教案是教師教學的基本工具，能夠提供具體的教學內(nèi)容和教學步驟。好的教案需要明確教學目標，確保學生能夠達到預定的知識和能力要求。小編為大家準備了一些教案編寫的常見問題及解決方法，希望對大家有所幫助。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇一
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進一步表達熱愛學生園的情感。
學生對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
一、談話導入：
今天是開學第一天，學生，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達愉快的心情。
二、學唱新歌。
1、熟悉旋律。
教師彈奏樂曲，學生說出音樂是幾拍子的。
學生在樂曲的'伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的節(jié)奏特點。
2、教師帶領學生有節(jié)奏地念新歌詞。
3、學生嘗試唱新歌，重點提醒唱準歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒學生在歌唱過程中唱準半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動。
復習學生最愛玩的音樂游戲。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇二
教學目標：
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的`愉快。
教學重點：
準確有感情地演唱《跳繩》。
教學難點：
加入打擊樂伴奏。
教學準備：
電子琴、錄音機。
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、復習上節(jié)課內(nèi)容。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言：
2、表演《跳繩》。
（1）完整地聆聽音樂錄音。
（2）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。
（3）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、編創(chuàng)與活動――雙響筒的認識。
4、表演《跳繩》。
（1）提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
（3）提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
5、編創(chuàng)與活動――認識三角鐵。
6、編創(chuàng)與活動――鑼鼓镲的創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇三
游戲?qū)m愉快的夏令營教學目標一、了解學生對本學期欣賞曲的熟悉程度。二、了解學生對×-、×、×節(jié)奏的掌握及運用。三、測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。四、測試學生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏及伴奏的能力。教學內(nèi)容第一項內(nèi)容：插旗子1.教師可指導學生自己觀察幾面旗子上寫的歌(樂)曲的名稱，回憶并試著唱出歌(樂)曲的片斷或主題。2.聽教師播放歌(樂)曲，學生在自己課本的小旗子上寫出順序或涂上顏色。注意學生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相一致。3.教師出示答案，學生互相查對，給予成績評定。第二項內(nèi)容：拾貝殼1.教師先讓學生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感。2.學生自由練習。3.每個學生都自編一條節(jié)奏，力爭與其他人不同，采用一人編創(chuàng)，小組同學齊模仿的`形式進行。4.小組評定每個人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點與不足。第三項內(nèi)容：放風箏1.教師可帶領學生復習風箏上的七首歌曲，方式也可以有學生建議。2.分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學聽，由小組同學評定。評定可分：完整、比較完整、不完整三個等級。第四項內(nèi)容：選一選、打一打1.分小組進行。先分別唱一唱三首歌。2.討論用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適？可以按同學選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學選唱其中一首歌曲，兩三名同學伴奏。3.以小組的方式集體參加測試，看哪一組，演唱與伴奏協(xié)調(diào)一致，效果好。通過小組活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感和協(xié)作精神。教學建議一、本課可用兩課時完成。二、教師可事先選擇安排錄音順序，進行第一項內(nèi)容的測試。三、教師改變學習方式和測試方式，可采用多方評價的方式開展，生評生、生評師、師評生使教學活動充滿生氣，讓學生做學習的主人。教材分析本學期單元測試可安排兩課時完成。測試共有四項內(nèi)容。均以趣味化的游戲方式呈現(xiàn)。旨在調(diào)動學生參與的積極性。第一項內(nèi)容：插旗子是一個聽辨歌(樂)曲的練習。山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分別寫著《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《鐵匠波爾卡》、《杜鵑圓舞曲》、《鴨子拌嘴》、《大象》、《大海搖籃》、《快樂的嗦》、《我的小雞》等本學期聆聽過的歌(樂)曲名稱。聽老師播放音樂，選擇旗子按順序“插”到山頭上去。第二項內(nèi)容：拾貝殼是一個節(jié)奏聽辨、編創(chuàng)練習。沙灘上有幾種貝殼，貝殼上面分別有×-、×、×等節(jié)奏。聽教師或同學拍擊節(jié)奏，分別選擇貝殼排列起來。第三項內(nèi)容：放風箏放風箏的同學每人唱了一首歌，請你從中選擇一首，并完整、準確地唱出來，并指明演唱此歌的放風箏同學，如果指證有誤，就再為大家演唱一首歌。第四項內(nèi)容：選一選，打一打在課本上出現(xiàn)了三首歌曲的小圖，有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，請同學們自選一首歌曲，分小組討論，自選花叢中的打擊樂器邊唱邊為歌曲伴奏。這四項測試內(nèi)容以夏令營的形式出現(xiàn)。旨在寓基礎知識和基本技能于趣味性游戲之中，調(diào)動學生學習音樂的興趣，突出背唱、背奏歌曲及樂曲主題的能力，教師在進行測試時，可采用小組方式開展學生之間的互評，使學生在愉快的氛圍中完成學業(yè)測試，使同學之間獲得更多的交流。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇四
1、感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同演唱方法來表現(xiàn)歌曲前后兩部分的不同情緒。
2、探索在歌表演中應用眼神、動作、表情與他人交往。
3、體驗與同伴愉快相處，合作歌唱的快樂。
圖片。
1、小朋友開學了，我們已經(jīng)有2個月沒見面了，你們想我嗎？
2、老師也想大家，讓我們拉起小手歡快地跳起來吧！
3、播放伴奏音樂《拉拉勾》，激發(fā)幼兒大膽表演。
2、教師朗誦第一段歌詞。
提問：你聽到了什么？
3、小結(jié)。歌詞內(nèi)容，集體朗誦歌詞--分組朗誦。
4、討論：哦，這兩個小朋友都生氣了，他們之間發(fā)生了矛盾，那要怎么解決，請大家來想個辦法讓他們和好。
6、教師朗誦第二段歌詞。
提問：你聽到了什么？
7、小結(jié)：歌詞內(nèi)容，集體朗誦歌詞--分組朗誦。
三、學唱歌曲。
過渡：我把這兩幅畫編成了一首好聽的歌，請大家來聽一聽！聽聽歌曲中哪里表示生氣了，哪里表示高興的。
1、教師范唱歌曲。
提問：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生氣了，哪里表示高興的。
2、幼兒分段學唱。
（1）生氣時的那段是要快點唱還是慢點唱，是重點唱還是輕點，那表情應該是要怎么樣的，試一試，做一做（集體--分組）。
（2）那唱和好的時候，表情應該要怎么樣的？該怎么唱？是重點還輕點唱？
3、整首歌曲齊唱：現(xiàn)在讓我們完整地來唱一唱這首歌。
4、兩兩表演。
小朋友之間要友好相處，那樣才會很快樂，快樂的心情讓小朋友身體健康，讓我們?nèi)フ液门笥迅吲d的跳起來、唱起來吧！
《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應該分為兩個活動來進行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學習模式應該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式，打壓他們學習的'積極性和興趣。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇五
教學內(nèi)容：
唱歌《大雨和小雨》、《上學歌》。
教學目標：
1、學唱歌曲《大雨和小雨》、《上學歌》。
2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。
3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。
4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創(chuàng)表演。
教學重難點：
了解并能夠掌握2/4拍的強弱規(guī)律。
能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。
教學準備：cd。
教學過程：
1、導入。
播放歌曲《上學歌》，感受歌曲情緒。
2、學唱歌曲《上學歌》。
(1)聆聽歌曲范唱。
(2)老師分句教唱歌曲。
3、聆聽、辨別聲音。
老師播放雨的音效，請學生分辨是什么聲音。
4、表現(xiàn)歌曲。
(1)請學生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。
(3)學生分組邊唱邊模擬音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇六
課時：
2——2。
1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
錄音機。
一、開始部分：
1、聽音樂起立問好，入座。
2、復習歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
1、導入。結(jié)合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
2、聆聽《其多列》：
（1）啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
（3）能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。
（1）聽前，引導學生談上學第一天的感受。
（3）學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
（４）復聽時，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的'動作，表達自己的感受。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇七
這節(jié)課是三年級上冊第五單元第一課時新授課。重點是學習六個新單詞和兩個新句型：who’sshe/he?----she/heis…，本節(jié)課的設計主要側(cè)重在如何用she/heis…來介紹人物。本課的難度所在：
其一、學生雖然在一二年級已經(jīng)學過了英語，但掌握的單詞量少，學生的口頭表達能力水平不高。
其二、在課堂中讓學生用學過的知識點進行交際是本節(jié)課的重點。
其三、三年級學生活潑好動，模仿能力強，喜歡表現(xiàn)自己，但他們注意力很難保持長久。
其四、she和he的區(qū)別是本節(jié)課的難點，學生容易混淆，從點到面，如何將枯燥的內(nèi)容變有趣。
本節(jié)課成功的.關鍵是能把握住本課的重點，突破了難點，學生能在學習新知后，運用所學的知識進行很好的口語表達，達到了本節(jié)課的教學目的。整節(jié)課我通過用眼神的提示、語氣加上肢體語言讓學生明白每一步要做什么，時時給學生以鼓勵，讓學生變得更自信。從而使課堂活起來了。為了讓學生感受到所學的內(nèi)容貼近生活，我用多媒體出示學生喜愛的人物，如著名演員成龍，我國出名的運動員劉翔、郭晶晶、張怡玲、楊威，以及我的家庭合照等等圖片，讓學生鞏固句型“who’she/she?he’s/she’s…”，通過在板書上的區(qū)別（she用紅色，he用藍色）、連線練習以及操練等形式，讓學生在視覺和聽覺上去領會去理解she和he。在操練句型和單詞時，我設計了一個game---londonbridge由于同學們第一次玩這個游戲，所以興趣高昂，都愿意積極參與游戲，學生的主體地位充分的被展示了出來，效果較好。然后接著讓學生用課前準備好的全家福，以小組為單位，進行交流、合作學習。從而，達到鞏固及擴展知識的目的。拓展學生視野，通過對家人的詢問及介紹來鞏固知識，發(fā)展學習，培養(yǎng)學習英語的興趣，為他們的繼續(xù)學習和發(fā)展打下良好的基礎。
這節(jié)課優(yōu)化了課堂教學內(nèi)容，通過語言、動作、表情、色彩、音樂、圖像、實物等手段，創(chuàng)造具體、形象、直觀的審美教學情境，使學生產(chǎn)生情感共鳴，從而優(yōu)化了學生的認知活動。在課堂上利用歌曲、chant、游戲等教學活動，去調(diào)動學生的學習情緒，吸引學生的注意力，使學生產(chǎn)生愉悅感，從而激發(fā)學生對英語學習的興趣；利用拍節(jié)奏、做動作等手段教學單詞，體現(xiàn)出教學的直觀性和趣味性，讓學生輕松地掌握單詞；利用多媒體幫助學生學單詞的方法創(chuàng)設了真實的語言情境，使學生在情境中迅速排除難點，把握重點，掌握英語知識。同時注重對學生進行思想情感教育，教育學生要熱愛父母，熱愛家人，熱愛自己的家庭。
本節(jié)課美中不足的是：在操練句型：who’sshe/he?----she/heis…時間過少，學生輸出量不大。如果能夠留給學生更多的時間去思考、去操練，或利用本班學生的現(xiàn)成資源進行操練，效果可能會更好。
教學建議。
本學校是一所鎮(zhèn)區(qū)農(nóng)村學校，學生學習英語的氛圍較差，學生學習的主要渠道是在學校，回到家里沒人可教，因為家長都不懂英語，因此學生的英語基礎較差，特別是口語方面非常薄弱。因此建議其他教師在使用本課例時，有針對性的作一些調(diào)整，如果基礎較好的學校，可以在內(nèi)容上適當添加詞匯“grandmother/grandfather/son/daughter…”，有實物投影的學校，在學生介紹家庭成員時，可以讓學生把相片直接投影出來介紹，這樣其他學生看的更清楚，模仿得更好，就能說得更好。
希望這個課例能給各位同行的教學帶來一定的幫助。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇八
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
3、進一步表達學生熱愛學生園的情感。
對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
1、熟悉新歌旋律。
師：我們先來聽一首曲子，學生試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴，學生聽，可以多彈幾遍，注意引導學生)接下來，誰來試著做一下?(鼓勵學生的勇氣，多叫幾個學生)，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不會，現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，學生跟著做，基本熟練后停止)。
2、學唱新歌。
師：一個暑假很快過去了，終于到了開學時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們學生一大早來學生園是很激動，很高興，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當我們走進學生園里看到老師應該怎么辦?(學生可以答出是“老師早”)，現(xiàn)在我們到了學生園見到了老師學生，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫，走進學生園，同叫老師早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快樂的一天開始了!學生和我一氣讀。(老師先帶學生有節(jié)奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)。
師：我現(xiàn)在彈曲子，學生試著唱一下吧!(學生嘗試主動學唱，老師提醒學生唱準歌曲中的休止并重點練習，初步掌握音斷氣不斷的唱法)。
3、有表情的唱新歌。
師：剛才好多學生的音沒唱準，現(xiàn)在跟老師來一遍，注意，你的'心情是愉快的應該怎樣表現(xiàn)呢?對，就是面帶微笑高興的唱。
(老師有表情地教，并引導學生說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇九
1、歌曲《如果你高興》。
2、唱游《十個小印第安人》。
3、歌曲《牧童謠》。
1、能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、速度、情緒，有感情地進行唱游活動。
2、學一個新的音“l(fā)a”。
3、通過唱游活動，融入人文知識的教學，讓學生了解不同的地域、不同的風格、不同文化的生活環(huán)。
1、感受不同的風格、不同文化的生活環(huán)境。
2、建立“l(fā)a”音與“do、re、mi、sol”的相對音高觀念。
電子琴錄音機。
教學時間：三課時。
歌曲《如果你高興》。
一、復習、表演。
1、聽中動。聽音樂有節(jié)奏地拍手；聽音樂有節(jié)奏地拍腿；聽音樂有節(jié)奏地跺腳；聽音樂有節(jié)奏地彈舌。全班做聲勢游戲。
2、聽中讀。跟音樂小聲的跟讀歌詞。
3、背唱歌曲。在前面的活動與朗讀歌詞中，同學們對歌曲已很熟悉。此時，教師可請學生跟著鋼琴伴奏背唱歌曲。歌唱過程中，教師應通過范唱、手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌是的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫。
4、自編歌詞。啟發(fā)學生用身體的其他部分的名稱編成歌詞填入樂曲中演唱，并伴以相應的律動。
二、表演。
用身體作為樂器為歌曲伴奏，并做一定的動作表演。學生創(chuàng)編的身體的其他部分進行演唱，并伴以相應的律動。
三、小結(jié)。
教學反思：
唱游《十個小印第安人》。
一、復習、表演。
二、學唱新歌。
1、游戲引入。教師提出要求：請同學們聽音樂自報編號進課室。講故事，鼓勵學生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。
2、聽唱歌曲。請同學們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學會歌曲。
3、背唱歌曲。請同學們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。
4、與人文知識結(jié)合。介紹印第安民族風俗、習慣、服飾等。
5、創(chuàng)設情景同學們用老師準備好的色彩小紙條化裝成印第安人。
三、即興表演。
戴頭飾的十名學生，隨著歌詞里的數(shù)字一個個出場，跳印第安人風格的跑跳步，然后，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。
四、接龍游戲。
讓十個扮演小印第安人的學生按順序到同學中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學都有機會扮演小印第安人參與跳舞和活動，達到全班體驗音樂律動的效果。
五、小結(jié)。
教學反思：
歌曲《牧童謠》。
一、復習、表演。
二、學唱新歌。
1、初步感受。這是一首湖北民歌。民歌中巧妙運用“那斯那斯嗨”的襯詞，來抒發(fā)兒童熱愛生活的真摯情感。
2、感受歌曲。先聽教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂風格。
3、學唱歌曲。教師彈琴帶著學生小聲唱。教師注意指導學生唱準曲中襯詞，感受la的音高。
4、學新手號。學習新手號，做教材第41頁的活動“唱唱”。
5、師生互動。學生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏；教師演唱歌曲，學生自選感受由四個音構(gòu)成的湖北民歌《牧童謠》的風格。
三、表演鼓勵學生表演歌曲。
四、小結(jié)。
教學反思：
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇十
1、學生能用自然的'聲音演唱歌曲，背唱《柳樹姑娘》。
2、感受三拍子的韻律。
教學重難點：能用打擊樂器為歌曲伴奏。
教法：講授法、討論法。
教具：電子琴、手風琴。
教學過程。
一、導入新課，創(chuàng)造聲音。
1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。
2、創(chuàng)造春天的聲音：沙球――雨聲，人聲模仿鳥鳴、大镲――雷聲。
二、新歌教學。
1、聽范唱《柳樹姑娘》。
2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強弱弱的節(jié)奏特點。
3、學唱歌曲。
a帶領學生朗讀歌詞。
b用整體跟唱法教唱歌曲。
c讓學生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。
柳?樹姑|娘--|…………。
|沙沙沙|…………。
4、動創(chuàng)編：分小組學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
5、分組表演。
課后作業(yè)。
請同學們課后收集、整理含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學校來與同伴們交流、分享。
板書設計六、迎新春。
《柳樹姑娘》。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇十一
一、鞏固歌曲《快樂的小笛子》，用優(yōu)美抒情的聲音來表演。
二、聆聽《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。
三、感受音的長短，聽辨音的強弱。
一、復習歌曲《快樂的小笛子》，要求學生用優(yōu)美抒情的歌聲來表達。
二、復習《法國號》，要求學生用富有彈性的聲音唱。
三、感受音的長短。
1、用比較的方法說說：瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短?
2、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短?
3、結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感受理解音的長短。
4、將學生分成小組，對課本上的思考題進行思考討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。
四、聆聽《星光圓舞曲》。
1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色，讓學生說說你聽了有什么感覺?
2、再聽樂曲，說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。
3、復聽樂曲，隨著音樂用動作表示出三拍子。
五、編創(chuàng)與活動：走走跳跳。
1、學生圍成一圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲敲，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。
2、師用強弱分明的力度來敲，第一組用強音__，第二組用弱音__，便于學生反映在動作上。
3、改變方法：學生隨師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強時順時針走，鼓聲弱時逆時針走。
4、讓學生獻計獻策，怎么樣才能讓活動更有趣，讓學生動腦參與到編創(chuàng)活動中。
5、根據(jù)學生的想法走走跳跳。
6、小結(jié)評價。
在學習休止符過程中，同學們能理解，但是實際演唱時總出錯，于是當遇到四分休止符時，讓學生點一下頭，剛開始同學們動作比較生硬，慢慢練習，同學們掌握了休止符的運用。
在我們的教學中可能會遇到各種各樣的問題，只要我們思考，就能想出適合學生學習的方法，在以后的教學中我將不斷的摸索，使我們的教學更具特色。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇十二
1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。
2、能夠熟練朗讀歌詞。
3、會唱《大鼓和小鼓》。
1.播放少先隊鼓號隊的錄象，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢？（大鼓和小鼓）(設計目的：加深學生對兩種樂器的印象。)。
2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色、不同等等）？
3．學唱《大鼓和小鼓》。
4．聽一遍錄音范唱。（設計目的：讓學生初步了解歌曲的內(nèi)容）。
5．按節(jié)奏準確朗讀歌詞。
6．聽唱法學唱歌曲。
7．分組演唱歌曲。
8．邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。（設計目的：讓學生主動參與到音樂實踐中來。）。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇十三
1、學生學會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。
2、學會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。
3、認識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。
鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件。
1、同學們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？
你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。
2、師：“聽說，我們班的同學不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？”
播放vcd《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進入音樂教室”）。
3、提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？”
找學生回答。（民族資料）。（出示地圖，讓學生從地圖上找到這個民族所在的位置）。
56個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸福快樂，能歌善舞的各族人民，每當節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。
4、你會跳哪個民族的舞蹈？
播放各民族的舞蹈。（vcd）。
讓學生說出是哪個民族的舞蹈。
師帶領同學們學跳簡單的有民族特點的舞蹈動作。
5、簡單介紹各族的特色服飾。
藏族。
新疆維吾爾族。
蒙古族。
傣族。
漢族。
高山族。
各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）。
你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。
6、剛才同學們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導）。
通過討論，學生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。
8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學生輕輕跟著唱歌詞。
9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。
10、分組設計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。
11、用已學過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學生將自己設計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）。
12、教師可輔導個別學生在課外學會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇十四
一、活動目的：
在兒童行為危險期，兒童對周圍世界尚在逐步摸索、認識之中，缺乏自我保護能力，所以，樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。
掌握一定的自護知識，讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。
二：活動人員：
一(2)班全體學生。
三、活動準備：
結(jié)合社會上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護的重要性。
每天給學生將一則關于自護的小常識，以積累經(jīng)驗。
四、活動過程：
24、[放錄音：一陣鈴聲---全體同25、學注意，26、緊急通知，27、地震28、局預報北京東南地區(qū)發(fā)生地震，29、將要危及到我們地區(qū)。師：同30、學們，31、你會怎樣做?表演出你的反應。(全體行動。)10秒之后吹哨停止。察看同32、學們的做法。(學生靜止動作)師：(選取不同33、做法的同34、學說理由)。師：同35、學們的做法都對，36、但是，37、還應注意一個問題，38、當遇到這種情況時，39、大家的心情都很著急、害怕，40、肯定會有很多人往外涌，41、這時，42、應注意不43、要推擠，44、以免造成其他傷害。主持人(男)：周老師提醒的對，45、遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜，46、不47、要慌。采取正確的方法以保住生命。
60、馬路應走()。3、紅燈()，61、綠燈()。4、乘車時，62、不63、要把頭或胳膊伸出()。5、手濕時()動電器開關。6、火警電話號碼是()。7、匪警電話號碼是()。8、外出遇到意外情況或迷路時應找()。9、自己一人在家時，64、應注意：()電;()火;()煤氣;不65、給陌生人()。
主持人：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧：
交通標志會識別，防火用電有方法，
父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕，
游戲場所選擇好，安全第一最重要。
自護常識要掌握，自護能力要提高。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇十五
能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。
1．學生復述《小白兔蓋新房》的故事，注意語言的規(guī)范性與標準性。
2．將學生分成2-4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。（設計目的：培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)編能力）。
3．分組到前面表演。由一位同學講故事，其他同學用聲音來表現(xiàn)。
4．師生共同來評價。
5．如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇十六
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
感受并表現(xiàn)小動物的音樂。
：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
：電子琴、錄音機
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《動物說話》
(1)完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
(2)用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
(3)采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
(4)請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
(1)指導學生認真看圖，說出都是什么動物?第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
(2)提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
一年級有趣的音樂教案設計一年級有趣的數(shù)篇十七
一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。
二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。
一、學唱歌曲《龍咚鏘》
二、聆聽《小拜年》
教學重點：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情
教學難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏
一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲
1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎?
師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。
2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法
合奏
镲：0 0 | x 0 |
鑼：0 0 | x 0 |
鼓：xx xx| x 0 |
念：龍咚龍咚| 鏘 0|
3、分小組，探索演奏
龍咚 龍咚 | 鏘0 龍咚 | 鏘0 鏘0 | 鏘 0 |
4、分小組，探索演奏方法，要求：
(1)、有幾種敲擊的方法?
(2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?
(3)、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。
二、導入新課
1、聆聽東北音樂《小拜年》
師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候，你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)
a、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎?喊“過年了”，“過年了”!
聆聽東北民間音樂《小拜年》
b、師：讓我們他小組設計一個過年的情景。
(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)
c、分組表演
1、 表演《龍咚鏘》
師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!
a、聽范唱
b、 朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。
c、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 | 鏘 0|，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。
d、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。
e、 邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。
三、課堂小結(jié)：過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。
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