教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。如何編寫一份完整和系統(tǒng)的教案是每位教師都需要掌握的技能。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容，具有很好的啟發(fā)性和示范作用。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇一
第一課大家一起畫（1）。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點與難點：
重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。
難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準備：
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課時：40分鐘。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，
1）你看到了什么？是什么顏色的？
2）他們畫了什么？象什么？
3）他用了什么彩筆？
4）猜猜是怎么畫的？
5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、看看他們的用紙，有什么不同？
1）教師出示各種。
質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？
3）嘗試練習(xí)：
合作小組一起畫一畫。
3、交流體會，相互欣賞。
四、學(xué)生作業(yè)。
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、室外注意安全。
六、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
2、說說繪畫的樂趣。
3、相互評價。
4、教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思。
第二課繞繞涂涂（1）。
教學(xué)目標：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點：
重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。
難點：繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準備：
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
課時：40分鐘。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??
3）生活中的運用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個線團象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）。
3）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）。
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)。
1、作品展示。
2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思。
第三課我的太陽（2）教學(xué)目標：
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點：
重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。
難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。
教學(xué)具的準備：
范畫圖片，繪畫用紙。
課時：80分鐘。
第一課時。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇二
1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。
2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。
3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力。
學(xué)生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。
一、組織教學(xué)：
1、課前準備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。
二、導(dǎo)入新課：
學(xué)生總結(jié)：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。
三、講授新課：
1、發(fā)展階段：
讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。
2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒有具體物象的)。
3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰)，最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
四、小組合作，教師指導(dǎo)。
五、學(xué)生評價作品，小結(jié)。
六、課后拓展：
1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。
2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇三
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。
2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色：
打開菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——動物”選擇自己喜歡的動物粘貼到畫面上。
運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。
1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。
2、鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價、欣賞其他同學(xué)的作品。
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生回家后積極的尋找上機的機會，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。
課題：過年啦
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索
這是本學(xué)期的第二節(jié)“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風(fēng)情及過年時各處的變化等，進行一次采辦年貨的集體活動。第二節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生通過說、畫、做、演、樂，再現(xiàn)過新年時的熱鬧情景。
利用廢舊物品制作年貨時技術(shù)上的難題。
1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風(fēng)情等。
收集身邊的各種材料和準備工具，如：報紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。
1、說一說：你搜集到的關(guān)于過年的來歷、有關(guān)過年的民間傳說及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。
1、給各小組分配任務(wù)：
有以下幾個場景可供各組選擇：
超市集市服裝店
2、選好場景后各組利用帶來的材料對自己選的地方進行節(jié)日的喜慶裝飾。
教師鼓勵學(xué)生動腦筋想辦法，對學(xué)生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。
3、演一演：
表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價還價的形式互相評價所做的作品。
課題：美麗的植物和動物
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*表述
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達自己的感受。
引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進行表述。
引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達出來。
1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。準備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。
教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。
在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。
學(xué)生發(fā)言時教師要引導(dǎo)他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。
2、動物專題的欣賞：
教師展示動物的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據(jù)自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談?wù)摗?/p>
3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
鼓勵學(xué)生用自己的話表達自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）
4、寫一寫：
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或?qū)嵨?、標本?/p>
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇四
一、教學(xué)目標：
啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
二、教學(xué)重點：
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
三、教學(xué)用具：
課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。
第1課時。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好！我是毛毛，請跟我來！）走，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示小貓玩線團）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團線！
二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知。
指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？
生：??
生：??
師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線”這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來，老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么？并且可以隨時大聲的說出來。
師畫，生猜。
生畫師猜，師先猜對，后猜錯?！澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了?！?/p>
生紛紛舉手，師：??？你們這么多人考我一個啊，不行，我得想個辦法。對了，師出示范畫，大家，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論給它找?guī)讉€朋友唄）。
師：你想給太陽公公找什么朋友？
生：??
師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始!生動手畫,師巡視指導(dǎo)。
時間到!
師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。
第2課時。
教學(xué)過程：
一、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧!(課件出示)。
師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!
二、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。
三、學(xué)生習(xí)作欣賞。
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”
可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師:告訴大家你畫了什么?
師:由于時間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是??
四、小結(jié)。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？
生：??
師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！
第3課田野的色彩。
一、教學(xué)目標。
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地，認識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點。
1、認識顏色。
2、用各種顏色涂畫出一片田野。
三、教學(xué)難點。
1、流暢的運用曲線或直線交織出田地。
2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
四、教學(xué)準備。
課件、水彩筆、油畫棒、展示板。
第1課時。
一、線線交織，構(gòu)成田野。
1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。
二、色彩認知，參觀田野。
有了這么多田地，種點啥呢？
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻。
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一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇五
《太陽》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級下冊中的一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設(shè)計制作活動的樂趣，既表達了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。
1、能抓在太陽的基本形狀特征進行大膽想像，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情
：創(chuàng)造出有個性的太陽形象
如何使學(xué)生克服模仿的心理（怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒）
范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等
（1）老師問：誰會畫太陽？請三位學(xué)生上臺自由畫太陽
（2）老師問：太陽是什么形狀？（圓形）
它的四周還有什么？（光芒）
（3）兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣，最美？為什么
（4）揭題、板書課題。（見板書）
（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。
請看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個美麗的小姑娘。
書中左下圖：把這個太陽的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識，種上了樹，都把小鳥吸引來了，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么？（皇冠）
老師：對，把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么？（樹葉：紅、黃、綠）綠樹葉是在什么季節(jié)？（春季）黃、紅樹葉是在什么季節(jié)？（秋季）
課間活動2分鐘，放音樂《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光？為什么？（學(xué)生自由回答）
老師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色，但實際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色合在一起而成的。有時，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。
老師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫出有個性的造型。
（1）把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。
（2）可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。
（3）還可以用點、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。
老師畫的自己心中的太陽若干個。
（1）抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個與眾不同的生動的“我的太陽”形象。
作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。
（2）學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自己的想法告訴同學(xué)。
放《七色光》音樂，老師巡視及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。
學(xué)生欣賞同伴作品。
（1）自我評述方式，說自己畫太陽的想法及表達的愿望
（2）師生評述方式。
今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。
畫我的月亮。
結(jié)束：放《小鳥飛》音樂，學(xué)生自由飛出教室。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇六
利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創(chuàng)作。
激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動物的不同分類。
利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創(chuàng)作。
學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。
教師、學(xué)生活動。
學(xué)習(xí)活動設(shè)計：
(1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;
(2)師生交流，引出新知;
(3)讓學(xué)生利用收集到的信息，列出幾個專題;
(5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿;
(6)以小組為單位發(fā)布作品，全班同學(xué)共同欣賞，并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時講述故事，解說作品，評出展示作品的優(yōu)異。
(7)本節(jié)小結(jié)。
一、主題激趣，設(shè)置懸念
1.教師：播放一套由許多不同種類動物組成的幻燈片，[第一篇：哺乳類;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同學(xué)欣賞)
{從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動物的不同分類。}
(對同學(xué)細心觀察給予肯定。)
2.教師：動物是人類的朋友，那么你們喜不喜歡它們啊?
學(xué)生：……
教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框，及如何制作藝術(shù)字等基本操作。
二、學(xué)生主動探究，師生交互
(一)插入圖片
學(xué)生：(迫不及待)提出：“老師你剛才那張幻燈片的動物是如何放置到幻燈片中的呢?
教師：演示制作過程。
學(xué)生：(2~3名學(xué)生)主動上前操作。并鼓勵他們邊操作邊講解，提高他們的語言表達能力、動手操作能力。
菜單欄插入圖片來自文件查找圖片確定。
(給予鼓勵，表揚，進而激發(fā)他們的個性。)
教師：剪貼畫同理。
(二)自選圖形
教師：有時我們需要的圖片可能并不存在，或找不到時，這時我們可以自己想象創(chuàng)造，利用自選圖形功能，繪制出自己喜歡的圖形。
教師：各小組學(xué)生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究、處理、解決問題。)
教師：你們學(xué)會了嗎?接下來我們就來試著做一下。
三、個性發(fā)展，開拓創(chuàng)新
教師：接下來請同學(xué)以動物王國為主題制作一套幻燈片，并編成故事情節(jié)，稍后轉(zhuǎn)播評優(yōu)，并請小組成員進行解說。
學(xué)生：利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創(chuàng)作。
各小組制作過程
各小組進行轉(zhuǎn)播
學(xué)生：各小組成員針對不同的幻燈片進行了評述，分別闡述了各自對幻燈片的看法及優(yōu)劣處。
學(xué)生：將自選圖形的制作過程進行演示、講解。
(這位同學(xué)做的真棒，老師或?qū)W生再演示一遍)
四、小結(jié)收獲
教師：依據(jù)學(xué)生在制作過程及解說、探討中存在的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運用到學(xué)習(xí)生活中。
附：板書設(shè)計(貼)
動物王國
(同進貼上多種動物玩具)
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇七
人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對物質(zhì)世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動之中。在這些活動中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無拘無束的行動為大膽地創(chuàng)造，感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠意義的是，這些活動和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時期，兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化。
了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法，并能獨立操作。培養(yǎng)兒童動腦想、動手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。
重點：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。
難點：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。
師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。
生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等
教師和學(xué)生充分準備活動工具。教師課前提醒學(xué)生在準備剪刀等工具的時候，要注意它們的安全性，準備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。
師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣。）
a．教師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結(jié)。
b．教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。
a．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。
b．看教師的范作，激發(fā)興趣。
c．初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓
1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。
2）注意事項：圓心旁邊的兩個相對應(yīng)餓點不能距離圓心太遠，大致和紐扣的兩個對應(yīng)的孔距離差不多。
d．學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色?？梢宰约邯毩⑼瓿桑部梢酝劳瑢W(xué)合作完成。
a．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。
b．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨到的發(fā)現(xiàn)。
c．游戲，相互欣賞交流。舉辦比賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時間最久，轉(zhuǎn)起來最漂亮。
活動的收拾：
打掃衛(wèi)生
教師
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇八
教學(xué)過程：
第一課時
一、認識各種筆和顏料
1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。
二、畫一畫（綜合練習(xí)）師巡視。
請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。
三、教師小結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
第二課時
1、明確目標、欣賞導(dǎo)入
對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。
2、了解折法、探究質(zhì)疑
（1）提出問題：你認為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？
（2）請一個學(xué)生嘗試折一折。
（3）運用媒體直觀了解折法。
3、解決問題、教師示范
（1）師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
（2）加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？
4、分組比賽、思維發(fā)散
（1）思維發(fā)散。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。
（2）進行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個同學(xué)上臺添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。
（4）欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。
生1：構(gòu)圖不飽滿。
生2：畫冊是上、下頁銜接不上。
生3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化。
師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內(nèi)容時候，要有豐富的想象力。
5、教師知道、自主表現(xiàn)
（1）作業(yè)要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。
（3）同桌互相交換畫冊進行添畫。
6、作業(yè)自評、互評、師評
第3課：涂涂畫畫
教學(xué)目標：
1、提高學(xué)生對色彩的感受力；
2、培養(yǎng)繪畫的興趣；
3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團結(jié)合作性。
教學(xué)重點：
1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；
2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。
教學(xué)難點：
教學(xué)工具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、介紹工具：
出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認識一下有什么工具?！睂W(xué)生觀察?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開，可以混合配色。水杯用來洗筆。”
二、新授
1、欣賞
圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。
提問：畫面上用了哪些顏色？
學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍、白等。）
師：畫面上有具體的圖形嗎？
學(xué)生思考。
圖（2）學(xué)生作業(yè)
師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？
學(xué)生分析。
2、引導(dǎo)繪畫
（1）出示白紙，剪成各種形狀。
師：請各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫
（2）老師示范畫
a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。
b、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。
c、添加不同形狀或花紋。
（3）學(xué)生動手繪畫
三、學(xué)生討論。
展示學(xué)生作業(yè)，集體評議。
四、小結(jié)
涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇九
淋漓的'小雨。
課型。
綜合。
課時。
1
教學(xué)準備。
學(xué)生。
蠟筆、水彩筆、色彩紙。
教師。
教學(xué)錄像。
教學(xué)目標。
1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來。
教材分析。
重點。
認知要求。
難點。
應(yīng)知應(yīng)會。
教學(xué)過程：11月4日。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
學(xué)生活動。
實施方法。
導(dǎo)入。
課件導(dǎo)入：
教師：請同學(xué)們看大屏幕，聽一聽，這是什么聲音，誰能告訴老師？
學(xué)生：雷聲、閃電聲、下雨的聲音。
教師：對了，這就是自然界的雨。
先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。
討論分析。
啟發(fā)提示。
講授知識。
教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時的情景?？凑l看得最仔細。
（放錄像）。
誰能說說你看到了什么？
學(xué)生：烏云，打雷、樹。
教師：很好，觀察得很細致。
學(xué)生：1、打雨傘、穿雨衣。
教師：（貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué)）。
拓展：你喜歡什么顏色的雨衣。
學(xué)生：2、天空灰蒙蒙的、黑的。
教師：（貼云）。
大雨、小雨、淅瀝的小雨。
學(xué)生：3、雨下到地面上濺出小水坑。
（教師在黑板上畫雨和小水坑）。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇十
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：學(xué)生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
教學(xué)難點：如何組織好學(xué)生有選擇的進行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。
教具準備：“過新年”音樂與錄像資料
材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等
課前音樂：過新年
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
師：1、剛才的音樂好聽嗎？
2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
3、你是怎么感受出來的呢？
4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
二、教授新課
1、播放錄像——過新年的場景
2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
3、學(xué)生談過年
5、學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事？
6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、課堂作業(yè)
3、由學(xué)生自由組合成合作小組。
4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
6、教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題
四、作業(yè)評價
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。
五、結(jié)束新課
播放音樂：過新年
教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇十一
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥
一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏 （展示各種不同的魚的圖片）
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？
你能模仿魚兒游一下嗎？
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。 （動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學(xué)生的作品）
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）
五、作業(yè)展示
六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順水游動的還是逆水游動的。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇十二
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達自己的感受。
教學(xué)目的：
1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點：
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點：使學(xué)生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體、兒童作品。
課時2課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目的：
1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點：
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。
教學(xué)難點：使學(xué)生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。
一、組織教學(xué)
檢查課本準備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課
1、導(dǎo)入課題，并板書。
我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
a教師示范講解欣賞方法。
b分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？
c全班交流。
三鞏固練習(xí)
學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。
四課堂總結(jié)
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
第二課時
拓展課：《外國小朋友的畫》
教學(xué)目的：
1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點：
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點：使學(xué)生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：多媒體課件、兒童作品。
教學(xué)過程：
畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請同學(xué)們仔細看，增加對外國小朋友的了解。
一、學(xué)生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?
二、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。
《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風(fēng)舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中，連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面，作了局部的精細的刻劃，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。
美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運動競賽的，畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員，勢均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭取第一。運動員畫在畫面的近處，“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運動員，看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇十三
1、能畫出不同動態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場景圖。
2、了解場景組合的要素，初步建立場景的視覺圖示。
3、感受繪畫的樂趣，激發(fā)熱愛生活的情感。
重點：人物動態(tài)與環(huán)境背景的場景組合描繪。
難點：描繪有情趣性的.火柴人場景畫。
一、動畫激趣：
1、同學(xué)們見過火柴嗎？知道火柴有什么作用嗎？（火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機使用起來既環(huán)保又安全，除了點火外，還可以畫成漂亮的小人。板書：畫畫火柴人）
2、邊欣賞動畫邊思考：動畫中的火柴人在干什么？生：打壞人
二、分析火柴人：
1、那你想不想畫一個這樣的火柴人？接下來我們就來欣賞一下火柴人是由哪幾部分構(gòu)成的？（頭部軀干胳膊腿部道具）
2、哪個同學(xué)能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。
3、找一位學(xué)生上講臺做動作，教師黑板范畫。
三、練習(xí)火柴人
1教師出示一幅正在跳舞的四個小女孩，學(xué)生嘗試看著圖片用火柴人的形式畫出正在跳舞的幾個女孩。
2教師巡視指導(dǎo)。
四、創(chuàng)作：
1欣賞邁克杰克遜的舞蹈，邊欣賞邊記憶，把你映像深刻的四個動作畫出來。
2現(xiàn)在我們把火柴人畫出來，你能不能給她們一個跳舞的舞臺。學(xué)生添畫舞臺。
五、評價：
1學(xué)生把畫完的畫舉起來互相評價。
2教師點評畫作。
六拓展延伸：
1大家一起來跳小水果。
2欣賞火柴人在其他領(lǐng)域的運用。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇十四
學(xué)科。
美術(shù)學(xué)科。
課題。
第5課《閃光的煙花》。
課型。
綜合藝術(shù)課。
課時。
1
教學(xué)目標。
1、激發(fā)對生活的熱愛課對美好事物的向往。
1、加強學(xué)生對煙花的認識。
2、用剪紙屑和畫彩線的方法表現(xiàn)煙花的樣子。
教學(xué)重點。
難點。
1、重點：體會煙花美麗的色彩和花一樣的造型，并畫出自己心中的美麗的煙花；
2、難點：在手工過程中，彩色紙屑的剪制過程級學(xué)生煙花的繪畫方法。
教學(xué)準備。
1、教師：音樂、煙花動畫效果、彩色紙屑、四張整開的黑紙等；
2、學(xué)生：剪刀、油畫棒等。
板書設(shè)計。
《閃光的煙花》。
示范畫投影。
教
學(xué)
過
程
（一）、討論：
（過年，春節(jié)）。
2、每次過年的時候，小朋友都干了些什么呀？
3、每年的除夕夜，小朋友都會看見天上放出一朵朵美麗的什么？
（煙花）。
（揭題：閃光的煙花）。
（二）、討論：
1、除了過年放煙花，還有什么節(jié)日放煙花？
2、你親眼見過煙花嗎？
3、能不能告訴老師，你見到的煙花是什么樣子的？有什么顏色？
（三）、欣賞：
1、請學(xué)生看著大屏幕；
教師打開煙花效果動畫；
備注。
以茶話會的形式上課。
學(xué)生體驗過年的氣氛。
教
學(xué)
過
程
（四）、游戲：
教師讓學(xué)生上講臺，用手點擊鼠標，出現(xiàn)煙花的動畫，調(diào)動學(xué)生的興趣；
（五）、討論：
1、煙花放上天后是怎樣開放的？
2、煙花的'顏色有哪些？
3、有哪些顏色的煙花？
4、你還希望煙花變出什么形狀來？
（六）、示范：
1、師提問：小朋友，想不想看一看老師放的煙花？
（學(xué)生：想）。
2、教師把碎紙屑拋向天空，模擬煙花開放的樣子。
（七）、激趣：
小朋友想不想自己也放一放煙花?
(八)、指導(dǎo)手工：
1、讓小朋友拿出彩紙和剪刀；
2、學(xué)著老師的樣子，用剪刀把紙剪碎；（要求每次剪的時候都是一半一半的剪）。
（九）、游戲：
1、教師播放喜慶的音樂；
2、教師和學(xué)生每人手中都抓幾把碎彩紙，像放煙花一樣往空中拋，
歡樂的游戲,跳舞。
（十）、繪畫：
1、在教室的地上鋪上四張大的繪畫紙；
2、以小組為一個單位，集體用油畫棒畫一幅“閃光的煙花圖”；
3、學(xué)生伴隨著歡快的音樂畫煙花，教師巡回指導(dǎo)。
（十一）、小結(jié)：
1、給畫畫過程中，集體創(chuàng)作最好的小組發(fā)獎品；
2、讓小朋友談?wù)劗嫙熁ǖ捏w會；
要求小朋友回家畫一幅節(jié)日圖，比一比誰的煙花最漂亮！
備注。
情境演示，激發(fā)興趣。
教
后
記
（略）。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇十五
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)。
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)。
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)。
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)。
四、作業(yè)展示。
五、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順水游動的還是逆水游動的。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇十六
教學(xué)內(nèi)容與目標：
1、熟悉工具和材料，進行感官體驗。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
3、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。
重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等，教案《一年級美術(shù)第2冊教案第三課《太陽》。
教學(xué)準備：學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課，講授新課
小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？
對，這就是我們經(jīng)?？吹降奶?。（板書：太陽）（課件）
小朋友想不想幫助太陽，為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳？
這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽。
小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）
它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）
好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的.。
1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀，（課件）
2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。
小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧！
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評：
1、學(xué)生互評
2、學(xué)生自評，教師總評。
五、小結(jié)：小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇十七
教學(xué)目標：
1、認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。
2、技能目標，學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3、情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。
教學(xué)重點：
人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點：
亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。
教學(xué)準備：
常規(guī)繪畫工具、教具。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師知道你們最喜歡玩游戲了，所以今天上課之前，猜一個謎語。
上邊毛下邊毛，中間一顆黑葡萄。
師：誰猜到啦？
學(xué)：眼睛。
二、教學(xué)。
1、師：同學(xué)們，請你們認真觀察同桌的眼睛，告訴我，眼睛由幾部分組成？學(xué)：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你們觀察得仔細，真不錯）。
2、師：我們來看看這幾只小昆蟲，它們是什么顏色的？你們是用什么看見的？
學(xué)：紅黃、紅黑、黃黑，眼睛。
3、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色。你們都用明亮的眼睛看到過什么？
學(xué)：春天來了，小花開了，小樹長高了。
4、請大家觀察，老師這一張圖片。
學(xué)：2、3、4張，開心的樣子。
師：是的，我們的眼睛也是會笑的喔。
師：那么在這個眼睛里面你們看見了什么？
5、師：讓我們來欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并說說他們看到了什么？
學(xué)：學(xué)生早讀、學(xué)校的大門、森林樂園、小河瀑布。
6、師：現(xiàn)在我們來看看怎樣畫大眼睛，請你們認真學(xué)習(xí)！
先用深色的彩筆畫一只大大的眼睛再把你心中想畫的美景用鉛筆畫在大眼睛里然后用彩筆涂上美麗的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（師范作品）。
7、欣賞示范作品大眼睛。
三、作業(yè)。
1、把美麗的景色畫進大眼睛里。
2、比一比看誰裝下的美景最多。
四、作業(yè)點評。
請幾位同上展示自己的作品，請同學(xué)評出最有創(chuàng)意的大眼睛？誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？說說你的理由。
五、總結(jié)。
眼睛是我們心靈的窗戶，它讓我們欣賞到了這美麗的世界，我們要保護自己的眼睛，預(yù)防近視，珍愛光明。
注意事項：
1、不要把眼睛畫得過小。
2、注意顏色的搭配。
一年級美術(shù)教案一年級美術(shù)書篇十八
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫面的組織能力，以及運用線條、色彩表現(xiàn)植物生長過程的造型的能力。
3、情意目標：
通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。
4、思想品德教育：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。
二、教學(xué)重點和難點：
1、教學(xué)重點：在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的'生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。
2、教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。
三、教學(xué)準備：
課前準備：
1、學(xué)生課前準備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事；水彩筆、油畫棒。
2、教師課前準備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學(xué)生的作品。
3、教學(xué)器材：電腦、實物投影等。
4、教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。
四、課時安排：
2課時。
五、教學(xué)過程：
第一課時。
一、課前準備教學(xué)：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2、請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。
二、導(dǎo)入新課：
1、請學(xué)生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2、教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。
（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）。
學(xué)生回憶匯報。
學(xué)生觀看。
三、講授新課（觀察與想象）：
1、教師出示一粒種子：
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）。
2、觀察想象：
面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？
出示課題:長呀長。
交流植物生長所需條件的有關(guān)知識及圖片。（教師引導(dǎo)關(guān)注環(huán)保知識，如水土資源、環(huán)境污染等。）。
師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同。
它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）。
3、學(xué)生匯報自己的想法。
4、不同植物的種子一樣嗎？有什么形狀？
5、展示圖片，觀察：不同植物的葉、花、果實形狀一樣嗎？
6、圖片展示：觀察植物的葉、花、果實的形狀。
7、視頻播放：種子是怎樣長大成才的呢？
8、圖片展示：它們長大后果實、葉子什么樣？你們認識這幾種嗎？學(xué)生小組內(nèi)互相交流，匯報討論結(jié)果。
9、植物在生長過程中會有誰來幫忙？
四、欣賞學(xué)生作品：說一說，這些作品哪兒有趣兒？
五、創(chuàng)作提示：
1.用你喜歡的繪畫方法，畫出一種植物的生長樣子。
2.借助圖中植物資料，畫出植物生長的故事。
3.請把畫面安排飽滿。
六、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。
七、本節(jié)課小結(jié)。
第二課時。
一、藝術(shù)創(chuàng)作：
學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
要求：畫出它茁壯成長的過程。
二、作品展示，欣賞評價。
1、學(xué)生介紹自己的畫面。
2、學(xué)生互相評價。
3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。
三、課后延伸：
這節(jié)課我們用畫筆記錄了植物的成長過程，發(fā)現(xiàn)植物身上有這么多有趣的故事。
老師這里有一些小種子，誰愿意記錄下它們的成長過程？
發(fā)種子。
希望每個同學(xué)都做個有心人，注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)、記錄生活中的美。
四、板書設(shè)計：
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