良好的教案可以提高教學(xué)效果，使教師的教學(xué)更加有序和高效。編寫教案時，需要綜合運用不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教案范文的分享和交流可以促進教師間的教學(xué)互動，促進教育教學(xué)理念的共同進步。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇一
《太陽，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對于這類情感有了一定的了解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結(jié)合《綱要》中藝術(shù)教案為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設(shè)計了本次活動。
1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在了解歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的'光明和溫暖。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶；可操作的圖片（太陽從海面升起的情景）。
一、情境導(dǎo)入。
教師操作圖片（太陽從海面升起的情景）。
師：你們知道太陽在干什么嗎？
師：請你們回憶一下，太陽升起來后，我們有什么感覺？
師：我們可以用什么動作來表示自己的這種感覺呢？
二、分析歌曲內(nèi)容。
教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。
師：你剛才聽到了些什么呀？
師：為什么會說太陽勤勞呢？
師：如果太陽不勤勞會發(fā)生什么事情？
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放音樂磁帶。
師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能干，能聽出歌曲里的好聽的聲音。
師：你聽出來了嗎？是哪一句？你愿意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？
師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學(xué)學(xué)看。
2、教師再次播放音樂磁帶。
教師播放音樂磁帶，幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你覺得哪一句比較難唱？
師：這一句是挺難的，我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、嘗試表演。
師：請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
五、延伸活動。
師：請小朋友回家后把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？
大班音樂教案太陽您真勤勞篇二
設(shè)計意圖：
《太陽，您真勤勞》，這是一首旋律輕柔優(yōu)美，歌詞簡單，采用歌譜與音樂相結(jié)合的方式，來表達自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對于這類情感有了一定的了解，所以本次活動符合大班幼兒的年齡特點，本堂課我采用了聆聽法、表演法，使幼兒在活動過程中一直處于主動地參與和積極地表演的狀態(tài)，通過幼兒與教師的互動、幼兒與幼兒的互動來讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容，感受到太陽帶給我們的光明和溫暖，同時也了解了歌曲里是一直在贊美太陽的勤勞。
活動目標(biāo)：
1．能感受歌曲的旋律，并初步學(xué)唱歌曲。
2．在會唱歌曲的情況下，大膽嘗試用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
活動準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、圖譜。
教學(xué)過程：
一、談話引題：感受太陽帶給我們的'勤勞、溫暖。
1．每天早上我們都早早的起床來上幼兒園，真勤勞。那么比我起得早的還有誰呢？（太陽……）。
2．對了，太陽每天早上比我們起得還早，它真勤勞，我們把大拇指送給太陽吧。
3．太陽是從哪里升起來的呢？考考你們？（海面）。
4．我們也來學(xué)著太陽升起的樣子，從海面升起來吧。
4．啟發(fā)幼兒討論：太陽升起來后，我們有什么感覺？（明亮、溫暖）。
二、幼師共同學(xué)唱歌曲，感受歌曲的旋律。
1．太陽既很勤勞，又給我們帶來了明亮和溫暖，為了表示感謝它，老師要唱一首歌曲給它聽。
2．教師清唱歌曲一遍，讓幼兒仔細聽聽，并說一說聽了這首歌曲后，你最喜歡其中的哪一句呢？（逐一出示圖譜）。
3．把你喜歡的這一句嘗試著唱一唱。
4．請更多的幼兒嘗試，最后把這首歌曲完整的唱一唱，讓幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的旋律。
三、鞏固練習(xí)，分組學(xué)唱。
1．我們好聽的，我們一定要再唱一遍給太陽聽。跟著鋼琴再唱一遍。
2．剛才我們已經(jīng)初步會唱這首歌曲了，那么你覺得哪一句你覺得還有點難唱，可以提出來，一起再唱一唱。
3．我們還可以分小組或則分男女生來唱一唱，再次感受歌曲的旋律輕柔優(yōu)美。
四、嘗試表演，感受太陽給來的快樂。
1．請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
2．老師來扮演太陽，請幼兒扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
3．啟發(fā)幼兒在表演時表現(xiàn)出喜愛太陽的情感，再表演一遍。
4．我們把太陽帶給我們的快樂分享給更多的人，把這首好聽的歌曲唱給更多的人聽。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇三
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案《畫太陽》，歡迎大家分享。
1．利用圖譜理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2．借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
3．體驗由創(chuàng)編歌詞、自學(xué)歌曲所帶來的成功感。
4．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1.圖譜。
一．導(dǎo)入。
師：上課之前我們先來做個游戲，老師說走你們就蹲在地上走，說停就停。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個游戲，（取出歌曲中有休止符的樂句彈奏，讓幼兒感受，即難點前置）。
二．學(xué)唱歌曲。
2．師：（若說出畫太陽）追問：你聽到了幾個畫太陽??？（若說不出就唱后面一段）那聽老師在來唱一下，數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個畫太陽（四個）真棒?。ò阉膫€太陽的圖片貼好）我們跟著老師把這四個畫太陽一起來唱一遍，然后告訴老師，后面的兩個畫太陽和前面的兩個畫太陽是不是一樣呢？不一樣在哪里？（若孩子說不出可以繼續(xù)范唱，然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍）。
3．師：那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小圖譜）每說一句老師把那一句就唱一遍（若說不全可以整體再范唱一遍）把畫出了心中的向往重點指導(dǎo)。（向往就是心理想的美好的事情）。
4．小朋友們真棒，都聽出來了，這首歌還有一個好聽的名字叫什么？《畫太陽》，那接下來再聽老師唱一遍，然后把小圖譜按老師唱的順序排到大圖譜上。（幼兒可以交流）。
5．師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲，（首先跟琴輕聲地哼唱，注意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點，哪些地方有稍微的停頓），第二遍會場的小朋友可以跟著唱，都會唱了嗎？會唱了我們就要表演給客人老師看了，老師唱前面一段，后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來，我們要休息一下自己的嗓子，動動自己的腦筋了。
創(chuàng)編歌詞：
3．老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍，請你們在注意一下，哪些地方需要稍稍停頓，哪些地方要拖得長一點。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時候老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。
4．進一步引導(dǎo)幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4．分不同形式演唱(男女生分唱，再與客人老師分唱)。
三．結(jié)束。
師：小朋友們，今天我們學(xué)會了《畫太陽》這首好聽的歌，下次我們還要舉行繪畫活動，不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇四
活動目標(biāo)：1．利用圖譜理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2．借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
3．體驗由創(chuàng)編歌詞、自學(xué)歌曲所帶來的成功感。
活動準(zhǔn)備：1.圖譜。
活動過程：一．導(dǎo)入。
師：上課之前我們先來做個游戲，老師說走你們就蹲在地上走，說停就停。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個游戲，（取出歌曲中有休止符的樂句彈奏，讓幼兒感受，即難點前置）。
二．學(xué)唱歌曲。
2．師：（若說出畫太陽）追問：你聽到了幾個畫太陽??？（若說不出就唱后面一段）那聽老師在來唱一下，數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個畫太陽（四個）真棒！（把四個太陽的圖片貼好）我們跟著老師把這四個畫太陽一起來唱一遍，然后告訴老師，后面的兩個畫太陽和前面的兩個畫太陽是不是一樣呢？不一樣在哪里？（若孩子說不出可以繼續(xù)范唱，然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍）。
3．師：那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小圖譜）每說一句老師把那一句就唱一遍（若說不全可以整體再范唱一遍）把畫出了心中的向往重點指導(dǎo)。（向往就是心理想的美好的事情）。
4．小朋友們真棒，都聽出來了，這首歌還有一個好聽的名字叫什么？《畫太陽》，那接下來再聽老師唱一遍，然后把小圖譜按老師唱的順序排到大圖譜上。（幼兒可以交流）。
5．師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲，（首先跟琴輕聲地哼唱，注意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點，哪些地方有稍微的停頓），第二遍會場的小朋友可以跟著唱，都會唱了嗎？會唱了我們就要表演給客人老師看了，老師唱前面一段，后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來，我們要休息一下自己的嗓子，動動自己的'腦筋了。
創(chuàng)編歌詞：
3．老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍，請你們在注意一下，哪些地方需要稍稍停頓，哪些地方要拖得長一點。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時候老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。
4．進一步引導(dǎo)幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4．分不同形式演唱(男女生分唱，再與客人老師分唱)。
三．結(jié)束。
師：小朋友們，今天我們學(xué)會了《畫太陽》這首好聽的歌，下次我們還要舉行繪畫活動，不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇五
1、感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
1、重點：感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、難點：用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
自制太陽、藍色皺紋紙若干（代表海面）、音樂磁帶。
一、談話導(dǎo)入活動。
2、師：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作著，你覺得太陽怎么樣？（很辛苦，很勤勞，樂于奉獻……）。
3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶?，為它編了一首好聽的歌曲，我們一起來仔細欣賞。（欣賞樂曲）。
二、熟悉歌詞。
1、師：剛才你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答）。
2、師：我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。
3、欣賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：剛才有幾個小朋友的動作做得真好，這次你可以邊做動作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）。
2、師：太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應(yīng)該感謝太陽，鼓勵幼兒用感激之情來演唱。（集體演唱第二遍）。
3、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時還會加上一些優(yōu)美的動作，這次請你用響亮的聲音，再加上優(yōu)美的動作來表演。（請幼兒站起來演唱）。
四、歌表演：
1、一幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
2、部分幼兒兩兩相對手執(zhí)皺紋紙，跟隨音樂節(jié)奏扮演海浪，部分幼兒扮演大自然中萬物，分角色進行歌表演。
3、交換角色進行歌表演，鼓勵幼兒邊歌唱、邊表演。
我感覺好的方面有，這節(jié)活動課設(shè)計貼近幼兒的生活，太陽是孩子比較熟悉、親密的朋友，所以幼兒無論是在學(xué)唱歌曲時還是表演時都顯得比較主動、積極。通過形象有趣的圖譜方式表達歌詞內(nèi)容，淺顯易懂，幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內(nèi)容，而且能較輕松地理解音樂作品的內(nèi)涵。
教學(xué)活動中的不足之處有，剛開始時我是以歌唱為重點的，可是在學(xué)習(xí)時有好幾個在以前的城西已經(jīng)學(xué)過了，都會唱了，因此我馬上改變教學(xué)思路以創(chuàng)編動作為重點，可是在教時我沒有很好的把每一句唱完整，分段不夠好，就如馮老師說的會讓幼兒理解錯誤的，還有我對于各個環(huán)節(jié)時間的把握還不夠緊湊，導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。如：請幼兒創(chuàng)編動作時，有的幼兒已經(jīng)做的很好了，我還讓其他幼兒繼續(xù)想動作，就浪費了好多時間，還有在歌唱時如果我當(dāng)時能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節(jié)約了時間，又幫助幼兒唱準(zhǔn)了節(jié)拍?；顒舆^程中，我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為，感受。沒能及時發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動關(guān)聯(lián)的好的地方給予及時表現(xiàn)。如：在請男生演唱的時候，有幾個女生已經(jīng)隨著歌聲情不自禁地表演起來，而我當(dāng)時沒有顧及她們的感受，還是自顧自地按照設(shè)計好的環(huán)節(jié)進行下去。如果當(dāng)時我能夠及時抓住這個契機，請個別幼兒或集體進行歌表演，那樣活動會很自然地過渡到下一個環(huán)節(jié)，還有在重點部分沒有很好的突出，幼兒對休止符還是沒有很好的理解和把握，今后我要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的教學(xué)能力。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇六
活動目標(biāo)：
1.能用語言表達太陽升起來的感覺。
2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;。
重點難點：
1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。
2.能對太陽作品進行想象裝飾。
活動過程：
1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《太陽，您真勤勞》。
------(出示太陽)這是什么呀?
------太陽升起來后，我們有什么感覺?
------我們可以用什么動作來表達我們自己心理的這種感覺呢?
------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?
2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎?
------幼兒分組操作，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。
------重點指導(dǎo)：
(1)太陽光的剪法;。
(2)裝飾太陽;。
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品。
------如果我們把太陽種在泥土里面，會長出什么呢?
延伸活動：
------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。
教學(xué)反思：
為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調(diào)動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們：“太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!”在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時，我請孩子們自己動手操作，在操作中，我發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們對于直接剪太陽似乎有難點，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。
本節(jié)課在孩子們操作時，我是分小組進行的，讓他們在小組中既學(xué)會分工協(xié)作，人人參與，發(fā)揮自己的想像，又能在規(guī)定的.時間內(nèi)完成作品。之后，讓孩子們在小組看著自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團結(jié)合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內(nèi)容，會合作完成作品，剪紙活動不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動作的協(xié)調(diào)性，還可以促進他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展，學(xué)生不用筆勾線，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。
展示、評價貫穿于整個教學(xué)活動的始末，重視學(xué)生參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度，關(guān)注孩子們在美術(shù)活動中對美的情緒體驗，幫助孩子們建立自信;通過評價重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神，允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果，以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難，大膽表現(xiàn)的勇氣，這樣，我們的評價對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等，對故事的完整性、新穎性等進行評價，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。
在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計我有一點失誤，下次應(yīng)該做好一個階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計實踐之后上課。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇七
活動設(shè)計：
《太陽，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的敬佩之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對于這類情感有了一定的了解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結(jié)合《綱要》中藝術(shù)教案為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在了解歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、能愉快地參與集體演奏活動。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒知道太陽從海面升起的畫面。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶；可操作的圖片（太陽從海面升起的情景）。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
教師操作圖片（太陽從海面升起的`情景）。
師：你們知道太陽在干什么嗎？
師：請你們回憶一下，太陽升起來后，我們有什么感覺？
師：我們可以用什么動作來表示自己的這種感覺呢？
二、分析歌曲內(nèi)容。
教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。
師：你剛才聽到了些什么呀？
師：為什么會說太陽勤勞呢？
師：如果太陽不勤勞會發(fā)生什么事情？
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放音樂磁帶。
師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能干，能聽出歌曲里的好聽的聲音。
師：你聽出來了嗎？是哪一句？你愿意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？
師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學(xué)學(xué)看。
2、教師再次播放音樂磁帶。
教師播放音樂磁帶，幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你覺得哪一句比較難唱？
師：這一句是挺難的，我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、嘗試表演。
師：請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
五、延伸活動。
師：請小朋友回家后把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？
大班音樂教案太陽您真勤勞篇八
1、感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
1、重點：感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、難點：用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
自制太陽、藍色皺紋紙若干(代表海面)、音樂磁帶。
一、談話導(dǎo)入活動。
2、師：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作著，你覺得太陽怎么樣?(很辛苦，很勤勞，樂于奉獻……)。
3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶枺瑸樗幜艘皇缀寐牭母枨?，我們一起來仔細欣賞。(欣賞樂曲)。
二、熟悉歌詞。
1、師：剛才你聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答)。
2、師：我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。
3、欣賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：剛才有幾個小朋友的動作做得真好，這次你可以邊做動作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。(集體跟唱一遍)。
2、師：太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應(yīng)該感謝太陽，鼓勵幼兒用感激之情來演唱。(集體演唱第二遍)。
3、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時還會加上一些優(yōu)美的動作，這次請你用響亮的聲音，再加上優(yōu)美的動作來表演。(請幼兒站起來演唱)。
四、歌表演：
1、一幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
2、部分幼兒兩兩相對手執(zhí)皺紋紙，跟隨音樂節(jié)奏扮演海浪，部分幼兒扮演大自然中萬物，分角色進行歌表演。
3、交換角色進行歌表演，鼓勵幼兒邊歌唱、邊表演。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇九
活動目標(biāo)：
1.用各種肢體動作表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2.有合作意識，體驗集體活動的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
太陽、云朵。自備一段歡快的音樂。場地上畫一個圈。
活動重難點：
能自編動作，表現(xiàn)小水滴的不同變化，表現(xiàn)出水的三態(tài)，聽音樂動作，突出活動的情景性。
活動過程：
一、小水滴和小魚。
――師：我們是一群快樂的小水滴，匯在一起變成了小河，我們每天和小魚、小蝦們游戲，看我們玩得多歡啊。
――幼兒分成兩組，聽音樂扮演小水滴和小魚等游戲。(互相擁抱、碰頭、拉手、扭腰)。
二、小水滴和太陽。
――出示太陽：小水滴，你們好。
――小水滴要求太陽公公幫忙飛上天。
――教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：隨著“太陽公公”慢慢升起來，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。
――配音樂動作。
師：太有趣了，讓我們配上一段好聽的音樂，和太陽公公一起來游戲吧。
三、小水滴和云朵。
――變成朵朵白云。師生共做飛行的動作：小水滴飛得越來越高，太美麗了。在天上，小水滴們聚在一起，變成了朵朵白云。(出示白云)幼兒聽音樂表現(xiàn)白云飄的動作。
――教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個又跳到池塘里。
――幼兒想象小水滴回到池塘后的情景，自由運動，放松身體，結(jié)束活動。
活動反思：
整個活動，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的.小結(jié);此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十
大活動目標(biāo)：
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進行表達。
2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。
3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶cd。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動，教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?
因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。
教師播放磁帶，請幼兒欣賞。
世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?
我們一起來欣賞《種太陽》。
教師出示情景圖，引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。
小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象，并大膽表達。
如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。
你想把種的太陽送給誰呢》為什么?
4、教師根據(jù)幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞。
現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其實每個小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。
教學(xué)反思：
歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的.經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓幼兒明白其中深意，音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，幼兒學(xué)會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十一
一、情境導(dǎo)入。
教師操作圖片（太陽從海面升起的情景）。
師：你們知道太陽在干什么嗎？
師：請你們回憶一下，太陽升起來后，我們有什么感覺？
師：我們可以用什么動作來表示自己的這種感覺呢？
二、分析歌曲內(nèi)容。
教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。
師：你剛才聽到了些什么呀？
師：為什么會說太陽勤勞呢？
師：如果太陽不勤勞會發(fā)生什么事情？
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放音樂磁帶。
師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能干，能聽出歌曲里的好聽的聲音。
師：你聽出來了嗎？是哪一句？你愿意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？
師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學(xué)學(xué)看。
2、教師再次播放音樂磁帶。
教師播放音樂磁帶，幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你覺得哪一句比較難唱？
師：這一句是挺難的，我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、嘗試表演。
師：請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
五、延伸活動。
師：請小朋友回家后把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十二
了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。
感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。
活動準(zhǔn)備。
1.《小朋友的書?我長大了》;磁帶及錄音機。
2.彩筆一盒。
活動過程。
由討論引出兒歌主題。
請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應(yīng)該怎樣做。
請女孩來說說，你覺得誰像男子漢?為什么?
欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。
第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護誰?
第二遍分段朗誦。
朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”
提問：媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?老師逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。
朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結(jié)尾。
提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?
(教師在朗誦時，注意前半部分采用較快、堅決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
討論并創(chuàng)編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么?你是怎么保護她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。
活動反思：
這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動作，充分調(diào)動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片。
2.已有觀察秋景的經(jīng)驗。
3.音樂《太陽喜歡》，鋼琴。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
上次我們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什?走過水果攤位時，你看到了哪些水果?
二、學(xué)唱歌曲。
1.欣賞第一遍。老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。你聽到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2.原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)。
3.聽老師來唱一遍你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。
5.分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱。
三、創(chuàng)編歌詞。
2.再集體唱一唱。
3.請個別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍。
4.給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
四、活動延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的'句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
教學(xué)反思：
本活動是課程中的一個藝術(shù)活動，我了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識，于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!同時這第二條也是本次的重點，鼓勵孩子在學(xué)唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進行創(chuàng)編新歌詞，從個別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動，加深孩子對水果和蔬菜的認(rèn)識，喜歡上音樂活動。
整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會的新歌。
第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點，我借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
同時也激發(fā)了孩子的興趣，后來在孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動中。最后延伸活動中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動去唱給好朋友聽。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十四
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進行表達。
2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。
3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶cd。
1、談話導(dǎo)入活動，教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?
因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。
教師播放磁帶，請幼兒欣賞。
世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?
我們一起來欣賞《種太陽》。
教師出示情景圖，引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。
小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象，并大膽表達。
如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。
你想把種的太陽送給誰呢》為什么?
4、教師根據(jù)幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞。
現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其實每個小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十五
1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在了解歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解歌曲內(nèi)容，喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單、有趣的表演。
2．激發(fā)幼兒的想象力。
重點難點：
理解歌曲內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、談話。
--出事臺燈，教師演示臺燈的調(diào)控開關(guān)，引導(dǎo)幼兒觀察，臺燈隨著調(diào)控開關(guān)的旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。
--引導(dǎo)幼兒討論：
二、欣賞歌曲。
--教師放歌曲錄音，請幼兒欣賞。
--提問：歌曲里唱了什么？
--引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。
三、游戲“回音壁”。
--請幼兒做回音壁，教師唱一句，幼兒模仿一句。比一比哪個回音壁“返回”的.聲音最好聽。
四、游戲“錄音機”。
--請幼兒做錄音機。教師唱兩句，“錄音機”就“錄”兩句，看哪個“錄音機”錄的聲音最清楚。
五、大家一起唱。
--播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領(lǐng)下演唱歌曲。
--引導(dǎo)幼兒聽清前奏和間奏，說好歌曲中的道白部分。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十七
1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。
2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情。
3.懂得上幼兒園應(yīng)不遲到，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1.《快樂的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學(xué)資源、音樂cd。
2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁。
活動過程。
1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁。
提問：畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動?教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。
3.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。
(2)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準(zhǔn)歌曲中連音。
4.師幼共同討論，創(chuàng)編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現(xiàn)這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可以在一側(cè)上下擺動等。
5.幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現(xiàn)。
6.結(jié)合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應(yīng)該堅持上幼兒園，才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。
活動延伸。
引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。
活動反思。
今天，我們班來了好幾名新朋友，我們互相認(rèn)識了一下，感覺很棒，學(xué)唱了歌曲《太陽小鳥夸獎我》一開始聽這首歌的時候感覺心情很好，邊看圖片邊回答問題，書上的小朋友在幼兒園里唱歌跳舞、玩玩具等等，可豐富了。我們班的孩子們可聰明了，聲音很好聽，并且面帶微笑，有歡快的聲音。完全學(xué)會歌曲之后孩子們自己加了動作表演，如小鳥飛的動作上臂張開，上下擺動，都做得很不錯，可棒了!
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十八
活動目標(biāo)：
1.利用圖譜理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
3.體驗由創(chuàng)編歌詞、自學(xué)歌曲所帶來的成功感。
4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.圖譜。
活動過程：
一.導(dǎo)入。
師：上課之前我們先來做個游戲，老師說走你們就蹲在地上走，說停就停。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個游戲，(取出歌曲中有休止符的樂句彈奏，讓幼兒感受，即難點前置)。
二.學(xué)唱歌曲。
2.師：(若說出畫太陽)追問：你聽到了幾個畫太陽啊?(若說不出就唱后面一段)那聽老師在來唱一下，數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個畫太陽(四個)真棒!(把四個太陽的圖片貼好)我們跟著老師把這四個畫太陽一起來唱一遍，然后告訴老師，后面的兩個畫太陽和前面的兩個畫太陽是不是一樣呢?不一樣在哪里?(若孩子說不出可以繼續(xù)范唱，然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍)。
3.師：那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小圖譜)每說一句老師把那一句就唱一遍(若說不全可以整體再范唱一遍)把畫出了心中的向往重點指導(dǎo)。(向往就是心理想的美好的事情)。
4.小朋友們真棒，都聽出來了，這首歌還有一個好聽的名字叫什么?《畫太陽》，那接下來再聽老師唱一遍，然后把小圖譜按老師唱的`順序排到大圖譜上。(幼兒可以交流)。
5.師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲，(首先跟琴輕聲地哼唱，注意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點，哪些地方有稍微的停頓)，第二遍會場的小朋友可以跟著唱，都會唱了嗎?會唱了我們就要表演給客人老師看了，老師唱前面一段，后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來，我們要休息一下自己的嗓子，動動自己的腦筋了。
創(chuàng)編歌詞：
3.老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍，請你們在注意一下，哪些地方需要稍稍停頓，哪些地方要拖得長一點。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時候老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。
4.進一步引導(dǎo)幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4.分不同形式演唱(男女生分唱，再與客人老師分唱)。
三.結(jié)束。
師：小朋友們，今天我們學(xué)會了《畫太陽》這首好聽的歌，下次我們還要舉行繪畫活動，不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十九
大班音樂活動設(shè)計：歌曲《畫太陽》。
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。
二．分析教材。
教材的兩個特點：
（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的.能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。
（2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。
三．制定目標(biāo)。
從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個：
（1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。
（2）在演唱時適時換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。
（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。
附：歌曲。
畫太陽。
1=f2/4張春明詞。
王夢靈曲。
1山里的孩子畫太陽，總愛把山鷹。
2城里的孩子畫太陽，總愛把鴿子。
3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|。
畫上，海邊的孩子畫太陽，總是把海燕。
畫上，草原的孩子畫太陽，總是把駿馬。
2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|。
畫上。畫太陽畫太陽啊畫太陽啊。
畫上。
3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|。
畫太陽畫出了心中的向往，畫出了。
355|2302|1-|10||。
心中的向往。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
上次我們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什么？走過水果攤位時，你看到了哪些水果？
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞第一遍。
老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。
你聽到歌曲里面都唱了什么？引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2、原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色（出示圖片）。
3、聽老師來唱一遍。
你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。
4、我們也來唱一唱。
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣？應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？
5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱。
三、創(chuàng)編歌詞。
2、再集體唱一唱。
3、請個別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍。
4、給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
教學(xué)延伸：
剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
教學(xué)反思：
本活動是課程中的一個藝術(shù)活動，我了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識，于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！同時這第二條也是本次的重點，鼓勵孩子在學(xué)唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進行創(chuàng)編新歌詞，從個別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動，加深孩子對水果和蔬菜的認(rèn)識，喜歡上音樂活動。
整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會的新歌。
第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點，我借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
同時也激發(fā)了孩子的興趣，后來在孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動中。最后延伸活動中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動去唱給好朋友聽。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇二十一
1、教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
你們喜歡太陽嗎？為什么？（因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮），世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。
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