的科學分類。所以簡單的說，會計科目其目的之一就是分類。同樣是收入，有的可能是上級撥來的，有的可能是自已收的，那么就有“教育經費撥款”、“事業(yè)收入”這樣一級科目的區(qū)別；同樣是支出，也可能有的是發(fā)工資，有的是用于購置辦公設置，所以也就有“人員經費”、“購置費”這樣的二級會計科目，設置會計科目是有科學依據(jù)的。如果沒有會計科目，那么我們就無法做帳，做了帳也只能做個流水帳，不便于分析單位的資產、負債、凈資產、收入和支出情況，起不了大的作用，所以我們作為會計人員，對會計科目要非常熟，在坐的有的盡管不是主辦會計，但是我們也要掌握，因為你現(xiàn)在是出納、報帳員，將來就可能是主辦會計，再說，要求出納和報帳員分類粘貼發(fā)票的依據(jù)就是要求按會計科目來分類，所以必須要掌握。我們中小學和教育單位是事業(yè)單位，所以用的是事業(yè)單位會計科目，具體情況如下（出示課件中的科目余額表，是excel表格）：
科目按層次分，有一級科目，二級科目，三級，四級等等，一級科目國家是統(tǒng)一的，不準改變，二級到以后的是為了使會計核算更準確，更細化，更科學，很多是自已根據(jù)實際情況自已建的；近幾年，為了加強財務管理和數(shù)據(jù)分析，我們對教育單位提供了一個科目表，大家在這個基礎上可以再建合適的子科目，就是出示的這一個，這里不多講。
科目按類別分，可以分為資產、負債、凈資產、收入和支出五大類（分別指出來）。1、資產類。顧名思義，資產類就是反映的是一個單位的資產有多少，如：現(xiàn)金、銀行存款、固定資產等，注意應收及暫付款也算資產。借入款項、應付及暫存、應交稅金等都是欠別人的，所以是負債類，這個也好理解。凈資產類：先說固定基金，事業(yè)單位的固定基金是與固定資產數(shù)值是相等的，固定資產報廢時，記帳時，固定資產和固定基金同時減少。事業(yè)結余：是由年末轉帳時收入和支出的差額產生的，是反映當年收入（不是所有收入項目）和支出的差額，事業(yè)結余的余額在貸方反映收大于支，在借方反映支大于收。事業(yè)結余在年末轉帳后，又要轉入“事業(yè)基金”科目，另外還有專用基金，是用于核算住房基金、修購基金、醫(yī)療基金等等，大家回頭再看看專業(yè)的書本。收入和支出科目好理解，就不多講，但要注意，收入類是來的錢，支出類是去的錢，不要理解反了，以前發(fā)現(xiàn)有的新會計把撥出的教育經費做在教育經費撥款中，這明顯是錯誤的，因為撥出教育經費是付錢給別的單位，而教育經費撥款是收入，不要搞反了。
會計科目我們就學到這里。我想大家對會計科目的學習要達到這樣的目的，就是知道每一個會計科目核算什么，反過來，來了一筆會計業(yè)務，要能知道在哪個會計科目里核算。當然，有些業(yè)務說在哪個會計科目里核算，有時也不好介定，遇到這樣的情況，大家一是翻翻書（事業(yè)單位會計制度，中小學會計制度）、上網查一查，再就是可以在集中的時候提出來大家一起討論。
2、借貸記帳法及其記帳規(guī)則
借貸記帳法是近些年使用的一種記帳方法，是用“借”和“貸”作記帳符號。舉例來說：學校開學按收費標準收取了住宿生交的住宿費5000元，按收支兩條線管理規(guī)定，將現(xiàn)金繳存到核算點的銀行帳戶，同時到核算點報收入帳。其在學校經費帳上的會計分錄就是：
借：銀行存款――核算點5000
貸：事業(yè)收入――住宿費5000
借貨記帳法的記帳規(guī)則是：“有借必有貸，借貸必相等”，意思是說一筆會計業(yè)務，是必須有“借”的會計分錄，也有“貸”的會計分錄，不可能只有“借”或只有“貸”，這是第一層意思，第二次意思是說，“借”的分錄的金額必須與“貸”的分錄的金額是相等的，不然，分錄就做錯了。
有的會計業(yè)務，不一定剛好是一借一貸兩個分錄，有一借多貸，或一貸多借的情況。比如看下面的例子，請大家思考一下，我請個會計回答分錄如何編制：
1、王老師外出培訓前在學校的出納那里借了1000元錢，現(xiàn)在培訓回來，報了600元的培訓發(fā)票，將多的400元還給出納。
分錄：
借：應收及暫付款―應收個人款―王老師1000
貸：現(xiàn)金（應收及暫付款―備用金）1000
借：事業(yè)支出―公用經費―業(yè)務費――師資培訓費600
現(xiàn)金（應收及暫付款＿備用金）400
貸：應收及暫付款―應收個人款―王老師1000
從這個例子就可以看出“有借必有貸，借貸必相等”的意思。每一筆會計業(yè)務都符合這個原則，也正因為如果，所以我們的會計報表、會計帳簿的借方和貸方的余額必須是相等的，不然肯定就錯了。
還要說明一下，不是所有的會計分錄一定要資金增減變化，比如我們每年年末要做的銀行直發(fā)會計分錄：
借：撥出經費（事業(yè)支出―人員經費）＊＊＊＊
貸：教育經費撥款――財政直接支付―工資銀行直發(fā)＊＊＊＊
還有比如某學校接受教育局調撥的一臺打印機，價值4000元
借：固定資產4000元
貸：固定基金4000元
教育局會計分錄與上面的相反
借：固定基金4000元
貸：固定資金4000元
制單時在摘要里寫清楚就可以了。“調撥打印機到某某學?！?、“教育局調撥來打印機”
下面我講講如何記哪些科目什么時候是借，什么時候是貸，如何最快的反應出來：
講這個之前，大家要熟悉一個圖，其實這個圖就是資產負債表，這個表大家一定要把它記在腦海里，要有一個圖形的印象。
大家看，這個圖的左上邊，是資產類科目，順時針往右看，是負債類，再往下是凈資產，再往下是收入類、再往左是支出類，所以從資產開始往順時針方向念的話就是資產、負債、凈資產、收入、支出，這個應該很好記。這個表又分成左右兩大塊，左邊的叫資產部類，右邊的叫負債部類，左邊各科目余額的和應該和右邊各余目余額的和是始終相等的。
我剛才說讓大家如何最快返應某個科目的變化是借還是貸，大家可以這樣記，左邊的科目“增加”時就是“借”，右邊科目“增加”就是“貸”，反之，左邊科目“減少”就是“貸”，右邊科目“減少”就是“借”。我舉個例子：
高中學校向銀行借了10萬元貸款，貸項銀行已劃入學校銀行帳戶。
這個分錄涉及兩個一級科目“銀行存款”、“借入款項”，我們想，學校借來了錢，“銀行存款”增加了，銀行存款是資產類的，在左邊，左邊增加就是借，所以是借：銀行存款，另一下分錄肯定就是貸：借入款項了。當然這里，借入款項（右邊的科目）也是增加，因為學校的貸款變多了嘛，肯定是增加，我剛才說了，右邊增加就是“貸”，所以驗證了剛才所講的，左邊的科目“增加”時就是“借”，右邊科目“增加”就是“貸”。
教師培訓演講稿十分鐘篇三
各位青年教師：
大家好！
今天的會議給人的感覺就是不一樣，朝氣蓬勃、風華正茂、意氣風發(fā)、揮斥方遒。青年，多么美好的字眼兒！學校的青年教師永遠都是校園一道靚麗的風景線，你們就是學校早晨八九點鐘的太陽，是學校生存與發(fā)展的希望所在。
新的教育形勢給青年教師帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。希望你們：有堅定的信念和良好的道德；有精湛的教學技藝和淵博的專業(yè)知識；有創(chuàng)新的思維和健康的生命狀態(tài)。
學校將不斷加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長，為我們青年教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺。
指點江山、激揚文字、豪情萬丈、激情飛揚，以我之青春活力創(chuàng)青春之課堂、青春之校園、青春之生活、青春之時代。
漫江碧透、百舸爭流、千帆競發(fā)，數(shù)風流人物，還看你們！
教師培訓演講稿十分鐘篇四
尊敬的各位領導、各位教師們：
你們好：
大學畢業(yè)后，周圍的人慢慢的都找到了心儀的工作，然而我還是毫無目標，突發(fā)奇想之下，我想到了老師，于是我打算去成為一名老師，我選擇了一所離我家不是很遠的學校，1/成為那家學校的一名老師。
在成為一名正式的老師之前，我需要經過了一段時間的培訓，這次的培訓讓我學到了很多的東西，這份工作遠遠沒有我想象中的輕松。小學的`課程是屬于比擬輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年級的學生，需要老師一點一點的去帶著他們，這對我自己也是個很大的挑戰(zhàn)。
經過這次的培訓，我對于我所教的課程，也有了一個清晰的認知，有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時候，很多學生的積極性不強，幾乎沒什么人舉手答復下列問題，為了解決這個問題，我請教了不少的老師，他們給了我很多的幫助，告訴我了一些技巧和方法，對于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的十分感謝他們。這次的培訓讓我對未來的教師路信心十足，但是我知道自己還有很多的缺乏，需要在之后的教學中一點一點的改良。我還遇上了幾個很難的問題，一個班上的學生，學習成績的差距居然如此之大，學生與學生之間出現(xiàn)了嚴重的分層現(xiàn)象，有的人分數(shù)很高，有的人分數(shù)則很低。面對這種情況我們的教學就變得有些難以抉擇，因為我們無法顧全雙方，把教學重心放在學習好的學生上時，就必然會忽略那些學習成績差的人身上，把教學重心放在學習成績差的人身上，就必然會拖慢那些好學生的腳步。這個問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個令人滿意的答案。
教師培訓演講稿十分鐘篇五
尊敬的給位領導、各位老師：
由于學校的安排，今天讓我在這里為大家來解讀人民版九年級思想品德教材，說句心里話，我既高興又困惑，高興的是，有這樣的機會與在座的各位一起交流；困惑的是，我個人的能力有限，害怕自己太多的講解，會浪費在座各位的寶貴時間，對自己沒有太大的信心。但是既然接受了，我就要硬著頭皮把它完成，不管完成的效果怎樣？同時也真誠希望在座的各位諒解！
我們這個班人員多，而且所任教的科目色彩斑斕，要以思想品德這一科目的學習，讓各位有所收獲的話，真是難上加難。既然講到要讓在座的各位有所收獲，那么我今天就不談論思想品德解讀的內容，而是與各位一起來分享一個案例《不要粗暴地批評孩子》。
案例是這樣的：
張軍正在讀小學，數(shù)學成績一直不好，父母很著急。每次看完孩子的試卷，父母都會發(fā)現(xiàn)同一個問題——粗心，于是大聲地怒罵孩子：“你怎么每次考試都這樣粗心？長著一雙眼睛有什么用？”面對父母的怒罵，張軍只是默默地低著頭。
可是又到了下一次，張軍的數(shù)學成績仍然不見好轉，而父母發(fā)現(xiàn)試卷中除了粗心之外，還有不會做的試題直接空在那里。父母很生氣地說：“這樣簡單的題都不會做，你上課干什么去了？”
通過對這個案例的講述，作為父母的我們，應該提出怎樣良好的解決方案？
仔細聽了這幾個老師的發(fā)言，每一個都有自己的觀點，我們從中學到了許多，但是我個人認為還是不夠具體，不夠完善。我們每一位都要經歷為人父母這一階段，有的新老師會說，我們還沒有當父母，無法感受，但是我相信，也許今天的我們就是明天的你們。
曾記得有人這樣說過一句話：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。作為父母，在教育孩子時要講究語言藝術，特別是孩子犯錯誤的時候，千萬不要簡單粗暴地批評孩子或者打罵孩子，如果這樣長此下去，只會讓孩子離你的期望越來越遠。
很多父母腦子里還殘留著傳統(tǒng)家長的思想，認為孩子是自己的，想打就打，想怎么罵就怎么罵。通常情況下是以個人心情的好壞為轉移，心情好時就對孩子就格外的親切與關心，心情不好時就會不理不睬，甚至拿孩子當出氣筒、替罪羊。孩子常常因為一點小錯招來“暴風驟雨”，事后孩子甚至不知道原因何在，更談不上吸取教訓了，這種簡單粗暴的教育方法，會使孩子整日生活在恐懼之中，個性也會受到壓抑。
另外，簡單粗暴地指出孩子的錯誤，會喪失父母的威信。每個父母都是愛自己孩子的，但是當孩子犯錯誤或者不聽話時，父母就會覺得自己的權威受到了挑戰(zhàn)，心想：你才幾歲，竟然不聽話，竟然犯這樣的錯誤，現(xiàn)在不治治你，你將來還不反天了，于是就對孩子舉行粗暴的教育。
那作為父母，如何批評孩子才是正確的呢？我個人的理解主要有以下幾種方法。
1、避一避
孩子犯錯后，父母要學會避一避。一方面的原因是給孩子一個反思的空間；另一方面的原因是防止因為沖動而言辭過激，使孩子受到傷害；或者父母可以假裝不理不睬，以一種“冷處理”的方式，使孩子感到無聲的懲罰，從而反省自己的過失。
2、選一選
當孩子犯錯時，父母需要選擇合適的時間和地點，同時要考慮的心理感受，站在孩子的角度上去思考問題，這樣有利于孩子積極改正錯誤，私下里面對面地和孩子交談，孩子能夠輕松接受父母的批評，并會認真去思考、去改正。
3、繞一繞
孩子犯錯了，父母可以試著給孩子講一些寓言、故事等，然后加以引申、發(fā)揮，含蓄委婉地指出孩子的錯，讓孩子從寓言、故事中受到啟迪，這樣往往會收到意想不到的教育效果。
4、笑一笑
用幽默的寓言作為批評孩子的手段，能夠真正避免了孩子產生逆反的心里，從而使孩子在笑聲中受到良好的教育。
5、變一變
父母應該改變說話的方式，不應該對孩子說：叫你不要到處亂丟亂扔垃圾，你長耳朵沒有？而是應該改變一下，可以這樣說：孩子如果每個人都像你這么把垃圾到處亂丟，那我們生活的地方將會是多臟啊。父母不應該說：那些東西家里不是沒有，你還去跟其他小孩子搶，丟不丟臉啊？應該改變一下，這樣說：跟別人借來玩一下可以，但是不可以去搶呀。
真正的教育是充滿溫情和關愛的，作為父母，也許你不善于言辭、也許你一貫嚴厲，沉默，但是當孩子犯錯時，也應該放下自己嚴厲的表情，拋棄沉默的風格，學會與孩子進行心靈與心靈的交流對話。指出孩子的錯誤，告訴孩子下次應該注意些什么，然后寬容、理解孩子，給孩子一份思考的空間，給孩子一次改過自新的機會。
教師培訓演講稿十分鐘篇六
尊敬的各位領導，各位青年教師同仁們：
大家下午好！
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝xx中學給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風采的舞臺。
轉眼間，來到xx中學已經大半年的時間了，作為新教師的我們已經從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學校工作的幾點期望。
說實話，第一天到xx的時候，看到擁擠的教學樓，窄小的操場，陳舊的教學設施，心情是復雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以xxx先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認xx已經有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運的。xx中學有著建校xx年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質人才，它有著一個團結進取的領導班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機，校領導們日理萬機，不僅有序的管理學校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學的宣傳工作，同時給予學校教職工充分的權利享受，提高教師工作的積極性；學校的普通教師們，他們有著豐富的教學經驗，精湛的教學技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關愛學生，關愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把粵秀的利益置于最高點，形成了一個團結上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
1、 尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇，就應該學會以尊重的態(tài)度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”這是一句高度的贊揚，教師這個職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權勢，他們不辭勞苦埋頭于學案，躬耕于黑板，談笑于學生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。
2、 用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學生最好最適合的教育。因為，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說；“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關心和愛護每一位學生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對學生要真誠、對學生要公正、對學生要寬容，要多觀察學生的生活和學習，一次簡單的問候，一個小小的關心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學生的心靈，讓他們感受快樂，同時給自己帶來快樂。
3、 勤于學習，在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學生學好，必須先生學好，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務水平，加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優(yōu)化教學結構，以關注和發(fā)展每一位學生為目標，充分調動學生自主學習的潛力，貫徹以教師為主導，學生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學習和工作中，我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
1、 嚴格對新教師進行考核
我始終相信，在嚴格要求下訓練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認可，更需要的是學校領導和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學的學習態(tài)度，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、 給予青年教師更多的成長機會
巴金說：“人不能單靠吃米活著。”青年教師，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應該在青春時樹立遠大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想，就需要學校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如：與其他優(yōu)秀學校學習交流的機會；多爭取參加各種講課大賽的機會；多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會；舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質，同時也應該包括教師的心靈素質的成長。
總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學，既然選擇就應堅守和熱愛，既然選擇就應甘于奉獻，既然選擇就應不管風吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在粵秀中學的領導以及老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會更好！
謝謝大家！
教師培訓演講稿十分鐘篇七
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家早上好!
首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李xx，我來自xx市第一中學。
我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的引領，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經驗交流等一系列扎實有效的培訓活動，使我們的'教研教學技能得到快速提升。
在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
教師培訓演講稿十分鐘篇八
各位老師、同志們：
為了不斷提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力，努力建設一支高素養(yǎng)的中小學班主任隊伍，有效推進未成年人的思想道德建設，全面提升我市xx區(qū)中小學教育教學質量，依據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》要求，結合xx區(qū)班主任工作實際，經研究打算，分兩批對我市xx區(qū)中小學班主任進行全員培訓。
今日是首期培訓班的第一天，在此，我代表教育局，向在教學一線辛勤耕耘、悄悄奉獻的班主任老師們致以崇高的敬意！向組織籌備這次培訓的單位和中國連續(xù)教育網的專家們表示衷心的感謝！下面，我就班主任工作與大家交流幾點看法。
中小學素養(yǎng)教育的首要任務是加強和改進未成年人思想道德建設，其關鍵是要構建學校教育、家庭教育和社會教育三位一體的教育網絡。學校是公共教育的特地機構，中小學生的可利用時間主要用于在學校接受特地教育。相對于家庭教育和社會教育來說，學校教育更集中、更系統(tǒng)。在學校，同學間的相互影響、老師的示范引導，都更令中小學生所接受、所模仿。因此，學校教育是加強和改進未成年人思想道德建設的主課堂、主陣地、主渠道。而在學校教育中，班主任則發(fā)揮著特別的作用。
（一）班主任是學生全面發(fā)展的教育者
班級是學校教育工作的基本單位，也是學生學習、活動的基層組織。班主任對班集體的組織建設負有特地的責任，全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活管理工作。制定和確立班級的發(fā)展目標、規(guī)劃和設計班級的前進方向，是班主任義不容辭的職責。班主任必需依據(jù)黨和國家的教育方針，根據(jù)當代政治、經濟、文化發(fā)展對青少年一代的要求，依據(jù)班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平，制定出一個高于現(xiàn)實水平、又有可能實現(xiàn)的目標。與此同時，班主任必需把制定目標的過程變成發(fā)動和激勵全班學生積極向上的過程，把實現(xiàn)目標變成全班學生內在的要求，并在一個目標實現(xiàn)以后，又引導學生確立新的目標。
（三）班主任是溝通學校教育與家庭教育的橋梁教育是一項系統(tǒng)工程，僅靠學校自身的力氣是遠遠不夠的，還需社會各方面協(xié)作，其中家庭教育尤為重要。班主任正是根據(jù)國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調各方面對學生的影響，在溝通學校教育、家庭教育、社會教育尤其是學校教育與家庭教育的過程中起著橋梁作用。班主任如何處理與學生家長的關系，將直接影響教育目標的實現(xiàn)，影響學生的健康成長?？陀^地講，家長與班主任在教育目標上其實是全都的。家長把孩子送到學校，期望將他們培育成有用之材；而班主任根據(jù)職業(yè)和道德要求，要對學生教育全面負責。雖然在教育學生成材這個目標上是全都的，但由于對教育復雜性的理解不盡全都，以及對學生教育方式上的差異，班主任與家長間難免會產生矛盾。當矛盾發(fā)生時，處于學校教育主導地位的班主任應敬重家長的人格，主動協(xié)調好與家長的關系，在主動協(xié)調中建立親密的協(xié)作關系，堅持家訪制度和家長會制度，辦好家長學校，形成對學生教育工作的合力。對學生的學習狀況、生活狀況、性格愛好等要與家長勤溝通。班主任只有強化和擺正與學生家長之間的關系，才能贏得家長的敬重、理解和合作，在學校教育與家庭教育間建立和諧、有序的聯(lián)系，促使兩者相輔相成，共同完成好培育學生的教育目標。
國家需要創(chuàng)新型人才，教育需要創(chuàng)新型教師。新課程確立了以學生發(fā)展為本的理念，目的在于促進每一個學生在潛能、個性、創(chuàng)造等方面得到長足發(fā)展。這就要求班主任要擅長發(fā)覺學生的閃光點，發(fā)揮學生的特長，開發(fā)學生的潛能，努力對工作方式進行開創(chuàng)性的改革和實踐。為此，班主任角色必需努力實現(xiàn)三個轉變：一是由單一型向多元型轉變。傳統(tǒng)觀念下，班主任角色只是學科教師的一種自然延伸，好像任何教師只要在自身專業(yè)方面有所長，都可擔當?，F(xiàn)代教育意義上的班主任，其角色內涵是豐富的。他不僅應是學科專家，而且應是組織者、管理者、領導者、模范公民、父母代理人、學生的朋友與知己、學生人際交往的指導者、學生心理健康發(fā)展的咨詢者等等。而全部這些內涵，對新時期班主任的素養(yǎng)都提出了新的要求，都需要通過不斷創(chuàng)新來完善。二是由經驗型向科研型轉變。傳統(tǒng)意義上的班主任，其工作往往是以經驗為主，不少人需要走過一些彎路后才能獲得理論層面的教育理念。有人認為對學生越嚴格、越管住就越有利于學生的發(fā)展，結果使不少學生產生不同程度的心理障礙，如過度自卑、焦慮等。近年來，常常有因教育方法不當導致悲劇發(fā)生的報道見諸媒體，應當引起我們的高度重視。班主任工作是一種藝術性與科學性相結合的事業(yè)。在現(xiàn)實條件下，我們強調的是把握教育科學和管理科學學問，在了解學生心理特點的基礎上去引導學生、教育學生，運用科學的管理理論與現(xiàn)代教育思想創(chuàng)造性的`指導班級工作，努力使自己成為一名科研型、專業(yè)化的班主任。從這個意義上講，一名優(yōu)秀的班主任就應當是一位教育專家。三是由現(xiàn)實型向將來型轉變。教育要面向將來，教育者首先要有長遠意識，著眼于社會將來以及個體發(fā)展的要求，全面實施素養(yǎng)教育，不斷提高學生的思想品德、情感以及意志品質等各方面的素養(yǎng)，使學生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，從而把學生培育成能適應將來變化、有自主發(fā)展能力的個體。
（二）要有博學多才的學問形象
從某種意義上講，好的班主任是一個教育基地、是一個動力源泉、是一所德育學校。中小學生天真單純，擅長模仿，具有較強的可塑性。這就要求班主任不斷提高思想素養(yǎng)和業(yè)務水平，樹立奉獻精神，不斷完善自己良好的個人形象，力圖使自己成為學生的榜樣，將言傳與身教緊密結合起來，以高尚的品德影響學生、感染學生、塑造學生。原蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：沒有教師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。班主任崇高的人格力氣，是豐富的學識，謙恭的為人，幽默的談吐，健康的心態(tài)，深邃、獨特的思想見解，和善、正直、真誠、寬容、富有愛心的人格品質的集合。它給學生以啟迪、教育、影響并形成積極的精神動力，對學生而言是任何教科書、任何道德箴言、任何獎懲制度都不能代替的教育力氣。因此，要教育引導廣闊教師尤其是班主任繼承中華民族的優(yōu)良師德，樹立學為人師、行為師范的追求目標，嚴于律己，以德施教，以高尚的情操、豐富的學識和人格力氣影響教育學生；切實轉變唯升學者是人才、唯升學能成材的人才觀，轉變基礎教育僅僅為升學服務的目標觀，轉變單純以學科分數(shù)衡量人才的質量觀，轉變只對少數(shù)學生負責、只對學生升學負責的施教觀；堅持以師德建設為重點，以德育人、以情育愛，樹立敬重學生、愛惜學生、保護生命的意識，不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，切實加強隊伍建設。
班主任在實施素養(yǎng)教育過程中，起著詳細組織引導作用，其工作涉及從宏觀到微觀、從集體到個人、從校內到校外等各個方面、各個層次，有時還很繁雜，但全部這些最終都要落在學生身上。因此，班主任必需圍繞實施素養(yǎng)教育，堅持一切從學生動身，把工作做實做好。
（一）抓好班集體建設
班集體是學生成長的重要園地，班級是初始化的社會群體。搞好班集體建設，能夠培育學生的集體觀念和集體責任感、榮譽感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風、學風；同時還能夠逐步培育學生自我教育、自我管理的能力，促使學生真正德、智、體、美全面發(fā)展。首先，要培育良好的班風。班主任要堅持不懈的做好學生的思想教育工作。集體主義教育是班級思想教育的重要內容，是樹立良好班風、建立良好集體的重要保證。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級形象外，還需經常對學生進行熱愛班級的集體主義教育，以此來增加班級的凝聚力。其次，要組建得力的班委會、團支部。班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些品學兼優(yōu)、同學擁護、有一定組織能力的學生選任為班委會和團支部成員。班主任應加強對班委會、團支部成員的培育和教育。要從工作內容、工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好自身與同學的關系。同時在學習、思想上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的骨干力氣。培育是使用的前提，不能光使用不培育；教育是培育的連續(xù)，不能光使用不教育。再次，要組織開展豐富多彩的班級活動。班主任要專心思索、細心計劃、周密組織這些活動，使其生動活潑、富有感召力?？傊?，無論何種課內外活動都要有明確的目的和詳盡的計劃，照看學生的興趣和愛好，適合學生的年齡特征，同時要因地制宜，留意信息反饋，合理支配活動時間。
（二）構筑新型的師生關系
班主任不僅要給學生學問豐富、多才多藝的感覺，而且要擅長運用謀略來管理學生。
一要愛惜學生。在現(xiàn)代教育中，情感教育處于非常重要的地位。作為一名班主任，應當用自己火熱的心去暖和學生，用真摯的感情去關愛學生。有了對待學生猶如對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責任，平添一份壓力，就會想方設法把自己的學生教育成人、培育成材。愛學生，不能因為愛而對他們的缺點視而不見；喜歡學生，不能因為他們自甘平凡而放任自流。教師是園丁，不僅僅要對學生澆水、施肥，還要擅長剪掉那些旁逸斜出的枝杈。這樣，才可以真正成為一個好園丁。
二要培育學生。實踐證明，平凡的教師在說教，良好的教師在解惑，優(yōu)秀的教師示范，卓越的教師在啟迪。班主任要樹立以創(chuàng)新精神為價值取向的教育理念，有目的、有計劃、有層次地在班級工作中對全體學生進行創(chuàng)新精神、實踐能力的培育。班主任在每次搞完活動后，都應讓學生針對這次活動實話實說，談自己的看法、熟悉、感受、建議。這樣，使班主任不僅能了解學生的真情實感，也能準時調整不符合學生認知水平的一些做法。同時，也為學生發(fā)表自己的見解、表達自己的創(chuàng)意供應了機會。這是培育學生創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。活動要體現(xiàn)時代特征，以推陳出新為目標。學生只有生活在布滿新意的環(huán)境中，才能有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)造，有所作為。這就要求班主任細心設計、組織每一次活動，真正能夠給學生以啟迪、智慧和期望，使學生永不滿意，勇創(chuàng)佳績。三要相信學生。在學生專業(yè)學問、技能的學習與人格、品德形成的過程中，相對地講，老師是導演，學生是主演。學校德育工作必需明確教師是教授引導的主體，學生是學習養(yǎng)成的主體。因此，對學生學習和生活的管理不能簡潔地將學生置于被動接受位置，而應充分相信他們，使他們在自我教育中形成良好的內在品質、把握扎實的基礎學問、具備較強的處事能力。班主任要為學生創(chuàng)造一個氣氛活潑、個人天性可以充分呈現(xiàn)的集體生活環(huán)境，摒棄師道尊嚴的陳舊觀念，以民主的方法管理班級，激發(fā)學生積極表現(xiàn)自我的沖動，使學生布滿對生活的激情和創(chuàng)造的欲望，個性得到自由充分的發(fā)展。開展活動時應把主動權交給學生，讓他們在活動的過程中培育能力。平常可在班主任的指導下，讓學生獨立處理班級中的一些詳細問題，培育學生的組織能力、理性思維、責任感和聽取他人意見、團結協(xié)作的民辦法識等。四要敬重學生。隨著社會的進步，現(xiàn)代少年兒童的獨立性、自主性明顯增加，對人格自由發(fā)展布滿渴望、布滿熱忱。因此，我們的班主任應從指揮者變?yōu)橐龑д?，要敬重學生的人格和自尊心，這樣才能使學生在學習和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴感，在這樣的環(huán)境里人的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。要公平對待每一位學生，既要看到其優(yōu)點、特長，又要看到其缺點和不足。面對成果好的學生，班主任不能一美遮百丑，對其百般呵護；面對成果差的學生，班主任不能因其成果不抱負而對其一票拒絕。
同志們，班主任的崗位光榮而神圣，班主任的工作繁重而艱辛。本次培訓對我們每個班主任來說，既是一次很好的學習機會，同時也是一次師德素養(yǎng)的檢閱。期望各位班主任老師珍惜這次學習機會，嚴格遵守相關要求和學習紀律，專心學習，積極思索，主動交流，深入鉆研，保質保量完成學習任務。
最終，祝各位班主任學習順當。祝福本期培訓班取得圓滿成功！
提前給大家拜個早年，祝大家虎年大吉，萬事如意，工作順當，事業(yè)有成。
感謝大家！
教師培訓演講稿十分鐘篇九
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家上午好！
很高興能在這里和大家一起，交流一下我作為一名新教師的感受。從上個月上班以來，我的教齡在不知不覺中即將快滿一個月了，在我執(zhí)教生涯的第一個滿月里，我在德潤國際雙語學校有著滿滿的收獲和快樂，當然也少不了些許的困惑與忐忑。
在歷經漫長的暑假和等待之后，我來到了德潤國際雙語學校，現(xiàn)在擔任一年級一班的語文老師和副班主任工作。到校之后，我們新教師得到了區(qū)、校各級領導老師的指導和關懷，為我們順利轉變角色提供了各類培訓，特別是學校為我們開展的頭腦風暴、拓展訓練等，漸漸緩和了我們的焦慮，也使我們快速的適應了工作環(huán)境。
在沒有報到工作甚至更早以前，我的觀念里認為小學老師是一份非常輕松、清閑、輕快的工作，幾個拼音字母，加減乘除是多么簡單的教學任務，可在我上完一個星期的課之后，我發(fā)現(xiàn)。小學的教學和我想象中可謂大相徑庭。
在我第二節(jié)語文課上，課堂秩序混亂的一塌糊涂，我的聲嘶力竭并沒有帶來學生的片刻安靜，班主任喬老師及時來救場，幫我維持好了課堂紀律，下課后，喬老師給我說的一句話深深的烙在了我心里：“沒有錯的學生，只有錯的老師，錯的教育方法和管理模式?！笔前?，孩子們和我都算是剛剛入學，我們都正在尋找著自己的正確位置，而我作為教師，更應該俯下身子以他們的角度和視野來看待整個世界和我的教學。
在這兩周中，已經有多名老師走進我的語文課，包括小學部語文學科主任和備課組長，他們在每次聽課結束后都非常細心、細致、耐心的給我指導，無論在知識點、教案、課堂管理等等每一個細節(jié)，都給與了我莫大的幫助。
通過這兩周的工作，已經讓我感受到了社會、學校和家庭對于教育的重視。教育地位的提高，勢必給我們教育工作者提出了更高的要求。作為新教師，教學經驗的不足，導致我們有著種種需要改進和提高的地方，我們急需各個方面的學習和借鑒，我相信，我們將會通過不斷學習，做到以校為家，與生為友，恪守教師職業(yè)道德，用愛心關注學生，用信心和學習來提高自身素質和教學質量，用責任心肩負教育的使命，不斷前行。
最后預祝青年教師培訓活動圓滿成功。
教師培訓演講稿十分鐘篇十
尊敬的教育局領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
金秋送爽，丹桂飄香,在教育局領導、學校領導的關心和安排下，在熱切的期望和期待中，___市首期小學教師帶薪脫產培訓正式拉開了帷幕，教師培訓班開班講話稿。今天，我們一百多名學員懷著共同的愿望，帶著執(zhí)著的追求，抱著堅定的信念，匯聚一堂。
作為培訓中心的學員，我們是幸福的——教師脫產培訓是___教育發(fā)展的一大創(chuàng)舉，我們榮幸的成為了首批學員。對于已經參加工作的我們，能夠有這樣的良機，全身心地與書本進行零距離的接觸，與專家進行面對面的交流，與教師進行心連心的溝通，與同學進行手牽手的互動，全面提升自己的教育教學理念，切實提高自己的教學能力和科研能力。
作為培訓中心的學員，我們也是有壓力的——因為我們深知，這樣的培訓機會來之不易，我們承載著教育局領導殷切的期望，擔負著學校領導諄諄的囑托，吸引著同事朋友關注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動力。作為培訓中心的學員，我們更是有行動的——在這半年里，我們一定會端正態(tài)度，勤學苦練，深入實踐，主動探究，勤于筆耕，決心做到以下幾點：
第一.要積極提高思想認識，充分認識到學習培訓的重要性，加倍珍惜來之不易的學習機會，刻苦學習，努力完成各項培訓任務。
第二. 要嚴格遵守培訓中心各項規(guī)章制度。努力克服生活、學習的困難，準時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。與老師、同學能和睦相處，互幫互助，共同進步。
第三.要專心讀書、靜心研習。努力做到課前認真預習，準備資料;課上專心聽講，做好筆記;課后認真體會，撰寫心得;課余潛心研究，不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識底蘊，更要提升學科專業(yè)素養(yǎng)。
第四.要珍惜每一次聽課、評課、上課的機會，珍惜每一次與專家、老師交流的機會，努力做到多想、多問、多研究、多實踐、多總結，在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。
同學們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，攬萬卷文集，汲百家精華，踏實創(chuàng)新地走好每一步，攜手奮進，打造教育人生輝煌的新起點。請相信半年后，我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前，給予你們一份驚喜!
最后，祝領導、老師們身體健康，工作順心!祝同學們學習愉快，學業(yè)有成!謝謝!
教師培訓演講稿十分鐘篇十一
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！
五天新教師培訓結束了，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學工作的信心。在此寫下自己的一些心得和體會，與大家共勉。
在這次的培訓開學典禮中，xx為我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，及如何當一名優(yōu)秀的教師。這使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。教師不僅是文化的傳遞者。而且是學生的榜樣，是一名管理者，是學生的父母，還是學生的朋友。作為一名教師，要善于研究學生，發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
在教學當中教師還要不斷地學習，充實自己。在課堂上要善于激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。責任是做好一項工作的基礎，所以教師必須要有強烈的工作責任感。要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，教育就是愛的傳播。在培訓中，多位老師都提到了“愛的教育”這個詞，認為愛是開啟學生心靈的鑰匙，作為一名優(yōu)秀的人民教師，首先要熱愛自己的學生，只有這樣才能把課教好。但愛也要講究智慧的，同樣是愛，母親對子女的溺愛會毀了孩子一生，嚴父之愛卻可能造就一個棟梁之才。我們在教育教學中，一定充分發(fā)揮愛的能力，會愛、懂愛，愛要愛得深沉、愛的藝術。
教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
通過這次培訓，我在教學工作的方法和策略方面受到很多啟發(fā)。幾位老師根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好中小學教師及班主任的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了兩堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
在班主任工作方面主要提到：為人師表，率先垂范，樹立威信；真誠地關愛每一位孩子，營造溫馨的班級；完善班級管理體制，充分發(fā)揮學生自制能力；開展豐富多彩的活動，增強班級凝聚力，利用活動去發(fā)現(xiàn)人，培養(yǎng)人，教育人。特別是唐老師的“三勤”讓我印象深刻，即腳勤、眼勤、嘴勤。我覺得這三個“勤”確實對做班主任很重要。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，即培訓中多次提到的“高效課堂”，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的.作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。根據(jù)東安縣教育局的課改要求，這次培訓主要讓我們這些新的老師掌握小組合作學習方法，而且走上崗位后一定要付諸實施，并且把它推廣。為使我們的課改更加成功，做到高效課堂，培訓老師重點給我們介紹了山東的杜郎口中學的“10+35”的模式和江蘇的洋思中學教學模式，還有很多其它的課改教學模式也進行了簡單介紹。這些經典案例讓我學到了很多，要想達到高效課堂必須結合我們縣的實際情況，然后借鑒這些優(yōu)秀的教學模式進行課堂教學改革。
在教學中我們應注重倡導自主合作學習，關注學生探究學習能力的培養(yǎng)，在探究過程中教師應高度重視學生的體驗，使他們感受到成功的喜悅，從而提高學習興趣?？偠灾?，高效課堂要求教師成為“四者”，即促進者、學習者、決定者、幸福者。在這次的培訓中我還了解了一個新詞“導學案”，這個詞之前我是從來沒聽說過的。經過幾位老師的介紹后我有了一個基本的了解，而且認識到它的重要性。要上好一堂課，必須先寫好導學案，教案也是至關重要的。而且教案不是一次性就能完成的，必須根據(jù)實際情況進行修改編成二次教案，只有這樣才能使自己進步得到提高。老師們一再強調，新教師上崗的頭三年是非常重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年，刻苦攻關，摸索出一套行之有效的學科教學方法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課后寫好反思，一步一步向前進，將來自己就會更優(yōu)秀。
對于我們這些新的老師來說，新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，有些怯儒。而本次培訓中，領導及培訓指導老師的話總是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
五天的培訓，雖然時間很短、研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調查研究總結規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。
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