教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理，包括引入、導(dǎo)入、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價等環(huán)節(jié)。教案的編寫應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這些教案是經(jīng)過多次實(shí)踐驗(yàn)證的，具有一定的可行性和指導(dǎo)性。
走過來教案篇一
“還記得嗎？樹蔭下報(bào)道時的場景……”
“還記得嗎？臺燈下挑燈夜戰(zhàn)，只為了能登上那光榮的領(lǐng)獎臺……?！?/p>
是的，我還記得！還記得那是我們剛開學(xué)時的情景，也是我們第一次集體演出時的朗誦詞。那時，你我初識在這個教室，懷揣著不安在樓梯的拐角處徘徊，一切好像都是陌生而新奇的。
合上厚重的《新現(xiàn)代漢語詞典》，欣喜的目光從它的身上掠過，才發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)看起來不可能的任務(wù)——抄完整本字典，也不是想象中的那般艱難。記得當(dāng)老師宣布抄字典的那個下午，你我相視的苦澀一笑和眸中閃過的幾絲恐懼！現(xiàn)在想來到也有幾分夸張！
而如今，你我再從老師手中接過了更大一號的“辭?！?，可我從你的眼中再也讀不出滿腔的苦澀了，而是盡逐前路的激情與自信，好似在吶喊：字典，我都已經(jīng)走過一遍了，詞典又能有什么好怕的呢？就像每一次的月考一樣，從最初的惴惴不安到胸有成竹！不都是在學(xué)習(xí)的道路上做到了認(rèn)真、刻苦！付出的努力與汗水才能換來屬于我們的榮譽(yù)與夢想！
是呀！還有什么好怕的呢？七年級的道路已被我們走過，徘徊、陌生、恐懼也被我們拋之腦后，現(xiàn)在，我們可以大聲喊出：“七年級，我走過來了！”再自信的宣告：八年級，我來了！”
就讓我們一起步入蟬夏，越過城市的喧囂，畢竟，歲月無法停留，流云也只會在遠(yuǎn)方等你！
走過來教案篇二
滿心歡喜地走入新校園，開始令人期待的軍訓(xùn)，跟新同學(xué)打招呼的激動。這一切都將會變?yōu)槊篮玫亩ǜ駝赢?，隨著牛奶段的時間逐漸放完。然而，一個艱難的阻礙又出現(xiàn)在眼前，那便是學(xué)習(xí)的壓力。每天的起早貪黑，一遍遍重復(fù)，照著鏡子，望著自己疲倦面容，便好似站在高壓電線桿下的弱小生靈。
一本厚重的字典，行走在路上。一次次語文詞語聽寫不近人意，就化成一次次的晴天霹靂，傾盆大雨落入我有心。為什么我的聽寫老是考砸，為什么我不會那些詞語？一遍遍反問自己的內(nèi)心，正值苦惱之際，母親緩緩走來：“你就是沒掌握方法，來讓我看看……！”夜燈下的母女，越顯寧靜，對著厚厚字典，傳遞縷縷深情。第兩天的聽寫，不慌不忙，倒是像鎮(zhèn)靜的士兵，沉著冷靜，優(yōu)異的分?jǐn)?shù)使我的神情愈發(fā)飛揚(yáng)。
翻過一座山，還有一道坎。與聽寫兼并的便是數(shù)學(xué)考試。這一項(xiàng)作為我的弱勢學(xué)科，被學(xué)霸們擊打得早就滿地找牙了。我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭爆發(fā)了，試卷君向我發(fā)起了挑戰(zhàn)?？墒敲恳淮闻c它與深入的交流后，我都“千滴淚水滾滾來?！笨墒?，我不服，憑什么我每次都敗下陣來，憑什么我總是輸，每每看到他高傲地輕挑眉毛，冷冷地注視著我，內(nèi)心的忐忑卻無可言表。于是，我加緊步伐，日夜兼程從自己的實(shí)力碾壓卷君，打它個措手不及，這種感覺，全身舒暢。
顧了這個，卻忘了那個。我的“english”又跌入谷底。每周幾次的英語小測試，最能表現(xiàn)平時的水平?？墒牵谖颐媲帮@現(xiàn)的又是滿叉。以前以英語為榮的我，現(xiàn)在，卻為英語擔(dān)憂，再想想這一段時間的聽課狀態(tài)，確實(shí)不如以前。也許，成績下滑是必然的，可我不努力窮追，更會一敗涂地。做卷子呀，讀單詞呀，這此招式，我全都用了遍。以前的成績又重新擺在眼前，我欣喜難眠。
這一條路，我終于走過來了，可眺望遠(yuǎn)方，又是新的交叉口和起點(diǎn)。我選擇了一條布滿腳印的道路，邁著鏗鏘有力地步伐，走向黎明的前方……。
走過來教案篇三
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
1、板書課題。
1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?
2)要先一段一段地讀認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
3)自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。
二、檢查自學(xué)。
1、檢查生字新詞學(xué)習(xí)情況。
2、組織交流學(xué)習(xí)收獲，加深對文章中心思想的感受，指導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點(diǎn)和文章中心思想。
三、指導(dǎo)朗讀。
1、檢查讀書情況，講說課文大意。
2、鼓勵再讀課文。
第二課時。
一、分段講讀課文。
1、指名一段一段讀課文。
想：課文是從哪些方面重點(diǎn)寫了他的什么事?
2、注意課文里的新詞語，仔細(xì)體會它們在句子里的意思。
二、引導(dǎo)討論，深入理解課文。
1、什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭?
2、布斯在研制掃地機(jī)的教程中，遇到了什么困難?他是怎樣克服的?
3、布斯的母親給予他哪些幫助?母親的什么話啟發(fā)了布斯?
引導(dǎo)討論：布斯的成功說明了什么?
三、總結(jié)全文。
板書設(shè)計(jì)：
12為什么不反過來試試。
布斯發(fā)現(xiàn)……。
母親的話啟發(fā)……。
走過來教案篇四
要想領(lǐng)略“一覽眾山小”的景色，就要有“會當(dāng)凌絕頂”的勇氣；想要擁有“春風(fēng)吹又生”的氣概，就要經(jīng)過“野火燒不盡”的磨練。人生路漫漫，我畢竟走過。
天晴得像一張藍(lán)紙，空中的幾片薄薄的白云，快要被烤化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。本以為到了夏天，就可以逃脫大課間跑步的魔咒。但是惡魔般的學(xué)校，怎會放過我們呢，大課間依舊響起了跑操音樂，我們也只能心不甘情不愿地乖乖排隊(duì)去操場跑操。我自我安慰：還好還好，只跑里圈兩圈半，要不然就要死翹翹了。
再去操場的路上也是一種煎熬，不知道為什么，到我們班的指定位置時，總是要跑過半個操場。到了地方已經(jīng)氣喘吁吁的我們，緊接著又要跑操。音樂聲一響，我們便開始了魔鬼般的跑操。我在心里默默數(shù)著圈數(shù)，“嗨，伙伴們，兩圈半了，要停了?！蔽遗d奮地說。但是又過了半圈，并沒有停?！安粫?，還要跑，我可能會暈倒在半路上的?！蔽议L嘆了一口氣繼續(xù)跑。又是半圈過去了，前面已經(jīng)有一些同學(xué)撐不住，漸漸的`掉到后面來。原來隊(duì)伍里還有些講話聲和叫苦聲，也漸漸的隨風(fēng)逝去。
“還有最后一圈?！睆V播里傳來聲音。雖說只有一圈，但我們絲毫沒有感到開心，反而抱怨到：“??！還有一圈啊，學(xué)校這是要人命?！蔽乙恢皇治嬷跐瓭粗亩亲樱硪恢皇智昂髷[動著，腳漸漸的沒有了知覺。這時，廣播里的音樂聲停了，我全身都感覺到了釋放，立即停下來走，那真的是我前所未有感覺到的的一種累，卻也有一種難以形容的愉悅。
如今，我已不再畏懼這種長跑，因?yàn)?，我畢竟走過。
走過來教案篇五
七年級，我踏著堅(jiān)毅剛強(qiáng)的步伐走過來了；我邁著矯健的雄姿拼過來了；我迎著淡雅的書香跑過來了。
那些黏稠的夏風(fēng)記得，那些學(xué)校上空寂寞的藍(lán)天記得，那些走散的時光記得，那些身上至今彌散的考場硝煙記得，時光打磨著我最真摯的記憶。站在偌大的.校園里，那郁郁蔥蔥的大樹，那朗朗書聲，枝椏間的鳥囀，將我拖入往事的旋渦。
七年惠風(fēng)和暢的清晨，當(dāng)美麗憧憬還在發(fā)稍上眺望遠(yuǎn)方，我懷揣著稚嫩忐忑的目光踏進(jìn)這向往已久的學(xué)府，懵懂無知的我依然在操場上享受著陽光灑來的銀輝。那是新生的軍訓(xùn)，炎炎烈日下，碩大的汗珠淌滿臉頰，但我堅(jiān)信：唯有堅(jiān)韌才能融化內(nèi)心苦寒的堅(jiān)冰！“軍訓(xùn)”這正是我踏入中學(xué)的第一課。教官的苛刻要求讓我受益匪淺，雖然有一種難咽的苦澀，但為我接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，感謝這意志的沐浴，靈魂的升華！
七年級，正是磨練我們意志的好時機(jī)，在一次次月考的真金火煉中，在黑板上粉筆吱吱的催促中，在老師默默耕耘的背影里，在拼搏的青春崢嶸歲月中。最讓我記憶猶新的是剛?cè)雽W(xué)發(fā)的紅皮大詞典，如一座山峰突兀的橫在我面前。小學(xué)那本“薄如蟬翼”的詞典相比真是相形見絀。我好奇的打量它淡然翻了幾頁，當(dāng)老師要求背誦它時，不禁瞠目結(jié)舌，剛開始背誦時真是折磨我可憐的小心臟，總是心不在焉，漏洞百出，當(dāng)隨著知識的積累，把背誦當(dāng)成習(xí)慣，一個個陌生的詞語在我腦海里鮮活起來。當(dāng)作文的句子變得不再枯燥時，才方知老師的良苦用心。保爾·柯察金說過：“當(dāng)回首往事時，不因?yàn)樘摱饶耆A而懊悔，不因?yàn)槁德禑o為而羞愧?！?/p>
七年級，我昂首前方的走來！雖然眼眸中盈滿了天真無邪，待到晨光熹微時，我會豪邁的走過七年級去推開八年級的大門！
走過來教案篇六
從小到大，走過很多路了，那么多那么多。
我不知道我一共走過多少路了，我只知道，我們這一群人在一起走過了那么多那么多。
三年前，那個夏天，我們各自邋遢走進(jìn)了這里，那時候，我們對彼此一無所知;。
三年后，這個夏天，我們又將會一起走出這里，這時候，我們再也放不下彼此了呢。
我們從一無所知，到放不下離別，只經(jīng)過了短短的三年，但我們也一起經(jīng)歷了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起face各種困境。
我們一直在走呢。
我們一起走過的三年，不是夢幻泡影，已不是過眼云煙，而是真真實(shí)實(shí)刻在了心底的，如何也不能去忘記。
要明白，走過這三年，我們也不容易的呢。
我們班有一群愛講八卦的瘋女人，有一群愛打愛鬧的瘋男人，還有一大群瘋瘋癲癲的瘋子們。
你們，還記得我們最初的樣子么。
我們，還能再回到最初的起點(diǎn)么。
回不去了把。
畢竟，那些路我們已經(jīng)走完了，回頭路，走不了了。
可是，這大群瘋子們，這群神人們，是最神最神的人呢。
上課，喜歡跟各位老師開些玩笑，雖然有時會惹某位老師發(fā)飆;。
下課，總是會有那么一群人打打鬧鬧，雖然最后會弄得教室雞飛狗跳。
初一，老師說我們是最鬧騰的;。
初二，老師說我們是最愛玩的;。
初三，老師說我們班整個沒救了的。
可是，我們怎么還不怕呢。
呵呵，我們走的多氣勢磅礴。
這一群瘋子，都是神經(jīng)病，都要分開了還那么沒心沒肺，臉上還是掛著無所謂。
是否，真的不留戀。
可是，我覺得不是呢，因?yàn)榫退阌兴^，也還要分開的，不如無所謂，至少自己離開時候不用矯情的說：
我悲傷了。
我們真的很沒心沒肺的說，是哦。
神人們吶，有點(diǎn)心啊，時間不多了呢。
至少，離別時候是允許矯情一下的。
我們可以扯著朋友的衣服，狠狠的把鼻涕眼淚全抹他們衣服上去;。
或者，發(fā)瘋一樣拿著簽字筆在朋友衣服上寫些勿忘我;。
再或者，拖著最好的朋友到經(jīng)常一起去的地方好好懷念下過去，那三年。
不管怎么樣，矯情夠了，我們還是要繼續(xù)走下去的。
我們還有很長很長的路要走;。
我們還有很多很多的事要做;。
我們還有很多很多的明天要過;。
我們，要一步一步去完成夢想了。
我們，要離開，離別，過自己的了。
走吧，走吧，人總要學(xué)著自己長大，走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎。
走下去吧。
走過來教案篇七
時光的小船輾轉(zhuǎn)成舟，在秋高氣爽的秋季，我步入了七年級的門檻，如今，時光的一葉扁舟徐流直下，汪洋恣肆，驀然回首，走過了彷徨，走過了失意，走過了汗水，也走過了這個如花似錦的七年級。
軍訓(xùn)生活。
猶記那日，艷陽高照，伴隨著清風(fēng)徐徐，芳草芊芊，我們邁動著矯健雄姿，馳騁在紅白相間的跑道，整齊劃一的步伐，鏗鏘有力的動作，巋然不動的軍姿揮灑著我們的汗水，教官的聲聲催喊縈繞在耳旁，本已精疲力盡，汗流浹背的我咬緊牙關(guān)，奮力以博，督促著自己，成功晉級為比賽人選，邁著軍步，揮汗如雨，釋放自己的努力和激情。
在軍訓(xùn)生涯中，我走過了酷熱，走過了堅(jiān)持，走過了堅(jiān)毅。
演岀排練。
‘鈴一’下課鈴的聲響傳入耳朵，經(jīng)過了上課時慷慨激昂的朗誦，我有幸被選為紅歌比賽的領(lǐng)誦者，循著老師殷切的目光，原本膽小如鼠的我決心克服自己，掌握屬于自己的舞臺，于是我刻苦練習(xí)，嚴(yán)格要求自己。夜未央，天將亮?xí)r，我拿起手中赤熱如火的稿子，一遍一遍練著聲調(diào)，表情，手勢，每一句話，每一個動作，我都忖思，斟酌。終于，我小心翼翼地站在舞臺上，起初還顫栗的我，想起付出的汗水與艱辛，我一展雄姿，努力綻放最美自己。
在這場比賽中，我走過了緊張，走過了怯場，走過了付出，
迎接考試。
考試的倒計(jì)時重現(xiàn)在腦海，欲見班里學(xué)霸們個躍躍欲試，摩拳擦掌，我暗自鉚了一股力。在上課時認(rèn)真聽講，徜徉在知識的瀛環(huán);在下課時，我整理筆記，回顧知識點(diǎn);在黎明將至?xí)r，我拿起書本，朗讀課文，鞏固知識點(diǎn);在休閑時，我復(fù)習(xí)課本，備戰(zhàn)考試?在考試來臨之際，我調(diào)整狀態(tài)，金戈鐵馬，揮師南下。
在考試的準(zhǔn)備中，我走過了拼搏，走過了榮譽(yù)，走過了困難。
歲月輾轉(zhuǎn)成歌，時光流逝如花。在這段轉(zhuǎn)瞬即逝的時光里，我腳踏青草綿綿，掠過花紅柳綠，帶著希望與信念，走過了七年級，走向下一個青春的路口。
走過來教案篇八
1、猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）。
了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難。
2、自我閱讀：搬過去（長頸鹿小姐的大房子）。
鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難。
3、分組討論：幼兒分組選擇問題進(jìn)行討論。
幫助鱷魚和長頸鹿設(shè)計(jì)新家。
4、共同觀察最后一頁：觀察并說出新家哪些設(shè)計(jì)適合鱷魚和長頸鹿共同使用。
三、結(jié)束部分：
用一句話來說說你今天看的這本書的感受。
四、活動延伸：推薦書《天生一對》。
走過來教案篇九
2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。
(1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?(出示吸塵器圖片)。
(2)了解每一段的意思，然后再通讀全篇。
二、自學(xué)生字，初步感知。
1、自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把讀音讀正確。
2、抽讀生字、新詞,體會它們在句子里的意思。
3、檢查朗讀課文，要求做到正確，讀準(zhǔn)字音。
(1)學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。
(2)指定學(xué)生評估朗讀效果。
(3)讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容。
三、交流討論，感悟理解。
學(xué)習(xí)第一部分(1——6):。
1、出示第一幅圖，看看圖上畫的是什么?
2、課文的哪幾個自然段，描述的是這個自然段的內(nèi)容?
3、分角色讀讀。
4、思考：車廂里的乘客會怎樣想?
5、假如你就是一名乘客，你會怎樣做?布斯是怎樣想的?
學(xué)習(xí)第二部分(7——14):。
1、根據(jù)課后的默讀提示自學(xué)課文。
布斯的研制工作陷入困境的時候，媽媽說的話對他有什么啟發(fā)?后來他又是怎么想的?怎么做的?再說說自己對“為什么不反過來試試”這句話的體會。
2、全班交流。
(1)理解句子：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢?”
(2)媽媽在什么情況下說這句話的?
(3)出示第二幅圖，看看布斯在干什么?文章中是怎樣把它寫具體的?
默讀這個自然段，畫出描寫布斯動作的詞語，體會人物的品質(zhì)。
(放找蒙趴吸取)。
放聲朗讀，體會布斯的執(zhí)著精神。
(4)你覺得布斯是一個怎樣的人?
第三部分(15):。
1、齊讀課文。
2、讀了這個小故事，你想對布斯說些什么?
3、這件事對你思考問題有什么啟發(fā)?
作業(yè)：
1、積累“詞語花籃”。
2、把這個故事講給家人聽。
3、采集發(fā)明小故事。
走過來教案篇十
寫下這樣一個題目，心里很不是滋味。
今年1月7日和2月12日，教育部連續(xù)兩次發(fā)出減負(fù)令；各地教育行政部門也紛紛采取措施，減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)。教育部減負(fù)令和各地采取的減負(fù)措施中都有這么一條：不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔材料。這條規(guī)定深得廣大家長和中小學(xué)生擁護(hù)，因?yàn)樵谀撤N意義上講，學(xué)生負(fù)擔(dān)之所以重，是由于他們的教輔材料多，書包重。如果把這些教輔材料比作飯菜，那么，減負(fù)之前，學(xué)生或被脹死，或被脹得半死不活，無一能夠幸免。
減負(fù)已經(jīng)快到一年，學(xué)生負(fù)擔(dān)的確輕了不少。沒有了脹痛之虞，學(xué)生們該“其樂也融融”了吧？不。教育這玩意兒也真奇怪，就像被拔了尾毛的小鳥，左也飛右也飛，就是不能往它想去的地方飛。這不，脹痛剛剛消失，緊接著就來了個餓痛。
學(xué)生減負(fù)以后干什么？是放任自流，聽?wèi){他們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)、逛大街、尋求刺激，還是引導(dǎo)他們讀書、發(fā)展特長、參加有益的社會活動？答案顯然是后者。可是，有的學(xué)校偏偏就反其道而行之。最近，南京一些學(xué)校對老師實(shí)行聘任制，合同書上竟然出現(xiàn)了這樣的條款：不得向?qū)W生推薦任何書籍。
學(xué)生的主要任務(wù)是什么？是讀書。學(xué)生只讀教科書行不行？不行。蘇霍姆琳斯基以他30年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“如果少年學(xué)生除了教科書以外什么都不讀，那他就連教科書也讀不好。如果學(xué)生其他的書讀得較多，那么他不僅能夠?qū)W好正課，而且會剩下時間，去滿足他在其他方面（創(chuàng)造性的智力活動、鍛煉身體、參加勞動、審美勞動）的興趣?！睂W(xué)生應(yīng)該讀“其他的書”，但如果教師不去引導(dǎo)，學(xué)生就不知道去讀，甚至使很多人錯誤地認(rèn)為讀課外書會耽誤學(xué)習(xí)；學(xué)生知道了讀課外書的好處，但如果教師不去引導(dǎo)，學(xué)生就不知道要讀什么樣的課外書。如果教師“不得向?qū)W生推薦任何書籍”，讓學(xué)生應(yīng)該讀書時卻不去讀書，想讀書時卻不知道讀什么書，那么，這些學(xué)生就會成為精神上的災(zāi)民，在精神饑餓的邊緣掙扎。
走過來教案篇十一
一年，說長不長，說短不短。
去年，我們還是懵懂小孩，懷揣著青春的夢想走進(jìn)浉河中學(xué)，在這里，我們許下青春的誓言，頑強(qiáng)地拼搏，陽光地成長。今年我們甩開懵懂，即將走向緊張而有序的八年級。
“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過”，七年級轉(zhuǎn)瞬即逝，時光如流水般從指間流過，隨著鐘表的短針緩緩消逝。每次考試，我都告訴自己，考好了不要驕傲，考差了不要?dú)怵H。但是每次努力嘗試沖刺時，都被安逸所磨滅。
在運(yùn)動會上，為了班級的榮譽(yù)我拼盡全力，卻被“豬”一樣的隊(duì)友將班級成績拉低。我的隊(duì)友，他們個個都說自己了不起，但是比賽起來一切變得都是“紙上談兵”，最后還是寡言少語的我拿了第一。不得不說，能說不一定能做。
小學(xué)時的.我曾是班級前幾名，現(xiàn)在前十名里沒有見過我的身影，連那些曾經(jīng)被我嘲笑，諷刺，揶揄過的同學(xué)都已超過我。就拿曾經(jīng)引以為豪的漢字聽寫，也因?yàn)轵湴?，只拿了個19名。那些昨日的輝煌，都變成了回憶。班里我的小學(xué)同學(xué)，那時成績曾經(jīng)與我不分伯仲，現(xiàn)在已經(jīng)變得遙不可及，難以望其項(xiàng)背。從前有管理和朗讀能力的我，早已無用武之地。取而代之的是一次次刺痛人心的批評，成績猶如自由落體。
七年級，我失意走過，沒有轟轟烈烈，只有凄凄慘慘，懵懵懂懂。
“憶往昔，崢嶸歲月稠”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“才下眉頭，卻上心頭”，卻是對我內(nèi)心的真實(shí)寫照，是對我七年級真實(shí)的寫照。
憶童年，風(fēng)流倜儻，千帆競轉(zhuǎn)；而當(dāng)前只求安逸，跌倒了卻難以起身。
八年級，我渴望成功。
八年級，載著夢想的小船，乘風(fēng)破浪，我渴望變成一名領(lǐng)航者……。
走過來教案篇十二
中考結(jié)束了，一切像是都結(jié)束了，心里的石頭“咚”的落地，對排名的希望卻也隨著心情的起伏“咚”的墜入谷底。這是一個我始料未及的成績，嚴(yán)重的偏科和大意的錯誤讓滿懷期待的心一下落空，我與理想的距離好像越來越遠(yuǎn)，我與它仿佛在相隔甚遠(yuǎn)的彼岸。我悵然若失，靠著房門坐下，直到眼睛酸痛起來，才意識到已經(jīng)黃昏，天空褪去湛藍(lán)，橙紅中浮著點(diǎn)點(diǎn)淺色的云，天與云相互碰撞，襯出一種繽紛又灰暗的顏色。
我從未見過這樣的日落。眼前浮現(xiàn)出許多個片段，像老電影一樣在腦海中播放，迅速的閃過，隨后又迅速被下一段回憶接替。是癡人說夢的盲目樂觀，是上課時的`昏昏欲睡，是面對難題的退縮抗拒，是面對數(shù)的無可奈何，是與理想的巨大差距。落日的余暉褪去了晚霞的最后一抹酡紅，夜宛如半透明的墨油紙漸漸鋪展開來。
眼角的淚尚且溫?zé)?，我在意識昏沉中睡去。再次醒來，天已大亮，微風(fēng)跨過窗欞輕撫臉頰，平緩了些許心緒。曾有人說：“人生最大的悲哀，便是’我本可以’，而人類意志的體現(xiàn)，就是在’我本可以’的遺憾與悔恨中，面對殘酷現(xiàn)實(shí)的同時，卻仍對天邊外的理想抱有希望?！?/p>
村上春樹寫過：“無論何人無論何時，人們總要在烏云周圍尋索著浪漫的微光活下去?！笨急懒司秃煤煤粚?shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打向前邁進(jìn)，戒驕戒躁，我不能讓夢想稱為紙上談兵，不該讓大好青春浪費(fèi)。我是輸了，但不認(rèn)輸，即使光源短暫熄滅，我依然會堅(jiān)持自己的光明。
“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方?！蹦鞘?，也許正是理想。
走過來教案篇十三
1.既不回頭，何必不忘。既然無緣，何須誓言。今日種種，似水無痕。明夕何夕，君已陌路。
2.自己說過、做過傷害別人心靈的事，有可能轉(zhuǎn)眼間就忘得一干二凈；而別人說過或做過的傷害自己的事往往一輩子都能記得清清楚楚，且無法原諒。
3.大千世界，人生百態(tài)。如何應(yīng)對人生，是快樂，是悲傷？不能讓你的人生去決定，也不是任由命運(yùn)擺布著你，就應(yīng)自我把握！
6.人生就像旅途，難免會遇到荊棘和坎坷，但是當(dāng)你走到最后才會發(fā)現(xiàn)原來中途的“坎坷”只但是是你旅途中的一道風(fēng)景而已。
7.重復(fù)別人走過的路，是因?yàn)楹鲆暳俗约旱碾p腳。貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。經(jīng)受過嚴(yán)寒的人，才知道太陽的溫暖；飽嘗人生艱辛的人，才懂得生命的可貴。緣分是件很奇妙的事情，我們已經(jīng)遇到，卻不知道，然后轉(zhuǎn)了一大圈，又回到這里。一切的一切都是機(jī)緣，亦或是定數(shù)。
8.人生是一條路，人生有多長，路就有多長。人生有多深，路就有多寬。我們往往無法選取人生的長度，但是我們能夠選取人生的深度。我們無法預(yù)知道路的長度，但是我們能夠加寬道路的寬度。
9.人的一生也能夠是那一杯香醇的酒，慢慢地享受，細(xì)細(xì)地品味，自然也能夠韻出生命的味道。
10.你一定得認(rèn)識到自己想往哪個方向發(fā)展，然后一定要對準(zhǔn)那個方向出發(fā)，要馬上。你再也浪費(fèi)不起多一秒的時間了，你浪費(fèi)不起。
11.這一路走來，走散了多少人不重要，重要的是最后你遇到了誰。
13.如果想要人生中的坎坷變少，那么就放平自我的心態(tài)吧。人生的際遇，并不是能預(yù)料到的。
14.人生坎坷，風(fēng)雨，永不停息。努力拼搏，戰(zhàn)勝自我，無怨無悔。
15.學(xué)會寬容，讓你的生活沒有煩惱；人生本來就是一場即興演出，直到每段旅程，變成我的舞臺。踩著別人的腳印，不如開辟自己的領(lǐng)土，撞到南墻也決不回頭，誰說愛好這件事成不了大事，沒有做不成的夢，只有不早醒的人。
16.你應(yīng)該被好好疼愛自己，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。
17.人生道路千條萬條，但最后所走的，只有一條。每個人的生活都是不一樣的，但都要經(jīng)歷風(fēng)雨。
18.有時我們不快樂不是擁有的少，而是放不下的多，放不下走遠(yuǎn)的人、無干的事，放不下外界的風(fēng)言、他人的非議，放不下身邊的風(fēng)景、前途的期許，總在自我折磨與耗損。并非光陰荏苒，是時間敵不過我們的欲壑。人生最重要的，不是如何走得快，而是怎樣放得下，練就平靜淡泊的心，乃追求之極致。
19.不管多遠(yuǎn)的路，也能走到盡頭；不論多深的痛苦，也會有結(jié)束的一天。背負(fù)明天的希望，在每一個痛并快樂的日子里，才能走得更加堅(jiān)強(qiáng)；懷揣未來的夢想，在每一個平凡而不平淡的日子里，才會笑得更加燦爛。只要不放棄，就沒有什么能讓自己退縮；只要夠堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么能把自己打垮！
20.你說你會等我回來，你是等了，你還找了一個人一起等。
21.太清醒會糾結(jié)，太糊涂會犯錯；太迷戀會固執(zhí)，太平淡會冷漠；太順利會麻木，太坎坷會失落。做人需要拿得起放得下，不要太右，也不要太左。
24.請記住，無論什么時候，你都需要給自己一個明確的底線，因?yàn)楹芏鄷r候有些人他會一點(diǎn)一點(diǎn)磨消你的底線，當(dāng)你沒有底線的時候，你就完全被別人控制。
25.老婆，這一路走來，風(fēng)景不重要，重要的是你在我身邊！
26.人生就是一條坎坷曲折的路，即使不斷的跌倒，也必須要爬起來，堅(jiān)持自我的夢想。
27.不要怨恨命運(yùn)的錯誤，不要害怕旅途的坎坷，向著夢想前進(jìn)，即使錯了也不要后悔。
28.一路走來多不易，我們看在眼里以后的路有悲喜，我們還要繼續(xù)一起長大的約定，我們都不忘初心。
30.沒有人可以打倒我，除非我自己先趴下！
31.快要發(fā)脾氣時，用笑笑來緩解情緒。沒有什么大不了的事值得你去大動肝火，一切都是過眼云煙。
32.有些話，適合藏在心里，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。當(dāng)經(jīng)歷過，你成長了，自己知道就好。很多改變，不需要自己說，別人會看得到。
33.何必刻意停留？何必折枝取粉？往前走，一路走來，自有一路花開！
34.別動不動就付出真心他給你的糖可能也給過別人dcq句子屋。
36.任憑東走西顧，逝去的必然不返，請看我頭置簪花，一路走來一路盛開，頻頻遺漏一些，又深陷風(fēng)霜雨雪的感動。
37.想離開我的請?jiān)缛諠L出我的世界別讓我有舍不得dcq句子屋。
38.人生路漫漫，生命的價值在人生之路中體現(xiàn)的淋漓盡致，它的好處不在于能活多少天，而是在于你怎樣選取你的人生，這一輩子做了個怎樣的人。
41.有時候支撐一個人一路走來，不一定是毅力，也有可能是因?yàn)檎娴淖咄稛o路了。
42.諾言背叛諾言，刀子背叛纏綿，淚水背叛了雙眼，而我的那一轉(zhuǎn)身背叛了我的心。
43.做人要含蓄點(diǎn)，得過且過，不必斤斤計(jì)較，水清無魚，人清無徒，誰又不跟誰一輩子，一些事放在心中算了。
44.天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。
45.人生就一個輪回，遇到過一些人一些事，快樂很少，后悔很多；幸福很少，傷心很多；成功很少，挫折很多。人生十有八九不如意。到最后，帶不走是物質(zhì)、是金錢。只有回憶陪伴自己，幾多無奈，幾多傷心。真愛的含義是什么？不一定是兩情相悅，也不一定是長相廝守，而是，心靈的相通。
46.你要做的就是別人換不掉的，那你做不到怪誰，就是你自己沒用！
47.藏在心底的話并不是故意要去隱瞞，只是并不是所有的疼痛都可以吶喊。
走過來教案篇十四
伴隨著嘹亮的軍歌。我們，703班的新生們?nèi)胱?，參加七年級新生動員大會。我們馬上就將開始為時一個星期的軍訓(xùn)。我們的同學(xué)們都已準(zhǔn)備好迎接這次挑戰(zhàn)。已穿上了迷彩服，戴上了軍帽。好似一位位小軍人。
首先由年級組長饒老師講話。對同學(xué)、老師、這次新生活動的工作者們表示感謝和慰問。也對我們七年級任課老師做了介紹。饒老師還提出了年級目標(biāo)：“做一個有正氣，有底氣，有才氣，有朝氣的人?！焙臀覀兊哪昙壙谔枺骸氨M心盡力爭第一，有你有我有陽光?！币矊ξ覀兲岢隽藥c(diǎn)要求，“儀容儀表”和“養(yǎng)成教育”。確實(shí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很重要。一個好的坐姿、站姿是很有幫助的。饒老師最后給我們這個上午的.表現(xiàn)做了總結(jié)。提出了需要改正的缺點(diǎn)。
接著又開始了“新生暑假體能訓(xùn)練營”的開幕式。學(xué)工部主任周老師首先發(fā)言，接著江同學(xué)代表學(xué)生發(fā)言。又由吳校長、黃教官講話。軍訓(xùn)對于我們來說有很大的幫助。讓我們更好的適應(yīng)了學(xué)校生活，開學(xué)時更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。也使得班級的凝聚力增強(qiáng)了。因?yàn)榇蠹以谕粦?zhàn)場上拼搏有笑有淚。也增強(qiáng)了我們的體能，適應(yīng)中學(xué)的生活。
軍訓(xùn)已經(jīng)開始了。是的！我們準(zhǔn)備好了！
走過來教案篇十五
為你送去深深的祝福！
聽，遠(yuǎn)處的小河淙淙地流淌。
唼喋之聲猶如戀人的親吻。
空氣中浮動馥郁的花香。
不知誰唱著美妙的歌謠！
在這春風(fēng)送暖的.夜晚。
月光映著你那姣好的容顏。
細(xì)膩的膚色如大理石般的光潔。
一頭如絲的秀發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)。
你的笑容比月光還要明媚。
在這花樣的年華。
青春的氣息止不住的涌動！
忽地烏云遮住了月光。
大地陷入了黑暗。
你的身體有點(diǎn)顫抖。
我的朋友請別害怕。
因?yàn)橛形液湍愕呐笥颜嬲\的祈禱。
還有親人的殷切的目光。
萬能的上帝一定會把你保佑！
浮云就要過去。
大地又會灑滿無邊的清輝。
黑夜也會過去。
黎明就要來臨。
當(dāng)萬道霞光普照大地。
湛藍(lán)湛藍(lán)的天空閃著寶石般的光輝！
走過來教案篇十六
本打算就這樣一直走下去,。
可是我發(fā)現(xiàn)我真的錯了.
再也找不到更捷徑的路,。
無奈的是我正走著的路消失在盡頭.
我本以為我了解你的一切,。
甚至你的呼吸.
現(xiàn)在我己經(jīng)沒了前進(jìn)的勇氣望著那路的盡頭,。
我迷蒙地看見了一雙手.
這雙手曾經(jīng)是白皙而又厚實(shí)的,。
它們曾經(jīng)抱著剛出生的我.
它們曾經(jīng)牽著我稚嫩的手,。
它們曾經(jīng)為我撐起了一片天.
手啊,這雙以前哪么熟悉的手是那么陌生.它們不再白皙.也不再厚實(shí).
它們已經(jīng)老繭布滿,。
枯黃再也掩飾不了.
輕輕撫摸我的臉,便如刀割般痛.
這雙手,我還認(rèn)識嗎?它們飽經(jīng)風(fēng)霜,在歲月與工作中變了另一翻模樣.
可我還認(rèn)得這是父親的`一雙手??！父親用手牽我走過的路,。
父親用手帶我趟過溪,。
父親用手撫摸過我的臉.
望著那條小時候常走的路,我竟然忘了通向何方.
走過來教案篇十七
搞笑謎語之謎底：有備而來（有bear來）。
更多謎語。
駝背公公，力大無窮；愛馱什么車水馬龍(打一物)。打一物。
謎底/答案：橋。
一個老頭，不跑不走；請他睡覺，他就搖頭(打一物)。打一物。
謎底/答案：不倒翁。
上不怕水，下不怕火；家家廚房，都有一個(打一生活用品)。打一生。
謎底/答案：鍋。
圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說有好處。
謎底/答案：牙膏。
象只大蝎子，抱起似孩子，抓撓肚腸子，唱出好曲子。
謎底/答案：琵琶。
是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。
謎底/答案：測電筆。
不怕細(xì)菌小，有它能看到，化驗(yàn)需要它，科研不可少。
謎底/答案：顯微鏡。
白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。
謎底/答案：香皂。
有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。
謎底/答案：桌子。
顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
謎底/答案：碗。
一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。
謎底/答案：荷花。
獨(dú)木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。
謎底/答案：雨傘。
身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。
謎底/答案：綿羊。
弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。
謎底/答案：蒜。
兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一只，就把人笑壞。
謎底/答案：襪子。
屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。
謎底/答案：冰箱。
人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。
謎底/答案：衣帽架。
五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
謎底/答案：手指。
一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。
謎底/答案：瓜籽。
眨著小眼睛，掛在夜空中，一閃，一閃，亮晶晶。打一物。
謎底/答案：星星。
身上節(jié)節(jié)高，分成一段段?？粗裰窀?，吃著比蜜甜。打一物。
謎底/答案：甘蔗。
劈不開，剪不斷，洗不凈，魚兒卻喜愛。打一物。
謎底/答案：水。
電腦不可少，上網(wǎng)更重要。是鼠倒是鼠，但卻不怕貓。打一物。
謎底/答案：鼠標(biāo)。
是傘不遮雨，飄在天空里。高空向下跳，安全到陸地。打一物。
謎底/答案：降落傘。
像糖不是糖，有圓也有方。幫你改錯字，勞累不怕臟。打一學(xué)習(xí)用品。
謎底/答案：橡皮。
一個東西屋里爬，灰塵見它就害怕。它在屋里爬一遍，能把灰塵全吃下。打一家用電器。
謎底/答案：吸塵器。
丁零零，丁零零，一頭說話一頭聽。兩人不見面，說話聽得清。打一通訊用品。
謎底/答案：電話。
泥里來，火里燒，有紅有青像塊糕。它的用處可真大，你快猜猜它是啥？打一建筑材料。
謎底/答案：磚。
空中有只鳥，要用線牽牢。不怕風(fēng)兒大，就怕大雨下。打一玩具。
謎底/答案：風(fēng)箏。
走過來教案篇十八
“導(dǎo)彈”游戲在三四年級是最好玩的游戲，它給我們帶來了不少快樂。在參加的人里，他應(yīng)該是最興奮的那一個了。
記得那一個課間，我們一下課就沖出教室開始玩游戲。這次他是“導(dǎo)彈”，他必須去抓其他人。只見，他如一道閃電沖向他的目標(biāo)——我。我們像往常一樣糾纏著，他抓不到我，我也躲不開他。我看見他的雙腳左右小跳著，眼睛里閃著興奮的光芒，那是他一定會抓到我的信心。
時間一秒秒地流逝，他仿佛不那么興奮了，我趁機(jī)向他那邊沖去，企圖突破防線。起初，他愣了一下。但很快，他重新恢復(fù)到高度興奮狀態(tài)，眼睛死死地盯住我，小跳著防守。我身子向左傾，他就立刻逼近我，防止我偷跑。平時他玩游戲時猥猥瑣瑣，總想偷偷跑掉，可現(xiàn)在他當(dāng)導(dǎo)彈卻如此興奮，我根本跑不掉。
突然，他向我撲來，嘴里喊著：“我今天一定要抓住你！”我慌忙往旁邊一閃，他撲空了。他迅速站起，絲毫不在意自己身上的灰塵與疼痛感，咬著牙向我沖過來，喊道：“’受死’吧！哈哈！”我心里一驚，這小子興奮狀態(tài)下爆發(fā)力竟這么強(qiáng)！這時，旁邊來了幾個戲弄“導(dǎo)彈”的人，都被他的爆發(fā)力驚呆了，不由自主地說：“哇，好厲害！”
我已不敢再戀戰(zhàn)，倉皇逃向另一邊，他見此情景，更加興奮了！他飛速追了上來，決心要抓住我。他雙腿蹬得飛快，緊咬牙關(guān)，嘴里擠出幾個字：“沖啊！沖鋒啊——”終于，他抓到了我，而這時上課鈴也響了。
在進(jìn)教室時，我看見他眼里仍閃著興奮的光芒，嘴角上揚(yáng)，頭抬得高高的，突然他興奮又自豪地對我說：“哈！你看！我比你強(qiáng)多了！今天你敗在我手下了！”
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