心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
思想品德的心得體會(huì)篇一
我參加了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真觀課，與作課教師進(jìn)行課后互動(dòng)交流，使我深受感染且收獲頗豐。
這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓我們對(duì)新課改的精神領(lǐng)會(huì)更加深刻、更加具體，從模糊的理念變成了活生生的現(xiàn)實(shí)，使我們?cè)诼犝n中明確了自己今后在教育教學(xué)中的方向。同時(shí)，通過(guò)與聽課教師的互動(dòng)活動(dòng)，也增進(jìn)了我們新老教師相互間的交流學(xué)習(xí)。正是“同課異構(gòu)”活動(dòng)使我們?cè)诮涣髋c溝通過(guò)程中碰撞出智慧的'火花，這會(huì)促使年教師不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。
這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，感受了教學(xué)的魅力。
一是感受了底蘊(yùn)魅力。底蘊(yùn)是引人入勝的精髓。授課老師如果沒有深厚的知識(shí)積淀，沒有深入的教學(xué)鉆研，是很難有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，精辟的講解，精彩的發(fā)揮，也很難做到把握好課本，吸引住學(xué)生。
二是感受了親和魅力。親和是引人入勝的鑰匙。在他們的課堂上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的親和力不僅表現(xiàn)在臉上，更滲透在師生心里，聽這樣的課想走神都很難。屈老師雖然第一次與學(xué)生見面，但完全與學(xué)生沒有陌生感，學(xué)生與他們的互動(dòng)很親切很融合。教師注重了教學(xué)來(lái)源于生活，用之于生活，讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣及其中的重要性。
三是感受了互動(dòng)魅力。講課老師做到了“三個(gè)轉(zhuǎn)向”，即從以教師講授為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自助學(xué)習(xí)為主；從以個(gè)體學(xué)習(xí)為主，轉(zhuǎn)向以互助學(xué)習(xí)為主；從關(guān)注教師教，轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)和師生互動(dòng)。課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主、引導(dǎo)合作、推動(dòng)探究、關(guān)注過(guò)程，尊重學(xué)生個(gè)性特征，重視學(xué)生的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出、研究和解決問(wèn)題的能力。
思想品德的心得體會(huì)篇二
大專生作為高等教育的學(xué)生群體之一，其思想品德的培養(yǎng)與提升具有重要意義。我作為一名大專生，深切感受到思想品德對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的影響。通過(guò)大學(xué)生活的點(diǎn)滴體驗(yàn)，我對(duì)思想品德的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。
第二段：塑造良好心態(tài)
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的階段，我們需要主動(dòng)調(diào)整自己的思維方式和情緒狀態(tài)，培養(yǎng)一種積極向上的心態(tài)。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了相信自己的能力，不輕易退縮。同時(shí)，內(nèi)心的寬容和謙遜也是塑造良好心態(tài)的重要因素。學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切，并且積極主動(dòng)地去面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)，這些都對(duì)我的思想品德有著積極影響。
第三段：強(qiáng)化道德觀念
大學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)和充實(shí)自身的過(guò)程，更是一個(gè)價(jià)值觀建構(gòu)和塑造的重要階段。我在大專生活中注重強(qiáng)化自己的道德觀念，明確對(duì)善惡、對(duì)美丑的判別標(biāo)準(zhǔn)。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，遵守法律、尊重他人，關(guān)心社會(huì)、有責(zé)任心，這些都是培養(yǎng)良好思想品德的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)自律自立的品質(zhì)
大專生階段是從依賴到獨(dú)立的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)自律自立的品質(zhì)是非常重要的。我明白養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思想品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)自我管理、自我約束和自我激勵(lì)，我能夠更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活的壓力，做到自律自立，不斷提升自己的品德修養(yǎng)。
第五段：建立正確的人際關(guān)系
大學(xué)生活是與許多人相處的環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系也是思想品德的重要方面。我學(xué)會(huì)了尊重他人的獨(dú)特性，與人交往時(shí)堅(jiān)持平等和諧的原則。通過(guò)與同學(xué)、老師和社會(huì)人士的交流，我不僅學(xué)到了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更提升了對(duì)人性的理解和包容。不論在人際關(guān)系中遇到怎樣的困難，我都堅(jiān)信一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良和友善的心態(tài)才能獲得真正的尊重和信任。
結(jié)論
通過(guò)大學(xué)生活的點(diǎn)滴體驗(yàn)，我不斷思考自己的思想品德，并且總結(jié)出一些心得體會(huì)。塑造良好心態(tài)、強(qiáng)化道德觀念、培養(yǎng)自律自立的品質(zhì)以及建立正確的人際關(guān)系，這些都是大專生思想品德發(fā)展的關(guān)鍵。作為大專生，我們應(yīng)該注重思想品德的培養(yǎng)，不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
思想品德的心得體會(huì)篇三
作為一名普通的大學(xué)生，我從小就被教育要有良好的思想品德，并遵守法律法規(guī)。多年的學(xué)習(xí)和生活，使我逐漸認(rèn)識(shí)到思想品德和法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。在與人交往和面對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到思想品德的重要作用；而在法治的環(huán)境下，我感受到了社會(huì)的秩序與公平。下面就是我對(duì)思想品德和法治的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)人的思想品德決定了他的行為和對(duì)待他人的態(tài)度。具有良好的思想品德，才能保證我們?cè)诿鎸?duì)困難和選擇時(shí)有正確的判斷力和行動(dòng)力。在大學(xué)生活中，我常常面對(duì)著學(xué)業(yè)上的壓力和各種社團(tuán)活動(dòng)的選擇。很多時(shí)候，我必須要決定放棄某些享受和娛樂來(lái)專心學(xué)習(xí)和參與社團(tuán)活動(dòng)。這時(shí)，我需要依靠思想品德的引導(dǎo)，選擇正確的道路。思想品德的重要作用還表現(xiàn)在與人交往中。一個(gè)人的善良和真誠(chéng)會(huì)使他受到更多人的喜愛和尊重，從而幫助他更好地獲得合作和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
其次，法治是維護(hù)社會(huì)秩序和保障公平正義的基石。法律法規(guī)的制定和執(zhí)行必須建立在公正和公平的基礎(chǔ)上，以保證社會(huì)的和諧和進(jìn)步。在我國(guó)，法治始終被視為國(guó)家治理的基本原則之一。作為一名大學(xué)生，我明白法律對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的。我在校園中親身感受到了法治的力量，無(wú)論是學(xué)業(yè)紀(jì)律還是安全規(guī)章制度都是必須嚴(yán)格遵守的，這為校園的秩序和安全提供了保障。而在社會(huì)生活中，法治也為我們創(chuàng)造了一個(gè)公平正義的環(huán)境，使人們?cè)诮煌蜖?zhēng)議中能夠依法維權(quán)，得到公正的對(duì)待。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也看到了一些思想品德和法治的問(wèn)題。有些人缺乏良好的思想品德，不為他人著想，只關(guān)心自己的利益。他們不尊重他人的權(quán)益，甚至進(jìn)行欺騙和操縱，損害了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。此外，還有一些人對(duì)法治觀念的掌握和理解不夠，甚至對(duì)法律法規(guī)的遵守漠不關(guān)心。這樣的行為導(dǎo)致了許多違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，給社會(huì)治安和公共秩序帶來(lái)了很大的困擾。
面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該積極探索解決之道。首先，個(gè)人要注重培養(yǎng)自己的思想品德，學(xué)會(huì)以身作則，關(guān)注他人的需要和權(quán)益。只有這樣，才能保持良好的心態(tài)和行為，遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)起到積極的示范作用。其次，政府應(yīng)加大對(duì)法治的宣傳和培訓(xùn)力度，提高人民群眾對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。加強(qiáng)法律教育，提高人民法治意識(shí)，讓法律信仰成為人們堅(jiān)守的底線。此外，還需要完善法治環(huán)境和依法治理的體制機(jī)制，使法治成為社會(huì)管理和公共服務(wù)的基本準(zhǔn)則，切實(shí)提高法制建設(shè)水平。
總結(jié)起來(lái)，思想品德和法治是一個(gè)人和社會(huì)中不可或缺的重要因素。良好的思想品德可以保證人們?cè)诿鎸?duì)選擇和挑戰(zhàn)時(shí)具有正確的判斷力和行動(dòng)力。而法治是社會(huì)秩序和公平正義的基石，為我們提供了公平的發(fā)展和交往環(huán)境。我們每個(gè)人都應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的思想品德，堅(jiān)守法治，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望政府能夠加大對(duì)法治的宣傳和推進(jìn)，以營(yíng)造一個(gè)更加法治化的社會(huì)環(huán)境。只有這樣，我們才能共同建設(shè)富有思想品德和法治精神的社會(huì)。
思想品德的心得體會(huì)篇四
第一段： 介紹思想與品德教育的重要性及意義（大約200字）
思想與品德教育是現(xiàn)代教育中不可忽視的重要組成部分。它不僅培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀，還有助于形成健康的人格和良好的行為習(xí)慣，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重大意義。在學(xué)生的思想與品德教育中，從小班級(jí)到大社會(huì)，我們能夠看到教育工作者們不懈努力、不斷實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生積極、開朗、善良的品質(zhì)。而我本人在這個(gè)過(guò)程中也有所領(lǐng)悟與收獲。
第二段： 思想與品德教育強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)（大約200字）
在參與思想與品德教育的過(guò)程中，我體會(huì)到了自主意識(shí)的重要性。思想與品德教育是一種引導(dǎo)性的教育，要尊重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)他們的自我發(fā)展并引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的決策。自主意識(shí)讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在實(shí)踐中不斷完善自我。同時(shí)，在課堂中，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)進(jìn)行合理地分析和判斷，從而在不斷的實(shí)踐中培養(yǎng)他們的自主意識(shí)。
第三段： 思想與品德教育強(qiáng)調(diào)民主意識(shí)（大約200字）
除了自主意識(shí)，思想與品德教育還強(qiáng)調(diào)民主意識(shí)。在教育過(guò)程中，將學(xué)生視為平等的參與者，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流與溝通是非常重要的。無(wú)論是在課堂教學(xué)中還是在日常生活中，我都盡量營(yíng)造一個(gè)民主、開放、平等的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽和包容別人的不同意見。這樣的環(huán)境有助于提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們良好的相互關(guān)系和合作精神。
第四段： 思想與品德教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育（大約200字）
思想與品德教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育，通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并形成正確的行為習(xí)慣。在課堂中，我注重讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作、角色扮演、實(shí)際問(wèn)題解決等方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，并得到及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)。這樣的實(shí)踐教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
第五段： 思想與品德教育的未來(lái)展望（大約200字）
思想與品德教育在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要角色，然而，它的教育內(nèi)容和方法還有待不斷完善和創(chuàng)新。在未來(lái)，希望能夠加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；同時(shí)，也要注重與家庭、社會(huì)的協(xié)同，形成良好的教育合力。此外，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際動(dòng)手能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。思想與品德教育是我們教育事業(yè)中一項(xiàng)永恒而重要的任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到其重要性，并加以重視和提升。
總結(jié)： 思想與品德教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性不言而喻。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品質(zhì)，使他們擁有自主意識(shí)、民主意識(shí)以及實(shí)踐能力，是教育工作者的共同目標(biāo)。只有通過(guò)不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)思想與品德教育的目標(biāo)，為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思想品德的心得體會(huì)篇五
20xx年3月2日，我們政治組老師一行5人前往桂江二中，參加南海區(qū)思想品德同課異構(gòu)觀摩課的聽課學(xué)習(xí)。在整個(gè)上午的時(shí)間里，三堂不同類型的觀摩課讓我們受益匪淺，其中來(lái)自石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)的郭美霞老師，以其巧妙的課堂構(gòu)思,流暢的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)和良好的教學(xué)效果贏得了在場(chǎng)觀眾的一致好，也為我們的政治課教學(xué)奉獻(xiàn)了一堂高質(zhì)量的觀摩課。回來(lái)以后我們通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和反思，認(rèn)識(shí)到上好政治課的關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：
一、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。3節(jié)課中，石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)的郭美霞老師的《特殊保護(hù)》給我們留下了深刻的印象，這節(jié)課雖然是初一年級(jí)的孩子，在教師引導(dǎo)下，郭老師通過(guò)生動(dòng)有趣的案例素材，巧妙設(shè)疑讓學(xué)生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三個(gè)基本特征，從而突出了本課的重點(diǎn)，突破了本課的難點(diǎn)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)當(dāng)中教師的語(yǔ)言是那么的親切，照顧到全班同學(xué)，給每位學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，老師隨機(jī)出現(xiàn)的練習(xí)題又符合學(xué)生實(shí)際，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。雖然是以教師引導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、自主探索的方法，卻處處得以體現(xiàn)。
二、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)
課堂實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。教師必須在課程實(shí)施過(guò)度中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如魏老師在報(bào)告中說(shuō)到的“注重課堂中與學(xué)生的對(duì)話，使課堂成為教師、學(xué)生互動(dòng)交往的場(chǎng)所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過(guò)程，使問(wèn)題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)不曾預(yù)約的精彩!”這就說(shuō)明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，讓政治課堂充滿生活氣息和思辨的氛圍。
三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，郭美霞老師的《特殊保護(hù)》一課中，雖然是法律內(nèi)容學(xué)生第一次接觸有些陌生，但郭老師一上課就用飽滿的激情、幽默的語(yǔ)言就把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過(guò)自主思考探究、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜的方法逐層深入，使學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口總結(jié)出了法律的特征，整節(jié)課教師的教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿個(gè)性張揚(yáng)。
總之，課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程。教師走上了講臺(tái)，不是重復(fù)一次教案，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。我想，這不正是我們教育的最終目的嗎?今后我們會(huì)不斷進(jìn)取，不斷超越，讓政治課煥發(fā)出新的活力!
思想品德的心得體會(huì)篇六
思想與品德教育是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想品質(zhì)和良好的道德觀念的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在思想與品德教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育的魅力和重要性。下面我將從教育價(jià)值、教育方法、教育實(shí)踐、教育成效和教育展望五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以谒枷肱c品德教育中的一些心得體會(huì)。
在我看來(lái)，思想與品德教育的最大價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。人生觀決定著一切的行為準(zhǔn)則，只有樹立正確的人生觀，才能夠在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，才能夠在取舍時(shí)明辨是非，才能夠在人生的道路上做出正確的抉擇。因此，思想與品德教育應(yīng)當(dāng)注重樹立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和追求，使其在人生的旅途中能夠堅(jiān)定前行。
然而，思想與品德教育并非簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，而是需要通過(guò)有效的方法來(lái)進(jìn)行。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)和啟發(fā)是非常有效的方法。鼓勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心，使他們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難；啟發(fā)能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，關(guān)心和傾聽也是非常重要的教育方法。通過(guò)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和生活，傾聽他們的心聲和困惑，我們可以更加了解他們的需要，從而更好地幫助他們解決問(wèn)題。
在思想與品德教育的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感能夠取得良好的效果。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和表達(dá)觀點(diǎn)，通過(guò)小組合作和角色扮演的方式培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。在生活中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與義工活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生能夠增加對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
與此同時(shí)，思想與品德教育的成效也需要不斷地評(píng)估和調(diào)整。在教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)反思和總結(jié)自己的教育方式和效果，從學(xué)生的角度出發(fā)，找出自己的不足之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。此外，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流和班級(jí)座談，聽取他們的意見和建議，了解他們的感受和需求，從而更好地完善教育工作。
展望未來(lái)，思想與品德教育依然充滿挑戰(zhàn)和希望。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，學(xué)生面臨的問(wèn)題和困惑也愈加復(fù)雜。因此，我們要不斷更新教育內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確看待網(wǎng)絡(luò)和媒體對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
綜上所述，思想與品德教育是一項(xiàng)重要的工作，它關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的提高和未來(lái)的發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和魅力。通過(guò)關(guān)心、啟發(fā)和引導(dǎo)，注重學(xué)生的自主性和責(zé)任感，不斷反思和調(diào)整，我們可以培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
思想品德的心得體會(huì)篇七
第一段：
作為一位公民，我們對(duì)于思想品德和政治有著非常深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在我看來(lái)，思想品德是一個(gè)人最基本的精神面貌，涵蓋了人們的道德、信仰、心態(tài)、精神等方面的素質(zhì)。而政治則是國(guó)家的根本性質(zhì)和體現(xiàn)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定、發(fā)展、民生都有著決定性的影響。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注自己的思想品德和政治素養(yǎng)，并不斷提高自己的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力。
第二段：
良好的思想品德對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的成功都是至關(guān)重要的。對(duì)于個(gè)人而言，良好的道德素質(zhì)能夠讓我們具備正確的價(jià)值觀和人生信仰，從而在追求個(gè)人目標(biāo)的過(guò)程中不忘初心、堅(jiān)持原則，避免偏離正確道路。在社會(huì)層面，良好的道德素質(zhì)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，能夠提高社會(huì)公德心和法制觀念，減少不良行為的發(fā)生，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
第三段：
在政治方面，我們需要具備高度的責(zé)任感和使命感。作為公民，我們應(yīng)該關(guān)注國(guó)家政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局，積極參與到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家管理中。同時(shí)，我們還需要具備批判性思維，對(duì)于政策的制定和執(zhí)行都要有自己的看法和觀點(diǎn)，不斷提出建設(shè)性的意見和建議，為國(guó)家的良性發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：
除了積極參與到社會(huì)建設(shè)和治理中，我們還需要不斷提高自己的素質(zhì)和意識(shí)水平。在思想道德方面，我們需要注重個(gè)人精神文明建設(shè)，增強(qiáng)自己的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義觀念，同時(shí)培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)和心態(tài)。在政治方面，我們還需要了解國(guó)家的政治制度和法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行政策和法律的學(xué)習(xí)和掌握，做到言行一致，從自身做起。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，思想品德和政治意識(shí)是一個(gè)人生活和工作中不可或缺的重要內(nèi)容。無(wú)論是個(gè)人成功還是社會(huì)和諧穩(wěn)定，都需要我們用良好的道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)去支撐。我們要充分認(rèn)識(shí)到其重要性，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)和提高自身的思想品德和政治意識(shí)，為國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
思想品德的心得體會(huì)篇八
本文目錄
思想品德心得體會(huì)
初中思想品德新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
思想品德新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)
xx年xx月xx日----xx日，在區(qū)教研室王xx老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我們有幸參加了在xx市xx中學(xué)舉行的全國(guó)思想品德優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩活動(dòng)。這次大賽，無(wú)論是參賽選手的水平，還是組織的規(guī)模，在近年來(lái)我國(guó)思想品德教研活動(dòng)中都是首屈一指的。四天三十二節(jié)課，猶如三十二道精美的饕餮大宴，給我們的試聽?zhēng)?lái)極美的享受；評(píng)課專家精彩深刻的點(diǎn)評(píng)，更讓我們提升了專業(yè)素養(yǎng)，明確了今后努力的方向?；顒?dòng)結(jié)束后，大家的共同感受是：說(shuō)受益匪淺似乎不夠，用“洗腦”也許更能形容此次活動(dòng)給我們帶來(lái)的巨大震撼。
一、尋找“閃光點(diǎn)”
這次獲得特等獎(jiǎng)的選手，他們的課堂都能體現(xiàn)出以下幾個(gè)方面：
（一）、教學(xué)理念先進(jìn)，體現(xiàn)課改方向
“千教萬(wàn)教教人做人”，思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成放在了三維目標(biāo)的首位，這一點(diǎn)在這次大賽中得到了充分的體現(xiàn)。尤其是獲得特等獎(jiǎng)的幾節(jié)課更是如此，在他們的課堂中，不是不要知識(shí)與能力，而是在學(xué)生獲得知識(shí)，形成能力的過(guò)程中，有機(jī)地滲透對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)、理想的教育等，有的時(shí)候，為了突出這一目標(biāo)，知識(shí)的教學(xué)也盡量淡化，比如獲得特等獎(jiǎng)的選手和選手整節(jié)課沒有一個(gè)的板書，但是他們的課堂有魂有神，課堂教學(xué)充滿活力，教學(xué)氛圍民主和諧，教師始終保持良好的精神風(fēng)貌，能夠充滿激情地與學(xué)生進(jìn)行情感交流，開展生命與生命的對(duì)話，全體學(xué)生都能積極、熱情地參與教學(xué)活動(dòng)，情緒飽滿，思維活躍，發(fā)言踴躍，以學(xué)生為本，使每位學(xué)生獲得發(fā)展等課改理念得到了很好地貫徹。
為了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成而不虛化，很多老師都做足了功課，他們選取教學(xué)資源充分考慮授課學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的生活邏輯為主線，開展生活化教學(xué)的態(tài)勢(shì)。對(duì)學(xué)生既曉之以理，動(dòng)之以情，又導(dǎo)之以行。比如浙江選手講《誠(chéng)信是金》時(shí)，用學(xué)生自己的學(xué)校雙十中學(xué)的校訓(xùn)“勤毅誠(chéng)信”導(dǎo)入，立即拉近了這節(jié)課與學(xué)生的距離，取得了良好的效果。選手講《禮貌顯魅力》時(shí)，最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)以致用：“禮貌大閱兵”，是一個(gè)旅游城市，要求各組推選一人，以小主人的身份與一位觀課老師現(xiàn)場(chǎng)交流2分鐘，要求用文明的語(yǔ)言、親和的態(tài)度、端莊的舉止與對(duì)方交流，可以宣傳和介紹廈門或自己的學(xué)校，并請(qǐng)老師留言鼓勵(lì)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既強(qiáng)化了知識(shí)，形成了能力，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)更得到了真正的落實(shí)。
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)技藝嫻熟
這是這次大賽給人印象最深刻的一點(diǎn)。幾乎每節(jié)課的整體設(shè)計(jì)都有自己的獨(dú)到之處，尤其是一部分選手恰當(dāng)?shù)夭捎昧税鍓K式教學(xué)設(shè)計(jì)：選手講《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》時(shí)，分三站：第一站 承諾的責(zé)任，第二站 自覺的責(zé)任，第三站 我們的責(zé)任，教學(xué)環(huán)節(jié)一目了然，非常清晰。天津選手講《對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”》時(shí)，先讓學(xué)生走進(jìn)“誘惑城堡”，然后把教材上的知識(shí)體系分為六個(gè)任務(wù)，讓各組組長(zhǎng)抽選，每組完成一個(gè)任務(wù)，可獲得一把走出“誘惑城堡”的鑰匙，最后六把鑰匙匯集在一起，才能打開大門，走出“誘惑城堡。這些板塊之間的過(guò)度緊湊自然，教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)構(gòu)建合理，設(shè)計(jì)的活動(dòng)精而適量，設(shè)計(jì)的情景貼近生活、貼近學(xué)生，富有吸引力與感染力，設(shè)計(jì)的問(wèn)題思維含量高，利于啟迪、開拓學(xué)生的思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化順暢，十分有序。
就每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)而言，很多參賽選手的設(shè)計(jì)也很有創(chuàng)意。以導(dǎo)入為例，有情境式、設(shè)問(wèn)式、震撼式、體驗(yàn)式等等，各有特色。選手講《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》時(shí)，先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹自己的姓名，當(dāng)一個(gè)同學(xué)介紹自己姓“歐陽(yáng)”時(shí)，老師就問(wèn)在
百家姓
中排第幾，學(xué)生回答不出，老師接著說(shuō)，有一個(gè)十歲的孩子就可以，然后播放相關(guān)視頻，自然地引出潛能的概念。選手正式上課前，先讓學(xué)生做一個(gè)熱身活動(dòng)：同桌討論，廈門哪個(gè)地方最好玩？然后讓同桌兩個(gè)學(xué)生中左邊的那一位站起來(lái)再和坐著的同學(xué)討論：廈門什么小吃最好吃？接著問(wèn)學(xué)生喜歡那一種討論方式？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引入要講的課題：《平等尊重你我他》，等等。參賽選手嫻熟的教學(xué)技藝也給人留下深刻印象。標(biāo)準(zhǔn)流暢的普通話，富有感染力的表達(dá)，行云流水般的課堂駕馭，充滿智慧的課堂教育機(jī)智，都體現(xiàn)出教師應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)。僅舉兩個(gè)方面：首先，以點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答為例，學(xué)生回答的問(wèn)題雖然都是教師預(yù)設(shè)的，但學(xué)生的回答有可能是教師沒有考慮到的，這些課堂生成的處理恰恰能體現(xiàn)出教師的綜合素質(zhì)及教育機(jī)智。如山東選手講《控制和調(diào)節(jié)情緒》時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：“拓展延伸 尋找快樂的理由 ”他先播放“中國(guó)達(dá)人”劉偉的視頻，引用劉偉的一句話：“雖然我失去雙手，但是我還有一雙腿，所以我感到幸福?！比缓笞寣W(xué)生仿句，尋找快樂的理由。其中一個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)“雖然我不能戰(zhàn)勝別人，但是我可以戰(zhàn)勝自己，所以我感到很快樂。老師立即說(shuō)：“如果你能經(jīng)常戰(zhàn)勝自己，老師相信終有一天，你一定可以戰(zhàn)勝別人”。這樣的點(diǎn)評(píng)把學(xué)生的感性回答上升到理性的高度，反映出教師成熟的教育機(jī)智，立即博得了觀課教師的掌聲。
其次，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用是這次優(yōu)質(zhì)課大賽的最大亮點(diǎn)。
課件
的制作也許只能用精致來(lái)形容，選手運(yùn)用的幻燈片很少有單純的文表述，從內(nèi)容上看，都是圖片、音頻、視頻的綜合選用，從技術(shù)手段上看，除一般的power point制作，還綜合運(yùn)用了會(huì)聲會(huì)影、flash制作等手段，給人以強(qiáng)烈的視覺與聽覺的沖擊，對(duì)烘托課堂氣氛，達(dá)成教學(xué)效果起到了很好的輔助作用，即使是一張單純的文表述式的幻燈片，背景也做得很精美，十分養(yǎng)眼。也舉兩個(gè)小例子：江蘇選手講《相逢在花季》時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓男女生分別說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì)，表述時(shí)間是一分鐘。怎樣控制這一分鐘呢？老師在大屏幕上顯示一個(gè)大掛鐘，老師說(shuō)開始，這個(gè)掛鐘的秒針開始運(yùn)作，與此同時(shí)，背景音樂響起，秒針走了一圈，一分鐘時(shí)間到，學(xué)生回答結(jié)束，背景音樂停止，整個(gè)過(guò)程給人以美的享受。吉林選手講《燦爛的中華文化》時(shí)，問(wèn)學(xué)生“你知道中華民族有哪些傳統(tǒng)美德？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，他用了一張幻燈片進(jìn)行歸納，所有的形容中華民族傳統(tǒng)美德的詞語(yǔ)色彩繽紛的、千姿百態(tài)的組成了一個(gè)中國(guó)地圖的形狀，更令人嘆為觀止的是，在圖形的最核心部位有一個(gè)最醒目的、最突出的詞語(yǔ)：愛國(guó)。非常鮮明地突出了民族精神的核心，整個(gè)設(shè)計(jì)也給人賞心悅目的感覺。（三）教學(xué)預(yù)設(shè)充分，教學(xué)特色鮮明
精心的預(yù)設(shè)是課堂生成的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)預(yù)設(shè)上多花一分鐘，就可以節(jié)約所有學(xué)生的一分鐘。本次參賽選手不論是教學(xué)過(guò)程，還是教學(xué)技術(shù)，都在預(yù)設(shè)上下足了功夫。為了聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，拉近與學(xué)生的距離，，幾乎所有的選手都精心選取了與授課所在地xx中學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源有機(jī)地滲透到教學(xué)過(guò)程中，他們或拍攝學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，或搜集學(xué)校的校史資料，或擷取師生的生活片段，都取得了很好的效果。選手選取的“舟曲泥石流”視頻，山東選手選取的“智利礦工”視頻，選手自拍的dv“小明尋禮記”視頻，選手選取的世博會(huì)“清明上河圖”視頻等，都體現(xiàn)出執(zhí)教者在鉆研教材后的精心設(shè)計(jì)。這些精心的預(yù)設(shè)，既使課堂生動(dòng)充滿活力，也拓展了課堂的容量，學(xué)生接受的知識(shí)包含了教材上的、老師自個(gè)的、互動(dòng)生成的等，教材在這些課堂上“只是一個(gè)例子”。
總體來(lái)看，本次參賽選手大都有較鮮明的教學(xué)風(fēng)格，男教師或?yàn)t灑自信，或詼諧幽默；女教師或親切自然，或深情款款。其中，選手溫柔婉約，娓娓道來(lái)，與學(xué)生交流像是進(jìn)行心理訪談；山東選手語(yǔ)言優(yōu)美流暢，教態(tài)端莊大方，整節(jié)課像是在主持一檔綜藝節(jié)目；令人印象最為深刻的是吉林選手，他的語(yǔ)言表情風(fēng)趣幽默，多才多藝，與學(xué)生合唱《青藏高原》，獨(dú)唱東北二人轉(zhuǎn)，以至于課后很多人直呼其為“小沈陽(yáng)”，他也毫無(wú)爭(zhēng)議的獲得了本次大賽唯一的“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。
二、彌補(bǔ)薄弱點(diǎn)
平心而論，我們區(qū)的優(yōu)秀教師在學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技藝方面其實(shí)并不見得有多大的差距，最可怕的落后是理念的落后、思維的落后。市教研室吳xx老師在我市教研會(huì)上曾提出：“賽課課堂常規(guī)化，常規(guī)課堂賽課化”，這種提法對(duì)于那些只重形式忽視內(nèi)容的賽課課例是有警示意義的，但是也被很多人錯(cuò)誤地理解為平常上課怎么上，賽課時(shí)就怎么上。但這里最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是，我們的常規(guī)課堂究竟是怎樣的課堂，受考試指揮棒的影響，我們的課堂是不是只注重知識(shí)的傳授，我們的課堂有沒有貫徹課改理念，我們的每一節(jié)常規(guī)課是不是都做了精心的預(yù)設(shè)。如果我們平常的每一節(jié)課都是為了考試的“滿堂灌”，或者是走形式的一個(gè)又一個(gè)，讓學(xué)生應(yīng)接不暇的“滿堂問(wèn)”，抑或是沒有明確目的，隨便一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生討論的“滿堂亂”，我們?cè)跄茉谫愓n時(shí)創(chuàng)新出奇，真正體現(xiàn)課改理念，從而得到專家評(píng)委的認(rèn)可。所以要想提高賽課水平，還應(yīng)象吳奇老師所說(shuō)的，要從常規(guī)課堂做起。我們應(yīng)該在平常的教學(xué)過(guò)程中，要全面準(zhǔn)確地理解課改理念，把握好思品課改的方向，把握好尺度；要先鉆研教材，了解學(xué)情，后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做到既走進(jìn)教材，弄清本意，悟出新意，重新整合教材，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造，又走出教材，為構(gòu)建教材貢獻(xiàn)力量。
另外，在cai的設(shè)計(jì)及使用上，我們應(yīng)潛心鉆研；在教學(xué)技藝的完善上，我們?nèi)孕杈窦?xì)琢；在教學(xué)風(fēng)格的形成方面，我們依然任重道遠(yuǎn)。
總之，十分感謝市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給我們這次觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提升了素養(yǎng)，也找出了差距，明確了今后努力的方向。我們相信，以這次觀摩為契機(jī)，有市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)與指導(dǎo)，我們這些年輕教師一定會(huì)抓住機(jī)遇，苦修內(nèi)功，提升業(yè)務(wù)能力，提高賽課水平，以后在各級(jí)的賽課活動(dòng)中，我們一定會(huì)為我區(qū)、我市取得優(yōu)異的成績(jī)的！
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通過(guò)初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，聆聽專家的講解，學(xué)習(xí)專家的智慧，是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我因此而倍加珍惜。對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)思想品德教學(xué)的新要求，有了比較直觀的理解，也為下一步的教學(xué)提供了新的思路。我的體會(huì)感悟有以下幾點(diǎn)：
1、新課程改革要求教育者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念。
課改目標(biāo)好，但最終要由每位教師實(shí)際去落實(shí)操作。由于本次課改幅度很大，無(wú)論是在教學(xué)目標(biāo)，還是教學(xué)內(nèi)容，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面都有變動(dòng)，所以首要問(wèn)題就需要我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。新課標(biāo)改動(dòng)的內(nèi)容魏云桂老師專門給我們談到一些，讓我對(duì)新課標(biāo)有了大致的了解，但真正要想領(lǐng)悟其精神還必須下功夫認(rèn)真解讀。
2、新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，合理利用教材現(xiàn)有教育資源和現(xiàn)代化多媒體技術(shù)。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)有專門的活動(dòng)建議，這就要求我們老師要結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生積極參與。注重關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，教師要學(xué)會(huì)傾聽、接納，學(xué)會(huì)點(diǎn)撥與必要的引導(dǎo)。在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍中教師要學(xué)會(huì)真誠(chéng)與微笑，要善于使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言與形體語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與熱情。同時(shí)借助多媒體教學(xué)，讓視頻、圖片、音樂等直觀性教學(xué)模式為課堂增光添彩！
3、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現(xiàn)出一種新型的師生關(guān)系。
這種新型的師生關(guān)系即師生之間亦師亦友、師生平淡互動(dòng)，心理交流與對(duì)話。同時(shí)要始終遵循教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的改革使教師能夠用較為科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，看待學(xué)生。
課改后的評(píng)價(jià)原則有一點(diǎn)談到，“更要注重發(fā)展、變化和過(guò)程”。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力，教師主觀上也知道應(yīng)發(fā)展客觀地來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績(jī)放在了第一位，忽略了其他評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，往往重知識(shí)的傳授輕學(xué)生意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)。把學(xué)生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上、在語(yǔ)言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無(wú)形中影響了學(xué)生，壓抑了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這種新的評(píng)價(jià)方式從多角度評(píng)價(jià)學(xué)生，客觀上激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
以上就是我的四點(diǎn)感悟。我在想，如果我們每位老師都能認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，漸漸的我們會(huì)收獲意想不到的成果。教育本身就是一件很美好的事情。過(guò)去我們把她過(guò)于功利化，一切以分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話也不復(fù)存在。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我猜想學(xué)生的心扉會(huì)慢慢向老師敞開，把老師當(dāng)作自己的朋友。有些話和問(wèn)題愿意和你說(shuō)，愿意聽聽你的意見，主動(dòng)尋求你的幫助，老師和學(xué)生在平等和諧的關(guān)系中探討學(xué)習(xí)問(wèn)題、分享點(diǎn)滴快樂?！白屓藗円?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！睍r(shí)我的
座右銘
，我相信我也會(huì)“因新課程標(biāo)準(zhǔn)而感到幸福”！在此，感謝為我們做講座的吉秀麗老師和魏云桂老師，您們的精辟講解讓我受益頗深。以后每天都問(wèn)問(wèn)自己：今天，你按照新課程標(biāo)準(zhǔn)做了嗎？
xx.6.2
思想品德心得體會(huì)3篇 |
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今年暑假，我參加了區(qū)教育局組織的新課標(biāo)培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是我獲益匪淺。課堂上每一位學(xué)員聽得都很認(rèn)真，楊老師及授課老師的講解更是聲情并茂，細(xì)雨如絲，我們?nèi)缧〔莅阖澙匪蔽禾斓母事?，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。我從兩個(gè)方面闡述我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先是思想上的轉(zhuǎn)變。
我所任科目是七年級(jí)語(yǔ)文、思品。說(shuō)實(shí)在的，在沒有參加培訓(xùn)以前，學(xué)校雖然讓我教思品，但是我始終都沒有好好的上過(guò)，沒有認(rèn)真的去對(duì)待它，思想中一直把它當(dāng)副科。聽了楊老師的講課以后，我現(xiàn)在非常自責(zé)，我覺得我真不是一個(gè)合格的老師，上好思品課是多么多么關(guān)鍵的事情??！我們的教育恰恰缺乏的就是對(duì)孩子的思想上、心理上、行為上的教育?。∮讼扔?，一味的抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個(gè)性的發(fā)展，也更失去了我們中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠(chéng)信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)首先值得反思的就是我們的教育，我們的思品教師，我們肩上的膽子太沉重了，正向課上老師所說(shuō)的我們得自己把思品當(dāng)回事，我們必須把它上好。
其次是理念的轉(zhuǎn)變。
1.?教材的變化
這次新課標(biāo)培訓(xùn)，我們的教材又有了新的變化，它更加人性化，貼近學(xué)生的實(shí)際，更加貼近社會(huì)，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會(huì)資源。學(xué)生的主體性充分得到發(fā)展。
2. 課堂的變化
以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了，新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充。講究的是師生的互動(dòng)，生生的互動(dòng)。我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。
3.樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念。
在這次培訓(xùn)中，幾位老師的講解讓我折服，我與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生服務(wù)。
一點(diǎn)膚淺的體會(huì)，希望楊老師多提寶貴意見，再次感謝楊老師！
思想品德的心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)現(xiàn)代人，不論我們目前的職業(yè)身份如何，當(dāng)我們談到“思想品德”和“政治”這兩個(gè)詞時(shí)，我們都應(yīng)該有一些自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、思想品德的重要性
我們都知道，一個(gè)人的思想品德對(duì)其一生的成敗都有著至關(guān)重要的影響。與外貌相比，一個(gè)人的思想品德才是真正能夠決定其價(jià)值與能力的重要因素。而思想品德的含義并不是人們通常認(rèn)為的那種道德與行為一致的簡(jiǎn)單概念，它指的是一個(gè)人的道德規(guī)范、精神面貌、信仰追求以及與人相處的基本準(zhǔn)則。一個(gè)有好的思想品德的人，無(wú)論處于何種環(huán)境，都能夠始終保持自己的獨(dú)立性，得到他人的尊重與關(guān)注，并在生活和事業(yè)中取得更為驕人的成績(jī)。
二、政治對(duì)個(gè)人的重要性
政治與我們的日常生活確實(shí)很少有直接的關(guān)聯(lián)，但是它卻在我們的生活中起到著重要的作用。作為一個(gè)獨(dú)立思考的現(xiàn)代人，每個(gè)人都應(yīng)該知道，政治對(duì)于國(guó)家與個(gè)人的命運(yùn)息息相關(guān)。政治是指國(guó)家和政府的組織運(yùn)作，包括國(guó)家治理、法律制定和執(zhí)行等方面。作為國(guó)民的一份子，我們有責(zé)任履行自己的公民義務(wù)，關(guān)心政治，表達(dá)自己的政治觀點(diǎn)，參與和監(jiān)督政治進(jìn)程，以保證國(guó)家和民眾的利益。
三、思想品德對(duì)個(gè)人的影響
一個(gè)有好的思想品德的人，其生活中表現(xiàn)出來(lái)的自律、有追求的行動(dòng)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展大有裨益。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，有著良好的思想品德的個(gè)人能夠時(shí)刻保持著對(duì)未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃，并為此不斷地從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)，他們還能夠遵守社會(huì)準(zhǔn)則，與他人合作、交流。究竟如何在繁忙的日常生活中保持良好的思想品德，也許可以從建立自己的價(jià)值觀以及樹立正確的生活理念入手。
四、政治對(duì)個(gè)人的反哺
國(guó)家的社會(huì)制度與政治環(huán)境對(duì)于每個(gè)人的生活有重要的影響。一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境與良好的政治制度，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生顯著的促進(jìn)作用。同時(shí)，作為國(guó)家公民的一份子，我們也應(yīng)該履行自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，參與建設(shè)社會(huì)，為國(guó)家創(chuàng)造更加美好的發(fā)展環(huán)境。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該保持適度的政治關(guān)注，參與政治討論并直面自己身處的制度、政策和社會(huì)問(wèn)題，有所思考和行動(dòng)。
五、 思想品德與政治對(duì)未來(lái)的重要性
無(wú)論是個(gè)人還是國(guó)家，都需要有良好的思想品德和對(duì)政治的敏銳認(rèn)知。思想品德對(duì)個(gè)人未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有極其重要的意義，而政治則對(duì)國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)產(chǎn)生深刻的影響。因此，我們需要在日常生活中不斷加強(qiáng)自己的思想品德鍛煉，同時(shí)關(guān)注國(guó)家政治狀況，并為自己和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，在一個(gè)日益復(fù)雜的世界中，我們需要通過(guò)提高自己的思想品德水平，參與到全球和國(guó)家政治舞臺(tái)的合適位置，以幫助自己更好地去把握生活機(jī)遇。過(guò)去，我們可能會(huì)把這類問(wèn)題視為遙遠(yuǎn)的理想和愿景，但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，這些問(wèn)題已經(jīng)走進(jìn)了我們的日常生活，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。只有不斷的學(xué)習(xí)、思考、反思，我們才能夠更好地了解思想品德和政治，為個(gè)人與國(guó)家的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
思想品德的心得體會(huì)篇十
書中充分體現(xiàn)了各地最新教研教改方向，作者都是新課標(biāo)教改的試驗(yàn)者和開拓者，引領(lǐng)著課堂教學(xué)的革新、潮流；并且這些均為實(shí)踐型，追求教學(xué)的藝術(shù)性和高水平，重在教學(xué)思路的啟發(fā)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，針對(duì)教師課堂教學(xué)水平的提高，具有參考價(jià)值和實(shí)用性。
讀完深有感觸:在以后的教學(xué)中我們要做到:
首先，突出了理論聯(lián)系實(shí)際這一指導(dǎo)原則
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用是思想政治課的一大特點(diǎn)。我堅(jiān)持搞時(shí)事演講活動(dòng)。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘，我在每節(jié)課的開始1分鐘，學(xué)生都要進(jìn)行時(shí)事演講。時(shí)事演講依據(jù)學(xué)生集體訂閱的《時(shí)事》雜志，內(nèi)容一般選自國(guó)內(nèi)外有意義的大事，同時(shí)與每課內(nèi)容有些聯(lián)系。如在《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》演講時(shí)，學(xué)生講了因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)，初中生荒廢學(xué)業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設(shè)陷阱詐騙的故事，增強(qiáng)了說(shuō)服力，起到了較好的教育效果。當(dāng)然，從選材到評(píng)價(jià)，教師要指導(dǎo)。
最后.小組合作探究效果明顯
以往的教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)很少，有時(shí)也能讓學(xué)生討論一下，但那基本是教師提問(wèn)題，學(xué)生順著教師的思路想一想，學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)沒有太大改觀?？傊诮虒W(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，形成了師生、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，從而滿足了學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而有效地提高了教學(xué)質(zhì)。
思想品德的心得體會(huì)篇十一
從了解到深入，讓我對(duì)思想與品德課程的看法發(fā)生了重要的改變。
新課改以來(lái)，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法。之前這樣的教學(xué)方式方法學(xué)生缺乏動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，他們的能力沒有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。這樣的課學(xué)生聽多了，時(shí)間長(zhǎng)了，就感到厭煩，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，甚至討厭上課。作為思想品德教師，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學(xué)生喜歡上思想品德課。雖然只上了一周思想與品德課但我盡量做到：
作為老師，心中有學(xué)生的一個(gè)重要前提，就是不僅僅把學(xué)生單純的看作一個(gè)受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。老師與學(xué)生之間的心靈差距越大，老師想達(dá)到的效果就越差。所以老師要想真正與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學(xué)中，老師要帶著鼓勵(lì)，帶著微笑走向?qū)W生；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，要善于以商量的口氣和學(xué)生說(shuō)話，激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，寬容學(xué)生，等待學(xué)生，賦予他們思想的自由，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍(lán)天。
個(gè)人的表現(xiàn)，說(shuō)明了什么。學(xué)生從事例中結(jié)合生活實(shí)際肯定會(huì)得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由，從而得出正確結(jié)論。這一過(guò)程充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)診生活中的片斷，在課上充分讓學(xué)生參與，并且讓學(xué)生對(duì)情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學(xué)生的注意力。只有充分地挖掘就在學(xué)生身邊的素材，讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生評(píng)，讓學(xué)生想，這節(jié)課的價(jià)值才真正的體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒有哪節(jié)課是不吸引人的。
課堂上所學(xué)的.知識(shí)點(diǎn)，老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題，先讓學(xué)生思考，談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾?，然后用例子?lái)說(shuō)明。對(duì)于有些學(xué)生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生所講的是他的親身體驗(yàn)，此時(shí)就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，同時(shí)也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)。凡是想講的同學(xué)都讓他們講，學(xué)生講完了教師補(bǔ)充、總結(jié)。這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象深，記得牢。
為了鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋想問(wèn)題，多收集例子，要求學(xué)生“你們?cè)跁峡吹降?、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿?lái)講。要善于動(dòng)腦筋想問(wèn)題，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國(guó)哈弗大學(xué)為什么出了那么多的科學(xué)家、專家、高級(jí)人才，就是因?yàn)槟撬髮W(xué)的老師善于培養(yǎng)學(xué)得的想象力，那所大學(xué)的學(xué)生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力?！边@樣學(xué)生更有興趣。更愛動(dòng)腦筋，更愛回答問(wèn)題了。由于整節(jié)課學(xué)生都要?jiǎng)幽X思考問(wèn)題，都有事情做，他們體會(huì)到了自己所學(xué)得的知識(shí)得到應(yīng)用，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉，他們就會(huì)感到這樣上課很有意思，很有意義，就會(huì)喜歡上思想品德課。
一成不變的教學(xué)模式、教學(xué)方法，學(xué)生最討厭、最反感，覺得沒意思。只有經(jīng)常變換教法，采用不同的形式上課，讓學(xué)生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道，這樣才能吸引學(xué)生，學(xué)生才對(duì)思想品德課感興趣。
為此，要經(jīng)常采用講故事、學(xué)生提出問(wèn)題等形式進(jìn)行教學(xué)。
在課堂，精彩的語(yǔ)言也是吸引學(xué)生的一大法寶。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，就可能相差二十倍。”這充分說(shuō)明了課堂語(yǔ)言的魅力。
政治課教師若不形成自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，就不可能建立自己風(fēng)格的教學(xué)之路。要使教學(xué)具有美的魅力，把課堂形成對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大引力的磁場(chǎng)，就必須精心追求別具一格的教學(xué)語(yǔ)言。
“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”。如果沒有愛憎分明，哪有義正辭嚴(yán)；沒有淵博見聞，哪能談古論今；沒有真才實(shí)學(xué)，哪會(huì)出口成章；沒有對(duì)社會(huì)實(shí)際的深刻洞察，哪來(lái)的風(fēng)趣幽默。蘊(yùn)含深厚文化，富有感染力的語(yǔ)言引人入勝，引發(fā)學(xué)生的心靈共鳴。
為了讓學(xué)生更加喜歡思想品德課，我正在不斷的努力著、探索著。
思想品德的心得體會(huì)篇十二
思想品德和政治素質(zhì)一直是我們?nèi)粘Ｉ睿绕涫枪ぷ魃钪械谋匾刭|(zhì)。這兩個(gè)素質(zhì)體現(xiàn)了一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在工作崗位上，對(duì)于黨員干部、管理者而言，更是一項(xiàng)不可忽視的素質(zhì)。我深刻認(rèn)識(shí)到，積極提高自己的思想品德和政治素質(zhì)以及不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)，是我們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)揮重要作用的必要條件。
第二段：思想品德對(duì)于我們的重要性
思想品德是人類文明的重要內(nèi)容。良好的思想品德能夠塑造品格，增強(qiáng)影響力，提高生活品質(zhì)。在工作中，思想品德表現(xiàn)為工作態(tài)度、工作責(zé)任心、處理工作問(wèn)題的能力，而這些品質(zhì)會(huì)直接影響到一個(gè)人的工作效率和工作質(zhì)量。此外，思想品德還包括個(gè)人的自我修養(yǎng)和認(rèn)知能力。只有不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)快速變化的社會(huì)環(huán)境。在我的工作中，我一直秉持著積極向上、爭(zhēng)取進(jìn)取的態(tài)度。通過(guò)閱讀黨和國(guó)家的官方文件、雜志報(bào)紙和學(xué)習(xí)課程，我能夠及時(shí)了解當(dāng)下社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域最前沿的知識(shí)、技能和理念。這種方式不僅提高了我的專業(yè)技能，也強(qiáng)化了我的思想品德。通過(guò)積極學(xué)習(xí)進(jìn)修，我的思想品德得到了不斷提高和完善。
第三段：政治素質(zhì)對(duì)于我們的重要性
政治素質(zhì)是個(gè)人的政治觀點(diǎn)、政治能力和政治道德修養(yǎng)在工作中的具體體現(xiàn)。提高政治素質(zhì)，首先體現(xiàn)在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，積極踐行共產(chǎn)主義思想。同時(shí)，必須時(shí)刻關(guān)注社會(huì)政治熱點(diǎn)，正確把握國(guó)家政策，遵守國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)制度，為職業(yè)能力的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我的工作中，我積極參加各類政治思想培訓(xùn)，不斷深化自己的思想觀念、拓寬知識(shí)視野。經(jīng)過(guò)多年的工作實(shí)踐，我深知自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)知識(shí)體系緊密相連，形成了比較完備的能力體系。
第四段：在工作中的體驗(yàn)與感受
政治素質(zhì)和思想品德的提高，不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也更好地服務(wù)于我工作的過(guò)程中。在日常工作中，我們不僅需要具備一定的專業(yè)技能，還需要以正直、誠(chéng)實(shí)、勤奮的態(tài)度投入到工作中。在處理工作問(wèn)題時(shí)，我會(huì)先客觀、公正、全面地考慮各種方案，權(quán)衡各方利弊和影響。同時(shí)，我也在日常的工作中，時(shí)刻保持著反思、進(jìn)步的態(tài)度，總是認(rèn)真地貫徹執(zhí)行公司的原則和政策，以最大程度地實(shí)現(xiàn)工作效益和企業(yè)價(jià)值。
第五段：總結(jié)
思想品德和政治素質(zhì)是每個(gè)人應(yīng)該具備的必要素質(zhì)，不可缺少，也是踐行共產(chǎn)黨員才能過(guò)得來(lái)的重要標(biāo)準(zhǔn)。要想在今天復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中立足，成為人才的選手，必須不斷強(qiáng)化自身的思想品德和政治素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)視野，學(xué)習(xí)、總結(jié)、發(fā)展。我相信，在不斷地實(shí)踐和探索中，我能夠更好地提高自己的思想品德和政治素質(zhì)，發(fā)揮更大的工作效益，不斷實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值和人生價(jià)值。
思想品德的心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)了未成年人思想品德教育我對(duì)未成年人思想品德教育有了更深一層次的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代的中學(xué)生思想敏銳，對(duì)新觀點(diǎn)新思潮接受快，因而受其的影響也最大。但學(xué)生由于受自身知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)等的限制，對(duì)是非、美丑、善惡等觀點(diǎn)或社會(huì)思潮的辨析缺乏理性的認(rèn)識(shí)。部分家庭對(duì)子女疏于管教，再加上學(xué)生自身法律意識(shí)的淡薄，在校學(xué)生違法違紀(jì)的現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)也不斷出現(xiàn)。
針對(duì)這種實(shí)際情況，我們學(xué)校這一學(xué)期迎難而上，堅(jiān)持“德育為先”的原則，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，總結(jié)出了一套適合自身特點(diǎn)的德育模式即學(xué)校德育形式、德育方法倡導(dǎo)多元化；堅(jiān)持教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的整體德育理念。在實(shí)踐中取得了較好的效果。
德育工作要取得好的效果，成人社會(huì)首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養(yǎng)孩子的良好品德的同時(shí)，還要顧及少年兒童的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力、個(gè)體差異，這樣才能使兒童避免成為被動(dòng)的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的.接受能力，同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛的名義下過(guò)度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過(guò)分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中，厭惡說(shuō)教。另外，父母的過(guò)度限制或保護(hù)，還在悄悄向孩子傳遞一個(gè)信息：你不行，你不能。在這樣的心態(tài)支配下，孩子要培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成高尚品格，難度就會(huì)更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要"拔苗助長(zhǎng)"，不要違背了未成年人的生長(zhǎng)規(guī)律，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行道德教育。
思想品德的心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，我一直關(guān)注著學(xué)生的品德教育。思想品德作為培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要課程，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我積累了一些關(guān)于思想品德教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，今天我將與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀
學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，容易受到各種社會(huì)因素的影響，往往缺乏正確的道德底線和價(jià)值觀念。在思想品德教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。通過(guò)講授經(jīng)典文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美，善，真的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們積極追求美的境界，推崇善的行為，追求真的事實(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀方面，我注重激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力和思考，使其不斷審視和調(diào)整自己的價(jià)值觀，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)的需要。
第三段：加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)
思想品德教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷和行為習(xí)慣。通過(guò)情景模擬，激發(fā)學(xué)生的同理心和責(zé)任感，讓他們理解什么是正確的行為，什么是道德的底線。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。在校園生活中，我制定了一系列的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的約束和引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。
第四段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的思辯和創(chuàng)新能力
在思想品德教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的思辯和創(chuàng)新能力。通過(guò)課堂討論，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我組織學(xué)生開展各種思辯活動(dòng)和實(shí)踐課題，讓他們通過(guò)思考和實(shí)踐，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神
思想品德教育不僅要注重個(gè)體的品德培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，我通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互溝通和尊重，學(xué)會(huì)了協(xié)商和分工合作，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的將來(lái)的工作和生活都起著重要的指導(dǎo)作用。
結(jié)論
通過(guò)思想品德教學(xué)，我們可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展打下穩(wěn)定而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。我相信，通過(guò)我們的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和思想素養(yǎng)，我們將為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
思想品德的心得體會(huì)篇十五
初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)12月28日由國(guó)家教育部印發(fā)，這是繼印發(fā)初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）后，我國(guó)首次修訂初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我主要在以下幾個(gè)方面深有體會(huì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，主要在三個(gè)大的方面共九個(gè)內(nèi)容的重大修訂，即：
1.“成長(zhǎng)中的我”部分的重要修訂：
（1）增加有關(guān)生命教育的內(nèi)容；
（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好之處；
2.“我與他人和社會(huì)”部分的重要修訂：
（1）要求學(xué)生學(xué)會(huì)與父母有效溝通；
（2）要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力；
（3）引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸福”；
3.“我與國(guó)家和集體”部分的重要修訂：
（1）積極關(guān)注青少年成長(zhǎng)的新環(huán)境現(xiàn)代媒介；
（2）補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”這一內(nèi)容要求；
（4）強(qiáng)化了法制教育的內(nèi)容。概括起來(lái)講，主要是要增強(qiáng)生命教育、相處之道、網(wǎng)絡(luò)文明、民族團(tuán)結(jié)、勞動(dòng)觀念、法制教育等方面的內(nèi)容。
1、新課程改革要求教育者必須努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念。
課改目標(biāo)好，但最終要由每位教師實(shí)際去落實(shí)。由于本次課改幅度很大，無(wú)論是在教學(xué)目標(biāo)，還是教學(xué)內(nèi)容，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面都不同于以往，所以首要問(wèn)題就需要我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。
2、新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充。結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。注重關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，教師要學(xué)會(huì)傾聽、接納，學(xué)會(huì)點(diǎn)撥與必要的引導(dǎo)。在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍中教師要學(xué)會(huì)真誠(chéng)與微笑，要善于使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言與形體語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與熱情。
3、給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間。教材只是一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際去更好地尋找資料，采取多樣的方法與途徑組織教學(xué)，增加課堂活動(dòng)空間，同時(shí)給學(xué)生以施展自己才能、說(shuō)自己想說(shuō)、問(wèn)自己想問(wèn)的問(wèn)題，從教師從同學(xué)那里得到啟示幫助，增加了與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)怎樣與人溝通與合作。
4、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現(xiàn)出師生互動(dòng)，心理交流與對(duì)話。表現(xiàn)為學(xué)生與教師即是師生關(guān)系亦是朋友。
5、課程標(biāo)準(zhǔn)的改革使教師能夠用較為科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，看待學(xué)生。課改后的評(píng)價(jià)原則有一點(diǎn)談到，“更要注重發(fā)展、變化和過(guò)程”。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的`壓力，教師主觀上也知道應(yīng)發(fā)展客觀地來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績(jī)放在了第一位，忽略了其他評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，往往重知識(shí)的傳授輕學(xué)生意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)。把學(xué)生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上、在語(yǔ)言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無(wú)形中影響了學(xué)生，壓抑了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
6、新課程使學(xué)生的心扉慢慢向你敞開，把你當(dāng)作自己的朋友。有些話和問(wèn)題愿意和你說(shuō)，愿意聽聽你的意見，主動(dòng)尋求你的幫助。
7、用我的眼睛看世界。學(xué)生感悟到的事物還應(yīng)上升到表達(dá)出來(lái)，說(shuō)給別人聽。這對(duì)品德對(duì)能力的形成是一個(gè)提升。同學(xué)眼中的世界是豐富多彩的，他們的心也在這多彩的生活中敞開來(lái)，教師才更能走進(jìn)他們的世界，去更好地引導(dǎo)他們。
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