編寫一份好的教案需要教師具備系統(tǒng)、全面的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)編寫的一種計(jì)劃性文稿，通過(guò)編寫教案，可以提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。在編寫教案前，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解，教案應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類并在相應(yīng)的表格中畫出動(dòng)物。
2、會(huì)通過(guò)查閱資料的方式來(lái)學(xué)習(xí)。
3、會(huì)分工合作完成學(xué)習(xí)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于動(dòng)物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個(gè)組一張學(xué)習(xí)表、一盒彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，并引出主題“動(dòng)物”。
組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語(yǔ)言跟幼兒聊天。
提問(wèn)：
（1）你們家里有沒有養(yǎng)一些小動(dòng)物啊？比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的？接下來(lái)讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵(lì)。
（2）還認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物嗎？讓幼兒開動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物，并鼓勵(lì)他們大膽回答?！皠偛盼覀冋f(shuō)了那么多的動(dòng)物，下面就讓我們一起來(lái)看看這些奇妙的動(dòng)物吧！好嗎？”過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、通過(guò)觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。
老師同幼兒一起住址觀看光碟?？赐旰笙蛴變禾岢鰧W(xué)習(xí)要求：給動(dòng)物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學(xué)習(xí)表，學(xué)習(xí)表共有三種，具體如下：食肉動(dòng)物、食草動(dòng)物、兩條腿的動(dòng)物、四條腿的動(dòng)物、會(huì)飛的動(dòng)物、水生動(dòng)物。
3、教師提出學(xué)習(xí)要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學(xué)習(xí)表。
告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動(dòng)腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學(xué)會(huì)通過(guò)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題。接著，老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式。最后強(qiáng)調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。
4、讓幼兒把自己所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，老師并給預(yù)評(píng)價(jià)。
讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來(lái)一個(gè)幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)等與同伴分享。在講述的同時(shí)，老師給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)幼兒、欣賞幼兒為主，增強(qiáng)幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。
5、經(jīng)驗(yàn)提升：
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征，我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片，講述動(dòng)物的“神奇”故事，并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索，隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道地球上有許多神奇的動(dòng)物，初步了解常見的動(dòng)物名稱和生活環(huán)境。
2.對(duì)動(dòng)物有興趣和探究的欲望，有喜愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒事先收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和書籍。
2.幼兒平時(shí)已有關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3.動(dòng)物掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣.
師：“你們喜歡動(dòng)物嗎？為什么？”
2．幼兒分小組，幼兒互相介紹自己帶來(lái)的圖片和資料。（動(dòng)物的名稱、長(zhǎng)得什么樣？它生活在什么地方？有什么有趣的現(xiàn)象？）。
3．請(qǐng)出介紹較好的組出來(lái)向大家介紹他們找到的小動(dòng)物。
4．討論：神奇的動(dòng)物王國(guó)。
（1）幼兒介紹自己最喜歡的動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒根據(jù)生活環(huán)境進(jìn)行分類介紹。
（2）小結(jié)：不同的動(dòng)物生活在不同的地方，它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏仙?，是我們的好朋友，我們要注意保護(hù)地球，保護(hù)我們的動(dòng)物朋友。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒畫出1—2種自己喜歡的動(dòng)物，著色后并剪下。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇三
活動(dòng)班級(jí)：小班。
執(zhí)教老師：郭艷。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒好奇心極強(qiáng)，他們對(duì)動(dòng)物很感興趣，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意，還會(huì)不自主的用藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。
因此地設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中，我著重以藝術(shù)為主，并根據(jù)中提出的“鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”為依據(jù)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)參觀動(dòng)物，大膽地嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特征，并在此基礎(chǔ)上，讓幼兒初步感受樂(lè)曲的跳音與連音，從而來(lái)幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力。
為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)觀察，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特征。
2.在律動(dòng)中感受樂(lè)曲的跳音與連音。
3.積極參與歌唱表演，感受表演的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)景布置：將各種動(dòng)物的圖畫貼于墻上，布置為“動(dòng)物王國(guó)。”
2.錄音帶、錄音機(jī)、音樂(lè)“開車歌”母鴨帶小鴨。”
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
在律動(dòng)中感受樂(lè)曲的跳音與連音。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.放音樂(lè)“開車歌”教師帶領(lǐng)幼兒參觀“動(dòng)物王國(guó)?！?/p>
2.幼兒在參觀過(guò)程中，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特征。
3.播放跳音版及連音版樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒配合樂(lè)曲做不同動(dòng)物動(dòng)作并說(shuō)說(shuō)。
(1)播放跳音版樂(lè)曲，讓幼兒感受并表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)作。(青蛙、兔子、小雞等)。
(2)播放連音版樂(lè)曲，讓幼兒感受并表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)作。(小魚、烏龜?shù)?。
(3)播放跳版和連音版樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，根據(jù)樂(lè)曲做不同動(dòng)物動(dòng)作。
5.總結(jié)。
今天我們參觀了動(dòng)物王國(guó)，你們玩得開心嗎?現(xiàn)在“動(dòng)物王國(guó)”的動(dòng)物們要休息了，我們給可愛的動(dòng)物們說(shuō)：“再見?！?/p>
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇四
一、單元內(nèi)容分析：
本單元是在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)了身邊常見動(dòng)物，給動(dòng)物簡(jiǎn)單分類的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察動(dòng)物，并能用合適的方式表述觀察結(jié)果；對(duì)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)分類，了解常見不同類型動(dòng)物的特征，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)生命世界的認(rèn)識(shí)范圍。螞蟻是學(xué)生生活中常見的動(dòng)物，因此就是借助對(duì)螞蟻特征的探究，歸納昆蟲類的共同特征。通過(guò)探究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行細(xì)致觀察的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的情感，感受螞蟻種類的多樣性。重點(diǎn)是比較貓和兔的相同點(diǎn)：全身長(zhǎng)毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時(shí)候吃奶。通過(guò)比較不僅復(fù)習(xí)鞏固了貓的外形特征，運(yùn)動(dòng)方式和吃食等方面的知識(shí)，而且進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和用比較的方法認(rèn)識(shí)事物的能力。
二、單元教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念。
1、生命體具有一些基本的特征———都是由物質(zhì)構(gòu)成的，都有新陳代謝活動(dòng)，能適應(yīng)和影響環(huán)境、對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育。
2、地區(qū)上有很多種不同種類的動(dòng)物，它們和植物一起構(gòu)成了豐富多彩的的生命世界。
3、動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。
4、動(dòng)物有最基本的生存需要：食物、空間和應(yīng)激性。
5、動(dòng)物會(huì)經(jīng)歷出生、發(fā)育和死亡的過(guò)程，會(huì)繁殖他們的后代。
6、動(dòng)物有相同點(diǎn)：生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)繁殖后代。
過(guò)程與方法。
1、飼養(yǎng)一種小動(dòng)物。
2、運(yùn)用文字、圖畫記錄觀察到的內(nèi)容。
3、運(yùn)用維恩圖處理觀察內(nèi)容，整理描述結(jié)果。
4、在觀察過(guò)程中提出要研究的問(wèn)題，用不同的方法解決不同的問(wèn)題。
5、通過(guò)閱讀提高對(duì)動(dòng)物基本需要和動(dòng)物多樣性的理解。
6、比較多種動(dòng)物，總結(jié)他們的相同和不同。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
1、發(fā)展探究動(dòng)物的興趣。
2、感受動(dòng)物的多樣性，培養(yǎng)對(duì)不同動(dòng)物的研究興趣。
3、培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物生存需求的敏感性。
4、培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境種動(dòng)物的意識(shí)，能愛護(hù)自然環(huán)境下的小動(dòng)物。
5、培養(yǎng)以觀察目的為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)事求是的觀察態(tài)度。
三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)：
歸納昆蟲類的共同特征。比較貓和兔的相同點(diǎn)：全身長(zhǎng)毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時(shí)候吃奶。
四、課時(shí)計(jì)劃：
本單元每課用一個(gè)課時(shí)完成，整個(gè)單元用4課時(shí)完成。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇五
第8課切開的果實(shí)（設(shè)計(jì)應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：1.感知切開的果實(shí)形狀產(chǎn)生的變化，切面是由點(diǎn)、線、面、色組合而成的圖案。2.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色及拓印方法，切開的果實(shí)表現(xiàn)切開的果實(shí)和切面美麗的圖案。教學(xué)重點(diǎn)：感知切開的果實(shí)形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感切開的果實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫及拓印方法表現(xiàn)對(duì)稱、均衡、放射等水果切面的圖案。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)想象、探究的興趣1.把橘子進(jìn)行縱切與橫切會(huì)產(chǎn)生什么圖形？把自己觀察的結(jié)果用線條表現(xiàn)出來(lái)。2.看一看切開的橘子，比一比自己畫的橘子線描畫，說(shuō)一說(shuō)，像什么？好看在哪里？3.運(yùn)用點(diǎn)線面色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。（探究形式美的排列）4.把切開的水果沾上顏色，在畫紙上印，看看印出來(lái)的圖案與畫出來(lái)的圖案有什么不同？二、欣賞大師作品，在比較中提高審美和造型能力。1.你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)欣賞：由點(diǎn)線面色組成的不同圖案及其對(duì)稱美，透疊美，重疊美）2.大師用什么線與色來(lái)表現(xiàn)？大師想說(shuō)什么？切開的果實(shí)三、在作業(yè)評(píng)價(jià)中提高自評(píng)能力和培養(yǎng)自信心。比一比、說(shuō)一說(shuō)：與大師的作品比一比，我的作品好看在那里？評(píng)價(jià)點(diǎn)：線條美、形式美、個(gè)性美。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇六
一、設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類的朋友，我們共同生活在這個(gè)地球上，應(yīng)該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對(duì)動(dòng)物的喜愛也是發(fā)自于內(nèi)心的。因此，圍繞主題活動(dòng)“動(dòng)物王國(guó)”，我設(shè)計(jì)了“快樂(lè)家園”系列游戲活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，體現(xiàn)《綱要》中的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，發(fā)展各方面的能力。
二、游戲目標(biāo)；
愛護(hù)游戲材料，學(xué)習(xí)獨(dú)立制作小玩具，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
能創(chuàng)造性地使用玩具、材料，遵守游戲規(guī)則。
游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問(wèn)題，提高合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
關(guān)心動(dòng)物朋友，在自己創(chuàng)造的快樂(lè)家園中，充分享受游戲的樂(lè)趣。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
百寶箱。
四、游戲區(qū)域設(shè)置：
角色區(qū)。
娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）、愛心食品店、動(dòng)物用品專賣店、寵物醫(yī)院、理發(fā)店等。
建筑區(qū)。
森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)、房屋設(shè)計(jì)師、小小建筑師。
五、預(yù)設(shè)游戲安排：
娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）。
活動(dòng)目標(biāo)：
布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設(shè)想實(shí)施。
材料預(yù)設(shè)：
桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。
皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛心食品”。
設(shè)計(jì)慶祝生日的活動(dòng)內(nèi)容，如“怎樣過(guò)一個(gè)有意義的生日”。
邀請(qǐng)其他區(qū)域的幼兒參加生日會(huì)。
動(dòng)物玩具專賣店。
活動(dòng)目標(biāo)：
用積塑塑造動(dòng)物外形，重點(diǎn)把握選擇相似色彩的造型，注意形態(tài)、色彩的對(duì)稱。
用橡皮泥捏出動(dòng)物的基本形象。
可供建筑區(qū)使用。
材料預(yù)設(shè)：
各類積木、積塑。
橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒盡量表現(xiàn)出動(dòng)物的基本形態(tài)，注意色彩的搭配。
學(xué)習(xí)捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵。
等，四肢、尾巴動(dòng)身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。
可以與動(dòng)物形態(tài)相似的輔助材料做身體。
制作好的玩具可提供給“動(dòng)物新村”，進(jìn)行游戲串聯(lián)。
寵物醫(yī)院。
活動(dòng)目標(biāo)。
按照看病的基本程序：掛號(hào)-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動(dòng)物看病。
材料預(yù)設(shè)：
醫(yī)院的基本用品。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
怎樣更方便地為小動(dòng)物服務(wù)。
根據(jù)游戲的發(fā)展還可以增加哪些內(nèi)容，如：可到動(dòng)物新村、娃娃家進(jìn)行免費(fèi)體檢。
理發(fā)店。
活動(dòng)目標(biāo)：
給動(dòng)物美容，增加對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心。
開展“優(yōu)質(zhì)”服務(wù)，做個(gè)禮貌待客的服務(wù)員，虛心接受別人的意見。
材料預(yù)設(shè)：
電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。
洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
在無(wú)顧客上門的情況下，嘗試新的服務(wù)內(nèi)容，如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動(dòng)物洗澡等。
禮貌待人，熱情地為小動(dòng)物服務(wù)，學(xué)會(huì)與人交往。
玩具廠。
活動(dòng)目標(biāo)：
感知各種材料的.多功能性。
發(fā)展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。
材料預(yù)設(shè)：
橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
觀察材料的多用性，一次性盤子、快餐盒可用于制作動(dòng)物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水。
筆、即時(shí)貼等可用于裝飾。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作螃蟹、小動(dòng)物頭飾、小魚等。
將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。
建筑區(qū)、表演區(qū)。
森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)。
活動(dòng)目標(biāo)；
剪樹葉裝飾樹根，綠化動(dòng)物新村，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
繪畫樹和花草貼在教室里，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境。
材料預(yù)設(shè)：
樹根若干棵（由可樂(lè)瓶制成）。
剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l森林圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
設(shè)計(jì)樹葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。
將制作好的樹種、花草植在合適的地方，如動(dòng)物新村周圍、通往娃娃家的路上等。
在游戲中注意環(huán)境衛(wèi)生，能將剩余的材料收拾整理好。
動(dòng)物家園。
活動(dòng)目標(biāo)：
房屋設(shè)計(jì)師：
根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)分析動(dòng)物的不同形體。
利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能為動(dòng)物建造合適的房屋。
小小建筑師：
表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
完善森林中的設(shè)施，如：交通、商店、公共設(shè)施等等……。
材料預(yù)設(shè)。
大中型積木、積塑。l玩具廠、玩具專賣店提供的玩具。
可樂(lè)瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。
指導(dǎo)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：回憶、交流。
1、上次小朋友為小動(dòng)物造了許多的房子，你們是用什么材料造的房子？
2、討論上次活動(dòng)中沒有解決的問(wèn)題：怎樣讓更多的小動(dòng)物住上合適的房子。
3、你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？”（大紙箱造樹、房子；樹葉裝飾樹、房。
子）。
4、房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進(jìn)去）。
（二）介紹新投放的材料，提出今天游戲的要求：
1、遵守規(guī)則，與同伴協(xié)商、友好的游戲。2、觀察游戲中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。
（三）幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師參與、觀察并記錄游戲情況。
（四）建構(gòu)活動(dòng)：快樂(lè)家園。
1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設(shè)計(jì)相符的材料，或根據(jù)材。
料來(lái)更改設(shè)計(jì)方案。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮集體的合力，時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全，教師作。
為森林里的一員，可以以身示范。
（五）游戲“快樂(lè)家園”。
1、在大家的共同努力下，“快樂(lè)家園”誕生了，大家跳起歡樂(lè)的舞蹈。
2、搬家活動(dòng)，在建造的“快樂(lè)家園”里游戲，準(zhǔn)備招待客人的物品。
（重點(diǎn)觀察：1、建筑區(qū)的幼兒如何分工、協(xié)商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問(wèn)題；3、如何在新建的“家園”里深入開展游戲。）。
（六）游戲結(jié)束，分享快樂(lè)，交流問(wèn)題。
2、今天的動(dòng)物新村真漂亮，我們一起去參觀一下。
3、動(dòng)物新村怎么會(huì)這么漂亮呢？你發(fā)現(xiàn)是用什么來(lái)打扮的？
4、這個(gè)新村里還缺了什么？
5、交流其它區(qū)域的游戲情況，提出下次游戲的要求。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能根據(jù)昆蟲不同的特點(diǎn)畫出不同昆蟲的作品。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)描述的多角度。
課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、到入新課。
1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。
在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢中悠閑的散步；有的.在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽(yáng)光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。
2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的影片。教師扳書課題。
二、講授新課。
你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
2、教師歸納板書：形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。
老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這種昆蟲，討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。
3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片，學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲？選一位同學(xué)來(lái)介紹。
4、學(xué)生介紹完那一種昆蟲，教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。
5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。
三、表現(xiàn)。
1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。
2、學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)。
一、學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)自己所畫昆蟲的特征。
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫畫完整。
四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。
1、將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞自然界和藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心發(fā)生喜愛之情。
2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓同學(xué)在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表示自身眼中可愛的動(dòng)物。
3．從制作過(guò)程和作業(yè)的效果對(duì)版畫的定義、步驟、類別和發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：研討以肥皂版畫這一形式表示“可愛的動(dòng)物”，學(xué)會(huì)刻版，上色、拓印，提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同的工具、資料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫語(yǔ)言表示可愛的動(dòng)物。
教具準(zhǔn)備：圖片資料、錄象資料、范畫、同學(xué)優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）、課件。
學(xué)具準(zhǔn)備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）。
教學(xué)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)情境。
（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請(qǐng)涵。
（3）想去嗎？（生）想。
（生）讀內(nèi)容。
（2）你覺得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）。
4．小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。同學(xué)的注意力集中到屏幕上，感受動(dòng)物的形、色之美。同學(xué)很高興地進(jìn)行扮演、猜想，感知?jiǎng)游锏男误w美、動(dòng)態(tài)美。
各抒己見，用自身的語(yǔ)言描述動(dòng)物的形體美、色彩美。以大量的圖片給同學(xué)一定的視覺沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動(dòng)物的可愛。同學(xué)通過(guò)觀察對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
二、感受名家名作，提高審美意識(shí)1．賞析藝術(shù)家表示動(dòng)物的美術(shù)作品。
引導(dǎo)考慮：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
2．揭示課題和學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表示手法來(lái)表示動(dòng)物們的可愛形象呢？論述自身的見解。讓同學(xué)感知、了解不同的美術(shù)表示方式和美的多樣性。
三、觀察動(dòng)物的版畫1．老師想請(qǐng)幾位伙伴來(lái)幫助，以新得方式給動(dòng)物設(shè)計(jì)新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具資料）。同學(xué)被這些新奇的繪畫資料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動(dòng)版畫涉和的工具資料較多，因此在學(xué)習(xí)中因讓同學(xué)明確的知道。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。
2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動(dòng)物。
3．從制作過(guò)程和作業(yè)的效果對(duì)版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動(dòng)物”，學(xué)會(huì)刻版，上色、拓印，提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)可愛的動(dòng)物。
教具準(zhǔn)備：圖片資料、錄象資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）、課件。
學(xué)具準(zhǔn)備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）。
一、教學(xué)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)情境。
（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？
（2）課件展示：邀請(qǐng)涵。
（3）想去嗎？（生）想。
（生）讀內(nèi)容。
同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心。
2．欣賞動(dòng)物世界的錄象。
（2）你覺得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）。
4．小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。學(xué)生的注意力集中到屏幕上，感受動(dòng)物的形、色之美。學(xué)生很高興地進(jìn)行表演、猜測(cè)，感知?jiǎng)游锏男误w美、動(dòng)態(tài)美。
各抒己見，用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的.視覺沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動(dòng)物的可愛。學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
二、感受名家名作，提高審美意識(shí)。
1．賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。
引導(dǎo)思考：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
2．揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。
三、觀察動(dòng)物的版畫。
1．老師想請(qǐng)幾位伙伴來(lái)幫忙，以新得方式給動(dòng)物設(shè)計(jì)新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學(xué)生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動(dòng)版畫涉及的工具材料較多，因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)所見到的各種車輛和自己設(shè)計(jì)的車輛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和創(chuàng)造想像力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。
走廊上備好車道，以便幼兒將畫展示上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：我見到的車。
2、看看國(guó)際上的知名。
通過(guò)看屏幕，激起幼兒愛國(guó)之情，為國(guó)自豪之情。“小朋友，讓我們看看屏幕上，這是我從網(wǎng)上下載的，都是新型;怎么樣，好看嗎?”
3、我喜歡的車，我設(shè)計(jì)的車。
“小朋友，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你喜歡什么樣的車?”
“如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣子的呢?”
小朋友說(shuō)得很棒啊!接下來(lái)，把自己見過(guò)的又喜歡的車或自己設(shè)計(jì)的車用筆畫出來(lái)，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來(lái)的一天，大街上會(huì)看到我們小朋友設(shè)計(jì)的車型!”
“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的形狀，小朋友可以為自己喜歡的車型圖色，也可以自己設(shè)計(jì)你喜歡的車子，還可以看著你喜歡的玩具車來(lái)畫。在制作時(shí)大家要保持安靜，好啦小朋友，開始吧?！?/p>
4、看看我的車。
畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來(lái)，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)。
活動(dòng)延伸：
提供更多的材料，引導(dǎo)幼兒用不同的方式設(shè)計(jì)(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)。
活動(dòng)反思：
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十一
1.知識(shí)與技能：能用剪貼的方法、為媽媽設(shè)計(jì)一條外形美觀、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圍裙。能想象設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
2.過(guò)程與方法：在回顧和表達(dá)中，體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛。
探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法，體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。
在設(shè)計(jì)創(chuàng)作“好幫手”的過(guò)程中、能異想天開、大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。
3.情感：能表達(dá)愛媽媽、愛家人的思想情感。
用運(yùn)用手繪、剪貼或想象設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用的圍裙。
能想象設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞學(xué)生作品。讓學(xué)生體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛。
探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法，體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出媽媽在又在廚房里忙開了，如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節(jié)。我能為媽媽做點(diǎn)什么？進(jìn)入本課創(chuàng)作主題：為媽媽設(shè)計(jì)圍裙和能減輕媽媽家務(wù)負(fù)擔(dān)的好幫手。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：你用什么方法給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的圍裙。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圍裙圖片。
3.小組活動(dòng)：討論你所知道怎樣做圍裙術(shù)。你準(zhǔn)備用什么方法設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的圍裙來(lái)。
（三）作業(yè)布置：
能為媽媽設(shè)計(jì)外形美觀、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圍裙。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
第二課時(shí)。
（一）、課堂導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）。
（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片。
1.體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛。
(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。
(四)學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
（五）結(jié)果：
2.作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)媽媽的好幫手的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十二
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能，體驗(yàn)美工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、鞏固粘貼各種圖形的技能。
2、通過(guò)范例和教師的提示引導(dǎo)，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
3、能體驗(yàn)美工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、學(xué)習(xí)單。
2、一桶餅干(實(shí)物)。
3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。
4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。
5、范例一幅。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看，引起幼兒的興趣。
教師：看老師給你們帶來(lái)了什么好吃的?
教師邊說(shuō)邊拿出各種餅干給幼兒看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)餅干是什么樣子的。
2、教師向幼兒介紹活動(dòng)材料，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行粘貼餅干的游戲。
(1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。
(2)教師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒，想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后，可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進(jìn)行粘貼。
(3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。
教師：用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，一定要抹均勻，然后貼在餅干桶上。
3、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提醒幼兒找人少的地方進(jìn)行粘貼。
(2)鼓勵(lì)幼兒用多種形狀進(jìn)行粘貼。
(3)對(duì)個(gè)別不太擅長(zhǎng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
4、完成粘貼活動(dòng)后與幼兒一起分享餅干。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
教學(xué)反思：
我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十三
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備。
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具來(lái)園，幼兒事先有玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4.范畫”一張。
過(guò)程。
1.猜猜誰(shuí)的腳印。
――出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫是怎么形成的。
――小很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
――教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的在紙上滾動(dòng)。
2.用車輪滾畫。
――請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
――請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
建議。
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
反思。
小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十四
1、體會(huì)媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。
2、提高生活自立能力。
3、學(xué)習(xí)說(shuō)出完整的感謝的話。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個(gè)幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
2、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的衣服、褲子、鞋襪拿出來(lái)，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請(qǐng)幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請(qǐng)大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。
6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒打掃后的感覺。
7、教師請(qǐng)幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請(qǐng)大家輪流上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。
8、請(qǐng)幼兒想一句感謝媽媽的話。請(qǐng)大家站到前面，大聲說(shuō)出一句對(duì)媽媽的感謝，然后回家對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)。
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十五
1、會(huì)用長(zhǎng)方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫出小的基本特征。
2、學(xué)畫多種小，并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課前認(rèn)識(shí)小，幼兒自帶玩具小，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)引出課題。
大家都很喜歡小，今天老師要叫你們來(lái)畫小。
(二)講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小，或結(jié)合玩具小示范。
1、畫一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車身，上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個(gè)車輪，一輛小就畫好了。
2、給小涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的`小。
(三)幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小。
1、鼓勵(lì)幼兒畫出小的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小。
(四)講評(píng)。
幼兒互相參觀、評(píng)議?？纯?、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫的小樣子多，顏色涂得漂亮。
【活動(dòng)反思】。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十六
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著生活條件的不斷改善，人們的生活中每天都會(huì)產(chǎn)生很多的廢舊物品，這些廢舊物品有些是可以可回收再生的，能源是有限的，我們要充分利用這些可再生的資源去創(chuàng)造更多對(duì)有用的物品，所以幫助幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)顯得尤為重要。本次活動(dòng)我讓孩子們親手收集了一些廢舊環(huán)保材料，并讓幼兒學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作美麗的粘貼畫，從中將讓孩子們感受到什么是“變廢為寶”，并懂得資源的寶貴，能夠在生活中節(jié)約每種能源。
大班幼兒的想象力較豐富，開始造型時(shí)，美觀、立體感強(qiáng)的各種廢舊材料能激發(fā)幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的智慧?；顒?dòng)中先向幼兒展示各種廢舊材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象，再觀看廢舊材料組合、粘貼成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解廢舊物的有用之處。接著讓幼兒動(dòng)手操作，利用廢舊物進(jìn)行粘貼畫，在做做玩玩時(shí)進(jìn)一步感受其中的樂(lè)趣，同時(shí)也提高了幼兒的審美能力并讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能利用生活中的廢舊材料進(jìn)行粘貼畫，根據(jù)各種廢舊材料不同的外形特征創(chuàng)作、表現(xiàn)出風(fēng)景畫面。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪、拼、粘貼、添畫等美工技能。
3、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊材料粘貼畫課件ppt，長(zhǎng)方形紙板16份（已畫好風(fēng)景構(gòu)圖），手工粘貼畫范例，大小不一的果凍盒、黑色記號(hào)筆、彩色雜志（舊掛歷紙）、報(bào)紙，毛線，紐扣，粗細(xì)、顏色不一的吸管，紙杯、鉛筆屑、雙面膠、膠水、白乳膠、抹布、操作籃、剪刀。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：“生活中的廢舊物品有哪些？請(qǐng)小朋友想一想怎樣將這些物品變廢為寶？”
2、欣賞課件ppt，引導(dǎo)幼兒觀察廢舊材料粘貼畫，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并分別說(shuō)出這些畫是用什么廢舊材料制做的？
（2）請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)說(shuō)出粘貼畫的制作方法。（不同材質(zhì)的廢舊材料需要不同的粘貼材料進(jìn)行粘貼）。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些粘貼畫？引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
3、出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
（1）同一主題內(nèi)容的畫面（風(fēng)景），因粘貼材料的不同，畫面出現(xiàn)了不一樣的藝術(shù)效果。
（2）教師重點(diǎn)示范剪、拼、粘貼、添畫的美工技能。
4、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察提供的廢舊材料有哪些？并請(qǐng)幼兒與同伴交流用這些材料粘貼畫面的哪些部分，為什么。
（2）幼兒自由選擇材料進(jìn)行粘貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒注意活動(dòng)中的衛(wèi)生要求。
5、幼兒作品展示，教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行講評(píng)。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十七
培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物，通過(guò)大膽合理的想象。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。
難點(diǎn)：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫出來(lái)。
第一節(jié)。
一、引入新課：展出學(xué)生們帶來(lái)的玩具機(jī)器人，師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容，增加一些感性認(rèn)識(shí)，然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類的故事。板書課題。
二、講新課：
1．講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類想象與智慧的結(jié)晶，是一種可以代替常人工作的智能活動(dòng)機(jī)械。機(jī)器人能為人類干很多有益的事，例如排除險(xiǎn)情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搬運(yùn)重物等等。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動(dòng)的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報(bào)刊、電視中見過(guò)的各種機(jī)器人的形象講述出來(lái)。
2．想象與設(shè)計(jì)的任務(wù)。教師提出本課要求：大家都來(lái)當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助人類做有益事情的機(jī)器人，并指出在未來(lái)的社會(huì)中，人類生活和科研工作對(duì)機(jī)器人的要求及需求量將會(huì)加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想，設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來(lái)。
3．想象(設(shè)計(jì))畫畫法；先構(gòu)思所要畫的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境，然后用線條把整個(gè)機(jī)器人的外形畫下來(lái)，接著再?gòu)臋C(jī)器人身上的某一個(gè)部件開始，細(xì)致描畫，直至完成，但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作，必要時(shí)可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。
三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫，著色，直至完成。
四、小結(jié)：教師對(duì)設(shè)計(jì)新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫用具。
第二節(jié)。
繼續(xù)完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
一、為機(jī)器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動(dòng)作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類作太空探險(xiǎn)必須畫上太空的環(huán)境特點(diǎn)；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類在海洋里工作，則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。
二、著色。教師可列舉幾組對(duì)比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍(lán)等兩色的配合使用，能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強(qiáng)烈而又神秘的效果。
一、講評(píng)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)好作品的評(píng)價(jià)。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十八
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備。
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具來(lái)園，幼兒事先有玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4.范畫”一張。
過(guò)程。
1.猜猜誰(shuí)的腳印。
――出示范畫，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫是怎么形成的。
――小很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
――教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的在紙上滾動(dòng)。
2.用車輪滾畫。
――請(qǐng)幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
――請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
建議。
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
反思。
小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過(guò)觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。
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小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇十九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，有參加手工活動(dòng)的愿望。
2、孩子能創(chuàng)造性的進(jìn)行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆畫紙玉米粒若干雙面膠鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來(lái)畫畫，你們覺得玉米可以怎么畫畫。
一、出示范例，激發(fā)孩子粘貼的興趣。
師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的？我們一起來(lái)做好嗎？
二、孩子創(chuàng)作性粘貼。（放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）。
1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進(jìn)行粘貼。粘貼的時(shí)候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。
2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時(shí)注意正確使用膠水。
3、粘貼結(jié)束后，展示孩子的作品，并請(qǐng)孩子講一講自己的粘貼畫。
活動(dòng)反思。
由于第一課時(shí)，幼兒已經(jīng)接觸過(guò)玉米，對(duì)玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時(shí)開展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現(xiàn)出來(lái)，但是幼兒在粘貼玉米粒的時(shí)候非常認(rèn)真和仔細(xì)。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅（毛毛蟲）。
2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
教師出示范例，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：這是什么？（毛毛蟲）請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）。
2、教師講解示范。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片5－6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。
4、講評(píng)。
課后反思：
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的`不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒有錯(cuò)。可是講解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢？還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢？我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵(lì)，孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。
小動(dòng)物和媽媽嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)篇二十一
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
教具：范例一幅(毛毛蟲)。
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲”。提問(wèn)：
這是什么?(毛毛蟲)。
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)。
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)。
你們想做嗎?(想)。
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
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