教案的編寫是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的必要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。教案是教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本工具，對(duì)于教學(xué)的開展具有重要的指導(dǎo)作用。編寫教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
小鴨找媽媽教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
3、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚烏龜?shù)念^飾。
2、池塘(提供綠色彩帶)。
3、幼兒操作用圖片2幅。
4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l?他們會(huì)說些什么?
三、提供材料,讓幼兒看圖編故事。
1按照?qǐng)D書順序編故事。
2按照幻燈片順序編故事對(duì)話。
3提供圖片，讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述。
四、集中幼兒，請(qǐng)1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看vcd，與一起傾聽故事。
六、聽完故事后教師提問教師設(shè)。
1、蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽?
3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說的完整嗎?
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說說它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?
七、集體邊看vcd邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)速度音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情)。
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做?
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?――組織幼兒看教學(xué)課件。
十、分組活動(dòng)。
1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事。
2、看圖講故事。
3、看vcd講故事。
課后反思：
在活動(dòng)中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng)，用身體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運(yùn)用上，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華，更加深了孩子對(duì)親情的感受。在這次借班上課中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子有過手指點(diǎn)畫的基本經(jīng)驗(yàn)，我在活動(dòng)中調(diào)整目標(biāo)，運(yùn)用不同的提問方式推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行互動(dòng)，師生共同探索小蝌蚪的外形及游動(dòng)的不同方向，能關(guān)注師生之間和諧的關(guān)系，雖然我跟他們只見過兩次，但在活動(dòng)中他們始終能有愉悅的體驗(yàn)，獲得成就感。特別讓我感動(dòng)的是當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束繪畫時(shí)，許多孩子還意猶未盡的要求還要畫，讓我感覺到活動(dòng)雖然結(jié)束，但是教育還在延續(xù)。
小鴨找媽媽教案篇二
中班的孩子比較活潑好動(dòng)，在游戲、學(xué)習(xí)過程中他們還需要養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。由于自我意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，慢慢感受到父母對(duì)自己的愛，知道哪些事情是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，根據(jù)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此教材，目的讓幼兒在看看、聽聽、講講的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)傾聽和大膽講述的習(xí)慣，從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)字歌謠的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我采用直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、討論法來進(jìn)行教學(xué)，用直觀的背景圖讓幼兒觀察了解事情的發(fā)生，以啟發(fā)提問的方式來引導(dǎo)幼兒大膽猜想，以討論法來推動(dòng)幼兒理解故事的發(fā)展情況，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力學(xué)法。
1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體。
2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”。
3、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的。
1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的'頭飾各一個(gè)。
2、歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲。
3、四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。
4、錄音機(jī)一個(gè)。
5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境。
一、引題。
（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）。
1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨到底是怎么了嗎？
二、故事、提問。
出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好?。?/p>
老師：他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>
（哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。
出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發(fā)生什么事了？
出示圖（三）天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什么哭??？
出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！”
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？
（學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì)）。
結(jié)合實(shí)際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了？為什么啊？
幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦??？
（老師給予肯定）。
三、情景表演。
（布置場景、歡快的音樂響起）。
１、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰？
3、播放音樂，小鴨子們?cè)诔靥伶覒颍嫠?，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨？（在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現(xiàn)。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。
四、小結(jié)。
今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
小鴨找媽媽教案篇三
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：老師把“小蝌蚪找媽媽”變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽？
2、清唱一遍。你聽到了什么？咂咂咂這個(gè)詞要學(xué)一學(xué)。
3、老師彈奏并演唱第二遍，可以邊聽著音樂邊打節(jié)拍。（邊拍手）。
4、第三遍繼續(xù)熟悉歌詞與樂曲。老師領(lǐng)唱：我們一邊看圖譜，一邊唱，會(huì)唱的小朋友跟著老師一起唱。
5、幼兒演唱2-3遍，鼓勵(lì)幼兒唱的時(shí)候創(chuàng)編一下動(dòng)作。
四、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師：剛才我們小朋友在小椅子跳得真漂亮，我們?cè)谥虚g來跳一跳。
起立，站到當(dāng)中，我們邊聽音樂，自己邊想動(dòng)作，一起來當(dāng)當(dāng)小蝌蚪。
2、師：我看到???做的很好看，請(qǐng)她來跳一跳。然后，大家一起來學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)個(gè)兩三個(gè)小朋友）。
3、師：我們?cè)賮砺犚魳愤叧吿惶?/p>
4、游戲：小蝌蚪在水里干什么呀？它要找誰呀？（媽媽）我們來做小蝌蚪一起來在水里游一游，去找一找媽媽在那里，找到媽媽要說什么？（媽媽找到了）?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹱鲂◎蝌?，另外一位老師扮青蛙媽媽）游戲二次。小結(jié)：今天我們玩了一個(gè)音樂游戲小蝌蚪找媽媽，小朋友們表現(xiàn)的都很棒，表揚(yáng)一下自己吧。
小鴨找媽媽教案篇四
2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”
3.通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的。
讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡單的短句。
引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)。
一、引題。
（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）。
1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什么哭了？
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨它迷路了。
幼兒：小鴨沒有朋友。幼兒：小鴨心里難受要打針。
（在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答）剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎？（想）。
二、故事、提問。
出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好??！
老師：他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>
幼兒：他們出去玩了。
老師：他們是怎么走的？
幼兒：一個(gè)跟著一個(gè)走的。
（哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。
出示圖（二）鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發(fā)生什么事了？
幼兒：小鴨跟金魚去玩了。
老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了？
幼兒：小灰鴨。
出示圖（三）天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什么哭??？
幼兒：它找不到媽媽了。
幼兒：它離開了大家自己去玩了。
出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！”
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？
幼兒：找到了。
老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說的？
幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。
（學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì)）。
結(jié)合實(shí)際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了？為什么??？
幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦??？
幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。
（老師給予肯定）。
三、情景表演。
（布置場景、歡快的音樂響起）。
１、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰？
3、播放音樂，小鴨子們?cè)诔靥伶覒颍嫠?，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨？（在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現(xiàn)。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。
四、小結(jié)。
今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開?！毙▲喤胖R的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ妗！毙』银嗀澩妫浟藡寢尩脑?，離開了大家，跟著金魚游走了。
天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時(shí)，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起?！毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了?！毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來小灰鴨出去時(shí)，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
小鴨找媽媽教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說對(duì)話。
2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒初步了解青蛙的特征。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小蝌蚪找媽媽》ppt課件，小青蛙音樂。
活動(dòng)過程：
小鴨找媽媽教案篇六
一、問候時(shí)光：
1、接待。
a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。
b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一起學(xué)唱歌曲。
2、點(diǎn)名游戲。
a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。
b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的.手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操。
1、寶寶欣賞教師做操。
2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說操里地兒歌。
三、快樂時(shí)光：
1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。
a、教師講故事。
b、教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對(duì)話。
c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問?！肮适吕镉姓l？小鴨向山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎樣說的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。
四、溫馨時(shí)光：親子游戲“走圈圈”
1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。
2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。
3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。
4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。
小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門時(shí)，沒有告訴媽媽。
太陽快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來。
山羊哥哥看見了，說“小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢尅薄?/p>
山羊哥哥把小鴨送回了家，看見鴨媽媽正著急得找小鴨。
小鴨找到了媽媽說“謝謝山羊哥哥”“不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。
小鴨找媽媽教案篇七
1、游戲：誰的聲音。
——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。
2、出示“小鴨”，引入閱讀活動(dòng)。
——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。
——它找到自己的媽媽了嗎?一路上會(huì)發(fā)生什么事?
3、幼兒自由翻閱。
——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。
4、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
——它都碰到了誰?(教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動(dòng)物小圖片)。
——小鴨找到自己的媽媽了嗎?
——?jiǎng)游飲寢寕儗?duì)小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?
5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。
——教師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰?說了什么?媽媽們是怎么說的?(教師出示相應(yīng)的字卡和圖示)。
6、幼兒集體閱讀。
——能按頁碼邊指邊閱讀。
7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。
8、鴨媽媽是啥樣?
——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。
小鴨找媽媽教案篇八
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友（媽媽）。因 [活動(dòng)準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體
2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”
3.通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個(gè)
2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲
3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。
4.錄音機(jī)一個(gè)
5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境
（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）
1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什么哭了？
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。
幼兒：
小鴨沒有朋友。 幼兒：小鴨心里難受要打針。
（在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答）剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎？（想）
出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好??！
老師：他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>
幼兒：他們出去玩了。
老師：他們是怎么走的？
幼兒：一個(gè)跟著一個(gè)走的。
（哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。
出示圖（二）鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發(fā)生什么事了？
幼兒：小鴨跟金魚去玩了。
老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了？
幼兒：小灰鴨。
出示圖（三）天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什么哭啊？
幼兒：它找不到媽媽了。
幼兒：它離開了大家自己去玩了。
出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！”
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？
幼兒：找到了。
老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說的？
幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。
（學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì)）
結(jié)合實(shí)際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了？為什么??？
幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊？
幼兒：打110，找*察叔叔幫忙。
（老師給予肯定）
（布置場景、歡快的音樂響起）
１、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰？
3、播放
音樂，小鴨子們?cè)诔靥伶覒颍嫠?，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨？（在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現(xiàn)。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。
今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開?！毙▲喤胖R的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ??！毙』银嗀澩?，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。
天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時(shí)，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起?！毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來小灰鴨出去時(shí)，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
小鴨找媽媽教案篇九
太陽公公回家了，小動(dòng)物也跟著媽媽回家了。夜里靜悄悄的，小河邊也靜悄悄的，小樹林里也是靜悄悄的。黑夜就要來了，鴨媽媽帶著它的孩子們洗了一下午的澡，就回家了，可是，走在最后的一只小鴨子卻迷路了，著急在草地上又是搖頭又是跺腳的，它東張西望，四處尋找，可是找來找去，也沒有找到媽媽。
小鴨子好害怕，它難過的哭了起來，“嗚嗚嗚……我要回家!我要媽媽!”小鴨子的哭聲傳了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小青蛙聽到了，急忙跳了過來，輕輕地對(duì)小鴨子說：“別哭別哭，小鴨子，我來幫助你?！毙∏嗤芎托▲喿觼淼搅诵『舆?，這里一個(gè)小動(dòng)物也沒有。它們?cè)谶@邊找找，又往那邊找找，可是找來找去，都還沒有找到鴨媽媽。小鴨子又難過的哭了起來，“嗚嗚嗚……我要回家!我要媽媽!”這時(shí)候，小鳥聽見了，它飛過來輕輕地對(duì)小鴨子說：“別哭別哭，小鴨子，我來幫助你?！毙▲B在樹林里飛來飛去，不停地喊：“誰家丟了鴨寶寶?誰家丟了鴨寶寶?”老牛聽到了，也幫忙“哞哞”地叫了起來，“誰家丟了鴨寶寶?誰家丟了鴨寶寶?”
小狗聽了也幫忙“汪汪”地叫了起來，“誰家丟了鴨寶寶?誰家丟了鴨寶寶?”小貓聽見了也幫忙“喵喵”地叫了起來，“誰家丟了鴨寶寶?誰家丟了鴨寶寶?”大家的呼喊聲傳了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，鴨媽媽終于聽見了，它急忙趕過來。“哎呀呀，是我的寶寶不見了?！毙▲喿右姷搅藡寢?，高興地大叫了起來“嘎嘎嘎!”“媽媽!媽媽!我可找到您啦!”這個(gè)時(shí)候呀，來幫助小鴨子找媽媽的動(dòng)物們都?xì)g呼了起來。“找到啦!找到啦!小鴨子找到媽媽啦”
小鴨找媽媽教案篇十
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，鴨媽媽下蛋了，但是，一個(gè)蛋卻給弄丟了，鴨媽媽哭了，迎著淚跑到大自然找它。
原來鴨媽媽的蛋是被一位農(nóng)夫不小心給拿走了，而在農(nóng)夫粗心大意的情況下，鴨蛋掉落在路邊，風(fēng)一吹，鴨蛋滾進(jìn)了草叢。在過了一個(gè)月的時(shí)間后，鴨蛋破了，小鴨子從蛋殼里走了出來。望著從未見過的世界，小鴨子感到不知所措，踏上了尋找媽媽的道路。
小鴨子來到一只肥雞旁邊，對(duì)著它喊起了媽媽。雞見了，對(duì)它說：〝我不是媽，媽有一雙葉子般的腳掌，嘴巴又尖又扁，有一身白色的羽毛，呱呱呱的這樣叫，走起路來搖搖晃晃的，還會(huì)飛翔呢，你認(rèn)錯(cuò)了，到別的地方去找吧。〞小鴨子努力地記著自己媽媽的特點(diǎn)，然后繼續(xù)踏上尋找媽媽的道路。
小鴨子來到麻雀身邊，看見它會(huì)飛翔，焦切地說道：〝你會(huì)飛，你是我媽媽。〞麻雀聽了，對(duì)小鴨子說：〝我不是媽，媽比我大的多了，我和你們鴨子也不是同類，你不要叫我媽媽，到別的地方去找吧！〞小鴨子只好無奈地?fù)u著頭，又在失望中離去。他一路走一路走，來到青蛙身旁，聽見青蛙呱呱呱地叫，就沖著青蛙喊媽媽，青蛙說：〞我不是媽，媽是呱呱呱地叫，我是哇哇哇地叫，叫聲是很相似，但我們的樣子完全不同，你找錯(cuò)地方了。〞小鴨子聽這種話聽得太多了，含著淚繼續(xù)找自己的母親。
小鴨子一路來到小溪旁邊，看見了天鵝，它看著天鵝的全身，看見了葉子般的腳掌，又尖又扁的嘴巴，白色的羽毛，會(huì)呱呱呱地叫，走路搖搖晃晃一般，還在飛翔著。于是，他就十分肯定這是他的媽媽，跑了過去抱住了天鵝，哭著喊媽媽。天鵝也很感動(dòng)，但它告訴小鴨子：〞雖然我和媽很像，但我頭上是有頂紅帽子的，媽是沒有的，你找錯(cuò)了。〞聽著這樣的話，小鴨子嚎啕大哭起來，小鴨子哭得很大聲。這時(shí)，鴨媽媽正帶著它的一群孩子在湖邊游泳，聽見了小孩子的哭聲，四處張望，當(dāng)它看見小鴨子在溪邊哭泣時(shí)，他立即沖了過去，小鴨子像是心有靈犀一樣，感受到了媽媽在周圍，抬起了頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正向著自己沖過來，他看見了鴨媽媽全身的特點(diǎn)，倍感欣喜，百分百確定了是自己的媽媽，也沖向了她。它們間的距離很短，卻像隔了千萬里，跑了很久的路才見到對(duì)方，他們緊緊地抱在了一起，場面十分溫馨感人。它們的舉動(dòng)，感動(dòng)了整個(gè)大地。
小鴨子歷盡千辛萬苦，中途認(rèn)錯(cuò)了好幾次媽媽，他失望過，但沒有放棄，始終一如既往地堅(jiān)持著，最終找到了自己的媽媽，與家人共享天倫之樂。
小鴨找媽媽教案篇十一
在一片美麗的森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，陽光明媚的一天，小鴨子高高興興地走著。突然它一不小心掉進(jìn)了深深的大坑里，怎么也爬不出去。
小鴨子一邊爬一邊叫：“救命啊，救命??！”兩只機(jī)靈的小鳥聞聲飛了過來，看見可憐的小鴨子掉進(jìn)了一個(gè)深坑里，它們想把小鴨子救上來?？墒侨螒{兩只小鳥怎么努力，也不能把小鴨子拉上來，這下可急壞了小鴨子。兩只小鳥靈機(jī)一動(dòng)，立刻去找來靈活的小猴子前來幫忙，小猴子二話不說連忙取下一根樹枝扔進(jìn)坑里。可惜小鴨子沒有抓住，沒能獲救。
正當(dāng)小猴子和小鳥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，機(jī)智的小熊拎著水桶迎面走來。他們連忙上前求助，小熊從河里灌了一桶水倒進(jìn)坑里，可是這點(diǎn)水太少了，不一會(huì)兒，小熊體力不支，感覺很累了。正當(dāng)大家一籌莫展不知如何是好的時(shí)候，大象先生前來救援。只見它用鼻子在水里吸了一大口，用鼻子把水噴到了坑里，小鴨子一下子浮到了坑邊，終于得救了。
小鴨找媽媽教案篇十二
一天，小鴨子出門玩，它在路上東看看西瞧瞧。忽然，前面有一個(gè)大坑，小鴨子沒有看見，它一不小心掉進(jìn)大坑里，小鴨子急得大喊：“救命啊，救命?。 兵唻寢屄犚娏耍B忙跑過來去救小鴨子。鴨媽媽來到坑邊，他看見這么深的坑，想小鴨子是爬不上來的。鴨媽媽東張西望，他看見兩捅水，鴨媽媽靈機(jī)一動(dòng)，想起小鴨子會(huì)游泳，它不慌不忙地把水桶里的水倒進(jìn)坑里，小鴨子游了上來，鴨媽媽把小鴨拉上來。小鴨子說：“媽媽，謝謝你！”鴨媽媽說：“不用謝?！兵唻寢尶吹叫▲啺踩粺o恙就高高興興地回家了。
小鴨找媽媽教案篇十三
材料與場地：背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。??。
活動(dòng)過程：?。
一、問候時(shí)光：?。
1、接待。?。
2、點(diǎn)名游戲。?。
a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。?。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操?。
1、寶寶欣賞教師做操。?。
2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說操里地兒歌。?。
三、快樂時(shí)光：?。
1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。?。
a、教師講故事。?。
四、溫馨時(shí)光：親子游戲“走圈圈”??。
1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。?。
2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。?。
3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。?。
4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。?。
小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門時(shí)，沒有告訴媽媽。太陽快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說“小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢尅?。山羊哥哥把小鴨送回了家，看見鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說“謝謝山羊哥哥”“不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。
小鴨找媽媽教案篇十四
我有一個(gè)小鴨子大大的眼睛尖尖的小嘴。千萬不要當(dāng)它是真的它只是一個(gè)毛絨玩具，但它的意義卻特別大他是我十歲身日是爺爺送我的禮物是爺爺用他那微博的工資為我買的我十分感動(dòng)我一定會(huì)好好珍惜它的不會(huì)把它破會(huì)。我喜歡這只小鴨子。
五年級(jí):崔霞菲。
小鴨找媽媽教案篇十五
2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”
3、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個(gè)。
2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲?。
3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。
4.錄音機(jī)一個(gè)。
5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境。
教學(xué)過程：
一、引題。
（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）。
1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨到底是怎么了嗎？
二、故事、提問。
出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好??！
老師：他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>
老師：發(fā)生什么事了？
出示圖（三）天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什么哭啊？
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？
（學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì)）。
結(jié)合實(shí)際提問：
幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦??？
（老師給予肯定）。
三、情景表演。
（布置場景、歡快的音樂響起）。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。
四、小結(jié)。
今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時(shí)，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起?！毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了?！毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來小灰鴨出去時(shí)，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
小鴨找媽媽教案篇十六
一個(gè)陽光明媚的早上，小鴨出來玩耍。小鴨沒看到下面有一個(gè)洞，就掉進(jìn)了大坑里，小鴨在坑里疼得哇哇大叫。一會(huì)兒小鴨就不哭了，它想爬上去，爬到一半就掉下來了，它只能大聲呼喊“救命”，正巧小猴來了，小猴說：“小鴨，你不要著急。我來救你！”小猴沖進(jìn)竹林里找了一根很長的竹竿，小猴把竹竿伸進(jìn)坑里。可是竹竿太滑了，小鴨上不去，小猴說：“小鴨，你別著急，我去找朋友來幫忙?！?/p>
小猴叫來了小熊，小熊說：“我想到了一個(gè)好主意，我們可以用水讓小鴨浮上來?！闭f完，小熊拿來了它的小水桶，打來了一桶水，倒進(jìn)了坑里，可是水太少了，剛掉進(jìn)去已經(jīng)被泥土給吸收完了，沒辦法小猴只能是找其它朋友幫忙。
小猴叫來了大象哥哥，它趴下來想用鼻子把小鴨鉤上來，可是大象哥哥的鼻子太短了，夠不著，小鴨焦急的滿頭大汗。
最后，小熊說：“還是用我的方法吧，泥土雖然吸水，但也吸收不了那么快！”說罷，大家一起打水。在大家的努力下，小鴨浮了上來，它跳上了草地，小鴨說：“太感謝你們了，小猴、小熊和大象哥哥。
小鴨找媽媽教案篇十七
在一個(gè)陽光普照、萬里無云的早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在車水馬龍的溫哥華街頭。其中一只小鴨子對(duì)鴨媽媽說：“媽媽，我們這是在哪里呢？”媽媽回答：“我們這是在溫哥華街頭?！薄斑€有多少天才能到外婆家呀？”“放心，還有一天就到了。小心點(diǎn)，我們這是在過馬路，很危險(xiǎn)的。”話還沒說完，幾只小鴨子“啊——”的一聲，掉進(jìn)了路旁的下水道。
鴨媽媽馬上跑到下水道口，大聲喊：“別害怕，我會(huì)找人來救你們的?！痹捯魟偮?，鴨媽媽馬上跑到一位正在指揮交通的巡警跟前。
只見鴨媽媽輕輕拉了拉那位巡警的褲腳，然后馬上跑到下水井道口旁邊。見巡警莫名其妙，鴨媽媽急了。于是，她馬上咬住巡警的褲腳，把他拉到“出事地點(diǎn)”前。這時(shí)巡警才明白，原來鴨媽媽是要他幫忙拯救小鴨子。然后，他在路人和司機(jī)驚奇的目光中，跳下下水道里救出了就要被沖走的小鴨子。小鴨子被救上來后，鴨媽媽對(duì)它們說：“你們可要好好的謝謝這位叔叔，是他救了你們。”
道謝后，小鴨子們跟著媽媽搖搖擺擺的上路了。
小鴨找媽媽教案篇十八
“嘎嘎嘎……”只聽見幾只鴨的叫聲。原來一群憨厚可掬的鴨子在年輕的鴨媽媽的帶領(lǐng)下，在溫哥華街頭散步。
小鴨子沒有見過世面，它們看見一個(gè)個(gè)身材龐大的東西從身邊快速飛過。幾只小鴨子首先是愣住了，然后急忙跑過去。鴨媽媽看見了，連忙追上去?？墒?，幾只小鴨已經(jīng)失足跌入下水道。鴨媽媽這才想起忘記教它們游泳。小鴨在下水道里焦躁不安，而鴨媽媽靜下心。四處環(huán)視，看見不遠(yuǎn)處有幾個(gè)警察。就穿過一輛輛車，來到警察前，用力扯著那個(gè)警察。他沒有發(fā)覺，等到鴨媽媽氣喘吁吁，想放棄的時(shí)候，警察才發(fā)現(xiàn)了鴨媽媽，那個(gè)警察讓另一個(gè)警察管一下交通秩序，跟鴨媽媽走了。他們?cè)谙滤狼巴Ｏ?。鴨媽媽急速扇?dòng)翅膀，頭頸指向下水道，“嘎嘎”叫著。警察馬上發(fā)覺是它的孩子失足跌入下水道了。小鴨們?cè)谙滤览锸箘诺赜?，可是那里的水太急了，無法前進(jìn)，覺得自己將要和鴨媽媽告別了，繼續(xù)“嘎嘎”地叫著，警察用手向下水道抓去。這時(shí)，它們眼前一黑，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)在路邊。小鴨朝鴨媽媽叫著，又朝警察叫，仿佛在說“謝謝，謝謝，謝謝你把我們從死亡線上拉回來?！?/p>
“嘎嘎嘎嘎……”小鴨們一路唱著優(yōu)美的歌。
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