教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案要注重情感教育和價(jià)值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。小編希望這些教案范例能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的課堂效果。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇一
導(dǎo)入活動(dòng)：
1、制造懸念，以找客人的方式引入課題（出示課題《1―10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課）學(xué)習(xí)新課（1）分別展示十位動(dòng)畫(huà)“客人”
2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1―10的數(shù)字貼在房子上，再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子。
（培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，出處"每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神，從中獲得良好的性情）。
（3）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3―10號(hào)房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
（4）老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
2、活動(dòng)總結(jié)：
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇二
數(shù)字1-10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
一、游戲一：小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)。
孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說(shuō)＂嗆嗆嗆嗆嗆＂時(shí)，幼兒四散跑或走，
當(dāng)孫悟空說(shuō)＂呔＂時(shí)，幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。
可以反復(fù)玩幾次，練習(xí)1-10數(shù)序的排列。
二、游戲二：找朋友。
1、幼兒按1-10的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說(shuō)兒歌：
小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？
幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
三、游戲三：小動(dòng)物住哪里？
1、孫悟空請(qǐng)來(lái)小動(dòng)物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂）。
將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
2、小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
如：小貓住在5號(hào)房間，5就代表小貓。
四、玩法：
1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的數(shù)字；
2、老師說(shuō)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲；
3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí)；
4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
五、活動(dòng)結(jié)束。
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇三
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10.
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、數(shù)字填寫(xiě)卡（人手一份）、電話、1-10的數(shù)字卡。
活動(dòng)過(guò)程。
導(dǎo)入活動(dòng)。
1、制造懸念，以找客人的方式引入課題。
師：今天呀老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，嗯（眼睛在教室四處看），跑哪兒去了呢？小哪吒，小哪吒，唉，真淘氣，說(shuō)好了要幫小朋友讓識(shí)1－10的相鄰數(shù)的，怎么還沒(méi)來(lái)呢？上課的時(shí)間已經(jīng)到了呀，小哪吒是個(gè)講信用的小英雄不會(huì)遲到的，肯定是去抓妖怪去了。下面我們就開(kāi)始上課吧。
出示課題《1－10的相鄰數(shù)》。
師：激發(fā)幼兒的好奇心引起幼的注意力（手放在耳朵處像聽(tīng)到聲音的樣子）。誰(shuí)在喊我呢？唉呀，（小哪吒在黑板后面）小哪吒你躲在這里干什么呀，還以為不來(lái)了呢。
小哪吒：。。。。。
師：（耳朵湊過(guò)去說(shuō)悄悄話，眼睛睜大）分房子就可以學(xué)到相鄰數(shù)！住這里誰(shuí)？
小哪吒：。。。。。
學(xué)習(xí)新課。
1、分別展示十位動(dòng)畫(huà)“客人”
讓幼兒一一說(shuō)出它們的名字：孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒。
（幼兒的表現(xiàn)：非常激動(dòng)高興，氣氛十分活躍）。
師：一下子來(lái)了這么多客人，小朋友們高興嗎？
幼：高興。
師：我們用熱烈的掌聲歡迎它們好不好。（＃＃＃＃＃＃）下面呀就給我們的小客人分房子吧。
（培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神，從中獲得良好的性情。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
幼：藍(lán)貓和葫蘆娃。
師：天線住幾號(hào)？
幼：2號(hào)。
師；天線寶寶有鄰居那么我們的數(shù)字寶寶2也應(yīng)該有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呢？
幼：（思考討論后）字1和數(shù)字3。
4、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3－10號(hào)房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
5、老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
幼：思考討論后（發(fā)揮幼兒聯(lián)想能力）4和6。
師：6的相鄰數(shù)是？
幼：5和7。
6、以打電話形式鞏固對(duì)。
1－10的相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
情景游戲：
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)。。。。。
師：哎呀，老師的電話響了，是誰(shuí)打過(guò)來(lái)的電話呢？喂，我是杜老師。
小豬熊：＃＃＃＃＃＃。
師：小豬熊呀，對(duì)，小哪吒是搬來(lái)這里住了。
小豬熊：＃＃＃＃＃＃。
師；住幾號(hào)？（電話面向幼兒）小朋友們告訴它小哪吒住幾號(hào)？
幼：（非常激動(dòng)，聲音響亮）4號(hào)。
師：小豬熊，你知道了嗎？怕出錯(cuò)了！小朋友來(lái)告訴它4的鄰居是幾和幾呢？
幼：3和5。
叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)。。。。電話又響了。
師：誰(shuí)呀，我是杜老師。
豬八戒：＃＃＃＃＃。
師：找孫悟空，你在干什么呀？
豬八戒：＃＃＃＃＃。
師：還在吃西瓜呢，小心吃多了肚子疼。來(lái)小朋友告訴它齊天大圣住幾號(hào)？
幼：7號(hào)。
豬八戒：＃＃＃＃＃。
師：也怕找錯(cuò)，小朋友來(lái)告訴它7的鄰居是幾和幾？
幼：6和8。
根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短可增加打電話的次數(shù)，以鞏固對(duì)1－10的相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)延伸。
1適當(dāng)?shù)墓膭?lì)幼兒，增強(qiáng)幼兒的自信心。
2填寫(xiě)好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律。（單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)）并引出下節(jié)課內(nèi)容。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇四
1、通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù)，掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
1、課件ppt。
2、操作卡。
3、操作教具。
一、導(dǎo)入：寶貝們，今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師出示ppt。
教師：這是數(shù)字寶寶。
教師：請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶？
幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8,9。
教師：是的。
教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較，有什么規(guī)律？
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
教師：前面的數(shù)是1，后面的數(shù)是2，1比2少1。
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5，前面的數(shù)是4，5比4多1。
1.后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
2、教師播放ppt找4和5的相鄰數(shù)，并建立相鄰數(shù)概念：每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的.數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
3、操作練習(xí)：教師示范，幼兒嘗試。
教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。
今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇五
數(shù)學(xué)活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題從而得出結(jié)論。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣，使孩子們?cè)谑褂變涸谳p松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。而教材上的過(guò)程較為簡(jiǎn)單，幼兒操作環(huán)節(jié)多，游戲環(huán)節(jié)少，我應(yīng)該打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，只有在游戲的基礎(chǔ)上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關(guān)系后，操作才會(huì)顯得有必要、有價(jià)值。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇六
1、集體活動(dòng)：
（1）、學(xué)說(shuō)順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求：我說(shuō)倒數(shù)，小朋友們就說(shuō)順數(shù)。
例：
教師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說(shuō)一個(gè)數(shù)，其他的幼兒說(shuō)順數(shù)和倒數(shù)。
（2）學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，提問(wèn)：你是怎么排的？（你排的時(shí)候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）為什么這么排？請(qǐng)幼兒上來(lái)在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說(shuō)一說(shuō)。
2、操作活動(dòng)：
小魚(yú)說(shuō)“今天我是來(lái)找好朋友的，請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧！”引導(dǎo)幼兒給這5條魚(yú)找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚(yú)，下面應(yīng)該涂幾條魚(yú)。
我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說(shuō)：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
（2）學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
（1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)好的小朋友。
（2）表?yè)P(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇七
1、活動(dòng)10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號(hào)來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時(shí)，我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇八
1、通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù)，掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
1、課件ppt。
2、操作卡。
3、操作教具。
一、導(dǎo)入：
寶貝們。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師出示ppt。
教師：這是數(shù)字寶寶。
教師：請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?
幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。
教師：是的。
教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較，有什么規(guī)律?
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
教師：前面的數(shù)是1，后面的數(shù)是2，1比2少1。
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5，前面的數(shù)是4，5比4多1。
教師總結(jié)：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的'數(shù)少1。
2、教師播放ppt找4和5的相鄰數(shù)，并建立相鄰數(shù)概念：每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
3、操作練習(xí)：教師示范，幼兒嘗試。
教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。
總結(jié)：今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇九
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
課件、數(shù)字操作卡片。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，森林王國(guó)里的小動(dòng)物們要搬新家了！我們一起來(lái)看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦！
二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、小動(dòng)物找鄰居。
（1）出示課件，教師提問(wèn)。
提問(wèn)1：有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦！
2、數(shù)字寶寶找鄰居。
（1）探索數(shù)字2的鄰居。
教師出示課件。
小結(jié)：數(shù)字2的兩個(gè)鄰居，一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù)，我們來(lái)看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3？（教師展示驗(yàn)證）。
（2）探索數(shù)字3的鄰居。
提問(wèn)：數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)？為什么呢？還一個(gè)相鄰數(shù)是誰(shuí)？為什么呢？
小結(jié)：數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。（幼兒操作驗(yàn)證）。
（3）探索數(shù)字4的鄰居。
提問(wèn)：這是數(shù)字幾？誰(shuí)能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來(lái)？
總結(jié)：剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的`相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。
三、再次探索，加深理解。
1、游戲：趣味大轉(zhuǎn)盤(pán)。
（1）介紹游戲：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤(pán)的小游戲，請(qǐng)每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來(lái)，我的黑色箭頭指到數(shù)字幾，就請(qǐng)小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來(lái)。
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
（1）介紹游戲：這個(gè)游戲是請(qǐng)兩位小朋友來(lái)玩，一位小朋友現(xiàn)在左邊，一位小朋友站在右邊，看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下，答對(duì)了，加10分，打錯(cuò)了扣十分。看誰(shuí)點(diǎn)的又快又準(zhǔn)！
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。
活動(dòng)延伸：投放至益智區(qū)。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇十
1.知道相鄰數(shù)的概念，能理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
ppt課件。
一、開(kāi)始部分。
出示數(shù)字1~10，創(chuàng)設(shè)情境。
二、基本部分。
1.數(shù)字1~10從小到大排序。
2.認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字的鄰居，告訴幼兒相鄰數(shù)的概念：數(shù)按照從小到大的順序排列后，一個(gè)數(shù)前面和后面相鄰的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.舉例幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
三、結(jié)束部分。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過(guò)程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的.關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對(duì)這節(jié)課的反思：
1、用游戲主導(dǎo)課堂，用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則，努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、在活動(dòng)中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí)，應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見(jiàn)解，教師給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)來(lái)滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇十一
3、喜歡舉手回答問(wèn)題。
數(shù)字寶寶1、2、3；圖片若干。
一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的'數(shù)數(shù)。對(duì)能夠說(shuō)出來(lái)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
二、引出活動(dòng)內(nèi)容。
2、出示數(shù)字寶寶，請(qǐng)幼兒先將數(shù)字寶寶排好隊(duì)，并放在畫(huà)好的房子里。
三、教師提問(wèn)：
2、數(shù)字寶寶2一共有幾個(gè)鄰居？他們都是誰(shuí)？
四、幼兒幫助寶寶找到鄰居后，大家一起跳《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
五、結(jié)束活動(dòng)。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒會(huì)尋找比一個(gè)數(shù)量多1少1的數(shù)量。
2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
磁釘若干。
幼兒每人一套110的數(shù)字卡。
一、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
一)學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)，并初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1、(教師在黑板上貼出對(duì)應(yīng)并置的兩排磁釘數(shù)量分別是1和2。)第一排磁釘有幾個(gè)，第二排磁釘有幾個(gè)?第一排比第二排磁釘怎樣?(少1個(gè))第二排比第一排磁釘呢?(多1個(gè))我們可以說(shuō)1比2少1，2比1多1。
2、(教師在2個(gè)磁釘下面再貼出第三排3個(gè)磁釘)第三排有幾個(gè)磁釘?第三排和第二排磁釘比怎樣?(多1個(gè))第二排比第三排磁釘比怎樣?(少1個(gè))我們可以說(shuō)2比3少1，3比2多1.
3、教師以中間一個(gè)數(shù)為主，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，先與前面一個(gè)數(shù)比，再與后面一個(gè)數(shù)比。
2比1怎樣?2比3怎樣?
小結(jié)：2比1多1，2比3少1，所以2的“鄰居或好朋友”就是1和3。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)得出3的相鄰數(shù)是2和4，并讓幼兒在過(guò)程中體會(huì)相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
教師把2個(gè)磁釘取下，在4個(gè)磁釘下面放上5個(gè)磁釘，引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5。
教師把3個(gè)磁釘取下，在5個(gè)磁釘下面放上6個(gè)磁釘。請(qǐng)幼兒自行比較，比小結(jié)出5的相鄰數(shù)是4和6.
教師分別直接說(shuō)數(shù)字6、7、8、9，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)。啟發(fā)幼兒用剛才的方法找出它的相鄰數(shù)。并根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒總結(jié)找相鄰數(shù)的規(guī)律。
二、游戲：找鄰居，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、游戲玩法一：教師給每個(gè)幼兒一套110的數(shù)字卡片，教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒找出該數(shù)的“鄰居”并將卡片舉起。
2、每個(gè)幼兒拿好一張數(shù)字卡，并表示扮演一個(gè)數(shù)字寶寶，，教師演唱歌曲“找朋友”，在音樂(lè)聲中，幼兒去尋找自己的相鄰數(shù)，演唱停止后，是相鄰數(shù)的三個(gè)小朋友要抱在一起，并要求其中一位幼兒說(shuō)出其是怎樣找到鄰居的。
三、結(jié)束部分。
1、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真，積極動(dòng)腦的幼兒。
2、組織幼兒收拾玩用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇十三
（2）通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
游戲一、小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)。
孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說(shuō)“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí)，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說(shuō)“呔”時(shí)，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。?？梢苑磸?fù)玩幾次，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。
游戲二、找朋友。
幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說(shuō)兒歌：
小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？
幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲三：小動(dòng)物住哪里？
孫悟空請(qǐng)來(lái)小動(dòng)物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、蛙、蜂）將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
如：小貓住在5號(hào)房間，5就代表小貓。
1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的'數(shù)字；
2、老師說(shuō)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲；
3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí)；
4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇十四
1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。
2.發(fā)展觀察比較能力，對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力，鍛煉思維的靈活性。
1.蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數(shù)字卡1――10。
2.1――10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1.小動(dòng)物住新房。
(1)、今天，森林里面的小動(dòng)物們可高興了，他們都住進(jìn)了新房。(出示新房)。
(2)、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物所住的房號(hào)。
2.找出小動(dòng)物的鄰居。
小烏龜特別高興，因?yàn)樗朽従恿?，你知道它的鄰居是誰(shuí)嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?/p>
教師小結(jié)：離得最近，左面一個(gè)，右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說(shuō)出其它動(dòng)物的鄰居。
二、理解“相鄰數(shù)”
1.給數(shù)字寶寶找鄰居。
教師：數(shù)字寶寶的`鄰居還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“相鄰數(shù)”。對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)鞏固。
2.探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
(2)用雪花片擺一擺，進(jìn)行驗(yàn)證。
教師小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的少1，后面的數(shù)比中間的多1。
(1)出示2、4兩張數(shù)卡提問(wèn)：誰(shuí)既是2的相鄰數(shù)，又是4的相鄰數(shù)?
(2)說(shuō)出3比2多1，3比4少1。
(3)運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為3和5，6和8找共同的相鄰數(shù)。
三、游戲“找朋友”
幼兒分別將1――10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數(shù)找出來(lái)，大家一起說(shuō)數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。
四、游戲“開(kāi)火車”
大家都玩累了，動(dòng)物王國(guó)派來(lái)了一列小火車要把大家送回去。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊(duì)，(教師檢查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。
的相鄰數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇十五
2、鄰數(shù)之間大1小1的'。
關(guān)系。
1、鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的。
關(guān)系。
2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過(guò)程。
組織形式。
集體。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
環(huán)境準(zhǔn)備。
數(shù)字卡、操作材料。
過(guò)程與策略。
一、根據(jù)車票找車廂。
1、乘火車外出旅行，需要找到車票上規(guī)定的車廂。
2、如果我乘坐的是2號(hào)車廂，我怎樣才能比較快地找到2號(hào)車廂呢？
二、按序畫(huà)點(diǎn)。
1、出示10x10方格圖，請(qǐng)幼兒上來(lái)從第一列到第十列依次畫(huà)1—10個(gè)圓點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
1、提供操作材料幼兒操作。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間大1小1的關(guān)系。
四、快樂(lè)出行。
1、幼兒活動(dòng)材料。
2、幼兒操作。
有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)。
1、怎么才能更快找到車廂呢？
2、引導(dǎo)幼兒知道2的朋友是1和3，1和3就是2的相鄰數(shù)。
3、你是設(shè)計(jì)的是什么圖案，說(shuō)一說(shuō)你的是什么順序？
環(huán)境輔助。
幼兒活動(dòng)材料。
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