教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。教案的設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的興趣和能力差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法。以下是一些成功教師分享的教案案例，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有很好的借鑒意義。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇一
音樂(lè)活動(dòng)。
輪唱《小樹(shù)葉》。
2、學(xué)習(xí)輪唱《小樹(shù)葉》。
3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察落葉的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)輪唱《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。
一、開(kāi)始部分。
幼兒隨音樂(lè)《歡迎曲》做音樂(lè)律動(dòng)熱身，幼兒入場(chǎng)。
二、進(jìn)行部分。
激發(fā)幼兒興趣。
1、學(xué)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》，教師播放音樂(lè)。
師：在歌曲中你們聽(tīng)到了什么？
師：秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉發(fā)生了什么事？
師：這兩段音樂(lè)你們覺(jué)得有什么不一樣？
教師在幼兒演唱的過(guò)程中，對(duì)兩段歌曲不同的情緒進(jìn)行梳理。
師：第一段歌聲表現(xiàn)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽不舍的情緒。
師：第二段表現(xiàn)出小樹(shù)葉堅(jiān)強(qiáng)勇敢的樣子。
2、學(xué)習(xí)輪唱《小樹(shù)葉》。
師：以前我們唱歌都是齊唱的方式，今天我們用兩一種方法演唱。
教師做示范輪唱《小樹(shù)葉》，激發(fā)幼兒對(duì)輪唱的興趣。
（班里兩個(gè)老師示范輪唱）。
幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。
3、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞。
三、結(jié)束部分。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇二
《小樹(shù)葉》是一首ab段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂(lè)教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗(yàn)，第一部分主要講樹(shù)媽媽看見(jiàn)小樹(shù)葉飄走了，心理很難過(guò)，音樂(lè)相對(duì)緩慢憂(yōu)傷。第二部分主要講小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后變勇敢了，音樂(lè)歡快跳躍，與第一部分的音樂(lè)形成鮮明的對(duì)比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達(dá)。
對(duì)教材的充分分析后，根據(jù)中班幼兒的在音樂(lè)技能技巧和認(rèn)知、常識(shí)等方面的實(shí)際水平，結(jié)合對(duì)新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識(shí)和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標(biāo)：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。
師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天到了，小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來(lái)的嗎?你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）。
師：我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧?。úシ拧缎?shù)葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂(lè)結(jié)束時(shí)教師把樹(shù)葉灑下，讓小朋友每人找一片樹(shù)葉寶寶做朋友）。
1、完整的播放《小樹(shù)葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。
2、師：這首歌好聽(tīng)嗎?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）。
師：其實(shí)這首好聽(tīng)的歌講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：秋天到了，“秋風(fēng)起來(lái)啦！秋風(fēng)起來(lái)啦！小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān) 保ń處熡泄?jié)奏的演唱）。
師：小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镌趺聪氲?
師：對(duì)??！小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽心里可害怕了！你們離開(kāi)媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?（教師和幼兒一起學(xué)唱第一段）師：你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示小樹(shù)葉很害怕?我們一起做一做！
師：小樹(shù)葉飄落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）。
師：像在做什么呀?（說(shuō)話(huà)）你們猜猜小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)些什么呢?
師：其實(shí)小樹(shù)葉在說(shuō)“春天春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）。
師：你們覺(jué)得小樹(shù)葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來(lái)唱小樹(shù)葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學(xué)唱第二段）。
師：那你們想用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉很勇敢?我們一起來(lái)做一做！
師：一首好聽(tīng)的《小樹(shù)葉》送給你們。
（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過(guò)，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽(tīng)中感受歌曲的旋律）。
鼓勵(lì)幼兒較獨(dú)立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。
師：這么好聽(tīng)的歌曲，你們想怎么唱?（請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的演唱形式）。
1、分兩組對(duì)唱。
師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）。
2、男女對(duì)唱。
師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?
3、領(lǐng)唱。
請(qǐng)幾個(gè)幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹(shù)葉的擔(dān)心害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹(shù)葉的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
1、師：帶著你的好朋友小樹(shù)葉，聽(tīng)著好聽(tīng)的歌曲，我們一起跳起來(lái)！
2、音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)幼兒把手中的小樹(shù)葉送回大樹(shù)媽媽的懷抱！
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)意圖：
語(yǔ)言是人與人交往的一種工具，所有的心理活動(dòng)都參與語(yǔ)言，人類(lèi)生活離不開(kāi)語(yǔ)言，因此語(yǔ)言教育至關(guān)重要。幼兒期雖然具備了學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的基本潛能，但最終語(yǔ)言發(fā)展的水平卻取決于周?chē)h(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí)、鍛煉、應(yīng)用。幼兒語(yǔ)言教育是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的教育活動(dòng)，是幼兒全面素質(zhì)發(fā)展教育的重要組成部分。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。
2．感受大小，粗細(xì)，多少的不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件ppt。
教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入師：老師今天帶來(lái)了幾張有趣的圖片，我們一起來(lái)看看。
二、出示圖片提問(wèn)一：
提問(wèn)二：
提問(wèn)三：
三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）對(duì)對(duì)歌一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋(píng)果一只桃一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說(shuō)說(shuō)記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編：
教師提問(wèn)，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。
活動(dòng)總結(jié)：
孩子們，我們今天的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對(duì)對(duì)歌寫(xiě)下來(lái)，背出來(lái)。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的.對(duì)對(duì)歌。
教學(xué)反思：
《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞。
總之，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇四
1.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2.愿意給別人帶去快樂(lè)。
準(zhǔn)備。
1.掛圖，故事磁帶。
2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。
3.空白的圓形卡片，油畫(huà)棒等。
過(guò)程。
1.看表情圖。
――教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。
――引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。
――讓我看看你們甜甜的微笑吧!
2.欣賞故事第一段。
――出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?
――小鳥(niǎo)、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?
――小蝸牛能為朋友做些什么呢?
――鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。
3.完整欣賞故事。
――請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?
――為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?
――它是怎樣把微笑送給大家的?
――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?
――大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?
4.制作“微笑”標(biāo)志。
――幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。
――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè)，另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。
建議。
1.作品通過(guò)簡(jiǎn)煉、優(yōu)美的語(yǔ)言展示了一個(gè)互助、友愛(ài)的童話(huà)世界，在教學(xué)中，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)。
2.最后環(huán)節(jié)可放在日?；顒?dòng)中進(jìn)行。
附：微笑。
森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥(niǎo)為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢地爬，別的什么也干不了。
小兔走過(guò)小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜?！毙∥伵Ｏ耄骸皩?duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。”小蝸牛又一想，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開(kāi)信，信里是一張畫(huà)。畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái)，他們說(shuō)：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家?！?/p>
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇五
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種交通工具，引導(dǎo)孩子獲得不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解基本的交通規(guī)則并知道其重要性。
3、滿(mǎn)足孩子的好奇心和探索欲望，發(fā)展想像能力和創(chuàng)造能力。
4、幫助孩子了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。
5、運(yùn)用肢體動(dòng)作、繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)各種交通工具，促進(jìn)動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。
課程內(nèi)容。
主題墻。
1、布置海陸空各領(lǐng)域的場(chǎng)景，將收集到的各種交通工具的圖片，按照陸地上、海上、空中進(jìn)行分類(lèi)展示。布置問(wèn)題墻。
2、展示不同時(shí)代的交通工具圖片、照片、模型。
3、將幼兒制作的飛得最快的飛機(jī)貼在展示區(qū)，繼續(xù)發(fā)明不同類(lèi)型的飛機(jī)。
4、將孩子有關(guān)交通工具的手工、繪畫(huà)作品、交通標(biāo)志展示在主題墻上。
主題準(zhǔn)備。
1、自制“活動(dòng)通知單”請(qǐng)家長(zhǎng)配合參與。
2、收集各種交通工具圖片、布置海陸空?qǐng)鼍啊?/p>
區(qū)域滲透。
益智區(qū)：在收集的交通工具圖片或繪畫(huà)中，挑選出喜歡的交通工具，剪下來(lái)貼在硬紙上，再用剪刀剪開(kāi)，制作成交通工具拼圖，玩拼圖游戲。
表演區(qū)：把樂(lè)曲錄音帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器投放到活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)練習(xí)敲擊樂(lè)器和動(dòng)作表演。
語(yǔ)言區(qū)：提供駱駝掛圖或圖片，讓幼兒觀察、講述駱駝的特征，并互相講述動(dòng)物過(guò)沙漠的故事。
益智區(qū)：將交通工具的圖片和模型放在區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒在一種特征分類(lèi)的基礎(chǔ)上，嘗試按照兩種或兩種以上的特征來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。
美工區(qū)：投放不同大小的盒子、塑料瓶、膠棒、剪刀等美工材料，指導(dǎo)幼兒制作成海上的交通工具?？赡玫剿性囋囃嫱妗?/p>
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇六
1、了解馬路上常見(jiàn)的名稱(chēng)和用途，嘗試按特征分類(lèi)。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
自制汽車(chē)小書(shū)各類(lèi)汽車(chē)圖片車(chē)牌號(hào)碼交通標(biāo)志圖片。
一、特殊車(chē)輛的用途。
師：我可以做這個(gè)位子嗎?
我這里有一本書(shū)，它里面提了一些問(wèn)題，你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步，直到做到這個(gè)位子。
1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來(lái)，可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢?(大卡車(chē))。
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車(chē)的意思?(出租車(chē))。
4、紅燈了，車(chē)子要停下來(lái)，可是有一輛車(chē)卻闖紅燈了，是什么車(chē)?
(警車(chē)110救護(hù)車(chē)120消防車(chē)119)。
師走共走4步做到位子上。
師：每種車(chē)都有它的特殊用途，有了車(chē)，我們就方便多了。
二、記錄車(chē)輛。
出示kt板。
師：這是什么地方?(停車(chē)場(chǎng))。
你們?cè)趺粗赖?(因?yàn)橛型＼?chē)場(chǎng)的.標(biāo)志p)。
師：停車(chē)場(chǎng)里有幾輛車(chē)?(16輛)。
這些車(chē)你們都認(rèn)識(shí)嗎?
這些車(chē)能從什么特點(diǎn)來(lái)分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分：
2、從顏色上區(qū)分：
3、從大小上區(qū)分：
小結(jié)：原來(lái)車(chē)子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因?yàn)椴灰粯?，我們才能一下子就認(rèn)出它。
三、游戲：找車(chē)牌。
師：停車(chē)場(chǎng)里有這么多的車(chē)沒(méi)人來(lái)開(kāi)，讓我們來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)車(chē)子吧，你們來(lái)選一輛自己喜歡的車(chē)。
(放音樂(lè))小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開(kāi)到馬路上了，開(kāi)的快一點(diǎn)。是高速公路，我開(kāi)的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。
師：小司機(jī)，時(shí)候不早拉，把小汽車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里吧，但是我們停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車(chē)牌號(hào)碼，你們手里的汽車(chē)圖片反面也有號(hào)碼，看誰(shuí)先找到自己的車(chē)位。
(幼兒找車(chē)牌)。
師：小司機(jī)，車(chē)子停好了，我們回家拉。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
2．萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2．臺(tái)燈若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．它們是誰(shuí)。
——掛圖或幼兒活動(dòng)材料。
——幼兒觀察掛圖，自由交流。
2．誰(shuí)是新鄰居。
——幼兒帶著問(wèn)題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
——哪些小動(dòng)物成了新鄰居？
——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？
——新房子里住的究竟是誰(shuí)？
3．手影像什么。
——打開(kāi)臺(tái)燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)手影像什么。
——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
四、活動(dòng)建議：
1．鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。
2．注意安全使用臺(tái)燈，如有條件，可采用戶(hù)外的自然光線(xiàn)。
[附]故事。
新鄰居。
小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。
晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。
喔，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái)，新鄰居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗戶(hù)里的黑影變成了小兔。原來(lái)，小兔也是新鄰居。
哇！不好了，窗戶(hù)里的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過(guò)去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”
那屋子的門(mén)忽然開(kāi)了，小猴笑嘻嘻地出來(lái)了，他開(kāi)心地說(shuō)：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲。”
小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì)兒變小狗，一會(huì)兒變頭牛，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立幼兒尊重自然，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
難點(diǎn)：涂色。
學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲(chóng)背景圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
一、欣賞與討論
(一)看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
(二)看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫(huà)結(jié)構(gòu)
1、畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2、畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓;
3、畫(huà)觸角;
4、畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn);
5、分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng);
6、如果上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
(一)瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
(一)注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。
(二)引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
(三)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
(五)最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，并能涂上顏色。!、星星、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確，比如：畫(huà)圈畫(huà)的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過(guò)，畫(huà)的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
了解水痘的主要癥狀，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)防水痘的宣傳畫(huà)。
2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫(huà)。
（1）、“大家一起來(lái)看看這張宣傳畫(huà)上有什么內(nèi)容？”
“你從哪里看出畫(huà)上的小朋友生病了？”
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫(huà)面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎？”
（3）、引導(dǎo)幼兒回憶。
“誰(shuí)小時(shí)候得過(guò)水痘？得病的時(shí)候，身體感覺(jué)怎樣？”
“怎么會(huì)得水痘的？”
“萬(wàn)一被傳染上水痘，該怎么辦？”
（幼兒討論）。
（4）、幼兒聽(tīng)老師講宣傳畫(huà)上的`內(nèi)容。
2、觀看報(bào)道，了解水痘的主要癥狀。
“什么季節(jié)容易得水痘？”
“得了水痘，身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”
“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時(shí)候怎么辦？”
“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”
3、教師小結(jié)。
“小朋友在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了?！?/p>
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十
一年四季，在電視或圖畫(huà)書(shū)上都會(huì)看見(jiàn)許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，了解交通工具的名稱(chēng)，特點(diǎn)以及用途。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)同伴的`談話(huà)內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)句。
3、學(xué)會(huì)圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題。
1、讓小朋友說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認(rèn)識(shí)交通工具，如單車(chē)，公巴，汽車(chē)等。
1、問(wèn)候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號(hào)？
2、熱身：小朋友們請(qǐng)伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。
3、創(chuàng)設(shè)情景引出話(huà)題。
今天小朋友們?cè)鯓觼?lái)的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開(kāi)活動(dòng)。
3、個(gè)別發(fā)言：讓小朋友們學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，不隨便插嘴，安靜的傾聽(tīng)同伴談話(huà)。
教師提問(wèn)：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點(diǎn)？老師逐漸拓展話(huà)題，引出各種交通如，飛機(jī)，摩托車(chē)，船等。
配對(duì)游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動(dòng)作以及配合音樂(lè)做成小游戲。更能讓小朋友對(duì)交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請(qǐng)小猴子給它看門(mén)，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。
提問(wèn)：
（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻?，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去?huì)中毒的。
（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？
幼：不能，打電話(huà)給爸爸媽媽。
幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼：打120。
小結(jié)：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）。
3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？
（1）要聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)。
（2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫(yī)院》。
現(xiàn)在一起到我們班"愛(ài)心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十二
認(rèn)識(shí)水隨著添加物改變顏色，隨容器改變形狀的特性。
透明塑料袋和塑料瓶若干個(gè)，顏料等。
1．教師對(duì)幼兒說(shuō)今天我們一起來(lái)做美麗的水袋。
2．教師幫助幼兒將塑料袋放人玻璃瓶中，并且將袋口反折套在瓶口上。
3．讓幼兒倒水注入塑料袋，然后用滴管滴入顏料。觀察顏料擴(kuò)散在水中的變化，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的顏料滴入。
4.教師協(xié)助幼兒將袋口用繩子捆好，將一袋袋色水懸掛于靠近窗口的明亮處。當(dāng)陽(yáng)光照射在水袋上時(shí)，七彩晶瑩，十分好看。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。
2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、若干手形圖。
2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
伸出你的手，你的手能變什么？
二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖。
1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。
2、出示范畫(huà)（圖二）：這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？
3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？
4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？
5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指?？次铱梢赃@樣放。（圖四）。
6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）。
三、示范、講要求。
原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。
四、幼兒作畫(huà)。
教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫(huà)，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫(xiě)上自己的號(hào)次。
五、展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的“手影游戲”，教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī)，開(kāi)展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。
手影表演一直是孩子們感興趣的話(huà)題，將科學(xué)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的好奇與興趣。本次活動(dòng)源于孩子的“興趣點(diǎn)”，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受他們的喜愛(ài)。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十四
1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力。
2. 體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣。
1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場(chǎng)地：干凈的沙池。
1. 以談話(huà)的方式引出活動(dòng)：
師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的?
幼：用蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。
2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫(huà)。
3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫(huà)比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫(huà)的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。
4. 共同欣賞幼兒的沙畫(huà)作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
延伸活動(dòng)：
2.教師展示沙中作畫(huà)新方法：將一張畫(huà)紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫(huà)紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫(huà)。畫(huà)好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫(huà)的輪廓。
3. 幼兒試著用這種方法作畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十五
1、了解擬人化的畫(huà)法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語(yǔ)言能力。
2、會(huì)添畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的背景。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
1、小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎?
那讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來(lái)一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說(shuō)：“別哭、讓我來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰(shuí)呀?(太陽(yáng))咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來(lái)了，我們來(lái)看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮，長(zhǎng)著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說(shuō)太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)
3、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽(yáng)的周?chē)?，把太?yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)?(出示范畫(huà))誰(shuí)來(lái)給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽(tīng)的名字?(云太陽(yáng))
幼兒回答。
5、太陽(yáng)繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰(shuí)變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢?
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來(lái)畫(huà)變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎?
畫(huà)前，老師提個(gè)要求：太陽(yáng)畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)得大，其他空的地方畫(huà)上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫(huà)。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂(lè))請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十六
進(jìn)一步理解7、8；8、9之間的數(shù)量關(guān)系。
蘋(píng)果7只、梨8個(gè)、香蕉9支，7-9的數(shù)卡一套。
2．以同樣的方法比較數(shù)量8、9的兩組幼兒的多少?
3．出示水果的貼絨卡片，按名稱(chēng)在貼絨板上排成一一對(duì)應(yīng)的3行，讓幼兒數(shù)一數(shù)每行水果有多少，在旁邊貼上相應(yīng)的數(shù)卡，隨后，交換相鄰組的數(shù)字卡片，讓幼兒思考：這些水果和它旁邊的數(shù)字一樣多嗎?怎樣才能使它們一樣多?(去掉一個(gè)或添上一個(gè))。
4．教師出示任意一張數(shù)字卡片，要求幼兒分別發(fā)出比數(shù)字多1，少1或一樣多的某一動(dòng)物的叫聲。
(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)老鼠和花生；螞蟻和米粒各有多少，將多的去掉1或少的添上1。
（2）啟發(fā)幼兒先數(shù)一數(shù)水中有多少條魚(yú)，畫(huà)出魚(yú)吹的泡泡7個(gè)，水底的水草8棵。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)休止符的演唱方法。
2.感受歌曲的快樂(lè)情感，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)使人健康、快樂(lè)地意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)休止符。
1.首先拍打鼓鈴，以噠-噠-噠噠噠-的節(jié)奏。
2.小朋友，你們剛才聽(tīng)到老師是怎么敲鼓鈴的？哪個(gè)小朋友可以用動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)節(jié)奏嗎？（我們來(lái)學(xué)學(xué)）。
3.老師現(xiàn)在把這個(gè)節(jié)奏寫(xiě)出來(lái)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)（用身體的聲音表示）。
4.播放下張ppt，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同？
5.這個(gè)小圈圈我們把它叫做休止符？
6.它是什么意思呢？它用來(lái)干什么呢？
7.我們來(lái)做個(gè)游戲看看它有什么用好不好？
9.現(xiàn)在呀我看看哪位小朋友最棒，能把這個(gè)停字不說(shuō)出來(lái)，記在心里。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看看。小朋友，有休止的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。
11.播放ppt，這是什么呀？
12.我們做操之前是不是先要做預(yù)備動(dòng)作呀，這是左腳預(yù)備，（學(xué)一學(xué)）接下來(lái)呢？是什么？是什么？是什么？然后我們數(shù)要數(shù)1234，我們一起來(lái)念一遍。
二、學(xué)唱歌曲。
1.現(xiàn)在我們要開(kāi)始做操了，放音樂(lè)。老師做一遍。
2.你們知道這首歌叫什么名字嗎？健康歌（ppt）。
3.你剛看到老師是怎么運(yùn)動(dòng)的？（要求模仿學(xué)習(xí)）。
4.我們現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍，注意聽(tīng)身體部位和動(dòng)作要領(lǐng)哦。
5.現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友回答歌曲中唱到了哪些身體部位？它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（每回答出一個(gè)，模仿學(xué)習(xí)，再者就是將動(dòng)作用圖譜表示出來(lái)，貼出休止符的地方，要求小朋友這里要停頓）。
6.幼兒跟著老師有節(jié)奏的念歌詞。
7.我們?cè)囍鴣?lái)唱唱，老師帶著幼兒一起唱，跟著錄音機(jī)一起唱。
二、跟著音樂(lè)運(yùn)動(dòng)。
1.我發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)想站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)了，那我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧。站起來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做運(yùn)動(dòng)操。
2.現(xiàn)在做完操了，我們要休息一下，我們?cè)谠靥げ揭粫?huì)，1234.......
二、創(chuàng)編。
1.剛才我們運(yùn)動(dòng)了脖子，屁股，手和腳，我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
2.把幼兒的動(dòng)作連貫起來(lái)，創(chuàng)編歌曲。
三、情境表演。
現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演了，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)表演老爺爺，請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演森林的小動(dòng)物。老爺爺要叫所有的動(dòng)物們出來(lái)運(yùn)動(dòng)。這一天早上，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們都在睡懶覺(jué)，老爺爺大喊了一聲：小動(dòng)物們，出來(lái)運(yùn)動(dòng)了。這時(shí)小動(dòng)物們才醒過(guò)來(lái)答道：唉，我來(lái)了！這時(shí)候小動(dòng)物和老爺爺她們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。
總結(jié)：小朋友們，我們每天都要運(yùn)動(dòng)，不能偷懶，經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，我們才會(huì)更加健康。
幼兒園中班交通工具活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十八
教師要讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)通過(guò)數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂(lè)情感。以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)第幾的概念。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車(chē)圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，人手一支筆。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小動(dòng)物坐火車(chē)教師出事火車(chē)圖片：這是什么?這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?幼兒目測(cè)并講述。
教師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車(chē)去游玩。小貓坐第幾號(hào)車(chē)廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號(hào)車(chē)廂，請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車(chē)廂，并把小貓送上火車(chē)。
2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀察畫(huà)面，找一找小貓?jiān)谀膬?，說(shuō)一說(shuō)小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。
住在哪兒。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物?請(qǐng)連線(xiàn)表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)7個(gè)小朋友上來(lái)排一排，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。
表?yè)P(yáng)能清楚地講述活動(dòng)的幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。
3、嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律，感受規(guī)律美，體驗(yàn)排序的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題激趣--認(rèn)識(shí)排序。
師：小朋友們好，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來(lái)看看。
我們現(xiàn)在來(lái)到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來(lái)的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做排序。
二、加深了解--探索排序。
現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來(lái)幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色。
教師巡回指導(dǎo)。
三、經(jīng)驗(yàn)提升--設(shè)計(jì)排序。
幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機(jī)拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來(lái)看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。
四、知識(shí)拓展--生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請(qǐng)我們一起來(lái)跟小兔子跳舞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表示排序，來(lái)看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù)。
小朋友們也一起來(lái)試試，你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作，做出來(lái)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點(diǎn)水，休息下吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列。
2、能夠按照規(guī)律對(duì)圖形進(jìn)行規(guī)律排列。
3、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)通過(guò)數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂(lè)情感。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、不同難度的操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識(shí)規(guī)律排列)。
2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。
3、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)這些規(guī)律排列。
二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單排列。
2、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?
3、請(qǐng)小朋友按規(guī)律把小橋修好。
三、繼續(xù)播放ppt，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。
2、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察果園，找出其中兩種果樹(shù)的排列規(guī)律。
四、請(qǐng)小朋友按照規(guī)律排列圖形。
1、小兔走出了果園迷宮來(lái)到了小巫師的房子前，小巫師說(shuō)，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好，我就給你一個(gè)神秘的禮物”
2、我們一起來(lái)幫幫小兔子吧。
3、請(qǐng)小朋友幫助小兔子裝飾房子。
五、幼兒操作。
2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰(shuí)愿意幫助他?我請(qǐng)第一組、第二組的小朋友來(lái)幫助他。
3、這是小狗要裝飾的房子，我請(qǐng)第三、四兩組的小朋友幫助他。
4、這是小貓要裝飾的房子，我請(qǐng)第五、六、七組的小朋友一起來(lái)幫助他。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、幼兒展示操作。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作，請(qǐng)其他幼兒檢查是否正確。
2、師：你們的和他一樣嗎?
活動(dòng)反思：
有了故事的襯托整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，動(dòng)手動(dòng)腦，解決小動(dòng)物們遇到的困難。在為小動(dòng)物們解決困難的同時(shí)，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到了利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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