教案是教師進行課堂教學(xué)的重要參考工具，有助于提高教學(xué)效果。教案應(yīng)該符合學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)需要。請大家參考下面的教案范本，了解一下如何設(shè)計一份高質(zhì)量的教案。
對聯(lián)的教案篇一
1、了解對聯(lián)的有關(guān)知識，如起源、特點、種類等。
2、學(xué)會擬寫簡單的對聯(lián)。
3、了解對聯(lián)的有關(guān)題型，基本上學(xué)會做。
1、學(xué)會擬寫簡單的對聯(lián)。
2、了解對聯(lián)的有關(guān)題型，基本上學(xué)會做。
（一）導(dǎo)入：
（宋）王安石的《元日》詩：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送曖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
桃、符就是對聯(lián)，今天我們學(xué)習(xí)對聯(lián)的有關(guān)知識，并學(xué)會寫簡單的對聯(lián)。
（二）、教學(xué)目標展示：今天我們要學(xué)習(xí)：
1、對聯(lián)起源。
2、對聯(lián)特點。
3、學(xué)對歌訣。
4、對聯(lián)種類。
（三）、講析目標：
1、對聯(lián)起源：要求篩選出要點：
對聯(lián)是一種獨特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。
早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開始把聯(lián)語題于桃木板上。據(jù)《宋史·蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶“每歲除，命學(xué)士為詞，題桃符，置寢門左右。末年，學(xué)士幸寅遜撰詞，昶以其非工，自命筆題云：‘新年納余慶，嘉節(jié)號長春?！边@是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當時盛況的真實寫照。由于春聯(lián)的出現(xiàn)和桃符有密切的關(guān)系，所以古人又稱春聯(lián)為“桃符”。
2、對聯(lián)特點：
一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。
二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。
三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。
舉例：少壯不努力，老大徒傷悲。
3、學(xué)對歌訣：天文天對地，地對天。日月對山川。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。北斗七星三四點，南山萬戶十千年。
地理溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，洞壑對峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。
時令朝對暮，夏對春。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。
國號今對古，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。
食饌茶對酒，飯對羹。美釀對香粳。炮羊?qū)δ掯?，煮筍對餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。
4、對聯(lián)種類：按內(nèi)容分：春聯(lián)，壽聯(lián)，婚聯(lián)，挽聯(lián)，名勝聯(lián)，書畫聯(lián)，行業(yè)聯(lián)，其它聯(lián)等。
按形式分：有正對、反對、流水對、聯(lián)球?qū)?、集句對等?/p>
對聯(lián)文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。
(四)、實戰(zhàn)演練：
1、請為下列上聯(lián)對下聯(lián)：
冬去山明水秀??爆竹一聲除舊歲。
春風(fēng)輕拂千山綠?校園美麗春來早。
2、找出詩中的對偶句。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
3、請說說下列對聯(lián)中涉及什么人？
草堂留后世詩圣著千秋(杜甫)。
寫鬼寫妖，高人一等刺貪刺虐，入木三分(蒲松齡)。
四面湖山歸眼底萬家憂樂到心頭(范仲淹)。
鬼狐有性格笑罵成文章。(蒲松齡)。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳(項羽、越王勾踐)。
成大事以小心，一生謹慎；仰宗臣之遺像，萬古清高。(諸葛亮)。
千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。(李白)。
功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽南陽。(諸葛亮)。
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；
漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。(李清照)。
4、請找出下面的上下聯(lián)，并說說寫的是誰。
數(shù)點梅花亡國恨鴻門斗碎霸圖空志見出師表。
答案：志見出師表，好為梁父吟。（諸葛亮）。
盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。(李白)。
青冢有情猶識路，平沙無處可招魂。（王昭君）。
數(shù)點梅花亡國恨，三分明月故臣心。（史可法）。
一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”和韓愈、柳宗元、王安石、蘇軾四位散文家）。
鹿野舟沉王業(yè)兆，鴻門斗碎霸圖空。(項羽)。
5、南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給的上聯(lián)調(diào)整下聯(lián)。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯(lián)：（已被打亂）紅雨樹邊小苑西回。
一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹此間有堯天舜日。
答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天日。
6、去年中考題。
一輛公交車上寫著這樣的一條標語：“綠色車廂，情系乘客?！蹦隳芨鶕?jù)對偶的要求，把它改寫得更好一些嗎？（可以調(diào)換或增加詞語，原意也可以略加改動。）。
如：綠色車廂，文明乘客。
7、位于東海之濱的寧波人杰地靈，人才輩出，這是我們寧波人的驕傲．請根據(jù)《情系上林湖》，《為奴隸的母親》，《舜水風(fēng)范長留東瀛》三篇文章所寫的人、事擬寫相應(yīng)的下聯(lián)或上聯(lián)。
上聯(lián)：范堯卿力保天一閣下聯(lián)：xxxxxxxxx。
上聯(lián)：xxxxxxxx下聯(lián)：童第周效實創(chuàng)奇跡。
余秋雨情系上林湖朱舜水東瀛留(存)風(fēng)范。
趙平復(fù)怒抨舊習(xí)俗。
對聯(lián)的教案篇二
教學(xué)目標：
1、知識目標：
正確書寫十二個生字，通過上下文和生活實際理解生字詞及“寂靜”、“暗淡”、“驚詫”等詞語的意思。
2、能力目標。
正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文最后兩段。
3、情感目標。
想象老人與鳥兒們親密相處的感人情景，體會老人的誠摯愛心，感受人與自然和諧相處的可貴與美好。
教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，想想老人與鳥兒們親密相處的感人情景，體會老人的誠摯愛心。
教學(xué)難點：感受人與自然和諧相處的可貴與美好。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
師：觀察這幅圖片，你看到了什么?生說。
師：你有沒有產(chǎn)生什么疑問呢?生說。
教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊思考。
二、讀后交流，抓重點問題。
生交流：a.老人保護了樹木，保護了它們的家，所以鳥兒們要為老人送草莓。
b.因為老人非常愛護鳥兒，保護鳥兒。
c.因為鳥兒非常喜歡老人，他們之間的感情非常深厚。
板書：老人和鳥。
師：文中哪里表現(xiàn)出老人和鳥兒之間有著深厚的感情呢?細心的你從這些詞句中體會到了什么呢?(屏幕出示該問題)生以自己喜歡的方式深讀課文，邊讀邊思考。
對聯(lián)的教案篇三
一、了解對聯(lián)的起源及含義。
二、了解對聯(lián)的特點。
三、掌握對聯(lián)的寫作。
了解對聯(lián)的特點并掌握對聯(lián)的擬寫。
：1課時。
一、了解對聯(lián)的起源。
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號長春。
二、了解對聯(lián)的特點。
楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎。
有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過堰邊，見楊升庵并不回避，頓時火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸?？h令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹上，說：“我出幅對子－－‘千年古樹為衣架’，你若是對得好，便還你衣褲?！睏钌植坏瓤h令話音落，便在堰里信口對出了下聯(lián)。縣令一聽，便讓人從樹上取下衣褲，還給楊升庵，并請他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱號，當?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1.試一試：為這個對聯(lián)擬出下聯(lián)。
千年古樹為衣架。
2.想一想：你所對的對聯(lián)有什么特點？
三、牛刀小試。
１．上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；
下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
上聯(lián)改為：
２．上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
３．上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
（二）改改高考卷。
1．上聯(lián)：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠。
下聯(lián)：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前。
2．上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。
下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3．上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去。
下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到。
４．上聯(lián)：國興旺家興旺國家興旺。
下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心。
５.上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好。
下聯(lián)：春雨潤物長城外百花香。
（三）補充對聯(lián)。
（1）填寫缺字聯(lián)：
活到老，學(xué)到老，老不服老。
畫亦精，字亦精，。
（２）根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補充完整。
歐陽修。
岳陽樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫批。
橫聯(lián)是。
（4）下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請你根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
四、對聯(lián)試擬。
1.蠶吐絲——。
辭舊歲——。
畫餅充饑——。
行千里路——。
福如東海闊——。
家中世界小——。
冬去山清水秀——。
陽光普照校園花開春來早——。
千年修煉，難得一生牽手——。
2.把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。
中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
五、趣味對聯(lián)。
琴瑟琵琶八大王，王王在上。
魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。
天下英雄豪杰，到此無不低頭屈膝；
世間貞女節(jié)婦，進來紛紛解帶寬裙。
六、課后作業(yè)。
試為學(xué)校大門擬一副對聯(lián)。
對聯(lián)的教案篇四
對課，就是老師教學(xué)生對對子，或者說作對聯(lián)。
對課是舊時私塾常見的乃至必開的課程之一，也是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)的一種重要手段。
一對課盛行過一千余年。
對課到底出現(xiàn)于何時，尚無確考。至遲不得晚于唐開元年間。其時官修的類書《初學(xué)記》，各卷每節(jié)皆有“事對”一項，置于“敘事”之后，“賦”、“詩”之前。多為二言對，亦有三言、四言、五言者。如卷一天第一之“覆盆，轉(zhuǎn)轂”、“玉儀，銅渾”、“杞國憂，秦密答”、“白鶴云，黃雀風(fēng)”，霧第六之“鄧公呼吸，猛獸吐嗽”、“青山青天，四塞四起”，卷九總敘帝王之“忠恕無過言，仁厚有智量”，卷二十六餅第十七之“劉子揚知鹽，何平叔疑粉”，等等，每節(jié)皆有數(shù)對乃至數(shù)十對之多。
“事對”一詞，出自劉勰《文心雕龍·麗辭》。何以不說南北朝時即有對課呢？這是因為其時尚未用以進行教學(xué)。《初學(xué)記》則不然，其編纂目的，就是為玄宗諸皇子受教“學(xué)綴文”時“檢事及看文體”之用。這一點，《大唐新語》九說得很清楚：“玄宗謂張說曰：‘兒子等欲學(xué)綴文，須檢事及看文體?！队[》之輩，部帙既大，尋討稍難。卿與諸學(xué)士撰集要事并要文，以類相從，務(wù)取省便，令兒子等易見成就也?！碧瞥醭辛嗑w，駢文還很盛行，文章講究詞藻典故，《初學(xué)記》為“學(xué)綴文”時“檢事及看文體”而編，所“綴”之文，主要就是駢體文。不排除學(xué)作近體詩，但若說習(xí)作對聯(lián)，則為時尚早，因為其時尚無此種意識?？梢赃@么說，對聯(lián)產(chǎn)生以后，那就兼而顧之了。
對課有一種重要的方式，就是“屬對”。其特征是一人出上句，一人對下句。在教玄宗諸皇子時，若用了屬對的方式，那就可以認為此時已產(chǎn)生了對聯(lián)的雛形。但《初學(xué)記》對此并未提及，《大唐新語》之言“檢事及看文體”，也只是讓諸皇子將書放在身邊以備隨時翻檢，即使列出了許多“事對”的例子，仍看不出有將其中任何一對獨立運用的意思。因此，“事對”部份，不僅不能以對聯(lián)視之，就是對課，也還處于原始階段。
唐代確實已有屬對。唐宣宗以“金步搖”三字“請求進士對之”，溫庭筠以“玉條脫”相對而得宣宗賞賜，此即一例。這種屬對，雖可以三字聯(lián)視之，因與教學(xué)無關(guān)，不屬對課范圍。
由唐至宋，對課逐漸發(fā)展，且結(jié)合屬對的方式進行。明代吳興人朱國楨在其《涌幢小品》中，有如下記載：
劉珙少時，謁夢于大乾惠應(yīng)祠。金牌上有“曲巷勒回風(fēng)”五字，未曉所以。迨登第，除諸王宮教授。一夕，上幸宮邸，問諸王何業(yè)，珙答以“屬對”。時月照窗隙，上曰：“可令對‘斜窗j明月’?！敝T王方思索間，珙遽對以“曲巷勒回風(fēng)”。上曰：“此神語也?！?/p>
劉珙，字共父，北宋末登進士乙科。紹興中遷禮部郎官，孝宗朝拜參知政事，官終觀文殿學(xué)士。此條明言其作“諸王宮教授”后，曾教諸王“屬對”，屬對與對課，在這里就融為一體了。屬對進入對課，不僅增加了對課的活力，也推動了對聯(lián)的發(fā)展。
元明時代，對課已比較盛行?！洞好鲏翕配洝费约懊鏖w臣為太子授課，“皆有對偶之句”，且“由淺漸深，由近及遠，比物連類，觸發(fā)頗多”，這種教授方法正是對民間私塾教授方法的繼承。閣臣還“將舊對佳者集為一帙，恭候東宮(即太子)時取觀覽”，足見對對課的重視。郎瑛《七修類稿》說有人曾以“人間自古無仙骨，地上于今有鳳毛”一聯(lián)“課徒”。而閣老袁元峰十歲時，縣令審里役于清道觀，元峰隨父前往，縣令問他“曾習(xí)對乎”，又出“三清殿上飛雙鶴”一聯(lián)使對，元峰對以“五色石中駕六龍”，被縣令稱為“神童”。袁元峰年僅十歲，對對子的水平就這么高，實屬難得。而宋代以來，諸書所載之“神童對”比比皆是。其中不免有虛夸成分，但真實的情形亦當不少。這些所謂神童，能如此敏捷地對出好對子，同他們從小就受對課訓(xùn)練，是分不開的。
清代，對課在私塾中更是隨處可見。直到清末，還是如此。魯迅先生在《從百草園到三味書屋》一文中，就有如下敘述：
我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天，對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸加上字去，從三言到五言，終于到七言。
民國年間，私塾在鄉(xiāng)村中還維持了一段相當長的時間，因而對課也延續(xù)了下來。筆者小時候就讀過《聲律啟蒙》，其時離解放已經(jīng)很近了。等到新學(xué)取代舊學(xué)，對課便隨之消失。
二對課的方式與要求。
對課進行的方式，往往因師而異。僅時間安排就有很大的不同。有每天都進行對課的，魯迅當年就是如此，只時間在晚上。有每旬安排一定時間進行的，私塾一般都是這樣。這里主要講講一般的情形。
私塾的.寫作日期，一般都定在每旬的三、六、九或三、八幾日，由老師訂入館規(guī)，相當于列入而今的課程表之類，按時進行。到了.寫作的日子，老師便將分別擬定的文題、詩題和聯(lián)題，用紙條寫好，交給學(xué)生，并分別講解題意與要求。有數(shù)人一題者，也有一人一題者。對課也有指定幾個人同時對一個聯(lián)題的'，但不準交頭接耳。各人寫好之后，就坐在座位上，等待交卷。交卷的時間，作文加作詩，以半天或者一天為限。對課則視聯(lián)題的長短、難易而定，按刻香一寸、二寸或三寸的都有。有時鐘的老師，亦按鐘點計。從這一點看，對課進行的方式，顯然是受詩鐘的影響，或者說是從詩鐘那里接過來的。在.寫作時間里，有時也允許學(xué)生到外面散步，以便“得自然之助”。
對子對好之后，老師當面閱改，作批評表揚。對得有毛病的，老師一般都啟發(fā)或幫助學(xué)生改正。對不出的，通常責打手心。若屬頑皮所致，情節(jié)惡劣又引起老師氣憤者，令伏凳捶楚――打屁股的，亦不鮮見。對得好的，老師或予以口頭勉勵，或叫年長的學(xué)生抄錄張貼，以作展觀。能得如此，學(xué)生自然感到光榮和鼓舞。
對聯(lián)的教案篇五
1、了解對聯(lián)的發(fā)展概況。
2、掌握對偶、對仗、對聯(lián)的區(qū)別和聯(lián)系。
3、掌握對聯(lián)的格律的基本要求。
4、學(xué)習(xí)對聯(lián)寫作。
5、預(yù)測對聯(lián)題的其他出題方式。
2課時。
第一課時。
對聯(lián)發(fā)展，對偶、對仗、對聯(lián)區(qū)分，對聯(lián)格律。
對聯(lián)，是我國獨有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，傳統(tǒng)文化之精華。它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來受到人們的喜愛。它能寫景狀物，能抒情言志，能說古道今，能褒貶諷諭。它要求以最少的字句，最簡練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。
對聯(lián)試題的出現(xiàn)，意味著高考在考查我們的語文能力和素養(yǎng)方面又開拓了一片新的天地，我們必須加強針對性的復(fù)習(xí)。
對聯(lián)是從古代詩詞、駢文中衍變而來的。在我國的謠諺、詩文、典籍中，很早就不斷出現(xiàn)對偶句。如：
昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)．小雅．采薇》）。
帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。《楚辭．涉江》。
智者樂水，仁者樂山。（《論語．雍也》）。
楚歌非取樂之方，魯酒無忘憂之用。
將軍一去，大樹飄零；壯士不還，寒風(fēng)蕭瑟。(庾信《哀江南賦》)。
東漢末年就開始出現(xiàn)對聯(lián)了。
唐代由于律詩的盛行，門聯(lián)已比較普遍。
宋、元兩代是對聯(lián)的發(fā)展時期，明清是對聯(lián)的繁盛時期。
1、對偶：用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形勢相同，意義對稱的一對短語或句子表達兩個相對或相近意思的修辭方式。有嚴對和寬對之分，嚴對要求上下兩句字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形勢相同、詞性相對、平仄相對、不用重復(fù)字。寬對只要求達到五項中的一部分就可以了。
2、對仗：就是嚴格的對偶，像古代儀仗隊排列兩行，手持儀仗，兩兩相對，是一種比喻的說法。
3、對聯(lián)：俗稱對子，通常是懸掛或粘貼在壁間柱上的一組對偶句，是漢語特有的一種文學(xué)樣式。對聯(lián)是對偶句，但對偶句不一定就是對聯(lián)，只有這組對偶句意義較完整，可以獨立運用，可以書寫張貼，才可以稱為對聯(lián)。對聯(lián)要講究格律，對聯(lián)的格律就是對仗。
1、字數(shù)相等。
對聯(lián)可長可短。不管長短，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，上聯(lián)（出句）是多少字，下聯(lián)（對句）也應(yīng)當是多少字。如果字數(shù)不相等，除特殊情況外，便不成為對聯(lián)。
2、句式一致。
句式指的是句子節(jié)奏形式。上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當相同。比如：“學(xué)問藏今古；文明播東西”，上下聯(lián)都是“二一二”式。稍長的對聯(lián)，半聯(lián)不只一句，上下聯(lián)句子字數(shù)和節(jié)奏形式都必須一致。
3、詞性相當。
詞性，或者說詞類，在上下聯(lián)對應(yīng)位置，應(yīng)當相同或相近。在現(xiàn)代漢語里，詞可分為十一類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。對仗要求，原則上是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。
4、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。
這是說上下聯(lián)在語法結(jié)構(gòu)上相互照應(yīng)，彼此對稱。
詞和詞組構(gòu)成的方式多種多樣，有聯(lián)合結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、動補結(jié)構(gòu)、介賓結(jié)構(gòu)等。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或詞組，最好是聯(lián)合結(jié)構(gòu)對聯(lián)合結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)，依次類推。
句子的成分，有主語，謂語、賓語、定語、狀語、補語。結(jié)構(gòu)相應(yīng)，還要求主語對主語，謂語對謂語，賓語對賓語，依次類推。例如：“祖國江山好；大地氣象新”中，上聯(lián)“祖國江山”是偏正結(jié)構(gòu)作主語，下聯(lián)即以“大地氣象”偏正結(jié)構(gòu)作主語來對。
5、平仄相對。
漢字有四個聲調(diào)，普通話四聲，是陰平(第一聲)、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲），前二者是平聲，后二者是仄聲。這是我們必須了解的今平仄。對聯(lián)關(guān)于平仄的格律，最重要的是，上聯(lián)末尾字必須是仄聲，下聯(lián)末尾字必須是平聲。
6、內(nèi)容相關(guān)。
對聯(lián)的上下聯(lián)，內(nèi)容要密切關(guān)聯(lián)，形成一個有機整體，共同表達一個主題。而不能風(fēng)馬牛不相及，或者彼此孤立，各自為政；也不能一輕一重，相差懸殊，那樣，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)就不密切了。
對聯(lián)的教案篇六
活動目標：
1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，大膽表演。
2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備：
小河邊，大樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。
(1)幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。
(2)分角色練習(xí)歌曲中的對白。
教師出示背景圖，操作小鴨課件。
(3)提問：小朋友，這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?它們在干嗎?小鴨怎樣叫?用動作表演一下。
2.創(chuàng)編第一段動作。
(1)、創(chuàng)編小鴨動作。
討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情?聽著音樂想一想。
幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。
(2)、又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的?創(chuàng)編小鴨跳水里動作。
(3)、小朋友想一想，七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。
(4)、師幼共同表演。
3.創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。
(1)、課件出示小樹背景圖，這是什么?綠綠小樹上有什么?小鳥怎么叫?討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。
(2)、聽音樂創(chuàng)編動作。
(3)、集體表演。
(4)、個別表演，分享交流。
4.聽完整音樂表演1----2次。
5.選個別幼兒戴頭飾分角色表演。
活動延伸：
組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。
對聯(lián)的教案篇七
1.弓長張，張長弓，張弓手，張弓射箭，箭箭皆中。
木子李，李子木，李木匠，李木雕弓，弓弓難開。
2.壽比南山，山不老，老大人，人壽年豐，豐衣足食，食的珍饈美味，位列三臺，臺享榮華富貴，貴客早應(yīng)該來，來之是理，理所當然。
福如東海，海闊大，大老人，人面獸心，心田不好，好一個老雜種，終究必死，死無葬身塋地，地起未打莫來，來之后悔，悔之晚矣。
6.天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今夜年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。7.四面燈，單層紙，明明亮亮，照遍東南西北。八吊錢，一年學(xué)，辛辛苦苦，歷盡春夏秋冬。
8.燈籠，籠燈，沒有白紙（芷），豈能防風(fēng)，撿起紅棗當火吹。鍋蓋，蓋鍋，沒有柴胡，豈有熟地？巧婦難為無米炊。
16.寒露露寒，霜降降霜，小雪大雪雪大雪小。長江江長，黃河河黃，微波巨浪巨浪微波。17.讀好書，種好田，學(xué)好都好。創(chuàng)業(yè)難，守城難，知難不難。18.思想正，作風(fēng)正，心正行正。私欲多，雜念多，貪多失多。
19.舉目望，滾龍抱柱，長龍拱橋，臥龍吐水，蟠龍戲珠，四面八方全是龍群圍繞龍山。
26.鴉啼鵲噪并立枝頭談禍福燕來雁往相逢路上話春秋。
29.天為棋盤星為子何人能下地作琵琶路作弦哪個敢彈30.聽雨雨住，住聽雨樓邊，住聽雨，聲聲滴滴聽聽聽。觀潮潮來，來觀潮閣上，來觀潮，浪浪濤濤觀觀觀。
32.飛雪迎春，瑞雪迎春，飛雪瑞雪齊迎春。山西過年，陜西過年，山西陜西同過年。33.母人騎母馬，母上母下；絕士出絕對，絕子絕孫。34.移椅倚桐同賞月；等燈登閣各攻書。
因火成煙夕夕多39.雞饑盜稻童桐打。
鼠暑涼梁客咳驚40.單槍匹馬直入臺灣峽兩面夾攻活捉蔣光頭。
41.孫悟空，金箍棒，能長能短?；ü剑煻?，又溫又暖。
妙人兒倪家少女44.中國捷克日本。
南京重慶成都。
自去自來梁上燕。
相親相愛水中鷗。
46.獨秀尖尖，四面八方六角。
兩拳拱拱，五指二短三廠。
47.婆婆莫搽摩登紅，謹防特務(wù)打主意。
公公要留絡(luò)腮胡，免得保長拉壯丁。48.望江樓下望江流，江樓千古，江流千古。賽詩臺上賽詩才，詩臺絕世，詩才絕世。49.壽比南山，山不老，老大人，人壽年豐，豐衣足食，食的珍饈美味，位列三臺，臺享榮華富貴，貴客早應(yīng)該來，來之是理，理所當然。
福如東海，海闊大，大老人，人面獸心，心田不好，好一個老雜種，終究必死，死無葬身塋地，地起未打莫來，來之后悔，悔之晚矣。
52.天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。
今夜年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。53.宰相合肥天下瘦。
司農(nóng)常熟世間荒54.半夜二更半。
55.梅蕊未開，光棍先生白嘴。
椒實既熟，夾殼長老黑心。56.四面燈，單層紙，明明亮亮，照遍東南西北八吊錢，一年學(xué)，辛辛苦苦，歷盡春夏秋冬。
57.燈籠，籠燈，沒有白紙（芷），豈能防風(fēng)，撿起紅棗當火吹。鍋蓋，蓋鍋，沒有柴胡，豈有熟地？巧婦難為無米炊。
月圓兔兒肥63.其人好不悲傷。
此地安可居住。
64.月月月明秋月月明明分外山山山秀巫山山秀秀非常。
藕入泥中玉管通地理荷出水面朱筆點天文66.鵲噪鴉啼并立枝頭談禍福燕來雁往相逢路上話春秋67.客上天然居，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。68.一人為大，二人為天，天大的人，人心大過天；雙木成林，三木成森，森林之木，木茂林化森。
71.上聯(lián)：男生，女生，窮書生，生生不息！
下聯(lián)：初戀，熱戀，婚外戀，戀戀不舍！
橫批：生無可戀。
72.上聯(lián)：博士生，研究生，本科生，生生不息！
下聯(lián)：上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業(yè)！
橫批：愿讀服輸。
73.上聯(lián)：金沙江，嘉陵江，黑龍江，江江可投！
下聯(lián)：實驗樓，
教學(xué)。
樓，宿舍樓，樓樓可跳！橫批：空前絕后。
74.上聯(lián)：愛國愛家愛師妹！
下聯(lián)：防火防盜防師兄！橫批：戀愛自由。
古今經(jīng)典對聯(lián)。
上聯(lián)：我愛的人名花有主；下聯(lián)：愛我的人慘不忍睹；橫批：命苦。
上聯(lián)：假名假姓假地址；下聯(lián)：騙吃騙喝騙感情；橫批：愿者上鉤。
上聯(lián)：紅米飯南瓜湯，老婆一個孩子一幫；
下聯(lián)：紅米飯王八湯，孩子一個老婆一幫；橫批：與時俱進。
上聯(lián)：風(fēng)在刮，雨在下，我在等你回電話；
下聯(lián)：為你生，為你死，為你守候一輩子；橫批：發(fā)錯人了。
上聯(lián)：考試不作弊來年當學(xué)弟；
下聯(lián)：寧可沒人格不可不及格；橫批：就是要過！
下聯(lián)：我張開嘴對你吞吞吐吐，太深情。橫批：白宮書房。
上聯(lián)：天增歲月人增肥。
下聯(lián)：春滿乾坤豬滿門。橫批：該減肥了。
上聯(lián)：大開方便之門，下聯(lián)：解決后股之憂。橫批：眾屎之地。
上聯(lián):腳踏黃河兩岸手拿機密文件,下聯(lián):前面機槍掃射后面炮火連天.橫批:爽。
上聯(lián)：靜坐覓詩句，下聯(lián)：放松聽清泉。橫批：清靜世界。
上聯(lián)：麻將撲克金花，輸完之后回家；下聯(lián)：古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯；橫批：慘??！
上聯(lián)：去除數(shù)字一和二；下聯(lián)：還有四五六七九；橫批：婦女節(jié)！
上聯(lián):男生，女生，窮書生，生生不息！
下聯(lián):初戀，熱戀，婚外戀，戀戀不舍!橫批：生無可戀。
1.用盡心思類:一葉孤舟，坐了。
二、三個騷客，啟用四槳五帆，經(jīng)過六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲；
十年寒窗，進了。
九、八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番二次，今天一定要中。
2.自由自在類:坐北向南吃西瓜，皮朝東甩；思前想后讀左傳，頁往右翻。
3.傳統(tǒng)風(fēng)韻類:望江樓，望江流，望江樓上望江流。江樓千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中印月影。月井萬年，月影萬年。
4.大氣勵志類:有志者，事竟成，破釜沈舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
暑鼠量梁，提筆描貓驚暑鼠。饑雞盜稻，呼童拾石打饑雞。
10廣闊空間類:海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云長長長長長長長消。
拆字合字。
水有蟲則濁，水有魚則漁，水水水，江河湖淼淼。木之下為本，木之上為末，木木木，松柏樟森森。
閑看門中木，思間心上田少水沙即現(xiàn)，是土堤方成蠶為天下蟲，鴻是江邊鳥。
踏破磊橋三塊石，分開出路兩重山。
凍雨灑人東兩點西三點，切瓜分客橫七刀豎八刀。
天下口天上口志在吞吾，人中王人邊王意圖全任。
一目不明開口便成兩片，廿頭割斷此身應(yīng)受八刀。
馮二馬馴三馬馮馴五馬諸侯，伊有人尹無人伊尹一人元宰。
墻上掛珠簾你說是王家簾朱家簾，半夜生孩兒我管他子時乎亥時乎。
妙人兒倪家少女，大言者諸葛一人。
古木枯此木成柴，女子好少女更妙。
人曾是僧人弗能成佛，女卑為婢女又可稱奴。
三女為奸二女皆從一女起，五人共傘小人全靠大人遮。
十口心思思國思家思社稷，八目尚賞賞風(fēng)賞月賞秋香。
日在東月在西天上生成明字，子居右女居左世間配定好字。
喬女自然嬌深惡胭脂膠肖臉，止戈才是武何勞銅鐵鑄鏢鋒。
竹寺等僧歸雙手拜四維羅漢，木門閑可至兩山出大小尖峰。
四維羅馬各駱羅上駱下羅騎駱，言者諸豕者豬諸前豬後諸牽豬。
寸土為寺，寺旁言寺，詩曰：明月送僧歸古寺。雙木為林，林下示禁，禁云：斧斤以時入山林。
晶字三個日，時將有日思無日，日日日，百年三萬六千日。品字三個口，宜當張口且張口，口口口，勸君更盡一杯酒。
日月明朝昏，山風(fēng)嵐自起，石皮破仍堅，古木枯不死。
可人何當來，千里重意若，永言詠黃鶴，士心志未已。
妙人兒倪家少女，大言者諸葛一人。
妙人兒倪家少女，鐘山寺峙立金童。
山石巖前古木枯，此木為柴；長巾帳內(nèi)女子好，少女更妙！
妙人兒倪家少女，武士心志在止戈。
張長弓,騎奇馬,單戈作戰(zhàn)；嫁家女,孕乃子,生男曰甥。
疊字復(fù)字。
天近山頭行到山腰天更遠，月浮水面撈到水底月還沉。
高高下下樹叮叮咚咚泉，重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路。
綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕，花花草草年年暮暮朝朝。
水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。
重重迭迭山曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁冬冬泉高高下下樹。
看山山已峻，望水水乃清。
風(fēng)竹綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)；雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生；水車車水，水隨車，車停水止。
重重喜事，重重喜，喜年年獲風(fēng)收；盈盈笑語，盈盈笑，笑頻頻傳報捷。
佛腳清泉飄，飄飄飄，飄下兩條玉帶。源頭活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。
扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龍門叁級浪。唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。
讀書好耕田好學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難守業(yè)難知難不難。
分水橋邊分水吃分分分開，看花亭下看花回看看看到。
蒲葉桃葉葡萄葉草本木本，梅花桂花玫瑰花春香秋香。
煙水亭吸水煙煙從水起，風(fēng)浪井搏浪風(fēng)風(fēng)自浪興。
山美水美春光美宏圖更美，人新事新時代新傳業(yè)愈新。
不生事不怕事自然無事，能愛人能惡人方是正人。
月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴冬過後始逢春。
月月月明八月月明明分外，山山山秀巫山山秀秀非常。
松葉竹葉葉葉翠，秋聲雁聲聲聲寒。
龍怒卷風(fēng)風(fēng)卷浪，月光射水水射天。
千里為重重山重水重慶府，一人成大大邦大國大明君。
無錫錫山山無錫，平湖湖水水平湖。
開口便笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地與己何所不容。
金水河邊金線柳金線柳穿金魚口玉欄桿外玉簪花玉簪花插玉人頭。
保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海。錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬國九州。大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水，水落石出。溪水歸河水，河水歸江，江歸海，海闊天空。
黃花崗，崗花黃，黃照碧血，血染黃花留芳閣。綠水河，河水綠，綠映白塔，塔印綠水存真容。
觀潮，潮來，來觀潮閣上來觀潮浪，浪滔滔，觀，觀，觀。
數(shù)字聯(lián)。
水冷金寒火神廟大興土木南腔北調(diào)中軍官什么東西。
萬瓦千磚百日造成十字廟一舟二櫓三人遙過四通橋。
花甲重開外加三七歲月古稀雙慶內(nèi)多一個春秋。
一掌擎天五指三長兩短六合插地七層四面八方。
冰冷酒一點兩點三點丁香花百頭千頭萬頭。
童子看橡一二三四五六七八九十先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
課演六爻內(nèi)卦三爻外卦三爻棒長八尺隨身四尺離身四尺。
尺蛇人谷量量九寸零十分七鴨浮江數(shù)數(shù)三雙多一只。
有三分水二分竹添一分明月從五步樓十步閣望百步大江。
五百羅漢渡江岸邊波心千佛子一個美女對月人間天上兩嬋娟。
取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三顧。平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻。
十九月，八分圓，七個進士六個還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占。
諧音雙關(guān)。
清風(fēng)滿地難容我上聯(lián)：「清」暗寓清朝統(tǒng)治。明月何時再照人。
下聯(lián)：「明月」懷念明代。
檐下蜘蛛一腔絲意。
上聯(lián)：「絲」諧「私」。
庭前蚯蚓滿腹泥心。
下聯(lián)：「泥」諧「疑」，方言讀音。
因荷而得藕。
上聯(lián)：荷「何」，藕「偶」。有杏不須梅。
下聯(lián)：杏「幸」，梅「媒」。
昨夜敲棋尋子路。
子路，即孔子的弟子，又可解為「棋子的路數(shù)」。今朝對鏡見顏回。
顏回，即孔子的弟子，又指「面顏的真容」。
未出土?xí)r便有節(jié)。
及凌云處尚虛心。
借寫竹詠物言志。
粟綻縫黃見，藕斷露絲飛。
上聯(lián)諧鳳凰，下聯(lián)諧鷺鷥。
孔子生於舟末。
光舞起自漢中。
上聯(lián)：舟「周」。下聯(lián)：舞「武」。
虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花。
雨灑灰堆成麻子。
風(fēng)吹荷葉像烏龜。
上聯(lián)：成諧（陳）。下聯(lián)：像諧（向）。
眼前一簇園林誰家莊子壁上幾行文字哪個漢書。
月朗晴空今夜斷言無雨。
風(fēng)寒露冷來晚必定成霜。
下聯(lián)：「成霜」諧「成雙」。
獨覽梅花掃臘雪細睨山勢舞流溪。
上聯(lián)：do,re,me,fa,so,la,ti。下聯(lián)：一至七數(shù)字方言讀音。
和尚挑水兩膀盡是汗淋尼姑栽秧雙手按插布陣。
「按插」諧「按察」，「布陣」諧「布政」?！副M是」諧「進士」，「汗淋」諧「翰林」。
兩船并行櫓速不如帆快。
「櫓速」諧「魯肅」，「帆快」諧「樊噲」。八音齊奏笛清難比簫和。
「笛清」諧「狄青」，「簫和」諧「蕭何」。
塔內(nèi)點燈層層孔明諸角（葛）亮池中栽藕節(jié)節(jié)太白理長根（庚）。
上聯(lián)：諸葛亮字孔明。下聯(lián)：李太白字長庚。
細羽家禽磚下死粗毛野獸石先生。
山童采栗用箱承，劈栗撲簏野老賣菱將擔倒，傾菱空籠。
此聯(lián)之妙，在于末四字既雙關(guān)含義，又是象聲。
妙聯(lián)1漁家偶遇桃花源，碧桃千樹，蟠桃千樹，處處樹樹桃之夭夭；詩人徘徊桔子洲，丹桔萬棵，蜜桔萬棵，時時棵棵桔亦灼灼.長橋不長，斷橋不斷，孤山不孤，西湖焉得許多虛名;善心有善，愛心有愛，好意有好，人間實有不少真情。
朝夕觀水，潮汐上下心忐忑左右有人，佐佑半厘絲絆纏春秋賞木，椿楸左右人佐佑。
圓月照方窗，有規(guī)有矩黑云掩白日，不陰不晴。
洪流繞紅樓，一動一靜樓下對樓上，一雄一雌。
長竿垂短釣，能屈能伸少師授老徒，無長無幼光頭戴扁帽，無法無天。
獨立橋頭，人影不同流水去雙飛花叢，蝶身隨伴落花來。
草頭水邊,茶清敬若濃日下云旁，冕動驚星魂此上火旁，柴灶生紫煙。
南山上紅葉枯柳柳枯葉紅上山南。
悠悠淡現(xiàn)云和月月和云現(xiàn)淡悠悠。
疏竹虛影小庭院院庭小影虛竹疏。
水塘寒魂葬落花。
吹簫弄蝶彩衣飄飄衣彩蝶弄簫吹。
秋風(fēng)起，偏偏片片似翩翩春雨滴，思思咝咝如絲絲冬雪飄，每每梅梅均美美。
仰之彌高，鉆之彌堅，可以語上也出乎其類，拔乎其萃，宜若登天然。
五湖廢人蕩舟五湖，獨唱水龍吟天機老人妙參天機，卜算人間運。
人輕擔重輕挑重尺短地長短量長人小天大人定天。
心誠業(yè)精千國商界任馳騁志在非凡萬家企業(yè)皆凱旋。
凱旋一曲鳴天際馳騁千里暢云霄。
一一日，寇準與友同游，乘興出對曰：水底月為天上月。從無以相對。楊大年剛好趕到，答道；眼中人是面前人。眾皆喝彩。
二劉貢父善屬對。王安石出對試之：三代夏商周。劉對道：四詩風(fēng)雅頌。王字石夸其對句：真乃天造地設(shè)。
三蘇東坡與黃庭堅在松樹底下走棋。一陣風(fēng)吹來，松果掉進棋盤。蘇東坡得句曰：松下圍棋，松子每隨棋子落。黃庭堅對道：柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。
四新婚之夜，蘇小妹欲試新郎秦少游朐之才，將秦拒之門外并出對曰：閉門推出窗前月。秦少游左思右想不得其對，徘徊長廓。蘇東坡風(fēng)狀，雖替妹夫焦急，卻又不便代勞。突然，他靈機一動，拾起一塊石頭，投進盛滿清水的花缸里。秦少游聽到“卟通”一聲，頓時領(lǐng)悟，脫口而出：投石沖開水底天。蘇小妹聞聲大喜，急忙迎進新郎。
五某日朱元璋與劉伯溫下棋。朱出對曰：天作棋盤星作子，日月爭光。劉伯溫對道：雷為。
六唐伯虎同祝枝山因事到鄉(xiāng)村，看到家夫車水。祝出對曰：水車車水，水隨車，車停水止。唐對道：風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生。祝唐之對實屬巧妙，傳誦一時。
七明朝天啟元年，宰相葉向高路過福州，留宿新科狀元翁正春家中，翁即興出對曰：寵宰宿寒家，窮窗寂寞。葉向高見聯(lián)中全是寶蓋頭的字，先是一驚，接著和道：客官寓宮宦，富室寬容。次日翁送葉上路，經(jīng)過池塘?xí)r，葉說：翁公昨夜講窮窗寂寞，我看未必。你看：七鴨浮塘，數(shù)數(shù)數(shù)三雙一只。翁正春不意被將了一軍，尋視池塘，眉頭一皺，當即應(yīng)道：尺魚躍水，量量量九寸十分。說完，二人相視大笑。
八徐晞上任，守令率諸生相迎。諸生以徐出身貧寒，相見時頗為無禮。守令心中惱怒，乃出對考諸生：擘破石榴，紅門中許多酸子。諸生面面相覷，無人能對。徐答曰：咬開銀杏，白衣里一個大人。諸生驚報，再也不敢小覷徐晞也！
九明人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：門對千根竹，家藏萬卷書。富豪見了，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：門對千根竹短，家藏萬卷書長。富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：門對千根竹短無，家藏萬卷書長有。富豪氣得目瞪口呆。
十程敏政人稱神童，宰相李賢欲招為婿，指著席上果品出對曰：因荷（何）而得藕（偶），程對道：有杏（幸）不須梅（媒）。李賢大喜，乃將女兒配之。
十一戴大賓五歲時，應(yīng)童子試。諸生見其年少，笑問：“欲為何官？”戴答道：“閣老”。眾人戲之曰：未老思閣老。戴大聲答道：無才做秀才。眾皆大笑。
十二楊慎，安用修，號升庵，生于明代弘治元年。相傳他。
五、六歲時在桂湖附近一個堰塘里游泳，縣令路過，他居然不起來回避。縣令命人把他的衣服掛在一個古樹上，并告訴楊慎：“本縣令出副對子，如果你能對得出，饒你不敬之罪！”縣令剛念完上聯(lián)：千年古樹為衣架。楊慎即對出：萬里長江做澡盆。縣令嘆服，贊楊慎為神童。
十三沈義甫八歲時，其師命對云：綠水本無憂，因風(fēng)皺面。沈?qū)Φ溃呵嗌皆焕?，為雪白頭。師愛其聰明，贊之不絕。
十四清朝侍學(xué)士榮光，因爭設(shè)津浦鐵路車站，受到輿論的譴責。津門某報撰聯(lián)云：芝光爭設(shè)車站，求榮反辱面無光。該報懸賞征對，應(yīng)者紛然，佳作有：勝保妄談兵，未勝先驕身莫保。又一聯(lián)：載振為藏嬌，千載一時名大振。聯(lián)語所述均為實事，且與上聯(lián)工力悉敵，一時傳為笑談。
十五一八九四年，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。同年十一月二日，日軍侵占大連。敗訊傳來，正值慈禧太后六十大壽，有人憤然書聯(lián)于北京墻頭：萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績，割地求和。慈禧垂簾聽政二十余年，喪權(quán)辱國，死后卻被尊為慈禧端佑康頤昭豫莊誠壽恭欽獻崇熙皇太后。對此，有人書聯(lián)嘲之：垂簾廿余年，年年割地。尊號十六字，字字欺天。十六蘇昆名丑楊三在演白蛇傳時，諷刺了李鴻章的賣國行為，后被李迫害致死。觀眾十分氣憤。有人寫了這樣一副對聯(lián)：楊三已死無蘇丑；李二先生是漢奸。李鴻章排行第二，故稱李二先生。
十八李某為官，巧立名目，搜刮錢財，百姓無不恨之入骨。其死后有人戲作一聯(lián)曰：早死一時天有眼，再留三日地無皮。
十九王某平日揮霍無度，過年時缺柴少米，在門上貼副對聯(lián)：行節(jié)儉畫，過淡泊年。鄰居在上下聯(lián)各添一字：早行節(jié)儉事，不過淡泊年。觀者為之捧腹。
五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭；僥幸今年，科舉頭、二、三場內(nèi)，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。
二十一秀才張某恃才高傲。一天，在田垅遇一挑泥農(nóng)夫，不肯讓路，兩人均不得過。農(nóng)夫笑道：我有一聯(lián)，君若能對，愿下田讓道。秀才滿口應(yīng)承。農(nóng)夫曰：一擔重泥遇子路（寓一旦仲尼遇子路）。張苦思冥想，無言可對，只得下田讓路。三年后，張某看浚河工決堤引水，傍晚河工約會笑而返，才恍然大悟，續(xù)上前聯(lián)：兩堤夫子笑顏回。
二十二有一財主，父子花錢各捐了一個進士，心中十分得意，大年三十，在門前貼了一副對聯(lián)，以示慶賀。聯(lián)曰：父進士，子進士，父子同進士；妻夫了，媳夫人，妻媳皆夫人。材人王某讀罷，在對聯(lián)上寥添數(shù)筆，其聯(lián)頓成：父進土，子進土，父子同進土；妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。財主見了又羞怒，只得把對聯(lián)撕去。
二十三湯某與友上街游玩，見酒店吊著一盞方燈，四面都寫著酒字，出對曰：一盞燈，四個字，酒酒酒酒。時夜已深，報更者出，友曰，我對矣：三更鼓，兩面鑼，湯湯湯湯。二十四李某延師課子，允諾逢七夕宴請先生。一連數(shù)載，李某均不踐約。又一年七夕，三餐依然粗茶淡飯，先生傳學(xué)生作對曰：客舍凄清，恰似今宵七夕。學(xué)生不能對，問其父，父代對道：寒林寂寞，可移下月中秋。到了中秋李又失約。先生再傳學(xué)生作對：綠竹本無心，遇節(jié)即時挨不過。李某見了，又代其子對曰：黃花如有約，重旭以后待何遲。到了重陽，客舍依然清冷，先生只得再傳學(xué)生作對：漢三杰，張良韓信狄仁杰。李某在旁聽了大笑道：先生謬矣！狄仁杰乃唐人也。先生答道：前唐后漢記提爛熟，為何一頓飯卻如此健忘？李某頓時語塞，郝然而退。
二十五有一貪官，為表其清白，于衙門書聯(lián)：愛民如子，執(zhí)法如山。夜里，有人在其聯(lián)下續(xù)上二行：愛民如子，金子銀子皆吾子也；執(zhí)法如山，錢山靠山其為山乎。眾人看了，無不發(fā)笑。
二十六郭沫若幼年的私塾讀書。有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追責學(xué)生，沒人承認。先生說，我出個對子，誰能對上免罰。先生曰：昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？郭沫若思索了片刻，對道：他年攀桂步蟾宮，必定有我。先生驚其才華，極為高興，全體學(xué)生都免予處罰。
三強的名字，這就不僅要解決數(shù)字聯(lián)中難對的困難，而且要在下聯(lián)中嵌入一位科學(xué)家的名字。因此，華老上聯(lián)一出，諸人大費躊躇。隔了一陣，只見華羅庚不慌不忙地吟出了下聯(lián)：九章勾股弦。九章是我國古代著名的數(shù)學(xué)著作，這本書首次記載了我國數(shù)學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的勾股定理。同時，九章又是大氣物理學(xué)家趙九章的名字。對得如此之妙，使?jié)M座為之傾倒！
對聯(lián)的教案篇八
龍隱巖中巖隱龍。
2.霧鎖山頭山鎖霧。
天連水尾水連天。
3.客上天然居。
居然天上客。
4.人過大佛寺。
寺佛大過人5.客上天然居居然天上客。
僧游云隱寺寺隱云游僧。
6.鄰居愛我愛居鄰。
魚傍水活水傍魚。
7.郎中王若儷若王中郎。
賢出多福地福多出賢暮天遙對寒窗霧霧窗寒對遙天暮。
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清。
雪映梅花梅映雪鶯宜柳絮柳宜鶯。
秀山輕雨青山秀香柏古風(fēng)古柏香。
風(fēng)送花香紅滿地雨滋春樹碧連天。
山空罩霧松堤曲浦遠籠煙柳徑前。
碧天連水水連天，水天一色；明月伴星星伴月，星月交輝。
面面有情，環(huán)水抱山山抱水；心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)。
客上天然居，居然天上客；僧游云隱寺，寺隱云游僧。
數(shù)字聯(lián)。
一掌擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四面八方。
一歲二春雙八月，人間兩度春秋；六旬花甲再周天，世上重逢甲子。
三才天地人。
四詩風(fēng)雅頌。
三千里外一條水。
十二時中兩度潮——杭州碧波亭。
萬瓦千磚百日造成十字廟一舟二櫓三人搖過四通橋。
三竺六橋九溪十八澗一茶四碟二粉五千文。
十八年前未謀面二三更后便知心。
童子看椽一二三四五六七八九十先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
北斗七星，水底連天十四點；南樓孤雁，月中帶影一雙飛。
小村店三杯五盞無有東西大明國一統(tǒng)萬方不分南北。
半醉半醒過半夜三更三點到三河。
孤山獨廟，一將軍橫刀匹馬；兩岸夾河，二漁叟對釣雙鉤。
持三字帖，見一品官，儒生妄敢稱兄弟；行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王侯。
有三分水二分竹添一分明月從五步樓十步閣望百步大江。
尺蛇入谷量量九寸零十分七鴨浮江數(shù)數(shù)三雙多一只頂針聯(lián)。
常德德山山有德。
長沙沙水水無沙——長沙白沙井聯(lián)。
無錫錫山山無錫平湖湖水水平湖。
松葉竹葉葉葉翠秋聲雁聲聲聲寒。
龍怒卷風(fēng)風(fēng)卷浪月光射水水射天。
山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水沒水牛腰。
魚鉤釣魚魚駭鉤馬鞭鞭馬馬驚鞭。
水車車水，水隨車，車停水止；風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生。
一心守道道無窮，窮中有樂；萬事隨緣緣有份，份外無求。
水上凍冰冰積雪，雪上加霜；空中騰霧霧成云，云中見日。
馬籠籠馬馬籠松，籠松馬跑；雞罩罩雞雞罩破，罩破雞飛。
烈火煎茶，茶滾釜中喧雀舌；清泉濯筍，筍沉澗底走龍孫。
大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。
開口便笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地與己何所不容。
望天空，空望天，天天有空望空天；求人難，難求人，人人逢難求人難。
水陸洲，洲停舟，舟動洲未動；天心閣，閣落鴿，鴿飛閣不飛。
山徑曉行，嵐氣似煙煙似霧；江樓夜坐，月光如水水如天。
金水河邊金線柳，金線柳穿金魚口；玉欄桿外玉簪花，玉簪花插玉人頭。
保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海；錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬國九州。
白鳥忘饑，任林間云去云來、云來云去；青山無語，看世上花開花落、花落花開。
風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)；雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
鶯鶯燕燕，翠翠紅紅，處處融融洽洽；
風(fēng)風(fēng)雨雨，花花草草，年年暮暮朝朝。——上海豫園疊字聯(lián)。
翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕。
風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝——杭州西湖湖山春社。
風(fēng)風(fēng)雨雨暖暖寒寒處處尋尋覓覓鶯鶯燕燕花花葉葉卿卿暮暮朝朝。
山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇。
月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
天近山頭，行到山腰天更遠；月浮水面，撈到水底月還沉。
松聲竹聲鐘磬聲聲聲自在山色水色煙霞色色色皆空——南京燕子磯旁永濟寺。
行行行行行且止坐坐坐坐坐何妨。
重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；叮叮咚咚泉，高高下下樹。——杭州九曲十八澗路亭聯(lián)。
佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶；
源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。——山東濟南趵突泉。
雪里白梅，雪映白梅梅映雪；風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)。
對聯(lián)的教案篇九
1、能夠辨別和篩選重要信握作者的觀點態(tài)度。
2、感受達爾文尊重客觀事實的科學(xué)態(tài)度，體會科學(xué)說明性文字的寫作風(fēng)格。
教學(xué)重難點。
重點：掌握辨別信息、篩選信息的方法。
難點：提高學(xué)生對說明性文字的閱讀興趣。
教學(xué)方法。
1、學(xué)生探究，教師點撥引導(dǎo)。
2、講讀結(jié)合，以讀帶讀。
媒體設(shè)計。
圖片、文字、視頻綜合運用。
教學(xué)思路。
一、導(dǎo)入。
在記敘、議論、說明三類文字中，你最喜歡讀哪類文字？最擅長寫那類文字？為什么？（以多媒體展示）。
（說明：以問題的方式導(dǎo)入，學(xué)生會以此展開對舊知識體系的回顧與篩選。）。
二、探究閱讀。分層消化。
1、無目的閱讀——篩選信息混亂。
說明性文字真的讓大家手足無措、知難而退嗎？
（說明：教師以質(zhì)疑方式引入，要求學(xué)生在教師不做任何要求的情況下自讀課文，讀后交流自己所獲得的最明確的信息，進而引導(dǎo)學(xué)生：說明性的文字并不難，因為每個人讀一遍都會有收獲。以此鼓勵閱讀說明性文字的信心，激發(fā)閱讀興趣，但教學(xué)重點并不在此，在于探究：同一篇課文為什么大家得到的信息不一樣？原因何在？）。
明確：辨別信息、篩選信息與每個人的經(jīng)歷、學(xué)識、閱讀習(xí)慣、閱讀目的有關(guān)，何況我們要求的是無目的閱讀。（多媒體顯示）其實每種文體都有自己的閱讀目標，所以我們只有明確閱讀目標，才能在閱讀中少走彎路。
2、有目的閱讀——篩選信息。
教師按照思維的規(guī)律，遵循從整體到局部的原則，和學(xué)生一塊設(shè)置閱讀目標，并有目的地依次展開設(shè)置好的閱讀目標：
文章說了什么——文章怎么說的——說這些有什么用。
（1）本文的說明對象是什么？主要觀點有哪些？
（2）作者闡明的物種起源問題的兩個主要觀點是什么？
（3）第1、2段有什么作用？
（4）作者認為物種是怎樣產(chǎn)生的？
（5）第4段中，作者以啄木鳥、槲寄生為例是想說明什么？
問題的多少視學(xué)生的接受能力而定。
在這樣依次展開的閱讀中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)他們的答案、信息統(tǒng)一多了。在這一認識的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)：
為什么統(tǒng)一多了？
因為有了閱讀目標。
那么一篇文章閱讀目標一般從何而來？
從題目、作者、中心句中來。
（說明：這是整體篩選信息。）。
怎樣解決以上問題呢？通過對信息的辨別和篩選。怎樣辨別和篩選呢？你剛才是怎么做的？
讓學(xué)生暢所欲言，可以自己想，可以和同學(xué)交流，也可以向教師咨詢，最后共同歸納（多媒體展示以下內(nèi)容強調(diào)規(guī)律）：
整體信息的篩選：
關(guān)注題目、作者（知識積累）、中心句，尋找關(guān)鍵句、總結(jié)句、總提句、過渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子，看清文章結(jié)構(gòu)。
局部信息的篩選：
句式特點、長句的層次，重點詞語、代詞的指代作用，修飾成分。
教師在這個時候用視頻播放有關(guān)達爾文和進化論的有關(guān)影片，學(xué)生看完后重讀課文，鞏固深化理解信息的篩選。
（說明：以上內(nèi)容為本課的重點和難點，視學(xué)生的接受情況而定，教師在問題的選擇上，知識的明確、歸納上，時間的分配上都要因地制宜，若按兩課時計，應(yīng)把后面的內(nèi)容放入下一課時。）。
三、鞏固拓展欣賞品味。
1、以多媒體展示兩段文字，讓學(xué)生進行整體和局部信息篩選的練習(xí)。
2、利用篩選信息的方法，欣賞品味作者的人格魅力。
思考：這篇“導(dǎo)言”，主要說明了《物種起源》的寫作經(jīng)過和作者對物種起源問題的一些基本看法。通過這樣的說明性文字，我們可以看到達爾文怎樣的一種精神和人格魅力？在文章中找出能夠體現(xiàn)這種精神和人格魅力的文字，尤其注意虛詞的運用。
明確：看似生冷枯燥的文字，其實正透著作者那嚴謹不茍的科學(xué)態(tài)度，因為科學(xué)是來不得半點虛假的。文如其人，達爾文正是以這樣嚴肅、科學(xué)的態(tài)度和探索精神走在了同時代人的前列。這種精神是我們要好好學(xué)習(xí)的。
隨著教師的明確強調(diào)，用多媒體展示有關(guān)達爾文的科學(xué)著作及后人對他的評價的圖片與文字，使學(xué)生的理解立體起來。（黨紅英）。
對聯(lián)的教案篇十
１、知識與技能目標：掌握對聯(lián)的有關(guān)知識，領(lǐng)略對聯(lián)的無窮魅力。
２、過程與方法目標：做對聯(lián)練習(xí)，在對聯(lián)寫練活動中提高駕馭語言文字的能力和創(chuàng)新能力。３、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。
掌握對聯(lián)的基本知識，嘗試初步的對聯(lián)練習(xí)。
１、詩歌的體裁。
２、修辭中的對仗。
提問啟發(fā)討論。
多媒體設(shè)備。
一課時。
一、導(dǎo)入新課。
明人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：
門對千根竹，
家藏萬卷書。
富豪見了，疑有諷己之意，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：
門對千根竹短，
家藏萬卷書長。
富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：
門對千根竹短無，
家藏萬卷書長有。
富豪氣得目瞪口呆。
同學(xué)們，聽了這個故事，你是不是覺得對聯(lián)很奇妙呢？今天，就讓我們走近對聯(lián)，揭開她的面紗吧。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
提問：
１、什么叫做對聯(lián)？
２、對聯(lián)由哪幾部分組成？
３、對聯(lián)的要求是什么？
４、怎么書寫和張貼對聯(lián)？
１、對聯(lián)，俗稱對子，雅稱楹聯(lián)。形式上成對成雙，彼此相“對”；上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密相“聯(lián)”。
對聯(lián)由律詩的對偶句發(fā)展而來的。
（請同學(xué)們回憶一下古代詩歌的體裁：古代詩歌分為古體詩和近體詩，其中近體詩分為律詩和絕句。律詩的特點是偶句押韻，中間兩聯(lián)對仗。）。
２、對聯(lián)的起源：
（１）、秦漢以前，人們就有懸掛桃符的風(fēng)俗。后來人們在大門上左右兩邊位置張貼神荼郁壘的畫像以驅(qū)鬼。這就是門神。到了唐代，人們把桃符上門神的畫像換成了秦瓊尉遲恭的畫像，他二人也被奉為門神。
（２）、到了五代十國時期，后蜀王孟昶在一次新年到來之際在桃符上寫了“新年納余慶，佳節(jié)奉長春”兩句，此被視為中國第一副對聯(lián)。
公元964年春節(jié)，孟昶作此聯(lián)，965年，宋太祖趙匡胤派兵統(tǒng)一了后蜀，將孟昶等擄走，同時委用了一個名叫呂余慶的人去做成都（原是后蜀的都城）的地方長官。另外，宋太祖已于建隆元年（公元960年）將每年的農(nóng)歷二月十六日自己的生日定名為“長春節(jié)”，即所謂“圣節(jié)”。孟昶降宋之時，正是宋太祖誕辰之日。這種情況與聯(lián)語是一種巧合，還是預(yù)先知道，今亦不可考了。不過，孟昶寫下的這副春聯(lián)在我國對聯(lián)發(fā)展史上留下了重要的一頁，卻是無可否認的。
四、欣賞對聯(lián)。
１、合字聯(lián)：十口心思，思家思國思社稷。
寸身言謝，謝天謝地謝君王。
２、拆字聯(lián)：凍雨灑窗，東二點西三點。
分片切瓜，豎八刀橫七刀。
３、隱字聯(lián)：南北。
二三四五。
六七八九。
４、鑲字聯(lián)：民猶是也，國猶是也，何分南北。
總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西。
５、同偏旁部首聯(lián)：煙鎖池塘柳。
炮鎮(zhèn)海城樓。
６、疊字聯(lián)：風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。
鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。
７、頂針聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事。
開口便笑，笑世間可笑之人。
８、回文聯(lián)：霧鎖山頭山鎖霧。
天連水尾水連天。
９、諧音雙關(guān)聯(lián)：狗啃河上骨。
水流東坡詩。
１０、謎語聯(lián)：一口能吞二泉三江四海五湖水。
孤膽敢入十方百姓千家萬戶門。
五、做趣味對聯(lián)練習(xí)：
１、猜人物：寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分。
橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛。
義膽忠肝，六經(jīng)以來二表托孤寄命，三代而后一人。
鹿野舟沉王業(yè)兆鴻門斗碎霸圖空。
生死一知己存亡兩婦人。
落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色。
翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。
３、猜行業(yè)：千秋偉業(yè)千秋福一寸光陰一寸金裁縫店。
察及秋毫如照燭看來老眼不生花照相館。
一剪喜成百家愿寸尺巧量萬客心理發(fā)店。
但愿世間人長壽不惜架上藥生塵鐘表店。
體態(tài)須眉都活潑心神毫發(fā)不參差眼鏡行。
雖云毫末技藝卻是頂上功夫中藥鋪。
六、掌握寫對聯(lián)的基本要求。
（一）、教材上對于對聯(lián)的要求是：對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。
１、對仗工整。
對仗要求：字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)、上下句相同位置用字不重復(fù)。例如：大漠孤煙直，長河落日圓。（下一句就不能寫成“小狗尾巴彎”）。
２、平仄協(xié)調(diào)。
提問：
（１）、什么是平仄？
所謂平仄，是指平聲和仄聲。
古代漢語：平聲、上聲、去聲、入聲。（上、去、入即為仄聲）。
現(xiàn)代漢語：陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）。
古代漢語現(xiàn)代漢語。
平陰平、陽平。
仄（上、去、入）仄（上、去）。
（２）、在對聯(lián)中對平仄有什么要求？
平仄相異，仄起平收。
（二）、對聯(lián)口訣歌。
名對名，動對動。
實對實來虛對虛。
內(nèi)容上下兩相望。
詞類相當結(jié)構(gòu)同。
上下兩句字數(shù)等。
之間莫有重字現(xiàn)。
七、小試牛刀，學(xué)寫對聯(lián)。
（一），將下列對聯(lián)補充完整。
１、一代文章推（），
畢生心血似（）。
２、譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)（）。
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
３、（），棄之可惜；
杯里酒口口都香甜，量力而行。
４、活到老，學(xué)到老，老不服老；
畫亦精，字亦精，（）。
５、世本無先覺之驗人貴有（）。
忍一時風(fēng)平浪靜退一步（）。
良言入耳三冬暖（）六月寒。
備選成語：惡語傷人、自知之明、海闊天空。
（二）、聽故事對對聯(lián)。
“細”――請學(xué)生對字，并選擇――“粗”
“羽”――請學(xué)生對字，并選擇――“毛”
“禽”――請學(xué)生對字，并選擇――“獸”
“家禽”――請學(xué)生對字，并選擇――“野獸”
“后”――請學(xué)生對字，并選擇――“先”
“死”――請學(xué)生對字，并選擇――“生”
“磚后死”――請學(xué)生對字，并選擇――“石先生”
由此黑板上已形成一幅對聯(lián)：“細羽家禽磚后死，粗毛野獸石先生”。
（三）、選擇正確的答案作為下聯(lián)。
梨花院落溶溶月。
a帶水芙蓉點點雨b榆英臨窗片片雪。
c柳絮池塘淡淡風(fēng)d丁香初綻悠悠云。
（四）、刪改對聯(lián)的括號部分，使上下聯(lián)對仗工整。
１、遙望東南，建幾處依山樓榭。
（近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。）。
２、（茍有恒，又何必三更才入眠，五更忙起床。）。
最無益，莫過于一日曝十日寒。
下聯(lián)：紅雨樹邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹此間有堯天舜日。
（五）、嘗試對對子。
１、河北——海南（湖南）。
２、地——天。
厚地——高天。
腳踏一方厚地——眼觀千里高天（頭頂千里高天）。
３、考文科考理科文科理科科科有英秀——師孔子師孟子孔子孟子子子是宗師（做這行做那行這行那行行行出狀元）。
八、回憶古詩文中的對偶句。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
九、處理課本上練習(xí)。
十、以“好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書”作結(jié)。
對聯(lián)的教案篇十一
對聯(lián)是我國獨特的藝術(shù)形式，承載了豐富的文化內(nèi)涵。本課為人教版第一模塊梳理探究單元第二課，作為第一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以很好地激發(fā)高一學(xué)生對文化文學(xué)的熱愛，為今后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；探求活動課的教學(xué)模式，讓學(xué)生喜愛這一類型的課程，感受到新課程教與學(xué)與過去的不同，從而改變自己的學(xué)習(xí)方式方法。
對聯(lián)的教案篇十二
1、繼承傳統(tǒng)教育方法，通過對聯(lián)、古詩等的講、讀、議，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受對子的音韻美，整齊美。體味找對子的樂趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作對子的熱情并嘗試創(chuàng)作對子。
2、通過教學(xué)為學(xué)生搭建展示的平臺，彰顯課外閱讀的成果。
3、有目的地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。
對聯(lián)的教案篇十三
1、師生互動一字對練習(xí)。
云對xx，雪對xx。
那么熟悉，你想到什么了？(語文書上學(xué)到過)請你當老師給小朋友出對。
自然界的景物可以成為對子，看!這兩個會對嗎？
課件出示：天對xx，雨對xx。
真好，我這兒還有要你幫忙對的字了。聽仔細了!會對的就馬上舉手示意。
美對xx，愛對xx，悲對xx。
你能找這樣的對子嗎？為什么？
2、同桌兩人相互出對子試試，我們比誰的對子出得有水平。
交流：哪兩位來說說你們剛才除了什么對子，怎么對的？
3、一字對可以相對可以相反，老師這兒有個絕對，想聽嗎？
板書：墨。如果請你對，你會對什么？
墨對泉。你們看，墨和泉都是上下結(jié)構(gòu)的，墨可以拆成黑和土，泉可以拆成——，再看，黑和白都是顏色，土和水同屬五行。真是絕對。
(從基本的一字對開始，而且課本中已學(xué)過，學(xué)生有親近感，易進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。從相近、相反到絕對，一個個階梯的設(shè)置讓學(xué)生趣味盎然。)。
4、二字對練習(xí)。
對子有一字對，還有二字對，三字對，四字對……我稍微增加點難度，你們有信心挑戰(zhàn)嗎？大屏幕出示。白鷺對xx，橘綠對xx。
(鼓勵學(xué)生多推敲，說出理由。滲透方法指導(dǎo)。)。
5、成語中的對子，
對子的答案不是唯一的，我們要多思多慮。現(xiàn)場搶答。
奇花對xx天南對xx飛禽對xx。
根深對xx披星對xx朝三對xx。
如果把對去掉，那又是什么？自由讀讀。
成語中有很多對子。來，迅速地在我們的大腦倉庫里搜索一下，找出幾個。等會我們交流的時候要能說出什么對什么，對得盡量工整。
學(xué)生同桌交流，全班交流。
小結(jié)：在我們班級小書屋的藏書中我找到了幾本好書，其中藏著很多很多的對子。比如《成語故事》、《中國兒童閱讀文庫韻語篇》。你們可以找來讀讀，細心地去發(fā)現(xiàn)其中的對子。在詩人的對聯(lián)中、詩文中有對子，在成語中有對子，其實在我們平凡的生活中也有很多的對子。我們不妨做個有心人。
(如果能做有心人，對子、對聯(lián)就會出現(xiàn)在我們的閱讀中，會有更多驚喜的收獲。教師的引導(dǎo)貼近學(xué)生，更易激發(fā)閱讀欲望。)。
6、生活中的對子。
我去菜場買菜，看到了甜菜，能幫我找到合適的相對的蔬菜嗎？
我在小區(qū)的草地上看到了狗尾草，你幫我四處搜尋一下，有什么可以和它成為對子的？
有興趣的孩子可以試著在生活中尋找對子，寫在快樂語文上，我們抽時間再交流。
對聯(lián)的教案篇十四
1、由學(xué)生通過多種渠道（報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等）搜集、查找有關(guān)對聯(lián)的內(nèi)容（包括有關(guān)對聯(lián)的知識、對聯(lián)的歷史、古今名聯(lián)、生活中有意義的對聯(lián)等）。
2、自編一個反映對聯(lián)內(nèi)容的小品。
3、選出男、女主持人各一名（以下稱男、女）。
對聯(lián)的教案篇十五
在自己任教的低年級開展了蒙學(xué)精粹選學(xué)的實驗。我們有選擇地讀《三字經(jīng)》、《論語》、《唐詩宋詞》等等。經(jīng)過近兩年的閱讀實踐，學(xué)生積累了一定的傳統(tǒng)文化的經(jīng)典語言。針對低年級學(xué)生的年齡特點和班級的實際，設(shè)計了《對對子》一課，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。
對聯(lián)的教案篇十六
（1）傳說舊時有一家人家結(jié)婚，把喪聯(lián)錯貼于喜堂之上：
流水夕陽千古，春露秋霜百年。
新娘來到喜堂見此聯(lián)時，不免暗中叫苦，但她靈機一動，稍加改動，喪聯(lián)變喜聯(lián)。
（2）蘇東被貶黃州后，一居數(shù)年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟長江。蘇軾忽然用手往左岸一指，笑而不語。佛印順勢望去，只見一條黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，隨將自己手中題有蘇東坡詩句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來。原來，這是一副啞聯(lián)。蘇軾上聯(lián)的意思是：
狗啃河上（和尚）骨；
佛印下聯(lián)的意思。
水流東坡尸（東坡詩）。
2、對聯(lián)的特點：
趣味對聯(lián)故事：“紀曉嵐諷對石先生”
清代文學(xué)家紀曉嵐自幼聰穎好學(xué)，興趣甚廣。他的私塾老師石先生是個非常古板的老學(xué)究，曉嵐對他很反感。一天曉嵐去喂養(yǎng)家雀，將磚墻挖一深洞，喂飽家雀后便將它送回洞內(nèi)，堵上磚頭，以防飛走。后來，被石先生發(fā)現(xiàn)，便把家雀摔死，仍舊送回洞內(nèi)堵好，并在墻上戲書一聯(lián)：
細羽家禽磚后死;。
當曉嵐再去喂家雀時，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。心里正在疑惑，忽見墻上有一對聯(lián)，他斷定這是石先生所為，于是續(xù)寫了下聯(lián)：
粗毛野獸石先生。
石先生見了大為惱火，覺得曉嵐不該辱罵老師，于是手勢教鞭責問曉嵐。只見曉嵐從容不迫地解釋說,我是按著先生的上聯(lián)套寫的。有細必有粗，有羽必有毛，有家必有野，有禽必有獸，有磚必有石,有后必有先，有死必有生。所以，我便寫了粗毛野獸石先生，如不應(yīng)這樣寫，請先生改寫一下吧。"石先生捻著胡子想了半天，也沒有想出滿意的下聯(lián)，最后無可奈何地嘆了口氣，扔下教鞭，拂袖而去。
從此處你可以歸納出的對聯(lián)的基本特點是：對聯(lián)的基本要求：
一、字數(shù)相等，斷句一致。
二、平仄相合，音調(diào)和諧。
三、
詞性相對，位置相同。
四、內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。具體講解。
對聯(lián)的教案篇十七
對對子這項基本功如果我們練扎實了，在寫文章時能適當運用，真可以為我們的文章增色不少。古人學(xué)習(xí)屬對后就寫詩作賦了。他們寫詩很講究對仗，不僅字數(shù)相同，內(nèi)容相連，還講究音韻相對相配，也就是平仄相對。
我們一起來看楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。
指讀詩文。聽了你的朗讀我感覺真美。你能說說為什么嗎？(根據(jù)學(xué)生回答隨機誦讀“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”感受對仗的美。讀讀詩的最后一字感悟韻美。)。
這樣的美文在《唐詩三百首》、《宋詞三百首》和蒙學(xué)讀本《千家詩》中還有很多，在課外閱讀中我們要多多積累。
對聯(lián)的教案篇十八
男、女（合）：嗨，大家好！
女：今天我們這節(jié)課的主題是——。
男、女（合）：對聯(lián)天地，美不勝收。
男：從小學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)過不少律詩了。大家還記得有哪些嗎？
（《七律長征》?！哆^故人莊》?！跺X塘湖春行》?！洞伪惫躺较隆?、《送杜少府之任蜀州》、《黃鶴樓》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《望岳》）。
女：回答得不錯。不過，這些詩大家還記得嗎？
生：記得。
女：好，我們就來背誦一下劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》吧。
（生齊背書）。
男：這首詩里有一聯(lián)非常有名，這一聯(lián)是——。
生（齊）：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
女：對了。假如我們把這兩句詩摘抄在紅紙上，貼在我們書房的兩邊，那么這就成了——。
生：對聯(lián)。
男：說到對聯(lián)，在我國歷史悠久著呢。有哪些同學(xué)愿意給我們講一講對聯(lián)的歷史？
（講述環(huán)節(jié)）。
女：同學(xué)們的資料收集得非常齊全，給了我們很多知識。既然對聯(lián)是由律詩的對偶句發(fā)展而來的，那么，我們現(xiàn)在就把我們學(xué)過的一些律詩中的對偶句挑出來，讓它們成為對聯(lián)吧。
（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。綠樹村邊合，青山郭外斜。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。）。
（每聯(lián)兩句，每句字數(shù)相等。每句相同位置的詞性要相對，比方說實詞對實詞，虛詞對虛詞。上下兩聯(lián)的'內(nèi)容要有聯(lián)系。還有平仄相合，音調(diào)和諧。對聯(lián)的張掛還有講究。傳統(tǒng)的作法是：直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。）。
男：對。有關(guān)平仄的知識，老師說我們以后會學(xué)到的，不過有興趣的同學(xué)可以先查一查有關(guān)資料。
女：對聯(lián)是我國文化寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)，也是我國文藝園地里的一朵艷麗的鮮花。從古至今，發(fā)生過許許多多與對聯(lián)有關(guān)的逸聞趣事。不信，看了下面這個小品，同學(xué)們就可以領(lǐng)略對聯(lián)的妙處了。這個小品的名字是——《解縉三氣老尚書》。
男：歡迎參加表演的同學(xué)出場。
（二生表演小品）小品內(nèi)容：明朝有一個很有名的文人叫解縉，他小的時候很聰明，擅長對對子。他家的門正對著一個老尚書的竹林。過年那天，他就在門上貼了一副春聯(lián)：“門對千根竹，家藏萬卷書?！崩仙袝莻€小心眼，又看不起窮解縉，見了對聯(lián)，很氣憤，心想我的竹林怎么能讓你隨便寫進對聯(lián)！于是叫人把竹子砍掉。解縉明白鄰居的意思，于是就在上下聯(lián)后各添一字：“門對千根竹短，家藏萬卷書長?！鄙袝訍阑?，下令家人把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：“門對千根竹短無，家藏萬卷書長有。”尚書氣得說不出話來。
（表演過程中由表演者當場書寫對聯(lián)）。
男：演得怎么樣啊，同學(xué)們？再次鼓掌感謝這兩位同學(xué)吧。
女：這個小品告訴我們，對聯(lián)不僅是一種藝術(shù)形式，而且還是一種戰(zhàn)斗武器呢。
1：明朝著名學(xué)者顧憲成有一幅對聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。對聯(lián)告訴我們，除了讀好書，還在關(guān)心天下大事呢。
2：蒲松齡落第后寫了一則對聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。說明天下無難事，只怕有心人。
3：林則徐說：“海納百川有容則大，壁立千仞無欲則剛”。說明心底無私天地寬。
4：蘇東坡在他的書房門前寫道：“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，這個對聯(lián)也應(yīng)該成為我們的座右銘。
5：剛才小品中的那個解學(xué)士還寫了一聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺，山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。我們可不要做那些不學(xué)無術(shù)而又不知羞恥的人喲。
女：剛才我們接觸的多數(shù)是古時候的對聯(lián)。其實當今社會對聯(lián)也無處不在。
男：是啊，城市鄉(xiāng)村，街頭巷尾，家家戶戶，過年過節(jié)，婚喪嫁娶，誰家不貼對聯(lián)呢？
女：下面的節(jié)目是：身邊對聯(lián)大展示。同學(xué)們，你喜歡你身邊的哪些對聯(lián)？奉獻出來讓大家也來欣賞一下吧。
（欣賞環(huán)節(jié)）。
男：生活中對聯(lián)無處不在，語文教材里自然也不乏其聯(lián)。下面的教學(xué)是——猜人名。我說一幅對聯(lián)，你們來猜猜這幅對聯(lián)說的是我們熟識的哪位作者。請準備好“草堂留后世，詩圣著千秋”。
女：我也來說一副“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。
男：“譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨”。
男：同學(xué)們表現(xiàn)得還不錯。不過我們僅會欣賞別人的對聯(lián)而自己不會創(chuàng)作可還是不夠。這樣吧，我們來個比賽，學(xué)習(xí)對對聯(lián)，看誰對得快對得好。
（比賽環(huán)節(jié)）。
女：今天，我們上了一堂令人心醉的對聯(lián)課。我們覺得，對聯(lián)，就是一首詩，詩情畫意；
男：對聯(lián)，就像一首歌，悅耳動聽；
女：對聯(lián)，語文天地里的一朵奇葩；
男：對聯(lián)，民族文化里的一顆珍珠。
女：這真是——。
男：女（合）千言萬語道不盡，聯(lián)聯(lián)對語總關(guān)情。
男：同學(xué)們，
男：女（合）讓我們熱愛對聯(lián)、熱愛語文、熱愛生活吧。
對聯(lián)的教案篇十九
我又給大家?guī)硪粋€故事。故事的主人公是我們北宋時期的一位偉大的詩人，你猜猜他會是誰呢？(生猜測)。
蘇軾，蘇東坡!我講的故事的題目就是《蘇東坡改對聯(lián)》。
邊講邊結(jié)合出示故事中的對聯(lián)：
識遍天下字發(fā)憤識遍天下字。
讀盡人間書立志讀盡人間書。
生邊聽故事邊讀對聯(lián)，體會對聯(lián)的意思，找到故事中的對子。
(1)讀了這則對聯(lián)你想說什么？仿佛看到了什么？
(2)加了發(fā)憤和立志，有什么不同？
(3)從這兩則對聯(lián)你知道對聯(lián)有什么秘密嗎？
(設(shè)計意圖：通過學(xué)生喜愛的講故事的形式自然地出示對聯(lián)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。讓學(xué)生通過對聯(lián)的品讀，了解對聯(lián)的特點：字數(shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，表達了作者的思想)。
我國有很多的名人自幼就表現(xiàn)了不凡的才能，在我班小朋友的《經(jīng)典對聯(lián)》一書中就有很多這樣的故事。如：解縉小時侯面對尚書家的竹子，他寫下了“門對萬竿竹，家藏萬卷書”。紀曉嵐也是語出驚人。有機會找來讀讀記記。
(在平時的點滴學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的對聯(lián)。我選擇的解縉幼時的故事及對聯(lián)學(xué)生都會對。通過這樣的引導(dǎo)學(xué)生對閱讀的興趣會進一步被激發(fā)。)。
2、尋找《三字經(jīng)》中的對子。
“人之初，性本善……”為什么可以讀得這么有味道？(都是三個字，瑯瑯上口)。
在我們學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》中也藏有不少的對子。你能說上一對嗎？(生交流)。
我選了一部分，我們一起來讀讀，試著讀出味道來。
玉不琢，不成器。
人不學(xué)，不知義。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。
融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
師生交流其中的對子。三字經(jīng)中還藏有很多的對子，平時我們讀書時做個有心人，多想一想。
對聯(lián)的教案篇二十
“語文的外延等于生活的外延”，語文教師都熟悉這句話。但不幸的是，這句話還很大程度上停留在口頭上，遠未真正成為所有語文教師的自覺行為。為了適應(yīng)“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的新形勢，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式便成為語文課程的基本理念之一。為此，《全日制義務(wù)教育語文課程標準》提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的目標，目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道、多層面的實踐學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正實現(xiàn)“人的發(fā)展”這個根本性的要求。
綜合性學(xué)習(xí)對語文教師提出了全新的挑戰(zhàn)。接受之并在教育教學(xué)過程中實踐之，便成為我們一線語文教師責無旁貸的任務(wù)。
對聯(lián)的教案篇二十一
上聯(lián)：我愛的人名花有主；下聯(lián)：愛我的人慘不忍睹；橫批：命苦。
上聯(lián)：紅米飯南瓜湯，老婆一個孩子一幫；下聯(lián)：紅米飯王八湯，孩子一個老婆一幫；橫批：與時俱進。上聯(lián)：愛與被愛都艱難；下聯(lián)：有情有緣要時間；橫批：情義無價。
上聯(lián)：一生只為三抗活，下聯(lián)：四世搞得人妖情。
上聯(lián)：不高不矮不胖不瘦不三不四下聯(lián)：沒前沒后沒臉沒皮沒心沒肺橫批：不是東西。
上聯(lián)：孟姜女哭倒長城干紅下聯(lián)：白娘子水漫金山詞霸橫批：飛雪連天。
上聯(lián)：考試不作弊來年當學(xué)弟；下聯(lián)：寧可沒人格不可不及格；橫批：就是要過！
上聯(lián)：代縣長，代市長，代議長，三代同堂。下聯(lián)：新房子，新車子，新馬子，全新登場。橫批：都是a來的。
上聯(lián)：腳踏黃河兩岸手拿機密文件，下聯(lián)：前面機槍掃射后面炮火連天。橫批：爽。
上聯(lián)：一桿槍，兩只彈，三十八年沒有參過戰(zhàn)；下聯(lián)：一個洞，兩扇門，二十五載從未進過人。橫批：月明松（藏月日月松之意）。
上聯(lián)：污錢，爭權(quán)，謀利，貪污是也。下聯(lián)：毀謗，打架，贛焦，作秀然也。橫批：民意依歸。上聯(lián)：上班喝茶聊天看報。下聯(lián)：下班喝酒打牌睡覺。橫批：神仙公務(wù)員。
上聯(lián)：人腦搞不定計算機。下聯(lián)：計算機比不上豬腦。橫批：y2k。
上聯(lián)：你拿雪茄對我進進出出，太殘暴。下聯(lián)：我張開嘴對你吞吞吐吐，太深情。橫批：白宮書房，太春天。上聯(lián)：高山低頭，河川讓路，還我雄風(fēng)，山河一統(tǒng)。下聯(lián)：硬漢高歌，辣妹狂嘯，猛男禮讓，蕩婦搖頭。橫批：威而鋼。
上聯(lián)：白開水，冷饅頭，吃喝睡覺電腦前。下聯(lián)：斬妖劍，步定鞋，殺妖除魔游戲中。上聯(lián)：走一步卡一步緣分啊，下聯(lián)：殺一個掉一次謝謝??；橫批：城東保衛(wèi)戰(zhàn)上聯(lián)：天增歲月人增肥。下聯(lián)：春滿乾坤豬滿門。橫批：該減肥了。
上聯(lián)：夜襲珍珠港，美人受精。下聯(lián)：兩顆原子彈，日德投降。橫批：二次大戰(zhàn)。
上聯(lián)：要想生活過得去，身上必須背點綠；下聯(lián)：要想生活過得好，頭上必須長點草；橫批：綠毛小龜。
上聯(lián)：天下英雄豪杰到此俯首稱臣。下聯(lián)：世間貞烈女子進來寬衣解裙。橫批：天地正氣。
上聯(lián)：一步踏上大便臺，雙手解下褲腰帶，下聯(lián)：先打雷后下雨，一條黃龍盤到底。
上聯(lián)：冬去春來大話這邊風(fēng)光獨好，上聯(lián)：夏涼冬暖無錢上網(wǎng)真乃英雄；橫批：窮啊。
上聯(lián)：練級路上人人稱我垃圾，我無語，因為我是男人，下聯(lián)：跑環(huán)途中個個叫我結(jié)婚，我害羞，因為我是女仙；橫批：世道上聯(lián)：網(wǎng)易一卡通，下聯(lián)：卡了怎能通；橫批：卡貴網(wǎng)不通上聯(lián)：去除數(shù)字一和二；下聯(lián)：還有四五六七九；橫批：只剩三八！
上聯(lián)：說你行你就行不行也行；下聯(lián)：你說不行就不行行也不行；橫批：不服不行。
上聯(lián)：為你癡為你累為你受盡所有罪；下聯(lián)：為你死為你狂為你咣咣撞大墻；橫批：為愛瘋狂。
上聯(lián)：麻將撲克金花，輸完之后回家；下聯(lián)：古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯；橫批：慘??！
上聯(lián)：風(fēng)在刮，雨在下，我在等你回電話；下聯(lián)：為你生，為你死，為你守候一輩子；橫批：發(fā)錯人了。上聯(lián)：看背影急煞千軍萬馬；下聯(lián)：轉(zhuǎn)過頭嚇退百萬雄師；橫批：我的媽呀上聯(lián)：假煙假酒假朋友；下聯(lián)：假情假意假溫柔；橫批：錢是真的。上聯(lián)：四面追債；下聯(lián)：八方要錢；橫批：就是不還。
上聯(lián)：后宮佳麗三千人；下聯(lián)：鐵棒磨成繡花針；橫批：厲害！
上聯(lián)：煙花三月下?lián)P州，下聯(lián)：春暖花開游麗江。橫批：此夢難圓！
上聯(lián)：好男兒緊握鋼槍直插臺灣島下聯(lián)：女英豪兩邊夾擊活捉將光頭；橫批：英雄兒女。
上聯(lián)：好說，難說，好難說下聯(lián)：思你，念你，思念你橫批：真愛無悔。
上聯(lián)：愛國愛家愛師妹！下聯(lián)：防火防盜防師兄！橫批：戀愛自由。
上聯(lián)：我愛的人不愛我下聯(lián)：愛我的人我不愛橫批：命苦。
上聯(lián)：不論粗細長短，一律欣然接受；下聯(lián)：且看干進濕出，只論深淺要錢。橫批：好色者來。
上聯(lián)：淺出深入直教人生死相許；下聯(lián)：后頂前插最銷魂反復(fù)擺弄。
上聯(lián)：燈初放夜人初會裙帶急急解；下聯(lián)：氣若游絲意若綿蠻腰切切迎。
上聯(lián)：摸到胸兒探進腰兒害奴滴落水兒；下聯(lián)：提著槍頭趁著興頭準我獨占熬頭。
上聯(lián)：入半寸魂驚魄散嬌呼：痛，快！下聯(lián)：留三分玉惜香憐急叫：出，來！上聯(lián)：羨慕嫉妒恨；下聯(lián)：空虛寂寞冷；橫批：麻痹我單身。
上聯(lián)：comein下聯(lián)：comeout橫批：i/o。
上聯(lián)：兄弟十人，抬炮出城，下聯(lián)：猛掃一陣，收兵回營！
上聯(lián)：男左下聯(lián)：女右橫批：中間收費。
上聯(lián)：任他蓋世英雄入此門還得低聲下氣，下聯(lián)：憑你齊天大圣闖本所只宜屈膝躬身。
上聯(lián)：小便入池莫學(xué)機槍胡掃射，下聯(lián)：大便入坑勿做天女亂散花。
搞笑對聯(lián)故事：
1、尼姑對和尚。
過年了，和尚在門上貼副對聯(lián)：上聯(lián)：白天沒球事下聯(lián)：晚上球沒事。橫批：無比煩惱。
尼姑也在門上貼了副對聯(lián)：上聯(lián)：白天空洞洞下聯(lián)：晚上洞空空。橫批：有求必應(yīng)。
2、某大齡男子在公園中遇一大齡女子。
3、賭徒和色鬼的對聯(lián)：
賭徒：蠢豬，快下注別再猶豫色鬼：寶貝，請上床不必緊張賭徒：哈，兄面無血色，別來無恙？色鬼：嘻，弟兩眼通紅，當心貴體！
賭徒：欲明事理請看麻將撲克大小點色鬼：洞察春色最是輕歌艷舞上下床。
賭徒：輸了腦袋，揮劍自刎，猶自喊聲痛快色鬼：沒了精力，快刀自宮，依然花心無悔。
賭徒：白白，小心情色多風(fēng)險色鬼：嘿嘿，留神賭場無弟兄。
賭徒：哇噻，打個平手，改日再戰(zhàn)？色鬼：我*，怕你不成，不見不散！
賭徒：干杯，不醉不歸色鬼：脫衣，不爽不回。
4、醫(yī)院搞笑對聯(lián)大全。
五官科。
上聯(lián)：雙眼如炬，善觀生老病死下聯(lián)：兩耳順風(fēng)，常聞是非恩怨橫批：都要清楚。
消化科。
上聯(lián)：奧美甲氰，都可制酸下聯(lián)：胃竇球部，好發(fā)潰瘍橫批：剛好對癥。
呼吸科。
骨科。
上聯(lián)：打一針便可手足麻木下聯(lián)：吹口氣立刻人事不醒橫批：不痛就行。
泌尿科。
上聯(lián)：兩管能通天下水下聯(lián)：一刀露出命根來橫批：大禹之功腎內(nèi)科。
上聯(lián)：前尿道，后尿道，有病難道下聯(lián)：左腎臟，右腎臟，無尿易喪橫批：關(guān)鍵是尿。
肝膽科。
上聯(lián)：常睹人生離合苦，英雄落淚下聯(lián)：力爭世間無奈事，神醫(yī)多情橫批：人定勝天。
中醫(yī)科。
上聯(lián)：問西歐諸國，誰懂散寒解表下聯(lián)：憐東方神技，只剩補腎壯陽橫批：已非時珍。
婦產(chǎn)科。
上聯(lián)：掏心挖肺，未必心狠手黑下聯(lián)：抽氣放血，還我神清氣爽橫批：胸外人管胸內(nèi)事。
傳染科。
上聯(lián)：?？纸涣魅堑溝侣?lián)：還是隔離放心橫批：改日再聊。
兒科。
普外科。
上聯(lián)：常問飲食，都是一群直腸人下聯(lián)：總關(guān)冷暖，沒有半點甲狀心橫批：放屁了沒有。
神經(jīng)內(nèi)科。
上聯(lián)：瘋瘋癲癲癡癡傻傻腦殼有包下聯(lián)：渾渾噩噩癱癱軟軟顱內(nèi)出血橫批：難得糊涂。
心內(nèi)科。
上聯(lián)：處事者，心有七竅方玲瓏下聯(lián)：為人也，胸無二念才坦然橫批：心病有藥無藥。
血液科。
內(nèi)分泌科。
上聯(lián)：重癥搶救，盡顯英雄本色下聯(lián)：特級護理，只是收費太貴橫批：不貴不行。
5、從前，有個進士老爺，專橫跋扈，不可一世。有年春節(jié)，他為了炫耀，在自己的大門上貼了這么一副對聯(lián)：
父進士、子進士，父子皆進士；婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。
正巧，鎮(zhèn)上有個窮秀才，路過進士的家門，看見了這副對聯(lián)。他先是露出鄙視的神態(tài)，接著，又露出一絲得意的笑容。到晚上，他見四下無人，就悄悄地在對聯(lián)上加改了一些筆畫。
第二天一大早，進士的門前圍滿了大堆看熱鬧的人，他們有說有笑，議論紛紛，大家都稱贊："改得好！改得好！"門外的吵嚷聲驚動了進士老爺，他連忙打開大門，一看，立即昏倒在門前的臺階上了。原來，進士門前的對聯(lián)，已被秀才改成了這樣：
父進土，子進土，父子皆進土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。
對聯(lián)的教案篇二十二
明人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：
門對千根竹，
家藏萬卷書。
富豪見了，疑有諷己之意，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：
門對千根竹短，
家藏萬卷書長。
富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：
門對千根竹短無，
家藏萬卷書長有。
富豪氣得目瞪口呆。
同學(xué)們，聽了這個故事，你是不是覺得對聯(lián)很奇妙呢？今天，就讓我們走近對聯(lián)，揭開她的面紗吧。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
提問：
１、什么叫做對聯(lián)？
２、對聯(lián)由哪幾部分組成？
３、對聯(lián)的要求是什么？
４、怎么書寫和張貼對聯(lián)？
三、走近對聯(lián)。
１、對聯(lián)，俗稱對子，雅稱楹聯(lián)。形式上成對成雙，彼此相“對”；上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密相“聯(lián)”。
對聯(lián)由律詩的對偶句發(fā)展而來的。
（請同學(xué)們回憶一下古代詩歌的體裁：古代詩歌分為古體詩和近體詩，其中近體詩分為律詩和絕句。律詩的特點是偶句押韻，中間兩聯(lián)對仗。）。
（１）、秦漢以前，人們就有懸掛桃符的風(fēng)俗。后來人們在大門上左右兩邊位置張貼神荼郁壘的畫像以驅(qū)鬼。這就是門神。到了唐代，人們把桃符上門神的畫像換成了秦瓊尉遲恭的畫像，他二人也被奉為門神。
（２）、到了五代十國時期，后蜀王孟昶在一次新年到來之際在桃符上寫了“新年納余慶，佳節(jié)奉長春”兩句，此被視為中國第一副對聯(lián)。
公元964年春節(jié)，孟昶作此聯(lián)，965年，宋太祖趙匡胤派兵統(tǒng)一了后蜀，將孟昶等擄走，同時委用了一個名叫呂余慶的人去做成都（原是后蜀的都城）的地方長官。另外，宋太祖已于建隆元年（公元960年）將每年的農(nóng)歷二月十六日自己的生日定名為“長春節(jié)”，即所謂“圣節(jié)”。孟昶降宋之時，正是宋太祖誕辰之日。這種情況與聯(lián)語是一種巧合，還是預(yù)先知道，今亦不可考了。不過，孟昶寫下的這副春聯(lián)在我國對聯(lián)發(fā)展史上留下了重要的一頁，卻是無可否認的。
四、欣賞對聯(lián)。
１、合字聯(lián)：十口心思，思家思國思社稷。
寸身言謝，謝天謝地謝君王。
２、拆字聯(lián)：凍雨灑窗，東二點西三點。
分片切瓜，豎八刀橫七刀。
３、隱字聯(lián)：南北。
二三四五。
六七八九。
４、鑲字聯(lián)：民猶是也，國猶是也，何分南北。
總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西。
５、同偏旁部首聯(lián)：煙鎖池塘柳。
炮鎮(zhèn)海城樓。
６、疊字聯(lián)：風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。
鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。
７、頂針聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事。
開口便笑，笑世間可笑之人。
８、回文聯(lián)：霧鎖山頭山鎖霧。
天連水尾水連天。
９、諧音雙關(guān)聯(lián)：狗啃河上骨。
水流東坡詩。
１０、謎語聯(lián)：一口能吞二泉三江四海五湖水。
孤膽敢入十方百姓千家萬戶門。
五、做趣味對聯(lián)練習(xí)：
１、猜人物：寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分。
橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛。
義膽忠肝，六經(jīng)以來二表托孤寄命，三代而后一人。
鹿野舟沉王業(yè)兆鴻門斗碎霸圖空。
生死一知己存亡兩婦人。
落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色。
翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。
３、猜行業(yè)：千秋偉業(yè)千秋福一寸光陰一寸金裁縫店。
察及秋毫如照燭看來老眼不生花照相館。
一剪喜成百家愿寸尺巧量萬客心理發(fā)店。
但愿世間人長壽不惜架上藥生塵鐘表店。
體態(tài)須眉都活潑心神毫發(fā)不參差眼鏡行。
雖云毫末技藝卻是頂上功夫中藥鋪。
六、掌握寫對聯(lián)的基本要求。
（一）、教材上對于對聯(lián)的要求是：對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。
１、對仗工整。
對仗要求：字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)、上下句相同位置用字不重復(fù)。例如：大漠孤煙直，長河落日圓。（下一句就不能寫成“小狗尾巴彎”）。
２、平仄協(xié)調(diào)。
提問：
（１）、什么是平仄？
所謂平仄，是指平聲和仄聲。
古代漢語：平聲、上聲、去聲、入聲。（上、去、入即為仄聲）。
現(xiàn)代漢語：陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）。
古代漢語現(xiàn)代漢語。
平陰平、陽平。
仄（上、去、入）仄（上、去）。
（２）、在對聯(lián)中對平仄有什么要求？
平仄相異，仄起平收。
（二）、對聯(lián)口訣歌。
名對名，動對動。
實對實來虛對虛。
內(nèi)容上下兩相望。
詞類相當結(jié)構(gòu)同。
上下兩句字數(shù)等。
之間莫有重字現(xiàn)。
七、小試牛刀，學(xué)寫對聯(lián)。
（一），將下列對聯(lián)補充完整。
１、一代文章推（），
畢生心血似（）。
２、譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)（）。
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
３、（），棄之可惜；
杯里酒口口都香甜，量力而行。
４、活到老，學(xué)到老，老不服老；
畫亦精，字亦精，（）。
５、世本無先覺之驗人貴有（）。
忍一時風(fēng)平浪靜退一步（）。
良言入耳三冬暖（）六月寒。
備選成語：惡語傷人、自知之明、海闊天空。
（二）、聽故事對對聯(lián)。
“細”――請學(xué)生對字，并選擇――“粗”
“羽”――請學(xué)生對字，并選擇――“毛”
“禽”――請學(xué)生對字，并選擇――“獸”
“家禽”――請學(xué)生對字，并選擇――“野獸”
“后”――請學(xué)生對字，并選擇――“先”
“死”――請學(xué)生對字，并選擇――“生”
“磚后死”――請學(xué)生對字，并選擇――“石先生”
由此黑板上已形成一幅對聯(lián)：“細羽家禽磚后死，粗毛野獸石先生”。
（三）、選擇正確的答案作為下聯(lián)。
梨花院落溶溶月。
a帶水芙蓉點點雨b榆英臨窗片片雪。
c柳絮池塘淡淡風(fēng)d丁香初綻悠悠云。
（四）、刪改對聯(lián)的括號部分，使上下聯(lián)對仗工整。
１、遙望東南，建幾處依山樓榭。
（近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。）。
２、（茍有恒，又何必三更才入眠，五更忙起床。）。
最無益，莫過于一日曝十日寒。
下聯(lián)：紅雨樹邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹此間有堯天舜日。
（五）、嘗試對對子。
１、河北——海南（湖南）。
２、地——天。
厚地——高天。
腳踏一方厚地——眼觀千里高天（頭頂千里高天）。
３、考文科考理科文科理科科科有英秀——師孔子師孟子孔子孟子子子是宗師（做這行做那行這行那行行行出狀元）。
八、回憶古詩文中的對偶句。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
九、處理課本上練習(xí)。
十、以“好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書”作結(jié)。
對聯(lián)的教案篇二十三
老師從心里佩服這些文人，給我們留下了那么多寶貝，美麗的精神食糧。在古代蒙童的學(xué)習(xí)中還有一本很優(yōu)秀的書。全書一共1000字，四字一句，共250句。每兩句一對，125對。每對都是很工整的對子。
出示：“天地玄黃，宇宙洪荒”引讀。這就是《千字文》。
千字文從日月星辰大自然的運行，到中國社會的歷史，到家庭倫理，到個人做人的品德修養(yǎng)，內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，瑯瑯上口。一定要擠時間找來讀讀背背。我們的語言也將更精練更優(yōu)美。
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