每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
昨天，去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開過多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
(二)：小學(xué)
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的溝通橋梁，扮演著非常重要的角色。參與家長(zhǎng)會(huì)不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，還能與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同研究解決教育問題的辦法。得益于參與多次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)有了更深刻的體會(huì)與理解。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的重要性
家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的機(jī)制之一，其重要性不言而喻。家庭是孩子教育的基石，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，只有兩者緊密合作，才能使孩子得到全面的教育。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)情況，學(xué)?？梢詫⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)情況和學(xué)校方針政策等信息告知家長(zhǎng)，家校之間的信息交流和共同協(xié)作能夠更好地推動(dòng)孩子的發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的好處
通過參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)。這樣一來，家長(zhǎng)可以了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以更具針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。此外，家長(zhǎng)會(huì)還提供了家長(zhǎng)之間交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以分享親子教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。而對(duì)于學(xué)校來說，家長(zhǎng)會(huì)可以增加學(xué)校和家長(zhǎng)的相互了解，讓學(xué)校更好地根據(jù)家長(zhǎng)的需求和意見進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)?？梢哉f，家長(zhǎng)會(huì)是家庭、學(xué)校和社區(qū)之間緊密聯(lián)系的紐帶，對(duì)于提升家庭教育和學(xué)校教育的質(zhì)量都起到了積極的促進(jìn)作用。
第四段：在家長(zhǎng)會(huì)中的體會(huì)
在家長(zhǎng)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于教育問題的關(guān)注度非常高。他們積極參與討論，提出自己的想法和觀點(diǎn)。而學(xué)校方面也會(huì)認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通是相互尊重、相互理解的，大家都希望為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。此外，我還注意到，參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育問題的認(rèn)識(shí)和思考也在不斷增加和深化，大家以開放的心態(tài)參與討論，從中獲得很多啟示和幫助。
第五段：總結(jié)
通過多次家長(zhǎng)會(huì)的參與與觀察，我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家庭教育與學(xué)校教育的重要性。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家校合作的橋梁，更是家庭和學(xué)?；ハ嗔私?、相互幫助的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)和學(xué)校之間保持著良好的溝通和合作關(guān)系，共同探討和解決孩子教育中的問題。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育都起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校共同為孩子的未來努力奮斗。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
自從到了小學(xué)高段，孩子不知道從什么時(shí)候開始不再覺得開家長(zhǎng)會(huì)是一件多么光榮和好玩的事情。而我在每開家長(zhǎng)會(huì)前也總是會(huì)有一些忐忑：每次在家長(zhǎng)會(huì)中總會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不足，每次都會(huì)覺得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了理想的成績(jī)、能上更好的學(xué)校，需要做的是那么多，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，孩子的成績(jī)不夠理想......所有問題都是讓我覺得：如果孩子現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不積極提高成績(jī)，那么以后的選擇會(huì)很少，路會(huì)很艱難。于是，回家以后就開始增壓，孩子一開始也愿意付出，但是周而復(fù)始就開始厭煩，消極抵抗，冷戰(zhàn)。
但今晚的家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容和以往完全不同，就像同行的各位媽媽說的：喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長(zhǎng)原先惴惴不安的心得到一些安定，同時(shí)也給予了我們積極的行為指導(dǎo)。
開場(chǎng)于丹老師的講座就讓我開始反思：我有沒有教給章雨涵一些基本的社會(huì)常識(shí)，讓她為自己的行為、自己的選擇買單？有沒有教給她正確的行為規(guī)則？有沒有教她如何管理自己的情緒？更加嚴(yán)重的是我沒有為她力所能及的付出而給予她應(yīng)有的尊重。
如果說于丹老師的講座讓我沉思，陳鶯老師的講座則讓我有太多的共鳴和代入感。
也許是章雨涵一直是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子，而我通常無法理解她糾結(jié)的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級(jí)甚至更早開始，她在家里開始慢慢地沉默，而我雖然有所感覺，但只認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的一段過程。然后走到今天，我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說，我根本就無法了解她的想法，而她對(duì)我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關(guān)系勝過好的教育。”
陳老師在演講中提出了一個(gè)問題：“您對(duì)孩子了解嗎？您做好準(zhǔn)備了嗎？”仔細(xì)閱讀每一個(gè)問題，能有完全準(zhǔn)確答案的真的很少，最近對(duì)章雨涵的關(guān)心實(shí)在太少。
于是我開始回看陳老師開場(chǎng)用了很長(zhǎng)的篇幅講的故事，正視最后的小結(jié)：“人與人之間交往的關(guān)鍵在溝通，與人交往若是沒有相互交流和互相欣賞，即使給你天堂，也注定找不到快樂、自由、幸福的感覺?！本拖衽c章雨涵的相處：我認(rèn)為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障、足夠閱讀的書籍、舒適的房間，陪著她上各種興趣班，而她只需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣用心學(xué)習(xí)就夠了。所以當(dāng)我因?yàn)樗煽?jī)不夠理想，做事不夠認(rèn)真，對(duì)生活不夠細(xì)心而勃然大怒的時(shí)候她往往覺得很詫異，覺得我的怒氣莫名其妙不可理喻，最后的結(jié)果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣，而她把自己關(guān)在房間里，問題還是繼續(xù)存在。
這時(shí)候我忘了她“是一個(gè)人，是發(fā)展中的人，是有差異的發(fā)展中的人，是處在特定階段的有差異的發(fā)展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認(rèn)為對(duì)她成長(zhǎng)有好處而安排的一切，她并不能完全認(rèn)同，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立的思想不會(huì)再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說著“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你要怎么樣，生活你要怎么樣”，完全是一個(gè)居高臨下的態(tài)度，一直都只有批評(píng)和指責(zé)教育，很少有肯定和鼓勵(lì)。
我記得在章雨涵三年級(jí)四年級(jí)初的時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)歌唱家，當(dāng)時(shí)我和她爸爸認(rèn)為有夢(mèng)想很好，但是你回來都不練習(xí)，怎么可能會(huì)成為歌唱家？到了四年級(jí)下半學(xué)期，就再也沒有聽到她提起，現(xiàn)在再問她，她的回答是我不可能成為歌唱家的，那我就不想了。就是因?yàn)槲覀兊呐u(píng)和指責(zé)，而我們是她最親近和信賴的爸爸媽媽，她輕易的放棄了夢(mèng)想，這時(shí)候想再鼓勵(lì)她堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)晚了。
還好，最近章雨涵告訴我她以后要成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，陳老師在會(huì)上也恰好舉了一個(gè)相同的例子，讓我有章可循，學(xué)著不再為她安排一切，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務(wù)，理解和尊重她的愛好，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)著溝通，給她設(shè)身處地的體諒和鼓勵(lì)，作為媽媽，需要學(xué)習(xí)的甚至比她還要多。
青春期已經(jīng)不可抗拒的到來，孩子每一天都在成長(zhǎng)，她需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的陪伴，陪伴的同時(shí)引導(dǎo)和喚醒孩子的成長(zhǎng)才能陪著孩子走得更遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育好孩子，培養(yǎng)孩子，我卻顯得有些力不從心，概念較為含糊。
自參加家長(zhǎng)會(huì)后，我有如下幾點(diǎn)心得：
一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)
1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)只要會(huì)，能自覺的完成作業(yè)就行，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、家長(zhǎng)是至高無上，家長(zhǎng)說啥孩子就要聽，家長(zhǎng)的說的話，孩子必須無條件服從，否則就會(huì)責(zé)罵，孩子反駁家長(zhǎng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。
在家庭教育方面猶如“摸著石頭過河”，這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力，去引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)孩子的潛能，將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠實(shí)守信。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
5、孩子告訴我們想法，不要認(rèn)為幼稚，她是把我們當(dāng)朋友，想咋說就咋說了。說的不對(duì)的地方，可以給孩子講道理。
6、每天能自覺的寫作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫作業(yè)很急躁，為完成作業(yè)而寫作業(yè)，做事缺乏耐心，不能持之以恒，這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心、要忍。
7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn)，知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法，讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，孩子的差異，幫助孩子改進(jìn)。
8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)家長(zhǎng)情況，盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
9、理解信任，平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任自己。
為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)，為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中，讓我懂得如何教育孩子，讓家長(zhǎng)重視起來對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
作為李xx的家長(zhǎng)，我有幸參加了這次家長(zhǎng)課程的培訓(xùn)。通過課程培訓(xùn)，我受益匪淺，下面簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法：
首先，在孩子教育方面，我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，萬萬不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策”，家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲，占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切，影響著孩子的身心發(fā)展。所以，通過本次課程培訓(xùn)，我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍，環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以作為家長(zhǎng)，在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。
其次，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有相互配合，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式，而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀”——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，而家庭教育則對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無比重要的地位。所以，家長(zhǎng)再忙，也一定要把孩子的教育抓好，不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作，才能共同托起孩子美好的明天。
最后，家庭教育一定不要停留在理論上，不能紙上談兵，而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過培訓(xùn)，結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在提高其知識(shí)能力的同時(shí)，更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人，思想上的矮子。所以，家庭教育要從小做起，從現(xiàn)在做起。
通過本次課程培訓(xùn)，收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類家長(zhǎng)課程再學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信孩子們的未來一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)的。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)會(huì)議是一種學(xué)校與家庭溝通的重要形式，通過家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)校能與家長(zhǎng)更好地合作，促進(jìn)家?；?dòng)，達(dá)到孩子教育成長(zhǎng)的共同目標(biāo)。近期，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)議，深受啟發(fā)和感悟。在這次家長(zhǎng)會(huì)議中，我體會(huì)到了家長(zhǎng)參與的重要性，了解到了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也加深了對(duì)孩子成長(zhǎng)的思考。
首先，家長(zhǎng)參與是家校合作的重要保障。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的高度重視和積極參與，他們不僅關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)心孩子的成長(zhǎng)問題。家長(zhǎng)們能夠積極參與學(xué)?；顒?dòng)，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也通過家長(zhǎng)會(huì)議了解家長(zhǎng)的需求，改進(jìn)教育方式，提高教育質(zhì)量。家校合作是孩子教育成長(zhǎng)的基石，只有家長(zhǎng)與學(xué)校形成合力，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)會(huì)議是家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我了解到了一些其他家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有很大的啟發(fā)。比如，有一位家長(zhǎng)分享了她如何與孩子建立良好的溝通方式，在家庭中營(yíng)造和諧的氛圍，這對(duì)我來說是一種很好的借鑒。另外，還有一位家長(zhǎng)分享了她如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過游戲和實(shí)踐培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，這讓我對(duì)孩子的成長(zhǎng)方式有了更深入的思考。家長(zhǎng)會(huì)議是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過與其他家長(zhǎng)交流，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
再次，家長(zhǎng)會(huì)議讓我更關(guān)注孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)議中，學(xué)校向家長(zhǎng)們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展情況等，這些細(xì)節(jié)讓我更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和生活狀況。此外，學(xué)校還向家長(zhǎng)們提供了一些針對(duì)孩子問題的解決方案，比如如何幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難，如何管理孩子的時(shí)間等等。這些細(xì)節(jié)與解決方案都讓我深思，也讓我產(chǎn)生了更多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的思考。家長(zhǎng)會(huì)議是一個(gè)提醒家長(zhǎng)關(guān)注和關(guān)心孩子細(xì)節(jié)的平臺(tái)，只有了解孩子的細(xì)節(jié)，才能更好地進(jìn)行教育。
最后，家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)議中，學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)們也分享了一些良好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，只有家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，才能使孩子得到全面的教育。通過家長(zhǎng)會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，更加重視了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
總而言之，參加家長(zhǎng)會(huì)議是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過家長(zhǎng)會(huì)議，我意識(shí)到了家長(zhǎng)參與的重要性，也學(xué)到了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，更加關(guān)注了孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，加深了對(duì)家庭教育的理解。家庭教育需要家校合作，需要父母與教師共同努力，使孩子能夠充分發(fā)展。希望每位家長(zhǎng)都能重視家長(zhǎng)會(huì)議，積極參與其中，與學(xué)校老師一同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和教育。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間交流的橋梁，通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，同時(shí)也可以與教師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和思想。最近，由于疫情的影響，學(xué)校決定將家長(zhǎng)會(huì)上線進(jìn)行，我參加了這次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗多，深感溝通的重要性。
第二段：體會(huì)一
上線家長(zhǎng)會(huì)的最大優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間和空間的靈活性。我們無需為了參加家長(zhǎng)會(huì)專門請(qǐng)假或者趕路，只需要在家通過電腦或手機(jī)登錄即可。這種方式讓家長(zhǎng)會(huì)變得更加輕松和便捷。此外，通過上線家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)教師們利用互聯(lián)網(wǎng)資源和技術(shù)手段設(shè)計(jì)了豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們更直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，這種參與感讓家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容更加真實(shí)和實(shí)用。
第三段：體會(huì)二
上線家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了更多參與學(xué)校決策和管理的機(jī)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的改革和發(fā)展方向，并提出了一些需要家長(zhǎng)支持和配合的事項(xiàng)。我們可以通過留言、投票等方式表達(dá)自己的意見和建議，對(duì)學(xué)校的決策起到一定的影響力。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)不僅是學(xué)校的觀察者和接受者，更應(yīng)該成為學(xué)校改革的參與者和貢獻(xiàn)者。
第四段：體會(huì)三
上線家長(zhǎng)會(huì)也讓我們更容易發(fā)現(xiàn)和解決問題。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，有家長(zhǎng)提出了一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)校環(huán)境的問題，教師們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上給予了詳細(xì)的解答，并承諾采取相應(yīng)的措施來解決問題。這種及時(shí)的溝通和反饋機(jī)制，讓家長(zhǎng)和教師之間的信任更加堅(jiān)固，問題也能夠更迅速地得到解決。上線家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)校和家庭之間的溝通更為緊密，更能夠解決矛盾和問題。
第五段：結(jié)尾
通過上線家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到了溝通在學(xué)校和家庭之間的重要性。學(xué)校需要通過家長(zhǎng)會(huì)了解孩子的情況，解決問題，而家庭也需要通過家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)校的改革和需求，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我相信，只有家校合作，孩子的成長(zhǎng)才能更加順利和穩(wěn)定。感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們共同努力為孩子的未來而奮斗。上線家長(zhǎng)會(huì)給了我們更多的參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)們更加了解了學(xué)校的情況，我期待下一次家長(zhǎng)會(huì)的到來，繼續(xù)與教師和其他家長(zhǎng)交流和分享，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
不知不覺間，我們已經(jīng)來到了初中這段旅程的尾聲——初三。在經(jīng)歷過初二會(huì)考的考驗(yàn)后，我也充分的感受到了學(xué)習(xí)的緊迫。如今，我們更是來到了初三階段！這無疑在告知著我們的時(shí)間已經(jīng)無比的緊迫了。而且，在這一學(xué)期結(jié)束后，我們也會(huì)迎來初中最后的考試——中考！那將是判斷我們今后道路的考試，為此，我們更應(yīng)該重視起這個(gè)學(xué)年！而為了能讓我們更清楚這最后一個(gè)學(xué)年的重要性，也為了讓我們能在學(xué)習(xí)上更好的得到家長(zhǎng)的幫助，學(xué)校在x月x日招開了初三的家長(zhǎng)會(huì)。
回顧這天，為了迎接父母的到來，我們一早就將教師和衛(wèi)生區(qū)打掃打掃的干干凈凈，讓學(xué)?？雌饋砀拥恼麧崳哺拥拿髁?！這樣的變化似乎讓不少緊張的同學(xué)舒緩了不少，當(dāng)然，我也一樣。通過在大掃除中的勞動(dòng)，很好的調(diào)解了自己的緊張情緒，盡管這次并非是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上犯下什么錯(cuò)誤請(qǐng)家長(zhǎng)到來，而我在成績(jī)方面也還能稱得上不錯(cuò)。但對(duì)于要將自己在學(xué)校中的一面展現(xiàn)給父母，心中總有些慌張。生怕有什么不好地方讓父母看到。
終于，隨著時(shí)間的到來，我們的家長(zhǎng)一批批的走進(jìn)了校園?？粗乃麄円贿呍谛@里慢慢的趕往教室，一邊看著“我們”生活的環(huán)境。不知道父母?jìng)冃闹惺窃鯓拥母邢?，究竟是贊許，還是對(duì)我們這“四肢不勤”的打掃感到不夠滿意。
終于我們都帶著自己的父母來到了自己的教師，做到了自己的座位上。放眼望去，曾經(jīng)的熟悉的教室卻好像變了一個(gè)模樣，那一個(gè)個(gè)熟悉的位置上，如今卻是不同的大人。但這并不是今天的重點(diǎn)。在掌聲中，我們的xxx班主任走上了講臺(tái)，并開始對(duì)我們近期的情況，以及在這個(gè)學(xué)年中將要面對(duì)的情況進(jìn)行了講解。在會(huì)議的過程中，老師對(duì)我們目前的情況進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并對(duì)后來的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃。期間，不少的家長(zhǎng)們也都積極的對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行了提問。
如今回憶這場(chǎng)會(huì)議，盡管是家長(zhǎng)會(huì)，但其實(shí)也是對(duì)我們的會(huì)議。家長(zhǎng)的到來讓我們能從另一個(gè)角度來看待自己如今的學(xué)習(xí)，并且也更深刻的感受到了父母在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的期待！
總之，此次的家長(zhǎng)會(huì)中，我充分的感受了自己肩頭的責(zé)任，也明白了今后自己前進(jìn)的方向！在今后的學(xué)習(xí)上，我會(huì)更加努力的去做好自己！讓自己更加出色！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)議的意義和重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)議是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育情況，交流互動(dòng)、共同關(guān)心孩子教育的重要平臺(tái)。近日，我參加了子女所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議，收獲頗豐。通過與其他家長(zhǎng)的交流和與教師的互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)議對(duì)于家庭教育的積極意義和重要性。在會(huì)議上，我汲取到了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和育人的智慧，讓我對(duì)于如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：分享家長(zhǎng)會(huì)議上的精彩講座（200字）
家長(zhǎng)會(huì)議上，學(xué)校請(qǐng)來了專業(yè)的心理咨詢師，為我們家長(zhǎng)講解了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。講座中，咨詢師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在溝通中的重要性，提醒我們要注意言談舉止，尊重孩子的感受，給予積極的反饋。咨詢師還分享了一些與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧，例如傾聽、鼓勵(lì)和表達(dá)關(guān)心。這些技巧對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我意識(shí)到家長(zhǎng)只有真正站在孩子的角度去思考問題，才能與孩子建立良好的溝通關(guān)系，更好地理解和支持他們。
第三段：感受家長(zhǎng)會(huì)議中家校合作的力量（200字）
家庭教育的重要部分是家校合作，家長(zhǎng)會(huì)議上體現(xiàn)出了這種合作的力量。會(huì)上，教師們用實(shí)際案例向家長(zhǎng)們講述了學(xué)校與家庭合作的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校提供了一系列針對(duì)性的家庭教育活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。在與教師和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我感受到了學(xué)校和家庭緊密合作的力量，認(rèn)識(shí)到只有學(xué)校與家庭密切合作，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用，使孩子能夠在全面發(fā)展中茁壯成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)議的建議和期待（200字）
參加家長(zhǎng)會(huì)議，不僅是獲取信息和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也是家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而，在家長(zhǎng)會(huì)議中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些家長(zhǎng)缺乏積極的參與和互動(dòng)，只是聽課而已，并不愿意主動(dòng)交流。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)議應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討教育的話題。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供更多針對(duì)性的家庭教育活動(dòng)，滿足不同家庭的需求。我希望未來的家長(zhǎng)會(huì)議能更加開放、互動(dòng)，給家長(zhǎng)們提供更多實(shí)用的信息和幫助。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)會(huì)議的價(jià)值和意義（200字）
參加家長(zhǎng)會(huì)議，我深感其無比的價(jià)值和意義。家長(zhǎng)會(huì)議不僅是家長(zhǎng)之間互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是家庭與學(xué)校之間合作的平臺(tái)。通過家長(zhǎng)會(huì)議，我們可以更好地了解學(xué)校教育情況，了解孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)議也提供了家長(zhǎng)與教師、家庭與學(xué)校合作的機(jī)會(huì)，共同為孩子的教育付出努力。我希望家長(zhǎng)會(huì)議能夠越來越好地發(fā)揮其作用，推動(dòng)家庭教育的發(fā)展，使每個(gè)孩子都能夠獲得更好的成長(zhǎng)和教育。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭溝通的一個(gè)有效手段，學(xué)校很重視，特意給小朋友們放假半天好騰出教室;作為家長(zhǎng)，我也很重視，早早來到了教室。坐在張鈞豪小小的桌子前，心里特別好奇這個(gè)小家伙在學(xué)校過的是一種怎樣的生活呢?這種好奇在家長(zhǎng)會(huì)中得到了答案。
家長(zhǎng)會(huì)開始便是校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們介紹學(xué)校對(duì)孩子們的教學(xué)思路和培養(yǎng)方案，我能感受到學(xué)校對(duì)孩子們的身心健康成長(zhǎng)傾注了很多的心血，豐富的課堂內(nèi)容、各式各樣的課外活動(dòng)、個(gè)性化的教育理念等等都使家長(zhǎng)感覺到了這是一所真正的愛著孩子的好學(xué)校。接下來班主任饒老師對(duì)班級(jí)孩子的情況介紹也讓我體會(huì)到了老師們對(duì)孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中的用心。學(xué)校是好學(xué)校，老師是好老師，那么我是一個(gè)好家長(zhǎng)嗎?我也有同等專業(yè)的教育思路嗎?仔細(xì)想想，很慚愧，我做的還不夠。
多與孩子溝通，平等的溝通，溝通時(shí)多站在他的角度思考。張鈞豪平時(shí)話很多，滔滔不絕，我有時(shí)比較忙，就沒有耐心聽下去，經(jīng)常敷衍的給他嗯嗯嗯之類的回應(yīng)，看到他有時(shí)眼睛里的小失望，挺內(nèi)疚的。他是把我當(dāng)作最親的人跟我分享他的快樂和煩惱，我卻不能認(rèn)真的給他合適的回應(yīng)。
尊重孩子，相信孩子，不能總是將自己的意志強(qiáng)加給
，也要尊重他自己選擇的權(quán)利。我還是不想做虎媽，想多給他點(diǎn)自由、多給他點(diǎn)尊重。
了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，慢慢引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)而不能拔苗助長(zhǎng)。張鈞豪幾乎是零基礎(chǔ)上的小學(xué)，一切從頭學(xué)起。在剛開始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，很簡(jiǎn)單的拼音他拼不對(duì)，我心里急得不行，有時(shí)候言行中就帶出來這種急躁。幸虧老師及時(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)，才使得拼音這一關(guān)有驚無險(xiǎn)的度過了。在今后的漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，應(yīng)該充滿了類似的一關(guān)又一關(guān)，這一點(diǎn)體會(huì)必須牢記心中!
及時(shí)與老師溝通，全方位幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，可以使家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)能夠清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子改進(jìn)。這一點(diǎn)囿于自己的性格，我做的還不夠，以后還是要多多與老師進(jìn)行溝通交流。
只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。我會(huì)努力跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，做一名稱職的好家長(zhǎng)。最后感謝學(xué)校和老師給我們家長(zhǎng)提供了這樣一次交流的好機(jī)會(huì)!
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