心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇一
引言段（200字）：
教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段。教研心得體會(huì)表作為記錄教師教學(xué)探索和研究的工具，對(duì)于幫助教師反思總結(jié)、分享經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)效果起到了至關(guān)重要的作用。本文將從教研心得體會(huì)表的概念、作用、撰寫方法以及對(duì)教師教學(xué)發(fā)展的意義四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討，以期進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師對(duì)教研心得體會(huì)表的重視，并將之納入到日常教學(xué)實(shí)踐之中。
第一段（250字）：
教研心得體會(huì)表是一種系統(tǒng)記錄教研實(shí)踐的工具，它能夠準(zhǔn)確地記錄教研過(guò)程中的觀察、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證和探索。撰寫教研心得體會(huì)表需要教師進(jìn)行全方位的思考和總結(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)資源的應(yīng)用以及教學(xué)評(píng)估的方式等。通過(guò)填寫表格，教師能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、科學(xué)化，形成一種可持續(xù)的教研流程，并將之內(nèi)化為自己日常的教學(xué)習(xí)慣。
第二段（250字）：
教研心得體會(huì)表的作用不僅在于記錄，更重要的是在于促進(jìn)教師間的交流和分享。在填寫教研心得體會(huì)表之后，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和反思總結(jié)，進(jìn)行教研交流和教學(xué)成果的分享。這種經(jīng)驗(yàn)的交流和分享能夠讓教師們受益良多，互相啟發(fā)、互相借鑒，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教研心得體會(huì)表的填寫和分享還能夠促進(jìn)學(xué)校和教研組織的建設(shè)，使教師間的交流成為一種制度化的行為，從而形成更加活躍的教研氛圍。
第三段（250字）：
教研心得體會(huì)表的撰寫方法需要教師進(jìn)行規(guī)范和有序的操作。首先，教師需要將自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析，梳理出教學(xué)中需要記錄和反思的重點(diǎn)內(nèi)容。其次，教師可以根據(jù)教研心得體會(huì)表的要求，將這些內(nèi)容填寫進(jìn)表格之中。在填寫過(guò)程中，教師需要注重細(xì)節(jié)和具體案例的描述，以便更好地展現(xiàn)自己的教學(xué)實(shí)踐和思考過(guò)程。最后，教師要對(duì)填寫的教研心得體會(huì)表進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，確定自己在教研過(guò)程中的收獲和改進(jìn)。
第四段（250字）：
教研心得體會(huì)表對(duì)教師的教學(xué)發(fā)展具有重要的意義。首先，它能夠促使教師進(jìn)行自我反思和繼續(xù)修正，使教師在不斷的教研中追求更高的教學(xué)水平。其次，教研心得體會(huì)表的撰寫和分享可以形成教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和傳承，從而達(dá)到優(yōu)秀教師培育的目標(biāo)。最后，教研心得體會(huì)表的填寫還能夠?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展提供寶貴的參考和借鑒，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。
結(jié)尾段（150字）：
總之，教研心得體會(huì)表是教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究的必備工具。通過(guò)撰寫和分享教研心得體會(huì)表，教師們能夠形成一種持續(xù)深化教學(xué)研究的習(xí)慣，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。教研心得體會(huì)表的撰寫方法和分享方式需要教師們進(jìn)行規(guī)范和有序的操作，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)智慧。希望廣大教師能夠重視教研心得體會(huì)表的填寫和分享，將教研工作落到實(shí)處，推動(dòng)教師素養(yǎng)的全面提升。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇二
教研是教師們提高教學(xué)水平的有效途徑之一。作為一名教師，多次參加教研，不僅讓我聽到了同行的經(jīng)驗(yàn)分享和建議，還讓我感受到了教育的無(wú)限魅力。通過(guò)這些教研活動(dòng)，我收獲頗豐，深感受益匪淺，接下來(lái)我將分享我的教研之路，以及一些心得體會(huì)。
第二段：理解教研
教研是教育工作者之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的過(guò)程，其核心在于研究教育教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題，并旨在提高教學(xué)水平，提升教育實(shí)效。在教研過(guò)程中，我們需要重視教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，多角度、多方位地考慮問(wèn)題；需要善于借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)、借助專業(yè)知識(shí)體系，共同探討解決復(fù)雜問(wèn)題的方法，不斷更新、完善教育教學(xué)體系。
第三段：參加教研的收獲
在參加教研中，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能，獲得了不少收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)，教師之間交流經(jīng)驗(yàn)和教材可以幫助我更輕松地進(jìn)行教學(xué)。之前，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)材料有一些過(guò)時(shí)了，但是并沒有及時(shí)更新。但是在教研中，一些老師讓我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，我現(xiàn)在意識(shí)到了課堂教學(xué)需要持續(xù)不斷地更新，才能跟上時(shí)代和學(xué)生們的步伐。其次，交流的過(guò)程中，我也從其他教師那里獲得了許多值得學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷拓寬了自己的視野和知識(shí)面。
第四段：教研中的問(wèn)題
雖然參加教研活動(dòng)可以獲得很多好處，但是在過(guò)程中也會(huì)遇到一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)有一些教師不太愿意分享自己的成功方法和經(jīng)驗(yàn)。他們害怕別人會(huì)搶走自己的位置，這種競(jìng)爭(zhēng)心理很不健康，也阻礙了教研的進(jìn)展。其次，在一些教研班級(jí)中學(xué)科的分層安排可能存在問(wèn)題，導(dǎo)致某些班級(jí)的老師可能沒能聽到某個(gè)內(nèi)容或者沒有平等地參與到教研活動(dòng)中。
第五段：個(gè)人感悟
最后，我想分享一下自己的教研感悟。對(duì)我而言，教研帶來(lái)的收益是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)努力付出的收益，教研能夠促使我思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平，同時(shí)教研帶來(lái)的快樂(lè)和滿足也是不可估量的。教研不僅讓我成為一名更好的老師，也讓我成為了一個(gè)更好的學(xué)生，開啟了我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的教育之旅?？傊?，教研可以讓我們?cè)诠ぷ髦胁粩噙M(jìn)步，帶來(lái)深刻的收獲和幸福感。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇三
我參加了由xx小學(xué)舉辦的教研活動(dòng)，當(dāng)中開展了集體聽課、評(píng)課、梯隊(duì)教師自主學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐漫談等一系列活動(dòng)。這些教研活動(dòng)的開展給我的教學(xué)帶來(lái)了較大的啟示和幫助。
活動(dòng)中，老師們涉及到語(yǔ)文教學(xué)中的傾聽、口語(yǔ)交際、閱讀、寫作、寫字方方面面。聽了很多語(yǔ)文老師的課堂實(shí)踐感悟，自身不由深深敬佩。特別是閱讀和寫作方面讓我感觸頗深。大家都知道語(yǔ)文的綜合能力體現(xiàn)在閱讀和寫作上，語(yǔ)文成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在閱讀和寫作上。自身感覺也非常重視這兩方面。但感覺效果并不好。聽了教師漫談后，自感在提升閱讀能力這一塊，措施不夠得力，沒有相輔相成。例如：制定加星、加分激勵(lì)措施激發(fā)學(xué)生積極性，堅(jiān)持長(zhǎng)期積累。并且多講積累的故事，提升閱讀品味，引導(dǎo)孩子好讀書，讀好書，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必能厚積薄發(fā)。想到自身在積累方面本學(xué)期以做出努力。開始時(shí)學(xué)生并不情愿，堅(jiān)持不了幾天，便聽了下來(lái)。對(duì)于這種情況我及時(shí)調(diào)整?，F(xiàn)在以初步使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。我也懂得了堅(jiān)持的益處?，F(xiàn)在學(xué)生基本上能自主去去積累了。
但在自主閱讀這一塊，學(xué)生還處于一盤散沙的狀態(tài)。我留意到學(xué)生看書不會(huì)選擇，多鐘情于漫畫、幻想故事、思想不高的的小說(shuō)等。對(duì)于這種情況我雖注意到但沒有及時(shí)引導(dǎo)。參加本次教研活動(dòng)后，我明白了提升學(xué)生讀書品味的重要性。我想學(xué)生讀書應(yīng)該隨其所好，應(yīng)該博覽群書，但在目前還是應(yīng)有一個(gè)思想引導(dǎo)。學(xué)生應(yīng)該多看短篇故事性的`，有思想教育意義的書籍。我覺得這樣的書對(duì)學(xué)生大有裨益。今天中午在寢室我先初步對(duì)學(xué)生學(xué)生講了我的想法。以后我還會(huì)抓住契機(jī)及時(shí)引領(lǐng)。
在寫作方面，聽了老師的課堂實(shí)踐后，也深受啟發(fā)。如培養(yǎng)興趣、營(yíng)造氛圍、用心激勵(lì)、寫日記、展示等等一些列措施很值得我學(xué)習(xí)。我明白只有創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)情境，才能激發(fā)學(xué)生寫作興趣。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，表達(dá)真情實(shí)感。才能推動(dòng)作文教學(xué)的提升。但這一切離不開寫作氛圍的營(yíng)造，離不開激勵(lì)措施的跟進(jìn)，離不開學(xué)生內(nèi)動(dòng)力的激發(fā)。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇四
教學(xué)研究是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一，而輕教研則是指利用閑暇時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究的方法。輕教研在教師的日常工作中扮演著重要的角色，可以幫助教師不斷提升自己的教學(xué)能力。在我進(jìn)行輕教研的過(guò)程中，我深感到輕教研的重要性和積極影響。本文將圍繞輕教研心得體會(huì)，從多個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，輕教研幫助我不斷提升教學(xué)能力。在輕教研的過(guò)程中，我們可以針對(duì)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)思考和探索。通過(guò)查閱教學(xué)資料和參加專題討論，我們可以提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。同時(shí)，輕教研還可以幫助我們收集和了解學(xué)校及其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬自己的視野和教學(xué)思路。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我在編寫教案、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)以及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面都有了較大的提升。
其次，輕教研有助于提高課堂教學(xué)效果。在輕教研的過(guò)程中，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這樣不斷地優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和表現(xiàn)。我在進(jìn)行輕教研的同時(shí)，注重課堂布置、互動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，取得了良好的效果。
再次，輕教研有利于促進(jìn)教師之間的交流和合作。在輕教研的過(guò)程中，我們不僅可以與學(xué)校的其他教師進(jìn)行交流和分享，還可以參加學(xué)科教研組、學(xué)校研討會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)與他人的交流和合作，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，共同提高教學(xué)水平。而且，互動(dòng)和合作不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育情操。我在進(jìn)行輕教研的過(guò)程中，經(jīng)常與同事們交流教學(xué)心得和方法，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
此外，輕教研還可以促進(jìn)教師自我發(fā)展和成長(zhǎng)。在輕教研的過(guò)程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，以提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，由于輕教研是在教師工作之余進(jìn)行的，所以我們可以根據(jù)個(gè)人的成長(zhǎng)需求和興趣，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。無(wú)論是閱讀專業(yè)書籍、參加研討會(huì)還是開展實(shí)踐活動(dòng)，都可以幫助我們拓展知識(shí)面和提高能力。我在進(jìn)行輕教研的過(guò)程中，積極參加各種學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己，提升教育教學(xué)能力。
綜上所述，輕教研對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。通過(guò)輕教研，教師可以提高教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師之間的交流和合作，同時(shí)也可以促進(jìn)個(gè)人的自我發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，我鼓勵(lì)每一位教師都要積極參與輕教研，發(fā)揮輕松、靈活的特點(diǎn)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇五
在人生的道路上，我們總會(huì)有一些需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索的事物，而教育就是其中一項(xiàng)艱巨而又值得探索的任務(wù)。近年來(lái)，隨著社會(huì)飛速發(fā)展，教育改革也在不斷深入。為了更好的適應(yīng)這種變化，提升教育教學(xué)水平，不少教師選擇參加教研班。我也在上個(gè)月參加了一次小學(xué)語(yǔ)文教研班，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會(huì)到了教研班對(duì)于教師學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)收獲
在教研班中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，也了解到了更多優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例。例如，在閱讀過(guò)程中，我以前只是注重學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的程度，而通過(guò)教研班，我了解到可以更加注重學(xué)生情感體驗(yàn)的引導(dǎo)，讓學(xué)生更加深刻地感受文章的內(nèi)涵和意義。此外，教研班還邀請(qǐng)了許多教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師分享自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法，讓我更加了解教學(xué)的精髓和方法。
第三段：交流思想
教研班不僅教師可以在課堂中學(xué)到新的知識(shí)，還能夠與其他教師開展深入的交流。在教研班中，我擴(kuò)展了自己的人際關(guān)系，結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校的教師，交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也向其他教師借鑒了一些優(yōu)秀的教學(xué)方法。通過(guò)與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并不是孤獨(dú)的，也領(lǐng)悟到了一些教育教學(xué)的新思路。
第四段：自我反思
教研班的過(guò)程不僅僅是學(xué)習(xí)和交流，更重要的是自我反思。在教研班的課堂中，我的教學(xué)思路和方法得到了前所未有的檢驗(yàn)。我反思自己的教學(xué)方法是否合理？學(xué)生是否真正理解了課程內(nèi)容？我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與其他教師的交流和討論，加上自己的反思，能夠發(fā)現(xiàn)更多的教學(xué)問(wèn)題，也更容易探索出解決問(wèn)題的方法。
第五段：總結(jié)
綜上所述，參加教研班是一次非常有意義的體驗(yàn)。在教研班中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和思想，拓展了自己的人脈資源，也能夠自我反思自己的教學(xué)方法和優(yōu)點(diǎn)，并加以改進(jìn)。通過(guò)教研班的學(xué)習(xí)和交流，我相信能夠在教育教學(xué)這條道路上邁得更加自信和堅(jiān)定。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇六
5月26至5月28日，長(zhǎng)海縣舉辦了小學(xué)英語(yǔ)骨干教師基本功大賽和小學(xué)英語(yǔ)青年教師“三杯賽”活動(dòng)。我有幸參加了骨干教師的基本功大賽，并觀摩了青年教師的“三杯賽”。骨干教師的英語(yǔ)命題說(shuō)課展示、英語(yǔ)專業(yè)特長(zhǎng)展示、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)展示和英語(yǔ)筆試習(xí)作展示四個(gè)環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說(shuō)課、上課、 評(píng)課，讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。在英語(yǔ)專業(yè)特長(zhǎng)展示這個(gè)環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來(lái)我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會(huì)適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮??！坝⒄Z(yǔ)老師，就要對(duì)自己好一點(diǎn)!”
三、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
我將以良好的心態(tài)對(duì)待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。
馬曉麗
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇七
小學(xué)以研修為根基，構(gòu)建融理念、活動(dòng)、文化、師生共同發(fā)展為一體的多元全人教育體系。目標(biāo)是讓孩子成為學(xué)校的主角，沿著“全人”的方向健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持國(guó)家課程校本化，適度推進(jìn)校本課程特色化，進(jìn)一步提升教師的課程意識(shí)和課程執(zhí)行力，努力做到“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間，通過(guò)課程助推學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，享受幸福人生。
開展校本教研的具體做法：
1、自我研修。教師利用課余時(shí)間自學(xué)，每周學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀教育教學(xué)文章、每學(xué)期至少讀一本教育專著的書籍，并寫好讀書筆記。每位教師每月至少聽課5節(jié)。
2、集中研修。集體校本研修時(shí)間每周一下午第三節(jié)課，由學(xué)校集體組織，教研內(nèi)容是圍繞“分享共讀，智慧交融”的研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共讀分享，聽說(shuō)評(píng)課，教學(xué)反思等卓有實(shí)效的校本教研活動(dòng)，要求教師人人參與，不斷地研究、實(shí)踐、交流合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
3、團(tuán)隊(duì)研修。根據(jù)我校實(shí)際情況分學(xué)科組進(jìn)行教研，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組。規(guī)定每周二、三、四下午第二節(jié)課下課后進(jìn)行一小時(shí)教研。教研組內(nèi)分學(xué)科開展示范課、優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。集體教研，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教研有記錄。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部納入各學(xué)科組中與教師一起教研。教研活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的開展為教師上好課做好準(zhǔn)備，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
校本教研中存在的主要問(wèn)題有：
1、教師不重視教與研的結(jié)合。
這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在教研與教學(xué)過(guò)程分離。主要原因是老師們?nèi)狈?wèn)題意識(shí)，課題意識(shí)薄弱，不善于在日常教學(xué)實(shí)際中捕捉研究的問(wèn)題。教學(xué)研究和課堂教學(xué)沒有合二為一融為一體，沒有找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，沒有形成應(yīng)有的整合效應(yīng)，而是各搞各的，兩張皮的現(xiàn)象非常突出，教學(xué)研究沒有很好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2、教師課務(wù)負(fù)擔(dān)重，校本教研舉步維艱
一線教師工作學(xué)習(xí)時(shí)間難以合理分配，還要應(yīng)對(duì)各種評(píng)比、檢查。社會(huì)各界以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣、教師教學(xué)能力的不在少數(shù)，這在一定程度上影響了教師教研的熱情。
校本教研中希望上級(jí)部門給予支持：
希望上級(jí)部門為校本教研的有效開展，教師的發(fā)展，提供必要的環(huán)境和氛圍。不斷開辟交流平臺(tái)讓教師的知識(shí)不斷充實(shí)，專業(yè)技能不斷提高。滿足教師一定的精神需要，讓教師想發(fā)展，能發(fā)展。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇八
教師是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是培養(yǎng)未來(lái)人才的重要力量。而教育教學(xué)活動(dòng)中，教研活動(dòng)是不可或缺的一部分。教研不僅僅是解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，還是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教研中，我獲得了很多收獲，今天我想分享一下我的教研心得體會(huì)。
第二段：教研帶來(lái)的效果
教研讓我認(rèn)識(shí)到了許多教學(xué)中的問(wèn)題和困難，使我更加深入地了解課程內(nèi)容，更加充分地挖掘并利用不同資源和材料來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn)，提供不同的教學(xué)方式和策略。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到顯著的提高。
第三段：教研活動(dòng)的重要性
教研是提高教師教學(xué)技能和水平，促進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法創(chuàng)新的一個(gè)重要途徑。在教研中，可以深入了解教材內(nèi)容、了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及了解其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，這些都可以引導(dǎo)我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中更好地理解和處理問(wèn)題。
第四段：教研過(guò)程的感受
對(duì)于我這位初入教師行業(yè)的新手而言，教研是一次嘗試和學(xué)習(xí)的過(guò)程。在教研的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了合作的重要性，與其他老師一起探討問(wèn)題、解決難題的過(guò)程讓我們更加相互了解，建設(shè)了一個(gè)良好的師生關(guān)系，并且也充分發(fā)揚(yáng)了我們的集體智慧，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方法。
第五段：教研帶來(lái)的啟示
在教研過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到課程內(nèi)容和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，還能夠體驗(yàn)和掌握一些教學(xué)技巧。例如，創(chuàng)新教學(xué)方式、促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)中、更有效的傾聽和溝通以及愛他的學(xué)生等，這些都可以幫助我們更好地把握教育教學(xué)的重點(diǎn)和方向。教研，不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和研討的過(guò)程，更是一個(gè)探索新的教學(xué)方法和策略的過(guò)程。讓我們不斷拓寬我們的教學(xué)視野，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，從而更好地推進(jìn)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
總結(jié)：
教研對(duì)于提高教師的教學(xué)能力、課程內(nèi)容創(chuàng)新和有效培養(yǎng)學(xué)生具有重要影響。在教研中，我們需要充分挖掘資源與材料，不斷創(chuàng)新和完善課程內(nèi)容和教學(xué)方案，同時(shí)，通過(guò)溝通和交流，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并吸取優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教研還可以促進(jìn)師生關(guān)系的良好發(fā)展，這都需要我們認(rèn)真投入并積極參與教研活動(dòng)。讓我們?cè)诮萄兄胁粩嗉橙I(yíng)養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，從而提高教育質(zhì)量，更好地推動(dòng)教育事業(yè)的迅速發(fā)展。
說(shuō)課教研心得體會(huì)篇九
10月20-22日，我有幸參加了在臨沂金雀山中心小學(xué)召開的“臨沂市第三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員研修暨三年級(jí)教材培訓(xùn)會(huì)?！贝舜闻嘤?xùn)，不僅為我們?cè)敿?xì)地剖析了教材，而且還有關(guān)于新教材的各個(gè)課型的展示，以及各位專家的講座，讓我感觸頗深，受益匪淺。
首先，專家對(duì)于三年級(jí)教材的解析，讓我對(duì)有了更加清晰、更明確的認(rèn)識(shí)。修訂后的教材更加科學(xué)合理。新教材增加了lettersandsounds,讓學(xué)生從一開始就來(lái)學(xué)習(xí)字母的音、形、序，以及各種字體辨認(rèn)，讓學(xué)生熟悉各種字體，熟練掌握26個(gè)字母，從而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有詞匯量的削減和話輪的減少都更有助于我們更有效的完成教學(xué)。通過(guò)兩節(jié)lettersandsounds的課堂展示，也讓我對(duì)lettersandsounds的教學(xué)有更明確、更深刻的認(rèn)識(shí)。特別是蒙陰孫海萍老師的課，非常值得我借鑒。從這節(jié)課，我們可以看出孫老師是一位非常有心的老師。她在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，善于開動(dòng)腦筋，從而使整個(gè)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化自然流暢、而又不生搬硬套、索然無(wú)味，注意到每個(gè)字母教授的藝術(shù)性，使整個(gè)課堂充滿了求知的氣氛，活躍，生機(jī)勃勃。
其次，聽了鄧?guó)P嬌老師的課，非常令人振奮。鄧?yán)蠋煹拿恳粋€(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，都在向?qū)W生傳遞著不同的信息，而且鄧?yán)蠋煹恼n堂活潑、生動(dòng)、激情四射，神采飛揚(yáng)，課堂緊湊，過(guò)度自然，環(huán)環(huán)相扣，各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)奏高效。讓學(xué)生在不知不覺中對(duì)所學(xué)的內(nèi)容就掌握了。鄧?yán)蠋煹恼麄€(gè)課堂，給我一種快節(jié)奏、高效率的感受，這一點(diǎn)很值得我們?nèi)ソ梃b。
再次，詞匯教學(xué)和對(duì)話教學(xué)我們要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用?？梢韵葘W(xué)詞匯，或者先學(xué)對(duì)話，也可以融詞匯于對(duì)話課教學(xué)之中。對(duì)于詞匯課的教學(xué)，我們要做到“音-義領(lǐng)先-形隨后”，強(qiáng)調(diào)音素-字母（組合）的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，還要學(xué)會(huì)結(jié)合phonemecategorization(音素分類)規(guī)律，提高學(xué)生的拼讀能力。詞匯的practice每步我們可以通過(guò)游戲設(shè)計(jì)來(lái)活躍課堂氣氛，從而讓學(xué)生更加輕松的掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)話課教學(xué)，要從局部到整體。通過(guò)兩節(jié)對(duì)話課的教學(xué)，讓我對(duì)對(duì)話課教學(xué)，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。從點(diǎn)到面，抓住重點(diǎn)單詞和句型，進(jìn)行反復(fù)的操練和運(yùn)用，做到“詞不離句，句不離篇，文不離章”。
最后，任務(wù)型教學(xué)要落到實(shí)處，真正打破常規(guī)的授受式教學(xué)。只有讓帶著任務(wù)去思考，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，課堂才更加有效。同時(shí)，我們還要整體把握教材，對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，都要有明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)主線，使其環(huán)環(huán)相扣，層層相接，有張有弛。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我理解、使用新教材起到了引領(lǐng)作用，我要認(rèn)真反思自己的教學(xué)，努力找出自己的差距和不足，改善教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行探索和嘗試，爭(zhēng)取使自己的教育教學(xué)水平有所提高。
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