心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇一
時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。回顧已經(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂W(xué)生的愛是無私的，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映。
2、師愛是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學(xué)生的愛就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實(shí)際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會寬容，要堅(jiān)持表揚(yáng)為主，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。
二、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
當(dāng)今時代知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻(xiàn)的品德。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學(xué)校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：
1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。
2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認(rèn)識，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（五）
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇二
作為一名教育工作者，在師德師風(fēng)方面的建設(shè)是非常必要的。眉山市教育局一直以來對于師德師風(fēng)建設(shè)非常重視，開展了大量的教育講座和培訓(xùn)，讓我們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
第二段：師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
師德師風(fēng)是教師行為準(zhǔn)則，涵蓋了教師的職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等方面，是教師的形象代表。師德師風(fēng)建設(shè)對于培養(yǎng)德育合格的人才、加強(qiáng)學(xué)校管理、提高學(xué)生教育質(zhì)量都有重要意義。
第三段：眉山市教育局的師德師風(fēng)建設(shè)措施
為了促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)，眉山市教育局通過制定政策、組織培訓(xùn)、開展評選等多種手段來推動師德師風(fēng)建設(shè)，取得了顯著的成效。其中，組織師德師風(fēng)專項(xiàng)教育培訓(xùn)，始終貫穿著教育系統(tǒng)各級各類教師的日常工作與學(xué)習(xí)，不斷提高教師職業(yè)化、專業(yè)化、素質(zhì)化建設(shè)水平。同時，開展優(yōu)秀教師評選活動，對于展示一批優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)建設(shè)典型，起到了示范和鼓舞作用。
第四段：個人的心得體會
參加眉山市教育局的師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我深刻意識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師不僅要注重自身的素質(zhì)提升，還要不斷思考教育本質(zhì)和社會責(zé)任，時刻以身作則。同時，要樹立正確的價值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生成長，正確為學(xué)生助力。
第五段：結(jié)尾
師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作者必須要認(rèn)真面對的問題，眉山市教育局的有機(jī)組合已經(jīng)為我們提供了很好的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的平臺。今后我們要認(rèn)真落實(shí)，繼續(xù)提高自己的師德師風(fēng)水平，為促進(jìn)學(xué)生成長、推動教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇三
我是一名黨員、教師，從事教育事業(yè)已經(jīng)20多年了。在這幾十年中，所教出的畢業(yè)生無計(jì)其數(shù)，遍布五湖四海。1986年走上工作崗位，兩次任職教學(xué)處主任，我肩負(fù)的工作職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范------要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
1.作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
1 學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。
對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的。
3.在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在小學(xué)，越是有才能的教師，越是道德修養(yǎng)較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在2 理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇四
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的師德師風(fēng)建設(shè)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
師德教育是一個永恒的主題，師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們知道，一個人生活在社會里，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律，一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為。我們常常說“學(xué)高為師，德高為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，暨是教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要。
百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范老師，作為一名教師，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。
一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。
要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！皭叟c責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”。教師要像父母一樣，關(guān)愛學(xué)生，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人一樣自知自明。花草樹木有千萬種，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生，切實(shí)做到“假如是我的孩子”， “假如我是孩子”的博愛精神。
另外,要平等對待所有家長。對待學(xué)生家長，不論經(jīng)濟(jì)條件好壞，社會地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責(zé)等，要保持冷卻的頭腦，耐心地進(jìn)行溝通，消除誤解，達(dá)成共識。
每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說：“家和萬事興”，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情，貢獻(xiàn)智慧，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，大事講原則，小事講風(fēng)格。
無規(guī)矩不以成方圓。沒有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤散沙，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量，愛校樂群，工作才會開心，做多點(diǎn)說少點(diǎn)不會吃虧的，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，除了觀念明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自重，還應(yīng)專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研，塑造完美的人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像，那才是我們的個性，我們的追求。
有句話是這樣說的：“教師如燭，師德如光，足以光照人間”。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人，奉獻(xiàn)了自己。
xx在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校、我們的.教師將會迎來美好的春天。
發(fā)展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進(jìn)則退”。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識。爬坡要遇到困難，要遇到磨難，也有摔倒、跌倒的危險，這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇，把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn)，把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。
要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師，面對每一個學(xué)生、面對每一個課堂、面對每一個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖，高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實(shí)際，開闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇五
師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展和國家社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，是教育工作的靈魂和動力。近年來，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展和教師隊(duì)伍的壯大，師德師風(fēng)建設(shè)的問題也日趨凸顯，成為了教育界亟待解決的問題之一。在這個背景下，我也深入?yún)⑴c到師德師風(fēng)建設(shè)中，總結(jié)出了一些心得體會，愿與大家分享。
第二段：提高政治素養(yǎng)，堅(jiān)守初心
作為一名教師，我們首先要明確自己的職責(zé)和使命，提高自己的政治素養(yǎng)，始終保持一顆純潔的愛國愛民之心。要堅(jiān)持教育為民，將教育事業(yè)放在心中最高的位置，不斷提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識，增強(qiáng)教育教學(xué)的能力和影響力，為學(xué)生和社會做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：加強(qiáng)教育自律，規(guī)范言行舉止
教師作為一個典范，應(yīng)該時刻善于自我管理，并能夠言行舉止規(guī)范得體，保持良好的職業(yè)風(fēng)范和形象。作為學(xué)生的榜樣，我們需要加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我約束，矢志不渝，堅(jiān)守教育自律的底線，嚴(yán)格落實(shí)教育法律法規(guī)，做到凡事慎言、凡事慎微，以身作則引領(lǐng)學(xué)生。
第四段：提高服務(wù)意識，傾心教育人才
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不僅需要注重自身職業(yè)道德的建設(shè)，更應(yīng)該以服務(wù)為中心，真心關(guān)愛學(xué)生，開拓創(chuàng)新，為學(xué)生提供全方位、綜合性、個性化的服務(wù)。要以學(xué)生為本，把教育當(dāng)做一種奉獻(xiàn)，用心滋養(yǎng)孩子的身心健康，引領(lǐng)孩子走向美好未來。
第五段：結(jié)語
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與和支持。希望廣大教育工作者能夠充分認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，積極投入到建設(shè)中去，在工作中不斷提升自我，規(guī)范自身言行舉止，對待學(xué)生真心關(guān)愛，對待教育事業(yè)堅(jiān)定不移，共同為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇六
師道尊嚴(yán)，師德師風(fēng)的建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保證。近年來，教育界對師德建設(shè)開始重視，并出臺了一系列措施。其中，最為重要的是《師德師風(fēng)建設(shè)十條》，這是一份涵蓋了教師行為規(guī)范、教育教學(xué)的指導(dǎo)原則的重要文件。在過去的工作中，我深深感受到了這些準(zhǔn)則的價值和意義，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：師倫尊師重教，德行為先
作為教師，首先要從自身做起。無論是師德還是師風(fēng)，都離不開教師的德行修養(yǎng)。只有自身品德高尚的教師，才能真正成為學(xué)生的榜樣。在教育實(shí)踐中，我時刻以身作則，力求做到師德師風(fēng)建設(shè)十條的標(biāo)準(zhǔn)。我尊重學(xué)生，尊重他們的差異，不偏袒任何一個學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，不給學(xué)生以任何負(fù)面示范。只有這樣，才能建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正信任教師，從而愿意接受教育。
第三段：勤學(xué)苦思，精益求精
《師德師風(fēng)建設(shè)十條》強(qiáng)調(diào)了教師的教育理念和教育方法，提出了師者學(xué)之、己達(dá)能之的原則。作為教師，我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。我不僅通過參加教育培訓(xùn)班深化自己的專業(yè)知識，還積極與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)。同時，在與學(xué)生的交流中，我也不斷總結(jié)改進(jìn)自己的教育方法，力求因材施教。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛教育
教師應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，做到有則改之、無則加勉。我在教學(xué)中注重科學(xué)性、方法性和系統(tǒng)性，通過不斷科研探索，提高自己的教育教學(xué)水平。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，在課堂教學(xué)中盡量讓學(xué)生參與互動，發(fā)展他們的思維。在工作中，我體會到了熱愛教育的力量，只有熱愛教育，才能真正激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)出未來的優(yōu)秀人才。
第五段：踐行師德，傳承師風(fēng)
師德師風(fēng)建設(shè)是個長期的過程，需要每位教師的共同參與和努力。作為教育工作者，我們要從自身做起，牢固樹立正確的教育理念，踐行師德。同時，我們還要傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和為人處世的準(zhǔn)則，傳承師風(fēng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第六段：結(jié)尾
《師德師風(fēng)建設(shè)十條》為教師的行為準(zhǔn)則提供了明確的指導(dǎo)，引領(lǐng)著教育事業(yè)的進(jìn)步。在實(shí)踐中，我深切感受到了師德師風(fēng)的重要性，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有全體教師都能積極履行師德師風(fēng)建設(shè)十條，才能為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一同努力，共同建設(shè)一個更加繁榮、美好的教育事業(yè)。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇七
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)建設(shè)是我的基本職責(zé)和使命。經(jīng)過多年的工作，我對于如何在工作中落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)有了自己的一些心得和體會。
首先，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持以人為本的理念。作為一名教育工作者，我們的首要任務(wù)是教育和培養(yǎng)學(xué)生。要用心關(guān)注每一個學(xué)生，真正關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在工作中，要認(rèn)真傾聽學(xué)生的需求和意見，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)。只有把學(xué)生放在第一位，才能夠建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的教育環(huán)境。
其次，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持廉潔自律的原則。作為一名教育工作者，我們必須要有高度的道德自覺和紀(jì)律意識。要遵守教育行業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化自我約束，維護(hù)公正、公平、公開的教育環(huán)境。要自覺抵制各種形式的違法違紀(jì)行為，堅(jiān)決杜絕貪污、受賄、侵權(quán)等不良現(xiàn)象。
此外，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持開放包容的態(tài)度。作為一名教育工作者，我們要具有寬容包容的心態(tài)，尊重學(xué)生的個性和差異，理解他們的思想和需求。要開放、包容的心態(tài)對待不同的觀點(diǎn)和意見，不斷學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的教育理念和方法，提高自身的教育素養(yǎng)。
最后，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持不斷自我提升的精神。作為一名教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，提高自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會，開拓視野、提高素質(zhì)，全面提高自己的能力和素養(yǎng)。
綜上所述，師德師風(fēng)建設(shè)是我們作為教育工作者的基本職責(zé)和使命。只有始終堅(jiān)持以人為本、廉潔自律、開放包容和不斷自我提升的原則，才能夠做好我們的工作，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇八
盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇九
師德師風(fēng)是教育事業(yè)中的重要組成部分，關(guān)系到教師的職業(yè)道德和教育質(zhì)量，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人生價值具有重要影響。為了進(jìn)一步提升我校教師的師德師風(fēng)意識和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)的行動。近期，我作為一名參與者，對這次行動有一些體會和認(rèn)識，現(xiàn)將其分享如下。
首先，師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)操守和職責(zé)。作為一名教師，首先要具備崇高的職業(yè)操守和責(zé)任心，將教育事業(yè)看作是神圣的事業(yè)，而不僅僅是一份工作。這次的行動中，通過舉辦系列講座和培訓(xùn)，讓我們對于師德師風(fēng)的含義和重要性有了更深入的理解。我們學(xué)習(xí)到了要做到誠實(shí)守信，胸懷學(xué)生，熱愛教育，經(jīng)受住各種誘惑和考驗(yàn)。這不僅僅是一種教師的道德要求，更是我們肩負(fù)的社會責(zé)任。
其次，師德師風(fēng)建設(shè)需要注重教師的個人修養(yǎng)和自我提升。作為教師，只有不斷地提高自己的知識水平和教學(xué)能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生成長。行動中，我們同樣重視了自己的個人修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。學(xué)校組織了豐富多樣的專題講座和教學(xué)研討會，供教師們學(xué)習(xí)和交流。同時，我們也積極參加各類教學(xué)比賽和展示活動，提升自己的教學(xué)水平。只有不斷地提升自己，我們才能更好地帶動學(xué)生，為學(xué)生成才提供更好的教育環(huán)境。
第三，師德師風(fēng)建設(shè)需要加強(qiáng)教師之間的溝通和合作。教師是一個團(tuán)隊(duì)，決不能孤軍作戰(zhàn)。一方面，我們要加強(qiáng)與同行的交流和合作，共同提升教學(xué)水平。在這次行動中，我們利用集體備課和教學(xué)研討會的機(jī)會，與同學(xué)們交流教學(xué)心得，分享教學(xué)資源，互相啟發(fā)和補(bǔ)充。另一方面，我們還要與學(xué)生和家長保持良好的溝通和互動。作為教師，我們不僅要教書育人，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極與家長交流學(xué)生的情況，共同幫助學(xué)生成長。只有全體師生一起努力，才能共同營造積極向上的教育氛圍。
第四，師德師風(fēng)建設(shè)還需要強(qiáng)化學(xué)校與社會的聯(lián)系和互動。教育是一個與社會密切相關(guān)的事業(yè)，學(xué)校不能與社會脫節(jié)。在這次行動中，我們積極參與社區(qū)服務(wù)和公益活動，通過為社會提供教育資源和支持，讓更多的人受益。同時，學(xué)校也與企事業(yè)單位建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和人生規(guī)劃指導(dǎo)。這樣的互動和聯(lián)系不僅能夠借鑒社會的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)水平的提高。
最后，師德師風(fēng)建設(shè)需要全員參與和共同努力。一個學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，更需要全體教職員工的共同努力。在這次行動中，學(xué)校組織了多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)活動，使得每一位教職員工都能參與其中，找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮自己的作用。行動中的交流互動和參與體驗(yàn)，使得每個人都能切實(shí)地感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。只有全體人員共同努力，才能推動學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)不斷取得新的成就。
綜上所述，師德師風(fēng)建設(shè)行動是一項(xiàng)長期而重要的工作，需要教育界的各方共同努力，從個人到團(tuán)隊(duì)，從學(xué)校到社會，都要予以重視。參與這次行動，我深深地感受到了師德師風(fēng)在教育事業(yè)中的重要性和巨大的影響力，也清楚地認(rèn)識到自己的不足之處。我會持續(xù)關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)的動態(tài)，努力提升自己的素養(yǎng)和能力，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇十
作為一名中學(xué)教師，我深知教師的素質(zhì)和職業(yè)道德對學(xué)生的影響至關(guān)重要。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育工作的重要方面，其核心是落實(shí)“四個意識”，就是政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。在投身教育事業(yè)的同時，我時刻要保持警醒，時刻牢記自己的職責(zé)，恪守職業(yè)操守，在師德建設(shè)方面有以下體會。
首先，落實(shí)廉潔自律。作為一名老師，我們要以身作則，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保持誠實(shí)守信、清廉自律的良好形象。尤其是在管理經(jīng)費(fèi)、學(xué)生事務(wù)等方面，一定要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，杜絕違規(guī)操作，確保公正透明。同時，還要自覺接受同事和學(xué)生的監(jiān)督，互相約束，共同營造廉潔整潔的校園環(huán)境。
其次，以德育人。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的道德觀念。作為一名老師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。我們要在生活和工作中做出榜樣，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。我們還要不斷加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)，提高自己的教育水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。
再次，嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律。教育事業(yè)的根本在于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和未來發(fā)展。我們要承擔(dān)起帶頭遵守教學(xué)紀(jì)律、全心投入教學(xué)工作、嚴(yán)格控制課堂管理、尊重學(xué)生的工作責(zé)任。我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，堅(jiān)決杜絕向?qū)W生推銷各種教輔材料或參加培訓(xùn)班等違規(guī)行為。
最后，建設(shè)和諧師生關(guān)系。教育事業(yè)離不開和諧的師生關(guān)系，我們要尊重學(xué)生，與學(xué)生平等對話，關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生遇到困難時給予幫助和支持，并通過家校溝通、班主任工作、心理健康教育等多種形式加強(qiáng)與家長和學(xué)生的交流。此外，我們還要加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重教師師德師風(fēng)的日常教育和自我提升。
總之，作為一名中學(xué)教師，師德師風(fēng)建設(shè)是我們必須要面對的任務(wù)。我們要深入理解和堅(jiān)決貫徹“四個意識”，充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛生、勤勉敬業(yè)、盡心盡力、勤于創(chuàng)新的良好師德師風(fēng)，為培養(yǎng)健康、快樂、有用的人才而不懈努力。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇十一
“人類靈魂的工程師”、“辛勤灌溉祖國花朵的園丁”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“春蠶”都是對教師這一崇高職業(yè)的形容，要做一名優(yōu)秀的老師，要教育引導(dǎo)學(xué)生，塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂，重視師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
都說“學(xué)高為師，身正為范”，其中“身正為范”比“學(xué)高為師”更為重要。教師不僅要教好書，更要育好人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和加強(qiáng)教師要為人師表。我國現(xiàn)代教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表，在教育的歷史發(fā)展中，為人師表最起碼的道德要求。教師是按照社會要求來培養(yǎng)人的專門勞動者，我們常常被視為社會文明的匯集者和體現(xiàn)者。
這就使得思想道德、風(fēng)度舉此不僅對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，而且深深影響著學(xué)生家長，各行各業(yè)人員，對整個社會風(fēng)氣的凈化都產(chǎn)生重要的意義。改革開放在給人們帶來新思想、新觀念的同時，也帶來了一些負(fù)效應(yīng)。如一切向錢看，把商品交換不適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大到一切領(lǐng)域，引起道德水平下降，職業(yè)道德淪喪或滑坡，不良風(fēng)氣蔓延等等，糾正這些需要全社會的不懈努力。老師作為傳播人類文明的使者，在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行舉止，從心靈到外表，都應(yīng)該體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，以帶動社會各行各也人員，成為凈化社會風(fēng)氣的帶頭人。
烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認(rèn)老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。
平時，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想;要求學(xué)生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀;要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到，從不遲到;要求學(xué)生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果，因?yàn)檫@時候，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。
雖然這是一個細(xì)微的動作，但學(xué)生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個人的責(zé)任，也包括老師，這時學(xué)生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你，學(xué)生會在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來教育學(xué)生。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育，我用我的行動感染、示范、教育著學(xué)生，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對照、激勵自己，也使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我。
熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人一直朝前邁進(jìn)。作為教師，所面對的是一群天真無邪，渴望知識，有著五彩斑斕夢想的年青人，對他更應(yīng)該給予關(guān)懷指導(dǎo)和無私的愛。唯有愛的雨露的才能催開最美的花朵。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，我們的教育就是春風(fēng)化雨潤物無聲的影響和關(guān)愛。
關(guān)心和熱愛學(xué)生首先要做到的是尊重學(xué)生，尊重他們的人格，保護(hù)他們強(qiáng)烈卻可能仍然比較脆弱的自尊心。尊重學(xué)生就是要承認(rèn)他的人格尊嚴(yán)和平等，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅。尊重學(xué)生應(yīng)該是無條件的，也就是這份尊重不決定于學(xué)生的行動，而是對學(xué)生的整體接納，尤其對暫時后進(jìn)的學(xué)生更要尊重和相信他們的價值和潛能。尊重并不是不能提出嚴(yán)格要求和批評，而是要講究批評的藝術(shù)。我在批評學(xué)生時一般采取：贊賞――批評――激勵的方式來進(jìn)行。首先是肯定其優(yōu)點(diǎn)，然后指出其不足，再進(jìn)行激勵。
這樣，學(xué)生不但容易接受，而且會增添前進(jìn)的信心與勇氣。有一次，一個學(xué)生作業(yè)非常了草馬虎，但結(jié)果卻全對。我是這樣批評他的，你很聰明，做作業(yè)很快且準(zhǔn)確率很高。(他面露喜色)可是還有一個地方需要改正一下(我指著他的字，他臉紅了，低下了頭)。這是一個小問題，我相信你一定能做到的(他充滿信心地說，老師你放心，我一定會把字寫好的)。這里，我把他所要改正的錯誤提出來，顧及了他的臉面，保護(hù)了他的自尊心，使他心服口服。果然，從此以后，他的作業(yè)認(rèn)真了許多。
批評教育是形式，解決思想問題才是目的。因而，我在批評學(xué)生時，以理解、關(guān)心、尊重為前提，在消除他們心理上的障礙情況下，在師生之間的感情得到了溝通的基礎(chǔ)上，以一種和風(fēng)細(xì)雨的形式，促進(jìn)他們自身的醒悟。而極不輕易地當(dāng)眾批評一個學(xué)生，更不以侮辱人格的話刺激學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“我相信只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。同時又指出：“實(shí)質(zhì)上，自我教育的前提是人對人的信任，是使個人的榮譽(yù)和尊嚴(yán)起作用”。因而，尊重孩子的人格，建立起良好的師生關(guān)系，是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的根本，是學(xué)生心理得以健康發(fā)展的。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇十二
作為一名教師，廉潔自律是我們必須具備的基本素質(zhì)。在平凡的崗位上，通過日常的點(diǎn)滴行為，樹立起良好的師德師風(fēng)，對學(xué)生、對社會都具有重要的影響。
首先，作為一名教師，我們必須始終保持清正廉潔的心態(tài)。在日常的工作中，要時刻警醒自己，不接受或者謀取任何非法利益。同時，我們還應(yīng)該積極抵制各種形式的“紅包文化”，樹立起正直、坦蕩的思想風(fēng)貌，成為學(xué)生的良好榜樣。
其次，作為一名教師，我們還應(yīng)該自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕違規(guī)行為的發(fā)生。例如，在帶班活動中，我們要遵守各項(xiàng)安全規(guī)定，認(rèn)真審查各項(xiàng)活動方案，杜絕發(fā)生安全事故的可能。在學(xué)習(xí)評估中，我們也要嚴(yán)格遵守考試規(guī)定，杜絕作弊現(xiàn)象的發(fā)生。通過嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，我們可以更好地維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定、安全、和諧。
最后，作為一名教師，我們還應(yīng)該在日常的工作中嚴(yán)格自律、自我約束。我們要牢記我們的身份和職責(zé)，保持言行一致，言必行、行必果。在與學(xué)生的交往中，我們要注意用語、用心用情，做到公平、公正、公開。在處理各種糾紛和矛盾時，我們要保持冷靜、理智、公允，以妥善解決問題為首要目標(biāo)。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。通過自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、杜絕違規(guī)行為、嚴(yán)格自律、自我約束，我們可以樹立起良好的形象，形成良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生、為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇十三
師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，好的師德，能得到學(xué)生的真心擁戴。教師節(jié)、母親節(jié)的聲聲問候，騎車回家時，一句“老師你注意安全”的叮囑，這就是你收到的最好禮物。其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我校的許多老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。尤其是我校的班主任老師，更是把全身心都交給了學(xué)生。
為了培養(yǎng)好的師德師風(fēng)教師隊(duì)伍，我校經(jīng)常組織教師參加師德培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)著名教育家陶行之、李鎮(zhèn)西、魏書生的經(jīng)驗(yàn)、理念、做法。李鎮(zhèn)西的“愛心、民主”教育思想和實(shí)踐模式在我們?nèi)袕V大教師中產(chǎn)生了巨大的號召力和影響力。一走進(jìn)三中的校園，校領(lǐng)導(dǎo)就對我們進(jìn)行了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念培訓(xùn)。我校的辦學(xué)理念是：點(diǎn)燃希望，學(xué)做真人；這句話蘊(yùn)藏著校長對老師和學(xué)生的期盼。學(xué)校精神是：特別有愛心，特別能吃苦，特別肯鉆研，特別善合作，特別講效率。這些思想理念就是我們每個教師的奮斗目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；我從教十多年來，有這樣一個深刻的體會，教師充滿愛心和具有豐富的知識，對學(xué)生來說，他們更喜歡前者。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師表露自己的內(nèi)心世界。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。每天他會坐在教室里期待你的到來；他會主動到辦公室找你問問題；當(dāng)他心情不好時，他會第一個想到你，想到跟你傾訴。我們學(xué)會了傾聽，學(xué)會了理解，學(xué)會了寬容，學(xué)會了欣賞，懂得了贊美。這樣，教師成為了學(xué)生成長的伙伴，成了學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成了“孩子們的朋友”。
愛學(xué)生，要了解學(xué)生 ，對學(xué)生一視同仁，教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我們要做到“讓每一個孩子抬起頭來”。我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任，首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)和雜草。教育家蘇霍姆林斯基的教育信念就是：“要培養(yǎng)真正的人！”讓每一個從他手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生，所以我們要相信每一個學(xué)生，信任他們的能力，用心去關(guān)愛他們，用情去感染他們。
當(dāng)然，博學(xué)多才、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，他們是一個個活生生的個體，頭腦中裝著各種新奇古怪、似懂非懂的東西。而知識在不斷地發(fā)展，發(fā)生著量和質(zhì)的變化，因而，我們要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)方法，找到最適合我們?nèi)袑W(xué)生的授課方法。
真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量，這力量是長久的，它將影響學(xué)生的一生，可見，良好的師德師風(fēng)對孩子們來說是多么的重要哇。通過多年的教學(xué)工作，我深知作為教師的責(zé)任重大，對學(xué)生要有慈母般的`愛心，并不斷更新、充實(shí)自己的知識，做一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師是我努力的目標(biāo)，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇十四
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)日益成為教育界重要的議題之一。教師的師德師風(fēng)對學(xué)生的健康成長和社會的進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。為了提高教師的師德師風(fēng)，我積極參與各項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)活動，并從中獲得了一些心得體會。以下是我對于師德師風(fēng)建設(shè)行動的一些思考與總結(jié)。
首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德的培養(yǎng)和教育。作為教師，我們不能只是傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生健康的成長。在日常教育教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。通過組織一些道德課堂和道德主題活動，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們樹立追求真善美的人生目標(biāo)。
其次，教師自身也要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。在師德師風(fēng)建設(shè)行動中，我們教師要接受良好的職業(yè)培訓(xùn)，了解教師職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。而且，教師還要注重個人修養(yǎng)的提升，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還要具備高尚的情操和道德品質(zhì)。只有做一個道德高尚的人，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
另外，教師要與家庭和社會形成良好的互動關(guān)系，建立有效的溝通渠道。教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的重要任務(wù)，只有家校合作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師，我們要積極與家長進(jìn)行教育溝通，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)需求，以便更好地為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。同時，我們也要與社會建立緊密聯(lián)系，了解社會對教育的需求，關(guān)注教育改革的方向，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，使教育更加符合社會的要求。
此外，學(xué)校和教育部門也應(yīng)該加大對師德師風(fēng)建設(shè)的支持與管理。學(xué)?？梢灾贫ň唧w的教師行為規(guī)范和評估體系，對教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和崗中培訓(xùn)，不斷提高其職業(yè)道德與綜合素質(zhì)。教育部門可以加大對師德師風(fēng)建設(shè)的政策支持和宣傳力度，營造良好的教育環(huán)境。同時，要加強(qiáng)對教師的考核和監(jiān)督，對違背師德師風(fēng)的行為給予相應(yīng)的處理和追責(zé)，確保教育工作的紀(jì)律性和規(guī)范性。
最后，作為一名教師，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們傾注更多的心血和情感。無論是在教學(xué)上還是在師德師風(fēng)建設(shè)上，我們都要持續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和道德修養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的重任，為教育的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)是教育發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，有利于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)社會文明進(jìn)步。作為一名教師，我們要積極參與師德師風(fēng)建設(shè)行動，以身作則，提升自身的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，學(xué)校和教育部門也應(yīng)該給予更多的支持和管理，推動師德師風(fēng)建設(shè)邁上新的臺階。只有共同努力，教育事業(yè)才能更好地服務(wù)于社會，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)建設(shè)感悟篇十五
近年來，社會對教師的師德師風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。作為一名教師，通過參與師德師風(fēng)思想建設(shè)，我深刻體會到了這一重要任務(wù)的意義和價值。下文將從親身經(jīng)歷中總結(jié)并分享心得體會，以期對廣大教師朋友有所啟發(fā)和幫助。
首先，作為一名教師，要強(qiáng)化師德意識，并將其融入教學(xué)實(shí)踐中。師德是教師最起碼的職業(yè)道德規(guī)范，是教師行為準(zhǔn)則的核心。通過參與師德師風(fēng)思想建設(shè)活動，我認(rèn)識到自己的行為不僅是為人師表的典范，更是學(xué)生模仿的榜樣。因此，我常常在課堂上要求自己言行舉止得體、言重話輕，注重師生之間的尊重和平等。同時，我充分發(fā)揮教師“示范”作用，課堂上講授的每一課都是用心準(zhǔn)備的，力求能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次，師德師風(fēng)思想建設(shè)需要不斷提升自身道德修養(yǎng)。作為教師，為了更好地履行自己肩負(fù)的責(zé)任，必須始終堅(jiān)定道德信念，規(guī)范自己的行為舉止。在參與師德師風(fēng)思想建設(shè)活動的過程中，我深感自身的道德修養(yǎng)需要不斷提升。因此，我加強(qiáng)了道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，閱讀了大量的教育理論書籍和哲學(xué)道德方面的著作，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的行為，并堅(jiān)持正確的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。通過這些努力，我逐漸形成了正確的師德觀念和行為準(zhǔn)則，并在日常教學(xué)中努力落實(shí)。
此外，師德師風(fēng)思想建設(shè)需要教師注重個人修養(yǎng)的培養(yǎng)。教師個人修養(yǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，是教師完善自身的必經(jīng)之路。在教育工作中，我了解到，教師的個人修養(yǎng)直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教育效果。因此，我通過學(xué)習(xí)會議、培訓(xùn)課程等方式，提升自己的教育素養(yǎng)和學(xué)科知識。另外，我還注重培養(yǎng)熱愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、溝通能力強(qiáng)等方面的個人修養(yǎng)。通過不斷提升個人修養(yǎng)，我能更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求，更有效地推動學(xué)生全面發(fā)展。
最后，師德師風(fēng)思想建設(shè)需要形成合力，共同努力。這個過程不僅僅是個體教師的修行，還需要全體教師共同努力，形成良好的校園文化。只有全員參與，才能形成校園中共同追求高尚師德，積極引導(dǎo)學(xué)生正確價值觀的良好氛圍。通過學(xué)校、教育局等部門組織的各種師德師風(fēng)建設(shè)活動，我深感到教師組織力的重要性。只有攜手并進(jìn)，才能以更高的教育情操感染更多的師生，形成良好的師德師風(fēng)氛圍。
總之，通過參與師德師風(fēng)思想建設(shè)活動，我深刻認(rèn)識到教師的師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。師德師風(fēng)思想建設(shè)不僅需要教師強(qiáng)化師德意識，提升道德修養(yǎng)，注重個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，更需要全員參與，形成合力。只有通過不斷地自我反省和實(shí)踐，我們才能成為學(xué)生心目中的楷模和榜樣。我相信，在全體教師的共同努力下，我校將會形成更加濃厚的師德師風(fēng)氛圍，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會棟梁。
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