教案應該具備一定的邏輯性和系統(tǒng)性，使學生能夠有條不紊地進行學習。教案的學習過程應盡量讓學生參與其中，培養(yǎng)他們的合作精神。希望這些教案范例能夠為廣大教師提供一些有益的參考和啟示，促進教學改革和創(chuàng)新。
大班教案蝴蝶的一生篇一
活動目標：
1、欣賞樂曲，引導幼兒感受歌曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
磁帶、頭飾、積木。
活動過程：
1、教師以蝴蝶仙子的角色進行一個游戲游戲?！昂勺幼钕矚g去哪兒玩呢?”“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單?！薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”--放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。
2、蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽，欣賞歌曲。(教案來自：星星教案網.)然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞，讓幼兒熟悉會背歌詞。“花仙子想邀請小朋友一起唱。”讓幼兒跟著磁帶練習歌曲。
3、讓幼兒根據歌曲自由編故事，并編一些動作來配歌曲。
4、分段聽音樂表演并且再次創(chuàng)編表演，幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發(fā)展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。
活動評析：
課堂氣氛很活躍，幼兒很喜歡整個環(huán)節(jié)設置，能帶動幼兒學會蝴蝶這首歌曲，就連平時注意力集中不好的王逸臣也被帶動起來了，效果很好。
活動反思：
在開始部分就和孩子一起復習了春天的特征，講述了一個春天的故事，蝴蝶在春天從蛹變成蟲變成蟬變成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的`興趣。
第二部分介紹音樂時，我請孩子來欣賞一段關于蝴蝶的故事，產用整首欣賞的方法，通過看圖譜和聽音樂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂有幾段，每段有幾句。然后練習蝴蝶飛著去找花，飛三下找一朵花，飛四下找一朵花。
在幼兒掌握的基礎上，我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛翔的動作，通過語言不斷的鼓勵幼兒想出不同的動作。然后跟著音樂，練習蝴蝶飛。孩子們有些顯得興奮，常規(guī)較亂。在常規(guī)比較亂的情況下，我沒有往下繼續(xù)，而是停了一下，讓幼兒靜下來，安靜聽音樂，使幼兒在情緒得到平靜。
在幼兒掌握音樂之后，請幼兒區(qū)分什么時候是蝴蝶飛的，什么是擺造型的，幼兒在邊表演邊傾聽時只會跟著老師表演，于是我讓幼兒安靜下來，閉上眼睛安靜的聽，幼兒聽，老師講，然后再來表演，果然，幼兒對音樂的理解比以前好多了，知道什么是是飛，什么時候是擺造型。
我進一步引導幼兒飛出不同的動作，擺出不同的造型，跟別的小朋友想出不一樣的。我采用分角色表演的形式，男小朋友和女小朋友分開表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿勢比較多樣，花的姿勢就少了點。我突出表演了一些會創(chuàng)新動作的幼兒，于是很多幼兒都能做出和其他小朋友不同的動作，活動效果很好。
大班教案蝴蝶的一生篇二
2、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望。
3：嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：1、經驗準備：帶領幼兒到戶外觀察蝴蝶。
2、物質準備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片）。
（一）引入活動，激發(fā)興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂中，我?guī)ьI幼兒飛到活動室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。）。
（三）猜想驗證。
1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經驗。）。
2、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）。
（四）自由創(chuàng)作。
根據所掌握的知識，自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。
教學反思：
由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務于教學活動。形象的`標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當?shù)臅r機加以引導，為他們創(chuàng)造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當?shù)姆绞綉?，努力使每個幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
大班教案蝴蝶的一生篇三
1、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。
2、發(fā)揮想象力添畫合適的背景。
3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
重點畫蝴蝶的方法，難點蝴蝶的不同形態(tài)。
畫筆畫紙蝴蝶動畫和示范畫。
一看動畫讓幼兒了解蝴蝶的外形特征觀察它的動態(tài)和活動情景。
教師：你看到了幾種蝴蝶？
說一說你所看到的蝴蝶是什么色的？
它們的形態(tài)是這樣的？
小結蝴蝶的種類很多有著不同的色彩，它們在花叢中飛舞，姿態(tài)千變萬化。
確實招人喜愛。
二出示示范畫請小朋友欣賞。
教師：這些畫和你看到的動畫蝴蝶又什么不一樣的？
三幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒通過看動畫和欣賞，大膽的畫出自己的蝴蝶。
2、引導幼兒能夠添加自己喜歡的背景。
教師：你用什么方法畫的？你的蝴蝶在干什么？
活動延伸將幼兒的作品布置一個畫展，讓幼兒早自由活動的.時候繼續(xù)欣賞。
探討發(fā)揮想象創(chuàng)作出更多的“蝴蝶畫”
在這節(jié)課我讓幼兒自己觀察，探究思考，雖然對蝴蝶的基本形狀不同動態(tài)都能基本掌握，但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨立思考，造成了幼兒的畫千篇一律，缺少個性、沒有創(chuàng)意。另外，雖然說大班幼兒能用一些簡單的線條來表現(xiàn)物體，但蝴蝶的形態(tài)比較多它的造型很難把握，因此僅在課堂上很短的時間內完成蝴蝶的結構特征、動態(tài)繪畫、添加背景難度有點大。
大班教案蝴蝶的一生篇四
教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課。
活動目標。
1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。
重點難點。
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。
活動準備。
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件ppt。
活動過程。
一、游戲《猜猜我是誰》。
1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作，老師喊停就停。
二、聽蝴蝶。
1、初聽。
2、表演。
(1)師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復聽。
三、看蝴蝶。
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學生用一兩句話來談談感受。
四、唱蝴蝶。
1、聽。
(1)、初聽歌曲。
(2)復聽。
復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，
(3)齊念歌詞。
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽。
再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱。
(1)哼唱。
指導學生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱。
播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。
(3)跟唱。
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶。
1、導入。
師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導方法。
3、作品展示。
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
六、放飛夢想。
師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。
教學反思。
此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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大班教案蝴蝶的一生篇五
1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。
蝴蝶花的掛圖，歌曲內容相匹配的掛圖。
一、教師組織幼兒到草地，引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
幼：會。
師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)。
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結合歌詞進行談話。
師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
幼：因為它是一盆花。
師：那你們知道它的名字嗎?
三、學唱歌曲。
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。
五、結束活動。
雖然這是一個藝術(唱歌)活動，但是活動得導入卻是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的`注意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領域和藝術領域有機的整合。
大班教案蝴蝶的一生篇六
1、通過觀察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于昆蟲。
2、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。
3、培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
1、蝴蝶一生的過程圖ppt課件。
3、蝴蝶標本若干。
教師：1、小朋友，老師今天給你們出一道智力題，看誰能答出：有一條毛毛蟲要過一條河，河水很寬，又沒有橋，怎么辦呢？后來毛毛蟲自己順利的過了河，誰知道它是怎么過去的?。浚ㄗ兂珊w過去的）。
教師：小朋友，你平時看見過蝴蝶嗎？你都看見過什么樣子的蝴蝶啊？（幼兒自由講述）。
老師今天沒你們帶來了一些蝴蝶的標本，咱們可緊仔細的近距離的觀察蝴蝶的樣子。（幼兒看時教師注意引導幼兒注意觀察要點：身體、翅膀、腿、觸角的樣子）。
教師：小朋友們，蝴蝶長什么樣?。浚ㄓ變哼呎f，教師邊在黑板上畫，最后畫出完整的蝴蝶）。
教師小結：像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，身上有2對翅膀，三對足，具有這樣特征的都是昆蟲。
1、播放ppt課件觀看蝴蝶一生的變化。
2、教師提問，并根據幼兒回答出示圖片：蝴蝶媽媽剛生出的寶寶是什么樣的啊？（圓圓的、白白的'卵）慢慢的，卵會變成什么?。x）毛毛蟲經過4次蛻皮后會變成什么?。ㄓ迹┯甲詈髸兂墒裁矗ǔ上x即蝴蝶）。
請出一名幼兒，戴上蝴蝶變化的頭飾，教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過程。
4、播放蝴蝶一生的動畫歌曲，幼兒一起隨著音樂進行表演。
教師小結：蝴蝶破繭而出要經歷痛苦的掙扎，是非常勇敢堅強的一種小動物，我們小朋友也要像蝴蝶學習，做一個堅強勇敢的人。
幼兒自由畫出自己喜歡的蝴蝶，畫好后放到美術區(qū)展覽。
孩子們一起到戶外去找蝴蝶。
大班教案蝴蝶的一生篇七
1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步了解蝴蝶的生長過程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂.
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請你們介紹自己收集的`蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲。
1、看錄像。
2、提出問題。
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？
小結：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。
三、通過操作使幼兒進一步了解蝴蝶的一生。
將幼兒分成四組第一組制作蟲卵第二組制作毛毛蟲第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。
師：老師在這里準備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導展示。
布置“蝴蝶的一生”展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
活動結束：教師小結。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
大班教案蝴蝶的一生篇八
1.進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。
2.嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉變過程。
3.體驗模仿的喜悅，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
重點難點。
1.進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。
2.嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉變過程。
3.體驗模仿的喜悅，激發(fā)表現(xiàn)的'欲望。
活動準備。
1.情景布置，制作蝴蝶，蜜蜂，毛毛蟲圖片各一只。
2.毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。
背景音樂和蝴蝶飛的音樂。
活動過程。
1.利用猜謎語的形式引出蝴蝶。
2.出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼。
3.向幼兒介紹蝴蝶的基本特。
4.出示教學圖片進一步理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程。
5.鼓勵幼兒大膽地用身體來表現(xiàn)蝴蝶的轉變過程。
教學反思。
在教學過程中，我利用猜謎語的形式引出蝴蝶，然后出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼：“小朋友好！我叫蝴蝶美美，你們喜歡我嗎？”吸引幼兒的注意力，接下來向幼兒介紹蝴蝶的基本特征，以提問方式引出故事，起到了承上啟下的作用，利用教學圖片和教具表情地講述《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事，讓幼兒更形象的理解故事，再出示教學圖片進一步理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程，最后我鼓勵幼兒大膽地用身體來表現(xiàn)蝴蝶的轉變過程。幼兒非常興奮，在變成蝴蝶時幼兒自由地唱起了《蝴蝶飛》的歌曲，我便領幼兒飛出教室，活動自然結束。
我認為這節(jié)課教學的流程很好，很自然。教具也很適當，幼兒表現(xiàn)很活躍，有興趣，但教材內容稍微偏深了一點，適合中班上，如果在肢體表現(xiàn)蝴蝶轉變時候，多練習幾次，幼兒影印象就更深刻一點。總而言之，本次教學能夠達到了教學目的，收到了良好的教學效果。
大班教案蝴蝶的一生篇九
1．引導幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和合作能力。
3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、愿意分角色表演簡單的兒歌情節(jié)。
彩帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆，
可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
一、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察。
1、今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么花?
2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒動手的興趣。
1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來找找她的朋友，小朋友愿意幫她嗎？
2、今天老師帶來了許多彩帶、彩繩，我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎么變呢？
三、教幼兒學做蝴蝶花。
1、老師示范做蝴蝶花，邊做邊兒歌。
2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的？”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點與難點。
3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡回指導。
四、合作裝飾蝴蝶花花園。
1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。
2、提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、師生一起欣賞蝴蝶花。
附兒歌：
兩個好朋友呀，
見面握握手呀，
翻個大跟頭呀，
繼續(xù)向前走呀。(系出第一個結)。
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
鉆個小山洞呀，
本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂?；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。教師講解不夠有趣，有待加強。
大班教案蝴蝶的一生篇十
3、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望。
3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。
1、經驗準備：帶領幼兒到戶外觀察蝴蝶。
2、物質準備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片）。
（一）引入活動，激發(fā)興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂中，我?guī)ьI幼兒飛到活動室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的'蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。）。
（三）猜想驗證。
1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經驗。）。
2、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）。
3、教師提問集體訂正。
（1）媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的背面？這時大家叫我什么名字？
（2）我從卵里鉆出來變成了什么？我喜歡吃什么？
（3）我變成大毛毛蟲以后會做什么事情？大家給我起了什么名字？
（4）我從蛹里鉆出來又變成了什么？
（四）自由創(chuàng)作。
根據所掌握的知識，自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。
大班教案蝴蝶的一生篇十一
《綱要》在藝術領域中指出：“鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”，“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂”。在日常進行的美術活動中，幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主，而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營造春天美麗的意境，以現(xiàn)場折紙畫蝴蝶演繹春的主角，在活動中幼兒既能嘗試新的美術創(chuàng)作方式，又能充分發(fā)揮想象，感受創(chuàng)作的樂趣。
1．能完成蝴蝶折紙，并嘗試變化出不同的形狀。
2．能大膽想象，創(chuàng)造出不同花紋的個性蝴蝶。
3．樂于欣賞同伴的作品，體驗成功的快樂。
1．物質準備：教學ppt；
春天背景圖；幼兒操作材料人手一份。
2．經驗準備：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。
在復習學折蝴蝶的基礎上進行變形添畫，創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶。
一、詩句導入，感受春天美麗的意境
1．出示春天的畫面，引導幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。
2．這只蝴蝶和你平時見到的蝴蝶有什么不一樣呢？
以美麗的春天場景導入，引出主角：蝴蝶精靈，感受折紙畫的韻味。
二、圖示回顧，完成蝴蝶折紙和變形
1．出示折紙圖示，回顧蝴蝶折紙過程。
2．教師用剪刀做簡單造型改變，變換出2種不同翅膀的蝴蝶。
3．請幼兒自由變形。
出示完整圖譜，清晰蝴蝶折紙的過程，蝴蝶翅膀的多樣變形，豐富幼兒的創(chuàng)作經驗，讓作品更加個性化。
三、圖片欣賞，創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈
1．我們的蝴蝶身上缺了什么？（花紋）
2．逐一出示四種花紋，欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。
花紋圖：七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。
3．你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上？
4．我們說了，看了這么多花紋，誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個秘密？
5．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
提供各種幼兒可用的花紋，然后欣賞組合后的蝴蝶造型，層次遞進，滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。
四、展示作品，交流創(chuàng)作的樂趣
2．教師小結：春姑娘真開心，你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈，讓我們的春天變得更美麗了，謝謝你們。
在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經驗
大班教案蝴蝶的一生篇十二
1、體驗并享受音樂欣賞過程的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏，并體驗與同伴一起跳舞的快樂。
3、初步嘗試創(chuàng)編蝴蝶在花園里跳舞的動作。
單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蝴蝶掛飾大圖譜一張
一、開始部分：
1、在教師引導下，幼兒隨音樂跳舞進入活動室，初步感知音樂。
2、鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發(fā)引導。
提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？（快樂，高興，開心，活潑？……)
聽了這段音樂你想到了什么？（小兔子在跳，大象在噴水，小蝴蝶在翩翩起舞……)
二、基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？
播放視頻故事《快樂的小蝴蝶》。
聽完故事再提問：音樂里到底有沒有老師說的這個故事呢？讓我們一起來聽一聽。
2、欣賞音樂第三遍，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。
提問：音樂里有沒有老師說的這個故事呢？那音樂的第一段講了什么？
3、分段欣賞音樂
（1）提問：音樂的第一段說了些什么？
小蝴蝶飛過小樹林。
（2）欣賞音樂第二段
提問：小蝴蝶在花園里做了些什么？（親花）
你要是小蝴蝶你會在花園里做什么？
（拍四下手，點四下頭，跺四下腳......)
聽音樂，做動作
（3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈
提問：小蝴蝶在花園里做了些什么？
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂演示自己的動作，大家模仿，教師指導。（自由的表演）
4、根據圖譜完整欣賞音樂第4遍，并隨音樂表演在花園玩樂的動作。
5、跟朋友一起合作跳舞中完整欣賞音樂第5遍。
（1）丫丫和自己的好朋友一起在花園里跳舞，很開心，你們有自己的好朋友嗎？
（2）找朋友一起跳舞。
6、去丫丫和哈哈的花園中（創(chuàng)設的情景）跳舞，完整感受音樂的第6遍。
三、結束部分：
剛才你們是去丫丫和哈哈的花園里面跳舞，現(xiàn)在老師邀請你們到幼兒園的花園里去跳舞！
（聽著音樂，做著動作離開活動室）
大班教案蝴蝶的一生篇十三
1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步了解蝴蝶的生長過程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂.
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶 布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲
1、看錄像
2、提出問題
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？
小結：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。
三、通過操作使幼兒進一步了解蝴蝶的一生
將幼兒分成四組 第一組制作蟲卵 第二組制作毛毛蟲 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶
師：老師在這里準備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導展示
布置“蝴蝶的一生” 展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
活動結束：教師小結。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
大班教案蝴蝶的一生篇十四
1、感知眼神在表演中的重要性，初步掌握運用眼神時點與線的區(qū)別，增強保護眼睛的意識。
2、能夸張運用眼神、表情和肢體動作大膽表現(xiàn)音樂情境。
活動準備：
音樂磁帶《森林幻想曲》；幼兒人手一個花兒頭飾、蝴蝶手偶一個。
一、熱身運動：花兒醒來了。
師：春天來了，花兒都醒來了！讓我們隨著音樂翩翩起舞吧！
從形體的要求提醒幼兒的身體動作，表現(xiàn)花兒在晨風中綻放的姿態(tài)。
（一）創(chuàng)設“蝴蝶飛來了”的情境，幫助幼兒理解并掌握眼神中點與線的區(qū)別。
1、情境導入。
師：花園里那么多美麗的`花兒，會引來誰呢？
一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左、飛到右。
2、幼兒嘗試用身體動作、眼睛來告訴大家：一只小蝴蝶，飛到花叢中。
3、請一幼兒做蝴蝶，幫助其他幼兒理解、掌握運用眼神的要領：眼隨手動，同時能用表情來表現(xiàn)與蝴蝶游戲時的快樂心情。
4、出示蝴蝶手偶，引導幼兒邊講故事邊運用已有經驗探索眼神中點與線的不同。
飛到左、飛到右，飛到上，飛到下。（眼神：看點）。
飛來飛去和花兒捉迷藏。（眼神：連成線）。
5、集體邊講故事邊表演一次。
（二）創(chuàng)設找蝴蝶情境，重點引導幼兒學習眼神與表情的配合。
1、提醒幼兒長時間用眼后應該適當休息。邊休息邊猜想音樂中花兒與蝴蝶游戲的情景。
2、幼兒表演后，通過個別示范重點指導幼兒理解驚訝、著急、驚喜時不同的感受與表現(xiàn)，并結合眼神進行表演。
3、完整地表演。
（三）通過分組表演，引導幼兒互相學習表演中身體動作的運用。
1、邀請能運用身體動作配合表演的孩子示范。
2、引導幼兒向同伴學習。
指導重點：手臂、旁腰、身體前傾的運用。
3、幼兒自愿向他人展示自己。
（四）集體完整展示。
1、集體表演。
2、戴上頭飾展示。
三、結束部分：
用眼神與老師們打招呼說“再見”。
附故事：
一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左，飛到右，飛到上，飛到下。飛來飛去和花兒捉迷藏。呀！蝴蝶不見了。左找找，右找找，沒找到！看遠處，再找找。咦！蝴蝶在那兒呀！還帶來了許多好朋友！
大班教案蝴蝶的一生篇十五
一、目的要求：
1、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣愛好；
2、復習趣味簡筆畫及其小房子折紙方法，學習并掌握幾種剪紙的方法及要領；
3、訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；
4、讓幼兒按自己的意愿進行紙貼畫。
二、教學準備：
1、各色彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、白紙人手一份；
2、磁帶、錄音機；
3、范畫五幅。
三、教學過程：
（一）開始部分。
幼兒聽音樂《小青蛙》，蛙跳進教室。
（二）基本部分。
1、做趣味簡筆畫游戲：太陽頭，月亮身；小圓眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。
一個大圓盤，里面兩小圓；一彎小池塘，蝌蚪游里面圓盤上面兩半圓。
一根大蔥在中間，放在一個籃里邊，根根蔥葉細又長，一根一根交錯長。
一個大紅桃，長在桃里面，變出兩圓眼；一只小海歐，飛進桃里面。
a、《太陽、大樹、小鳥》。
b、哎上面有一行字：“請最后一個看。”（《美麗的熱帶魚》）。
c、《農莊》。
d、《山鄉(xiāng)晨曲》。
e、《蒙古包》。
這下輪到你出面了，咦，怎么還沒出來，上面還有一行字：“請你們做個小鼠上燈臺的游戲”。好我們也順便活動手指：“小手準備”。
3、教師：“剛才我請小朋友看了許多圖片，現(xiàn)在考考你們，它們是用什么方法做出來的？”（剪貼）好，今天我們來學習意愿紙貼畫：
步驟一、確定主題，找出材料；二、構畫輪廓；三、剪出圖案；四、布局畫面，貼協(xié)。
4、教師做示范：《太陽、大樹、小鳥》。
（附圖）。
5、幼兒作業(yè)：教師提醒剪貼過程中的注意事項。
a、使用剪刀注意安全；b、粘貼時要認真細致，保持畫面干凈；c、注意畫面布局。
6、作品展評（對發(fā)揮想象力的幼兒進行表揚）。
7、做熱身運動，隨音樂出教室。
大班教案蝴蝶的一生篇十六
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實踐操作。
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶。
三、分享交流。
1、幼兒互相交流。
2、幼兒與老師交流。
四、后續(xù)延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。
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